PRAVILNIKO NASTAVNOM PLANU I PROGRAMU OGLEDA ZA OBRAZOVNI PROFIL MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME("Sl. glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 8/2010) |
Ovim pravilnikom utvrđuje se nastavni plan i program ogleda za obrazovni profil mehatroničar za raketne sisteme, koji je odštampan uz ovaj pravilnik i čini njegov sastavni deo.
Program ogleda iz člana 1. ovog pravilnika ostvaruje se u skladu sa:
1. Pravilnikom o planu i programu obrazovanja i vaspitanja za zajedničke predmete u stručnim i umetničkim školama školama ("Službeni glasnik SRS - Prosvetni glasnik", broj 6/90 i "Prosvetni glasnik", br. 4/91, 7/93, 17/93, 1/94, 2/94, 2/95, 3/95, 8/95, 5/96, 2/02, 5/03, 10/03, 24/04, 3/05, 6/05, 11/05, 6/06, 12/06, 8/08, 1/09, 3/09, 10/09 i 5/10), i to sa nastavnim planom i programom iz sledećih predmeta:
1) Srpski jezik i književnost,
2) Srpski jezik kao nematernji jezik,
3) Jezik nacionalnih manjina,
4) Engleski jezik,
5) Fizičko vaspitanje,
6) Istorija,
7) Građansko vaspitanje,
8) Ustav i prava građana,
9) Računarstvo i informatika;
2. Pravilnikom o nastavnom planu i programu predmeta Verska nastava za srednje škole ("Prosvetni glasnik", br. 6/03, 23/04 i 9/05).
Ovaj pravilnik stupa na snagu narednog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku".
NASTAVNI PLAN I PROGRAM OGLEDA
Područje rada: MAŠINSTVO I OBRADA METALA
Obrazovni profil: MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME - ogled
Trajanje obrazovanja: četiri godine
Cilj ogleda:
Uvođenje programskih novina:
- razvoj i primena oglednih programa stručnog obrazovanja koji su zasnovani na standardima zanimanja i potrebama tržišta rada za znanjima i veštinama;
- razvoj obrazovnih programa koji zadovoljavaju razvojne potrebe i potrebe za generičkim i životnim veštinama učenika;
- zasnivanje programa obrazovanja, nastave i učenja na precizno definisanim ciljevima i ishodima koji omogućuju individualan pristup učenju i koji uvažavaju razvojne potencijale i mogućnosti učenika;
- uspostavljanje funkcionalne veze između sadržaja obaveznih predmeta i užestručnih predmeta, kako bi se podržalo i omogućilo uspešno sticanje stručnih znanja i veština;
- provera stručno teorijskih znanja i radnih kompetencija u okviru stručne mature.
Uvođenje organizacionih novina:
- prilagođavanje organizacije nastave i uslova rada u školi oglednoj programskoj strukturi i uspešnom dosezanju ishoda obrazovanja;
- razvoj modela socijalnog partnerstva putem programskog i organizacionog povezivanja srednjih stručnih škola sa Vojskom Srbije, tržištem rada i lokalnom zajednicom;
- školovanje kandidata za podoficire za potrebe Vojske Srbije.
- realizacija oglednih programa kroz različite organizacione oblike nastave (teorijsku nastavu, vežbe, praktičnu nastavu i nastavu u bloku);
- razvoj kriterijuma i standarda evaluacije i ocenjivanja zasnovanih na projektovanim ishodima obrazovanja;
- unapređenje stručnih i pedagoških kompetencija nastavnika;
- modernizovanje školske infrastrukture i unapređenje uslova za rad i učenje.
Očekivani ishodi ogleda:
Unapređen i kvalitetan obrazovno-vaspitni rad kroz:
- unapređene mogućnosti za zapošljavanje i uspešan nastavak obrazovanja - univerzitetsko obrazovanje i kontinuirano stručno obrazovanje i usavršavanje;
- efikasnije i podsticajnije metode rada sa učenicima primenjene u svakodnevnoj obrazovnoj praksi;
- ocenjivanje učenika u odnosu na očekivane ishode;
- razvijanje sistema praćenja ostvarenosti nastavnog programa na nivou škole;
- proveru koncepta stručne mature.
Ovaj program ogleda omogućuje učenicima:
- sticanje kompetencija neophodnih za kvalitetan rad u zanimanju i obavljanje određenih poslova;
- sticanje uslova za nastavak školovanja i osposobljavanje za dalje celoživotno učenje;
- mogućnost zaposlenja kao profesionalnog podoficira u Vojsci Srbije;
- sticanje ključnih (generičkih) kompetencija i životnih veština neophodnih za dalje učenje i profesionalni razvoj.
Trajanje ogleda:
Ogled se sprovodi od 1. septembra 2010. godine i može da traje najduže pet godina.
Način ostvarivanja ogleda:
Ogled se ostvaruje na osnovu ovog nastavnog plana i programa u području rada Mašinstvo i obrada metala. Radi uspešnog sprovođenja ogleda za nastavnike i stručne saradnike škole u kojoj se ostvaruje program ovog ogleda, organizuje se obuka za:
- primenu nastavnog plana i programa ogleda;
- primenu novih metoda rada sa učenicima;
- stručno usavršavanje nastavnika.
Uslovi ostvarivanja ogleda:
Ogled se ostvaruje u uslovima svakodnevnog obrazovno - vaspitnog rada u školi.
Ostvarivanje ogleda podrazumeva uključenost i saradnju nastavnika i pomoćnih nastavnika u okviru stručnih timova i stručnih organa u školama.
Ministarstvo prosvete, Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja i Komanda Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Generalštaba Vojske Srbije pružaju konsultantsku podršku direktoru i nastavnicima za realizaciju programa, razvoj materijala za rad, praćenje i vrednovanje ogleda.
Način vrednovanja ogleda:
Primena ogleda prati se kontinuirano u toku školske godine, a u poslednjoj godini sprovodi se vrednovanje ogleda.
Na kraju školske godine, na osnovu različitih upitnika i izveštaja, ispituju se ishodi obrazovno-vaspitnog rada, adekvatnost ocenjivanja, mišljenja učenika i nastavnika.
U postupku vrednovanja ogleda sprovođenje programa prati Ministarstvo prosvete preko prosvetnog savetnika u saradnji sa Komandom Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Generalštaba Vojske Srbije, a ocenu ostvarenog cilja i očekivanih ishoda na kraju ogleda - Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, koji daje odgovarajući predlog ministru i inicijatoru ogleda.
Izveštaj o sprovedenom ogledu i ocena ogleda objavljuje se na način koji je dostupan široj stručnoj javnosti.
I CILJEVI I OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA
za ogledni obrazovni profil: MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME
CILJEVI STRUČNOG OBRAZOVANJA:
Cilj stručnog obrazovanja za ogledni obrazovni profil mehatroničar za raketne sisteme je osposobljavanje učenika da stekne osnove znanja za rad na raketnim sistemima koji se koriste u Vojsci Srbije kao i mogućnost zaposlenja u Vojsci Srbije kao profesionalnog podoficira. S obzirom na neophodnost stalnog prilagođavanja promenljivim zahtevima tržišta rada, potrebu kontinuiranog obrazovanja, stručnog usavršavanja, razvoja karijere, unapređenja mogućnosti zaposlenja, učenici se osposobljavaju za:
- primenu teorijskih znanja u praktičnom kontekstu;
- rad na sredstvima koja se koriste u Vojsci Srbije;
- efikasan samostalni i timski rad;
- preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje i napredovanje u poslu i karijeri;
- blagovremeno reagovanje na promenu u radnoj sredini;
- prepoznavanje poslovnih mogućnosti u radnoj sredini i širem socijalnom okruženju;
- primenu sigurnosnih i zdravstvenih mera u procesu rada;
- rad u skladu sa principima održanja životne sredine;
- upotrebu informatičke tehnologije u prikupljanju, organizovanju i korišćenju informacija u radu i svakodnevnom životu.
Ove multifunkcionalne veštine i sposobnosti rezultat su:
- fleksibilne i na kvalitet učeničkih postignuća usmerene školske organizacije;
- zajedničkog rada nastavnika i učenika u svim modulima i predmetima;
- primene strategija, metoda i tehnika aktivnog učenja i usvajanja znanja i veština u nastavi.
OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA
Radne kompetencije |
Znanja |
Veštine |
Stavovi |
Po završenom obrazovanju za ovaj profil, učenik će biti u stanju da: |
|||
• rad na opsluživanju i održavanju raketnog sistema |
• razlikuje elemente raketnog sistema |
• osposobi za rad i održava raketne sisteme |
• savesno, odgovorno i uredno obavlja poverene mu poslove |
Nedeljni i godišnji fond časova obaveznih i izbornih predmeta
za obrazovni profil: MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME - OGLED
|
I RAZRED |
II RAZRED |
III RAZRED |
IV RAZRED |
UKUPNO |
|||||||||||||||||||||||||||
nedeljno |
godišnje |
nedeljno |
godišnje |
nedeljno |
godišnje |
nedeljno |
godišnje |
godišnje |
||||||||||||||||||||||||
T |
V |
PN |
T |
V |
PN |
B |
T |
V |
PN |
T |
V |
PN |
B |
T |
V |
PN |
T |
V |
PN |
B |
T |
V |
PN |
T |
V |
PN |
B |
T |
V |
PN |
B |
|
A: OBAVEZNI PREDMETI |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Srpski jezik i književnost |
3 |
|
|
108 |
|
|
|
3 |
|
|
108 |
|
|
|
3 |
|
|
105 |
|
|
|
3 |
|
|
93 |
|
|
|
414 |
|
|
|
2. Engleski jezik |
2 |
|
|
72 |
|
|
|
2 |
|
|
72 |
|
|
|
2 |
|
|
70 |
|
|
|
2 |
|
|
62 |
|
|
|
276 |
|
|
|
3. Fizičko vaspitanje |
|
2 |
|
|
72 |
|
|
|
2 |
|
|
72 |
|
|
|
2 |
|
|
70 |
|
|
|
2 |
|
|
62 |
|
|
|
276 |
|
|
4. Matematika |
4 |
|
|
144 |
|
|
|
4 |
|
|
144 |
|
|
|
3 |
|
|
105 |
|
|
|
3 |
|
|
93 |
|
|
|
486 |
|
|
|
5. Istorija |
2 |
|
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72 |
|
|
|
6. Računarstvo i informatika |
|
3 |
|
|
108 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
108 |
|
|
7. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima |
1 |
2 |
|
36 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
72 |
|
|
8. Fizika |
2 |
|
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72 |
|
|
|
9. Stručni engleski jezik |
|
2 |
|
|
72 |
|
|
|
2 |
|
|
72 |
|
|
|
2 |
|
|
70 |
|
|
|
2 |
|
|
62 |
|
|
276 |
|
|
|
10. Zaštita životne sredine |
2 |
|
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72 |
|
|
|
11. Elektrotehnika |
2 |
2 |
|
72 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72 |
72 |
|
|
12 Tehnička mehanika sa mehanizmima |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
36 |
|
|
13. Elektronika |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
72 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72 |
72 |
|
|
14. Istorija vazduhoplovstva |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72 |
|
|
|
15. Programiranje |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72 |
|
|
16. Električna i elektronska merenja |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
36 |
|
|
17. Aerodromi i vojni objekti |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72 |
|
|
|
18. Vazduhoplovni propisi i organizacija održavanja |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70 |
|
|
|
10. Modeliranje |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
105 |
|
|
|
3 |
|
|
93 |
|
|
|
198 |
|
|
30. Saobraćajni propisi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
21. Raketni sistemi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
4 |
|
124 |
124 |
|
|
124 |
124 |
|
|
B: STRUČNI MODULI |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Tehnologija elektromaterijala |
1 |
|
2 |
36 |
|
72 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
72 |
30 |
2. Osnovi radarske i raketne tehnike |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
36 |
18 |
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
18 |
|
30 |
3. Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
18 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
36 |
|
|
4. Radioradarski primopredajnici |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
2 |
|
105 |
70 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
105 |
70 |
|
18 |
5. Impulsna elektronika |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
18 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
18 |
|
|
6. Električni pogoni oprema |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
18 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
18 |
|
|
7. Digitalna elektronika |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
70 |
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70 |
35 |
|
|
8. Merni pretvarači |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
17 |
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
17 |
|
|
3. Sistemi upravljanja |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
17 |
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
17 |
|
|
10. Testiranje i dijagnostika |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
93 |
42 |
|
|
93 |
42 |
11. Održavanje i montaža |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
93 |
48 |
|
|
93 |
48 |
V: IZBORNI PREDMETI |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Građansko vaspitanje/Verska nastava |
1 |
|
|
36 |
|
|
|
1 |
|
|
36 |
|
|
|
1 |
|
|
35 |
|
|
|
1 |
|
|
31 |
|
|
|
138 |
|
|
|
2. Koordinatna geometrija/ Socijalna psihologija |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70 |
|
|
|
3. Integralni račun sa primenama/Motorna vozila |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
62 |
|
|
|
62 |
|
|
|
Ukupno A+B+V: |
20 |
11 |
2 |
720 |
396 |
72 |
30 |
21 |
13 |
0 |
702 |
414 |
0 |
30 |
22 |
14 |
0 |
700 |
420 |
0 |
60 |
15 |
11 |
6 |
465 |
341 |
186 |
90 |
2863 |
1295 |
258 |
210 |
|
∑ |
4626 |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Gantogram stručnih modula po razredima za ogled - MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME
Moduli/Nastavne nedelje |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
T |
V |
PN |
B |
∑ |
||
Prvi razred |
Tehnologija elektromaterijala |
T |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
i |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
36 |
0 |
72 |
30 |
138 |
V |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
PN |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|||||||
B |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|||||||
|
∑ |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
30 |
36 |
0 |
72 |
30 |
138 |
Moduli/Nastavne nedelje |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
25 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
T |
V |
PN |
B |
∑ |
||
Drugi razred |
Osnovi radarske i raketne tehnike |
T |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
18 |
0 |
30 |
84 |
V |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
PN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
B |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Hidraulički i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja |
T |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
18 |
36 |
0 |
0 |
54 |
|
V |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||||||
PN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
B |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
∑ |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
30 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
54 |
54 |
0 |
30 |
138 |
Moduli/Nastavne nedelje |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
T |
V |
PN |
B |
∑ |
||
Treći razred |
Radioradarski primopredajnici |
T |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
105 |
70 |
0 |
18 |
193 |
V |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||||||
PN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
B |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Impulsna elektronika |
T |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
18 |
0 |
0 |
36 |
|
V |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
PN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
B |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Elektronični pogon i oprema |
T |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
18 |
0 |
0 |
36 |
|
V |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
PN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
B |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Digitalna elektronika |
T |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
70 |
35 |
0 |
0 |
105 |
|
V |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|||||||
PN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
B |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Merni pretvarači |
T |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
17 |
17 |
0 |
0 |
34 |
|
V |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|||||||
PN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
B |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Sistemi upravljanja |
T |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
17 |
17 |
0 |
0 |
34 |
|
V |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|||||||
PN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
B |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
∑ |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
6 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
12 |
245 |
175 |
0 |
18 |
438 |
Moduli/Nastavne nedelje |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
T |
V |
PN |
B |
∑ |
||
Četvrti razred |
Testiranje i dijagnostika |
T |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
0 |
93 |
42 |
135 |
V |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
PN |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|||||||
B |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
12 |
|
|
|
|||||||
Održavanje i montaža |
T |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
0 |
93 |
48 |
141 |
|
V |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
PN |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|||||||
B |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
18 |
|
|
|
|||||||
|
∑ |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
30 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
30 |
30 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
186 |
90 |
276 |
|
∑ |
335 |
229 |
258 |
168 |
990 |
Lista ponuđenih izbornih predmeta po razredima
G: IZBORNI PREDMETI |
I |
II |
III |
IV |
Izborni predmet predviđen Zakonom |
|
|
|
|
1. Građansko vaspitanje / Verska nastava |
* |
* |
* |
* |
Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda |
|
|
|
|
1. Koordinatna geometrija / Socijalna psihologija |
|
|
* |
|
2. Integralni račun sa primenama / Motorna vozila |
|
|
|
* |
Izborna nastava se u prvom i drugom razredu sastoji iz 1 (jednog) časa, i to:
- obavezni izborni predmet predviđen Zakonom - Građansko vaspitanje ili Verska nastava, 1 čas nedeljno tokom školske godine;
Izborna nastava se u trećem i četvrtom razredu sastoji iz 3 (tri) časa, i to:
- obavezni izborni predmet predviđen Zakonom - Građansko vaspitanje ili Verska nastava, 1 čas nedeljno tokom školske godine;
- jedan izborni predmet predviđen Programom ogleda, pri čemu su svi ponuđeni predmeti sa fondom 2 časa nedeljno.
Lista izbornih predmeta nije konačna i može se dopuniti na predlog škole koja sprovodi ogled, programom koji je prethodno odobrilo Ministarstvo prosvete. Ostvaruje se iz onih predmeta za koji se izjasni najmanje 30% učenika oglednog odeljenja.
Ocena izbornih predmeta predviđenih Programom ogleda je numerička i ulazi u prosek ocena na kraju godine.
Ostvarivanje programa ogleda
Predviđen broj učenika u odeljenju je 24.
Nastava iz sledećih predmeta odvija se po grupama kroz vežbe (V), praktičnu nastavu (PN) i nastavu u bloku (B):
razred |
predmet / modul |
godišnji fond časova |
broj učenika |
||
V |
PN |
B |
|
||
I |
Računarstvo i informatika |
108 |
|
|
12 |
Tehničko crtanje sa mašinskim elementima |
72 |
|
|
12 |
|
Stručni engleski jezik |
72 |
|
|
12 |
|
Elektrotehnika |
72 |
|
|
12 |
|
Tehnologija elektromašinskih materijala |
|
72 |
30 |
12 |
|
II |
Stručni engleski jezik |
72 |
|
|
12 |
Tehnička mehanika sa mehanizmima |
36 |
|
|
12 |
|
Elektronika |
72 |
|
|
12 |
|
Programiranje |
72 |
|
|
12 |
|
Električna i elektronska merenja |
36 |
|
|
|
|
Osnovi radarske i raketne tehnike |
18 |
|
30 |
12 |
|
Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja |
36 |
|
|
12 |
|
III |
Stručni engleski jezik |
70 |
|
|
12 |
Modeliranje |
105 |
|
|
12 |
|
Radio radarski primopredajnici |
70 |
|
18 |
12 |
|
Impulsna tehnika |
18 |
|
|
12 |
|
Električni pogon i oprema |
18 |
|
|
12 |
|
Digitalna elektronika |
35 |
|
|
12 |
|
Merni pretvarači |
17 |
|
|
12 |
|
Sistemi upravljanja |
17 |
|
|
12 |
|
IV |
Stručni engleski jezik |
62 |
|
|
12 |
Modeliranje |
93 |
|
|
12 |
|
Testiranje i dijagnostika |
|
93 |
42 |
12 |
|
Održavanje i montaža |
|
93 |
48 |
12 |
Ostali obavezni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine
Ako se ukaže potreba za ovim oblicima rada*
|
I RAZRED |
II RAZRED |
III RAZRED |
IV RAZRED |
UKUPNO |
Čas odeljenskog starešine |
72 |
72 |
70 |
62 |
274 |
Dodatni rad * |
do 30 |
do 30 |
do 30 |
do 30 |
do 120 |
Dopunski rad * |
do 30 |
do 30 |
do 30 |
do 30 |
do 120 |
Pripremni rad * |
do 30 |
do 30 |
do 30 |
do 30 |
do 120 |
Društveno korisni rad * |
do 30 |
do 30 |
do 30 |
do 30 |
do 120 |
Fakultativni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine po razredima
|
I |
II |
III |
IV |
Ekskurzija |
2-3 dana |
2-3 dana |
do 5 dana |
do 7 dana |
Jezik drugog naroda ili nacionalne manjine sa elementima nacionalne kulture |
2 časa nedeljno |
|||
Drugi strani jezik |
2 časa nedeljno |
|||
Drugi predmeti* |
1-2 časa nedeljno |
|||
Stvaralačke i slobodne aktivnosti učenika (hor, sekcije i drugo) |
30 - 60 časova godišnje |
|||
Društvene aktivnosti - đački parlament, učeničke zadruge |
15 - 30 časova godišnje |
|||
Kulturna i javna delatnost škole |
2 radna dana |
* Pored navedenih predmeta škola može da organizuje, u skladu sa opredeljenjima učenika, fakultativnu nastavu iz predmeta koji su utvrđeni nastavnim planom drugih obrazovnih profila istog ili drugog područja rada, kao i u nastavnim planovima gimnazije, ili po programima koji su prethodno doneti.
Ostvarivanje školskog programa po nedeljama
razred |
razredno časovna nastava |
mentorski rad (nastava u bloku, praksa) |
obavezne vannastavne aktivnosti |
Ostalo (matura) |
ukupno radnih nedelja |
I |
36 |
1 |
2 |
|
39 |
II |
36 |
1 |
2 |
|
39 |
III |
35 |
2 |
2 |
|
39 |
IV |
31 |
3 |
2 |
3 |
39 |
III NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA OGLEDA (UPUTSTVO)
Nastavni plan i program za obrazovni profil mehatroničar za raketne sisteme - ogled ostvaruje se u školama gde su školski prostor, oprema i nastavna sredstva propisani:
- Pravilnikom o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje plana i programa zajedničkih predmeta u stručnim školama za obrazovne profile III i IV stepena stručne spreme ("Službeni glasnik RS - Prosvetni glasnik", broj 7/91);
- Pravilnikom o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje planova i programa obrazovanja i vaspitanja za stručne predmete u trogodišnjem i četvorogodišnjem trajanju u stručnoj školi za područje rada mašinstvo i obrada metala ("Službeni glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 8/91, 6/98, 3/99, 1/01, 8/02 i 9/03).
Nastavnici sami pripremaju potrebna nastavna sredstva (šeme i Power Point prezentacije) u skladu sa ovim nastavnim programom, koristeći:
- publikovana multimedijalna nastavna sredstva (štampana literatura, različite publikacije, odgovarajuće video zapise i elektronske publikacije);
- odgovarajuće softverske pakete;
- Internet.
Nastava se realizuje uz korišćenje dostupnih nastavnih sredstava (računara i projektora, televizora i CD plejera i sl.).
Naziv predmeta: |
ENGLESKI JEZIK |
Godišnji fond časova: |
72 časa |
Razred: |
prvi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Present tenses
|
• Upoznavanje učenika sa osnovama komunikacije |
• se predstavi |
• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama
|
• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu sadašnjeg vremena |
• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju sadašnje prosto i trajno vreme |
|
||
Past tenses |
• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu prošlih vremena |
• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju prosto prošlo i trajno prošlo vreme |
|
|
Quantity |
• Upoznavanje sa kvantifikatorima i brojevima |
• pravilno upotrebljava kvantifikatore (some, any, much, many, a few, a little) |
|
|
Future intentions |
• Upoznavanje sa izrazima pomoću kojih se izražavaju želje i planovi za budućnost |
• izrazi želje i planove za budućnost (want hope to) |
|
|
Present Perfect |
• Obnavljanje: Present Perfect Tense, for & since, adverbs, short answers |
• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Tense |
|
PREPORUČENA LITERATURA
1. New Headway, Pre-Intermediate, John and Liz Soars (student's book and workbook) - poslednje važeće izdanje
2. Tech Talk, Elementary Vicki Hollett, Oxford University Press (student's book and workbook)
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http:/www.tolearnenglish.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Stručni engleski jezik
2. Srpski jezik i književnost
3. Računarstvo i informatika
Naziv predmeta: |
ENGLESKI JEZIK |
Godišnji fond časova: |
72 časa |
Razred: |
drugi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Perfect Tenses |
• Obnavljanje: Present Perfect Tense, for & since, adverbs, short answers |
• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Tense |
• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama
|
• Pravilna upotreba vremena - The Present Perfect Continuons Tense |
• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Continuons Tense u potvrdnim, upitnim i negativnim rečenicama |
|
||
Modals |
• Pravila upotrebe modala - have to, must, should, might |
• pravilno upotrebljava modalne glagole - have to, should must i might |
|
|
Time clauses |
• Pravila upotrebe vremenskih rečenica (as soon as, when, while, until) |
• razlikuje značenje veznika as soon as, when, while, until i pravilno ih upotrebljava u kontekstu |
|
|
Conditional sentences |
• Pravilna upotreba kondicionalnih rečenica (O + 1) |
• pravilno upotrebljava kondicionalne rečenice nultog i prvog tipa |
|
|
• Pravilna upotreba kondicionalnih rečenica (II) |
• pravilno upotrebljava kondicionalne rečenice drugog tipa |
|
||
Passive voice |
• Pravilna upotreba pasivnih rečenica |
• pravilno upotrebljava pasivne rečenice |
|
PREPORUČENA LITERATURA
1. New Headway, Pre-Intermediate, John and Liz Soars (student's book and workbook) - poslednje važeće izdanje
2. Tech Talk, Elementary Vicki Hollett, Oxford University Press
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http:/www.tolearnenglish.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Stručni engleski jezik
2. Istorija vazduhoplovstva
3. Računari
Naziv predmeta: |
ENGLESKI JEZIK |
Godišnji fond časova: |
70 časa |
Razred: |
treći |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Tenses |
• Revizija obrađenih gramatičkih oblasti |
• pravilno upotrebljava ranije obrađene gramatičke jedinice - tenses: Present Simple, Present continuons |
• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Preporuke za realizaciju nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Past Perfect Tense |
• Pravilna upotreba vremena - The Past Perfect Tense |
• pravilno upotrebljava davno prošlo vreme u potvrdnim, odričnim i negativnim rečenicama |
||
Auxiliary verbs |
• Pravilna upotreba pomoćnih glagola - do, be, have |
• Pravilno upotrebljava pomoćne glagole do, be, have u odgovarajućem kontekstu |
||
Active and Passive voice |
• Obnavljanje: sadašnja vremena aktiva i pasiva |
• pravilno upotrebljava sadašnja vremena aktiva i pasiva |
||
|
|
• samostalno ili uz pomoć nastavnika pročita duže narativne tekstove sa pasivnim oblicima u svim vremenima, reprodukuje ih i o njima diskutuje |
|
|
Modals |
• Sticanje znanja o upotrebi modalnih glagola koji izražavaju obavezu i dozvolu |
• pravilno upotrebljava modalne glagole (have got) to, can, be allowed to, should, must) da izrazi obavezu ili dozvolu |
PREPORUČENA LITERATURA
1. New Headway Intermediate, Liz and John Soars (student's book and workbook) - poslednje važeće izdanje
2. Tech Talk, Pre-Intermediate, Vicki Hollett and John Sydes, Oxford University Press
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http:/www.tolearnenglish.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Stručni engleski jezik
2. Srpski jezik i književnost
Naziv predmeta: |
ENGLESKI JEZIK |
Godišnji fond časova: |
62 časa |
Razred: |
četvrti |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Tenses |
• Obnavljanje: Present Perfect active and passive |
• pravilno upotrebljava Present Perfect Tense aktiva i pasiva i neke frazalne glagole |
• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama
|
Conditionals |
• Obnavljanje: kondicionalne rečenice, pridevi |
• pravilno upotrebljava nulti, prvi i drugi kondicional |
||
Modals |
• Sticanje znanja o upotrebi modalnih glagola koji izražavaju verovatnoću |
• pravilno upotrebljava modalne glagole (must, could, might, can't) da izrazi stepen verovatnoće |
||
Indirect questions |
• Pravilna upotreba indirektnih pitanja |
• pravilno postavlja i upotrebljava indirektna pitanja |
|
|
Reported spech |
• Obnavljanje: |
• pravilno upotrebljava indirektan govor u kontekstu |
PREPORUČENA LITERATURA
1. New Headway, Intermediate, Liz and John Soars (student's book and workbook) - poslednje važeće izdanje
2. Tech Talk, Pre-Intermediate, Vicki Hollett and John Sydes, Oxford University Press
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http:/www.tolearnenglish.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Stručni engleski jezik
2. Srpski jezik i književnost
Naziv predmeta: |
MATEMATIKA |
Godišnji fond časova: |
144 časa |
Razred: |
prvi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Vektori |
• osposobljavanje za izvođenje osnovnih računskih operacija sa vektorima u ravni |
• objasni šta je vektor i kada su dva vektora jednaka |
• Sabiranje, oduzimanje vektora i množenje skalarom |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Trigonometrijske funkcije |
• osposobljavanje za rešavanje pravouglog trougla, kao i za izračunavanje vrednosti osnovnih trigonometrijskih funkcija na trigonometrijskoj kružnici |
• objasni šta su sinus, kosinus, tangens i kotangens oštrog ugla u pravouglom trouglu, izračuna ih ako su date stranice (ili se mogu izračunati) i obrnuto, konstruiše oštar ugao ako je poznata jedna njegova trigonometrijska funkcija |
• Definicije trigonometrijskih funkcija oštrog ugla u pravouglom trouglu |
• Trigonometrijske funkcije (14 časova) |
Logika i skupovi |
• sticanje znanja o iskazima i obavljanju osnovnih logičkih operacija |
• određuje istinitosnu vrednost logičke formule |
• Iskazi i operacije sa njima |
|
Racionalni algebarski izrazi |
• sticanje znanja o radu sa razlomcima |
• objasni šta je monom, binom, trinom, polinom, prepozna slične monome, sabira ih i oduzima |
• Sređivanje, sabiranje i množenje polinoma |
|
Proporcionalnost i sličnost |
• sticanje osnovnih znanja iz rešavanja i primena proporcija |
• samostalno postavlja i rešava proporcije |
• Rešavanje proporcije |
|
Podudarnost |
• sticanje osnovnih znanja o mnogouglovima i kružnici uz elementarne konstrukcije |
• konstruiše i prenosi uglove |
• Osnovne osobine trougla |
|
Linearne jednačine, nejednačine i funkcija |
• obnavljanje i dopunjavanje osnovnih znanja o rešavanju jednačina, nejednačina i sistema jednačina |
• rešava linearne jednačine |
• Rešavanje linearnih jednačina |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Matematika, Đorđe Dugošija i Marko Šegrt
2. Matematika za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno, dr Pavle Miličić
3. Zbirka iz matematike za prvi razred srednje škole, Vene Bogoslavov
4. Zbirka iz matematike za prvi razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Programiranje
8. Električna i elektronska merenja
9. Modeliranje
10. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.
Naziv predmeta: |
MATEMATIKA |
Godišnji fond časova: |
144 časa |
Razred: |
drugi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Stepenovanje i korenovanje |
• sticanje znanja o stepenima i korenima i operacijama sa njima |
• definiše stepen i operacije sa stepenima |
• Pojam stepena |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Kompleksni brojevi |
• sticanje osnovnih znanja o kompleksnim brojevima i operacijama sa njima |
• definiše kompleksan broj u algebarskom obliku i odredi realni i imaginarni deo kompleksnog broja |
• Algebarski oblik kompleksnog broja i osnovne operacije |
|
Kvadratna funkcija |
• sticanje znanja o rešavanju kvadratnih jednačina i nejednačina |
• objasni šta je diskriminanta i odredi prirodu rešenja kvadratne jednačine |
• Kvadratna jednačina |
|
|
|
• nacrta grafik kvadratne funkcije i opiše njene osobine |
|
|
Trigonometrijske funkcije |
• rešavanje trigonometrijskih jednačina i obavljanje elementarnih transformacija trigonometrijskih izraza |
• predstavi vrednosti trigonometrijskih funkcija na trigonometrijskoj kružnici |
• Trigonometrijska kružnica |
|
Eksponencijalna i logaritamska funkcija |
• sticanje znanja o rešavanju jednačina i nejednačina sa eksponencijalnim i logaritamskim izrazima |
• izvede elementarne transformacije eksponencijalnih izraza |
• Eksponencijalna funkcija i njen grafik i osobine |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Matematika za opštu gimnaziju i gimnaziju društvenog smera i četvorogodišnje stručne škole sa četiri časa nedeljno, dr Branimir Šešelja
2. Zbirka iz matematike za drugi razred srednje škole, Vene Bogoslavov
3. Zbirka iz matematike za drugi razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Programiranje
8. Električna i elektronska merenja
9. Modeliranje
10. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.
Naziv predmeta: |
MATEMATIKA |
Godišnji fond časova: |
105 časova |
Razred: |
treći |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Poliedri |
• obnavljanje i upotpunjavanje znanja o obimu i površini mnogouglova, površini i zapremini poliedara i primena |
• primeni formule za izračunavanje obima i površine: pravougaonika, kvadrata, paralelograma, trougla, četvorougla sa normalnim dijagonalama, jednakostraničnog trougla, trapeza, pravilnog šestougla |
• Površine ravnih figura |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Obla tela |
• upotpunjavanje znanja o obimu i površini kruga i delova kruga, površini i zapremini oblih tela i primena |
• napiše i primeni formule za izračunavanje obima i površine kruga i delova kruga |
• Površina kruga i delova kruga |
|
Sistem jednačina |
• sticanje znanja o rešavanju i diskusiji po parametru sistema linearnih jednačina |
• izračuna determinantu trećeg reda |
• Determinante drugog i trećeg reda |
|
Vektori |
• sistematizacija stečenog znanja o vektorima i primena |
• odredi vektor položaja tačke u prostoru |
• Osnovne računske operacije sa koordinatno zadatim vektorima u ravni i prostoru |
|
|
|
• odredi vektorski i proizvod vektora po definiciji i koordinatno |
• Vektorski proizvod vektora |
|
Nizovi |
• sticanje osnovnih znanja o nizovima i primena |
• izvodi lakše dokaze matematičkom indukcijom |
• Matematička indukcija |
PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
1. Matematika za četvorogodišnje stručne škole mašinsku, elektrotehničku, saobraćajnu, građevinsku, rudarsku, drvoprerađivačku i hemijsku, dr Dušan Georgijević i dr Dušan Obradović
2. Zbirka iz matematike za treći razred srednje škole, Vene Bogoslavov
3. Zbirka iz matematike za treći razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Programiranje
8. Električna i elektronska merenja
9. Modeliranje
10. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.
Naziv predmeta: |
MATEMATIKA |
Godišnji fond časova: |
93 časa |
Razred: |
četvrti |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Funkcija |
• sistematizacija znanja o funkcijama datim analitičkim izrazom |
• odredi domen, kodomen, nule, znak, parnost racionalne funkcije |
•Domen, kodomen, nule, znak, parnost |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Izvod funkcije |
• sticanje znanja o izvodu funkcije i znanja neophodnih za ispitivanje i crtanje grafika jednostavnih funkcija |
• izračuna izvod ma koje kombinacije elementarnih funkcija primenom pravila za izračunavanje izvoda |
• Izračunavanje izvoda funkcije |
|
Kombinatorika |
• sticanje osnovnih znanja o načinima prebrojavanja skupova i primeni binomnog obrasca |
• razlikuje varijacije od kombinacija |
• Permutacije, varijacije, kombinacije |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Matematika sa zbirkom zadataka za stručne škole sa tri časa nedeljno, dr Endre Pap, dr Ratko Tošić, dr Zagorka Lozanov-Crvenković
2. Matematika sa zbirkom zadataka za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno, dr Milutin Obradović i dr Dušan Georgijević
3. Zbirka iz matematike za četvrti razred srednje škole, Vene Bogoslevov
4. Zbirka iz matematike za četvrti razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Programiranje
8. Električna i elektronska merenja
9. Modeliranje
10. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.
Naziv predmeta: |
RAČUNARSTVO I INFORMATIKA |
Godišnji fond časova: |
108 časova |
Razred: |
prvi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Uvod u informatiku |
• Upoznavanje učenika sa značajem i ulogom informatike u savremenom društvu |
• shvati značaj i primenu informatike |
• Predmet izučavanja informatike |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Računarski sistemi i operativni sistemi |
• Upoznavanje učenika sa osnovnim delovima računarskih sistema i njihovom funkcijom |
• razlikuje osnovne elemente računarskog sistema i njihovu ulogu |
• Računarski sistemi i njihovi elementi |
|
Aplikativni softver |
• Osposobljavanje učenika da koriste programe za obradu teksta, tabelarna izračunavanja, baze podataka i korišćenje Interneta |
• kreira željeni tekstualni dokument |
• Program za obradu teksta |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Informatika i računarstvo za gimnazije i stručne škole, Nikola Klem, Nikola Perin, Nataša Praščević
2. Kako rade računari, Ron White
3. Excel, Korak po korak, grupa autora
4. Access, Korak po korak, grupa autora
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Programiranje
3. Modeliranje
4. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.
Naziv modula: |
TEHNIČKO CRTANJE SA MAŠINSKIM ELEMENTIMA |
Trajanje modula: |
108 časova |
Razred: |
prvi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Tehnički crteži |
• Sticanje i primena znanja o standardima tehničkog crtanja |
• pravilno koristi pribor za tehničko crtanje |
• Materijal i pribor za tehničko crtanje |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Obaveštavanje Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Preporuke za realizaciju nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Nacrtna geometrija |
• Sticanje znanja da prostorne figure, njihova svojstva i međusobne odnose predstave u ravni (jednoj ili više) |
• poznaje vrste projekcija |
• Normalno projektovanje na tri ravni |
|
Pravila tehničkog crtanja |
• Sticanje znanja o pravilima tehničkog crtanja |
• čita tehnički crtež |
• Sticanje znanja o pravilima tehničkog crtanja |
|
Mašinski materijali |
• Osposobljavanje učenika da razlikuje mašinske materijale i termičke obrade |
• razlikuje vrste i karakteristike |
• Označavanje mašinskih materijala |
|
Mašinski elementi |
• Osposobljavanje učenika da razlikuje karakteristične mašinske elemente, poznaje principe njihovog funkcionisanja i namenu, da samostalno meri i kontroliše fizičke veličine i delove u oblasti mašinstva |
• razume neophodnost uvođenja tolerancija i ostvarivanja naleganja |
• Standardizacija mašinskih elemenata |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom za sve profile, Dušan Đorđevoć, mr. Željko Papić
2. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom, S. Drapi, D. Gačić, M. Danilović, Z. Damjanac
3. Zbirka zadataka iz nacrtne geometrije, G. Dulić, M. Jevtić
4. Mašinski elementi 1, Spasoje Drapić
5. Mašinski elementi 2, Spasoje Drapić
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Tehnička mehanika sa mehanizmima
5. Modeliranje
6. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.
Naziv predmeta: |
FIZIKA |
Godišnji fond časova: |
72 |
Razred: |
prvi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Osnovne fizičke veličine i vektori |
• Osposobljavanje učenika da objasni mesto i značaj fizike za razvoj društva |
• objasni značaj fizike kao fundamentalne nauke i njen uticaj na razvoj tehničkih nauka i disciplina |
• Fizika - oblast i priroda naučne discipline |
• Na početku teme učenike poznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. Oblici nastave Podela odeljenja na grupne Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Kinematika |
• Sticanje osnovnih znanja iz kinematike |
• razlikuje vrste kretanja materijalne tačke |
• Mehaničko kretanje, referentni sistem, vektor položaja, vektor pomeraja |
|
Dinamika |
• Sticanje osnovnih znanja iz dinamike |
• navede osnovne zakone dinamike materijalne tačke |
• Sila, masa i impuls |
|
Supstancija i agregatna stanja |
• Sticanje osnovnih znanja o supstanciji i agregatnim stanjima |
• razlikuje strukturu supstancije |
• Priroda supstancije, hemijski elementi i jedinjenja |
|
Mehanika fluida |
• Sticanje osnovnih znanja iz mehanike fluida |
• objasni pojam fluida |
• Pojam fluida, potisak, pritisak, barometri |
|
Termodinamika |
• Sticanje osnovnih znanja iz termodinamike |
• objasni pojam idealnog gasa i veličine koje opisuje stanje gasa |
• Pojam idealnog gasa termodinamičke veličine |
|
Oscilacije |
• Sticanje osnovnih znanja o oscilacijama |
• objasni pojam oscilacija, njihov nastanak i karakteristične veličine oscilatornog kretanja (period, učestanost, amplituda) |
• Oscilacije u mehanici, harmonijske oscilacije |
PREPORUČENA LITERATURA
1. E. Danilović, M. Raspopović, S. Boćin, Fizika za prvi razred gimnazije, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.
2. J. Janjić, M. Pavlov, B. Radivojević, FIZIKA za prvi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga, Beograd, 2000.
3. M. Raspopović i dr, Fizika sa zbirkom zadataka i priručnikom za laboratorijske vežbe, za I razred četvorogodišnjih stručnih škola Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd 1998.
4. Grupa autora, FIZIKA za drugi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
5. Grupa autora, FIZIKA za treći razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
6. Nataša Čaluković, Fizika II, Zbirka zadataka za drugi razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
7. Nataša Čaluković, Fizika III, Zbirka zadataka za treći razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
8. Grupa autora, FIZIKA za četvrti razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga, Beograd 2000.
9. Nataša Čaluković, Fizika, Zbirka zadataka za četvrti razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
10. Kvark media, Multimedijalni edukativni programi Fizika 1 i 2 Multisoft+, Užice 1999.
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska oprema
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža.
Naziv predmeta: |
STRUČNI ENGLESKI JEZIK |
Godišnji fond časova: |
72 časa |
Razred: |
prvi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Start point |
• Upoznavanje sa osnovama komunikacije |
• se predstavi, upozna sa sagovornikom i upotrebi uobičajene fraze koje se koriste u toj situaciji |
• My name's Hanif |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Boot camp |
• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu sadašnjeg vremena |
• koristi vojni alfabet |
• US Army basic combat training |
|
To be a soldier |
• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu prošlog vremena |
• opiše vojnu uniformu |
• Great military leaders |
|
Military organisation |
• Upoznavanje sa osnovnom vojnom terminologijom |
• navede činove u vojsci |
• Army organisation |
|
Sports and fitness |
• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu sadašnjeg trajnog vremena |
• pravilno upotrebljava izraze play i do |
• Sports |
|
A visitor to the base |
• Upoznavanje sa osnovnom vojnom terminologijom |
• imenuje objekte u vojnoj bazi |
• Tidworth camp |
|
Military technology |
• Upoznavanje sa osnovnom vojnom terminologijom |
• nabroji neke vojne izume |
• Military inventions |
|
The NATO school |
• Upoznavanje sa osnovnom vojnom terminologijom |
• kratko opiše istoriju NATO-a |
• The history of NATO |
|
Fit to fight |
• Upoznavanje sa osnovnom terminologijom vezanom za hranu i bolesti |
• diskutuje na temu zdravstvenih problema i navede postupke prve pomoći prilikom lakših povreda |
• An army marhes on its stomach |
|
War games |
• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za vojne vežbe |
• Prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju koja je vezana za temu vojnih vežbi |
• Exercise Bright Star |
|
Peacekeeping |
• Upoznavanje sa vojnom terminologijom |
• kratko opiše mirovne operacije UN |
• UN peacekeeping operations |
|
Headquarters |
• Upoznavanje sa vojnom terminologijom |
• imenuje delove puške |
• Sector HQ West |
|
Convoy |
• Upoznavanje sa vojnom terminologijom |
• ukratko opiše konvoj sa humanitarnom pomoći i vozila |
• Convoy briefing |
|
Patrol |
• Opis situacije ili osobe |
• opiše datu situaciju |
• The briefing |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Campaign - English for the military, Level 1, Simon Mellor-Clark, Yvonne Baker de Altamirano, Macmillan
2. Tech Talk, Elementary, Vicki Hollett, Oxfort University Press
3. Sajtovi: (www.wikipedia.org. www.howstuffworks.com. www.bestaviationsites.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Engleski jezik
2. Aerodromi i vojni objekti
3. Vazduhoplovni propisi i organizacija održavanja
4. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta: |
STRUČNI ENGLESKI JEZIK |
Godišnji fond časova: |
72 časa |
Razred: |
drugi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Parachute regiment |
• Diskusija o vojnoj bazi, treningu, činovima u vojsci |
• diskutuje na temu vojne baze i treninga |
• The parachute regiment |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
The battalion |
• Opis vojnih jedinica |
• opiše vojne jedinice |
• Battalion organisation |
|
Military observer |
• Proširenje vokabulara |
• ukratko opiše UNMO |
• UNMO |
|
March or die |
• Proširenje vokabulara |
• ukratko opiše Legiju stranaca |
• Life in the Legion |
|
The 3d Armored Regiment |
• Proširenje vokabulara |
• opiše tenk |
• Regimental history |
|
International HQ |
• Proširenje vokabulara |
• ukratko opiše procedure prilikom zvanične posete |
• Joint Headquarters |
|
Carrier |
• Proširenje vokabulara |
• ukratko nabroji vodena prevozna sredstva |
• City at sea |
|
Fearless warrior |
• Proširenje vokabulara |
• da opiše vojnu vežbu i diskutuje na temu vojnih vežbi |
• Exercise planning |
|
Operation orders |
• Proširenje vokabulara |
• odredi svoj položaj u odnosu na okolinu |
• The battalion operation order |
|
United Nations Police |
• Proširenje vokabulara |
• diskutuje na temu kriminala |
• Crimes and criminals |
|
Combat Search and Rescue |
• Proširenje vokabulara |
• imenuje delove helikoptera |
• 101st helicopter detachment |
|
Lessons learned |
• Proširenje vokabulara |
• diskutuje o svojim očekivanjima, planovima i namerama |
• Peace support operation |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Campaign - English for the military, Level 2, Simon Mellor-Clark, Yvonne Baker de Altamirano, Macmillan
2. Tech Talk, Elementary, Vicki Hollett, Oxford University Press
3. Sajtovi: (www.wikipedia.org. www.howstuffworks.com www.bestaviationsites.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Engleski jezik
2. Istorija vazduhoplovstva
3. Aerodromi i vojni objekti
4. Vazduhoplovni propisi i organizacija održavanja
5. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta: |
STRUČNI ENGLESKI JEZIK |
Godišnji fond časova: |
70 časova |
Razred: |
treći |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Assignment abroad |
• Proširenje vokabulara |
• pravilno upotrebljava vokabular vezan za vazdušne misije |
• New orders |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Military service |
• Konverzacija o vojnim temama |
• diskutuje o razlozima zbog kojih se ljudi prijavljuju za vojsku |
• Joining up |
|
Humanitarian assistance |
• Proširenje vokabulara |
• obavi telefonski razgovor uz upotrebu uobičajenih fraza |
• Earthquake |
|
Boots on the ground |
• Pregovaranje |
• ukratko nabroji pravila koja treba da se poštuju prilikom pregovaranja |
• Trouble at Checkpoint Bravo |
|
Leaders and leadership |
• Usvajanje nove vojne terminologije |
• nabroji osobine jednog vođe |
• Leadership lessons learned |
|
Exercise Gallant Eagle |
• Osposobljavanje učenika za razgovor o određenoj temi |
• pita za informaciju i da instrukcije |
• The staff meeting |
|
Vojni aerodromi |
• Upoznavanje učenika sa karakteristikama vojnog aerodroma |
• navedu i ukratko opišu osnovne odlike, elemente i objekte vojnog aerodroma |
• Military base |
|
Radarska i raketna tehnika |
• Upoznavanje sa terminologijom radarske i raketne tehnike |
• prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju radarske i raketne tehnike |
• Introduction to radar systems |
|
PREPORUČENA LITERATURA
1. Campaign English for the military, Level 3, Simon Mellor-Clark, Macmillan
2. Tech Talk, Elementary, Vicki Hollett, Oxford University Press
3. Sajtovi: (www.wikipedia.org. www.howstuffworks.com www.bestaviationsites.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Engleski jezik
2. Aerodromi i vojni objekti
3. Vazduhoplovni propisi i organizacija održavanja
4. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta: |
STRUČNI ENGLESKI JEZIK |
Godišnji fond časova: |
62 časa |
Razred: |
četvrti |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Royal Engineers |
• Usvajanje nove vojne terminologije i njena upotreba u govornom jeziku |
• nabroji i ukratko opiše zgrade u vojnoj bazi |
• On secondment |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Media operations |
• Usvajanje nove terminologije u vezi sa medijima |
• diskutuje na temu boravka i dejstvovanja na negostoljubivom terenu |
• Hostile environment training |
|
Desert Storm |
• Proširenje vokabulara i njegova upotreba u usmenom izražavanju |
• u usmenom izražavanju upotrebljava terminologiju vezanu za artiljeriju |
• The brigade operation order |
|
Working group |
• Usvajanje nove terminologije |
• navede vrste i načine korespondencije koja se koristi u vojsci |
• Meeting in Belgrade |
|
Special Air Service |
• Proširenje vokabulara |
• opiše specijalne snage i princip odabira |
• Who Dares Wins |
|
Multinational coalition |
• Primena novostečenog vokabulara |
• diskutuje na temu uzroka konflikata |
• Humanitarian crisis |
|
Raketni sistemi |
• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za raketne sisteme |
• prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju radarskih sistema |
• Rockets and missiles |
|
Radarskoračunarski sistemi |
• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za radarskoračunarske sisteme |
• prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju radarskoračunarskih sistema |
• Application of Radar |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Campaign - English for the military, Level 3, Simon Mellor-Clark, Macmillan
2. Tech Talk, Elementary, Vicki Hollett, Oxford University Press
3. Sajtovi: (www.wikipedia.org, www.howstuffworks.com, www.bestaviationsites.com)
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Engleski jezik
2. Aerodromi i vojni objekti
3. Vazduhoplovni propisi i organizacija održavanja
4. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta: |
ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE |
Godišnji fond časova: |
72 časa |
Razred: |
prvi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Osnovni pojmovi ekologije i zaštite životne sredine |
• Upoznavanje sa pojmom i podelom ekologije i osnovnim nivoima organizacije živih bića |
• navede nivoe organizacije bioloških sistema, podelu ekologije i značaj zaštite životne sredine |
• Nivoi organizacije živih bića, predmet izučavanja i podela ekologije, pojam zaštite životne sredine. |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Čovekov odnos prema sredini (antropogeni faktor) |
• Upoznavanje čovekovog odnosa prema neživoj i živoj sredini |
• objasni negativno dejstvo čoveka na promene u živom svetu |
• Razvoj čovečanstva i uticaj na životnu sredinu - globalno i lokalno |
|
Pojam zagađenja i toksikologije |
• Upoznavanje sa pojmom zagađenja i toksikologije |
• objasni pojam zagađenja i pojam zaštite životne sredine |
• Pojam zagađenja - izvori i vrste |
• Radioaktivno zagađivanje i zaštita (4 časa) |
Zagađivanje i zaštita vazduha |
• Upoznavanje sa zagađivanjem i merama zaštite vazduha od zagađivanja |
• navede izvore i klasifikuje zagađujuće materije u vazduhu |
• Izvori zagađenja, klasifikacija zagađujućih materija i njihovi efekti |
|
Zagađivanje i zaštita vode kao životnog resursa |
• Upoznavanje sa zagađivanjem i mogućim merama zaštite voda od zagađivanja |
• navede izvore zagađivanja vode i klasifikuje kategorije voda po kvalitetu |
• Izvori zagađivanja vode, određivanje kvaliteta vode |
|
Zagađivanje i zaštita zemljišta kao životnog resursa |
• Upoznavanje sa ugrožavanjem i mogućim merama zaštite zemljišta od zagađivanja |
• objasni kriterijume za određivanje kvaliteta zemljišta, načine zagađivanja i ugrožavanja zemljišta |
• Pedogeneza, kvalitet zemljišta i kriterijumi kvaliteta |
|
Radioaktivno zagađivanje i zaštita |
• Upoznavanje sa radioaktivnim zagađivanjem, biološkim efektima i merama zaštite od radijacije |
• definiše pojam radijacije, navede vrste i izvore radijacije (prirodne i veštačke) |
• Pojam radioaktivnosti, izvori i vrste radijacije - prirodni i veštački |
|
Zagađivanje i zaštita hrane |
• Upoznavanje sa izvorima zagađivanja i merama zaštite hrane od zagađivanja |
• razlikuje fizičko, hemijsko, biološko i radioaktivno zagađivanje hrane, objasni zdravstvene efekte zagađene hrane |
• Načini zagađivanja - fizičko, hemijsko, biološko, radioaktivno |
|
Pravo i zakonska regulativa za životnu sredinu |
• Upoznavanje sa principima politike i prava za zaštitu životne sredine |
• objasni važnost postojanja zakonske regulative o zaštiti i očuvanju životne sredine |
• Pravo na adekvatnu životnu sredinu |
|
Zaštita zdravlja |
• Upoznavanje sa konceptom zdravlja i značajem očuvanja zdravlja |
• objasni kompleksnu definiciju zdravlja, značaj očuvanja zdravlja i zdravog načina života |
• Kompleksna definicija zdravlja, značaj očuvanja zdravlja, zdrav način života |
|
PREPORUČENA LITERATURA
1. Ekologija životinja, Siniša Stanković
2. Fitoekologija, Milorad Janković
3. Čovek i životna sredina, Vladimir Stevanović
4. Životna sredina i održivi razvoj - enciklopedija, Branka Stevanović, Luka Knežić i grupa autora
5. Zakon o zaštiti životne sredine RS
6. Vaspitanje za zdravlje kroz životne veštine, Nebojša Bratkov, Jarmila Vujak, Stanko i grupa autora
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Ljudski faktor
2. Aerodromi i vojni objekti
3. Stručni moduli: Održavanje i montaža
Naziv predmeta: |
ELEKTROTEHNIKA |
Godišnji fond časova: |
144 časa |
Razred: |
prvi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Uvod u elektrotehniku |
• Sticanje znanja o osnovnim pojmovima iz elektrotehnike |
• definiše i objasni osnovne pojmove o elektricitetu i karakteristikama izolatora i provodnika |
• Struktura materije |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Elektrostatika |
• Sticanje osnovnih znanja o elektrostatici |
• definiše i objasni elektrostatičke veličine: statičko naelektrisanje, Kulonov zakon, električno polje, rad, potencijal i napon u električnom polju i njihove merne jedinice |
• Pojam naelektrisanja |
|
Elektrodinamika i jednosmerne veličine |
• Osposobljavanje učenika za primenu pravila i zakona za rešavanje kola jednosmernih struja |
• razlikuje jednosmerne od naizmeničnih veličina |
• Električno kolo |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Milosava Piroćanac, Osnove elektrotehnike za prvi razred elektrotehničke škole
2. Jovan Nikolić i Nikola Babić, Osnove elektrotehnike i elektronike za mašinske škole
3. Branko Popović, Osnove Elektrotehnike
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Elektronika
3. Električna i elektronska merenja
4. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Radio-radarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika
Naziv predmeta: |
TEHNIČKA MEHANIKA SA MEHANIZMIMA |
Godišnji fond časova: |
72 časa |
Razred: |
drugi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Kinematika |
• Sticanje osnovnih znanja iz kinematike |
• razlikuje vrste kretanja materijalne tačke |
• Kinematika tačke |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje |
Dinamika |
• Sticanje osnovnih znanja iz dinamike tačke i dinamike sistema |
• navede osnovne zakone dinamike materijalne tačke |
• Dinamika materijalne tačke |
3. testove praktičnih veština Okvirni broj časova po temama |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Mehanika 1, Statika, Tomislav Nikolić. Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 2005.
2. Mehanika 2, Rade Raonić, Milorad Marjanović, Mirko Nikolić, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 2006.
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Fizika
2. Matematika
3. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
4. Modeliranje
5. Stručni moduli: Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radio radarski primopredajnici, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja
Naziv predmeta: |
ELEKTRONIKA |
Godišnji fond časova: |
144 časa |
Razred: |
drugi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Uvod u elektroniku |
• Sticanje znanja o osnovnim pojmovima iz elektronike |
• objasni osnovne pojmove o poluprovodnicima i njihovoj strukturi, poluprovodnici P i N tipa |
Uvod osnovni pojmovi o: |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Poluprovodničke komponente: diode i tranzistori |
• Sticanje znanja o konstrukcijama dioda i tranzistora |
• objasni i definiše način rada dioda |
Fizika poluprovodnika: |
|
Integrisana i štampana kola |
• Osposobljavanje učenika za analizu rada električnih kola |
• razlikuje štampana, SMD i integrisana kola |
Integrisana i štampana kola: |
|
Servomehaniham |
• Sticanje znanja o konstrukciji i radu servomehanizama |
• objasni ulogu servo sistema u sistemu automatskog upravljanja |
Automatsko upravljanje i servo sistemi: |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Ratko Opačić, Elektronika 1 za srednje škole
2. Ratko Opačić, Elektronika 2 za srednje škole
3. Osnovi elektronike (fizički principi radio-lokacije i radio goniometrije) DSNO, 1971.
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Elektrotehnika
3. Električna i elektronska merenja
4. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Radio-radarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta: |
ISTORIJA VAZDUHOPLOVSTVA |
Godišnji fond časova: |
72 časa |
Razred: |
drugi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Praistorija avijacije |
• Sticanje osnovnih znanja o najranijim idejama o letenju |
• razume značenje pojma "vazduhoplovstvo" i shvati šta on podrazumeva |
• Pojam razvoja vazduhoplovstva |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Pionirsko doba avijacije 1903-1914. |
• Sticanje osnovnih znanja o uticaju druge industrijske revolucije na pojavu dinamičkih letećih mašina (aviona) |
• razume uticaj i značaj druge industrijske revolucije na pojavu avijacije |
• Let braće Rajt - trijumf čovečanstva |
|
Vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu |
• Upoznavanje sa osnovnim tekovinama razvoja vazduhoplovstva u vreme Prvog svetskog rata |
• razume značaj razvoja vazduhoplovstva u Prvom svetskom ratu |
• Avion kao novo oružje (izviđači, lovci, bombarderi) |
|
Zlatno doba avijacije 1918-1939 |
• Sticanje osnovnih znanja o povećanju značaja vazduhoplovstva u mirnodopske svrhe |
• objasni značaj razvoja vazduhoplovstva u mirnodopske svrhe |
• Uspostavljanje vazdušnog saobraćaja |
|
Vazduhoplovstvo u Drugom svetskom ratu |
• Upoznavanje sa ulogom vazdušnih snaga u novim ratnim strategijama tokom Drugog svetskog rata |
• objasni uticaj novih tehničko-tehnoloških dostignuća na razvoj vazduhoplovstva tokom Drugog svetskog rata |
• Značaj i mesto vazdušnih snaga u Drugom svetskom ratu |
|
Mlazno doba avijacije |
• Upoznavanje sa ključnom ulogom mlaznih motora, novih tehničko-tehnoloških dostignuća u posleratnom vazduhoplovstvu i osvajanju svemira |
• shvati vezu razvoja mlaznih motora i ubrzanog svestranog napretka vazduhoplovstva |
• Doba mlaznih aviona |
|
Posleratni razvoj jugoslovenskog vazduhoplovstva |
• Upoznavanje sa bitnim momentima razvoja vazduhoplovstava i vazduhoplovne industrije u Jugoslaviji posle Drugog svetskog rata |
• objasni ulogu i značaj osnivanja i razvoja nacionalne aviokompanije |
• Osnivanje Jugoslovenskog Aerotranspota (JAT) 1.4.1947. |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Č. Janić, Vek avijacije, Beočin, 2003.
2. V. Bubanj, Čovek u prostoru, Zagreb, 1960.
3. Č. Janić, 70 godina vazduhoplovne industrije u Jugoslaviji, Beograd, 1993.
4. M. Jugin, Kosmička tehnika i njena primena, Beograd 1971.
5. V. Matović, Od Dedala do mlaznog aviona, Beograd 1949.
6. A. Demek, Pregled svetske avijacije, 1997-98, Beograd, 1998.
7. grupa autora, Ilustrovana istorija vazduhoplovstva, 1 - 4, Beograd - Ljubljana, 1987.
8. R. Niccoli, History of Flight, Vercelli, Italia, 2002.
9. Vojna enciklopedija, tom 1, 2 i 10, Beograd, 1958-1967.
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Istorija
2. Stručni engleski jezik
3. Aerodromi i vojni objekti
Naziv predmeta: |
PROGRAMIRANJE |
Godišnji fond časova: |
72 časa |
Razred: |
drugi |
TEMA |
CILJEVI |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Uvod u programiranje |
• Osposobljavanje učenika da primenjuje kompajlere i linkere |
• razume primenu programskih jezika |
• Programski jezici |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Algoritmi |
• Osposobljavanje učenika za algoritamsko razmišljanje, rešavanje problema i pisanje algoritama |
• algoritamski rešava probleme |
• Grafički zapis algoritma |
|
Programski jezik S |
• Osposobljavanje učenika za programiranje osnovnih algoritamskih koraka i pisanje programa u programskom jeziku S |
• prati tok izvršenja programa i koristi naredbe grananja |
• Operatori |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Programiranje, za drugi razred elektrotehničke škole, Momčilo Ranđelović, Živko Tošić, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2004.
2. S - osnove programiranja, Milan Čabarkapa, izdavač krug, Beograd 2004.
3. Literatura sa interneta
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Računarstvo i informatika
2. Matematika
3. Stručni moduli: Osnovi radarske i raketne tehnike, Radio-radarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula: |
ELEKTRIČNA I ELEKTRONSKA MERENJA |
Trajanje modula: |
72 časa |
Razred: |
drugi |
TEMA |
CILJEVI |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Električna merenja |
• Sticanje osnovnih znanja o električnim merenjima, principu rada i konstrukciji električnih mernih instrumenata i mernih metoda |
• definiše opšte pojmove o električnim merenjima |
• Opšti pojmovi o električnim merenjima |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Elektronska merenja |
• Sticanje osnovnih znanja iz oblasti elektronskih merenja kroz izučavanje principa rada, konstrukcije i primene elektronskih mernih instrumenata |
• objasni princip rada i koristi katodni osciloskop |
• Katodni osciloskopi |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Stojanović, D, Digitalna Tehnika i Sistemi Elektronskih instrumenata
2. Stanković D, Fizičko Tehnička Merenja, Senzori
3. Doeblin E. Measurement Systems, Application and Design
4. Norton H, Sensor and Analyser Handbook
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Elektrotehnika
3. Elektronika
4. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Radio-radarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta: |
AERODROMI I VOJNI OBJEKTI |
Godišnji fond časova: |
72 časa |
Razred: |
drugi |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Uvod u vazdušni saobraćaj i aerodrome |
• Sticanje osnovnih znanja o vazdušnom saobraćaju i aerodromima |
• poznaje sistem vazdušnog saobraćaja |
• Sistem vazdušnog saobraćaja |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Fizičke karakteristike aerodromskih površina i elementi generalnog rešenja aerodroma |
• Sticanje osnovnih znanja o fizičkim karakteristikama aerodromskih površina i elementima generalnog rešenja aerodroma |
• razlikuje fizičke karakteristike aerodromskih površina |
• Poletno sletna staza, rulne staze. |
|
Obeležavanje površina na aerodromu |
• Sticanje osnovnih znanja o elementima obeležavanja aerodromskih površina |
• prepoznaje oznake dnevnog obeležavanja aerodromskih površina |
• Dnevno obeležavanje |
|
Aerodromski saobraćaj |
• Sticanje osnovnih znanja o načinima kretanja po platformi aerodroma |
• razlikuje načine kretanja vazduhoplova na zemlji |
• Bezbednost na manevarskim površinama i platformama aerodroma |
|
Službe na aerodromima |
• Sticanje osnovnih znanja o načinu funkcionisanja glavnih službi na aerodromu |
• razlikuje službe na aerodromu |
• Služba za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari. |
|
Aerodromska oprema |
• Sticanje osnovnih znanja o vrstama aerodromske opreme |
• razlikuje vrste opreme za prihvat i otpremu vazduhoplova |
• Oprema za prihvat i otpremu vazduhoplova. |
|
Eksploatacija aerodroma |
• Sticanje osnovnih znanja o eksploataciji aerodroma u letnjim i zimskim uslovima |
• objasni eksploataciju aerodroma i održavanje aerodromskih površina |
• Održavanje manevarskih površina i platforme |
PREPORUČENA LITERATURA
1. ICAO annex 14
2. Aerodromi, prof. Tasić
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Zaštita životne sredine
2. Stručni engleski jezik
3. Istorija vazduhoplovstva
4. Stručni moduli: Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv predmeta: |
VAZDUHOPLOVNI PROPISI I ORGANIZACIJA ODRŽAVANJA |
Godišnji fond časova: |
70 časova |
Razred: |
treći |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Međunarodne organizacije civilnog vazduhoplovstva |
• Poznavanje strukture načina funkcionisanja, ciljevima i zadacima međunarodnih organizacija civilnog vazduhoplovstva |
• objasni ulogu, strukturu i način funkcionisanja međunarodnih organizacija civilnog vazduhoplovstva |
• Međunarodna organizacija civilnog vazduhoplovstva - ICAO |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
PART - 66 - Ovlašćeno vazduhoplovno osoblje za tehničko održavanje vazduhoplova |
• Poznavanje zahteva koje treba da ispuni ovlašćeno vazduhoplovno osoblje za tehničko održavanje vazduhoplova prema PART - 66 standardima |
• objasni zahteve u pogledu potrebnih kvalifikacija za ovlašćenog vazduhoplovnog osoblja za tehničko održavanje vazduhoplova prema PART - 66 standardima |
• PART - 66 - Ovlašćeno vazduhoplovno osoblje za tehničko održavanje vazduhoplova |
|
PART - 145 - Ovlašćena organizacija za održavanje vazduhoplova |
• Poznavanje zahteva ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova koji se koriste u komercijalne svrhe |
• objasni zahteve i uslove od kojima se izdaje dozvola za izvođenje radova održavanja vazduhoplova koji se koriste u komercijalne svrhe |
• Opšti zahtevi |
• JAR - OPS - Komercijalni vazdušni prevoz (2 časova)
|
PART - M - Tehničko održavanje vazduhoplova koji se ne koriste u komercijalne svrhe |
• Poznavanje zahteva ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova koji se ne koriste u komercijalne svrhe |
• objasni zahteve i uslove pod kojima se tehnički održava vazduhoplov koji se ne koristi u komercijalne svrhe |
• Sadržaj standarda JAR - M |
|
JAR - OPS - Komercijalni vazdušni prevoz |
• Poznavanje standarda i uslova pod kojima se izdaje dozvola za obavljanje javnog vazdušnog saobraćaja avionima i helikopterima |
• objasni standarde i uslove pod kojima se izdaje dozvola za obavljanje javnog vazdušnog saobraćaja avionima |
• JAR - OPS Part 1 |
|
Organizacija organa uprave civilnog vazduhoplovstva |
• Upoznavanje sa organima vlasti civilnog vazduhoplovstva Srbije |
• objasni koji su organi vlasti civilnog vazduhoplovstva Srbije |
• Organi i vlasti civilnog vazduhoplovstva Srbije |
|
Zakon o vazdušnom saobraćaju Srbije |
• Upoznavanje sa Zakonom o vazdušnom saobraćaju Srbije |
• objasni cilj Zakona o vazdušnom saobraćaju Srbije |
• Cilj zakona o vazdušnom saobraćaju Srbije |
|
Ovlašćena organizacija za održavanje vazduhoplova |
• Upoznavanje učenika sa principima funkcionisanja ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova |
• prepoznaje strukturu ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova |
• Prikaz ovlašćene organizacije za održavanje vazduhoplova |
|
Postupci tehničkog održavanja vazduhoplova |
• Osposobljavanje učenika za primenu tehničkog sistema održavanja vazduhoplova |
• poznaje tipove tehničkog sistema održavanja |
• Program tehničkog sistema održavanja vazduhoplova |
|
Prateća dokumentacija za tehničko održavanje vazduhoplova |
• Osposobljavanje učenika da čitaju i razumeju dokumentaciju koja se koristi za pripremu realizacije sistema tehničkog održavanja vazduhoplova |
• navede vrste prateće dokumentacije |
• Knjiga izveštaja sa leta |
|
Dokumentacija i sistemi održavanja vazduhoplova |
• Osposobljavanje učenika da pripremaju i vode dokumentaciju koja se koristi pri realizaciji sistema tehničkog održavanja |
• primenjuje odgovarajuću dokumentaciju pri održavanju vazduhoplova |
• Dokument, njegova izrada i korišćenje za stvaranje sopstvenog sistema održavanja |
|
Sistemi pouzdanosti vazduhoplova |
• Osposobljavanje učenika da razumeju i čitaju dokumentaciju sistema pouzdanosti vazduhoplova |
• poznaje metode programa praćenja pouzdanosti vazduhoplova |
• Sistem pouzdanosti aviona |
|
Obezbeđivanje kvaliteta održavanja vazduhoplova |
• Osposobljavanje učenika da razumeju i primenjuju sistem kvaliteta |
• poznaje prava i dužnosti u sistemu kvaliteta pri tehničkom održavanju vazduhoplova |
• Sistem kontrole kvaliteta radova održavanja vazduhoplova |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Standardi PART - 147, PART - 66 i PART - 145
2. Vladimir Rankov, ORGANIZACIJA ODRŽAVANJA VAZDUHOPLOVA
3. Zakon o vazdušnoj plovidbi i drugi standardi
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Stručni engleski jezik
2. Aerodromi i vojni objekti
Naziv predmeta: |
MODELIRANJE |
Godišnji fond časova: |
105 časova |
Razred: |
treći |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Analiza rada elektronskih kola |
• Ovladavanje neophodnim znanjima za analizu rada elektronskih kola |
• određuje jednosmerni režima rada kola |
• Jednosmerna (DC) analiza nelinearnih kola |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe: Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Primena softverskih paketa u analizi rada elektronskih kola |
• Osposobljavanje učenika da samostalno primenjuju softverske alate u analizi rada elektronskih kola |
• primeni odgovarajući softverski paket u analizi elektronskih kola u jednosmernom režimu rada |
• Pokretanje programa i postupak simulacije |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Sajt www.mathworks.com
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Računarstvo i informatika
3. Fizika
4. Elektronika
5. Električna i elektronska merenja
6. Radarskoračunarski sistemi
7. Stručni moduli: Osnovi radarske i raketne tehnike, Radioradarski primopredajnici, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika.
Naziv modula: |
MODELIRANJE |
Trajanje modula: |
93 časa |
Razred: |
četvrti |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Primena softvera u modeliranju dinamičkih sistema |
• Osposobljavanje učenika da samostalno modeliraju dinamičke sisteme |
• izvrši strukturnu analizu modela |
• Upoznavanje sa bazom podataka mehaničkih (statičkih, kinematskih i dinamičkih) karakteristika sistema |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe: Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Dizajniranje modela dinamičkih sistema |
• Osposobljavanje učenika da samostalno kreiraju različite modele dinamičkih sistema |
• samostalno konstruiše model dinamičkog sistema |
• Upoznavanje sa bibliotekom blokova za pravljenje modela dinamičkih sistema |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Sajt www.psatellite.com
2. Sajt www.mathworks.com
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža.
Naziv predmeta: |
SAOBRAĆAJNI PROPISI |
Godišnji fond časova: |
42 |
Razred: |
treći |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Saobraćajni propisi |
• Ovladavanje saobraćajnim propisima za upravljanje motornim vozilom |
• objasni pojam pravila i značaja saobraćaja |
• Pravila saobraćaja i saobraćajna signalizacija |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Prva pomoć |
• Upoznavanje sa pravilima i značajem pružanja prve pomoći |
• objasni značaj i ciljeve prve pomoći |
• Prvi kontakt sa povređenim |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Regulisanje i bezbednost saobraćaja (drumski saobraćaj), Radomir Vukićević
2. Zakon o bezbednosti saobraćaja na putevima
3. Prva pomoć za medicinske škole, dr. Z. Veža, mr. D. Pavlović.
4. Principi prve pomoći (priručnik za predavače, instruktore Crvenog krsta) Jugoslovenski Crveni krst Beograd, 1997. Prim. dr Srđan Soldatović, Prim. dr Stevan Kitanić
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Stručni engleski jezik
2. Aerodromi i vojni objekti
Naziv predmeta: |
RAKETNI SISTEMI |
Godišnji fond časova: |
248 časova |
Razred: |
četvrti |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Uvod u raketne sisteme |
• Da učenici ovladaju osnovnim teorijskim znanjima o karakteristikama i mogućnostima raketnih sistema |
• nabroje i objasne osnovne karakteristike i mogućnosti raketnih sistema. |
• Uvod u raketne sisteme |
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja. Oblici nastave i trajanje Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Preporuke za realizaciju nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Uređaji i oprema raketnih sistema |
• Sticanje teorijskih znanja i praktičnih veština za korišćenje i održavanje raketnih sistema |
• objasni princip rada predajnika i prijemnika |
• Sinhronizator |
|
Pomoćna oprema raketnih sistema |
• Da učenici ovladaju teorijskim i praktičnim znanjem o primeni pomoćne opreme raketnih sistema |
• razlikuje i objasni elemente i osnovne karakteristike pomoćne opreme |
• Pomoćna (zemaljska) oprema |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Pravila, uputstva i druga literatura za raketne sisteme
2. Osnovi elektronike (fizički principi radio-lokacije i radio goniometrije) DSNO, 1971.
3. Zdravković, Topalović, Presetnik, Digitalna elektronika, 1995.
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Računarstvo i informatika
3. Fizika
4. Elektronika
5. Električna i elektronska merenja
6. Radarskoračunarski sistemi
7. Stručni moduli: Osnovi radarske i raketne tehnike, Radioradarski primopredajnici, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika
Naziv modula: |
TEHNOLOGIJA ELEKTROMATERIJALA |
Trajanje modula: |
138 časova |
Razred: |
prvi |
CILJEVI MODULA |
ISHODI MODULA |
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
• Osposobljavanje učenika za izradu ispravljača i pojačavača. |
• razlikuje vrste elektromaterijala |
Elektroprovodni materijali |
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja Oblici nastave i trajanje Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Tehnologija elektromaterijala, Nikolić
2. Elementi elektronskih uređaja, Tjapkin
3. Elementi elektronskih uređaja, Veselinović
4. Potrebna uputstva i katalozi
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula: |
OSNOVI RADARSKE I RAKETNE TEHNIKE |
Trajanje modula: |
84 časa |
Razred: |
drugi |
CILJEVI MODULA |
ISHODI MODULA |
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
• Ovladavanje znanjima o principima rada radarske i raketne tehnike. |
• Nabroji osnovne karakteristike radarske tehnike i objasni njihovu namenu. |
Osnovi radarske tehnike |
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja Oblici nastave i trajanje Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Osnovi teorije radarske tehnike, 1970, Borivoje Đ. Popović
2. Osnovi vazduhoplovne i raketne tehnike, 1978, Ivan Baraban
3. Osnovi raketne tehnike, 1982. Raketni ŠC RViPVO
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radio radarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula: |
HIDRAULIČKI I PNEUMATSKI SISTEMI KAO OBJEKTI UPRAVLJANJA |
Trajanje modula: |
54 časa |
Razred: |
treći |
CILJEVI MODULA |
ISHODI MODULA |
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
• Osposobljavanje učenika da prati rad hidrauličnih i pneumatskih sistema |
• objasni princip rada hidrauličkih sistema |
• Hidraulični sistemi |
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja Oblici nastave i trajanje Podela odeljenja na grupe: Mesto realizacije nastave Ocenjivanje |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Hidraulične komponente i sistemi, dr Srećko Nikolić
2. Hidraulične, pneumatske i električne komponente, dr Srećko Nikolić
3. Pneumatske komponente i sistemi, dr Srećko Nikolić
4. Pneumoelektrični upravljački sistemi, Zoran B. Ribar
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Radio-radarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula: |
RADIORADARSKI PRIMOPREDAJNICI |
Trajanje modula: |
193 časa |
Razred: |
treći |
CILJEVI MODULA |
ISHODI MODULA |
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
• Osposobljavanje učenika za rad na radio-radarskim primopredajnicima |
• Objasni osnovne karakteristike RR prijemopredajnika. |
Radio-radarski primopredajnici |
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja Oblici nastave i trajanje Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Osnovi elektronike (prevod sa ruskog)
I talasovodi, vodovi i antene DSNO, 1971.
II prijemnici i predajnici DSNO, 1971.
2. Osnovi elektrotehnike, Todor Todorov, VIZ Beograd, 1983.
3. Radio prijemnici, Aleksandar Marković, Beograd
4. Radio prijemnici za IV razred srednje škole, Filipović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektro-materijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula: |
IMPULSNA ELEKTRONIKA |
Trajanje modula: |
36 časova |
Razred: |
treći |
CILJEVI MODULA |
ISHODI MODULA |
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
• Ovladavanje osnovnim znanjima o impulsnim kolima i načinu njihovog rada |
• navede osnovna impulsna kola |
• Analiza impulsnih oscilacija |
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja Oblici nastave i trajanje Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Osnovi elektronike (Impulsna elektronika) DSNO 1971.
2. S. Tešić, Impulsna elektronika, Beograd-1981. godina
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Električna i elektronska merenja
7. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula: |
ELEKTRIČNI POGON I OPREMA |
Trajanje modula: |
36 časova |
Razred: |
treći |
CILJEVI MODULA |
ISHODI MODULA |
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
• Osposobljavanje učenika da samostalno rukuje električnom opremom u mehatronici |
• raspozna grafičke simbole i oznake |
• Grafički simboli i oznake u električnim pogonima i opremi |
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja Oblici nastave i trajanje Podela odeljenja na grupe: Mesto realizacije nastave Ocenjivanje |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Elektromotorni pogon, Jovan Nikolić
2. Električne mašine, mr Zoran Pendić
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula: |
DIGITALNA ELEKTRONIKA |
Trajanje modula: |
105 časova |
Razred: |
treći |
CILJEVI MODULA |
ISHODI MODULA |
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
• Osposobljavanje učenika da razlikuje i koristi komponente digitalnih sistema |
• razlikuje analogne i digitalne signale |
• Pojam digitalnih signala |
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja Oblici nastave i trajanje Podela odeljenja na grupe: Mesto realizacije nastave Ocenjivanje |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Digitalna elektronika, dr Milan Topalović, Slobodan Zdravković, France Presetnik
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula: |
MERNI PRETVARAČI |
Trajanje modula: |
34 časa |
Razred: |
treći |
CILJEVI MODULA |
ISHODI MODULA |
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
• Osposobljavanje učenika da samostalno odabere i postavi merne pretvarače i utvrdi njihovu ispravnost |
• razlikuje i postavi merne pretvarače: |
• Konstrukcija, karakteristike i namena mernih pretvarača: |
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja Oblici nastave i trajanje Podela odeljenja na grupe: Mesto realizacije nastave Ocenjivanje |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Elektronski pojačivači, dr Dragoljub Martinović
2. Elektrotermički uređaji, dr Veljko Brajović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula: |
SISTEMI UPRAVLJANJA |
Trajanje modula: |
34 časa |
Razred: |
treći |
CILJEVI MODULA |
ISHODI MODULA |
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
• Osposobljavanje učenika da prema konstrukciji i nameni razlikuje, odabira i povezuje regulatore i servosisteme |
• objasni ulogu pojedinih elemenata iz sistema upravljanja |
• Blok-šeme sistema automatskog upravljanja i uloga pojedinih elemenata |
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja Oblici nastave i trajanje Podela odeljenja na grupe: Mesto realizacije nastave Ocenjivanje |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Automatsko upravljanje, dr Dragutin Debeljković
2. Sistemi automatskog upravljanja, Blažo Borozan
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska merenja
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski siste-mi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža
Naziv modula: |
TESTIRANJE I DIJAGNOSTIKA |
Trajanje modula: |
135 časova |
Razred: |
četvrti |
CILJEVI MODULA |
ISHODI MODULA |
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
• Osposobljavanje učenika da samostalno testira i dijagnostikuje mehatronske sisteme |
• vizuelno proveri ispravnost mašine |
• Šeme karakterističnih instalacija sistema |
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja Oblici nastave i trajanje Podela odeljenja na grupe: Mesto realizacije nastave Ocenjivanje |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Osnove tehnike merenja i kontrole, Dušan Stojanović
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Zaštita životne sredine
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Aerodromi i vojni objekti
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Mikrokontroleri, Sistemi upravljanja, Modeliranje, Održavanje i montaža
Naziv modula: |
ODRŽAVANJE I MONTAŽA |
Trajanje modula: |
141 čas |
Razred: |
četvrti |
CILJEVI MODULA |
ISHODI MODULA |
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
• Osposobljavanje učenika da samostalno održava i montira komponente mehatronskih sistema |
• priprema; radni prostor, alat, dokumentaciju, mernu opremu, probni sto |
• Bezbednost ljudi i opreme u procesu održavanja i montaže mehatronskih sistema |
• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem odnosno ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja Oblici nastave i trajanje Podela odeljenja na grupe: Mesto realizacije nastave Ocenjivanje |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Merenje i kontrolisanje, dr Srećko Nikolić, Aleksandar Nikolić
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Zaštita životne sredine
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Aerodromi i vojni objekti
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Mikrokontroleri, Sistemi upravljanja, Modeliranje, Testiranje i dijagnostika
Naziv predmeta: |
KOORDINATNA GEOMETRIJA |
Godišnji fond časova: |
70 časova |
Razred: |
treći |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Analitička geometrija |
• sticanje znanja o rešavanju elementarnih problema sa krivim i pravim linijama u koordinatnoj ravni |
• odredi rastojanje između dve tačke, |
• Rastojanje između dve tačke |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Kompleksni brojevi |
• sticanje znanja o rešavanju elementarnih problema u kompleksnoj ravni |
• odredi trigonometrijski oblik datog kompleksnog broja |
• Trigonometrijski oblik kompleksnog broja |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Zbirka zadataka iz matematike za treći razred srednje škole - Vene Bogoslavov
2. Zbirka zadataka iz matematike za treći razred srednje škole - Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović
3. Matematika sa zbirkom zadataka za treći razred srednje škole - dr Jovan D. Kečkić
Naziv predmeta: |
SOCIJALNA PSIHOLOGIJA |
Godišnji fond časova: |
70 časova |
Razred: |
treći |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Socijalna psihologija |
• Upoznavanje sa definicijom socijalne psihologije i metodologijom socijalno-psiholoških istraživanja |
• objasni šta proučava socijalna psihologija |
• Predmet socijalne psihologije |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Socijalna percepcija |
• Upoznavanje sa pojmom socijalne percepcije |
• objasni šta je socijalna percepcija |
• Definicija socijalne percepcije |
|
Međuljudski odnosi |
• Upoznavanje sa pojmom grupa i vrstama grupa kao i pojedinim fenomenioma vezanim za ponašanje čoveka u grupi |
• objasni šta je grupa |
• Grupe - definicija i vrste |
|
Socijalizacija |
• Upoznavanje sa procesom socijalizacije |
• objasni pojam procesa socijalizacije |
• Pojam socijalizacije |
|
Pojam kulture |
• Upoznavanje sa pojmom kulture i uticajem na pojedinca |
• objasni šta su vrednosti i norme |
• Vrednosti i norme |
|
Porodica i brak |
• Upoznavanje sa pojmom porodice i braka |
• objasni šta je porodica |
• Porodica |
|
Komunikacija |
• Upoznavanje sa pojmom komunikacije, vrstama komunikacije i problemima u komunikaciji |
• objasni koja je definicija komunikacije |
• Definicija komunikacije i vrste komunikacije |
|
Obrazovanje |
• Upoznavanje sa osnovnim karakteristikama procesa obrazovanja |
• objasni šta je nastavni proces |
• Nastavni proces |
|
Stavovi |
• Upoznavanje sa pojmom stava |
• objasni pojam stava |
• Pojam stava |
|
Predrasude |
• Upoznavanje sa pojmom predrasuda i stereotipa |
• objasni šta su predrasude |
• Definicija predrasuda i teorije |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Osnovi socijalne psihologije, dr Nikola Rot
2. Socijalna percepcija, Nenad Havelka
3. Psihologija za drugi razred srednje škole, dr Nikola Rot i Slavoljub Radonjić
Naziv predmeta: |
INTEGRALNI RAČUN SA PRIMENAMA |
Godišnji fond časova: |
62 časa |
Razred: |
četvrti |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Neodređeni integral |
• sticanje znanja o rešavanju neodređenih integrala |
• reši primenom tabličnih integrala i pravila integracije neodređene integrale |
• Definicija primitivne funkcije, pravila integracije, tablica integrala |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Određeni integral |
• sticanje znanja o rešavanju i primeni određenih integrala |
• izračuna određene integrale primenom Njutn-Lajbnicove formule |
• Izračunavanje određenog integrala |
|
Diferencijalne jednačine |
• sticanje znanja o osnovnim tipovima diferencijalnih jednačina |
• reši jednostavnije homogene diferencijalne jednačine prvog reda |
• Jednačina koja razdvaja promenljive |
PREPORUČENA LITERATURA
1. Matematika sa zbirkom zadataka za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno, dr Milutin Obradović i dr Dušan Georgijević
2. Zbirka zadataka iz matematike za četvrti razred srednje škole, Vene Bogoslavov
3. Zbirka zadataka iz matematike za četvrti razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović
Naziv predmeta: |
MOTORNA VOZILA |
Godišnji fond časova: |
62 časa |
Razred: |
četvrti |
TEMA |
CILJ |
ISHODI |
PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA |
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA |
Uvod |
• Osposobljavanje učenika da zna razvoj i podelu motornih vozila |
• poznaje razvoj motornih vozila |
• Razvoj motornih vozila |
• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Podela odeljenja na grupe Mesto realizacije nastave Ocenjivanje Okvirni broj časova po temama |
Karoserija vozila |
• Osposobljavanje učenika da zna funkciju, delove i osnovne karakteristike karoserije vozila |
• poznaje osnovne karakteristike šasije |
• Šasija |
|
Motor sa unutrašnjim sagorevanjem |
• Osposobljavanje učenika da poznaje vrste i termodinamičke osnove rada, delove, njihove funkcije i osnovne karakteristike motora sa unutrašnjim sagorevanjem |
• definiše termodinamičke osnove rada oto - motora |
• Termodinamičke osnove rada oto-motora |
|
Razvodni mehanizam |
• Osposobljavanje učenika da poznaje namenu, delove i način funkcionisanja razvodnog mehanizma |
• navede funkciju, namenu i osnovne karakteristike bregaste osovine |
• Bregasta osovina |
|
Sistemi napajanja motora gorivom |
• Osposobljavanje učenika da poznaje delove, osnovne karakteristike, način rada i održavanje sistema za napajanje motora gorivom |
• navede vrste i osnovne karakteristike motornih goriva |
• Motorna goriva. |
|
Sistem za paljenje |
• Osposobljavanje učenika da poznaje delove, osnovne karakteristike, način rada i održavanje sistema za paljenje |
• navede osnovne karakteristike akumulatora |
• Baterija-akumulator |
|
Sistem za podmazivanje |
• Osposobljavanje učenika da zna delove i način funkcionisanja sistema za podmazivanje |
• definiše funkciju sistema za podmazivanje |
• Sistemi podmazivanja |
|
|
• Osposobljavanje učenika da zna delove i način funkcionisanja sistema za hlađenje motora |
• poznaje način hlađenja vodom |
• Hlađenje vodom |
|
Sistem za hlađenje motora |
• Osposobljavanje učenika da poznaje osnovne karakteristike transmisije |
• navede osnovne karakteristike spojnica |
• Spojnica |
|
Mehanizam za upravljanje |
• Osposobljavanje učenika da poznaje delove i način rada mehanizma za upravljanje |
• poznaje delove upravljačkog mehanizma |
• Upravljački mehanizam |
|
Kočioni sistem |
• Osposobljavanje učenika da poznaje delove i način rada kočionog sistema |
• objasni funkciju i osnovne karakteristike glavnog kočionog cilindra |
• Glavni kočioni cilindar |
|
Električna instalacija |
• Osposobljavanje učenika da zna delove i način rada električnih instalacija |
• definiše način rada svetlosne i zvučne signalizacije vozila |
• Svetlosna i zvučna signalizacija vozila |
|
Vučne karakteristike vozila |
• Osposobljavanje učenika da poznaje sile koje deluju na vozilo i uticajne veličine na vučne sile i sile otpora |
• definiše značaj obrtnog momenta motora |
• Obrtni moment motora |
|
PREPORUČENA LITERATURA
1. Motori i motorna vozila, dr Josip Lenasi, Tomislav Ristanović
2. Motorna vozila, dr Dimitrije Janković