O NASTAVNOM PLANU I PROGRAMU OGLEDA ZA OBRAZOVNI PROFIL TEHNIČAR ZA RESTAURACIJU I KONZERVACIJU
("Sl. glasnik RS - Prosvetni
glasnik", br. 1/2006 i 1/2008)
Član 1
Ovim pravilnikom utvrđuje se nastavni plan i program ogleda za obrazovni profil Tehničar za restauraciju i konzervaciju, koji je odštampan uz ovaj pravilnik i čini njegov sastavni deo.
Član 2
Program ogleda iz člana 1. ovog pravilnika ostvaruje se u skladu sa:
1. Pravilnikom o planu i programu obrazovanja i vaspitanja za zajedničke predmete u stručnim i umetničkim školama ("Službeni glasnik SRS - Prosvetni glasnik", broj 6/90 i "Prosvetni glasnik", br. 4/91, 7/93, 17/93, 1/94, 2/94, 2/95, 3/95, 8/95, 5/96, 2/02, 5/03,10/03, 24/04, 3/05 i 6/05), iz sledećih predmeta:
- srpski jezik i književnost,
- srpski jezik kao nematernji jezik,
- jezik nacionalnih manjina,
- fizičko vaspitanje,
- računarstvo i informatika i
- građansko vaspitanje.
2. Pravilnikom o nastavnom planu i programu predmeta Verska nastava za srednje škole ("Prosvetni glasnik", br. 6/03, 23/04 i 9/05).
Član 3
Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku".
NASTAVNI PLAN I PROGRAM OGLEDA
Područje rada: KULTURA, UMETNOST I JAVNO INFORMISANJE
Oblast: UMETNOST
Obrazovni profili: TEHNIČAR ZA KONZERVACIJU I RESTAURACIJU - ogled
Trajanje obrazovanja: četiri godine
Cilj ogleda:
Unapređenje kvaliteta i osavremenjivanje obrazovno-vaspitnog rada kroz:
- uvođenje u svakodnevnu nastavnu praksu savremenih i efikasnih metoda rada sa učenicima;
- uvođenje novog nastavnog plana i programa u cilju ostvarivanja ishoda umetničkog obrazovanja i obrazovanja uopšte;
- uvođenje novog nastavnog plana i programa sa ciljem ostvarivanja ishoda obrazovanja u zaštiti kulturnih dobara;
- povećanje fonda časova vežbi i praktičnog rada, radi uspešnog ostvarivanja ciljeva obrazovanja za ovaj obrazovni profil;
- izradu kriterijuma ocenjivanja i građenja standarda ocenjivanja učenika;
- proveru koncepta umetničke mature.
Uvođenje organizacionih novina:
- prilagođavanje organizacije nastavnog procesa u školi, u okviru godišnjeg fonda časova, a u skladu sa postavljenim ishodima stručnog obrazovanja i uslovima rada u školi i na radnom mestu;
- nastavni sadržaji su organizovani modularno za pojedine opštestručne i sve stručne predmete;
- uvođenje mogućnosti izbora oblasti (materijala) u okviru struke, nakon prve godine školovanja;
- uvođenje izborne nastave, kao mogućnosti da učenik samostalno kreira deo svog obrazovanja.
Očekivani ishodi ogleda
- Brzo adaptiranje učenika na uslove rada.
- Unapređen i kvalitetan obrazovno-vaspitni rad kroz:
- efikasnije i podsticajnije metode rada sa učenicima primenjene u svakodnevnoj obrazovnoj praksi;
- efikasnije usvajanje generativnih, transfernih i funkcionalnih znanja i veština, relevantnih za buduću profesiju, kao rezultat modularnog pristupa;
- ocenjivanje učenika prema očekivanim ishodima;
- razvijanje sistema praćenja ostvarenosti nastavnog programa na nivou škole i na nivou Republike.
Trajanje ogleda
Ogled se sprovodi od 1. septembra 2004. godine kroz najmanje tri generacije upisanih učenika. Odluku o prestanku ogleda doneće, nakon procene rezultata, ministar prosvete i sporta.
Način ostvarivanja ogleda
Ogled će biti realizovan na osnovu ovog nastavnog plana i programa.
Nastaviće se sa organizovanjem obuka nastavnika, za primene novih metoda rada sa učenicima, primene novog nastavnog programa i objektivnog ocenjivanja u svakodnevnoj obrazovnoj praksi.
Obuka za nastavnike srednjih umetničkih škola u kojima se ostvaruje program ovog ogleda, organizuje se u sledećim oblastima koje su bitne za unapređenje kvaliteta obrazovnog rada:
- nova koncepcija obrazovanja (usmerenost na ciljeve i ishode obrazovanja, modularni pristup u obrazovanju);
- stručno usavršavanje nastavnika za primenu novih nastavnih metoda;
- stručno usavršavanje nastavnika u okviru matične struke.
Nastavnici srednjih umetničkih škola će u okviru obrazovno-vaspitnog rada primenjivati metode rada i ocenjivanja za koje su obučavani na seminarima.
U okviru Zavoda za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja i stručnih aktiva zajednice umetničkih škola biće izdvojene ključne teme u okviru kojih je potrebno stručno usavršavanje nastavnika.
Stručni timovi u školama i na nivou Republike će sarađivati na horizontalnom i vertikalnom povezivanju nastavnih sadržaja kako sa autorskim timom, tako i sa predstavnicima ustanova kulture i očuvanja kulturnog nasleđa.
Planirana je izrada testova sa zajedničkim sadržajima i zajednički postavljenim kriterijumima od strane stručnih timova koji će se formirati pri Zavodu za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centru za stručno i umetničko obrazovanje i Zavodu za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja.
Način polaganja umetničke mature biće propisani posebnim podzakonskim aktom.
Uslovi ostvarivanja programa ogleda
Ogled će se ostvarivati u uslovima svakodnevnog obrazovno-vaspitnog rada u školama.
Njegovo ostvarivanje podrazumeva uključenost i saradnju nastavnika, pomoćnih nastavnika i stručnih saradnika u okviru stručnih timova i stručnih organa u školama.
Vrsta stručne spreme nastavnika i pomoćnih nastavnika za ostvarivanje oglednog programa propisana je posebnim pravilnikom.
Ministarstvo prosvete i sporta, Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centar za stručno i umetničko obrazovanje i međunarodni programi podrške reformi umetničkog obrazovanja pružiće kadrovsku i materijalnu podršku za realizaciju obuke profesora, materijal za rad, praćenje i evaluaciju ogleda.
Praćenje i vrednovanje ogleda
Praćenje i vrednovanje ogleda obavljaće Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centar za stručno i umetničko obrazovanje, a na osnovu posebnog uputstva za praćenje realizacije oglednih programa koja će biti naknadno publikovana.
Primena ogleda će biti praćena najmanje četiri puta u toku školske godine.
Na kraju školske godine, na osnovu različitih upitnika i izveštaja, biće ispitani ishodi obrazovno-vaspitnog rada, adekvatnost ocenjivanja, mišljenja učenika i nastavnika.
Rezultati ogleda biće objavljeni na način dostupan široj stručnoj javnosti.
I CILJEVI I OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA
za obrazovni profil: TEHNIČAR ZA RESTAURACIJU I KONZERVACIJU - ogled
CILJEVI UMETNIČKOG OBRAZOVANJA
ISHODI OBRAZOVANJA
Po završenom obrazovanju za ovaj profil, učenik će steći:
znanja
veštine
stručne kompetencije
Osposobljavanje učenika da organizuje radno mesto
o ispunjavanju neophodnih priprema u smislu vođenja dokumentacije i obrazaca iskazanih od strane stranke
pravilne primene i korišćenja opreme i alata koji se koriste pri zaštiti i restauraciji
pravilne tehničke zaštite objekata i samozaštite za vreme rada
Osposobljavanje učenika da evidentira zatečeno stanje i sistematizuje neophodne intervencije na objektu ili predmetu
neophodna za evidentiranje stanja i sistematizaciju neophodnih intervencija na objektu ili predmetu zaštite i restauracije
procenjivanja problema u vezi sa tehničkom delatnošću
Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje manje složenih poslova konzervacije i reparacije predmeta ili objekata u jednoj vrsti materijala (izborni materijal)
o postupanju prema evidentiranom stanju
vršenja svih radnji u nizu neophodnih za potpunu zaštitu oštećenih delova
Osposobljavanje za tehničku podršku pri restauraciji kulturnih dobara
za tehničke postupke pri restauraciji
vršenja restauratorskih radova na jednoj vrsti materijala
za saradnju sa kompetentnim visokoobrazovnim kadrovima u oblasti restauracije
II NASTAVNI PLAN
Nedeljni i godišnji fond časova obaveznih i izbornih predmeta
za obrazovni profil: TEHNIČAR ZA RESTAURACIJU I KONZERVACIJU - ogled
Broj časova po predmetima dat je na nedeljnom nivou kao zbir časova teorije, vežbi i praktične nastave, a prema programu predmeta. Blok nastava se prikazuje u ukupnom zbiru na godišnjem nivou za odgovarajući predmet u okviru koga se realizuje, a prema programu predmeta.
I RAZRED
II RAZRED
III RAZRED
IV RAZRED
UKUPNO
ned.
god.
ned.
god.
ned.
god.
ned.
god.
ned.
god.
A: OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI
14
518
12
444
12
420
12
360
50
1742
1a. Srpski jezik i književnost
3
111
3
111
3
105
3
90
12
417
1b. Srpski jezik kao nematernji jezik
2. __________ jezik i književnost
3. Društvene nauke
1
37
2
74
2
70
2
60
7
241
4. Strani jezik
2
74
2
74
2
70
2
60
8
278
5. Fizičko vaspitanje
2
74
2
74
2
70
2
60
8
278
6. Računarstvo i informatika
2
74
2
74
7. Matematika
2
74
2
74
2
70
2
60
8
278
8. Prirodne nauke
2
74
1
37
1
35
1
30
5
176
B: OPŠTESTRUČNI PREDMETI
2
74
2
74
2
70
1
30
7
248
1. Istorija umetnosti
2
74
2
74
2
70
1
30
7
248
V: STRUČNI PREDMETI
14
518
16
592
16
620
17
570
63
2300
1. Tehnologija materijala
2
74
1
35
1
30
6
213
2. Uvod u konzervaciju
2
74
2
74
3. Slikanje
2
74
2
74
2
70
2
60
8
278
4. Modelovanje
2
74
2
74
2
70
2
60
8
278
5. Crtanje
2
74
2
74
2
70
2
60
8
278
6. Analiza stilova
1
30
1
30
7. Praktičan rad
6
222
8
296
9
375
9
330
32
1223
G: IZBORNI PREDMETI
3
111
3
111
3
105
3
90
12
417
1. Izborni predmet predviđen Zakonom
1
37
1
37
1
35
1
30
4
139
2. Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda
2
74
2
74
2
70
2
60
8
278
Ukupno: A+B+V+G
33
1221
33
1221
33
1215
33
1050
132
4707
Lista ponuđenih izbornih predmeta po razredima
G: IZBORNI PREDMETI
I
II
III
IV
Izborni predmet predviđen Zakonom
1. Građansko vaspitanje / Verska nastava
*
*
*
*
Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda
1. Drugi strani jezik / Italijanski jezik
*
*
*
*
2. Kompjuterska grafika i oblikovanje
*
*
*
*
Izborna nastava sastoji se svake školske godine iz:
- izbornog predmeta predviđenog Zakonom: Građansko vaspitanje ili Verska nastava - 1 čas nedeljno tokom školske godine i
- jednog izbornog predmeta predviđenog Programom ogleda: (2 časa nedeljno tokom školske godine)
Učenik može svake godine da ima do 33 časa nastave nedeljno, odnosno 35 časova ako stiče obrazovanje na jeziku nacionalne manjine ili dvojezično.
Lista izbornih predmeta nije konačna i može se dopuniti na predlog škole koja sprovodi ogled, programom koji je prethodno odobrilo Ministarstva prosvete i sporta. Ostvaruje se iz onih predmeta za koji se izjasni najmanje 30 % učenika oglednog odeljenja.
U toku školovanja učenik može da bira određene predmete samo jedanput.
Ocena izbornih predmeta predviđenih Programom ogleda je numerička i ulazi u prosek ocena na kraju godine.
Ostvarivanje programa ogleda
Predviđen broj učenika u odeljenju je 20.
Nastava iz sledećih predmeta odvija se po grupama kroz vežbe (V), praktičnu nastavu (PN) i nastavu u bloku (B):
razred
predmet / modul
godišnji fond
časova
broj učenika
u grupi
V
PN
B
I
Računarstvo i informatika
74
10
Uvod u konzervaciju
26
10
Slikanje
74
10
Modelovanje
74
10
Crtanje
74
10
Praktičan rad
184
10
II
Tehnologija materijala
30
10
Slikanje
74
10
Modelovanje
74
10
Crtanje
74
10
Praktičan rad
146
10
III
Tehnologija materijala
15
10
Slikanje
70
10
Modelovanje
70
10
Crtanje
70
10
Praktičan rad
100
132
60
10
IV
Tehnologija materijala
15
10
Slikanje
60
10
Modelovanje
60
10
Crtanje
60
10
Analiza stilova
15
10
Praktičan rad
60
110
120
10
Ostali obavezni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine
I RAZRED
časova
II RAZRED
časova
III RAZRED
časova
IV RAZRED
časova
UKUPNO
časova
Čas odeljenskog starešine
do 70
do 70
do 70
do 64
do 272
Dodatni rad *
do 30
do 30
do 30
do 30
do 120
Dopunski rad *
do 30
do 30
do 30
do 30
do 120
Pripremni rad *
do 30
do 30
do 30
do 30
do 120
*Ako se ukaže potreba za ovim oblicima rada
Fakultativni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine po razredima
I
II
III
IV
Ekskurzija
1-2 dana
2-3 dana
3-4 dana
do 5 dana
Jezik drugog naroda ili nacionalne manjine sa elementima nacionalne kulture
2 časa nedeljno
Drugi strani jezik
2 časa nedeljno
Drugi predmeti*
1 - 2 časa nedeljno
Stvaralačke i slobodne aktivnosti učenika (hor, sekcije i drugo)
30 - 60 časova godišnje
Društvene aktivnosti - učenički parlament, učeničke zadruge
15 - 30 časova godišnje
Kulturna i javna delatnost škole
2 radna dana
*Pored navedenih predmeta škola može da organizuje, u skladu sa opredeljenjima učenika, fakultativnu nastavu iz predmeta koji su utvrđeni nastavnim planom drugih obrazovnih profila istog ili drugog područja rada, kao i u nastavnim planovima gimnazije, ili po programima koji su prethodno doneti.
Ostvarivanje školskog programa po nedeljama
razred
razredno-časovna
nastava
mentorski rad
(nastava u bloku, praksa)
obavezne
vannastavne
aktivnosti
ostalo
(matura)
ukupno
radnih nedelja
I
37
-
-
37
II
37
-
-
37
III
35
60
-
37
IV
30
120
-
1
34
III NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA OGLEDA (UPUTSTVO)
Nastavni plan i program za obrazovni profil tehničar za restauraciju i konzervaciju - ogled ostvaruje se u školama gde su školski prostor, oprema i nastavna sredstva propisani:
- Pravilnikom o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje plana i programa zajedničkih predmeta u stručnim školama za obrazovne profile III i IV stepena stručne spreme - "Službeni glasnik Republike Srbije - Prosvetni glasnik", broj 7/91 i
- Pravilnikom o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje planova i programa obrazovanja i vaspitanja za stručne predmete za četvorogodišnje obrazovne profile u stručnim školama područja rada kultura, umetnost i javno informisanje - "Službeni glasnik Republike Srbije - Prosvetni glasnik", broj 9/91, 23/97 i 6/02.
Nastavnici sami pripremaju potrebna nastavna sredstva (dijapozitive, grafofolije, šeme i Power Point prezentacije) u skladu sa ovim nastavnim programom, koristeći:
- publikovana multimedijalna nastavna sredstva (štampana literatura, različite publikacije, zbirke dijapozitiva, odgovarajuće video kasete i elektronske publikacije);
- Internet.
Nastava se realizuje uz korišćenje:
- računara i projektora za Power Point prezentacije;
- skenera;
- dijaprojektora;
- grafoskopa;
- televizora i video rekordera.
Detaljna uputstva za ostvarivanje programa data su uz svaki predmet pojedinačno.
MATEMATIKA
1. CILJEVI PREDMETA:
- Razvijanje logičkog i apstraktnog mišljenja
- Razvijanje sposobnosti za određivanje i procenu kvantitativnih veličina
- Stvaranje radnih navika kod učenika kao i razvijanje upornosti, sistematičnosti, pedantnosti i preciznosti u radu
- Sticanje znanja korisnog za druge predmete
- Razvijanje sposobnosti uopštavanja
- Podsticanje stručnog razvoja
2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- Despotović Radivoje, Tošić Ratko, Šešelja Branimir, Matematika za prvi razred srednje škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Vojvodić Gradimir, Despotović Radivoje, Petrović Vojislav, Tošić Ratko, Šešelja Branimir, Matematika za drugi razred srednje škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Milošević Vladislav, Ivović Miodrag, Nenadović Ratko, Simić Krstomir, Matematika sa zbirkom zadataka za treći razred srednje škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Pap Endre, Tošić Ratko, Lozanov-Crvenković Zagorka, Matematika sa zbirkom zadataka za četvrti razred srednje škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Ivanović Živorad, Ognjanović Srđan, Matematika 1, zbirka zadataka i testova za prvi razred gimnazija i tehničkih škola, Krug, Beograd
- Ivanović Živorad, Ognjanović Srđan, Matematika 2, zbirka zadataka i testova za drugi razred gimnazija i tehničkih škola, Krug, Beograd
- Ognjanović Srđan, Ivanović Živorad, Matematika 3, zbirka zadataka i testova za treći razred gimnazija i tehničkih škola, Krug, Beograd
- Ognjanović Srđan, Ivanović Živorad, Matematika 4, zbirka zadataka i testova za četvrti razred gimnazija i tehničkih škola, Krug, Beograd
- Bogoslavov Vene, Zbirka rešenih zadataka iz matematike 1, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Bogoslavov Vene, Zbirka rešenih zadataka iz matematike 2, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Bogoslavov Vene, Zbirka rešenih zadataka iz matematike 3, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Bogoslavov Vene, Zbirka rešenih zadataka iz matematike 4, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Prirodne nauke
- kompjuterska grafika i oblikovanje
4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA
Razred:
prvi
Godišnji fond časova:
74 časa
CILJEVI
ISHODI Po završetku prvog razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
proširivanje znanja o skupu realnih brojeva
znati osnovne podskupove skupa realnih brojeva (N,Z,Q,I) i razlikovati elemente na primerima
znati da odredi NZS i NZD prirodnih brojeva
umeti da izračuna vrednost racionalnog izraza uz poštovanje prioriteta računskih operacija
umeti da zaokrugljuje broj na određeni broj decimala i da odredi apsolutnu i relativnu grešku
pregled brojeva i operacije sa brojevima
zaokrugljivanje decimalnih brojeva
apsolutna i relativna greška približnog broja
postupnost i preciznost u radu
uraditi ulazni test na početku
za realizaciju preporučuje se 6 časova
sticanje znanja iz logike i skupova
znati da prepozna iskaz i utvrdi njegovu istinitost
znati da ispita tačnost iskazne formule
znati da odredi vrednost skupovnog izraza
znati šta je funkcija
osnovne operacije sa iskazima
iskazne formule, tautologija
skupovi
funkcije
kvantori
koristiti Venove dijagrame
naglasiti vezu između logičkih i skupovnih operacija
za realizaciju preporučuje se 7 časova
sticanje znanja o proporcijama i procentnom računu
znati šta je razmera, umeti da je proširi i skrati
umeti da reši prostu i produženu proporciju
znati da prepozna direktnu i obrnutu proporcionalnost dve veličine
znati da rešava probleme iz računa podele, računa mešanja, procentnog i promilnog računa
razmera i proporcija
direktna i obrnuta proporcionalnost
prost i složen srazmerni račun
račun podele
račun mešanja
procentni i promilni račun
koristiti što više konkretnih primera
naglasiti vezu matematike sa hemijom, fizikom, geografijom
za realizaciju preporučuje se 12 časova
sticanje znanja o polinomima i racionalnim algebarskim izrazima
znati da sabira, oduzima i množi polinome
znati da rastavi polinom na činioce koristeći formule za kvadrat i kub binoma, razliku kvadrata, zbir i razliku kubova
znati da odredi NZS i NZD polinoma
znati da transformiše racionalni algebarski izraz
polinomi
rastavljanje polinoma na činioce
NZD i NZS polinoma
transformacije racionalnih algebarskih izraza
uraditi test po završetku racionalnih algebarskih izraza
postupnost u radu
za realizaciju preporučuje se 14 časova
sticanje osnovnih znanja iz geometrije
znati geometrijske pojmove
znati relacije u vezi sa unutrašnjim i spoljašnjim uglovima trougla
znati koji su uglovi susedni, naporedni, unakrsni, sa paralelnim i normalnim kracima
znati da konstruišu simetrale duži i ugla, visinu i težišnu duž u trouglu, kao i 4 značajne tačke u trouglu
znati osobine trouglova
znati vrste četvorouglova i njihove osobine
znati Talesovu teoremu
znati da podele duž na željeni broj delova
osnovni i izvedeni pojmovi u geometriji
vrste trouglova i osobine
značajne tačke u trouglu
vrste četvorouglova i osobine
zahtevati preciznost prilikom konstrukcija
za realizaciju preporučuje se 13 časova
sticanje znanja iz oblasti linearnih jednačina i nejednačina i linearnih funkcija
znati da rešava linearne jednačine i da ih koristi u rešavanju problema
znati da prikaže linearnu funkciju
znati da reši linearnu nejednačinu i prikaže skup rešenja
znati da rešava sisteme jednačina i nejednačina
linearne jednačine sa jednom i dve nepoznate i primene
linearna funkcija i njen grafik
linearna nejednačina
sistem linearnih jednačina
sistem linearnih nejednačina sa jednom nepoznatom
postupnost u radu
za realizaciju preporučuje se 14 časova
ZA 4 PISMENA ZADATKA SA ISPRAVKAMA PLANIRANO JE 8 ČASOVA.
Razred:
drugi
Godišnji fond časova:
74 časa
CILJEVI
ISHODI Po završetku drugog razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
sticanje znanja iz trigonometrije pravouglog trougla
znati osnovne trigonometrijske funkcije i identičnosti
znati da primeni identičnosti u izračunavanju
trigonometrijske funkcije oštrog ugla
vrednosti trigonometrijskih funkcija nekih oštrih uglova
osnovne trigonometrijske identičnosti
koristiti konkretne primere iz života za uvežbavanje
naglasiti značaj trigonometrije u fizici
za realizaciju preporučuje se 8 časova
sticanje znanja iz stepenovanja i korenovanja
znati operacije sa stepenima i primenjivati ih u izrazima
znati operacije sa korenima i primenjivati ih u izrazima
znati da racionališe imenilac razlomka
pojam stepena i operacije sa stepenima
stepen čiji je izložilac ceo broj
pojam korena i operacije sa korenima
stepen čiji je izložilac racionalan broj
racionalisanje imenioca razlomka
postupnost u radu, posebno pri proširivanju skupa iz kog je izložilac stepena
za realizaciju se preporučuje 13 časova
sticanje znanja i veština za rešavanje kvadratnih jednačina, kvadrati x nejednačina i ispitivanje kvadratnih funkcija
znati kompleksne brojeve i operacije sa njima
znati da reši kvadratnu jednačinu
znati da odredi prirodu rešenja kvadratne jednačine bez njenog rešavanja
znati da rastavi kvadratni trinom i koristi Vietova pravila
znati da reši jednačine koje se smenom svode na kvadratnu
znati da ispita kvadratnu funkciju i nacrta grafike
znati da reši sistem od jedne linearne i jedne kvadratne jednačine
kompleksni brojevi i operacije sa njima
kvadratna jednačina i njeno rešavanje
priroda rešenja kvadratne jednačine
rastavljanje kvadratnog trinoma na linearne činioce
Vietova pravila
jednačine koje se smenom svode na kvadratne
kvadratna funkcija i njeno ispitivanje
kvadratna nejednačina
sistem od jedne kvadratne i jedne linearne jednačine
razvijati sistematičnost, preciznost i urednost u radu kao i ideje za smene
za realizaciju preporučuje se 25 časova
sticanje znanja o logaritamskim i eksponencijalnim funkcijama i rešavanje odgovarajućih jednačina i nejednačina
znati da prikaže grafički eksponencijalnu i logaritamsku funkciju i znati njihove osobine
znati da rešava jednostavnije eksponencijalne jednačine i nejednačine
znati pravila logaritmovanja sa sposobnošću da ih primeni kod transformacija izraza
znati da rešava jednostavnije logaritamske jednačine i nejednačine
eksponencijalna funkcija i njen grafik
eksponencijalne jednačine i nejednačine
logaritamska funkcija njen grafik
pravila logaritmovanja i primena
logaritamske jednačine i nejednačine
postupnost i preciznost u radu
voditi računa o uslovima pri rešavanju jednačina i nejednačina
za realizaciju preporučuje se 12 časova
sticanje znanja iz analitičke geometrije u ravni
znati da predstavi tačku u Dekartovom koordinatnom sistemu
znati da odredi rastojanje između dve tačke u koordinatnom sistemu i da odredi koordinate središta date duži
znati da izračuna površinu trougla znajući koordinate temena
znati različite oblike jednačina pravih znati da odredi jednačinu pramena pravih kroz jednu tačku i jednačinu prave kroz dve tačke
rastojanje između dve tačke
središte duži
površina trougla
opšti, eksplicitni i segmentni oblik jednačine prave
jednačina pramena pravih kroz jednu tačku
jednačina prave kroz dve date tačke
postupnost i preciznost u radu
za realizaciju se preporučuje 8 časova
ZA 4 PISMENA ZADATKA SA ISPRAVKAMA PLANIRANO JE 8 ČASOVA.
Razred:
treći
Godišnji fond časova:
70 časova
CILJEVI
ISHODI Po završetku trećeg razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
sticanje znanja iz trigonometrije
znati da pretvara stepene u radijane i obrnuto
znati pomoću kalkulatora da izračunaju vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla
znati da očita vrednosti trigonometrijskih funkcija u trigonometrijskom krugu
znati da vrednosti trigonometrijskih funkcija iz drugog, trećeg i četvrtog kvadranta svede na vrednost u prvom kvadrantu
znati periode trigonometrijskih funkcija
znati sinusnu i kosinusnu teoremu i znati da ih primeni
pojam stepena i radijana i njihova veza
trigonometrijske funkcije ugla u trigonometrijskom krugu
svođenje na prvi kvadrant
periodičnost
sinusna i kosinusna teorema
obnoviti znanje iz trigonometrije pravouglog trougla
koristiti kalkulator
sistematičnost u radu
za realizaciju preporučuje se 14 časova
sticanje znanja o poliedrima
znati da izračuna obim i površinu figura u ravni
znati za pet pravilnih poliedara
znati da izračuna površinu i zapreminu prizme i piramide
znati da izračuna površinu i zapreminu zarubljene piramide
znati da izračuna površinu i zapreminu složenih figura nastalih od poliedara
obim i površina figura u ravni
pojam i vrste poliedara
pravilni poliedri
pojam i vrste prizmi
površina i zapremina prizme
pojam i vrste piramida
površina i zapremina piramide
pojam zarubljene piramide
površina i zapremina zarubljene piramide
ravni preseci poliedara
površina i zapremina složenih figura
postupnost u radu
učenici da naprave nekoliko poliedara, u cilju što boljeg razumevanja gradiva
za realizaciju preporučuje se 20 časova
sticanje znanja o obrtnim telima
znati da izračunaju površinu i obim kruga i kružnog isečka
znati šta su cilindrična, konusna i obrtna površ
znati da izračunaju površinu i zapreminu valjka
znati da izračunaju površinu i zapreminu kupe
znati da izračunaju površinu i zapreminu zarubljene kupe
znati da izračuna površinu sfere, kalote i sfernog pojasa
znati da izračuna zapreminu lopte
znati da izračuna površinu ravnih preseka obrtnih tela
znati da izračuna površinu i zapreminu složenih tela dobijenih od poliedara i obrtnih tela
pojam cilindrične, konusne i obrtne površ
pojam valjka, površina i zapremina valjka
pojam kupe, površina i zapremina kupe
pojam zarubljene kupe, površina i zapremina zarubljene kupe
pojam sfere, lopte, kalote i sfernog pojasa
površina i zapremina lopte i njenih delova
ravni preseci obrtnih tela
površina i zapremina složenih figura
učenici sami da naprave valjak i kupu, u cilju što boljeg razumevanja gradiva
postupnost i urednost u radu
za realizaciju preporučuje se 16 časova
sticanje znanja iz kombinatorike i primena
znati da reši probleme iz kombinatorike primenom pravila zbira i proizvoda
znati da razlikuje permutacije bez ponavljanja, varijacije sa i bez ponavljanja i kombinacije bez ponavljanja
znati da primeni znanje u rešavanju problema
znati pojam faktorijela i binomni obrazac i umeti da ga primeni
osnovna pravila kombinatorike
permutacije bez ponavljanja
varijacije sa i bez ponavljanja
kombinacije bez ponavljanja
binomna formula
insistirati na logičkom razmišljanju
koristiti probleme iz svakodnevnog života
jasno naglasiti razliku između permutacija, varijacija, kombinacija
za realizaciju preporučuje se 12 časova
ZA 4 PISMENA ZADATKA SA ISPRAVKAMA PLANIRANO JE 8 ČASOVA.
Razred:
četvrti
Godišnji fond časova:
60 časova
CILJEVI
ISHODI Po završetku četvrtog razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
sticanje znanja o nizovima i graničnim vrednostima nizova
znati šta je niz i umeti da izračuna graničnu vrednost niza
znati šta je aritmetički niz
znati šta je geometrijski niz
znati da odredi sumu beskonačnog opadajućeg geometrijskog niza
osnovni pojmovi o nizovima
granična vrednost niza
aritmetički niz
geometrijski niz
insistirati kod učenika na razumevanju ponašanja nizova
za realizaciju preporučuje se 12 časova
sticanje znanja o funkcijama
znati osobine elementarnih funkcija i znati da nacrta njihove grafike
znati sa grafika funkcije da odredi osobine funkcije
znati da odredi domen funkcije, nule funkcije i da ispita parnost funkcije
znati šta je bijekcija i znati da odredi inverznu funkciju date funkcije
znati da odredi graničnu vrednost funkcije
znati da odredi asimptote funkcije
pojam funkcije
pojam inverzne funkcije
elementarne funkcije (linearna, kvadratna, stepena, eksponencijalna, logaritamska, trigonometrijske), njihove osobine i grafici
oblast definisanosti funkcije
nule funkcije
parnost i neparnost funkcije
složena funkcija
granična vrednost funkcije
asimptote funkcije
pedantnost i preciznost u radu
za realizaciju preporučuje se 20 časova
sticanje znanja o izvodu funkcije i znanja neophodnih za ispitivanje i crtanje grafika funkcije
znati šta je izvod funkcije
razumeti geometrijsku i mehaničku interpretaciju izvoda
znati da odredi izvod funkcije po definiciji
znati tablicu izvoda elementarnih funkcija
znati da izračuna izvod zbira, proizvoda, količnika
znati da izračuna izvod složene funkcije
znati da odredi izvode višeg reda
znati da korišćenjem izvoda ispita monotonost funkcije i da odredi ekstremne vrednosti
znati da korišćenjem izvoda ispita konveksnost i konkavnost funkcije i da odredi prevojne tačke
znati da ispita funkciju i skicira njen grafik
definicija izvoda funkcije
geometrijska i mehanička interpretacija izvoda funkcije
tablica izvoda elementarnih funkcija
izvod zbira, proizvoda i količnika
izvod složene funkcije
izvodi višeg reda
monotonost i ekstremne vrednosti funkcije
konveksnost i konkavnost funkcije, prevojne tačke
ispitivanje funkcija i skiciranje grafika funkcija
naglasiti geometrijsku i mehaničku interpretaciju izvoda
insistirati na samostalnom radu učenika kao i na pedantnosti i postupnosti u radu
za realizaciju preporučuje se 20 časova
ZA 4 PISMENA ZADATKA SA ISPRAVKAMA PLANIRANO JE 8 ČASOVA.
DRUŠTVENE NAUKE
1. CILJEVI PREDMETA:
Razumevanje osnovnih pojmova istorijske nauke
Razumevanje društva i društvenih odnosa u prošlosti
Razumevanje pojma države i njenog razvitka u vremenu i prostoru
Razumevanje razvojnosti kulturnih pojava i procesa
Poznavanje ustanova kulture
Poznavanje verovanja i običaja i povezanosti vere i kulture u prošlosti i sadašnjosti
Razumevanje uloge pojedinaca i pojava u procesima prošlih i sadašnjih vremena
Sticanje i produbljivanje znanja o stanovništvu
Shvatanje stanja prirodnog kretanja stanovništva
Usvajanje znanja o rasnoj strukturi, kulturnoj, etničkoj, jezičkoj i verskoj strukturi stanovništva
Shvatanje značaja postojanja naroda
Shvatanje uzroka i posledica migracija
Usvajanje znanja o značaju geografskih otkrića u starom veku
Shvatanje značaja velikih geografskih otkrića
Usvajanje znanja o otkrićima u 18. veku
Usvajanje znanja o geografskim istraživanjima u 19. i 20. veku
Razvijanje interesa za fenomen umetnosti
Upućivanje u teorijsku refleksiju pojma umetnosti
Upoznavanje sa estetičkim kategorijama kao načinima vrednovanja (prosuđivanja) umetničkog dela
Razvijanje smisla za građenje umne interpretacije o svemu što jeste i otkrivanje vlastitog misaonog interesa za osnov svega što jeste
2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
A. Veselinović, R. Ljušić - Srpske dinastije, Novi Sad, 2001.
M. Blagojević, D. Medaković, R. Ljušić, Lj. Dimić - Istorija srpske državnosti, 1-3, N. Sad, 2000-2001.
Oksfordska istorija Grčke i Helenističkog doba, Beograd, Klio, 1999.
G. Ostrogorski, Istorija Vizantije, Beograd
Istorija privatnog života, 1-3, Beograd, Klio, 2000-2003.
Sindi Peinter, Istorija srednjeg veka, Beograd, Klio, 1997.
Grupa autora, Istorija srpskog naroda, Beograd
S. Ćirković, R. Mihaljčić, Leksikon srpskog srednjeg veka, Beograd, 1999.
Lj. Dimić, Kulturna politika Kraljevine Jugoslavije
Kenedi, Uspon i pad velikih sila, CID, Podgorica
N. Jovanović, Leksikon ličnosti, Novi Sad, 2000.
D. Rodić: Geografija za 1. ili 3. razred srednje škole i za 1. razred za sve stručne škole
D. Rodić: Geografija Jugoslavije I
D. Rodić: Geografija Jugoslavije II
Dr. Srećko Nikolić: Uvod u geografiju - Istorija geografije i geografska otkrića
Dr. Mirko Grčić: Opšta politička geografija
Uzelac Milan: Estetika, Stilos, Novi Sad, 2003.
Lalo Šarl, Osnovi estetike, BIGZ, Beograd, 1974.
Grlić Danko, Estetika 1-4, Naprijed, Zagreb
Cvetković Vladimir, Savić Mile: Filozofija (za srednju školu), ZUNS, Beograd,
Korać Veljko, Pavlović Branko, Istorija filozofije (za srednju školu), ZUNS, Beograd,
Perović A. Milenko, Istorija filozofije, Odsek za filozofiju Filozofskog fakulteta u N. Sadu, Novi Sad, 2003/04
Sva dostupna literatura koja se bavi pojmom i predmetom estetike
3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Srpski jezik i književnost
- Prirodne nauke
- Istorija umetnosti
- Veronauka
4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA
Razred:
prvi
Godišnji fond časova:
37 časova
CILJEVI
ISHODI Po završetku prvog razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Sticanje znanja o značaju istorije kao nauke
Sticanje znanja o Grčkoj državi i njenom uticaju na narod i kulturu
Sticanje znanja o ulozi i značaju Grčke kulture
Sticanje znanja o značaju vladavine Aleksandra velikog
Uočavanje različitosti između Rimske i Grčke države
Shvatiti značaj istorije kao nauke, razlikovati uzrok od povoda određenog istorijskog događaja
Naučiti najstariju istoriju Grčke
Shvatiti značaj Grčke kulture i njen uticaj na kulture ostalih naroda
Razumeti značaj Aleksandrove vladavine
Naučiti najstariju istoriju Rimske kulture
Uvod u istoriju, istorijski izvori - Periodizacija istorije
- Vrste istorijskih izvora
- Praistorijsko doba
- Istorijsko doba
Najstarija istorija Grčke - kritsko i mikensko doba
- Kritska i Mikenska kultura
- Sparta (razvoj, društveno i državno uređenje)
- Atina (razvoj, društveno i državno uređenje)
- Grčko - persijski rat
- Peloponeski rat
Grčka kultura
Helenizam; Aleksandar Veliki
Stari Rim - Osnivanje Rima i rimska osvajanja
- Doba sedam kraljeva
- Doba republike
- Doba principata
- Doba dominata
- Rimska kultura
Korišćenje osnovne literature
Definisati teme za grupne eseje
Korišćenje slajdova i fotografija
Pomoći učenicima da prave paralelu između prošlih i sadašnjih događaja
Korišćenje istorijskih i geografskih karata
Korišćenje Interneta kao izvora informacija
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Istorije je 18 časova
Sticanje znanja o političkom i geografskom aspektu stanovništva
Shvatanje stanja prirodnog kretanja stanovništva
Usvajanje znanja o rasnoj, kulturnoj, etničkoj, jezičkoj i verskoj strukturi stanovništva
Shvatanje značaja postojanja naroda
Sticanje znanja o migracijama kao konstantnim pojavama ljudskog društva
Razumevanje političko-geografskog aspekta stanovništva
Razumeti odnos broja stanovnika, populacione politike i gustine naseljenosti
Poznavati osnovne kvalitativne karakteristike stanovništva
Razumeti značaj naroda i države
Shvatiti razloge i posledice migracija
Političko-geografski aspekti stanovništva
Broj stanovnika
- Porast broja stanovnika i populaciona politika
- Gustina naseljenosti
Kvalitativne karakteristike stanovništva
- Rasna struktura
- Kultura
- Etnička i jezička struktura
- Konfesionalna (verska) struktura
- Zdravstvena struktura
Narod (nacija) i država - Nacionalne manjine i subnacije
Migracije - Migracije usled antikolonijalnih ratova i ratova za nezavisnost
- Migracije usled međunarodnih konflikata
- Revolucije, državni udari i promene vlada
- Etnički i plemenski sukobi
- Migracije usled podele država
Uraditi test predznanja
Korišćenje osnovne literature
Definisati teme za grupne eseje
Korišćenje slajdova i fotografija
Korišćenje geografskih karata
Korišćenje Interneta kao izvora informacija
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Geografije je 19 časova
Razred:
drugi
Godišnji fond časova:
74 časa
CILJEVI
ISHODI Po završetku drugog razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Razumevanje prožimanja različitih kulturnih, geopolitičkih i ekonomskih uticaja i interesa na Balkanu
Sticanje znanja o životu i običajima na evropskim dvorovima
Sticanje znanja o istorijskom periodu kojem pripada dinastija Nemanjić
Razumeti geopolitički položaj Balkana
Uočiti i razumeti prožimanje kulturnih, geopolitičkih i ekonomskih interesa na Balkanu
Biti u stanju da shvati ulogu dvora u društvenom, političkom, ekonomskom i kulturnom razvoju države
Biti u stanju da kritički i analitički sagleda uslovljenost života na dvoru pripadnošću određenom kulturnom području
Razlikovati pozitivne i negativne posledice života na dvoru i ukupan društveni razvoj
Biti u stanju da dinastiju Nemanjić sagleda u nacionalnom i evropskom kontekstu
Moći da se kritički odnosi prema mestu i ulozi dinastije i pojedinca, pripadnika dinastije (vladar), u istorijskom razvitku Srba
Podela Carstva i doseljavanje Slovena
Balkan na razmeđu različitih uticaja (Vizantija, Turska, Zapadna Evropa)
Život i običaji na dvoru (Vizantijski dvor, Osmanlijski dvor, srpski dvor)
Loza Nemanjića
Srpska despotovina i njen pad
Koristiti se različitim izvorima znanja (enciklopedije, stručna literatura...)
Korišćenje osnovne (savremene) literature
Korišćenje Interneta kao izvora informacija
Korišćenje slajdova i fotografija
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Istorije je 37 časova
Razumevanje uzroka, toka i posledica geografskih otkrića
Uočavanje različitosti pojava i procesa u periodu geografskih otkrića
Razumevanje uzroka, toka i posledica geografskih otkrića
Uočavanje različitosti pojava i procesa u periodu geografskih otkrića
Razumevanje uzroka, toka i posledica geografskih otkrića
Shvatanje značaja velikih geografskih otkrića
Razumevanje uzroka, toka i posledica geografskih otkrića
Shvatanje značaja velikih geog. otkrića
Shvatiti značaj geografskih otkrića
Poznavati geografska otkrića u starom veku
Poznavati geografska otkrića u srednjem veku
Poznavati sva veća i značajnija geografska otkrića
Poznavati sva veća i značajnija geografska otkrića od 18.- 20. veka
Uvod u istoriju geografskih saznanja - Predmet, sadržaj i značaj istorije geografije i geografskih otkrića
- Žarišta najstarijih (praistorijskih) civilizacija i njihova uloga u širenju geografskog horizonta
- Prvi počeci geografskih predstava i geografske nauke
Geografska znanja i otkrića u starom veku
- Znanja o Zemlji kao element kulta religije
- Razvoj geografije kod naroda istoka
- Grčka antička geografija
- Geografska znanja i otkrića u rimskom periodu
Geografska znanja i otkrića u srednjem veku - Hrišćanska geografija Vizantije
- Geografska otkrića Normana i Arapa
- Evropski poslanici i misionari
- Geografska znanja i predstave Rusa o istočnoj Evropi i Sibiru
- Portugalska otkrića zapadnih obala Afrike
Epoha velikih geografskih otkrića
- Društveno ekonomski preduslovi razvitka geografskih saznanja u ranom kapitalističkom periodu
- Portugalska otkrića morskog puta za Indiju
- Prva plovidba oko sveta
- Traženje Južne zemlje i otkrića u Tihom okeanu
- Traganje za severnim morskim putevima
- Kolonizacija Severne Amerike
- Holandske plovidbe i otkrića u Indijskom i Tihom okeanu
- Geografska otkrića i širenje Rusa u severnu Aziju
Geografska znanja i otkrića od 18. do 20. veka Velike prekomorske ekspedicije u 18. veka
- Ruska istraživanja u 18. veka
- Geografska istraživanja unutrašnjih delova kontinenata
- Novija pomorska istraživanja
- Polarna istraživanja (Arktik i Antarktik)
Koristiti se različitim izvorima znanja (enciklopedije, stručna literatura...)
Korišćenje osnovne (savremene) literature
Korišćenje Interneta kao izvora informacija
Korišćenje geografskih karata i statističkih podataka
Korišćenje slajdova i fotografija
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Geografije je 37 časova
Razred:
treći
Godišnji fond časova:
70 časova
CILJEVI
ISHODI Po završetku trećeg razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Razumevanje uzroka, toka i posledica Velikih geografskih otkrića
Uočavanje različitosti pojava i procesa u Zapadnoj Evropi i na Balkanu u periodu velikih geografskih otkrića
Sticanje znanja o migracijama kao konstantnim pojavama u istoriji ljudskog društva
Sticanje znanja o srpskoj revoluciji kao najznačajnijem događaju borbe za nacionalno oslobođenje
Sticanje znanja o znamenitim Srbima koji su obeležili epohe u kojima su živeli
Razvijanje kritičkog stava prema njihovoj ulozi u društvu
Negovanje svesti o nacionalnoj pripadnosti i razvijanje duha tolerancije prema pripadnicima drugih nacija
Razumeti uzroke Velikih geografskih otkrića
Razumeti značaj otkrića (naučno-tehnička) u menjanju svesti i načinu života ljudi
Znati osnovne činioce migracija kao društvenih pojava
Razumeti uticaj migracija kao društvenih pojava
Znati uzroke, tok i posledice srpske revolucije
Biti u stanju da sagleda srpsku revoluciju kao deo širih evropskih zbivanja
Razumeti politički, sociološki i kulturni aspekt srpske revolucije
Biti u stanju da shvati značaj formiranja državnih institucija i kodifikovanog prava i utemeljenja novovekovnih srpskih dinastija
Razumeti načine na koje društvo i kultura utiču na formiranje ličnosti i ponašanja pojedinaca
Znati čime je znamenita ličnost obeležila epohu u kojoj je živela
Uočiti značaj građanskih revolucija za razvoj nacije
Razlikovati nacionalizam, šovinizam i patriotizam
Razumeti pojam nacije i proces njenog razvoja
Velika geografska otkrića - putovanja u neizvesno
Kolonizacija Novog sveta
Srpska revolucija 1804-1835 - Turska na prelazu iz XVIII u XIX vek
- Buna na dahije
- Prvi i Drugi srpski ustanak
- Društvene i privredne promene u Srbiji
- Izgradnja moderne srpske države
- Srpska revolucija u kontekstu evropskih zbivanja
- Značajne ličnosti revolucije
Znameniti Srbi - državnici, pisci, slikari
Građanske revolucije u Evropi
Koristiti karte, grafofolije, slajdove
Koristiti podatke sa Interneta
Obratiti pažnju na povezanost određenog perioda i kulture
Upoznavanje sa estetičkom literaturom i korišćenje svih dostupnih sredstava radi ostvarivanja ciljeva i ishoda tema
Definisati teme i pojedinačne eseje
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Istorije je 37 časova
Razvijanje interesa i fenomen umetnosti
Upoznavanje sa estetičkim kategorijama kao načinima vrednovanja (prosuđivanja) umetničkog dela
Upućivanje u teorijsku refleksiju pojma umetnosti
Upućivanje u teorijsku refleksiju pojma umetnosti
Upoznavanje sa estetičkim kategorijama kao načinima vrednovanja (prosuđivanja) umetničkog dela
Steći sposobnost za razumevanje i pronalaženje smisla u umetnosti kao istini u formi opažaja
Razumeti pojam umetnosti i njenih kategorija u različitim vremenskim epohama
Steći sposobnost za razumevanje i pronalaženje smisla u umetnosti kao istini u formi opažaja
Razumeti pojam umetnosti i njenih kategorija u različitim vremenskim epohama
Steći sposobnost za razumevanje i pronalaženje smisla u umetnosti kao istini u formi opažaja
Razumeti pojam umetnosti i njenih kategorija u različitim vremenskim epohama
Steći sposobnost za razumevanje i pronalaženje smisla u umetnosti kao istini u formi opažaja
Razumeti pojam umetnosti i njenih kategorija u različitim vremenskim epohama
Pojam i predmet estetike
- Nastanak estetike kao filozofske discipline
- Predmet estetike
Određenje pojma umetnosti
- Pojam umetnosti
- Istorija podele umetnosti
- Umetnost i tehnika
- Umetnost i stvarnost
- Umetnost i saznanje
- Umetnost kao praksa
Umetničko delo
- Umetničko delo
- Stvaranje umetničkog dela
- Recepcija umetničkog dela
- Estetske i umetničke vrednosti
Estetika i umetnost danas
- Umetnost i estetika u senci krize
- Umetnost i igra
- Umetnost i egzistencija
- Umetnost i njen smisao
- Logična sudbina postmodernističkog projekta
- Pitanje dekonstrukcije
Koristiti grafofolije, slajdove
Koristiti podatke sa Interneta
Upoznavanje sa estetičkom literaturom i korišćenje svih dostupnih sredstava radi ostvarivanja ciljeva i ishoda tema
Definisati teme za pojedinačne eseje
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Filozofije je 37 časova
Razred:
četvrti
Godišnji fond časova:
60 časova
CILJEVI
ISHODI Po završetku četvrtog razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Sticanje znanja o oružju, vojsci i ratovima
Razvijanje kritičkog stava prema ratu kao društvenoj pojavi
Sticanje znanja o kulturi Srba na prelazu iz XIX u XX vek
Razumevanje različitih kulturnih uticaja na prostoru Srbije
Prepoznavanje problema savremenog sveta
Znati razvoj oružja, vojne organizacije i tipove rata
Razumeti ulogu pojedinca u ratu kao društvenoj pojavi
Razlikovati negativne i pozitivne posledice rata
Argumentovano diskutovati o ratu kao društvenoj pojavi
Znati osnovne karakteristike kulturnog preobražaja kod Srba na prelazu iz XIX u XX vek
Biti u stanju da sagleda srpsku kulturu u kontekstu evropskih kulturnih dešavanja
Znati da navede uslove koji određuju kulturne procese
Razumeti značaj obrazovanja za opšti kulturni napredak
Uočiti promene u svetu u drugoj polovini XX veka koje su izazvane ekonomskim i vojno-političkim pregrupisavanjem
Biti u stanju da uoči ekološke probleme savremenog sveta
Vojska, oružje, rat
- Balkanski ratovi 1912.-1913.
- Prvi svetski rat 1914.-1918.
- Drugi svetski rat 1939. -1945.
Kultura Srba na prelazu iz XIX u XX vek:
- Obrazovanje kod Srba
- Novi umetnički pravci u: književnosti, likovnoj umetnosti, arhitekturi, muzici
- Kultura života u gradu i selu
- Evropeizacija Srbije
Problemi savremenog sveta:
- Evropske i svetske institucije
- Problem siromaštva
- Ekološki problemi
- Problemi u obrazovanju
- Nuklearni otpad
Uraditi test na kraju teme tekst-profesor-učenik
Interaktivni pristup na relaciji učenik- nastavnik
Koristiti podatke sa Interneta
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Istorije je 34 časa
Razvijanje smisla za građenje umne interpretacije o svemu što jeste i otkrivanje vlastitog misaonog interesa za osnov svega što jeste
Razvijanje smisla za građenje umne interpretacije o svemu što jeste i otkrivanje vlastitog misaonog interesa za osnov svega što jeste
Razvijanje smisla za građenje umne interpretacije o svemu što jeste i otkrivanje vlastitog misaonog interesa za osnov svega što jeste
Razvijanje smisla za građenje umne interpretacije o svemu što jeste i otkrivanje vlastitog misaonog interesa za osnov svega što jeste
Razvijanje smisla za građenje umne interpretacije o svemu što jeste i otkrivanje vlastitog misaonog interesa za osnov svega što jeste
Spremnost da se postavljaju pitanja o istinitosti uobičajenih predstava o svetu
Mogućnost da se spekulativnim pristupom sagleda opštost i jedinstvo postojanja
Spremnost da se postavljaju pitanja o istinitosti uobičajenih predstava o svetu
Mogućnost da se spekulativnim pristupom sagleda opštost i jedinstvo postojanja
Spremnost da se postavljaju pitanja o istinitosti uobičajenih predstava o svetu
Mogućnost da se spekulativnim pristupom sagleda opštost i jedinstvo postojanja
Spremnost da se postavljaju pitanja o istinitosti uobičajenih predstava o svetu
Mogućnost da se spekulativnim pristupom sagleda opštost i jedinstvo postojanja
Spremnost da se postavljaju pitanja o istinitosti uobičajenih predstava o svetu
Mogućnost da se spekulativnim pristupom sagleda opštost i jedinstvo postojanja
Određenje filozofije
- Ime i pojam filozofije
- Ljudske pobude i filozofsko istraživanje
- Odnos filozofije prema mitu, religiji, nauci i umetnosti
- Osnovna filozofska pitanja i područja istraživanja; filozofski pravci, škole i discipline
Analitička filozofija
- Opšti karakter helenske filozofije
- Jonska i italska filozofija
- Heraklit i Empedokle
- Atomisti i Anaksagora
- Sofisti
- Sokratova filozofija
- Platon (teorija ideja; dijalektika; teorija države; odnos prema umetnostima)
Aristotel (podela filozofije; metafizika; praktična filozofija; logičko učenje)
Srednjevekovna filozofija
Filozofija i hrišćanstvo: odnos vere i razuma (autoritet i prirodni um)
Filozofija novog doba
- Filozofija renesanse. Traženje pouzdanih metoda istraživanja
- Racionalizam (Dekart, Spinoza, Lajbnic)
- Empirizam (Lok, Hjum)
- Prosvetiteljstvo (Ruso, Monteskje)
- Imanuel Kant
- Johan Gotlib Fihte
- Vilhelm Fridrih Jozef Šeling
- Georg Vilhelm Fridrih Hegel
Karl Marks
Savremena filozofija
- Glavni pravci u savremenoj filozofiji
Sistematizacija
Uraditi test na kraju teme tekst-profesor-učenik
Interaktivni pristup na relaciji učenik- nastavnik
Koristiti podatke sa Interneta
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Filozofije je 34 časa
PRIRODNE NAUKE
1. CILJEVI PREDMETA:
- Uočavanje povezanosti procesa u organizmu
- Uočavanje zavisnosti funkcionisanja organizma od procesa koji se odigravaju na molekularnom nivou i na nivou ćelije
- Razvijanje estetskog i etičkog odnosa prema prirodi
- Sticanje znanja iz određenih bioloških, fizičkih i hemijskih oblasti
- Zaokruživanje opštih znanja o živom svetu, prirodi i čoveku
- Sticanje znanja o svojstvima supstanci
- Upoznavanje sa osnovnim fizičkim veličinama
- Povezivanje stečenih znanja iz prirodnih nauka sa znanjima iz pojedinih stručnih predmeta
- Razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja pri primeni stečenih znanja
- Primena stečenih znanja u svakodnevnom životu
2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- Svi odgovarajući udžbenici iz Biologije, Fizike i Hemije odobreni od Ministarstva prosvete
- Z. Anđelković i saradnici - ĆELIJA I TKIVA, GIP Bonafides d.o.o. Niš 2002. godine
- Prof. dr Milica Matavulj - REPRODUKCIJA I RAZVIĆE ŽIVOTINJA, skripta za studente biologije, Novi Sad 2002. godine
- Dr. Ivo Savić, mr. Veljko Terzija: EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva Beograd, Obilićev venac 5
- Zbirka zadataka za opštu i neorgansku hemiju
- Organska hemija i biohemija
- Fizika sa zbirkom zadataka i priručnikom za laboratorijske vežbe za I i II razred srednje škole
3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Uvod u konzervaciju
- Tehnologija materijala
- Slikanje
4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA
Razred:
prvi
Godišnji fond časova:
74 časa
CILJEVI
ISHODI Po završetku prvog razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
ovladati osnovnim znanjima iz anatomije čoveka
upoznati građu i funkciju ćelije i pojedinih tkiva
razumeti različite faze ćelijske deobe
sticanje znanja o kostima, mišićima, zglobovima
razvijanje sposobnosti primene stečenih znanja
znati neorganske i organske materije koje ulaze u sastav ćelije
znati opšte karakteristike i značaj amitoze, mitoze i mejoze
razumeti morfološke i funkcionalne karakteristike tkiva
znati građu i vrste kostiju, zglobove i pokrete koji se vrše u zglobovima
znati građu i vrste skeletnih mišića kao i veze mišića i kostiju
Hemijski sastav ćelije
Ćelijski ciklus: period interfaze i deoba (amitoza, mitoza i mejoza)
Morfološke i funkcionalne karakteristike tkiva
kosti i mišići glave, grudni koš, rameni pojas, karlični pojas, gornjih i donjih udova
tetive, mišićna funkcija kostiju i mišića
uraditi test predznanja stečenih u osnovnoj školi
koristiti slike, šeme, grafofolije
uraditi eksperimente, primeri iz života
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Biologije je 25 časova
sticanje osnovnih pojmova iz hemije
upoznati strukturu
upoznati brzinu reakcija, rastvore, elektrolite i neelektrolite
savladati osnovne hemijske pojmove
naučiti strukturu supstance
prepoznati rastvore, elektrolite i neelektrolite
Osnovni hemijski pojmovi
Struktura supstance
Hemijske reakcije, rastvori, oksidoredukcija i elektroliza
uraditi test predznanja stečenih u osnovnoj školi
koristiti slike, šeme, grafofolije
uraditi eksperimente, primeri iz života,
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Hemije je 24 časa
upoznati se sa predmetom i metodama fizike
upoznati se sa najvažnijim zakonima i pojmovima mehanike
upoznati najvažnije pojmove i zakone elektromagnetizma
razumeti predmet i metode kojima se služi fizika u proučavanju prirode
biti osposobljen da samostalno donosi zaključke i rešava zadatke iz mehanike
biti osposobljen da samostalno posmatra, donosi zaključke i rešava zadatke iz elektromagnetizma i da razume princip rada električnih uređaja
Predmet fizike
Kretanje, brzina, ubrzanje, rad, snaga, energija
Elektrostatika, elektrodinamika
uraditi test predznanja stečenih u osnovnoj školi
koristiti slike, šeme, grafofolije
uraditi eksperimente, primeri iz života,
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Fizike je 25 časova
Razred:
drugi
Godišnji fond časova:
37 časova
CILJEVI
ISHODI Po završetku drugog razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
upoznavanje sa opštim principima genetike čoveka
razumevanje procesa nasleđivanja kod čoveka
upoznavanje sa značajem ranog otkrivanja naslednih bolesti
upoznavanje sa posledicama braka u srodstvu
upoznati nasledne bolesti
znati da navede metode izučavanja u genetici čoveka
znati da opiše hromozome čoveka i objasni nasleđivanje pola kod čoveka
znati nasleđivanje normalnih i patoloških osobina kod čoveka
razumeti posledice braka u srodstvu
razume značaj genetičkih savetovališta i ranog otkrivanja naslednih bolesti
Metode izučavanja u genetici čoveka
Hromozomi čoveka i nasleđivanje pola kod čoveka
Posledice ukrštanja u srodstvu
Hromozomopatije
Rano otkrivanje naslednih bolesti
koristiti šeme, grafofolije slajdove
primeri iz života
definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
po završetku teme uraditi test
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Biologije je 12 časova
upoznati odlike metala
upoznati nemetale
upoznati odlike određenih metala
upoznati legure, koroziju i zaštitu
znati opšte odlike metala
znati opšte odlike nemetala
znati opšte odlike određenih metala značajnih za rad u konzervaciji
znati svojstva legura, proces nastajanja korozije i zaštitu od iste
Metali; osobine i jedinjenja
Nemetali - osobine i jedinjenja
Karakteristike Fe, Pb, Zn, Ni, Ag, Au, Al
Korozija i zaštita od korozije
Značaj legura
koristiti šeme, grafofolije slajdove
primeri iz života
definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
po završetku teme uraditi test
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Hemije je 13 časova
upoznati pojam unutrašnje energije, toplote, temperature i specifične toplote
upoznati pojam idealnog gasa i pojmom pritiska u idealnom gasu
upoznati zakone termodinamike i njihovu primenu u tehnici
upoznati se sa pojmom toplote sagorevanja
moći da samostalno posmatra, donosi zaključke i rešava zadatke iz oblasti unutrašnje energije, toplote, specifične toplote i temperature
shvatiti vezu između mehaničke i unutrašnje energije, kao i između toplote i temperature
shvatiti pojam idealnog gasa i moći da poveže pojmove pritiska u čvrstom, tekućem i gasovitom stanju
shvatiti osnovne pojmove termodinamike i primenu termodinamike u tehnici
savladati toplotne procese koji nastaju pri sagorevanju
Pojam toplote
Temperature, specifična toplota
Pritisak kod gasova
Zakoni termodinamike
Toplota sagorevanja
koristiti šeme, grafofolije slajdove primeri iz života
definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
po završetku teme uraditi test
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Fizike je 12 časova
Razred:
treći
Godišnji fond časova:
35 časova
CILJEVI
ISHODI Po završetku trećeg razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
razvijanje ekološke svesti i ekološke kulture
razvijanje odgovornosti prema prirodi, njenoj zaštiti i unapređivanju
proširivanje znanja o izvorima kao i posledicama zagađivanja na biosferu u celini
zaokruživanje znanja o prirodi i čoveku
razvijanje sposobnosti primene stečenih znanja
razumeti promene fizičkih uslova sredine, u pogledu sastava živog sveta
znati izvore i klasifikaciju zagađivanja vazduha, vode i zemljišta
znati da objasni posledice raznih vrsta zagađivanja na biosferu u celini
znati da objasni vrste i načine trovanja
znati mogućnosti neutralizacije štetnih delovanja toksičnih materija
Čovek i njegov odnos prema ostaloj živoj i neživoj prirodi
Ekološke promene u prirodi pod dejstvom čoveka
Pojam, izvori i vrste zagađivanja životne sredine
Efekti zagađenja
Osnovni pojmovi ekotoksikologije
koristiti slike, šeme, grafofolije
koristiti podatke sa Interneta
definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Biologije je 12 časova
upoznati osnovna organska jedinjenja i njihove derivate
upoznati mehanizme reakcija i značajna jedinjenja
znati ugljovodonike i njihove derivate, rastvore, polimere, voskove i kiseline
shvatiti mehanizme reakcija i znati značajna jedinjenja
Ugljovodonici i njihove reakcije
Nafta - prerada
Alkoholi, aldehidi, karbonske kiseline
koristiti šeme, grafofolije slajdove
primeri iz života
definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
po završetku teme uraditi test
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Hemije je 12 časova
upoznati pojam svetlosti i svetlosnog izvora vezanih za geometr. optiku
upoznati načine na koje se prostire svetlost u razl. optič. sredinama
upoznati odbijanje i prelamanje svetlosti
upoznati najvažnije osobine sfernih ogledala i sočiva
upoznati pojam disperzije svetlosti
biti osposobljen za samostalno posmatranje i donošenje zaključaka vezanih za pojam svetlosti i svetlosnih izvora, prostiranje svetlosti u različitim optičkim sredinama
biti osposobljen za samostalno posmatranje i donošenje zaključaka vezanih za pojam svetlosti i svetlosnih izvora, prostiranje svetlosti u različitim optičkim sredinama
biti osposobljen da samostalno rešava zadatke iz prelamanja i odbijanja svetlosti
shvatiti značaj i mogućnost primene ogledala i sočiva u tehnici
razumeti pojavu disperzije svetlosti i njen značaj u nauci i tehnici
Svetlosni izvori
Prostiranje i brzina svetlosti
Sferno ogledalo
Sočiva
Disperzija svetlosti
koristiti šeme, grafofolije slajdove
primeri iz života
definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
po završetku teme uraditi test
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Fizike je 11 časova
Razred:
četvrti
Godišnji fond časova:
30 časova
CILJEVI
ISHODI Po završetku četvrtog razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
razumevanje značaja monitoringa antropogenih promena životne sredine
upoznavanje biološke, morfofiziološke i ekološke indikacije zagađenja
izgrađivanje etičkih i estetskih stavova prema prirodi
proširivanje znanja o načinima oživljavanja prirodnih i antropogenih ekosistema
razvijanje sposobnosti primene stečenih znanja
znati pojam i načine praćenja zagađivanja životne sredine
znati organizme indikatore kao i biohemijske morfo-fiziološke promene u organizmu
znati značaj preduzimanja neophodnih mera zaštite prirode i životne sredine
znati načine obnavljanja i zaštite degradiranih ekosistema
znati nacionalne parkove, prirodne rezervate
Pojam i klasifikacija sistema monitoringa
Organizmi indikatori, biohemijske, morfofiziološke i ekološke indikacije zagađenosti
Problemi ugroženosti i zaštite žive i nežive prirode
Mogućnost revitalizacije i rekultivacije ekosistema
Nacionalni parkovi i prirodni rezervati
koristiti slike, šeme, grafofolije
koristiti podatke sa Interneta
definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Biologije je 10 časova
upoznati hemiju organskih i neorganskih boja
znati hemijsku strukturu boja i pigmenata koje će primenjivati u svojoj praksi
Neorganske i organske boje
Prirodne organske boje
Organska premazna sredstva i lakovi
koristiti šeme, grafofolije slajdove
primeri iz života
definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
po završetku teme uraditi test
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Hemije je 10 časova
upoznati strukturu atoma i atomskog jezgra
upoznati osnovne pojmove vezane za masu i energiju nukleona unutar atomskog jezgra
upoznati osnovne pojmove i zakone koji važe pri alfa, beta i gama raspadu
upoznati fisiju i fuziju
upoznati najvažnije osobine elementarnih čestica
razumeti strukturu atoma, atomskog jezgra kao i silu koja vlada unutar atomskog jezgra
razumeti interakcije koje vladaju između nukleona u nuklearnom jezgru i shvatiti vezu između mase i energije
razumeti zbog čega dolazi do radioaktivnog raspada
razumeti alfa, beta i gama raspad
razumeti nuklearnu fisiju i fuziju i znati njihovu primenu u tehnici
znati osobine elementarnih čestica
Struktura atoma
Struktura atomskog jezgra
Masa i energija
Nuklearna reakcija
Elementarne čestice
koristiti šeme, grafofolije slajdove
primeri iz života
definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
po završetku teme uraditi test
Planirano vreme za ostvarivanje tema iz Fizike je 10 časova
ISTORIJA UMETNOSTI
1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE
RAZRED
NASTAVA
PRAKSA
UKUPNO
Teorijska
nastava
Vežbe
Praktična
nastava
Nastava u
bloku
I
74
74
II
74
74
III
70
70
IV
30
30
Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada
2. CILJEVI PREDMETA:
- Upoznati učenike sa opštom istorijom evropske umetnosti, istorijom umetnosti drugih naroda i kontinenata i sa međusobnim vezama i uticajima
- Obezbediti učenicima dovoljan broj informacija i znanja za napredovanje u struci
- Formiranje svesti kod učenika o univerzalnosti umetničkog jezika
- Osposobljavanje za samostalno doživljavanje, razumevanje i tumačenje umetnosti
- Podsticanje interesovanja za novim saznanjima
- Oplemenjivanje duha i emocionalnog sveta učenika
- Podsticanje misaone aktivnosti i razvijanje kreativnosti
3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA
Razred:
prvi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Stvaralački duh
24
Jezik igre
20
Oblici izraza-nastanak i razvoj, područja stvaralaštva
30
Razred:
drugi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Vreme prvih civilizacija
20
Osvit evropske kulture
16
Srednji vek
38
Razred:
treći
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Novi vek
22
Umetnost i doba tehnologije
8
Duh modernog doba
20
Savremeno stvaralaštvo
20
Razred:
četvrti
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Nove forme / multimedijalni izrazi
12
Dizajn - funkcija i vrste
10
Savremena pozorišna i filmska umetnost - slika, prostor, vreme
8
4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA
Razred:
prvi
Naziv modula:
Stvaralački duh
Trajanje modula:
24 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje prvih poriva čoveka ka stvaranju lepog
Uočavanje razlike između praktičnog i lepog
Shvatanje motiva umetničkog stvaranja
Upoznati predmet proučavanja istorije umetnosti
Razumeti vezu društvenih i umetničkih tokova
Saznati značaj magije i rituala
Shvatiti čovekovu potrebu za umetnošću
Shvatiti razvojni proces umetničkog stvaranja
Počeci estetičke misli
Razvoj stvaralačkog duha uporedo sa razvojem društva
Ritual i magija
Umetnost i moral
Usmeno predavanje - Povezati stvaralačke motive sa psihičkim razvojem
Ilustrovanje reprodukcijama
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Jezik igre
Trajanje modula:
20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa sinkretičnim ponašanjem prvobitnih zajednica
Uočavanje i sistematizovanje znanja o prvim ishodima nesvesnog stvaralačkog ponašanja čoveka
Tumačiti ponašanje čoveka praistorijskog doba
Upoznati motive stvaralačkog ponašanja
Poznavati epohe praistorije
Figure idola i crteži
Stilizovane i konkretne predstave
Odnos zanatskog i umetničkog
Usmeno izlaganje uz ilustrovanje reprodukcija pomoću savremenih medija
Performans o prvobitnoj povezanosti pokreta, zvuka i boje uz učešće učenika
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Oblici izraza - nastanak i razvoj, područja stvaralaštva
Trajanje modula:
30 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje istorijskog razvoja društva
Upoznati područja likovnih umetnosti
Znati kad nastaju i kako se razvijaju područja likovnih umetnosti
Uočiti značaj umetnosti za razvoj društva i ličnosti
Shvatiti uslovljenost razvoja istorije umetnosti i života prvobitnih zajednica
Pregled nastanka i razvoja pojedinih oblasti ljudskog delovanja
Osobenosti izraza i područja stvaralaštva
Osnove i istorijski pregled velikih epoha od praistorije do danas
U izlaganju gradiva koristiti znanja iz istorije, književnosti i religije
Koristiti podatke sa Interneta
Koristiti znanja iz optike
Ilustrovanje reprodukcijama
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Razred:
drugi
Naziv modula:
Vreme prvih civilizacija
Trajanje modula:
20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznati društveno-istorijske ulove u kojima se stvaraju države starog veka
Upoznati prvu pismenost
Uočiti ulogu umetnosti u službi religije i vlasti
Upoznati uslove koji su doveli do prelaza iz praistorije u naredno doba
Imati osnovna teorijska znanja o razvoju prvih civilizacija i odlikama pojedinih kultura
Shvatiti duhovne vrednosti i osobenosti starog veka
Znati sakralne i profane spomenike kulture tog doba
Osvit civilizacije
Društvo u starom veku
Umetnosti religije ovog doba
Egipat, Mesopotamija
Ostale kulture
Usmeno izlaganje - objasniti nastanak prvih gradova - država
Reprodukcije
Koristiti internet prezentacije i prikazati preko LCD-a
Estetska analiza
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Osvit evropske kulture
Trajanje modula:
16 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Usvojiti opšta teorijska znanja o grčkoj kulturi i posebno umetnosti
Upoznati rimsku kulturu na osnovama helenističke tradicije
Uvideti značaj religije u razvoju umetnosti
Upoznati osnove evropske kulture
Posedovati opšta teorijska znanja o grčkoj kulturi i posebno umetnosti
Znati osnove evropske kulture (filozofije, književnosti i umetnosti)
Znati dela velikih umetnika tog perioda
Sredozemne civilizacije
Kultura antičke Grčke
Rimska kultura
Usmeno izlaganje - sistematizovati i izložiti znanja iz istorije, arheologije, književnosti i umetnosti koja se odnose na period formiranja evropske kulture - objasniti nastanak gradova-država
Reprodukcije
Koristiti internet prezentacije i prikazati preko LCD-a
Estetska analiza
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Srednji vek
Trajanje modula:
38 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Usvojiti opšta teorijska znanja o kulturi i umetnosti srednjeg veka
Upoznati umetnost srednjeg veka i uticaj hrišćanske vere na njen razvoj
Imati opšta teorijska znanja o kulturi ovog perioda
Upoznati umetnost u doba jakog uticaja hrišćanske crkve
Shvatiti prilike u kojima je nastala srednjovekovna umetnost i kultura
Kasna antika - rano hrišćanstvo
Kultura u doba hrišćanstva
Hiljadu godina Vizantije
Srednjovekovna umetnost na zapadu /romanika i gotika/
Srbija u srednjem veku
Koristiti literaturu iz oblasti istorije, književnosti, religije, geografije
Shvatanje humanističke učenosti, individualizma i ideje obnove antičkih vrednosti
Upoznavanje umetnosti manirizma
Upoznavanje umetnosti baroka i rokokoa
Shvatiti humanističke učenosti, individualizam i ideje obnove antičkih vrednosti
Usvojiti znanja o umetnosti novog veka/ renesanse, manirizma i baroka
Umetnost predrenesansnog perioda
Renesansa
Umetnost manirizma
Umetnost epohe baroka i rokokoa
Usmeno predavanje
Ilustrovanje reprodukcijama
Slušanje muzike
Estetska analiza
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Umetnost i doba razvoja tehnologije
Trajanje modula:
8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznati društvene prilike u XIX veku
Povezati razvoj tehnologije sa pristupom umetničkom stvaralaštvu
Upoznati glavne odlike posebnih grana umetnosti ovog doba
Uočiti vezu umetnosti i razvoja društva i nauke
Usvojiti znanja o glavnim odlikama pojedinih grana umetnosti XIX veka
Upoznati uticajne centre i pojedinačna ostvarenja u oblasti likovne umetnosti, muzike i drugih grana umetnosti XIX veka
Klasicizam kao umetnički pokret
Doba romantizma
Umetnost realizma
Umetnost impresionizma
Umetnost i razvoj građanskog društva
Usmeno predavanje
Ilustrovanje reprodukcijama
Poseta galerija
Slušanje muzike
Estetska analiza
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Duh modernog doba
Trajanje modula:
20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznati odlike savremenog društva i umetnosti
Upoznavanje sa zavisnostima umetnosti XX veka i razvoja industrije i tehnologije
Usvojiti opšta teorijska znanja o umetnosti XX veka - umetnički pravci i individualizam u stvaralaštvu
Upoznati se sa uslovljenostima i zavisnostima umetnosti XX veka i razvoja industrije i tehnologije i usvojiti opšta teorijska znanja o modernom dobu, umetničkim pravcima i individualizmu u stvaralaštvu
Znati glavne pravce i njihove predstavnike
Upoznati razvoj novih oblika umetnosti
Početak XX veka
Novi pravci, pristupi i teorije
Individualizacija umetničkih shvatanja
Glavni predstavnici prve polovine 20. veka
Savremeno slikarstvo, muzika i arhitektura
Usmeno predavanje
Ilustrovanje reprodukcijama
Poseta galerija
Slušanje muzike
Estetska analiza
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Razred:
četvrti
Naziv modula:
Savremeno stvaralaštvo
Trajanje modula:
20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznati izvore moderne umetnosti
Upoznati osobenosti izraza pojedinih nacionalnih grupacija
Razumeti vezu tradicije i moderne umetnosti
Znati osnove za definiciju tradicionalne i moderne umetnosti
Tradicionalna umetnost evropskih nacija
Komparacija evropskog tradicionalnog i modernog stvaralaštva sa umetnošću drugih kontinenata
Usmeno predavanje
Ilustrovanje reprodukcijama
Poseta galerija
Slušanje muzike
Estetska analiza
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Nove forme /multimedijalni izrazi
Trajanje modula:
12 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa modernim oblicima umetničkog izražavanja
Znati osnovne odlike modernih oblika izražavanja u umetnosti
Razvoj fotografske umetnosti Filmska umetnost
Pojava džeza
Moderan balet
Nove pozorišne forme
Performans i druge nove likovne forme
Usmeno predavanje
Ilustrovanje reprodukcijama
Poseta galerija
Slušanje muzike
Estetska analiza
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Dizajn - funkcija i vrste
Trajanje modula:
10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje značaja dizajna i njegovim uticajem na kulturu življenja
Upoznavanje sa posebnim vidovima dizajna
Upoznati razvoj dizajna kao vid umetnosti
Znati mesto i ulogu dizajna u savremenom društvu
Pojava dizajna kao značajnog činioca masovne kulture
Dizajn i moderno društvo
Dizajn i visoka umetnost
Mas-mediji i dizajn
Usmeno predavanje
Ilustrovanje reprodukcijama
Poseta galerija
Estetska analiza
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Savremena pozorišna i filmska umetnost - slika, prostor, vreme
Trajanje modula:
8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznati razne forme pozorišnog i filmskog stvaralaštva
Znati vrednovati određene kvalitete kao umetnički sadržaj
Uočiti vezu scenskih i likovnih umetnosti
Upoznati istorijat filmske umetnosti i odlike savremenog filma
Poznavati kvalitete filmske umetnosti
Gluma kao umetnost
Odnos pozorišta, filma i likovne umetnosti
Govor pokretnih slika
Pozorište, film i život
Usmeno predavanje
Ilustrovanje reprodukcijama
Preporučena literatura
Poseta pozorišnim predstavama
Estetska analiza
Projekcije značajnih filmskih ostvarenja
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- Literatura iz oblasti istorije umetnosti, istorije pozorišta i filma, istorije muzike
6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Društvene nauke
- Srpski jezik i književnost
- Stručni predmeti
- Veronauka
TEHNOLOGIJA MATERIJALA
1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE
RAZRED
NASTAVA
PRAKSA
UKUPNO
Teorijska
nastava
Vežbe
Praktična
nastava
Nastava u
bloku
I
II
44
30
74
III
20
15
35
IV
15
15
30
Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada
2. CILJEVI PREDMETA:
- Upoznavanje sa uslovima i mogućnostima za realizaciju slikarskih dela koje pruža savremena slikarska tehnologija i upoznavanje osnova tehnološko-konzervatorskih postupaka i materijala koji se primenjuju u procesu zaštite kulturnih i istorijskih vrednosti
3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA
Razred:
drugi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Osnove tehnologije materijala
28
Uticaj klime i zagađenja
6
Podloge
10
Pigmenti
12
Smole i rastvarači
10
Medijumi
8
Razred:
treći
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Hemijske osnove konzervacije
5
Primena hemijskih sredstava u zaštiti i restauraciji
30
Razred:
četvrti
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Savremeni pristupi u tehnologiji zaštite i restauracije
12
Sintetičke supstance i preparati
10
Prednost i nedostaci veštačkih materijala u zaštiti i restauraciji
8
4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA
Razred:
drugi
Naziv modula:
Osnove tehnologije materijala
Trajanje modula:
28 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa vrstama i svojstvima mat. i načinima rada na različitim podlogama
Upoznavanje sa načinom rada na različitim materijalima
poznavati vrste materijala, način rada i tehnička svojstva materijala, način proizvodnje osnovnih vrsta materijala i alata koji se koriste u likovnim disciplinama
Slikarstvo različitim podlogama
Materijali u trodimenzionalnim disciplinama-kamen, drvo, keramika i dr.
Alati
Usmeno izlaganje i demonstracija
Individualni rad sa učenicima
Preporučena literatura
Usmeno izlaganje
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Naziv modula:
Uticaj klime i zagađenja
Trajanje modula:
6 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa zavisnostima od uticaja sredine
poznavati negativne uticaje klimatskih promena i raznih vrsta zagađenja na očuvanje kult. dobara
uticaj klimatskih promena i zagađenja na trajnost i očuvanje kulturnih dobara
Usmeno izlaganje
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Podloge
Trajanje modula:
10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa različitim vrstama nosilaca i podloga
Poznavati vrste nosilaca/podloga
vrste dvodimenzionalnih podloga
trodimenzionalni materijali
Usmeno izlaganje i demonstracija
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
*
Naziv modula:
Pigmenti
Trajanje modula:
12 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
upoznati vrste i svojstva pigmenata
Upoznavanje načina dobijanja i primene boje
poznavati poreklo, vrstu i bitne odlike pojedinih pigmenata koji se koriste u likovnim tehnikama
Poznavati proces dobijanja boje
pojedinačna svojstva i karakteristike pigmenata
primena pigmenata
Boja
Usmeno izlaganje i demonstracija
Preporučena literatura
Individualni rad sa učenicima
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
Naziv modula:
Smole i rastvarači
Trajanje modula:
10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Poznavanje vrsta i tehnolog. nastajanja smola
poznavati vrste i svojstva smola i rastvarača koji se koriste u tehnologiji slikanja, zaštite i rest.
smole-pojam, vrste i primena
rastvarači-pojam, vrste i primena
Usmeno izlaganje i demonstracija
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
Naziv modula:
Medijumi
Trajanje modula:
8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznati vezivna sredstva, pomoćna sredstva za zaštitu i lakiranja, kao i njihovu primenu u konz. i rest.
poznavati sredstva ove vrste u svrhu zaštite i restauracije
Vrste veziva i dobijanje
Medijumi
Lakovi, fiksativi
Usmeno izlaganje
Demonstracija
Preporučena literatura
Individualni rad sa učenicima
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
Razred:
treći
Naziv modula:
Hemijske osnove konzervacije
Trajanje modula:
5 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje hemikalija koje se koriste za konzervaciju i restauraciju
Poznavati vrste potrebnih hemikalija
Osnovne vrste hemikalija i odlike
Usmeno izlaganje i demonstracija
Preporučena literatura
Individualni rad sa učenicima
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
Naziv modula:
Primena hemijskih sredstava u zaštiti dela
Trajanje modula:
30 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa primenom hemijskih sredstava
Znati u kom slučaju se primenjuju pojedine vrste hemijskih supstanci i preparata
Vrste nečistoće
Primena sredstava za dezinfekciju i dezinsekciju
Usmeno izlaganje i demonstracija
Preporučena literatura
Individualni rad sa učenicima
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
Razred:
četvrti
Naziv modula:
Savremeni pristupi u zaštiti i restauraciji
Trajanje modula:
12 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Usvajanje znanja o modernim pristupima u oblasti zaštite i restauracije
Biti u toku savremenih pristupa konzervaciji i restauraciji
Materijali i tehnike XX-og veka
Usmeno izlaganje i demonstracija
Preporučena literatura
Individualni rad sa učenicima
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
Naziv modula:
Sintetičke supstance i preparati
Trajanje modula:
10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa vrstama sintetičkih materijala i mogućnostima njihove primene
Ovladati upotrebom savremenih sintetskih sredstva za zaštitu
Priprema za zaštitu sintetskim materijalima
Veštačke smole
Veštačka veziva
Usmeno izlaganje i demonstracija
Preporučena literatura
Individualni rad sa učenicima
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
Naziv modula:
Prednosti i nedostaci veštačkih materijala u zaštiti i restauraciji
Trajanje modula:
8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje i ovladavanje prednostima modernih mat.
Ovladati upotrebom novih materijala
Zaštita savremenim sredstvima
Usmeno izlaganje i demonstracija
Individualni rad sa učenicima
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- Zbornici, časopisi, periodika muzeja i zavoda za zaštitu spomenika
6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Praktična nastava
- Istorija umetnosti
- Slikarstvo
- Prirodne nauke
- Vajarstvo
UVOD U KONZERVACIJU
1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE
RAZRED
NASTAVA
PRAKSA
UKUPNO
Teorijska
nastava
Vežbe
Praktična
nastava
Nastava u
bloku
I
48
26
74
Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada
2. CILJEVI PREDMETA:
- Sticanje teorijskog znanja iz oblasti konzervacije i restauracije
- Osposobljavanje za samostalno obavljanje konzervatorskih i restauratorskih radova
- Razvijanje osećaja za estetske kategorije kulturnog nasleđa
3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Istorijski aspekti očuvanja kulturnih dobara
12
Klimatski uslovi i ustanove zaštite kulturnih dobara
32
Materijali i dokumentacija
16
Likovna instrumentacija
14
4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA
Naziv modula:
Istorijski aspekti očuvanja kulturnih dobara
Trajanje modula:
12 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje istorijata tehnologije i konzervacije
Sticanje znanja o konzervaciji i njenom značaju za kulturno-istorijsku baštinu
razviti pojedinačne sposobnosti prepoznavanja i vrednovanja predmeta i objekata od kulturno-istorijskog značaja
Istorijski aspekt očuvanja kulturnih tekovina (razvoj ustanova zaštite i njihov način rada)
Pokretni i nepokretni spomenici kulture
Teorijska nastava, praktično pokazivanje, primena i izvođenje
Korišćenje projektora, epidijaskopa i drugo
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
Naziv modula:
Klimatski uslovi i ustanove zaštite kulturnih dobara
Trajanje modula:
32 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa ustanovama zaštite i njihovim delatnostima u sistemu zaštite
upoznati ustanove zaštite i njihove delatnosti u sistemu zaštite
upoznati sa uticajem klimatskih uslova
Uticaj klimatskih uslova i arhitektura ustanova zaštite (prilagođavanja potrebama zaštite) časova
Zavodi, muzeji, galerije i legati (delokrug rada i način finansiranja)
Depoi i muzejske postavke
Muzejske službe u sistemu zaštite
Teorijska nastava
Praktično pokazivanje, primena i izvođenje
Korišćenje projektora, epidijaskopa i drugo
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
Naziv modula:
Materijali i dokumentacija
Trajanje modula:
16 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa materijalima koji podležu zaštiti, njihovom zaštitom i dokumentacijom
razviti pojedinačne sposobnosti prepoznavanja i vrednovanja predmeta i objekata od kulturno-istorijskog značaja
Vrste materijala koje podležu zaštiti i njihov način dospeća u ustanove zaštite
Dokumentacija i fotodokumentacija (značaj za zaštitu kulturnih dobara)
Teorijska nastava, praktično pokazivanje, primena i izvođenje
Korišćenje projektora, epidijaskopa i drugo
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
Naziv modula:
Likovna instrumentacija
Trajanje modula:
14 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Uključivanje u konzervatorsko - restauratorsku praksu kroz teorijsku nastavu i vežbe
Upoznavanje sa vrstama likovnog izražavanja i tehnologijom izrade i zaštite likovnog dela
uključiti se u konzervatorsko restauratorsku praksu kroz teorijsku nastavu i vežbe
Metode zaštite prema vrstama materijala
Poznavanje alata, preparata i aparata za konzervaciju
Teorijska nastava, praktično pokazivanje, primena i izvođenje
Korišćenje projektora, epidijaskopa i drugo
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- Zbornici, časopisi, članci muzeja i zavoda za zaštitu spomenika
6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Slikanje
- Istorija umetnosti
- Vajanje
- Crtanje
SLIKANJE
1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE
RAZRED
NASTAVA
PRAKSA
UKUPNO
Teorijska
nastava
Vežbe
Praktična
nastava
Nastava u
bloku
I
74
74
II
74
74
III
70
70
IV
60
60
Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada
2. CILJEVI PREDMETA:
- Razvijanje kontinuiranih teorijskih i praktičnih znanja učenika iz oblasti slikanja kao i teorije likovnih elemenata
- Osposobljavanje učenika da stečena znanja uspešno primenjuju u praksi, pri rešavanju kreativnih zadataka struke kao i da ovladaju tehnikom slikanja, postupcima i materijalima
- Negovanje i razvijanje stvaralačke, kreativne i opažajne sposobnosti učenika
- Razvijanje vizuelne predstave i vizuelnog pamćenja
- Negovanje individualnog likovnog izraza
- Razvijanje individualnosti i vizuelne sposobnosti za detalj i celinu i osposobljavanje učenika da uspešno koriste slikarske tehnike
- Razvijanje motivacije, istrajnosti i upornosti u radu
3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA
Razred:
prvi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Slikanje geometrijskih oblika
28
Slikanje mrtve prirode
46
Razred:
drugi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Slikanje mrtve prirode sa naglašenom teksturom
36
Slikanje gipsanih odlivaka sa draperijom
38
Razred:
treći
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Slikanje portreta po gipsanom modelu
30
Slikanje portreta po živom modelu
40
Razred:
četvrti
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Slikanje postavki sa elementima biljnog i životinjskog sveta i draperijama
20
Slikanje po živom modelu figura u enterijeru
40
4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA
Razred:
prvi
Naziv modula:
Slikanje geometrijskih oblika
Trajanje modula:
28 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Uvesti učenike u definisanje tona, stepenovanje tonskih vrednosti i metode upotrebe tonske skale
savladati definiciju i gradiranje tona i metode upotrebe valerskih vrednosti na slici
Postavke sa geometrijskim oblicima i upotrebnim predmetima
analiza postavke
slikanje po modelu /tempera boje, pigmenti, preparirani karton/
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
Naziv modula:
Slikanje mrtve prirode
Trajanje modula:
46 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Uputiti učenike u slikanje širokim površinama i njihovu ritmičku organizaciju
upoznati slikanje u površinama
upoznati kontraste boja, gamu, osnovne karakteristike boja i načine njihove primene.
Postavke mrtve prirode sa upotrebnim predmetima i draperijama
analiza postavke
slikanje po modelu /tempera boje, pigmenti, preparirani karton/
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Razred:
drugi
Naziv modula:
Slikanje mrtve prirode sa naglašenom teksturom
Trajanje modula:
36 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Uputiti učenika na pravilan odnos prema materijalizaciji predmeta i ostvarenje likovnog jedinstva slike dominacijom određene teksture
steći naviku analitičkog posmatranja predmeta, njegove teksture i odnosa sa drugim elementima u postavci
Postavke sa predmetima različitih teksturalnih vrednosti
analiza postavke
slikanje po modelu/ tempera boja sa jajčanom emulzijom, prepar. karton
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Naziv modula:
Slikanje gipsanih odlivaka sa draperijom
Trajanje modula:
38 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Uputiti učenika u postizanje materijalizacije teksture bojom-slikanjem u slojevima, podslikavanjem i nanošenjem boje različitim sredstvima
umeti da slikanjem u slojevima podslikavanjem i nanošenjem boje četkom, špahtlom i drugim sredstvima prikaže bojom određenu teksturu
Postavke mrtve prirode sa draperijom i dominantnim gipsanim odlivkom
analiza postavke
slikanje po modelu/jajčana tempera
akvarel boje, papir i preparirani karton
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Razred:
treći
Naziv modula:
Slikanje portreta po gipsanom modelu
Trajanje modula:
30 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Savladavanje slikanja portreta široko postavljenim površinama
Uočavanje karaktera modela
savladati slikanje portreta širokim potezima i površinama i sagledavanje karaktera modela
Slikanje portreta po gipsanom odlivku (kopije grčkih i rimskih portreta)
analiza postavke
slikanje po modelu/ tempere, preparirani karton, uljane boje/
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Naziv modula:
Slikanje portreta po živom modelu
Trajanje modula:
40 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Uspešno analizirati karakter modela, kretanje svetla i senke kao i odnose toplog i hladnog tona na modelu
ovladati upotrebom svetlog-tamnog odnosa, hladnih i toplih tonaliteta pri slikanju portreta
Slikanje muškog i ženskog portreta
analiza postavke
slikanje po modelu/ tempere sa jajčanom emulzijom preparirani
karton, uljane boje
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Razred:
četvrti
Naziv modula:
Slikanje postavki sa elementima biljnog i životinjskog sveta i draperijama
Trajanje modula:
20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa tehnikom akvarela
Korišćenje boje u funkciji prikazivanja prostora
umeti da se koristi akvarelskom tehnikom u prikazivanju prostornih dimenzija
savladati upotrebu boje u prikazivanju prostorne udaljenosti i naglašavanju prostornih dimenzija
Slikanje mrtve prirode sa organskim oblicima
analiza postavke
slikanje po modelu/ akvarel, papir
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Naziv modula:
Slikanje po živom modelu figura u enterijeru
Trajanje modula:
40 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
osposobljavanje za stvaranje jedinstva likovne atmosfere, analizom detalja i celine i definisanjem kolorističkih i tonskih odnosa
široko postavljenim tonskim i kolorističkim odnosima, analizom detalja i celine naučiti da definiše sliku jedinstvom likovne atmosfere
Sedeća figura u enterijeru
Figura u pokretu
Ležeća figura u prostoru
Akt po modelu
analiza postavke
slikanje po modelu/ tempere preparirani karton, uljane boje
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- Monografije slikara i vajara
- Sva dostupna literatura iz oblasti likovnih i primenjenih umetnosti
6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Istorija umetnosti
- Crtanje
- Vajanje
- Prirodne nauke
MODELOVANJE
1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE
RAZRED
NASTAVA
PRAKSA
UKUPNO
Teorijska
nastava
Vežbe
Praktična
nastava
Nastava u
bloku
I
74
74
II
74
74
III
70
70
IV
60
60
Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada
2. CILJEVI PREDMETA:
- Razvijanje kod učenika osećanja i sposobnosti da shvate prostor i komponovanje
- Upoznavanje strukture likovne kompozicije - elemenata kompozicije i principa komponovanja i sticanje sposobnosti za vajarsko izražavanje i komponovanje preko određenih zadataka
- Otkrivanje učenikovih mogućnosti i razvijanje vizuelno - taktilnog opažanja u skladu sa psiho - fizičkim mogućnostima učenika i karakterom nastavne oblasti
3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA
Razred:
prvi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Modelovanje osnovnih formi I
74
Razred:
drugi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Modelovanje osnovnih formi II
36
Analitičko modelovanje I
38
Razred:
treći
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Primenjeno modelovanje I
70
Razred:
četvrti
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Primenjeno modelovanje II
10
Analitičko modelovanje II
50
4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA
Razred:
prvi
Naziv modula:
Modelovanje osnovnih formi I
Trajanje modula:
74 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje svojstva osnovnih trodimenzionalnih formi
Razvijanje osećaja i sposobnosti da učenici shvate prostor i komponovanje
Razvijanje sposobnosti i sklonosti za vajarsko izražavanje
ovladati svojstvima osnovnih trodimenzionalnih formi
razviti osećaj i sposobnosti da shvati prostor i komponovanje
ovladati sposobnostima i sklonostima za vajarsko izražavanje
reljef
izrada geometrijskih oblika
čvrsta i stabilna forma
konkavno-konveksna forma
napregnuta forma
strukture (teksture), primena plastičnim putem
koristiti skice - crtež
realizacija - prenošenje dvodimenzionalnih crteža u trodimenzionalni oblik, glina
primena odlivanja - gips
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Razred:
drugi
Naziv modula:
Modelovanje osnovnih formi II
Trajanje modula:
36 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznati svojstva osnovnih trodimenzionalnih formi
Razvijanje osećaja i sposobnosti da učenici shvate prostor i komponovanje
Razvijanje sposobnosti i sklonosti za vajarsko izražavanje
ovladati svojstvima osnovnih trodimenzionalnih formi
razviti osećaj i sposobnosti da shvati prostor i komponovanje
ovladati sposobnostima i sklonostima za vajarsko izražavanje
prodori i otvori u formi
livenje višedelnih kalupa (štikl-forma)
slobodna forma
rotaciona forma
uvodno predavanje
skice - crtež
realizacija - prenošenje dvodimenzionalnih crteža u trodimenzionalni oblik, glina
odlivanje - gips
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Naziv modula:
Analitičko modelovanje I
Trajanje modula:
38 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
shvatiti da prostor i oblik čine jedinstvenu celinu kao osnovu ljudske sredine;
formirati stvaralački odnos u rešavanju zadataka koristeći prirodne oblike i prostor
biti sposoban da usvajanjem sadržaja programa, shvati da prostor i oblik čine jedinstvenu celinu kao osnovu ljudske sredine;
formirati stvaralački odnos u rešavanju zadataka koristeći prirodne oblike i prostor
rad po gipsanom modelu
portret
figurina
uvodno predavanje
skice - crtež
realizacija - prenošenje dvodimenzionalnih crteža u trodimenzionalni oblik, glina
odlivanje - gips
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Razred:
treći
Naziv modula:
Primenjeno modelovanje I
Trajanje modula:
70 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
formiranje stvaralačkog odnosa učenika u rešavanju zadataka korišćenjem prirodnih oblika i prostora;
razvijanje sposobnosti učenika da stečena znanja i sposobnosti praktično primeni u rešavanju konkretnih zadataka iz oblasti primenjenog vajarstva
formirati stvaralački odnos u rešavanju zadataka koristeći prirodne oblike i prostor;
biti sposoban da stečena znanja i sposobnosti praktično primeni u rešavanju konkretnih zadataka iz oblasti primenjenog vajarstva
ornament
kapitel
bareljef
medalja
plaketa
životinje, ptice
karijatida
uvodno predavanje
skice - crtež
realizacija - prenošenje dvodimenzionalnih crteža u trodimenzionalni oblik, glina
odlivanje - gips
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Razred:
četvrti
Naziv modula:
Primenjeno modelovanje II
Trajanje modula:
10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
formiranje stvaralačkog odnosa učenika u rešavanju zadataka korišćenjem prirodnih oblika i prostora;
razvijanje sposobnosti učenika da stečena znanja i sposobnosti praktično primeni u rešavanju konkretnih zadataka iz oblasti primenjenog vajarstva
formirati stvaralački odnos u rešavanju zadataka koristeći prirodne oblike i prostor;
biti sposoban da stečena znanja i sposobnosti praktično primeni u rešavanju konkretnih zadataka iz oblasti primenjenog vajarstva
rozeta
uvodno predavanje
skice-crtež
realizacija - prenošenje dvodimenzionalnih crteža u trodimenzionalni oblik, glina
odlivanje - gips
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Naziv modula:
Analitičko modelovanje II
Trajanje modula:
50 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
upućivanje učenika kako da uskladi oblik i prostor humanizujući ih u skladu sa praktičnim i duhovnim potrebama čoveka i njegove životne i radne sredine
sticanje znanja i kulture za estetsko procenjivanje i pristup vajarskom delu i prostornim umetnostima
biti upućen kako da uskladi oblik i prostor humanizujući ih u skladu sa praktičnim i duhovnim potrebama čoveka i njegove životne i radne sredine
steći znanja i kulturu za estetsko procenjivanje i pristup vajarskom delu i prostornim umetnostima
portret
torzo
figura
rad po živom modelu
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- Sva dostupna literatura iz oblasti likovnih i primenjenih umetnosti
6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Crtanje
- Prirodne nauke
- Slikanje
- Istorija umetnosti
CRTANJE
1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE
RAZRED
NASTAVA
PRAKSA
UKUPNO
Teorijska
nastava
Vežbe
Praktična
nastava
Nastava u
bloku
I
74
74
II
74
74
III
70
70
IV
60
60
Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada
2. CILJEVI PREDMETA:
- Razvijanje kontinuiranog teorijskog i praktičnog znanja učenika iz oblasti crtanja, kao i teorije likovnih elemenata i likovnih zakonitosti
- Osposobljavanje učenika da stečena znanja uspešno primenjuju u praksi, pri rešavanju kreativnih zadataka uže struke, kao i da ovladaju tehnikom crtanja, postupcima i materijalima
- Negovanje i razvijanje stvaralačkih, kreativnih i opažajnih sposobnosti učenika
- Razvijanje vizuelne predstave i vizuelnog pamćenja
- Negovanje individualnog likovnog izraza
- Razvijanje inventivnosti i vizuelne sposobnosti za detalj i celinu i osposobljavanje učenika da uspešno rukuju sredstvima za crtanje i drugim sredstvima likovnog izražavanja
- Razvijanje motivacije, istrajnosti i upornosti u radu
3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA
Razred:
prvi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Crtanje po jednostavnim žičanim modelima
14
Crtanje po geometrijskim modelima i upotrebnim predmetima
20
Crtanje po složenijim postavkama
20
Crtanje po gipsanim modelima
20
Razred:
drugi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Crtanje glave po gipsanom modelu
36
Crtanje glave po živom modelu
38
Razred:
treći
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Crtanje polufigure
24
Crtanje figure
46
Razred:
četvrti
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Poluakt i akt po modelu
60
4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA
Razred:
prvi
Naziv modula:
Crtanje po jednostavnim žičanim modelima
Trajanje modula:
14 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
ovladavanje komponovanjem, proporcijama i linijom kao osnovnim likovnim izražajnim sredstvom
razvijanje kod učenika sposobnosti za spoznaju izražajnih karakteristika limnije i njenih mogućnosti
ovladati komponovanjem, proporcijama i linijom kao osnovnim likovnim izražajnim sredstvom
postavke sa žičanim modelima kocke, kvadra i sl.
analiza postavke
crtanje po modelu
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Naziv modula:
Crtanje po geometrijskim modelima i upotrebnim predmetima
Trajanje modula:
20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
ovladavanje komponovanjem, proporcijama i linijom kao osnovnim likovnim izražajnim sredstvom
razvijanje kod učenika sposobnosti za spoznaju izražajnih karakteristika limnije i njenih mogućnosti
ovladati komponovanjem, proporcijama i linijom kao osnovnim likovnim izražajnim sredstvom
postavke sa žičanim i punim geometrijskim oblicima
postavke sa žičanim i punim geometrijskim oblicima i upotrebnim predmetima
analiza postavke
crtanje po modelu
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Naziv modula:
Crtanje po složenijim postavkama
Trajanje modula:
20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
ovladavanje komponovanjem, proporcijama i karakterom oblika
dalje razvijanje sposobnosti učenika za spoznaju izražajnih karakteristika limnije i njenih mogućnosti
ovladati komponovanjem, proporcijama i linijom kao osnovnim likovnim izražajnim sredstvom
ovladati postupkom geometrizacije forme u osnovnoj postavci
postavke sa geometrijskim oblicima, upotrebnim predmetima i draperijom
analiza postavke
crtanje po modelu
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Naziv modula:
Crtanje po gipsanim modelima
Trajanje modula:
20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
ovladavanje linearnom analizom forme
razvijanje osećaja za linearno i tonsko rešenje površna, za primenu tonskih ključeva
ovladati linearnom i tonskom obradom osvetljenih i osenčenih punih geometrijskih oblika i gipsanih modela; upotrebom gradacije tona dočara platistočnost forme
postavke mrtve prirode sa gipsanim modelom - šaka, stopalo i dr.
analiza postavke
crtanje po modelu
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Razred:
drugi
Naziv modula:
Crtanje glave po gipsanom modelu
Trajanje modula:
36 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Razvijanje smisla za upotrebu gradacije svetla i senke u sistemu analitičkog crtanja po modelu sa izraženim karakterom
Razviti smisao za analitičko crtanje po modelu sa izraženim karakterom
Postavke sa modelima grčkih i rimskih portreta
analiza postavke
crtanje po modelu
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Naziv modula:
Crtanje glave po živom modelu
Trajanje modula:
38 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Savladavanje konstrukcije oblika i naglašavanje karaktera modela
Ovladati pravilnim konstruisanjem zadatog oblika i potenciranjem karaktera modela
Muški i ženski portret
analiza postavke
crtanje po modelu
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Razred:
treći
Naziv modula:
Crtanje polufigure
Trajanje modula:
24 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje anatomije ljudskog tela na studiji polufigure
Isticanje veze skeleta i muskulusa sa pokretom
Ovladati studijom polufigure po živom modelu i dublje razumevati vezu pokreta polufigure i njene anatomije kao i važnost upotrebe pojedinih likovnih elemenata na kompozicijama ovog tipa
Crtanje polufigure po živom modelu
analiza postavke
crtanje po modelu
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Naziv modula:
Crtanje figure
Trajanje modula:
46 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Razvijanje osećaja za proporcije ljudske figure
Ovladati analizom proporcije ljudske figure, odnosima delova i celine tela
Crtanje po živom modelu
analiza postavke
crtanje po modelu
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
Razred:
četvrti
Naziv modula:
Poluakt i akt po modelu
Trajanje modula:
60 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Studiozna analiza proporcija, pokreta i skraćenja
Jedinstvo figure i prostora, analiza atmosfere ambijenta
Ovladati analizom proporcija ljudske figure, pokretom i skraćenjima
Crtanje akta po gipsanim uzorima grčkih i rimskih figura
Crtanje poluakta po muškom i ženskom modelu
Crtanje akta po živom modelu/stojeća figura-kontrapost
Crtanje složenije postavke figure u prostoru
analiza postavke
crtanje po modelu
individualna korektura
analiza reprodukcija
preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- Monografije slikara i vajara
- Sva dostupna stručna literatura iz oblasti likovne i primenjene umetnosti
6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Slikanje
- Prirodne nauke
- Vajanje
- Istorija umetnosti
ANALIZA STILOVA
1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE
RAZRED
NASTAVA
PRAKSA
UKUPNO
Teorijska
nastava
Vežbe
Praktična
nastava
Nastava u
bloku
I
II
III
IV
15
15
30
Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada
2. CILJEVI PREDMETA:
- Upoznati učenike sa opštom istorijom evropske umetnosti, istorijom umetnosti drugih naroda i kontinenata i sa međusobnim vezama i uticajima
- Osposobljavanje za samostalno doživljavanje, razumevanje i tumačenje stilskih karakteristika
- Usvajanje teorijskog znanja iz oblasti struke
- Upućivanje učenika na inventivno ponašanje u obavljanju stručne delatnosti
- Obezbediti učenicima dovoljan broj informacija i znanja za napredovanje u struci
- Uočavanje kontinuiteta razvoju umetnosti kroz stilove i epohe
- Formiranje svesti kod učenika o univerzalnosti umetničkog jezika
- Podsticanje interesovanja za novim saznanjima
- Oplemenjivanje duha i emocionalnog sveta učenika
- Podsticanje misaone aktivnosti i razvijanje kreativnosti
3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA
Razred:
četvrti
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Jezik stila
2
Stari i srednji vek
7
Vizantija i Srbija srednjeg veka
6
Umetnost na zapadu - novi vek
5
Pravci i stilovi XIX veka
4
Moderno doba
6
4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA
Naziv modula:
Jezik stila
Trajanje modula:
2 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upotpuniti stečena znanja
Usmeravanje učenika na analiziranje stilskih karakteristika epoha, pravaca i individualnih umetničkih izraza
Biti usmeren na analiziranje stilskih karakteristika epoha, pravaca i individualnih umetničkih izraza
Stil kao pojam
Stil kao umetnički izraz
Formiranje umetničkih stilova
Opšte karakteristike i različitosti civilizacija i epoha
Stil i individualni izraz
Usmeno predavanje
Koristiti slajdove
Individualna estetska analiza
Koristiti podatke sa Interneta
Koristiti različite izvore informacija
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Stari i srednji vek
Trajanje modula:
7 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Uočavanje stilskih karakteristika gradnje, skulpture i slikarstva starog i srednjeg veka i upotpuniti stečena znanja
Proučiti zavisnosti umetničkih stilova od religije
Poznavati stilske karakteristike gradnje, skulpture i slikarstva starog i srednjeg veka
Stilske odlike ranih civilizacija-sličnosti i razlike
Stilske odlike stare Grčke
Karakter Rimske umetnosti
Romanički i gotički stilovi
Usmeno predavanje
Koristiti slajdove
Individualna estetska analiza
Koristiti podatke sa Interneta
Koristiti različite izvore informacija
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Vizantija i Srbija srednjeg veka
Trajanje modula:
6 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upotpuniti stečena znanja
Uočavanje stilskih karakteristika gradnje, skulpture i slikarstva Vizantije
Uočavanje zavisnosti umetničkih stilova od religije
Sistematizovanje znanja o karakteru srednjovekovnog stvaralaštva u Srbiji
poznavati stilske karakteristike gradnje, skulpture i slikarstva Vizantije
Poznavati karakter povezanosti religije i umetnosti ovog doba
upoznati uticaje na srpsku umetnost srednjeg veka i odlike Raške i Moravske škole
Opšte odlike istočne kulture
Vizantijska arhitektura i slikarstvo
Umetnost pravoslavnih država
Uticaji na srpsku umetnost srednjeg veka
Odlike srednjovekovne Srbije
Raška škola
Moravska škola
Usmeno predavanje
Koristiti slajdove
Individualna estetska analiza
Koristiti podatke sa Interneta
Koristiti različite izvore informacija
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Umetnost na zapadu - novi vek
Trajanje modula:
5 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Uočavanje karakteristika gradnje, skulpture i slikarstva ovih epoha
Uočavanje zavisnosti umetničkih stilova od religije
Upoznavanje konkretnih karakteristika stilova zapadne umetnosti i upotpuniti stečena znanja
upoznati konkretne karakteristike stilova zapadne umetnosti u periodu renesanse, manirizma, baroka i rokokoa kao i individualne karakteristike značajnih predstavnika tih perioda
Opšte stilske karakteristike renesanse
Renesansa u Italiji
Stilske odlike renesanse u drugim krajevima
Odlike manirizma
Opšte stilske odlike baroka
Stilske odlike baroka u pojedinim sredinama
Odlike rokokoa
Usmeno predavanje
Individualna estetska analiza
Koristiti slajdove
Koristiti podatke sa Interneta
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Pravci i stilovi XIX veka
Trajanje modula:
4 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upotpuniti stečena znanja
Upoznati stilske odlike pravaca u XIX veku
upoznati stilske odlike pravaca u XIX veku
Stilske odlike klasicizma, romantizma i realizma
Stilski izrazi impresionizma
Usmeno predavanje
Individualna estetska analiza
Koristiti slajdove
Koristiti podatke sa Interneta
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Moderno doba
Trajanje modula:
6 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upotpuniti stečena znanja, posebno upoznati stilske odlike modernih slikarskih pokreta i grupacija u XX veku
poznavati odlike slikarskih stilova i pravaca modernog doba
uočiti odnos stila i potrošačkog društva
Analiza odlika pravaca XX veka
Individualizam i stil u XX veku
Usmeno predavanje
Koristiti slajdove
Individualna estetska analiza
Koristiti podatke sa Interneta
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- Sva dostupna literatura iz oblasti likovnih umetnosti
6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Društvene nauke
- Srpski jezik i književnost
- Stručni predmeti
- Veronauka
PRAKTIČAN RAD
1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE
RAZRED
NASTAVA
PRAKSA
UKUPNO
Teorijska
nastava
Vežbe
Praktična
nastava
Nastava u
bloku
I
38
184
222
II
150
146
296
III
83
100
132
60
375
IV
40
60
110
120
330
Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada
Lista oblasti u struci (izborni materijal)
Škola će prema odluci stručnog veća, po završetku prvog razreda, nuditi učenicima izbor između dve oblasti, te program ovog predmeta treba prilagoditi izabranim oblastima (materijalima):
- Zidno slikarstvo;
- Štafelajno slikarstvo;
- Keramika;
- Drvo;
- Papir;
- Tekstil;
- Kamen;
- Staklo i nemetali.
2. CILJEVI PREDMETA:
- Ovladavanje postupcima zaštite i restauracije jedne vrste materijala (izborni materijal) na tehničkom nivou
- Osposobljavanje učenika da stečena znanja uspešno primenjuju u praksi
- Razvijanje motivacije učenika za doslednost i postupnost u radu
3. NAZIV I TRAJANJE MODULA
Razred:
prvi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Crtanje po modelu
148
Slikarske tehnike
37
Vajarske tehnike
37
Razred:
drugi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Nosioci i podloge
76
Pigmenti i punioci
60
Veziva, medijumi i lakovi
100
Primena hemijskih supstanci i preparata
60
Razred:
treći
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Osnovni konzervatorski i restauratorski postupci u izbornom materijalu
150
Zaštita pratećih materijala
90
Savremeni preparati / mogućnosti i primena
75
Nastava u bloku 1
60
Razred:
četvrti
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Specifični postupci prema izbornom materijalu
110
Vežbe u izbornom materijalu
100
Nastava u bloku 2
120
4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA
Razred:
prvi
Naziv modula:
Crtanje po modelu
Trajanje modula:
148 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Razvijanje praktičnih crtačkih sposobnosti i teorijskih znanja o osnovnim likovnim elementima
Ovladati postupkom pravilnog pristupa crtanja po modelu, upoznati tehnike crtanja i usvojiti znanja o strukturi crteža kao osnovne discipline u likovnom stvaralaštvu
Izražavanje linijom, šrafurom i senčenjem - komponovanje, analiza proporcija, linije, valerskih vrednosti i drugih likovnih elemenata
Crtanje po modelu, ugljenom, olovkom i drugim materijalima na različitim podlogama
Reprodukcije i kopiranje Individualan rad i rad u grupama
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Slikarske tehnike
Trajanje modula:
37 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa osnovnim slikarskim tehnikama i postupcima
Upoznati slikarske tehnike, postupke i materijale koji se koriste u praksi
tehnike prema nosiocima
tehnike prema nameni
tehnike prema pigmentu i vezivu
tehnike prema priboru
tehnike prema postupku
Slikanje po modelu
Reprodukcije i kopiranje
Individualan rad i rad u grupama
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Vajarske tehnike
Trajanje modula:
37 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
upoznavanje sa osnovama vajarskih tehnika i vajarskim materijalima
upoznati različite vajarske tehnike i materijale
razviti sposobnost za trodimenzionalno oblikovanje
izrada skica u glini, odlivanje u gipsu, realizacija u trajnom materijalu
Individualan rad i rad u grupama
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Razred:
drugi
Naziv modula:
Nosioci i podloge
Trajanje modula:
76 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa različitim vrstama nosioca i podloga
Poznavati vrste nosioca/podloga
Samostalno spravljati i nanositi podloge
Vrste materijala za podloge
Priprema materijala
Priprema nosioca i podloge za različite tehnike
Spravljanje podloga prema tehnici
Nanošenje podloga
Usmeno izlaganje
Demonstracija
Individualan rad i rad u grupama
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
*
*
Naziv modula:
Pigmenti i punioci
Trajanje modula:
60 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
upoznati vrste i svojstva pigmenata i punila
poznavati poreklo, vrstu i bitne odlike pojedinih pigmenata i punila
razvrstavanje pigmenata po poreklu
vrste punioca
pojedinačna svojstva i karakteristike
primena kroz materijale i tehnike
Usmeno izlaganje
Demonstracija
Preporučena literatura
Individualan rad i rad u grupama
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
Naziv modula:
Veziva, medijumi i lakovi
Trajanje modula:
100 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznati vezivna sredstva, medijume, pomoćna sredstva za zaštitu i lakiranja, kao i njihovu primenu u konzervaciji i restauraciji
Ovladati upotrebom sredstava ove vrste u svrhu zaštite i restauracije
Vrste veziva i dobijanje
Medijumi
Smole i njihova primena
Rastvarači i zasušivači
Lakovi, fiksativi
Usmeno izlaganje
Demonstracija
Preporučena literatura
Individualan rad i rad u grupama
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
Naziv modula:
Primena hemijskih supstanci i preparata
Trajanje modula:
60 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa vrstama hemikalija koje se koriste za konzervaciju i restauraciju
Poznavati vrste potrebnih hemikalija
Znati u kom slučaju se primenjuju pojedine vrste hemijskih supstanci i preparata kao i način njihovog korišćenja
Vrste i odlike hemikalija
Sredstva za skidanje slojeva raznih vrsta nečistoće
Primena sredstava za dezinfekciju i dezinsekciju
Usmeno izlaganje
Demonstracija
Individualan rad i rad u grupama
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Osnovni konzervatorski i restauratorski postupci u izbornom materijalu
Trajanje modula:
75 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Savladavanje postupaka za zaštitu i restauraciju u izbornom materijalu
Biti upućen u rad na zaštiti dela urađenih različitim tehnikama u izbornom materijalu
Pripreme za zaštitu - vođenje dokumentacije / evidentiranje, ispitivanje, kategorizacija, fotografisanje, izrada elaborata i dr.
Evidentiranje predmeta
Tehnička priprema
Postupak saniranja oštećenja svih vrsta
Rad različitim tehnikama zaštite prema specifičnostima materijala
Usmeno izlaganje
Demonstracija
Individualan rad i rad u grupama
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
*
Naziv modula:
Konzervacija i restauracija pratećih materijala
Trajanje modula:
70 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Savladavanje manje zahtevnih postupaka zaštite i restauracije pratećih materijala
Biti upućen u sistematsku zaštitu svih pratećih materijala
Sposoban za izvođenje manje zahtevnih intervencija na pratećim materijalima
Prepoznavanje vrste materijala
Određivanje stepena intervencije
Čišćenje delova drugih vrsta materijala
Nanošenje zaštitnih slojeva
Usmeno izlaganje
Demonstracija
Individualan rad i rad u grupama
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
*
*
Naziv modula:
Savremeni preparati - mogućnosti i primena
Trajanje modula:
40 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa vrstama sintetičkih materijala i mogućnostima njihove primene
Ovladati upotrebom savremenih sintetskih sredstva za zaštitu
Priprema za zaštitu sintetskim materijalima
Zaštita veštačkim smolama
Demonstracija
Individualan rad i rad u grupama
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Nastava u bloku 1
Trajanje modula:
60 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Ovladavanje postupcima pri zaštiti i restauraciji u izbornom materijalu
Utvrditi poznavanje postupka fiksiranja, čišćenja površine, zaštite, repariranja i nanošenja zaštitnih slojeva u izbornom materijalu
Pripreme za zaštitu - vođenje dokumentacije / evidentiranje, ispitivanje, fotografisanje, izrada elaborata i dr.
Postupak skidanja produkata oštećenja svih vrsta
Rad različitim tehnikama zaštite prema specifičnostima materijala
Fiksiranje i čišćenje površine
Obrada uzorka prema vrsti tehnike i stepenu oštećenosti
Nanošenje zaštitnih slojeva
Individualan rad
Rad u grupama
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
*
*
Razred:
četvrti
Naziv modula:
Specifični postupci u izbornom materijalu
Trajanje modula:
110 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Osposobljavanje učenika za primenu specifičnih i složenijih postupka
Biti upućen u tehnike specifičnih i složenijih postupka u zaštitu i restauraciji u izbornom materijalu
Evidentiranje predmeta i tehnička priprema
Postupak čišćenja i skidanja produkata oštećenja svih vrsta
Obrada materijala
Finalni tretman
Demonstracija
Individualan rad i rad u grupama
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
Naziv modula:
Vežbe u izbornom materijalu
Trajanje modula:
100 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Osposobljavanje učenika za primenu stečenih znanja i izvođenje postupaka zaštite i restauracije dela u izbornom materijalu
Biti osposobljen za obavljanje poslova konzervacije i restauracije na tehničkom nivou u izbornom materijalu
Specifičnosti materijala i postupaka po tehnikama izrade
Zaštita i restauracija veštačkim materijalima
Obrada uzorka prema vrsti tehnike i stepenu oštećenosti
Nanošenje zaštitnih slojeva
Usmeno izlaganje
Individualan rad i rad u grupama
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
*
*
Naziv modula:
Nastava u bloku 2
Trajanje modula:
120 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA
Ovladavanje postupcima pri zaštiti i restauraciji u izbornom materijalu
Utvrditi poznavanje postupka vođenja dokumentacije, evidentiranja, ispitivanja, fotografisanja i izrade elaborata i dr.
Utvrditi poznavanje postupaka pri zaštiti i restauraciji u izbornom materijalu
Vođenje dokumentacije / evidentiranje, ispitivanje, fotografisanje, kategorizacija, izrada elaborata i dr.
Zaštita - rad na različitim uzorcima i eksponatima
Asistiranje pri restauraciji originalnih uzoraka
Individualan rad
Rad u grupi
Preporučena literatura
Preporučeni načini ocenjivanja modula
usmeno
izlaganje
test
esej
domaći
zadatak
pismeni
zadatak
aktivnost na
času
praćenje
praktičnog rada
dnevnik
rada
test praktičnih
veština
samostalni
praktični rad
grafički rad
*
*
*
*
*
*
5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- Sva dostupna literatura iz oblasti konzervacije kulturnih dobara i restauracije istih, literatura tehnologije materijala, literatura iz oblasti istorije umetnosti, monografije i dr.
6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Crtanje
- Slikanje
- Vajanje
- Tehnologija materijala
- Istorija umetnosti
- Prirodne nauke
- Društvene nauke
ITALIJANSKI JEZIK
(izborni predmet)
1. CILJEVI PREDMETA:
- Da učenici savladaju savremeni govorni jezik do nivoa na kome se mogu služiti u osnovnom sporazumevanju i da mogu razumeti jednostavnije tekstove o temama iz svakodnevnog života i umetnosti
2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- In italiano (udžbenik)
- Standardni srpsko-italijanski i italijansko-srpski rečnik
- Izborni tekstovi u vezi umetnosti
- Gramatika italijanskog jezika
3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Engleski jezik
- Srpski jezik i književnost
- Društvene nauke
- Slikanje
- Crtanje
- Vajanje
- Tehnologija materijala
- Uvod u konzervaciju
4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA
Razred:
prvi
Godišnji fond časova:
74 časa
CILJEVI
ISHODI Po završetku teme učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Osposobiti učenika da čita i piše
Sticanje znanja o sadašnjem vremenu pomoćnih glagola i njihova primena u jednostavnim rečenicama
Upoznati kulturu i umetnost Italije
znati da čita i piše jednostavne tekstove
poznavati osnovne pojmove o članovima i množini imenica
znati da upotrebi sadašnje vreme pomoćnih glagola
moći da sastavi jednostavnu rečenicu na italijanskom jeziku
naučiti 50 italijanskih reči
početi sa upoznavanjem italijanske kulture i umetnosti
Italijansko pismo, izgovor i akcenat
Vrste reči, množina imenica
Članovi - određeni i neodređeni
Prezent glagola ESSERE i AVERE
Elementi DI CIVILTA - ITALIA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Sticanje znanja o prošlom vremenu - PASSATO, PROSSIMO I, II, III konjugacijama i njihovim primenama u jednostavnim rečenicama
Mogućnost primene u novim tekstovima
znati građenje i primenu prošlog vremena
moći da sastavi jednostavnu rečenicu na italijanskom jeziku u sadašnjem i prošlom vremenu
naučiti 4 nepravilna vremena
naučiti 50 italijanskih reči
Prisvojni pridevi
Članovi - određeni i neodređeni
Prezent glagola I, II, III konjugacije
Nepravilni glagoli STARE i POTERE
Elementi DI CIVILTA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Vežbanje u pisanju
Prevođenje jednostavnih rečenica
Test znanja
Savladati prisvojne prideve
Savladati sadašnje vreme I, II, III, konjugaciju i primenu u jednostavnim rečenicama
znati da prepozna prisvojne prideve i moći da ih primeni u jednostavnim rečenicama
znati više o određenim i neodređenim članovima
znati više o sadašnjem vremenu glagola sve tri konjugacije
znati da sastavi jednostavnu rečenicu na italijanskom jeziku
znati dva nepravilna glagola
znati 50 italijanskih reči
Prošlo vreme glagola I,II,III konjugacije
Nepravilni glagoli DOVERE, FARE ANDARE, VENIRE - leksika
Elementi DI CIVILTA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Vežbanje u pisanju
Prevođenje jednostavnih rečenica
Pisani zadatak
Savladati FUTUR I i primeniti ga jednostavnim rečenicama
Osposobiti učenika da primeni FUTUR I u novim tekstovima
znati građenje i primenu FUTURA I
znati da sastavi jednostavnu rečenicu na italijanskom u sadašnjem, prošlom i budućem vremenu
znati dva nepravilna glagola
znati 50 italijanskih reči
Buduće vreme glagola I,II,III konjugacije
Nepravilni glagoli DIRE, SAPERE
Elementi DI CIVILTA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Vežbanje u pisanju
Prevođenje jednostavnih rečenica
Savladati FUTUR 2 i primeniti ga u jednostavnim rečenicama
Upoznati nepravilne imenice, imenice na CO i GO
Sticanje znanja o predlozima
znati građenje i primenu FUTURA 2
moći da sklopi jednostavnu rečenicu na italijanskom jeziku u sadašnjem, prošlom i budućem vremenu
znati kada se koji predlog upotrebljava
naučiti 50 italijanskih reči
znati da broji, znati dane u nedelji, mesece, gledanje na sat
FUTUR 2 I,II,III konjugacije
Pokazivanje vremena, dani u nedelji, meseci u godine
Elementi DI CIVILTA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Vežbanje u pisanju
Prevođenje jednostavnih rečenica
Test
Razred:
drugi
Godišnji fond časova:
74 časa
CILJEVI
ISHODI Po završetku teme učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Sticanje znanja o sadašnjem, prošlom i budućem vremenu povratnih glagola i njihovoj primeni u jednostavnim rečenicama
Upoznavanje sa kulturom i umetnošću Italije
znati upotrebu sadašnjeg, prošlog i budućeg vremena povratnih glagola
znati da sastavi jednostavnu rečenicu na italijanskom jeziku
znati 30 novih italijanskih reči
poznavati kulturu i umetnost Italije
Povratni glagoli u sadašnjem, prošlom i budućem vremenu
Elementi DI CIVILTA - ITALIA
Leksika
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Test znanja
Sticanje znanja o zamenicama i njihovoj upotrebi
znati zamenice i njihovu primenu u rečenici
PRONOMI, DIRETI, DEBOLI, EFORTI
Elementi DI CIVILTA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Test znanja
Prevođenje jednostavnih rečenica
Sticanje znanja i imperfektu, TRAPASSATU, PROSSIMU
Upoznavanje sa POCO, MOLTO, PARECCHIO kao prideve i priloge
znati pravilno da primeni imperfekat i TRAPASSATO PROSSIMO u jednostavnim rečenicama
znati primenu POCO, MOLTO, PRECCHIO kao prideva i priloga
znati 20 novih italijanskih reči
Imperfekat 1
TRAPASSATO, PROSSIMO
Pridevi i prilozi
Elementi DI CIVILTA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Prevođenje jednostavnih rečenica
Test znanja
Sticanje znanja o zamenicama i njihovoj upotrebi
znati pravilno da primeni zamenice uz prošla vremena
znati 20 novih italijanskih reči
Zamenice FORTI, DEBOLI, E "NE" uz prošla vremena
Elementi DI CIVILTA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Prevođenje jednostavnih rečenica
Test znanja
Sticanje znanja o KONDICIONAL I,II i njihovoj upotrebi
Sticanje znanja o združivanju zamenica i njihovoj primeni
znati da upotrebi KONDICIONAL I,II u rečenicama
znati da upotrebi združene oblike zamenica
znati 30 novih italijanskih reči
KONDICIONAL I, II
PRONOMI, INDIRETI, ACCOPIATI
Leksika
Elementi DI CIVILTA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Prevođenje jednostavnih rečenica
Test znanja
Pismeni zadatak
Razred:
treći
Godišnji fond časova:
70 časova
CILJEVI
ISHODI Po završetku teme učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Sticanje znanja o imperativu pomoćnih glagola i njihovoj primeni
Sticanje znanja o imperativu glagola svih konjugacija
Sticanje znanja o kulturi i umetnosti Italije
znati da upotrebi imperativ pomoćnih glagola i glagola sve tri konjugacije
moći da sklopi rečenicu u imperativu
naučiti 30 novih italijanskih reči
poznavati kulturu i umetnost Italije
Imperativ pomoćnih glagola
Imperativ glagola sve tri konjugacije
Leksika
Elementi DI CIVILTA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Test znanja
Sticanje znanja o zamenicama i njihovoj primeni
znati da pravilno primeni zamenice u rečenicama
naučiti 30 novih italijanskih reči
Zamenice - relativne i pokazne
Elementi DI CIVILTA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Test znanja
Prevođenje jednostavnih rečenica
Sticanje znanja o konjuktiv prezentu pomoćnih glagola i glagola sve tri konjugacije
Osposobljavanje za primenu pravila konjuktiva u rečenicama
znati da pravilno primeni konjuktiv u rečenicama
znati konjuktiv prezenta
naučiti 40 novih italijanskih reči
Konjuktiv prezenta ESSERE i AVERE
Konjuktiv prezenta glagola sve tri konjugacije
Leksika
Elementi DI CIVILTA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Test znanja
Prevođenje jednostavnih rečenica
Sticanje znanja o konjuktivu prošlih vremena pomoćnih glagola i glagola sve tri konjugacije
Osposobljavanje za primenu pravila konjuktiva u rečenicama
znati da pravilno primeni konjuktiv prošlih vremena
znati konjuktiv prezenta
naučiti 40 novih italijanskih reči
Konjuktiv PASSATO, TRAPASSATO, IMPERFETO, TRAPASSATO GLAGOLA SVE TRI KONJUGACIJE
Elementi DI CIVILTA
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Usmeno ispitivanje
Test znanja
Prevođenje jednostavnih rečenica
Pismeni zadatak
Razred:
četvrti
Godišnji fond časova:
60 časova
CILJEVI
ISHODI Po završetku teme učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Sticanje znanja o GERUND i njegovoj primeni
Osposobljavanje za upotrebu infinitiva
Sticanje znanja o slaganju vremena i primeni u rečenicama
Upoznavanje italijanske kulture i umetnosti
znati da pravilno upotrebi GERUND i infinitiv u rečenicama
znati slaganje vremena
znati građenje GERUNDA
znati 40 novih italijanskih reči
GERUND I, II
STARE - GERUND infinitiv
Slaganje vremena
Elementi DI CIVILTA
Leksika
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Prevođenje jednostavnih rečenica
Usmeno izlaganje
Test znanja
Sticanje znanja o poređenju prideva
Naučiti participe i njihovu upotrebu
znati da vrši poređenje prideva
znati pravilnu primenu participa u rečenicama
znati 40 novih italijanskih reči
Poređenje prideva
Particip prezenta i particip prošli
Elementi DI CIVILTA
Leksika
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Prevođenje jednostavnih rečenica
Usmeno izlaganje
Test znanja
Sticanje znanja o pasivu svih vremena pomoćnih glagola i glagola sve tri konjugacije
Osposobljavanje za upotrebu pasiva u rečenicama
znati da pravilno primeni pasiv u rečenicama
znati građenje pasiva svih vremena
znati 30 novih italijanskih reči
Pasiv svih vremena pomoćnih glagola i glagola sve tri konjugacije
Elementi DI CIVILTA
Leksika
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Prevođenje jednostavnih rečenica
Usmeno izlaganje
Test znanja
Sticanje znanja o pravilima građenja i upotrebe govora kroz sva vremena
znati primenu indirektnog govora u rečenicama
znati 40 novih italijanskih reči
Indirektan govor (pravila i upotreba)
Elementi DI CIVILTA
Leksika
Čitanje tekstova
Govorne vežbe
Prevođenje jednostavnih rečenica
Usmeno izlaganje
Test znanja
Pismeni zadatak
KOMPJUTERSKA GRAFIKA I OBLIKOVANJE
1. CILJEVI PREDMETA:
- sticanje znanja i veština neophodnih za grafičko dizajniranje
- razvijanje kreativnosti kod učenika
- razvijanje upornosti, sistematičnosti i preciznosti u radu
- podsticanje stručnog razvoja i usavršavanja
2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- Nikola Klem, Nikola Perin, Nataša Praščević, Računarstvo i informatika za prvi razred gimnazija i stručnih škola - prerađeno
- Nikola Klem, Računarstvo i informatika za drugi razred
- Adobe Photoshop (novije verzije)
- Corel Draw (novije verzije)
3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA
- Matematika
- stručni predmeti
- Prirodne nauke
4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA
Razred:
prvi
Godišnji fond časova:
74 časa
CILJEVI
ISHODI Po završetku prvog razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
sticanje znanja i veština u vezi sa obradom slika u programu PHOTOSHOP
znati da nabroji programe za rad sa grafikom
znati formate slika i umeti da skenira sliku
znati elemente radne površine programa i umeti da podesi program za rad
znati da otvori postojeće fajlove sa slikama i znati da otvori novi dokument
znati da selektuje željeni deo slike
znati u dobroj meri da obrađuje slike koristeći alatke i opcije menija
znati da iseca deo slike
znati da premešta delove slika između dokumenata
znati da crta osnovne i definisane oblike
znati da radi sa stilovima
znati da radi sa tekstom i sa slojevima
znati da koristi filtere u PHOTOSHOP-u
znati da sačuva dokument i da ga štampa
grafički programi
skeniranje slika
formati slika
elementi radne površine i podešavanje programa za rad
otvaranje postojećih slika i novih dokumenata
selektovanje slika
rad sa slikama
isecanje slike
premeštanje slika između dokumenata
crtanje i bojenje
rad sa stilovima
rad sa tekstom
slojevi (layer-i)
brisanje u PHOTOSHOP-u
filteri
čuvanje i štampanje dokumenta
navikavati učenike i na samostalni i na grupni rad
uvežbavati učenike na konkretnim zadacima
za realizaciju preporučuje se 40 časova
sticanje znanja u vezi sa crtanjem i slikama u programu MICROSOFT WORD
znati da crta i da radi sa slikama u programu MICROSOFT WORD
znati da radi sa tabelama
rad sa slikama u MICROSOFT WORD-u
tabele u MICROSOFT WORD-u
crtanje u MICROSOFT WORD-u
uvežbavati učenike na konkretnim zadacima
za realizaciju preporučuje se 10 časova
sticanje osnovnih znanja iz oblasti Internet-a
znati vrste računarskih mreža
znati koje sve usluge pruža Internet svojim korisnicima
znati da koristi Internet Explorer i programe za rad sa elektronskom poštom
znati da koristi multimedijske aplikacije na Web-u
računarske mreže
Internet servisi
Internet Explorer
elektronska pošta
multimedija na Web-u
upoznati učenike sa važnijim sajtovima u vezi sa njihovom strukom
za realizaciju preporučuje se 14 časova
sticanje znanja i veština u korišćenju CD multimedijalnog sadržaja
znati da koristi CD-ove sa multimedijom
CD-ovi sa multimedijskim sadržajem, sa slikama i enciklopedijama
za realizaciju preporučuje se 10 časova
Razred:
drugi
Godišnji fond časova:
74 časa
CILJEVI
ISHODI Po završetku drugog razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
sticanje osnovnih znanja o programu MICROSOFT POWER POINT
znati da napravi prezentaciju sastavljenu od većeg broja slajdova raznovrsne sadržine
znati da prikaže prezentaciju
kreiranje slajda
animacija elemenata slajda
prelaz sa jednog slajda na drugi i slajd šou
po mogućstvu koristiti projektor za prikazivanje prezentacija
za realizaciju preporučuje se 14 časova
sticanje znanja i veština u vezi sa crtanjem u programu COREL DRAW
znati elemente radne površine i umeti da podese program za rad
znati da otvori postojeće fajlove sa crtežima i znati da otvori novi dokument
znati da nacrta pravougaonik, elipsu, krug kao i da ih pomera, selektuje, briše, menja njihove dimenzije
znati da kopira i premešta objekte
znati da nacrta poligon, zvezdu, spiralu i neke predefinisane oblike
znati da radi sa čvorovima i linijama između čvorova
znati da crta linije i krive kao i da ih ulepšava i ukrašava
znati da u crteže ubacuju simbole, skenirane fotografije, sličice iz Clip art kolekcije
znati da boje objekte uključujući i bojenje sa prelivima, dodavanje šara, senčenje
znati da rade sa tekstom i primenjuju efekte na tekst
znati da rade sa slojevima
znati da transformišu objekte i da primenjuju specijalne efekte na objekte
znati da sačuvaju dokument i da ga štampaju
elementi radne površine programa i podešavanje programa za rad
rad sa postojećim i otvaranje novih dokumenata
crtanje prostih objekata i operacije nad njima
kopiranje i premeštanje objekata
crtanje složenijih objekata
rad sa čvorovima i segmentima linija
crtanje linija i krivih
bojenje objekata
rad sa tekstom i efekti koji se primenjuju nad tekstom
rad sa slojevima
transformacije objekata
specijalni efekti
čuvanje i štampanje crteža
navikavati učenike i na samostalni i na grupni rad
uvežbavati učenike na konkretnim zadacima
koristiti zadatke koji povezuju više gradiva
za realizaciju preporučuje se 60 časova
Razred:
treći
Godišnji fond časova:
70 časova
CILJEVI
ISHODI Po završetku trećeg razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
sticanje znanja i veština u kreiranju prezentacija
znati da kreira prezentaciju sastavljenu od više slajdova
znati da prikaže prezentaciju
izrada prezentacije sastavljene od više slajdova
po mogućstvu koristiti projektor za prikazivanje prezentacija
insistirati na samostalnom radu učenika prilikom izrade prezentacije
za realizaciju preporučuje se 8 časova
sticanje znanja i veština u kreiranju šema
znati da kreira složeniju šemu
izrada složenijih šema
šeme unapred pripremiti
za realizaciju preporučuje se 7 časova
sticanje znanja i veština u obradi fotografija
znati da obrađuje fotografije
obrada starih i oštećenih fotografija
poželjan grupni rad
za realizaciju preporučuje se 25 časova
sticanje znanja i veština u kreiranju čestitki, nalepnica, razglednica, pozivnica i reklamnog materijala
znati da samostalno kreira razglednice, pozivnice, nalepnice, čestitke
znati da samostalno kreira reklamni materijal
izrada čestitki
izrada pozivnica
izrada razglednica
izrada nalepnica
izrada reklamnog materijala
kreativnost učenika maksimalno izraziti
za realizaciju preporučuje se 30 časova
Razred:
četvrti
Godišnji fond časova:
60 časova
CILJEVI
ISHODI Po završetku četvrtog razreda učenik će:
PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME
PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
sticanje znanja i veština u kreiranju znakova i amblema
znati da kreira znakove i ambleme
izrada znakova i amblema
koristiti gotove ambleme ali i insistirati na kreativnosti učenika
za realizaciju preporučuje se 12 časova
sticanje znanja i veština u kreiranju biltena
znati da kreira bilten
izrada biltena
insistirati na samostalnom radu učenika
za realizaciju preporučuje se 10 časova
sticanje znanja i veština u kreiranju jednostavnijih kataloga
znati da kreira jednostavniji katalog
izrada kataloga
poželjan grupni rad
za realizaciju preporučuje se 14 časova
sticanje znanja i veština u kreiranju kalendara
znati da kreira kalendare
izrada kalendara
poželjan rad u grupama
za realizaciju preporučuje se 8 časova
sticanje znanja i veština u kreiranju elaborata i projekata
znati da samostalno izrađuje elaborate i projekte
izrada elaborata i projekata
insistirati na samostalnom radu učenika
za realizaciju preporučuje se 16 časova
PROGRAM MATURSKOG ISPITA
ZA OGLEDNI OBRAZOVNI PROFIL TEHNIČAR ZA RESTAURACIJU I KONZERVACIJU
CILJ MATURSKOG ISPITA
Maturskim ispitom proverava se da li je učenik, po uspešno završenom obrazovanju za obrazovni profil Tehničar za restauraciju i konzervaciju, stekao programom propisana znanja, veštine i glavne stručne kompetencije za zanimanja za koja se školovao u okviru obrazovnog profila po programu ogleda.
STRUKTURA MATURSKOG ISPITA
Maturski ispit za učenike koji su se školovali po oglednom programu za obrazovni profil Tehničar za restauraciju i konzervaciju sastoji se od tri nezavisna ispita:
- ispit iz srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine (u daljem tekstu: maternji jezik);
- ispit za proveru stručno-teorijskih znanja;
- maturski praktični rad.
PREDUSLOVI ZA POLAGANJE MATURSKOG ISPITA
Učenik polaže maturski ispit u skladu sa Zakonom. Maturski ispit može da polaže učenik koji je uspešno završio četiri razreda srednje škole po programu ogleda za ovaj obrazovni profil.
Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centar za stručno i umetničko obrazovanje (u daljem tekstu: Centar) u priručniku o polaganju maturskog ispita za ovaj obrazovni profil (u daljem tekstu: priručnik):
- određuje posebne preduslove za polaganje maturskog ispita;
- utvrđuje listu tema za pismeni ispit iz maternjeg jezika, sa uputstvima za organizaciju ispita i ocenjivanje;
- priprema zbirku zadataka za završni test provere stručno-teorijskih znanja sa uputstvima za strukturiranje testa i njegovo ocenjivanje;
- priprema listu standardizovanih radnih zadataka i kombinacija za maturski praktični rad i liste za ocenjivanje sa uputstvima za organizaciju i realizaciju ispita.
Jedinstvenu listu tema određuju nastavnici maternjeg jezika iz svih škola u kojima se ostvaruje ogled za dati obrazovni profil.
Zbirku zadataka za završni test i praktične radne zadatke pripremaju nastavnici stručnih predmeta iz svih škola u kojima se ostvaruje ogled, u saradnji sa Centrom.
Centar dostavlja priručnik svakoj školi koja ostvaruje nastavni plan i program ogleda.
Priručnik se može dopunjavati svake školske godine.
ORGANIZACIJA MATURSKOG ISPITA
Maturski ispit sprovodi se u školi i prostorima gde se nalaze radna mesta i uslovi za koje se učenik obrazovao.
Za svakog učenika direktor škole određuje mentora. Mentor je nastavnik stručnih predmeta i koji je obučavao učenika u toku školovanja. On pomaže učeniku u pripremama za polaganje testa za proveru stručno-teorijskih znanja i maturskog praktičnog rada.
U okviru perioda planiranog programom ogleda za pripremu i polaganje maturskog ispita, škola organizuje konsultacije i dodatnu pripremu učenika za polaganje ispita, obezbeđujući dodatne uslove u pogledu prostora, opreme i vremenskog rasporeda.
Maturski ispit za učenika može da traje najviše pet dana. U istom danu učenik može da polaže samo jedan deo maturskog ispita.
Za svaki deo maturskog ispita direktor škole imenuje stručnu ispitnu komisiju, koju čine tri člana i tri zamenika.
Svaki deo maturskog ispita se ocenjuje i na osnovu tih ocena utvrđuje se opšti uspeh na maturskom ispitu.
Ispit iz maternjeg jezika
Cilj ispita iz maternjeg jezika je provera jezičke pismenosti, poznavanja književnosti kao i opšte kulture.
Ispit se polaže pismeno i traje tri sata.
Na pismenom ispitu iz maternjeg jezika učenik obrađuje jednu od četiri ponuđene teme, koje utvrđuje ispitni odbor škole, na predlog stručnog veća nastavnika maternjeg jezika, sa jedinstvene liste tema objavljene u priručniku.
Ocenu pisanog rada utvrđuje ispitna komisija na osnovu pojedinačnih ocena svakog člana ispitne komisije.
Ispit za proveru stručno-teorijskih znanja
Cilj ovog dela maturskog ispita jeste provera stručno-teorijskih znanja neophodnih za obavljanje poslova i zadataka za čije se izvršavanje učenik osposobljava tokom školovanja, uzimajući u obzir izborni materijal za koji se učenik opredelio tokom školovanja. Ova znanja stiču se kroz sledeće predmete:
- Istorija umetnosti;
- Tehnologija materijala;
- Praktičan rad.
Ispit se polaže pismeno, rešavanjem testa za proveru stručno–teorijskih znanja, koji se sastoji od 50 pitanja, a vrednuje se sa ukupno 100 bodova. Bodovi se prevode u uspeh. Skala uspešnosti je petostepena.
UKUPAN BROJ BODOVA OSTVAREN NA TESTU
USPEH
do 50
nedovoljan (1)
51 - 63
dovoljan (2)
64 - 75
dobar (3)
76 - 87
vrlo dobar (4)
88 - 100
odličan (5)
Test priprema Centar, na osnovu zbirke zadataka za završni test.
Komisiju za pregled testova čine tri nastavnika stručnih predmeta.
Maturski praktični rad
Cilj maturskog praktičnog rada je provera glavnih stručnih kompetencija propisanih oglednim nastavnim planom i programom za ovaj obrazovni profil:
- tehnička pomoć pri restauraciji predmeta od kulturnog značaja, u određenoj vrsti materijala;
- tehnička pomoć pri konzervaciji predmeta od kulturnog značaja, u određenoj vrsti materijala.
Maturski praktični rad sprovodi se u školi ili van nje, gde se obezbeđuju radna mesta i neophodni uslovi za izvršavanje radnih zadataka.
Ocenu o stečenim propisanim kompetencijama daje ispitna komisija. Komisiju čine tri člana i tri zamenika, koje imenuje direktor škole. Komisiju čine:
- dva nastavnika stručnih predmeta za obrazovni profil, od kojih je jedan predsednik komisije i
- predstavnik poslodavaca - stručnjak u datoj oblasti koga predlaže ustanova kulture i Centar. Bazu podataka o članovima ispitnih komisija vodi Centar.
Na maturskom praktičnom radu učenik izvršava tri radna zadatka. Broj radnih zadataka odgovara broju propisanih glavnih stručnih kompetencija, a svaka kompetencija proverava se jednim radnim zadatkom.
Od standardizovanih radnih zadataka sačinjava se odgovarajući broj kombinacija radnih zadataka za maturski praktični rad. Broj kombinacija mora biti za 10% veći od broja učenika koji polažu maturski ispit u jednoj školi. Učenik ima pravo da izvlači kombinaciju radnih zadataka.
Elementi koji se vrednuju kod svakog radnog zadatka su:
1. urednost pri radu;
2. postupak rada;
3. parametri kvaliteta.
Svaki radni zadatak može da se oceni sa najviše 100 bodova. Uspeh na maturskom praktičnom radu zavisi od ukupnog broja bodova koje je učenik stekao izvršavanjem svih propisanih radnih zadataka.
Svaki član ispitne komisije unosi ocene u svoj obrazac za ocenjivanje, koji sadrži standarde za dati radni zadatak.
Na osnovu pojedinačnog ocenjivanja svih članova, komisija utvrđuje prosečan broj bodova za svaki radni zadatak i taj podatak unosi u zbirni obrazac za ocenjivanje radnih zadataka na maturskom praktičnom radu, koji je sastavni deo zapisnika o polaganju maturskog ispita.
Ukupan broj bodova koji učenik ostvari na maturskom praktičnom radu, jednak je zbiru postignutih bodova na svim radnim zadacima. Ukupan broj bodova prevodi se u uspeh. Skala uspešnosti je petostepena.
UKUPAN BROJ BODOVA
USPEH
2 radna zadatka
do 100
nedovoljan (1)
101 - 126
dovoljan (2)
127 - 150
dobar (3)
151 - 174
vrlo dobar (4)
175 - 200
odličan (5)
DIPLOMA I UVERENJE
Učenik koji je položio maturski ispit, stiče pravo na izdavanje diplome o stečenom srednjem obrazovanju za odgovarajući obrazovni profil.
Uz diplomu učenik dobija i uverenje o položenim ispitima u okviru savladanog programa ogleda za obrazovni profil.