Prethodni

ELEKTROTEHNIKA

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava u
bloku

I

           

II

70

       

70

III

           

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- upoznavanje sa osnovnim pojmovima i zakonitostima iz elektrotehnike

- upoznavanje konstrukcije, principa rada i namene električnih i elektronskih mašina

- upoznavanje sredstava za napajanje mašina električnom energijom

- upoznavanje sa merama zaštite od dejstva električne struje

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Pojam električne energije

16

Osnove električnih mašina

20

Električne instalacije

10

Elektronsko upravljanje mašinama

24

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:

Pojam električne struje

Trajanje modula:

16 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • omogući poznavanje i razumevanje pojma naelektrisanja i dejstva jednosmerne struje i napona
  • da opiše vrste naelektrisanja tela
  • da definiše potencijal i napon
  • da odredi smer i intenzitet struje
  • da demonstrira električno kolo i opiše njegove elemente
  • da definiše Omov i Džulov zakon
  • da odredi električni rad i snagu
  • pojam naelektrisanog tela
  • pojam električnog polja
  • električni potencijal
  • pojam jednosmerne električne struje
  • jačina električne struje
  • pojam električnog kola
  • elementi električnog kola
  • električna otpornost
  • otpornost provodnika
  • Omov zakon
  • Džulov zakon,
  • električni rad i električna snaga
  • koristi stručnu literaturu
  • koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • koristi modele električnih kola
  • demonstrira principe električnih kola
  • koristi zidne plakate i panoe
  • prati rad učenika
  • ocenjuje usvojena znanja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

     

*

         

 

Naziv modula:

Osnove električnih mašina

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • omogući poznavanje pojma magnetizma i magnetizam u električnim mašinama
  • omogući poznavanje i razumevanje zakona i principa elektrotehnike na kojima se zasniva rad mašina i uređaja
  • omogući poznavanje i razumevanje konstrukcije i premenu rada električnih motora i generatora
  • da opiše magnetno polje i veličine koje ga definišu
  • da opiše princip rada generatora
  • da prepozna razliku motora jednosmerne i naizmenične struje
  • da opiše rad električnog motora
  • pojam magnetnog polja
  • magnetna indukcija
  • magnetno polje
  • elektromagnetna indukcija
  • uloga i princip rada generatora jednosmerne struje
  • uloga i princip rada mašina jednosmerne struje
  • vrste i namena motora jednosmerne struje
  • električna šema veze napajanja motora jednosmerne struje
  • princip proizvodnje naizmenične elektromotorne sile
  • generator naizmenične struje
  • monofazna i trofazna naizmenična struja
  • uloga i princip rada motora naizmenične struje
  • koristi stručnu literaturu
  • koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • koristi modele
  • demonstrira principe rada i funkcionisanja
  • koristi zidne plakate i panoe
  • prati rad učenika
  • ocenjuje usvojena znanja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

     

*

         

 

Naziv modula:

Električne instalacije

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • sticanje osnovnih znanja o električnim instalacijama koji se primenjuju u praksi
  • sticanje osnovnih znanja o merama zaštite od dejstva električne energije
  • da navede elemente električnih instalacija
  • da opiše primenu i funkcionisanje elemenata električnih instalacija
  • da precizno navede mere zaštite od dejstva električne energije
  • električni vodovi
  • prekidači i rastavljači
  • osigurači
  • sklopke
  • releji
  • dejstvo električne energije na čoveka i zaštita od udara struje
  • mehanička zaštita električnih uređaja
  • električna zaštita uređaja
  • koristi stručnu literaturu
  • koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • koristi modele
  • demonstrira principe rada i funkcionisanja
  • koristi zidne plakate i panoe
  • prati rad učenika
  • ocenjuje usvojena znanja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

     

*

         

 

Naziv modula:

Elektronsko upravljanje mašinama

Trajanje modula:

24 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • upoznavanje sa sastavnim delovima elektronskog upravljanja
  • upoznavanje sa načinom funkcionisanjima delova elektronskog upravljanja
  • upoznavanje sa konstrukcijom i načinom rada elektronskog upravljanja
  • upoznavanje sa elektronskim upravljanjem na konvencionalnim i CNC alatnim mašinama
  • da navede elemente elektronskog upravljanja
  • da opiše primenu i funkicionisanje elemenata elektronskog upravljanja
  • da prepozna elemente elektronskog upravljanja na mašinama alatkama
  • elementi elektronskog upravljanja (katodna cev, poluprovodnici, PH spojevi, diode, tranzistori, FET, mosfet, tiristori, integrisana kola)
  • ispravljači, stabilizatori napona, pojačivači, elektronski generatori
  • logička kola u računarskoj tehnici, memorija, mikroprocesori, regulatori servopogna
  • elektronsko upravljanje mašinama
  • upravljačka jedinica
  • davači
  • industrijski računari
  • koristi stručnu literaturu
  • koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • koristi modele
  • demonstrira principe rada elemenata elektronskog upravljanja
  • koristi zidne plakate i panoe
  • prati rad učenika
  • ocenjuje usvojena znanja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

     

*

         

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Jovan Nikolić, Nikola Babić: OSNOVE ELEKTROTEHNIKE I ELEKTRONIKE, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Praktična nastava

TEHNOLOGIJA

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava u
bloku

I

 

105

     

105

II

 

105

     

105

III

 

128

     

128

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Sticanje znanja o postupcima i načinu merenja i kontrolisanja predmeta u mašinstvu

- Osposobljavanje za pravilno korišćenje mera zaštite na radu

- Sticanje znanja za pravilno rukovanje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada

- Sticanje znanja o poštovanju propisanih režima obrade

- Sticanje znanja o primeni i korišćenju tehničko tehnološke dokumentacije

- Sticanje osnovnih znanja za pravilno održavanje i čišćenje mašina, alata i pribora

- Osposobljavanje za samostalnu izradu tehničko tehnološke dokumentacije za jednostavnije radne predmete

- Sticanje osnovnih znanja za samostalnu izradu radnih predmeta složenim postupcima struganja, glodanja i brušenja, a prema opredeljenju učenika za zanimanje

- Sticanje znanja za rad na klasičnim mašinama alatkama za obradu struganjem, glodanjem, brušenjem i bušenjem

- Sticanje znanja za rad na CNC mašinama za određene postupke obrade prema opredeljenju učenika za zanimanje

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Merenje i kontrolisanje

10

Ručna obrada

25

Struganje spoljašnjih površina

20

Glodanje ravnih površina

20

Brušenje ravnih površina

20

Tehnološka dokumentacija

10

 

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Struganje

30

Glodanje

30

Brušenje

30

Organizacija rada

15

UČENIK SE PRE POČETKA PRAKTIČNE NASTAVE OPREDELJUJE ZA MODULE KOJE ĆE DALJE UČITI I NA TAJ NAČIN BIRA ZANIMANJE: STRUGAR, GLODAČ I BRUSAČ

Razred:

treći

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Složeno struganje

24

CNC strugovi

64

Projektovanje tehnologije struganjem

40

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Složeno glodanje

24

CNC glodalice

64

Projektovanje tehnologije glodanjem

40

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Složeno brušenje

24

CNC brusilice

64

Projektovanje tehnologije brušenjem

40

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:

Merenje i kontrolisanje

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih znanja o postupku merenja, kontrolisanja i tolerisanja dužinskih mera, uglova, oblika položaja i hrapavosti površina
  • Osposobljavanje učenika za samostalno određivanje postupka merenja i kontrolisanja i izbora potrebnog mernog pribora
  • Razvijanje svesti o potrebi tačnog merenja i kontrolisanja radnih predmeta u procesu obrade
  • Sticanje znanja o značaju čuvanja i održavanja merila
  • da precizno navede tolerancije mera
  • da demonstrira postupke merenja i kontrolisanja: dužinskih mera, uglova, oblika i položaja i hrapavosti
  • da izabere potrebna merila za merenje i kontrolisanje radnog predmeta
  • da napravi mernu listu za merenje i kontrolisanje radnog predmeta
  • da navede značaj čuvanja i održavanja merila
  • Merenje, kontrolisanje i tolerisanje dužinskih mera
  • Merenje, kontrolisanje i tolerisanje uglova
  • Merenje, kontrolisanje i tolerisanje oblika i položaja
  • Merenje, kontrolisanje i tolerisanje hrapavosti
  • Čuvanje i održavanje merila
  • Koristi stručnu literaturu
  • Demonstrira rad sa mernim instrumentima
  • Objašnjava postupak merenja i kontrolisanja
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

Ručna obrada

Trajanje modula:

25 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih znanja o merama zaštite na radu
  • Sticanje osnovnih znanja iz oblasti ručne obrade, koja se mogu primeniti u praksi (ocrtavanje, obeležavanje, obrada turpijanjem, odvajanje materijala)
  • Sticanje osnovnih teorijskih znanja za rad sa bušilicama
  • Sticanje osnovnih teorijskih znanja za ručno urezivanje i narezivanje navoja
  • Sticanje osnovnih znanja za oštrenje alata za bušenje i razdvajanje
  • da precizno navede mere zaštite na radu
  • da izradi opiše postupke ručne obrade: ocrtavanje i obeležavanje, turpijanje, odvajanje materijala, bušenje, zabušivanje, upuštanje, razvrtanje otvora, izrade navoja ureznikom i nareznicom
  • da navede pribor za stezanje i prihvatanje u ručnoj obradi
  • da opiše postupke oštrenja reznog alata za bušenje i razdvajanja
  • Mere zaštite na radu
  • Pribor za stezanje i pridržavanje
  • Ocrtavanje i obeležavanje
  • Obrada turpijanjem
  • Odvajanje materijala
  • Bušenje, upuštanje i razvrtanje otvora
  • Izrada navoja nareznicama i ureznikom
  • Oštrenje alata za bušenje i razdvajanje
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojena znanja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

Struganje spoljašnjih površina

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih znanja o postupku obrade struganjem
  • Sticanje znanja o delovima i principima rada struga
  • Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru u postupku obrade struganjem
  • Sticanje znanja o postupku obrade čeonih, cilindričnih, konusnih površina i spoljašnjih žlebova na strugu
  • Sticanje znanja o postupku obrade bušenja i zabušivanja na strugu
  • Sticanje znanja o postupku oštrenja strugarskih noževa
  • Sticanje osnovnih znanja o zaštiti na radu
  • da precizno navede mere zaštite na radu
  • da opiše osnovne principe i pojave pri obradi struganjem
  • da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za rad na strugu
  • da izradi i opiše postupke struganja spoljašnjih površina: čeonih, cilindričnih, stepenastih cilindričnih površina, konusnih i žljebova.
  • da opiše postupke zabušivanje i bušenje
  • da opiše postupak oštrenja strugarskih noževa
  • Strugovi i osnovni principi rezanja
  • Rezni, stezni i merni alat
  • Pomoćni pribor
  • Režimi rezanja na strugu
  • Postupak obrade čeonih, cilindričnih, stepenastih površina, žljebova i konusa
  • Postupak oštrenja strugarskih noževa
  • Postupak obrade zabušivanja i bušenja
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojena znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

Glodanje ravnih površina

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih znanja o postupku obrade glodanjem
  • Sticanje znanja o delovima i principima rada glodalice
  • Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru u postupku obrade glodanjem
  • Sticanje znanja o postupku glodanja ravnih površina i površina pod uglom
  • Sticanje osnovnih znanja o zaštiti na radu
  • da precizno navede mere zaštite na radu
  • da opiše osnovne principe i pojave pri obradi glodanjem
  • da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za glodanje
  • da izradi i opiše postupke glodanja ravnih površina i površina pod uglom
  • Glodalice i osnovni principi glodanja
  • Alati za glodanje
  • Pribor za glodanje
  • Postupci obrade ravnih površina
  • Postupci obrade površina pod uglom
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

Brušenje ravnih površina

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih znanja o postupku obrade brušenjem
  • Sticanje znanja o delovima i principima rada brusilice
  • Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru u postupku obrade brušenjem
  • Sticanje znanja o oštrenju i balansiranju tocila
  • Sticanje znanja o postupku brušenja ravnih površina i površina pod uglom
  • Sticanje osnovnih znanja o zaštiti na radu
  • da precizno navede mere zaštite na radu
  • da opiše osnovne principe i pojave pri obradi brušenjem
  • da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za obradu brušenjem
  • da opiše postupke balansiranja i oštrenja tocila
  • da izradi i opiše postupke brušenja ravnih površina i površina pod uglom
  • Brusilice i osnovni principi brušenja
  • Alati za brušenje
  • Balansiranje i oštrenje tocila
  • Pribor za brušenje
  • Postupci obrade ravnih površina
  • Postupci obrade površina pod uglom
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

Tehnološka dokumentacija

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje o potrebnoj tehničko tehnološkoj dokumentaciji
  • Osposobljavanje za čitanje tehničko tehnološke dokumentacije
  • da koristi tehničko tehnološku dokumentaciju
  • Uloga tehnološke dokumentacije i njena namena
  • Operacijski list
  • Radni nalog
  • Radna lista
  • Trebovanje materijala
  • Otpremnica i narudžbenica
  • Izveštaj kontrole
  • Čitanje tehnološke dokumentacije
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi aktuelnu tehničko tehnološku dokumentaciju
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

Struganje

Trajanje modula:

30 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih znanja o postupku obrade finog struganja, odsecanja, nareckivanja na strugu i struganja između šiljaka
  • Sticanje osnovnih znanja struganja unutrašnjih površina
  • Sticanje osnovnih znanja o postupku upuštanja i razvrtanja
  • Sticanje znanja o postupcima urezivanja i narezivanja metričkog navoja ureznikom, nareznicom i strugarskim noževima
  • Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru
  • da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za fino struganje, odsecanje, nareckivanje, narezivanje i urezivanje navoja, za struganje unutrašnjih površina, za rezanje metričkog navoja, i postupke upuštanja i razvrtanja
  • da opiše postupke finog struganja, upuštanja, razvrtanja, odsecanja, nareckivanja, struganja između šiljaka, izrade spoljašnjeg i unutrašnjeg metričkog navoja ureznikom, nareznicom i strugarskim nožem, struganja unutrašnjih cilindričnih, stepenastih, čeonih i konusnih površina i unutrašnjih žljebova
  • Postupak finog struganja spoljašnjih površina
  • Postupak odsecanja
  • Postupak nareckivanje na strugu
  • Postupak struganje između šiljaka
  • Postupak izrade spoljašnjeg navoja nareznicom
  • Postupak izrade metričkog spoljašnjeg navoja struganjem
  • Postupak struganje unutrašnjih cilindričnih površina
  • Postupak struganje unutrašnjih stepenastih površina
  • Postupak struganje unutrašnjih žljebova
  • Postupak struganje unutrašnjih konusa
  • Postupak obrade unutrašnjih čeonih površina
  • Postupak obrade upuštanjem i razvrtanjem
  • Postupak urezivanje navoja ureznikom
  • Postupak izrade metričkog unutrašnjeg navoja strugarskim nožem
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

Glodanje

Trajanje modula:

30 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru za postupak obrade glodanja otvora, žljebova i cilindričnih zupčanika
  • Sticanje znanja za postupak glodanja spoljašnjih i unutrašnjih žljebova glavom za dubljenje
  • da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za glodanje otvora i žljebova
  • da opiše postupak rada podeonog aparata za postupke glodanja: otvora, spoljašnjih i unutrašnjih žljebova i cilindričnih zupčanika
  • Obrada ravnih površina povišene tačnosti
  • Glodanje površina pod uglom povišene tačnosti
  • Glodanje otvora
  • Glodanje žljebova
  • Glodanje primenom prostog podeonog aparata
  • Glodanje otvora podeonim aparatom
  • Glodanje spoljašnjih i unutrašnjih žlebova podeonim aparatom
  • Glodanje cilindričnih zupčanika
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

Brušenje

Trajanje modula:

30 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru u postupku brušenja spoljašnjih i unutrašnjih cilindričnih, čeonih i koničnih površina
  • Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru u postupku brušenja središnjih gnezda
  • Sticanje znanja o postupku brušenja spoljašnjih i unutrašnjih cilindričnih, čeonih i koničnih površina
  • Sticanje znanja o postupku brušenja središnjih gnezda
  • da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za brušenje spoljašnjih i unutrašnjih cilindričnih, čeonih i koničnih površina
  • da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za brušenje središnjih gnezda
  • da opiše postupke brušenja spoljašnjih i unutrašnjih cilindričnih, čeonih i koničnih površina
  • da opiše postupke brušenja središnjih gnezda
  • Brušenje spoljašnjih cilindričnih površina
  • Brušenje spoljašnjih konusnih površina
  • Brušenje čeonih površina
  • Brušenje unutrašnjih cilindričnih površina
  • Brušenje unutrašnjih konusnih površina
  • Brušenje unutrašnjih čeonih površina
  • Brušenje središnjih gnezda
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

Organizacija rada

Trajanje modula:

15 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o tehnologiji proizvodnje, tehnološkom postupku, elementima vremena obrade i vrstama proizvodnje
  • da precizno navede pojmove tehnologije proizvodnje
  • da precizno navede elemente tehnoloških postupaka, elemente vremena obrade i vrste proizvodnje
  • Pojam tehnologije proizvodnje
  • Tehnološki postupci
  • Vrste proizvodnje
  • Elementi vremena obrada
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

Složeno struganje

Trajanje modula:

24 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • sticanje znanja o postupcima obrade ekscentra, obrade u planskoj ploči, obrade profilisanih površina i obrade sa linetom
  • sticanje znanja o izradi navoja
  • da precizno navede potreban pribor za rad sa linetom, ekscentrom, planskom pločom i izradu profilisanih površina
  • da precizno navede potreban alat za izradu navoja
  • da opiše postupke rada sa ekscentrom, planskom pločom i priborom za izradu profilisanih površina
  • da opiše postupke rada sa linetom
  • da opiše postupke izrade navoja
  • Obrada ekscentra
  • Obrada u planskoj ploči
  • Obrada profilisanih površina
  • Izrada navoja
  • Obrada sa linetom
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

CNC strugovi

Trajanje modula:

64 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o karakteristikama i podeli CNC strugova
  • Sticanje znanja o karakterističnim tačkama, koordinatnim sistemima, vrstama programiranja, glavnim i pomoćnim funkcijama CNC strugova
  • Projektovanje tehnologije za CNC strugove
  • da precizno navede karakteristike i podelu CNC strugova
  • da precizno navede karakteristične tačke, koordinatne sisteme, vrste programiranja, glavne i pomoćne funkcije CNC strugova
  • da koristi upravljačke jedinice CNC strugova
  • da definiše tehnologiju za CNC strugove
  • Karakteristike i podela CNC strugova
  • Karakteristične tačke CNC strugova
  • Koordinatni sistemi CNC strugova
  • Vrste programiranja
  • Upravljačke jedinice CNC strugova
  • Glavne i pomoćne funkcije
  • Projektovanje tehnologije za CNC strugove
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

             

*

 

 

Naziv modula:

Projektovanje tehnologije struganjem

Trajanje modula:

40 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o određivanju pripremka
  • Sticanje znanja o mašinama, alatima i priborima, redosledima operacija i zahvata i režimima obrade
  • da definiše potrebne dimenzije pripremka
  • da definiše potrebne mašine, alate i pribore za izradu radnog predmeta
  • da navede redosled operacija i zahvata za izradu radnog predmeta
  • da izabere režime rezanja
  • Izbor i određivanje dimenzija pripremka
  • Izbor mašine, alata i pribora
  • Određivanje redosleda operacija i zahvata
  • Izbor i proračun režima obrade
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

             

*

 

 

Naziv modula:

Složeno glodanje

Trajanje modula:

24 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o postupcima obrade ozubljenja
  • Sticanje znanja o primeni diferencijalnog podeonog aparata za izradu otvora, žljebova i ozubljenja
  • Sticanje znanja o radu na alatnoj glodalici
  • da precizno navede potreban pribor za izradu ozubljenja
  • da precizno navede potreban alat za izradu ozubljenja
  • da opiše postupke izrade otvora, žljebova i ozubljenja primenom diferencijalnog podeonog aparata
  • da opiše rad alatne glodalice
  • Izrada ozubljenja
  • Obrada primenom diferencijalnog podeonog aparata otvora, žljebova i ozubljenja
  • Rad na alatnoj glodalici
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

CNC glodalice

Trajanje modula:

64 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o karakteristikama i podeli CNC glodalica
  • Sticanje znanja o karakterističnim tačkama, koordinatnim sistemima, vrstama programiranja, glavnim i pomoćnim funkcijama CNC glodalica
  • Projektovanje tehnologije za CNC glodalice
  • da precizno navede karakteristike i podelu CNC glodalica.
  • da precizno navede karakteristične tačke, koordinatne sisteme, vrste programiranja, glavne i pomoćne funkcije CNC glodalica
  • da koristi upravljačke jedinice CNC glodalica
  • da definiše tehnologiju za CNC glodalice
  • Karakteristike i podela CNC glodalica
  • Karakteristične tačke CNC glodalica
  • koordinatni sistemi CNC glodalica
  • Vrste programiranja
  • Glavne i pomoćne funkcije
  • Upravljačke jedinice CNC glodalica
  • Projektovanje tehnologije za CNC glodalice
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

             

*

 

 

Naziv modula:

Projektovanje tehnologije glodanjem

Trajanje modula:

40 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o određivanju pripremka
  • Sticanje znanja o mašinama, alatima i priborima, redosledima operacija i zahvata i režimima obrade
  • da definiše potrebne dimenzije pripremka
  • da definiše potrebne mašine, alate i pribore za izradu radnog predmeta
  • da navede redosled operacija i zahvata za izradu radnog predmeta
  • da izabere režime rezanja
  • Izbor i određivanje dimenzija pripremka
  • Izbor mašine, alata i pribora
  • Određivanje redosleda operacija i zahvata
  • Izbor i proračun režima obrade
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

             

*

 

 

Naziv modula:

Složeno brušenje

Trajanje modula:

24 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o postupcima brušenja složenih površina
  • Sticanje znanja o postupcima brušenja alata
  • Sticanje znanja o postupcima oštrenja reznog alata
  • da precizno navede potreban pribor za brušenje složenih površina
  • da precizno navede potreban alat za brušenje složenih površina
  • da opiše postupak brušenja složenih površina
  • da opiše postupke oštrenja reznog alata
  • Brušenje složenih površina
  • Brušenje delova alata
  • Oštrenje reznog alata
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

                 

 

Naziv modula:

CNC brusilice

Trajanje modula:

64 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o karakteristikama i podeli CNC brusilica
  • Sticanje znanja o karakterističnim tačkama, koordinatnim sistemima, vrstama programiranja, glavnim i pomoćnim funkcijama CNC brusilica
  • Projektovanje tehnologije za CNC brusilice
  • da precizno navede karakteristike i podelu CNC brusilica.
  • da precizno navede karakteristične tačke, koordinatne sisteme, vrste programiranja, glavne i pomoćne funkcije CNC brusilica
  • da koristi upravljačke jedinice CNC brusilica
  • da definiše tehnologiju za CNC brusilice
  • Karakteristike i podela CNC brusilica
  • Karakteristične tačke CNC brusilica
  • Koordinatni sistemi CNC brusilica
  • Vrste programiranja
  • Glavne i pomoćne funkcije
  • Upravljačke jedinici CNC brusilica
  • Projektovanje tehnologije za CNC brusilice
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

             

*

 

 

Naziv modula:

Projektovanje tehnologije brušenjem

Trajanje modula:

40 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o određivanju pripremka
  • Sticanje znanja o mašinama, alatima i priborima, redosledima operacija i zahvata i režimima obrade
  • da definiše potrebne dimenzije pripremka
  • da definiše potrebne mašine, alate i pribore za izradu radnog predmeta
  • da navede redosled operacija i zahvata za izradu radnog predmeta
  • da izabere režime rezanja
  • Izbor i određivanje dimenzija pripremka
  • Izbor mašine, alata i pribora
  • Određivanje redosleda operacija i zahvata
  • Izbor i proračun režima obrade
  • Koristi stručnu literaturu
  • Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode
  • Koristi modele alata i pribora
  • Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru
  • Koristi zidne plakate i panoe
  • Prati rad učenika
  • Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

*

*

             

*

 

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Taip Duraković, Vojislav Meseldžija: Tehnologija obrazovnog profila za metaloglodače, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2001.

- Jovica Jovičić: Tehnologija obrazovnog profila za metalostrugare, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

- Jovica Jovičić, Života Čajetinac, Miloljub Mutavdžić; Tehnologija obrazovnog profila za metalobrusače, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2001.

- Nikola Prgomelja: Opšta mašinska praksa, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2001.

- Jovica Jovičić: Merenje i kontrolisanje, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.

- Slobodan Zorić, mr Mirko Nikolić, Tehnologija obrazovnog profila, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.

- mr Mirko Nikolić, Projektovanje tehnoloških sistema, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Praktična nastava

- Tehnički materijali

- Tehničko crtanje

PRAKTIČNA NASTAVA

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava u
bloku

I

   

210

60

 

270

II

   

420

60

 

480

III

   

576

60

 

636

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Osposobljavanje za izradu dnevnika rada praktične nastave i pravljenje izveštaja kontrole

- Osposobljavanje za pravilno korišćenje mere zaštite na radu

- Osposobljavanje za pravilno rukovanje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada

- Sticanje odgovornosti o primeni propisanih režima obrade

- Razvijanje osećaja za tačnost izrade radnih predmeta prema tehničkoj dokumentaciji

- Sticanje odgovornosti za izvršavanje postavljenih zadataka u tehničko-tehnološkoj dokumentaciji

- Sticanje odgovornosti za pravilno održavanje i čišćenje mašina, alata i pribora

- Osposobljavanje za samostalnu izradu radnih predmeta prema tehničko tehnološkoj dokumentaciji postupcima struganja, glodanja, brušenja i postupcima ručne obrade materijala

- Osposobljavanje za rad na klasičnim mašinama alatkama za obradu bušenjem, struganjem, glodanjem i brušenjem

- Osposobljavanje za samostalnu izradu radnih predmeta složenim postupcima struganja, glodanja i brušenja a prema opredeljenju zanimanja

- Osposobljavanje za rad na CNC mašinama za određene postupke obrade prema opredeljenju zanimanja

- Osposobljavanje za merenje i kontrolisanje radnih predmeta

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Merenje i kontrolisanje

24

Ručna obrada

48

Struganje spoljašnjih površina

48

Glodanje ravnih površina

48

Brušenje ravnih površina

42

Proizvodni rad I (blok nastava)

60

 

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Struganje

144

Glodanje

144

Brušenje

132

Proizvodni rad II - struganje* (blok nastava)

60

Proizvodni rad II - glodanje * (blok nastava)

60

Proizvodni rad II - brušenje* (blok nastava)

60

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

UČENIK SE PRE POČETKA MODULA PROIZVODNI RAD I OPREDELJUJE ZA MODULE KOJI ĆE DALJE UČITI I NA TAJ NAČIN BIRA ZANIMANjE: STRUGAR, GLODAČ ILI BRUSAČ

Razred:

treći

STRUGAR

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Složeno struganje

144

CNC strugovi

192

Izrada strugarskih radnih predmeta*

240

Proizvodni rad III - struganje * (blok nastava)

60

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

GLODAČ

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Složeno struganje

144

CNC strugovi

192

Izrada strugarskih radnih predmeta*

240

Proizvodni rad III - struganje * (blok nastava)

60

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

BRUSAČ

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Složeno brušenje

144

CNC brusilice

192

Izrada brusačkih radnih predmeta*

240

Proizvodni rad III - brušenje * (blok nastava)

60

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:

Merenje i kontrolisanje

Trajanje modula:

24 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalno merenje i kontrolisanje radnih predmeta prema zahtevima mašinske obrade, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke merenja i kontrolisanja: dužinskih mera, uglova, položaja i oblika i hrapavosti
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje alatima, priborom i predmetom rada
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • postupak merenja i kontrolisanja dužinskih mera
  • Postupak merenja i kontrolisanja uglova
  • Pravljenje izveštaja mernih lista kontrole
  • Čuvanje i održavanje merila
  • Koristi stručnu literaturu
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Demonstrira rad sa mernim instrumentima
  • Objašnjava postupak merenja i kontrolisanja definisan tehnološkim postupkom
  • Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • izradu četiri merne liste za radne predmete različite složenosti i merenje radnog predmeta

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Ručna obrada

Trajanje modula:

48 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje poslova ručne obrade, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da izabere pribor za stezanje i pridržavanje
  • da demonstrira postupke ručne obrade: ocrtavanje i obeležavanje, turpijanje, odvajanje sećenjem i rezanjem, bušenje, upuštanje i rezanje navoja
  • da demonstrira oštrenje reznog alata za bušenje i razdvajanja
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Uvod i mere zaštite na radu
  • Pribor za stezanje i pridržavanje
  • Ocrtavanje i obeležavanje
  • Turpijanje
  • Odvajanje sečenjem i rezanjem
  • Bušenje, upuštanje i rezanje navoja
  • Oštrenje reznog alata za bušenje i razdvajanje
  • Izrada radnih predmeta
  • Koristi stručnu literaturu
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Demonstrira rad na mašini i radnom mestu
  • Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
  • Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu dva radna predmeta različite složenosti koja u sebi sadrže sledeće operacije: turpijanje, sečenje ili odsecanje, bušenje i upuštanje
  • Izradu dva radna predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže sledeće operacije: turpijanje, sečenje ili odsecanje, bušenje, upuštanje, rendisanje i rezanje navoja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Struganje spoljašnjih površina

Trajanje modula:

48 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje operacije struganja, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade struganja: spoljašnjih cilindričnih i čeonih površina, stepenastih površina, usecanja žljebova, spoljašnjih konusnih površina, bušenja i zabušivanja
  • da demonstrira oštrenje strugarskih noževa i burgija
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Upoznavanje struga, alata i pribora
  • Obrada spoljašnjih cilindričnih i čeonih površina
  • Obrada spoljašnjih stepenastih površina i usecanje žljebova
  • Obrada spoljašnjih konusnih površina
  • Zabušivanje i bušenje
  • Oštrenje strugarskih noževa i burgija
  • Izrada radnih predmeta
  • Koristi stručnu literaturu
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Demonstrira rad na mašini i radnom mestu
  • Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
  • Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izrada radnih predmeta različite složenosti koja u sebi sadrže čeono i cilindrično struganje, stepenasto struganje, struganje spoljašnjeg konusa, usecanje žljebova, zabušivanje i bušenje u toleranciji slobodnih kota

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Glodanje ravnih površina

Trajanje modula:

48 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje operacija glodanja ravnih površina i površina pod uglom u toleranciji slobodnih mera, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade glodanja ravnih površina i površina pod uglom
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Upoznavanje glodalice, alata i pribora
  • Postavljanje alata i obratka
  • Obrada ravnih površina
  • Obrada ravnih površina pod uglom
  • Izrada radnih predmeta
  • Koristi stručnu literaturu
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Demonstrira rad na mašini i radnom mestu
  • Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
  • Prati rad učenika na radnom mestu  i ukazuje mu na greške pri radu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu dva radna predmeta različite složenosti koja u sebi sadrže sledeće nove operacije: obrada ravnih površina i obrada površina pod uglom u toleranciji slobodnih kota.
  • Izradu dva radna predmeta različite složenosti koja u sebi sadrže sledeće nove operacije: obrada ravnih površina i obrada površina pod uglom u toleranciji slobodnih kota i tolerisanih kota.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Brušenje ravnih površina

Trajanje modula:

42 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje operacija brušenja ravnih površina, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade brušenja ravnih površina i ravnih površina pod uglom
  • da demonstrira postupak pripreme tocila
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Upoznavanje brusilica, alata i pribora
  • Postavljanje alata i obratka
  • Balansiranje tocila
  • Oštrenje tocila
  • Obrada ravnih površina
  • Obrada površina pod uglom
  • Izrada radnih predmeta
  • Koristi stručnu literaturu
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Demonstrira rad na mašini i radnom mestu
  • Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
  • Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu dva radna predmeta različite složenosti koja u sebi sadrže sledeće nove operacije, obrada ravnih površina i obrada ravnih površina pod uglom u toleranciji slobodnih kota.
  • Izradu dva radna predmeta različite složenosti koja u sebi sadrže sledeće nove operacije: obrada ravnih površina i obrada površina pod uglom u toleranciji slobodnih kota i tolerisanih kota.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Proizvodni rad I*

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenim modulima: ručna obrada, struganje spoljašnjih površina, glodanje ravnih površina i brušenje ravnih površina u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti u proizvodnim uslovima
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • da demonstrira postupke obrade predhodno obrađenim modulima
  • Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom:
  • Ručna obrada
  • Struganje spoljašnjih površina
  • Glodanje ravnih površina
  • Brušenje ravnih površina
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti, koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Struganje

Trajanje modula:

144 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje operacija struganja spoljašnjih, unutrašnjih i čeonih površina, izrade metričkog navoja, obrade upuštanjem, razvrtanjem, odsecanjem i nareckivanjem u toleranciji slobodnih mera i povišene tačnosti, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke struganja spoljašnjih površina: fino struganje, odsecanje, nareckivanje, izrada metričkog navoja nareznicom i strugarskim nožem
  • da demonstrira postupke struganja unutrašnjih površina: cilindričnih površina, stepenastih površina, žljebova, čeonih površina, konusa, urezivanje unutrašnjeg metričkog navoja ureznikom i strugarskim nožem
  • da demonstrira postupke upuštanja i razvrtanja
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Postupak finog struganja spoljašnjih površina
  • Postupak odsecanja
  • Postupak nareckivanje na strugu
  • Postupak struganje između šiljaka
  • Postupak izrade spoljašnjeg navoja nareznicom
  • Postupak izrade metričkog spoljašnjeg navoja struganjem
  • Postupak struganje unutrašnjih cilindričnih površina
  • Postupak struganje unutrašnjih stepenastih površina
  • Postupak struganje unutrašnjih žljebova
  • Postupak struganje unutrašnjih konusa
  • Postupak obrade unutrašnjih čeonih površina
  • Postupak obrade upuštanjem i razvrtanjem
  • Postupak urezivanje navoja ureznikom
  • Postupak izrade metričnog unutrašnjeg navoja strugarskim nožem
  • Izrada radnih predmeta*

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

  • Koristi stručnu literaturu
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Demonstrira rad na mašini i radnom mestu
  • Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
  • Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu pet radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže unutrašnju obradu površina struganjem
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže unutrašnje i spoljašnje obrade površina struganjem obuhvaćene predhodnim modulima struganja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Glodanje

Trajanje modula:

144 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje obrade glodanjem ravnih površina povišene tačnosti, površina pod uglom, otvora, žlebova, primena prostog podeonog aparata, glodanje otvora podeonim aparatom, spoljašnjih i unutrašnjih žlebova podeonim aparatom, složenih površina podeonim aparatom, cilindričnih zupčanika u toleranciji slobodnih mera i merama povišene tačnosti, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade glodanja: ravnih površina, površina pod uglom, otvora, žljebova
  • da demonstrira primenu prostog podeonog aparata na glodanje otvora, spoljašnjih i unutrašnjih žljebova i složenih površina
  • da demonstrira postupke obrade glodanja cilindričnih zupčanika
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Obrada ravnih površina povišene tačnosti
  • Glodanje površina pod uglom
  • Glodanje otvora
  • Glodanje žljebova
  • Primena prostog podeonog aparata
  • Glodanje otvora podeonim aparatom
  • Glodanje spoljašnjih i unutrašnjih žljebova podeonim aparatom na glodalici i sa primenom glave za dubljenje
  • Glodanje složenih površina podeonim aparatom
  • Glodanje cilindričnih zupčanika
  • Izrada radnih predmeta*

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

  • Koristi stručnu literaturu
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Demonstrira rad na mašini i radnom mestu
  • Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
  • Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izrada radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže postupke obrade glodanjem obuhvaćene modulima glodanja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Brušenje

Trajanje modula:

132 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje operacija brušenja spoljašnjih cilindričnih i konusnih površina, brušenja unutrašnjih cilindričnih i koničnih površina, brušenja spoljašnjih i unutrašnjih čeonih površina i brušenje središnjih gnezda u toleranciji slobodnih mera i merama povišene tačnosti, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade brušenja spoljašnjih: cilindričnih površina, stepenastih, čeonih i konusnih površina
  • da demonstrira postupke obrade brušenja unutrašnjih: cilindričnih površina, stepenastih, čeonih i konusnih površina
  • da demonstrira postupke brušenja središnjih gnezda
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Brušenje spoljašnjih cilindričnih površina
  • Brušenje spoljašnjih konusnih površina
  • Brušenje čeonih površina
  • Brušenje unutrašnjih cilindričnih površina
  • Brušenje unutrašnjih konusnih površina
  • Brušenje unutrašnjih čeonih površina
  • Brušenje središnjih gnezda
  • Izrada radnih predmeta*

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

  • Koristi stručnu literaturu
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Demonstrira rad na mašini i radnom mestu
  • Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
  • Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže postupke obrade brušenja obuhvaćene modulima brušenja ravnih površina i brušenja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

UČENIK SE PRE POČETKA BLOKA PROIZVODNI RAD II OPREDELJUJE ZA MODULE KOJE ĆE DALJE PROUČAVATI I BIRA PROFIL KOJI ĆE NASTAVITI DALJE SA UČENJEM

S - STRUGAR

G - GLODAČ

B - BRUSAČ

Naziv modula:

Proizvodni rad II - struganje*

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenim modulima ručna obrada, struganje spoljašnjih površina i struganje u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti u proizvodnim uslovima
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • da demonstrira postupke obrade predhodno obrađenim modulima struganja i ručne obrade
  • Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom:
  • Struganje spoljašnjih površina
  • Struganje
  • Ručne obrade
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene modulima ručne obrade, struganja spoljašnjih površina i struganja

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Proizvodni rad II - glodanje*

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenim modulima ručne obrade, glodanje ravnih površina i glodanje u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti u proizvodnim uslovima
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • da demonstrira postupke obrade predhodno obrađenim modulima glodanje ravnih površina, glodanje i ručna obrada
  • Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom:
  • Glodanje ravnih površina
  • Glodanje
  • Ručna obrada
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Proizvodni rad II - brušenje*

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih modulima brušenje ravnih površina i brušenje u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti u proizvodnim uslovima
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • da demonstrira postupke obrade predhodno obrađenim modulima brušenja ravnih površina i brušenja
  • Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom:
  • Brušenje ravnih površina
  • Brušenje
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima ručne obrade brušenja ravnih površina i brušenja.

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Složeno struganje

Trajanje modula:

144 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta postupkom obrade: ekscentra, rad sa planskom pločom, profilisanih površina, navoja, struganje uz pomoć linete u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade struganjem uz pomoć ekscentra, planske ploče i linete
  • da demonstrira postupke obrade struganjem profilisanih površina
  • da demonstrira postupke struganja navoja
  • da napiše dnevnih praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Obrada ekscentra
  • Obrada u planskoj ploči
  • Obrada profilisanih površina
  • Izrada navoja
  • Obrada sa linetom
  • Izrada radnih predmeta*

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

CNC strugovi

Trajanje modula:

192 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta na CNC strugovima u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade na CNC strugovima
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da potpunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Upoznavanje mašina
  • Ručno pomeranje
  • Podešavanje alata
  • Postavljanje obratka
  • Učitavanje programa
  • Korekcija programa
  • Rad na mašini
  • Izrada radnih predmeta
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Izrada strugarskih radnih predmeta *

Trajanje modula:

240 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih predhodnim modulima struganja u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade na konvencionalnim mašinama alatkama i CNC strugovima
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih predhodnim modulima struganja*
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih zadataka različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Proizvodni rad III - struganje*

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih predhodnim modulima struganja u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade na konvencionalnim mašinama alatkama i CNC strugovima
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom:
  • Struganje spoljašnjih površina
  • Struganje
  • Struganje složenih površina
  • Cnc strugovi
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima ručne obrade, brušenja ravnih površina i brušenja

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Složeno glodanje

Trajanje modula:

144 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta: ozubljenja, primenom diferencijalnog podeonog aparata, otvora, žljebova i ozubljenja i rad na alatnoj glodalici u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade ozubljenjem
  • da demonstrira obradu primenom diferencijalnog podeonog aparata na glodanje otvora, žljebova i ozubljenja
  • da demonstrira rad na alatnoj glodalici
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Izrada ozubljenja
  • Obrada primenom diferencijalnog podeonog aparata otvora, žljebova i ozubljenja
  • Rad na alatnoj glodalici
  • Izrada radnih predmeta *

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

CNC glodalice

Trajanje modula:

192 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta na CNC glodalicama u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade na CNC glodalicama
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Upoznavanje mašina
  • Ručno pomeranje
  • Podešavanje alata
  • Postavljanje obratka
  • Učitavanje programa
  • Korekcija programa
  • Rad na mašini
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Izrada glodačkih radnih predmeta*

Trajanje modula:

240 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih predhodnim modulima glodanja u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade na konvencionalnim alatnim mašinama i
  • CNC glodalicama
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih predhodnim modulima glodanja *
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih zadataka različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Proizvodni rad III - glodanje*

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih predhodnim modulima glodanja u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade na konvencionalnim alatnim mašinama i CNC glodalicama
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom*:
  • Glodanje ravnih površina, glodanje
  • Glodanje
  • Složeno glodanje
  • Cnc glodalice
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Složeno brušenje

Trajanje modula:

144 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenim modulima brušenje delova alata i brušenja složenih geometrijskih površina u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade brušenja složenih geometrijskih površina
  • da demonstrira postupke obrade brušenja delova alata
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Brušenje složenih geometrijskih površina
  • Brušenje delova alata
  • Izrada radnih predmeta*

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

CNC brusilice

Trajanje modula:

192 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta na CNC brusilicama u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade na CNC brusilicama
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Upoznavanje mašina
  • Ručno pomeranje
  • Podešavanje alata
  • Postavljanje obratka
  • Učitavanje programa
  • Korekcija programa
  • Rad na mašini
  • Izrada radnih predmeta
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Izrada brusačkih radnih predmeta*

Trajanje modula:

240 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih predhodnim modulima brušenja u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade na konvencionalnim alatnim mašinama i CNC brusilicama
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih predhodnim modulima brušenja*
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih zadataka različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima.

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

 

Naziv modula:

Proizvodni rad III - brušenje*

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih modulima brušenja ravnih površina, brušenja, složeno brušenje i CNC brusilici u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti
  • da demonstrira postupke obrade obuhvaćene modulima brušenja
  • da napiše dnevnik praktične nastave
  • da koristi mere zaštite na radu
  • da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
  • da primeni propisane režime obrade
  • da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
  • da izmeri i kontroliše izradak
  • da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
  • da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
  • Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom:
  • Brušenje ravnih površina
  • Brušenje
  • Složeno brušenje
  • Cnc brusilice
  • Primenjuje mere zaštite na radu
  • Prati rad učenika na radnom mestu
  • Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
  • Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
  • Ocenjivanje obuhvata
  • Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički rad

           

*

*

*

   

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Taip Duraković, Vojislav Meseldžija: Tehnologija obrazovnog profila za metaloglodača, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

- Jovica Jovičić: Tehnologija obrazovnog profila za metalostrugara, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

- Jovica Jovičić, Života Čajetinac, Miloljub Mutavdžić; Tehnologija obrazovnog profila za metalobrusača, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

- Nikola Prgomelja: Opšta mašinska praksa, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

- Jovica Jovičić: Merenje i kontrolisanje, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

- Slobodan Zorić, mr Mirko Nikolić, Tehnologija obrazovnog profila, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.

- mr Mirko Nikolić, Projektovanje tehnoloških sistema, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Tehnologija

- Tehnički materijali

- Tehničko crtanje

ISTORIJA

(izborni predmet)

Područja rada:

Poljoprivreda, proizvodnja i prerada hrane

Elektrotehnika i

Mašinstvo i obrada metala

Zdravstvo i socijalna zaštita

Razred: svi razredi četvorogodišnjih i trogodišnjih oglednih obrazovnih profila

CILJEVI PREDMETA:

- Razumevanje osnovnih pojmova istorijske nauke;

- Razumevanje društva i društvenih odnosa u prošlosti;

- Razumevanje uticaja privrede na društvo i način života;

- Razumevanje pojma država i njenog razvitka u vremenu i prostoru;

- Razumevanje razvojnosti kulturnih pojava i procesa;

- Poznavanje ustanova kulture;

- Poznavanje verovanja i običaja i povezanosti vere i kulture u prošlosti i sadašnjosti;

- Razumevanje ekonomskih promena u prošlosti i sadašnjosti i posledice tih promena na društvo, državu i kulturu;

- Razumevanje uloge pojedinaca u pojavama i procesima prošlih i sadašnjih vremena

Ciljevi i ishodi nastave istorije su:

1. Razumevanje pojava i procesa u društvu i njihova povezanost u prostoru i vremenu.

Učenik će:

1.1. znati da objasni veze između prirodnih i društvenih pojava i procesa u prostoru i vremenu;

1.2. znati da objasni dejstvo različitih društvenih i kulturnih činilaca i njihove međusobne odnose u istorijskim procesima (privredni, društveni, tehnološki, politički, religijski...);

1.3. biti u stanju da objasni razvojnost društvenih i kulturnih pojava i procesa i njihovu povezanost u prostoru i vremenu;

2. Primena znanja, veština i stavova stečenih u nastavi istorije u različitim okolnostima.

Učenik će:

2.1. zauzimati stav prema lokalnim, regionalnim, nacionalnim i svetskim problemima;

2.2. odlučivati o vlastitoj profesionalnoj orijentaciji na osnovu sopstvene sposobnosti i interesovanja kao i na osnovu podataka o društvenoj i profesionalnoj pokretljivosti;

2.3. razumeti društvene i kulturne vrednosti i norme (etičke, pravne, estetske);

2.4. kritički koristiti informacije (razlikuje bitno od nebitnog, povezuje, organizuje, procenjuje sa stanovišta verodostojnosti).

Nastava istorije u oglednim u područjima rada: Poljoprivreda, proizvodnja i prerada hrane, Elektrotehnika, Mašinstvo i obrada metala i Zdravstvo i socijalna zaštita, koncipirana je u velike tematske celine. Zadatak nastavnika je da učenicima na početku školske godine ponudi 6 nastavnih tema od kojih će učenici, kao grupa, prema svojim sklonostima izabrati 3 teme koje će obraditi na časovima istorije a prema nastavnom planu za svaki ogledni obrazovni profil.

TEME

1. BORBA ZA PLODNU ZEMLJU

Cilj

Razumevanje različitih napora čoveka da dođe do plodne zemlje.

Ishodi:

Učenik će:

- razumeti značaj irigacionog sistema u borbi za dobijanje plodne zemlje;

- razumeti uzroke seoba, kolonizacija i ratova u borbi za plodnu zemlju;

- razumeti uzroke i posledice unutrašnje kolonizacije u borbi za plodnu zemlju;

- znati tehnike obrade zemlje i načine njihovog usavršavanja u borbi za plodnu zemlju.

Sadržaji:

- Reke koje daju život – irigacioni sistemi (Tigar, Eufrat, Ind, Nil, Dunav...)

- Kolonizacija, seobe i ratovi (grčka kolonizacija, seoba Slovena, osvajanje američkog zapada...)

- Unutrašnja kolonizacija (isušivanje močvara-Nizozemska, krčenje šuma-Srbija)

- Način obrade zemlje: od motike do mašine – kombajna

2. SELO I GRAD

Ciljevi:

- Sticanje osnovnih znanja o selu i gradu u prošlosti i sadašnjosti

- Razumevanje odnosa sela i grada u prošlosti i sadašnjosti

Ishodi:

Učenik će:

- znati osnovna obeležja naselja neolita;

- znati osnovna obeležja antičkog grada i njegovu povezanost sa selom;

- znati obeležja sela srednjeg veka;

- znati obeležja grada srednjeg veka i razlikovati različite tipove gradova;

- razumeti razloge pojave modernih gradova i posledice njihovog razvoja na selo;

Sadržaj:

- Nastanak sela - prva naselja u neolitu

- Antički grad: Vavilon, grčki polisi, Aleksandrija, Rim...

- Srednjovekovni gradovi: Dubrovnik, Venecija, Carigrad...

- Moderni gradovi i posledice po razvoj sela (na primeru Srbije)

- Naselja u istorijskim periodima: položaj, izgled, način života, privreda, društvo...

3. PRIČE IZ STARINA

Ciljevi:

- Upoznavanje verovanja i običaja naroda u prošlosti i sadašnjosti

- Razumevanje mitova kao predstave sveta u određenom istorijskom vremenu

Ishodi:

Učenik će:

- poznavati verske predstave ljudi u prošlosti;

- poznavati običaje ljudi u prošlosti i sadašnjosti;

- uočiti sličnosti i razlike u običajima verskih zajednica;

- razumeti mit kao obeležje određenog kulturno-istorijskog perioda;

- razumeti biljne i životinjske predstave u mitovima, religiji, običajima, likovnim predstavama...

Sadržaji:

- Politeizam, monoteizam - judaizam, hrišćanstvo, islam

- Post, Božić, Uskrs, slava, Kurban Bajram, Jon Kipur

4. BIBER MENJA SVET

Ciljevi:

- Razumevanje uzroka, toka i posledica Velikih geografskih otkrića

- Uočavanje različitosti pojava i procesa u Zapadnoj Evropi i na Balkanu u periodu velikih geografskih otkrića

Ishodi:

Učenik će:

- razumeti uzroke Velikih geografskih otkrića;

- razumeti značaj otkrića (naučno-tehnička) u menjanju svesti i načinu života ljudi;

- uočiti razlike u procesima i posledicama u Zapadnoj Evropi i na Balkanu u periodu Velikih geografskih otkrića.

Sadržaji:

- Mirisi, začini i svila grade most između Evrope i Azije

- Nova saznanja menjaju svest i život ljudi

- Putovanja u neizvesno

- Krompir na evropskoj trpezi - novi jelovnik Evrope

- Osmanlije menjaju Balkan

5. PROBLEMI SAVREMENOG SVETA

Cilj:

Prepoznavanje problema savremenog sveta

Ishodi:

Učenik će:

- uočiti promene u svetu u drugoj polovini XX veka koje su izazvane ekonomskim i vojno-političkim pregrupisavanjem;

- biti u stanju da uoči ekološke probleme savremenog sveta

- uočiti tehnološki razvoj savremenog sveta

- uočiti suprotnosti izazvane tehnološkim razvojem savremenog sveta

Sadržaji:

- Evropske i svetske institucije

- Problem siromaštva

- Ekološki problemi

- Problemi u obrazovanju

- Nuklearni otpad

- Savremena industrija

6. ZNAMENITI SRBI

Ciljevi:

- Razumevanje međuzavisnosti pojedinca, društva i kulture u prošlosti i sadašnjosti

 Sticanje znanja o znamenitim Srbima koji su obeležili epohe u kojima su živeli

- Razvijanje kritičkog stava prema njihovoj ulozi u društvu

Ishodi:

Učenik će:

- poznavati načine na koje društvo i kultura utiču na formiranje ličnosti i ponašanja pojedinaca;

- biti u stanju da shvati uloge pojedinca za razvoj nacije, društva i kulture;

- znati čime je znamenita ličnost obeležila epohu u kojoj je živela;

- biti u stanju da kritički koristi informacije (razlikuje bitno od nebitnog, procenjuje sa stanovišta verodostojnosti)

- razlikovati naučno-istorijske od slobodnih i tendecioznih ili mitskih interpretacija

Sadržaj:

- državnici

- vladari

- pisci

- slikari...

7. MIGRACIJE

Ciljevi:

- Sticanje znanja o migracijama kao konstantnim pojavama u istoriji ljudskog društva;

- Razumevanje uzročno-posledičnih veza privredno-ekonomskog, političkog i kulturnog razvoja društva u odnosu na migracije.

Ishodi:

Učenik će:

- znati osnovne činioce migracija kao društvenih pojava;

- biti u stanju da analizira dinamiku unutar društva koja dovodi do pojačanog kretanja društva;

- razumeti uticaj migracija na svakodnevni život ljudi

Sadržaj:

- Pojam i tipovi migracija

- Najstarije ljudske migracije (praistorijske, biblijske, migracije antičkog sveta)

- Velika seoba naroda (od Huna do Mađara)

- Kolonizacija Novog sveta

- Savremene migracije (privredno-ekonomske, političke, prisilne)

- Srpske seobe (od Zakarpatja do XX veka)

8. VOJSKA, ORUŽJE, RAT

Ciljevi:

- Sticanje znanja o oružju, vojsci i ratovima

- Razvijanje kritičkog stava prema ratu kao društvenoj pojavi

Ishodi:

Učenik će:

- znati razvoj oružja, vojne organizacije i tipove rata;

- razumeti ulogu pojedinca u ratu kao društvenoj pojavi;

- razlikovati negativne i pozitivne posledice rata;

- argumentovano diskutovati o ratu kao društvenoj pojavi;

- kritički koristiti informacije u izgradnji sopstvenog stava.

Sadržaj:

Pojam rata kao fenomena i tekovine ljudske civilizacije

Ovu temu obraditi kroz:

- karakteristične ratove određene epohe

- tipove rata (osvajački, odbrambeni, kolonijalni...)

- najveće vojskovođe i njihovo vreme (npr. Aleksandar Makedonski, Hanibal, Napoleon)

- karakteristične bitke određenih epoha

- ratovi XX veka (međunarodne konvencije)

9. ŽIVOT I OBIČAJI NA DVORU

Cilj:

Sticanje znanja o životu i običajima na evropskim dvorovima

Ishodi:

Učenik će:

- biti u stanju da shvati ulogu dvora u društvenom, političkom, ekonomskom i kulturnom razvoju države;

- biti u stanju da kritički i analitički sagleda uslovljenost života na dvoru pripadnošću određenom kulturnom području;

- razlikovati pozitivne i negativne posledice života na dvoru na ukupan društveni razvoj.

Sadržaj:

- Pojam monarhije

- Zapadnoevropski dvor (odabrani primeri i opšta obeležja)

- Vizantijski dvor (odabrani primeri i opšta obeležja)

- Osmanlijski dvor (odabrani primeri i opšta obeležja)

- Srpski dvor (odabrani primeri i opšta obeležja)

10. SRPSKA REVOLUCIJA 1804-1835

Ciljevi:

- Sticanje znanja o srpskoj revoluciji kao najznačajnijem događaju borbe za nacionalno oslobođenje

- Razumevanje aspekata srpske revolucije kao društvene pojave

Ishodi:

Učenik će:

- znati uzroke, tok i posledice srpske revolucije

- biti u stanju da sagleda srpsku revoluciju kao deo širih evropskih zbivanja

- znati najznačajnije ličnosti i njihovu ulogu u srpskoj revoluciji

- razumeti politički, sociološki i kulturni aspekt srpske revolucije

- biti u stanju da se kritički i analitički odnositi prema mestu i značaju srpske revolucije u sveukupnom nacionalnom razvoju

- biti u stanju da shvatiti značaj formiranja državnih institucija i kodifikovanog prava i utemeljenja novovekovnih srpskih dinastija

Sadržaji:

- Turska na prelazu iz XVIII u XIX vek

- Buna na dahije

- Ustanci

- Društvene i privredne promene u Srbiji

- Izgradnja moderne srpske države

- Srpska revolucija u kontekstu evropskih zbivanja

- Značajne ličnosti revolucije

11. KULTURA SRBA NA PRELAZU IZ XIX U XX VEK

Ciljevi:

- Sticanje znanja o kulturi Srba na prelazu iz XIX u XX vek   

- Razumevanje različitih kulturnih uticaja na prostoru Srbije

- Uočavanje međuzavisnosti pojedinca, društva i kulture

Ishodi:

Učenik će:

- znati osnovne karakteristike kulturnog preobražaja kod Srba na prelazu iz XIX u XX vek biti u stanju da sagleda srpsku kulturu u kontekstu evropskih kulturnih dešavanja

- razlikovati način života stanovnika grada i sela u odnosu na regiju

- biti u stanju da razlikuje dinamiku promena, načina života pojedinca u odnosu na društvenu pripadnost

- znati da navede uslove koji određuju kulturne procese

- razumeti ulogu pojedinca za kulturni razvoj nacije

- razumeti značaj obrazovanja za opšti kulturni napredak

- razumeti način na koje društvene institucije i institucije kulture služe zadovoljenju ličnih i zajedničkih potreba

Sadržaj:

- obrazovanje kod Srba

- novi umetnički pravci u: književnosti, likovnoj umetnosti, arhitekturi, muzici (romantizam, realizam, impresionizam)

- kultura života u gradu i selu

- evropeizacija Srbije

12. SRPSKE DINASTIJE

Ciljevi:

- Sticanje znanja o istorijskom periodu kojem odabrana dinastija pripada

- Sticanje znanja o ulozi i značaju dinastije za epohu kojoj pripada

Ishodi:

Učenik će:

- znati da odredi epohu kojoj dinastija pripada

- biti u stanju da odabranu dinastiju sagleda u nacionalnom i evropskom kontekstu

- biti u stanju da shvati pojedinca, pripadnika odabrane dinastije, i njegovu ulogu u nacionalnom i evropskom kontekstu

- moći da se kritički odnosi prema mestu i ulozi dinastije i pojedinca, pripadnika dinastije (vladar), u istorijskom razvitku Srba

- uočiti uticaj dinastije na politički, ekonomski i kulturni razvitak države

Sadržaj:

- Pojam dinastije i principi nasleđivanja

- Uloga dinastije i pojedinaca u političkom, privrednom i kulturnom razvitku Srbije

- Dinastički sukobi

13. GRAĐANSKE REVOLUCIJE - PUT KA MODERNOJ NACIJI

Cilj:

Negovanje svesti o nacionalnoj pripadnosti i razvijanje duha tolerancije prema pripadnicima drugih nacija

Ishod:

Učenik će:

- razumeti pojam nacije i proces njenog razvoja

- analizirati pozitivne i negativne aspekte procesa stvaranja nacije na primeru sopstvenog naroda

- uočiti značaj građanskih revolucija za razvoj nacije

- razlikovati nacionalizam, šovinizam i patriotizam

Sadržaj:

- Pojam nacije kroz ideje Francuske građanske revolucije

- Ideje Francuske građanske revolucije u revolucionarnim pokretima evropskih nacija

- Nacionalno ujedinjenje (Nemačka, Italija...)

- Srpsko nacionalno pitanje i nacionalna pitanja u tri velika carstva (Rusija, Austro Ugarska, Turska)

- Nacionalizam, šovinizam, patriotizam

- Nacija danas

14. BALKAN IZMEĐU ISTOKA I ZAPADA

Cilj:

Razumevanje prožimanja različitih kulturnih, geopolitičkih i ekonomskih uticaja i interesa na Balkanu

Ishodi:

Učenik će:

- razumeti geopolitički položaj Balkana

- uočiti i razumeti prožimanje različitih kulturnih, geopolitičkih i ekonomskih interesa na Balkanu

- razviti kritički stav prema događajima iz neposredne prošlosti

- analizirati i argumentovano diskutovati o pozitivnim i negativnim aspektima života na Balkanu

Sadržaj:

- Podela Carstva i doseljavanje Slovena

- Velika šizma

- Balkan na razmeđu različitih uticaja (Vizantija, Turska, Zapadna Evropa)

- Istočno pitanje

- Balkan u geopolitičkoj podeli XX veka

15. PRIČE IZ STARINA

Cilj:

- Upoznavanje verovanja i običaja naroda u prošlosti i sadašnjosti

- Razumevanje mitova kao predstave sveta u određenom istorijskom vremenu

Ishodi:

Učenik će:

- poznavati verske predstave ljudi u prošlosti

- poznavati običaje ljudi u prošlosti i sadašnjosti

- uočiti sličnosti i razlike u običajima verskih zajednica

- razumeti mit kao obeležje određenog kulturno-istorijskog perioda

- razumeti biljne i životinjske predstave u mitovima, religiji, običajima, likovnim predstavama ...

Sadržaj:

- Politeizam, monoteizam: judeizam, hrišćanstvo, islam

- Post, Božić, Uskrs, slava, Kurban Bajram, Jon Kipur

16. PROBLEMI SAVREMENOG SVETA

Cilj:

Prepoznavanje problema savremenog sveta

Ishodi:

Učenik će:

- uočiti promene u svetu u drugoj polovini XX veka koje su izazvane ekonomskim i vojno-političkim pregrupisavanjem

- biti u stanju da uoči ekološke probleme savremenog sveta

- uočiti tehnološki razvoj savremenog sveta

- uočiti suprotnosti izazvane tehnološkim razvojem savremenog sveta

Sadržaj:

- Evropske i svetske institucije

- Problem siromaštva

- Ekološki problemi

- Problemi u obrazovanju

- Nuklearni otpad

- Savremena industrija

17. IZUMI

Cilj:

Upoznavanje učenika sa predmetima koje je čovek izumeo i sa njihovom primenom

Uočavanje linije razvojnosti izuma

Poznavanje ličnosti koje su svojim izumima doprinele promeni slike sveta

Ishodi:

Učenik će:

- znati izume čoveka u prošlosti i sadašnjosti

- uočavati razvojnost čovekovih izuma

- znati kako je čovek koristio izume

- poznavati ličnosti čiji izumi su doprineli promeni slike sveta

Sadržaj:

- Izumi menjaju sliku sveta

- Izumi izazivaju otpore

- Izumi unapređuju privredu i menjaju sliku društva

- Značajne ličnosti i njihovi izumi

18. INDUSTRIJSKE REVOLUCIJE

Cilj:

Poznavanje ključnih pronalazaka za industrijske revolucije

Razumevanje perioda industrijske revolucije

Uočiti značaj promena u privredi i društvu koje su nastale u vreme industrijskih revolucija

Ishodi:

Učenik će:

- znati najznačajnije pronalaske u pojedinim industrijskim revolucijama

- uviđati promene u razvoju privrede zahvaljujući industrijskim revolucijama

- znati uticaj industrijskih revolucija na razvoj društva

- znati promene u odnosima u svetu u vreme industrijskih revolucija

- uočiti značaj industrijskih revolucija na promene u svakodnevnom životu ljudi

- poznavati ličnosti značajne za industrijske revolucije

Sadržaj:

- Pronalasci dovode do revolucije u privredi

- Industrijske revolucije menjaju ekonomske i političke odnose

- Promene načina života i migracije u vreme industrijskih revolucija

- Značajne ličnosti i njihovi pronalasci

UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

U oglednim školama, istorija pripada grupi izbornih opšteobrazovnih predmeta. Zastupljena je u četvorogodišnjim i trogodišnjim oglednim obrazovnim profilima sa jednim ili dva časa nedeljno a prema nastavnom planu i programu za svaki ogledni obrazovni profil u ovim područjima rada.

Nastava istorije u ovim školama, koncipirana je u velike tematske celine.

Zadatak nastavnika je da učenicima ponudi 6 nastavnih tema od kojih će učenici, kao grupa, prema svojim sklonostima izabrati 3 teme koje će obraditi na časovima istorije. Od te tri teme najmanje jedna mora biti iz nacionalne istorije.

LISTA TEMA ZA PODRUČJE RADA POLJOPRIVREDA, PROIZVODNJA I PRERADA HRANE:

1. BORBA ZA PLODNU ZEMLJU;

2. SELO I GRAD;

3. PRIČE IZ STARINA;

4. BIBER MENJA SVET;

5. PROBLEMI SAVREMENOG SVETA;

6. ZNAMENITI SRBI;

7. MIGRACIJE;

8. VOJSKA, ORUŽJE, RAT;

9. ŽIVOT I OBIČAJI NA DVORU;

10. SRPSKA REVOLUCIJA 1804-1835;

11. KULTURA SRBA NA PRELAZU IZ XIX U XX VEK;

12. SRPSKE DINASTIJE;

13. GRAĐANSKE REVOLUCIJE-PUT KA MODERNOJ NACIJI;

14. BALKAN IZMEĐU ISTOKA I ZAPADA;

15. PRIČE IZ STARINA;

16. PROBLEMI SAVREMENOG SVETA;

17. IZUMI;

18. INDUSTRIJSKE REVOLUCIJE;

LISTA TEMA ZA PODRUČJA RADA ELEKTROTEHNIKA, MAŠINSTVO I OBRADA METALA I ZDRAVSTVO I SOCIJALNA ZAŠTITA:

1. PRIČE IZ STARINA;

2. PROBLEMI SAVREMENOG SVETA;

3. ZNAMENITI SRBI;

4. MIGRACIJE;

5. VOJSKA, ORUŽJE, RAT;

6. ŽIVOT I OBIČAJI NA DVORU;

7. SRPSKA REVOLUCIJA 1804-1835;

8. KULTURA SRBA NA PRELAZU IZ XIX U XX VEK;

9. SRPSKE DINASTIJE;

10. GRAĐANSKE REVOLUCIJE-PUT KA MODERNOJ NACIJI;

11. BALKAN IZMEĐU ISTOKA I ZAPADA;

12. PRIČE IZ STARINA;

13. PROBLEMI SAVREMENOG SVETA;

14. IZUMI;

15. INDUSTRIJSKE REVOLUCIJE.

Za svaku predloženu tematsku celinu dati su ciljevi, ishodi i sadržaji. Ishodi su centralno mesto ovog programa i oni treba da posluže profesorima da nastavni proces u ovom predmetu bude tako oblikovan da se navedeni ishodi postignu. Do ishoda možemo doći pravilnim i dobrim odabirom sadržaja. To znači da sadržaje koje smo Vam ponudili možete prilagođavati učenicima sa kojima radite, kako bi najlakše i najbrže dostigli navedene ishode. Uspeh u realizaciji sadržaja i postizanju ishoda zavisi od metoda / aktivnosti koje ste planirali. Predlažemo Vam stalnu interakciju sa učenicima, primenu radioničarskog rada, istraživačke metode / aktivnosti.... Učenike treba podsticati na istraživački rad i rešavanje problemskih pitanja. Važno mesto u postizanju ishoda imaju i nastavna sredstva (karte, atlasi...) Učenike treba upućivati i na ostalu literaturu.

Predlažemo literaturu za učenike:

- Radne sveske od prvog do četvrtog razreda gimnazije.

- Istorija privatnog života, 1-3, Beograd, Klio, 2000-2003.

- A. Veselinović, R. Ljušić, Srpske dinastije, Novi Sad, 2001.

- Miloš Blagojević, Dejan Medaković, Radoš Ljušić, Ljubodrag Dimić, Istorija srpske državnosti, 1-3, Novi Sad, 2000-2001.

- Bojan Aleksov, Uporedne hronologije, Novi Sad, 2003.

- Nebojša Jovanović, Leksikon ličnosti, Novi Sad, 2000.

Postizanje ciljeva i program koji je prestruktuiran zahteva veće angažovanje nastavnika. Komisija je predložila sledeću literaturu za nastavnike:

- Oksfordska istorija Grčke i Helenističkog doba, Beograd, Klio, 1999.

- Oksfordska istorija Rimskog sveta, Beograd, Klio, 1999.

- Istorija privatnog života, 1-3, Beograd, Klio, 2000-2003.

- G. Ostrogorski, Istorija Vizantije, Beograd,

- Sidni Peinter, Istorija srednjeg veka, Beograd, Klio, 1997.

- Robert Mantran, Istorija Osmanskog carstva, Beograd, Klio 2002.

- Fernan Brodel, Mediteran, 1-2, Beograd, Geopoetika, 2001.

- H. Kenigsberger, Dž. Mouz, Dž. Bouler, Evropa u šesnaestom veku, Beograd, Klio, 2002.

- Donald H. Penington, Evropa u sedamnaestom veku, Beograd, Klio, 2002.

- Hari Herder, Evropa u devetnaestom veku, Beograd, Klio, 2003.

- Džon M. Roberts, Evropa 1880-1945, Beograd, Klio, 2002.

- Filip Longvort, Stvaranje istočne Evrope, Beograd, Klio, 2002.

- Grupa autora, Istorija srpskog naroda, Beograd,

- S. Ćirković, R. Mihaljčić, Leksikon srpskog srednjeg veka, Beograd, 1999.

- A. Veselinović, R. Ljušić, Srpske dinastije, Novi Sad, 2001.

- Miloš Blagojević, Dejan Medaković, Radoš Ljušić, Ljubodrag Dimić, Istorija srpske državnosti, 1-3, Novi Sad, 2000-2001.

- Ljubodrag Dimić, Kulturna politika Kraljevine Jugoslavije,

- Kenedi, Uspon i pad velikih sila, CID, Podgorica.

INDUSTRIJSKA GEOGRAFIJA U MAŠINSTVU

1. CILJEVI PREDMETA:

- Razvijanje sposobnosti prikazivanja rezultata istraživanja kroz korišćenje reči, tabela i grafika, kao i jezika geografije

- Razvijanje sposobnosti korišćenja različitih izvora informacija i samostalnog i timskog učestvovanja u istraživačkim projektima

- Primenjivanje stečenih znanja iz privredne geografije u svom poslovnom okruženju

- Razvijanje vlastitih strategija uspešnog učenja (razlikuje bitno od nebitnog, analizira podatke, samostalno zaključuje,...)

- Poznavanje prirodnih resursa i njihovog razmeštaja za potrebe industrije

- Poznavanje razvoja i razmeštaja industrijske proizvodnje

- Sticanje znanja o prirodnim resursima i značaju očuvanja ekološke ravnoteže

- Razvijanje sposobnosti korišćenja računara za pronalaženje, obradu i prikazivanje geografskih podataka

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Vresk M. (1986): Osnovi urbane geografije, "Školska knjiga", Zagreb

- Grčić M. (1993): Industrijska geografija, "Naučna knjiga", Beograd

- Đurić V. (1980): Ekonomska geografija, "Naučna knjiga", Beograd

- Žegarac Z. (2002): Infrastruktura

- Lješević M. (2002): Urbana ekologija, Geografski fakultet, Beograd

- Lješević M., Živković D. (2001): Kartografija, Geografski fakultet, Beograd

- Milićević G. (1990): Urbana ekonomika, Ekonomski fakultet, Beograd

- Petovar K. (2003): Urbana i ruralna sociologija, Institut za geografiju - PMF, Novi Sad

- Piha B. (1973): Prostorno planiranje, Službeni list SFRJ, Beograd

- Pleše J. (1979): Geografske osnove gradskih regija, Institut za geografiju - PMF, Novi Sad

- Tomić P., Romelić J., Lazić L. (1996): Ekonomska geografija sveta, Institut za geografiju - PMF, Novi Sad

- Ćurčić S. (1996): Kartografija, Institut za geografiju - PMF, Novi Sad

- Fick, J. (1998): Geography of Development,

- Šećibović Refik, Đoković Emilija: Regionalna ekonomska geografija I, Ekonomski fakultet, Beograd, 2002

- Šećibović Refik: Regionalna ekonomska geografija II, Ekonomski fakultet, Beograd, 2002

- Šećibović Refik: Regionalna ekonomska geografija III, Ekonomski fakultet, Beograd, 2002

- Dinić Jovan: Ekonomska geografija, Ekonomski fakultet, Beograd, 1999

- Grupa autora: Ekonomska geografija, "Vuk Karadžić", Beograd, 1972

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- stručni predmeti

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

IZBORNI PREDMET

 

Razred

prvi

Godišnji fond časova:

35 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

 

  • razumevanje faktora lokacije industrije

 

  • znati prirodne faktore lokacije (sirovine, vodni resursi, energetski izvori, klima)
  • znati društvene faktore lokacije (tržište, kapital, saobraćaj, radna snaga)
  • učenik će znati kako industrija utiče na promenu životne sredine
  • znati pojam globalizacije
  • razumeti uticaj procesa globalizacije na lokaciju velikih preduzeća (multinacionalne i transnacionalne kompanije)

Faktori lokacije industrije

  • prirodni i društveni faktori lokacije
  • proces globalizacije i problem lokacije velikih preduzeća

 

  • korišćenje osnovne literature
  • korišćenje informacija sa Interneta
  • korišćenje interaktivnih metoda rada
  • Temu realizovati kroz 3 teoretska časa

 

  • razumevanje značaja energetike, njenog razvoja i proizvodnje energije

 

  • znati faktore razvoja energetike
  • znati faze razvoja energetike
  • znati osnovne izvore energije
  • znati geografski razmeštaj izvora energije
  • znati načine korišćenja vode kao izvora energije
  • znati razmeštaj hidroenergetskog potencijala
  • znati izvore energije koji se koriste u termoenergetici
  • znati razmeštaj najvećih termoelektrana
  • znati koji su alternativni izvori energije
  • razumeti probleme vezane za snabdevanje energentima i proizvodnju električne energije
  • znati buduće trendove u razvoju energetike

Energetika

  • faktori i faze razvoja
  • energetski izvori i njihov geografski razmeštaj
  • hidroenergija i termoenergetika
  • alternativna energetika
  • problemi i perspektive razvoja energetike u svetu i u našoj zemlji

 

  • korišćenje osnovne literature
  • korišćenje informacija sa Interneta
  • korišćenje interaktivnih metoda rada
  • korišćenje statističkog materijala koji je predstavljen grafički i tabelarno
  • Temu realizovati kroz 5 teoretskih časova

 

  • razumevanje razvoja, razmeštaja, značaja i promena u rudarstvu i metalurgiji

 

  • znati koje se mineralne sirovine koriste u metalurgiji
  • znati razmeštaj najvažnijih mineralnih sirovina u svetu i u našoj zemlji
  • znati razvoj crne metalurgije
  • znati razmeštaj proizvodnih kapaciteta crne metalurgije
  • znati razvoj obojene metalurgije
  • znati razmeštaj proizvodnje obojenih metala
  • razumeti značaj metalurgije za razvoj privrede
  • razumeti faktore koji su doveli do promena u rudarstvu i metalurgiji
  • znati buduće trendove razvoja metalurgije u svetu i u našoj zemlji

Rudarstvo i metalurgija

  • vrste i razmeštaj najvažnijih ruda
  • crna i obojena metalurgija - razvoj i razmeštaj
  • problemi i perspektive razvoja rudarstva i metalurgije u našoj zemlji

 

  • korišćenje osnovne literature
  • korišćenje informacija sa Interneta
  • korišćenje interaktivnih metoda rada
  • Temu realizovati kroz 4 teoretska časa

 

  • razumevanje razvoja razmeštaja, promena i značaja metalne i mašinske industrije

 

  • znati faktore razvoja metalne i mašinske industrije
  • znati geografski razmeštaj kapaciteta metalne i mašinske industrije
  • znati grane mašinske industrije
  • znati najveće kompanije mašinske industrije
  • znati savremene tendencije u razvoju metalne i mašinske industrije

Metalna i mašinska industrija

  • faktore razvoja i razmeštaja metalne i mašinske industrije
  • grane mašinske industrije
  • najveće kompanije mašinske industrije u svetu
  • savremene promene u metalnoj i mašinskoj industriji

 

  • korišćenje osnovne literature
  • korišćenje informacija sa Interneta
  • korišćenje interaktivnih metoda rada
  • Temu realizovati kroz 8 teoretskih časova

 

  • razumevanje razvoja, razmeštaja i značaja elektrotehničke i elektronske industrije

 

  • znati faktore razvoja elektrotehničke i elektronske industrije
  • znati faktore razmeštaja elektrotehničke i elektronske industrije
  • znati geografski razmeštaj elektrotehničke i elektronske industrije
  • znati najveće kompanije elektrotehničke i elektronske industrije

Elektrotehnička i elektronska industrija

  • faktore razvoja i razmeštaja elektrotehničke i elektronske industrije
  • geografski razmeštaj
  • najveće kompanije elektronske industrije

 

  • korišćenje osnovne literature
  • korišćenje informacija sa Interneta
  • korišćenje interaktivnih metoda rada
  • Temu realizovati kroz 5 teoretskih časova

 

 

  • razumevanje razvoja, razmeštaja i značaja hemijske industrije

 

  • znati faktore razvoja hemijske industrije
  • znati faktore razmeštaja hemijske industrije
  • znati koje se sirovine koriste u hemijskoj industriji
  • znati najvažnije regione hemijske industrije u svetu
  • znati najvažnije proizvodne kapacitete hemijske industrije u našoj zemlji
  • znati proizvode hemijske industrije koji se koriste kao sirovine u drugim prerađivačkim delatnostima
  • znati najveće kompanije hemijske industrije

Hemijska industrija

  • razvoj i značaj hemijske industrije
  • faktori razmeštaja hemijske industrije
  • sirovine za potrebe hemijske industrije
  • proizvodi hemijske industrije kao sirovine
  • najveće kompanije hemijske industrije

 

  • korišćenje osnovne literature
  • korišćenje informacija sa Interneta
  • korišćenje interaktivnih metoda rada
  • Temu realizovati kroz 5 teoretskih časova

 

  • razumevanje savremenih i polarizacijskih i integracijskih procesa u svetu

 

  • razumeti zašto u svetu postoje razvijena i nerazvijena područja
  • znati geografski razmeštaj razvijenih i nerazvijenih područja u svetu
  • razumeti tranzicione procese u Evropi i mesto naše zemlje u njima
  • razumeti značaj naučno-tehničkog progresa za razvoj privrede
  • znati koje su posledice naučno-tehničkog progresa (regionalne, strukturne, organizacione i lokacione)
  • znati najvažnije integracije u svetu
  • znati nastanak, razvoj i strukturu Evropske unije
  • znati načine zagađivanja životne sredine industrijskom proizvodnjom
  • znati mere zaštite životne sredine

Geografija i razvoj

  • razvijena i nerazvijena područja u svetu
  • tranzicioni proces i mesto naše zemlje
  • naučno-tehnički progres i posledice regionalne, strukturne, organizacione i lokacione promene
  • integracijski procesi i Evropska unija
  • industrija kao zagađivač životne sredine i mere zaštite

 

  • korišćenje osnovne literature
  • korišćenje informacija sa Interneta
  • korišćenje interaktivnih metoda rada
  • Temu realizovati kroz 5 teoretskih časova

 

PREDUZETNIŠTVO

1. CILJEVI PREDMETA:

- Razvijanje osnovnih poslovnih i preduzetničkih znanja, veština i ponašanja, inovativnost i kreativnost, pokretanje inicijativa, preuzimanje odgovornosti i rizika, upravljanje promenama, timski rad, veštine komunikacije, konstruktivno rešavanje problema, kritičko mišljenje, upravljanje vremenom, liderstvo,...)

- Razvijanje poslovnog i preduzetničkog načina mišljenja.

- Multidisciplinarni pristup i orjentacija na praksu.

- Razvijanje svesti o sopstvenim znanjima i sposobnostima i daljoj profesionalnoj orjentaciji

- Osposobljavanje za aktivno traženje posla (zapošljavanje i samozapošljavanje)

- Razvoj odgovornog odnosa prema očuvanju prirodnih resursa i ekološke ravnoteže.

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Inovacije i preduzetništvo, Peter F. Drucker, Privredni pregled, Beograd, 1991

- Moj pogled na menadžment, Peter F. Drucker, Adižas, Novi Sad, 2003

- Kako kreirati, ovladati i dominirati tržištem, Filip Kotler, Adižas, Novi Sad, 2003

- Sajtovi: www.apr.sr.gov.yu, www.sme.sr.gov.yu; www.mspbg.co.yu

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

- Stručni predmeti

PREPORUKA je:

- Da se nastava održava u dvočasima, to je potrebno zbog rada u grupama

- Nastavu organizovati kao 32 časa vežbi

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred:

treći - IZBORNI PREDMET

Godišnji fond:

32 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku programa učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

  • Razumevanje pojma i značaja preduzetništva
  • Iniciranje preduzetničkih veština i akcija
  • Razvijanje sposobnosti za uočavanje,formulisanje i korišćenje ideja u kreiranju budućih poslova
  • Razvijanje kreativnog mišljenja i krtičkog stava u odnosu na poslovne mogućnosti
  • Upoznavanje učenike sa značajem tržišne orjentacije u poslovanju
  • Upoznavanje sa strukturom i važnošću biznis plana
  • Davanje osnovnih uputstava gde doći do neophodnih informacija
  • znati da objasni značenje preduzetništva i da navede adekvatne primere iz poslovne prakse
  • shvatiti značaj motivacionih faktora i moći da ih prepozna
  • moći da diskutuje o poslovnim idejama
  • da shvati značaj inovativnog pristupa i ume da ga koristi u realizaciji ideje i njenog pretvaranja u proizvod/uslugu
  • moći da prepozna različite načine otpočinjanja posla
  • znati najvažnije faktore poslovnog okruženja (što uključuje klijente, veličinu potencijalnog tržišta, direktne i indirektne konkurente, trendove itd.)
  • razumeti sadržaj i važnost biznis plana i sposoban da razlikuje važne elemente biznis plana
  • znati gde može da dobije informacije koje se odnose na pravnu regulativu

Osnovni pojmovi o preduzetništvu, razvijanje i procena poslovnih ideja

  • Značaj preduzetništva
  • Profil i karakteristike preduzetnika
  • Motivi preduzetnika
  • Tehnike i kriterijumi za utvrđivanje preduzetničkih predispozicija
  • Preduzetnička ideja i njeni izvori
  • Inovacije i preduzetništvo
  • Procena poslovnih mogućnosti za novi poslovni poduhvat
  • Opis i procena poslovnog okruženja; potencijalni klijenti, veličina tržišta, direktna i indirektna konkurencija, trendovi na tržištu.
  • Različiti metodi istraživanja i analize tržišta: različiti izvori informacija, kvalitativna i kvantitativna istraživanja, obična i terenska istraživanja
  • Osnovni pojmovi, elementi, struktura i sadržaj biznis plana
  • Zakonske forme organizovanja delatnosti
  • Koristiti preporučenu literaturu
  • Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa
  • Uputiti učenike kako da vode dnevnik rada
  • Metod rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja): predavanje/mini lekcija
    - grupni oblik rada
    - brainstorming
    - igra uloga
    - kooperativno učenje
    - individualni rad
    - diskusija
    - analiza
    - prezentacija
  • Mesto održavanja
    - učionica
    - informatički kabinet
  • Koristiti primere iz prakse, naročito iz specifične stručne oblasti
  • Dolazak uspešnog preduzetnika
  • Poseta socijalnim partnerima na lokalnom nivou (opština, filijale Nacionalne službe za zapošljavanje, Regionalne agencije za razvoj malih i srednjih preduzeća i marketinšku agenciju)
  • Koristiti primere uspešnih ljudi (izvor - sredstva javnog informisanja)
  • Prikazati primer dobro urađenog biznis plana
  • Obraditi sadržaje na najjednostavnijim primerima iz prakse
  • Preporučene metode ocenjivanja:
    - aktivnost na času
    - dnevnik rada
    - samostalni praktični rad
  • Temu realizovati kroz 12 časova vežbi
  • Upoznavanje učenika sa menadžment funkcijama i menadžment stilovima
  • Upoznavanje učenika sa karakteristikama timskog rada
  • Upoznavanje učenika sa osnovnim finansijskim aspektima preduzeća / radnje
  • znati suštinu osnovnih menadžment funkcija
  • umeti da prepozna uspešnog menadžera
  • znati važnost planiranja i odabira ljudskih resursa za potrebe organizacije
  • znati važnost osnovne finansijske prognoze
  • znati izvore finansiranja;

Osnovi menadžmenta

  • Menadžment funkcije (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola)
  • Menadžment stilovi (preduzetnik kao menadžer)
  • Upravljanje ljudskim resursima (planiranje ljudskih resursa, timski rad, liderstvo, stručno usavršavanje zaposlenih, ocenjivanje i nagrađivanje)
  • Prihodi (cena i kvantitet)
  • Struktura troškova (fiksni i varijabilni troškovi)
  • Finansiranje (sopstvena sredstva, fondovski i kreditni izvori)
  • Osnovna finansijska prognoza
  • Koristiti preporučenu literaturu
  • Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa
  • Metod rada- radionica (primena aktivnih metoda učenja):
    - predavanje/mini lekcija
    - grupni oblik rada
    - igra uloga
    - kooperativno učenje
    - simulacija
    - individualni rad
    - asocijacije
    - prezentacija
  • Mesto održavanja
    - učionica
    - informatički kabinet
  • Organizovati dolazak uspešnog menadžera na čas
  • Koristiti primere uspešnih ljudi iz lokalne zajednice i šire, u okviru struke (izvor - sredstva javnog informisanja)
  • Organizovati odlazak u uspešno preduzeće, banku...
  • Obraditi sadržaje na najjednostavnijim primerima iz prakse
  • Preporučene metode ocenjivanja:
    - aktivnost na času
    - test
    - dnevnik rada
    - samostalni praktični rad
  • Temu realizovati kroz 8 časova vežbi
  • Osposobljavanje učenika da shvate strukturu poslovnog plana i u određenoj meri samostalno primene stečena znanja i veštine na njegovoj izradi u okviru tima
  • Osposobljavanje učenika veštini prezentacije poslovnog plana
  • Razvijanje sposobnosti samoocenjivanja i procene rada drugih
  • Upoznavanje učenika sa značajem korišćenja informacionih tehnologija za savremeno poslovanje
  • biti osposobljen da uz stručnu pomoć izradi sve segmenate poslovnog plana;
  • biti osposobljen da stečene veštine i znanja primeni u okviru tima i na prezentaciji poslovnog plana;
  • biti sposoban da samostalno sačini ili popuni poslovnu dokumentaciju (CV, molbe, zapisnik, obrasci...)

Učenički projekat - izrada i prezentacija poslovnog plana

  • Opšti opis i plan aktivnosti
  • Rezime poslovnog plana
  • Menadžment i organizacija
  • Proizvod/usluga
  • Procena konkurentnosti
  • Plan proizvodnje i operativni plan
  • Osnovni elementi finansijskog plana
  • Plan rasta i razvoja
  • Prezentacija
  • Ovo je integrativna tema (upotrebiti osnovna znanja i veštine iz predhodne 2 teme)
  • Koristiti preporučenu literaturu i uputstva za poslovni plan
  • Adekvatna priprema časa
  • Prikazati primer dobro urađenog biznis plana a sa učenicima uraditi elementarnu formu
  • Rezime poslovnog plana - na početku napraviti strukturu (kostur) poslovnog plana, kontinuirano ga dopunjavati i menjati tokom izrade
  • Metod rada: radionica (primena aktivnih metoda učenja):
    - predavanje/mini lekcija
    - grupni oblik rada
    - igra uloga
    - kooperativno učenje
    - diskusija
    - simulacija
    - individualni rad
    - SWOT analiza
    - prezentacija
    - praktični rad
    - grafički radovi
  • Mesto održavanja
    - učionica
    - informatički kabinet
  • Organizovati dolazak stručnjaka za procenu biznis plana
  • Koristiti informacione tehnologije u radu
  • Preporučene metode ocenjivanja:
    - aktivnost na času
    - praćenje praktičnog rada
    - veština prezentacije
    - samostalni praktični rad
  • Temu realizovati kroz 12 časova vežbi