PRAVILNIK O NASTAVNOM PROGRAMU HRVATSKOG JEZIKA I HRVATSKOG JEZIKA SA ELEMENTIMA NACIONALNE KULTURE OD I DO IV RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE ("Sl. list AP Vojvodine", br. 11/2002)

Član 1

Ovim pravilnikom utvrđuje se nastavni program hrvatskog jezika kao obaveznog nastavnog predmeta i hrvatskog jezika sa elementima nacionalne kulture kao izbornog nastavnog predmeta od I do IV razreda osnovne škole.

Nastavni program iz stava 1 ovog člana odštampan je uz ovaj pravilnik i čini njegov sastavni deo.

Član 2

Nastavni program iz člana 1 ovog pravilnika primenjivaće se od školske 2002/2003. godine, počev od prvog razreda osnovne škole.

Član 3

Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Službenom listu Autonomne Pokrajine Vojvodine".

 

NASTAVNI PROGRAM:
"NASTAVNI PROGRAM ZA PREDMET HRVATSKI JEZIK ZA OSNOVNU ŠKOLU (OD I DO VIII RAZREDA)

Nastavni predmet HRVATSKI JEZIK obuhvaća nastavna područja:

I HRVATSKI JEZIK,

II KNJIŽEVNOST,

III JEZIČNO IZRAŽAVANJE.

Nastavna područja se povezuju u predmetnu cjelinu.

I HRVATSKI JEZIK

Nastavno područje Hrvatski jezik čine: rječnik, gramatika, pravogovor i pravopis. Jezični sadržaji su međusobno povezani, a povezuju se i sa drugim područjima nastavnog predmeta, kao i sa ostalim nastavnim predmetima.

II KNJIŽEVNOST

Nastavno područje Književnost čine umjetnički i književno-znanstveni sadržaj. Umjetnički sadržaj obuhvaća školsku lektiru (djela za školsku interpretaciju) i domaću lektiru (djela za samostalno čitanje) biranu prema načelima prikladnosti recepcijskim mogućnostima učenika, tematske i žanrovske raznovrsnosti, te odgojne i estetske vrijednosti.

Književno-znanstveni sadržaj čine književnoteorijski pojmovi.

Redoslijed obrade tekstova pravi nastavnik u skladu s odgojnoobrazovnim zadaćama uz korištenje čitanke, časopisa, novina, rječnika, enciklopedija i drugih nastavnih sredstava.

III JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Nastavno područje Jezično izražavanje obuhvaća: govorenje, slušanje, čitanje i pisanje u okviru različitih funkcionalnih stilova. Ono se utemeljuje na normama standardnog jezika i načelima stilistike. U čvrstoj je vezi s ostalim nastavnim područjima.

SVRHA

Svrha nastave hrvatskoga jezika je:

a) stjecanje svijesti o potrebi upoznavanja, učenja i njegovanja hrvatskog jezika i književnosti,

b) razvijanje jezične i književne sposobnosti, kulture čitanja književnih i neknjiževnih tekstova,

c) osposobljavanje učenika za uporabu hrvatskog standardnog jezika u različitim vrstama teksta i funkcionalnim stilovima.

ZADAĆE

- osposobiti učenike za slušanje, govorenje, čitanje i pisanje, za govornu i pisanu komunikaciju;

- upoznati, bogatiti i usvajati rječnik i temeljne pravogovorne i pravopisne norme hrvatskoga standardnog jezika;

- upoznati i usvojiti sustav hrvatskoga standardnog jezika na fonološkoj, gramatičkoj, leksikološkoj i stilističkoj razini;

- upoznavati djela hrvatske i svjetske književnosti.

PRVI RAZRED

Početno čitanje i pisanje

Pripremni period:

- provjeravanje govornih sposobnosti učenika, učeničkog rječnika i mogućeg poznavanja slova; stupnja njegove socijaliziranosti, uočavanja osobitosti koje valja prihvatiti ili mijenjati;

- priprema za učenje čitanja i pisanja;

- vježbe: slušanje i govorenje, pripovijedanje na temelju zapažanja, izgovor glasova;

- vježbe pokreta ruke, šake i prstiju i njihova koordinacija;

- jezične igre;

- globalno čitanje riječi, skupova riječi i rečenica.

Uvođenje u početno čitanje i pisanje latiničnog pisma:

- velika i mala tiskana slova; velika i mala pisana slova,

- analitičko-sintetičko čitanje riječi, skupova riječi, rečenica i kraćih tekstova;

- pisanje slova, riječi i rečenica (velikim tiskanim slovima, a zatim pisanim slovima).

I HRVATSKI JEZIK

Gramatika:

- rečenica; riječ; glas i slovo (prepoznavanje);

- rečenica: izjavna, upitna, usklična (prepoznavanje, preoblika, čestica li);

- imenice: imenovanje bića, stvari i pojava oko sebe;

- glagoli: izražavanje radnje (prepoznavanje).

Pravogovor i pravopis:

- prepoznavanje izgovorene rečenice, riječi, glasa;

- interpunkcija: točka, upitnik, uskličnik, dvotočka i zarez u nabrajanju;

- veliko slovo: na početku rečenice, u imenima i prezimenima ljudi, imenima škola, imenima naseljenih mjesta;

- izgovor i pisanje skupova ije/je;

- izgovor i pisanje glasova ć, č, đ, dž;

- pisanje glavnih i rednih brojeva slovima i brojkama do dvadeset.

II KNJIŽEVNOST

Školska lektira

Zvonimir Balog, Što rade životinje kad se hoće rukovati

Nada Zidar-Bogadi, Moda

Ezop, Cvrčak i mrav

Stanislav Femenić, Nakrivio kapu žir

Anto Gardaš, Nestašni Pačić i zečić Sivko

Braća Grimm, Lončić

Nina Ivanova, Stonoga

Stjepan Jakševac, Razgovor na žalu

Pajo Kanižaj, Zeleni brkovi

Dragan Kulidžan, Dva zečića, dva prvaka

Dragan Lukić, Lutka bez glave

Desanka Maksimović, Dečja soba

Blanka Dovjak-Matković, Tajana telefonira

Luko Paljetak, Ježić Ubodežić

Vesna Parun, Miš i gušter

Dušan Radović, Priča o nezahvalnom mišu

Stevan Raičković, Bajka o pužu golaću i pužu s kućicom

Grigor Vitez, Brojalica

Narodna književnost: brojalice, razbrajalice, brzalice, poslovice, pitalice, priče, basne (po izboru)

Domaća lektira

Zvonimir Balog, Male priče o velikim slovima

Stanislav Feminić, Idi pa vidi

Književnoteorijski pojmovi:

Poezija:

- pjesma, stih, kitica (prepoznavanje).

Proza:

- fabula: mjesto i vrijeme događaja (prepoznavanje);

- lik; izgled;

- priča (prepoznavanje);

- kazalište, gledalište, pozornica.

III JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Govorenje:

- razgovor (dječja svakodnevica);

- telefonski razgovor;

- osnovna pravila pristojnosti u razgovoru;

- postavljanje pitanja;

- odgovaranje na pitanja;

- prepričavanje i pričanje o događajima;

- pričanje po nizu slika;

- opisivanje jednostavnih predmeta, životinja, ljudi;

- jezične igre.

Slušanje:

- slušanje kao uvjet za razumijevanje.

Čitanje:

- razvijanje ljubavi za čitanje;

- razvijanje tehnike čitanja;

- provjeravanje brzine i pravilnosti čitanja;

- provjeravanje razumijevanje pročitanoga;

- uvođenje učenika u čitanje u sebi.

Pisanje:

- prepisivanje slova, riječi i rečenica;

- provjeravanje čitkosti i urednosti pisanja;

- diktat za vježbanje i kontrolni diktat;

- odgovori na pitanja;

- samostalno oblikovanje rečenica prema slici ili predmetu.

DRUGI RAZRED

I HRVATSKI JEZIK

Usvajanje ćiriličnog pisma.

Gramatika:

- samoglasnici, suglasnici, slog (prepoznavanje);

- imenice, rod, broj (prepoznavanje);

- glagoli, lice, broj (prepoznavanje);

- pridjevi (prepoznavanje);

- rečenica - jesna i niječna (prepoznavanje, preobrazba, čestica ne);

- povezivanje rečenica u smislenu cjelinu.

Pravogovor i pravopis:

- usvajanje ćiriličnog pisma;

- skupovi ije/je u češćim riječima;

- veliko slovo u imenima ulica, trgova, ustanova, poduzeća, udruga, blagdana;

- pisanje negacije u niječnim rečenicama i čestice li u uptinim;

- rastavljanje riječi na slogove; spojnica;

- rastavljanje riječi na kraju retka;

- pisanje kratica (opće: str., itd., npr.; mjerne: m, dm, cm);

- pisanje brojeva riječima.

II KNJIŽEVNOST

Školska lektira

Hans Christian Andersen, Jela

Zvonimir Balog, Pravi tata

Zvonimir Balog, Tulipan

Ivan Boždar, Trgovina slovima

Eric Carle, Gladna gusjenica

Jadranka Čunčić, Slon i bubamara

Stanislav Femenić, Za domovinu

Stjepan Jakševac, Popis školskih želja

Pajo Kanižaj, Kuća

Dragan Lukić, Nemoj Jasna

Blanka Dovjak-Matković, Violina

Vladimir Nazor, Naš stari dom

Ištvan Nemet, Spasavanje

Luko Paljetak, Bajka o žapcu

Luko Paljetak, Glista i noga

Blanka Pašagić, Polagana priča

Sanja Pilić, Medvjed i tratinčica

Ivana Radić, Prvi telefonski razgovor

Dušan Radović, Lav

Stevan Raičković, Bajka o zrnu peska

Franjo Tušek, Prijateljice

Grigor Vitez, Gdje ćemo sijati smjeh

Ante Zaninović, Kljunko i ostali

Jovan Jovanović Zmaj, Materina maza

Narodna književnost: pjesme, priče, basne, poslovice, pitalice, zagonetke (djela po izboru)

Domaća lektira

Hans Christian Andersen, Bajke

Dubravko Horvatić, Stanari u slonu

Nada Iveljić, Pronađeno blago

Književnoteorijski pojmovi

Poezija:

- stih, kitica, pjesma (prepoznavanje i imenovanje).

Proza:

- fabula: redoslijed događaja (prepoznavanje);

- likovi: glavni i sporedni;

- vrste: bajka, pripovijetka, igrokaz, strip (prepoznavanje);

- glumac, uloga, gluma.

III JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Govorenje:

- razgovor,

- monolog i dijalog (razlikovanje);

- prepričavanje po planu, po dijelovima i u cjelini (tekstova, filmova i dr.);

- pričanje po nizu slika, pričanje po planu;

- izvještavanje;

- opisivanje predmeta, životinja, ljudi.

Slušanje:

- slušanje govora druge osobe;

- način sporazumijevanja (riječ, zvuk, pokret, dodir, slika).

Čitanje:

- čitanje naglas (pravilnost);

- razvijanje tehnike čitanja;

- provjeravanje brzine čitanja i razumijevanja pročitanoga;

- čitanje u sebi kao priprema za samostalno učenje.

Pisanje:

- provjeravanje urednosti i čitljivosti pisanja;

- odgovori na pisana pitanja;

- stvaranje rečenica prema slici, predmetu;

- diktat za vježbanje, kontrolni diktat, diktat sa dopunjavanjem;

- pisanje razglednice i čestitke;

- četiri domaće zadaće i njihova analiza na satu.

TREĆI RAZRED

I HRVATSKI JEZIK

Gramatika:

- imenice: opće, vlastite; rod i broj;

- imenice za oznaku zanimanja (prepoznavanje), najčešći završeci;

- umanjenice i uvećanice (prepoznavanje);

- pridjevi (prepoznavanje);

- glagoli: radnja, stanje i zbivanje;

- prošlost, sadašnjost i budućnost (perfekt, prezent i futur);

- predikat i subjekt (prepoznavanje);

- jednostavna rečenica.

Pravogovor i pravopis:

- skupovi ije/je u umanjenicama, uvećanicama i imenicama za zanimanja;

- veliko slovo u imenima rijeka, jezera, gora i nebeskih tijela;

- pisanje slovima višerječnih brojeva;

- kratice za mjere: dužinu (mm, km), masu (kg, dag, g, t), tekućinu (l, dl, hl), vrijeme (h, min, sek., mj., g.).

II KNJIŽEVNOST

Školska lektira

Jon Balan, Zašto se Petar naljutio

Zvonimir Balog, Brat

Ezop, Kornjača i zec

Dragutin Horkić, Priča s kruške

Dubravko Horvatić, Kad budem velik

Branko Hribar, Penjači

Nada Iveljić, Vunena torbica

Stjepan Jakševac, Školjka

Pajo Kanižaj, Djevojčica dobra kao kruh

Pajo Kanižaj, Moja domovina

Astrid Lindgren, Pele se seli u šupu

Desanka Maksimović, Rak krojač

Stevan Raičković, Pripovetka o belom konju

Nada Sabadi, Tko je magarac

Sunčana Škrinjarić, O istini

Agata Truhelka, Krijesnice

Ivan Turgenjev, Prosjak

Grigor Vitez, A zašto ne bi

Krešimir Zimonić, Četiri godišnja doba (strip)

Ratko Zvrko, Dom

Narodna književnost: pjesme, pripovijetke, bajke, poslovice, pitalice i zagonijetke (po izboru)

Domaća lektira

Zvonimir Balog, Zeleni mravi

Zlata Kolarić-Kišur, Moja zlatna dolina

Mate Lovrak, Vlak u snijegu

Luko Paljetak, Miševi i mačke naglavačke

Književnoteorijski pojmovi

Poezija:

- pjesnička slika kao element kompozicije;

- ritam; ponavljanja u pjesmi, srok (prepoznavanje);

- usporedba (prepoznavanje);

- šaljiva i domoljubna pjesma (osnovna obilježja).

Proza:

- fabula: povezanost događaja sa mjestom, vremenom i likovima;

- likovi: izgled i govor (osnovna obilježja);

- kompozicija: razgovor, opis, pripovijedanje (prepoznavanje);

- vrste: bajka, pripovijetka, basna, dječji roman (prepoznavanje i imenovanje).

III JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Govorenje:

- razgovor,

- uočavanje elemenata govorne komunikacije (govornik, sugovornik, poruka, geste, mimika, intonacija);

- prepričavanje - sažeto;

- pričanje zamišljenih događaja;

- opisivanje predmeta, pojedinosti u prirodi, životinja, ljudi;

- izvještavanje;

- jezične igre.

Slušanje:

- pozorno slušanje, razumijevanje i prenošenje poruke.

Čitanje:

- pravilno glasno čitanje (naglasak, intonacija);

- čitanje po ulogama;

- čitanje lirskog teksta;

- provjera brzine čitanja i razumijevanje pročitanog teksta;

- čitanje u sebi sa posebnom zadaćom;

- čitanje oznaka i različitih simbola u gradu.

Pisanje:

- prepisivanje rečenica i kraćih tekstova sa određenom zadaćom;

- kontrolni diktat, autodiktat, diktat sa predusretanjem pogrešaka;

- pisana obavijest;

- pisanje čestitke i dopisnice;

- pisanje rečenica o predmetu ili slici;

- četiri domaće zadaće i njihova analiza na satu;

- dvije školske pismene zadaće u drugom polugodištu.

ČETVRTI RAZRED

I HRVATSKI JEZIK

Gramatika:

- imenice: zbirne i gradivne;

- glagol kao predikat (prepoznavanje);

- imenica kao subjekt (prepoznavanje);

- pridjevi: opisni, gradivni, posvojni (prepoznavanje);

- završeci posvojnih pridjeva od općih imenica i od vlastitih imenica;

- zamjenice: osobne i posvojne;

- naglašene i nenaglašene riječi;

- proširena rečenica: predikatni i subjektni skup (prepoznavanje).

Pravogovor i pravopis:

- izgovor i pisanje skupova ije/je u pridjevima;

- veliko slovo u imenima stanovnika i naroda; država i pokrajina;

- pisanje pridjeva izvedenih od vlastitih imena;

- kratice višečlanih naziva (npr.: OŠ, HNK, HRT, RH);

- upravni i neupravni govor;

- navodnici, crtica, dvotočke u upravnom govoru.

II KNJIŽEVNOST

Školska lektira

Mira Alečković, Pesma za mamine oči

Hans Christian Andersen, Ružno pače

Miroslav Antić, Kad sam bio veliki

Mihal Babinka, Priče o mladosti

La Fontaine, Lisac i jarac

Anto Gardaš, Čudo u Bršadinu

Herman Hesse, Plavi leptir

Ivica Ivanac, Glavna Kazališna proba

Stjepan Jakševac, Novogodišnje želje

Slavko Kolar, Prvo viđenje mora

Gustav Krklec, Telegrafske basne

Ivan Kušan, Strašni kauboj

Mladen Kušec, Kestenjara

Ivana Brlić-Mažuranić, Regoč

Branislav Nušić, Iz autobiografije

Luko Paljetak, Na Divljem zapadu

Felix Salten, Oblaci zastiru nebo

Višnja Strahuljak, Neobični intervju

August Šenoa, Posavski konj

Grigor Vitez, Ševina jutarnja pjesma

Ratko Zvrko, Majka

Narodna književnost: pripovijetke, bajke, poslovice, pitalice, zagonetke (po izboru).

Domaća lektira

Zvonimir Balog, Nevidljiva Iva

Erich Kestner, Emil i detektivi

Ivana Brlić-Mažuranić, Priče iz davnine

Dušan Radović, Izbor iz poezije i proze za decu

Književnoteorijski pojmovi

Poezija:

- motiv i ideja (imenovanje);

- kompozicija: vizualni i auditivni elementi u pjesničkoj slici;

- ritam: dužina stiha prema broju slogova (prepoznavanje);

- srok (definiranje);

- funkcija ponavljanja u stihu;

- personifikacija (prepoznavanje i imenovanje);

- lirska pjesma (osnovna obilježja).

Proza:

- tema i ideja (imenovanje);

- fabula: kronološki slijed događaja (prepoznavanje);

- elementi fabule: uvod, zaplet, rasplet;

- dijalog i monolog (prepoznavanje i imenovanje);

- opis i pripovijedanje (prepoznavanje i imenovanje);

- vrste: basna, dječji roman, strip (osnovna obilježja).

III JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Govorenje:

- razgovor kao oblik sporazumijevanja;

- prepričavanje opsežno i sažeto;

- prepričavanje sa izmijenjenim završetkom;

- pripovijedanje događaja iz vlastitog života;

- opisivanje;

- stvaranje priče;

- izvještavanje;

- jezične igre.

Čitanje:

- provjeravanje razumijevanja pročitanoga teksta;

- usmjereno čitanje u sebi;

- glasno čitanje uz poštovanje naglaska i intonacije;

- melodija, tempo, intenzitet, stanka, tembr;

- čitanje po ulogama;

- čitanje lirskog teksta.

Pisanje:

- opis lika;

- pismene vježbe usmjerene na pravopis (veliko i malo slovo, skupovi je/ije);

- pisana obavijest;

- izborni diktat, diktat za predusretanje pogrešaka, kontrolni, diktat;

- pisanje čestitke, pisma i brzojava;

- četiri domaće pismene zadaće i njihova analiza na satu;

- četiri školske pismene zadaće tijekom školske godine.

 

NASTAVNI PROGRAM ZA PREDMET HRVATSKI JEZIK SA ELEMENTIMA NACIONALNE KULTURE

Nastavni predmet HRVATSKI JEZIK SA ELEMENTIMA NACIONALNE KULTURE obuhvaća nastavna područja:

I HRVATSKI JEZIK,

II KNJIŽEVNOST,

III JEZIČNO IZRAŽAVANJE,

IV ELEMENTI NACIONALNE KULTURE.

Nastavna područja se povezuju u predmetnu cjelinu.

I HRVATSKI JEZIK

Nastavno područje Hrvatski jezik čine: gramatika, pravogovor i pravopis. Jezični sadržaji su međusobno povezani, a povezuju se i sa drugim područjima nastavnog predmeta, kao i sa ostalim nastavnim predmetima.

II KNJIŽEVNOST

Nastavno područje obuhvaća školsku lektiru (djela za školsku interpretaciju) i domaću lektiru (djela za samostalno čitanje) biranu prema načelima prikladnosti recepcijskim mogućnostima učenika, tematske i žanrovske raznovrsnosti, te odgojne i estetske vrijednosti.

Redoslijed obrade tekstova pravi nastavnik u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama uz korištenje čitanke, časopisa, novina, rječnika, enciklopedija i drugih nastavnih sredstava.

III JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Nastavno područje Jezično izražavanje obuhvaća: govorenje, slušanje, čitanje i pisanje u okviru različitih funkcionalnih stilova. Ono se utemeljuje na normama standardnog jezika i načelima stilistike. U čvrstoj je vezi s ostalim nastavnim područjima.

IV ELEMENTI NACIONALNE KULTURE

Nastavno područje Elementi nacionalne kulture obuhvaća blagdane, običaje i značajne događaje iz života Hrvata.

SVRHA

Svrha odgoja i obrazovanja u nastavi hrvatskog jezika sa elementima nacionalne kulture je da učenici ovladaju hrvatskim standardnim jezikom u okviru predviđenih sadržaja, te da upoznaju elemente hrvatske kulture.

ZADAĆE

- postupno i sistematsko upoznavanje hrvatskog standardnog jezika u različitim oblicima njegove usmene i pismene uporabe;

- usvajanje hrvatskog standardnog jezika i njegova primjena u različitim komunikacijskim situacijama (govornik, slušalac, sugovornik, čitalac);

- razvijanje pravilnog usmenog i pismenog izražavanja;

- bogaćenje rječnika, jezičnog i stilskog izraza;

- osposobljavanje za samostalno čitanje i analizu književnih djela;

- usvajanje pravopisnih normi hrvatskog jezika;

- upoznavanje i njegovanje hrvatske kulturne baštine.

PRVI RAZRED

I HRVATSKI JEZIK

Gramatika:

- rečenica, riječ, glas, slovo (prepoznavanje);

- imenice: nazivi ljudi, životinja, biljaka, stvari;

- glagoli: značenje radnje (prepoznavanje).

Pravogovor i pravopis:

- veliko slovo: početak rečenice, ime, prezime;

- izgovor i pisanje skupova ije/je;

- izgovor i pisanje onih glasova koji stvaraju teškoće u izgovoru i pisanju;

- interpunkcija: točka, upitnik, uskličnik.

II KNJIŽEVNOST

Školska lektira

Dobriša Cesarić, Početak proljeća

Blanka Dovjak-Matković, Tajana telefonira

Stanislav Feminić, Nakrivio kapu žir

Nada Iveljić, Skakaonica starog hrasta

Stjepan Jakševac, Razgovor na žalu

Zlata Kolarić-Kišur, Snježna pahulja

Vladimir Nazor, Hvala

Luko Paljetak, Ježić Ubodežić

Vesna Parun, Hrast i jela

Sunčana Škrinjarić, Jeseni

Gvido Tartalja, Kiša pada

Ratko Zvrko, Moja baka

Narodna književnost: brzalice, brojalice, razbrajalice, pjesme, priče, bajke, basne, poslovice, zagonetke (po izboru)

Domaća lektira

Zvonimir Balog, Male priče o velikim slovima

Stanislav Femenić, Idi pa vidi

III JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Govorenje:

- razgovor;

- telefonski razgovor;

- osnovna pravila lijepog ponašanja u razgovoru;

- kultura ophođenja: predstavljanje, pozdravljanje;

- postavljanje pitanja;

- odgovori na postavljena pitanja;

- pričanje o doživljenom;

- opisivanje okoline i ljudi;

- prepričavanje;

- leksičke vježbe: nazivi drveća, cvijeća, životinja iz neposredne okoline.

Slušanje:

- slušanje dragog kao uvjet za razumijevanje.

Čitanje:

- čitanje naglas;

- čitanje u sebi;

- recitiranje stihova.

Pisanje:

- prepisivanje rečenica i kraćih ulomaka;

- provjeravanje čitkosti i urednosti pisanja;

- diktat;

- odgovori na pitanja;

- oblikovanje rečenice prema slici, predmetu.

IV ELEMENTI NACIONALNE KULTURE

- Blagdani: Sveti Nikola, Materice, Oci, Božić, Nova godina, Uskrs, Duhovi, Velika Gospa (izlaganje, razgovor, čitanje, priredbe).

- Prikupljanje razglednica, slika iz zavičaja.

- Pravljenje tematskih zbirki, albuma.

DRUGI RAZRED

I HRVATSKI JEZIK

Gramatika:

- samoglasnici, suglasnici, slog;

- imenice: opće i vlastite; rod i broj (prepoznavanje);

- glagoli: lice i broj (prepoznavanje);

- pridjevi (prepoznavanje);

- zamjenice (prepoznavanje);

- rečenica (izjavna, upitna, usklična).

Pravogovor i pravopis:

- izgovor i pisanje glasova koji stvaraju poteškoće u izgovoru i pisanju (č, ć, đ, dž);

- skupovi ije/je;

- rastavljanje riječi na slogove.

II KNJIŽEVNOST

Školska lektira

Dobriša Cesarić, Tiho, o tiho govori mi jesen

Nada Iveljić, Sunčić i Mjesečić

Gustav Krklec, Dva delfina

Mladen Kušec, Najbolji dječak na svijetu

Vladimir Nazor, Đače

Vesna Parun, Kiša u šumi

Milan Radić, Berba

Sunčana Škrinjarić, Svađa

Dragutin Tadijanović, Visoka žuta žita

Franjo Tušek, Prijateljice

Ratko Zvrko, Kad su laste odlazile

Narodna književnost: pjesme, priče, bajke, basne, poslovice, zagonetke (po izboru)

Domaća lektira

Nada Iveljić, Božićna priča

Dubravko Horvatić, Stanari u slonu

III JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Govorenje:

- razgovor;

- razlikovanje monologa i dijaloga;

- postavljanje pitanja i odgovori na pitanja;

- pričanje;

- prepričavanje;

- izvještavanje;

- opisivanje;

- leksičke vježbe: zamjena riječi sinonimima.

Slušanje:

- slušanje kao uvjet za razumijevanje.

Čitanje:

- vježbe čitanja (latinično pismo);

- glasno čitanje (stanka, brzina);

- recitiranje stihova.

Pisanje:

- usvajanje tiskanih i pisanih slova (latinično pismo);

- prepisivanje slova, riječi i rečenica, kraćih ulomaka;

- diktat;

- pisanje razglednice i čestitke.

IV ELEMENTI NACIONALNE KULTURE

- Blagdani: Sveti Nikola, Materice, Oci, Božić, Nova godina, Uskrs, Duhovi, Velika Gospa, Dan kruha (izlaganje, razgovor, čitanje, priredbe).

- Upoznavanje spomenika kulture u zavičaju i njihov obilazak.

TREĆI RAZRED

I HRVATSKI JEZIK

Gramatika:

- imenice: opće i vlastite, rod i broj;

- pridjevi, rod i broj;

- glagoli, lice i broj;

- subjekt i predikat;

- rečenica: izjavna, upitna, usklična.

Pravogovor i pravopis:

- skupovi ije/je u češće upotrebljavanim riječima;

- pisanje čestica li i ne;

- dvotočka i zarez u nabrajanju;

- pisanje naziva blagdana;

- kratice za mjere: dužinu (mm, km), težinu (kg, dag, g), tekućinu (l, dl, hl), vrijeme (h, min, sec; mj., g.).

II KNJIŽEVNOST

Školska lektira:

Zvonimir Balog, Olovka

Stanislav Femenić, Magarac

Zvonimir Golob, U zemlji snova

Nada Iveljić, Tamo žuto, tu crveno

Stjepan Jakševac, Popis školskih želja

Tin Kolumbić, Božićna noć

Gustav Krklec, Praznik ljeta

Mladen Kušec, Rodbina

Anđelka Martić, Proljeće, mama i ja

Milivoj Matošec, Onaj bez bora

Ivana Brlić Mažuranić, Badnja večer u sirote Kate

Luko Paljetak, Novosti

Sanja Pilić, Novosti

Sunčana Škrinjarić, Maslačkova priča o zimskom kaputu

Ratko Zvrko, Dom

Narodna književnost: pjesme, priče, bajke, basne, poslovice, zagonetke (po izboru)

Domaća lektira

Mato Lovrak, Vlak u snijegu

Sunčana Škrinjarić, Kakva je to ljubav bila

III JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Govorenje:

- razgovor o različitim temama;

- opširno i sažeto prepričavanje;

- pripovijedanje događaja;

- pričanje zamišljenih događaja;

- leksičke vježbe: zamjena riječi homonimima.

Slušanje:

- pozorno slušanje, razumijevanje i prenošenje poruke.

Čitanje:

- samostalno čitanje;

- čitanje po ulogama;

- čitanje stripova;

- čitanje oznaka i različitih simbola u gradu.

Pisanje:

- prepisivanje teksta;

- diktat;

- dovršavanje započete priče;

- pisanje čestitke.

IV ELEMENTI NACIONALNE KULTURE

- Blagdani: Sveti Nikola, Materice, Oci, Badnjak, Božić, Nova godina, Uskrs, Duhovi, Velika Gospa (izlaganje, razgovor, čitanje, priredbe).

- Običaji o blagdanima Materice, Oci, Badnja večer i Božić.

- Dječje igre u zavičaju.

- Zajedničko gledanje i razgovor o najmanje i jednoj kazališnoj predstavi na djecu.

ČETVRTI RAZRED

I HRVATSKI JEZIK

Gramatika:

- imenice: zbirne i gradivne;

- umanjenice, uvećanice;

- zamjenice: osobne, upitne, pokazne;

- pridjevi: opisni gradivni, posvojni;

- glagoli: sadašnjost, prošlost i budućnost;

- rečenica: jesna i niječna;

- subjekt i predikat u rečenici.

Pravogovor i pravopis:

- skupovi ije/je,

- pisanje pridjeva izvedenih od vlastitih imena;

- rečenični znakovi: točka, uskličnik, upitnik, zarez, točka sa zarezom;

- sastavljeno i rastavljeno pisanje riječi.

II KNJIŽEVNOST

Školska lektira

Zvonimir Balog, Pravi tata

Dobriša Cesarić, Jesen

Stanislav Femenić, Div, Sunce, Palčić

Stjepan Jakševac, Novogodišnje želje

Palma Katalinić, Parobrodi nebom plove

Zlata Kolarić-Kišur, Velike tajne

Tin Kolumbić, Mjesečev poklon

Slavko Kolar, Kao da ti sve znaš

Gustav Krklec, Telegrafske basne

Milivoje Matošec, Baš kao obično

Vladimir Nazor, Halugica

Luko Paljetak, Djetinjstvo

Sanja Pilić, Zaljubljen u ljubav

Ivica Vanja Rorić, Golub

Sunčana Škrinjarić, Večernja haljina za jesen

Grigor Vitez, Kakve je boje potok

Narodna književnost: pjesme, priče, bajke, basne, poslovice, zagonetke (po izboru)

Domaća lektira

Zvonimir Balog, Nevidljiva Iva

Slavko Kolar, Jurnjava na motoru

III JEZIČNO IZRAŽAVANJE

Govorenje:

- prepričavanje;

- razgovor o gledanu filmu;

- pričanje po planu;

- pričanje sažeto i opširno;

- usmeni opis krajolika;

- leksičke vježbe: zamjena imenica umanjenicama i uvećanicama.

Čitanje:

- čitanje po ulogama;

- izražajno čitanje, rečenični naglasak.

Pisanje:

- opis vanjskog prostora;

- opis unutrašnjeg prostora;

- opis lika iz bajke;

- stvaranje priče;

- pisanje pisma;

- rješavanje križaljke.

IV ELEMENTI NACIONALNE KULTURE

- Blagdani: Sveti Nikola, Materice, Oci, Badnjak, Božić, Nova godina, Poklade, Uskrs, Duhovi, Velika Gospa (izlaganje, razgovor, čitanje, priredbe).

- Običaji o Uskrsu. Žetveni običaj "Dužijanca".

- Zajedničko gledanje i razgovor o kazališnoj pedstavi za djecu."