Ovim pravilnikom utvrđuje se nastavni plan i program ogleda za obrazovni profil mehatroničar za raketne sisteme, koji je odštampan uz ovaj pravilnik i čini njegov sastavni deo.
Član 2
Program ogleda iz člana 1. ovog pravilnika ostvaruje se u skladu sa:
1. Pravilnikom o planu i programu obrazovanja i vaspitanja za zajedničke predmete u stručnim i umetničkim školama školama ("Službeni glasnik SRS - Prosvetni glasnik", broj 6/90 i "Prosvetni glasnik", br. 4/91, 7/93, 17/93, 1/94, 2/94, 2/95, 3/95, 8/95, 5/96, 2/02, 5/03, 10/03, 24/04, 3/05, 6/05, 11/05, 6/06, 12/06, 8/08, 1/09, 3/09, 10/09 i 5/10), i to sa nastavnim planom i programom iz sledećih predmeta:
1) Srpski jezik i književnost,
2) Srpski jezik kao nematernji jezik,
3) Jezik nacionalnih manjina,
4) Engleski jezik,
5) Fizičko vaspitanje,
6) Istorija,
7) Građansko vaspitanje,
8) Ustav i prava građana,
9) Računarstvo i informatika;
2. Pravilnikom o nastavnom planu i programu predmeta Verska nastava za srednje škole ("Prosvetni glasnik", br. 6/03, 23/04 i 9/05).
Član 3
Ovaj pravilnik stupa na snagu narednog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku".
NASTAVNI PLAN I PROGRAM OGLEDA
Područje rada: MAŠINSTVO I OBRADA METALA
Obrazovni profil: MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME - ogled
Trajanje obrazovanja: četiri godine
Cilj ogleda:
Uvođenje programskih novina:
- razvoj i primena oglednih programa stručnog obrazovanja koji su zasnovani na standardima zanimanja i potrebama tržišta rada za znanjima i veštinama;
- razvoj obrazovnih programa koji zadovoljavaju razvojne potrebe i potrebe za generičkim i životnim veštinama učenika;
- zasnivanje programa obrazovanja, nastave i učenja na precizno definisanim ciljevima i ishodima koji omogućuju individualan pristup učenju i koji uvažavaju razvojne potencijale i mogućnosti učenika;
- uspostavljanje funkcionalne veze između sadržaja obaveznih predmeta i užestručnih predmeta, kako bi se podržalo i omogućilo uspešno sticanje stručnih znanja i veština;
- provera stručno teorijskih znanja i radnih kompetencija u okviru stručne mature.
Uvođenje organizacionih novina:
- prilagođavanje organizacije nastave i uslova rada u školi oglednoj programskoj strukturi i uspešnom dosezanju ishoda obrazovanja;
- razvoj modela socijalnog partnerstva putem programskog i organizacionog povezivanja srednjih stručnih škola sa Vojskom Srbije, tržištem rada i lokalnom zajednicom;
- školovanje kandidata za podoficire za potrebe Vojske Srbije.
- realizacija oglednih programa kroz različite organizacione oblike nastave (teorijsku nastavu, vežbe, praktičnu nastavu i nastavu u bloku);
- razvoj kriterijuma i standarda evaluacije i ocenjivanja zasnovanih na projektovanim ishodima obrazovanja;
- unapređenje stručnih i pedagoških kompetencija nastavnika;
- modernizovanje školske infrastrukture i unapređenje uslova za rad i učenje.
Očekivani ishodi ogleda:
Unapređen i kvalitetan obrazovno-vaspitni rad kroz:
- unapređene mogućnosti za zapošljavanje i uspešan nastavak obrazovanja - univerzitetsko obrazovanje i kontinuirano stručno obrazovanje i usavršavanje;
- efikasnije i podsticajnije metode rada sa učenicima primenjene u svakodnevnoj obrazovnoj praksi;
- ocenjivanje učenika u odnosu na očekivane ishode;
- razvijanje sistema praćenja ostvarenosti nastavnog programa na nivou škole;
- proveru koncepta stručne mature.
Ovaj program ogleda omogućuje učenicima:
- sticanje kompetencija neophodnih za kvalitetan rad u zanimanju i obavljanje određenih poslova;
- sticanje uslova za nastavak školovanja i osposobljavanje za dalje celoživotno učenje;
- mogućnost zaposlenja kao profesionalnog podoficira u Vojsci Srbije;
- sticanje ključnih (generičkih) kompetencija i životnih veština neophodnih za dalje učenje i profesionalni razvoj.
Trajanje ogleda:
Ogled se sprovodi od 1. septembra 2010. godine i može da traje najduže pet godina.
Način ostvarivanja ogleda:
Ogled se ostvaruje na osnovu ovog nastavnog plana i programa u području rada Mašinstvo i obrada metala. Radi uspešnog sprovođenja ogleda za nastavnike i stručne saradnike škole u kojoj se ostvaruje program ovog ogleda, organizuje se obuka za:
- primenu nastavnog plana i programa ogleda;
- primenu novih metoda rada sa učenicima;
- stručno usavršavanje nastavnika.
Uslovi ostvarivanja ogleda:
Ogled se ostvaruje u uslovima svakodnevnog obrazovno - vaspitnog rada u školi.
Ostvarivanje ogleda podrazumeva uključenost i saradnju nastavnika i pomoćnih nastavnika u okviru stručnih timova i stručnih organa u školama.
Ministarstvo prosvete, Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja i Komanda Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Generalštaba Vojske Srbije pružaju konsultantsku podršku direktoru i nastavnicima za realizaciju programa, razvoj materijala za rad, praćenje i vrednovanje ogleda.
Način vrednovanja ogleda:
Primena ogleda prati se kontinuirano u toku školske godine, a u poslednjoj godini sprovodi se vrednovanje ogleda.
Na kraju školske godine, na osnovu različitih upitnika i izveštaja, ispituju se ishodi obrazovno-vaspitnog rada, adekvatnost ocenjivanja, mišljenja učenika i nastavnika.
U postupku vrednovanja ogleda sprovođenje programa prati Ministarstvo prosvete preko prosvetnog savetnika u saradnji sa Komandom Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Generalštaba Vojske Srbije, a ocenu ostvarenog cilja i očekivanih ishoda na kraju ogleda - Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, koji daje odgovarajući predlog ministru i inicijatoru ogleda.
Izveštaj o sprovedenom ogledu i ocena ogleda objavljuje se na način koji je dostupan široj stručnoj javnosti.
I CILJEVI I OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA
za ogledni obrazovni profil: MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME
CILJEVI STRUČNOG OBRAZOVANJA:
Cilj stručnog obrazovanja za ogledni obrazovni profil mehatroničar za raketne sisteme je osposobljavanje učenika da stekne osnove znanja za rad na raketnim sistemima koji se koriste u Vojsci Srbije kao i mogućnost zaposlenja u Vojsci Srbije kao profesionalnog podoficira. S obzirom na neophodnost stalnog prilagođavanja promenljivim zahtevima tržišta rada, potrebu kontinuiranog obrazovanja, stručnog usavršavanja, razvoja karijere, unapređenja mogućnosti zaposlenja, učenici se osposobljavaju za:
- primenu teorijskih znanja u praktičnom kontekstu;
- rad na sredstvima koja se koriste u Vojsci Srbije;
- efikasan samostalni i timski rad;
- preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje i napredovanje u poslu i karijeri;
- blagovremeno reagovanje na promenu u radnoj sredini;
- prepoznavanje poslovnih mogućnosti u radnoj sredini i širem socijalnom okruženju;
- primenu sigurnosnih i zdravstvenih mera u procesu rada;
- rad u skladu sa principima održanja životne sredine;
- upotrebu informatičke tehnologije u prikupljanju, organizovanju i korišćenju informacija u radu i svakodnevnom životu.
Ove multifunkcionalne veštine i sposobnosti rezultat su:
- fleksibilne i na kvalitet učeničkih postignuća usmerene školske organizacije;
- zajedničkog rada nastavnika i učenika u svim modulima i predmetima;
- primene strategija, metoda i tehnika aktivnog učenja i usvajanja znanja i veština u nastavi.
OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA
Radne kompetencije
Znanja
Veštine
Stavovi
Po završenom obrazovanju za ovaj profil, učenik će biti u stanju da:
• rad na opsluživanju i održavanju raketnog sistema
• razlikuje elemente raketnog sistema
- raketne motore
- električne pogone
- električnu opremu
- elemente prenosa snage
- hidrauličke i pneumatske komponente
- elektromehaničke komponente
• objasni princip rada raketnog sistema
• razlikuje dijagnostičke metode
• utvrdi greške i kvarove
• razlikuje vrste merenja i merne uređaje
• objasni digitalne sisteme, mikroračunare
• objasni nadzor sistema
• osposobi za rad i održava raketne sisteme
• vrši montažu komponenti raketnog sistema
• vodi tehničku dokumentaciju
• analizira postojeću tehničku dokumentaciju
• savesno, odgovorno i uredno obavlja poverene mu poslove
• pozitivno se odnosi prema primeni zaštitnih mera na radnom mestu
• ispoljava ljubaznost, komunikativnost, preduzimljivost, nenametljivost i fleksibilnost u odnosu prema predpostavljenim i potčinjenim licima
• ispoljava pozitivan odnos prema značaju funkcionalne i tehničke ispravnosti opreme i sredstava za rad
• efikasno organizuje vreme
• ispoljava pozitivan odnos prema profesionalno-etičkim normama i vrednostima
II NASTAVNI PLAN
Nedeljni i godišnji fond časova obaveznih i izbornih predmeta
za obrazovni profil: MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME - OGLED
I RAZRED
II RAZRED
III RAZRED
IV RAZRED
UKUPNO
nedeljno
godišnje
nedeljno
godišnje
nedeljno
godišnje
nedeljno
godišnje
godišnje
T
V
PN
T
V
PN
B
T
V
PN
T
V
PN
B
T
V
PN
T
V
PN
B
T
V
PN
T
V
PN
B
T
V
PN
B
A: OBAVEZNI PREDMETI
1. Srpski jezik i književnost
3
108
3
108
3
105
3
93
414
2. Engleski jezik
2
72
2
72
2
70
2
62
276
3. Fizičko vaspitanje
2
72
2
72
2
70
2
62
276
4. Matematika
4
144
4
144
3
105
3
93
486
5. Istorija
2
72
72
6. Računarstvo i informatika
3
108
108
7. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
1
2
36
72
36
72
8. Fizika
2
72
72
9. Stručni engleski jezik
2
72
2
72
2
70
2
62
276
10. Zaštita životne sredine
2
72
72
11. Elektrotehnika
2
2
72
72
72
72
12 Tehnička mehanika sa mehanizmima
1
1
36
36
36
36
13. Elektronika
2
2
72
72
72
72
14. Istorija vazduhoplovstva
2
72
72
15. Programiranje
2
72
72
16. Električna i elektronska merenja
1
1
36
36
36
36
17. Aerodromi i vojni objekti
2
72
72
18. Vazduhoplovni propisi i organizacija održavanja
2
70
70
10. Modeliranje
3
105
3
93
198
30. Saobraćajni propisi
42
42
21. Raketni sistemi
4
4
124
124
124
124
B: STRUČNI MODULI
1. Tehnologija elektromaterijala
1
2
36
72
30
36
72
30
2. Osnovi radarske i raketne tehnike
2
1
36
18
30
36
18
30
3. Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja
1
2
18
36
18
36
4. Radioradarski primopredajnici
3
2
105
70
18
105
70
18
5. Impulsna elektronika
1
1
18
18
18
18
6. Električni pogoni oprema
1
1
18
18
18
18
7. Digitalna elektronika
2
1
70
35
70
35
8. Merni pretvarači
1
1
17
17
17
17
3. Sistemi upravljanja
1
1
17
17
17
17
10. Testiranje i dijagnostika
3
93
42
93
42
11. Održavanje i montaža
3
93
48
93
48
V: IZBORNI PREDMETI
1. Građansko vaspitanje/Verska nastava
1
36
1
36
1
35
1
31
138
2. Koordinatna geometrija/ Socijalna psihologija
2
70
70
3. Integralni račun sa primenama/Motorna vozila
2
62
62
Ukupno A+B+V:
20
11
2
720
396
72
30
21
13
0
702
414
0
30
22
14
0
700
420
0
60
15
11
6
465
341
186
90
2863
1295
258
210
∑
4626
Gantogram stručnih modula po razredima za ogled - MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME
Moduli/Nastavne nedelje
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
T
V
PN
B
∑
Prvi razred
Tehnologija elektromaterijala
T
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
i
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
36
0
72
30
138
V
PN
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
B
30
∑
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
30
36
0
72
30
138
Moduli/Nastavne nedelje
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
25
29
30
31
32
33
34
35
36
37
T
V
PN
B
∑
Drugi razred
Osnovi radarske i raketne tehnike
T
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
36
18
0
30
84
V
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
PN
B
30
Hidraulički i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja
T
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
18
36
0
0
54
V
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
PN
B
∑
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
30
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
54
54
0
30
138
Moduli/Nastavne nedelje
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
T
V
PN
B
∑
Treći razred
Radioradarski primopredajnici
T
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
105
70
0
18
193
V
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
PN
B
12
6
Impulsna elektronika
T
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
18
18
0
0
36
V
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
PN
B
Elektronični pogon i oprema
T
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
18
18
0
0
36
V
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
PN
B
Digitalna elektronika
T
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
70
35
0
0
105
V
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
PN
B
Merni pretvarači
T
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
17
17
0
0
34
V
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
PN
B
Sistemi upravljanja
T
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
17
17
0
0
34
V
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
PN
B
∑
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
6
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
245
175
0
18
438
Moduli/Nastavne nedelje
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
T
V
PN
B
∑
Četvrti razred
Testiranje i dijagnostika
T
0
0
93
42
135
V
PN
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B
12
18
12
Održavanje i montaža
T
0
0
93
48
141
V
PN
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B
18
12
18
∑
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
30
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
30
30
0
0
0
0
0
186
90
276
∑
335
229
258
168
990
Lista ponuđenih izbornih predmeta po razredima
G: IZBORNI PREDMETI
I
II
III
IV
Izborni predmet predviđen Zakonom
1. Građansko vaspitanje / Verska nastava
*
*
*
*
Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda
1. Koordinatna geometrija / Socijalna psihologija
*
2. Integralni račun sa primenama / Motorna vozila
*
Izborna nastava se u prvom i drugom razredu sastoji iz 1 (jednog) časa, i to:
- obavezni izborni predmet predviđen Zakonom - Građansko vaspitanje ili Verska nastava, 1 čas nedeljno tokom školske godine;
Izborna nastava se u trećem i četvrtom razredu sastoji iz 3 (tri) časa, i to:
- obavezni izborni predmet predviđen Zakonom - Građansko vaspitanje ili Verska nastava, 1 čas nedeljno tokom školske godine;
- jedan izborni predmet predviđen Programom ogleda, pri čemu su svi ponuđeni predmeti sa fondom 2 časa nedeljno.
Lista izbornih predmeta nije konačna i može se dopuniti na predlog škole koja sprovodi ogled, programom koji je prethodno odobrilo Ministarstvo prosvete. Ostvaruje se iz onih predmeta za koji se izjasni najmanje 30% učenika oglednog odeljenja.
Ocena izbornih predmeta predviđenih Programom ogleda je numerička i ulazi u prosek ocena na kraju godine.
Ostvarivanje programa ogleda
Predviđen broj učenika u odeljenju je 24.
Nastava iz sledećih predmeta odvija se po grupama kroz vežbe (V), praktičnu nastavu (PN) i nastavu u bloku (B):
razred
predmet / modul
godišnji fond časova
broj učenika
u grupi
V
PN
B
I
Računarstvo i informatika
108
12
Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
72
12
Stručni engleski jezik
72
12
Elektrotehnika
72
12
Tehnologija elektromašinskih materijala
72
30
12
II
Stručni engleski jezik
72
12
Tehnička mehanika sa mehanizmima
36
12
Elektronika
72
12
Programiranje
72
12
Električna i elektronska merenja
36
Osnovi radarske i raketne tehnike
18
30
12
Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja
36
12
III
Stručni engleski jezik
70
12
Modeliranje
105
12
Radio radarski primopredajnici
70
18
12
Impulsna tehnika
18
12
Električni pogon i oprema
18
12
Digitalna elektronika
35
12
Merni pretvarači
17
12
Sistemi upravljanja
17
12
IV
Stručni engleski jezik
62
12
Modeliranje
93
12
Testiranje i dijagnostika
93
42
12
Održavanje i montaža
93
48
12
Ostali obavezni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine
Ako se ukaže potreba za ovim oblicima rada*
I RAZRED
časova
II RAZRED
časova
III RAZRED
časova
IV RAZRED
časova
UKUPNO
časova
Čas odeljenskog starešine
72
72
70
62
274
Dodatni rad *
do 30
do 30
do 30
do 30
do 120
Dopunski rad *
do 30
do 30
do 30
do 30
do 120
Pripremni rad *
do 30
do 30
do 30
do 30
do 120
Društveno korisni rad *
do 30
do 30
do 30
do 30
do 120
Fakultativni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine po razredima
I
II
III
IV
Ekskurzija
2-3 dana
2-3 dana
do 5 dana
do 7 dana
Jezik drugog naroda ili nacionalne manjine sa elementima nacionalne kulture
2 časa nedeljno
Drugi strani jezik
2 časa nedeljno
Drugi predmeti*
1-2 časa nedeljno
Stvaralačke i slobodne aktivnosti učenika (hor, sekcije i drugo)
30 - 60 časova godišnje
Društvene aktivnosti - đački parlament, učeničke zadruge
15 - 30 časova godišnje
Kulturna i javna delatnost škole
2 radna dana
* Pored navedenih predmeta škola može da organizuje, u skladu sa opredeljenjima učenika, fakultativnu nastavu iz predmeta koji su utvrđeni nastavnim planom drugih obrazovnih profila istog ili drugog područja rada, kao i u nastavnim planovima gimnazije, ili po programima koji su prethodno doneti.
Ostvarivanje školskog programa po nedeljama
razred
razredno časovna nastava
mentorski rad (nastava u bloku, praksa)
obavezne vannastavne aktivnosti
Ostalo (matura)
ukupno radnih nedelja
I
36
1
2
39
II
36
1
2
39
III
35
2
2
39
IV
31
3
2
3
39
III NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA OGLEDA (UPUTSTVO)
Nastavni plan i program za obrazovni profil mehatroničar za raketne sisteme - ogled ostvaruje se u školama gde su školski prostor, oprema i nastavna sredstva propisani:
- Pravilnikom o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje plana i programa zajedničkih predmeta u stručnim školama za obrazovne profile III i IV stepena stručne spreme ("Službeni glasnik RS - Prosvetni glasnik", broj 7/91);
- Pravilnikom o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje planova i programa obrazovanja i vaspitanja za stručne predmete u trogodišnjem i četvorogodišnjem trajanju u stručnoj školi za područje rada mašinstvo i obrada metala ("Službeni glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 8/91, 6/98, 3/99, 1/01, 8/02 i 9/03).
Nastavnici sami pripremaju potrebna nastavna sredstva (šeme i Power Point prezentacije) u skladu sa ovim nastavnim programom, koristeći:
- publikovana multimedijalna nastavna sredstva (štampana literatura, različite publikacije, odgovarajuće video zapise i elektronske publikacije);
- odgovarajuće softverske pakete;
- Internet.
Nastava se realizuje uz korišćenje dostupnih nastavnih sredstava (računara i projektora, televizora i CD plejera i sl.).
A. OBAVEZNI PREDMETI
Naziv predmeta:
ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond časova:
72 časa
Razred:
prvi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Present tenses
• Upoznavanje učenika sa osnovama komunikacije
• se predstavi
• postavi pitanja u vezi sa životom druge osobe
• odgovori na pitanja i kaže osnovne stvari o sebi
• upotrebi izraze koji se koriste u svakodnevnoj komunikaciji
• samostalno ili uz delimičnu pomoć nastavnika pročita kraće dijaloške i narativne tekstove u sadašnjem vremenu i ukratko ih reprodukuje i prevede
• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema
• Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (72 časa)
Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.
Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Present tenses (15 časova)
• Past tenses (15 časova)
• Quantity (10 časova)
• Future intentions (12 časova)
• Present Perfect (20 časova)
• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu sadašnjeg vremena
• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju sadašnje prosto i trajno vreme
• pravilno upotrebljava have/have got
• pravilno upotrebljava izraze sa have
• prepozna vrste reči: imenice, glagole, prideve, priloge
• ukratko reprodukuje i parafrazira kraće monološke i dijaloške tekstove u sadašnjem vremenu, na bilo koju temu i u obe varijante engleskog jezika, koje sluša na cd-u, kako usmenim tako i pismenim putem i da diskutuje o njima
Past tenses
• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu prošlih vremena
• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju prosto prošlo i trajno prošlo vreme
• prepriča događaj iz prošlosti
• formira imenicu, glagol i pridev
• ukratko reprodukuje i parafrazira kraće monološke tekstove u prošlom vremenu, na bilo koju temu i u obe varijante engleskog jezika, koje sluša na cd-u, kako usmenim tako i pismenim putem i da diskutuje o njima
• samostalno ili uz delimičnu pomoć nastavnika pročita kraće narativne tekstove u prošlom vremenu i ukratko ih reprodukuje i prevede
Quantity
• Upoznavanje sa kvantifikatorima i brojevima
• pravilno upotrebljava kvantifikatore (some, any, much, many, a few, a little)
• razlikuje i pravilno upotrebljava određeni i neodređeni član u engleskom jeziku
• razlikuje brojive i nebrojive imenice
• pravilno izgovara i piše brojeve, cene, datume
• tačno navede i razlikuje cifre, brojke ili datume koje sluša na cd-u na obe varijante engleskog jezika
• samostalno ili uz delimičnu pomoć nastavnika pročita kraće dijaloške tekstove, ukratko ih reprodukuje i prevede
Future intentions
• Upoznavanje sa izrazima pomoću kojih se izražavaju želje i planovi za budućnost
• izrazi želje i planove za budućnost (want hope to)
• pravilno upotrebljava različite načine za izražavanje budućnosti (going to will Present Continous for future)
• pravilno upotrebljava izraze sa glagolima: have, go i come
• ukratko reprodukuje i parafrazira kraće dijaloške tekstove koji se odnose na budućnost, na bilo koju temu i u obe varijante engleskog jezika, koje sluša na cd-u kako usmenim tako i pismenim putem i da diskutuje o njima
• samostalno ili uz delimičnu pomoć nastavnika pročita kraće dijaloške i narativne tekstove u budućem vremenu i ukratko ih reprodukuje i prevede
Present Perfect
• Obnavljanje: Present Perfect Tense, for & since, adverbs, short answers
• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Tense
• razlikuje for i since i ostale priloške odredbe koje se koriste uz ovo vreme i pravilno ih upotrebljava u rečenici
• ukratko reprodukuje i parafrazira kraće monološke i dijaloške tekstove koje čuje na cd-u, razlikuje i dovede u vezu upotrebu ovog i ostalih sadašnjih vremena u engleskom jeziku
• samostalno ili uz delimičnu pomoć nastavnika pročita narativne tekstove u nekom od sadašnjih vremena i ukratko ih reprodukuje i prevede
PREPORUČENA LITERATURA
1. New Headway, Pre-Intermediate, John and Liz Soars (student's book and workbook) - poslednje važeće izdanje
2. Tech Talk, Elementary Vicki Hollett, Oxford University Press (student's book and workbook)
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http:/www.tolearnenglish.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Stručni engleski jezik
2. Srpski jezik i književnost
3. Računarstvo i informatika
Naziv predmeta:
ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond časova:
72 časa
Razred:
drugi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Perfect Tenses
• Obnavljanje: Present Perfect Tense, for & since, adverbs, short answers
• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Tense
• prepozna razliku između Present Simple/Present Perfect/Past Simple Tense i pravilno ih upotrebljava u kontekstu
• napiše kraći tekst od 150 reči u nekom od sadašnjih, prošlih ili budućih vremena uz upotrebu adekvatnih fraza
• reprodukuje i parafrazira monološke i dijaloške tekstove srednje dužine, na bilo koju temu a koje čuje na cd-u, razlikuje i dovede u vezu upotrebu sadašnjih i prošlih vremena u njima kao i da diskutuje o njima
• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema
• Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (72 časa)
Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.
Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Perfect Tenses (20 časova)
• Modals (12 časova)
• Time clauses (10 časova)
• Conditional sentences (15 časova)
• Passive voice (15 časova)
• Pravilna upotreba vremena - The Present Perfect Continuons Tense
• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Continuons Tense u potvrdnim, upitnim i negativnim rečenicama
• razlikuje upotrebu The Present Perfect Tense i The Present Perfect Continuons Tense
• samostalno pročita kraće dijaloške i narativne tekstove u sadašnjim vremenima i ukratko ih reprodukuje i prevede
Modals
• Pravila upotrebe modala - have to, must, should, might
• pravilno upotrebljava modalne glagole - have to, should must i might
• reprodukuje i parafrazira dijaloške tekstove koje čuje na cd-u, prepozna i razlikuje upotrebe određenih modalnih glagola u svakodnevnoj formalnoj i neformalnoj komunikaciji
• samostalno pročita kraće dijaloške tekstove sa upotrebom modalnih glagola ukratko ih reprodukuje i prevede
• razlikuje značenje veznika as soon as, when, while, until i pravilno ih upotrebljava u kontekstu
• razlikuje upotrebu ovog tipa rečenica od upotrebe kondicionalnih rečenica
• reprodukuje i parafrazira dijaloške tekstove koje čuje na cd-u, koji se tiču svakodnevne komunikacije, i uoči upotrebu vremenskih rečenica u njima
• samostalno pročita kraće dijaloške tekstove, uoči ulogu i upotrebu vremenski rečenica u njima i ukratko ih reprodukuje i prevede
Conditional sentences
• Pravilna upotreba kondicionalnih rečenica (O + 1)
• pravilno upotrebljava kondicionalne rečenice nultog i prvog tipa
• pravilno upotrebljava izraze koji se koriste u svakodnevnoj komunikaciji
• Pravilna upotreba kondicionalnih rečenica (II)
• pravilno upotrebljava kondicionalne rečenice drugog tipa
• diskutuje o stvarima koje će se sigurno / možda dogoditi u budućnosti
• reprodukuje i parafrazira dijaloške tekstove koje čuje na cd-u, koji se tiču svakodnevne komunikacije, i uoči upotrebu pogodbenih rečenica u njima
• samostalno pročita kraće dijaloške i narativne tekstove i uoči ulogu i upotrebu pogodbenih rečenica u njima, ukratko ih reprodukuje i prevede
Passive voice
• Pravilna upotreba pasivnih rečenica
• pravilno upotrebljava pasivne rečenice
• formira sadašnja i prošla vremena pasiva (Present Simple, Past Simple, Present Perfect i Future Tense)
• pravilno upotrebljava pasiv sa modalnim glagolima
• reprodukuje i parafrazira monološke tekstove srednje dužine koje čuje na cd-u, na bilo koju temu, razlikuje i dovede u vezu upotrebu pasivnih oblika u sadašnjem i prošlom vremenu
• samostalno pročita kraće narativne tekstove sa pasivnim oblicima, ukratko ih reprodukuje i prevede
PREPORUČENA LITERATURA
1. New Headway, Pre-Intermediate, John and Liz Soars (student's book and workbook) - poslednje važeće izdanje
2. Tech Talk, Elementary Vicki Hollett, Oxford University Press
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http:/www.tolearnenglish.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Stručni engleski jezik
2. Istorija vazduhoplovstva
3. Računari
Naziv predmeta:
ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond časova:
70 časa
Razred:
treći
TEMA
CILJ
ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Tenses
• Revizija obrađenih gramatičkih oblasti
• pravilno upotrebljava ranije obrađene gramatičke jedinice - tenses: Present Simple, Present continuons
• pravilno upotrebljava ranije obrađene gramatičke jedinice - tenses: Past simple, Past Continuons
• pravilno upotrebljava ranije obrađene oblike za budućnost - Future forms: going to, will, Present Continuons
• detaljno reprodukuje i parafrazira duže monološke i dijaloške tekstove koje sluša na cd-u na bilo koju temu i u obe varijante engleskog jezika, kako usmenim tako i pismenim putem i da diskutuje o njima
• samostalno ili uz pomoć nastavnika pročita duže dijaloške ili narativne tekstove, reprodukuje ih i o njima diskutuje
• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema
• Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)
Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.
Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Tenses (28 časova)
• Past Perfect Tense (10 časova)
• Auxiliary verbs (5 časova)
• Active and Passive voice (15 časova)
• Modals (12 časova)
Past Perfect Tense
• Pravilna upotreba vremena - The Past Perfect Tense
• pravilno upotrebljava davno prošlo vreme u potvrdnim, odričnim i negativnim rečenicama
• pravilno upotrebljava Past Perfect Tense u kombinaciji sa Past simple Tense i Present Perfect Tense
• prepriča i dovrši priču
•detaljno reprodukuje i parafrazira duže monološke tekstove koje sluša na cd-u u prošlim vremenima na bilo koju temu i u obe varijante engleskog jezika, kako usmenim tako i pismenim putem i da diskutuje o njima
• samostalno ili uz pomoć nastavnika pročita duže narativne tekstove u prošlim vremenima, reprodukuje ih i o njima diskutuje
Auxiliary verbs
• Pravilna upotreba pomoćnih glagola - do, be, have
• Pravilno upotrebljava pomoćne glagole do, be, have u odgovarajućem kontekstu
• razlikuje specifične upotrebe ovih glagola
• razlikuje različite izraze i fraze
Active and Passive voice
• Obnavljanje: sadašnja vremena aktiva i pasiva
• pravilno upotrebljava sadašnja vremena aktiva i pasiva
• pravilno upotrebljava prošla vremena aktiva i pasiva
• pravilno koristi pasiv u upitnom i odričnom obliku
• pravilno upotrebljava modalne glagole u pasivu
• detaljno reprodukuje i parafrazira duže monološke tekstove koje čuje na cd-u, na bilo koju temu, razlikuje i dovede u vezu upotrebu pasivnih oblika u sadašnjem i prošlom vremenu
• samostalno ili uz pomoć nastavnika pročita duže narativne tekstove sa pasivnim oblicima u svim vremenima, reprodukuje ih i o njima diskutuje
Modals
• Sticanje znanja o upotrebi modalnih glagola koji izražavaju obavezu i dozvolu
• pravilno upotrebljava modalne glagole (have got) to, can, be allowed to, should, must) da izrazi obavezu ili dozvolu
• pravilno upotrebljava oblike za budućnost i prošlost nekih modalnih glagola npr. can, must itd.
• napiše kraći tekst od 200 reči u nekom od sadašnjih, prošlih ili budućih vremena uz upotrebu pasivnih oblika i kondicionalnih rečenica
• detaljno reprodukuje i parafrazira duže dijaloške i monološke tekstove koje čuje na cd-u, prepozna i razlikuje upotrebe određenih modalnih glagola u svakodnevnoj formalnoj i neformalnoj komunikaciji
• samostalno ili uz pomoć nastavnika pročita duže tekstove sa upotrebom modalnih glagola reprodukuje ih i o njima diskutuje
PREPORUČENA LITERATURA
1. New Headway Intermediate, Liz and John Soars (student's book and workbook) - poslednje važeće izdanje
2. Tech Talk, Pre-Intermediate, Vicki Hollett and John Sydes, Oxford University Press
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http:/www.tolearnenglish.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Stručni engleski jezik
2. Srpski jezik i književnost
Naziv predmeta:
ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond časova:
62 časa
Razred:
četvrti
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Tenses
• Obnavljanje: Present Perfect active and passive
• Obnavljanje: Present Perfect Continuons
• pravilno upotrebljava Present Perfect Tense aktiva i pasiva i neke frazalne glagole
• razlikuje upotrebu Present Perfect Tense i Past Simple Tense u pismenom i usmenom izražavanju
• pravilno upotrebljava Present Perfect Continuous
• razlikuje upotrebu Present Perfect Simple / Continuous
• detaljno reprodukuje i rezimira duže monološke i dijaloške tekstove na bilo koju temu i u obe varijante engleskog jezika, koje sluša na cd-u kako usmenim tako i pismenim putem i da diskutuje o njima
• samostalno pročita duže dijaloške ili narativne tekstove, reprodukuje ih i o njima diskutuje
• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema
• Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (62 časa)
Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.
Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• pravilno upotrebljava nulti, prvi i drugi kondicional
• detaljno reprodukuje i rezimira duže monološke i dijaloške tekstove koje čuje na cd-u i uoči upotrebu pogodbenih rečenica u svakodnevnoj komunikaciji i govoru
• samostalno pročita duže dijaloške i narativne tekstove i uoči ulogu i upotrebu pogodbenih rečenica u njima, ukratko ih reprodukuje i o njima diskutuje
Modals
• Sticanje znanja o upotrebi modalnih glagola koji izražavaju verovatnoću
• pravilno upotrebljava modalne glagole (must, could, might, can't) da izrazi stepen verovatnoće
• pravilno upotrebljava oblike - must have, could have, might have, can't have
• pravilno upotrebljava modalne glagole u pasivu
• detaljno reprodukuje duže dijaloške i monološke tekstove koje čuje na cd-u, prepozna i razlikuje upotrebe određenih modalnih glagola u svakodnevnoj formalnoj i neformalnoj komunikaciji i njihovu ulogu u pogodbenim rečenicama
• samostalno pročita duže tekstove sa upotrebom modalnih glagola reprodukuje ih i o njima diskutuje
Indirect questions
• Pravilna upotreba indirektnih pitanja
• pravilno postavlja i upotrebljava indirektna pitanja
Reported spech
• Obnavljanje:
Indirektan govor
• pravilno upotrebljava indirektan govor u kontekstu
• formira - reported statements, reported questions, reported requests commands
• prebacuje rečenice direktnog u indirektni govor i obratno
• detaljno reprodukuje i rezimira duže monološke i dijaloške tekstove koje čuje na cd-u uz pomoć usvojenih znanja o upotrebi indirektnog govora u engleskom jeziku
• napiše tekst od 250 reči u odgovarajućem vremenu uz upotrebu pasivnih oblika, kondicionala i modalnih glagola
PREPORUČENA LITERATURA
1. New Headway, Intermediate, Liz and John Soars (student's book and workbook) - poslednje važeće izdanje
2. Tech Talk, Pre-Intermediate, Vicki Hollett and John Sydes, Oxford University Press
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http:/www.tolearnenglish.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Stručni engleski jezik
2. Srpski jezik i književnost
Naziv predmeta:
MATEMATIKA
Godišnji fond časova:
144 časa
Razred:
prvi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Vektori
• osposobljavanje za izvođenje osnovnih računskih operacija sa vektorima u ravni
• objasni šta je vektor i kada su dva vektora jednaka
• sabere i oduzme vektore metodama trougla i paralelograma
• izvodi osnovne računske operacije sa vektorima u ravni
• izračuna rastojanje dve tačke, intenzitet vektora, odredi nepoznato teme mnogougla
• rešava zadatke korišćenjem operacija sa koordinatno zadatim vektorima u ravni
• rešava zadatke korišćenjem operacija sa vektorima u ravni na zadatim slikama
• Sabiranje, oduzimanje vektora i množenje skalarom
• Lakši dokazni zadaci
• Koordinatno zadavanje vektora u ravni
• Osnovne računske operacije sa koordinatno zadatim vektorima
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (144 časa)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe.
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Vektori (14 časova)
Trigonometrijske funkcije
• osposobljavanje za rešavanje pravouglog trougla, kao i za izračunavanje vrednosti osnovnih trigonometrijskih funkcija na trigonometrijskoj kružnici
• objasni šta su sinus, kosinus, tangens i kotangens oštrog ugla u pravouglom trouglu, izračuna ih ako su date stranice (ili se mogu izračunati) i obrnuto, konstruiše oštar ugao ako je poznata jedna njegova trigonometrijska funkcija
• odredi vrednosti trigonometrijskih funkcija uglova 300, 450, 600
• odredi vrednost svake trigonometrijske funkcije ugla u pravouglom trouglu i na kružnici
• navede i primeni osnovne trigonometrijske identičnosti u određivanju vrednosti trigonometrijskih funkcija na osnovu poznavanja samo jedne funkcije
• odredi ugao ako je poznata vrednost jedne trigonometrijske funkcije
• "reši" pravougli trougao
• upotrebi elemente trigonometrije pravouglog trougla, pri rešavanju praktičnih problema
• prepozna i proveri lakše trigonometrijske identitete
• odredi vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla preko vrednosti funkcije ugla u prvom kvadrantu
• Definicije trigonometrijskih funkcija oštrog ugla u pravouglom trouglu
• Vrednosti trigonometrijskih funkcija karakterističnih uglova (od 30°, 45°, 60°)
• Definicije trigonometrijskih funkcija oštrog ugla
• Osnovni trigonometrijski identiteti
• Uopštenje pojma ugla na kružnici (stepen, radijan)
• Definicije trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla
• Svođenje vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla na vrednost funkcije ugla u prvom kvadrantu
• Trigonometrijske funkcije (14 časova)
• Logika i skupovi (10 časova)
• Racionalni algebarski izrazi (38 časova)
• Proporcionalnost i sličnost (16 časova)
• Podudarnost (28 časova)
• Linearne jednačine, nejednačine i funkcija (24 časa)
Logika i skupovi
• sticanje znanja o iskazima i obavljanju osnovnih logičkih operacija
• određuje istinitosnu vrednost logičke formule
• korektno se služi kvantifikatorima i razume njihova značenja
• poznaje osnovne skupovne jednakosti
• navede osnovne podskupove skupa realnih brojeva (N, Z, Q, I) i razlikuje njihove elemente na primerima
• odredi približnu vrednost realnog broja
• Iskazi i operacije sa njima
• Istinitosna vrednost formule
• Osnovne operacije sa skupovima
• Dokazivanje lakših skupovnih jednakosti
• Skupovi brojeva N Z, Q, I, R • Brojevna osa
• Približne vrednosti realnih brojeva
Racionalni algebarski izrazi
• sticanje znanja o radu sa razlomcima
• objasni šta je monom, binom, trinom, polinom, prepozna slične monome, sabira ih i oduzima
• sređuje polinome i obavlja osnovne računske operacije sa njima
• objasni šta je polinom, njegov opšti oblik i stepen, sredi polinom dobijen sabiranjem, oduzimanjem, množenjem polinoma
• podeli dva polinoma
• koristi Bezuov stav pri deljenju polinoma i određivanju ostatka
• navede i primeni formule za kvadrat i kub binoma, razliku kvadrata i zbir i razliku kubova
• rastavi polinom na činioce primenom osnovnih formula (distributivni zakon množenja prema sabiranju, kvadrat binoma, razlika kvadrata, kub binoma, zbir i razlika kubova)
• odredi NZS i NZD datih polinoma
• objasni kada je algebarski razlomak definisan i kada je jednak nuli, skrati ga (proširi) i navede uslove pod kojim to važi
• transformiše racionalni algebarski izraz
• Sređivanje, sabiranje i množenje polinoma
• Deljenje polinoma
• Rastavljanje polinoma na činioce metodama grupisanja članova, razlike kvadrata, kvadrata binoma, razlike i zbira kubova i kuba zbira i razlike
• NZS polinoma
• Množenje i deljenje razlomaka
• Sabiranje razlomaka
Proporcionalnost i sličnost
• sticanje osnovnih znanja iz rešavanja i primena proporcija
• samostalno postavlja i rešava proporcije
• prepozna direktnu ili obrnutu proporcionalnost dve veličine i primeni ih u rešavanju jednostavnih problema
• rešava jednostavnije procentne jednačine
• poznaje stavove sličnosti trouglova i koristi ih u dokazivanju
• pronalazi nepoznate elemente sličnih trouglova na slici i da ih izračuna
• primeni stavove sličnosti na pravougli trougao (dokazni i računski zadaci)
• Rešavanje proporcije
• Direktna i obrnuta proporcionalnost
• Račun podele
• Račun mešanja
• Procentni račun
• Sličnost figura i trouglova
• Stavovi sličnosti trouglova i primene u dokazivanju
• Primena sličnosti na pravougli trougao
• Krug i sličnost
Podudarnost
• sticanje osnovnih znanja o mnogouglovima i kružnici uz elementarne konstrukcije
• konstruiše i prenosi uglove
• odredi obim, stranice, visine, simetrale strana, simetrale uglova, težišne duži trougla
• odredi obim, stranice, visine, simetrale strana, simetrale uglova, težišne duži četvorougla
• odredi prečnik, poluprečnik, tetivu, tangentu i sečicu kruga
• prepoznaje podudarne figure
• upotrebi jednakost elemenata u dokazivanju podudarnosti trouglova i četvorouglova
• prepozna osnovne osobine trougla
• izvodi elementarne konstrukcije lenjirom i šestarom
• odredi značajne tačke trougla
• prepozna osnovne osobine četvorougla
• vlada osnovnim pojmovima vezanim za ugao, trougao, četvorougao i krug
• navede i koristi stavove podudarnosti trouglova
• izračuna nepoznate elemente trougla i četvorougla
• rešava lakše zadatke sa tangentnim i tetivnim četvorouglovima
• Osnovne osobine trougla
• Osnovne osobine četvorougla
• Osnovne osobine kruga
• Stavovi podudarnosti trouglova i lakši dokazi
• Elementarne konstrukcije lenjirom i šestarom
• Lakši primeri konstrukcije trougla
• Izometrijske transformacije
Linearne jednačine, nejednačine i funkcija
• obnavljanje i dopunjavanje osnovnih znanja o rešavanju jednačina, nejednačina i sistema jednačina
• rešava linearne jednačine
• rešava sistem jednačina sa dve nepoznate
• rešava sistem linearnih jednačina u koordinatnoj ravni
• rešava linearne nejednačine
• rešava nejednačine sa proizvodom i količnikom linearnih izraza
• rešava sistem linearnih nejednačina u koordinatnoj ravni
• prepozna i opiše osnovne elemente grafika linearne funkcije
• Rešavanje linearnih jednačina
• Rešavanje sistema linearnih jednačina
• Apsolutna vrednost
• Koordinatna ravan
• Jednačina prave linije u ravni
• Rešavanje linearnih nejednačina
• Linearne nejednačine u koordinatnoj ravni
• Apsolutna vrednost u jednačinama i nejednačinama
PREPORUČENA LITERATURA
1. Matematika, Đorđe Dugošija i Marko Šegrt
2. Matematika za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno, dr Pavle Miličić
3. Zbirka iz matematike za prvi razred srednje škole, Vene Bogoslavov
4. Zbirka iz matematike za prvi razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Programiranje
8. Električna i elektronska merenja
9. Modeliranje
10. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.
Naziv predmeta:
MATEMATIKA
Godišnji fond časova:
144 časa
Razred:
drugi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Stepenovanje i korenovanje
• sticanje znanja o stepenima i korenima i operacijama sa njima
• definiše stepen i operacije sa stepenima
• navede osobine operacija stepenovanja sa celim izložiocem i primeni ih u transformacijama izraza
• uprosti i sredi izraz sa celim izložiocem
• uprosti i sredi izraz sa racionalnim izložiocem
• racionališe razlomke
• Pojam stepena
• Operacije sa stepenima
• Stepen sa celim izložiocem
• Pojam korena
• Operacije sa korenima
• Stepen sa racionalnim izložiocem
• Racionalisanje imenioca razlomka
• Grafik stepene i korene funkcije
• Izrazi sa racionalnim izložiocem
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (144 časa)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe.
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Stepenovanje i korenovanje (20 časova)
• Kompleksni brojevi (12 časova)
• Kvadratna funkcija (38 časova)
• Trigonometrijske funkcije (46 časova)
• Eksponencijalna i logaritamska funkcija (28 časova)
Kompleksni brojevi
• sticanje osnovnih znanja o kompleksnim brojevima i operacijama sa njima
• definiše kompleksan broj u algebarskom obliku i odredi realni i imaginarni deo kompleksnog broja
• predstavi kompleksan broj u kompleksnoj ravni
• obavlja osnovne računske operacije sa kompleksnim brojem u algebarskom obliku
• odredi modul kompleksnog broja
• odredi konjugovano kompleksne brojeve
• rešava jednostavne jednačine sa kompleksnim brojevima
• Algebarski oblik kompleksnog broja i osnovne operacije
• Kompleksna ravan
• Jednačine sa kompleksnim brojevima
Kvadratna funkcija
• sticanje znanja o rešavanju kvadratnih jednačina i nejednačina
• objasni šta je diskriminanta i odredi prirodu rešenja kvadratne jednačine
• rešava kvadratne jednačine
• napiše Vietova pravila i primeni ih
• rastavi kvadratni trinom na činioce
• reši jednačine koje se smenom svode na kvadratne
• reši sistem linearne i kvadratne jednačine i karakteristične sisteme dve kvadratne jednačine
• razlikuje šest mogućih tipova grafika kvadratne funkcije i primeni ih pri određivanju znaka kvadratnog trinoma i rešavanju kvadratne nejednačine
• reši bikvadratnu jednačinu
• rešava jednačine koje se svode na kvadratne
• rešava kvadratne nejednačine
• rešava nejednačine u kojima se javljaju razlomci sa kvadratnim trinomima
• Kvadratna jednačina
• Rastavljanje kvadratnog trinoma na činioce
• Priroda rešenja kvadratne jednačine
• VIETOVE veze
• Kvadratne nejednačine
• Kvadratna funkcija
• Bikvadratna jednačina
• Jednačine koje se smenom svode na kvadratne
• Sistem kvadratnih jednačina
• Iracionalne jednačine
• nacrta grafik kvadratne funkcije i opiše njene osobine
• odredi teme kvadratne funkcije
• rešava iracionalne jednačine
Trigonometrijske funkcije
• rešavanje trigonometrijskih jednačina i obavljanje elementarnih transformacija trigonometrijskih izraza
• predstavi vrednosti trigonometrijskih funkcija na trigonometrijskoj kružnici
• izvodi transformacije na trigonometrijskoj kružnici
• dokaže lakše trigonometrijske identičnosti
• navede i primeni adicione teoreme
• navede i primeni formule za dvostruki ugao
• navede i primeni formule za poluugao
• izvodi elementarne transformacije trigonometrijskih izraza
• reši elementarne trigonometrijske jednačine
• rešava i druge jednostavnije trigonometrijske jednačine
• skicira grafik trigonometrijskih funkcija i sa grafika čita osnovne osobine
• koristi sinusnu i kosinusnu teoremu pri rešavanju trougla
• Trigonometrijska kružnica
• Transformacije trigonometrijskih funkcija i izraza
• Adicione teoreme
• Formule za dvostruki ugao
• Formule za poluugao
• Transformacije zbira u proizvod i obrnuto
• Trigonometrijske jednačine
• Grafici trigonometrijskih funkcija
• Sinusna i kosinusna teorema
Eksponencijalna i logaritamska funkcija
• sticanje znanja o rešavanju jednačina i nejednačina sa eksponencijalnim i logaritamskim izrazima
• izvede elementarne transformacije eksponencijalnih izraza
• skicira i daje opis grafika eksponencijalne funkcije
• reši lakše eksponencijalne jednačine
• reši lakše eksponencijalne nejednačine
• skicira i daje opis grafika logaritamske funkcije
• izvede elementarne transformacije logaritamskih izraza
• reši lakše logaritamske jednačine
• reši lakše logaritamske nejednačine
• reši jednostavnije sisteme eksponencijalnih i logaritamskih jednačina
• Eksponencijalna funkcija i njen grafik i osobine
• Eksponencijalni i logaritamski izrazi
• Eksponencijalne jednačine i nejednačine
• Inverzna funkcija
• Logaritamska funkcija i njen grafik i osobine
• Pravila logaritmovanja
• Logaritamske jednačine i nejednačine
•Sistem eksponencijalnih i logaritamskih jednačina
PREPORUČENA LITERATURA
1. Matematika za opštu gimnaziju i gimnaziju društvenog smera i četvorogodišnje stručne škole sa četiri časa nedeljno, dr Branimir Šešelja
2. Zbirka iz matematike za drugi razred srednje škole, Vene Bogoslavov
3. Zbirka iz matematike za drugi razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Programiranje
8. Električna i elektronska merenja
9. Modeliranje
10. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.
Naziv predmeta:
MATEMATIKA
Godišnji fond časova:
105 časova
Razred:
treći
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Poliedri
• obnavljanje i upotpunjavanje znanja o obimu i površini mnogouglova, površini i zapremini poliedara i primena
• primeni formule za izračunavanje obima i površine: pravougaonika, kvadrata, paralelograma, trougla, četvorougla sa normalnim dijagonalama, jednakostraničnog trougla, trapeza, pravilnog šestougla
• izračuna površinu i zapreminu prizme
• izračuna površinu i zapreminu piramide
• izračuna površinu i zapreminu složenog tela
• pronalazi ravne preseke poliedra i izračunava im površinu
• razlikuje pet pravilnih poliedara
• primeni stečeno znanje u rešavanju praktičnih problema
• Površine ravnih figura
• Površina i zapremina prizme
• Površina i zapremina piramide
• Površina i zapremina zarubljene piramide
• Ravni preseci poliedara
• Pravilni poliedri
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (105 časova)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe.
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Poliedri (24 časa)
• Obla tela (24 časa)
• Sistem jednačina (20 časova)
• Vektori (17 časova)
• Nizovi (20 časa)
Obla tela
• upotpunjavanje znanja o obimu i površini kruga i delova kruga, površini i zapremini oblih tela i primena
• napiše i primeni formule za izračunavanje obima i površine kruga i delova kruga
• pronalazi ravne preseke oblih tela i izračunava im površinu
• izračuna površinu i zapreminu valjka
• izračuna površinu i zapreminu kupe
• izračuna površinu i zapreminu zarubljene kupe
• izračuna površinu i zapreminu rotacionog tela
• izračuna površinu i zapreminu lopte i delova lopte
• izračuna površinu i zapreminu složenog tela
• Površina kruga i delova kruga
• Površina i zapremina valjka
• Površina i zapremina kupe i zarubljene kupe
• Površina i zapremina lopte i delova lopte
• Rotaciona tela
Sistem jednačina
• sticanje znanja o rešavanju i diskusiji po parametru sistema linearnih jednačina
• izračuna determinantu trećeg reda
• reši sistem linearnih jednačina Gausovim metodom
• reši sistem linearnih jednačina Kramerovim pravilom
• diskutuje sistem linearnih jednačina sa parametrom
• Determinante drugog i trećeg reda
• Rešavanje sistema linearnih jednačina Gausovim metodom
• Rešavanje sistema linearnih jednačina Kramerovim pravilom
• Rešavanje homogenog i nehomogenog sistema linearnih jednačina sa parametrom
Vektori
• sistematizacija stečenog znanja o vektorima i primena
• odredi vektor položaja tačke u prostoru
• određuje linearnu kombinaciju zadatih vektora
• odredi skalarni proizvod vektora po definiciji i koordinatno
• Osnovne računske operacije sa koordinatno zadatim vektorima u ravni i prostoru
• Linearna zavisnost vektora
• Skalarni proizvod vektora
• odredi vektorski i proizvod vektora po definiciji i koordinatno
• odredi mešoviti proizvod vektora po definiciji i koordinatno
• odredi zapreminu i površinu baze koordinatno zadate prizme i piramide
• Vektorski proizvod vektora
• Mešoviti proizvod vektora
• Primena mešovitog proizvoda vektora
Nizovi
• sticanje osnovnih znanja o nizovima i primena
• izvodi lakše dokaze matematičkom indukcijom
• odredi aritmetički niz iz zadatih uslova
• odredi geometrijski niz iz zadatih uslova
• odredi sumu geometrijskog reda
• primeni geometrijski red u geometriji
• izračuna graničnu vrednost niza
• Matematička indukcija
• Aritmetički niz
• Geometrijski niz
• Geometrijski red
• Granična vrednost niza
• Definicija broja e
PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
1. Matematika za četvorogodišnje stručne škole mašinsku, elektrotehničku, saobraćajnu, građevinsku, rudarsku, drvoprerađivačku i hemijsku, dr Dušan Georgijević i dr Dušan Obradović
2. Zbirka iz matematike za treći razred srednje škole, Vene Bogoslavov
3. Zbirka iz matematike za treći razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Programiranje
8. Električna i elektronska merenja
9. Modeliranje
10. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.
Naziv predmeta:
MATEMATIKA
Godišnji fond časova:
93 časa
Razred:
četvrti
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Funkcija
• sistematizacija znanja o funkcijama datim analitičkim izrazom
• odredi domen, kodomen, nule, znak, parnost racionalne funkcije
• slaže preslikavanja i rešava lakše funkcionalne jednačine
• izračuna lakše granične vrednosti
• odredi asimptote funkcije
• ispita ponašanje funkcije u okolini vertikalnih asimptota
•Domen, kodomen, nule, znak, parnost
• Granična vrednost funkcije
• Asimptote funkcije
• Slaganje preslikavanja
• Funkcionalne jednačine
• Inverzna funkcija
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (93 časa)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe.
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Funkcija (40 časova)
• Izvod funkcije (40 časova)
• Kombinatorika (13 časova)
Izvod funkcije
• sticanje znanja o izvodu funkcije i znanja neophodnih za ispitivanje i crtanje grafika jednostavnih funkcija
• izračuna izvod ma koje kombinacije elementarnih funkcija primenom pravila za izračunavanje izvoda
• izračuna izvod višeg reda
• odredi ekstremne vrednosti funkcije
• odredi konkavnost funkcije
• izračuna složenije granične vrednosti primenom Lopitalovog pravila
• ispita tok i skicira grafik racionalne funkcije
• Izračunavanje izvoda funkcije
• Određivanje monotonosti i konkavnosti funkcije
• Primene monotonosti funkcije
• Grafik funkcije
• Lopitalovo pravilo
Kombinatorika
• sticanje osnovnih znanja o načinima prebrojavanja skupova i primeni binomnog obrasca
• razlikuje varijacije od kombinacija
• rešava elementarne zadatke prebrojavanja primenom pravila zbira i proizvoda i formula za permutacije, varijacije i kombinacije
• odredi permutacije u leksikografskom poretku
• primeni binomni obrazac
1. Matematika sa zbirkom zadataka za stručne škole sa tri časa nedeljno, dr Endre Pap, dr Ratko Tošić, dr Zagorka Lozanov-Crvenković
2. Matematika sa zbirkom zadataka za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno, dr Milutin Obradović i dr Dušan Georgijević
3. Zbirka iz matematike za četvrti razred srednje škole, Vene Bogoslevov
4. Zbirka iz matematike za četvrti razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Programiranje
8. Električna i elektronska merenja
9. Modeliranje
10. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.
Naziv predmeta:
RAČUNARSTVO I INFORMATIKA
Godišnji fond časova:
108 časova
Razred:
prvi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod u informatiku
• Upoznavanje učenika sa značajem i ulogom informatike u savremenom društvu
• shvati značaj i primenu informatike
• razlikuje osnovne pojmove: bit, bajt, podatak i obrada podataka
• pretvara podatke iz jednog u drugi brojčani sistem
• Predmet izučavanja informatike
• Značaj informatike u savremenom društvu
• Osnovni pojmovi: bit, bajt, podatak i obrada podataka
• Binarno predstavljanje podataka
• Brojčani sistemi (binarni, dekadni, oktalni i heksadecimalni)
• Pretvaranje iz jednog brojčanog sistema u drugi
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (108 časova)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za računare
Okvirni broj časova po temama
• Uvod u informatiku (9 časova)
• Računarski sistemi i operativni sistemi (21 čas)
• Aplikativni softver (78 čas)
Računarski sistemi i operativni sistemi
• Upoznavanje učenika sa osnovnim delovima računarskih sistema i njihovom funkcijom
• razlikuje osnovne elemente računarskog sistema i njihovu ulogu
• poznaje komponente hardvera personalnog računara i njihovu ulogu
• bezbedno startuje, koristi i isključuje računarski sistem
• razlikuje računarske softvere i poznaje njihovu namenu
• poznaje aktuelni grafički operativni sistem i podešava njegove parametre
• Računarski sistemi i njihovi elementi
• Računarski softver
• Komponente hardvera personalnog računara
• Operativni sistemi
Aplikativni softver
• Osposobljavanje učenika da koriste programe za obradu teksta, tabelarna izračunavanja, baze podataka i korišćenje Interneta
• kreira željeni tekstualni dokument
• kreira dokumente sa tabelarnim sadržajima
• kreiranje baza podataka i njihovo korišćenje
• koristi internet i njegove osnovne servise (www, e-mail, ftp)
• Program za obradu teksta
• Program za rad sa tabelama
• Program za rad sa bazama podataka
• Internet i njegovi mrežni servisi
PREPORUČENA LITERATURA
1. Informatika i računarstvo za gimnazije i stručne škole, Nikola Klem, Nikola Perin, Nataša Praščević
2. Kako rade računari, Ron White
3. Excel, Korak po korak, grupa autora
4. Access, Korak po korak, grupa autora
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Programiranje
3. Modeliranje
4. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.
Naziv modula:
TEHNIČKO CRTANJE SA MAŠINSKIM ELEMENTIMA
Trajanje modula:
108 časova
Razred:
prvi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Tehnički crteži
• Sticanje i primena znanja o standardima tehničkog crtanja
• pravilno koristi pribor za tehničko crtanje
• poznaje standarde i njihovu primenu
• navede vrste tehničkih crteža i formate papira
• pretvara dimenzije u skladu sa razmerom
• navede vrste linija
• crta linije, koristeći tehničko pismo ispisuje slova i brojeve (olovkom, tušem na papiru)
• Materijal i pribor za tehničko crtanje
• Rukovanje priborom i njegovo održavanje
• Standardi i njihova primena
• Vrste tehničkih crteža, (formati crteža, razmere na crtežima, previjanje i odlaganje crteža, zaglavlje na crtežima, oprema na crtežima)
• Vrste linija i njihova primena
• Tehničko pismo
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Obaveštavanje Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave
• teorijska nastava (36 časova)
• kabinetske vežbe (72 časa)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za mašinstvo
Preporuke za realizaciju nastave
Posle tema Tehnički crteži i Nacrtna geometrija predviđena je izrada grafičkog rada
• I grafički rad (na papiru olovkom i tušem crta linije i ispisuje slova i brojeve tehničkim pismom)
Nakon teme: Tehnički crteži
• II grafički rad (prikazivanje predmeta primenom pravila tehničkog crtanja)
Nakon teme: Pravila tehničkog crtanja
Okvirni broj časova po temama
• Tehnički crteži (0+8 časova)
• Nacrtna geometrija (0+20 časova)
• Pravila tehničkog crtanja (0+10 časova)
• Mašinski materijali (9+0 časova)
• Mašinski elementi (27+34 čas)
Nacrtna geometrija
• Sticanje znanja da prostorne figure, njihova svojstva i međusobne odnose predstave u ravni (jednoj ili više)
• poznaje vrste projekcija
• nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na jednu ravan
• odredi prave veličine geometrijskih elemenata
• graduira pravu
• nacrta projekciju ravni na ravan
• odredi nagibni ugao ravni
• nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na dve ravni
• odredi nagibni ugao prave i duži,
• odredi pravu veličinu duži
• nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na tri ravni
• odredi projekciju prostih geometrijskih slika na tri ravni
• odredi projekciju prostih geometrijskih tela na tri ravni
• Normalno projektovanje na tri ravni
- projekcija tačke i prave
- projekcija ravni
- normalno projektovanje prostih geometrijskih slika na tri ravni
- normalno projektovanje geometrijskih tela i predmeta na tri ravni
Pravila tehničkog crtanja
• Sticanje znanja o pravilima tehničkog crtanja
• čita tehnički crtež
• nacrta vidljive i nevidljive ivice
• prikaže predmet u potrebnom broju projekcija i preseka
• kotira elemente prema standardima tehničkog crtanja
• nacrta predmete na tehničkom crtežu primenjujući pravila tehničkog crtanja
• Sticanje znanja o pravilima tehničkog crtanja
Mašinski materijali
• Osposobljavanje učenika da razlikuje mašinske materijale i termičke obrade
• razlikuje vrste i karakteristike
• osnovnih mašinskih materijala
• prepozna vrstu materijala na osnovu standardne oznake
• objasni promenu osnovnih osobina materijala pri termičkoj obradi
• Označavanje mašinskih materijala
- čelici
- obojeni metali
- nemetali
• Karakteristike mašinskih materijala definisane oznakom
• Termička obrada
- čelika
- obojenih metala
Mašinski elementi
• Osposobljavanje učenika da razlikuje karakteristične mašinske elemente, poznaje principe njihovog funkcionisanja i namenu, da samostalno meri i kontroliše fizičke veličine i delove u oblasti mašinstva
• razume neophodnost uvođenja tolerancija i ostvarivanja naleganja
• izmeri i kontroliše različitim mernim uređajima i metodama, na mašinskim elementima:
- dimenzije
- oblik
- položaj
- zazor
- hrapavost
• objasni načine spajanja dva mašinska dela od istih ili različitih materijala nerazdvojivim i razdvojivim vezama
• razlikuje namenu osovina i vratila
• izmeri i kontroliše različitim mernim uređajima i metodama silu i moment
• razlikuje vrste spojnica (nabroji vrste spojnica, objasni njihovu ulogu i opiše načine spajanja)
• razlikuje vrste ležišta i ležaja, njihovu namenu i princip ugradnje
• razlikuje vrste prenosnika snage i njihove elemente
• prepozna vrstu zupčastog para
•proveri lanac
• objasni remeni prenos (princip rada, elementi, spajanje i zatezanje)
• izmeri nivo buke i vibracije
• koristi kataloge standardnih mašinskih elemenata
• Standardizacija mašinskih elemenata
• Tolerancije
• Nerazdvojive veze
- zakovani spojevi, zavareni spojevi, lemljeni spojevi, lepljeni spojevi
• Razdvojive veze
- vrste, podela, osiguranje spojeva
• Merenje i kontrolisanje navoja
- merni uređaji i metode merenja
- liste merenja i greške merenja
• Vratila i osovine
• Vrste prenosnika
• Zupčasti prenos svojstva zupčanih parova, vrste zupčanika,
• Remeni prenos vrste i primena, materijal, dimenzije i način sastavljanja kaiša, oblici kaiša, remeni parovi, zatezanje kaišnih i remenih parova, izdržljivost i radni vek
PREPORUČENA LITERATURA
1. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom za sve profile, Dušan Đorđevoć, mr. Željko Papić
2. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom, S. Drapi, D. Gačić, M. Danilović, Z. Damjanac
3. Zbirka zadataka iz nacrtne geometrije, G. Dulić, M. Jevtić
4. Mašinski elementi 1, Spasoje Drapić
5. Mašinski elementi 2, Spasoje Drapić
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Tehnička mehanika sa mehanizmima
5. Modeliranje
6. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.
Naziv predmeta:
FIZIKA
Godišnji fond časova:
72
Razred:
prvi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Osnovne fizičke veličine i vektori
• Osposobljavanje učenika da objasni mesto i značaj fizike za razvoj društva
• Osposobljavanje učenika da razlikuje osnovne fizičke veličine
• Osposobljavanje učenika da razlikuje i koristi osnovne operacije sa vektorima
• objasni značaj fizike kao fundamentalne nauke i njen uticaj na razvoj tehničkih nauka i disciplina
• koristi jedinice osnovnih i izvedenih veličina u skladu sa Međunarodnim sistemom jedinica
• navede razliku između fizičkih skalarnih i vektorskih veličina i navede primere za te veličine
• razlikuje i koristi osnovne operacije sa vektorima
• Fizika - oblast i priroda naučne discipline
• Razvoj fizike kao nauke i njen uticaj na formiranje i razvoj tehničkih nauka
• Fizički ogledi i zakoni, fizičke veličine i formule
• Sistematizacija fizičkih veličina (Međunarodni sistem jedinica)
• Skalarne i vektorske fizičke veličine
• Osnovne operacije sa vektorima: sabiranje i oduzimanje vektora na primeru fizičkih veličina (brzina, ubrzanje, sila, vektor položaja), skalarni i vektorski proizvod vektora
• Na početku teme učenike poznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (72 časa)
Podela odeljenja na grupne
Odeljenje se ne deli na grupe.
Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Osnovne fizičke veličine i vektori (10 časova)
• Kinematika (12 časova)
• Dinamika (20 časova)
• Supstancija i agregatna stanja (6 časova)
• Mehanika fluida (10 časova)
• Termodinamika (8 časova)
• Oscilacije (6 časova)
Kinematika
• Sticanje osnovnih znanja iz kinematike
• razlikuje vrste kretanja materijalne tačke
• koristi referentne sisteme
• odredi putanju, brzinu i ubrzanje za karakteristične vrste kretanja materijalne tačke
• razlikuje vrste kretanja krutog tela i njihove karakteristike
• ucrta brzinu i ubrzanje prema zadatim podacima i izračuna nepoznate veličine
• razlikuje apsolutno i relativno kretanje
• objasni pojam stepena slobode
• Mehaničko kretanje, referentni sistem, vektor položaja, vektor pomeraja
• Putanja, podela kretanja prema putanji, put
• Srednja i trenutna brzina
• Srednje i trenutno ubrzanje
• Podela kretanja prema brzini
• Ravnomerno pravolinijsko kretanje
• Grafičko predstavljanje zavisnosti v=f(t) i s=f(t)
• Ravnomerno ubrzano i ubrzano pravolinijsko kretanje
• Grafičko predstavljanje zavisnosti a=f(t) i v=f(t)
• Ravnomerno usporeno pravolinijsko kretanje
• Kružno kretanje
• Rotaciono kretanje čvrstih tela
• Ugaoni pomeraj, ugaona brzina
• Ugaono ubrzanje
• Apsolutno i relativno kretanje
• Pojam stepena slobode
Dinamika
• Sticanje osnovnih znanja iz dinamike
• navede osnovne zakone dinamike materijalne tačke
• proračuna karakteristične veličine pri pravolinijskom kretanju materijalne tačke pod dejstvom konstantne sile
• razlikuje kinetičku i potencijalnu energiju;
• objasni zakone promene količine kretanja i promene kinetičke energije
• objasni mehanički rad, snagu i stepen korisnog dejstva
• proračuna karakteristične veličine pri kretanju krutog tela (translatorno, ravno, obrtno)
• razlikuje osnovne zakone održanja
• Sila, masa i impuls
• Njutnovi zakoni mehanike
• Energija (kinetička i potencijalna)
• Trenje koeficijent trenja, trenje kotrljanja
• Centripetalna sila
• Inercijalni i neinercijalni referentni sistemi, centrifugalna sila
• Mehanički rad i snaga, stepen korisnog dejstva
• Potencijalna kinetička i ukupna mehanička energija
• Moment sile kao vektorski proizvod dva vektora, moment inercije
• Moment impulsa
• Osnovna jednačina dinamike rotacionog kretanja, žiroskop
• Zakon održanja (impulsa, momenta impulsa, mehaničke energije)
Supstancija i agregatna stanja
• Sticanje osnovnih znanja o supstanciji i agregatnim stanjima
• razlikuje strukturu supstancije
• razume i razlikuje strukturu molekula i međusobno delovanje molekula
• razlikuje agregatna stanja i shvata osobine čvrstih tela
• Priroda supstancije, hemijski elementi i jedinjenja
• Struktura atoma i molekula, međumolekulske sile
• Agregatna stanja: čvrsto, tečno i gasovito, promene agregatnih stanja
Mehanika fluida
• Sticanje osnovnih znanja iz mehanike fluida
• objasni pojam fluida
• razlikuje pojmove statičkog, hidrodinamičkog i dinamičkog pritiska
• objasni jednačinu kontinuiteta
• objasni Bernulijevu jednačinu
• Pojam fluida, potisak, pritisak, barometri
• Specifična težina i gustina
• Viskoznost, strujanje fluida, stišljivost
• Jednačina kontinuiteta
• Bernulijeva jednačina, Venturiova cev
• Statički, dinamički i ukupni pritisak
Termodinamika
• Sticanje osnovnih znanja iz termodinamike
• objasni pojam idealnog gasa i veličine koje opisuje stanje gasa
• objasni razliku između toplote i temperature
• koristi različite temperaturne skale
• proračuna količinu toplote
• Pojam idealnog gasa termodinamičke veličine
• Temperatura, termometri, temperaturne skale: Celzijusova, Farehnajtova i Kelvinova
• Jednačina stanja idealnog gasa
• Količina toplote, specifični toplotni kapacitet
Oscilacije
• Sticanje osnovnih znanja o oscilacijama
• objasni pojam oscilacija, njihov nastanak i karakteristične veličine oscilatornog kretanja (period, učestanost, amplituda)
• razlikuje slobodne, prinudne i prigušene oscilacije
• objasni nastanak elektromagnetnih oscilacija i uoči njihovu primenu
• obrazloži pojam rezonancije i uoči njenu primenu u svakodnevnom životu
1. E. Danilović, M. Raspopović, S. Boćin, Fizika za prvi razred gimnazije, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.
2. J. Janjić, M. Pavlov, B. Radivojević, FIZIKA za prvi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga, Beograd, 2000.
3. M. Raspopović i dr, Fizika sa zbirkom zadataka i priručnikom za laboratorijske vežbe, za I razred četvorogodišnjih stručnih škola Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd 1998.
4. Grupa autora, FIZIKA za drugi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
5. Grupa autora, FIZIKA za treći razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
6. Nataša Čaluković, Fizika II, Zbirka zadataka za drugi razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
7. Nataša Čaluković, Fizika III, Zbirka zadataka za treći razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
8. Grupa autora, FIZIKA za četvrti razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga, Beograd 2000.
9. Nataša Čaluković, Fizika, Zbirka zadataka za četvrti razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
10. Kvark media, Multimedijalni edukativni programi Fizika 1 i 2 Multisoft+, Užice 1999.
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska oprema
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža.
Naziv predmeta:
STRUČNI ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond časova:
72 časa
Razred:
prvi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Start point
• Upoznavanje sa osnovama komunikacije
• se predstavi, upozna sa sagovornikom i upotrebi uobičajene fraze koje se koriste u toj situaciji
• kaže osnovne podatke o sebi i postavi pitanje sagovorniku
• My name's Hanif
• He's British
• Are you in the army?
• Off duty: greetings and goodbyes
• Personal identification
• Military vehicles
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (72 časa)
Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave
• kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik
Okvirni broj časova po temama
• Start point (5 časova)
• Boot camp (5 časova)
• To be a soldier (5 časova)
• Military organisation (5 časova)
• Sports and fitness (5 časova)
• A visitor to the base (5 časova)
• Military technology (5 časova)
• The NATO school (5 časova)
• Fit to fight (5 časova)
• War games (5 časova)
• Peacekeeping (5 časova)
• Headquarters (5 časova)
• Convoy (5 časova)
• Patrol (7 časova)
Boot camp
• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu sadašnjeg vremena
• koristi vojni alfabet
• kratko opiše osnovni vojni trening
• usmeno i pismeno navede brojeve do 100
• pravilno upotrebljava fraze vezane za satnicu i iskazivanje tačnog vremena
• US Army basic combat training
• From civilian to soldier
• Weapons and equipment
• Off-duty: a visit to the PX
• A day in the life
• The 24-hour clock
To be a soldier
• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu prošlog vremena
• opiše vojnu uniformu
• Great military leaders
• The fighting Pattons
• A career in the military
• Military uniform
Military organisation
• Upoznavanje sa osnovnom vojnom terminologijom
• navede činove u vojsci
• pravilno obrati podređenom i nadređenom vojniku
• usmeno i pismeno navede redne brojeve
• pravilno upotrebljava velike brojeve
• Army organisation
• Armour, artillery and engineer formations
• Modes of address
• A drink with friends
• Large formations
Sports and fitness
• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu sadašnjeg trajnog vremena
• pravilno upotrebljava izraze play i do
• ukratko opiše neke sportove i odgovarajuću sportsku opremu
• opiše vojni poligon
• Sports
• What are you doing?
• PT kit
• Off duty: free time activities
• Sports and fitness
• The assault course
A visitor to the base
• Upoznavanje sa osnovnom vojnom terminologijom
• imenuje objekte u vojnoj bazi
• nabroji jedinice pešadije
• Tidworth camp
• A tour of the camp
• PWRR
• Off duty: The local area
• Functions and responsibilities
Military technology
• Upoznavanje sa osnovnom vojnom terminologijom
• nabroji neke vojne izume
• imenuje neke vojne letelice i vozila
• nabroji osnovne oblike i materijale
• Military inventions
• Aircraft, vehicles and naval ships
• Armoured vehicles
• Military technology then and now
• Submarine
The NATO school
• Upoznavanje sa osnovnom vojnom terminologijom
• kratko opiše istoriju NATO-a
• navede imena nekih naroda i pune nazive nekih zemalja, kao i sve izvedenice koje su nastale od tih naziva
• prevede vremensku prognozu
• The history of NATO
• I'm doing a course in Germany
• Weather forecast
Fit to fight
• Upoznavanje sa osnovnom terminologijom vezanom za hranu i bolesti
• diskutuje na temu zdravstvenih problema i navede postupke prve pomoći prilikom lakših povreda
• An army marhes on its stomach
• Off-duty: eating out
• Sick call
• First aid
War games
• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za vojne vežbe
• Prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju koja je vezana za temu vojnih vežbi
• Exercise Bright Star
• Terrain analysis
• Maps and terrain
• Company commander's briefing 1 & 2
Peacekeeping
• Upoznavanje sa vojnom terminologijom
• kratko opiše mirovne operacije UN
• u usmenom govoru upotrebljava fraze ljubaznog obraćanja: please, excuse me, thank you, I'm sorry...
• ukratko opiše proces uklanjanja mina
• UN peacekeeping operations
• Off-duty: being polite
• Mines and demining
Headquarters
• Upoznavanje sa vojnom terminologijom
• imenuje delove puške
• obavi telefonski razgovor u vojnoj kancelariji
• izda ljubazna i direktna naređenja
• pozove nekoga da dođe, ljubazno prihvati ili odbije poziv uz upotrebu odgovarajućih fraza i izraza za te situacije
• Sector HQ West
• Camp orders
• Please hold the line
• Orders
• Off-duty: an invitation
Convoy
• Upoznavanje sa vojnom terminologijom
• ukratko opiše konvoj sa humanitarnom pomoći i vozila
• imenuje osnovne alate za popravljanje vozila
• Convoy briefing
• The route
• Vehicle maintenance
Patrol
• Opis situacije ili osobe
• opiše datu situaciju
• opiše fizički izgled ljudi
• opiše vojnika pod punom ratnom opremom
• pošalje radio poruku
• The briefing
• The observation post
• Off-duty: describing people
• Patrol kit
• Hello C2O. This is C21. Message. Over.
PREPORUČENA LITERATURA
1. Campaign - English for the military, Level 1, Simon Mellor-Clark, Yvonne Baker de Altamirano, Macmillan
2. Tech Talk, Elementary, Vicki Hollett, Oxfort University Press
3. Sajtovi: (www.wikipedia.org. www.howstuffworks.com. www.bestaviationsites.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Engleski jezik
2. Aerodromi i vojni objekti
3. Vazduhoplovni propisi i organizacija održavanja
4. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta:
STRUČNI ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond časova:
72 časa
Razred:
drugi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Parachute regiment
• Diskusija o vojnoj bazi, treningu, činovima u vojsci
• diskutuje na temu vojne baze i treninga
• nabroji činove u vojsci
• nabroji neke sportove i terene na kojima se oni igraju
• opiše opremu i naoružanje koje se koristi na vežbama
• The parachute regiment
• The battle for Mount Longdon
• In the Falklands/Malvinas
• Personal equipment
• The platoon training programme
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (72 časa)
Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik
Okvirni broj časova po temama
• Parachute regiment (5 časova)
• The battalion (5 časova)
• Military observer (5 časova)
• March or die (5 časova)
• The 3d Armored Regiment (7 časova)
• International HQ (7 časova)
• Carrier (5 časova)
• Fearless warrior (5 časova)
• Operation orders (6 časova)
• United Nations Police (6 časova)
• Combat Search and Rescue (8 časova)
• Lessons learned (8 časova)
The battalion
• Opis vojnih jedinica
• opiše vojne jedinice
• na odgovarajući način će obrati nadređenom oficiru
• diskutuje na temu fudbala
• Battalion organisation
• Battalion HQ
• The Football Match
• Exercise Mountain Trail
Military observer
• Proširenje vokabulara
• ukratko opiše UNMO
• pošalje izveštaj putem radija
• prihvati i odbije poziv uz upotrebu odgovarajućih fraza i izraza
• UNMO
• Team briefing
• An invitation
• The observation post
March or die
• Proširenje vokabulara
• ukratko opiše Legiju stranaca
• ukratko kaže šta su to specijalne operacije
• Life in the Legion
• Operation Leopard
• Special forces
The 3d Armored Regiment
• Proširenje vokabulara
• opiše tenk
• navede koje se formacije vozila koriste u određenoj situaciji
• Regimental history
• How tanks fight
• Ambushed in Orange
International HQ
• Proširenje vokabulara
• ukratko opiše procedure prilikom zvanične posete
• prilikom telefonskog razgovora izdiktira telefonski broj i internet adresu
• Joint Headquarters
• The visit
• Greetings and instructions
• Telephoning
Carrier
• Proširenje vokabulara
• ukratko nabroji vodena prevozna sredstva
• ukratko opiše nosač aviona
• City at sea
• Life on board
• Boats for beginners
• How carriers work
Fearless warrior
• Proširenje vokabulara
• da opiše vojnu vežbu i diskutuje na temu vojnih vežbi
• daje instrukcije pomoću konstrukcije be+to+infinitive
• održi kratak vojni sastanak
• Exercise planning
• Joining instructions
• Lunch in the mess
• Press briefing
• Information briefing
Operation orders
• Proširenje vokabulara
• odredi svoj položaj u odnosu na okolinu
• ispriča događaj, vodeći računa o načinu na koji je priča organizovana
• The battalion operation order
• Soldiers' stories
• The relief in place
• Platoon assault
United Nations Police
• Proširenje vokabulara
• diskutuje na temu kriminala
• upotrebom upravnog govora opiše događaj
• napiše izveštaj posle obavljene istrage
• Crimes and criminals
• Conflicting accounts
• The incident report
• Investigation
Combat Search and Rescue
• Proširenje vokabulara
• imenuje delove helikoptera
• opiše simptome bolesti i pružanje prve pomoći
• 101st helicopter detachment
• Sick bay
• First aid
• Medic!
Lessons learned
• Proširenje vokabulara
• diskutuje o svojim očekivanjima, planovima i namerama
• Peace support operation
• Checkpoint
• Talking about postings
• Patrol report
PREPORUČENA LITERATURA
1. Campaign - English for the military, Level 2, Simon Mellor-Clark, Yvonne Baker de Altamirano, Macmillan
2. Tech Talk, Elementary, Vicki Hollett, Oxford University Press
3. Sajtovi: (www.wikipedia.org. www.howstuffworks.com www.bestaviationsites.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Engleski jezik
2. Istorija vazduhoplovstva
3. Aerodromi i vojni objekti
4. Vazduhoplovni propisi i organizacija održavanja
5. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta:
STRUČNI ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond časova:
70 časova
Razred:
treći
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Assignment abroad
• Proširenje vokabulara
• pravilno upotrebljava vokabular vezan za vazdušne misije
• nabroji članove vazdušne posade
• klasifikuje činove u vojsci
• New orders
• Orientation briefing
• Officers and Non-coms
• Report for duty
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (70 časova)
Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave
• kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik
Okvirni broj časova po temama
• Assignment abroad (6 časova)
• Military service (7 časova)
• Humanitarian assistance (7 časova)
• Boots on the ground (7 časova)
• Leaders and leadership (7 časova)
• Exercise Gallant Eagle (7 časova)
• Vojni aerodromi (14 časova)
• Radarska i raketna tehnika (15 časova)
Military service
• Konverzacija o vojnim temama
• diskutuje o razlozima zbog kojih se ljudi prijavljuju za vojsku
• opiše karijeru jednog vojnika
• diskutuje na temu redovne i profesionalne vojske
• Joining up
• A military career
• Conscript of professional?
• Exercise Cold Winter
Humanitarian assistance
• Proširenje vokabulara
• obavi telefonski razgovor uz upotrebu uobičajenih fraza
• pravilno reprodukuje brojeve vezane za vreme, procente, decimale, temperaturu
• opiše različite vrste hrane
• diskutuje na temu prirodnih katastrofa
• Earthquake
• The Ops Commander's briefing
• The dining facility
• NGOs and the military
• Disaster in Temblor
Boots on the ground
• Pregovaranje
• ukratko nabroji pravila koja treba da se poštuju prilikom pregovaranja
• navede glagole koji se koriste da bi razgovor bio diplomatičniji
• Trouble at Checkpoint Bravo
• Working with interpreters
• The strategic corporal
• Operation Rapid Air
Leaders and leadership
• Usvajanje nove vojne terminologije
• nabroji osobine jednog vođe
• diskutuje o taktici bitke
• opiše neku osobu fizički i karakterno
• Leadership lessons learned
• Hannibal and the Battle of Cannae
• Memorable characters
• Command dilemmas
Exercise Gallant Eagle
• Osposobljavanje učenika za razgovor o određenoj temi
• pita za informaciju i da instrukcije
• vodi razgovor sa posetiocem
• razgovara o problemima kao što je npr. prinudno sletanje i slično
• The staff meeting
• Reporting back
• Things in common
• Emergency landing
• Crash landing
Vojni aerodromi
• Upoznavanje učenika sa karakteristikama vojnog aerodroma
• navedu i ukratko opišu osnovne odlike, elemente i objekte vojnog aerodroma
• koriste terminologiju vezanu za vojne aerodrome u govoru, pisanju i datom kontekstu
• navedu i ukratko opišu funkcije svih službi na vojnom aerodromu kako onih glavnih tako i sporednih
• ukratko opišu dužnosti i vrste osoblja koje opslužuje vojne aerodrome i vojne vazduhoplove
• Military base
• Air force base
• Military airbase: organization of an airfield; Station security; Road airbase; Aircraft carrier;
• Aerodrome
• Airport
• Heliport
Radarska i raketna tehnika
• Upoznavanje sa terminologijom radarske i raketne tehnike
• prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju radarske i raketne tehnike
• Introduction to radar systems
• Application of Radar
• Air-launched rockets
• Classification of weapons
PREPORUČENA LITERATURA
1. Campaign English for the military, Level 3, Simon Mellor-Clark, Macmillan
2. Tech Talk, Elementary, Vicki Hollett, Oxford University Press
3. Sajtovi: (www.wikipedia.org. www.howstuffworks.com www.bestaviationsites.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Engleski jezik
2. Aerodromi i vojni objekti
3. Vazduhoplovni propisi i organizacija održavanja
4. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta:
STRUČNI ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond časova:
62 časa
Razred:
četvrti
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Royal Engineers
• Usvajanje nove vojne terminologije i njena upotreba u govornom jeziku
• nabroji i ukratko opiše zgrade u vojnoj bazi
• ukratko opiše delove opreme koja se koristi u vojnoj bazi
• opiše uniforme koje se koriste u različitim prilikama
• imenuje vozila inžinjerije
• ukratko opiše vojne jedinice
• On secondment
• Sapper
• Dining in
• Engineering Regiment
• Pueblo Nuevo
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (62 časa)
Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik
Okvirni broj časova po temama
• Royal Engineers (7 časova)
• Media operations (7 časova)
• Desert Storm (7 časova)
• Working group (7 časova)
• Special Air Service (7 časova)
• Multinational coalition (7 časova)
• Raketni sistemi (10 časova)
• Radarskoračunarski sistemi (10 časova)
Media operations
• Usvajanje nove terminologije u vezi sa medijima
• diskutuje na temu boravka i dejstvovanja na negostoljubivom terenu
• ukratko opiše odnos vojske i medija
• Hostile environment training
• An absolutely fantastic job
• The military and the media
Desert Storm
• Proširenje vokabulara i njegova upotreba u usmenom izražavanju
• u usmenom izražavanju upotrebljava terminologiju vezanu za artiljeriju
• diskutuje o taktici
• opiše uslove života u kampu
• diskutuje na temu zakona o oružanom sukobu
• The brigade operation order
• Central Command briefing
• Time off
• The laws of armed conflict
• LOAC dilemmas
Working group
• Usvajanje nove terminologije
• navede vrste i načine korespondencije koja se koristi u vojsci
• upotrebi fraze koje se koriste prilikom otvaranja sastanka
• vodi konverzaciju na prijemima uz upotrebu odgovarajućih fraza i izraza učtivog obraćanja
• opiše kompjuter
• Meeting in Belgrade
• The meeting
• The reception
• A practical demonstration
• Organising a conference
Special Air Service
• Proširenje vokabulara
• opiše specijalne snage i princip odabira
• diskutuje na temu žena vojnika
• Who Dares Wins
• Hostage rescue
• Selection
• Women in special forces
Multinational coalition
• Primena novostečenog vokabulara
• diskutuje na temu uzroka konflikata
• diskutuje o važnosti poznavanja lokalne kulture prilikom mirovnih operacija
• Humanitarian crisis
• J2 (Plans)
• The coffee break
• The next war
• Campaign plan
Raketni sistemi
• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za raketne sisteme
• prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju radarskih sistema
• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za radarskoračunarske sisteme
• prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju radarskoračunarskih sistema
• Application of Radar
• Radar signal processing
• Radar configurations and types
• Radar engineering
PREPORUČENA LITERATURA
1. Campaign - English for the military, Level 3, Simon Mellor-Clark, Macmillan
2. Tech Talk, Elementary, Vicki Hollett, Oxford University Press
3. Sajtovi: (www.wikipedia.org, www.howstuffworks.com, www.bestaviationsites.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Engleski jezik
2. Aerodromi i vojni objekti
3. Vazduhoplovni propisi i organizacija održavanja
4. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta:
ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE
Godišnji fond časova:
72 časa
Razred:
prvi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Osnovni pojmovi ekologije i zaštite životne sredine
• Upoznavanje sa pojmom i podelom ekologije i osnovnim nivoima organizacije živih bića
• navede nivoe organizacije bioloških sistema, podelu ekologije i značaj zaštite životne sredine
• navede pojam i dejstvo ekoloških faktora i ekološke valence
• navede primere i objasni životne forme i razlike između njih
• navede pojam ekološke niše i biotopa navede pojam i osnovne karakteristike populacije
• navede biocenozu kao sistem populacija definiše pojam ekosistema i objasni povezanost biotičke i abiotičke komponente ekosistema
• navede biosferu kao globalni ekosistem
• navede i razlikuje osnovne tipove ishrane, lance i tipove ekoloških piramida
• Nivoi organizacije živih bića, predmet izučavanja i podela ekologije, pojam zaštite životne sredine.
• Pojam i klasifikacija ekoloških faktora, dejstvo, ekološka valenca
• Životne forme biljaka i životinja - pojam i klasifikacija
• Ekološka niša i biotop-pojam i primeri
• Populacije - pojam i osnovne odlike (gustina, natalitet), ljudske populacije - demografski podaci
• Biocenoza - pojam, struktura, suvozemne i vodene
• Ekosistem - pojam, kruženje materije i energije, produktivitet ekosistema
• Pojam biosfere, životne oblasti
• Tipovi ishrane, pojam i tipovi lanaca ishrane i ekoloških piramida
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (72 časa)
Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe
Mesto realizacije nastave
• teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Osnovni pojmovi ekologije i zaštite životne sredine (12 časova)
• Čovekov odnos prema sredini (antropogeni faktor) (6 časova)
• Pojam zagađenja i toksikologije (6 časova)
• Zagađivanje i zaštita vazduha (12 časova)
• Zagađivanje i zaštita vode kao životnog resurs (6 časova)
• Zagađivanje i zaštita zemljišta kao životnog resursa (6 časova)
Čovekov odnos prema sredini (antropogeni faktor)
• Upoznavanje čovekovog odnosa prema neživoj i živoj sredini
• objasni negativno dejstvo čoveka na promene u živom svetu
• objasni mogućnost i značaj rekultivacije i revitalizacije ekosistema i predela
• Razvoj čovečanstva i uticaj na životnu sredinu - globalno i lokalno
• Promene pod dejstvom čoveka fizičkih uslova sredine, u sastavu živog sveta, introdukcija
• Rekultivacija i revitalizacija ekosistema, reintrodukcija
• Zaštita prirode i prirodnih dobara - nacionalno parkovi i prirodni rezervati
Pojam zagađenja i toksikologije
• Upoznavanje sa pojmom zagađenja i toksikologije
• objasni pojam zagađenja i pojam zaštite životne sredine
• objasni pojam toksina, toksikologije, klasifikuje toksikante i toksične efekte, objasni mogućnost neutralizacije štetnog dejstva toksina
• objasni značaj upravljanja rizicima
• Pojam zagađenja - izvori i vrste
• Osnovni pojmovi toksikologije i ekotoksikologije, klasifikacija toksikanata
• Toksični efekti - vrste i načini trovanja, mutageno, kancerogeno i teratogeno dejstvo
• Zdravstvene posledice (nervni, imuni, endokrini sistem) mogućnost neutralizacije
• Rizici - upravljanje, hemijski udesi (akcidenti)
• Radioaktivno zagađivanje i zaštita (4 časa)
• Zagađivanje i zaštita hrane (4 časa)
• Pravo i zakonska regulativa za životnu sredinu (2 časa)
• Zaštita zdravlja (14 časova)
Zagađivanje i zaštita vazduha
• Upoznavanje sa zagađivanjem i merama zaštite vazduha od zagađivanja
• navede izvore i klasifikuje zagađujuće materije u vazduhu
• objasni nastanak i posledice ozonskih rupa, kiselih kiša i efekte staklene bašte
• objasni vezu između saobraćaja i zagađenosti vazduha, navede mogućnosti korišćenja ekološkog goriva
• objasni problem globalnog zagađivanja
• objasni posledice dejstva na biljni i životinjski svet i ljudsko zdravlje
• objasni moguće mere zaštite vazduha od zagađivanja
• Izvori zagađenja, klasifikacija zagađujućih materija i njihovi efekti
• Posledica zagađenja: efekat staklene bašte, kisele kiše, ozonske rupe
• Uticaj vremena i klime na aerozagađenje
• Vazdušni i kopneni saobraćaj i zagađivanje vazduha
• Energetska potrošnja savremenog čoveka, obnovljivi i neobnovljivi resursi, biodizel
• Efekti zagađenja na živi svet i zdravlje ljudi
• Mere zaštite vazduha od zagađivanja, propisi aviokompanija
• Zagađenost vazduha u lokalnoj sredini
Zagađivanje i zaštita vode kao životnog resursa
• Upoznavanje sa zagađivanjem i mogućim merama zaštite voda od zagađivanja
• navede izvore zagađivanja vode i klasifikuje kategorije voda po kvalitetu
• razlikuje prirodno, hemijsko, fizičko i biološko zagađivanje voda
• objasni povezanost zagađivanja vazduha i vode i značaj prečišćavanja otpadnih voda
• Izvori zagađivanja vode, određivanje kvaliteta vode
• Načini zagađivanja: hemijsko, biološko, fizičko
• Zagađivanje vode putem zagađenog vazduha
• Prečišćavanje otpadnih voda - načini i metode
• Kontrola kvaliteta vode u lokalnoj sredini
• Mere zaštite voda od zagađivanja
Zagađivanje i zaštita zemljišta kao životnog resursa
• Upoznavanje sa ugrožavanjem i mogućim merama zaštite zemljišta od zagađivanja
• objasni kriterijume za određivanje kvaliteta zemljišta, načine zagađivanja i ugrožavanja zemljišta
• objasni problem deponovanja čvrstog komunalnog i opasnog otpada, značaj smanjivanja količine komunalnog otpada
• objasni značaj reciklaže i primene mera za zaštitu zemljišta od zagađivanja
• Pedogeneza, kvalitet zemljišta i kriterijumi kvaliteta
• Zagađivanje putem zagađenog vazduha, otpadnim vodama, pri poljoprivrednoj proizvodnji
• Čvrste odpadne materije iz grada, opasne materije
• Obrada, upravljanje, prerada i deponovanje, otpadnih materija, sanitarne deponije
• Proizvodni procesi sa manje otpada, reciklaža - pojam, primeri
Radioaktivno zagađivanje i zaštita
• Upoznavanje sa radioaktivnim zagađivanjem, biološkim efektima i merama zaštite od radijacije
• definiše pojam radijacije, navede vrste i izvore radijacije (prirodne i veštačke)
• navede posledice radioaktivnog zagađivanja životne sredine i globalni problem nuklearnog otpada
• navede mere zaštite i načine kontrole radijacije u životnoj i radnoj sredini
• Pojam radioaktivnosti, izvori i vrste radijacije - prirodni i veštački
• Radioaktivno zagađivanje životne sredine - posledice po žive sisteme
• Nuklearni otpad - pojam i klasifikacija, globalni problem deponovanja
• Mere zaštite od radijacije u životnoj i radnoj sredini, dozvoljene doze zračenja
Zagađivanje i zaštita hrane
• Upoznavanje sa izvorima zagađivanja i merama zaštite hrane od zagađivanja
• razlikuje fizičko, hemijsko, biološko i radioaktivno zagađivanje hrane, objasni zdravstvene efekte zagađene hrane
• razlikuje moguće mere i načine zaštite hrane od zagađivanja i objasni značaj zdrave ishrane
• Načini zagađivanja - fizičko, hemijsko, biološko, radioaktivno
• Efekti zagađene hrane na organizam, bioakumulacija
• Mere zaštite hrane od zagađivanja, značaj zdravog načina ishrane
Pravo i zakonska regulativa za životnu sredinu
• Upoznavanje sa principima politike i prava za zaštitu životne sredine
• objasni važnost postojanja zakonske regulative o zaštiti i očuvanju životne sredine
• Pravo na adekvatnu životnu sredinu
• Zakon o zaštiti životne sredine
Zaštita zdravlja
• Upoznavanje sa konceptom zdravlja i značajem očuvanja zdravlja
• objasni kompleksnu definiciju zdravlja, značaj očuvanja zdravlja i zdravog načina života
• objasni najčešće profesionalne bolesti i njihovu prevenciju
• objasni zdravstvene posledice pušenja, prevenciju i mogućnost lečenja zavisnosti
• objasni zdravstvene posledice alkoholizma, prevenciju i mogućnost lečenja zavisnosti
• razlikuje narkotičko dejstvo pojedinih narkotika i objasni fizičku i psihičku zavisnost, načine prevencije i lečenja narkomanije
• razlikuje kontraceptivne metode i sredstva, seksualno prenosive infekcije i mere zaštite
• objasni rizično ponašanje, promene koje izaziva hiv-virus u telu
• objasni simptome i oblike aktuelnog lečenja HIV+ i obolelih od AIDS-a
• Kompleksna definicija zdravlja, značaj očuvanja zdravlja, zdrav način života
• Najčešće profesionalne bolesti i njihova prevencija
• Period adolescencije i promene - fizičke, fiziološke i psihičke
• Pušenje - posledice, prevencija, lečenje
• Alkoholizam - posledice, prevencija, lečenje
• Narkomanija - posledice, prevencija, lečenje
• Pojam reproduktivnog zdravlja, kontracepcija - metode, sredstva
• Seksualno prenosive infekcije i HIV - infekcije i AIDS - simptomi, lečenje
PREPORUČENA LITERATURA
1. Ekologija životinja, Siniša Stanković
2. Fitoekologija, Milorad Janković
3. Čovek i životna sredina, Vladimir Stevanović
4. Životna sredina i održivi razvoj - enciklopedija, Branka Stevanović, Luka Knežić i grupa autora
5. Zakon o zaštiti životne sredine RS
6. Vaspitanje za zdravlje kroz životne veštine, Nebojša Bratkov, Jarmila Vujak, Stanko i grupa autora
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Ljudski faktor
2. Aerodromi i vojni objekti
3. Stručni moduli: Održavanje i montaža
Naziv predmeta:
ELEKTROTEHNIKA
Godišnji fond časova:
144 časa
Razred:
prvi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod u elektrotehniku
• Sticanje znanja o osnovnim pojmovima iz elektrotehnike
• definiše i objasni osnovne pojmove o elektricitetu i karakteristikama izolatora i provodnika
• navede osnovne jedinice sistema i multiplikatore
• Struktura materije
• Osnovni pojmovi o elektricitetu
• Karakteristike elektromaterijala
• Osnovne jedinice SI sistema
• Multiplikatori
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (72 časa)
• kabinetske vežbe (72 časa)
Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • teorijska nastava se realizuje u učionici
• kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za elektrotehniku
Okvirni broj časova po temama
• Uvod u elektrotehniku (2+2 časa)
• Elektrostatika (35+35 časova)
• Elektrodinamika i jednosmerne veličine (35+35 časova)
Elektrostatika
• Sticanje osnovnih znanja o elektrostatici
• definiše i objasni elektrostatičke veličine: statičko naelektrisanje, Kulonov zakon, električno polje, rad, potencijal i napon u električnom polju i njihove merne jedinice
• objasni i opiše ponašanje provodnika i izolatora u električnom polju i raspodelu naelektrisanja na zakrivljenim površinama
• definiše i objasni pojam kapacitivnosti i kondenzatora i odgovarajuće merne jedinice
• redno i paralelno poveže kondezatore i izračuna ekvivalentnu kapacitivnost
• Pojam naelektrisanja
• Kulonov zakon
• Električno polje
• Rad, potencijal i napon u el. polju
• Provodnici u električnom polju, raspodela naelektrisanja, kapacitivnost i kondenzatori
• Provođenje naelektrisanja
Elektrodinamika i jednosmerne veličine
• Osposobljavanje učenika za primenu pravila i zakona za rešavanje kola jednosmernih struja
• razlikuje jednosmerne od naizmeničnih veličina
• izračuna struje i napone u prostom kolu primenom Omovog i Kirhofovih zakona
• izračuna ekvivalentnu otpornost za rednu i paralelnu vezu otpornosti i provodnosti
• izračuna ekvivalentnu otpornost za rednu i paralelnu vezu kapacitivnosti
• izračuna napone na razdelniku napona i izmeri ih na modelu
• izračuna struje na razdelniku struja i izmeri ih na modelu
• izračuna gubitke - disipaciju na otpornicima
• izračuna napone pri rednoj i paralelnoj vezi izvora napona
• koristi univerzalni merni instrument radi merenja: napona, struje, otpornosti, kapacitivnosti
• kombinuje merenje i proračun za indirektno određivanje veličina, koje se ne mogu direktno izmeriti
• reši složeno električno kolo primenom prvog i drugog Kirhofovog zakona
• Električno kolo
• EMS
• Električna struja
• Prvi i drugi Kirhofov zakon
• Džulov zakon
• Omov zakon
• Električni rad i električna snaga
• Snaga generatora i snaga prijemnika
• Redno i paralelno vezivanje generatora
• Otpornost
• Redna i paralelna veza otpornika
PREPORUČENA LITERATURA
1. Milosava Piroćanac, Osnove elektrotehnike za prvi razred elektrotehničke škole
2. Jovan Nikolić i Nikola Babić, Osnove elektrotehnike i elektronike za mašinske škole
3. Branko Popović, Osnove Elektrotehnike
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Elektronika
3. Električna i elektronska merenja
4. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Radio-radarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika
Naziv predmeta:
TEHNIČKA MEHANIKA SA MEHANIZMIMA
Godišnji fond časova:
72 časa
Razred:
drugi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Kinematika
• Sticanje osnovnih znanja iz kinematike
• Osposobljavanje učenika da razlikuje osnovne tipove reduktora, njihove elemente i primenu
• razlikuje vrste kretanja materijalne tačke
• odredi putanju, brzinu i ubrzanje za karakteristične vrste kretanja materijalne tačke
• razlikuje vrste kretanja krutog tela i njihove karakteristike
• ucrta brzine i ubrzanja prema zadatim podacima i izračuna nepoznate veličine
• razlikuje apsolutno i relativno kretanje
• objasni pojam stepena slobode
• navede osnovnu podelu mehanizama prema tipu konstrukcije i prema funkciji
• razlikuje karakteristične tipove mehanizama, njihove sastavne delove i primenu
• predvidi pomeranje dela mehanizma na osnovu kretanja ostalih njegovih elemenata
• Kinematika tačke
- pravolinijsko kretanje (ravnomerno i promenljivo)
- krivolinijsko kretanje (ravnomerno i promenljivo)
- kružno kretanje
- harmonijsko oscilatorno kretanje
• Kinematika krutog tela
- translatorno kretanje
- obrtanje tela oko nepomične ose
- ravno kretanje
- složeno kretanje
• Kinematika mehanizama
- članovi, kinematički parovi, kinematičke veze, stepeni slobode kretanja
- konstrukciono-funkcionalna klasifikacija mehanizama
- relativno i apsolutno kretanje i analiza pomeranja ključnih članova mehanizama.
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (36 časova)
• kabinetske vežbe (36 časova)
Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • teorijska nastava se realizuje u učionici
• kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Sticanje osnovnih znanja iz dinamike tačke i dinamike sistema
• Osposobljavanje učenika da razlikuje karakter ističe reduktore, sa aspekta dinamike
• navede osnovne zakone dinamike materijalne tačke
• proračuna karakteristične veličine pri pravolinijskom kretanju materijalne tačke pod dejstvom konstantne sile
• objasni zakone promene količine kretanja i promene kinetičke energije
• proračuna karakteristične veličine pri kretanju krutog tela:
- translatornom
- ravnom
- obrtnom
• uoči sile koje se javljaju u karakterističnim mehanizmima
• Dinamika materijalne tačke
- snovni zakoni dinamike
- pravolinijsko kretanje pod dejstvom konstantne sile
- rad, snaga i koeficijent korisnog dejstva
• Dinamika sistema materijalnih tačaka
- spoljašnje i unutrašnje sile u sistemu materijalnih tačaka
- masa i središte sistema
- zakon o promeni količine kretanja sistema
- kinetička energija i zakon o promeni kinetičke energije sistema
• Dinamika krutog tela
- osnovna jednačina dinamike translatornog kretanja krutog tela
- osnovna jednačina dinamike kretanja krutog tela oko nepomične ose
- rad i snaga pri obrtnom kretanju
- osnovne jednačine dinamike ravnog kretanja krutog tela
• Dinamika mehanizama
- klasifikacija i analiza sila u mehanizmima
3. testove praktičnih veština
Okvirni broj časova po temama
• Kinematika (24+24 časova)
• Dinamika (12+12 časova)
PREPORUČENA LITERATURA
1. Mehanika 1, Statika, Tomislav Nikolić. Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 2005.
2. Mehanika 2, Rade Raonić, Milorad Marjanović, Mirko Nikolić, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 2006.
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Fizika
2. Matematika
3. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
4. Modeliranje
5. Stručni moduli: Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radio radarski primopredajnici, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja
Naziv predmeta:
ELEKTRONIKA
Godišnji fond časova:
144 časa
Razred:
drugi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod u elektroniku
• Sticanje znanja o osnovnim pojmovima iz elektronike
• objasni osnovne pojmove o poluprovodnicima i njihovoj strukturi, poluprovodnici P i N tipa
Uvod osnovni pojmovi o:
• strukturi poluprovodnika
• elektricitetu
• karakteristikama poluprovodnika P i N tipa
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (72 časa)
• kabinetske vežbe (72 časa)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Uvod u elektroniku (3+3 časa)
• Poluprovodničke komponente: diode i tranzistori (32+32 časa)
• Integrisana i štampana kola (22+22 časa)
• Servomehanizmi (15+15 časova)
Poluprovodničke komponente: diode i tranzistori
• Sticanje znanja o konstrukcijama dioda i tranzistora
• Osposobljavanje učenika za analizu rada električnih kola
• objasni i definiše način rada dioda
• razlikuje tipove dioda i njihove simbole po vrsti i definiše njihovu oblast primene
• objasni način polarizacije pojedinih tipova dioda
• objasni gde i kako se upotrebljavaju pojedini tipovi dioda
• objasni kako radi ispravljačko kolo sa diodama
• objasni i definiše način rada tranzistora
• razlikuje tipove tranzistora i njihove simbole po vrsti i definiše njihovu oblast primene
• razlikuje tri osnovna spoja tranzistora u kolu: zajednička: baza, emiter, kolektor i radnu tačku u kolu
• razlikuje tranzistor u pojačavačkom kolu i u prekidačkom kolu
• razlikuje klase tranzistorskih pojačavača A, B, C
• ispita rad pojedinih kola sa operacionim pojačavačima na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira ih
• izabere elemente iz kataloga
• objasni na osnovu kataloga pojedine pinove integrisanih kola
• izradi električne šeme i vrši simulaciju električnih kola na računaru i optoelektronskih komponenti na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira njihov rad
• snimi karakteristike ispravljača, stabilizatora napona, pojačavača i oscilatora na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira njihov rad
Fizika poluprovodnika:
• materijali
• PN spojevi
• direktno i inverzno polarisan PN spoj
• struje kroz PN spoj
Diode - vrste dioda i njihove oznake.
Diode u:
• ispravljačkim
• logičkim kolima
• kolima za signalizaciju
• kao promenljiva kapacitivnost
• kao prijemnik foto signala
• kolima za povezivanje
Tranzistori - vrste tranzistora,
• oznake i njihova polarizacija
• u pojačavačkom (klasa A, B, C)
• prekidačkom režimu rada Osnovne konfiguracije rada tranzistora:
• zajednička baza
• zajednički emiter
• zajednički kolektor
Pojačavači sa bipolarnim tranzistorima,
• opšte osobine pojačavača
• ekvivalentna šema tranzistora
• radna prava i radna tačka
• pojačavač sa zajedničkim emiterom, bazom i kolektorom
Složeni pojačavači,
• višestepeni pojačavač
• klase rada pojačavači
• kola sa operacionim pojačavačima
•
Izrada električnih šema i simulacija električnih kola na računaru.
• FETovi, pojačavači sa FETovima, oscilatori.
Integrisana i štampana kola
• Osposobljavanje učenika za analizu rada električnih kola
• razlikuje štampana, SMD i integrisana kola
• objasni šta je operacioni pojačivač i kako radi na primeru
• razlikuje i objasni način rada jediničnog, diferencijalnog, naponskog i strujnog pojačavača na primerima i kako radi višestepeni (kaskadni) pojačavač
• objasni način rada i primenu (na primeru) integratora i kola za diferenciranje
• na primeru objasni rad kola sa negativnom i pozitivnom povratnom spregom
• objasni primenu kola sa negativnom i pozitivnom povratnom spregom
• napravi jedno štampano kolo na "matadoru" sa diskretnim i integrisanim komponentama
Integrisana i štampana kola:
• razlika integrisanih i štampanih i SMD kola
• operacioni pojačavači Pojačavač:
• jedinični
• diferencijalni
• naponski
• strujni
• kaskadni
Diferencijator:
• integrator
• komparator
Povratna sprega:
• pozitivna i negativna
• primene oba tipa sprege
Štampana kola izvedena iz diskretnih komponenti i iz integrisanih kola
Servomehaniham
• Sticanje znanja o konstrukciji i radu servomehanizama
• objasni ulogu servo sistema u sistemu automatskog upravljanja
• objasni šta su servo-sistemi i servo-mehanizmi i čemu služe
• objasni na primeru rad servo mehanizma bez povratne sprege i sa povratnom spregom
• definiše prateće komponente servo sistema: sinhroni motori, koračni motori, linearni motori i aktuatori, prenosnici, potenciometri, enkoderi, frekventni regulatori, senzori za određivanje položaja (zadatog i krajnjeg)
• objasni na primeru ulogu povratne sprege u pozicioniranju
Automatsko upravljanje i servo sistemi:
• šta su servo-sistemi i servomehanizmi i čemu služe
• servo sistemi sa i bez povratne sprege
• prateća oprema i sistemi
• analogni pretvarači
• povratna sprega i pozicioniranje
PREPORUČENA LITERATURA
1. Ratko Opačić, Elektronika 1 za srednje škole
2. Ratko Opačić, Elektronika 2 za srednje škole
3. Osnovi elektronike (fizički principi radio-lokacije i radio goniometrije) DSNO, 1971.
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Elektrotehnika
3. Električna i elektronska merenja
4. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Radio-radarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta:
ISTORIJA VAZDUHOPLOVSTVA
Godišnji fond časova:
72 časa
Razred:
drugi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Praistorija avijacije
• Sticanje osnovnih znanja o najranijim idejama o letenju
• Sticanje osnovnih znanja o prvim naučnim razradama ideje letenja i konstruisanja vazduhoplova
• Upoznavanje učenika sa značajem određenih naučnih i tehničkih dostignuća iz vremena prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva
• razume značenje pojma "vazduhoplovstvo" i shvati šta on podrazumeva
• objasni dugovečnost ideje o letenju
• razume ulogu Leonarda da Vinčija u stvaranju prvih naučno zasnovanih teorija o letenju i konstruisanju letećih sprava
• navede prve pokušaje konstruisanja letećih sprava
• objasni vezu između naučnih i tehničkih dostignuća i pojave prvih letelica
• objasni karakteristike prvih uspešno konstruisanih letelica
• navede osnovne činjenice o proboju na polju jedriličarstva
• Pojam razvoja vazduhoplovstva
• Mitovi o letenju u starom veku
• Leonardo da Vinči vizionar, začetnik istorije vazduhoplovstva
• Prve leteće sprave
• Naučna i tehnička dostignuća prve industrijske revolucije u službi letenja
• Era aerostata (baloni i cepelini)
• Parna mašina u vazduhoplovstvu
• Početak jedriličarstva (1891-1896) Oto Lilijental
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (72 časa)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Praistorija avijacije (9 časova)
• Pionirsko doba avijacije 1903-1914. (6 časova)
• Vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu (7 časova)
• Zlatno doba avijacije 1918-1939 (8 časova)
• Vazduhoplovstvo u Drugom svetskom ratu (24 časa)
Mlazno doba avijacije (12 časova)
• Posleratni razvoj jugoslovenskog vazduhoplovstva (6 časova)
Pionirsko doba avijacije 1903-1914.
• Sticanje osnovnih znanja o uticaju druge industrijske revolucije na pojavu dinamičkih letećih mašina (aviona)
• razume uticaj i značaj druge industrijske revolucije na pojavu avijacije
• navede mesto i vreme nastanka prvih međunarodnih organizacija u vazduhoplovstvu i njihov značaj
• objasni prve uspehe Jugoslovena na polju vazduhoplovstva
• Let braće Rajt - trijumf čovečanstva
• Značaj druge industrijske revolucije u istoriji vazduhoplovstva
• Institucionalizacija vazduhoplovstva i stvaranje FIA (federation Aeronautique Internationale)
• Južni Sloveni u pionirskom dobu avijacije (1903-1913)
Vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu
• Upoznavanje sa osnovnim tekovinama razvoja vazduhoplovstva u vreme Prvog svetskog rata
• razume značaj razvoja vazduhoplovstva u Prvom svetskom ratu
• objasni uticaj razvoja vazduhoplovstva na strategiju ratovanja
• poveže uticaj Prvog svetskog rata na razvoj vazduhoplovne industrije
• objasni razvoj Srpskog vojnog vazduhoplovstva u Prvom svetskom ratu
• Avion kao novo oružje (izviđači, lovci, bombarderi)
• Prvi dvoboji - početak rata u vazduhu
• Srpsko vojno vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu
• Uticaj Prvog svetskog rata na ubrzani razvoj vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije
Zlatno doba avijacije 1918-1939
• Sticanje osnovnih znanja o povećanju značaja vazduhoplovstva u mirnodopske svrhe
• objasni značaj razvoja vazduhoplovstva u mirnodopske svrhe
• navede krupna dostignuća u razvoju vazduhoplovstva između dva svetska rata
• uoči povezanost razvoja vazduhoplovstva i uspostavljanja vazdušnog saobraćaja
• navede karakteristike razvoja vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije u Kraljevini Jugoslaviji
• objasni značaj razvoja prvih mlaznih motora
• razume pojavu autožira kao preteče prvih helikoptera
• objasni zašto je period između dva svetska rata "zlatna era vazduhoplovstva"
• Uspostavljanje vazdušnog saobraćaja
• Prvi prekookeanski letovi
• Padobranstvo (potreba, sport, temelj novih rodova vojske)
• Autožir-preteča helikoptera
• Razvoj vazduhoplovstva u Kraljevini Jugoslaviji
• Začeci jugoslovenske vazduhoplovne industrije
• Tragedija "Hindenurg-a" - tužan kraj velike ere dirižabla
• Prvi letovi aviona na mlazni pogon (nagoveštaj nove ere)
Vazduhoplovstvo u Drugom svetskom ratu
• Upoznavanje sa ulogom vazdušnih snaga u novim ratnim strategijama tokom Drugog svetskog rata
• objasni uticaj novih tehničko-tehnoloških dostignuća na razvoj vazduhoplovstva tokom Drugog svetskog rata
• poveže razvoj vazduhoplovstva sa razvojem novih strategija ratovanja
• navede velike bitke u vazdušnom prostoru
• objasni pojavu nosača aviona i njihov značaj kao prvog strateškog oružja
• objasni značaj i ulogu Jugoslovenskog ratnog vazduhoplovstva u Drugom svetskom ratu
• objasni potencijalni presudni značaj strateških bombardera za ishod ratnog sukoba
• razume mesto i ulogu ratnog vazduhoplovstva Kraljevine Jugoslavije na početku Drugog svetskog rata
• Značaj i mesto vazdušnih snaga u Drugom svetskom ratu
• Avijacija i desantne snage kao osnova "blickriga"
• Nebo - ratno poprište; Bitka za Britaniju"
• Radar - novo oružje u vazduhoplovstvu
• Veliki vazdušni desanti u Drugom svetskom ratu
• Nosači aviona - strateško oružje u Drugom svetskom ratu
• Pojava raketnog oružja (FAU-1, FAU-2)
• Strategijski bombarderi i atomska bomba
• Borbeni avioni na mlazni pogon u Drugom svetskom ratu
• Odbrana neba nad Beogradom (6. april 1941)
• Novi početak Jugoslovenskog ratnog vazduhoplovstva 1944.
Mlazno doba avijacije
• Upoznavanje sa ključnom ulogom mlaznih motora, novih tehničko-tehnoloških dostignuća u posleratnom vazduhoplovstvu i osvajanju svemira
• shvati vezu razvoja mlaznih motora i ubrzanog svestranog napretka vazduhoplovstva
• objasni uticaj novih tehničko-tehnoloških dostignuća na razvoj savremenog vazduhoplovstva i osvajanja svemira
• objasni osnovne principe letenja primenjene stvaranjem nove letelice, helikoptera
• Doba mlaznih aviona
• Helikopteri - nova dimenzija letenja
• "V/STOL" avioni za vertikalno potetanje i sletanje
• Proboj u kosmos
Posleratni razvoj jugoslovenskog vazduhoplovstva
• Upoznavanje sa bitnim momentima razvoja vazduhoplovstava i vazduhoplovne industrije u Jugoslaviji posle Drugog svetskog rata
• objasni ulogu i značaj osnivanja i razvoja nacionalne aviokompanije
• navede najveće uspehe jugoslovenske avio industrije posle Drugog svetskog rata i mesto te industrije u svetu (1960-1990)
• Osnivanje Jugoslovenskog Aerotranspota (JAT) 1.4.1947.
• Jugoslovenska vazduhoplovna industrija od 1946. do 1991.
• Najznačajniji rezultati jugoslovenske vazduhoplovne industrije
PREPORUČENA LITERATURA
1. Č. Janić, Vek avijacije, Beočin, 2003.
2. V. Bubanj, Čovek u prostoru, Zagreb, 1960.
3. Č. Janić, 70 godina vazduhoplovne industrije u Jugoslaviji, Beograd, 1993.
4. M. Jugin, Kosmička tehnika i njena primena, Beograd 1971.
5. V. Matović, Od Dedala do mlaznog aviona, Beograd 1949.
6. A. Demek, Pregled svetske avijacije, 1997-98, Beograd, 1998.
7. grupa autora, Ilustrovana istorija vazduhoplovstva, 1 - 4, Beograd - Ljubljana, 1987.
8. R. Niccoli, History of Flight, Vercelli, Italia, 2002.
9. Vojna enciklopedija, tom 1, 2 i 10, Beograd, 1958-1967.
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Istorija
2. Stručni engleski jezik
3. Aerodromi i vojni objekti
Naziv predmeta:
PROGRAMIRANJE
Godišnji fond časova:
72 časa
Razred:
drugi
TEMA
CILJEVI
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod u programiranje
• Osposobljavanje učenika da primenjuje kompajlere i linkere
• razume primenu programskih jezika
• objasni funkciju kompajlera
• definiše primenu linkera
• razlikuje pojmove sintakse i semantike u programskim jezicima
• Programski jezici
• Razvojno okruženje, kompajler i linker
• Pojam sintakse i semantike programskih jezika
• Sintaksni dijagrami, bekusova notacija
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (72 časa)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za računare
Okvirni broj časova po temama
• Uvod u programiranje (2 časa)
• Analiza rada elektronskih kola (16 časova)
• Primena softverskih paketa u analizi rada elektronskih kola (54 časa)
Algoritmi
• Osposobljavanje učenika za algoritamsko razmišljanje, rešavanje problema i pisanje algoritama
• algoritamski rešava probleme
• testiranjem proveri logiku rada algoritma
• Grafički zapis algoritma
• Etape rešavanja algoritma
• Struktura algoritma
• Provera ispravnosti algoritma
Programski jezik S
• Osposobljavanje učenika za programiranje osnovnih algoritamskih koraka i pisanje programa u programskom jeziku S
• prati tok izvršenja programa i koristi naredbe grananja
• koristi naredbe za konačan i beskonačan broj ponavljanja
• koristi nizove, vrši njihovo pretraživanje i sortiranje
• definiše i poziva funkcije
• pristupa elementima višedimenzionalnih nizova
• pristupa elementima stringova
• definiše strukture i radi sa datotekama
• koristi razvojno okruženje za pisanje, testiranje i izvršenje programa
• Operatori
• Izrazi
• Naredbe
• Funkcije
• Tok izvršenja
• Donošenje odluke naredbom if i if-else
• Naredbe višestrukog grananja
• Bezuslovno grananje
• Savlađivanje osnovnih ciklusa
• Naredbe za organizaciju ciklusa sa konačnim brojem ponavljanja (for)
• Organizacija ciklusa sa neodređenim brojem ponavljanja (while i do-while/repet)
• Naredbe za iskakanje iz ciklusa
- naredbe za preskakanje preostalih naredbi do kraja ciklusa
PREPORUČENA LITERATURA
1. Programiranje, za drugi razred elektrotehničke škole, Momčilo Ranđelović, Živko Tošić, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2004.
2. S - osnove programiranja, Milan Čabarkapa, izdavač krug, Beograd 2004.
3. Literatura sa interneta
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Računarstvo i informatika
2. Matematika
3. Stručni moduli: Osnovi radarske i raketne tehnike, Radio-radarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula:
ELEKTRIČNA I ELEKTRONSKA MERENJA
Trajanje modula:
72 časa
Razred:
drugi
TEMA
CILJEVI
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Električna merenja
• Sticanje osnovnih znanja o električnim merenjima, principu rada i konstrukciji električnih mernih instrumenata i mernih metoda
• definiše opšte pojmove o električnim merenjima
• objasni i definiše princip rada električnih mernih instrumenata i njihovu primenu u praksi
• izmeri otpor, električnu snagu i električni rad
• izmeri induktivitet, kapacitet i frekvenciju
• Opšti pojmovi o električnim merenjima
• Princip rada električnih mernih instrumenata
• Praktična primena električnih mernih instrumenata
• Merenja otpora
• Merenje električne snage i električnog rada
• Merenje induktiviteta, kapaciteta i frekvencije Vežbe: - Merenje jačine struje i napona
- Merenje otpora pomoću ommetra i univerzalnog instrumenta
- Merenje otpora metodom poređenja i Vistonovim mostom
- Merenje otpora i snage UI metodom
- Merenje snage pomoću vatmetra, merenje električnog rada
- Merenje L i S UI metodom i RLC mostom
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (36 časova)
• kabinetske vežbe (36 časova)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za elektrotehniku
Okvirni broj časova po temama
• Električna merenja (18+18 časova)
• Elektronska merenja (18+18 časova)
Elektronska merenja
• Sticanje osnovnih znanja iz oblasti elektronskih merenja kroz izučavanje principa rada, konstrukcije i primene elektronskih mernih instrumenata
• objasni princip rada i koristi katodni osciloskop
• objasni princip rada i koristi elektronski generator
• objasni princip rada i koristi digitalne instrumente
• objasni princip rada i koristi mikroračunare
• pravilno primeni merne instrumente, merni pribor prema zahtevima u određenom mernom procesu i mernih metoda
1. Stojanović, D, Digitalna Tehnika i Sistemi Elektronskih instrumenata
2. Stanković D, Fizičko Tehnička Merenja, Senzori
3. Doeblin E. Measurement Systems, Application and Design 4. Norton H, Sensor and Analyser Handbook
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Elektrotehnika
3. Elektronika
4. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Radio-radarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta:
AERODROMI I VOJNI OBJEKTI
Godišnji fond časova:
72 časa
Razred:
drugi
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod u vazdušni saobraćaj i aerodrome
• Sticanje osnovnih znanja o vazdušnom saobraćaju i aerodromima
• poznaje sistem vazdušnog saobraćaja
• razlikuje podsisteme vazdušnog saobraćaja
• klasifikuje civilne aerodrome
• klasifikuje vojne aerodrome
• Sistem vazdušnog saobraćaja
• Objašnjenje podsistema
• Šema infrastrukturnog podsistema
• Podela po nameni, po uslovima projektovanja, organizaciji, vrsti letenja
• Referentni kod aerodroma, osnovni pojmovi i definicije
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (72 časa)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Uvod u vazdušni saobraćaj i aerodrome (4 časa)
• Fizičke karakteristike aerodromskih površina i elementi generalnog rešenja aerodroma (12 časova)
• Obeležavanje površina na aerodromu (8 časova)
• Aerodromski saobraćaj (12 časova)
• Službe na aerodromima (12 časova)
• Aerodromska oprema (12 časova)
• Eksploatacija aerodroma (12 časova)
Fizičke karakteristike aerodromskih površina i elementi generalnog rešenja aerodroma
• Sticanje osnovnih znanja o fizičkim karakteristikama aerodromskih površina i elementima generalnog rešenja aerodroma
• razlikuje fizičke karakteristike aerodromskih površina
• navede elemente generalnog rešenja aerodroma
• opiše elemente generalnog rešenja aerodroma (površine za kretanje vazduhoplova, objekti i instalacije na aerodromu površina)
• Poletno sletna staza, rulne staze.
• Dužine
• Širine
• Podužni i poprečni nagibi
• Odnos referentnog koda i fizičkih karakteristika aerodroma
• Raspored poletno sletnih staza
• Konfiguracija rulnih staza
• Pristanišni kompleks
• Tipovi pristanišnih platformi
• Način parkiranja vazduhoplova
• Pristanišna zgrada
• Ostali objekti pristanišnog kompleksa
• Saobraćajno-funkcionalno rešenje aerodroma
• Sistemi generalnog rešenja
Obeležavanje površina na aerodromu
• Sticanje osnovnih znanja o elementima obeležavanja aerodromskih površina
• prepoznaje oznake dnevnog obeležavanja aerodromskih površina
• prepoznaje oznake svetlosnog obeležavanja aerodromskih površina
• prepoznaje oznake dnevnog i svetlosnog obeležavanja prilaza aerodromu
• Sticanje osnovnih znanja o načinima kretanja po platformi aerodroma
• razlikuje načine kretanja vazduhoplova na zemlji
• razlikuje opasne zone vazduhoplova
• koristi sredstva veze prema pravilima komunikacije
• Bezbednost na manevarskim površinama i platformama aerodroma
• Kretanje sredstava za održavanje
• Kretanje sredstava za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari.
• Opasne zone oko vazduhoplova.
Službe na aerodromima
• Sticanje osnovnih znanja o načinu funkcionisanja glavnih službi na aerodromu
• razlikuje službe na aerodromu
• razlikuje službe prihvata i otpreme vazduhoplova na aerodromu
• opiše poslove službe prihvata i otpreme vazduhoplova na aerodromu
• Služba za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari.
• Spasilačko - vatrogasna služba,
• Služba održavanja površina na aerodromu
• Služba za odleđivanje i sprečavanje zaleđivanja vazduhoplova,
• Služba za snabdevanje vazduhoplova gorivom
• Služba bezbednosti
• ostale službe na aerodromu
Aerodromska oprema
• Sticanje osnovnih znanja o vrstama aerodromske opreme
• razlikuje vrste opreme za prihvat i otpremu vazduhoplova
• Oprema za prihvat i otpremu vazduhoplova.
Eksploatacija aerodroma
• Sticanje osnovnih znanja o eksploataciji aerodroma u letnjim i zimskim uslovima
• objasni eksploataciju aerodroma i održavanje aerodromskih površina
• Održavanje manevarskih površina i platforme
• Mehanizacija za održavanje
• Uticaj atmosferskog taloga na poletno sletnoj stazi kod poletanja i sletanja vazduhoplova
• Zimska eksploatacija aerodroma.
• Mehanizacija za održavanje aerodroma u zimskim uslovima
• Pranje vazduhoplova
PREPORUČENA LITERATURA
1. ICAO annex 14
2. Aerodromi, prof. Tasić
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Zaštita životne sredine
2. Stručni engleski jezik
3. Istorija vazduhoplovstva
4. Stručni moduli: Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta:
VAZDUHOPLOVNI PROPISI I ORGANIZACIJA ODRŽAVANJA
Godišnji fond časova:
70 časova
Razred:
treći
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Međunarodne organizacije civilnog vazduhoplovstva
• Poznavanje strukture načina funkcionisanja, ciljevima i zadacima međunarodnih organizacija civilnog vazduhoplovstva
• objasni ulogu, strukturu i način funkcionisanja međunarodnih organizacija civilnog vazduhoplovstva
• Međunarodna organizacija civilnog vazduhoplovstva - ICAO
• Udružena vazduhoplovna uprava Evrope
- JointAviation Autorities (JAA) - Evropske vazduhoplovne vlasti
• Prikaz ostalih međunarodnih vazduhoplovnih organizacija:
- međunarodno udruženje za vazduhoplovni transport - International Air Transport Association (IATA) - Međunarodno udruženje vazduhoplovnih prevozioca
- međunarodna federacija udruženja linijskih pilota - IFALPA
- druga značajna udruženja (ECAC, CAA, EASA, FAA, EFFA, IFA, IFATCA, Direktorat civilnog vazduhoplovstva Srbije)
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Međunarodne organizacije civilnog vazduhoplovstva (2 časa)
• PART - 66 - Ovlašćeno vazduhoplovno osoblje za tehničko održavanje vazduhoplova (4 časova)
• PART - 145 - Ovlašćena organizacija za održavanje vazduhoplova (6 časova)
• PART - M - Tehničko održavanje vazduhoplova koji se ne koriste u komercijalne svrhe (6 časova)
PART - 66 - Ovlašćeno vazduhoplovno osoblje za tehničko održavanje vazduhoplova
• Poznavanje zahteva koje treba da ispuni ovlašćeno vazduhoplovno osoblje za tehničko održavanje vazduhoplova prema PART - 66 standardima
• objasni zahteve u pogledu potrebnih kvalifikacija za ovlašćenog vazduhoplovnog osoblja za tehničko održavanje vazduhoplova prema PART - 66 standardima
• objasni načine ukidanja, suspenzije ili promenu PART - 66 licence za tehničko održavanje vazduhoplova
• objasni zahteve za podobnost lica koja stiču ovlašćenja za tehničko održavanje vazduhoplova
• objasni kategorije i prava ovlašćenog osoblja za tehničko održavanje vazduhoplova po pitanju ovlašćenja
• objasni zahteve u pogledu iskustva
• objasni zahteve u vezi kontinuiteta licence za tehničko održavanje vazduhoplova
• objasni zahteve u vezi ovlašćenja i obuke za tip aviona
• objasni zahteve u vezi medicinske sposobnosti ovlašćenog vazduhoplovnog osoblja za tehničko održavanje vazduhoplova
• PART - 66 - Ovlašćeno vazduhoplovno osoblje za tehničko održavanje vazduhoplova
• Podnošenje zahteva za ovlašćenje i izdavanje ovlašćenja (licence)
• Osnovni zahtevi za ovlašćeno osoblje
• Ukidanje, suspenzija ili promena PART - 66 licence za tehničko održavanje vazduhoplova
• Zahtevi za podobnost lica koja stiču ovlašćenja za tehničko održavanje vazduhoplova
• Kategorije i prava ovlašćenog osoblja za tehničko održavanje vazduhoplova po pitanju ovlašćenja
• Zahtevi u pogledu iskustva
• Kontinuitet licenci za tehničko održavanje vazduhoplova
• Ovlašćenja i obuka za tip aviona
• Medicinska sposobnost
PART - 145 - Ovlašćena organizacija za održavanje vazduhoplova
• Poznavanje zahteva ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova koji se koriste u komercijalne svrhe
• objasni zahteve i uslove od kojima se izdaje dozvola za izvođenje radova održavanja vazduhoplova koji se koriste u komercijalne svrhe
• poznaje uslove kontinuiteta dozvole za održavanje vazduhoplova
• poznaje prikaz ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova
• poznaje prikaz ovlašćene organizacije za specijalne radove
• Opšti zahtevi
• Zahtevi u pogledu radnog prostora
• Zahtevi u pogledu stručnog osoblja
• Zahtevi u pogledu opreme, alata i materijala
• Zahtevi o plovidbenosti
• Zahtevi za ovlašćenje za radove održavanja
• Obaveze ovlašćene organizacije po pitanju nepropisanih bezbedonosnih uslova
• Procedura održavanja i sistem kvaliteta
• Prikaz ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova
• Ovlašćene organizacije za specijalizovane radove
• Dužnosti i odgovornosti rukovodilaca ovlašćene organizacije
• Overa radova održavanja
• JAR - OPS - Komercijalni vazdušni prevoz (2 časova)
• Organizacija organa uprave civilnog vazduhoplovstva (2 časa)
• Zakon o vazdušnom saobraćaju Srbije (2 časa)
• Ovlašćena organizacija za održavanje vazduhoplova (4 časova)
• Postupci tehničkog održavanja vazduhoplova (8 časova)
• Prateća dokumentacija za tehničko održavanje vazduhoplova (8 časova)
• Dokumentacija i sistemi održavanja vazduhoplova (8 časova)
• Sistemi pouzdanosti vazduhoplova (8 časova)
• Obezbeđivanje kvaliteta održavanja
vazduhoplova (10 časova)
PART - M - Tehničko održavanje vazduhoplova koji se ne koriste u komercijalne svrhe
• Poznavanje zahteva ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova koji se ne koriste u komercijalne svrhe
• objasni zahteve i uslove pod kojima se tehnički održava vazduhoplov koji se ne koristi u komercijalne svrhe
• poznaje program i standarde održavanja vazduhoplova koji se ne koriste u komercijalne svrhe
• poznaje tipove ovlašćenja za održavanje vazduhoplova koji se ne koriste u komercijalne svrhe
• Sadržaj standarda JAR - M
• Sposobnost za let
• Program održavanja aviona
• Otklanjanje defekta
• Standardi održavanja
• Ovlašćeno osoblje za održavanje
• Zapisi o održavanju
JAR - OPS - Komercijalni vazdušni prevoz
• Poznavanje standarda i uslova pod kojima se izdaje dozvola za obavljanje javnog vazdušnog saobraćaja avionima i helikopterima
• objasni standarde i uslove pod kojima se izdaje dozvola za obavljanje javnog vazdušnog saobraćaja avionima
• objasni standarde i uslove pod kojima se izdaje dozvola za obavljanje javnog vazdušnog saobraćaja helikopterima
• objasni standarde i uslove pod kojima se izdaje dozvola za obavljanje javnog vazdušnog saobraćaja operaterima
• JAR - OPS Part 1
• JAR - OPS Part 2
• Informacije
• Metode transporta
• Odgovornost posade
• Potrebna dokumenta za let
• Izdavanje uverenja i ovlašćenja operatoru
• Operacione procedure
• Performanse - opšti zahtevi
• Obavezna oprema aviona
• Održavanje aviona
• Posada aviona
• Priručnici, tehnička podrška i dokumentacija
Organizacija organa uprave civilnog vazduhoplovstva
• Upoznavanje sa organima vlasti civilnog vazduhoplovstva Srbije
• objasni koji su organi vlasti civilnog vazduhoplovstva Srbije
• objasni nadležnosti organa uprave civilnog vazduhoplovstva Srbije na osnovu ustava i zakona
• Organi i vlasti civilnog vazduhoplovstva Srbije
• Nadležnosti na osnovu ustava i zakona
Zakon o vazdušnom saobraćaju Srbije
• Upoznavanje sa Zakonom o vazdušnom saobraćaju Srbije
• objasni cilj Zakona o vazdušnom saobraćaju Srbije
• Cilj zakona o vazdušnom saobraćaju Srbije
• Bezbednost vazdušne plovidbe
• Održavanje vazduhoplova
• Inspekcija bezbednosti vazdušne plovidbe
• Prekršaji i krivična dela u vazdušnoj plovidbi
Ovlašćena organizacija za održavanje vazduhoplova
• Upoznavanje učenika sa principima funkcionisanja ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova
• prepoznaje strukturu ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova
• primenjuje principe funkcionisanja ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova u sopstvenom radu
• koristi pravilno radni prostor
• primenjuje propisanu opremu i alate i postupke njihovog korišćenja
• zna zahteve u pogledu odgovarajuće stručnosti za izvođenje radova sistema tehničkog održavanja vazduhoplova
• primenjuje mere zaštite na radu i čovekove okoline
• Prikaz ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova
• Struktura organizacije za održavanje vazduhoplova
• Radni prostor hangari, radionice, magacini i drugi
• Potrebna oprema i alat za održavanje
• Zahtevi u pogledu stručnosti ovlašćenog osoblja za održavanje
Postupci tehničkog održavanja vazduhoplova
• Osposobljavanje učenika za primenu tehničkog sistema održavanja vazduhoplova
• poznaje tipove tehničkog sistema održavanja
• primenjuje važeće propise i standarde
• poznaje postupke sprovođenja modifikacija na vazduhoplovu
• poznaje postupak povratka vazduhoplova u eksploataciju
• čita i vodi odgovarajuću dokumentaciju
• primenjuje postupke i uslove skladištenja materijala
• primenjuje mere zaštite na radu i čovekove okoline
• Program tehničkog sistema održavanja vazduhoplova
• Postupci primene modifikacija
• Postupci povratka vazduhoplova u eksploataciju
• Usklađivanje radova održavanja sa eksploatacijom vazduhoplova
• Praćenje: časova naleta, ciklusa i vremenskih ograničenja
• Postupci skladištenja materijala
• Optimizacija rezervnih delova
• Dodatni postupci kod održavanja vazduhoplova: posle "tvrdog sletanja"
• Postupci kod održavanja vazduhoplova: posle leta u buri (turbulenciji); posle sletanja preko dozvoljene težine; posle udara groma i dr.
• Specijalni postupci radi utvrđivanja stanja ili praćenja neke pojave
Prateća dokumentacija za tehničko održavanje vazduhoplova
• Osposobljavanje učenika da čitaju i razumeju dokumentaciju koja se koristi za pripremu realizacije sistema tehničkog održavanja vazduhoplova
• navede vrste prateće dokumentacije
• zna da čita bitne podatke za sistem tehničkog održavanja iz prateće dokumentacije
• kompletira neophodne podatke
• poznaje metode skladištenja i čuvanja ove dokumentacije
• Knjiga izveštaja sa leta
• Knjiga vazduhoplova
• Druga dokumentacija vazduhoplova
• Lista sadržaja potrebnih radnji: kartice za rad
Dokumentacija i sistemi održavanja vazduhoplova
• Osposobljavanje učenika da pripremaju i vode dokumentaciju koja se koristi pri realizaciji sistema tehničkog održavanja
• primenjuje odgovarajuću dokumentaciju pri održavanju vazduhoplova
• unosi neophodne podatke u dokumentaciju
• poznaje sisteme tehničkog sistema održavanja
• prepoznaje i koristi plan realizacije radova održavanja
• poznaje postupke tehničkog sistema održavanja motora
• sposoban da koristi priručnike za održavanje vazduhoplova
• Dokument, njegova izrada i korišćenje za stvaranje sopstvenog sistema održavanja
• Vrste sistema održavanja
• Preventivno održavanje
• Korektivno održavanje
• Sistemi pregleda: S - pregledi
• Sistemi pregleda: A, B, C, D, F i CF
• Plan (dinamika) radova i njihova realizacija
• Formiranje sistema kružećih delova
• Postupci održavanja motora: redovni pregledi, revizije; modularni koncept održavanja turbomlaznih motora aviona
• Prateći priručnici za održavanje vazduhoplova: ATA100, ATA200, ATA300, MM, SRM, WD, IPC, AFM, SB, AOL
• Troškovi održavanja
Sistemi pouzdanosti vazduhoplova
• Osposobljavanje učenika da razumeju i čitaju dokumentaciju sistema pouzdanosti vazduhoplova
• poznaje metode programa praćenja pouzdanosti vazduhoplova
• prepoznaje i čita podatke pouzdanosti vazduhoplova i njegovih komponenti
• prepoznaje i čita podatke pouzdanosti turbomlaznih motora
• razume i prepoznaje uticaj podataka pouzdanosti na bezbednost vazduhoplova i kvalitet realizacije sistema tehničkog održavanja vazduhoplova
• Sistem pouzdanosti aviona
• Postupci praćenja pouzdanosti aviona
• Sistem pouzdanosti kružećih delova
• Sistem praćenja pouzdanosti vazduhoplova i komponenti: prema stanju ili resursu
• Praćenje stanja vazduhoplova i komponenti metodom uzorka (primerka)
• Sistem pouzdanosti turbomlaznih motora vazduhoplova; praćenje karakteristika u letu
Obezbeđivanje kvaliteta održavanja vazduhoplova
• Osposobljavanje učenika da razumeju i primenjuju sistem kvaliteta
• poznaje prava i dužnosti u sistemu kvaliteta pri tehničkom održavanju vazduhoplova
• poznaje metode pregleda komponenti vazduhoplova bez razaranja
• prepoznaje koroziju, najčešća mesta nastajanja i metode njenog uklanjanja
• Sistem kontrole kvaliteta radova održavanja vazduhoplova
• Prava, dužnosti i odgovornosti kod tehničkog sistema održavanja-pregleda
• Pregledi metodom bez razaranja materijala (prednosti izloženih metoda)
PREPORUČENA LITERATURA
1. Standardi PART - 147, PART - 66 i PART - 145
2. Vladimir Rankov, ORGANIZACIJA ODRŽAVANJA VAZDUHOPLOVA
3. Zakon o vazdušnoj plovidbi i drugi standardi
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Stručni engleski jezik
2. Aerodromi i vojni objekti
Naziv predmeta:
MODELIRANJE
Godišnji fond časova:
105 časova
Razred:
treći
TEMA
CILJ
ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Analiza rada elektronskih kola
• Ovladavanje neophodnim znanjima za analizu rada elektronskih kola
• određuje jednosmerni režima rada kola
• analizira kola u naizmeničnom režimu za male signale
• određuje vremenski odziv kola
• Jednosmerna (DC) analiza nelinearnih kola
• Određivanje parametara modela za male signale aktivnih elemenata u okolini mirne radne tačke
• Određivanje jednosmerne funkcije prenosa
• Određivanje osetljivosti specificirane funkcije na male varijacije parametara
• Analiza naizmeničnog režima rada
• Određivanje frekvencijske karakteristike kola na osnovu linearnog odziva kola na prosto periodičnu pobudu
• Veličina šuma generisana od strane elemenata kola
• Harmonijska izobličenja
• Modulacioni koeficijenti
• Analiza kola u vremenskom domenu
• Proračun Furijeovih koeficijenata signala
• Harmonijska analiza signala
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (105 časova)
Podela odeljenja na grupe: Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji
Okvirni broj časova po temama
• Analiza rada elektronskih kola (34 časova)
• Primena softverskih paketa u analizi rada elektronskih kola (71 časova)
Primena softverskih paketa u analizi rada elektronskih kola
• Osposobljavanje učenika da samostalno primenjuju softverske alate u analizi rada elektronskih kola
• primeni odgovarajući softverski paket u analizi elektronskih kola u jednosmernom režimu rada
• primeni odgovarajući softverski paket u analizi elektronskih kola u naizmeničnom režimu rada za male signale
• primeni odgovarajući softverski paket u određivanju vremenskog odziva kola
• Pokretanje programa i postupak simulacije
• Priprema šeme kola za simulaciju
• Naredbe za opis kola
• Upravljačke naredbe
• Modeli nelinearnih elemenata
• Primer kreiranja šeme kola za simulaciju:
- učitavanje simbola
- povezivanje i pozicioniranje simbola
- promena oznaka i vrednosti komponenata
- pamćenje šeme kola
- provera ispravnosti šeme kola za simulaciju
• Zadavanje analize
• DC analiza
• AC analiza
• Analiza u vremenskom domenu
• Pokretanje simulacije
• Završetak simulacije
• Prikazivanje rezultata simulacije
PREPORUČENA LITERATURA
1. Sajt www.mathworks.com
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Računarstvo i informatika
3. Fizika
4. Elektronika
5. Električna i elektronska merenja
6. Radarskoračunarski sistemi
7. Stručni moduli: Osnovi radarske i raketne tehnike, Radioradarski primopredajnici, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika.
Naziv modula:
MODELIRANJE
Trajanje modula:
93 časa
Razred:
četvrti
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Primena softvera u modeliranju dinamičkih sistema
• Osposobljavanje učenika da samostalno modeliraju dinamičke sisteme
• izvrši strukturnu analizu modela
• izvrši dinamičku analizu modela
• diskutuje o dobijenim rezultatima
• samostalno konstruiše dinamički model sistema
• samostalno dizajniraju model koji se može primeniti u realnim uslovima
• Upoznavanje sa bazom podataka mehaničkih (statičkih, kinematskih i dinamičkih) karakteristika sistema
• Modeliranje dinamike sistema
• Modeliranje dinamike pogonske grupe
• Modeli senzora i aktuatora
• Alati za analizu i dizajniranje sistema za upravljanje
• Modeliranje vetra i atmosferskih uslova
• Dizajniranje i implementacija kontrolera
• Dizajniranje gasnih turbina i analiza njihovih performansi
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (93 časova)
Podela odeljenja na grupe: Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji
Okvirni broj časova po temama
• Primena softvera u modeliranju dinamičkih sistema (33 časa)
• Dizajniranje modela dinamičkih sistema (60 časova)
Dizajniranje modela dinamičkih sistema
• Osposobljavanje učenika da samostalno kreiraju različite modele dinamičkih sistema
• samostalno konstruiše model dinamičkog sistema
• samostalno koristi interfejs za simulaciju 3D kretanja
• simulira različite uslove okruženja u kojima se sistem nalazi
• donosi zaključke o dobijenim rezultatima
• primeni simulacije na održavanje sistema
• Upoznavanje sa bibliotekom blokova za pravljenje modela dinamičkih sistema
• Kreiranje dinamičkih modela
• Kreiranje jednostavnih aktuatorskih sistema
• Koordinatni sistem i koordinatne ravni dinamičkih sistema
• Upoznavanje sa interfejsom simulatora 3D kretanja
• Korišćenje interfejsa za simulaciju 3D kretanja
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža.
Naziv predmeta:
SAOBRAĆAJNI PROPISI
Godišnji fond časova:
42
Razred:
treći
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Saobraćajni propisi
• Ovladavanje saobraćajnim propisima za upravljanje motornim vozilom
• objasni pojam pravila i značaja saobraćaja
• prepozna i pravilno primeni informacije dobijene putem saobraćajne signalizacije
• objasni značaj i uticaj vozača na bezbednost saobraćaja
• opiše karakteristike puta koje su značajne za bezbednost saobraćaja (vremenski uslovi, noćna vožnja)
• uspostavi odnos između pojma i osobine vozila koje utiču na bezbedno odvijanje saobraćaja na putevima
• okarakteriše pojam i značaj uticaja pojedinih delova i sklopova vozila na pasivnu bezbednost
• navede ostale učesnike u saobraćaju i objasni njihov značaj i ulogu
• klasifikuje i objasni propise vezane za pravo na upravljanje vozilom
• navede mere predostrožnosti prilikom napuštanja vozila
• objasni pravila za ekonomičnu vožnju i zaštitu životne sredine
• navede posledice nepoštovanja propisa i kaznene mere za učinioce povreda odredbi i propisa iz oblasti bezbednosti saobraćaja
• opiše i objasni radnje sa vozilom u saobraćaju na putu i postupke vozača u saobraćaju na putu
• Pravila saobraćaja i saobraćajna signalizacija
• Vozač
• Put
• Vozilo
• Pasivna bezbednost vozila
• Ostali učesnici u saobraćaju
• Propisi vezani za pravo na upravljanje vozilom
• Mere predostrožnosti prilikom napuštanja vozila,
• Osnovi ekonomične vožnje i uticaj saobraćaja na stanje životne sredine i njeno ugrožavanje,
• Opasnosti koje nastaju usled nepoštovanja propisa iz oblasti bezbednosti saobraćaja
• Teorijsko objašnjenje radnji sa vozilom u saobraćaju na putu i postupanje vozača u saobraćaju na putu
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• nastava u bloku (42 časova)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe
Mesto realizacije nastave • blok nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Saobraćajni propisi (30 časova)
• Prva pomoć (12 časova)
Prva pomoć
• Upoznavanje sa pravilima i značajem pružanja prve pomoći
• objasni značaj i ciljeve prve pomoći
• objasni plan akcije spasavanja
• navede standardni, priručni i improvizovani zavojni materijal
• objasni tehnike korišćenja zavojnog materijala
• navede metode reanimacije
• objasni postupke veštačkog disanja
• objasni postupke masaže srca
• objasni kombinovano oživljavanje
• opiše vrste krvarenja
• objasni tehnike zaustavljanja krvarenja
• objasni pojam i podelu rana
• objasni tehnike zbrinjavanja povređenih
• opiše povrede nastale dejstvom visoke i niske temperature
• objasni principe i načine zbrinjavanja kod termičkih povreda
• objasni moguće načine transporta povređenih
• objasni značaj timskog rada u masovnim nesrećama
• Prvi kontakt sa povređenim
• Sredstva za pružanje prve pomoći
• Oživljavanje - kardiopulmonalna reanimacija
• Krvarenje i rane
• Termičke povrede
• Transport povređenog
• Prva pomoć u masovnim nesrećama
PREPORUČENA LITERATURA
1. Regulisanje i bezbednost saobraćaja (drumski saobraćaj), Radomir Vukićević
2. Zakon o bezbednosti saobraćaja na putevima
3. Prva pomoć za medicinske škole, dr. Z. Veža, mr. D. Pavlović.
4. Principi prve pomoći (priručnik za predavače, instruktore Crvenog krsta) Jugoslovenski Crveni krst Beograd, 1997. Prim. dr Srđan Soldatović, Prim. dr Stevan Kitanić
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Stručni engleski jezik
2. Aerodromi i vojni objekti
Naziv predmeta:
RAKETNI SISTEMI
Godišnji fond časova:
248 časova
Razred:
četvrti
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod u raketne sisteme
• Da učenici ovladaju osnovnim teorijskim znanjima o karakteristikama i mogućnostima raketnih sistema
• nabroje i objasne osnovne karakteristike i mogućnosti raketnih sistema.
• čitaju funkcionalne blok-šeme svih elemenata konstrukcije raketnih sistema.
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja.
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.
Oblici nastave i trajanje Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (124 časa)
• vežbe (124 časa)
• nastava u bloku (30 časova)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastava u bloku
Mesto realizacije nastave Teorijska nastava se organizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Uvod u raketne sisteme (10 + 10 časova)
• Uređaji i oprema raketnih sistema (104 + 104 časa)
• Pomoćna (zemaljska) oprema (10 + 10 časova)
Uređaji i oprema raketnih sistema
• Sticanje teorijskih znanja i praktičnih veština za korišćenje i održavanje raketnih sistema
• objasni princip rada predajnika i prijemnika
• shvati i objasni princip rada sinhronizatora i uređaja za selekciju pokretnih ciljeva
• koristi i održava uređaje za selekciju pokretnih ciljeva
• shvati i objasni princip rada sistema za upravljanje položajem antena i lansirnih uređaja
• primeni sisteme za upravljanje položajem antene i lansirnih uređaja
• shvati princip rada sistema za određivanje koordinata i stvaranje komandi vođenja
• primeni sistem za određivanje koordinata i stvaranje komandi vođenja
• shvati princip rada lansirne opreme
• razume i objasni sastavne elemente i funkcionisanje vođene rakete zemlja-vazduh
• Sinhronizator
• Predajnik
• Prijemnik
• Uređaj za selekciju pokretnih ciljeva
• Pokazivački sistem
• Sistem za upravljanje položajem antena
• Sistem za upravljanje položajem lansirnih uređaja
• Uređaj za određivanje koordinata
• Uređaj za stvaranje komandi vođenja
• Računar podataka za gađanje
• Kontrolno-zapisivačka aparatura
• Televizijsko-optički sistem
• Aparatura funkcionalne kontrole i treniranja operatora
• Lansirna oprema
• Vođena raketa zemlja-vazduh
Pomoćna oprema raketnih sistema
• Da učenici ovladaju teorijskim i praktičnim znanjem o primeni pomoćne opreme raketnih sistema
• razlikuje i objasni elemente i osnovne karakteristike pomoćne opreme
• objasni principe rada pomoćne opreme
• koristi i održava pomoćnu opremu
• Pomoćna (zemaljska) oprema
- izvori za napajanje raketnog sistema,
- sredstva za prevoženje i pretovar raketa,
- sredstva za proveru i ispitivanje raketa,
• sredstva za punjenje raketa vazduhom itd.
PREPORUČENA LITERATURA
1. Pravila, uputstva i druga literatura za raketne sisteme
2. Osnovi elektronike (fizički principi radio-lokacije i radio goniometrije) DSNO, 1971.
3. Zdravković, Topalović, Presetnik, Digitalna elektronika, 1995.
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Računarstvo i informatika
3. Fizika
4. Elektronika
5. Električna i elektronska merenja
6. Radarskoračunarski sistemi
7. Stručni moduli: Osnovi radarske i raketne tehnike, Radioradarski primopredajnici, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika
B. STRUČNI MODULI
Naziv modula:
TEHNOLOGIJA ELEKTROMATERIJALA
Trajanje modula:
138 časova
Razred:
prvi
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
• Osposobljavanje učenika za izradu ispravljača i pojačavača.
• razlikuje vrste elektromaterijala
• objasni osobine i namenu elektrotehničkih materijala
• proračuna i izvrši namotavanje transformatora
• izradi ispravljač
• izradi štampanu ploču i pravilno ugradi elemente na istu
• proračuna i izradi NF pojačavač
• izradi digitalni pojačavač
Elektroprovodni materijali
• Materijali u elektrotehnici: pojam, namena, osobine i podela elektrotehničkih materijala, agregatno stanje materije.
• Opšte o elektroprovodnim materijalima
• Materijali (metali) velike provodnosti
• Materijali male provodnosti
• Otporni materijali
• Specijalni provodni materijali
Elektroizolacioni materijali
• Opšte o elektroizolacionim materijalima
• Čvrsti organski izolatori
• Tečni organski izolatori
• Gasoviti izolatori
Magnetni materijali
• Opšti pojmovi o magnetnim materijalima
• Magnetni meki materijali
• Magnetni tvrdi materijali
Zanatski radovi
• Proračun i motanje transformatora
• Izrada ispravljača
• Izrada štampanih ploča
• Proračun i izrada pojačavača (NF)
• Izrada digitalnog brojača
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu
Oblici nastave i trajanje Predmet se realizuje kroz sledeće oblike
• teorijska nastava (36 časa)
• kabinetske vežbe (72 časa)
• nastava u bloku (30 časova)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se organizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se organizuje u kabinetu
• Nastava u bloku se organizuje u Vazduhoplovno remontnom zavodu Vojske Srbije
1. Tehnologija elektromaterijala, Nikolić
2. Elementi elektronskih uređaja, Tjapkin
3. Elementi elektronskih uređaja, Veselinović
4. Potrebna uputstva i katalozi
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula:
OSNOVI RADARSKE I RAKETNE TEHNIKE
Trajanje modula:
84 časa
Razred:
drugi
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
• Ovladavanje znanjima o principima rada radarske i raketne tehnike.
• Nabroji osnovne karakteristike radarske tehnike i objasni njihovu namenu.
• Objasni principe rada radara i prostiranje talasa radarske energije.
• Primeni metode određivanja azimuta, mesnog ugla i visine "cilja".
• Objasni karakteristike i namenu radara kao i specifičnosti vojnih radara.
• Nacrta uproštenu blok-šemu radara i objasni uzajamni rad pojedinih elementa.
• Objasni značaj i principe brisanja pokretnih ciljeva
• Objasni uticaj elektronskog ometanja na otkrivanje i značaj sprovođenja mera protiv elektronskog ometanja.
• Navede pravce razvoja savremenih radara
• Objasni karakteristike i namenu raketne tehnike.
• Opiše razvoj i podelu raketa i raketnog naoružanja
• Definiše osnovne karakteristike i konstrukciju raketnih motora.
• Nabroji pogonske materije raketa
• Definiše osnovne zakone aerodinamike od značaja za raketne sisteme i osnovnu konstrukciju rakete.
• Prepoznaje mesto i ulogu rakete kao objekta upravljanja.
• Navede osnove konstrukcije raketa i objasni osnovne principe rada pojedinih delova.
• Shvata i objasni principe razvoja savremenih raketnih sistema.
Osnovi radarske tehnike
• Opšte o radaru
• Radarski metodi otkrivanja ciljeva.
• Princip rada radara
• Prostiranje talasa radarske energije
• Određivanje azimuta, mesnog ugla i visine "cilja"
• Karakteristike radarskih impulsa
• Podela, namena i karakteristike radara
• Specifičnosti vojnih radara
• Blok šema radara i uzajamni rad sastavnih delova
• Brisanje odraza nepokretnih ciljeva
• Elektronsko ometanje i mere protiv elektronskog ometanja
• Razvoj savremenih radara
Osnovi raketne tehnike
• Opšte o raketnoj tehnici
• Razvoj i podela raketa i raketnog naoružanja
• Pogonska grupa - raketni motori
• Konstrukcija raketnih motora
• Nuklearni motori
• Pogonske materije za raketne motore
• Osnove aerodinamike
• Konstrukcija raketa
• Raketa kao objekt upravljanja
• Sistemi vođenja i upravljanja
• Ubojni deo raketa
• Sistemi elektro-napajanja raketa
• Pravci razvoja raketne tehnike
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu
Oblici nastave i trajanje Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (36 časova)
• kabinetske vežbe (18 časova)
• nastava u bloku (30 časova)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se organizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se organizuje u kabinetu
• Nastava u bloku se organizuje u Vazduhoplovno remontnom zavodu Vojske Srbije
1. Osnovi teorije radarske tehnike, 1970, Borivoje Đ. Popović
2. Osnovi vazduhoplovne i raketne tehnike, 1978, Ivan Baraban
3. Osnovi raketne tehnike, 1982. Raketni ŠC RViPVO
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radio radarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula:
HIDRAULIČKI I PNEUMATSKI SISTEMI KAO OBJEKTI UPRAVLJANJA
Trajanje modula:
54 časa
Razred:
treći
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
• Osposobljavanje učenika da prati rad hidrauličnih i pneumatskih sistema
• objasni princip rada hidrauličkih sistema
• čita funkcionalne šeme hidrauličnih sistema
• proveri ispravnost komponenata hidrauličnih sistema
• izmeri i evidentira parametre hidrauličnih komponenti sistema (pritisak, temperaturu, protok, nivo...)
• podesi parametre hidrauličkog sistema
• ugradi jednostavnije hidraulične komponente u sistem
• objasni princip rada pneumatskih sistema
• čita funkcionalne šeme pneumatskih sistema
• proveri ispravnost komponenata pneumatskih sistema
• izmeri i evidentira parametre pneumatskih komponenti sistema (pritisak)
• podesi parametre pneumatskog sistema
• ugradi pneumatske komponente u sistem
• Hidraulični sistemi
- funkcija i princip rada
- funkcionalne šeme (analiza simbola, komponenti i veza)
- primenjeni hidraulični sistemi
- ispitivanje hidrauličnih komponenti i sistema
- merni instrumenti i uređaji
- merne metode i greške merenja
- ugradnja hidrauličnih komponenti
• Pneumatski sistemi
- funkcija i princip rada
- funkcionalne šeme (analiza simbola, komponenti i veza)
- primenjeni pneumatski sistemi
- ispitivanje pneumatskih komponenti i sistema
- merni instrumenti i uređaji
- merne metode i greške merenja
- ugradnja pneumatskih komponenti
• Upravljanje h i p sistemima projektni zadaci:
- snimanje karakteristika pumpi
- uticaj ispravnosti instalacije na kvalitet rada sistema
- curenje klipnih razvodnika
- ispitivanje ispravnosti hip sistema metodom eliminacije
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu
Oblici nastave i trajanje Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (36 časova)
• praktičan nastava (18 časova)
Podela odeljenja na grupe: Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktične nastave
Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Praktična nastava se realizuje u radionici za praktičnu nastavu
1. Hidraulične komponente i sistemi, dr Srećko Nikolić
2. Hidraulične, pneumatske i električne komponente, dr Srećko Nikolić
3. Pneumatske komponente i sistemi, dr Srećko Nikolić
4. Pneumoelektrični upravljački sistemi, Zoran B. Ribar
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Radio-radarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula:
RADIORADARSKI PRIMOPREDAJNICI
Trajanje modula:
193 časa
Razred:
treći
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
• Osposobljavanje učenika za rad na radio-radarskim primopredajnicima
• Objasni osnovne karakteristike RR prijemopredajnika.
• Objasni osnovnu blok šemu RR prijemopredajnika i razlikuje elemente i osnovna strujna kola.
• Objasni različite vrste modulacije i pravilno primeni odgovarajuću metodu.
• Objasni principe rada i procese u RR prijemopredajnicima.
• Objasni fizičke principe radiolokacija. Pravilno primeni odgovarajuću metodu za određivanje koordinata.
• Objasni principe rada različitih pokazivača.
• Definiše i razlikuje parametre radara.
• Objasni radarske informacije šuma i uoči uticaj korisnog signala i šuma na obradu radarske informacije.
• Definiše stepene obrade radarskih podataka.
• Utvrdi značaj prenosa radarskih podataka i objasni principe rada.
• Definiše principe automatskog praćenja ciljeva.
• Objasni principe rada pojednostavljene blok šeme elektronskog sistema za praćenje.
• Objasni namenu i metode selekcije pokretnih ciljeva.
• Objasni specifičnosti radara sa SPC.
Radio-radarski primopredajnici
• Osnovne karakteristike radio-radarskih predajnika
• Oscilatorna kola i pojasni filtri.
• Sistem za prenos elektromagnetne energije
- vodovi
- talasovodi
• Mikrotalasni oscilatori
• Modulacija
• Antene
• Osnovne karakteristike RR prijemnika i šum
• Visokofrekventni pojačivači
• Elementi prijemnika
• Automatske regulacije RR prijemnika
Osnovi radiolokacije sa obradom radarskih signala
• Fizički principi radio-lokacija
• Metode određivanja koordinata
• Radarski pokazivači
• Parametri radarskih stanica
• Opšte o obradi radarske informacije
• Primarna obrada radarskih podataka
• Sekundarna obrada radarskih podataka
• Tercijalna obrada radarskih podataka
• Prenos radarskih podataka
• Automatsko praćenje ciljeva
• Selekcija pokretnih ciljeva (SPC)
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu
Oblici nastave i trajanje Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (105 časova)
• kabinetska vežbe (70 časa)
• nastava u bloku (18 časova)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastava u bloku
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se organizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Nastava u bloku se realizuje u remontnim zavodima Vojske Srbije
1. Osnovi elektronike (prevod sa ruskog)
I talasovodi, vodovi i antene DSNO, 1971.
II prijemnici i predajnici DSNO, 1971.
2. Osnovi elektrotehnike, Todor Todorov, VIZ Beograd, 1983.
3. Radio prijemnici, Aleksandar Marković, Beograd
4. Radio prijemnici za IV razred srednje škole, Filipović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektro-materijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula:
IMPULSNA ELEKTRONIKA
Trajanje modula:
36 časova
Razred:
treći
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
• Ovladavanje osnovnim znanjima o impulsnim kolima i načinu njihovog rada
• navede osnovna impulsna kola
• objasni fizičke procese, principa rada, grafičko prikazivanje i izvođenje osnovnih proračuna kod impulsnih kola
• objasni prelazne pojave u RC i RL kolima
• objasni princip rada utvrđivača nivoa i amplitudnih ograničavača
• objasni princip rada, primenu i strukturu multivibratora, bloking oscilatora, generatora i pojačavača testerastog napona i testeraste struje
• Analiza impulsnih oscilacija
• Prelazne pojave u RC i RL kolima
• Sprežna vremenska kola
• Utvrđivači nivoa i amplitudni ograničavači
• Veštački vod
• Multivibratori
• Bloking oscilator (cevni i tranzistorski)
• Generatori i pojačavači testerastog napona i testeraste struje
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu
Oblici nastave i trajanje Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (18 časova)
• kabinetske vežbe (18 časova)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se organizuje u učionicama
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
1. Osnovi elektronike (Impulsna elektronika) DSNO 1971.
2. S. Tešić, Impulsna elektronika, Beograd-1981. godina
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Električna i elektronska merenja
7. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula:
ELEKTRIČNI POGON I OPREMA
Trajanje modula:
36 časova
Razred:
treći
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
• Osposobljavanje učenika da samostalno rukuje električnom opremom u mehatronici
• Osposobljavanje učenika da samostalno povezuje električne pogone u mehatronici i reguliše njihov rad
• raspozna grafičke simbole i oznake
• razlikuje instalacione provodnike i kablove:
- slabe i
- jake struje.
• razlikuje vrste i primenu instalacionog pribora i opreme
• objasni princip rada snažnih elektronskih komponenti: dioda, tranzistora, tiristora, dijaka i trijaka
• ispita ispravnost i izvrši pravilnu ugradnju snažnih elektronskih komponenti
• snimi karakteristike snažnih elektronskih komponenti na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira njihov rad
• izabere elemente iz kataloga
• objasni princip rada energetskih pretvarača: ispravljača, invertora, naizmeničnih pretvarača (frekventnih regulatora i regulatora napona)
• snimi karakteristike energetskih pretvarača i analizira njihov rad
• objasni konstrukciju mašina velikih snaga i objasni njihovu primenu u mehatronici
• objasni konstrukciju i primenu mašina malih snaga
• pušta i reguliše rad mašina malih snaga korišćenjem energetske elektronike i mikroračunara.
• Grafički simboli i oznake u električnim pogonima i opremi
• Osnovni elementi električne opreme u mehatronskim sistemima i njihove karakteristike:
- energetske,
- električne i
- elektronske.
• Karakteristične blok i funkcionalne šeme električne opreme u mehatronskim sistemima.
• Električni instalacioni provodnici i kablovi:
- vrste,
- karakteristike,
- primena.
• Električni instalacioni pribor i oprema:
- energetski priključci,
- merna mesta,
- instalacioni, mikro i grebenasti prekidači,
- osigurači,
- kontaktori,
- zaštitni, solid state i sigurnosni relei,
- grejači,
- FID (zaštitne) sklopke,
- svetlosna i zvučna signalizacija
• Snažne elektronske komponente (princip rada, primena, tipična kućišta, hlađenje, montaža, zaštita, ispitivanje ispravnosti):
- diode
- tranzistori: bipolarni, MOSFET, IGBT
- tiristori, dijaci i trijaci
- poluprovodnički osigurači
• Energetski pretvarači (princip rada i primena):
- jednofazni i trofazni ispravljači
- invertori
- naizmenični pretvarači: frekventni regulatori i regulatori napona
• Konstrukcija, karakteristike, namena i puštanje u rad električnih mašina velikih snaga:
- energetski transformator,
- monofazni i trofazni asinhroni motor,
- motori jednosmerne struje (sa otočnom, rednom i složenom pobudom).
• Konstrukcija, karakteristike i namena električnih mašina malih snaga:
- motori sa stalnim magnetom,
- servomotori,
- tahogeneratori,
- univerzalni komutatorni motor,
- koračni motor,
- induktorni motor
- puštanje u rad i regulacija mašina malih snaga.
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu
Oblici nastave i trajanje Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (18 časova)
• kabinetske vežbe (18 časova)
Podela odeljenja na grupe: Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• Kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
1. Elektromotorni pogon, Jovan Nikolić
2. Električne mašine, mr Zoran Pendić
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula:
DIGITALNA ELEKTRONIKA
Trajanje modula:
105 časova
Razred:
treći
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
• Osposobljavanje učenika da razlikuje i koristi komponente digitalnih sistema
• razlikuje analogne i digitalne signale
• objasni primenu binarnog brojnog sistema
•
utvrdi funkcije logičkih kola, kombinacionih mreža, flipflopova, registara, brojača i tajmera na maketi ili simulacijom na računaru
• zameni funkciju logičkog kola ekvivalentnom relejnom šemom
• razlikuje vrste memorija i primenjuje ih
• razlikuje vrste displeja i njihovu namenu
• analizira rad digitalnih mreža sastavljenih od različitih digitalnih komponenti na maketi
• koristi analogno-digitalne (A/D) i digitalno-analogne (D/A) pretvarače
• vrši izbor komponenti iz kataloga
• Pojam digitalnih signala
• Brojni sistemi:
- Binarni
- Heksadecimalni
• Bulova algebra i logička kola (relejna logika i šematski nivo)
• Kombinacione mreže (koder, dekoder, multiplekser, demultiplekser, aritmetička kola)-princip rada i primena
• Memorije (ROM, PROM, EPROM, EEPROM i flash) - princip rada i primena
• Flipflopovi (RS, JK i T) - princip rada i primena
• Registri - princip rada i primena
• RAM memorije - princip rada, vrste i primena
• Brojači - princip rada i primena
• Tajmeri (takter, tajmer sa zakašnjenim uključenjem i odloženim isključenjem) - princip rada i primena
• Displeji (vrste)
• Analogno-digitalni (A/D) i digitalno-analogni (D/A) pretvarači
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu
Oblici nastave i trajanje Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časa)
• kabinetske vežbe (35 časova)
Podela odeljenja na grupe: Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
1. Digitalna elektronika, dr Milan Topalović, Slobodan Zdravković, France Presetnik
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula:
MERNI PRETVARAČI
Trajanje modula:
34 časa
Razred:
treći
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
• Osposobljavanje učenika da samostalno odabere i postavi merne pretvarače i utvrdi njihovu ispravnost
• razlikuje i postavi merne pretvarače:
• proveri ispravnost i zameni neispravne merne pretvarače
• podesi parametre mernih pretvarača
• vrši izbor mernih pretvarača iz kataloga
• pripremi izveštaj o izvršenom merenju
• postavi interfejs prema računaru A/D, tajmer, brojač, sva merenja preko računara, primeni računar u merenju, labview
• Konstrukcija, karakteristike i namena mernih pretvarača:
- otporni
- kapacitivni
- induktivni
- indukcioni
- optoelektronski
- piezoelektrični
- mehanički
- elektromagnetni
- hidraulični
- pneumatski
• Princip rada mernih pretvarača:
- pomeraja
- brzine (tahogenerator, enkoder)
- sile i naprezanja
- temperature
- pritiska
- nivoa
- protoka
- položaja (mehanički pretvarači, fotoelektrični, induktivni i kapacitativni senzori)
• Provera i podešavanje parametara mernih pretvarača
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu
Oblici nastave i trajanje Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (17 časova)
• kabinetske vežbe (17 časova)
Podela odeljenja na grupe: Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
1. Elektronski pojačivači, dr Dragoljub Martinović
2. Elektrotermički uređaji, dr Veljko Brajović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula:
SISTEMI UPRAVLJANJA
Trajanje modula:
34 časa
Razred:
treći
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
• Osposobljavanje učenika da prema konstrukciji i nameni razlikuje, odabira i povezuje regulatore i servosisteme
• objasni ulogu pojedinih elemenata iz sistema upravljanja
• postavi zadate vrednosti u sistemu upravljanja na osnovu željenih izlaznih veličina
• predvidi promenu izlaznih veličina u sistemu upravljanja na osnovu zadatih vrednosti i odabere potreban regulator
• razlikuje uticaj proporcionalnog (P), integralnog (I) i diferencijalnog (D) dejstva na sistem upravljanja
• uoči dominantno dejstvo PID regulatora na osnovu ponašanja stanja izlaza sistema upravljanja
• povezuje elemente servosistema i vrši njihovo podešavanje
• povezuje elemente sistema automatske regulacije i vrši njihovo podešavanje
• Blok-šeme sistema automatskog upravljanja i uloga pojedinih elemenata
• Analogno i digitalno upravljanje
• Test funkcije i odziv sistema
• PID upravljanje
• Relejni kontroleri
• Osnovni pojmovi o fuzzy logici
• Servosistemi:
- pozicioni
- brzinski
• Regulacija procesnih veličina: temperature, pritiska, protoka, nivoa, vlažnosti, osvetljenosti itd.
• Teme za nastavu u bloku
- instalacija kruga za termoregulaciju (npr. termopar, kompenzacioni vodovi, termoregulator, krug za grejanje i hlađenje)
- pozicioni servosistem
- brzinski servosistem (sa tahogeneratorom u povratnoj sprezi)
- relejna tehnika (npr. sistem recirkulacije vode, puštanje u rad asinhronog motora pomoću relejne kombinacije zvezda-trougao)
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu
Oblici nastave i trajanje Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (17 časova)
• kabinetske vežbe (17 časova)
Podela odeljenja na grupe: Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
1. Automatsko upravljanje, dr Dragutin Debeljković
2. Sistemi automatskog upravljanja, Blažo Borozan
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski siste-mi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula:
TESTIRANJE I DIJAGNOSTIKA
Trajanje modula:
135 časova
Razred:
četvrti
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
• Osposobljavanje učenika da samostalno testira i dijagnostikuje mehatronske sisteme
• vizuelno proveri ispravnost mašine
• sakupi relevantne informacije o mašini/sistemu i nastalom kvaru
• proveri napajanje elektro-ormana strujom, napajanje pogonskog dela i upravljačkog bloka i isključi izvore napajanja, po potrebi
• proveri ispravnost upravljačkog bloka, aktuatora, hidrauličnog agregata, jedinice za pripremu vazduha, cevne vodove i priključke na curenje
• razlikuje vrste i odabere odgovarajući test-program
• opiše proceduru testiranja
• testira sistem po propisanoj proceduri od strane proizvođača
• proceni, nakon testiranja, bezbednost i sigurnost sistema
• dijagnostikuje kvar i utvrdi vrstu greške
• opiše vrste karakterističnih kvarova u mehatronsklim sistemima
• podesi/postavi parametre sistema
• vodi evidenciju
• razume važnost testiranja i dijagnostikovanja i obavlja ih na savestan, odgovoran i efikasan način
• Šeme karakterističnih instalacija sistema
• Testovi:
- vrste
- načini izbora testa
- uloga izabranog testa
- način primene testa
• Kvarovi:
- tipični kvarovi u sistemu
- načini lociranja kvarova
- uzroci kvarova
- analiza kvara
- vrste intervencije u zavisnosti od kvara
• Postupci testiranja i ispitivanja ispravnosti električnih, elektronskih, hidrauličkih, pneumatskih i mehaničkih komponenti
- procedure testiranja prema uputstvu proizvođača
- vrste testiranja i ispitivanja (periodično, preventivno i dijagnostičko)
- analiza rezultata testiranja
• Podešavanje/postavljanje parametara sistema:
- karakteristični parametri
- načini podešavanja/postavljanja
• Greške u sistemima:
- vrste grešaka
- karakteristične greške
- mogući načini otklanjanja grešaka
• Sastavljanje lista i izveštaja
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu
Oblici nastave i trajanje Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• praktična nastava (93 časa)
• nastava u bloku (42 časa)
Podela odeljenja na grupe: Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• praktične nastave
• nastave u bloku
Mesto realizacije nastave • Praktična nastava se realizuje u remontnim zavodima Vojske Srbije
• Nastave u bloku se realizuje u remontnim zavodima Vojske Srbije
1. Osnove tehnike merenja i kontrole, Dušan Stojanović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Zaštita životne sredine
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Aerodromi i vojni objekti
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Mikrokontroleri, Sistemi upravljanja, Modeliranje, Održavanje i montaža
Naziv modula:
ODRŽAVANJE I MONTAŽA
Trajanje modula:
141 čas
Razred:
četvrti
CILJEVI MODULA
ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
• Osposobljavanje učenika da samostalno održava i montira komponente mehatronskih sistema
• priprema; radni prostor, alat, dokumentaciju, mernu opremu, probni sto
• odabere i koristi kataloge proizvođača mehatronskog sistema i njegovih komponenti i odgovarajuće zamene (uporedne tabele)
• analizira šemu povezivanja
• povezuje elemente mehatronskog sistema
• donese odluku o intervenciji na osnovu sprovedene procedure dijagnostikovanja
• proceni da li su oštećenja komponente takva da je logično raditi popravku
• utvrdi neophodne procedure za otklanjanje kvara
• izabere najpovoljniji metod demontaže komponente koja je u kvaru i potrebne alate, pribor i pomoćna sredstva, u skladu sa preporukama i propisima proizvođača
• obezbedi ispravne delove sistema od oštećivanja pri demontaži neispravnih komponenti
• demontira dotrajale i neispravne komponente po propisanoj/preporučenoj proceduri
• očisti, odmasti i podmaže komponente mehatronskog sistema
• obezbedi cevovode i priključke od isticanja radnog fluida
• zameni komponente, radne fluide i maziva prema uputstvu proizvođača opreme
• sastavi specifikaciju i trebuje zamenjene delove
• podesi/postavi i koriguje parametre sistema prema specifikaciji proizvođača
• zameni elemente koji su odradili propisani broj časova prema planskom preventivnom održavanju
• evidentira svaku intervenciju održavanja
• primeni mere zaštite na radu
• razume važnost održavanja i montaže i te poslove obavlja na savestan, odgovoran i efikasan način
• Bezbednost ljudi i opreme u procesu održavanja i montaže mehatronskih sistema
• Primena standarda i uputstava proizvođača
• Analiza šema mehatronskih sistema
• Principi i logika demontaže i montaže
• Metode i oprema za čišćenje, odmašćivanje i podmazivanje komponenti mehatronskih sistema
• Vrste otkaza i kvarova, načini i opravdanost otklanjanja kvarova na komponentama mehatronskih sistema
• Postupci otklanjanja kvarova na karakterističnim komponentama mehatronskog sistema
• Postupci preventivnog održavanja
• Podešavanje / postavljanje parametara mehatronskog sistema
• Kvarovi i oštećenja kao posledica pogrešnog održavanja i montaže mehatronskih sistema
• Projektni zadaci:
- postupak za otklanjanje tipičnog ili konkretnog kvara
- otklanjanje kvara na didaktičkoj opremi (simulacija)
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu
Oblici nastave i trajanje Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• praktična nastava (93 časa)
• nastava u bloku (48 časova)
Podela odeljenja na grupe: Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• praktične nastave
• nastave u bloku
Mesto realizacije nastave
• Praktična nastava se realizuje u remontnim zavodima Vojske Srbije
• Nastave u bloku se realizuje u remontnim zavodima Vojske Srbije
1. Merenje i kontrolisanje, dr Srećko Nikolić, Aleksandar Nikolić
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Zaštita životne sredine
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Aerodromi i vojni objekti
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Mikrokontroleri, Sistemi upravljanja, Modeliranje, Testiranje i dijagnostika
V. IZBORNI PREDMETI
Naziv predmeta:
KOORDINATNA GEOMETRIJA
Godišnji fond časova:
70 časova
Razred:
treći
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Analitička geometrija
• sticanje znanja o rešavanju elementarnih problema sa krivim i pravim linijama u koordinatnoj ravni
• odredi rastojanje između dve tačke,
• odredi težište trougla
• odredi površinu trougla,
• postavi jednačinu prave iz zadatih uslova
• odredi preseke linija, kao i uglove preseka
• postavi jednačinu kruga iz zadatih uslova
• postavi jednačinu elipse iz zadatih uslova
• postavi jednačinu hiperbole iz zadatih uslova
• postavi jednačinu hiperbole iz zadatih uslova
• postavi tangentu na krivu
• odredi ugao između dve krive
• rešava i druge elementarne konstruktivne zadatke alatom analitičke geometrije
• Rastojanje između dve tačke
• Podela duži u datom odnosu,
• Površina trougla
• Jednačine pravih u ravni
• Odnos dve prave, uslov paralelnosti, uslov normalnosti, ugao između dve prave
• Jednačina kruga
• Odnos kruga i prave, uslov dodira prave i kruga
• Odnos dva kruga
• Jednačina elipse
• Uslov dodira prave i elipse
• Jednačina hiperbole
• Uslov dodira prave i hiperbole
• Jednačina parabole
• Uslov dodira prave i parabole
• Ugao između dve krive drugog reda
• Grafičko rešavanje sistema jednačina
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Analitička geometrija (50 časova)
• Kompleksni brojevi (20 časa)
Kompleksni brojevi
• sticanje znanja o rešavanju elementarnih problema u kompleksnoj ravni
• odredi trigonometrijski oblik datog kompleksnog broja
• odredi modul i argument kompleksnog broja
• obavlja osnovne računske operacije sa kompleksnim brojevima
• odredi stepen kompleksnog broja primenom Moavrovog obrasca
• odredi sve vrednosti korena kompleksnog broja
• rešava kvadratne jednačine sa kompleksnim koeficijentima
• Trigonometrijski oblik kompleksnog broja
• Stepen kompleksnog broja, Moavrov obrazac
• Koren kompleksnog broja
• Ojlerova formula
• Kompleksne jednačine
PREPORUČENA LITERATURA
1. Zbirka zadataka iz matematike za treći razred srednje škole - Vene Bogoslavov
2. Zbirka zadataka iz matematike za treći razred srednje škole - Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović
3. Matematika sa zbirkom zadataka za treći razred srednje škole - dr Jovan D. Kečkić
Naziv predmeta:
SOCIJALNA PSIHOLOGIJA
Godišnji fond časova:
70 časova
Razred:
treći
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Socijalna psihologija
• Upoznavanje sa definicijom socijalne psihologije i metodologijom socijalno-psiholoških istraživanja
• objasni šta proučava socijalna psihologija
• Predmet socijalne psihologije
• Istorija razvoja socijalne psihologije
• Metodologija u socijalnoj psihologiji
• Srodnost socijalne psihologije sa drugim naukama
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama • Socijalna psihologija (5 časova)
• Socijalna percepcija (4 časova)
• Međuljudski odnosi (10 časova)
• Socijalizacija (6 časova)
• Pojam kulture (6 časova)
• Porodica i brak (5 časova)
• Komunikacija (11 časova)
• Obrazovanje (10 časova)
• Stavovi (7 časova)
• Predrasude (6 časova)
Socijalna percepcija
• Upoznavanje sa pojmom socijalne percepcije
• objasni šta je socijalna percepcija
• objasni šta je pojam o sebi i kako se razvija
• objasni šta je socijalna kognicija
• objasni šta je teorija atribucije i objasni osnovne atribucijske greške
• Definicija socijalne percepcije
• Pojam o sebi-identitet
• Socijalna kognicija
• Teorija atribucije
Međuljudski odnosi
• Upoznavanje sa pojmom grupa i vrstama grupa kao i pojedinim fenomenioma vezanim za ponašanje čoveka u grupi
• objasni šta je grupa
• navede vrste grupa
• objasni šta je timski rad
• objasni šta je rukovođenje
• navede stilove rukovođenja
• objasni fenomen pokornosti autoritetu
• objasni šta su socijalni motivi
• navede svaki socijalni motiv pojedinačno
• objasni svaki socijalni motiv pojedinačno
• objasni pojavu agresivnosti kod čoveka
• objasni šta je altruizam
• objasni šta je konformizam
• Grupe - definicija i vrste
• Timski rad
• Rukovođenje i stilovi rukovođenja
• Pokornost autoritetu
• Socijalni motivi
• Agresivnost
• Altruizam
• Konformizam
Socijalizacija
• Upoznavanje sa procesom socijalizacije
• objasni pojam procesa socijalizacije
• navede koji su izvori i agensi socijalizacije
• objasni kako svaki agens pojedinačno deluje na proces socijalizacije
• objasni šta su društvene uloge
• objasni šta je položaj
• objasni šta je uloga
• Pojam socijalizacije
• Izvori i agensi socijalizacije
• Društvene uloge
• Položaj i uloga
Pojam kulture
• Upoznavanje sa pojmom kulture i uticajem na pojedinca
• objasni šta su vrednosti i norme
• objasni šta je etnocentrizam
• objasni šta je društveni karakter
• objasni šta je popularna kultura
• Vrednosti i norme
• Etnocentrizam
• Društveni karakter
• Popularna kultura
Porodica i brak
• Upoznavanje sa pojmom porodice i braka
• objasni šta je porodica
• navede karakteristike porodice
• objasni šta je brak
• objasni šta je razvod braka
• Porodica
• Brak
• Razvod braka
Komunikacija
• Upoznavanje sa pojmom komunikacije, vrstama komunikacije i problemima u komunikaciji
• objasni koja je definicija komunikacije
• Navede vrste komunikacije
• objasni šta su nesporazumi u komunikaciji
• objasni šta je socijalna inteligencija
• objasni šta je aktivan govor i aktivno slušanje
• objasni šta su konflikti
• navede vrste konflikata
• objasni šta je vojni konflikt
• objasni šta je grupno ponašanje
• Definicija komunikacije i vrste komunikacije
• Nesporazumi
• Socijalna inteligencija
• Aktivan govor i aktivno slušanje
• Konflikti i vrste
• Vojni konflikt-rat
• Grupno ponašanje
Obrazovanje
• Upoznavanje sa osnovnim karakteristikama procesa obrazovanja
• objasni šta je nastavni proces
• navede koji su oblici nastavnog rada
• objasni nastavne metode
• navede didaktičke principe
• navede metode uspešnog učenja
• objasni odnos učenika i nastavnika
• objasni vrednovanje nastavnog procesa
• objasni vrednovanje postignuća učenika
• Nastavni proces
• Oblici nastavnog rada
• Nastavne metode
• Didaktički principi
• Metode uspešnog učenja
• Odnos učenika i nastavnika
• Vrednovanje nastavnog procesa
• Vrednovanje postignuća učenika
Stavovi
• Upoznavanje sa pojmom stava
• objasni pojam stava
• objasni načine za merenja stavova
• objasni otpornost promene stava
• navede Ešove eksperimente i njegove zaključke
• objasni šta je propaganda
• Pojam stava
• Merenje stavova
• Otpornost promene stava
• EŠOVI eksperimenti
• Propaganda
Predrasude
• Upoznavanje sa pojmom predrasuda i stereotipa
• objasni šta su predrasude
• navede teorije o predrasudama
• objasni ispitivanje predrasuda
• objasni šta su stereotipi
• objasni šta je socijalna distanca
• Definicija predrasuda i teorije
• Ispitivanje predrasuda
• Stereotipi
• Socijalna distanca
PREPORUČENA LITERATURA
1. Osnovi socijalne psihologije, dr Nikola Rot
2. Socijalna percepcija, Nenad Havelka
3. Psihologija za drugi razred srednje škole, dr Nikola Rot i Slavoljub Radonjić
Naziv predmeta:
INTEGRALNI RAČUN SA PRIMENAMA
Godišnji fond časova:
62 časa
Razred:
četvrti
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Neodređeni integral
• sticanje znanja o rešavanju neodređenih integrala
• reši primenom tabličnih integrala i pravila integracije neodređene integrale
• primeni metodu zamene pri rešavanju neodređenog integrala
• reši jednostavnije integrale parcijalnom integracijom
• reši integral ma koje racionalne funkcije
• reši i druge jednostavnije integrale
Okvirni broj časova po temama • Neodređeni integral (20 časova)
• Određeni integral (30 časova)
• Diferencijalne jednačine (12 časova)
Određeni integral
• sticanje znanja o rešavanju i primeni određenih integrala
• izračuna određene integrale primenom Njutn-Lajbnicove formule
• izračuna određene integrale metodom zamene
• izračuna određene integrale metodom parcijalne integracije
• izračuna određene integrale metodom integracija racionalnih funkcija
• odredi površinu između krivih linija u ravni
• odredi zapreminu rotacionog tela
• izračuna dužinu luka krive u ravni
• Izračunavanje određenog integrala
(Njutn-Lajbnicova formula, osnovne osobine određenog integrala)
• Integracija određenog integrala metodom zamene
• Metod parcijalne integracije
• Integracija racionalnih funkcija
• Površina ravne figure
• Zapremina rotacionog tela
• Dužina luka krive
Diferencijalne jednačine
• sticanje znanja o osnovnim tipovima diferencijalnih jednačina
• reši jednostavnije homogene diferencijalne jednačine prvog reda
• reši jednostavnije linearne diferencijalne jednačine
• reši jednostavnije Bernulijeve jednačine
• reši jednostavnije homogene diferencijalne jednačine drugog reda sa konstantnim koeficijentima
• Jednačina koja razdvaja promenljive
• Homogena jednačina prvog reda
• Linearna jednačina
• Bernulijeva jednačina
• Homogena jednačina drugog reda sa konstantnim koeficijentima
PREPORUČENA LITERATURA
1. Matematika sa zbirkom zadataka za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno, dr Milutin Obradović i dr Dušan Georgijević
2. Zbirka zadataka iz matematike za četvrti razred srednje škole, Vene Bogoslavov
3. Zbirka zadataka iz matematike za četvrti razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović
Naziv predmeta:
MOTORNA VOZILA
Godišnji fond časova:
62 časa
Razred:
četvrti
TEMA
CILJ
ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod
• Osposobljavanje učenika da zna razvoj i podelu motornih vozila
• poznaje razvoj motornih vozila
• navede podelu motornih vozila
• Razvoj motornih vozila
• Podela motornih vozila
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• Teorijska nastava (62 časa)
Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe
Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici
Okvirni broj časova po temama
• Uvod (2 časa)
• Karoserija vozila (4 časa)
• Motor sa unutrašnjim sagorevanjem (14 časova)
• Razvodni mehanizam (4 časa)
• Sistemi napajanja motora gorivom (6 časa)
• Sistem za paljenje (4 časa)
• Sistem za podmazivanje (4 časa)
• Sistem za hlađenje motora (4 časa)
• Mehanizam za upravljanje (4 časa)
• Kočioni sistem (4 časa)
• Električna instalacija (6 časova)
• Vučne karakteristike vozila (6 časova)
Karoserija vozila
• Osposobljavanje učenika da zna funkciju, delove i osnovne karakteristike karoserije vozila
• poznaje osnovne karakteristike šasije
• navede funkciju i osnovne karakteristike samonoseće karoserije
• poznaje osnovne karakteristike donjeg postroja
• navede funkciju i osnovne karakteristike vešanja vozila
• nabroji osnovne karakteristike kuglastih zglobova
• poznaje osnovne karakteristike glavčine točkova
• navede funkciju i način korišćenja opruge, gibnjeva, amortizera i pneumatika kod motornih vozila
• Osposobljavanje učenika da poznaje vrste i termodinamičke osnove rada, delove, njihove funkcije i osnovne karakteristike motora sa unutrašnjim sagorevanjem
• definiše termodinamičke osnove rada oto - motora
• definiše termodinamičke osnove rada dizel - motora
• opiše radne procese četvorotaktnog motora
• opiše radne procese dvotaktnog motora
• razume postojanje gornje i donje mrtve tačke
• navede osnovne karakteristike cilindarskog bloka i raspored cilindara
• navede osnovne karakteristike glave motora
• navede osnovne karakteristike poklopca motora
• navede funkciju i osnovne osobine korita motora
• objasni funkciju košuljice cilindara
• navede osnovne karakteristike klipova i klipnih prstenova motora
• objasni način rada mehanizma klip, klipnjača, osovinica klipa i radilica
• navede osnovne karakteristike ležećih i letećih ležajeva kolenastog vratila
• navede osnovne karakteristike zamajca motora
• objasni način kontrole uravnoteženosti radilice
• poznaje način kontrole zamajca
• Termodinamičke osnove rada oto-motora
• Termodinamičke osnove rada dizel-motora
• Radni procesi četvorotaktnog motora
• Radni procesi dvotaktnog motora
• Gornja i donja mrtva tačka
• Cilindarski blok i raspored cilindara
• Glava motora
• Poklopac motora
• Korito motora
• Košuljice cilindara
• Klipovi motora
• Klipni prstenovi
• Sklop klip - klipnjača, osovinica klipa, radilica
• Ležeći i leteći ležaji kolenastog vratila
• Zamajac motora
• Kontrola uravnoteženosti radilice
• Kontrola zamajca
Razvodni mehanizam
• Osposobljavanje učenika da poznaje namenu, delove i način funkcionisanja razvodnog mehanizma
• navede funkciju, namenu i osnovne karakteristike bregaste osovine
• razlikuje pogone bregaste osovine
• navede funkciju i način rada ventila
• navede osnovne osobine vođice i opruge ventila
• poznaje osnovne karakteristike sedišta ventila
• Osposobljavanje učenika da poznaje delove, osnovne karakteristike, način rada i održavanje sistema za napajanje motora gorivom
• navede vrste i osnovne karakteristike motornih goriva
• objasni način napajanja oto - motora gorivom
• poznaje osnovne osobine rezervoara za gorivo
• navede funkciju i način rada pumpe za gorivo
• navede funkciju i način rada karburatora
• poznaje način rada uređaja za ubrizgavanje benzina
• nabroji vrste i funkciju filtera za gorivo
• objasni način napajanja dizel - motora gorivom
• navede funkciju pumpe visokog pritiska
• Motorna goriva.
• Napajanje oto-motora gorivom
• Rezervoar za gorivo
• Pumpa za gorivo
• Karburator
• Uređaj za ubrizgavanje benzina.
• Filteri za motorno gorivo
• Napajanje dizel-motora gorivom
• Pumpa visokog pritiska.
Sistem za paljenje
• Osposobljavanje učenika da poznaje delove, osnovne karakteristike, način rada i održavanje sistema za paljenje
• navede osnovne karakteristike akumulatora
• objasni funkciju i način rada startera
• poznaje funkciju i način rada bobine
• objasni baterijsko paljenje
• objasni kondenzatorsko paljenje
• navede funkciju razvodnika paljenja
• razlikuje vrste i način korišćenja kablova
• definiše funkciju svećica za paljenje
• definiše tiristorsko paljenje
• Osposobljavanje učenika da zna delove i način funkcionisanja sistema za podmazivanje
• definiše funkciju sistema za podmazivanje
• poznaje osnovne delove sistema za podmazivanje
• razlikuje vrste i osnovne osobine ulja za podmazivanje
• navede osnovne karakteristike pumpi za ulje
• navede osnovne karakteristike filtera za ulje
• Sistemi podmazivanja
• Ulje za podmazivanje
• Pumpa za ulje
• Filter za ulje
• Osposobljavanje učenika da zna delove i način funkcionisanja sistema za hlađenje motora
• poznaje način hlađenja vodom
• definiše funkciju i osnovne karakteristike hladnjaka
• objasni osnovne karakteristike pumpe za vodu
• definiše funkciju ventilatora
• poznaje način rada regulatora temperature
• razlikuje tečnosti za hlađenje motora
• objasni način hlađenja vazduhom
• Hlađenje vodom
• Hladnjak
• Pumpa za vodu
• Ventilator
• Regulatori temperature
• Tečnost za hlađenje motora
• Hlađenje vazduhom
Sistem za hlađenje motora
• Osposobljavanje učenika da poznaje osnovne karakteristike transmisije
• navede osnovne karakteristike spojnica
• poznaje mehanizam isključivanja spojnice
• navede osnovne karakteristike i način rada menjača stepena prenosa
• poznaje funkciju poluosovine
• definiše način rada kardanskog vratila
• navede osnovne karakteristike diferencijala
• Osposobljavanje učenika da poznaje delove i način rada mehanizma za upravljanje
• poznaje delove upravljačkog mehanizma
• definiše rad mehanizma za upravljanje
• objasni funkciju i osnovne karakteristike točka upravljača
• objasni funkciju i osnovne karakteristike spone komande upravljača
• Osposobljavanje učenika da poznaje delove i način rada kočionog sistema
• objasni funkciju i osnovne karakteristike glavnog kočionog cilindra
• definiše funkciju pojačavača sile kočenja
• objasni funkciju i osnovne karakteristike doboša i diskova za kočenje
• poznaje osnovne karakteristike papuča za doboš i disk kočnice
• definiše funkciju korektora kočenja
• objasni funkciju i način rada ručne kočnice
• Glavni kočioni cilindar
• Pojačavač sile kočenja
• Doboši i diskovi kočionog mehanizma točkova
• Kočione papuče doboš-kočnica
• Kočione papuče disk kočnica.
• Korektor kočenja
• Ručna kočnica.
Električna instalacija
• Osposobljavanje učenika da zna delove i način rada električnih instalacija
• definiše način rada svetlosne i zvučne signalizacije vozila
• poznaje osnovne karakteristike svetlosnih farova
• definiše način funkcionisanja stop - svetla
• objasni način rada gabaritnih pokazivača skretanja
• poznaju sistem punjenja akumulatora
• poznaju osnovne karakteristike alternatora
• definiše funkciju regulatora napona alternatora
• definiše rad brisača stakla
• poznaju osnovne karakteristike elektropokretača
• Svetlosna i zvučna signalizacija vozila
• Svetlosni farovi
• Signalizacija stop-svetla
• Gabaritna svetla i pokazivači skretanja
• Sistem punjenja akumulatora
• Alternator
• Regulator napona alternatora
• Elektromotor brisača stakla
• Elektropokretač
Vučne karakteristike vozila
• Osposobljavanje učenika da poznaje sile koje deluju na vozilo i uticajne veličine na vučne sile i sile otpora
• definiše značaj obrtnog momenta motora
• odredi poluprečnik kotrljanja
• izračuna stepen korisnosti transmisije
• definiše uticaj prenosnog odnosa i broja stepena prenosa menjača
• odredi sile otpora kotrljanja i uspona
• objasni uticaj ukupne težine
• objasni sile otpora vazduha
• objasni uticaj oblika automobila
• Obrtni moment motora
• Poluprečnik kotrljanja
• Stepen korisnosti transmisije
• Uticaj prenosnog odnosa i broja stepena prenosa menjača
• Sile otpora kotrljanja
• Sile otpora uspona
• Uticaj ukupne težine
• Sile otpora vazduha
• Uticaj oblika automobila
PREPORUČENA LITERATURA
1. Motori i motorna vozila, dr Josip Lenasi, Tomislav Ristanović
2. Motorna vozila, dr Dimitrije Janković