PRAVILNIK

O NASTAVNOM PLANU I PROGRAMU OGLEDA ZA OBRAZOVNI PROFIL TEHNIČAR ZA RESTAURACIJU I KONZERVACIJU

("Sl. glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 1/2006)

Član 1

Ovim pravilnikom utvrđuje se nastavni plan i program ogleda za obrazovni profil Tehničar za restauraciju i konzervaciju, koji je odštampan uz ovaj pravilnik i čini njegov sastavni deo.

Član 2

Program ogleda iz člana 1. ovog pravilnika ostvaruje se u skladu sa:

1. Pravilnikom o planu i programu obrazovanja i vaspitanja za zajedničke predmete u stručnim i umetničkim školama ("Službeni glasnik SRS - Prosvetni glasnik", broj 6/90 i "Prosvetni glasnik", br. 4/91, 7/93, 17/93, 1/94, 2/94, 2/95, 3/95, 8/95, 5/96, 2/02, 5/03,10/03, 24/04, 3/05 i 6/05), iz sledećih predmeta:

- srpski jezik i književnost,

- srpski jezik kao nematernji jezik,

- jezik nacionalnih manjina,

- fizičko vaspitanje,

- računarstvo i informatika i

- građansko vaspitanje.

2. Pravilnikom o nastavnom planu i programu predmeta Verska nastava za srednje škole ("Prosvetni glasnik", br. 6/03, 23/04 i 9/05).

Član 3

Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku".

 

NASTAVNI PLAN I PROGRAM OGLEDA

 

Područje rada: KULTURA, UMETNOST I JAVNO INFORMISANJE

 

Oblast: UMETNOST

 

Obrazovni profili: TEHNIČAR ZA KONZERVACIJU I RESTAURACIJU - ogled

 

Trajanje obrazovanja: četiri godine

Cilj ogleda:

Unapređenje kvaliteta i osavremenjivanje obrazovno-vaspitnog rada kroz:

- uvođenje u svakodnevnu nastavnu praksu savremenih i efikasnih metoda rada sa učenicima;

- uvođenje novog nastavnog plana i programa u cilju ostvarivanja ishoda umetničkog obrazovanja i obrazovanja uopšte;

- uvođenje novog nastavnog plana i programa sa ciljem ostvarivanja ishoda obrazovanja u zaštiti kulturnih dobara;

- povećanje fonda časova vežbi i praktičnog rada, radi uspešnog ostvarivanja ciljeva obrazovanja za ovaj obrazovni profil;

- uspostavljanje višeg nivoa korelacije nastavnih sadržaja;

- izradu kriterijuma ocenjivanja i građenja standarda ocenjivanja učenika;

- proveru koncepta umetničke mature.

Uvođenje organizacionih novina:

- prilagođavanje organizacije nastavnog procesa u školi, u okviru godišnjeg fonda časova, a u skladu sa postavljenim ishodima stručnog obrazovanja i uslovima rada u školi i na radnom mestu;

- nastavni sadržaji su organizovani modularno za pojedine opštestručne i sve stručne predmete;

- uvođenje mogućnosti izbora oblasti (materijala) u okviru struke, nakon prve godine školovanja;

- uvođenje izborne nastave, kao mogućnosti da učenik samostalno kreira deo svog obrazovanja.

Očekivani ishodi ogleda

- Brzo adaptiranje učenika na uslove rada.

- Unapređen i kvalitetan obrazovno-vaspitni rad kroz:

- efikasnije i podsticajnije metode rada sa učenicima primenjene u svakodnevnoj obrazovnoj praksi;

- efikasnije usvajanje generativnih, transfernih i funkcionalnih znanja i veština, relevantnih za buduću profesiju, kao rezultat modularnog pristupa;

- ocenjivanje učenika prema očekivanim ishodima;

- razvijanje sistema praćenja ostvarenosti nastavnog programa na nivou škole i na nivou Republike.

Trajanje ogleda

Ogled se sprovodi od 1. septembra 2004. godine kroz najmanje tri generacije upisanih učenika. Odluku o prestanku ogleda doneće, nakon procene rezultata, ministar prosvete i sporta.

Način ostvarivanja ogleda

Ogled će biti realizovan na osnovu ovog nastavnog plana i programa.

Nastaviće se sa organizovanjem obuka nastavnika, za primene novih metoda rada sa učenicima, primene novog nastavnog programa i objektivnog ocenjivanja u svakodnevnoj obrazovnoj praksi.

Obuka za nastavnike srednjih umetničkih škola u kojima se ostvaruje program ovog ogleda, organizuje se u sledećim oblastima koje su bitne za unapređenje kvaliteta obrazovnog rada:

- nova koncepcija obrazovanja (usmerenost na ciljeve i ishode obrazovanja, modularni pristup u obrazovanju);

- stručno usavršavanje nastavnika za primenu novih nastavnih metoda;

- stručno usavršavanje nastavnika u okviru matične struke.

Nastavnici srednjih umetničkih škola će u okviru obrazovno-vaspitnog rada primenjivati metode rada i ocenjivanja za koje su obučavani na seminarima.

U okviru Zavoda za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja i stručnih aktiva zajednice umetničkih škola biće izdvojene ključne teme u okviru kojih je potrebno stručno usavršavanje nastavnika.

Stručni timovi u školama i na nivou Republike će sarađivati na horizontalnom i vertikalnom povezivanju nastavnih sadržaja kako sa autorskim timom, tako i sa predstavnicima ustanova kulture i očuvanja kulturnog nasleđa.

Planirana je izrada testova sa zajedničkim sadržajima i zajednički postavljenim kriterijumima od strane stručnih timova koji će se formirati pri Zavodu za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centru za stručno i umetničko obrazovanje i Zavodu za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja.

Način polaganja umetničke mature biće propisani posebnim podzakonskim aktom.

Uslovi ostvarivanja programa ogleda

Ogled će se ostvarivati u uslovima svakodnevnog obrazovno-vaspitnog rada u školama.

Njegovo ostvarivanje podrazumeva uključenost i saradnju nastavnika, pomoćnih nastavnika i stručnih saradnika u okviru stručnih timova i stručnih organa u školama.

Vrsta stručne spreme nastavnika i pomoćnih nastavnika za ostvarivanje oglednog programa propisana je posebnim pravilnikom.

Ministarstvo prosvete i sporta, Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centar za stručno i umetničko obrazovanje i međunarodni programi podrške reformi umetničkog obrazovanja pružiće kadrovsku i materijalnu podršku za realizaciju obuke profesora, materijal za rad, praćenje i evaluaciju ogleda.

Praćenje i vrednovanje ogleda

Praćenje i vrednovanje ogleda obavljaće Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centar za stručno i umetničko obrazovanje, a na osnovu posebnog uputstva za praćenje realizacije oglednih programa koja će biti naknadno publikovana.

Primena ogleda će biti praćena najmanje četiri puta u toku školske godine.

Na kraju školske godine, na osnovu različitih upitnika i izveštaja, biće ispitani ishodi obrazovno-vaspitnog rada, adekvatnost ocenjivanja, mišljenja učenika i nastavnika.

Rezultati ogleda biće objavljeni na način dostupan široj stručnoj javnosti.

I CILJEVI I OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA

za obrazovni profil: TEHNIČAR ZA RESTAURACIJU I KONZERVACIJU - ogled

CILJEVI UMETNIČKOG OBRAZOVANJA

ISHODI OBRAZOVANJA
Po završenom obrazovanju za ovaj profil, učenik će steći:

znanja

veštine

stručne kompetencije

Osposobljavanje učenika da organizuje radno mesto

o ispunjavanju neophodnih priprema u smislu vođenja dokumentacije i obrazaca iskazanih od strane stranke

pravilne primene i korišćenja opreme i alata koji se koriste pri zaštiti i restauraciji

pravilne tehničke zaštite objekata i samozaštite za vreme rada

Osposobljavanje učenika da evidentira zatečeno stanje i sistematizuje neophodne intervencije na objektu ili predmetu

neophodna za evidentiranje stanja i sistematizaciju neophodnih intervencija na objektu ili predmetu zaštite i restauracije

 

procenjivanja problema u vezi sa tehničkom delatnošću

Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje manje složenih poslova konzervacije i reparacije predmeta ili objekata u jednoj vrsti materijala (izborni materijal)

o postupanju prema evidentiranom stanju

vršenja svih radnji u nizu neophodnih za potpunu zaštitu oštećenih delova

 

Osposobljavanje za tehničku podršku pri restauraciji kulturnih dobara

za tehničke postupke pri restauraciji

vršenja restauratorskih radova na jednoj vrsti materijala

za saradnju sa kompetentnim visokoobrazovnim kadrovima u oblasti restauracije

 

II NASTAVNI PLAN

Nedeljni i godišnji fond časova obaveznih i izbornih predmeta

za obrazovni profil: TEHNIČAR ZA RESTAURACIJU I KONZERVACIJU - ogled

Broj časova po predmetima dat je na nedeljnom nivou kao zbir časova teorije, vežbi i praktične nastave, a prema programu predmeta. Blok nastava se prikazuje u ukupnom zbiru na godišnjem nivou za odgovarajući predmet u okviru koga se realizuje, a prema programu predmeta.

 

I RAZRED

II RAZRED

III RAZRED

IV RAZRED

UKUPNO

ned.

god.

ned.

god.

ned.

god.

ned.

god.

ned.

god.

A: OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI

14

518

12

444

12

420

12

360

50

1742

1a. Srpski jezik i književnost

3

111

3

111

3

105

3

90

12

417

1b. Srpski jezik kao nematernji jezik

                   

2. __________ jezik i književnost

                   

3. Društvene nauke

1

37

2

74

2

70

2

60

7

241

4. Strani jezik

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

5. Fizičko vaspitanje

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

6. Računarstvo i informatika

2

74

           

2

74

7. Matematika

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

8. Prirodne nauke

2

74

1

37

1

35

1

30

5

176

B: OPŠTESTRUČNI PREDMETI

2

74

2

74

2

70

1

30

7

248

1. Istorija umetnosti

2

74

2

74

2

70

1

30

7

248

V: STRUČNI PREDMETI

14

518

16

592

16

620

17

570

63

2300

1. Tehnologija materijala

   

2

74

1

35

1

30

6

213

2. Uvod u konzervaciju

2

74

           

2

74

3. Slikanje

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

4. Modelovanje

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

5. Crtanje

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

6. Analiza stilova

           

1

30

1

30

7. Praktičan rad

6

222

8

296

9

375

9

330

32

1223

G: IZBORNI PREDMETI

3

111

3

111

3

105

3

90

12

417

1. Izborni predmet predviđen Zakonom

1

37

1

37

1

35

1

30

4

139

2. Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

Ukupno: A+B+V+G

33

1221

33

1221

33

1215

33

1050

132

4707

Lista ponuđenih izbornih predmeta po razredima

G: IZBORNI PREDMETI

I

II

III

IV

Izborni predmet predviđen Zakonom

       

1. Građansko vaspitanje / Verska nastava

*

*

*

*

Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda

       

1. Drugi strani jezik / Italijanski jezik

*

*

*

*

2. Kompjuterska grafika i oblikovanje

*

*

*

*

Izborna nastava sastoji se svake školske godine iz:

- izbornog predmeta predviđenog Zakonom: Građansko vaspitanje ili Verska nastava - 1 čas nedeljno tokom školske godine i

- jednog izbornog predmeta predviđenog Programom ogleda: (2 časa nedeljno tokom školske godine)

Učenik može svake godine da ima do 33 časa nastave nedeljno, odnosno 35 časova ako stiče obrazovanje na jeziku nacionalne manjine ili dvojezično.

Lista izbornih predmeta nije konačna i može se dopuniti na predlog škole koja sprovodi ogled, programom koji je prethodno odobrilo Ministarstva prosvete i sporta. Ostvaruje se iz onih predmeta za koji se izjasni najmanje 30 % učenika oglednog odeljenja.

U toku školovanja učenik može da bira određene predmete samo jedanput.

Ocena izbornih predmeta predviđenih Programom ogleda je numerička i ulazi u prosek ocena na kraju godine.

Ostvarivanje programa ogleda

Predviđen broj učenika u odeljenju je 20.

Nastava iz sledećih predmeta odvija se po grupama kroz vežbe (V), praktičnu nastavu (PN) i nastavu u bloku (B):

razred

predmet / modul

godišnji fond
časova

broj učenika
u grupi

V

PN

B

I

Računarstvo i informatika

74

   

10

Uvod u konzervaciju

26

   

10

Slikanje

74

   

10

Modelovanje

74

   

10

Crtanje

74

   

10

Praktičan rad

184

   

10

II

Tehnologija materijala

30

   

10

Slikanje

74

   

10

Modelovanje

74

   

10

Crtanje

74

   

10

Praktičan rad

146

   

10

III

Tehnologija materijala

15

   

10

Slikanje

70

   

10

Modelovanje

70

   

10

Crtanje

70

   

10

Praktičan rad

100

132

60

10

IV

Tehnologija materijala

15

   

10

Slikanje

60

   

10

Modelovanje

60

   

10

Crtanje

60

   

10

Analiza stilova

15

   

10

Praktičan rad

60

110

120

10

Ostali obavezni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine

 

I RAZRED
časova

II RAZRED
časova

III RAZRED
časova

IV RAZRED
časova

UKUPNO
časova

Čas odeljenskog starešine

do 70

do 70

do 70

do 64

do 272

Dodatni rad *

do 30

do 30

do 30

do 30

do 120

Dopunski rad *

do 30

do 30

do 30

do 30

do 120

Pripremni rad *

do 30

do 30

do 30

do 30

do 120

*Ako se ukaže potreba za ovim oblicima rada

Fakultativni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine po razredima

 

I

II

III

IV

Ekskurzija

1-2 dana

2-3 dana

3-4 dana

do 5 dana

Jezik drugog naroda ili nacionalne manjine sa elementima nacionalne kulture

2 časa nedeljno

Drugi strani jezik

2 časa nedeljno

Drugi predmeti*

1 - 2 časa nedeljno

Stvaralačke i slobodne aktivnosti učenika (hor, sekcije i drugo)

30 - 60 časova godišnje

Društvene aktivnosti - učenički parlament, učeničke zadruge

15 - 30 časova godišnje

Kulturna i javna delatnost škole

2 radna dana

*Pored navedenih predmeta škola može da organizuje, u skladu sa opredeljenjima učenika, fakultativnu nastavu iz predmeta koji su utvrđeni nastavnim planom drugih obrazovnih profila istog ili drugog područja rada, kao i u nastavnim planovima gimnazije, ili po programima koji su prethodno doneti.

Ostvarivanje školskog programa po nedeljama

razred

razredno-časovna
nastava

mentorski rad
(nastava u bloku, praksa)

obavezne
vannastavne
aktivnosti

ostalo
(matura)

ukupno
radnih nedelja

I

37

-

-

 

37

II

37

-

-

 

37

III

35

60

-

 

37

IV

30

120

-

1

34

 

III NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA OGLEDA (UPUTSTVO)

Nastavni plan i program za obrazovni profil tehničar za restauraciju i konzervaciju - ogled ostvaruje se u školama gde su školski prostor, oprema i nastavna sredstva propisani:

- Pravilnikom o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje plana i programa zajedničkih predmeta u stručnim školama za obrazovne profile III i IV stepena stručne spreme - "Službeni glasnik Republike Srbije - Prosvetni glasnik", broj 7/91 i

- Pravilnikom o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje planova i programa obrazovanja i vaspitanja za stručne predmete za četvorogodišnje obrazovne profile u stručnim školama područja rada kultura, umetnost i javno informisanje - "Službeni glasnik Republike Srbije - Prosvetni glasnik", broj 9/91, 23/97 i 6/02.

Nastavnici sami pripremaju potrebna nastavna sredstva (dijapozitive, grafofolije, šeme i Power Point prezentacije) u skladu sa ovim nastavnim programom, koristeći:

- publikovana multimedijalna nastavna sredstva (štampana literatura, različite publikacije, zbirke dijapozitiva, odgovarajuće video kasete i elektronske publikacije);

- Internet.

Nastava se realizuje uz korišćenje:

- računara i projektora za Power Point prezentacije;

- skenera;

- dijaprojektora;

- grafoskopa;

- televizora i video rekordera.

Detaljna uputstva za ostvarivanje programa data su uz svaki predmet pojedinačno.

MATEMATIKA

1. CILJEVI PREDMETA:

- Razvijanje logičkog i apstraktnog mišljenja

- Razvijanje sposobnosti za određivanje i procenu kvantitativnih veličina

- Stvaranje radnih navika kod učenika kao i razvijanje upornosti, sistematičnosti, pedantnosti i preciznosti u radu

- Sticanje znanja korisnog za druge predmete

- Razvijanje sposobnosti uopštavanja

- Podsticanje stručnog razvoja

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Despotović Radivoje, Tošić Ratko, Šešelja Branimir, Matematika za prvi razred srednje škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd

- Vojvodić Gradimir, Despotović Radivoje, Petrović Vojislav, Tošić Ratko, Šešelja Branimir, Matematika za drugi razred srednje škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd

- Milošević Vladislav, Ivović Miodrag, Nenadović Ratko, Simić Krstomir, Matematika sa zbirkom zadataka za treći razred srednje škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd

- Pap Endre, Tošić Ratko, Lozanov-Crvenković Zagorka, Matematika sa zbirkom zadataka za četvrti razred srednje škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd

- Ivanović Živorad, Ognjanović Srđan, Matematika 1, zbirka zadataka i testova za prvi razred gimnazija i tehničkih škola, Krug, Beograd

- Ivanović Živorad, Ognjanović Srđan, Matematika 2, zbirka zadataka i testova za drugi razred gimnazija i tehničkih škola, Krug, Beograd

- Ognjanović Srđan, Ivanović Živorad, Matematika 3, zbirka zadataka i testova za treći razred gimnazija i tehničkih škola, Krug, Beograd

- Ognjanović Srđan, Ivanović Živorad, Matematika 4, zbirka zadataka i testova za četvrti razred gimnazija i tehničkih škola, Krug, Beograd

- Bogoslavov Vene, Zbirka rešenih zadataka iz matematike 1, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd

- Bogoslavov Vene, Zbirka rešenih zadataka iz matematike 2, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd

- Bogoslavov Vene, Zbirka rešenih zadataka iz matematike 3, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd

- Bogoslavov Vene, Zbirka rešenih zadataka iz matematike 4, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Prirodne nauke

- kompjuterska grafika i oblikovanje

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred:

prvi

Godišnji fond časova:

74 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • proširivanje znanja o skupu realnih brojeva
  • znati osnovne podskupove skupa realnih brojeva (N,Z,Q,I) i razlikovati elemente na primerima
  • znati da odredi NZS i NZD prirodnih brojeva
  • umeti da izračuna vrednost racionalnog izraza uz poštovanje prioriteta računskih operacija
  • umeti da zaokrugljuje broj na određeni broj decimala i da odredi apsolutnu i relativnu grešku
  • pregled brojeva i operacije sa brojevima
  • zaokrugljivanje decimalnih brojeva
  • apsolutna i relativna greška približnog broja
  • postupnost i preciznost u radu
  • uraditi ulazni test na početku
  • za realizaciju preporučuje se 6 časova
  • sticanje znanja iz logike i skupova
  • znati da prepozna iskaz i utvrdi njegovu istinitost
  • znati da ispita tačnost iskazne formule
  • znati da odredi vrednost skupovnog izraza
  • znati šta je funkcija
  • osnovne operacije sa iskazima
  • iskazne formule, tautologija
  • skupovi
  • funkcije
  • kvantori
  • koristiti Venove dijagrame
  • naglasiti vezu između logičkih i skupovnih operacija
  • za realizaciju preporučuje se 7 časova
  • sticanje znanja o proporcijama i procentnom računu
  • znati šta je razmera, umeti da je proširi i skrati
  • umeti da reši prostu i produženu proporciju
  • znati da prepozna direktnu i obrnutu proporcionalnost dve veličine
  • znati da rešava probleme iz računa podele, računa mešanja, procentnog i promilnog računa
  • razmera i proporcija
  • direktna i obrnuta proporcionalnost
  • prost i složen srazmerni račun
  • račun podele
  • račun mešanja
  • procentni i promilni račun
  • koristiti što više konkretnih primera
  • naglasiti vezu matematike sa hemijom, fizikom, geografijom
  • za realizaciju preporučuje se 12 časova
  • sticanje znanja o polinomima i racionalnim algebarskim izrazima
  • znati da sabira, oduzima i množi polinome
  • znati da rastavi polinom na činioce koristeći formule za kvadrat i kub binoma, razliku kvadrata, zbir i razliku kubova
  • znati da odredi NZS i NZD polinoma
  • znati da transformiše racionalni algebarski izraz
  • polinomi
  • rastavljanje polinoma na činioce
  • NZD i NZS polinoma
  • transformacije racionalnih algebarskih izraza
  • uraditi test po završetku racionalnih algebarskih izraza
  • postupnost u radu
  • za realizaciju preporučuje se 14 časova
  • sticanje osnovnih znanja iz geometrije
  • znati geometrijske pojmove
  • znati relacije u vezi sa unutrašnjim i spoljašnjim uglovima trougla
  • znati koji su uglovi susedni, naporedni, unakrsni, sa paralelnim i normalnim kracima
  • znati da konstruišu simetrale duži i ugla, visinu i težišnu duž u trouglu, kao i 4 značajne tačke u trouglu
  • znati osobine trouglova
  • znati vrste četvorouglova i njihove osobine
  • znati Talesovu teoremu
  • znati da podele duž na željeni broj delova
  • osnovni i izvedeni pojmovi u geometriji
  • vrste trouglova i osobine
  • značajne tačke u trouglu
  • vrste četvorouglova i osobine
  • zahtevati preciznost prilikom konstrukcija
  • za realizaciju preporučuje se 13 časova
  • sticanje znanja iz oblasti linearnih jednačina i nejednačina i linearnih funkcija
  • znati da rešava linearne jednačine i da ih koristi u rešavanju problema
  • znati da prikaže linearnu funkciju
  • znati da reši linearnu nejednačinu i prikaže skup rešenja
  • znati da rešava sisteme jednačina i nejednačina
  • linearne jednačine sa jednom i dve nepoznate i primene
  • linearna funkcija i njen grafik
  • linearna nejednačina
  • sistem linearnih jednačina
  • sistem linearnih nejednačina sa jednom nepoznatom
  • postupnost u radu
  • za realizaciju preporučuje se 14 časova

ZA 4 PISMENA ZADATKA SA ISPRAVKAMA PLANIRANO JE 8 ČASOVA.

Razred:

drugi

Godišnji fond časova:

74 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku drugog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • sticanje znanja iz trigonometrije pravouglog trougla
  • znati osnovne trigonometrijske funkcije i identičnosti
  • znati da primeni identičnosti u izračunavanju
  • trigonometrijske funkcije oštrog ugla
  • vrednosti trigonometrijskih funkcija nekih oštrih uglova
  • osnovne trigonometrijske identičnosti
  • koristiti konkretne primere iz života za uvežbavanje
  • naglasiti značaj trigonometrije u fizici
  • za realizaciju preporučuje se 8 časova
  • sticanje znanja iz stepenovanja i korenovanja
  • znati operacije sa stepenima i primenjivati ih u izrazima
  • znati operacije sa korenima i primenjivati ih u izrazima
  • znati da racionališe imenilac razlomka
  • pojam stepena i operacije sa stepenima
  • stepen čiji je izložilac ceo broj
  • pojam korena i operacije sa korenima
  • stepen čiji je izložilac racionalan broj
  • racionalisanje imenioca razlomka
  • postupnost u radu, posebno pri proširivanju skupa iz kog je izložilac stepena
  • za realizaciju se preporučuje 13 časova
  • sticanje znanja i veština za rešavanje kvadratnih jednačina, kvadrati x nejednačina i ispitivanje kvadratnih funkcija
  • znati kompleksne brojeve i operacije sa njima
  • znati da reši kvadratnu jednačinu
  • znati da odredi prirodu rešenja kvadratne jednačine bez njenog rešavanja
  • znati da rastavi kvadratni trinom i koristi Vietova pravila
  • znati da reši jednačine koje se smenom svode na kvadratnu
  • znati da ispita kvadratnu funkciju i nacrta grafike
  • znati da reši sistem od jedne linearne i jedne kvadratne jednačine
  • kompleksni brojevi i operacije sa njima
  • kvadratna jednačina i njeno rešavanje
  • priroda rešenja kvadratne jednačine
  • rastavljanje kvadratnog trinoma na linearne činioce
  • Vietova pravila
  • jednačine koje se smenom svode na kvadratne
  • kvadratna funkcija i njeno ispitivanje
  • kvadratna nejednačina
  • sistem od jedne kvadratne i jedne linearne jednačine
  • razvijati sistematičnost, preciznost i urednost u radu kao i ideje za smene
  • za realizaciju preporučuje se 25 časova
  • sticanje znanja o logaritamskim i eksponencijalnim funkcijama i rešavanje odgovarajućih jednačina i nejednačina
  • znati da prikaže grafički eksponencijalnu i logaritamsku funkciju i znati njihove osobine
  • znati da rešava jednostavnije eksponencijalne jednačine i nejednačine
  • znati pravila logaritmovanja sa sposobnošću da ih primeni kod transformacija izraza
  • znati da rešava jednostavnije logaritamske jednačine i nejednačine
  • eksponencijalna funkcija i njen grafik
  • eksponencijalne jednačine i nejednačine
  • logaritamska funkcija njen grafik
  • pravila logaritmovanja i primena
  • logaritamske jednačine i nejednačine
  • postupnost i preciznost u radu
  • voditi računa o uslovima pri rešavanju jednačina i nejednačina
  • za realizaciju preporučuje se 12 časova
  • sticanje znanja iz analitičke geometrije u ravni
  • znati da predstavi tačku u Dekartovom koordinatnom sistemu
  • znati da odredi rastojanje između dve tačke u koordinatnom sistemu i da odredi koordinate središta date duži
  • znati da izračuna površinu trougla znajući koordinate temena
  • znati različite oblike jednačina pravih znati da odredi jednačinu pramena pravih kroz jednu tačku i jednačinu prave kroz dve tačke
  • rastojanje između dve tačke
  • središte duži
  • površina trougla
  • opšti, eksplicitni i segmentni oblik jednačine prave
  • jednačina pramena pravih kroz jednu tačku
  • jednačina prave kroz dve date tačke
  • postupnost i preciznost u radu
  • za realizaciju se preporučuje 8 časova

ZA 4 PISMENA ZADATKA SA ISPRAVKAMA PLANIRANO JE 8 ČASOVA.

Razred:

treći

Godišnji fond časova:

70 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku trećeg razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • sticanje znanja iz trigonometrije
  • znati da pretvara stepene u radijane i obrnuto
  • znati pomoću kalkulatora da izračunaju vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla
  • znati da očita vrednosti trigonometrijskih funkcija u trigonometrijskom krugu
  • znati da vrednosti trigonometrijskih funkcija iz drugog, trećeg i četvrtog kvadranta svede na vrednost u prvom kvadrantu
  • znati periode trigonometrijskih funkcija
  • znati sinusnu i kosinusnu teoremu i znati da ih primeni
  • pojam stepena i radijana i njihova veza
  • trigonometrijske funkcije ugla u trigonometrijskom krugu
  • svođenje na prvi kvadrant
  • periodičnost
  • sinusna i kosinusna teorema
  • obnoviti znanje iz trigonometrije pravouglog trougla
  • koristiti kalkulator
  • sistematičnost u radu
  • za realizaciju preporučuje se 14 časova
  • sticanje znanja o poliedrima
  • znati da izračuna obim i površinu figura u ravni
  • znati za pet pravilnih poliedara
  • znati da izračuna površinu i zapreminu prizme i piramide
  • znati da izračuna površinu i zapreminu zarubljene piramide
  • znati da izračuna površinu i zapreminu složenih figura nastalih od poliedara
  • obim i površina figura u ravni
  • pojam i vrste poliedara
  • pravilni poliedri
  • pojam i vrste prizmi
  • površina i zapremina prizme
  • pojam i vrste piramida
  • površina i zapremina piramide
  • pojam zarubljene piramide
  • površina i zapremina zarubljene piramide
  • ravni preseci poliedara
  • površina i zapremina složenih figura
  • postupnost u radu
  • učenici da naprave nekoliko poliedara, u cilju što boljeg razumevanja gradiva
  • za realizaciju preporučuje se 20 časova
  • sticanje znanja o obrtnim telima
  • znati da izračunaju površinu i obim kruga i kružnog isečka
  • znati šta su cilindrična, konusna i obrtna površ
  • znati da izračunaju površinu i zapreminu valjka
  • znati da izračunaju površinu i zapreminu kupe
  • znati da izračunaju površinu i zapreminu zarubljene kupe
  • znati da izračuna površinu sfere, kalote i sfernog pojasa
  • znati da izračuna zapreminu lopte
  • znati da izračuna površinu ravnih preseka obrtnih tela
  • znati da izračuna površinu i zapreminu složenih tela dobijenih od poliedara i obrtnih tela
  • pojam cilindrične, konusne i obrtne površ
  • pojam valjka, površina i zapremina valjka
  • pojam kupe, površina i zapremina kupe
  • pojam zarubljene kupe, površina i zapremina zarubljene kupe
  • pojam sfere, lopte, kalote i sfernog pojasa
  • površina i zapremina lopte i njenih delova
  • ravni preseci obrtnih tela
  • površina i zapremina složenih figura
  • učenici sami da naprave valjak i kupu, u cilju što boljeg razumevanja gradiva
  • postupnost i urednost u radu
  • za realizaciju preporučuje se 16 časova
  • sticanje znanja iz kombinatorike i primena
  • znati da reši probleme iz kombinatorike primenom pravila zbira i proizvoda
  • znati da razlikuje permutacije bez ponavljanja, varijacije sa i bez ponavljanja i kombinacije bez ponavljanja
  • znati da primeni znanje u rešavanju problema
  • znati pojam faktorijela i binomni obrazac i umeti da ga primeni
  • osnovna pravila kombinatorike
  • permutacije bez ponavljanja
  • varijacije sa i bez ponavljanja
  • kombinacije bez ponavljanja
  • binomna formula
  • insistirati na logičkom razmišljanju
  • koristiti probleme iz svakodnevnog života
  • jasno naglasiti razliku između permutacija, varijacija, kombinacija
  • za realizaciju preporučuje se 12 časova

ZA 4 PISMENA ZADATKA SA ISPRAVKAMA PLANIRANO JE 8 ČASOVA.

Razred:

četvrti

Godišnji fond časova:

60 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku četvrtog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • sticanje znanja o nizovima i graničnim vrednostima nizova
  • znati šta je niz i umeti da izračuna graničnu vrednost niza
  • znati šta je aritmetički niz
  • znati šta je geometrijski niz
  • znati da odredi sumu beskonačnog opadajućeg geometrijskog niza
  • osnovni pojmovi o nizovima
  • granična vrednost niza
  • aritmetički niz
  • geometrijski niz
  • insistirati kod učenika na razumevanju ponašanja nizova
  • za realizaciju preporučuje se 12 časova
  • sticanje znanja o funkcijama
  • znati osobine elementarnih funkcija i znati da nacrta njihove grafike
  • znati sa grafika funkcije da odredi osobine funkcije
  • znati da odredi domen funkcije, nule funkcije i da ispita parnost funkcije
  • znati šta je bijekcija i znati da odredi inverznu funkciju date funkcije
  • znati da odredi graničnu vrednost funkcije
  • znati da odredi asimptote funkcije
  • pojam funkcije
  • pojam inverzne funkcije
  • elementarne funkcije (linearna, kvadratna, stepena, eksponencijalna, logaritamska, trigonometrijske), njihove osobine i grafici
  • oblast definisanosti funkcije
  • nule funkcije
  • parnost i neparnost funkcije
  • složena funkcija
  • granična vrednost funkcije
  • asimptote funkcije
  • pedantnost i preciznost u radu
  • za realizaciju preporučuje se 20 časova
  • sticanje znanja o izvodu funkcije i znanja neophodnih za ispitivanje i crtanje grafika funkcije
  • znati šta je izvod funkcije
  • razumeti geometrijsku i mehaničku interpretaciju izvoda
  • znati da odredi izvod funkcije po definiciji
  • znati tablicu izvoda elementarnih funkcija
  • znati da izračuna izvod zbira, proizvoda, količnika
  • znati da izračuna izvod složene funkcije
  • znati da odredi izvode višeg reda
  • znati da korišćenjem izvoda ispita monotonost funkcije i da odredi ekstremne vrednosti
  • znati da korišćenjem izvoda ispita konveksnost i konkavnost funkcije i da odredi prevojne tačke
  • znati da ispita funkciju i skicira njen grafik
  • definicija izvoda funkcije
  • geometrijska i mehanička interpretacija izvoda funkcije
  • tablica izvoda elementarnih funkcija
  • izvod zbira, proizvoda i količnika
  • izvod složene funkcije
  • izvodi višeg reda
  • monotonost i ekstremne vrednosti funkcije
  • konveksnost i konkavnost funkcije, prevojne tačke
  • ispitivanje funkcija i skiciranje grafika funkcija
  • naglasiti geometrijsku i mehaničku interpretaciju izvoda
  • insistirati na samostalnom radu učenika kao i na pedantnosti i postupnosti u radu
  • za realizaciju preporučuje se 20 časova

ZA 4 PISMENA ZADATKA SA ISPRAVKAMA PLANIRANO JE 8 ČASOVA.

DRUŠTVENE NAUKE

1. CILJEVI PREDMETA:

Razumevanje osnovnih pojmova istorijske nauke

Razumevanje društva i društvenih odnosa u prošlosti

Razumevanje pojma države i njenog razvitka u vremenu i prostoru

Razumevanje razvojnosti kulturnih pojava i procesa

Poznavanje ustanova kulture

Poznavanje verovanja i običaja i povezanosti vere i kulture u prošlosti i sadašnjosti

Razumevanje uloge pojedinaca i pojava u procesima prošlih i sadašnjih vremena

Sticanje i produbljivanje znanja o stanovništvu

Shvatanje stanja prirodnog kretanja stanovništva

Usvajanje znanja o rasnoj strukturi, kulturnoj, etničkoj, jezičkoj i verskoj strukturi stanovništva

Shvatanje značaja postojanja naroda

Shvatanje uzroka i posledica migracija

Usvajanje znanja o značaju geografskih otkrića u starom veku

Shvatanje značaja velikih geografskih otkrića

Usvajanje znanja o otkrićima u 18. veku

Usvajanje znanja o geografskim istraživanjima u 19. i 20. veku

Razvijanje interesa za fenomen umetnosti

Upućivanje u teorijsku refleksiju pojma umetnosti

Upoznavanje sa estetičkim kategorijama kao načinima vrednovanja (prosuđivanja) umetničkog dela

Razvijanje smisla za građenje umne interpretacije o svemu što jeste i otkrivanje vlastitog misaonog interesa za osnov svega što jeste

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

A. Veselinović, R. Ljušić - Srpske dinastije, Novi Sad, 2001.

M. Blagojević, D. Medaković, R. Ljušić, Lj. Dimić - Istorija srpske državnosti, 1-3, N. Sad, 2000-2001.

Oksfordska istorija Grčke i Helenističkog doba, Beograd, Klio, 1999.

G. Ostrogorski, Istorija Vizantije, Beograd

Istorija privatnog života, 1-3, Beograd, Klio, 2000-2003.

Sindi Peinter, Istorija srednjeg veka, Beograd, Klio, 1997.

Grupa autora, Istorija srpskog naroda, Beograd

S. Ćirković, R. Mihaljčić, Leksikon srpskog srednjeg veka, Beograd, 1999.

Lj. Dimić, Kulturna politika Kraljevine Jugoslavije

Kenedi, Uspon i pad velikih sila, CID, Podgorica

N. Jovanović, Leksikon ličnosti, Novi Sad, 2000.

D. Rodić: Geografija za 1. ili 3. razred srednje škole i za 1. razred za sve stručne škole

D. Rodić: Geografija Jugoslavije I

D. Rodić: Geografija Jugoslavije II

Dr. Srećko Nikolić: Uvod u geografiju - Istorija geografije i geografska otkrića

Dr. Mirko Grčić: Opšta politička geografija

Uzelac Milan: Estetika, Stilos, Novi Sad, 2003.

Lalo Šarl, Osnovi estetike, BIGZ, Beograd, 1974.

Grlić Danko, Estetika 1-4, Naprijed, Zagreb

Cvetković Vladimir, Savić Mile: Filozofija (za srednju školu), ZUNS, Beograd,

Korać Veljko, Pavlović Branko, Istorija filozofije (za srednju školu), ZUNS, Beograd,

Perović A. Milenko, Istorija filozofije, Odsek za filozofiju Filozofskog fakulteta u N. Sadu, Novi Sad, 2003/04

Sva dostupna literatura koja se bavi pojmom i predmetom estetike

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Srpski jezik i književnost

- Prirodne nauke

- Istorija umetnosti

- Veronauka

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred:

prvi

Godišnji fond časova:

37 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • Sticanje znanja o značaju istorije kao nauke
  • Sticanje znanja o Grčkoj državi i njenom uticaju na narod i kulturu
  • Sticanje znanja o ulozi i značaju Grčke kulture
  • Sticanje znanja o značaju vladavine Aleksandra velikog
  • Uočavanje različitosti između Rimske i Grčke države
  • Shvatiti značaj istorije kao nauke, razlikovati uzrok od povoda određenog istorijskog događaja
  • Naučiti najstariju istoriju Grčke
  • Shvatiti značaj Grčke kulture i njen uticaj na kulture ostalih naroda
  • Razumeti značaj Aleksandrove vladavine
  • Naučiti najstariju istoriju Rimske kulture
  • Uvod u istoriju, istorijski izvori
    - Periodizacija istorije
    - Vrste istorijskih izvora
    - Praistorijsko doba
    - Istorijsko doba
  • Najstarija istorija Grčke - kritsko i mikensko doba
    - Kritska i Mikenska kultura
    - Sparta (razvoj, društveno i državno uređenje)
    - Atina (razvoj, društveno i državno uređenje)
    - Grčko - persijski rat
    - Peloponeski rat
  • Grčka kultura
  • Helenizam; Aleksandar Veliki
  • Stari Rim
    - Osnivanje Rima i rimska osvajanja
    - Doba sedam kraljeva
    - Doba republike
    - Doba principata
    - Doba dominata
    - Rimska kultura
  • Korišćenje osnovne literature
  • Definisati teme za grupne eseje
  • Korišćenje slajdova i fotografija
  • Pomoći učenicima da prave paralelu između prošlih i sadašnjih događaja
  • Korišćenje istorijskih i geografskih karata
  • Korišćenje Interneta kao izvora informacija
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Istorije je 18 časova
  • Sticanje znanja o političkom i geografskom aspektu stanovništva
  • Shvatanje stanja prirodnog kretanja stanovništva
  • Usvajanje znanja o rasnoj, kulturnoj, etničkoj, jezičkoj i verskoj strukturi stanovništva
  • Shvatanje značaja postojanja naroda
  • Sticanje znanja o migracijama kao konstantnim pojavama ljudskog društva
  • Razumevanje političko-geografskog aspekta stanovništva
  • Razumeti odnos broja stanovnika, populacione politike i gustine naseljenosti
  • Poznavati osnovne kvalitativne karakteristike stanovništva
  • Razumeti značaj naroda i države
  • Shvatiti razloge i posledice migracija
  • Političko-geografski aspekti stanovništva
  • Broj stanovnika
    - Porast broja stanovnika i populaciona politika
    - Gustina naseljenosti
  • Kvalitativne karakteristike stanovništva
    - Rasna struktura
    - Kultura
    - Etnička i jezička struktura
    - Konfesionalna (verska) struktura
    - Zdravstvena struktura
  • Narod (nacija) i država
    - Nacionalne manjine i subnacije
  • Migracije
    - Migracije usled antikolonijalnih ratova i ratova za nezavisnost
    - Migracije usled međunarodnih konflikata
    - Revolucije, državni udari i promene vlada
    - Etnički i plemenski sukobi
    - Migracije usled podele država
  • Uraditi test predznanja
  • Korišćenje osnovne literature
  • Definisati teme za grupne eseje
  • Korišćenje slajdova i fotografija
  • Korišćenje geografskih karata
  • Korišćenje Interneta kao izvora informacija
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Geografije je 19 časova

 

Razred:

drugi

Godišnji fond časova:

74 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku drugog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • Razumevanje prožimanja različitih kulturnih, geopolitičkih i ekonomskih uticaja i interesa na Balkanu
  • Sticanje znanja o životu i običajima na evropskim dvorovima
  • Sticanje znanja o istorijskom periodu kojem pripada dinastija Nemanjić
  • Razumeti geopolitički položaj Balkana
  • Uočiti i razumeti prožimanje kulturnih, geopolitičkih i ekonomskih interesa na Balkanu
  • Biti u stanju da shvati ulogu dvora u društvenom, političkom, ekonomskom i kulturnom razvoju države
  • Biti u stanju da kritički i analitički sagleda uslovljenost života na dvoru pripadnošću određenom kulturnom području
  • Razlikovati pozitivne i negativne posledice života na dvoru i ukupan društveni razvoj
  • Biti u stanju da dinastiju Nemanjić sagleda u nacionalnom i evropskom kontekstu
  • Moći da se kritički odnosi prema mestu i ulozi dinastije i pojedinca, pripadnika dinastije (vladar), u istorijskom razvitku Srba
  • Podela Carstva i doseljavanje Slovena
  • Balkan na razmeđu različitih uticaja (Vizantija, Turska, Zapadna Evropa)
  • Život i običaji na dvoru (Vizantijski dvor, Osmanlijski dvor, srpski dvor)
  • Loza Nemanjića
  • Srpska despotovina i njen pad
  • Koristiti se različitim izvorima znanja (enciklopedije, stručna literatura...)
  • Korišćenje osnovne (savremene) literature
  • Korišćenje Interneta kao izvora informacija
  • Korišćenje slajdova i fotografija
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Istorije je 37 časova
  • Razumevanje uzroka, toka i posledica geografskih otkrića
  • Uočavanje različitosti pojava i procesa u periodu geografskih otkrića
  • Razumevanje uzroka, toka i posledica geografskih otkrića
  • Uočavanje različitosti pojava i procesa u periodu geografskih otkrića
  • Razumevanje uzroka, toka i posledica geografskih otkrića
  • Shvatanje značaja velikih geografskih otkrića
  • Razumevanje uzroka, toka i posledica geografskih otkrića
  • Shvatanje značaja velikih geog. otkrića
  • Shvatiti značaj geografskih otkrića
  • Poznavati geografska otkrića u starom veku
  • Poznavati geografska otkrića u srednjem veku
  • Poznavati sva veća i značajnija geografska otkrića
  • Poznavati sva veća i značajnija geografska otkrića od 18.- 20. veka
  • Uvod u istoriju geografskih saznanja
    - Predmet, sadržaj i značaj istorije geografije i geografskih otkrića
    - Žarišta najstarijih (praistorijskih) civilizacija i njihova uloga u širenju geografskog horizonta
    - Prvi počeci geografskih predstava i geografske nauke
  • Geografska znanja i otkrića u starom veku
    - Znanja o Zemlji kao element kulta religije
    - Razvoj geografije kod naroda istoka
    - Grčka antička geografija
    - Geografska znanja i otkrića u rimskom periodu
  • Geografska znanja i otkrića u srednjem veku
    - Hrišćanska geografija Vizantije
    - Geografska otkrića Normana i Arapa
    - Evropski poslanici i misionari
    - Geografska znanja i predstave Rusa o istočnoj Evropi i Sibiru
    - Portugalska otkrića zapadnih obala Afrike
  • Epoha velikih geografskih otkrića
    - Društveno ekonomski preduslovi razvitka geografskih saznanja u ranom kapitalističkom periodu
    - Portugalska otkrića morskog puta za Indiju
    - Prva plovidba oko sveta
    - Traženje Južne zemlje i otkrića u Tihom okeanu
    - Traganje za severnim morskim putevima
    - Kolonizacija Severne Amerike
    - Holandske plovidbe i otkrića u Indijskom i Tihom okeanu
    - Geografska otkrića i širenje Rusa u severnu Aziju
  • Geografska znanja i otkrića od 18. do 20. veka Velike prekomorske ekspedicije u 18. veka
    - Ruska istraživanja u 18. veka
    - Geografska istraživanja unutrašnjih delova kontinenata
    - Novija pomorska istraživanja
    - Polarna istraživanja (Arktik i Antarktik)
  • Koristiti se različitim izvorima znanja (enciklopedije, stručna literatura...)
  • Korišćenje osnovne (savremene) literature
  • Korišćenje Interneta kao izvora informacija
  • Korišćenje geografskih karata i statističkih podataka
  • Korišćenje slajdova i fotografija
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Geografije je 37 časova

 

Razred:

treći

Godišnji fond časova:

70 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku trećeg razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • Razumevanje uzroka, toka i posledica Velikih geografskih otkrića
  • Uočavanje različitosti pojava i procesa u Zapadnoj Evropi i na Balkanu u periodu velikih geografskih otkrića
  • Sticanje znanja o migracijama kao konstantnim pojavama u istoriji ljudskog društva
  • Sticanje znanja o srpskoj revoluciji kao najznačajnijem događaju borbe za nacionalno oslobođenje
  • Sticanje znanja o znamenitim Srbima koji su obeležili epohe u kojima su živeli
  • Razvijanje kritičkog stava prema njihovoj ulozi u društvu
  • Negovanje svesti o nacionalnoj pripadnosti i razvijanje duha tolerancije prema pripadnicima drugih nacija
  • Razumeti uzroke Velikih geografskih otkrića
  • Razumeti značaj otkrića (naučno-tehnička) u menjanju svesti i načinu života ljudi
  • Znati osnovne činioce migracija kao društvenih pojava
  • Razumeti uticaj migracija kao društvenih pojava
  • Znati uzroke, tok i posledice srpske revolucije
  • Biti u stanju da sagleda srpsku revoluciju kao deo širih evropskih zbivanja
  • Razumeti politički, sociološki i kulturni aspekt srpske revolucije
  • Biti u stanju da shvati značaj formiranja državnih institucija i kodifikovanog prava i utemeljenja novovekovnih srpskih dinastija
  • Razumeti načine na koje društvo i kultura utiču na formiranje ličnosti i ponašanja pojedinaca
  • Znati čime je znamenita ličnost obeležila epohu u kojoj je živela
  • Uočiti značaj građanskih revolucija za razvoj nacije
  • Razlikovati nacionalizam, šovinizam i patriotizam
  • Razumeti pojam nacije i proces njenog razvoja
  • Velika geografska otkrića - putovanja u neizvesno
  • Kolonizacija Novog sveta
  • Srpska revolucija 1804-1835
    - Turska na prelazu iz XVIII u XIX vek
    - Buna na dahije
    - Prvi i Drugi srpski ustanak
    - Društvene i privredne promene u Srbiji
    - Izgradnja moderne srpske države
    - Srpska revolucija u kontekstu evropskih zbivanja
    - Značajne ličnosti revolucije
  • Znameniti Srbi - državnici, pisci, slikari
  • Građanske revolucije u Evropi
  • Koristiti karte, grafofolije, slajdove
  • Koristiti podatke sa Interneta
  • Obratiti pažnju na povezanost određenog perioda i kulture
  • Upoznavanje sa estetičkom literaturom i korišćenje svih dostupnih sredstava radi ostvarivanja ciljeva i ishoda tema
  • Definisati teme i pojedinačne eseje
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Istorije je 37 časova
  • Razvijanje interesa i fenomen umetnosti
  • Upoznavanje sa estetičkim kategorijama kao načinima vrednovanja (prosuđivanja) umetničkog dela
  • Upućivanje u teorijsku refleksiju pojma umetnosti
  • Upućivanje u teorijsku refleksiju pojma umetnosti
  • Upoznavanje sa estetičkim kategorijama kao načinima vrednovanja (prosuđivanja) umetničkog dela
  • Steći sposobnost za razumevanje i pronalaženje smisla u umetnosti kao istini u formi opažaja
  • Razumeti pojam umetnosti i njenih kategorija u različitim vremenskim epohama
  • Steći sposobnost za razumevanje i pronalaženje smisla u umetnosti kao istini u formi opažaja
  • Razumeti pojam umetnosti i njenih kategorija u različitim vremenskim epohama
  • Steći sposobnost za razumevanje i pronalaženje smisla u umetnosti kao istini u formi opažaja
  • Razumeti pojam umetnosti i njenih kategorija u različitim vremenskim epohama
  • Steći sposobnost za razumevanje i pronalaženje smisla u umetnosti kao istini u formi opažaja
  • Razumeti pojam umetnosti i njenih kategorija u različitim vremenskim epohama
  • Pojam i predmet estetike
    - Nastanak estetike kao filozofske discipline
    - Predmet estetike
  • Estetičke kategorije
    - Lepo
    - Uzvišeno
    - Tragično
    - Komično
    - Ružno
    - Ljupko
  • Određenje pojma umetnosti
    - Pojam umetnosti
    - Istorija podele umetnosti
    - Umetnost i tehnika
    - Umetnost i stvarnost
    - Umetnost i saznanje
    - Umetnost kao praksa
  • Umetničko delo
    - Umetničko delo
    - Stvaranje umetničkog dela
    - Recepcija umetničkog dela
    - Estetske i umetničke vrednosti
  • Estetika i umetnost danas
    - Umetnost i estetika u senci krize
    - Umetnost i igra
    - Umetnost i egzistencija
    - Umetnost i njen smisao
    - Logična sudbina postmodernističkog projekta
    - Pitanje dekonstrukcije
  • Koristiti grafofolije, slajdove
  • Koristiti podatke sa Interneta
  • Upoznavanje sa estetičkom literaturom i korišćenje svih dostupnih sredstava radi ostvarivanja ciljeva i ishoda tema
  • Definisati teme za pojedinačne eseje
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Filozofije je 37 časova

 

Razred:

četvrti

Godišnji fond časova:

60 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku četvrtog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • Sticanje znanja o oružju, vojsci i ratovima
  • Razvijanje kritičkog stava prema ratu kao društvenoj pojavi
  • Sticanje znanja o kulturi Srba na prelazu iz XIX u XX vek
  • Razumevanje različitih kulturnih uticaja na prostoru Srbije
  • Prepoznavanje problema savremenog sveta
  • Znati razvoj oružja, vojne organizacije i tipove rata
  • Razumeti ulogu pojedinca u ratu kao društvenoj pojavi
  • Razlikovati negativne i pozitivne posledice rata
  • Argumentovano diskutovati o ratu kao društvenoj pojavi
  • Znati osnovne karakteristike kulturnog preobražaja kod Srba na prelazu iz XIX u XX vek
  • Biti u stanju da sagleda srpsku kulturu u kontekstu evropskih kulturnih dešavanja
  • Znati da navede uslove koji određuju kulturne procese
  • Razumeti značaj obrazovanja za opšti kulturni napredak
  • Uočiti promene u svetu u drugoj polovini XX veka koje su izazvane ekonomskim i vojno-političkim pregrupisavanjem
  • Biti u stanju da uoči ekološke probleme savremenog sveta
  • Vojska, oružje, rat
    - Balkanski ratovi 1912.-1913.
    - Prvi svetski rat 1914.-1918.
    - Drugi svetski rat 1939. -1945.
  • Kultura Srba na prelazu iz XIX u XX vek:
    - Obrazovanje kod Srba
    - Novi umetnički pravci u: književnosti, likovnoj umetnosti, arhitekturi, muzici
    - Kultura života u gradu i selu
    - Evropeizacija Srbije
  • Problemi savremenog sveta:
    - Evropske i svetske institucije
    - Problem siromaštva
    - Ekološki problemi
    - Problemi u obrazovanju
    - Nuklearni otpad
  • Uraditi test na kraju teme tekst-profesor-učenik
  • Interaktivni pristup na relaciji učenik- nastavnik
  • Koristiti podatke sa Interneta
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Istorije je 34 časa
  • Razvijanje smisla za građenje umne interpretacije o svemu što jeste i otkrivanje vlastitog misaonog interesa za osnov svega što jeste
  • Razvijanje smisla za građenje umne interpretacije o svemu što jeste i otkrivanje vlastitog misaonog interesa za osnov svega što jeste
  • Razvijanje smisla za građenje umne interpretacije o svemu što jeste i otkrivanje vlastitog misaonog interesa za osnov svega što jeste
  • Razvijanje smisla za građenje umne interpretacije o svemu što jeste i otkrivanje vlastitog misaonog interesa za osnov svega što jeste
  • Razvijanje smisla za građenje umne interpretacije o svemu što jeste i otkrivanje vlastitog misaonog interesa za osnov svega što jeste
  • Spremnost da se postavljaju pitanja o istinitosti uobičajenih predstava o svetu
  • Mogućnost da se spekulativnim pristupom sagleda opštost i jedinstvo postojanja
  • Spremnost da se postavljaju pitanja o istinitosti uobičajenih predstava o svetu
  • Mogućnost da se spekulativnim pristupom sagleda opštost i jedinstvo postojanja
  • Spremnost da se postavljaju pitanja o istinitosti uobičajenih predstava o svetu
  • Mogućnost da se spekulativnim pristupom sagleda opštost i jedinstvo postojanja
  • Spremnost da se postavljaju pitanja o istinitosti uobičajenih predstava o svetu
  • Mogućnost da se spekulativnim pristupom sagleda opštost i jedinstvo postojanja
  • Spremnost da se postavljaju pitanja o istinitosti uobičajenih predstava o svetu
  • Mogućnost da se spekulativnim pristupom sagleda opštost i jedinstvo postojanja
  • Određenje filozofije
    - Ime i pojam filozofije
    - Ljudske pobude i filozofsko istraživanje
    - Odnos filozofije prema mitu, religiji, nauci i umetnosti
    - Osnovna filozofska pitanja i područja istraživanja; filozofski pravci, škole i discipline
  • Analitička filozofija
    - Opšti karakter helenske filozofije
    - Jonska i italska filozofija
    - Heraklit i Empedokle
    - Atomisti i Anaksagora
    - Sofisti
    - Sokratova filozofija
    - Platon (teorija ideja; dijalektika; teorija države; odnos prema umetnostima)
    Aristotel (podela filozofije; metafizika; praktična filozofija; logičko učenje)
  • Srednjevekovna filozofija
    Filozofija i hrišćanstvo: odnos vere i razuma (autoritet i prirodni um)
  • Filozofija novog doba
    - Filozofija renesanse. Traženje pouzdanih metoda istraživanja
    - Racionalizam (Dekart, Spinoza, Lajbnic)
    - Empirizam (Lok, Hjum)
    - Prosvetiteljstvo (Ruso, Monteskje)
    - Imanuel Kant
    - Johan Gotlib Fihte
    - Vilhelm Fridrih Jozef Šeling
    - Georg Vilhelm Fridrih Hegel
    Karl Marks
  • Savremena filozofija
    - Glavni pravci u savremenoj filozofiji
    Sistematizacija
  • Uraditi test na kraju teme tekst-profesor-učenik
  • Interaktivni pristup na relaciji učenik- nastavnik
  • Koristiti podatke sa Interneta
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Filozofije je 34 časa

 

PRIRODNE NAUKE

1. CILJEVI PREDMETA:

- Uočavanje povezanosti procesa u organizmu

- Uočavanje zavisnosti funkcionisanja organizma od procesa koji se odigravaju na molekularnom nivou i na nivou ćelije

- Razvijanje estetskog i etičkog odnosa prema prirodi

- Sticanje znanja iz određenih bioloških, fizičkih i hemijskih oblasti

- Zaokruživanje opštih znanja o živom svetu, prirodi i čoveku

- Sticanje znanja o svojstvima supstanci

- Upoznavanje sa osnovnim fizičkim veličinama

- Povezivanje stečenih znanja iz prirodnih nauka sa znanjima iz pojedinih stručnih predmeta

- Razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja pri primeni stečenih znanja

- Primena stečenih znanja u svakodnevnom životu

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Svi odgovarajući udžbenici iz Biologije, Fizike i Hemije odobreni od Ministarstva prosvete

- Z. Anđelković i saradnici - ĆELIJA I TKIVA, GIP Bonafides d.o.o. Niš 2002. godine

- Prof. dr Milica Matavulj - REPRODUKCIJA I RAZVIĆE ŽIVOTINJA, skripta za studente biologije, Novi Sad 2002. godine

- Dr. Ivo Savić, mr. Veljko Terzija: EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva Beograd, Obilićev venac 5

- Zbirka zadataka za opštu i neorgansku hemiju

- Organska hemija i biohemija

- Fizika sa zbirkom zadataka i priručnikom za laboratorijske vežbe za I i II razred srednje škole

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Uvod u konzervaciju

- Tehnologija materijala

- Slikanje

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred:

prvi

Godišnji fond časova:

74 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • ovladati osnovnim znanjima iz anatomije čoveka
  • upoznati građu i funkciju ćelije i pojedinih tkiva
  • razumeti različite faze ćelijske deobe
  • sticanje znanja o kostima, mišićima, zglobovima
  • razvijanje sposobnosti primene stečenih znanja
  • znati neorganske i organske materije koje ulaze u sastav ćelije
  • znati opšte karakteristike i značaj amitoze, mitoze i mejoze
  • razumeti morfološke i funkcionalne karakteristike tkiva
  • znati građu i vrste kostiju, zglobove i pokrete koji se vrše u zglobovima
  • znati građu i vrste skeletnih mišića kao i veze mišića i kostiju
  • Hemijski sastav ćelije
  • Ćelijski ciklus: period interfaze i deoba (amitoza, mitoza i mejoza)
  • Morfološke i funkcionalne karakteristike tkiva
  • kosti i mišići glave, grudni koš, rameni pojas, karlični pojas, gornjih i donjih udova
  • tetive, mišićna funkcija kostiju i mišića
  • uraditi test predznanja stečenih u osnovnoj školi
  • koristiti slike, šeme, grafofolije
  • uraditi eksperimente, primeri iz života
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Biologije je 25 časova
  • sticanje osnovnih pojmova iz hemije
  • upoznati strukturu
  • upoznati brzinu reakcija, rastvore, elektrolite i neelektrolite
  • savladati osnovne hemijske pojmove
  • naučiti strukturu supstance
  • prepoznati rastvore, elektrolite i neelektrolite
  • Osnovni hemijski pojmovi
  • Struktura supstance
  • Hemijske reakcije, rastvori, oksidoredukcija i elektroliza
  • uraditi test predznanja stečenih u osnovnoj školi
  • koristiti slike, šeme, grafofolije
  • uraditi eksperimente, primeri iz života,
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Hemije je 24 časa
  • upoznati se sa predmetom i metodama fizike
  • upoznati se sa najvažnijim zakonima i pojmovima mehanike
  • upoznati najvažnije pojmove i zakone elektromagnetizma
  • razumeti predmet i metode kojima se služi fizika u proučavanju prirode
  • biti osposobljen da samostalno donosi zaključke i rešava zadatke iz mehanike
  • biti osposobljen da samostalno posmatra, donosi zaključke i rešava zadatke iz elektromagnetizma i da razume princip rada električnih uređaja
  • Predmet fizike
  • Kretanje, brzina, ubrzanje, rad, snaga, energija
  • Elektrostatika, elektrodinamika
  • uraditi test predznanja stečenih u osnovnoj školi
  • koristiti slike, šeme, grafofolije
  • uraditi eksperimente, primeri iz života,
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Fizike je 25 časova

 

Razred:

drugi

Godišnji fond časova:

37 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku drugog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • upoznavanje sa opštim principima genetike čoveka
  • razumevanje procesa nasleđivanja kod čoveka
  • upoznavanje sa značajem ranog otkrivanja naslednih bolesti
  • upoznavanje sa posledicama braka u srodstvu
  • upoznati nasledne bolesti
  • znati da navede metode izučavanja u genetici čoveka
  • znati da opiše hromozome čoveka i objasni nasleđivanje pola kod čoveka
  • znati nasleđivanje normalnih i patoloških osobina kod čoveka
  • razumeti posledice braka u srodstvu
  • razume značaj genetičkih savetovališta i ranog otkrivanja naslednih bolesti
  • Metode izučavanja u genetici čoveka
  • Hromozomi čoveka i nasleđivanje pola kod čoveka
  • Posledice ukrštanja u srodstvu
  • Hromozomopatije
  • Rano otkrivanje naslednih bolesti
  • koristiti šeme, grafofolije slajdove
  • primeri iz života
  • definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
  • po završetku teme uraditi test
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Biologije je 12 časova
  • upoznati odlike metala
  • upoznati nemetale
  • upoznati odlike određenih metala
  • upoznati legure, koroziju i zaštitu
  • znati opšte odlike metala
  • znati opšte odlike nemetala
  • znati opšte odlike određenih metala značajnih za rad u konzervaciji
  • znati svojstva legura, proces nastajanja korozije i zaštitu od iste
  • Metali; osobine i jedinjenja
  • Nemetali - osobine i jedinjenja
  • Karakteristike Fe, Pb, Zn, Ni, Ag, Au, Al
  • Korozija i zaštita od korozije
  • Značaj legura
  • koristiti šeme, grafofolije slajdove
  • primeri iz života
  • definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
  • po završetku teme uraditi test
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Hemije je 13 časova
  • upoznati pojam unutrašnje energije, toplote, temperature i specifične toplote
  • upoznati pojam idealnog gasa i pojmom pritiska u idealnom gasu
  • upoznati zakone termodinamike i njihovu primenu u tehnici
  • upoznati se sa pojmom toplote sagorevanja
  • moći da samostalno posmatra, donosi zaključke i rešava zadatke iz oblasti unutrašnje energije, toplote, specifične toplote i temperature
  • shvatiti vezu između mehaničke i unutrašnje energije, kao i između toplote i temperature
  • shvatiti pojam idealnog gasa i moći da poveže pojmove pritiska u čvrstom, tekućem i gasovitom stanju
  • shvatiti osnovne pojmove termodinamike i primenu termodinamike u tehnici
  • savladati toplotne procese koji nastaju pri sagorevanju
  • Pojam toplote
  • Temperature, specifična toplota
  • Pritisak kod gasova
  • Zakoni termodinamike
  • Toplota sagorevanja
  • koristiti šeme, grafofolije slajdove primeri iz života
  • definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
  • po završetku teme uraditi test
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Fizike je 12 časova

 

Razred:

treći

Godišnji fond časova:

35 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku trećeg razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • razvijanje ekološke svesti i ekološke kulture
  • razvijanje odgovornosti prema prirodi, njenoj zaštiti i unapređivanju
  • proširivanje znanja o izvorima kao i posledicama zagađivanja na biosferu u celini
  • zaokruživanje znanja o prirodi i čoveku
  • razvijanje sposobnosti primene stečenih znanja
  • razumeti promene fizičkih uslova sredine, u pogledu sastava živog sveta
  • znati izvore i klasifikaciju zagađivanja vazduha, vode i zemljišta
  • znati da objasni posledice raznih vrsta zagađivanja na biosferu u celini
  • znati da objasni vrste i načine trovanja
  • znati mogućnosti neutralizacije štetnih delovanja toksičnih materija
  • Čovek i njegov odnos prema ostaloj živoj i neživoj prirodi
  • Ekološke promene u prirodi pod dejstvom čoveka
  • Pojam, izvori i vrste zagađivanja životne sredine
  • Efekti zagađenja
  • Osnovni pojmovi ekotoksikologije
  • koristiti slike, šeme, grafofolije
  • koristiti podatke sa Interneta
  • definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Biologije je 12 časova
  • upoznati osnovna organska jedinjenja i njihove derivate
  • upoznati mehanizme reakcija i značajna jedinjenja
  • znati ugljovodonike i njihove derivate, rastvore, polimere, voskove i kiseline
  • shvatiti mehanizme reakcija i znati značajna jedinjenja
  • Ugljovodonici i njihove reakcije
  • Nafta - prerada
  • Alkoholi, aldehidi, karbonske kiseline
  • koristiti šeme, grafofolije slajdove
  • primeri iz života
  • definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
  • po završetku teme uraditi test
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Hemije je 12 časova
  • upoznati pojam svetlosti i svetlosnog izvora vezanih za geometr. optiku
  • upoznati načine na koje se prostire svetlost u razl. optič. sredinama
  • upoznati odbijanje i prelamanje svetlosti
  • upoznati najvažnije osobine sfernih ogledala i sočiva
  • upoznati pojam disperzije svetlosti
  • biti osposobljen za samostalno posmatranje i donošenje zaključaka vezanih za pojam svetlosti i svetlosnih izvora, prostiranje svetlosti u različitim optičkim sredinama
  • biti osposobljen za samostalno posmatranje i donošenje zaključaka vezanih za pojam svetlosti i svetlosnih izvora, prostiranje svetlosti u različitim optičkim sredinama
  • biti osposobljen da samostalno rešava zadatke iz prelamanja i odbijanja svetlosti
  • shvatiti značaj i mogućnost primene ogledala i sočiva u tehnici
  • razumeti pojavu disperzije svetlosti i njen značaj u nauci i tehnici
  • Svetlosni izvori
  • Prostiranje i brzina svetlosti
  • Sferno ogledalo
  • Sočiva
  • Disperzija svetlosti
  • koristiti šeme, grafofolije slajdove
  • primeri iz života
  • definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
  • po završetku teme uraditi test
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Fizike je 11 časova

 

Razred:

četvrti

Godišnji fond časova:

30 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku četvrtog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • razumevanje značaja monitoringa antropogenih promena životne sredine
  • upoznavanje biološke, morfofiziološke i ekološke indikacije zagađenja
  • izgrađivanje etičkih i estetskih stavova prema prirodi
  • proširivanje znanja o načinima oživljavanja prirodnih i antropogenih ekosistema
  • razvijanje sposobnosti primene stečenih znanja
  • znati pojam i načine praćenja zagađivanja životne sredine
  • znati organizme indikatore kao i biohemijske morfo-fiziološke promene u organizmu
  • znati značaj preduzimanja neophodnih mera zaštite prirode i životne sredine
  • znati načine obnavljanja i zaštite degradiranih ekosistema
  • znati nacionalne parkove, prirodne rezervate
  • Pojam i klasifikacija sistema monitoringa
  • Organizmi indikatori, biohemijske, morfofiziološke i ekološke indikacije zagađenosti
  • Problemi ugroženosti i zaštite žive i nežive prirode
  • Mogućnost revitalizacije i rekultivacije ekosistema
  • Nacionalni parkovi i prirodni rezervati
  • koristiti slike, šeme, grafofolije
  • koristiti podatke sa Interneta
  • definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Biologije je 10 časova
  • upoznati hemiju organskih i neorganskih boja
  • znati hemijsku strukturu boja i pigmenata koje će primenjivati u svojoj praksi
  • Neorganske i organske boje
  • Prirodne organske boje
  • Organska premazna sredstva i lakovi
  • koristiti šeme, grafofolije slajdove
  • primeri iz života
  • definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
  • po završetku teme uraditi test
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Hemije je 10 časova
  • upoznati strukturu atoma i atomskog jezgra
  • upoznati osnovne pojmove vezane za masu i energiju nukleona unutar atomskog jezgra
  • upoznati osnovne pojmove i zakone koji važe pri alfa, beta i gama raspadu
  • upoznati fisiju i fuziju
  • upoznati najvažnije osobine elementarnih čestica
  • razumeti strukturu atoma, atomskog jezgra kao i silu koja vlada unutar atomskog jezgra
  • razumeti interakcije koje vladaju između nukleona u nuklearnom jezgru i shvatiti vezu između mase i energije
  • razumeti zbog čega dolazi do radioaktivnog raspada
  • razumeti alfa, beta i gama raspad
  • razumeti nuklearnu fisiju i fuziju i znati njihovu primenu u tehnici
  • znati osobine elementarnih čestica
  • Struktura atoma
  • Struktura atomskog jezgra
  • Masa i energija
  • Nuklearna reakcija
  • Elementarne čestice
  • koristiti šeme, grafofolije slajdove
  • primeri iz života
  • definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
  • po završetku teme uraditi test
  • Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Fizike je 10 časova

 

ISTORIJA UMETNOSTI

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava u
bloku

I

74

       

74

II

74

       

74

III

70

       

70

IV

30

       

30

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Upoznati učenike sa opštom istorijom evropske umetnosti, istorijom umetnosti drugih naroda i kontinenata i sa međusobnim vezama i uticajima

- Obezbediti učenicima dovoljan broj informacija i znanja za napredovanje u struci

- Formiranje svesti kod učenika o univerzalnosti umetničkog jezika

- Osposobljavanje za samostalno doživljavanje, razumevanje i tumačenje umetnosti

- Podsticanje interesovanja za novim saznanjima

- Oplemenjivanje duha i emocionalnog sveta učenika

- Podsticanje misaone aktivnosti i razvijanje kreativnosti

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Stvaralački duh

24

Jezik igre

20

Oblici izraza-nastanak i razvoj, područja stvaralaštva

30

 

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Vreme prvih civilizacija

20

Osvit evropske kulture

16

Srednji vek

38

 

Razred:

treći

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Novi vek

22

Umetnost i doba tehnologije

8

Duh modernog doba

20

Savremeno stvaralaštvo

20

 

Razred:

četvrti

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Nove forme / multimedijalni izrazi

12

Dizajn - funkcija i vrste

10

Savremena pozorišna i filmska umetnost - slika, prostor, vreme

8

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Razred:

prvi

Naziv modula:

Stvaralački duh

Trajanje modula:

24 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje prvih poriva čoveka ka stvaranju lepog
  • Uočavanje razlike između praktičnog i lepog
  • Shvatanje motiva umetničkog stvaranja
  • Upoznati predmet proučavanja istorije umetnosti
  • Razumeti vezu društvenih i umetničkih tokova
  • Saznati značaj magije i rituala
  • Shvatiti čovekovu potrebu za umetnošću
  • Shvatiti razvojni proces umetničkog stvaranja
  • Počeci estetičke misli
  • Razvoj stvaralačkog duha uporedo sa razvojem društva
  • Ritual i magija
  • Umetnost i moral
  • Usmeno predavanje - Povezati stvaralačke motive sa psihičkim razvojem
  • Ilustrovanje reprodukcijama
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Jezik igre

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa sinkretičnim ponašanjem prvobitnih zajednica
  • Uočavanje i sistematizovanje znanja o prvim ishodima nesvesnog stvaralačkog ponašanja čoveka
  • Tumačiti ponašanje čoveka praistorijskog doba
  • Upoznati motive stvaralačkog ponašanja
  • Poznavati epohe praistorije
  • Figure idola i crteži
  • Stilizovane i konkretne predstave
  • Odnos zanatskog i umetničkog
  • Usmeno izlaganje uz ilustrovanje reprodukcija pomoću savremenih medija
  • Performans o prvobitnoj povezanosti pokreta, zvuka i boje uz učešće učenika

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Oblici izraza - nastanak i razvoj, područja stvaralaštva

Trajanje modula:

30 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje istorijskog razvoja društva
  • Upoznati područja likovnih umetnosti
  • Znati kad nastaju i kako se razvijaju područja likovnih umetnosti
  • Uočiti značaj umetnosti za razvoj društva i ličnosti
  • Shvatiti uslovljenost razvoja istorije umetnosti i života prvobitnih zajednica
  • Pregled nastanka i razvoja pojedinih oblasti ljudskog delovanja
  • Osobenosti izraza i područja stvaralaštva
  • Osnove i istorijski pregled velikih epoha od praistorije do danas
  • U izlaganju gradiva koristiti znanja iz istorije, književnosti i religije
  • Koristiti podatke sa Interneta
  • Koristiti znanja iz optike
  • Ilustrovanje reprodukcijama
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Razred:

drugi

Naziv modula:

Vreme prvih civilizacija

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznati društveno-istorijske ulove u kojima se stvaraju države starog veka
  • Upoznati prvu pismenost
  • Uočiti ulogu umetnosti u službi religije i vlasti
  • Upoznati uslove koji su doveli do prelaza iz praistorije u naredno doba
  • Imati osnovna teorijska znanja o razvoju prvih civilizacija i odlikama pojedinih kultura
  • Shvatiti duhovne vrednosti i osobenosti starog veka
  • Znati sakralne i profane spomenike kulture tog doba
  • Osvit civilizacije
  • Društvo u starom veku
  • Umetnosti religije ovog doba
  • Egipat, Mesopotamija
  • Ostale kulture
  • Usmeno izlaganje - objasniti nastanak prvih gradova - država
  • Reprodukcije
  • Koristiti internet prezentacije i prikazati preko LCD-a
  • Estetska analiza
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Osvit evropske kulture

Trajanje modula:

16 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Usvojiti opšta teorijska znanja o grčkoj kulturi i posebno umetnosti
  • Upoznati rimsku kulturu na osnovama helenističke tradicije
  • Uvideti značaj religije u razvoju umetnosti
  • Upoznati osnove evropske kulture
  • Posedovati opšta teorijska znanja o grčkoj kulturi i posebno umetnosti
  • Znati osnove evropske kulture (filozofije, književnosti i umetnosti)
  • Znati dela velikih umetnika tog perioda
  • Sredozemne civilizacije
  • Kultura antičke Grčke
  • Rimska kultura
  • Usmeno izlaganje - sistematizovati i izložiti znanja iz istorije, arheologije, književnosti i umetnosti koja se odnose na period formiranja evropske kulture - objasniti nastanak gradova-država
  • Reprodukcije
  • Koristiti internet prezentacije i prikazati preko LCD-a
  • Estetska analiza
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Srednji vek

Trajanje modula:

38 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Usvojiti opšta teorijska znanja o kulturi i umetnosti srednjeg veka
  • Upoznati umetnost srednjeg veka i uticaj hrišćanske vere na njen razvoj
  • Imati opšta teorijska znanja o kulturi ovog perioda
  • Upoznati umetnost u doba jakog uticaja hrišćanske crkve
  • Shvatiti prilike u kojima je nastala srednjovekovna umetnost i kultura
  • Kasna antika - rano hrišćanstvo
  • Kultura u doba hrišćanstva
  • Hiljadu godina Vizantije
  • Srednjovekovna umetnost na zapadu /romanika i gotika/
  • Srbija u srednjem veku
  • Koristiti literaturu iz oblasti istorije, književnosti, religije, geografije
  • Slušanje muzike
  • Koristiti podatke sa Interneta
  • Estetska analiza
  • Koristiti umetničke enciklopedije

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Razred:

treći

Naziv modula:

Novi vek

Trajanje modula:

22 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje istorijsko-društvene uslove nastanka renesanse
  • Shvatanje humanističke učenosti, individualizma i ideje obnove antičkih vrednosti
  • Upoznavanje umetnosti manirizma
  • Upoznavanje umetnosti baroka i rokokoa
  • Shvatiti humanističke učenosti, individualizam i ideje obnove antičkih vrednosti
  • Usvojiti znanja o umetnosti novog veka/ renesanse, manirizma i baroka
  • Umetnost predrenesansnog perioda
  • Renesansa
  • Umetnost manirizma
  • Umetnost epohe baroka i rokokoa
  • Usmeno predavanje
  • Ilustrovanje reprodukcijama
  • Slušanje muzike
  • Estetska analiza
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Umetnost i doba razvoja tehnologije

Trajanje modula:

8 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznati društvene prilike u XIX veku
  • Povezati razvoj tehnologije sa pristupom umetničkom stvaralaštvu
  • Upoznati glavne odlike posebnih grana umetnosti ovog doba
  • Uočiti vezu umetnosti i razvoja društva i nauke
  • Usvojiti znanja o glavnim odlikama pojedinih grana umetnosti XIX veka
  • Upoznati uticajne centre i pojedinačna ostvarenja u oblasti likovne umetnosti, muzike i drugih grana umetnosti XIX veka
  • Klasicizam kao umetnički pokret
  • Doba romantizma
  • Umetnost realizma
  • Umetnost impresionizma
  • Umetnost i razvoj građanskog društva
  • Usmeno predavanje
  • Ilustrovanje reprodukcijama
  • Poseta galerija
  • Slušanje muzike
  • Estetska analiza
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Duh modernog doba

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznati odlike savremenog društva i umetnosti
  • Upoznavanje sa zavisnostima umetnosti XX veka i razvoja industrije i tehnologije
  • Usvojiti opšta teorijska znanja o umetnosti XX veka - umetnički pravci i individualizam u stvaralaštvu
  • Upoznati se sa uslovljenostima i zavisnostima umetnosti XX veka i razvoja industrije i tehnologije i usvojiti opšta teorijska znanja o modernom dobu, umetničkim pravcima i individualizmu u stvaralaštvu
  • Znati glavne pravce i njihove predstavnike
  • Upoznati razvoj novih oblika umetnosti
  • Početak XX veka
  • Novi pravci, pristupi i teorije
  • Individualizacija umetničkih shvatanja
  • Glavni predstavnici prve polovine 20. veka
  • Savremeno slikarstvo, muzika i arhitektura
  • Usmeno predavanje
  • Ilustrovanje reprodukcijama
  • Poseta galerija
  • Slušanje muzike
  • Estetska analiza
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Razred:

četvrti

Naziv modula:

Savremeno stvaralaštvo

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznati izvore moderne umetnosti
  • Upoznati osobenosti izraza pojedinih nacionalnih grupacija
  • Razumeti vezu tradicije i moderne umetnosti
  • Znati osnove za definiciju tradicionalne i moderne umetnosti
  • Tradicionalna umetnost evropskih nacija
  • Komparacija evropskog tradicionalnog i modernog stvaralaštva sa umetnošću drugih kontinenata
  • Usmeno predavanje
  • Ilustrovanje reprodukcijama
  • Poseta galerija
  • Slušanje muzike
  • Estetska analiza
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Nove forme /multimedijalni izrazi

Trajanje modula:

12 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa modernim oblicima umetničkog izražavanja
  • Znati osnovne odlike modernih oblika izražavanja u umetnosti
  • Razvoj fotografske umetnosti Filmska umetnost
  • Pojava džeza
  • Moderan balet
  • Nove pozorišne forme
  • Performans i druge nove likovne forme
  • Usmeno predavanje
  • Ilustrovanje reprodukcijama
  • Poseta galerija
  • Slušanje muzike
  • Estetska analiza
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Dizajn - funkcija i vrste

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje značaja dizajna i njegovim uticajem na kulturu življenja
  • Upoznavanje sa posebnim vidovima dizajna
  • Upoznati razvoj dizajna kao vid umetnosti
  • Znati mesto i ulogu dizajna u savremenom društvu
  • Pojava dizajna kao značajnog činioca masovne kulture
  • Dizajn i moderno društvo
  • Dizajn i visoka umetnost
  • Mas-mediji i dizajn
  • Usmeno predavanje
  • Ilustrovanje reprodukcijama
  • Poseta galerija
  • Estetska analiza
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Savremena pozorišna i filmska umetnost - slika, prostor, vreme

Trajanje modula:

8 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznati razne forme pozorišnog i filmskog stvaralaštva
  • Znati vrednovati određene kvalitete kao umetnički sadržaj
  • Uočiti vezu scenskih i likovnih umetnosti
  • Upoznati istorijat filmske umetnosti i odlike savremenog filma
  • Poznavati kvalitete filmske umetnosti
  • Gluma kao umetnost
  • Odnos pozorišta, filma i likovne umetnosti
  • Govor pokretnih slika
  • Pozorište, film i život
  • Usmeno predavanje
  • Ilustrovanje reprodukcijama
  • Preporučena literatura
  • Poseta pozorišnim predstavama
  • Estetska analiza
  • Projekcije značajnih filmskih ostvarenja

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Literatura iz oblasti istorije umetnosti, istorije pozorišta i filma, istorije muzike

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Društvene nauke

- Srpski jezik i književnost

- Stručni predmeti

- Veronauka

TEHNOLOGIJA MATERIJALA

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava u
bloku

I

           

II

44

30

     

74

III

20

15

     

35

IV

15

15

     

30

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Upoznavanje sa uslovima i mogućnostima za realizaciju slikarskih dela koje pruža savremena slikarska tehnologija i upoznavanje osnova tehnološko-konzervatorskih postupaka i materijala koji se primenjuju u procesu zaštite kulturnih i istorijskih vrednosti

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Osnove tehnologije materijala

28

Uticaj klime i zagađenja

6

Podloge

10

Pigmenti

12

Smole i rastvarači

10

Medijumi

8

 

Razred:

treći

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Hemijske osnove konzervacije

5

Primena hemijskih sredstava u zaštiti i restauraciji

30

 

Razred:

četvrti

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Savremeni pristupi u tehnologiji zaštite i restauracije

12

Sintetičke supstance i preparati

10

Prednost i nedostaci veštačkih materijala u zaštiti i restauraciji

8

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Razred:

drugi

Naziv modula:

Osnove tehnologije materijala

Trajanje modula:

28 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa vrstama i svojstvima mat. i načinima rada na različitim podlogama
  • Upoznavanje sa načinom rada na različitim materijalima
  • poznavati vrste materijala, način rada i tehnička svojstva materijala, način proizvodnje osnovnih vrsta materijala i alata koji se koriste u likovnim disciplinama
  • Slikarstvo različitim podlogama
  • Materijali u trodimenzionalnim disciplinama-kamen, drvo, keramika i dr.
  • Alati
  • Usmeno izlaganje i demonstracija
  • Individualni rad sa učenicima
  • Preporučena literatura
  • Usmeno izlaganje

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

     

*

         

 

Naziv modula:

Uticaj klime i zagađenja

Trajanje modula:

6 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa zavisnostima od uticaja sredine
  • poznavati negativne uticaje klimatskih promena i raznih vrsta zagađenja na očuvanje kult. dobara
  • uticaj klimatskih promena i zagađenja na trajnost i očuvanje kulturnih dobara
  • Usmeno izlaganje
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Podloge

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa različitim vrstama nosilaca i podloga
  • Poznavati vrste nosilaca/podloga
  • vrste dvodimenzionalnih podloga
  • trodimenzionalni materijali
  • Usmeno izlaganje i demonstracija
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

     

*

*

*

     

 

Naziv modula:

Pigmenti

Trajanje modula:

12 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • upoznati vrste i svojstva pigmenata
  • Upoznavanje načina dobijanja i primene boje
  • poznavati poreklo, vrstu i bitne odlike pojedinih pigmenata koji se koriste u likovnim tehnikama
  • Poznavati proces dobijanja boje
  • pojedinačna svojstva i karakteristike pigmenata
  • primena pigmenata
  • Boja
  • Usmeno izlaganje i demonstracija
  • Preporučena literatura
  • Individualni rad sa učenicima

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

     

 

Naziv modula:

Smole i rastvarači

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Poznavanje vrsta i tehnolog. nastajanja smola
  • poznavati vrste i svojstva smola i rastvarača koji se koriste u tehnologiji slikanja, zaštite i rest.
  • smole-pojam, vrste i primena
  • rastvarači-pojam, vrste i primena
  • Usmeno izlaganje i demonstracija
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

     

 

Naziv modula:

Medijumi

Trajanje modula:

8 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznati vezivna sredstva, pomoćna sredstva za zaštitu i lakiranja, kao i njihovu primenu u konz. i rest.
  • poznavati sredstva ove vrste u svrhu zaštite i restauracije
  • Vrste veziva i dobijanje
  • Medijumi
  • Lakovi, fiksativi
  • Usmeno izlaganje
  • Demonstracija
  • Preporučena literatura
  • Individualni rad sa učenicima

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

     

 

Razred:

treći

Naziv modula:

Hemijske osnove konzervacije

Trajanje modula:

5 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje hemikalija koje se koriste za konzervaciju i restauraciju
  • Poznavati vrste potrebnih hemikalija
  • Osnovne vrste hemikalija i odlike
  • Usmeno izlaganje i demonstracija
  • Preporučena literatura
  • Individualni rad sa učenicima

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

     

 

Naziv modula:

Primena hemijskih sredstava u zaštiti dela

Trajanje modula:

30 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa primenom hemijskih sredstava
  • Znati u kom slučaju se primenjuju pojedine vrste hemijskih supstanci i preparata
  • Vrste nečistoće
  • Primena sredstava za dezinfekciju i dezinsekciju
  • Usmeno izlaganje i demonstracija
  • Preporučena literatura
  • Individualni rad sa učenicima

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

     

 

Razred:

četvrti

Naziv modula:

Savremeni pristupi u zaštiti i restauraciji

Trajanje modula:

12 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Usvajanje znanja o modernim pristupima u oblasti zaštite i restauracije
  • Biti u toku savremenih pristupa konzervaciji i restauraciji
  • Materijali i tehnike XX-og veka
  • Usmeno izlaganje i demonstracija
  • Preporučena literatura
  • Individualni rad sa učenicima

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

     

 

Naziv modula:

Sintetičke supstance i preparati

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa vrstama sintetičkih materijala i mogućnostima njihove primene
  • Ovladati upotrebom savremenih sintetskih sredstva za zaštitu
  • Priprema za zaštitu sintetskim materijalima
  • Veštačke smole
  • Veštačka veziva
  • Usmeno izlaganje i demonstracija
  • Preporučena literatura
  • Individualni rad sa učenicima

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

     

 

Naziv modula:

Prednosti i nedostaci veštačkih materijala u zaštiti i restauraciji

Trajanje modula:

8 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje i ovladavanje prednostima modernih mat.
  • Ovladati upotrebom novih materijala
  • Zaštita savremenim sredstvima
  • Usmeno izlaganje i demonstracija
  • Individualni rad sa učenicima

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

     

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Zbornici, časopisi, periodika muzeja i zavoda za zaštitu spomenika

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Praktična nastava

- Istorija umetnosti

- Slikarstvo

- Prirodne nauke

- Vajarstvo

UVOD U KONZERVACIJU

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava u
bloku

I

48

26

     

74

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Sticanje teorijskog znanja iz oblasti konzervacije i restauracije

- Osposobljavanje za samostalno obavljanje konzervatorskih i restauratorskih radova

- Razvijanje osećaja za estetske kategorije kulturnog nasleđa

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Istorijski aspekti očuvanja kulturnih dobara

12

Klimatski uslovi i ustanove zaštite kulturnih dobara

32

Materijali i dokumentacija

16

Likovna instrumentacija

14

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:

Istorijski aspekti očuvanja kulturnih dobara

Trajanje modula:

12 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje istorijata tehnologije i konzervacije
  • Sticanje znanja o konzervaciji i njenom značaju za kulturno-istorijsku baštinu
  • razviti pojedinačne sposobnosti prepoznavanja i vrednovanja predmeta i objekata od kulturno-istorijskog značaja
  • Istorijski aspekt očuvanja kulturnih tekovina (razvoj ustanova zaštite i njihov način rada)
  • Pokretni i nepokretni spomenici kulture
  • Teorijska nastava, praktično pokazivanje, primena i izvođenje
  • Korišćenje projektora, epidijaskopa i drugo

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

     

 

Naziv modula:

Klimatski uslovi i ustanove zaštite kulturnih dobara

Trajanje modula:

32 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa ustanovama zaštite i njihovim delatnostima u sistemu zaštite
  • upoznati ustanove zaštite i njihove delatnosti u sistemu zaštite
  • upoznati sa uticajem klimatskih uslova
  • Uticaj klimatskih uslova i arhitektura ustanova zaštite (prilagođavanja potrebama zaštite) časova
  • Zavodi, muzeji, galerije i legati (delokrug rada i način finansiranja)
  • Depoi i muzejske postavke
  • Muzejske službe u sistemu zaštite
  • Teorijska nastava
  • Praktično pokazivanje, primena i izvođenje
  • Korišćenje projektora, epidijaskopa i drugo

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

     

 

Naziv modula:

Materijali i dokumentacija

Trajanje modula:

16 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa materijalima koji podležu zaštiti, njihovom zaštitom i dokumentacijom
  • razviti pojedinačne sposobnosti prepoznavanja i vrednovanja predmeta i objekata od kulturno-istorijskog značaja
  • Vrste materijala koje podležu zaštiti i njihov način dospeća u ustanove zaštite
  • Dokumentacija i fotodokumentacija (značaj za zaštitu kulturnih dobara)
  • Teorijska nastava, praktično pokazivanje, primena i izvođenje
  • Korišćenje projektora, epidijaskopa i drugo

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

     

 

Naziv modula:

Likovna instrumentacija

Trajanje modula:

14 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Uključivanje u konzervatorsko - restauratorsku praksu kroz teorijsku nastavu i vežbe
  • Upoznavanje sa vrstama likovnog izražavanja i tehnologijom izrade i zaštite likovnog dela
  • uključiti se u konzervatorsko restauratorsku praksu kroz teorijsku nastavu i vežbe
  • Metode zaštite prema vrstama materijala
  • Poznavanje alata, preparata i aparata za konzervaciju
  • Teorijska nastava, praktično pokazivanje, primena i izvođenje
  • Korišćenje projektora, epidijaskopa i drugo

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

     

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Zbornici, časopisi, članci muzeja i zavoda za zaštitu spomenika

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Slikanje

- Istorija umetnosti

- Vajanje

- Crtanje

SLIKANJE

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava u
bloku

I

 

74

 

 

 

74

II

 

74

 

 

 

74

III

 

70

 

 

 

70

IV

 

60

 

 

 

60

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Razvijanje kontinuiranih teorijskih i praktičnih znanja učenika iz oblasti slikanja kao i teorije likovnih elemenata

- Osposobljavanje učenika da stečena znanja uspešno primenjuju u praksi, pri rešavanju kreativnih zadataka struke kao i da ovladaju tehnikom slikanja, postupcima i materijalima

- Negovanje i razvijanje stvaralačke, kreativne i opažajne sposobnosti učenika

- Razvijanje vizuelne predstave i vizuelnog pamćenja

- Negovanje individualnog likovnog izraza

- Razvijanje individualnosti i vizuelne sposobnosti za detalj i celinu i osposobljavanje učenika da uspešno koriste slikarske tehnike

- Razvijanje motivacije, istrajnosti i upornosti u radu

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Slikanje geometrijskih oblika

28

Slikanje mrtve prirode

46

 

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Slikanje mrtve prirode sa naglašenom teksturom

36

Slikanje gipsanih odlivaka sa draperijom

38

 

Razred:

treći

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Slikanje portreta po gipsanom modelu

30

Slikanje portreta po živom modelu

40

 

Razred:

četvrti

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Slikanje postavki sa elementima biljnog i životinjskog sveta i draperijama

20

Slikanje po živom modelu figura u enterijeru

40

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Razred:

prvi

Naziv modula:

Slikanje geometrijskih oblika

Trajanje modula:

28 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Uvesti učenike u definisanje tona, stepenovanje tonskih vrednosti i metode upotrebe tonske skale
  • savladati definiciju i gradiranje tona i metode upotrebe valerskih vrednosti na slici
  • Postavke sa geometrijskim oblicima i upotrebnim predmetima
  • analiza postavke
  • slikanje po modelu /tempera boje, pigmenti, preparirani karton/
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

         

 

Naziv modula:

Slikanje mrtve prirode

Trajanje modula:

46 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Uputiti učenike u slikanje širokim površinama i njihovu ritmičku organizaciju
  • upoznati slikanje u površinama
  • upoznati kontraste boja, gamu, osnovne karakteristike boja i načine njihove primene.
  • Postavke mrtve prirode sa upotrebnim predmetima i draperijama
  • analiza postavke
  • slikanje po modelu /tempera boje, pigmenti, preparirani karton/
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Razred:

drugi

Naziv modula:

Slikanje mrtve prirode sa naglašenom teksturom

Trajanje modula:

36 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Uputiti učenika na pravilan odnos prema materijalizaciji predmeta i ostvarenje likovnog jedinstva slike dominacijom određene teksture
  • steći naviku analitičkog posmatranja predmeta, njegove teksture i odnosa sa drugim elementima u postavci
  • Postavke sa predmetima različitih teksturalnih vrednosti
  • analiza postavke
  • slikanje po modelu/ tempera boja sa jajčanom emulzijom, prepar. karton
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Slikanje gipsanih odlivaka sa draperijom

Trajanje modula:

38 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Uputiti učenika u postizanje materijalizacije teksture bojom-slikanjem u slojevima, podslikavanjem i nanošenjem boje različitim sredstvima
  • umeti da slikanjem u slojevima podslikavanjem i nanošenjem boje četkom, špahtlom i drugim sredstvima prikaže bojom određenu teksturu
  • Postavke mrtve prirode sa draperijom i dominantnim gipsanim odlivkom
  • analiza postavke
  • slikanje po modelu/jajčana tempera
  • akvarel boje, papir i preparirani karton
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Razred:

treći

Naziv modula:

Slikanje portreta po gipsanom modelu

Trajanje modula:

30 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Savladavanje slikanja portreta široko postavljenim površinama
  • Uočavanje karaktera modela
  • savladati slikanje portreta širokim potezima i površinama i sagledavanje karaktera modela
  • Slikanje portreta po gipsanom odlivku (kopije grčkih i rimskih portreta)
  • analiza postavke
  • slikanje po modelu/ tempere, preparirani karton, uljane boje/
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Slikanje portreta po živom modelu

Trajanje modula:

40 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Uspešno analizirati karakter modela, kretanje svetla i senke kao i odnose toplog i hladnog tona na modelu
  • ovladati upotrebom svetlog-tamnog odnosa, hladnih i toplih tonaliteta pri slikanju portreta
  • Slikanje muškog i ženskog portreta
  • analiza postavke
  • slikanje po modelu/ tempere sa jajčanom emulzijom preparirani
  • karton, uljane boje
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Razred:

četvrti

Naziv modula:

Slikanje postavki sa elementima biljnog i životinjskog sveta i draperijama

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa tehnikom akvarela
  • Korišćenje boje u funkciji prikazivanja prostora
  • umeti da se koristi akvarelskom tehnikom u prikazivanju prostornih dimenzija
  • savladati upotrebu boje u prikazivanju prostorne udaljenosti i naglašavanju prostornih dimenzija
  • Slikanje mrtve prirode sa organskim oblicima
  • analiza postavke
  • slikanje po modelu/ akvarel, papir
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Slikanje po živom modelu figura u enterijeru

Trajanje modula:

40 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • osposobljavanje za stvaranje jedinstva likovne atmosfere, analizom detalja i celine i definisanjem kolorističkih i tonskih odnosa
  • široko postavljenim tonskim i kolorističkim odnosima, analizom detalja i celine naučiti da definiše sliku jedinstvom likovne atmosfere
  • Sedeća figura u enterijeru
  • Figura u pokretu
  • Ležeća figura u prostoru
  • Akt po modelu
  • analiza postavke
  • slikanje po modelu/ tempere preparirani karton, uljane boje
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Monografije slikara i vajara

- Sva dostupna literatura iz oblasti likovnih i primenjenih umetnosti

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Istorija umetnosti

- Crtanje

- Vajanje

- Prirodne nauke

MODELOVANJE

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava u
bloku

I

 

74

     

74

II

 

74

     

74

III

 

70

     

70

IV

 

60

     

60

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Razvijanje kod učenika osećanja i sposobnosti da shvate prostor i komponovanje

- Upoznavanje strukture likovne kompozicije - elemenata kompozicije i principa komponovanja i sticanje sposobnosti za vajarsko izražavanje i komponovanje preko određenih zadataka

- Otkrivanje učenikovih mogućnosti i razvijanje vizuelno - taktilnog opažanja u skladu sa psiho - fizičkim mogućnostima učenika i karakterom nastavne oblasti

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Modelovanje osnovnih formi I

74

 

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Modelovanje osnovnih formi II

36

Analitičko modelovanje I

38

 

Razred:

treći

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Primenjeno modelovanje I

70

 

Razred:

četvrti

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Primenjeno modelovanje II

10

Analitičko modelovanje II

50

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Razred:

prvi

Naziv modula:

Modelovanje osnovnih formi I

Trajanje modula:

74 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje svojstva osnovnih trodimenzionalnih formi
  • Razvijanje osećaja i sposobnosti da učenici shvate prostor i komponovanje
  • Razvijanje sposobnosti i sklonosti za vajarsko izražavanje
  • ovladati svojstvima osnovnih trodimenzionalnih formi
  • razviti osećaj i sposobnosti da shvati prostor i komponovanje
  • ovladati sposobnostima i sklonostima za vajarsko izražavanje
  • reljef
  • izrada geometrijskih oblika
  • čvrsta i stabilna forma
  • konkavno-konveksna forma
  • napregnuta forma
  • strukture (teksture), primena plastičnim putem
  • koristiti skice - crtež
  • realizacija - prenošenje dvodimenzionalnih crteža u trodimenzionalni oblik, glina
  • primena odlivanja - gips

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Razred:

drugi

Naziv modula:

Modelovanje osnovnih formi II

Trajanje modula:

36 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznati svojstva osnovnih trodimenzionalnih formi
  • Razvijanje osećaja i sposobnosti da učenici shvate prostor i komponovanje
  • Razvijanje sposobnosti i sklonosti za vajarsko izražavanje
  • ovladati svojstvima osnovnih trodimenzionalnih formi
  • razviti osećaj i sposobnosti da shvati prostor i komponovanje
  • ovladati sposobnostima i sklonostima za vajarsko izražavanje
  • prodori i otvori u formi
  • livenje višedelnih kalupa (štikl-forma)
  • slobodna forma
  • rotaciona forma
  • uvodno predavanje
  • skice - crtež
  • realizacija - prenošenje dvodimenzionalnih crteža u trodimenzionalni oblik, glina
  • odlivanje - gips

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Analitičko modelovanje I

Trajanje modula:

38 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • shvatiti da prostor i oblik čine jedinstvenu celinu kao osnovu ljudske sredine;
  • formirati stvaralački odnos u rešavanju zadataka koristeći prirodne oblike i prostor
  • biti sposoban da usvajanjem sadržaja programa, shvati da prostor i oblik čine jedinstvenu celinu kao osnovu ljudske sredine;
  • formirati stvaralački odnos u rešavanju zadataka koristeći prirodne oblike i prostor
  • rad po gipsanom modelu
  • portret
  • figurina
  • uvodno predavanje
  • skice - crtež
  • realizacija - prenošenje dvodimenzionalnih crteža u trodimenzionalni oblik, glina
  • odlivanje - gips

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Razred:

treći

Naziv modula:

Primenjeno modelovanje I

Trajanje modula:

70 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • formiranje stvaralačkog odnosa učenika u rešavanju zadataka korišćenjem prirodnih oblika i prostora;
  • razvijanje sposobnosti učenika da stečena znanja i sposobnosti praktično primeni u rešavanju konkretnih zadataka iz oblasti primenjenog vajarstva
  • formirati stvaralački odnos u rešavanju zadataka koristeći prirodne oblike i prostor;
  • biti sposoban da stečena znanja i sposobnosti praktično primeni u rešavanju konkretnih zadataka iz oblasti primenjenog vajarstva
  • ornament
  • kapitel
  • bareljef
  • medalja
  • plaketa
  • životinje, ptice
  • karijatida
  • uvodno predavanje
  • skice - crtež
  • realizacija - prenošenje dvodimenzionalnih crteža u trodimenzionalni oblik, glina
  • odlivanje - gips

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Razred:

četvrti

Naziv modula:

Primenjeno modelovanje II

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • formiranje stvaralačkog odnosa učenika u rešavanju zadataka korišćenjem prirodnih oblika i prostora;
  • razvijanje sposobnosti učenika da stečena znanja i sposobnosti praktično primeni u rešavanju konkretnih zadataka iz oblasti primenjenog vajarstva
  • formirati stvaralački odnos u rešavanju zadataka koristeći prirodne oblike i prostor;
  • biti sposoban da stečena znanja i sposobnosti praktično primeni u rešavanju konkretnih zadataka iz oblasti primenjenog vajarstva
  • rozeta
  • uvodno predavanje
  • skice-crtež
  • realizacija - prenošenje dvodimenzionalnih crteža u trodimenzionalni oblik, glina
  • odlivanje - gips

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Analitičko modelovanje II

Trajanje modula:

50 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • upućivanje učenika kako da uskladi oblik i prostor humanizujući ih u skladu sa praktičnim i duhovnim potrebama čoveka i njegove životne i radne sredine
  • sticanje znanja i kulture za estetsko procenjivanje i pristup vajarskom delu i prostornim umetnostima
  • biti upućen kako da uskladi oblik i prostor humanizujući ih u skladu sa praktičnim i duhovnim potrebama čoveka i njegove životne i radne sredine
  • steći znanja i kulturu za estetsko procenjivanje i pristup vajarskom delu i prostornim umetnostima
  • portret
  • torzo
  • figura
  • rad po živom modelu

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Sva dostupna literatura iz oblasti likovnih i primenjenih umetnosti

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Crtanje

- Prirodne nauke

- Slikanje

- Istorija umetnosti

CRTANJE

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava u
bloku

I

 

74

     

74

II

 

74

     

74

III

 

70

     

70

IV

 

60

     

60

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Razvijanje kontinuiranog teorijskog i praktičnog znanja učenika iz oblasti crtanja, kao i teorije likovnih elemenata i likovnih zakonitosti

- Osposobljavanje učenika da stečena znanja uspešno primenjuju u praksi, pri rešavanju kreativnih zadataka uže struke, kao i da ovladaju tehnikom crtanja, postupcima i materijalima

- Negovanje i razvijanje stvaralačkih, kreativnih i opažajnih sposobnosti učenika

- Razvijanje vizuelne predstave i vizuelnog pamćenja

- Negovanje individualnog likovnog izraza

- Razvijanje inventivnosti i vizuelne sposobnosti za detalj i celinu i osposobljavanje učenika da uspešno rukuju sredstvima za crtanje i drugim sredstvima likovnog izražavanja

- Razvijanje motivacije, istrajnosti i upornosti u radu

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Crtanje po jednostavnim žičanim modelima

14

Crtanje po geometrijskim modelima i upotrebnim predmetima

20

Crtanje po složenijim postavkama

20

Crtanje po gipsanim modelima

20

 

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Crtanje glave po gipsanom modelu

36

Crtanje glave po živom modelu

38

 

Razred:

treći

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Crtanje polufigure

24

Crtanje figure

46

 

Razred:

četvrti

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Poluakt i akt po modelu

60

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Razred:

prvi

Naziv modula:

Crtanje po jednostavnim žičanim modelima

Trajanje modula:

14 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • ovladavanje komponovanjem, proporcijama i linijom kao osnovnim likovnim izražajnim sredstvom
  • razvijanje kod učenika sposobnosti za spoznaju izražajnih karakteristika limnije i njenih mogućnosti
  • ovladati komponovanjem, proporcijama i linijom kao osnovnim likovnim izražajnim sredstvom
  • postavke sa žičanim modelima kocke, kvadra i sl.
  • analiza postavke
  • crtanje po modelu
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Crtanje po geometrijskim modelima i upotrebnim predmetima

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • ovladavanje komponovanjem, proporcijama i linijom kao osnovnim likovnim izražajnim sredstvom
  • razvijanje kod učenika sposobnosti za spoznaju izražajnih karakteristika limnije i njenih mogućnosti
  • ovladati komponovanjem, proporcijama i linijom kao osnovnim likovnim izražajnim sredstvom
  • postavke sa žičanim i punim geometrijskim oblicima
  • postavke sa žičanim i punim geometrijskim oblicima i upotrebnim predmetima
  • analiza postavke
  • crtanje po modelu
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Crtanje po složenijim postavkama

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • ovladavanje komponovanjem, proporcijama i karakterom oblika
  • dalje razvijanje sposobnosti učenika za spoznaju izražajnih karakteristika limnije i njenih mogućnosti
  • ovladati komponovanjem, proporcijama i linijom kao osnovnim likovnim izražajnim sredstvom
  • ovladati postupkom geometrizacije forme u osnovnoj postavci
  • postavke sa geometrijskim oblicima, upotrebnim predmetima i draperijom
  • analiza postavke
  • crtanje po modelu
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Crtanje po gipsanim modelima

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • ovladavanje linearnom analizom forme
  • razvijanje osećaja za linearno i tonsko rešenje površna, za primenu tonskih ključeva
  • ovladati linearnom i tonskom obradom osvetljenih i osenčenih punih geometrijskih oblika i gipsanih modela; upotrebom gradacije tona dočara platistočnost forme
  • postavke mrtve prirode sa gipsanim modelom - šaka, stopalo i dr.
  • analiza postavke
  • crtanje po modelu
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Razred:

drugi

Naziv modula:

Crtanje glave po gipsanom modelu

Trajanje modula:

36 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Razvijanje smisla za upotrebu gradacije svetla i senke u sistemu analitičkog crtanja po modelu sa izraženim karakterom
  • Razviti smisao za analitičko crtanje po modelu sa izraženim karakterom
  • Postavke sa modelima grčkih i rimskih portreta
  • analiza postavke
  • crtanje po modelu
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Crtanje glave po živom modelu

Trajanje modula:

38 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Savladavanje konstrukcije oblika i naglašavanje karaktera modela
  • Ovladati pravilnim konstruisanjem zadatog oblika i potenciranjem karaktera modela
  • Muški i ženski portret
  • analiza postavke
  • crtanje po modelu
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Razred:

treći

Naziv modula:

Crtanje polufigure

Trajanje modula:

24 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje anatomije ljudskog tela na studiji polufigure
  • Isticanje veze skeleta i muskulusa sa pokretom
  • Ovladati studijom polufigure po živom modelu i dublje razumevati vezu pokreta polufigure i njene anatomije kao i važnost upotrebe pojedinih likovnih elemenata na kompozicijama ovog tipa
  • Crtanje polufigure po živom modelu
  • analiza postavke
  • crtanje po modelu
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Crtanje figure

Trajanje modula:

46 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Razvijanje osećaja za proporcije ljudske figure
  • Ovladati analizom proporcije ljudske figure, odnosima delova i celine tela
  • Crtanje po živom modelu
  • analiza postavke
  • crtanje po modelu
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

 

Razred:

četvrti

Naziv modula:

Poluakt i akt po modelu

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Studiozna analiza proporcija, pokreta i skraćenja
  • Jedinstvo figure i prostora, analiza atmosfere ambijenta
  • Ovladati analizom proporcija ljudske figure, pokretom i skraćenjima
  • Crtanje akta po gipsanim uzorima grčkih i rimskih figura
  • Crtanje poluakta po muškom i ženskom modelu
  • Crtanje akta po živom modelu/stojeća figura-kontrapost
  • Crtanje složenije postavke figure u prostoru
  • analiza postavke
  • crtanje po modelu
  • individualna korektura
  • analiza reprodukcija
  • preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

         

*

*

   

*

 

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Monografije slikara i vajara

- Sva dostupna stručna literatura iz oblasti likovne i primenjene umetnosti

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Slikanje

- Prirodne nauke

- Vajanje

- Istorija umetnosti

ANALIZA STILOVA

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava u
bloku

I

           

II

           

III

           

IV

15

15

     

30

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Upoznati učenike sa opštom istorijom evropske umetnosti, istorijom umetnosti drugih naroda i kontinenata i sa međusobnim vezama i uticajima

- Osposobljavanje za samostalno doživljavanje, razumevanje i tumačenje stilskih karakteristika

- Usvajanje teorijskog znanja iz oblasti struke

- Upućivanje učenika na inventivno ponašanje u obavljanju stručne delatnosti

- Obezbediti učenicima dovoljan broj informacija i znanja za napredovanje u struci

- Uočavanje kontinuiteta razvoju umetnosti kroz stilove i epohe

- Formiranje svesti kod učenika o univerzalnosti umetničkog jezika

- Podsticanje interesovanja za novim saznanjima

- Oplemenjivanje duha i emocionalnog sveta učenika

- Podsticanje misaone aktivnosti i razvijanje kreativnosti

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

četvrti

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Jezik stila

2

Stari i srednji vek

7

Vizantija i Srbija srednjeg veka

6

Umetnost na zapadu - novi vek

5

Pravci i stilovi XIX veka

4

Moderno doba

6

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:

Jezik stila

Trajanje modula:

2 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upotpuniti stečena znanja
  • Usmeravanje učenika na analiziranje stilskih karakteristika epoha, pravaca i individualnih umetničkih izraza
  • Biti usmeren na analiziranje stilskih karakteristika epoha, pravaca i individualnih umetničkih izraza
  • Stil kao pojam
  • Stil kao umetnički izraz
  • Formiranje umetničkih stilova
  • Opšte karakteristike i različitosti civilizacija i epoha
  • Stil i individualni izraz
  • Usmeno predavanje
  • Koristiti slajdove
  • Individualna estetska analiza
  • Koristiti podatke sa Interneta
  • Koristiti različite izvore informacija

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Stari i srednji vek

Trajanje modula:

7 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Uočavanje stilskih karakteristika gradnje, skulpture i slikarstva starog i srednjeg veka i upotpuniti stečena znanja
  • Proučiti zavisnosti umetničkih stilova od religije
  • Poznavati stilske karakteristike gradnje, skulpture i slikarstva starog i srednjeg veka
  • Stilske odlike ranih civilizacija-sličnosti i razlike
  • Stilske odlike stare Grčke
  • Karakter Rimske umetnosti
  • Romanički i gotički stilovi
  • Usmeno predavanje
  • Koristiti slajdove
  • Individualna estetska analiza
  • Koristiti podatke sa Interneta
  • Koristiti različite izvore informacija

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Vizantija i Srbija srednjeg veka

Trajanje modula:

6 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upotpuniti stečena znanja
  • Uočavanje stilskih karakteristika gradnje, skulpture i slikarstva Vizantije
  • Uočavanje zavisnosti umetničkih stilova od religije
  • Sistematizovanje znanja o karakteru srednjovekovnog stvaralaštva u Srbiji
  • poznavati stilske karakteristike gradnje, skulpture i slikarstva Vizantije
  • Poznavati karakter povezanosti religije i umetnosti ovog doba
  • upoznati uticaje na srpsku umetnost srednjeg veka i odlike Raške i Moravske škole
  • Opšte odlike istočne kulture
  • Vizantijska arhitektura i slikarstvo
  • Umetnost pravoslavnih država
  • Uticaji na srpsku umetnost srednjeg veka
  • Odlike srednjovekovne Srbije
  • Raška škola
  • Moravska škola
  • Usmeno predavanje
  • Koristiti slajdove
  • Individualna estetska analiza
  • Koristiti podatke sa Interneta
  • Koristiti različite izvore informacija

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Umetnost na zapadu - novi vek

Trajanje modula:

5 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Uočavanje karakteristika gradnje, skulpture i slikarstva ovih epoha
  • Uočavanje zavisnosti umetničkih stilova od religije
  • Upoznavanje konkretnih karakteristika stilova zapadne umetnosti i upotpuniti stečena znanja
  • upoznati konkretne karakteristike stilova zapadne umetnosti u periodu renesanse, manirizma, baroka i rokokoa kao i individualne karakteristike značajnih predstavnika tih perioda
  • Opšte stilske karakteristike renesanse
  • Renesansa u Italiji
  • Stilske odlike renesanse u drugim krajevima
  • Odlike manirizma
  • Opšte stilske odlike baroka
  • Stilske odlike baroka u pojedinim sredinama
  • Odlike rokokoa
  • Usmeno predavanje
  • Individualna estetska analiza
  • Koristiti slajdove
  • Koristiti podatke sa Interneta

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Pravci i stilovi XIX veka

Trajanje modula:

4 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upotpuniti stečena znanja
  • Upoznati stilske odlike pravaca u XIX veku
  • upoznati stilske odlike pravaca u XIX veku
  • Stilske odlike klasicizma, romantizma i realizma
  • Stilski izrazi impresionizma
  • Usmeno predavanje
  • Individualna estetska analiza
  • Koristiti slajdove
  • Koristiti podatke sa Interneta

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

 

Naziv modula:

Moderno doba

Trajanje modula:

6 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upotpuniti stečena znanja, posebno upoznati stilske odlike modernih slikarskih pokreta i grupacija u XX veku
  • poznavati odlike slikarskih stilova i pravaca modernog doba
  • uočiti odnos stila i potrošačkog društva
  • Analiza odlika pravaca XX veka
  • Individualizam i stil u XX veku
  • Usmeno predavanje
  • Koristiti slajdove
  • Individualna estetska analiza
  • Koristiti podatke sa Interneta

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

         

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Sva dostupna literatura iz oblasti likovnih umetnosti

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Društvene nauke

- Srpski jezik i književnost

- Stručni predmeti

- Veronauka

PRAKTIČAN RAD

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava u
bloku

I

38

184

     

222

II

150

146

     

296

III

83

100

132

60

 

375

IV

40

60

110

120

 

330

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

Lista oblasti u struci (izborni materijal)

Škola će prema odluci stručnog veća, po završetku prvog razreda, nuditi učenicima izbor između dve oblasti, te program ovog predmeta treba prilagoditi izabranim oblastima (materijalima):

- Zidno slikarstvo;

- Štafelajno slikarstvo;

- Keramika;

- Drvo;

- Papir;

- Tekstil;

- Kamen;

- Staklo i nemetali.

2. CILJEVI PREDMETA:

- Ovladavanje postupcima zaštite i restauracije jedne vrste materijala (izborni materijal) na tehničkom nivou

- Osposobljavanje učenika da stečena znanja uspešno primenjuju u praksi

- Razvijanje motivacije učenika za doslednost i postupnost u radu

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA

Razred:

prvi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Crtanje po modelu

148

Slikarske tehnike

37

Vajarske tehnike

37

 

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Nosioci i podloge

76

Pigmenti i punioci

60

Veziva, medijumi i lakovi

100

Primena hemijskih supstanci i preparata

60

 

Razred:

treći

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Osnovni konzervatorski i restauratorski postupci u izbornom materijalu

150

Zaštita pratećih materijala

90

Savremeni preparati / mogućnosti i primena

75

Nastava u bloku 1

60

 

Razred:

četvrti

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Specifični postupci prema izbornom materijalu

110

Vežbe u izbornom materijalu

100

Nastava u bloku 2

120

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Razred:

prvi

Naziv modula:

Crtanje po modelu

Trajanje modula:

148 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Razvijanje praktičnih crtačkih sposobnosti i teorijskih znanja o osnovnim likovnim elementima
  • Ovladati postupkom pravilnog pristupa crtanja po modelu, upoznati tehnike crtanja i usvojiti znanja o strukturi crteža kao osnovne discipline u likovnom stvaralaštvu
  • Izražavanje linijom, šrafurom i senčenjem - komponovanje, analiza proporcija, linije, valerskih vrednosti i drugih likovnih elemenata
  • Crtanje po modelu, ugljenom, olovkom i drugim materijalima na različitim podlogama
  • Reprodukcije i kopiranje Individualan rad i rad u grupama

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Slikarske tehnike

Trajanje modula:

37 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa osnovnim slikarskim tehnikama i postupcima
  • Upoznati slikarske tehnike, postupke i materijale koji se koriste u praksi
  • tehnike prema nosiocima
  • tehnike prema nameni
  • tehnike prema pigmentu i vezivu
  • tehnike prema priboru
  • tehnike prema postupku
  • Slikanje po modelu
  • Reprodukcije i kopiranje
  • Individualan rad i rad u grupama

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Vajarske tehnike

Trajanje modula:

37 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • upoznavanje sa osnovama vajarskih tehnika i vajarskim materijalima
  • upoznati različite vajarske tehnike i materijale
  • razviti sposobnost za trodimenzionalno oblikovanje
  • modelovanje mekim materijalima (glina, plastelin, vosak)
  • oblikovanje u drvetu
  • oblikovanje tvrdim materijalima (kamen, mermer, granit, metal)
  • Usmeno izlaganje
  • Demonstracija
  • izrada skica u crtežu i oblikovanje u materijalu
  • izrada skica u glini, odlivanje u gipsu, realizacija u trajnom materijalu
  • Individualan rad i rad u grupama

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

   

*

 

 

Razred:

drugi

Naziv modula:

Nosioci i podloge

Trajanje modula:

76 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa različitim vrstama nosioca i podloga
  • Poznavati vrste nosioca/podloga
  • Samostalno spravljati i nanositi podloge
  • Vrste materijala za podloge
  • Priprema materijala
  • Priprema nosioca i podloge za različite tehnike
  • Spravljanje podloga prema tehnici
  • Nanošenje podloga
  • Usmeno izlaganje
  • Demonstracija
  • Individualan rad i rad u grupama
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

*

*

 

 

Naziv modula:

Pigmenti i punioci

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • upoznati vrste i svojstva pigmenata i punila
  • poznavati poreklo, vrstu i bitne odlike pojedinih pigmenata i punila
  • razvrstavanje pigmenata po poreklu
  • vrste punioca
  • pojedinačna svojstva i karakteristike
  • primena kroz materijale i tehnike
  • Usmeno izlaganje
  • Demonstracija
  • Preporučena literatura
  • Individualan rad i rad u grupama

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Veziva, medijumi i lakovi

Trajanje modula:

100 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznati vezivna sredstva, medijume, pomoćna sredstva za zaštitu i lakiranja, kao i njihovu primenu u konzervaciji i restauraciji
  • Ovladati upotrebom sredstava ove vrste u svrhu zaštite i restauracije
  • Vrste veziva i dobijanje
  • Medijumi
  • Smole i njihova primena
  • Rastvarači i zasušivači
  • Lakovi, fiksativi
  • Usmeno izlaganje
  • Demonstracija
  • Preporučena literatura
  • Individualan rad i rad u grupama

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Primena hemijskih supstanci i preparata

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa vrstama hemikalija koje se koriste za konzervaciju i restauraciju
  • Poznavati vrste potrebnih hemikalija
  • Znati u kom slučaju se primenjuju pojedine vrste hemijskih supstanci i preparata kao i način njihovog korišćenja
  • Vrste i odlike hemikalija
  • Sredstva za skidanje slojeva raznih vrsta nečistoće
  • Primena sredstava za dezinfekciju i dezinsekciju
  • Usmeno izlaganje
  • Demonstracija
  • Individualan rad i rad u grupama
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Osnovni konzervatorski i restauratorski postupci u izbornom materijalu

Trajanje modula:

75 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Savladavanje postupaka za zaštitu i restauraciju u izbornom materijalu
  • Biti upućen u rad na zaštiti dela urađenih različitim tehnikama u izbornom materijalu
  • Pripreme za zaštitu - vođenje dokumentacije / evidentiranje, ispitivanje, kategorizacija, fotografisanje, izrada elaborata i dr.
  • Evidentiranje predmeta
  • Tehnička priprema
  • Postupak saniranja oštećenja svih vrsta
  • Rad različitim tehnikama zaštite prema specifičnostima materijala
  • Usmeno izlaganje
  • Demonstracija
  • Individualan rad i rad u grupama
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

 

*

 

 

Naziv modula:

Konzervacija i restauracija pratećih materijala

Trajanje modula:

70 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Savladavanje manje zahtevnih postupaka zaštite i restauracije pratećih materijala
  • Biti upućen u sistematsku zaštitu svih pratećih materijala
  • Sposoban za izvođenje manje zahtevnih intervencija na pratećim materijalima
  • Prepoznavanje vrste materijala
  • Određivanje stepena intervencije
  • Čišćenje delova drugih vrsta materijala
  • Nanošenje zaštitnih slojeva
  • Usmeno izlaganje
  • Demonstracija
  • Individualan rad i rad u grupama
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

*

*

 

 

Naziv modula:

Savremeni preparati - mogućnosti i primena

Trajanje modula:

40 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa vrstama sintetičkih materijala i mogućnostima njihove primene
  • Ovladati upotrebom savremenih sintetskih sredstva za zaštitu
  • Priprema za zaštitu sintetskim materijalima
  • Zaštita veštačkim smolama
  • Demonstracija
  • Individualan rad i rad u grupama
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Nastava u bloku 1

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Ovladavanje postupcima pri zaštiti i restauraciji u izbornom materijalu
  • Utvrditi poznavanje postupka fiksiranja, čišćenja površine, zaštite, repariranja i nanošenja zaštitnih slojeva u izbornom materijalu
  • Pripreme za zaštitu - vođenje dokumentacije / evidentiranje, ispitivanje, fotografisanje, izrada elaborata i dr.
  • Postupak skidanja produkata oštećenja svih vrsta
  • Rad različitim tehnikama zaštite prema specifičnostima materijala
  • Fiksiranje i čišćenje površine
  • Obrada uzorka prema vrsti tehnike i stepenu oštećenosti
  • Nanošenje zaštitnih slojeva
  • Individualan rad
  • Rad u grupama
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

*

*

 

 

Razred:

četvrti

Naziv modula:

Specifični postupci u izbornom materijalu

Trajanje modula:

110 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za primenu specifičnih i složenijih postupka
  • Biti upućen u tehnike specifičnih i složenijih postupka u zaštitu i restauraciji u izbornom materijalu
  • Evidentiranje predmeta i tehnička priprema
  • Postupak čišćenja i skidanja produkata oštećenja svih vrsta
  • Obrada materijala
  • Finalni tretman
  • Demonstracija
  • Individualan rad i rad u grupama
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

   

*

 

 

Naziv modula:

Vežbe u izbornom materijalu

Trajanje modula:

100 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za primenu stečenih znanja i izvođenje postupaka zaštite i restauracije dela u izbornom materijalu
  • Biti osposobljen za obavljanje poslova konzervacije i restauracije na tehničkom nivou u izbornom materijalu
  • Specifičnosti materijala i postupaka po tehnikama izrade
  • Zaštita i restauracija veštačkim materijalima
  • Obrada uzorka prema vrsti tehnike i stepenu oštećenosti
  • Nanošenje zaštitnih slojeva
  • Usmeno izlaganje
  • Individualan rad i rad u grupama
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

*

*

 

 

Naziv modula:

Nastava u bloku 2

Trajanje modula:

120 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Ovladavanje postupcima pri zaštiti i restauraciji u izbornom materijalu
  • Utvrditi poznavanje postupka vođenja dokumentacije, evidentiranja, ispitivanja, fotografisanja i izrade elaborata i dr.
  • Utvrditi poznavanje postupaka pri zaštiti i restauraciji u izbornom materijalu
  • Vođenje dokumentacije / evidentiranje, ispitivanje, fotografisanje, kategorizacija, izrada elaborata i dr.
  • Zaštita - rad na različitim uzorcima i eksponatima
  • Asistiranje pri restauraciji originalnih uzoraka
  • Individualan rad
  • Rad u grupi
  • Preporučena literatura

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

       

*

*

*

*

*

 

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Sva dostupna literatura iz oblasti konzervacije kulturnih dobara i restauracije istih, literatura tehnologije materijala, literatura iz oblasti istorije umetnosti, monografije i dr.

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Crtanje

- Slikanje

- Vajanje

- Tehnologija materijala

- Istorija umetnosti

- Prirodne nauke

- Društvene nauke

ITALIJANSKI JEZIK
(izborni predmet)

1. CILJEVI PREDMETA:

- Da učenici savladaju savremeni govorni jezik do nivoa na kome se mogu služiti u osnovnom sporazumevanju i da mogu razumeti jednostavnije tekstove o temama iz svakodnevnog života i umetnosti

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- In italiano (udžbenik)

- Standardni srpsko-italijanski i italijansko-srpski rečnik

- Izborni tekstovi u vezi umetnosti

- Gramatika italijanskog jezika

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Engleski jezik

- Srpski jezik i književnost

- Društvene nauke

- Slikanje

- Crtanje

- Vajanje

- Tehnologija materijala

- Uvod u konzervaciju

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred:

prvi

Godišnji fond časova:

74 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku teme učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • Osposobiti učenika da čita i piše
  • Sticanje znanja o sadašnjem vremenu pomoćnih glagola i njihova primena u jednostavnim rečenicama
  • Upoznati kulturu i umetnost Italije
  • znati da čita i piše jednostavne tekstove
  • poznavati osnovne pojmove o članovima i množini imenica
  • znati da upotrebi sadašnje vreme pomoćnih glagola
  • moći da sastavi jednostavnu rečenicu na italijanskom jeziku
  • naučiti 50 italijanskih reči
  • početi sa upoznavanjem italijanske kulture i umetnosti
  • Italijansko pismo, izgovor i akcenat
  • Vrste reči, množina imenica
  • Članovi - određeni i neodređeni
  • Prezent glagola ESSERE i AVERE
  • Elementi DI CIVILTA - ITALIA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Sticanje znanja o prošlom vremenu - PASSATO, PROSSIMO I, II, III konjugacijama i njihovim primenama u jednostavnim rečenicama
  • Mogućnost primene u novim tekstovima
  • znati građenje i primenu prošlog vremena
  • moći da sastavi jednostavnu rečenicu na italijanskom jeziku u sadašnjem i prošlom vremenu
  • naučiti 4 nepravilna vremena
  • naučiti 50 italijanskih reči
  • Prisvojni pridevi
  • Članovi - određeni i neodređeni
  • Prezent glagola I, II, III konjugacije
  • Nepravilni glagoli STARE i POTERE
  • Elementi DI CIVILTA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Vežbanje u pisanju
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Test znanja
  • Savladati prisvojne prideve
  • Savladati sadašnje vreme I, II, III, konjugaciju i primenu u jednostavnim rečenicama
  • znati da prepozna prisvojne prideve i moći da ih primeni u jednostavnim rečenicama
  • znati više o određenim i neodređenim članovima
  • znati više o sadašnjem vremenu glagola sve tri konjugacije
  • znati da sastavi jednostavnu rečenicu na italijanskom jeziku
  • znati dva nepravilna glagola
  • znati 50 italijanskih reči
  • Prošlo vreme glagola I,II,III konjugacije
  • Nepravilni glagoli DOVERE, FARE ANDARE, VENIRE - leksika
  • Elementi DI CIVILTA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Vežbanje u pisanju
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Pisani zadatak
  • Savladati FUTUR I i primeniti ga jednostavnim rečenicama
  • Osposobiti učenika da primeni FUTUR I u novim tekstovima
  • znati građenje i primenu FUTURA I
  • znati da sastavi jednostavnu rečenicu na italijanskom u sadašnjem, prošlom i budućem vremenu
  • znati dva nepravilna glagola
  • znati 50 italijanskih reči
  • Buduće vreme glagola I,II,III konjugacije
  • Nepravilni glagoli DIRE, SAPERE
  • Elementi DI CIVILTA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Vežbanje u pisanju
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Savladati FUTUR 2 i primeniti ga u jednostavnim rečenicama
  • Upoznati nepravilne imenice, imenice na CO i GO
  • Sticanje znanja o predlozima
  • znati građenje i primenu FUTURA 2
  • moći da sklopi jednostavnu rečenicu na italijanskom jeziku u sadašnjem, prošlom i budućem vremenu
  • znati kada se koji predlog upotrebljava
  • naučiti 50 italijanskih reči
  • znati da broji, znati dane u nedelji, mesece, gledanje na sat
  • FUTUR 2 I,II,III konjugacije
  • Pokazivanje vremena, dani u nedelji, meseci u godine
  • Elementi DI CIVILTA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Vežbanje u pisanju
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Test

 

Razred:

drugi

Godišnji fond časova:

74 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku teme učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • Sticanje znanja o sadašnjem, prošlom i budućem vremenu povratnih glagola i njihovoj primeni u jednostavnim rečenicama
  • Upoznavanje sa kulturom i umetnošću Italije
  • znati upotrebu sadašnjeg, prošlog i budućeg vremena povratnih glagola
  • znati da sastavi jednostavnu rečenicu na italijanskom jeziku
  • znati 30 novih italijanskih reči
  • poznavati kulturu i umetnost Italije
  • Povratni glagoli u sadašnjem, prošlom i budućem vremenu
  • Elementi DI CIVILTA - ITALIA
  • Leksika
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Test znanja
  • Sticanje znanja o zamenicama i njihovoj upotrebi
  • znati zamenice i njihovu primenu u rečenici
  • PRONOMI, DIRETI, DEBOLI, EFORTI
  • Elementi DI CIVILTA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Test znanja
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Sticanje znanja i imperfektu, TRAPASSATU, PROSSIMU
  • Upoznavanje sa POCO, MOLTO, PARECCHIO kao prideve i priloge
  • znati pravilno da primeni imperfekat i TRAPASSATO PROSSIMO u jednostavnim rečenicama
  • znati primenu POCO, MOLTO, PRECCHIO kao prideva i priloga
  • znati 20 novih italijanskih reči
  • Imperfekat 1
  • TRAPASSATO, PROSSIMO
  • Pridevi i prilozi
  • Elementi DI CIVILTA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Test znanja
  • Sticanje znanja o zamenicama i njihovoj upotrebi
  • znati pravilno da primeni zamenice uz prošla vremena
  • znati 20 novih italijanskih reči
  • Zamenice FORTI, DEBOLI, E "NE" uz prošla vremena
  • Elementi DI CIVILTA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Test znanja
  • Sticanje znanja o KONDICIONAL I,II i njihovoj upotrebi
  • Sticanje znanja o združivanju zamenica i njihovoj primeni
  • znati da upotrebi KONDICIONAL I,II u rečenicama
  • znati da upotrebi združene oblike zamenica
  • znati 30 novih italijanskih reči
  • KONDICIONAL I, II
  • PRONOMI, INDIRETI, ACCOPIATI
  • Leksika
  • Elementi DI CIVILTA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Test znanja
  • Pismeni zadatak

 

Razred:

treći

Godišnji fond časova:

70 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku teme učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • Sticanje znanja o imperativu pomoćnih glagola i njihovoj primeni
  • Sticanje znanja o imperativu glagola svih konjugacija
  • Sticanje znanja o kulturi i umetnosti Italije
  • znati da upotrebi imperativ pomoćnih glagola i glagola sve tri konjugacije
  • moći da sklopi rečenicu u imperativu
  • naučiti 30 novih italijanskih reči
  • poznavati kulturu i umetnost Italije
  • Imperativ pomoćnih glagola
  • Imperativ glagola sve tri konjugacije
  • Leksika
  • Elementi DI CIVILTA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Test znanja
  • Sticanje znanja o zamenicama i njihovoj primeni
  • znati da pravilno primeni zamenice u rečenicama
  • naučiti 30 novih italijanskih reči
  • Zamenice - relativne i pokazne
  • Elementi DI CIVILTA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Test znanja
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Sticanje znanja o konjuktiv prezentu pomoćnih glagola i glagola sve tri konjugacije
  • Osposobljavanje za primenu pravila konjuktiva u rečenicama
  • znati da pravilno primeni konjuktiv u rečenicama
  • znati konjuktiv prezenta
  • naučiti 40 novih italijanskih reči
  • Konjuktiv prezenta ESSERE i AVERE
  • Konjuktiv prezenta glagola sve tri konjugacije
  • Leksika
  • Elementi DI CIVILTA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Test znanja
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Sticanje znanja o konjuktivu prošlih vremena pomoćnih glagola i glagola sve tri konjugacije
  • Osposobljavanje za primenu pravila konjuktiva u rečenicama
  • znati da pravilno primeni konjuktiv prošlih vremena
  • znati konjuktiv prezenta
  • naučiti 40 novih italijanskih reči
  • Konjuktiv PASSATO, TRAPASSATO, IMPERFETO, TRAPASSATO GLAGOLA SVE TRI KONJUGACIJE
  • Elementi DI CIVILTA
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Usmeno ispitivanje
  • Test znanja
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Pismeni zadatak

 

Razred:

četvrti

Godišnji fond časova:

60 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku teme učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • Sticanje znanja o GERUND i njegovoj primeni
  • Osposobljavanje za upotrebu infinitiva
  • Sticanje znanja o slaganju vremena i primeni u rečenicama
  • Upoznavanje italijanske kulture i umetnosti
  • znati da pravilno upotrebi GERUND i infinitiv u rečenicama
  • znati slaganje vremena
  • znati građenje GERUNDA
  • znati 40 novih italijanskih reči
  • GERUND I, II
  • STARE - GERUND infinitiv
  • Slaganje vremena
  • Elementi DI CIVILTA
  • Leksika
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Usmeno izlaganje
  • Test znanja
  • Sticanje znanja o poređenju prideva
  • Naučiti participe i njihovu upotrebu
  • znati da vrši poređenje prideva
  • znati pravilnu primenu participa u rečenicama
  • znati 40 novih italijanskih reči
  • Poređenje prideva
  • Particip prezenta i particip prošli
  • Elementi DI CIVILTA
  • Leksika
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Usmeno izlaganje
  • Test znanja
  • Sticanje znanja o pasivu svih vremena pomoćnih glagola i glagola sve tri konjugacije
  • Osposobljavanje za upotrebu pasiva u rečenicama
  • znati da pravilno primeni pasiv u rečenicama
  • znati građenje pasiva svih vremena
  • znati 30 novih italijanskih reči
  • Pasiv svih vremena pomoćnih glagola i glagola sve tri konjugacije
  • Elementi DI CIVILTA
  • Leksika
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Usmeno izlaganje
  • Test znanja
  • Sticanje znanja o pravilima građenja i upotrebe govora kroz sva vremena
  • znati primenu indirektnog govora u rečenicama
  • znati 40 novih italijanskih reči
  • Indirektan govor (pravila i upotreba)
  • Elementi DI CIVILTA
  • Leksika
  • Čitanje tekstova
  • Govorne vežbe
  • Prevođenje jednostavnih rečenica
  • Usmeno izlaganje
  • Test znanja
  • Pismeni zadatak

 

KOMPJUTERSKA GRAFIKA I OBLIKOVANJE

1. CILJEVI PREDMETA:

- sticanje znanja i veština neophodnih za grafičko dizajniranje

- razvijanje kreativnosti kod učenika

- razvijanje upornosti, sistematičnosti i preciznosti u radu

- podsticanje stručnog razvoja i usavršavanja

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Nikola Klem, Nikola Perin, Nataša Praščević, Računarstvo i informatika za prvi razred gimnazija i stručnih škola - prerađeno

- Nikola Klem, Računarstvo i informatika za drugi razred

- Adobe Photoshop (novije verzije)

- Corel Draw (novije verzije)

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Matematika

- stručni predmeti

- Prirodne nauke

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred:

prvi

Godišnji fond časova:

74 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • sticanje znanja i veština u vezi sa obradom slika u programu PHOTOSHOP
  • znati da nabroji programe za rad sa grafikom
  • znati formate slika i umeti da skenira sliku
  • znati elemente radne površine programa i umeti da podesi program za rad
  • znati da otvori postojeće fajlove sa slikama i znati da otvori novi dokument
  • znati da selektuje željeni deo slike
  • znati u dobroj meri da obrađuje slike koristeći alatke i opcije menija
  • znati da iseca deo slike
  • znati da premešta delove slika između dokumenata
  • znati da crta osnovne i definisane oblike
  • znati da radi sa stilovima
  • znati da radi sa tekstom i sa slojevima
  • znati da koristi filtere u PHOTOSHOP-u
  • znati da sačuva dokument i da ga štampa
  • grafički programi
  • skeniranje slika
  • formati slika
  • elementi radne površine i podešavanje programa za rad
  • otvaranje postojećih slika i novih dokumenata
  • selektovanje slika
  • rad sa slikama
  • isecanje slike
  • premeštanje slika između dokumenata
  • crtanje i bojenje
  • rad sa stilovima
  • rad sa tekstom
  • slojevi (layer-i)
  • brisanje u PHOTOSHOP-u
  • filteri
  • čuvanje i štampanje dokumenta
  • navikavati učenike i na samostalni i na grupni rad
  • uvežbavati učenike na konkretnim zadacima
  • za realizaciju preporučuje se 40 časova
  • sticanje znanja u vezi sa crtanjem i slikama u programu MICROSOFT WORD
  • znati da crta i da radi sa slikama u programu MICROSOFT WORD
  • znati da radi sa tabelama
  • rad sa slikama u MICROSOFT WORD-u
  • tabele u MICROSOFT WORD-u
  • crtanje u MICROSOFT WORD-u
  • uvežbavati učenike na konkretnim zadacima
  • za realizaciju preporučuje se 10 časova
  • sticanje osnovnih znanja iz oblasti Internet-a
  • znati vrste računarskih mreža
  • znati koje sve usluge pruža Internet svojim korisnicima
  • znati da koristi Internet Explorer i programe za rad sa elektronskom poštom
  • znati da koristi multimedijske aplikacije na Web-u
  • računarske mreže
  • Internet servisi
  • Internet Explorer
  • elektronska pošta
  • multimedija na Web-u
  • upoznati učenike sa važnijim sajtovima u vezi sa njihovom strukom
  • za realizaciju preporučuje se 14 časova
  • sticanje znanja i veština u korišćenju CD multimedijalnog sadržaja
  • znati da koristi CD-ove sa multimedijom
  • CD-ovi sa multimedijskim sadržajem, sa slikama i enciklopedijama
  • za realizaciju preporučuje se 10 časova

 

Razred:

drugi

Godišnji fond časova:

74 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku drugog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • sticanje osnovnih znanja o programu MICROSOFT POWER POINT
  • znati da napravi prezentaciju sastavljenu od većeg broja slajdova raznovrsne sadržine
  • znati da prikaže prezentaciju
  • kreiranje slajda
  • animacija elemenata slajda
  • prelaz sa jednog slajda na drugi i slajd šou
  • po mogućstvu koristiti projektor za prikazivanje prezentacija
  • za realizaciju preporučuje se 14 časova
  • sticanje znanja i veština u vezi sa crtanjem u programu COREL DRAW
  • znati elemente radne površine i umeti da podese program za rad
  • znati da otvori postojeće fajlove sa crtežima i znati da otvori novi dokument
  • znati da nacrta pravougaonik, elipsu, krug kao i da ih pomera, selektuje, briše, menja njihove dimenzije
  • znati da kopira i premešta objekte
  • znati da nacrta poligon, zvezdu, spiralu i neke predefinisane oblike
  • znati da radi sa čvorovima i linijama između čvorova
  • znati da crta linije i krive kao i da ih ulepšava i ukrašava
  • znati da u crteže ubacuju simbole, skenirane fotografije, sličice iz Clip art kolekcije
  • znati da boje objekte uključujući i bojenje sa prelivima, dodavanje šara, senčenje
  • znati da rade sa tekstom i primenjuju efekte na tekst
  • znati da rade sa slojevima
  • znati da transformišu objekte i da primenjuju specijalne efekte na objekte
  • znati da sačuvaju dokument i da ga štampaju
  • elementi radne površine programa i podešavanje programa za rad
  • rad sa postojećim i otvaranje novih dokumenata
  • crtanje prostih objekata i operacije nad njima
  • kopiranje i premeštanje objekata
  • crtanje složenijih objekata
  • rad sa čvorovima i segmentima linija
  • crtanje linija i krivih
  • bojenje objekata
  • rad sa tekstom i efekti koji se primenjuju nad tekstom
  • rad sa slojevima
  • transformacije objekata
  • specijalni efekti
  • čuvanje i štampanje crteža
  • navikavati učenike i na samostalni i na grupni rad
  • uvežbavati učenike na konkretnim zadacima
  • koristiti zadatke koji povezuju više gradiva
  • za realizaciju preporučuje se 60 časova

 

Razred:

treći

Godišnji fond časova:

70 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku trećeg razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • sticanje znanja i veština u kreiranju prezentacija
  • znati da kreira prezentaciju sastavljenu od više slajdova
  • znati da prikaže prezentaciju
  • izrada prezentacije sastavljene od više slajdova
  • po mogućstvu koristiti projektor za prikazivanje prezentacija
  • insistirati na samostalnom radu učenika prilikom izrade prezentacije
  • za realizaciju preporučuje se 8 časova
  • sticanje znanja i veština u kreiranju šema
  • znati da kreira složeniju šemu
  • izrada složenijih šema
  • šeme unapred pripremiti
  • za realizaciju preporučuje se 7 časova
  • sticanje znanja i veština u obradi fotografija
  • znati da obrađuje fotografije
  • obrada starih i oštećenih fotografija
  • poželjan grupni rad
  • za realizaciju preporučuje se 25 časova
  • sticanje znanja i veština u kreiranju čestitki, nalepnica, razglednica, pozivnica i reklamnog materijala
  • znati da samostalno kreira razglednice, pozivnice, nalepnice, čestitke
  • znati da samostalno kreira reklamni materijal
  • izrada čestitki
  • izrada pozivnica
  • izrada razglednica
  • izrada nalepnica
  • izrada reklamnog materijala
  • kreativnost učenika maksimalno izraziti
  • za realizaciju preporučuje se 30 časova

 

Razred:

četvrti

Godišnji fond časova:

60 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku četvrtog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • sticanje znanja i veština u kreiranju znakova i amblema
  • znati da kreira znakove i ambleme
  • izrada znakova i amblema
  • koristiti gotove ambleme ali i insistirati na kreativnosti učenika
  • za realizaciju preporučuje se 12 časova
  • sticanje znanja i veština u kreiranju biltena
  • znati da kreira bilten
  • izrada biltena
  • insistirati na samostalnom radu učenika
  • za realizaciju preporučuje se 10 časova
  • sticanje znanja i veština u kreiranju jednostavnijih kataloga
  • znati da kreira jednostavniji katalog
  • izrada kataloga
  • poželjan grupni rad
  • za realizaciju preporučuje se 14 časova
  • sticanje znanja i veština u kreiranju kalendara
  • znati da kreira kalendare
  • izrada kalendara
  • poželjan rad u grupama
  • za realizaciju preporučuje se 8 časova
  • sticanje znanja i veština u kreiranju elaborata i projekata
  • znati da samostalno izrađuje elaborate i projekte
  • izrada elaborata i projekata
  • insistirati na samostalnom radu učenika
  • za realizaciju preporučuje se 16 časova