PRAVILNIK

O NASTAVNOM PLANU I PROGRAMU OGLEDA ZA OBRAZOVNI PROFIL MODNI KROJAČ

("Sl. glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 8/2009, 10/2009 i 2/2012)

Član 1

Ovim pravilnikom utvrđuje se nastavni plan i program ogleda za obrazovni profil modni krojač, koji je odštampan uz ovaj pravilnik i čini njegov sastavni deo.

Član 2

Program ogleda iz člana 1. ovog pravilnika ostvaruje se u skladu sa:

1. Pravilnikom o planu i programu obrazovanja i vaspitanja za zajedničke predmete u stručnim i umetničkim školama ("Službeni glasnik SRS - Prosvetni glasnik", broj 6/90 i "Prosvetni glasnik", br. 4/91, 7/93, 17/93, 1/94, 2/94, 2/95, 3/95, 8/95, 5/96, 2/02, 5/03, 10/03, 24/04, 3/05, 6/05, 11/05, 6/06, 12/06, 8/08, 1/09 i 3/09), iz sledećih predmeta:

1) Srpski jezik i književnost,

2) Srpski jezik kao nematernji jezik,

3) Engleski jezik,

4) Ruski jezik,

5) Francuski jezik,

6) Nemački jezik,

7) Fizičko vaspitanje,

8) Računarstvo i informatika,

9) Ekologija i zaštita životne sredine,

10) Građansko vaspitanje;

11) Italijanski jezik;

2. Pravilnikom o nastavnom planu i programu predmeta Verska nastava za srednje škole ("Prosvetni glasnik", br. 6/03, 23/04 i 9/05).

Član 3

Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku", a primenjivaće se počev od školske 2009/2010. godine.

 

Samostalni član Pravilnika o dopuni
Pravilnika o nastavnom planu i programu ogleda za obrazovni profil modni krojač

("Sl. glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 10/2009)

Član 2

Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku".

 

NASTAVNI PLAN I PROGRAM OGLEDA

 

Područje rada: TEKSTILSTVO I KOŽARSTVO

 

Oblast: TEKSTILSTVO

 

Obrazovni profili: MODNI KROJAČ - ogled

 

Trajanje obrazovanja: tri godine

Cilj ogleda:

Unapređenje kvaliteta i osavremenjivanje obrazovno-vaspitnog rada kroz:

- uvođenje u svakodnevnu nastavnu praksu savremenih i efikasnih metoda rada sa učenicima;

- uvođenje novog nastavnog plana i programa u cilju ostvarivanja ishoda stručnog obrazovanja i obrazovanja uopšte;

- povećanje fonda časova vežbi i praktičnog rada, radi uspešnog ostvarivanja ciljeva obrazovanja za ovaj obrazovni profil;

- uspostavljanje višeg nivoa korelacije nastavnih sadržaja;

- uvođenje preduzetništva u nastavni program radi razvijanja preduzetničkog duha kod učenika;

- izradu kriterijuma ocenjivanja i definisanje standarda ocenjivanja učenika;

- proveru novog koncepta završnog ispita.

Uvođenje organizacionih novina:

- prilagođavanje organizacije nastavnog procesa u školi, u okviru godišnjeg fonda časova, a u skladu sa očekivanim ishodima stručnog obrazovanja i uslovima rada u školi i na radnom mestu;

- nastavni sadržaji su organizovani modularno za pojedine opštestručne i sve stručne predmete;

- moduli se realizuju kroz teorijsku nastavu, vežbe, praktičnu nastavu i nastavu u bloku;

- uvođenje izborne nastave, kao mogućnosti da učenik samostalno kreira deo svog obrazovanja.

Očekivani ishodi ogleda

Brzo adaptiranje učenika na uslove rada.

Unapređen i kvalitetan obrazovno-vaspitni rad kroz:

- efikasnije i podsticajnije metode rada sa učenicima primenjene u svakodnevnoj obrazovnoj praksi;

- efikasnije usvajanje generativnih, transfernih i funkcionalnih znanja i veština, relevantnih za buduću profesiju kao rezultat modularnog pristupa;

- ocenjivanje učenika u odnosu na očekivane ishode;

- razvijanje sistema praćenja ostvarenosti nastavnog programa na nivou škole i na nivou Republike.

Trajanje ogleda

Ogled se sprovodi od 1. septembra 2009. godine kroz najmanje tri generacije upisanih učenika. Odluku o prestanku ogleda doneće, nakon procene rezultata, ministar prosvete.

Način ostvarivanja ogleda

Ogled se ostvaruje na osnovu ovog nastavnog plana i programa.

U okviru Zavoda za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja i stručnih aktiva Poslovnog udruženja tekstilnih i kožarskih škola Srbije biće izdvojene ključne teme u okviru kojih je potrebno stručno usavršavanje nastavnika.

Poslovno udruženje tekstilnih i kožarskih škola Srbije u saradnji sa zainteresovanim socijalnim partnerima i školama u kojima se sprovodi ogled, organizovaće obuke nastavnika, u sledećim oblastima bitnim za unapređenje kvaliteta obrazovnog rada:

- nova koncepcija obrazovanja (usmerenost na ciljeve i ishode obrazovanja, modularni pristup u obrazovanju);

- primena novih nastavnih metoda;

- metode i tehnike ocenjivanja ishoda učenja.

Nastavnici će u okviru obrazovno - vaspitnog rada primenjivati metode rada i ocenjivanja za koje su obučavani na seminarima.

Stručni timovi u školama i na nivou Republike će sarađivati na horizontalnom i vertikalnom povezivanju nastavnih sadržaja kako sa autorskim timom, tako i sa predstavnicima privrede.

Planirana je izrada testova sa zajedničkim sadržajima i zajednički postavljenim kriterijumima od strane stručnih timova koji će se formirati pri Zavodu za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centru za stručno i umetničko obrazovanje i Zavodu za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja.

Način polaganja završnog ispita biće propisan posebnim podzakonskim aktom.

Uslovi ostvarivanja programa ogleda

Ogled će se ostvarivati u uslovima svakodnevnog obrazovno - vaspitnog rada u školama.

Njegovo ostvarivanje podrazumeva uključenost i saradnju nastavnika i pomoćnih nastavnika u okviru stručnih timova i stručnih organa u školama.

Vrsta stručne spreme nastavnika i pomoćnih nastavnika za ostvarivanje oglednog programa propisana je posebnim pravilnikom.

Ministarstvo prosvete i Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja će u skladu sa svojim mogućnostima i ovlašćenjima pružati podršku ostvarivanju oglednog nastavnog programa.

Bliži uslovi u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje plana i programa obrazovanja i vaspitanja za stručne predmete za obrazovni profil Modni krojač - ogled propisani su posebnim pravilnikom.

Praćenje i vrednovanje ogleda

Praćenje i vrednovanje ogleda obavljaće Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centar za stručno i umetničko obrazovanje i prosvetni savetnici, a na osnovu posebnog uputstva za praćenje realizacije oglednih programa.

Primena ogleda će biti praćena najmanje dva puta u toku školske godine.

Na kraju školske godine, na osnovu različitih upitnika i izveštaja, biće ispitana dostignutost ishoda obrazovno - vaspitnog rada, adekvatnost ocenjivanja, mišljenja učenika i nastavnika.

Rezultati ogleda biće objavljeni na način dostupan široj stručnoj javnosti.

I CILJEVI I OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA

za obrazovni profil - MODNI KROJAČ - ogled

CILJEVI STRUČNOG OBRAZOVANJA

OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA
Po završenom obrazovanju za ovaj profil, učenik će steći:

znanja

veštine

radne kompetencije

 

 

 

• Osposobljavanje učenika za izradu odevnih predmeta

• o vrstama tekstilnih vlakana, njihovim svojstvima i upotrebi u izradi odeće
• o vrstama tekstilnih materijala, njihovim osnovnim karakteristikama i nameni
• o održavanju tekstilnih materijala
• o karakteristikama zanatske i industrijske proizvodnje odeće
• o vrstama ručnih i mašinskih uboda i šavova
• o značaju i ulozi tehnološko- tehničke dokumentacije u proizvodnom procesu odeće
• o izboru i pripremi materijala za šivenje
• o krojenju materijala za izradu odeće
• o funkciji uređaja za krojenje i šivenje
• o vrstama i izboru mašinskih igala prema vrsti materijala i koncu
• o mogućnostima klasične mašine za šivenje
• o vrstama i specifičnostima specijalnih mašina za šivenje
• o ulozi peglanja, izboru parametara peglanja u zavisnosti od materijala i funkciji uređaja za peglanje
• o tehnološkim postupcima dobijanja odevnih predmeta
• o bitnim faktorima koji utiču na radnu efikasnost
• o potrebnim uslovima za efikasno poslovanje
• o značaju kontrole kvaliteta u toku i na kraju procesa proizvodnje
• o značaju primene mera zaštite na radu i okoline
• o značaju organizacije i održavanja radnog mesta

• izrade i čitanja tehnološko-tehničke dokumentacije
• izbora materijala za definisanje odevnog predmeta
• izbora konca za šivenje i ostalih pomoćnih materijala (postave, lepljivog platna, patent zatvarača, kopče, dugmadi, traka za paspuliranje i dr.)
• postavljanja materijala za krojenje
• grubog i finog krojenja
• krojenja uz primenu računara
• izbora igala i konca
• izrade operacionog lista
• izbora mašine za šivenje prema operacionom listu
• postavljanja mašine u funkciju za šivenje i šivenje
• izbora uređaja za peglanje, podešavanja parametara peglanja
• kontrole pojedine faze u toku izrade odevnog predmeta
• primene mere zaštite na radu i okoline
• održavanja radnog mesta

• Izrada odevnih predmeta na osnovu skice i šablona
• Izrada odevnih predmeta na osnovu modela

 

II NASTAVNI PLAN

 

Nedeljni i godišnji fond časova obaveznih i izbornih predmeta

za obrazovni profil - MODNI KROJAČ - ogled

 

 

I RAZRED

II RAZRED

III RAZRED

UKUPNO

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

A: OBAVEZNI PREDMETI

27

999

27

999

29

988

83

2986

1a. Srpski jezik i književnost

2

74

2

74

2

64

6

212

1b. Srpski jezik kao nematernji jezik

 

 

 

 

 

 

 

 

2. __________ jezik i književnost

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Strani jezik

2

74

2

74

2

64

6

212

4. Fizičko vaspitanje

2

74

2

74

2

64

6

212

5. Matematika

2

74

2

74

2

64

6

212

6. Računarstvo i informatika

2

74

 

 

 

 

2

74

7. Istorija

2

74

 

 

 

 

2

74

8. Tekstilni materijali

4

148

4

148

 

 

8

296

9. Estetsko oblikovanje

 

 

 

 

2

64

2

64

10. Preduzetništvo

 

 

 

 

2

64

2

64

11. Tehnologija odeće

2

74

2

74

2

64

6

212

12. Konstrukcija odeće

3

111

3

111

3

96

9

318

13. Praktična nastava

6

222

10

370

12

444

28

1036

G: IZBORNI PREDMETI

3

111

3

111

1

96

9

318

1. Građansko vaspitanje/Verska nastava

1

37

1

37

1

32

3

106

2. Izborne grupe predmeta

2

74

2

74

2

64

6

212

Ukupno: A + B + V + G

30

1110

30

1110

32

1084

92

3304

Broj časova po predmetima dat je na nedeljnom nivou kao zbir časova teorije i vežbi, a prema programu predmeta.

Blok nastava se prikazuje u ukupnom zbiru na godišnjem nivou za odgovarajući predmet u okviru koga se realizuje, a prema programu predmeta.

Lista ponuđenih izbornih predmeta po razredima

 

G: IZBORNI PREDMETI

I

II

III

Izborni predmet predviđen Zakonom

1. Građansko vaspitanje / Verska nastava

1

1

1

Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda

 

 

 

1. Drugi strani jezik

2

2

2

2. Fizika

2

2

 

3. Hemija

2

2

2

4. Geografija u tekstilstvu

2

 

 

5. Dizajn odeće

 

 

2

6. Ekologija i zaštita životne sredine

 

 

1

Izborna nastava sastoji se svake školske godine iz tri časa i to:

• 1 čas nedeljno tokom školske godine izbornog predmeta predviđenog Zakonom: Građansko vaspitanje ili Verska nastava;

• 2 časa nedeljno jednog izbornog predmeta predviđenog Programom ogleda.

Lista izbornih predmeta nije konačna i može se dopuniti na predlog škole koja sprovodi ogled, programom koji je prethodno objavilo Ministarstvo prosvete.

Izborna nastava ostvaruje se iz onih predmeta za koji se pismeno izjasni najmanje 30% učenika oglednog odeljenja.

Ocena izbornih predmeta predviđenih Programom ogleda je numerička i ulazi u prosek ocena na kraju godine.

NAPOMENA

Program nastavnog predmeta Drugi strani jezik je razvojnog karaktera, te ga učenik može izabrati samo na početku školovanja. Ukoliko učenik odluči da tokom školovanja promeni izborni predmet, to može da učini na kraju školske godine i izbere nov predmet za sledeću školsku godinu.

Programi svih ostalih izbornih predmeta se mogu birati samo jednom u toku školovanja.

Ostvarivanje programa ogleda

Predviđen broj učenika u odeljenju je 24.

Nastava iz sledećih predmeta odvija se po grupama kroz vežbe (V), praktičnu nastavu (PN) i nastavu u bloku (B):

Obrazovni profil: MODNI KROJAČ - ogled

razred

predmet / modul

godišnji fond časova

broj učenika u grupi

V

PN

B

I

Računarstvo i informatika

74

 

 

12

Tekstilni materijali

74

 

 

12

Konstrukcija odeće

111

 

 

12

Praktična nastava

 

222

 

12

II

Tekstilni materijali

74

 

 

12

Konstrukcija odeće

111

 

 

12

Praktična nastava

 

370

 

12

III

Estetsko oblikovanje

64

 

 

12

Preduzetništvo

64

 

 

12

Konstrukcija odeće

96

 

 

12

Praktična nastava

 

384

60

12

 

Ostali obavezni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine

 

 

I RAZRED
časova

II RAZRED
časova

III RAZRED
časova

UKUPNO
časova

Čas odeljenskog starešine

do 74

do 74

do 64

do 212

Dodatni rad *

do 37

do 37

do 32

do 106

Dopunski rad *

do 37

do 37

do 32

do 106

Pripremni rad *

do 37

do 37

do 32

do 106

* Ako se ukaže potreba za ovim oblicima rada.

Fakultativni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine po razredima

 

 

I

II

III

Ekskurzija

1-2 dana

2-3 dana

do 5 dana

Jezik drugog naroda ili nacionalne manjine sa elementima nacionalne kulture

2 časa nedeljno

Drugi strani jezik

2 časa nedeljno

Drugi predmeti *

1-2 časa nedeljno

Stvaralačke i slobodne aktivnosti učenika (hor, sekcije i drugo)

30-60 časova godišnje

Društvene aktivnosti - učenički parlament, učeničke zadruge

15-30 časova godišnje

Kulturna i javna delatnost škole

2 radna dana

* Pored navedenih predmeta škola može da organizuje, u skladu sa opredeljenjima učenika, fakultativnu nastavu iz predmeta koji su utvrđeni nastavnim planom drugih obrazovnih profila istog ili drugog područja rada, kao i u nastavnim planovima gimnazije, ili po programima koji su prethodno doneti.

Ostvarivanje školskog programa po nedeljama

 

razred

razredno-časovna nastava

mentorski rad (nastava u bloku)

obavezne vannastavne aktivnosti

ostalo (završni ispit)

ukupno radnih nedelja

I

37

 

2

 

39

II

37

 

2

 

39

III

32

2

2

3

39

 

III NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA OGLEDA (UPUTSTVO)

Nastavni plan i program za obrazovni profil Modni krojač - ogled ostvaruje se u školama koje imaju odgovarajući nastavni kadar, školski prostor, opremu i nastavna sredstva propisane odgovarajućim pravilnicima:

1. Pravilnik o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje plana i programa zajedničkih predmeta u stručnim školama za obrazovne profile III i IV stepena stručne spreme ("Prosvetni glasnik", broj 7/91);

2. Pravilnik o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje planova i programa obrazovanja i vaspitanja za stručne predmete za obrazovne profile III i IV stepena stručne spreme u stručnim školama za područje rada tekstilstvo i kožarstvo (i normativi) ("Prosvetni glasnik", br. 9/91 i 3/05).

Nastavnici sami pripremaju potrebna nastavna sredstva (dijapozitive, grafofolije, šeme i Power Point prezentacije) u skladu sa ovim nastavnim programom, koristeći:

- publikovana multimedijalna nastavna sredstva (štampana literatura, različite publikacije, zbirke dijapozitiva, odgovarajuće video kasete i elektronske publikacije);

- odgovarajuće softverske pakete;

- internet.

Detaljna uputstva za ostvarivanje programa data su uz svaki predmet pojedinačno.

STRANI JEZIK (L2)

1. CILJEVI PREDMETA:

Nastava stranog jezika u srednjem stručnom obrazovanju predstavlja kontinuitet nastave stranog jezika u prethodnom školovanju. Ciljevi ove nastave su:

- utvrđivanje znanja i dalje obučavanje učenika da komuniciraju sa ljudima iz drugih zemalja o opštim temama;

- razvijanje odnosa tolerancije kroz upoznavanje kulture i načina života drugih naroda;

- sticanje osnovnih jezičkih znanja i kompetencija u skladu sa potrebama struke i zanimanja.

2. ISHODI NASTAVE STRANOG JEZIKA NA KRAJU TROGODIŠNJEG SREDNJEG STRUČNOG OBRAZOVANJA

Jezičke aktivnosti

po završetku trogodišnjeg obrazovanja:

JEZIČKA
RECEPCIJA

SLUŠANJE

• razume osnovni smisao informacija i tekstova koji govore o poznatim temama
• razume jednostavne informacije i instrukcije u okviru svoje struke

ČITANJE

• razume jednostavne natpise, etikete na proizvodima, reklamni materijal, uputstva za upotrebu
• pronalazi potrebnu informaciju u tekstu
• otkriva značenje nepoznatih reči na osnovu poznatog konteksta ili ličnog/profesionalnog iskustva

JEZIČKA
PRODUKCIJA

GOVOR

• govori o bliskim temama i događajima (porodica, hobi, posao) koristeći jednostavne reči i rečenice
• govori o sebi (lični podaci, obrazovanje)
• traži i daje informacije iz svoje struke

PISANJE

• piše kratke jednostavne tekstove u različite svrhe (poruke, uputstva, popunjava upitnike, formulare i sl.)

INTERAKCIJA

• komunicira u svakodnevnim situacijama (pita, predlaže, traži i daje uputstva ili obaveštenja)
• prima i prenosi jednostavne poruke (prijateljima, kolegama) koje se odnose na neposredne potrebe

ZNANJA O JEZIKU

• poznaje leksiku i gramatičke sadržaje jezika koji uči na nivou koji mu omogućava da razume, govori ili piše o temama iz svakodnevnog života ili struke
• uočava osnovne sličnosti i razlike između maternjeg jezika i stranog jezika koji uči

MEDIJSKA PISMENOST

• koristi sadržaje medijske produkcije radi zadovoljenja ličnog interesovanja i profesionalnih potreba (knjige, časopise, prospekte, kataloge, rečnike, audio i video zapise, kompakt disk, Internet)

3. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

• postojeći odobreni udžbenici
• popularna literatura
• Internet

4. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

• Srpski jezik i književnost
• stručni predmeti

5. PREPORUČENI SADRŽAJI ZA STRANI JEZIK U SREDNJEM STRUČNOM OBRAZOVANJU

I RAZRED

II RAZRED

III RAZRED

OPŠTE TEME    80%

OPŠTE TEME    70%

OPŠTE TEME    60%

• Svakodnevni život
(organizacija vremena, poslova, slobodno vreme)
• Hrana i zdravlje
(navike u ishrani, karakteristična jela i pića u zemljama sveta)
• Poznati gradovi i njihove znamenitosti
• Sportovi i poznata sportska takmičenja
• Život i dela slavnih ljudi XX veka
(iz sveta nauke, kulture)
• Mediji (štampa, televizija)
• Hrabra i plemenita dela ljudi
(interesantne životne priče i događaji)
• Svet kompjutera
(rasprostranjenost i primena)

• Mesta, ljudi i znamenitosti u svetu
• Putovanja
(turistička, poslovna; transport, hoteli, kupovina, obilazak znamenitosti, zabava)
• Prijateljstvo i druženje
• Život u gradu
(ulice, ustanove; problemi buke, zagađenosti, gužvi)
• Štampa i televizija
(aktuelni i interesantni događaji i priče)
• Ljudska solidarnost i podvizi
• Iz sveta filma, muzike, umetnosti

• Životna sredina
(uticaj nove tehnologije na biljni, životinjski svet, zdravlje ljudi)
• Tekovine kulture, znamenitosti i zanimljivosti iz sveta
• Iz života mladih
(zabava, sport, obrazovanje)
• Običaji i praznici naroda sveta
• Značajna otkrića, pronalasci i događaji u XX veku
• Knjige, filmovi, muzika

STRUČNE TEME*    20%

STRUČNE TEME*    30%

STRUČNE TEME*    40%

• izbor tema u vezi sa materijalom, alatom, procesom rada i poslovnim situacijama bitnim za struku i zanimanje

• izbor tema u vezi sa materijalom, alatom, procesom rada i poslovnim situacijama bitnim za struku i zanimanje

• izbor tema u vezi sa materijalom, alatom, procesom rada i poslovnim situacijama bitnim za struku i zanimanje

FUNKCIJE

FUNKCIJE

FUNKCIJE

• Pozdravljanje i predstavljanje u susretu sa ljudima
• Zahvaljivanje, izvinjavanje
• Molbe, naredbe
• Izražavanje dopadanja i nedopadanja
• Traženje informacije
• Davanje informacije (o vremenu i mestu)
• Opisivanje ljudi, stvari, aktivnosti

• Traženje i davanje dozvole
• Traženje i davanje uputstva za pravac kretanja
• Predlaganje i ubeđivanje
• Odbijanje zahteva ili molbe
• Izražavanje slaganja i neslaganja
• Izražavanje želje, potrebe
• Izražavanje interesovanja

• Izražavanje preferenci
• Izražavanje planova i namera u budućnosti
• Izražavanje verovatnoće
• Traženje i nuđenje pomoći
• Izveštavanje (pripovedanje o prošlim događajima)
• Izražavanje saosećanja, ohrabrenja

* IZBOR STRUČNIH TEMA IZVRŠITI U SARADNJI SA STRUČNIM VEĆEM NASTAVNIKA STRUČNIH PREDMETA U ŠKOLI.

MATEMATIKA

(za obrazovni profil: MODNI KROJAČ - ogled)

1. CILJEVI:

- Razvijanje logičkog i apstraktnog mišljenja
- Razvijanje sposobnosti jasnog i preciznog izražavanja i korišćenja osnovnog matematičko-logičkog jezika
- Razvijanje sposobnosti određivanja i procene kvantitativnih veličina i njihovog odnosa
- Razvijanje osećaja za prostor, razlikovanje geometrijskih figura i njihovi uzajamni odnosi i transformacije
- Razumevanje funkcionalnih zavisnosti, njihovo predstavljanje i primena
- Razvijanje sistematičnosti, urednosti, preciznosti, temeljnosti, istrajnosti, kritičnosti u radu; razvijanje radnih navika i sposobnosti za samostalni i grupni rad
- Sticanje znanja i veština korisnih za transfer u stručno-teoretskim predmetima i razvijanje sposobnosti za pravilno korišćenje stručne literature
- Formiranje svesti o univerzalnosti i primeni matematičkog načina mišljenja
- Podsticanje stručnog razvoja i usavršavanje u skladu sa individualnim sposobnostima i potrebama društva
- Razvoj sposobnosti potrebnih za rešavanje problema i novih situacija u procesu rada i svakodnevnom životu

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Despotović Radivoje, Tošić Ratko, Šešelja Branimir, Matematika za prvi razred srednje škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Vojvodić Gradimir, Despotović Radivoje, Petrović Vojislav, Tošić Ratko, Šešelja Branimir, Matematika za drugi razred srednje škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Vojvodić Gradimir, Vukasović Milan, Despotović Radivoje, Paunić Đura, Petrović Vojislav, Tošić Ratko, Matematika sa zbirkom zadataka za treći razred srednje škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Ivanović Živorad, Ognjanović Srđan, Matematika 1, zbirka zadataka i testova za prvi razred gimnazija i tehničkih škola, Krug, Beograd
- Ivanović Živorad, Ognjanović Srđan, Matematika 2, zbirka zadataka i testova za drugi razred gimnazija i tehničkih škola, Krug, Beograd
- Ognjanović Srđan, Ivanović Živorad, Matematika 3, zbirka zadataka i testova za treći razred gimnazija i tehničkih škola, Krug, Beograd
- Bogoslavov Vene, Zbirka rešenih zadataka iz matematike 1, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Bogoslavov Vene, Zbirka rešenih zadataka iz matematike 2, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Bogoslavov Vene, Zbirka rešenih zadataka iz matematike 3, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

- Tekstilni materijali,
- Konstrukcija odeće,
- Računarstvo i informatika.

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred:

prvi

Godišnji fond:

74 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Obnavljanje i proširivanje znanja o skupu realnih brojeva

• razlikuje osnovne podskupove skupa realnih brojeva (N, Z, Q, I) i njihove elemente na primerima
• odredi NZS i NZD prirodnih brojeva
• obavlja računske operacije sa razlomcima i decimalnim brojevima, prevodi decimalne brojeve u razlomke i obrnuto
• izračuna vrednost jednostavnog racionalnog brojevnog izraza poštujući prioritet računskih operacija i upotrebu zagrada znajući da delilac mora biti različit od nule
• odredi apsolutnu vrednost realnog broja i grafički interpretira na brojevnoj osi
• zaokrugljuje broj na određeni broj decimala
• razlikuje apsolutnu i relativnu grešku

• Pregled brojeva, operacije sa realnim brojevima
• Približna vrednosti realnih brojeva, greška

• Uraditi ulazni test na početku
• Insistirati na preciznosti, tačnosti, sistematičnosti i urednosti u radu
• Sadržaje o greškama povezati sa predmetima: Operacije i merenja u mesarstvu, Operacije i merenja u pekarstvu i Operacije i merenja u mlekarstvu (u zavisnosti od vrste obrazovnog profila), izračunavati apsolutnu i relativnu grešku konkretnih merenja
• Za realizaciju realnih brojeva preporučuje se 10 časova

• Sticanje osnovnih znanja o proporcijama i procentnom računu i njihova primena

• izračuna određen deo neke veličine
• definiše pojam razmere, ume da je proširi ili skrati i primenjuje u rešavanju problema podele
• reši prostu proporciju
• prepozna direktnu ili obrnutu proporcionalnost dve veličine, ume da je primeni u rešavanju jednostavnih problema i. ume da to prikaže grafički
• reši problem koji se odnosi na smešu dve ili više komponenti
• rešava osnovne probleme procentnog i promilnog računa

• Razmera i proporcija
• Direktna i obrnuta proporcionalnost
• Prost srazmerni račun
• Račun podele
• Račun mešanja
• Procentni i promilni račun

• Važno je da se razmera vezuje i konkretno za realne primene npr. kod planove i i geografskih karata, receptura za određene prehrambene proizvode; raditi što više raznovrsnih primera (npr. račun mešanja koristiti za određivanje količine komponenata u prehrambenim proizvodima)
• kroz ove sadržaje se mogu obnoviti neka minimalna znanja iz linearnih jednačina i funkcija iz osnovne škole i povezati sa novim sadržajima iz tih oblasti
• za realizaciju proporcionalnosti veličina preporučuje se 14 časova

• Sticanje osnovnih znanja i veština o polinomima i racionalnim algebarskim izrazima

• sredi polinom dobijen sabiranjem, oduzimanjem i množenjem polinoma
• primeni distributivni zakon množenja prema sabiranju i formule za kvadrat binoma i razliku kvadrata, zbir i razliku kubova pri transformaciji polinoma
• rastavi polinom na činioce
• odredi NZD i NZS polinoma
• transformiše jednostavniji racionalni algebarski izraz

• Polinomi
• Rastavljanje polinoma na činioce
• NZD i NZS polinoma
• Transformacije racionalnih algebarskih izraza

• Insistirati na preciznom izražavanju
• Uraditi test po završetku racionalnih algebarskih izraza
• Za realizaciju racionalnih algebarskih izraza preporučuje se 14 časova

• Sticanje osnovnih znanja i veština iz geometrije

• definiše pojmove: duž, poluprava, ugao, trougao, krug
• razlikuje međusobni odnos uglova (susedni, komplementni, suplementni, naporedni, unakrsni)
• objasni šta su uglovi sa paralelnim (ili normalnim) kracima i veze između njih
• objasni relacije vezane za unutrašnje i spoljašnje uglove trougla
• navede svojstva simetrale duži i konstruiše simetralu duži i centar opisane kružnice oko trougla
• navede svojstva simetrale ugla i konstruiše simetralu ugla i centar upisane kružnice u trougao
• konstruiše visinu trougla
• definiše težišnu duž trougla i objasni svojstvo težišta
• definiše srednju linija trougla i objasni njeno svojstvo
• razlikuje osnovne relacije u jednakokrakom, odnosno jednakostraničnom trouglu
• razlikuje vrste četvorouglova i navede njihove osobine
• navede i primeni osnovne stavove o paralelogramu
• navede osobine specijalnih paralelograma
• objasni Talesovu teoremu i njenu primenu na podelu duži na n jednakih delova

• Geometrijski pojmovi i veze između njih
• Trougao
• Značajne tačke trougla
• Četvorougao
• Talesova teorema

• Insistirati na izvođenju precizne i uredne konstrukcije jednostavnih figura
• Za realizaciju planimetrije preporučuje se 14 časova

• Usvajanje pojmova i rešavanje linearnih jednačina i nejednačina, sistema linearnih jednačina i grafički prikaz linearne funkcije

• rešava linearne jednačine
• rešava probleme koji se svode na linearne jednačine
• objasni šta je linearna funkcija
• prikaže analitički, tabelarno i grafički linearnu funkciju
• rešava linearne nejednačine i grafički prikazuje skup rešenja
• rešava sistem linearnih jednačina sa dve nepoznate

• Linearna jednačina i njene primene
• Linearna funkcija i njen grafik
• Linearna nejednačina
• Sistem linearnih jednačina

• Istaći povezanost između analitičkog i grafičkog prikaza funkcije
• Sadržaje povezati sa odgovarajućim sadržajima fizike, hemije i praktične nastave
• Za realizaciju linearnih jednačina, nejednačina, funkcija i sistema preporučuje se 14 časova

NAPOMENA: ZA REALIZACIJU 4 PISMENA ZADATKA SA ISPRAVKAMA PLANIRANO JE 8 ČASOVA.

Razred:

drugi

Godišnji fond:

74 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku drugog razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Sticanje početnih znanja iz trigonometrije pravouglog trougla

• objasni šta je sinus, kosinus, tangens i kotangens oštrog ugla u pravouglom trouglu
• pomoću kalkulatora odredi vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla i obrnuto
• "rešava" pravougli trougao
• meri uglove i izmerene veličine u ° pretvara ih u decimalne mere

• Definicija trigonometrijskih funkcija u pravouglom trouglu
• Vrednosti trigonometrijskih funkcija karakterističnih uglova (30°, 45°, 60°)
• Osnovne trigonometrijske identičnosti
• merenje uglova

• Osposobiti učenika da pomoću kalkulatora odredi vrednost trigonometrijskih funkcija oštrog ugla
• Ponoviti pravila zaokruživanja brojeva i primenjivati ih
• Za realizaciju trigonometrije pravouglog trougla preporučuje se 14 časova

• Sticanje osnovnih znanja i veština stepenovanja i korenovanja

• primeni osobine operacija stepenovanja sa celim eksponentom u transformacijama jednostavnijih izraza
• primeni osobine operacija korenovanja u transformacijama jednostavnih izraza
• primeni osobine operacija stepenovanja sa racionalnim izložiocem u transformacijama jednostavnijih izraza
• racionališe imenilac razlomka u jednostavnim slučajevima

• Pojam stepena
• Operacije sa stepenima
• Stepen sa celim izložiocem
• Pojam korena
• Operacije sa korenima
• Stepen sa racionalnim izložiocem
• Racionalisanje imenioca razlomka

• Naglasiti i dalje važenje osobina stepenovanja pri proširivanju skupa iz koga je izložilac
• Osposobiti učenika da pomoću kalkulatora odredi vrednosti korena i stepena celih brojeva
• Ponoviti pravila zaokruživanja brojeva i primenjivati ih
• Izgrađivati sistematičnost, preciznost, urednost i istrajnost u radu
• Za realizaciju stepenovanja i korenovanja preporučuje se 18 časova

• Sticanje osnovnih znanja i veština potrebnih za rešavanje kvadratnih jednačina, skiciranje i analizu grafika kvadratnih funkcija

• rešava nepotpune kvadratne jednačine u skupu R
• prepoznaje primer kvadratne jednačine koja nema rešenja u skupu R i šta je imaginarna jedinica
• objasni pojam kompleksnog broja i vrši operacije sa njima
• primeni obrazac za rešavanje kvadratne jednačine
• odredi prirodu rešenja kvadratne jednačine
• rastavi kvadratni trinom
• skicira i analizira grafik kvadratne funkcije

• Kvadratna jednačina
• Pojam kompleksnog broja i operacije sa njima
• Obrazac za rešavanje kvadratne jednačine
• rešenja kvadratne jednačine
• Rastavljanje kvadratnog trinoma na linearne činioce
• Kvadratna funkcija i njen grafik

• Istaći povezanost između analitičkog i grafičkog prikaza kvadratne funkcije
• Razvijati sistematičnost, preciznost i urednost u radu
• Razvijati ideju smene
• Za realizaciju kvadratne jednačine, nejednačine i funkcije preporučuje se 24 časa

• Sticanje osnovnih znanja i veština iz analitičke geometrije tačke i prave

• predstavi tačku u Dekartovom koordinatnom sistemu
• odredi rastojanje između dve date tačke u koordinatnom sistemu
• odredi koordinate središta date duži
• izračuna površinu trougla ako su date koordinate njegovih temena
• razlikuje implicitni i eksplicitni oblik jednačine prave
• odredi jednačinu prave kroz jednu tačku
• odredi jednačinu prave kroz dve tačke

• Rastojanje između dve tačke
• Središte duži
• Površina trougla
• Implicitni i eksplicitni oblik jednačine prave
• Jednačina prave kroz jednu tačku
• Jednačina prave kroz dve tačke

• Istaći povezanost grafičkog i analitičkog pristupa u analitičkoj geometriji
• Razvijati sistematičnost, urednost i preciznost
• Za realizaciju analitičke geometrije tačke i prave preporučuje se 10 časova

NAPOMENA:   ZA REALIZACIJU 4 PISMENA ZADATKA SA ISPRAVKAMA PLANIRANO JE 8 ČASOVA.

Razred:

treći

Godišnji fond:

64 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku trećeg razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Sticanje znanja o poliedrima

• izračuna obim i površinu figura u ravni
• razlikuje pravilne poliedre
• izračuna površinu i zapreminu prizme
• izračuna površinu i zapreminu piramide
• objasni pojam zarubljene piramide
• odredi površinu jednostavnih ravnih preseka poliedara

• Obim i površina figura u ravni
• Pojam, vrste i osobine poliedra
• Pravilni poliedri
• Pojam prizme, vrste
• Površina i zapremina prizme
• Pojam piramide, vrste
• Površina i zapremina piramide
• Pojam zarubljene piramide
• Jednostavni ravni preseci poliedara

• Insistirati na samostalnom pravljenju modela poliedara
• Koristiti simulacije preseka na računaru
• Istaći problem udvostručenja kocke
• Za realizaciju poliedara preporučuje se 22 časa

• Sticanje znanja o obrtnim telima

• izračuna obim i površinu kruga, zna šta je Ludolfov broj i njegovu približnu vrednost
• izračuna površinu i zapreminu valjka
• izračuna površinu i zapreminu kupe
• objasni pojam zarubljene kupe
• izračuna površinu sfere, kalote i sfernog pojasa
• izračuna zapreminu lopte
• izračuna površinu jednostavnih ravnih preseka obrtnih tela

• Obim i površina kruga, Ludolfov broj
• Cilindrična i konusna površ
• Pojam i vrste obrtnih tela
• Pojam valjka
• Površina i zapremina valjka
• Pojam kupe
• Površina i zapremina kupe
• Pojam zarubljene kupe
• Pojam sfere i lopte
• Pojam kalote i sfernog pojasa
• Površina i zapremina lopte i njenih delova
• Ravni preseci jednostavnih obrtnih tela

• Insistirati na samostalnom pravljenju modela obrtnih tela
• Koristiti simulacije na računaru
• Sadržaje povezati sa stručnim predmetima i problemima iz svakodnevnog života
• Za realizaciju obrtnih tela preporučuje se 22 časa

• Sticanje osnovnih znanja o nizovima

• objasni aritmetički niz (opšti član i zbir prvih n članova)
• objasni geometrijski niz (opšti član i zbir prvih n članova)

• Aritmetički niz
• Geometrijski niz

• Nizove zadavati kako formulom, tako i svojim članovima i rekurzivno i u svakom od slučajeva kod učenika stvarati predstavu o ponašanju niza
• Zadatke povezivati sa svakodnevnim životom
• Za realizaciju nizova preporučuje se 12 časova

NAPOMENA: ZA REALIZACIJU 4 PISMENA ZADATKA SA ISPRAVKAMA PLANIRANO JE 8 ČASOVA.

 

ESTETSKO OBLIKOVANJE

(obrazovni profil: MODNI KROJAČ - ogled)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PROFESIONALNA PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

III

 

64

 

 

 

64

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Upoznavanje sa najvažnijim fenomenima istorije tekstila i odevanja;
- Usvajanje i primena potrebnih znanja iz oblasti dizajna tekstilnih materijala i uočavanje neophodne povezanosti svih estetskih i tehničko-tehnoloških faza izrade tekstilnih materijala, zbog što adekvatnijeg izbora i primene u izradi gotovih tekstilnih proizvoda;
- Usvajanje i primena potrebnih znanja iz oblasti dizajna odevnih predmeta različitih namena na bazi stečenih znanja iz likovne grupe predmeta i u korelaciji sa stručnim predmetima;
- Razvijanje stvaralačkog pristupa zadacima i osećaja za pronalaženje likovno - estetskih rešenja;
- Razvijanje smisla za kreativno, logičko i kritičko razmišljanje kroz tematske zadatke;
- Produbljivanje značenja pojma dizajn zbog uspešnije orjentacije u budućem profesionalnom radu;
- Razvijanje manuelne spretnosti i preciznosti u radu;
- Razvijanje radnih navika, poštovanje rokova i smisla za racionalan izbor i korišćenje tekstilnih materijala;
- Razvijanje interesovanja za sve oblasti u sklopu struke i samostalno proširivanje stečenih znanja;
- Osposobljavanje učenika za samostalan i timski rad.

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

treći

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Nastanak i uloga odeće i primena likovnih elemenata i principa komponovanja u dizajnu odeće

13

Dizajn delova i detalja odevnih predmeta i modnih detalja

9

Dizajn ženske odeće

22

Dizajn muške odeće

10

Dizajn dečije odeće

10

 

Naziv modula:

Nastanak i uloga odeće i primena likovnih elemenata i principa komponovanja u dizajnu odeće

Trajanje modula:

13 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku trećeg razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Sticanje znanja o pojmu odevanja, nastanku i ulozi odeće.
• Sticanje znanja o vrednostima likovnih elemenata u oblikovanju odeće.
• Osposobljavanje učenika za izradu crteža ljudske figure i tehničkog crteža u proporciji.

• objasni pojam odevanja, razloge nastanka i ulogu odeće
• objasni odnos funkcionalnosti i estetike u odevanju
• objasni pojam mode i razlike između visoke mode i konfekcije
• objasni podelu odeće prema: uzrastu, polu, stasu, obliku, godišnjem dobu-sezoni, nameni, vrsti materijala i sirovinskom sastavu
• objasni pojam kultura odevanja
• prepozna i primeni karakter i vrednosti likovnih elemenata u dizajnu odeće: linija, smer, oblik, veličina, tekstura, valer i boja
• prepozna i primeni odnos likovnih elemenata u kompoziciji: repeticija, harmonija, kontrast, gradacija, ritam i akcenat
• objasni stil i jedinstvo
• prikaže crtežom proporcije ljudske figure
• prepozna forme silueta A, X, T, H, O, S, Y
• uoči karakteristike i razlike modnog i tehničkog crteža
• nacrta tehnički crtež u proporciji
• izradi idejna rešenja prema zadatku

• Pojam odevanja i razlozi nastanka - uloga odeće
• Odnos funkcionalnosti i estetike u odevanju
• Pojam mode i razlike između visoke mode i konfekcije
• Podela odeće prema: polu, starosnom dobu, stasu, obliku, godišnjem dobu-sezoni, nameni, vrsti materijala i sirovinskom sastavu itd.
• Kultura odevanja
• Karakter i vrednosti likovnih elemenata u oblikovanju odeće: linija, smer, oblik, veličina, tekstura, valer i boja
• Odnos likovnih elemenata u kompoziciji: repeticija, harmonija, kontrast, gradacija, ritam i akcenat
• Stil i jedinstvo
• Proporcije ljudske figure. Siluete A, X, T, H, O, S, Y.
• Karakteristike modnog i tehničkog crteža
• Izrada idejnih rešenja prema zadatku

• Obrazložiti cilj modula;
• Izlaganja izvoditi uz primenu očiglednih nastavnih sredstava: literatura, modni časopisi, katalozi, reprodukcije, modni crteži, radovi učenika... upotrebom slajdova, radova na računaru i u digitalnoj formi itd.
• Izlaganja izvoditi uz primenu očiglednih nastavnih sredstava koja se odnose na proporciju ljudske figure, anatomske crteže, crteži silueta i dr.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

 

 

 

Naziv modula:

Dizajn delova i detalja odevnih predmeta i modnih detalja

Trajanje modula:

9 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu idejnih rešenja delova i detalja odevnih predmeta i modnih detalja.

• prikaže osnovnim likovnim tehnikama estetsko-funkcionalne karakteristike delova i detalja odevnih predmeta: gajki (spona), poklopaca, manžeti, okovratnika, džepova kopčanja, vratnog izraza, rukava, falti, nabora, volana i dr.
• prikaže osnovnim likovnim tehnikama estetsko-funkcionalne karakteristike modnih detalja: marama, šalova, ešarpi, kapa, torbe, pojaseva, kravata
• izradi idejna rešenja delova i detalja odeće prema zadatku

• Estetsko-funkcionalne karakteristike delova i detalja odevnih predmeta: gajki (spona), poklopaca, manžeti, okovratnika, džepova, kopčanja, vratnog izraza, rukava, falti, nabora, volana i dr.
• Estetsko-funkcionalne karakteristike modnih detalja: marame, šalovi, ešarpe, kape, torbe, pojasevi, kravate, itd
• Izrada idejnih rešenja prema zadatku

• Obrazložiti značaj modula;
• Izlaganje podržati očiglednim sredstvima (reprodukcijama, modnim časopisima, modnim i tehničkim crtežima, radovima učenika, elektronskim zapisima na kojima su naročito izražene estetsko-funkcionalne karakteristike delova i detalja odevnih predmeta i modni detalji, itd.).

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Dizajn ženske odeće

Trajanje modula:

22 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu idejnih rešenja ženske odeće za različite namene.

• nabroji estetsko-funkcionalne karakteristike odevnih predmeta
• izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja ženske odeće za različite namene prema zadatku
• izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja modnih detalja uz žensku odeću, za različite namene

• Estetsko-funkcionalne karakteristike odevnih predmeta
• Dizajn ženske svakodnevne odeće
• Dizajn ženske svečane odeće
• Dizajn ženske sportske odeće
• Dizajn ženske radne odeće
• Dizajn ženskog rublja i odeće za spavanje
• Izrada idejnih rešenja ženske odeće za različite namene prema zadatku
• Izrada idejnih rešenja modnih detalja uz žensku odeću, za različite namene prema zadatku

• Obrazložiti značaj modula;
• Učenike podsetiti na znanja stečena o karakteristikama tekstila i njegovoj ulozi u projektovanju odeće.
• Izlaganje podržati očiglednim sredstvima (literaturu, modne časopise, modne crteže, radove učenika, elektronske zapise, gotove odevne predmete na kojima su naročito izražene estetsko-funkcionalne karakteristike ženskih odevnih predmeta i modnih detalja za različite namene).
• Zbog obimnosti programa zadatke podeliti učenicima posebno, tako da jedan učenik iz svake kolekcije dobije npr. suknja, drugi pantalone treći košulju itd.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

*

*

*

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Dizajn muške odeće

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu idejnih rešenja muške odeće za različite namene.

• nabroji estetsko-funkcionalne karakteristike odevnih predmeta
• izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja muške odeće za različite namene prema zadatku
• izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja modnih detalja uz mušku odeću, za različite namene

• Estetsko-funkcionalne karakteristike odevnih predmeta
• Dizajn muške svakodnevne odeće
• Dizajn muške svečane odeće
• Dizajn muške sportske odeće
• Dizajn muške radne odeće
• Dizajn muškog rublja i odeće za spavanje
• Izrada idejnih rešenja muške odeće za različite namene prema zadatku
• Izrada idejnih rešenja modnih detalja uz mušku odeću, za različite namene prema zadatku

• Obrazložiti značaj modula;
• Učenike podsetiti na znanja stečena o karakteristikama tekstila i njegovoj ulozi u projektovanju odeće.
• Izlaganje podržati očiglednim sredstvima (literaturu, modne časopise, modne crteže, radove učenika, elektronske zapise, gotove muške odevne predmete na kojima su naročito izražene estetsko-funkcionalne karakteristike muških odevnih predmeta i modnih detalja za različite namene).
• Zbog obimnosti programa zadatke podeliti učenicima posebno, tako da jedan učenik iz svake kolekcije dobije npr. sako, drugi pantalone treći košulju itd.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

*

*

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Dizajn dečije odeće

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu idejnih rešenja dečje odeće za različite namene.

• nabroji estetsko-funkcionalne karakteristike odevnih predmeta
• razlikuje proporcije tela deteta prema starosnom dobu
• izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja dečije odeće za različite namene prema zadatku
• izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja modnih detalja uz odeću za decu, za različite namene

• Estetsko-funkcionalne karakteristike odevnih predmeta prema: polu, starosnom dobu, obliku, godišnjem dobu-sezoni, nameni i vrsti materijala
• Proporcije tela prema starosnom dobu deteta
• Kolekcije idejnih rešenja dečijih odevnih predmeta prema zadatku
• Kolekcije idejnih rešenja modnih detalja uz odeću za decu

• Obrazložiti značaj modula;
• Učenike podsetiti na znanja stečena o karakteristikama tekstila i njegovoj ulozi u projektovanju odeće.
• Izlaganje podržati očiglednim sredstvima (literaturu, modne časopise, modne crteže, radove učenika, elektronske zapise, gotove, dečije odevne predmete na kojima su naročito izražene estetsko-funkcionalne karakteristike odevnih predmeta i modnih detalja uz odeću za decu za različite namene).

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

4. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Likovna kultura za gimnazije i srednje stručne škole - Vidosava Galović, Branka Gostović - Zavod za udžbenike i nastavna sredstva Beograd
- Forma i oblikovanje - Milun Mitrović
- Figure drawing for fashion design - Elizabeta Drudi, Tiziana Paci
- Opšta istorija umetnosti - Grupa autora Narodna knjiga
- Dizajn od zanata preko umetnosti do nauke - dr Miroslav Fruht

5. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Konstrukcija odeće
- Tekstilni materijali

TEKSTILNI MATERIJALI

(obrazovni profil: MODNI KROJAČ - ogled)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PROFESIONALNA PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

74

74

 

 

 

148

II

74

74

 

 

 

148

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Dobijanje temeljnih teorijskih znanja o tekstilnim vlaknima, vrstama, svojstvima i upotrebi;
- Shvatanje značaja prerade vlakana u odgovarajuće tekstilne materijale i njihovu ulogu u dobijanju gotovih proizvoda; podsticanje i razvijanje sposobnosti prepoznavanja vlakana na osnovu izgleda i opipa;
- Shvatanje značaja i uticaja svojstava vlakana na karakteristike krajnjeg proizvoda;
- Ovladavanje znanjima o načinu izrade pređe, vrstama, svojstvima i primeni pređe;
- Sticanje znanja o načinu izrade tekstilnih površina, vrstama, svojstvima i primeni;
- Sticanje znanja o načinu izrade netkanog tekstila, vrstama, svojstvima i primeni;
- Sticanje znanja o značaju oplemenjivanja tekstilnih materijala kao završne procesne tehnologije.

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Tekstilna vlakna i ispitivanje osnovnih karakteristika vlakana

100

Izrada pređe i ispitivanje osnovnih karakteristika pređe

28

Izrada pletenina i ispitivanje osnovnih karakteristika pletenina

20

 

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Izrada tkanina i ispitivanje osnovnih karakteristika tkanina

64

Izrada netkanog tekstila i ispitivanje osnovnih karakteristika netkanog tekstila

16

Oplemenjivanje tekstilnih materijala i ispitivanje svojstava oplemenjenih materijala

68

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Razred:

prvi

Naziv modula:

Tekstilna vlakna i ispitivanje osnovnih karakteristika vlakana

Trajanje modula:

100 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o tekstilnim vlaknima, vrstama, svojstvima i upotrebi.

• navede vrste i definiše svojstva tekstilnih vlakana
• razlikuje tekstilna vlakna i odredi oblast njihove primene
• objasni kako se identifikuju vlakna

• Teorijska nastava
• Prirodna vlakna, dobijanje, svojstva i primena (pamuk, lan, vuna, svila)
• Principi proizvodnje hemijskih vlakana, njihova svojstva i primena (viskoza, poliamid, poliestar, poliakrilnitril, poliuretan, polipropilen)
• Mešavine i novi tipovi vlakana

• Obrazložiti značaj modula;
• Izlaganje podržati uzorcima prirodnih i hemijskih vlakana;
• Insistirati na svojstvima vlakana;
• Insistirati na uočavanju razlika i sličnosti vlakana na osnovu njihovog porekla;
• Istaći polje primene pojedinih vrsta vlakana;
• Prikazati metode preko kojih se identifikuju vlakna;
• Dati strukturu testa i kriterijume za ocenjivanje.

• Sticanje znanja i razvijanje sposobnosti raspoznavanja tekstilnih vlakana;
• Sticanja znanja i veština za ispitivanje svojstva vlakana i statističku obradu podataka.

• identifikuje tekstilna vlakna
• ispita svojstva vlakana
• izvrši statističku obradu podataka rezultata

• Vežbe
• Mikroskopsko ispitivanje i indentifikacija tekstilnih vlakana
• Primena statistike u ispitivanju tekstilnih materijala (osnovne statističke veličine)
• Ispitivanje vlažnosti vazduha i vlažnosti tekstilnih materijala
• Ispitivanje dužine, debljine i podužne mase vlakna
• Ispitivanje jačine, izduženja i elastičnosti vlakana
• Identifikacija vlakana

• Demonstrirati neophodne vežbe uz upozorenja gde se mogu pojaviti greške, i na koje segmente vežbi treba obratiti pažnju da do njih ne dođe;
• Insistirati da učenik identifikuje vlakna, odredi svojstva definisana modulom i statistički obradi podatke uz opis metode za ispitivanje;
• Pratiti rad učenika i primenu teorijskih znanja u realizaciji vežbi.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

*

 

 

 

*

 

 

*

 

 

 

Naziv modula:

Izrada pređe i ispitivanje osnovnih karakteristika pređe

Trajanje modula:

28 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o načinu izrade pređe, vrstama, svojstvima i primeni.

• objasni tehnološke postupke dobijanja pređe prema vrsti vlakana
• razlikuje vrste pređa, svojstva i mogućnost primene
• označava pređu namenjenu za šivenje i vez

• Teorijska nastava
• Pojam i načini izrade pređe
• Izrada pamučne pređe
• Izrada vunene pređe
• Izrada pređe od hemijskih vlakana i mešavine vlakana
• Vrste pređa i svojstva
• Upotreba pređe
• Izrada i označavanje konca za šivenje i vez

• Obrazložiti značaj modula;
• Izlaganje podržati tehnološkim šemama dobijanja pređe od različitih vrsta vlakana;
• Prikazati uzorke pređa sa osvrtom na glavne karakteristike;
• Izvršiti klasifikaciju pređa na osnovu karakterističnih svojstava;
• Istaći karakteristike pređe koja se koristi kao konac za šivenje;
• Akcenat staviti na oznake i odgovarajuću primenu pređe prema datim oznakama;
• Dati strukturu testa i kriterijume za ocenjivanje.

• Sticanje znanja o najvažnijim svojstvima pređe i njihove upotrebne vrednosti na osnovu identifikovanih svojstava.

• ispita geometrijska i osnovna fizičko-mehanička svojstva

• Vežbe
• Ispitivanje podužne mase pređe
• Ispitivanje upredenosti pređe
• Ispitivanje jačine pređe
• Izduženje i elastičnost pređe
• Ispitivanje ravnomernosti pređe

• Insistirati na tome da svaki učenik samostalno ispita podužnu masu, upredenost, jačinu, izduženje, elastičnost i ravnomernost pređe;
• Insistirati da učenici samostalno obrade rezultate merenja;
• Pratiti rad učenika i primenu teorijskih znanja u realizaciji vežbi;
• Izvršiti proveru usvojenih znanja i veština.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

*

 

 

 

*

 

 

*

 

 

 

Naziv modula:

Izrada pletenine i ispitivanje osnovnih karakteristika pletenine

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o načinu izrade pletenine, vrstama, osnovnim karakteristikama i upotrebi.

• definiše pleteninu, način izrade i osnovne karakteristike
• klasifikuje pletenine prema karakterističnim svojstvima, prepletaju i mašinama na kojima se izrađuju
• raspoznaje vrste pletenina i da odredi polje primene

• Teorijska nastava
• Pojam i izrada pletenine
• Prepletaji pletenina
• Vrste pletenina
• Svojstva pletenine
• Upotreba pletenina
• Ponašanje pletenina u toku krojenja i šivenja

• Obrazložiti značaj modula;
• Izlaganje podržati tehnološkom šemom dobijanja pletenina od različitih vrsta pređa i na različitim mašinama;
• Prikazati uzorke pletenina sa osvrtom na izgled, površinu i sirovinski sastav;
• Istaknuti osnovne karakteristike pletenina i odredi polje primene;
• Akcenat staviti na vrste pletenina koje se koriste za rublje i sportsku odeću;
• Izvršiti testiranje učenika na kraju modula;
• Dati strukturu testa i kriterijume za ocenjivanje.

• Sticanje znanja o vrsti prepletaja pletenine;
• Sticanje znanja o najvažnijim svojstvima pletenine i namene u zavisnosti od svojstava.

• odredi prepletaj na uzorku pletenine;
• ispita geometrijska i osnovna fizičko-mehanička svojstva pletenine

• Vežbe
• Prepletaj pletenina: desno-levi (d-l) prepletaj, desno-desni (d-d) prepletaj, levo-levi (l-l) prepletaj, lančani prepletaj
• Svojstva pletenina: horizontalna, vertikalna i ukupna gustina pletenine, masa 1 m2, dužina petlje

• Insistirati na tome da svaki učenik samostalno ispita: uzorke pletenina sa desno-levim prepletajem, desno-desnim prepletajem, levo-levim prepletajem, lančanim prepletajem, horizontalnu, vertikalnu i ukupnu gustinu pletenine, masu 1 m2 i dužinu petlje;
• Insistirati da učenici samostalno obrade rezultate merenja;
• Pratiti rad učenika i primenu teorijskih znanja u realizaciji vežbi;
• Izvršiti proveru usvojenih znanja i veština.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

*

 

 

 

*

 

 

*

 

 

 

Razred:

drugi

Naziv modula:

Izrada tkanina i ispitivanje osnovnih karakteristika tkanina

Trajanje modula:

64 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o načinu izrade tkanina, vrstama i primeni.

• definiše tkaninu, način izrade i osnovne karakteristike
• klasifikuje tkanine prema karakterističnim svojstvima, prepletaju i mašinama na kojima se izrađuje
• raspoznaje vrste tkanina i da odredi polje primene

• Teorijska nastava
• Pojam i izrada tkanina
• Prepletaji tkanina (platno, keper, atlas)
• Svojstva tkanina
• Vrste tkanina
• Upotreba tkanina
• Ponašanje tkanina u toku krojenja i šivenja

• Obrazložiti značaj modula;
• Izlaganje podržati tehnološkom šemom dobijanja tkanine od različitih vrsta pređa i na različitim razbojima;
• Prikazati uzorke tkanina sa osvrtom na izgled, površinu i sirovinski sastav;
• Naznačiti osnovne prepletaje tkanina;
• Akcenat staviti na trgovačke nazive tkanina i upotrebu;
• Izvršiti testiranje učenika na kraju modula.
• Dati strukturu testa i kriterijume za ocenjivanje.

• Sticanje znanja o vrsti prepletaja tkanine;
• Sticanje znanja o najvažnijim svojstvima tkanina i namene u zavisnosti od svojstava.

• odredi prepletaj na uzorku tkanine
• ispita geometrijska i osnovna fizičko-mehanička svojstva tkanina

• Vežbe
• Prepletaji tkanina: tkačka šema, platno, keper, atlas
• Svojstva tkanina: pravac osnove i potke, širina, ivice, lice i naličje, gustina tkanine, ispitivanje mase 1 m2, ispitivanje toplotno-izolacionih svojstava tkanine

• Insistirati na tome da svaki učenik samostalno ispita: pravac osnove i potke, širinu, ivice tkanine, lice i naličje, gustinu tkanine, masu 1 m2 i toplotno-izolaciona svojstava tkanine;
• Insistirati da učenici samostalno obrade rezultate merenja;
• Pratiti rad učenika i primenu teorijskih znanja u realizaciji vežbi;
• Izvršiti testiranje usvojenih znanja i veština;
• Insistirati na određivanju pravca osnove i potke, lica i naličja, i osnovnih prepletaja tkanine;
• Izvršiti proveru usvojenih znanja i veština.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

*

 

 

 

*

 

 

*

 

 

 

Naziv modula:

Izrada netkanog tekstila i ispitivanje osnovnih karakteristika netkanog tekstila

Trajanje modula:

16 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o načinu izrade netkanog tekstila, vrstama, svojstvima i primeni.

• definiše netkani tekstil, način izrade i osnovne karakteristike
• prepozna vrste netkanog tekstila i da odredi polje primene
• razlikuje netkanu površinu od tkanine i pletenine
• ispita svojstva netkanog tekstila

• Teorijska nastava
• Pojam i podela netkanog tekstila
• Postupci izrade netkanog tekstila
• Svojstva netkanog tekstila
• Upotreba netkanog tekstila

• Obrazložiti značaj modula;
• Prikazati tehnološku šemu dobijanja netkanog tekstila;
• Prikazati uzorke različitih vrsta i oblika netkanog tekstila;
• Istaknuti osnovne karakteristike netkanog tekstila;
• Insistirati na svojstvima netkanog tekstila i dalju primenu u izradi odeće;
• Izvršiti testiranje učenika na kraju modula;
• Dati strukturu testa i kriterijume za ocenjivanje.

• Sticanje znanja o ispitivanju svojstava netkanog tekstila i proceni njegove primene.

• razlikuje netkanu površinu od tkanine i pletenine
• razlikuje vrste netkanog tekstila i upotrebu

• Vežbe
• Ispitivanje osnovnih svojstava netkanog tekstila: dimenzije, masa 1 m2, toplotno-izolaciona svojstva

• Insistirati na tome da svaki učenik samostalno ispita: dimenzije, masu 1 m2, toplotno-izolaciona svojstva i obradi dobijene rezultate;
• Pratiti rad učenika i primenu teorijskih znanja u realizaciji vežbi;
• Insistirati na raspoznavanju netkanog tekstila i primeni u izradi odeće;
• Izvršiti proveru usvojenih znanja i veština.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

*

 

 

 

*

 

 

*

 

 

 

Naziv modula:

Oplemenjivanje tekstilnih materijala i ispitivanje svojstava oplemenjenih materijala

Trajanje modula:

68 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o oplemenjivanju tekstilnih materijala i o uticaju oplemenjivanja na ukupni kvalitet tekstilnih proizvoda

• definiše proces oplemenjivanja i ulogu oplemenjivanja u formiranju krajnjeg izgleda tekstilnog materijala
• klasifikuje oplemenjene tekstilne materijale prema vrsti oplemenjivanja i postignutim efektima
• objasni bojenje tekstilnog materijala
• opiše postupke štampanja i efekte koji se dobijaju
• uoči efekte koji se mogu dobiti mehaničkom, a koji hemijskom doradom
• raspozna vrste oplemenjenog tekstilnog materijala i da odredi polje primene

• Teorijska nastava
• Priprema tekstilnog materijala za oplemenjivanje
• Bojenje tekstilnog materijala
• Štampanje tekstilnog materijala
• Mehanička i hemijska dorada tekstilnog materijala
• Specijalne vrste oplemenjivanja
• Način održavanja tekstilnih materijala i standardizovane oznake

• Obrazložiti značaj oplemenjivanja u proizvodnji tekstilnog materijala;
• Izlaganje o bojenju podržati kartama boja raznih proizvođača uz materijale koji se njima mogu bojiti i štampati;
• Izlaganje bazirati na savremenim postupcima dobijanja uzorkovanog tekstila;
• Prikazati uzorke sirovog, obojenog, štampanog i dorađenog tekstilnog materijala sa osvrtom na vizuelni efekat koji materijal pruža;
• Prikazati uzorke materijala sa mehaničkom, hemijskom i kombinovanom doradom, uz propratno objašnjenje kroz koje faze dorade je materijal proveden;
• Insistirati na specijalnim vrstama oplemenjivanja i njihovom značaju u savremenom odevanju;
• Akcenat staviti na efekte u oplemenjivanju i postupke kako se dobijaju;
• Izvršiti testiranje učenika na kraju modula;
• Dati strukturu testa i kriterijume za ocenjivanje.

• pripremi materijal za bojenje i štampanje;
• pripremi rastvor boje i ostalih dodataka;
• oboji tekstilno vlakno;
• ispita i utvrdi postupke štampanja na osnovu efekata na tekstilnoj površini;
• ispita svojstva materijala posle dorade.

• Vežbe
• Iskuvavanje, beljenje i mercerizovanje
• Priprema rastvora za bojenje
• Bojenje pamuka, vune, svile i sintetizovanih vlakana
• Ispitivanje postojanosti obojenja na znoj, svetost i trenje
• Ispitivanje otpornosti na gužvanje, vodoodbojnost i stabilnost dimenzija

• Insistirati na tome da svaki učenik samostalno pripremi i oboji tekstilni materijal;
• Realizaciju vežbi usmeriti na ispitivanje postojanosti obojenja na znoj, svetost i trenje, otpornost na gužvanje, vodoodbojnost i stabilnost dimenzija;
• Podstaći učenike da pronađu uzorke gde se mogu uočiti efekti nepravilnog rukovanja odećom (promena obojenja zbog znoja, svetlosti, pranja), izgužvan materijal zbog pranja na visokim temperaturama, piling efekat zbog trenja i slično;
• Izvršiti proveru usvojenih znanja i veština.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

*

 

 

 

*

 

 

*

 

 

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Stručna literatura

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Tehnologija odeće
- Praktična nastava

PREDUZETNIŠTVO

(obrazovni profil: MODNI KROJAČ - ogled)

1. CILJEVI:

- Razvijanje poslovnih i preduzetničkih znanja, veština i ponašanja (inovativnost i kreativnost, pokretanje inicijativa, preuzimanje odgovornosti i rizika, upravljanje promenama, timski rad, veštine komunikacije, konstruktivno rešavanje problema, kritičko mišljenje, upravljanje vremenom, liderstvo, ...);
- Razvijanje preduzetničkih vrednosti i sposobnosti da se prepoznaju preduzetničke mogućnosti u lokalnoj sredini i deluje u skladu sa tim;
- Razvijanje poslovnog i preduzetničkog načina mišljenja;
- Multidisciplinarni pristup i orijentacija na praksu;
- Razvijanje osnove za kontinuirano učenje;
- Razvijanje svesti o sopstvenim znanjima i sposobnostima i daljoj profesionalnoj orijentaciji;
- Osposobljavanje za aktivno traženje posla (zapošljavanje i samozapošljavanje),
- Razvoj odgovornog odnosa prema očuvanju prirodnih resursa i ekološke ravnoteže.

2. STRUKTURA PREDMETA "PREDUZETNIŠTVO"

- Predmet realizovati kroz 2 časa nedeljno vežbi.
- Preporuka je da se tema "Učenički projekt - izrada i prezentacija poslovnog plana" započne prilikom obrađivanja teme "Procena poslovnih ideja". Na ovaj način predavač može da integriše učenički projekt tokom narednih tema predmeta.
- UPUTSTVA ZA SVE TEME:
- Metode rada: mini predavanja, diskusija, grupni rad, igranje uloga, studije slučaja, simulacija, rad na terenu, Brainstorming; SWOT analiza, anketa/intervju, prezentacija
- Ciklus empirijskog učenja
- Dnevnik rada - objasniti vođenje dnevnika rada
- Mesto održavanja: dovoljno veliki prostor koji omogućuje rad u grupama
- Koristiti pozitivne primere iz prakse

3. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO TEMAMA

Razred:

treći

Godišnji fond:

64 časa

 

ТЕМА

CILJEVI

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

Preduzetništvo i preduzetnik

• Razumevanje pojma i značaja preduzetništva
• Prepoznavanje osobenosti preduzetnika

• navede adekvatne primere preduzetništva iz lokalnog okruženja
• navede karakteristike preduzetnika
• objasni značaj motivacionih faktora u preduzetništvu
• dovede u odnos pojmove preduzimljivost i preduzetništvo

• Pojam, razvoj i značaj preduzetništva
• Profil i karakteristike uspešnog preduzetnika
• Motivi preduzetnika
• Tehnike i kriterijumi za utvrđivanje preduzetničkih predispozicija

• Dati primer dobrog preduzetnika i/ili pozvati na jedan čas gosta - preduzetnika koji bi govorio učenicima o svojim iskustvima
• Preporučene metode ocenjivanja:
- aktivnost na času
- dnevnik rada
• Temu realizovati kroz 10 časova vežbi

Razvijanje i procena poslovnih ideja, marketing plan

• Razvijanje sposobnosti za uočavanje, formulisanje i procenu poslovnih ideja
• Upoznavanje učenika sa elementima marketing plana
• Razvijanje smisla za timski rad

• selektuje iz mnoštva ideja onu koja je primenljiva i realna za otpočinjanja biznisa
• prepozna različite načine otpočinjanja posla
• uoči međusobno delovanje faktora koji utiču na tržište
• samostalno prikupi podatke sa tržišta - konkurencija, potencijalni klijenti, veličina tržišta
• pravi ponudu usluge
• razvija marketing strategiju za svoju poslovnu ideju i prezentuje svoj marketing plan
• radi timski u učeničkoj grupi

• Procena poslovnih mogućnosti za novi poslovni poduhvat
• SWOT analiza
• Elementi marketing miksa (5P) - proizvod, usluga, cena, kanali distribucije, promocija)
• Faktori poslovnog okruženja:
potencijalni klijenti, veličina tržišta, direktna i indirektna konkurencija, trendovi na tržištu itd.
• Elementi marketing plana
• Rad na terenu-istraživanje tržišta

• Kroz oluju ideja i vođene diskusije, nastavnik pomaže učenicima da se kreativno izraze u smišljanju biznis ideja i izboru realne za dalji rad na njoj
• Učenici se dele na grupe u kojima ostaju do kraja i rade na delovima poslovnog plana
• Grupe učenika okupljene oko jedne poslovne ideje vrše istraživanje tržišta po nastavnikovim uputstvima
• Grupe učenika u posetama malim preduzećima informišu se o načinu pravljenja ponude i samostalno prave ponudu za primer njihovog preduzeća
• Preporučene metode ocenjivanja:
- aktivnost na času
- domaći zadatak
- dnevnik rada
- praktičan rad
• Temu realizovati kroz 14 časova vežbi

 

ТЕМА

CILJEVI

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

Upravljanje i organizacija

• Upoznavanje učenika sa stilovima rukovođenja
• Razumevanje značaja razvoja ljudskih resursa za potrebe organizacije

• navede osobine uspešnog menadžera
• razlikuje upravljačke stilove
• objasni suštinu menadžmenta usluga/proizvodnje
• objasni značaj planiranja i odabira ljudskih resursa za potrebe organizacije
• objasni značaj informacionih tehnologija za savremeno poslovanje

• Menadžment funkcije (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola)
• Menadžment stilovi -(preduzetnik kao menadžer)
• Osnovna znanja o upravljanju i liderstvu - demokratski stil, centralizovan, lise fer..
• Menadžment usluga/proizvodnje - upravljanje proizvodim resursima, upravljanje proizvodnim procesom
• Informacione tehnologije u poslovanju (poslovni informacioni sistemi, internet, intranet i ekstranet u poslovanju, elektronsko poslovanje, elektronska trgovina, itd.)

• Preporučene metode ocenjivanja:
- aktivnost na času
- dnevnik rada
• Temu realizovati kroz 10 časova vežbi od toga određen broj prema izboru nastavnika u informatičkom kabinetu

Pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti

• Usmeravanje učenika da spozna pravni okvir funkcionisanja delatnosti (poređenje i izbor prihvatljive mogućnosti)
• Davanje osnovnih uputstava gde doći do neophodnih informacija

• izabere najpovoljniju organizacionu i pravnu formu organizovanja delatnosti
• prikupi informacije koje su potrebne za uspešno vođenje posla
• samostalno sačini ili popuni poslovnu dokumentaciju (CV, poslovna pisma, molbe, zapisnik, obrasci...)

• Zakonske forme organizovanja delatnosti
• Institucije i infrastruktura za podršku preduzetništvu

• Koristiti sajtove za prikupljanje informacija
(www.apr.sr.gov.yu, www.sme.sr.gov.yu; www.mspbg.co.yu...)
• Poseta socijalnim partnerima na lokalnom nivou (opština, filijale Nacionalne službe za zapošljavanje, Regionalne agencije za razvoj malih i rednjih preduzeća i sl.)
• Poseta ili dolazak uspešnog preduzetnika
• Temu realizovati kroz 12 časova vežbi

 

ТЕМА

CILJEVI

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

Ekonomija poslovanja

• Upoznavanje učenika sa finansijskim aspektima preduzeća / radnje

• planira proizvodnju i troškove za sopstveni biznis
• klasifikuje troškove preduzeća i izračuna prag rentabilnosti
• sastavi finansijske izveštaje u najjednostavnijoj formi (bilans stanja, bilans uspeha i tok gotovine preduzeća)
• prikupi informacije potrebne za proizvodni i finansijski plan i o izvorima finansiranja
• prezentuje plan proizvodnje, osnovne elemente finansijskog plana i organizacioni plan za sopstvenu biznis ideju

• Struktura troškova (fiksni i varijabilni troškovi) i prag rentabilnosti
• Prihodi i rashodi
• Prikupljanje potrebnih podataka na terenu i njihova prezentacija

• Preporučene metode ocenjivanja:
- aktivnost na času
- dnevnik rada
- samostalni praktični rad
- grafička metoda (sheme)
• Temu realizovati kroz 12 časova vežbi

Učenički projekt - prezentacija poslovnog plana

• Osposobljavanje učenika veštini prezentacije poslovnog plana

• poveže sve segmente poslovnog plana za sopstvenu biznis ideju
• stečene veštine i znanja primeni u okviru tima i na prezentaciji poslovnog plana

• Izrada celovitog biznis plana za sopstvenu biznis ideju
• Prezentacija pojedinačnih/grupnih biznis planova i diskusija

• Organizovati dolazak stručnjaka za procenu biznis plana
• U prezentaciji koristiti sva raspoloživa sredstva za vizualizaciju
• Preporučene metode ocenjivanja:
- aktivnost na času
- praćenje praktičnog rada
- veština prezentacije
- samostalni praktični rad
• Temu realizovati kroz 10 časova vežbi

4. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Inovacije i preduzetništvo, Peter F. Drucker, Privredni pregled, Beograd, 1991.
- Moj pogled na menadžment, Peter F. Drucker, Adižas, Novi Sad, 2003.
- Kako kreirati, ovladati i dominirati tržištem, Filip Kotler, Adižas, Novi Sad, 2003.
- Osnivanje i vođenje malog biznisa, Tihomir Radovanović, Nacionalna služba za zapošljavanje, Beograd, 2003.
- Sajtovi: www.apr.sr.gov.yu, www.sme.sr.gov.yu; www.mspbg.co.yu

5. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

- Svi opšte stručni i stručni predmeti

TEHNOLOGIJA ODEĆE

(obrazovni profil - MODNI KROJAČ ogled)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PROFESIONALNA PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

74

 

 

 

 

74

II

74

 

 

 

 

74

III

64

 

 

 

 

64

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada.

2. CILJEVI PREDMETA:

- Dobijanje temeljnih teorijskih znanja za izradu odevnog predmeta, organizovanje proizvodnje i rešavanje tekućih problema u procesu rada;
- Razvijanje sposobnosti korišćenja različitih izvora informacija;
- Razvijanje sistematičnosti i urednosti u radu;
- Osposobljavanje za samostalan i timski rad;
- Osposobljavanje za korišćenje računara u realizaciji modula predmeta;
- Sticanje znanja za izradu i korišćenje tehnološke dokumentacije za odevne predmete;
- Razvijanje logičkog mišljenja i međusobnog povezivanja teorijskih znanja i praktičnih veština i ukazivanje na njihovu međusobnu uslovljenost;
- Sticanje osnovnih znanja o pripremi i održavanju radnog mesta, kao i o zaštiti na radu;
- Sticanje znanja o ekonomskim principima proizvodnje.

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Karakteristike proizvodnje odeće i krojenje tekstilnog materijala

15

Tehnologija šivenja i peglanja

59

 

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Tehnološki postupak izrade detalja odevnih predmeta

20

Tehnološki postupak izrade suknje, ženskih i muških pantalona i ženske bluze

34

Tehnološki postupak izrade haljine, muške košulje i rublja

20

 

Razred:

treći

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Tehnološki postupak izrade sportske odeće

20

Tehnološki postupak izrade jakne ili mantila ili kaputa

34

Tehničko-tehnološka dokumentacija

10

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Razred:

prvi

Naziv modula:

Karakteristike proizvodnje odeće i krojenje tekstilnog materijala

Trajanje modula:

15 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih teorijskih znanja o karakteristikama proizvodnje odeće.
• Sticanje znanja i veština o krojenju tekstilnog materijala.
• Sticanje znanja o zanatskom i industrijskom modelu izrade odeće.

• objasni različite funkcije odeće
• definiše osnovna obeležja zanatskog načina izrade odeće
• objasni karakteristike industrijskog načina proizvodnje različitih odevnih predmeta
• razume šemu proizvodnje odeće od ideje do gotovog proizvoda
• objasni kada se primenjuje ručno krojenje makazama, a kada krojenje pomoću uređaja i mašina
• objasni kako se priprema krojna naslaga za krojenje i prenosi krojna slika na naslagu
• odabere adekvatne mere zaštite prilikom krojenja uređajima za krojenje
• uoči razliku između grubog i finog krojenja
• objasni kako se obeležavaju iskrojeni delovi

• Odeća kao društvena potreba
• Proizvodnja odeće na zanatski način
• Kultura i tradicija naših naroda u zanatskoj proizvodnji odeće
• Industrijski način proizvodnje odeće
• Organizaciona šema industrijskog procesa proizvodnje
• Priprema materijala i polaganje u krojnu naslagu
• Prenošenje krojne slike na krojnu naslagu
• Krojenje pomoću makaza i ostalih uređaja i mašina za krojenje: vertikalni nož, mašina za fino krojenje;
• Fino i grubo krojenje
• Načini obeležavanja iskrojenih delova

• Obrazložiti značaj modula;
• Izlaganje podržati primerima odeće izrađene na zanatski i industrijski način;
• Insistirati na proučavanju istorijske literature i upoznavanju sa zanatskim načinom proizvodnje i elementima nacionalne kulture;
• Prikazati, putem video-zapisa, proizvodnju odeće od ideje do gotovog proizvoda;
• Prikazati funkciju sredstava za krojenje, od različitih vrsta makaza za krojenje pa do uređaja i mašina:
• Prikazati preko video-zapisa savremenu tehnologiju krojenja.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

*

 

 

 

*

 

 

 

 

 

 

Naziv modula:

Tehnologija šivenja i peglanja

Trajanje modula:

59 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje teorijskih znanja o tehnologiji šivenja i peglanja.

• objasni osnovne karakteristike različitih vrsta šavova i njihovu primenu
• objasni funkciju i mogućnosti klasične mašine za šivenje
• izabere mašinske igle za šivenje, a u skladu sa materijalom i koncem
• objasni značaj pravilne napetosti konca
• izabere mašinu za specijalnu namenu
• tačno odredi parametre peglanja u zavisnosti od materijala
• objasni mogućnosti primene različitih vrsta pegli, valjaka za peglanje i termofiksir prese

• Osnovni elementi šivenja (ubod, šav i konac)
• Šavovi, vrste i njihova namena
• Klasična industrijska mašina za šivenje
• Mašinska igla (vrste, primena, odnos igle i konca, odnos igle i materijala)
• Uvlačenje gornjeg i donjeg konca i regulisanje napetosti konca
• Mogućnosti klasične mašine za šivenje sa dodatkom pomoćnih uređaja
• Specijalne mašine za šivenje i njihova primena u praksi;
• Parametri peglanja
• Električna, parna elektroparna pegla, stolovi i valjci za peglanje, termofiksir presa

• Obrazložiti značaj modula;
• Izlaganje podržati šemama, skicama i pokretnim slikama raznih vrsta šavova i mašina za šivenje;
• Prikazati razne vrste igala, i njihovu namenu u odnosu na konac i materijal za šivenje;
• Koristiti šeme, skice ili pokretne slike raznih vrsta pegli, valjaka za peglanje i termofiksir prese.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

*

 

 

 

*

 

 

 

 

 

 

Razred:

drugi

Naziv modula:

Tehnološki postupak izrade detalja odevnih predmeta

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o redosledu operacija kod izrade detalja.

• objasni redosled postupaka za izradu detalja
• objasni kako prilagoditi tehnološki postupak izrade detalja na raspoloživim mašinama i uređajima u radionici
• izvrši kontrolu obavljenih operacija

• Postupak izrade kosog džepa, našivenog, džepa sa jednim i dva paspula
• Postupak izrade otvora za patent zatvarač i prišivanje patent zatvarača
• Postupak izrade pojasa za suknju, ženske i muške pantalone
• Postupak izrade muškog šlica
• Postupak izrade kragne i manžetni;
• Kontrola izrađenih detalja

• Obrazložiti značaj modula;
• Izlaganje potkrepiti skicama na kojima je objašnjena postupnost izrade detalja;
• Domaći zadatak: prema slobodnom izboru učenika, uraditi tačan redosled postupaka za izradu određenog detalja;
• Učenike upoznati sa strukturom testa i kriterijumima za ocenjivanje.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

*

 

*

 

*

 

 

 

 

 

 

Naziv modula:

Tehnološki postupak izrade suknje, ženskih i muških pantalona i ženske bluze

Trajanje modula:

34 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o tehnološkom postupku izrade suknje, ženskih i muških pantalona i ženske bluze.

• odredi redosled postupaka za izradu suknje, ženskih i muških pantalona i ženske bluze
• izabere i primeni automat (kratkošavni i dugošavni)
• prilagodi tehnološki postupak izrade odevnih predmeta prema raspoloživim mašinama i aparatima

• Postupak izrade suknje
• Primena automata za izradu rupica i našivanje dugmadi
• Primena kratkošavnih automata
• Postupak izrade ženskih pantalona
• Primena dugošavnih automata i automata za vez
• Postupak izrade muških pantalona
• Postupak izrade ženske bluze

• Obrazložiti cilj i značaj modula;
• Prikaz redosleda postupaka izrade odevnih predmeta modula podržati skicom, slikom, video zapisom i drugim raspoloživim sredstvima;
• Domaći zadatak: prema slobodnom izboru učenika, uraditi tačan redosled postupaka za izradu određenog odevnog predmeta;
• Učenike upoznati sa strukturom testa i kriterijumima za ocenjivanje.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

*

 

*

 

*

 

 

 

 

 

 

Naziv modula:

Tehnološki postupak izrade haljine i muške košulje

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o tehnološkom postupku izrade haljine i muške košulje
• Sticanje teorijskih znanja o izboru mašina i aparata u zavisnosti od vrste materijala i namene.

• objasni redosled postupaka izrade haljine i muške košulje
• uoči razliku u postupku izrade u zavisnosti od materijala (tkanina ili pletenina)
• izabere mašine i aparate za izradu odgovarajućeg predmeta

• Postupak izrade haljine
• Postupak izrade muške košulje
• Postupak izrade odevnog predmeta prema potrebama posebnim zahtevima

• Obrazložiti cilj i značaj modula;
• Izlaganje sadržaja podržati slikom, šemom ili video zapisom na kome je prikazan redosled izrade u zavisnosti od vrste materijala;
• Pratiti savremenu tehnologiju izrade;
• Pratiti modna zbivanja;
• Prezentovati one postupke za koje je zainteresovana lokalna sredina;
• Domaći zadatak: prema slobodnom izboru učenika, uraditi tačan redosled postupaka za izradu određenog odevnog predmeta.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

*

 

*

 

 

 

 

 

 

Razred:

treći

Naziv modula:

Tehnološki postupak izrada sportske odeće

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o tehnološkom postupku izrade sportske odeće

• objasni redosled postupaka izrade trenerke, muške i ženske duks majice
• uoči razliku u postupku izrade u zavisnosti od materijala (tkanina ili pletenina)
• izabere mašine i aparate za izradu odgovarajućeg predmeta

• Postupak izrade muške i ženske trenerke, muške i ženske duks-majice

• Izlaganje sadržaja podržati slikom, šemom ili video zapisom na kome je prikazan redosled izrade u zavisnosti od vrste materijala;
• Pratiti savremenu tehnologiju izrade;
• Pratiti modna zbivanja;
• Prezentovati one postupke za koje je zainteresovana lokalna sredina;
• Domaći zadatak: prema slobodnom izboru učenika, uraditi tačan redosled postupaka za izradu određenog odevnog predmeta

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

 

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Tehnološki postupak izrada jakne ili mantila ili kaputa

Trajanje modula:

34 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o tehnološkom postupku izrade jakne, sakoa, mantila ili kaputa

• objasniti redosled postupaka izrade jakne, sakoa, mantila ili kaputa
• uočiti razliku u postupku izrade u zavisnosti od vrste materijala
• izvrši izbor mašina i aparata za odgovarajući predmet

• postupak izrade jakne, sakoa, mantila ili kaputa

• Obrazložiti cilj i značaj modula;
• Prikaz redosleda postupaka izrade odevnih predmeta modula podržati skicom, slikom, video zapisom i drugim raspoloživim sredstvima;
• Domaći zadatak: prema slobodnom izboru učenika, uraditi tačan redosled postupaka za izradu određenog odevnog predmeta;
• Učenike upoznati sa strukturom testa i kriterijumima za ocenjivanje.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

 

 

 

 

 

 

Naziv modula:

Tehničko-tehnološka dokumentacija

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Upoznavanje učenika sa osnovnom tehničko-tehnološkom dokumentacijom i sistemom kvaliteta

• razlikuje dokumenta tehničko-tehnološke dokumentacije;
• objasni način izrade različitih dokumenata;
• objasni značaj tehničko-tehnološke dokumentacije i funkcije pojedinih dokumenata;
• objasni značaj i način kontrole u pojedinim etapama proizvodnje.

• značaj i sadržaj tehničko-tehnološke dokumentacije;
• vrsta dokumenata;
• operacioni list, elementi i način dobijanja elemenata;
• tehnološka kontrola u pojedinim fazama procesa proizvodnje (međufazna, završna);
• značaj kontrole za poštovanje sistema kvaliteta tekstilnih proizvoda.

• obrazložiti cilj i značaj modula;
• informativno upoznati učenike sa vrstama dokumenata i njihovim elementima (koristiti originalna dokumenta iz proizvodnih pogona);
• upoznati učenike sa načinom dobijanja (izračunavanja) elemenata pojedinih dokumenata;
• obrazložiti cilj i značaj kontrole kvaliteta (izlaganje podržati konkretnim primerima iz proizvodnje).

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

*

 

 

 

 

 

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Tehnologija izrade odeće - Jasminka Petrović
- Tehnologija izrade odeće - Tomislav Tkalac
- Skice, slike, video zapisi

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Tekstilni materijali
- Konstrukcija odeće
- Praktična nastava

KONSTRUKCIJA ODEĆE

(obrazovni profil - MODNI KROJAČ ogled)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PROFESIONALNA PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

 

111

 

 

 

111

II

 

111

 

 

 

111

III

 

96

 

 

 

96

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada.

2. CILJEVI PREDMETA:

- Razvijanje sposobnosti zapažanja i uočavanja osnovnih karakteristika odeće;
- Razvijanje sposobnosti izrade osnovne konstrukcije;
- Razvijanje sposobnosti izrada šablona i uzoraka.

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Osnove tehničkog crtanja

20

Osnove konstruisanja odeće

16

Izrada šablona za detalje odevnih predmeta

45

Izrada šablona za suknju

30

 

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Izrada šablona za pantalone

36

Izrada šablona za žensku bluzu

33

Izrada šablona za haljinu

30

Izrada šablona za mušku košulju

12

 

Razred:

treći

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Izrada šablona za žensku i mušku sportsku odeću

30

Izrada šablona za žensku jaknu ili mantil ili kaput

27

Izrada šablona za mušku jaknu ili mantil ili kaput

24

Izrada šablona za odevne predmete po posebnim zahtevima

15

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Razred:

prvi

Naziv modula:

Osnove tehničkog crtanja

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih znanja iz tehničkog crtanja neophodnih za realizaciju sadržaja predmeta konstrukcija.
• Razvijanje sposobnosti jasnog, preciznog i urednog tehničkog izražavanja.
• Razvijanje sposobnosti i veština u korišćenju računara.

• primeni osnovne principe tehničkog crtanja u konstruisanju odeće
• utvrdi vrste i formate tehničkih crteža
• crta linije, poligone i krive linije
• koristi računar u izradi tehničkog crteža
• koristi pribor za konstrukciju odeće

• Zadatak i značaj tehničkog crtanja
• Rukovanje priborom
• Vrste i formati tehničkih crteža
• Dimenzionisanje i razmera crteža
• Vrste linija
• Paralelne i normalne linije
• Konstrukcija pravilnih poligona i krivih linija
• Primena kompjuterske grafike
• Materijal i pribor za konstrukciju odeće

• Obrazložiti cilj modula;
• Izlaganje podržati crtežom na tabli ili na grafoskopu sa prikazom na folijama;
• Prikazati različite tipove vežbi kako bi učenik savladao konstruisanje različitih krivih linija i pravilnih poligona;
• Insistirati na pravilnom korišćenju pribora za crtanje;
• Omogućiti rad na računaru uz primenu programa Corel DRAW;
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima);
• Obrazložiti način i kriterijume ocenjivanja.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

 

 

 

 

*

 

Naziv modula:

Osnove konstruisanja odeće

Trajanje modula:

16 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje teorijskih znanja koja služe kao osnova za shvatanje konstruisanja odeće.
• Sticanje teorijskih znanja o osnovnim elementima koji su neophodni u definisanju odevnog predmeta.
• Osposobljavanje za precizno konstruisanje odeće.
• Razvijanje sposobnosti korišćenja računara u konstruisanju odeće.

• definiše proporcionalnost, simetričnost i prepozna deformacije ljudskog tela
• utvrdi stas i uzrast ljudskog tela;
• koristi standarde
• izmeri i izračuna mere koje su neophodne za konstrukciju odeće
• koristi računar i programe za konstruisanje odeće

• Značaj konstruisanja i modelovanja odeće
• Vrste odevnih predmeta
• Proporcionalnost i simetričnost ljudskog tela
• Stas i uzrast
• Deformacije tela
• Skica i opis model
• Standardi i nove evropske mere
• Mere za konstrukciju odeće (podela mera, način uzimanja i izračunavanje mera)

• Nastava se realizuje u specijalizovanoj učionici;
• Obrazložiti cilj modula;
• Koristiti skice, modne žurnale, crteže, standarde;
• Posebnu pažnju posvetiti snalaženju u tabelama i izračunavanju mera;
• Učenike međusobno angažovati oko uzimanja mera;
• Koristiti računar i programe za crtanje;
• Obrazložiti način i kriterijume ocenjivanja.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

*

 

*

 

*

 

 

 

 

 

 

Naziv modula:

Izrada šablona za detalje odevnih predmeta

Trajanje modula:

45 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja i veština u izradi šablona za detalje odevnih predmeta.
• Razvijanje sposobnosti korišćenja računara u izradi šablona.

• izradi šablone za detalje odevnih predmeta
• izradi osnovnu konstrukciju kroja, kompletira i izradi šablon za suknju

• Materijal i pribor za konstrukciju odeće
• Izrada šablona za detalje: kosi džep, našiveni džep, džep sa jednim i džep sa dva paspula, poklopci za džepove, manžetne, pojas za suknju, ženske i muške pantalone, kragne.
• Konstrukcija suknje: skica i opis modela, osnovna konstrukcija kroja, kompletiranje i izrada šablona za odevni predmet.

• Obrazložiti cilj modula;
• Učenici crtaju šablone prvo u razmeri, a zatim u prirodnoj veličini
• Na časovima vežbi obavezno koristiti računar i program za crtanje;
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima);
• Obrazložiti načine i kriterijume ocenjivanja;
• Domaći zadatak: skicirati sopstveni model suknje i uraditi osnovnu konstrukciju u razmeri.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada šablona za suknju

Trajanje modula:

30 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu šablona za suknju.

• konstruiše, modeluje i kompletira krojne delove suknje
• izradi šablone za suknju
• koristi računar i program za crtanje

• Osnovna konstrukcija kroja suknje
• Modelovanje suknje
• Kompletiranje krojnih delova suknje
• Izrada šablona za suknju

• Obrazložiti cilj modula
• Izlaganje podržati crtežima, skicama, modnim žurnalima i filmovima o aktuelnim modnim trendovima predmeta modula
• Koristiti računar, grafoskop, video uređaj
• Učenici crtaju šablone prvo u razmeri, a zatim u prirodnoj veličini
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima)
• Domaći zadatak: po slobodnom izboru odabrati predmet i izraditi šablon

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

 

Razred:

drugi

Naziv modula:

Izrada šablona za pantalone

Trajanje modula:

36 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu šablona za pantalone.

• konstruiše, modeluje i kompletira krojne delove pantalona
• izradi šablone za pantalone
• koristi računar i program za crtanje

• Osnovna konstrukcija kroja ženskih pantalona
• Modelovanje ženskih pantalona
• Kompletiranje krojnih delova ženskih pantalona
• Izrada šablona za ženske pantalone
• Osnovna konstrukcija kroja muških pantalona
• Modelovanje muških pantalona
• Kompletiranje krojnih delova muških pantalona
• Izrada šablona za muške pantalone

• Obrazložiti cilj modula
• Izlaganje podržati crtežima, skicama, modnim žurnalima i filmovima o aktuelnim modnim trendovima predmeta modula
• Koristiti računar, grafoskop, video uređaj
• Učenici crtaju šablone prvo u razmeri, a zatim u prirodnoj veličini
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima)
• Domaći zadatak: po slobodnom izboru odabrati predmet i izraditi šablon

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada šablona za žensku blizu

Trajanje modula:

33 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu šablona za žensku bluzu.

• konstruiše, modeluje i kompletira krojne delove ženske bluze
• izradi šablone za žensku bluzu
• koristi računar i program za crtanje

• Osnovna konstrukcija kroja ženske bluze
• Modelovanje ženske bluze
• Kompletiranje krojnih delova ženske bluze
• Izrada šablona za žensku bluzu

• Obrazložiti cilj modula
• Izlaganje podržati crtežima, skicama, modnim žurnalima i filmovima o aktuelnim modnim trendovima predmeta modula
• Koristiti računar, grafoskop, video uređaj
• Učenici crtaju šablone prvo u razmeri, a zatim u prirodnoj veličini
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima)
• Domaći zadatak: po slobodnom izboru odabrati predmet i izraditi šablon

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada šablona za haljinu

Trajanje modula:

30 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu šablona za haljinu.

• konstruiše, modeluje i kompletira krojne delove haljine
• izradi šablone za haljinu
• koristi računar i program za crtanje

• Osnovna konstrukcija kroja haljine
• Modelovanje haljine
• Kompletiranje krojnih delova haljine
• Izrada šablona za haljinu

• Obrazložiti cilj modula
• Izlaganje podržati crtežima, skicama, modnim žurnalima i filmovima o aktuelnim modnim trendovima predmeta modula
• Koristiti računar, grafoskop, video uređaj
• Učenici crtaju šablone prvo u razmeri, a zatim u prirodnoj veličini
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima)
• Domaći zadatak: po slobodnom izboru odabrati predmet i izraditi šablon

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada šablona za mušku košulju

Trajanje modula:

12 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu šablona za mušku košulju.

• konstruiše, modeluje i kompletira krojne delove muške košulje
• izradi šablone za muške košulje
• koristi računar i program za crtanje

• Osnovna konstrukcija kroja muške košulje
• Modelovanje muške košulje
• Kompletiranje krojnih delova muške košulje
• Izrada šablona za mušku košulju

• Obrazložiti cilj modula
• Izlaganje podržati crtežima, skicama, modnim žurnalima i filmovima o aktuelnim modnim trendovima predmeta modula
• Koristiti računar, grafoskop, video uređaj
• Učenici crtaju šablone prvo u razmeri, a zatim u prirodnoj veličini
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima)
• Domaći zadatak: po slobodnom izboru odabrati predmet i izraditi šablon

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

 

Razred:

treći

Naziv modula:

Izrada šablona za žensku i mušku sportsku odeću

Trajanje modula:

30 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu šablona za žensku i mušku sportsku odeću.

• konstruiše, modeluje i kompletira krojne delove ženske i muške sportske odeće
• izradi šablone za žensku i mošku sportsku odeću
• koristi računar i program za crtanje

• Osnovna konstrukcija kroja ženske sportske odeće
• Modelovanje ženske sportske odeće
• Kompletiranje krojnih delova ženske sportske odeće
• Izrada šablona za žensku sportsku odeću
• Osnovna konstrukcija kroja muške sportske odeće
• Modelovanje muške sportske odeće
• Kompletiranje krojnih delova muške sportske odeće
• Izrada šablona za mušku sportsku odeću

• Obrazložiti cilj modula
• Izlaganje podržati crtežima, skicama, modnim žurnalima i filmovima o aktuelnim modnim trendovima predmeta modula
• Koristiti računar, grafoskop, video uređaj
• Učenici crtaju šablone prvo u razmeri, a zatim u prirodnoj veličini
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima)
• Domaći zadatak: po slobodnom izboru odabrati predmet i izraditi šablon

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada šablona za žensku jaknu ili mantil ili kaput

Trajanje modula:

27 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu šablona za žensku jaknu (mantil, kaput).

• konstruiše, modeluje i kompletira krojne delove ženske jakne (mantila, kaputa)
• izradi šablone za žensku jaknu (mantil, kaput)
• koristi računar i program za crtanje

• Osnovna konstrukcija kroja ženske jakne (mantila, kaputa)
• Modelovanje ženske jakne (mantila, kaputa)
• Kompletiranje krojnih delova ženske jakne (mantila, kaputa)
• Izrada šablona za žensku jaknu (mantil, kaput)

• Obrazložiti cilj modula;
• Izlaganje podržati crtežima, skicama, modnim žurnalima i filmovima o aktuelnim modnim trendovima predmeta modula;
• Koristiti računar, grafoskop, video uređaj;
• Učenici crtaju šablone prvo u razmeri, a zatim u prirodnoj veličini
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima);
• Domaći zadatak: po slobodnom izboru odabrati predmet i izraditi šablon.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada šablona za mušku jaknu ili mantil ili kaput

Trajanje modula:

24 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu šablona za mušku jaknu ili mantil ili kaput.

• konstruiše, modeluje i kompletira krojne delove muške jakne (mantila, kaputa)
• izradi šablone za mušku jaknu (mantil, kaput)
• koristi računar i program za crtanje

• Osnovna konstrukcija kroja muške jakne (mantila, kaputa)
• Modelovanje muške jakne (mantila, kaputa)
• Kompletiranje krojnih delova muške jakne (mantila, kaputa)
• Izrada šablona za mušku jaknu (mantil, kaput)

• Obrazložiti cilj modula;
• Izlaganje podržati crtežima, skicama, modnim žurnalima i filmovima o aktuelnim modnim trendovima predmeta modula;
• Koristiti računar, grafoskop, video uređaj;
• Učenici crtaju šablone prvo u razmeri, a zatim u prirodnoj veličini
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima);
• Domaći zadatak: po slobodnom izboru odabrati predmet i izraditi šablon.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada šablona za odevne predmete po posebnim zahtevima

Trajanje modula:

15 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu šablona za odevne predmete po posebnim zahtevima.

• konstruiše, modeluje i kompletira krojne delove odevnih predmeta
• izradi šablone za odevne predmete
• koristi računar i program za crtanje

• Osnovna konstrukcija kroja odevnog predmeta
• Modelovanje odevnog predmeta
• Kompletiranje krojnih delova odevnog premeta
• Izrada šablona za odevni predmet prema posebnim zahtevima

• Obrazložiti cilj modula
• Izlaganje podržati crtežima, skicama, modnim žurnalima i filmovima o aktuelnim modnim trendovima predmeta modula
• Koristiti računar, grafoskop, video uređaj
• Učenici crtaju šablone prvo u razmeri, a zatim u prirodnoj veličini
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima)
• Domaći zadatak: po slobodnom izboru odabrati predmet i izraditi šablon

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

*

 

 

*

 

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom, Đorđević Dušan, Papić Željko
- Škole u kojima se realizuje pilot program međusobno će sarađivati u pripremi adekvatne literature

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Estetsko oblikovanje
- Tekstilni materijali
- Tehnologija odeće
- Praktična nastava

PRAKTIČNA NASTAVA

(obrazovni profil - MODNI KROJAČ - ogled)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PROFESIONALNA PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

 

 

222

 

 

222

II

 

 

370

 

 

370

III

 

 

384

60

 

444

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Dobijanje temeljnih praktičnih znanja za izradu odevnog predmeta i rešavanje problema u procesu rada;
- razvijanje svesti o neophodnosti zadovoljenja estetskih i funkcionalnih karakteristika odevnih predmeta kao neodvojivih elemenata izrade;
- razvijanje sposobnosti korišćenja različitih izvora informacija;
- razvijanje potrebnih veština u izradi odeće;
- razvijanje sistematičnosti i urednosti u radu;
- osposobljavanje za samostalan i timski rad;
- osposobljavanje za pravilno rukovanje uređajima za krojenje, mašinama za šivenje i uređajima i aparatima za peglanje;
- razvijanje logičkog mišljenja i međusobnog povezivanja teorijskih znanja i praktičnih veština i ukazivanje na njihovu međusobnu uslovljenost;
- sticanje osnovnih znanja o pripremi i održavanju radnog mesta, kao i o zaštiti na radu.

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Ručno krojenje i ručno šivenje

48

Mašinsko krojenje

24

Mašinsko šivenje

96

Izrada mašinskih šavova i peglanje

54

 

Razred:

drugi

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Izrada detalja za suknju, ženske i muške pantalone i bluzu

40

Izrada suknje

60

Izrada ženskih pantalona

70

Izrada muških pantalona

60

Izrada bluze

50

Izrada haljine

60

Izrada muške košulje

30

 

Razred:

treći

 

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Izrada detalja za jaknu, mantil i kaput

60

Izrada sportske odeće

60

Izrada ženske jakne ili mantila ili kaputa

120

Izrada muške jakne ili mantila ili kaputa

120

Izrada odevnih predmeta po posebnim zahtevima

24

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:

Ručno krojenje i ručno šivenje

Trajanje modula:

48 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za ručno krojenje i šivenje.

• koristi pribor za ručno krojenje
• kroji ručno
• izradi sve vrste ručnih bodova
• izradi ručnim putem rupice

• Pojam, elementi i priprema radnog mesta
• Pribor za ručno krojenje i njegovo pravilno korišćenje
• Ručni bodovi: prošivajući, opšivajući, prekrivni, kosi, cik-cak, pikirajući, lančani
• Izrada rupica

• Obrazložiti cilj modula;
• Naglasiti značaj pravilnog držanja tela pri radu;
• Koristiti alat za ručno krojenje;
• Pripremiti uzorke i demonstrirati izradu ručnih bodova i rupica;
• Insistirati na samostalnom radu i pratiti rad učenika;
• Na kraju modula proglasiti najpreciznije urađenu rupicu.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

*

 

*

 

 

*

*

 

 

Naziv modula:

Mašinsko krojenje

Trajanje modula:

24 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za krojenje na mašinama.

• pripremi materijal za krojenje
• koristi uređaje za krojenje
• iskroji potrebne delove
• označi i numeriše krojne delove

• Formiranje krojne naslege i krojne slike
• Prenošenje krojne slike na naslagu
• Aparati i uređaji za grubo i fino krojenje, označavanje i numerisanje iskrojenih delova

• Obrazložiti cilj modula;
• Demonstrirati
• formiranje krojne naslage;
• Preneti krojnu sliku na gornji sloj naslage;
• Demonstrirati grubo i fino krojenje uz pravilno korišćenje uređaja;
• Prikazati kako se označavaju i numerišu krojni delovi.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

*

*

 

 

Naziv modula:

Mašinsko šivenje

Trajanje modula:

96 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za mašinsko šivenje.

• izvodi operacije šivenja na klasičnim mašinama
• koristi specijalne mašine za šivenje
• koristi i rukuje aparatima za peglanje

• Mašina za šivenje: izgled, delovi, funkcija, pravilno rukovanje (nameštanje igle, uvođenje gornjeg konca, postavljanje čunka sa donjim koncem)
• Uvežbavanje štepova: ravnih i zaobljenih, bez konca i sa koncem
• Specijalne mašine za šivenje

• Obrazložiti cilj modula;
• Pripremiti mašinu za rad;
• Demonstrirati rad na običnim i specijalnim mašinama za šivenje;
• Insistirati na preciznoj izradi ravnih i zaobljenih štepova, bez i sa koncem;
• Vežbati na papiru i tekstilnom materijalu;
• Obavezno primeniti potrebne mere zaštite na radu;
• Informisati učenike o načinu provere usvojenih znanja i veština i kriterijumima za ocenjivanje.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

*

*

 

 

Naziv modula:

Izrada mašinskih šavova i peglanje

Trajanje modula:

54 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu i raspeglavanje šavova.

• sastavlja delove odevnih predmeta
• raspeglava šavove, uz korišćenje parametara peglanja
• utvrdi potrebne mere zaštite na radu

• Vrste šavova: otvoreni i zatvoreni
• Primena šavova: sastavljanje, porubljivanje, opšivanje ivica materijala, izrada rubnih šavova, paspuliranje kosom trakom
• Međufazno peglanje: parametri peglanja, električna, elektroparna i parna pegla, stolovi za peglanje

• Obrazložiti cilj modula;
• Insistirati na preciznoj izradi svih vrsta šavova;
• Ukazati na ponašanje različitih vrsta šavova u zavisnosti od vrste materijala i namene odeće;
• Insistirati na samostalnom i individualnom radu;
• Obavezno primeniti potrebne mere zaštite na radu;
• Informisati učenike o načinu provere usvojenih znanja i veština i kriterijumima za ocenjivanje.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

*

*

 

 

Naziv modula:

Izrada detalja za suknju, ženske i muške pantalone i bluzu

Trajanje modula:

40 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu detalja za suknju, ženske i muške pantalone i bluzu.

• iskroji i sašije razne vrste džepova za žensku i mušku odeću
• iskroji i sašije pojaseve za suknju i pantalone
• iskroji i sašije kragnu i manžetne za bluzu

• Krojenje i izrada detalja:
• kosi našiveni džepovi
• paspulirani džepovi bez i sa poklopca,
• ostale vrste džepova,
• pojasevi za suknju i pantalone
• kragna i manžetne za bluzu
• otvor za patent zatvarač

• Obrazložiti cilj modula i naglasiti značaj detalja u konačnom izgledu odevnog predmeta;
• Istaći izbor šavova u zavisnosti od vrste tekstilnog materijala i odevnog predmeta;
• Savladati pravilan redosled tehnoloških operacija izrade: krojenje, šivenje, međufazno i završno peglanje;
• Insistirati na samostalnom krojenju i izradi detalja;
• Akcenat staviti na tačnost izvođenja postupaka šivenja i peglanja;
• Upućivati učenika da samostalno kontroliše svoj rad, uočava i otklanja greške, da uvidi greške i sagleda posledice koje će se odraziti na krajnji kvalitet odevnog predmeta.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

*

*

 

 

Naziv modula:

Izrada suknje

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu suknje.

• pripremi osnovni i pomoćni materijal za izradu suknje
• iskroji i kompletira krojne delove
• sašije suknju
• izvrši raspeglavanje i završno peglanje suknje

• Krojenje i izrada klasične suknje
• Krojenje i izrada suknje po modelu
• Krojenje i izrada suknje po izboru učenika

• Obrazložiti značaj modula;
• Pripremiti osnovni i pomoćni materijal za izradu suknje;
• Prodiskutovati sa učenicima o vrstama suknji i o trenutnom modnom trendu;
• Pripremiti uzorak i demonstrirati izradu;
• Pratiti rad učenika uz kontrolu i pomoć;
• Akcenat staviti na tačnost izvođenja postupaka;
• Podsticati učenika da samostalno kontroliše svoj rad, uoči greške i na vreme ih otkloni;
• Po sopstvenom izboru učenik treba da uradi svoj model.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada ženskih pantalona

Trajanje modula:

70 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu ženskih pantalona.

• pripremi osnovni i pomoćni materijal za izradu ženskih pantalona
• iskroji i kompletira krojne delove
• sašije ženske pantalone
• izvrši raspeglavanje i završno peglanje ženskih pantalona

• Krojenje i izrada klasičnih ženskih pantalona
• Krojenje i izrada ženskih pantalona po modelu
• Krojenje i izrada ženskih pantalona po izboru učenika

• Obrazložiti značaj modula;
• Pripremiti osnovni i pomoćni materijal za izradu ženskih pantalona;
• Prodiskutovati sa učenicima o vrstama ženskih pantalona i o trenutnom modnom trendu;
• Pripremiti uzorak i demonstrirati izradu;
• Pratiti rad učenika uz kontrolu i pomoć;
• Akcenat staviti na tačnost izvođenja postupaka;
• Podsticati učenika da samostalno kontroliše svoj rad, uoči greške i na vreme ih otkloni;
• Po sopstvenom izboru učenik treba da uradi svoj model.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada muških pantalona

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu muških pantalona.

• pripremi osnovni i pomoćni materijal za izradu muških pantalona
• iskroji i kompletira krojne delove
• sašije muške pantalone
• izvrši raspeglavanje i završno peglanje muških pantalona

• Krojenje i izrada klasičnih muških pantalona
• Krojenje i izrada muških pantalona po modelu
• Krojenje i izrada muških pantalona po izboru učenika

• Obrazložiti značaj modula;
• Pripremiti osnovni i pomoćni materijal za izradu muških pantalona;
• Prodiskutovati sa učenicima o vrstama muških pantalona i o trenutnom modnom trendu;
• Pripremiti uzorak i demonstrirati izradu;
• Pratiti rad učenika uz kontrolu i pomoć;
• Akcenat staviti na tačnost izvođenja postupaka;
• Podsticati učenika da samostalno kontroliše svoj rad, uoči greške i na vreme ih otkloni;
• Po sopstvenom izboru učenik treba da uradi svoj model.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada bluze

Trajanje modula:

50 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu bluze.

• pripremi osnovni i pomoćni materijal za izradu bluze
• iskroji i kompletira krojne delove
• sašije bluzu
• izvrši raspeglavanje i završno peglanje bluze

• Krojenje i izrada klasične bluze
• Krojenje i izrada bluze po modelu
• Krojenje i izrada bluze po izboru učenika

• Obrazložiti značaj modula;
• Pripremiti osnovni i pomoćni materijal za izradu bluze;
• Prodiskutovati sa učenicima o vrstama bluza i o trenutnom modnom trendu;
• Pripremiti uzorak i demonstrirati izradu;
• Pratiti rad učenika uz kontrolu i pomoć;
• Akcenat staviti na tačnost izvođenja postupaka;
• Podsticati učenika da samostalno kontroliše svoj rad, uoči greške i na vreme ih otkloni;
• Po sopstvenom izboru učenik treba da uradi svoj model.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada haljine

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu haljine.

• pripremi osnovni i pomoćni materijal za izradu haljine
• iskroji i kompletira krojne delove
• sašije haljinu
• izvrši raspeglavanje i završno peglanje haljine

• Izrada detalja za haljinu
• Krojenje i izrada haljine od tkanine
• Krojenje i izrada haljine od pletenine
• Krojenje i izrada haljine po modelu
• Krojenje i izrada haljine po izboru učenika

• Obrazložiti značaj modula;
• Pripremiti osnovni i pomoćni materijal za izradu haljine;
• Prodiskutovati sa učenicima o vrstama haljina i o trenutnom modnom trendu;
• Pripremiti uzorak i demonstrirati izradu;
• Pratiti rad učenika uz kontrolu i pomoć;
• Akcenat staviti na tačnost izvođenja postupaka;
• Podsticati učenika da samostalno kontroliše svoj rad, uoči greške i na vreme ih otkloni;
• Po sopstvenom izboru učenik treba da uradi svoj model.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada muške košulje

Trajanje modula:

30 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu muške košulje.

• pripremi osnovni i pomoćni materijal za izradu muške košulje
• iskroji i kompletira krojne delove
• sašije mušku košulju
• izvrši raspeglavanje i završno peglanje muške košulje

• Izrada detalja za mušku košulju (kragna, manžetna)
• Krojenje i izrada klasične muške košulje
• Krojenje i izrada muške košulje po modelu
• Krojenje i izrada muške košulje po izboru učenika

• Obrazložiti značaj modula;
• Pripremiti osnovni i pomoćni materijal za izradu muške košulje;
• Prodiskutovati sa učenicima o vrstama muških košulja i o trenutnom modnom trendu;
• Pripremiti uzorak i demonstrirati izradu;
• Pratiti rad učenika uz kontrolu i pomoć;
• Akcenat staviti na tačnost izvođenja postupaka;
• Podsticati učenika da samostalno kontroliše svoj rad, uoči greške i na vreme ih otkloni;
• Po sopstvenom izboru učenik treba da uradi svoj model.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada detalja za jakne, mantile i kapute

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu detalja za jaknu, mantil i kaput.
• Razvijanje osećaja za izbor detalja u garderobi, u zavisnosti od vrste odevnog predmeta.

• iskroji i sašije detalje za jaknu
• iskroji i sašije detalje za mantil i kaput

• Krojenje i izrada paspuliranih džepova sa poklopcem
• Krojenje i izrada džep sa lajsnom
• Krojenje i izrada raznih vrsti kragni za jakne i kapute

• Obrazložiti cilj modula i naglasiti značaj detalja u konačnom izgledu odevnog predmeta;
• Istaći izbor šavova u zavisnosti od vrste tekstilnog materijala i odevnog predmeta;
• Savladati pravilan redosled tehnoloških operacija izrade: krojenje, šivenje, međufazno i završno peglanje;
• Insistirati na samostalnom krojenju i izradi detalja;
• Akcenat staviti na tačnost izvođenja postupaka šivenja i peglanja;
• Upućivati učenika da samostalno kontroliše svoj rad, uočava i otklanja greške, da uvidi greške i sagleda posledice koje će se odraziti na krajnji kvalitet odevnog predmeta.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada sportske odeće

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu ženske i muške sportske odeće.

• pripremi osnovni i pomoćni materijal za izradu sportske odeće
• iskroji i kompletira krojne delove
• sašije sportsku odeću
• izvrši raspeglavanje i završno peglanje sportske odeće

• Krojenje i izrada ženske trenerke
• Krojenje i izrada muške trenerke
• Krojenje i izrada ženske i muške majice
• Krojenje i izrada ženske i muške duks majice

• Obrazložiti značaj modula;
• Prodiskutovati sa učenicima o vrstama sportske odeće, materijalima od kojih se mogu izrađivati u zavisnosti od namene;
• Ponoviti karakteristike materijala i ponašanje pri krojenju, šivenju i peglanju;
• Putem video zapisa, fotografija ili skica prikazati razne vrste sportske odeće;
• Odrediti mašine za šivenje i vrstu šavova u zavisnosti od materijala za šivenje i izbor modela;
• Demonstrirati izradu uz detaljna uputstva kako će se materijal ponašati tokom izrade i na koje elemente treba obratiti pažnju;
• Pratiti primenu operacionog lista;
• Naglasiti kakav je pristup u izradi sportske odeće od tkanine, a kakav od pletenine.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada ženske jakne ili mantila ili kaputa

Trajanje modula:

120 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu ženske jakne ili mantila ili kaputa

• pripremi osnovni i pomoćni materijal za izradu ženske jakne ili mantila ili kaputa
• iskroji i kompletira krojne delove
• sašije žensku jaknu ili mantil ili kaput
• izvrši raspeglavanje i završno peglanje ženske jakne ili mantila ili kaputa

• Krojenje i izrada ženske jakne ili mantila ili kaputa

• Obrazložiti važnost modula;
• Prodiskutovati sa učenicima o vrstama ženskih jakni ili mantila ili kaputa, aktuelnom trendu i materijalima od kojih se mogu izrađivati;
• Prikazati razne vrste jakni ili mantila ili kaputa;
• Pripremiti šablon, osnovni i pomoćni materijal i iskrojiti delove modela;
• Odrediti vrstu šavova u zavisnosti od materijala za šivenje i demonstrirati izradu;
• Organizovati individualni i grupni pristup izradi ženske jakne ili mantila ili kaputa;
• Pratiti rad učenika uz kontrolu i pomoć;
• Pratiti primenu operacionog lista;
• Podsticati učenika da samostalno kontroliše svoj rad, uoči greške i na vreme ih otkloni;
• Učenik treba da uradi delove ženske jakne ili mantila ili kaputa i na kraju da ih spoji u celinu uz kritički osvrt na kvalitet izrade delova.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada muške jakne ili mantila ili kaputa

Trajanje modula:

120 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu muške jakne ili mantila ili kaputa.

• pripremi osnovni i pomoćni materijal za izradu muške jakne ili mantila ili kaputa
• iskroji i kompletira krojne delove
• sašije mušku jaknu ili mantil ili kaput
• izvrši raspeglavanje i završno peglanje muške jakne ili mantila ili kaputa

• Krojenje i izrada muške jakne ili mantila ili kaputa

• Prodiskutovati sa učenicima o vrstama muške jakne ili mantila ili kaputa, aktuelnom trendu i materijalima od kojih se mogu izrađivati;
• Prikazati razne vrste muške jakne ili mantila ili kaputa;
• Pripremiti šablon, osnovni i pomoćni materijal i iskrojiti delove mode;
• Odrediti vrstu šavova u zavisnosti od materijala za šivenje i demonstrirati izradu;
• Organizovati individualni i grupni pristup u izradi muške jakne ili mantila ili kaputa;
• Pratiti primenu operacionog lista;
• Podsticati učenike da samostalno kontrolišu svoj rad, uoče greške i na vreme ih otklone;
• Učenici treba da urade delove predmeta, i na kraju da ih spoje u celinu uz kritički osvrt na kvalitet izrade delova;
• Organizovati timsko ocenjivanje na osnovu pripremljenih kriterijuma.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada odevnih predmeta po posebnim zahtevima

Trajanje modula:

24 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu odevnih predmeta po posebnim zahtevima

• odredi veličinu odevnog predmeta prema zahtevu korisnika
• izvrši izbor i pripremu materijala
• prilagodi kroj potrebama korisnika
• iskroji delove odevnog predmeta
• sašije odevni predmet

• Krojenje i šivenje odevnih predmeta prema zahtevima korisnika usluga

• Prodiskutovati sa učenicima o vrsti odevnih predmeta koji su bitni za lokalno tržište;
• Prikazati specifične osnovne i pomoćne materijale, krojeve i odevne predmete karakteristične za lokalnu sredinu;
• Insistirati na samostalnom radu učenika uz praćenje i kontrolisanje rada;
• Pratiti primenu operacionog lista;
• Insistirati na samostalnom kontrolisanju sopstvenog rada, uočavanju grešaka i njihovom pravovremenom otklanjanju.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

*

*

 

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Stručna literatura (stručne knjige, stručni i modni časopisi, stručne publikacije, internet, ostali mediji...)

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Estetsko oblikovanje
- Tekstilni materijali
- Tehnologija odeće
- Konstrukcija odeće

PROGRAM ZAVRŠNOG ISPITA ZA OGLEDNI OBRAZOVNI PROFIL MODNI KROJAČ

CILJ ZAVRŠNOG ISPITA

Završnim ispitom proverava se da li je učenik, po uspešno završenom obrazovanju za odgovarajući obrazovni profil, stekao programom propisane glavne stručne kompetencije za zanimanja za koja se školovao u okviru obrazovnog profila po programu ogleda.

STRUKTURA ZAVRŠNOG ISPITA

Završni ispit za učenike koji su se školovali po oglednom programu za obrazovni profil modni krojač realizuje se kroz praktični rad.

PREDUSLOVI ZA POLAGANJE ZAVRŠNOG ISPITA

Učenik polaže završni ispit u skladu sa Zakonom. Završni ispit može da polaže učenik koji je uspešno završio tri razreda srednje škole po programu ogleda za ovaj obrazovni profil.

Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centar za stručno obrazovanje i obrazovanje odraslih (u daljem tekstu: Centar) u Priručniku o polaganju završnog ispita za obrazovni profil modni krojač (u daljem tekstu: Priručnik):

- određuje posebne preduslove za polaganje završnog ispita;

- priprema listu standardizovanih radnih zadataka za praktični rad i liste za ocenjivanje sa uputstvima za organizaciju i realizaciju ispita.

Centar dostavlja Priručnik svakoj školi koja ostvaruje nastavni plan i program ogleda.

Priručnik se može dopunjavati svake školske godine.

ORGANIZACIJA ZAVRŠNOG ISPITA

U okviru završnog ispita za ovaj obrazovni profil učenik izvršava jedan složeni radni zadatak kojim se proveravaju propisane kompetencije.

Završni ispit se sprovodi u školi, proizvodnim pogonima i radionicama (školskim ili u sklopu zanatskih radnji), ili na drugim lokacijama gde se nalaze radna mesta i uslovi za koje se učenik obrazovao u toku svog školovanja. Završni ispit za učenika može trajati najviše dva dana.

Ispitna komisija daje ocenu o stečenosti propisanih kompetencija. Komisija ima tri člana i tri zamenika. Komisiju čine:

- dva nastavnika stručnih predmeta za obrazovni profil, od kojih je jedan predsednik komisije,

- predstavnik poslodavaca - stručnjak u datoj oblasti.

Predstavnika poslodavaca predlaže Unija poslodavaca Srbije u saradnji sa Privrednom komorom Srbije, odgovarajućim poslovnim udruženjima i Zavodom za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centrom za stručno obrazovanje i obrazovanje odraslih. Bazu podataka o članovima ispitnih komisija vodi Centar.

Za svakog učenika direktor škole imenuje mentora. Mentor je nastavnik stručnih predmeta koji je obučavao učenika u toku školovanja. On pomaže učeniku u pripremama za polaganje završnog ispita.

RADNI ZADACI

Za proveru propisanih kompetencija utvrđuje se lista radnih zadataka.

Listu radnih zadataka za proveru kompetencija priprema Centar. Svaki radni zadatak je standardizovan. Broj zadataka mora biti za 10% veći od broja učenika koji polaže završni ispit u jednoj školi.

Listu radnih zadataka Centar dostavlja školama.

Učenik koji je završio treći razred, i koji je prijavio polaganje završnog ispita, stiče pravo da izvlači odgovarajući radni zadatak. U okviru perioda planiranog programom ogleda za pripremu i polaganje završnog ispita, škola organizuje konsultacije i dodatnu pripremu učenika za sve predviđene radne zadatke, obezbeđujući potrebne uslove u pogledu prostora, opreme i vremenskog rasporeda.

OCENJIVANJE ZAVRŠNOG ISPITA

Završni ispit se obavlja kroz izradu jednog složenog radnog zadatka. Uspeh na završnom ispitu zavisi od ukupnog broja bodova koje je učenik stekao izvršavanjem složenog radnog zadataka.

Radni zadatak može se oceniti sa najviše 200 bodova.

Svaki član ispitne komisije utvrđuje ukupan broj bodova po zadatku na osnovu bodovanja po elementima koje sadrži obrazac za ocenjivanje radnog zadatka.

U Zbirni obrazac za ocenjivanje radnih zadataka na završnom ispitu, koji je sastavni deo Zapisnika o polaganju završnog ispita, svaki član komisije unosi utvrđen broj bodova pojedinačno po zadatku. Na osnovu unetih bodova komisija izračunava prosečan broj bodova po zadatku.

Ukupan broj bodova koji učenik ostvari na završnom ispitu jednak je prosečnom broju postignutih bodova na radnom zadatku.

Bodovi se prevode u uspeh. Skala uspešnosti je petostepena.

UKUPAN BROJ BODOVA

USPEH

do 100

nedovoljan (1)

101 - 126

dovoljan (2)

127 - 150

dobar (3)

151 - 174

vrlo dobar (4)

175 - 200

odličan (5)

DIPLOMA I UVERENJE

Učenik koji je položio završni ispit stiče pravo na izdavanje diplome o stečenom srednjem obrazovanju.

Uz diplomu škola učeniku izdaje uverenje o položenim ispitima u okviru savladanog programa ogleda za obrazovni profil.

GEOGRAFIJA U TEKSTILSTVU

(izborni predmet za obrazovni profil: MODNI KROJAČ - ogled)

1. CILJEVI PREDMETA:

- Sticanje znanja o geografskoj sredini i uticaju njenih elemenata i resursa na proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju
- Sticanje znanja o vrstama i proizvodnji sirovina za tekstilnu industriju
- Poznavanje razvoja tekstilne industrije i sticanje znanja o njenom uticaju na privredni razvoj pojedinih delova sveta
- Sticanje znanja o strukturi tekstilne industrije i njenog razmeštaju u našoj zemlji i u svetu
- Razvijanje sposobnosti korišćenja različitih izvora informacija i računara za pronalaženje, obradu i prikazivanje podataka vezanih za razvoj i razmeštaj sirovina i tekstilne industrije
- Osposobljavanje za samostalno i timsko učestvovanja u istraživačkim projektima
- Primenjivanje stečenih znanja i umenja iz geografije u svom poslovnom okruženju

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Vajt C, Grifin P, Meknajt T. (1972): Ekonomska geografija sveta, Vuk Karadžić, Beograd
- Grčić M. (1993): Industrijska geografija, "Naučna knjiga", Beograd
- Devies L.R. (1985): Marketing Geography, Rutledge, London
- Đurić V. (1973): Opšta privredna geografija, Naučna knjiga, Beograd
- Đurić V. (1980): Ekonomska geografija, "Naučna knjiga", Beograd
- Kellerman A. (2002): The Internet on Earth - A Geography of Information, Wiley, London
- Pavlović M, (1998): Geografija Jugoslavije 2. Savremena administracija, Beograd
- Tomić P., Romelić J., Lazić L. (1996): Ekonomska geografija sveta, Institut za geografiju-PMF, Novi Sad
- Šećibović, R. (1998): Regionalna ekonomska geografija 2. Ekonomski fakultet, Beograd
- Šećibović, R. (1998): Regionalna ekonomska geografija 3. Ekonomski fakultet, Beograd.
- Šećibović, R., Đoković E. (1998): Regionalna ekonomska geografija 1- Evropa. Ekonomski fakultet, Beograd, skripta
- Šećibović R, Đoković E. (2003): Ekonomska geografija sveta, Ekonomski fakultet, Beograd, priručnik
- Šećibović R, Đoković E. (2003): Ekonomska geografija Evrope, Ekonomski fakultet, Beograd, priručnik

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

- opšteobrazovni predmeti: istorija, informatika
- stručni predmeti

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred:

prvi

Godišnji fond časova:

74 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Sticanje znanja o geografskoj sredini i razumevanje njenih elemenata kao činilaca u proizvodnji sirovina za tekstilnu industriju.
• Sticanje znanja o uslovima za proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju u našoj zemlji
• Osposobljavanje za samostalno učenje, grupni /timski rad i dolaženje do informacija kroz korišćenje različitih izvora znanja

• objasni kako prirodni elementi geografske sredine utiču na proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju u svetu
• objasni kako društveni elementi geografske sredine utiču na proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju u svetu
• objasni kako prirodni i društveni elementi geografske sredine utiču na proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju u našoj zemlji
• sarađuje u grupi/timu i učestvuje u rešavanju zajedničkih zadataka i problema

Geografski uslovi i resursi
• Geografska sredina i njeni elementi (prirodni i društveni)
• Reljef kao činilac u proizvodnji sirovina za tekstilnu industriju
• Klima kao činilac u proizvodnji sirovina za tekstilnu industriju
• Vode kao činilac u proizvodnji sirovina za tekstilnu industriju
• Produktivno tle kao osnova za proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju
• Biosfera kao prirodni resurs
• Društveni faktori kao činilac u proizvodnji sirovina za tekstilnu industriju (stanovništvo - kvalitativna i kvantitativna svojstva, primena naučnih i tehničko tehnoloških dostignuća)
• Uslovi za proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju u našoj zemlji

• preporučuje se korišćenje savremenih elektronskih pomagala, uz postojeće izvore literature i izrada seminarskih radova
• za realizaciju ove teme preporučuje se 20 časova

• Poznavanje i razumevanje uslova i razmeštaja proizvodnje biljnih, životinjskih i hemijskih vlakana
• Sticanje znanja o geografskom razmeštaju i proizvodnji tekstilnih sirovina
• Upoznavanje svetskog tržišta i međunarodne trgovine tekstilnim sirovinama i mesto naše zemlje u ovim procesima

• Poznaje osnovna svojstva biljnih, životinjskih i hemijskih vlakna
• Prepoznaje uslove i razmeštaj proizvodnje komercijalnih vrsta pamuka
• Prepoznaje uslove i razmeštaj proizvodnje lana, jute i konoplje
• Razume trgovinu biljnim vlaknima
• Poznaje osnovna svojstva životinjskih vlakana
• Poznaje uslove za uzgajanje ovaca i drugih životinja
• navede najveće proizvođače vunenih i svilenih vlakana
• objasni trgovinu životinjskim vlaknima
• Poznaje osnovna svojstva hemijskih vlakana
• objasni trgovinu hemijskim vlaknima
• navede geografski razmeštaj i proizvodnju tekstilnih sirovina u našoj zemlji

Geografski razmeštaj i proizvodnja tekstilnih sirovina
• Biljna, životinjska i hemijska vlakna
• Biljna vlakna: semena, meka i tvrda vlakna
• Pamuk - uslovi i razmeštaj proizvodnje
• Komercijalne vrste i svetska trgovina pamukom
• Lan - uslovi i razmeštaj proizvodnje
• Juta - uslovi i razmeštaj proizvodnje
• Konoplja (kudelja) i vrste: kenaf, henekven (sisal kudelja), abaka (manila) - uslovi i razmeštaj proizvodnje
• Svetska trgovina biljnim vlaknima
• Životinjska vlakna - vrste i značaj
• Uslovi za uzgajanje ovaca i drugih životinja (kašmirska i angorska koza, jak, lama) i najveći proizvođači vunenih vlakana
• Svila - proizvodnja i glavni proizvođači
• Svetska trgovina životinjskim vlaknima
• Hemijska vlakna - vrste i značaj
• Veštačka vlakna - celuloza i viskoza: sirovine za proizvodnju i glavni proizvođači
• Sintetička vlakna - poliesteri, poliamidi, poliakrilonitrili; sirovine za proizvodnju i glavni proizvođači
• Svetska trgovina hemijskim vlaknima
• Geografski razmeštaj i proizvodnja tekstilnih sirovina u našoj zemlji

• Preporučuje se upotreba tekstualnih izvora i elektronskih pomagala pri prikupljanju, analizi, obradi i prezentovanju geografskog materijala.
• U korišćenju literature nastavnici imaju selektivan pristup nastavnim sadržajima i nije potrebno insistirati na memorisanju statističkog i faktografskog materijala. Statistički materijal treba da se koristi za izradu tabela, grafikona, dijagrama i skica, a u svrhu analiziranja, proizvodnje i geografskog razmeštaja tekstilne industrije u svetu i u našoj zemlji.
• Sadržaji ovog modula mogu se realizovati kroz izradu seminarskih radova učenika.
• za realizaciju ove teme preporučuje se 20 časova

• Poznavanje i razumevanje faza u razvoju tekstilne industrije
• Sticanje znanja o razvoju tekstilne industrije u našoj zemlji
• Upoznavanje mesta i uloge tekstilne industrije u privrednoj strukturi naše zemlje i sveta

• navede faze u razvoju tekstilne industrije u svetu i u našoj zemlji
• objasni mesto i ulogu tekstilne industrije u privrednoj strukturi naše zemlje i sveta

Razvoj i značaj tekstilne industrije
• Faze u razvoju tekstilne industrije
• Razvoj tekstilne industrije u našoj zemlji
• Mesto i uloga tekstilne industrije u privrednoj strukturi naše zemlje i sveta

• preporučuje se korišćenje savremenih elektronskih pomagala, uz postojeće izvore literature i izrada seminarskih radova
• za realizaciju ove teme preporučuje se 6 časova

• Razumevanje podele, faktora lokacije i koncentracije tekstilne industrije
• Sticanje znanja o proizvodnji prediva i tkanina od sirovina biljnog, životinjskog i hemijskog porekla
• Sticanje znanja o strukturi, centrima tekstilne industrije i perspektivama razvoja tekstilne industrije u svetu i u našoj zemlji
• Upoznavanje svetskog tržišta i međunarodne trgovine predivima, tkaninama i odećom i mesto naše zemlje u ovim procesima
• Razumevanje razmeštaja industrije odeće u svetu, Evropi i u našoj zemlji

• objasni podelu, faktore lokacije i koncentracije tekstilne industrije
• objasni razvoj pamučne industrije, najveće svetske proizvođače i trgovinu pamučnim predivima i tkaninama
• objasni razvoj ostalih grana tekstilne industrije koje koriste sirovine biljnog porekla, najveće svetske proizvođače i trgovinu predivima i tkaninama
• objasni razvoj grana tekstilne industrije koje koriste sirovine životinjskog porekla, najveće svetske proizvođače i trgovinu predivima i tkaninama
• objasni proizvodnju hemijskih vlakana i tkanina i najveće svetske proizvođače
• objasni strukturu, centre tekstilne industrije i perspektive razvoja tekstilne industrije u našoj zemlji
• objasni razmeštaj industrija odeće na lokalnom i svetskom nivou

Struktura tekstilne industrije i geografski razmeštaj
• Podela tekstilne industrije
• Faktori lokacije i koncentracije tekstilne industrije
• Pamučna industrija: tradicionalna i savremena
• Proizvodnja pamučnog prediva i tkanina i najveći svetski proizvođači
• Svetska trgovina pamučnim predivima i tkaninama
• Proizvodnja prediva i tkanina od lana, jute, konoplje i najveći svetski proizvođači
• Proizvodnja prediva i tkanina od vune i najveći svetski proizvođači
• Svetska trgovina vunom
• Proizvodnja svilenog prediva i tkanina i najveći svetski proizvođači
• Svetska trgovina svilom
• Proizvodnja hemijskih vlakana i tkanina i najveći svetski proizvođači
• Konkurencija između prirodnih i veštačkih vlakana
• Struktura i centri tekstilne industrije u našoj zemlji
• Industrija odeće u svetu
• Industrija odeće u Evropi
• Industrija odeće u našoj zemlji
• Perspektive razvoja tekstilne industrije u našoj zemlji

• Preporučuje se upotreba tekstualnih izvora i elektronskih pomagala pri prikupljanju, analizi, obradi i prezentovanju geografskog materijala.
• U korišćenju literature nastavnici imaju selektivan pristup nastavnim sadržajima i nije potrebno insistirati na memorisanju statističkog i faktografskog materijala. Statistički materijal treba da se koristi za izradu tabela, grafikona, dijagrama i skica, a u svrhu analiziranja strukture tekstilne industrije i geografskog razmeštaja njene proizvodnje
• Sadržaji ovog modula mogu se realizovati kroz izradu seminarskih radova učenika.
• za realizaciju ove teme preporučuje se 28 časova

 

HEMIJA

(izborni predmet za obrazovni profil MODNI KROJAČ - ogled)

1. CILJEVI PREDMETA:

- Dobijanje najosnovnijih teoretskih znanja
- Razvijanje logičkog razmišljanja
- Razvijanje sistematičnosti
- Osposobljavanje učenika da preuzme odgovornost za sopstveni rad
- Osposobljavanje učenika da razumeju i primene stečena znanja u užestručnom području i praktičnoj nastavi

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Literatura, udžbenici i praktikumi koji su i do sada bili odobreni za realizaciju ovih sadržaja hemije.
- Koristiti podatke iz stručnih časopisa, sa interneta...

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred:

prvi, drugi, ili treći

Godišnji fond časova:

74 časa (I, II) / 64 časa (III)

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• sticanje osnovnih znanja o vrstama neorganskih jedinjenja

• prepozna različite vrste neorganskih jedinjenja (okside, baze, kiseline i soli)
• objasni ponašanje ovih jedinjenja u vodi
• objasni osnovne međusobne reakcije različitih vrsta neorganskih jedinjenja

Vrste neorganskih jedinjenja
• oksidi
• baze
• kiseline
• soli

• ponoviti osnovne pojmove o atomu, molekulu, čistoj supstanci i smeši
• sadržaje oksida svesti na nekoliko primera oksida metala i oksida nemetala
• sadržaje baza svesti na karakteristične primere (NaOH, Ca(OH)2, NH4OH)
• primere i osobine kiselina objasniti na nekoliko osnovnih i karakterističnih kiselina koje su u službi struke
• dobijanje soli objasniti preko reakcija neutralizacije
• vežbati na samostalnosti u pisanju reakcija
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 14 teorijskih časova

• sticanje osnovnih znanja o vrstama disperznih sistema, pripremanju rastvora određene koncentracije, zavisnosti pH rastvora od disocijacije baza, kiselina i soli odnosno hidrolize soli

• objasni pripremu rastvora određenog masenog udela
• razlikuje različite disperzne sisteme
• navede osnovne karakteristike koloidnih rastvora
• objasni pripremu rastvora određene količinske koncentracije (1M, 0,1 M)
• objasni pojam pH
• na osnovu vrednosti pH odredi kakva je sredina
• objasni šta je hidroliza soli i kako ona utiče na pH rastvora

Disperzni sistemi
• koloidni rastvori
• pravi rastvori
• koncentracija rastvora (maseni udeo, količinska koncentracija)
• jonski proizvod vode, pH
• hidroliza soli

• vrste disperznih sistema demonstrirati na primerima iz okoline
• osobine koloidnih sistema objasniti i demonstrirati na primeru bubrenja skroba, taloženja proteina mleka...
• pripremanje rastvora određenog masenog udela raditi primenom formule i na primerima vezanim za struku
• količinsku koncentraciju raditi primenom osnovnih formula i raditi pripremu 1M i 0,1M rastvora soli, baza i kiselina
• pH svesti na prepoznavanje sredine u zavisnosti od vrednosti pH
• hidrolizu soli prikazati na primerima vezanim za primenu u struci
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 17 teorijskih časova

• sticanje osnovnih znanja iz ugljovodonika

• razlikuje alkane, alkene, alkine i arene
• imenuje osnovne ugljovodonike prema IUPAC nomenklaturi
• objasni reakcije supstitucije i prepozna ih na primeru
• objasni reakcije adicije i prepozna ih na primeru
• navede produkte sagorevanja ugljovodonika
• objasni proces polimerizacije i navede najznačajnija tekstilna vlakna dobijena na ovaj način

Ugljovodonici
• alkani
• alkeni
• alkini
• areni (benzen)
• supstitucija
• adicija
• sagorevanje ugljovodonika
• polimerizacija
• polimerni materijali u tekstilstvu

• sadržaj ugljovodonika svesti na prepoznavanje kojoj grupi ugljovodonika pripada određeno jedinjenje
• nomenklatura prvih pet jedinjenja u homologom nizu
• primere supstitucije raditi na primeru supstitucije metana i benzena
• adiciju vežbati na etenu, propenu, etinu i propinu
• vežbati sagorevanje različitih ugljovodonika koji se koriste kao izvori toplote
• obratiti pažnju na karakteristike polimernih tekstilnih materijala (konsultovati nastavnike Tekstilnih materijala)
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 6 teorijskih časova

• sticanje osnovnih znanja iz alkohola, fenola, etara, aldehida, ketona, organskih kiselina i njihovih derivata

• objasni alkohole i osobine metanola i etanola
• objasni fenole i njihove karakteristične osobine
• prepozna etre i navede njihovu upotrebu
• prepozna aldehide i ketone i navede njihove osobine
• razlikuje osnovne organske kiseline i navede njihove osobine
• objasni kako nastaju estri

Organska kiseonična jedinjenja
• alkoholi
• fenoli
• etri
• aldehidi i ketoni
• organske kiseline
• estri

• osobine alkohola demonstrirati na etanolu
• upoznati učenike sa glicerolom
• demonstrirati osobine fenola i ukazati na razliku od alkohola
• osobine aldehida i ketona demonstrirati na etanalu i propanonu
• osobine kiselina demonstrirati na etanskoj kiselini
• upoznati učenike sa metanskom, etanskom, propanskom, mlečnom, limunskom, vinskom, sorbinskom, benzoevom i masnim kiselinama (njihovim osobinama, nalaženju u prirodi i značaju)
• vežbati dobijanje soli K- i Na- propionata i benzoata i ukazati na njihovu primenu u prehrambenoj industriji
• demonstrirati dobijanje prostijih estara i ukazati na njihove osobine
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 10 teorijskih časova

• sticanje osnovnih znanja iz masti i ulja (lipidi)

• objasni masti i ulja, njihov nastanak i osobine
• objasni hidrolizu masti i ulja u kiseloj i baznoj sredini
• objasni sapune
• objasni voskovi

Masti i ulja
• dobijanje masti i ulja
• hidroliza masti i ulja
• sapuni
• voskovi

• osobine demonstrirati na rastvorljivosti
• demonstrirati dobijanje sapuna
• dati primere karakterističnih voskova
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 5 teorijskih časova

• sticanje osnovnih znanja iz ugljenih hidrata

• definiše i podeli ugljene hidrate
• objasni glukozu i njene osobine
• objasni šta su disaharidi i osobine glikozidne veze
• objasni šta su polisaharidi i osobine celuloze

Ugljeni hidrati
• definicija i podela ugljenih hidrata
• glukoza
• disaharidi
• polisaharidi - celuloza
• tekstilna vlakna biljnog porekla

• demonstrirati osobine ugljenih hidrata na glukozi i celulozi
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 12 teorijskih časova

• sticanje osnovnih znanja iz amino kiselina, proteina i enzima

• objasni amino kiseline i njihove osobine
• objasni proteine, njihov nastanak i podelu prema strukturi
• objasni značaj proteina u tekstilstvu

Amino kiseline i proteini
• amino kiseline
• proteini
• tekstilna vlakna životinjskog porekla

• osobine amino kiselina povezati sa njihovom strukturom
• podelu proteina povezati sa mestom u živim organizmima koje izgrađuju
• demonstrirati denaturaciju proteina kao i bojene reakcije na proteine
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 10 teorijskih časova

 

FIZIKA

(izborni predmet za obrazovni profil MODNI KROJAČ - ogled)

1. CILJEVI PREDMETA:

- Razvijanje funkcionalne pismenosti;
- Razumevanje pojava, procesa i odnosa u prirodi na osnovu fizičkih zakona;
- Sticanje sposobnosti za uočavanje, formulisanje, analiziranje i rešavanje problema;
- Razvijanje logičkog i apstraktnog mišljenja i kritičkog stava u mišljenju;
- Upoznavanje uloge čoveka u osvajanju i menjanju prirode i razvijanje pravilnog odnosa učenika prema zaštiti čovekove sredine;
- Razvijanje sposobnosti za primenu znanja iz fizike u stručno - teorijskim predmetima;
- Da razvije svest o neophodnosti doživotnog učenja i usavršavanja;
- Da razvije samostalnost i sposobnost učenika za usvajanje i formiranje sopstvenih stavova i znanja.

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- J. Janjić, M. Pavlov: Fizika za prvi razred srednje škole
- D. Obadović, M. Pavkov, M. Garić: Eksperimenti iz fizike
- J. Nikolić i N. Vabić: Osnove elektrotehnike

3. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA

Razred:

prvi ili drugi

Godišnji fond časova:

74 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Sticanje teorijskih i praktičnih preduslova za dalje praćenje nastave
• Poznavanje i upotreba mernih jedinica SI sistema
• Sticanje osnovnih znanja iz kinematike
• Razviti sposobnost učenika da vidi primenu kretanja u svakodnevnom životu
• Razumevanje prirodnih pojava i odnosa
• Razvijanje sposobnosti za sticanje i primenu teorijskih znanja
• Sticanje osnovnih znanja o zakonima održanja
• Uočavanje veza među prirodnim fenomenima
• Sticanje osnovnih znanja o gravitacionom polju
• Sticanje osnovnih znanja iz elektrostatike
• Sticanje osnovnih znanja o jednosmernoj struji i instalacijama koje svakodnevno upotrebljavamo
• Sticanje znanja o magnetnom polju i fizičkim veličinama koje ga opisuju
• Sticanje znanja o delovanju magnetnog polja na naelektrisanja i kretanju

• Sabira i oduzima vektore
• Razlikuje fizičke veličine i odgovarajuće mere
• objasni osnovne veličine kojima se opisuje kretanje
• razlikuje vrste kretanja
• objasni osnovne zakone dinamike translatornog kretanja
• objasni delovanje sile trenja i otpora sredine
• objasni pojmove energija, rad i snaga
• objasni zakone održanja i vezu između energije i rada
• objasni uzajamno delovanje (mehaničko, gravitaciono...)
• objasni razliku između težine tela i Zemljine teže.
• poznaje osnovne pojmove elektrostatike
• objasni električna svojstva materijala
• objasni pojmove kojima se opisuje električna struja
• objasni značaj i primenu električne struje
• objasni pojam magnetnog polja i veličine koje ga opisuju
• objasni pojave u magnetnom polju, njihov značaj i primenu
• objasni značaj elektromagnetne indukcije
• objasni osnove rada generatora, transformatora i elektromotora
• primeni stečena znanja u svakodnevnom životu

Uvod
• predmet, metode i zadaci fizike, veza sa drugim prirodnim naukama
• osnovne fizičke veličine i njihove jedinice (SI sistem)
• osnovne operacije s vektorima (sabiranje, oduzimanje i razlaganje)
Kinematika i dinamika
• referentni sistem, vektor položaja
• elementi translatornog kretanja(putanja, put, srednja i trenutna brzina)
• inertnost tela (masa, zakon inercije)
• međusobno delovanje tela (sila, zakon akcije i reakcije)
• promena brzine kao posledica međusobnog delovanja tela (ubrzanje, impuls, drugi Njutnov zakon)
• trenje i otpor sredine
• ravnomerno translatorno pravolinijsko kretanje (grafici brzine i puta)
• ravnomerno promenljivo translatorno pravolinijsko kretanje
Energija, rad, snaga
• energija kretanja (Ek) i energija položaja (Er)
• mehanički rad pri translaciji
• snaga i stepen korisnog dejstva mašine
• zakon održanja impulsa i energije
Fizička polja
• vrste polja (elektrostatičko, gravitaciono, magnetno)
• Njutnov zakon gravitacije
• jačina gravitacionog polja, ubrzanje slobodnog padanja, težina i bestežinsko stanje
• Elektromagnetizam
• naelektrisano telo, električna sila, jačina polja, potencijal i napon
• električna struja, definicija i jačina, strujno kolo
• magnetno polje, magnetna indukcija, magnetni fluks
• električna otpornost, Omov zakon
• toplotno dejstvo struje, Džul-Lencov zakon
• elektromagnetna indukcija
• trofazni generatori i transformatori
• Lorencova sila i primena
• Amperov zakon (bez izvođenja) i primena
• elektromotori
• zaštita od strujnih udara (uzemljenje)

• Koristiti sve merne instrumente koje poseduje kabinet
• Koristiti prethodno stečena znanja učenika u ovoj oblasti
• Koristiti tabelarni prikaz veličina i jedinica
• Uvežbati pretvaranje jedinica na primerima iz svakodnevnog života
• Sadržaj povezati sa primerima iz prakse
• Demonstraciono prikazati ravnomerno i ubrzano kretanje kod translacije
• Demonstraciono prikazivanje zakona održanja
• Demonstraciono prikazati elektrostatičko polje (grafoskop, elektrostatička mašina....)
• Demonstraciono prikazati linije sile magnetnog polja pomoću opiljaka gvožđa i magneta
• Insistirati na primerima iz svakodnevnog života
• Definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
• Insistirati na korelaciji sa sadržajima stručnih predmeta
• raditi test na kraju svake teme

Preporučeni broj časova po temama:

• Uvod

6

• Kinematika i dinamika

26

• Energija, rad i snaga

12

• Fizička polja

8

• Elektromagnetizam

22

 

DIZAJN ODEĆE

(izborni predmet za obrazovni profil: MODNI KROJAČ - ogled)

Razred:

treći

 

• TEMA

- CILJ

• ISHODI
• po završetku teme učenik će biti u stanju da:

• PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• DIZAJN SVAKODNEVNE ODEĆE

- Osposobljavanje učenika za izradu idejnih rešenja za svakodnevnu žensku, mušku i dečiju odeću i modne detalje uz svakodnevnu odeću

- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja ženske svakodnevne odeće (suknja, bluza, prsluk, pantalone, haljina, jakna) prema zadatku.
- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja muške svakodnevne odeće (prsluk, pantalone, košulja, jakna) prema zadatku.
- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja dečije svakodnevne odeće prema polu i uzrastu.
- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja modnih detalja uz svakodnevnu odeću.

- Dizajn ženske svakodnevne odeće. Kolekcije idejnih rešenja ženske svakodnevne odeće (suknja, bluza, prsluk, pantalone, haljina, jakna).
- Dizajn muške svakodnevne odeće. Kolekcije idejnih rešenja muških svakodnevnih odevnih predmeta (košulja, prsluk, pantalone, jakna).
- Dizajn dečije svakodnevne odeće. Kolekcije idejnih rešenja svakodnevne odeće za decu prema polu i uzrastu.
- Kolekcija idejnih rešenja modnih detalja uz svakodnevnu odeću.
- Izrada idejnih rešenja prema zadatku

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.
• Oblici nastave
• Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- kabinetske vežbe
• Podela odeljenja na grupe
- Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije kabinetskih vežbi.
• Mesto realizacije nastave
- Kabinetske vežbe se realizuju u specijalizovanom kabinetu.
• Preporuke za realizaciju nastave
- Koristiti literaturu, modne časopise, kataloge, modne crteže na kojima su prikazani delovi (detalji) odevnih predmeta i modni detalji odeće, odevni predmeti svakodnevne, sportske, svečane i radne odeće.

• DIZAJN SPORTSKE ODEĆE

- Osposobljavanje učenika za izradu idejnih rešenja sportske ženske, muške i dečije odeću i modnih detalja uz sportsku odeću

- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja ženske sportske odeće (suknja, bluza, prsluk, pantalone, haljina, jakna, duks, majica) prema zadatku.
- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja muške sportske odeće (prsluk, pantalone, košulja, bermude, majica, duks, jakna) prema zadatku.
- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja dečije sportske odeće prema zadatku.
- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja modnih detalja uz sportsku odeću.

- Dizajn ženske sportske odeće. Kolekcije idejnih rešenja ženske svakodnevne odeće (suknja, bluza, prsluk, pantalone, haljina, jakna, duks, majica).
- Dizajn muške svakodnevne odeće. Kolekcije idejnih rešenja muških svakodnevnih odevnih predmeta (košulja, prsluk, pantalone, bermude, majica, duks, jakna).
- Kolekcije idejnih rešenja sportske odeće za decu prema polu i uzrastu.
- Kolekcija idejnih rešenja modnih detalja uz sportsku odeću.

- Koristiti gotove odevne predmete na kojima su izražene karakteristike projektovanih odevnih predmeta.
- Zbog obimnosti programa zadatke podeliti učenicima na sledeći način: jedan učenik radi npr. kolekciju idejnih rešenja muške sportske odeće, drugi kolekciju idejnih rešenja ženske sportske odeće, treći sportske odeće za decu ...

• Ocenjivanje
• Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
- praćenje praktičnog rada
- seminarskih radova
- domaćih zadataka.
• Okvirni broj časova po temama
- DIZAJN SVAKODNEVNE ODEĆE (17 časova)
- DIZAJN SPORTSKE ODEĆE (17 časova)
- DIZAJN SVEČANE ODEĆE (17 časova)
- DIZAJN RADNE ODEĆE (13 časova)

• DIZAJN SVEČANE ODEĆE

- Osposobljavanje učenika za izradu idejnih rešenja radne ženske i muške odeće za različita zanimanja i detalja uz radnu odeću

- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja ženske radne odeće za različita zanimanja (zanatstvo, trgovina, zdravstvo, ugostiteljstvo, administracija, saobraćaj) prema zadatku.
- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja muške radne odeće za različita zanimanja (zanatstvo, trgovina, zdravstvo, ugostiteljstvo, administracija, saobraćaj) prema zadatku.
- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja modnih detalja uz radnu odeću.

- Dizajn ženske radne odeće. Kolekcije idejnih rešenja ženske radne odeće za različita zanimanja (zanatstvo, trgovina, zdravstvo, ugostiteljstvo, administracija, saobraćaj.
- Dizajn muške radne odeće. Kolekcije idejnih rešenja muške radne odeće za različita zanimanja (zanatstvo, trgovina, zdravstvo, ugostiteljstvo, administracija, saobraćaj) prema zadatku.
- Kolekcije idejnih rešenja detalja uz radnu odeću (kecelje, kape, rukavice, pojasevi...)
- Izrada idejnih rešenja prema zadatku.

 

• DIZAJN RADNE ODEĆE

- Osposobljavanje učenika za izradu idejnih rešenja svečane ženske, muške i dečije odeću i modnih detalja uz svečanu odeću

- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja ženske svečane odeće (suknja, bluza, prsluk, pantalone, haljina, blejzer) prema zadatku.
- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja muške svečane odeće (prsluk, pantalone, košulja, odelo) prema zadatku.
- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja dečije svečane odeće prema polu i uzrastu.
- izradi osnovnim likovnim tehnikama idejna rešenja modnih detalja uz svečanu odeću.

Dizajn ženske svečane odeće. Kolekcije idejnih rešenja ženske svečane odeće (suknja, bluza, prsluk, pantalone, haljina, blejzer).
- Dizajn muške svečane odeće. Kolekcije idejnih rešenja muških svakodnevnih odevnih predmeta (košulja, prsluk, pantalone, odelo).
- dizajn dečije svečane odeće. Kolekcije idejnih rešenja svečane odeće za decu prema polu i uzrastu.
- Izrada idejnih rešenja prema zadatku.
- Kolekcija idejnih rešenja modnih detalja uz svečanu odeću.

 

PREPORUČENA LITERATURA

- Likovna kultura za gimnazije i srednje stručne škole - Vidosava Galović, Branka Gostović - Zavod za udžbenike i nastavna sredstva Beograd
- Forma i oblikovanje - Milun Mitrović
- Figure drawing for fashion desing - Elizabeta Drudi, Tiziana Paci