RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava
u bloku

III

108

30

148

IV

128

60

148

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Specifičnosti programa

Osnivanje privrednog društva

12

Nabavna služba veletrgovinskog preduzeća

24

Poslovi po službama se realizuju tokom cele školske godine istovremeno

Skladišna služba veletrgovinskog preduzeća

24

Prodajna služba veletrgovinskog preduzeća

24

Finansijsko računovodstvena služba veletrgovinskog preduzeća

24

Rad u veletrgovinskom preduzeću

30

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Specifičnosti programa

Nabavna služba spoljnotrgovinskog preduzeća

32

Poslovi po službama se realizuju tokom cele školske godine istovremeno

Skladišna služba spoljnotrgovinskog preduzeća

32

Prodajna služba spoljnotrgovinskog preduzeća

32

Finansijsko računovodstvena služba spoljnotrgovinskog preduzeća

32

Rad u spoljnotrgovinskom preduzeću

60

CILJ MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje za poslove osnivanja privrednog društva i zasnivanje radnog odnosa

• osnuje privredno društvo koje se bavi veletrgovinom i spoljnom trgovinom
• prijavi se za posao (CV)

• Simulirati proceduru osnivanja. Nastojati da učenici samostalno pronalaze potrebne obrasce i zvanična uputstva za njihovo popunjavanje. Koristiti usluge Servisnog centra virtuelnih preduzeća Srbije, sa sedištem u Sopotu i virtuelne banke u Užicu.
• Simulirati postupak prijavljivanja za posao (prijava i CV) kao i intervju za posao

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom praktične obuke putem simulacije poslovanja veletrgovinskog preduzeća

Mesto realizacije nastave
• Biro za obuku (virtuelno preduzeće)
• Praktična obuka se odvija 3 časa u kontinuitetu

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pregledanje
dokumentacije

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada - izveštaj

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

posmatranje
samostalnog
i timskog rada

*

*

*

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje veština i rutine u obavljanju poslova nabavke

• Sticanje osnovnih radnih navika

• istražuje tržište kupaca
• odabira robnu grupu i definiše podasortiman
• istražuje tržište dobavljača
• sastavi listu potencijalnih dobavljača
• sastavi plan nabavke
• izradi i pošalje upit
• obradi prispele ponude, predloži najpovoljniju i da pismeno obrazloženje nalogodavcu
• izradi porudžbinu na osnovu usaglašenih elemenata i pošalje dobavljaču
• formira i ažurira bazu podataka o poslovnim partnerima (naziv dobavljača, sedište, dinamika i uslovi nabavke)
• evidentira nabavku kroz knjigu evidencije (KEPU)
• sastavlja kalkulaciju prodajne cene
• formira i ažurira predmet za komercijalnu evidenciju
• popuni interni nalog za plaćanje profakture kod avansnog plaćanja i dostavi ga postupajućoj službi
• popuni interni nalog za plaćanje po prispeću fakture
• popuni interni nalog za plaćanje za nastale stvarne troškove
• prati tok plaćanja, prikupi dokaze o izvršenom plaćanju i šalje ih na uvid dobavljaču
• odabere i angažuje vozara
• obaveštava skladište o prispeću robe i izda nalog o skladištenju
• izradi reklamaciju
• kompletira dokumenta u vezi sa obavljenim poslom nabavke i dostavi ih knjigovodstvu sa pratećom dokumentacijom
• odabere i primeni odgovarajući metod za statističko praćenje, prikazivanje i analiziranje dinamike nabavke
• sastavi statističke izveštaje na osnovu podataka iz nabavne službe
• funkcionalno organizuje svoje radno mesto
• sarađuje sa drugim službama
• odgovorno se ponaša u radu na radnom mestu
• sprovede kontrolu dokumenata
• koristi informatičku tehnologiju i savremena sredstva komunikacije za obavljanje poslova nabavke robe

• Sprovoditi poslove privrednog društva na način da nastavnik sprema impulse pomoću kojih simulira okruženje preduzeća, a koji rezultiraju aktivnostima učenika navedenim u rubrici ishoda
• Pri kreiranju impulsa nastavnik koristi sadržaje koje su učenici usvojili iz drugih predmeta

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom praktične obuke putem simulacije poslovanja veletrgovinskog preduzeća

Mesto realizacije nastave
• Biro za obuku (virtuelno preduzeće)

Dodatne preporuke za realizaciju nastave
• Procese simulirati na način da se obezbedi individualni i grupni rad učenika
• Praktična obuka se odvija 3 časa u kontinuitetu
• Pravilne periodične rotacije učenika po službama kako bi svaki učenik savladao poslove svake službe u jednoj školskoj godini - svaki učenik treba da provede približno jednak broj časova u svakoj službi
• Svaki radni dan u virtuelnom preduzeću zadužiti po jednog učenika za rad sa tekućom poštom, tako da u toku školske godine svaki učenik savlada ove poslove
• Koristiti znanja koja su učenici stekli u okviru drugih predmeta i sarađivati sa kolegama u okviru školskih timova radi usaglašavanja nastave

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pregledanje
dokumentacije

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada - izveštaj

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

posmatranje
samostalnog i
timskog rada

*

*

*

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje veština i rutine u obavljanju poslova skladišta

• Sticanje osnovnih radnih navika

• kompletira dokumentaciju vezanu za prijem robe u skladište
• ažurira lager listu
• prosledi nabavnoj službi dokumenta vezana za prijem robe
• unese potrebne podatke o primljenoj robi u odgovarajuću elektronsku i štampanu magacinsku evidenciju i dokumentaciju
• sastavi izveštaj o stanju robe u skladištu, po zahtevu ili u slučaju uočenih nedostataka i dostavi ga službama nabavke i prodaje
• uporedi interna i eksterna dokumenta prilikom prijema robe i utvrdi eventualne nedostatke prispele robe
• sastavi komisijski zapisnik o kvantitativnim i kvalitativnim nedostacima prispele robe
• sastavi prijemnicu
• izradi otpremnicu i obezbedi potpis vozača sa brojem lične karte i registarskim brojem vozila
• unese potrebne podatke o izdatoj robi u odgovarajuću elektronsku i štampanu magacinsku evidenciju i dokumentaciju
• dostavi dokumenta o izdatoj robi prodajnoj službi
• funkcionalno organizuje svoje radno mesto
• sarađuje sa drugim službama
• Odgovorno se ponaša u radu na radnom mestu
• sprovede kontrolu magacinskih dokumenata
• koristi informatičku tehnologiju u obavljanju skladišnog poslovanja

• Sprovoditi poslove privrednog društva na način da nastavnik sprema impulse pomoću kojih simulira okruženje preduzeća, a koji rezultiraju aktivnostima učenika navedenim u rubrici ishoda
• Pri kreiranju impulsa nastavnik koristi sadržaje koje su učenici savladali iz drugih predmeta

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom praktične obuke putem simulacije poslovanja veletrgovinskog preduzeća

Mesto realizacije nastave
• Biro za obuku (virtuelno preduzeće)

Dodatne preporuke za realizaciju nastave
• Procese simulirati na način da se obezbedi individualni i grupni rad učenika
• Praktična obuka se odvija 3 časa u kontinuitetu
• Pravilne periodične rotacije učenika po službama kako bi svaki učenik savladao poslove svake službe u jednoj školskoj godini - svaki učenik treba da provede približno jednak broj časova u svakoj službi
• Svaki radni dan u virtuelnom preduzeću zadužiti po jednog učenika za rad sa tekućom poštom, tako da u toku školske godine svaki učenik savlada ove poslove
• Koristiti znanja koja su učenici stekli u okviru drugih predmeta i sarađivati sa kolegama u okviru školskih timova radi usaglašavanja nastave

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pregledanje
dokumentacije

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada - izveštaj

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

posmatranje
samostalnog i
timskog rada

*

*

*

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje veština i rutine u obavljanju poslova prodaje

• Sticanje osnovnih radnih navika

• formira i vodi evidenciju potencijalnih kupaca
• sastavlja plan prodaje
• formira i ažurira predmet za komercijalnu evidenciju
• evidentira prodaju kroz knjigu evidencije (KEPU)
• izrađuje ponudu i šalje je potencijalnim kupcima
• formira i ažurira bazu podataka o partnerima u prodaji (naziv kupca, sedište, obim, dinamika, redovnost plaćanja, poštovanje rokova o vraćanju ambalaže...)
• primenjuje trgovačke popuste
• obrađuje prispele upite
• kompletira poslate ponude sa primljenim porudžbinama
• prati stanje robe na zalihama
• dostavi povratnu informaciju kupcu o mogućim načinima prevoza robe
• odabere i angažuje adekvatnog vozara
• sastavi i šalje profakturu
• sastavi i šalje fakturu
• kompletira dokumentaciju za otpremu robe
• obavesti vozara o mestu i vremenu preuzimanja robe
• izdaje nalog skladištu za pripremu robe za izdavanje
• kompletira dokumenta u vezi sa obavljenim poslom prodaje i dostavi ih knjigovodstvu sa pratećom dokumentacijom
• obezbedi dokaz da je roba isporučena kupcu
• utvrdi uspešnost prodaje u određenom vremenskom periodu
• prati naplatu isporučene robe po profakturama
• rešava prispele reklamacije
• odabere i primeni odgovarajući metod za statističko praćenje, prikazivanje i analiziranje dinamike prodaje
• sastavi statistički izveštaj na osnovu podataka iz prodajne službe
• predstavi svoje preduzeće i robu koju prodaje
• funkcionalno organizuje svoje radno mesto
• sarađuje sa drugim službama
• odgovorno se ponaša u radu na radnom mestu
• sprovede kontrolu dokumenata
• koristi informatičku tehnologiju i savremena sredstva komunikacije za obavljanje poslova prodaje

• Sprovoditi poslove privrednog društva na način da nastavnik sprema impulse pomoću kojih simulira okruženje preduzeća, a koji rezultiraju aktivnostima učenika navedenim u rubrici ishoda
• Pri kreiranju impulsa nastavnik koristi sadržaje koje su učenici savladali iz drugih predmeta

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom praktične obuke putem simulacije poslovanja veletrgovinskog preduzeća

Mesto realizacije nastave
• Biro za obuku (virtuelno preduzeće)

Dodatne preporuke za realizaciju nastave
• Procese simulirati na način da se obezbedi individualni i grupni rad učenika.
• Praktična obuka se odvija 3 časa u kontinuitetu
• Pravilne periodične rotacije učenika po službama kako bi svaki učenik savladao poslove svake službe u jednoj školskoj godini - svaki učenik treba da provede približno jednak broj časova u svakoj službi
• Svaki radni dan u virtuelnom preduzeću zalužiti po jednog učenika za rad sa tekućom poštom, tako da u toku školske godine svaki učenik savlada ove poslove.
• Koristiti znanja koja su učenici stekli u okviru drugih predmeta i sarađivati sa kolegama u okviru školskih timova radi usaglašavanja nastave

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pregledanje
dokumentacije

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada - izveštaj

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

posmatranje
samostalnog i
timskog rada

*

*

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje veština i rutine u obavljanju poslova planiranja, analize i kontrole na osnovu podataka iz knjigovodstvenih evidencija

• Sticanje osnovnih radnih navika

• vodi knjigovodstvenu evidenciju na nalozima za knjiženje i kroz glavnu knjigu
• evidentira obaveze prema dobavljačima analitički i sintetički
• evidentira potraživanja od kupaca analitički i sintetički
• evidentira nabavku i prodaju robe u magacinskom, robnom i finansijskom knjigovodstvu
• evidentira prodaju robe kroz eksterni i interni stav
• evidentira ulazni i izlazni PDV u finansijskom knjigovodstvu
• obračunava PDV
• popunjava poresku prijavu PPPDV
• zavodi fakture u knjigu ulaznih i izlaznih faktura
• obračunava ostvarenu razliku u ceni pomoću prosečne procentne stope razlike u ceni
• popuni instrumente platnog prometa
• proknjiži promene na tekućem računu po izvodu
• sastavlja bilans stanja i bilans uspeha
• analizira rezultate poslovanja
• funkcionalno organizuje svoje radno mesto
• sarađuje sa drugim službama
• odgovorno se ponaša u radu na radnom mestu
• sprovede kontrolu dokumenata
• koristi informatičku tehnologiju za obavljanje poslova finansijsko računovodstvene službe

• Sprovoditi poslove privrednog društva na način da nastavnik sprema impulse pomoću kojih simulira okruženje preduzeća, a koji rezultiraju aktivnostima učenika navedenim u rubrici ishoda.
• Pri kreiranju impulsa nastavnik koristi sadržaje koje su učenici savladali iz drugih predmeta

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom praktične obuke putem simulacije poslovanja veletrgovinskog preduzeća

Mesto realizacije nastave
• Biro za obuku (virtuelno preduzeće)

Dodatne preporuke za realizaciju nastave
• Procese simulirati na način da se obezbedi individualni i grupni rad učenika
• Praktična obuka se odvija 3 časa u kontinuitetu
• Pravilne periodične rotacije učenika po službama kako bi svaki učenik savladao poslove svake službe u jednoj školskoj godini - svaki učenik treba da provede približno jednak broj časova u svakoj službi
• Svaki radni dan u virtuelnom preduzeću zadužiti po jednog učenika za rad sa tekućom poštom, tako da u toku školske godine svaki učenik savlada ove poslove
• Koristiti znanja koja su učenici stekli u okviru drugih predmeta i sarađivati sa kolegama u okviru školskih timova radi usaglašavanja nastave.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pregledanje
dokumentacije

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada - izveštaj

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

posmatranje
samostalnog i
timskog rada

*

*

*

*

*

*

*

CILJ MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za obavljanje komercijalnih poslova veletrgovinskog preduzeća

• Povezivanje znanja i veština stečenih u stručnim predmetima sa konkretnim poslovima komercijalne službe veletrgovinskog preduzeća

• sprovodi poslove prijema, smeštaja, čuvanja i izdavanja robe u skladištu veletrgovinskog preduzeća
• popuni skladišnu dokumentaciju
• sprovodi poslove nabavke u veletrgovinskom preduzeću
• izradi poslovna pisma u vezi sa nabavkom robe u zemlji
• popuni dokumenta, formulare i tipske obrasce u poslovima nabavke robe u zemlji
• sprovodi poslove prodaje robe u veletrgovinskom preduzeću
• izradi poslovna pisma u vezi sa prodajom robe u zemlji
• popuni dokumenta, formulare i tipske obrasce u poslovima prodaje robe u zemlji

• Pri obavljanju poslova u komercijalnoj službi učenici koriste znanja i veštine koje su usvojili u prethodnim razredima iz različitih stručnih predmeta

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima blok nastave, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblik nastave
• Praktična nastava u bloku (30 časova)

Preporuke za realizaciju nastave
• Blok nastavu realizovati u poslednjem mesecu školske godine
• Blok nastava se realizuje u veletrgovinskom preduzeću
Iskustvo pokazuje da učenici, za kratko vreme, koliko provedu u privrednim društvima često nisu u mogućnosti da obavljaju poslove predviđene programom blok nastave, već uglavnom posmatraju kako se ti poslovi obavljaju od strane zaposlenih. Zato se predlaže da učenici dobiju projektni zadatak, vezan za poslove komercijale koji su definisani ishodima učenja, i da projektni zadatak izrade u okviru realizacije blok nastave. Težište, pri izboru tema za projekat, treba da bude na poslovima koji se teže mogu similirati u virtuelnom preduzeću. Učenici po povratku sa blok nastave predaju projekat, u pisanoj formi, nastavniku koji realizuje obuku u virtuelnom preduzeću.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na blok nastavi

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni praktični
rad - projekat

grafički
rad

*

*

*

*

CILJ MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje veština i rutine u obavljanju poslova nabavke u inostranstvu

• primenjuje pravila INCOTERMS-a vezana za nabavku
• koristi priručnike međunarodnih pravila trgovine (PAYTERMS, Priručnik međunarodnih privrednih termina) pri popunjavanju formulara u poslovnoj korespondenciji)
• tumači i koristi uobičajene skraćenice međunarodne trgovine u poslovnoj korespondenciji osiguranja i saobraćaja
• formira i ažurira bazu podataka o inopartnerima (naziv dobavljača, sedište, kvalitet, poštovanje rokova isporuke, dinamika - stalni i povremeni inopartneri...)
• izrađuje i šalje poslovna pisma i dokumentaciju na odgovarajućem jeziku
• izvrši interno registrovanje uvoznog posla (otvori i ažurira kontrolnik)
• registruje posao uvoza kod Narodne banke Srbije u slučaju sklapanja kreditnog posla sa inostranstvom (kreditna prijava)
• izradi čvrstu porudžbinu
• sastavlja plan nabavke
• izradi i pošalje upit
• formira i ažurira predmet za komercijalnu evidenciju
• obradi prispele ponude, predloži najpovoljniju i da pismeno obrazloženje nalogodavcu
• popuni interni nalog za plaćanje po profakturi i dostavi ga finansijsko-računovodstvenoj službi
• prati tok plaćanja, prikupi dokaze o izvršenom plaćanju i šalje ih na uvid dobavljaču (SWIFT)
• kontaktira administrativne službe nadležnih ministarstava i određenih stručnih službi, radi obezbeđenja zahtevanih formulara za uvoz robe
• popuni formulare za uvoz robe i prati promene njihove forme
• popunjava formular izjave o krajnjoj nameni robe
• pribavlja dozvole za uvoz robe na posebnom režimu od nadležnog ministarstva ili ovlašćene ustanove
• pribavlja potvrde o ispunjenju sanitarnih, tržišnih i tehničkih uslova neophodnih za uvoz robe
• pribavlja saglasnosti i mišljenja za uvoz robe
• pribavlja potvrde od Privredne komore Srbije za ostvarivanje carinske povlastice (ako ima osnova)
• izda interni nalog za plaćanje taksi za obezbeđenje svih potrebnih dozvola postupajućoj službi
• vrši izbor špeditera i vozara
• izda nalog za rad odabranom špediteru (dispozicija)
• pripremi i prosledi potpisano i overeno ovlašćenje za rad odabranom špediteru
• izradi i pošalje obaveštenje inodobavljaču o odabranom špediteru
• pribavljanja fakture, pre prispeća robe, radi obezbeđenja prevoda od strane ovlašćenog lica, da bi se sprečili nepotrebni zastoji u postupku carinjenja
• popuni DCV obrazac
• potpiše i overi kontrolnik po obavljenom uvoznom poslu
• kompletira dokumentaciju za uvozno carinjenje radi dostavljanja špediteru
• kontaktira vozara
• izda interni nalog za plaćanje postupajućoj službi, na osnovu primljenog carinskog računa
• izda interni nalog za plaćanje finansijsko-računovodstvenoj službi, na osnovu primljenog računa špeditera
• sastavi obračun obavljenog posla i dostavi ga knjigovodstvu sa pratećom dokumentacijom
• sastavi uvoznu kalkulaciju
• sastavi i šalje reklamaciju dobavljaču
• pravda obavljeni posao Ministarstvu finansija
• kompletira predmet o obavljenom poslu za komercijalnu evidenciju
• statistički prati, prikazuje i analizira poslove nabavke
• sarađuje sa drugim službama
• koristi informatičku tehnologiju i savremena sredstva komunikacije u obavljanju poslova nabavke

• Sprovoditi poslove privrednog društva na način da nastavnik sprema impulse pomoću kojih simulira okruženje preduzeća, a koji rezultiraju aktivnostima učenika navedenim u rubrici ishoda
• Pri kreiranju impulsa nastavnik koristi sadržaje koje su učenici usvojili iz ostalih predmeta

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• Praktične obuke putem simulacije
rada spoljnotrgovinskog preduzeća

Mesto realizacije nastave
• Biro za obuku (virtuelno preduzeće)

Dodatne preporuke za realizaciju nastave
• Prilikom simuliranja radnih procesa paralelno raditi poslove unutrašnje i spoljne trgovine
• Procese simulirati na način da se obezbedi individualni i grupni rad učenika
• Praktična obuka se odvija 4 časa u kontinuitetu
• Pravilne periodične rotacije učenika po službama kako bi svaki učenik savladao poslove svake službe u jednoj školskoj godini - svaki učenik treba da provede približno jednak broj časova u svakoj službi
• Svakog radnog dana u virtuelnom preduzeću zadužiti jednog učenika za rad sa tekućom poštom, tako da u toku školske godine svaki učenik savlada ove poslove
• Koristiti znanja koja su učenici stekli u okviru ostalih predmeta i sarađivati sa kolegama u okviru stručnih timova radi usaglašavanja
• Zbog izrade poslovnih pisma i popunjavanja dokumenta na engleskom jeziku potrebna je uska saradnja sa nastavnikom engleskog jezika
• Poslovnu korespondenciju sa partnerima u inostranstvu kao i popunjavanje dokumenata i formulara realizovati na srpskom i engleskom jeziku u odnosu 50% srpski, 50% engleski jezik

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pregledanje
dokumentacije

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada - izveštaj

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

posmatranje
samostalnog i
timskog rada

*

*

*

*

*

*

*

CILJ MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje veština i rutine u obavljanju poslova skladištenja

• kompletira dokumentaciju vezanu za prijem robe u skladište
• ažurira lager listu
• prosledi nabavnoj službi dokumenta vezana za prijem robe
• unese potrebne podatke o primljenoj robi u odgovarajuću elektronsku i štampanu magacinsku evidenciju i dokumentaciju
• sastavi izveštaj o stanju robe u skladištu, po zahtevu ili u slučaju uočenih nedostataka i dostavi ga službama nabavke i prodaje
• uporedi interna i eksterna dokumenta prilikom prijema robe i utvrdi eventualne nedostatke prispele robe
• sastavi komisijski zapisnik o kvantitativnim i kvalitativnim nedostacima prispele robe
• sastavi prijemnicu
• izradi otpremnicu i obezbedi potpis vozača sa brojem lične karte i registarskim brojem vozila
• unese potrebne podatke o izdatoj robi u odgovarajuću elektronsku i štampanu magacinsku evidenciju i dokumentaciju
• dostavi dokumenta o izdatoj robi prodajnoj službi
• sarađuje sa drugim službama
• koristi informatičku tehnologiju i savremena sredstva komunikacije u obavljanju poslova skladištenja robe

• Sprovoditi poslove privrednog društva na način da nastavnik sprema impulse pomoću kojih simulira okruženje preduzeća, a koji rezultiraju aktivnostima učenika navedenim u rubrici ishoda.
• Pri kreiranju impulsa nastavnik koristi sadržaje koje su učenici usvojili iz drugih predmeta.

• Na početku modula učenik upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• Praktične obuke putem simulacije rada spoljnotrgovinskog preduzeća

Mesto realizacije nastave
• Biro za obuku (virtuelno preduzeće)

Dodatne preporuke za realizaciju nastave
• Prilikom simuliranja radnih propisa paralelno raditi poslove unutrašnje i spoljne trgovine
• Procese simulirati na način da se obezbedi individualni i grupni rad učenika
• Praktična obuka se odvija 4 časa u kontinuitetu
• Pravilne periodične rotacije učenika po službama kako bi svaki učenik savladao poslove svake službe u jednoj školskoj godini - svaki učenik treba da provede približno jednak broj časova u svakoj službi
• Svakog radnog dana u virtuelnom preduzeću zadužiti jednog učenika za rad sa tekućom poštom, tako da u toku školske godine svaki učenik savlada ove poslove
• Koristiti znanja koja su učenici stekli u okviru ostalih predmeta i sarađivati sa kolegama u okviru stručnih timova radi usaglašavanja
• Zbog izrade poslovnih pisma i popunjavanja dokumenta na stranom jeziku potrebna je uska saradnja sa nastavnikom engleskog jezika
• Poslovnu korespondenciju sa partnerima u inostranstvu kao i popunjavanje dokumenata i formulara realizovati na srpskom i engleskom jeziku u odnosu 50% srpski, 50% engleski jezik

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pregledanje
dokumentacije

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada - izveštaj

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

posmatranje
samostalnog i
timskog rada

*

*

*

*

*

*

*

CILJ MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje veština i rutine u obavljanju poslova prodaje u inostranstvu

• izrađuje poslovna pisma i dokumenta u vezi sa prodajom robe u inostranstvu
• primenjuje pravila INOCOTERMS vezana za prodaju
• sastavlja plan prodaje
• formira i ažurira bazu podataka o inopartnerima (naziv kupca, sedište, obim, dinamika, redovnost plaćanja, poštovanje rokova o vraćanju ambalaže...)
• priprema i šalje poslovna pisma i dokumente na odgovarajućem jeziku
• kontaktira administrativne službe nadležnih ministarstava i određenih stručnih službi, radi obezbeđenja zahtevanih formulara za izvoz robe.
• popuni formulare za izvoz robe i prati promene njihove forme
• pribavlja dozvole za izvoz robe na posebnom režimu od Ministarstva ili ovlašćene ustanove
• pribavlja potvrde o ispunjenju sanitarnih, tržišnih i tehničkih uslova neophodnih za izvoz robe
• pribavlja saglasnosti za izvoz robe
• primenjuje pravila plaćanja - PAYTERMS
• prati tok naplate potraživanja (na osnovu izveštaja o prilivu deviza-743 i SWIFT-a)
• izradi ponudu na osnovu obrađenih prispelih upita
• evidentira ponude
• izradi nalog za rad i ovlašćenje odabranom špediteru za carinjenje robe
• kontaktira vozara o otpremi robe
• izradi i pošalje čvrstu ponudu (profakturu) prema ugovorenim elementima inokupcu
• izradi fakturu na odgovarajućem stranom jeziku
• kompletira dokumentaciju za izvozno carinjenje (original fakture, prevod fakture na srpskom jeziku, overen i potpisan kontrolnik izvoza, sertifikat o poreklu robe. dokumenta o ispravnosti i kvalitetu robe, uputstva za upotrebu robe)
• dostavlja izvozna dokumenta angažovanom špediteru
• izda nalog skladištu za pripremu robe za izdavanje
• kompletira dokumentaciju o izvršenom izvoznom carinjenju robe (overena carinska faktura i jedinstvena carinska isprava-JCI koju dostavlja špediter)
• sastavi obračun obavljenog posla i dostavi ga knjigovodstvu sa pratećom dokumentacijom
• proverava isporuku robe u zavisnosti od ugovorenog pariteta
• reši reklamaciju
• statistički prati, prikazuje i analizira dinamiku prodaje
• Sastavi statistički izveštaj na osnovu podataka iz prodajne službe.
• prezentuje robu
• prezentuje svoje preduzeće
• sarađuje sa drugim službama
• koristi informatičku tehnologiju i savremena sredstva komunikacije u obavljanju poslova prodaje

• Sprovoditi poslove privrednog društva na način da nastavnik sprema impulse pomoću kojih simulira okruženje preduzeća, a koji rezultiraju aktivnostima učenika navedenim u rubrici ishoda
• Pri kreiranju impulsa nastavnik koristi sadržaje koje su učenici usvojili iz drugih predmeta

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• Praktične obuke putem simulacije
rada spoljnotrgovinskog preduzeća

Mesto realizacije nastave
• Biro za obuku (virtuelno preduzeće)

Dodatne preporuke za realizaciju nastave
• Prilikom simuliranja radnih procesa paralelno raditi poslove unutrašnje i spoljne trgovine
• Procese simulirati na način da se obezbedi individualni i grupni rad učenika
• Praktična obuka se odvija 4 časa u kontinuitetu
• Pravilne periodične rotacije učenika po službama kako bi svaki učenik savladao poslove svake službe u jednoj školskoj godini - svaki učenik treba da provede približno jednak broj časova u svakoj službi
• Svakog radnog dana u virtuelnom preduzeću zadužiti jednog učenika za rad sa tekućom poštom, tako da u toku školske godine svaki učenik savlada ove poslove
• Koristiti znanja koja su učenici stekli u okviru ostalih predmeta i sarađivati sa kolegama u okviru stručnih timova radi usaglašavanja
• Zbog izrade poslovnih pisma i popunjavanja dokumenta na stranom jeziku potrebna je uska saradnja sa nastavnikom engleskog jezika.
• Poslovnu korespondenciju sa partnerima u inostranstvu kao i popunjavanje dokumenata i formulara realizovati na srpskom i engleskom jeziku u odnosu 50% srpski, 50% engleski jezik

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pregledanje
dokumentacije

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada - izveštaj

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

posmatranje
samostalnog i
timskog rada

*

*

*

*

*

*

*

CILJ MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje veština i rutine u obavljanju poslova finansijsko-rečunovodstvene službe

• vodi knjigovodstvenu evidenciju na nalozima za knjiženje i kroz glavnu knjigu
• formira zaključak za uvozni, odnosno izvozni posao
• evidentira obaveze prema dobavljačima analitički i sintetički
• evidentira potraživanja od kupaca analitički i sintetički
• evidentira uvoz robe
• evidentira izvoz robe
• evidentira plaćanja i naplatu sa inostranstvom
• evidentira nabavku i prodaju robe u magacinskom, robnom i finansijskom knjigovodstvu
• evidentira prodaju robe kroz eksterni i interni stav
• evidentira ulazni i izlazni PDV u finansijskom knjigovodstvu
• obračunava PDV
• popunjava poresku prijavu PPPDV
• zavodi fakture u knjigu ulaznih i izlaznih faktura
• obračunava ostvarenu razliku u ceni pomoću prosečne procentne stope razlike u ceni
• popuni instrumente platnog prometa sa inostranstvom
• proknjiži promene na tekućem računu po izvodu i deviznom računu po SWIFT-u
• sastavlja bilans stanja i bilans uspeha
• analizira rezultate poslovanja
• sarađuje sa drugim službama
• koristi informatičku tehnologiju i savremena sredstva komunikacije u obavljanju finansijsko računovodstvenih poslova

• Sprovoditi poslove privrednog društva na način da nastavnik sprema impulse pomoću kojih simulira okruženje preduzeća, a koji rezultiraju aktivnostima učenika navedenim u rubrici ishoda
• Pri kreiranju impulsa nastavnik koristi sadržaje koje su učenici usvojili iz drugih predmeta

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• Praktične obuke putem simulacije rada spoljnotrgovinskog preduzeća

Mesto realizacije nastave
• Biro za obuku (virtuelno preduzeće)

Dodatne preporuke za realizaciju nastave
• Prilikom simuliranja radnih procesa paralelno raditi poslove unutrašnje i spoljne trgovine
• Procese simulirati na način da se obezbedi individualni i grupni rad učenika
• Praktična obuka se odvija 4 časa u kontinuitetu
• Pravilne periodične rotacije učenika po službama kako bi svaki učenik savladao poslove svake službe u jednoj školskoj godini - svaki učenik treba da provede približno jednak broj časova u svakoj službi
• Svakog radnog dana u virtuelnom preduzeću zadužiti jednog učenika za rad sa tekućom poštom, tako da u toku školske godine svaki učenik savlada ove poslove
• Koristiti znanja koja su učenici stekli u okviru ostalih predmeta i sarađivati sa kolegama u okviru stručnih timova radi usaglašavanja
• Zbog izrade poslovnih pisma i popunjavanja dokumenta na stranom jeziku potrebna je uska saradnja sa nastavnikom engleskog jezika
• Poslovnu korespondenciju sa partnerima u inostranstvu kao i popunjavanje dokumenata i formulara realizovati na srpskom i engleskom jeziku u odnosu 50% srpski, 50% engleski jezik

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pregledanje
dokumentacije

aktivnost na
času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada - izveštaj

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

posmatranje
samostalnog i
timskog rada

*

*

*

*

*

*

*

CILJ MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za obavljanje komercijalnih poslova spoljnotrgovinskog preduzeća

• Povezivanje znanja i veština stečenih kroz stručne predmete sa konkretnim poslovima komercijalne službe spoljnotrgovinskog preduzeća.

• sprovodi poslove nabavke u spooljnotrgovinskom preduzeću
• izradi poslovna pisma u vezi sa nabavkom robe u inostranstvu
• popuni dokumenta, formulare i tipske obrasce u poslovima nabavke robe u inostranstvu
• sprovodi poslove prodaje robe u spoljnotrgovinskom preduzeću
• izradi poslovna pisma u vezi sa prodajom robe u inostranstvu
• popuni dokumenta, formulare i tipske obrasce u poslovima prodaje robe u inostranstvu

• Pri obavljanju poslova u komercijalnoj službi učenici koriste znanja i veštine koje su usvojili u prethodnim razredima iz različitih stručnih predmeta

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima blok nastave, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblik nastave
• praktična nastava u bloku (60 časova)

Preporuke za realizaciju nastave
• Blok nastavu realizovati u poslednjem mesecu školske godine
• Blok nastava se realizuje u spoljnotrgovinskom preduzeću
Iskustvo pokazuje da učenici, za kratko vreme, koliko provedu u privrednim društvima često nisu u mogućnosti da obavljaju poslove predviđene programom blok nastave, već uglavnom posmatraju kako se ti poslovi obavljaju od strane zaposlenih. Zato se predlaže da učenici dobiju projektni zadatak, vezan za poslove komercijale koji su definisani ishodima učenja, i da projektni zadatak izrade u okviru realizacije blok nastave. Težište, pri izboru tema za projekat, treba da bude na poslovima koji se teže mogu similirati u virtuelnom preduzeću. Učenici po povratku sa blok nastave predaju projekat, u pisanoj formi, nastavniku koji realizuje obuku u virtuelnom preduzeću.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na blok nastavi

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni praktični
rad - projekat

grafički
rad

*

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava
u bloku

IV

96

96

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Uvod u marketing i istraživanje tržišta

20

Instrumenti marketinga (proizvod i asortiman)

15

Cena kao instrument marketinga

10

Distribucija kao instrument marketinga

10

Promocija kao instrument marketinga

26

Međunarodni marketing

15

CILJ MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o marketingu i njegovoj ulozi u trgovini

• Sticanje znanja o istraživanju tržišta

• objasni značaj i ulogu marketinga
• objasni nastanak i razvoj marketinga u trgovini
• objasni povezanost marketinga sa ostalim funkcijama preduzeća
• razume značaj i svrhu istraživanja tržišta
• objasni segmentaciju tržišta i osnovne faktore segmentacije i različite strategije nastupa
• razlikuje izvore prikupljanja podataka
• objasni metode prikupljanja podataka
• objasni načine obrade prikupljenih podataka

• Marketing - pojam, značaj i uloga
• Mesto marketinga u organizacionoj struktura preduzeća
• Istraživanje tržišta - cilj, predmet i značaj
• Segmentacija tržišta - pojam, svrha, tržišni segmenti, strategije nastupa na tržištu
• Izvori prikupljanja podataka
• Metode prikupljanja podataka
• Postupak obrade povratnih informacija

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije nastave
• Učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Modul se realizuje kroz metode aktivno orjentisane nastave u bloku časova (2) + (1) jedan čas

Preporučene metode:
• Studije slučaja
• Projekti
• Situacijski zadaci

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o proizvodu i asortimanu kao instrumentu marketinga

• razlikuje instrumente marketinga i njihovu uzajamnu povezanost
• objasni specifičnosti primene instrumenata marketinga u trgovini
• objasni proizvod kao instrument marketinga
• klasifikuje proizvode prema različitim kriterijumima
• objasni važnost kvaliteta proizvoda, dizajna, marke, stila, mode, pakovanja i usluge
• objasni pojam, značaj i vrste asortimana
• objasni politiku asortimana i selekciju asortimana u trgovini
• objasni faze životnog ciklusa proizvoda i asortimana
• razlikuje potrošače u procesu prihvatanja novog proizvoda

• Instrumenti marketinga (proizvod, cena, distribucija, promocija)
• Specifičnosti instrumenata marketinga u trgovini
• Proizvod kao instrument marketinga
- vrste
- kvalitet
- pakovanje
- marka i brend
- stil i moda
- dizajn
- usluge
- novi proizvod
• Klasifikacije proizvoda
• Asortiman proizvoda - dubina, širina, gustina
• Politika asortimana
• Selekcija asortimana
• Životni ciklus proizvoda (asortimana)
• Politika zaliha
• Proces prihvatanja novog proizvoda

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije nastave
• Učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Modul se realizuje kroz metode aktivno orijentisane nastave u bloku časova (2) + (1) jedan čas

Preporučene metode:
• Studije slučaja
• Projekti
• Situacijski zadaci

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o ceni kao instrumentu marketinga

• objasni cenu kao instrument marketinga
• objasni politiku cena i faktore koji utiču na odluke o cenama
• objasni načine diferenciranja (prilagođavanja) cena robe
• poznaje psihološko i ekskluzivno određivanje cena

• Cena kao instrument marketinga
• Politika cena i marži u trgovini
• Diferenciranje cena (količinsko, prostorno, vremensko, na bazi uslova plaćanja)

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije nastave
• Učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Modul se realizuje kroz metode aktivno orijentisane nastave u bloku časova (2) + (1) jedan čas
Preporučene metode:
• Studije slučaja
• Projekti
• Situacijski zadaci

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o distribuciji kao instrumentu marketinga

• objasni distribuciju kao instrument marketinga
• objasni kanale prodaje (zadatak, vrste, izbor)
• objasni fizičku distribuciju
• objasni značaj lokacije prodajnih i skladišnih objekata
• objasni faktore koji utiču na izbor lokacije

• Vrste kanala prodaje (trgovina na veliko, trgovina na malo, agenti i brokeri)
• Fizička distribucija
• Lokacija prodajnih i skladišnih objekata

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije nastave
• Učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Modul se realizuje kroz metode aktivno orijentisane nastave u bloku časova (2) + (1) jedan čas
Preporučene metode:
• Studije slučaja
• Projekti
• Situacijski zadaci

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o promociji kao instrumentu marketinga

• objasni promociju kao instrument marketinga
• poveže oblike promocije sa vrstama robe
• razlikuje oblike promocije
• objasni oblike direktnog marketinga (naručivanje poštom, putem kataloga, telemarketing, trgovina putem interneta, prodaja putem mobilnog telefona)
• objasni ličnu prodaju
• objasni publicitet
• objasni mere unapređenja prodaje
• objasni ekonomsku propagandu
• razlikuje propagandna sredstva i propagandne medije
• objasni propagandni miks
• primenjuje pravila prezentacije
• pripremi različite vidove prezentacija
• demonstrira karakteristike robe potencijalnim kupcima
• objasni ulogu i značaj donacija i sponzorstva
• objasni troškove ekonomske propagande
• objasni metode utvrđivanja troškova ekonomske propagande
• objasni merenje uspeha ekonomske propagande

• Oblici promocije
• Oblici direktnog marketinga
• Razvoj elektronske trgovine
• Lična prodaja
• Publicitet
• Mere unapređenja prodaje
• Ekonomska propaganda
• Propagandna sredstva i propagandni mediji
• Prezentacija kao deo propagandne aktivnosti (pripreme, uređaji, principi izrade, prikazivanje...)
• Troškovi ekonomske propagande
• Planiranje troškova ekonomske propagande
• Metode utvrđivanja troškova ekonomske propagande
• Merenje uspeha ekonomske propagande

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije nastave
• Učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Modul se realizuje kroz metode aktivno orijentisane nastave u bloku časova (2) + (1) jedan čas.
Preporučene metode:
• Studije slučaja
• Projekti
• Situacijski zadaci

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih znanja o međunarodnom marketingu

• objasni značaj međunarodnog marketinga
• objasni determinante međunarodnog poslovnog okruženja
• objasni strategije za osvajanje inostranih tržišta (međunarodno tržišno pozicioniranje)
• objasni značaj prilagođavanja instrumenata međunarodnog marketing programa lokalnim uslovima stranih tržišta.
• izradi marketinški plan nastupa na stranom tržištu

• Izgledi na tržištu, tržišni potencijal, konkurentska situacija
• Determinante međunarodnog poslovnog okruženja: političke, pravne, socio-kulturne (kultura, problemi jezika i sporazumevanja u različitim kulturama, religija, estetske vrednosti pojedinih kultura, socijalne i vrednosne dimenzije pojedinih kultura)
• Kako ući na strano tržiše? (ciljevi, metode, izbor optimalne strategije za ulazak na međunarodno tržište)
• Plan nastupa: izbor određenog proizvoda i konkretne zemlje

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije nastave
• Učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Modul se realizuje kroz metode aktivno orijentisane nastave u bloku časova (2) + (1) jedan čas
Preporučene metode:
• Studije slučaja
• Projekti
• Situacijski zadaci

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava
u bloku

I

74

74

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Odnos čoveka prema prirodi

15

Zaštita prirode

20

Zdravi stilovi života i rizično ponašanje mladih

22

Reproduktivno zdravlje mladih

17

CILJ MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih znanja o pojmu i merama zaštite životne sredine

• definiše pojam zagađenja životne sredine
• prepozna posledice zagađivanja životne sredine u svom okruženju i šire
• objasni izvore zagađivanja životne sredine
• objasni potrebu za merama zaštite životne sredine od zagađivanja
• navede mogućnosti i prednosti recikliranja otpada

• Pojam zagađenja i posledice zagađenja životne sredine
• Zagađivanje i zaštita od zagađivanja vazduha, vode, zemljišta i hrane
• Radioaktivno zagađivanje i zaštita
• Buka kao izvor zagađivanja
• Sistem praćenja zagađivanja životne sredine
• Recikliranje neorganskog i organskog otpada
• Ekonomska opravdanost recikliranja

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije nastave
- Učionica

Preporuke za realizaciju modula:
Nastava se realizuje kroz metode aktivno orijentisane nastave
Preporučene metode: projekti i studije slučaja

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih znanja o biodiverzitetu

• definiše pojam biodiverziteta
• objasni uzroke nestajanja vrsta
• izvede zaključak o ekonomskoj opravdanosti zaštite ugroženih vrsta
• objasni potrebu da se ugrožene vrste zakonom zaštite
• navedi mere zaštite ugroženih vrsta
• navede kategorije zaštićenih prirodnih dobara
• nabroji nacionalne parkove u našoj zemlji
• prepozna najugroženije vrste biljaka i životinja na teritoriji naše zemlje

• Problemi ugroženosti i zaštite prirode
• Pojam biodiverziteta
• Uzroci nestajanja vrsta
• Ekonomski razlozi za zaštitu ugroženih vrsta i njihovih staništa
• Zakonska zaštita ugroženih vrsta i njihovih staništa
• Mere zaštite ugroženih vrsta koje se sprovode u praksi
• Kategorizacija zaštićenih prirodnih dobara
• Najugroženije vrste u našoj zemlji

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja. planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije nastave
- Učionica

Preporuke za realizaciju modula:
Nastava se realizuje kroz metode aktivno orijentisane nastave
Preporučene metode: projekti i studije slučaja

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih znanja o rizičnim ponašanjima adolescenata

• objasni značaj pravilne ishrane
• objasni značaj fizičke aktivnosti
• primenjuje pravila osnove lične higijene
• prepozna rizična ponašanja u svojoj okolini
• objasni negativan uticaj bolesti zavisnosti
• objasni posledice agresivnog ponašanja mladih

• Ishrana i zdravlje
• Osnovne hranljive materije
• Pravilna ishrana
• Poremećaji u ishrani
• Fizička aktivnost
• Lična higijena
• Bolesti zavisnosti ( pušenje, alkoholizam, narkomanija)
• Agresija mladih

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije nastave
- Učionica

Preporuke za realizaciju modula:
Nastava se realizuje kroz metode aktivno orijentisane nastave
Preporučene metode: projekti i studije slučaja

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih znanja o građi i funkcionisanju reproduktivnih organa

• prepozna osnovku građu reproduktivnih organa
• objasni menstrualni ciklus
• objasni kako dolazi do oplođenja i trudnoće
• poznaje biološku opravdanost polnih odnosa
• objasni vrste polno prenosivih bolesti, puteve prenošenja i mere zaštite
• poznaje metode kontracepcije
• objasni potrebu planiranja porodice

• Građa reproduktivnih organa
• Uticaj polnih hormona na funkcionisanje reproduktivnih organa
• Ovulacija i menstruacija
• Oplođenje i trudnoća
• Polni odnosi
• Polno prenosive bolesti
• Kontracepcija
• Planiranje porodice

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije nastave
- Učionica

Preporuke za realizaciju modula:
Nastava se realizuje kroz metode aktivno orijentisane nastave
Preporučene metode: projekti i studije slučaja

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava
u bloku

IV

64

64

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Izrada publikacija

10

Internet prezentacije

12

Uvod u elektronsko poslovanje

10

Elektronsko bankarstvo

16

Elektronska trgovina

16

CILJ MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za kreiranje publikacija

• objasni značaj publikacije
• napravi jednostavnu publikaciju
• pripremi publikaciju za štampu i štampa publikaciju
• razlikuje štampane i elektronske publikacije
• koristi napravljenu publikaciju

• Kreiranje proste publikacije (pozivnica, rezime, vizit karta, flajer, katalog...)

- rad sa tekstom u publikacijama
- ubacivanje slika i oblika
- formatiranje sadržaja publikacije
• Kreiranje raznih publikacija za štampanje
• Kreiranje publikacija za e-maiI (newsletter...)
• Priprema za štampu i štampanje publikacije

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije kabinetskih vežbi.

Mesto realizacije nastave
• Kabinet za računarstvo i informatiku

Metode za realizaciju nastave
Nastavu realizovati metodama aktivno orijentisane nastave. Preporučene metode:
1. situacija
2. web quest
3. igra po stanicama

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu internet prezentacija

• objasni specifičnosti prezentacije na internetu
• primeni osnovna znanja iz marketinga
• dizajnira internet prezentaciju
• izradi internet prezentaciju
• postavi prezentaciju na internet

• Prezentacija na internetu i njene specifičnosti
• Web strana
• Web site, blog, rss
• URL
• Hiper tekst (HTML, XML, CSS...)
• Alati za izradu Web prezentacije WYSIWYG i HTML editori
• Postupak pravljenja prezentacije
• Izrada Web strana
• Rad sa tekstom
• Rad sa slikama
• Povezivanje (linkovanje) Web strana
• Prikazivanje Web prezentacije
• Postavljanje Web prezentacije na server (FTP protokol i alati)

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinet za računarstvo i informatiku

Metode za realizaciju nastave
Nastavu realizovati metodama aktivno orijentisane nastave. Preporučene metode:
1. situacija
2. web quest
3. igra po stanicama

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Upoznavanje učenika sa osnovnim pojmovima elektronskog poslovanja

• objasni elemente i osnovne funkcije elektronskog poslovanja
• koristi internet u javnoj upravi i razume koncept e-government-a
• objasni telekomunikacioni koncept u EP
• koristi zaštitu i mere bezbednosti u EP

• Oblici elektronskog poslovanja
• EDI
• B2B model elektronskog poslovanja
• B2C model elektronskog poslovanja
• M-poslovanje
• Telekomunikacioni kanali
- Medijumi komunikacije
- Protokoli i interfejsi
- GIS i GPS
• Internet u javnoj upravi i e-qovernment
• Zaštita informacionih sistema
• Sigurnost u elektronskom poslovanju

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinet za računarstvo i informatiku

Metode za realizaciju nastave
Nastavu realizovati metodama aktivno orijentisane nastave. Preporučene metode:
1. situacija
2. web quest
3. igra po stanicama

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za korišćenje elektronskog bankarstva

• objasni elemente i funkcije elektronskog bankarstva
• koristi elektronski novac i elektronski ček
• koristi digitalni potpis
• koristi javni i privatni ključ
• koristi digitalni potpis i sertifikat

• Elektronski platni promet i sistemi plaćanja
• Sistemi elektronskog plaćanja
• Elektronski novac
• Elektronski ček
• Mobilni telefon u EP
• Distribuiranost elektronskog bankarstva
- ATM sistemi/bankomati
- POS sistemi i fiskalne kase
• Telefonsko bankarstvo
• SMS bankarstvo
• Mobilno bankarstvo
• WAP bankarstvo
• WEB TV
• On-line PC bankarstvo
• Internet bankarstvo
• Home Banking
• Elektronske mreže međubankarskih plaćanja

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinet za računarstvo i informatiku

Metode za realizaciju nastave
Nastavu realizovati metodama aktivno orijentisane nastave. Preporučene metode:
1. situacija
2. web quest
3. igra po stanicama

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za korišćenje elektronske trgovine

• objasni elemente i funkcije elektronske trgovine
• naruči robu i usluge elektronskim putem
• kupuje u elektronskoj prodavnici
• izvrši elektronske transakcije

• Elektronska prodavnica
• Elektronska korpa
• Portali
• Trgovina na Web-u
• IT za obradu transakcija

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinet za računarstvo i informatiku

Metode za realizaciju nastave
Nastavu realizovati metodama aktivno orijentisane nastave. Preporučene metode:
1. situacija
2. web quest
3. igra po stanicama

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava
u bloku

IV

64

64

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Uloga menadžmenta u organizacijama

10

Planiranje i strateški menadžment

14

Organizovanje kao aktivnost upravljanja

15

Vođenje kao aktivnost upravljanja

12

Organizaciona kultura

5

Kontrola kao aktivnost upravljanja

8

CILJ MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o ulozi menadžmenta u organizacijama

• objasni ulogu menadžmenta u organizaciji
• objasni razvoj menadžmenta
• objasni okruženje preduzeća i njegove karakteristike
• analizira uticaj okruženja na poslovanje preduzeća
• razlikuje aktivnosti upravljanja
• objasni vrste odluka i metode donošenja odluka
• analizira proces donošenja odluka
• donese odluku na racionalan način
• objasni nivoe menadžmenta i veštine menadžera
• objasni važnost društveno odgovornog ponašanja preduzeća
• navede primere etike u poslovanju preduzeća

• Uvod u menadžment (pojam i značaj)
• Evolucija misli o menadžmentu
• Okruženje menadžmenta i borba sa uticajima okruženja (opšte karakteristike okruženja, uticaj okruženja)
• Aktivnosti (faze) upravljanja (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola)
• Donošenje odluka (vrste odluka, metode donošenja odluka, proces racionalnog donošenja odluka)
• Nivoi menadžmenta i veštine menadžera
• Društvena odgovornost i etika u poslovanju preduzeća

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije
• Učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Svi ishodi se realizuju kroz dvočas
• Moduli se realizuju kroz metode aktivnog učenja
• Preporučene metode: studija slučaja, projekat

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o potrebi planiranja aktivnosti upravljanja

• Sticanje znanja o strateškom menadžmentu

• objasni važnost definisanja ciljeva organizacije
• objasni važnost planiranja
• razlikuje vrste planova
• objasni hijerarhiju planova
• definiše strategiju
• objasni koncept razvoja strategije
• objasni proces strateškog menadžmenta
• razlikuje nivoe strategije u organizacijama
• objasni načine za institucionalizaciju i operacionalizaciju strategije
• analizira različite poslovne strategije

• Važnost ciljeva,
• Hijerarhija planova.
• Razlika između strateških i operativnih planova,
• Razvoj koncepta strategije
• Proces strateškog menadžmenta,
• Nivoi strategije
• Primena strategije (institucionalizacija, operacionalizacija)

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije
• Učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Svi ishodi se realizuju kroz dvočas
• Moduli se realizuju kroz metode aktivnog učenja
• Preporučene metode: studija slučaja, projekat

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o potrebi i načinima organizovanja

• objasni osnovne aktivnosti procesa organizovanja
• razlikuje visoku i ravnu hijerarhiju
• objasni proces stvaranja organizacione strukture - organizacioni dizajn
• odabere koncept organizacionog dizajna u zavisnosti od uslova u okruženju
• definiše organizacionu strukturu
• razlikuje formalnu i neformalnu organizacionu strukturu
• objasni funkcionalni model organizacione strukture
• objasni divizioni model organizacione strukture
• objasni matrični model organizacione strukture
• donese zaključak o izboru modela organizacione strukture na osnovu analize uslova poslovanja
• razlikuje izvore moći i autoriteta u organizaciji
• objasni potrebu delegiranja autoriteta i prednosti i nedostatke delegiranja autoriteta
• razlikuje centralizaciju i decentralizaciju
• planira ljudske resurse
• vrši regrutovanje i selekciju kandidata za posao
• prepozna potrebu za obukom i usavršavanjem zaposlenih
• objasni kriterijume za ocenu učinaka i postupak utvrđivanja nadoknade zaposlenima
• razlikuje oblike pomeranja zaposlenih u okviru organizacije
• navede primere situacija u kojima može doći do unapređenja, premeštaja, degradiranja i razrešenja

• Organizovanje - pojam i aktivnosti
- podela rada
- podela na sektore
- hijerarhija - visoka, ravna
- koordinacija
• Dizajn organizacije
• Organizaciona struktura (funkcionalni model, divizioni model, matrični model)
• Izvori moći i autoritet u organizaciji
• Delegiranje autoriteta(prednosti, nedostaci, otpori delegiranju autoriteta, smernice za delegiranje autoriteta, decentralizacija-centralizacija)
• Upravljanje ljudskim resursima (planiranje ULJR; regrutovanje; selekcija; uvođenje u radnu sredinu; razvoj zaposlenih kroz obuku i usavršavanje; ocena učinka i utvrđivanje nadoknade; unapređenja, premeštaji, degradiranja, razrešenja)

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije
• Učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Svi ishodi se realizuju kroz dvočas
• Moduli se realizuju kroz metode aktivnog učenja
• Preporučene metode: studija slučaja, projekat

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o liderstvu/vođenju kao aktivnosti upravljanja

• Sticanje znanja o važnosti timskog rada u organizacijama

• Sticanje znanja o konfliktima i upravljanju konfliktima u organizacijama

• objasni značaj vođenja u organizacijama
• razlikuje faktore i stilove liderstva
• objasni značaj motivisanja zaposlenih
• objasni osnovne teorije motivacije
• dovede u vezu dominantne faktore motivacije sa oblikom/načinom liderstva
• objasni potrebu timskog rada u organizacijama
• razlikuje vrste timova i njihove karakteristike
• objasni faze razvoja tima
• objasni veštine koje mora da poseduje tim da bi efikasno delovao
• objasni značaj različitih uloga članova tima i značaj timskih normi
• dizajnira tim u skladu sa definisanim ciljem, vodeći računa o različitim ulogama i veštinama članova tima
• objasni vrste konflikata u timovima
• objasni osnovne karakteristike konflikata u organizacijama
• razlikuje personalne i organizacione uzroke konflikata u organizacijama
• objasni strategije za upravljanje konfliktima
• primeni odgovarajuću strategiju upravljanja konfliktima u zavisnosti od vrste konflikta

• Vođenje kao aktivnost upravljanja, nosioci liderstva
• Faktori vođstva
- lične karakteristike lidera
- osobine podređenih
- karakteristike sredine
• Pristupi izučavanju vođstva-bihejvioristički pristup....
• Stilovi vođstva (klasični i savremeni)
• Motivacija
• Timovi i timski rad (vrste timova, faze razvoja timova, uloge u timu, prednosti i nedostaci timskog rada..)
• Konflikti u organizacijama i njihovo rešavanje
- karakteristike
- uzroci
- strategije upravljanja konfliktima

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije
• Učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Svi ishodi se realizuju kroz dvočas
• Moduli se realizuju kroz metode aktivnog učenja
• Preporučene metode: studija slučaja, projekat

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o organizacionoj kulturi

• objasni uticaj organizacione kulture na poslovanje i poslovne rezultate organizacije
• razlikuje kognitivne i simboličke elemente organizacione kulture
• razlikuje osnovne tipove organizacione kulture
• objasni različite subkulture u organizacijama

• Organizaciona kultura - pojam, značaj
• Uticaj organizacione kulture na funkcionisanje organizacije
• Sadržaj org. kulture (kognitivni i simbolički elementi)
• Klasifikacija org. kultura (kultura moći, kultura uloga, kultura zadatka, kultura podrške)
• Organizaciona kultura i subkulture
• Multikulturalizam korporacija

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije
• Učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Svi ishodi se realizuju kroz dvočas
• Moduli se realizuju kroz metode aktivnog učenja
• preporučene metode: studija slučaja, projekat

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o kontroli kao aktivnosti upravljanja

• objasni cilj kontrole kao aktivnosti upravljanja
• objasni značaj i faze u postupku kontrole
• objasni dizajniranje kontrolnih sistema
• objasni značaj finansijske kontrole
• analizira rezultate poslovanja na osnovu finansijskih izveštaja (bilans stanja, bilans uspeha, izveštaj o kretanju gotovine)
• objasni budžetsku kontrolu
• objasni reviziju kao način kontrole

• Kontrola kao aktivnost upravljanja - pojam, funkcija i cilj kontrole;
• Faze u postupku kontrole:
- utvrđivanje standarda
- merenje rezultata
- poređenje ostvarenih rezultata sa standardima
- preduzimanje korektivnih mera
• Važnost kontrole
• Dizajniranje kontrolnih sistema:
- ključne rezultatske oblasti
- strateške kontrolne tačke
• Finansijska kontrola (bilans stanja, bilans uspeha, izveštaj o kretanju gotovine)
• Budžetska kontrola,
• Revizija (interna, eksterna)

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Mesto realizacije
• Učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Svi ishodi se realizuju kroz dvočas
• Moduli se realizuju kroz metode aktivnog učenja
• Preporučene metode: studija slučaja, projekat

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Razumevanje osnovnih pojmova istorijske nauke (istorijski izvori, vreme, prostor, pomoćne istorijske nauke) i povezanosti različitih naučnih disciplina

• znati značaj istorijskih izvora za proučavanje prošlosti i biće u stanju da ih analizira
• koristiti usluge biblioteka, arhiva i muzeja
• biti u stanju da pojave, procese i ličnosti smesti u prostor i vreme
• znati značaj pomoćnih istorijskih nauka za proučavanje prošlosti
• biti u stanju da navede nauke koje su srodne istoriji

Uvod
• Istorijski izvori i njihov značaj za proučavanje prošlosti (posebno se baviti onim izvorima koji su relevantni za ovaj smer - novac, menice, bankovni ugovori, kreditni ugovori...)
• Vreme i prostor (značaj vremena i prostora za proučavanje prošlosti, povezivanje prostora i vremena)
• Pomoćne istorijske nauke i nauke koje su srodne istoriji

• Prilikom obrade ove teme koristiti postojeće udžbenike i radne sveske u kojima su zastupljeni istorijski izvori
• Preporučuje se da učenici obiđu dostupne muzeje i arhive kako bi se upoznali sa načinom rada ovih institucija i istorijskim izvorima koje oni poseduju (to se odnosi pre svega na arhive sa kojima će se učenici u svom kasnijem radu često sretati)
• Temu realizovati kroz 10 časova

• Razumevanje društva i društvenih odnosa u prošlosti i sadašnjosti

• Razumevanje uticaja privrede na društvo i način života

• razumeti pojam društva i njegov značaj za proučavanje prošlih vremena i sadašnjeg
• razumeti strukturu društva određenog vremena
• razumeti pojam društveni odnosi i biće u stanju da prati razvitak društvenih odnosa u vremenu i prostoru
• razumeti pojam društveno uređenje i razlikovaće društvena uređenja
• razumeti i uvažavati raznolikost grupa koje postoje u društvu i kulturi u kojoj živi
• uvažavati druge i poštovati rodnu ravnopravnost
• razumeti značaj privrede i njen uticaj na društvo i odnose u društvu
• biti u stanju da uoči povezanost i uslovljenost privrede i načina života
• uočiti i razumeti povezanost i međusobnu uslovljenost društva, privrede i načina života

Društvo, privreda i način života
• Pojam društva. Objasniti i uporediti sa pojmom države
• Nastanak prvih društvenih zajednica, rod, bratstvo. Način života u praistoriji, doba matrijarhata i patrijarhata. Prvi oblici proizvodnje, pojava zemljoradnje i stočarstva. Uticaj promena u načinu proizvodnje na promene u društvu. Pojava zanatstva i trgovine
• Antičko društvo. Nastanak porodice, način života, položaj žene. Javni način života, agora kao središte života u Grčkoj i forumi, terme u Rimu. Uslovi za nastanak robovlasničkih odnosa i upoređivanje istočnjačkog - patrijarhalnog ropstva sa robovlasničkim odnosima u Grčkoj i Rimu
• Feudalno društvo. Privatni život srednjovekovnog čoveka. Društveni položaj slobodnih i zavisnih ljudi, položaj dece i žena. Način odevanja i ishrana, praznici i zabave, viteški turniri i lov. Nastanak i razvoj feudalnih odnosa u različitim oblastima Evrope. Posebno feudalni odnosi u Vizantiji i poređenje sa feudalnim odnosima u Srbiji. Razvoj feudalnih odnosa u arapskom svetu i kod Turaka, u zapadnoj Evropi i Rusiji
• Doba otkrića i promena. Novo društvo Evrope, uticaj geografskih otkrića na promene u društvu, nove mogućnosti i izazovi. Porodica - odnosi u porodici, položaj žene, dece, i brak. Uticaj verskih ratova i velikih epidemija na promene u društvu. Razvoj gradova, pojava baroka i obrazovanje. stvaranje univerziteta. Razvoj kapitalističke privrede i novi odnosi u proizvodnji. Doba liberalizma i imperijalizma. Ideje besklasnog društva - komunizam i socijalizam

• Prilikom obrade ove teme nastavnici mogu koristiti oba postojeća udžbenika i radne sveske, jer je preporučeni sadržaj gotovo u celini obrađen
• Kao obavezna literatura za nastavnike preporučuje se knjiga Istorija privatnog života
• Poželjno je da u toku obrade ove teme nastavnik organizuje radionicu Moja porodica nekad i sad
• Temu realizovati kroz 22 časa

• Razumevanje pojma države i njenog razvitka u vremenu i prostoru

• razumeti pojam država i državno uređenje
• razlikovati državna uređenja i biti u stanju da prati njihovu razvojnu liniju od prošlosti do sadašnjosti
• znati regione i države koje su u određenom vremenu imale značajnu ulogu
• razumeti razloge uspona i propadanja država

Država
• Pojam države
• Najstarije države, istočnjačke despotije i njihova osnovna obeležja
• Antičke države. Pojam monarhije, demokratije i oligarhije uz poređenje Atine, Sparte, Mileta
• Rimska država. Glavna obeležja perioda monarhije, republike i carstva
• Vizantija, uporedo dati i razvoj srpske srednjovekovne države
• Stvaranje italijanskih gradova - država i njihov uticaj u Sredozemlju
• Arapske države i stvaranje Osmanskog carstva
• Stvaranje zapadnoevropskih država: Francuska, Engleska, Nemačko carstvo. Glavne karakteristike za periode: od nastanka do 12. veka, od 12. do 15. veka, doba apsolutističkih monarhije, doba prosvećenih monarhija
• Rusija od vremena Ivana Groznog do 19. veka
• Građanske revolucije. Revolucija u Nizozemskoj, Slavna revolucija u Engleskoj i Rat za nezavisnost u Americi, Francuska revolucija i Revolucija 1848. godine
• Evropa u 19. veku. Nove granice i stvaranje nacionalnih država. Bečki i Berlinski kongres
• Evropske države u 20 veku. Savezi i blokovi, podela Evrope i ratovi. Stvaranje Društva naroda, Ujedinjenih nacija i ujedinjene Evrope

• Preporučuje se korišćenje postojećih udžbenika, kao i radne sveske
• Nastavnicima se preporučuje da nekoliko časova posvete stvaranju srpske novovekovne države
• Temu realizovati kroz 28 časova

• Razumevanje razvojnosti kulturnih pojava i procesa
• Poznavanje ustanova kulture
• Poznavanje verovanja ljudi i uočavanje povezanosti vere i kulture

• biti u stanju da prati razvojnu liniju kulturnih pojava i procesa
• razumeti ustrojstvo i funkciju ustanova kulture, u prošlosti i sadašnjosti
• poznavati osnovna obeležja svetskih religija i biti u stanju da ih poveže sa kulturnim procesima i pojavama

Kulturne promene i religija
• Kultura. Osobenosti kulturnog razvoja starih naroda, prva pisma. Prva književna dela i razvitak filozofije. Antički uticaj na razvoj Sredozemlja u srednjem veku, Vizantija, gradovi na Apeninskom poluostrvu i Arapi. Uticaj Vizantije na kulturni razvoj Srbije u srednjem veku. Osobenosti zapadnoevropskog kulturnog područja, gotika, renesansa, barok
• Religija. Prvi oblici verovanja, totemizam i kult ženskog božanstva. Religije starih naroda Hrišćanstvo, pojava i značaj. Podela hrišćanske crkve i posledice. Pojava islama, značaj i posledice. Verski sukobi, krstaški ratovi i verski ratovi u Evropi

• Preporučuje se da se prilikom obrade ovog modula ostvari i korelacija sa predmetima srpski jezik i književnost i verska nastava
• U dogovoru sa predmetnim profesorima mogu se organizovati i radionice sa različitim temama
• Temu realizovati kroz 14 časova

CILJEVI

ISHODI Po završetku četvrtog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Razumevanje i relativno samostalno zaključivanje o različitim vrstama pojmova

• Upoznavanje i razumevanje strukture društva i njegovih sastavnih elemenata (najznačajnije društvene grupe, zajednice, organizacije i institucije)

• Razumevanje pojma, problema, značaja, mesta, uloge i funkcije kulture u društvu

• shvatati pojam i problem kauzaliteta podele rada u društvu
• razumeti odnose prirode i društva, kao i smisao mesta, položaja i uloge čoveka u svetu i društvu
• razumeti smisao i značaj zaštite čovekove životne sredine

Učenje o prirodi i čoveku
• Pojam i suština rada kao ontološke kategorije - osmišljavanje kategorije rada kao temeljnog uslova čovekovog zadovoljstva i zadovoljavanja ličnih i društvenih potreba
• Priroda i društvena sredina (koja je smisao razumevanja odnosa prirode i društvene sredine)
• Postavljanje i razumevanje smisla odnosa prirode i čoveka u trećoj fazi naučno-tehnološke revolucije

• Kretati od iskustava iz svakodnevnog života i osposobljavati učenika da ih kritički i misaono razume i primenjuje
• Temu realizovati kroz 17 časova

• Razumevanje pojmova društvene baze i društvene nadgradnje

• Razumevanje važnosti dijaloga (kroz razgovor o identitetu i razlikama)

• Upoznavanje i razumevanje problema selo - grad i obrnuto

• razumeti ishod, uzrok nastanka, suštinu i značaj najznačajnijih društvenih grupa
• razumeti neophodnost povezivanja sa visoko razvijenim zemljama kroz razne oblike povezivanja
• znati svoju poziciju u društvenom životu i prema tome se orijentisati

Struktura (sastav) i organizacija društva
• Globalna društvena struktura
• Društvena baza i nadgradnja
• Razumevanje razvoja društva kroz formacije
• Smisao i značaj društvenih grupa i zajednica (brak i porodica, klase i slojevi, narod i nacija, elita i masa, birokratija)
• Sociologija sela i sociologija grada
• Političke institucije (država sa akcentom na njenu novu fizionomiju u razvijenim zemljama sveta)
• Uloga, mesto i značaj političkih organizacija u razvoju društvenog života (partije i pokreti u savremenom svetu)

• Koristiti primere iz svakodnevnog života za dolaženje do određenih saznanja i zaključaka o ljudima, događajima i zbivanjima
• Temu realizovati kroz 23 časa

• Razumevanje pojmova sužavanjem takozvanog opšteg pojma na njegove konstituitivne elemente (pojedinačne i posebne)

• razumeti ulogu ljudskog faktora u promeni strukture društva
• razumeti pokretačke snage razvoja ljudskog društva

Promena i razvoj društva
• Promena u strukturi društva (društvena pokretljivost, mikro promene), horizontalna pokretljivost, vertikalna pokretljivost
• Promene društvene strukture (makro promene), razvoj - napredak (progres), opadanje - nazadovanje (regres)

• Kroz razgovor primerima povezivati stečena znanja iz drugih predmeta
• Nužnost povezivanja sa srodnim predmetima-inderdisciplinarnost
• Temu realizovati kroz 10 časova

• Razumevanje pojma, problema, značaja, mesta, uloge i funkcije kulture u društvu

• Upoznavanje sa oplemenjujućom ulogom kulture na intelektualno uzrastanje učenika i njenim značajem za sveukupan lični i društveni život

• poimati, razumevati, tragati i projektovati društveno-ekonomski odnos i svoje mesto u njemu (humanistički, racionalno, renesansno i vizijski)

Kultura društva
• Civilizacija i kultura
• Jezik kao komunikacijska mogućnost
• Kultura dijaloga i tolerancije (prethodno objašnjenje pojmova kultura - dijalog - tolerancija)
• Estetika i estetsko procenjivanje društvenih pravila kao način učenja - bonton kao novi komunikacijski odnos
• Pojam i problem razumevanja sveta i čoveka
• Momenti koji obrazuju vaspitanu ličnost (filozofija, religija, kultura mira, umetnost, moral, običaji i tradicija)

• Po mogućstvu uočiti sklonost učenika ka interdisciplinarnom komuniciranju kao načinu izgrađivanja sopstvenog kritičkog mišljenja
• Temu realizovati kroz 22 časa