PRAVILNIK

O NASTAVNOM PLANU I PROGRAMU OGLEDA ZA OBRAZOVNI PROFIL MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME

("Sl. glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 8/2010, 12/2013 i 4/2014)

Član 1

Ovim pravilnikom utvrđuje se nastavni plan i program ogleda za obrazovni profil mehatroničar za raketne sisteme, koji je odštampan uz ovaj pravilnik i čini njegov sastavni deo.

Član 2

Program ogleda iz člana 1. ovog pravilnika ostvaruje se u skladu sa:

1. Pravilnikom o planu i programu obrazovanja i vaspitanja za zajedničke predmete u stručnim i umetničkim školama ("Službeni glasnik SRS - Prosvetni glasnik", broj 6/90 i "Prosvetni glasnik", br. 4/91, 7/93, 17/93, 1/94, 2/94, 2/95, 3/95, 8/95, 5/96, 2/02, 5/03, 10/03, 24/04, 3/05, 6/05, 11/05, 6/06, 12/06, 8/08, 1/09, 3/09, 10/09, 5/10 i 8/10), i to sa nastavnim programom iz sledećih predmeta:

1) Srpski jezik i književnost,

2) Fizičko vaspitanje,

3) Istorija,

4) Građansko vaspitanje,

2. Pravilnikom o izmenama i dopunama Pravilnika o nastavnom planu i programu za sticanje obrazovanja u trogodišnjem i četvorogodišnjem trajanju u stručnoj školi za područje rada mašinstvo i obrada metala ("Prosvetni glasnik", broj 1/94), i to sa nastavnim programom predmeta hemija za obrazovni profil mašinski tehničar za kompjutersko konstruisanje,

3. Pravilnikom o nastavnom planu i programu predmeta Verska nastava za srednje škole ("Prosvetni glasnik", br. 6/03, 23/04 i 9/05).

Član 3

Ovaj pravilnik stupa na snagu narednog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku".

 

Samostalni članovi Pravilnika o izmeni
Pravilnika o nastavnom planu i programu ogleda za obrazovni profil mehatroničar za raketne sisteme

("Sl. glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 12/2013)

Član 3

Učenici upisani u srednju školu zaključno sa školskom 2012/2013. godinom stiču obrazovanje po Pravilniku o nastavnom planu i programu ogleda za obrazovni profil mehatroničar za raketne sisteme ("Prosvetni glasnik", broj 8/10).

Član 4

Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku".

 

 

NASTAVNI PLAN I PROGRAM OGLEDA

 

Područje rada: MAŠINSTVO I OBRADA METALA

 

Obrazovni profil: mehatroničar za raketne sisteme

 

Trajanje obrazovanja: četiri godine

 

CILJEVI I OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA

 

CILJEVI STRUČNOG OBRAZOVANJA:

- Cilj stručnog obrazovanja za ogledni obrazovni profil MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME je osposobljavanje učenika za analizu kvara, otklanjanje manjih neispravnosti i podešavanje elemenata raketnih sistema koji se koriste u Vazduhoplovstvu i protivvazduhoplovnoj odbrani Vojske Srbije uz mogućnost njihovog zaposlenja u Vojsci Srbije kao profesionalnih podoficira. S obzirom na neophodnost stalnog prilagođavanja promenljivim zahtevima tržišta rada i razvoja savremenih raketnih sistema, potrebu kontinuiranog obrazovanja, stručnog usavršavanja, razvoja karijere, unapređenja mogućnosti zaposlenja, učenici će biti osposobljeni za:

- primenu teorijskih znanja u praktičnom kontekstu
- rad na raketnim sistemima koji se koriste u Vazduhoplovstvu i protivvazduhoplovnoj odbrani Vojske Srbije
- efikasan samostalni i timski rad
- preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje i napredovanje u poslu i karijeri
- blagovremeno reagovanje na promenu u radnoj sredini
- primenu sigurnosnih i zdravstvenih mera u procesu rada
- rad u skladu sa principima održanja životne sredine
- upotrebu informatičke tehnologije u prikupljanju, organizovanju i korišćenju informacija u radu i svakodnevnom životu.

Ove multifunkcionalne veštine i sposobnosti su rezultat:

- fleksibilne i na kvalitet učeničkih postignuća usmerene školske organizacije
- zajedničkog rada nastavnika i učenika u svim modulima i predmetima
- primene strategija, metoda i tehnika aktivnog učenja i usvajanja znanja i veština u nastavi.

 

OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA

 

Radne kompetencije

Znanja

Veštine

Stavovi

Po završenom obrazovanju za ovaj profil, učenik će biti u stanju da:

- rad na opsluživanju i održavanju raketnih sistema

- razlikuje elemente raketnog sistema
- sredstva za komandovanje, otkrivanje ciljeva i vođenje raketa
- rakete i lansirnu opremu
- električnu opremu
- sredstva za obezbeđenje manevra i pokreta
- elemente prenosa snage
- hidrauličke i pneumatske komponente
- elektromehaničke komponente
- objasni princip rada raketnog sistema
- razlikuje dijagnostičke metode
- utvrdi greške i kvarove
- razlikuje vrste merenja i merne uređaje
- objasni digitalne sisteme, mikroračunare
- objasni nadzor sistema

- osposobi za rad i održava raketne sisteme
- vrši montažu komponenti raketnog sistema
- vodi tehničku dokumentaciju
- analizira postojeću tehničku dokumentaciju

- savesno, odgovorno i uredno obavlja poverene mu poslove
- pozitivno se odnosi prema primeni zaštitnih mera na radnom mestu
- ispoljava ljubaznost, komunikativnost, preduzimljivost, nenametljivost i fleksibilnost u odnosu prema pretpostavljenim i potčinjenim licima
- ispoljava pozitivan odnos prema značaju funkcionalne i tehničke ispravnosti opreme i sredstava za rad
- efikasno organizuje vreme
- ispoljava pozitivan odnos prema profesionalno-etičkim normama i vrednostima

 

Nastavni plan za ogled - MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME

 

 

I RAZRED

II RAZRED

III RAZRED

IV RAZRED

UKUPNO

nedeljno

godišnje

nedeljno

godišnje

nedeljno

godišnje

nedeljno

godišnje

godišnje

T

V

PN

T

V

PN

B

T

V

PN

T

V

PN

B

T

V

PN

T

V

PN

B

T

V

PN

T

V

PN

B

T

V

PN

B

A: OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Srpski jezik i književnost

3

 

 

105

 

 

 

3

 

 

105

 

 

 

3

 

 

105

 

 

 

3

 

 

96

 

 

 

411

 

 

 

2. Engleski jezik

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

64

 

 

 

274

 

 

 

3. Matematika

4

 

 

140

 

 

 

4

 

 

140

 

 

 

3

 

 

105

 

 

 

3

 

 

96

 

 

 

481

 

 

 

4. Fizika

2

 

 

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

 

5. Istorija

2

 

 

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

 

6. Fizičko vaspitanje

 

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

64

 

 

 

274

 

 

7. Računarstvo i informatika

 

3

 

 

105

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

105

 

 

8. Koordinatna geometrija

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

 

9. Integralni račun sa primenama

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

64

 

 

 

64

 

 

 

B: STRUČNI PREDMETI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Elektrotehnika

2

2

 

70

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

70

 

 

2. Stručni engleski jezik

 

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

64

 

 

 

274

 

 

3. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima

 

2

 

 

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

4. Zaštita životne sredine

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

 

5. Tehnička mehanika sa mehanizmima

 

 

 

 

 

 

 

1

1

 

35

35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

35

35

 

 

6. Elektronika

 

 

 

 

 

 

 

2

2

 

70

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

70

 

 

7. Računari

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

8. Organizacija i postupci održavanja raketnih sistema

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

70

 

 

30

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

30

9. Modeliranje

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

64

 

 

 

134

 

 

10. Raketni sistemi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

96

 

 

 

96

 

 

 

11. Alati i merenja

1

 

2

16

 

32

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

 

32

30

12. Tehnologija elektromaterijala

1

2

 

19

38

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

38

 

30

13. Radioradarski primopredajnici

 

 

 

 

 

 

 

2

1

 

32

16

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

32

16

 

30

14. Hidraulični i pneumatski sistemi

 

 

 

 

 

 

 

2

1

 

32

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

32

16

 

 

15. Električna i elektronska merenja

 

 

 

 

 

 

 

2

 

1

38

 

19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38

 

19

 

16. Električni pogon i oprema

 

 

 

 

 

 

 

2

 

1

38

 

19

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38

 

19

30

17. Sistemi upravljanja

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

1

6

32

16

96

 

 

 

 

 

 

 

 

32

16

96

 

18. Impulsna elektronika

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

 

16

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

16

 

 

19. Osnove raketne tehnike

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

1

6

38

19

114

30

 

 

 

 

 

 

 

38

19

114

30

20. Digitalna elektronika

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

 

19

19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

19

 

 

21. Testiranje i dijagnostika

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

3

32

32

96

30

32

32

96

30

22. Održavanje i montaža

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

3

32

32

96

30

32

32

96

30

V: IZBORNI PREDMETI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Građansko vaspitanje / Verska nastava

1

 

 

35

 

 

 

1

 

 

35

 

 

 

1

 

 

35

 

 

 

1

 

 

32

 

 

 

137

 

 

 

2. Hemija / Psihologija adolescencije

2

 

 

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

 

3. Fizika / Istorija vazduhoplovstva

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

 

4. Prva pomoć / Preduzetništvo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

 

5. Motorna vozila / Ljudski faktor

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

64

 

 

 

64

 

 

 

Ukupno A+B+V:

19

12

1

665

420

32

60

21

10

1

735

350

35

60

18

8

6

630

280

210

60

18

8

6

576

256

192

60

2606

1306

472

240

 

Σ

4624

Gantogram stručnih predmeta po razredima za ogled - MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME

Predmeti / Nastavne nedelje

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

T

V

PN

B

Σ

Prvi
razred

Alati i merenja

T

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

0

32

30

78

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tehnologija elektro - materijala

T

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

19

38

0

30

87

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

                                                                                         
 

Σ

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

30

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

30

35

38

32

60

165

 

Predmeti / Nastavne nedelje

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

T

V

PN

B

Σ

Drugi
razred

Radioradarski primopredajnici

T

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

32

16

0

30

78

V

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hidraulični i pneumatski sistemi

T

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

32

16

0

0

48

V

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Električna i elektronska merenja

T

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

38

0

19

0

57

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Električni pogon i oprema

T

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

38

0

19

30

87

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

Σ

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

30

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

30

140

32

38

60

270

 

Predmeti / Nastavne nedelje

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

T

V

PN

B

Σ

Treći
razred

Sistemi upravljanja

T

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

32

16

96

0

144

V

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Impulsna elektronika

T

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

16

0

0

32

V

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Osnove raketne tehnike

T

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

38

19

114

30

201

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

Digitalna elektronika

T

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

19

19

0

0

38

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Σ

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

 

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

30

105

70

210

30

415

 

Predmeti / Nastavne nedelje

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

T

V

PN

B

Σ

Četvrti
razred

Testiranje i dijagnostika

T

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

32

32

96

30

190

V

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

PN

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Održavanje i montaža

T

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

32

32

96

30

190

V

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

PN

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

Σ

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

30

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

30

0

0

0

64

64

192

60

380

 

                                                                             

Σ

344

204

472

240

1260

Lista ponuđenih izbornih predmeta po razredima

G: IZBORNI PREDMETI

I

II

III

IV

Izborni predmet predviđen Zakonom

 

 

 

 

1. Građansko vaspitanje / Verska nastava

*

*

*

*

Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda

 

 

 

 

1. Hemija / Psihologija adolescencije

*

 

 

 

2. Fizika / Istorija vazduhoplovstva

 

*

 

 

3. Prva pomoć / Preduzetništvo

 

 

*

 

4. Motorna vozila / Ljudski faktor

 

 

 

*

Izborna nastava sastoji se svake školske godine iz 3 (tri) časa i to:

- obavezni izborni predmet predviđen Zakonom - Građansko vaspitanje ili Verska nastava, 1 čas nedeljno tokom školske godine;

- jedan izborni predmet predviđen Programom ogleda, pri čemu su svi ponuđeni predmeti sa fondom 2 časa nedeljno.

Lista izbornih predmeta nije konačna i može se dopuniti na predlog škole koja sprovodi ogled, programom koji je prethodno odobrilo Ministarstvo prosvete. Ostvaruje se iz onih predmeta za koji se izjasni najmanje 30 % učenika oglednog odeljenja.

Ukoliko je isti nastavni predmet ponuđen kao izborni u različitim razredima u toku školovanja, učenik može da bira ponuđeni predmet samo jedanput.

Ocena izbornih predmeta predviđenih Programom ogleda je numerička i ulazi u prosek ocena na kraju godine.

Ostvarivanje Programa ogleda

Predviđen broj učenika u odeljenju je 24.

Nastava iz sledećih predmeta odvija se po grupama kroz vežbe (V), praktičnu nastavu (PN) i nastavu u bloku (B):

Razred

Predmet

Godišnji fond časova

Broj učenika u grupi

V

PN

B

I

Elektrotehnika

70

 

 

12

Stručni engleski jezik

70

 

 

12

Računarstvo i informatika

105

 

 

12

Tehničko crtanje sa mašinskim elementima

70

 

 

12

Alati i merenja

 

32

30

12

Tehnologija elektromaterijala

 

38

30

12

II

Stručni engleski jezik

70

 

 

12

Tehnička mehanika sa mehanizmima

35

 

 

12

Elektronika

70

 

 

12

Računari

70

 

 

12

Radioradarski primopredajnici

16

 

30

12

Hidraulični i pneumatski sistemi

16

 

 

12

Električna i elektronska merenja

 

19

 

12

Električni pogon i oprema

 

19

30

12

III

Stručni engleski jezik

70

 

 

12

Modeliranje

70

 

 

12

Sistemi upravljanja

16

96

 

12

Impulsna elektronika

16

 

 

12

Osnove raketne tehnike

19

114

30

12

Digitalna elektronika

19

 

 

12

IV

Stručni engleski jezik

64

 

 

12

Modeliranje

64

 

 

12

Testiranje i dijagnostika

32

96

30

12

Održavanje i montaža

32

96

30

12

Ostali obavezni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine

 

I RAZRED
časova

II RAZRED
časova

III RAZRED
časova

IV RAZRED
časova

UKUPNO
časova

Čas odeljenskog starešine

70

70

70

64

274

Dodatni rad *

do 30

do 30

do 30

do 30

do 120

Dopunski rad *

do 30

do 30

do 30

do 30

do 120

Pripremni rad *

do 30

do 30

do 30

do 30

do 120

Društveno korisni rad *

do 30

do 30

do 30

do 30

do 120

*Ako se ukaže potreba za ovim oblicima rada

Fakultativni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine po razredima

 

I

II

III

IV

Ekskurzija

2-3 dana

2-3 dana

do 5 dana

do 7 dana

Jezik drugog naroda ili nacionalne manjine sa elementima nacionalne kulture

2 časa nedeljno

Drugi strani jezik

2 časa nedeljno

Drugi predmeti *

1 - 2 časa nedeljno

Stvaralačke i slobodne aktivnosti učenika (hor, sekcije i drugo)

30 - 60 časova godišnje

Društvene aktivnosti - đački parlament, učeničke zadruge

15 - 30 časova godišnje

Kulturna i javna delatnost škole

2 radna dana

*Pored navedenih predmeta škola može da organizuje, u skladu sa opredeljenjima učenika, fakultativnu nastavu iz predmeta koji su utvrđeni nastavnim planom drugih obrazovnih profila istog ili drugog područja rada, kao i u nastavnim planovima gimnazije, ili po programima koji su prethodno doneti.

Ostvarivanje školskog programa po nedeljama

Razred

Razredno časovna nastava

Mentorski rad (nastava u bloku, praksa)

Obavezne vannastavne aktivnosti

Ostalo (matura)

Ukupno radnih nedelja

I

35

2

2

 

39

II

35

2

2

 

39

III

35

2

2

 

39

IV

32

2

2

3

39

 

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA OGLEDA (UPUTSTVO)

Nastavni plan i program za obrazovni profil MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME - ogled ostvaruje se u školama gde su školski prostor, oprema i nastavna sredstva propisani:

Pravilnikom o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje plana i programa zajedničkih predmeta u stručnim školama za obrazovne profile III i IV stepena stručne spreme ("Prosvetni glasnik", broj 7/91).

Nastavnici sami pripremaju potrebna nastavna sredstva (filmove, šeme i Power Point prezentacije) u skladu sa ovim nastavnim programom, koristeći:

- publikovana multimedijalna nastavna sredstva (štampana literatura, različite publikacije, odgovarajuće elektronske publikacije);

- internet.

Nastava se realizuje uz korišćenje:

- računara i projektora za Power Point prezentacije;

- skenera;

- televizora;

- očiglednih nastavnih sredstava;

- školske radionice.

Detaljna uputstva za ostvarivanje programa data su uz svaki predmet pojedinačno.

A. OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI

 

Naziv predmeta:

ENGLESKI JEZIK

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: prvi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Present tenses

- Upoznavanje učenika sa osnovama komunikacije

- se predstavi
- postavi pitanja u vezi sa životom i navikama druge osobe
- odgovori na pitanja i kaže osnovne stvari o sebi
- upotrebi izraze koji se koriste u svakodnevnoj komunikaciji
- pročita, reprodukuje i prevede kraće dijaloške i narativne tekstove u sadašnjem vremenu

- Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema
- Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Preporuke za realizaciju nastave

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Present tenses (20 časova)
- Past tenses (20 časova)
- Quantity (10 časova)
- Future intentions (20 časova)

- Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu sadašnjeg vremena

- upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju sadašnje prosto i trajno vreme
- upotrebljava have / have got
- upotrebljava izraze sa have
- prepozna vrste reči: imenice, glagole, prideve, priloge
- usmeno i pismeno reprodukuje i parafrazira kraće monološke i dijaloške tekstove u sadašnjem vremenu i diskutuje o njima

Past tenses

- Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu prošlih vremena

- upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju prosto prošlo i trajno prošlo vreme
- prepriča događaj iz prošlosti
- formira imenicu, glagol i pridev
- usmeno i pismeno reprodukuje i parafrazira kraće odslušane monološke tekstove u prošlom vremenu i diskutuje o njima
- reprodukuje i prevede kraće pročitane narativne tekstove u prošlom vremenu

Quantity

- Upoznavanje sa kvantifikatorima i brojevima

- upotrebljava kvantifikatore (some, any, much, many, a few, a little)
- razlikuje i pravilno upotrebljava određeni i neodređeni član u engleskom jeziku
- razlikuje brojive i nebrojive imenice
- izgovara i piše brojeve, cene, datume
- tačno navede i razlikuje cifre, brojke ili datume koje sluša na cd - u
- pročita, reprodukuje i prevede kraće dijaloške tekstove

Future intentions

- Upoznavanje sa izrazima pomoću kojih se izražavaju želje i planovi za budućnost

- izrazi želje i planove za budućnost (want / hope to)
- razlikuje i pravilno upotrebljava različite načine i oblike za izražavanje budućnosti u engleskom jeziku (going to/ will / Present Continuous for future)
- upotrebljava izraze sa glagolima: have, go i come
- reprodukuje, parafrazira, pročita i prevede kraće dijaloške i narativne tekstove u budućem vremenu

PREPORUČENA LITERATURA

1. New Headway, Pre-Intermediate, John and Liz Soars (student's book and workbook)
2. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva nadležnog za oblast prosvete
3. Sajtovi: (www.oxfordcentar.rs, www.englishbook.rs...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Računarstvo i informatika
3. Računari

 

Naziv predmeta:

ENGLESKI JEZIK

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: drugi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Perfect Tenses

- Obnavljanje: Present Perfect Tense, for & since, adverbs, short answers

- upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Tense
- razlikuje for i since i ostale priloške odredbe koje se koriste uz ovo vreme i pravilno ih upotrebljava u rečenici
- prepozna razliku između Present Simple/Present Perfect / Past Simple Tense i pravilno ih upotrebljava u kontekstu
- napiše kraći tekst od 150 reči u nekom od sadašnjih, prošlih ili budućih vremena uz upotrebu adekvatnih fraza
- reprodukuje i parafrazira odslušane monološke i dijaloške tekstove srednje dužine, razlikuje i dovede u vezu upotrebu sadašnjih i prošlih vremena u njima

- Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema
- Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Preporuke za realizaciju nastave

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Perfect Tenses (25 časova)
- Modals (10 časova)
- Time clauses (10 časova)
- Conditional sentences (10 časova)
- Passive voice (15 časova)

- Upotreba vremena - The Present Perfect Continuous Tense

- upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Continuous Tense u potvrdnim, upitnim i negativnim rečenicama
- razlikuje upotrebu The Present Perfect Tense i The Present Perfect Continuous Tense
- pročita kraće dijaloške i narativne tekstove u sadašnjim vremenima i ukratko ih reprodukuje i prevede

Modals

- Upotreba modala - have to, must, should, might

- pravilno upotrebljava modalne glagole - have to, should, must i might
- reprodukuje i parafrazira odslušane dijaloške tekstove, prepozna i razlikuje upotrebe određenih modalnih glagola u svakodnevnoj formalnoj i neformalnoj komunikaciji
- pročita kraće dijaloške tekstove sa upotrebom modalnih glagola i ukratko ih reprodukuje i prevede

Time clauses

- Upotreba vremenskih rečenica (as soon as, when, while, until)

- razlikuje značenje veznika as soon as, when, while, until i pravilno ih upotrebljava u kontekstu
- razlikuje upotrebu ovog tipa rečenica od upotrebe kondicionalnih rečenica
- reprodukuje i parafrazira odslušane dijaloške tekstove koji se tiču svakodnevne komunikacije i uoči upotrebu vremenskih rečenica u njima
- pročita kraće dijaloške tekstove, uoči ulogu i upotrebu vremenskih rečenica u njima i ukratko ih reprodukuje i prevede

Conditional sentences

- Upotreba kondicionalnih rečenica (O + I)

- upotrebljava kondicionalne rečenice nultog i prvog tipa
- upotrebljava izraze koji se koriste u svakodnevnoj komunikaciji

- Upotreba kondicionalnih rečenica (II)

- upotrebljava kondicionalne rečenice drugog tipa
- diskutuje o stvarima koje će se sigurno / možda dogoditi u budućnosti
- reprodukuje i parafrazira odslušane dijaloške tekstove koji se tiču svakodnevne komunikacije i uoči upotrebu pogodbenih rečenica u njima
- pročita, reprodukuje i prevede kraće dijaloške i narativne tekstove i uoči upotrebu pogodbenih rečenica u njima

Passive voice

- Upotreba pasivnih rečenica

- upotrebljava pasivne rečenice
- formira sadašnja i prošla vremena pasiva (Present Simple, Past Simple, Present Perfect i Future Tense)
- upotrebljava pasiv sa modalnim glagolima
- reprodukuje i parafrazira odslušane monološke tekstove srednje dužine, razlikuje i dovede u vezu upotrebu pasivnih oblika u sadašnjem i prošlom vremenu
- pročita kraće narativne tekstove sa pasivnim oblicima, ukratko ih reprodukuje i prevede

PREPORUČENA LITERATURA

1. New Headway, Pre-Intermediate, John and Liz Soars (student's book and workbook)
2. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva nadležnog za oblast prosvete
3. Sajtovi: (www.oxfordcentar.rs, www.englishbook.rs...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Računarstvo i informatika
3. Računari

 

Naziv predmeta:

ENGLESKI JEZIK

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: treći

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Tenses

- Revizija obrađenih gramatičkih oblasti

- upotrebljava ranije obrađene gramatičke jedinice - tenses: Present Simple, Present Continuous
- upotrebljava ranije obrađene gramatičke jedinice - tenses: Past simple, Past Continuous
- upotrebljava ranije obrađene oblike za izražavanje budućnosti - Future forms: going to, will, Present Continuous
- usmeno i pismeno reprodukuje i parafrazira duže odslušane monološke i dijaloške tekstove i diskutuje o njima
- pročita duže dijaloške ili narativne tekstove, reprodukuje ih i o njima diskutuje

- Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema
- Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Tenses (30 časova)
- Past Perfect Tense (10 časova)
- Auxiliary verbs (5 časova)
- Active and Passive voice (15 časova)
- Modals (10 časova)

Past Perfect Tense

- Upotreba vremena
- The Past Perfect Tense

- upotrebljava davno prošlo vreme u potvrdnim, odričnim i negativnim rečenicama
- upotrebljava Past Perfect Tense u kombinaciji sa Past simple Tense i Present Perfect Tense
- prepriča i dovrši priču
- usmeno i pismeno reprodukuje i parafrazira duže odslušane monološke tekstove u prošlim vremenima i diskutuje o njima
- pročita duže narativne tekstove u prošlim vremenima, reprodukuje ih i o njima diskutuje

Auxiliary verbs

- Upotreba pomoćnih glagola - do, be, have

- upotrebljava pomoćne glagole do, be, have u odgovarajućem kontekstu
- razlikuje specifične upotrebe ovih glagola
- razlikuje različite izraze i fraze

Active and Passive voice

- Obnavljanje: sadašnja vremena aktiva i pasiva

- upotrebljava sadašnja vremena aktiva i pasiva
- upotrebljava prošla vremena aktiva i pasiva
- koristi pasiv u upitnom i odričnom obliku
- upotrebljava modalne glagole u pasivu
- reprodukuje i parafrazira duže odslušane monološke tekstove, razlikuje i dovede u vezu upotrebu pasivnih oblika u sadašnjem i prošlom vremenu
- pročita duže narativne tekstove sa pasivnim oblicima u svim vremenima, reprodukuje ih i o njima diskutuje

Modals

- Sticanje znanja o upotrebi modalnih glagola koji izražavaju obavezu i dozvolu

- upotrebljava modalne glagole (have (got) to, can, be allowed to, should, must) da izrazi obavezu ili dozvolu
- upotrebljava oblike za budućnost i prošlost nekih modalnih glagola npr can, must itd.
- napiše kraći tekst od 200 reči u nekom od sadašnjih, prošlih ili budućih vremena uz upotrebu pasivnih oblika i kondicionalnih rečenica
- reprodukuje i parafrazira duže odslušane dijaloške i monološke tekstove, prepozna i razlikuje upotrebe određenih modalnih glagola u svakodnevnoj formalnoj i neformalnoj komunikaciji
- pročita duže tekstove sa upotrebom modalnih glagola reprodukuje ih i o njima diskutuje

PREPORUČENA LITERATURA

1. New Headway Intermediate, Liz and John Soars (student's book and workbook)
2. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva nadležnog za oblast prosvete
3. Sajtovi: (www.oxfordcentar.rs, www.englishbook.rs...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Računarstvo i informatika
3. Računari

Naziv predmeta:

ENGLESKI JEZIK

Godišnji fond:

64 časa

 

Razred: četvrti

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Tenses

- Obnavljanje: Present Perfect active and passive
- Obnavljanje: Present Perfect Continuous

- pravilno upotrebljava Present Perfect Tense aktiva i pasiva i neke frazalne glagole
- razlikuje upotrebu Present Perfect Tense i Past Simple Tense u pismenom i usmenom izražavanju
- pravilno upotrebljava Present Perfect Continuous
- razlikuje upotrebu Present Perfect Simple / Continuous
- reprodukuje i rezimira usmeno i pismeno duže odslušane monološke i dijaloške tekstove i diskutuje o njima
- pročita duže dijaloške ili narativne tekstove, reprodukuje ih i o njima diskutuje

- Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema
- Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema

 

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (64 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Tenses (15 časova)
- Conditionals (10 časova)
- Modals (15 časova)
- Indirect questions (10 časova)
- Reported speech (14 časova)

 

Conditionals

- Obnavljanje: kondicionalne rečenice, pridevi

- pravilno upotrebljava nulti, prvi i drugi kondicional
- reprodukuje i rezimira duže odslušane monološke i dijaloške tekstove i uoči upotrebu pogodbenih rečenica u svakodnevnoj komunikaciji i govoru
- pročita i ukratko reprodukuje duže dijaloške i narativne tekstove, uoči ulogu i upotrebu pogodbenih rečenica u njima i o njima diskutuje

Modals

- Sticanje znanja o upotrebi modalnih glagola koji izražavaju verovatnoću

- pravilno upotrebljava modalne glagole (must, could, might, can’t) da izrazi stepen verovatnoće
- pravilno upotrebljava oblike - must have, could have, might have, can’t have
- reprodukuje duže odslušane dijaloške i monološke tekstove, prepozna i razlikuje upotrebe određenih modalnih glagola u svakodnevnoj formalnoj i neformalnoj komunikaciji i njihovu ulogu u pogodbenim rečenicama
- pročita duže tekstove sa upotrebom modalnih glagola reprodukuje ih i o njima diskutuje

Indirect questions

- Upotreba indirektnih pitanja

- pravilno postavlja i upotrebljava indirektna pitanja

Reported speech

- Obnavljanje: Indirektan govor

- pravilno upotrebljava indirektan govor u kontekstu
- formira - reported statements, reported questions, reported requests/commands
- prebacuje rečenice direktnog u indirektni govor i obratno
- reprodukuje i rezimira duže odslušane monološke i dijaloške tekstove uz pomoć usvojenih znanja o upotrebi indirektnog govora u engleskom jeziku
- napiše tekst od 250 reči u odgovarajućem vremenu uz upotrebu pasivnih oblika, kondicionala i modalnih glagola

PREPORUČENA LITERATURA

1. New Headway Intermediate, Liz and John Soars (student's book and workbook)
2. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva nadležnog za oblast prosvete
3. Sajtovi: (www.oxfordcentar.rs, www.englishbook.rs...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Računarstvo i informatika
3. Računari

 

Naziv predmeta:

MATEMATIKA

Godišnji fond:

140 časova

 

Razred: prvi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Vektori

- Osposobljavanje za izvođenje osnovnih računskih operacija sa vektorima u ravni

- objasni šta je vektor i kada su dva vektora jednaka
- sabere i oduzme vektore metodama trougla i paralelograma
- izvodi osnovne računske operacije sa vektorima u ravni
- izračuna rastojanje dve tačke, intenzitet vektora, odredi nepoznato teme mnogougla
- rešava zadatke korišćenjem operacija sa koordinatno zadatim vektorima u ravni
- rešava zadatke korišćenjem operacija sa vektorima u ravni na zadatim slikama

- Sabiranje, oduzimanje vektora i množenje skalarom
- Lakši dokazni zadaci
- Koordinatno zadavanje vektora u ravni
- Osnovne računske operacije sa koordinatno zadatim vektorima

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (140 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temi
- Vektori (12 časova)
- Trigonometrijske funkcije (14 časova)
- Logika i skupovi (10 časova)
- Racionalni algebarski izrazi (45 časova)
- Podudarnost (20 časova)
- Proporcionalnost i sličnost (14 časova)
- Linearne jednačine, nejednačine i funkcija (25 časova)

Trigonometrijske funkcije

- Osposobljavanje za rešavanje pravouglog trougla, kao i za izračunavanje vrednosti osnovnih trigonometrijskih funkcija na trigonometrijskoj kružnici

- objasni šta su sinus, kosinus, tangens i kotangens oštrog ugla u pravouglom trouglu, izračuna ih ako su date stranice (ili se mogu izračunati) i obrnuto, konstruiše oštar ugao ako je poznata jedna njegova trigonometrijska funkcija
- odredi vrednosti trigonometrijskih funkcija uglova 30°, 45°, 60°
- odredi vrednost svake trigonometrijske funkcije ugla u pravouglom trouglu i na kružnici
- navede i primeni osnovne trigonometrijske identičnosti u određivanju vrednosti trigonometrijskih funkcija na osnovu poznavanja samo jedne
- odredi ugao ako je poznata vrednost jedne trigonometrijske funkcije
- "reši" pravougli trougao
- upotrebi elemente trigonometrije pravouglog trougla, pri rešavanju praktičnih problema
- prepozna i proveri lakše trigonometrijske identitete
- odredi vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla preko vrednosti funkcije ugla u prvom kvadrantu

- Definicije trigonometrijskih funkcija oštrog ugla u pravouglom trouglu
- Vrednosti trigonometrijskih funkcija karakterističnih uglova (od 30°, 45°, 60°)
- Definicije trigonometrijskih funkcija oštrog ugla
- Osnovni trigonometrijski identiteti
- Uopštenje pojma ugla na kružnici (stepen, radijan)
- Definicije trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla
- Svođenje vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla na vrednost funkcije ugla u prvom kvadrantu

Logika i skupovi

- Sticanje znanja o iskazima i obavljanju osnovnih logičkih operacija

- određuje istinitosnu vrednost logičke formule
- korektno se služi kvantifikatorima i razume njihova značenja
- poznaje osnovne skupovne jednakosti
- navede osnovne podskupove skupa realnih brojeva (N, Z, Q, I) i razlikuje njihove elemente na primerima
- odredi približnu vrednost realnog broja

- Iskazi i operacije sa njima
- Istinitosna vrednost formule
- Osnovne operacije sa skupovima
- Dokazivanje lakših skupovnih jednakosti
- Skupovi brojeva N, Z, Q, I, R
- Brojevna osa
- Približne vrednosti realnih brojeva

Racionalni algebarski izrazi

- Sticanje znanja o radu sa razlomcima

- objasni šta je monom, binom, trinom, polinom, prepozna slične monome, sabira ih i oduzima
- sređuje polinome i obavlja osnovne računske operacije sa njima
- objasni šta je polinom, njegov opšti oblik i stepen, sredi polinom dobijen sabiranjem, oduzimanjem, množenjem polinoma
- podeli dva polinoma
- koristi Bezuov stav pri deljenju polinoma i određivanju ostatka
- navede i primeni formule za kvadrat i kub binoma, razliku kvadrata i zbir i razliku kubova
- rastavi polinom na činioce primenom osnovnih formula (distributivni zakon množenja prema sabiranju, kvadrat binoma, razlika kvadrata, kub binoma, zbir i razlika kubova)
- odredi NZS i NZD datih polinoma
- objasni kada je algebarski razlomak definisan i kada je jednak nuli, skrati ga (proširi) i navede uslove pod kojim to važi
- transformiše racionalni algebarski izraz

- Sređivanje, sabiranje i množenje polinoma
- Deljenje polinoma
- Rastavljanje polinoma na činioce metodama grupisanja članova, razlike kvadrata, kvadrata binoma, razlike i zbira kubova i kuba zbira i razlike
- NZS polinoma
- Množenje i deljenje razlomaka
- Sabiranje razlomaka

Proporcionalnost i sličnost

- Sticanje osnovnih znanja iz rešavanja i primena proporcija

- samostalno postavlja i rešava proporcije
- prepozna direktnu ili obrnutu proporcionalnost dve veličine i primeni ih u rešavanju jednostavnih problema
- rešava jednostavnije procentne jednačine
- poznaje stavove sličnosti trouglova i koristi ih u dokazivanju
- pronalazi i izračunava nepoznate elemente sličnih trouglova na slici
- primeni stavove sličnosti na pravougli trougao (dokazni i računski zadaci)

- Rešavanje proporcije
- Direktna i obrnuta proporcionalnost
- Račun podele
- Račun mešanja
- Procentni račun
- Sličnost figura i trouglova
- Stavovi sličnosti trouglova i primene u dokazivanju
- Primena sličnosti na pravougli trougao
- Krug i sličnost

Podudarnost

- Sticanje osnovnih znanja o mnogouglovima i kružnici uz elementarne konstrukcije

- konstruiše i prenosi uglove
- odredi obim, stranice, visine, simetrale strana, simetrale uglova, težišne duži trougla
- odredi obim, stranice, visine, simetrale strana, simetrale uglova, težišne duži četvorougla
- odredi prečnik, poluprečnik, tetivu, tangentu i sečicu kruga
- prepoznaje podudarne figure
- upotrebi jednakost elemenata u dokazivanju podudarnosti trouglova i četvorouglova
- prepozna osnovne osobine trougla
- izvodi elementarne konstrukcije lenjirom i šestarom
- odredi značajne tačke trougla
- prepozna osnovne osobine četvorougla
- vlada osnovnim pojmovima vezanim za ugao, trougao, četvorougao i krug
- navede i koristi stavove podudarnosti trouglova
- izračuna nepoznate elemente trougla i četvorougla
- rešava lakše zadatke sa tangentnim i tetivnim četvorouglovima

- Osnovne osobine trougla
- Osnovne osobine četvorougla
- Osnovne osobine kruga
- Stavovi podudarnosti trouglova i lakši dokazi
- Elementarne konstrukcije lenjirom i šestarom
- Lakši primeri konstrukcije trougla

Linearne jednačine, nejednačine i funkcija

- Obnavljanje i dopunjavanje osnovnih znanja o rešavanju jednačina, nejednačina i sistema jednačina

- rešava linearne jednačine
- rešava sistem jednačina sa dve nepoznate
- rešava sistem linearnih jednačina u koordinatnoj ravni
- rešava linearne nejednačine
- rešava nejednačine sa proizvodom i količnikom linearnih izraza
- rešava sistem linearnih nejednačina u koordinatnoj ravni
- prepozna i opiše osnovne elemente grafika linearne funkcije

- Rešavanje linearnih jednačina
- Rešavanje sistema linearnih jednačina
- Apsolutna vrednost
- Koordinatna ravan
- Jednačina prave linije u ravni
- Rešavanje linearnih nejednačina
- Linearne nejednačine u koordinatnoj ravni
- Apsolutna vrednost u jednačinama i nejednačinama

PREPORUČENA LITERATURA

1. Đorđe Dugošija i Marko Šegrt: Matematika
2. Dr Pavle Miličić: Matematika za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno
3. Vene Bogoslavov: Zbirka iz matematike za prvi razred srednje škole
4. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka iz matematike za prvi razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Tehnička mehanika sa mehanizmima
4. Računari
5. Koordinatna geometrija
6. Modeliranje
7. Integralni račun sa primenama

 

Naziv predmeta:

MATEMATIKA

Godišnji fond:

140 časova

 

Razred: drugi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Stepenovanje i korenovanje

- Sticanje znanja o stepenima i korenima i operacijama sa njima

- definiše stepen i operacije sa stepenima
- navede osobine operacija stepenovanja sa celim izložiocem i primeni ih u transformacijama izraza
- uprosti i sredi izraz sa celim izložiocem
- uprosti i sredi izraz sa racionalnim izložiocem
- racionališe razlomke

- Pojam stepena
- Operacije sa stepenima
- Stepen sa celim izložiocem
- Pojam korena
- Operacije sa korenima
- Stepen sa racionalnim izložiocem
- Racionalisanje imenioca razlomka
- Grafik stepene i korene funkcije
- Izrazi sa racionalnim izložiocem

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (140 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temi
- Stepenovanje i korenovanje (20 časova)
- Kompleksni brojevi (10 časova)
- Kvadratna funkcija (38 časova)
- Eksponencijalna i logaritamska funkcija (26 časova)
- Trigonometrijske funkcije (46 časova)

Kompleksni brojevi

- Sticanje osnovnih znanja o kompleksnim brojevima i operacijama sa njima

- definiše kompleksan broj u algebarskom obliku i odredi realni i imaginarni deo kompleksnog broja predstavi kompleksan broj u kompleksnoj ravni
- obavlja osnovne računske operacije sa kompleksnim brojem u algebarskom obliku
- odredi modul kompleksnog broja
- odredi konjugovano kompleksne brojeve
- rešava jednostavne jednačine sa kompleksnim brojevima

- Algebarski oblik kompleksnog broja i osnovne operacije
- Kompleksna ravan.
- Jednačine sa kompleksnim brojevima

Kvadratna funkcija

- Sticanje znanja o rešavanju kvadratnih jednačina i nejednačina

- objasni šta je diskriminanta i odredi prirodu rešenja kvadratne jednačine
- rešava kvadratne jednačine
- napiše Vietova pravila i primeni ih
- rastavi kvadratni trinom na činioce
- reši jednačine koje se smenom svode na kvadratne
- reši sistem linearne i kvadratne jednačine i karakteristične sisteme dve kvadratne jednačine
- razlikuje šest mogućih tipova grafika kvadratne funkcije i primeni ih pri određivanju znaka kvadratnog trinoma i rešavanju kvadratne nejednačine
- reši bikvadratnu jednačinu
- rešava jednačine koje se svode na kvadratne
- rešava kvadratne nejednačine
- rešava nejednačine u kojima se javljaju razlomci sa kvadratnim trinomima
- nacrta grafik kvadratne funkcije i opiše njene osobine
- odredi teme kvadratne funkcije
- rešava iracionalne jednačine

- Kvadratna jednačina
- Rastavljanje kvadratnog trinoma na činioce
- Priroda rešenja kvadratne jednačine
- Vijetove veze
- Kvadratne nejednačine
- Kvadratna funkcija
- Bikvadratna jednačina
- Jednačine koje se smenom svode na kvadratne
- Sistem kvadratnih jednačina
- Iracionalne jednačine

Trigonometrijske funkcije

- Rešavanje trigonometrijskih jednačina i obavljanje elementarnih transformacija trigonometrijskih izraza

- predstavi vrednosti trigonometrijskih funkcija na trigonometrijskoj kružnici
- izvodi transformacije na trigonometrijskoj kružnici
- dokaže lakše trigonometrijske identičnosti
- navede i primeni adicione teoreme
- navede i primeni formule za dvostruki ugao
- navede i primeni formule za poluugao
- izvodi elementarne transformacije trigonometrijskih izraza
- reši elementarne trigonometrijske jednačine
- rešava i druge jednostavnije trigonometrijske jednačine
- skicira grafik trigonometrijskih funkcija i sa grafika čita osnovne osobine
- koristi sinusnu i kosinusnu teoremu pri rešavanju trougla

- Trigonometrijska kružnica
- Transformacije trigonometrijskih funkcija i izraza
- Adicione teoreme
- Formule za dvostruki ugao
- Formule za poluugao
- Transformacije zbira u proizvod i obrnuto
- Trigonometrijske jednačine
- Grafici trigonometrijskih funkcija
- Sinusna i kosinusna teorema

Eksponencijalna i logaritamska funkcija

- Sticanje znanja o rešavanju jednačina i nejednačina sa eksponencijalnim i logaritamskim izrazima

- skicira i daje opis grafika eksponencijalne funkcije
- reši lakše eksponencijalne jednačine
- reši lakše eksponencijalne nejednačine
- skicira i daje opis grafika logaritamske funkcije
- izvede elementarne transformacije logaritamskih izraza
- reši lakše logaritamske jednačine
- reši lakše logaritamske nejednačine
- reši jednostavnije sisteme eksponencijalnih i logaritamskih jednačina

- Eksponencijalna funkcija i njen grafik i osobine
- Eksponencijalne jednačine i nejednačine
- Inverzna funkcija
- Logaritamska funkcija i njen grafik i osobine
- Pravila logaritmovanja, logaritamski izrazi
- Logaritamske jednačine i nejednačine
- Sistem eksponencijalnih i logaritamskih jednačina

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Branimir Šešelja: Matematika za opštu gimnaziju i gimnaziju društvenog smera i četvorogodišnje stručne škole sa četiri časa nedeljno
2. Vene Bogoslavov: Zbirka iz matematike za drugi razred srednje škole
3. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka iz matematike za drugi razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Tehnička mehanika sa mehanizmima
4. Računari
5. Koordinatna geometrija
6. Modeliranje
7. Integralni račun sa primenama

 

Naziv predmeta:

MATEMATIKA

Godišnji fond:

105 časova

 

Razred: treći

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Poliedri

- Obnavljanje i upotpunjavanje znanja o obimu i površini mnogouglova, površini i zapremini poliedara i primena

- primeni formule za izračunavanje obima i površine: pravougaonika, kvadrata, paralelograma, trougla, četvorougla sa normalnim dijagonalama, jednakostraničnog trougla, trapeza, pravilnog šestougla
- izračuna površinu i zapreminu prizme
- izračuna površinu i zapreminu piramide
- izračuna površinu i zapreminu složenog tela
- pronalazi ravne preseke poliedra i izračunava im površinu
- razlikuje pet pravilnih poliedara
- primeni stečeno znanje u rešavanju praktičnih problema

- Površine ravnih figura
- Površina i zapremina prizme
- Površina i zapremina piramide
- Površina i zapremina zarubljene piramide
- Ravni preseci poliedara
- Pravilni poliedri

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (105 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temi
- Poliedri (26 časova)
- Obla tela (25 časova)
- Sistem jednačina (18 časova)
- Vektori (15 časova)
- Nizovi (21 čas)

Obla tela

- Upotpunjavanje znanja o obimu i površini kruga i delova kruga, površini i zapremini oblih tela i primena

- napiše i primeni formule za izračunavanje obima i površine kruga i delova kruga
- pronalazi ravne preseke oblih tela i izračunava im površinu
- izračuna površinu i zapreminu valjka
- izračuna površinu i zapreminu kupe
- izračuna površinu i zapreminu zarubljene kupe
- izračuna površinu i zapreminu rotacionog tela
- izračuna površinu i zapreminu lopte i delova lopte
- izračuna površinu i zapreminu složenog tela

- Površina kruga i delova kruga
- Površina i zapremina valjka
- Površina i zapremina kupe i zarubljene kupe
- Površina i zapremina lopte i delova lopte
- Rotaciona tela

Sistemi jednačina

- Sticanje znanja o rešavanju i diskusiji po parametru sistema linearnih jednačina

- izračuna determinantu trećeg reda
- reši sistem linearnih jednačina Gausovim metodom
- reši sistem linearnih jednačina Kramerovim pravilom
- diskutuje sistem linearnih jednačina sa parametrom

- Determinante drugog i trećeg reda
- Rešavanje sistema linearnih jednačina Gausovim metodom
- Rešavanje sistema linearnih jednačina Kramerovim pravilom
- Rešavanje homogenog i nehomogenog sistema linearnih jednačina sa parametrom

Vektori

- Sistematizacija stečenog znanja o vektorima i primena

- odredi vektor položaja tačke u prostoru
- određuje linearnu kombinaciju zadatih vektora
- odredi skalarni proizvod vektora po definiciji i koordinatno
- odredi vektorski i proizvod vektora po definiciji i koordinatno
- odredi mešoviti proizvod vektora po definiciji i koordinatno
- odredi zapreminu i površinu baze koordinatno zadate prizme i piramide

- Osnovne računske operacije sa koordinatno zadatim vektorima u ravni i prostoru
- Linearna zavisnost vektora
- Skalarni proizvod vektora
- Vektorski proizvod vektora
- Mešoviti proizvod vektora
- Primena mešovitog proizvoda vektora

Nizovi

- Sticanje osnovnih znanja o nizovima i primena

- izvodi lakše dokaze matematičkom indukcijom
- odredi aritmetički niz iz zadatih uslova
- odredi geometrijski niz iz zadatih uslova
- odredi sumu geometrijskog reda
- primeni geometrijski red u geometriji
- izračuna graničnu vrednost niza

- Matematička indukcija
- Aritmetički niz
- Geometrijski niz
- Geometrijski red
- Granična vrednost niza
- Definicija broja e

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Dušan Georgijević i dr Dušan Obradović: Matematika za četvorogodišnje stručne škole mašinsku, elektrotehničku, saobraćajnu, građevinsku, rudarsku, drvoprerađivačku i hemijsku
2. Vene Bogoslavov: Zbirka iz matematike za treći razred srednje škole
3. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka iz matematike za treći razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Tehnička mehanika sa mehanizmima
4. Računari
5. Koordinatna geometrija
6. Modeliranje
7. Integralni račun sa primenama

 

Naziv predmeta:

MATEMATIKA

Godišnji fond:

96 časova

 

Razred: četvrti

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Funkcija

- Sistematizacija znanja o funkcijama datim analitičkim izrazom

- odredi domen, kodomen, nule, znak, parnost racionalne funkcije
- slaže preslikavanja i rešava lakše funkcionalne jednačine
- izračuna lakše granične vrednosti
- odredi asimptote funkcije
- ispita ponašanje funkcije u okolini vertikalnih asimptota

- Domen, kodomen, nule, znak, parnost
- Inverzna funkcija
- Slaganje preslikavanja
- Funkcionalne jednačine
- Granična vrednost funkcije
- Asimptote funkcije

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (96 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temi
- Funkcija (40 časova)
- Izvod funkcije (36 časova)
- Kombinatorika (20 časova)

Izvod funkcije

- Sticanje znanja o izvodu funkcije i znanja neophodnih za ispitivanje i crtanje grafika jednostavnih funkcija

- izračuna izvod ma koje kombinacije elementarnih funkcija primenom pravila za izračunavanje izvoda
- izračuna izvod višeg reda
- odredi ekstremne vrednosti funkcije
- odredi konkavnost funkcije
- izračuna složenije granične vrednosti primenom Lopitalovog pravila
- ispita tok i skicira grafik racionalne funkcije

- Izračunavanje izvoda funkcije
- Određivanje monotonosti i konkavnosti funkcije
- Primene monotonosti funkcije
- Lopitalovo pravilo
- Grafik funkcije

Kombinatorika

- Sticanje osnovnih znanja o načinima prebrojavanja skupova i primeni binomnog obrasca

- razlikuje varijacije od kombinacija
- rešava elementarne zadatke prebrojavanja primenom pravila zbira i proizvoda i formula za permutacije, varijacije i kombinacije
- odredi permutacije u leksikografskom poretku
- primeni binomni obrazac

- Permutacije, varijacije, kombinacije
- Binomni obrazac
- Kombinatorni identiteti

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Endre Pap, dr Ratko Tošić, dr Zagorka Lozanov-Crvenković: Matematika sa zbirkom zadataka za stručne škole sa tri časa nedeljno
2. Dr Milutin Obradović i dr Dušan Georgijević: Matematika sa zbirkom zadataka za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno
3. Vene Bogoslavov: Zbirka iz matematike za četvrti razred srednje škole
4. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka iz matematike za četvrti razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Tehnička mehanika sa mehanizmima
4. Računari
5. Koordinatna geometrija
6. Modeliranje
7. Integralni račun sa primenama

 

Naziv predmeta:

FIZIKA

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: prvi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Osnovne fizičke veličine i vektori

- Osposobljavanje učenika da objasni mesto i značaj fizike za razvoj društva
- Osposobljavanje učenika da razlikuje osnovne fizičke veličine
- Osposobljavanje učenika da razlikuje i koristi osnovne operacije sa vektorima

- objasni značaj fizike kao fundamentalne nauke i njen uticaj na razvoj tehničkih nauka i disciplina
- koristi jedinice osnovnih i izvedenih veličina u skladu sa Međunarodnim sistemom jedinica
- navede razliku između fizičkih skalarnih i vektorskih veličina i navede primere za te veličine
- razlikuje i koristi osnovne operacije sa vektorima

- Fizika - oblast i priroda naučne discipline
- Razvoj fizike kao nauke i njen uticaj na formiranje i razvoj tehničkih nauka
- Fizički ogledi i zakoni, fizičke veličine i formule
- Sistematizacija fizičkih veličina (Međunarodni sistem jedinica)
- Skalarne i vektorske fizičke veličine
- Osnovne operacije sa vektorima: sabiranje i oduzimanje vektora na primeru fizičkih veličina (brzina, ubrzanje, sila, vektor položaja), skalarni i vektorski proizvod vektora

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Osnovne fizičke veličine i vektori (10 časova)
- Kinematika (14 časova)
- Dinamika (18 časova)
- Supstancija i agregatna stanja (6 časova)
- Mehanika fluida (10 časova)
- Termodinamika (8 časova)
- Oscilacije (4 časa)

Kinematika

- Sticanje osnovnih znanja iz kinematike

- razlikuje vrste kretanja materijalne tačke
- koristi referentne sisteme
- odredi putanju, brzinu i ubrzanje za karakteristične vrste kretanja materijalne tačke
- razlikuje vrste kretanja krutog tela i njihove karakteristike
- ucrta brzinu i ubrzanje prema zadatim podacima i izračuna nepoznate veličine

- Mehaničko kretanje, referentni sistem, vektor položaja, vektor pomeraja
- Putanja, podela kretanja prema putanji, put
- Srednja i trenutna brzina
- Srednje i trenutno ubrzanje
- Podela kretanja prema brzini
- Ravnomerno pravolinijsko kretanje
- Grafičko predstavljanje zavisnosti v=f (t) i s=f (t)
- Ravnomerno ubrzano i ubrzano pravolinijsko kretanje
- Grafičko predstavljanje zavisnosti a=f (t) i v=f (t)
- Ravnomerno usporeno pravolinijsko kretanje
- Kružno kretanje
- Rotaciono kretanje čvrstih tela
- Ugaoni pomeraj, ugaona brzina
- Ugaono ubrzanje

Dinamika

- Sticanje osnovnih znanja iz dinamike

- navede osnovne zakone dinamike materijalne tačke
- proračuna karakteristične veličine pri pravolinijskom kretanju materijalne tačke pod dejstvom konstantne sile
- razlikuje kinetičku i potencijalnu energiju;
- objasni zakone promene količine kretanja i promene kinetičke energije
- objasni mehanički rad, snagu i stepen korisnog dejstva
- proračuna karakteristične veličine pri kretanju krutog tela (translatorno, ravno, obrtno)
- razlikuje osnovne zakone održanja

- Sila, masa i impuls
- Njutnovi zakoni mehanike
- Energija (kinetička i potencijalna)
- Trenje, koeficijent trenja, trenje kotrljanja
- Centripetalna sila
- Inercijalni i neinercijalni referentni sistemi, centrifugalna sila
- Mehanički rad i snaga, stepen korisnog dejstva
- Potencijalna kinetička i ukupna mehanička energija
- Moment sile, moment inercije
- Moment impulsa
- Osnovna jednačina dinamike rotacionog kretanja, žiroskop
- Zakon održanja (impulsa, mehaničke energije)

Supstancija i agregatna stanja

- Sticanje osnovnih znanja o supstanciji i agregatnim stanjima

- razlikuje strukturu supstancije
- razume i razlikuje strukturu molekula i međusobno delovanje molekula
- razlikuje agregatna stanja i shvata osobine čvrstih tela

- Priroda supstancije, hemijski elementi i jedinjenja
- Struktura atoma i molekula, međumolekulske sile
- Agregatna stanja: čvrsto, tečno i gasovito, promene agregatnih stanja

Mehanika fluida

- Sticanje osnovnih znanja iz mehanike fluida

- objasni pojam fluida
- razlikuje pojmove statičkog, hidrodinamičkog i dinamičkog pritiska
- objasni jednačinu kontinuiteta
- objasni Bernulijevu jednačinu

- Pojam fluida, potisak, pritisak, barometri
- Specifična težina i gustina
- Viskoznost, strujanje fluida, stišljivost
- Jednačina kontinuiteta
- Bernulijeva jednačina, Venturiova cev
- Statički, dinamički i ukupni pritisak

Termodinamika

- Sticanje osnovnih znanja iz termodinamike

- objasni pojam idealnog gasa i veličine koje opisuju stanje gasa
- objasni razliku između toplote i temperature
- koristi različite temperaturne skale
- proračuna količinu toplote

- Pojam idealnog gasa termodinamičke veličine
- Temperatura, termometri, temperaturne skale: Celzijusova, Farenhajtova i Kelvinova
- Jednačina stanja idealnog gasa
- Količina toplote, specifični toplotni kapacitet

Oscilacije

- Sticanje osnovnih znanja o oscilacijama

- objasni pojam oscilacija, njihov nastanak i karakteristične veličine oscilatornog kretanja (period, učestanost, amplituda)
- razlikuje slobodne, prinudne i prigušene oscilacije
- obrazloži pojam rezonancije i uoči njenu primenu u svakodnevnom životu

- Oscilacije u mehanici, harmonijske oscilacije
- Slobodne, prinudne, prigušene oscilacije
- Rezonancija

PREPORUČENA LITERATURA

1. E. Danilović, M. Raspopović, S. Boćin, Fizika za prvi razred gimnazije, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd 2000.
2. J. Janjić, M. Pavlov, B. Radivojević: Fizika za prvi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
3. M. Raspopović i dr., Fizika sa zbirkom zadataka i priručnikom za laboratorijske vežbe, za I razred četvorogodišnjih stručnih škola Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd 1998.
4. Grupa autora: Fizika za drugi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
5. Grupa autora: Fizika za treći razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
6. Nataša Čaluković: Fizika II, Zbirka zadataka za drugi razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
7. Nataša Čaluković: Fizika III, Zbirka zadataka za treći razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
8. Grupa autora: Fizika za četvrti razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
9. Nataša Čaluković: Fizika, Zbirka zadataka za četvrti razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
10. Kvark media, Multimedijalni edukativni programi Fizika 1 i 2 Multisoft+, Užice 1999.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Elektrotehnika
3. Tehnička mehanika sa mehanizmima
4. Elektronika
5. Koordinatna geometrija
6. Integralni račun sa primenama
7. Radarskoračunarski sistemi
8. Alati i merenja
9. Tehnologija elektromaterijala
10. Radioradarski primopredajnici
11. Električna i elektronska merenja
12. Hidraulični i pneumatski sistemi
13. Impulsna elektronika
14. Osnovi RAKETNE tehnike
15. Digitalna elektronika

 

Naziv predmeta:

RAČUNARSTVO I INFORMATIKA

Godišnji fond:

105 časova

 

Razred: prvi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod u informatiku

- Upoznavanje učenika sa značajem i ulogom informatike u savremenom društvu

- shvati značaj i primenu informatike
- razlikuje osnovne pojmove: bit, bajt, podatak i obrada podataka
- pretvara podatke iz jednog u drugi brojčani sistem

- Predmet izučavanja informatike
- Značaj informatike u savremenom društvu
- Osnovni pojmovi: bit, bajt, podatak i obrada podataka
- Binarno predstavljanje podataka
- Brojčani sistemi (binarni, dekadni, oktalni i heksadecimalni)
- Pretvaranje iz jednog brojčanog sistema u drugi

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- kabinetske vežbe (105 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima za računare

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama
- Uvod u informatiku (9 časova)
- Računarski sistemi i operativni sistemi (21 čas)
- Aplikativni softver (75 časova)

Računarski sistemi i operativni sistemi

- Upoznavanje učenika sa osnovnim delovima računarskih sistema i njihovom funkcijom

- razlikuje osnovne elemente računarskog sistema i njihovu ulogu
- poznaje komponente hardvera personalnog računara i njihovu ulogu
- bezbedno startuje, koristi i isključuje računarski sistem
- razlikuje računarske softvere i poznaje njihovu namenu
- poznaje aktuelni grafički operativni sistem i podešava njegove parametre

- Računarski sistemi i njihovi elementi
- Računarski softver
- Komponente hardvera personalnog računara
- Operativni sistemi

Aplikativni softver

- Osposobljavanje učenika da koriste programe za obradu teksta, tabelarna izračunavanja, i korišćenje Interneta

- kreira željeni tekstualni dokument
- kreira dokumente sa tabelarnim sadržajima
- koristi internet i njegove osnovne servise (www, e-mail, ftp)

- Program za obradu teksta
- Program za rad sa tabelama
- Internet i njegovi mrežni servisi

PREPORUČENA LITERATURA

1. Nikola Klem, Nikola Perin, Nataša Praščević: Informatika i računarstvo za gimnazije i stručne škole
2. Ron White: Kako rade računari
3. Grupa autora: Excel - korak po korak

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Engleski jezik
2. Matematika
3. Fizika
4. Stručni engleski jezik
5. Elektronika
6. Računari
7. Modeliranje

 

Naziv predmeta:

KOORDINATNA GEOMETRIJA

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: treći

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Analitička geometrija

- Sticanje znanja o rešavanju elementarnih problema sa krivim i pravim linijama u koordinatnoj ravni

- odredi rastojanje između dve tačke
- odredi težište trougla
- odredi površinu trougla
- postavi jednačinu prave iz zadatih uslova
- odredi preseke linija, kao i uglove preseka
- postavi jednačinu kruga iz zadatih uslova
- postavi jednačinu elipse iz zadatih uslova
- postavi jednačinu parabole iz zadatih uslova
- postavi jednačinu hiperbole iz zadatih uslova
- postavi tangentu na krivu
- odredi ugao između dve krive
- rešava i druge elementarne konstruktivne zadatke alatom analitičke geometrije

- Rastojanje između dve tačke
- Podela duži u datom odnosu
- Površina trougla
- Jednačine pravih u ravni
- Odnos dve prave, uslov paralelnosti, uslov normalnosti, ugao između dve prave
- Jednačina kruga
- Odnos kruga i prave, uslov dodira prave i kruga
- Odnos dva kruga
- Jednačina elipse
- Uslov dodira prave i elipse
- Jednačina hiperbole
- Uslov dodira prave i hiperbole
- Jednačina parabole
- Uslov dodira prave i parabole
- Ugao između dve krive drugog reda
- Grafičko rešavanje sistema jednačina

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
Analitička geometrija (70 časova)

PREPORUČENA LITERATURA

1. Vene Bogoslavov: Zbirka zadataka iz matematike za treći razred srednje škole
2. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka zadataka iz matematike za treći razred srednje škole
3. Dr Jovan D. Kečkić: Matematika sa zbirkom zadataka za treći razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Fizika
3. Računari
4. Integralni račun sa primenama

 

Naziv predmeta:

INTEGRALNI RAČUN SA PRIMENAMA

Godišnji fond:

64 časa

 

Razred: četvrti

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Neodređeni integral

- Sticanje znanja o rešavanju neodređenih integrala

- reši primenom tabličnih integrala i pravila integracije neodređene integrale
- primeni metodu zamene pri rešavanju neodređenog integrala
- reši jednostavnije integrale parcijalnom integracijom
- reši integral ma koje racionalne funkcije
- reši i druge jednostavnije integrale

- Definicija primitivne funkcije, pravila integracije, tablica integrala
- Rešavanje integrala metodom zamene
- Rešavanje integrala metodom parcijalne integracije
- Integracija racionalnih funkcija

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (64 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Neodređeni integral (43 časa)
- Određeni integral (21 čas)

Određeni integral

- Sticanje znanja o rešavanju i primeni određenih integrala

- izračuna određene integrale primenom Njutn-Lajbnicove formule
- izračuna određene integrale metodom zamene
- izračuna određene integrale metodom parcijalne integracije
- izračuna određene integrale metodom integracija racionalnih funkcija
- odredi površinu između krivih linija u ravni
- odredi zapreminu rotacionog tela

- Izračunavanje određenog integrala (Njutn-Lajbnicova formula, osnovne osobine određenog integrala)
- Integracija određenog integrala metodom zamene
- Metod parcijalne integracije
- Integracija racionalnih funkcija
- Površina ravne figure
- Zapremina rotacionog tela

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Milutin Obradović i dr Dušan Georgijević: Matematika sa zbirkom zadataka za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno
2. Vene Bogoslavov: Zbirka zadataka iz matematike za četvrti razred srednje škole
3. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka zadataka iz matematike za četvrti razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Fizika
3. Tehnička mehanika sa mehanizmima
4. Koordinatna geometrija

B. STRUČNI PREDMETI

 

Naziv predmeta:

ELEKTROTEHNIKA

Godišnji fond:

140 časova

 

Razred: prvi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Elektrostatika

- Sticanje osnovnih znanja o elektrostatici

- definiše i objasni elektrostatičke veličine: statičko naelektrisanje, Kulonov zakon, električno polje, potencijal i napon u električnom polju i njihove merne jedinice
- definiše i objasni pojam kapacitivnosti i kondenzatora i odgovarajuće merne jedinice
- redno i paralelno poveže kondenzatore i izračuna ekvivalentnu kapacitivnost

- Pojam naelektrisanja
- Kulonov zakon
- Električno polje
- Rad, potencijal i napon u el. polju
- Kapacitivnost i kondenzatori

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)
- kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- teorijska nastava se realizuje u učionici
- kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za elektrotehniku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Elektrostatika (14+14 časova)
- Elektrodinamika i jednosmerne veličine (21+21 čas)
- Elektromagnetika (15+15 časova)
- Naizmenične struje (20+20 časova)

Elektrodinamika i jednosmerne veličine

- Osposobljavanje učenika za primenu pravila i zakona za rešavanje kola jednosmernih struja

- razlikuje jednosmerne od naizmeničnih veličina
- izračuna struje i napone u prostom kolu primenom Omovog i Kirhofovih zakona
- izračuna ekvivalentnu otpornost za rednu i paralelnu vezu otpornosti izračuna ekvivalentnu otpornost za rednu i paralelnu vezu otpornosti
- izračuna gubitke - disipaciju na otpornicima.
- reši složeno električno kolo primenom prvog i drugog Kirhofovog zakona

- Električno kolo
- Električna struja
- Prvi i drugi Kirhofov zakon
- Džulov zakon
- Omov zakon
- Električni rad i električna snaga
- Otpornost
- Redna i paralelna veza otpornika

Elektromagnetika

- Sticanje osnovnih znanja o elektromagnetici

- objasni magnetno polje i definiše vektor magnetne indukcije
- objasni magnetni fluks
- zapiše i objasni Faradejev zakon
- objasni i definiše silu na provodnik kroz koji protiče električna struja i koji se nalazi u magnetnom polju

- Sila između dva provodnika kroz koje protiču električne struje
- Magnetno polje vektor magnetne indukcije
- Magnetni fluks
- Faradejev zakon

Naizmenične struje

- Primena stečenih znanja iz elektromagnetike i objasni proizvodnju i potrošnju električne energije

- navede parametre naizmeničnih veličina
- objasni nastanak naizmeničnih struja
- primeni znanje o nastanku naizmeničnih struja na generatore
- poveže i primeni Faradejev zakon sa principom rada transformatora
- objasni obrtno magnetno polje i poveže sa principom rada asinhronog motora
- objasni osnovne principe proizvodnje i poveže sa potrošnjom električne energije

- Nastanak naizmeničnih struja
- Karakteristične veličine
- Generator sa pobudom na statoru
- Generator sa pobudom na rotoru
- Motor jednosmerne struje
- Trofazni generator
- Transformator
- Obrtno magnetno polje
- Asinhroni motor

PREPORUČENA LITERATURA

1. Milosava Piroćanac: "Osnove elektrotehnike za prvi razred elektrotehničke škole"
2. Jovan Nikolić i Nikola Babić: "Osnove elektrotehnike i elektronike za mašinske škole"
3. Branko Popović: "Osnove Elektrotehnike"

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Fizika
3. Elektronika
4. Računari
5. Radarskoračunarski sistemi
6. Alati i merenja
7. Tehnologija elektromaterijala
8. Radioradarski primopredajnici
9. Električna i elektronska merenja
10. Sistemi upravljanja
11. Impulsna elektronika
12. Osnovi RAKETNE tehnike
13. Digitalna elektronika

 

Naziv predmeta:

STRUČNI ENGLESKI JEZIK

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: prvi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Start point

- Upoznavanje sa osnovama komunikacije

- se predstavi, upozna sa sagovornikom i upotrebi uobičajene fraze koje se koriste u toj situaciji
- kaže osnovne podatke o sebi i postavi pitanje sagovorniku

- My name’s Hanif
- He’s British
- Are you in the army?
- Off duty: greetings and goodbyes
- Personal identification
- Military vehicles

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik

Preporuke za realizaciju nastave

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Start point (10 časova)
- Boot camp (10 časova)
- To be a soldier (10 časova)
- Military organisation (10 časova)
- Sports and fitness (10 časova)
- A visitor to the base (10 časova)
- Military technology (10 časova)

Boot camp

- Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu sadašnjeg vremena

- koristi vojni alfabet
- kratko opiše osnovni vojni trening
- usmeno i pismeno navede brojeve do 100
- pravilno upotrebljava fraze vezane za satnicu i iskazivanje tačnog vremena

- US Army basic combat training
- From civilian to soldier
- Weapons and equipment
- Off - duty: a visit to the PX
- A day in the life
- The 24-hour clock

To be a soldier

- Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu prošlog vremena

- opiše vojnu uniformu

- Great military leaders
- The fighting Pattons
- A career in the military
- Military uniform

Military organisation

- Upoznavanje sa osnovnom vojnom terminologijom

- navede činove u vojsci
- pravilno obrati podređenom i nadređenom vojniku
- usmeno i pismeno navede redne brojeve
- pravilno upotrebljava velike brojeve

- Army organisation
- Armour, artillery and engineer formations
- Modes of address
- A drink with friends
- Large formations

Sports and fitness

- Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu sadašnjeg trajnog vremena

- pravilno upotrebljava izraze sa play i do
- ukratko opiše neke sportove i odgovarajuću sportsku opremu
- opiše vojni poligon

- Sports
- What are you doing?
- PT kit
- Off duty: free time activities
- Sports and fitness
- The assault course

A visitor to the base

- Upoznavanje sa osnovnom vojnom terminologijom

- imenuje objekte u vojnoj bazi
- nabroji jedinice pešadije

- Tidworth camp
- A tour of the camp
- PWRR
- Off duty: The local area
- Functions and responsibilities

Military technology

- Upoznavanje sa osnovnom vojnom terminologijom

- nabroji neke vojne izume
- imenuje neke vojne letelice i vozila
- nabroji osnovne oblike i materijale

- Military inventions
- Aircraft, vehicles and naval ships
- Armoured vehicles
- Military technology then and now
- Submarine

PREPORUČENA LITERATURA

• Campaign - English for the military, Level 1, Simon Mellor-Clark, Yvonne Baker de Altamirano, Macmillan
• Campaign Dictionary of Military Terms, Richard Bowyer, Macmillan
• Campaign - Check Your Vocabulary for Military English, Richard Bowyer, Macmillan
• Sajtovi: (http://www.learnenglish.org.uk/militaryenglish/, http://www.un.org/, http://www.nato.int/, http://www.mod.uk/, http://www.army.mod.uk/, http://www.royal-navy.mod.uk/, http://jdw.janes.com/, http://www.ssvc.com/bfbs/index.htm, http://www.dtic.mil/doctrine/jel/new_pubs/jp1_02.pdf, http://www.military.com/, http://www.fas.org/news/reference/lexicon/mildef.htm, http://www2.janes.com/public/login.html, http://www.national-army-museum.ac.uk/, http://www.afa.org/magazine/magz.asp, http://library.nps.navy.mil/home/militaryinfo.htm...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Engleski jezik
2. Radarskoračunarski sistemi
3. Alati i merenja
4. Električni pogon i oprema
5. Osnovi RAKETNE tehnike
6. Testiranje i dijagnostika
7. Održavanje i montaža

 

Naziv predmeta:

STRUČNI ENGLESKI JEZIK

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: drugi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

The NATO school

- Upoznavanje sa osnovnom vojnom terminologijom

- kratko opiše istoriju NATO-a
- navede imena nekih naroda i pune nazive nekih zemalja, kao i sve izvedenice koje su nastale od tih naziva
- prevede vremensku prognozu

- The history of NATO
- I’m doing a course in Germany
- Weather forecast

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik

Preporuke za realizaciju nastave

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- The NATO school (10 časova)
- Fit to fight (10 časova)
- War games (10 časova)
- Peacekeeping (10 časova)
- Headquarters (10 časova)
- Convoy (10 časova)
- Patrol (10 časova)

Fit to fight

- Upoznavanje sa osnovnom terminologijom vezanom za hranu i bolesti

- diskutuje na temu zdravstvenih problema i navede postupke prve pomoći prilikom lakših povreda

- An army marches on its stomach
- Off-duty: eating out
- Sick call
- First aid

War games

- Upoznavanje sa terminologijom vezanom za vojne vežbe

- Prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju koja je vezana za temu vojnih vežbi

- Exercise Bright Star
- Terrain analysis
- Maps and terrain
- Company commander’s briefing 1&2

Peacekeeping

- Upoznavanje sa vojnom terminologijom

- kratko opiše mirovne operacije UN
- u usmenom govoru upotrebljava fraze ljubaznog obraćanja: please, excuse me, thank you, I’m sorry…
- ukratko opiše proces uklanjanja mina

- UN peacekeeping operations
- Off-duty: being polite
- Mines and demining

Headquarters

- Upoznavanje sa vojnom terminologijom

- imenuje delove puške
- obavi telefonski razgovor u vojnoj kancelariji
- izda ljubazna i direktna naređenja
- pozove nekoga da dođe, ljubazno prihvati ili odbije poziv uz upotrebu odgovarajućih fraza i izraza za te situacije

- Sector HQ West
- Camp orders
- Please hold the line
- Orders
- Off - duty: an invitation

Convoy

- Upoznavanje sa vojnom terminologijom

- ukratko opiše konvoj sa humanitarnom pomoći i vozila
- imenuje osnovne alate za popravljanje vozila

- Convoy briefing
- The route
- Vehicle maintenance

Patrol

- Opis situacije ili osobe

- opiše datu situaciju
- opiše fizički izgled ljudi
- opiše vojnika pod punom ratnom opremom
- pošalje radio poruku

- The briefing
- The observation post
- Off-duty: describing people
- Patrol kit
- Hello C2O. This is C21. Message. Over.

PREPORUČENA LITERATURA

• Campaign - English for the military, Level 1, Simon Mellor-Clark, Yvonne Baker de Altamirano, Macmillan
• Campaign Dictionary of Military Terms, Richard Bowyer, Macmillan
• Campaign - Check Your Vocabulary for Military English, Richard Bowyer, Macmillan
• Sajtovi: (http://www.learnenglish.org.uk/militaryenglish/, http://www.un.org/, http://www.nato.int/, http://www.mod.uk/, http://www.army.mod.uk/, http://www.royal-navy.mod.uk/, http://jdw.janes.com/, http://www.ssvc.com/bfbs/index.htm, http://www.dtic.mil/doctrine/jel/new_pubs/jp1_02.pdf, http://www.military.com/, http://www.fas.org/news/reference/lexicon/mildef.htm, http://www2.janes.com/public/login.html, http://www.national-army-museum.ac.uk/, http://www.afa.org/magazine/magz.asp, http://library.nps.navy.mil/home/militaryinfo.htm...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Engleski jezik
2. Radarskoračunarski sistemi
3. Alati i merenja
4. Električni pogon i oprema
5. Osnovi RAKETNE tehnike
6. Testiranje i dijagnostika
7. Održavanje i montaža

 

Naziv predmeta:

STRUČNI ENGLESKI JEZIK

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: treći

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

The battalion

- Opis vojnih jedinica

- opiše vojne jedinice
- na odgovarajući način se obrati nadređenom oficiru
- diskutuje na temu fudbala

- Battalion organisation
- Battalion HQ
- The Football Match
- Exercise Mountain Trail

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik

Preporuke za realizaciju nastave

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- The battalion (6 časova)
- Military observer (6 časova)
- March or die (7 časova)
- The 3d Armored Regiment (6 časova)
- International HQ (5 časova)
- Military airport (11 časova)
- Military aircraft (11 časova)
- Rocket and radar techniques (18 časova)

Military observer

- Proširenje vokabulara

- ukratko opiše UNMO
- pošalje izveštaj putem radija
- prihvati i odbije poziv uz upotrebu odgovarajućih fraza i izraza

- UNMO
- Team briefing
- An invitation
- The observation post

March or die

- Proširenje vokabulara

- ukratko opiše Legiju stranaca
- ukratko kaže šta su to specijalne operacije

- Life in the Legion
- Operation Leopard
- Special forces

The 3d Armored Regiment

- Proširenje vokabulara

- opiše tenk
- navede koje se formacije vozila koriste u određenoj situaciji

- Regimental history
- How tanks fight
- Ambushed in Orange

International HQ

- Proširenje vokabulara

- ukratko opiše procedure prilikom zvanične posete
- prilikom telefonskog razgovora izdiktira telefonski broj i internet adresu

- Joint Headquarters
- The visit
- Greetings and instructions
- Telephoning

Military airport

- Upoznavanje učenika sa karakteristikama vojnog aerodroma

- navede i ukratko opiše osnovne odlike, elemente i objekte vojnog aerodroma
- koristi terminologiju vezanu za vojne aerodrome u govoru, pisanju i datom kontekstu
- navede i ukratko opiše funkcije svih službi na vojnom aerodromu kako onih glavnih tako i sporednih
- ukratko opiše dužnosti i vrste osoblja koje opslužuje vojne aerodrome i vojne vazduhoplove

- Airport Layout
- Airport Infrastructure
- Military bases

Military aircraft

- Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za vojne avione

- ukratko opiše osnovne karakteristike vojnih aviona, njihove osnovne delove i komponente i da koriste terminologiju vezanu za njih u govoru, pisanju i datom kontekstu
- navede vrste vojnih aviona i da ukratko opiše njihove karakteristike, namene i funkcije
- ukratko opiše i navede vrste naoružanja kod vojnih aviona, njihove osobine, funkcije i primene
- ukratko opiše i u osnovnim crtama objasni princip rada pojedinih delova elektro opreme aviona
- ukratko opiše i u osnovnim crtama objasni princip rada pojedinih delova elektronske opreme aviona

- Aircraft Basics: Parts of an Airplane
- Aircraft Basics: Spatial Relationships
- Jobs: Pilot, Air Traffic Control, Maintenance, Pararescue
- Aircraft: The Fighter Jet, Aircraft: UAVs
- Aircraft: The Bomber
- Aircraft: Cargo Planes
- Aircraft: Gunships
- Aircraft: Tankers
- Aircraft: Reconnaissance

Rocket and radar techniques

- Upoznavanje sa terminologijom RAKETNE i raketne tehnike

- prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju RAKETNE i raketne tehnike

- Aircraft: Cruise Missiles
- Operations: Suppression of Enemy Air Defense

PREPORUČENA LITERATURA

• Campaign - English for the military, Level 1, Simon Mellor-Clark, Yvonne Baker de Altamirano, Macmillan
• Campaign Dictionary of Military Terms, Richard Bowyer, Macmillan
• Campaign - Check Your Vocabulary for Military English, Richard Bowyer, Macmillan
• Sajtovi: (http://www.learnenglish.org.uk/militaryenglish/, http://www.un.org/, http://www.nato.int/, http://www.mod.uk/, http://www.army.mod.uk/, http://www.royal-navy.mod.uk/, http://jdw.janes.com/, http://www.ssvc.com/bfbs/index.htm, http://www.dtic.mil/doctrine/jel/new_pubs/jp1_02.pdf, http://www.military.com/, http://www.fas.org/news/reference/lexicon/mildef.htm, http://www2.janes.com/public/login.html, http://www.national-army-museum.ac.uk/, http://www.afa.org/magazine/magz.asp, http://library.nps.navy.mil/home/militaryinfo.htm...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Engleski jezik
2. Radarskoračunarski sistemi
3. Alati i merenja
4. Električni pogon i oprema
5. Osnovi RAKETNE tehnike
6. Testiranje i dijagnostika
7. Održavanje i montaža

 

Naziv predmeta:

STRUČNI ENGLESKI JEZIK

Godišnji fond:

64 časa

 

Razred: četvrti

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Carrier

- Proširenje vokabulara

- ukratko nabroji vodena prevozna sredstva
- ukratko opiše nosač aviona

- City at sea
- Life onboard
- Boats for beginners
- How carriers work

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave /učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- kabinetske vežbe (64 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik

Preporuke za realizaciju nastave

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Carrier (8 časova)
- Fearless warrior (8 časova)
- Operation orders (8 časova)
- United Nations Police (8 časova)
- Combat Search and Rescue (8 časova)
- Rocket systems (8 časova)
- Radar computer system (8 časova)
- AEW&C systems - Airborne early warning and control (8 časova)

 

Fearless warrior

- Proširenje vokabulara

- da opiše vojnu vežbu i diskutuje na temu vojnih vežbi
- daje instrukcije pomoću konstrukcije be+to+infinitive
- održi kratak vojni sastanak

- Exercise planning
- Joining instructions
- Lunch in the mess
- Press briefing
- Information briefing

Operation orders

- Proširenje vokabulara

- odredi svoj položaj u odnosu na okolinu
- ispriča događaj, vodeći računa o načinu na koji je priča organizovana

- The battalion operation order
- Soldiers’ stories
- The relief in place
- Platoon assault

United Nations Police

- Proširenje vokabulara

- diskutuje na temu kriminala
upotrebom upravnog govora opiše događaj
- napiše izveštaj posle obavljene istrage

- Crimes and criminals
- Conflicting accounts
- The incident report
- Investigation

Combat Search and Rescue

- Proširenje vokabulara

- imenuje delove helikoptera
- opiše simptome bolesti i pružanje prve pomoći

- 101st helicopter detachment
- Sick bay
- First aid
- Medic!

Rocket systems

- Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za raketne sisteme

- prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju radarskih sistema

- Targeting the Enemy: Targets
- Targeting the Enemy: Air-to-Air Missiles
- Targeting the Enemy: Air-to-Surface Missiles
- Targeting the Enemy: Surface-to-Air Missiles

Radar computer systems

- Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za radarskoračunarske sisteme

- prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju radarskoračunarskih sistema

- Radar systems
- Types of radar
- Radar systems for aircraft
- Radar system application

AEW&C systems - Airborne early warning and control

- Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za AVAKS sisteme

- prevede i u usmenom i pismenom izlaganju koristi terminologiju AVAKS sistema

- Modern AEW&C systems characteristics
- AEW&C aircraft types
- Airborne Warning and Control System (AWACS)

PREPORUČENA LITERATURA

• Campaign - English for the military, Level 1, Simon Mellor-Clark, Yvonne Baker de Altamirano, Macmillan
• Campaign Dictionary of Military Terms, Richard Bowyer, Macmillan
• Campaign - Check Your Vocabulary for Military English, Richard Bowyer, Macmillan
• Sajtovi: (http://www.learnenglish.org.uk/militaryenglish/, http://www.un.org/, http://www.nato.int/, http://www.mod.uk/, http://www.army.mod.uk/, http://www.royal-navy.mod.uk/, http://jdw.janes.com/, http://www.ssvc.com/bfbs/index.htm, http://www.dtic.mil/doctrine/jel/new_pubs/jp1_02.pdf, http://www.military.com/, http://www.fas.org/news/reference/lexicon/mildef.htm, http://www2.janes.com/public/login.html, http://www.national-army-museum.ac.uk/, http://www.afa.org/magazine/magz.asp, http://library.nps.navy.mil/home/militaryinfo.htm...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Engleski jezik
2. Radarskoračunarski sistemi
3. Alati i merenja
4. Električni pogon i oprema
5. Osnovi RAKETNE tehnike
6. Testiranje i dijagnostika
7. Održavanje i montaža

 

Naziv predmeta:

TEHNIČKO CRTANJE SA MAŠINSKIM ELEMENTIMA

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: prvi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Tehnički crteži

- Sticanje znanja o standardima i primeni tehničkog crtanja

- pravilno koristi pribor za tehničko crtanje
- poznaje standarde i njihovu primenu
- navede vrste tehničkih crteža i formate papira
- pretvara dimenzije u skladu sa razmerom
- navede vrste linija
- crta linije, koristeći tehničko pismo, ispisuje slova i brojeve (olovkom, tušem na papiru)

- Materijal i pribor za tehničko crtanje
- Rukovanje priborom i njegovo održavanje
- Standardi i njihova primena
- Vrste tehničkih crteža, (formati crteža, razmere na crtežima, previjanje i odlaganje crteža, zaglavlje na crtežima, oprema na crtežima)
- Vrste linija i njihova primena
- Tehničko pismo

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za tehničko crtanje

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. grafičke radove

Okvirni broj časova po temama
- Tehnički crteži (12 časova)
- Pravila tehničkog crtanja (20 časova)
- Mašinski elementi (38 časova)

 

 

Pravila tehničkog crtanja

- Sticanje znanja o pravilima tehničkog crtanja

- čita tehnički crtež
- nacrta vidljive i nevidljive ivice
- prikaže predmet u potrebnom broju projekcija i preseka
- kotira elemente prema standardima tehničkog crtanja
- nacrta predmete na tehničkom crtežu primenjujući pravila tehničkog crtanja

- Prikazivanje predmeta na tehničkom crtežu
- Vidljive i nevidljive ivice
- Potreban broj projekcija
- Razmere
- Preseci i prekidi
- Šrafiranje preseka
- Kotiranje elemenata: (kote, kotiranje dužina, uglova, lukova, poluprečnika, prečnika, kvadrata)
- Označavanje nagiba i konusa

Mašinski elementi

- Osposobljavanje učenika da razlikuje karakteristične mašinske elemente, poznaje principe njihovog funkcionisanja

- razume neophodnost uvođenja tolerancija i ostvarivanja naleganja
- objasni načine spajanja dva mašinska dela od istih ili različitih materijala nerazdvojivim i razdvojivim vezama
- razlikuje namenu osovina i vratila
- razlikuje vrste ležišta i ležaja, njihovu namenu i princip ugradnje
- razlikuje vrste spojnica (nabroji vrste spojnica, objasni njihovu ulogu i opiše načine spajanja)
- razlikuje vrste prenosnika snage i njihove elemente
- prepozna vrstu zupčastog para
- objasni remeni prenos (princip rada, elementi)
- izmeri nivo buke i vibracije

- Standardi i standardizacija mašinskih elemenata
- Pojam tolerancije - obeležavanje i odstupanje od standardne mere
- Vrste naleganja - računski primeri
- Tačnost oblika - greške u poprečnom preseku
- Tačnost položaja - korišćenje tablica
- Nerazdvojive veze
- zakovani spojevi
- zavareni spojevi
- lemljeni spojevi
- lepljeni spojevi
- Razdvojive veze
- vrste navoja
- vrste vijaka
- navojni prenosnici
- osiguranje spojeva
- Vratila i osovine
- Ležajevi
- Spojnice
- Vrste prenosnika
- Zupčasti prenos, svojstva zupčanih parova, vrste zupčanika
- Remeni prenos vrste i primena remenih parova,
- Lančani prenosnici
- Buka i vibracije

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dušan Đorđević, mr Željko Papić: Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom za sve profile
2. S. Drapić, D. Gačić, M. Danilović, Z. Damjanac: Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
3. G. Dulić, M. Jevtić: Zbirka zadataka iz nacrtne geometrije

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Tehnička mehanika sa mehanizmima
3. Modeliranje
4. Testiranje i dijagnostika
5. Održavanje i montaža

 

Naziv predmeta:

ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: drugi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Čovekov odnos prema sredini (antropogeni faktor)

- Upoznavanje čovekovog odnosa prema neživoj i živoj sredini

- navede pojam životne sredine i ekoloških faktora
- navede klasifikaciju ekoloških faktora i pojam antropogenog faktora
- objasni negativno dejstvo čoveka na promene u živom svetu

- Pojam životne sredine i pojam ekoloških faktora
- Klasifikacija ekoloških faktora, dejstvo antropogenog faktora
- Razvoj čovečanstva i uticaj na životnu sredinu - globalno i lokalno
- Promene pod dejstvom čoveka - promene fizičkih uslova sredine, u sastavu živog sveta, introdukcija

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temi
- Čovekov odnos prema sredini (antropogeni faktor) (8 časova)
- Pojam zagađenja i toksikologije (8 časova)
- Zagađivanje i zaštita vazduha (15 časova)
- Zagađivanje i zaštita vode kao životnog resursa (10 časova)
- Zagađivanje i zaštita zemljišta kao životnog resursa (10 časova)
- Radioaktivno zagađivanje i zaštita (5 časova)
- Zagađivanje i zaštita hrane (5 časova)
- Pravo i zakonska regulativa za životnu sredinu (4 časa)
- Monitoring sistem i zaštita prirode (5 časova)

Pojam zagađenja i toksikologije

- Upoznavanje sa pojmom zagađenja i toksikologije

- objasni pojam zagađenja i pojam zaštite životne sredine
- objasni pojam toksina, toksikologije, klasifikuje toksikante i toksične efekte,
- objasni mogućnost neutralizacije štetnog dejstva toksina
- objasni značaj upravljanja rizicima

- Pojam zagađenja - izvori i vrste
- Osnovni pojmovi toksikologije i ekotoksikologije, klasifikacija toksikanata
- Toksični efekti - vrste i načini trovanja, mutageno, kancerogeno i teratogeno dejstvo
- Zdravstvene posledice (nervni, imuni, endokrini sistem) mogućnost neutralizacije
- Rizici - upravljanje, hemijski udesi (akcidenti)

Zagađivanje i zaštita vazduha

- Upoznavanje sa zagađivanjem i merama zaštite vazduha od zagađivanja

- navede izvore i klasifikuje zagađujuće materije u vazduhu
- objasni nastanak i posledice ozonskih rupa, kiselih kiša i efekte staklene bašte
- objasni vezu između saobraćaja i zagađenosti vazduha, navede mogućnosti korišćenja ekološkog goriva
- objasni problem globalnog zagađivanja
- objasni posledice dejstva na biljni i životinjski svet i ljudsko zdravlje
- objasni moguće mere zaštite vazduha od zagađivanja

- Izvori zagađenja, klasifikacija zagađujućih materija i njihovi efekti
- Posledica zagađenja: efekat staklene bašte, kisele kiše, ozonske rupe
- Uticaj vremena i klime na aerozagađenje
- Vazdušni i kopneni saobraćaj i zagađivanje vazduha
- Energetska potrošnja savremenog čoveka, obnovljivi i neobnovljivi resursi, biodizel
- Efekti zagađenja na živi svet i zdravlje ljudi
- Mere zaštite vazduha od zagađivanja, propisi aviokompanija
- Zagađenost vazduha u lokalnoj sredini

Zagađivanje i zaštita vode kao životnog resursa

- Upoznavanje sa zagađivanjem i mogućim merama zaštite voda od zagađivanja

- navede izvore zagađivanja vode i klasifikuje kategorije voda po kvalitetu
- razlikuje prirodno, hemijsko, fizičko i biološko zagađivanje voda
- objasni povezanost zagađivanja vazduha i vode i značaj prečišćavanja otpadnih voda

- Izvori zagađivanja vode, određivanje kvaliteta vode
- Načini zagađivanja: hemijsko, biološko, fizičko
- Zagađivanje vode putem zagađenog vazduha
- Prečišćavanje otpadnih voda - načini i metode
- Kontrola kvaliteta vode u lokalnoj sredini
- Mere zaštite voda od zagađivanja

Zagađivanje i zaštita zemljišta kao životnog resursa

- Upoznavanje sa ugrožavanjem i mogućim merama zaštite zemljišta od zagađivanja

- objasni kriterijume za određivanje kvaliteta zemljišta, načine zagađivanja i ugrožavanja zemljišta
- objasni problem deponovanja čvrstog komunalnog i opasnog otpada, značaj smanjivanja količine komunalnog otpada
- objasni značaj reciklaže i primene mera za zaštitu zemljišta od zagađivanja

- Pedogeneza, kvalitet zemljišta i kriterijumi kvaliteta
- Zagađivanje putem zagađenog vazduha, otpadnim vodama, pri poljoprivrednoj proizvodnji
- Čvrste otpadne materije iz grada, opasne materije
- Obrada, upravljanje, prerada i deponovanje, otpadnih materija, sanitarne deponije
- Proizvodni procesi sa manje otpada, reciklaža - pojam, primeri

Radioaktivno zagađivanje i zaštita

- Upoznavanje sa radioaktivnim zagađivanjem, biološkim efektima i merama zaštite od radijacije

- definiše pojam radijacije, navede vrste i izvore radijacije (prirodne i veštačke)
- navede posledice radioaktivnog zagađivanja životne sredine i globalni problem nuklearnog otpada
- navede mere zaštite i načine kontrole radijacije u životnoj i radnoj sredini

- Pojam radioaktivnosti, izvori i vrste radijacije - prirodni i veštački
- Radioaktivno zagađivanje životne sredine - posledice po žive sisteme
- Nuklearni otpad - pojam i klasifikacija, globalni problem deponovanja
- Mere zaštite od radijacije u životnoj i radnoj sredini, dozvoljene doze zračenja

Zagađivanje i zaštita hrane

- Upoznavanje sa izvorima zagađivanja i merama zaštite hrane od zagađivanja

- razlikuje fizičko, hemijsko, biološko i radioaktivno zagađivanje hrane, objasni zdravstvene efekte zagađene hrane
- razlikuje moguće mere i načine zaštite hrane od zagađivanja i objasni značaj zdrave ishrane

- Načini zagađivanja - fizičko, hemijsko, biološko, radioaktivno
- Efekti zagađene hrane na organizam, bioakumulacija
- Mere zaštite hrane od zagađivanja, značaj zdravog načina ishrane

Pravo i zakonska regulativa za životnu sredinu

- Upoznavanje sa principima politike i prava za zaštitu životne sredine

- objasni važnost postojanja zakonske regulative o zaštiti i očuvanju životne sredine

- Pravo na adekvatnu životnu sredinu
- Okvirna konvencija UN o promeni klime
- Konvencija za zaštitu ozonskog omotača

Monitoring sistem i zaštita prirode

- Upoznavanje sa monitoring sistemom i zaštitom prirode

- definiše pojam monitoringa, navede vrste i značaj monitoringa
- navede oblike zaštite prirode i prirodnih dobara

- Pojam i značaj monitoring sistema, vrste monitoringa
- Zaštita prirode i prirodnih dobara - nacionalni parkovi i prirodni rezervati

PREPORUČENA LITERATURA

1. Ekologija životinja - Siniša Stanković
2. Fitoekologija - Milorad Janković
3. Čovek i životna sredina - skripta - Vladimir Stevanović
4. Životna sredina i održivi razvoj - enciklopedija - Branka Stevanović, Luka Knežić i grupa autora
5. Zakon o zaštiti životne sredine RS
6. Nauka o ishrani - Slobodanka Banković - Paunović, Mira Nikolić
7. Osnove zaštite i unapređenja životne sredine - Dragomir Kićović, Dragana Vujanović, Predrag Jakšić

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Propisi i organizacija održavanja radarskih sistema

 

Naziv predmeta:

TEHNIČKA MEHANIKA SA MEHANIZMIMA

Godišnji fond:

70 časova

Razred:

drugi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Kinematika

- Sticanje osnovnih znanja iz kinematike
- Osposobljavanje učenika da razlikuje osnovne tipove reduktora, njihove elemente i primenu

- razlikuje vrste kretanja materijalne tačke
- odredi putanju, brzinu i ubrzanje za karakteristične vrste kretanja materijalne tačke
- razlikuje vrste kretanja krutog tela i njihove karakteristike
- ucrta brzine i ubrzanja prema zadatim podacima i izračuna nepoznate veličine
- razlikuje apsolutno i relativno kretanje
- objasni pojam stepena slobode
- navede osnovnu podelu mehanizama prema tipu konstrukcije i prema funkciji
- razlikuje karakteristične tipove mehanizama, njihove sastavne delove i primenu
- predvidi pomeranje dela mehanizma na osnovu kretanja ostalih njegovih elemenata

- Kinematika tačke
- pravolinijsko kretanje (ravnomerno i promenljivo)
- krivolinijsko kretanje (ravnomerno i promenljivo)
- kružno kretanje
- harmonijsko oscilatorno kretanje
- Kinematika krutog tela
- translatorno kretanje
- obrtanje tela oko nepomične ose
- ravno kretanje
- složeno kretanje
- Kinematika mehanizama
- članovi, kinematički
- parovi, kinematičke veze, stepeni slobode kretanja
- konstrukciono-funkcionalna klasifikacija mehanizama
- relativno i apsolutno kretanje i analiza pomeranja
- ključnih članova mehanizama.

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (35 časova)
- kabinetske vežbe (35 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- teorijska nastava se realizuje u učionici
- kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama
- Kinematika (23+23 časova)
- Dinamika (12+12 časova)

Dinamika

- Sticanje osnovnih znanja iz dinamike tačke i dinamike sistema
- Osposobljavanje učenika da razlikuje
- karakteristične reduktore, sa aspekta dinamike

- navede osnovne zakone dinamike materijalne tačke
- proračuna karakteristične veličine pri pravolinijskom kretanju materijalne tačke pod dejstvom konstantne sile
- objasni zakone promene količine kretanja i promene kinetičke energije
- proračuna karakteristične veličine pri kretanju krutog tela:
- translatornom
- ravnom
- obrtnom
- uoči sile koje se javljaju u karakterističnim mehanizmima

- Dinamika materijalne tačke
- snovni zakoni dinamike
- pravolinijsko kretanje pod dejstvom konstantne sile
- rad, snaga i koeficijent korisnog dejstva
- dinamika sistema materijalnih tačaka
- spoljašnje i unutrašnje sile u sistemu materijalnih tačaka
- masa i središte sistema
- zakon o promeni količine kretanja sistema
- kinetička energija i zakon o promeni kinetičke energije sistema
- Dinamika krutog tela
- osnovna jednačina dinamike translatornog kretanja krutog tela
- osnovna jednačina dinamike kretanja krutog tela oko nepomične ose
- rad i snaga pri obrtnom kretanju
- osnovne jednačine dinamike ravnog kretanja krutog tela
- Dinamika mehanizama
- klasifikacija i analiza sila u mehanizmima

PREPORUČENA LITERATURA

1. Mehanika 1 - Statika, Tomislav Nikolić. Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 2005. godina
2. Mehanika 2 - Rade Raonić, Milorad Marjanović, Mirko Nikolić, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 2006. godina

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Matematika
3. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
4. Modeliranje
5. Hidraulični i pneumatski sistemi
6. Sistemi upravljanja

 

Naziv predmeta:

ELEKTRONIKA

Godišnji fond:

140 časova

 

Razred: drugi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod u elektroniku

- Sticanje znanja o osnovnim pojmovima iz elektronike

- objasni osnovne pojmove o poluprovodnicima i njihovoj strukturi, poluprovodnici P i N tipa

Uvod osnovni pojmovi o:
- strukturi poluprovodnika
- elektricitetu
- karakteristikama poluprovodnika P i N tipa

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)
- kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
Teorijska nastava se realizuje u učionici
- kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za elektrotehniku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Uvod u elektroniku (1+1 čas)
- Poluprovodničke komponente:
diode i tranzistori (32+32 časa)
- Integrisana i štampana kola (22+22 časa)
- Servomehanizmi (15+15 časova)

Poluprovodničke komponente:
diode i tranzistori

- Sticanje znanja o konstrukcijama dioda i tranzistora
- Osposobljavanje učenika za analizu rada električnih kola

- objasni i definiše način rada dioda
- razlikuje tipove dioda i njihove simbole po vrsti i definiše njihovu oblast primene
- objasni način polarizacije pojedinih tipova dioda
- objasni gde i kako se upotrebljavaju pojedini tipovi dioda
- objasni kako radi ispravljačko kolo sa diodama
- objasni i definiše način rada tranzistora
- razlikuje tipove tranzistora i njihove simbole po vrsti i definiše njihovu oblast primene
- razlikuje tri osnovna spoja tranzistora u kolu: zajednička: baza, emiter, kolektor i radnu tačku u kolu
- razlikuje tranzistor u pojačavačkom kolu i u prekidačkom kolu
- razlikuje klase tranzistorskih pojačavača A, B, C
- ispita rad pojedinih kola sa operacionim pojačavačima na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira ih
- izabere elemente iz kataloga
- objasni na osnovu kataloga pojedine pinove integrisanih kola
- izradi električne šeme i vrši simulaciju električnih kola na računaru i optoelektronskih komponenti na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira njihov rad
- snimi karakteristike ispravljača, stabilizatora napona, pojačavača i oscilatora na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira njihov rad

Fizika poluprovodnika:
- materijali
- PN spojevi
- direktno i inverzno polarisan PN spoj
- struje kroz PN spoj
Diode - vrste dioda i njihove oznake.
Diode u:
- ispravljačkim
- logičkim kolima
- kolima za signalizaciju
- kao promenljiva kapacitivnost
- kao prijemnik foto signala
- kolima za povezivanje
Tranzistori - vrste tranzistora,
- oznake i njihova polarizacija
- u pojačavačkom (klasa A, B, C) i prekidačkom režimu rada
Osnovne konfiguracije rada tranzistora:
- zajednička baza
- zajednički emiter
- zajednički kolektor
Pojačavači sa bipolarnim tranzistorima,
- opšte osobine pojačavača
- ekvivalentna šema tranzistora
- radna prava i radna tačka
- pojačavač sa zajedničkim emitorom, bazom i kolektorom
Složeni pojačavači,
- višestepeni pojačavač
- klase rada pojačavači
- kola sa operacionim pojačavačima
Izrada električnih šema i simulacija električnih kola na računaru.
- FETovi, pojačavači sa FETovima, oscilatori.

Integrisana i štampana kola

- Osposobljavanje učenika za izradu štampanog kola.

- razlikuje štampana, SMD i integrisana kola
- objasni šta je operacioni pojačivač i kako radi na primeru
- razlikuje i objasni način rada jediničnog, diferencijalnog, naponskog i strujnog pojačavača na primerima i kako radi višestepeni (kaskadni) pojačavač
- objasni način rada i primenu (na primeru) integratora i kola za diferenciranje
- na primeru objasni rad kola sa negativnom i pozitivnom povratnom spregom
- objasni primenu kola sa negativnom i pozitivnom povratnom spregom

Integrisana i štampana kola:
- razlika integrisanih i štampanih i SMD kola
- operacioni pojačavači
Pojačavač:
- jedinični
- diferencijalni
- naponski
- strujni
- kaskadni
Diferencijator:
- integrator
- komparator
Povratna sprega:
- pozitivna i negativna
- primene oba tipa sprege
Štampana kola izvedena iz diskretnih komponenti i iz integrisanih kola

Servomehanizmi

- Sticanje znanja o konstrukciji i radu servomehanizama

- objasni ulogu servo sistema u sistemu automatskog upravljanja
- objasni šta su servo-sistemi i servo-mehanizmi i čemu služe
- objasni na primeru rad servo mehanizma bez povratne sprege i sa povratnom spregom
- definiše prateće komponente servo sistema: sinhroni motori, koračni motori, linearni motori i aktuatori, prenosnici, potenciometri, enkoderi, frekventni regulatori, senzori za određivanje položaja (zadatog i krajnjeg)
- objasni na primeru ulogu povratne sprege u pozicioniranju

Automatsko upravljanje i servo sistemi:
- šta su servo-sistemi i servomehanizmi i čemu služe
- servo sistemi sa i bez povratne sprege
- prateća oprema i sistemi
- analogni pretvarači
- povratna sprega i pozicioniranje

PREPORUČENA LITERATURA

1. Ratko Opačić: "Elektronika 1" za srednje škole
2. Ratko Opačić: "Elektronika 2" za srednje škole
3. Osnovi elektronike (fizički principi radio-lokacije i radio goniometrije) DSNO, 1971.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Elektrotehnika
3. Radio-radarski primopredajnici
4. Električna i elektronska merenja
5. Sistemi upravljanja
6. Impulsna elektronika
7. Osnovi raketne tehnike
8. Digitalna elektronika
9. Testiranje i dijagnostika

 

Naziv predmeta:

RAČUNARI

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: drugi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod u AutoCAD

- Upoznavanje učenika sa prednostima korišćenja programa AutoCAD

- shvati značaj i primenu AutoCAD - a

- AutoCAD i njegove osobine i mogućnosti
- Osnovni elementi radnog okruženja AutoCAD - a

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima za računare

Preporuke za realizaciju nastave
Koristiti programski paket AutoCAD.

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama
- Uvod u AutoCAD (2 časa)
- Koordinatni sistemi i crtanje prostih linija definisanjem koordinatnih tačaka (12 časova)
- Podešavanje početnih parametara, crtanje i uređivanje crteža u AutoCAD - u (18 časova)
- Izrada teksta, kotiranje i štampanje (14 časova)
- Modeliranje 3D objekata u AutoCAD - u (24 časa)

Koordinatni sistemi i crtanje prostih linija definisanjem koordinatnih tačaka

- Razvijanje osećaja za dvodimenzionalni radni prostor
- Osposobljavanje učenika za definisanje koordinatnih tačaka i crtanje uz pomoć istih.

- kontroliše radno okruženje
- odredi koordinate tačaka u ravni
- nacrta 2D modele pomoću koordinatnih tačaka

- Određivanje položaja tačaka u radnom prostoru
- koordinatni sistemi
- apsolutne koordinate
- relativne koordinate
- polarne koordinate
- metode unošenja koordinatnih tačaka
- promena koordinatnog sistema
- Započinjanje crteža u AutoCAD - u:
- komanda LINE
- crtanje linija direktnim unošenjem rastojanja

Podešavanje početnih parametara, crtanje i uređivanje crteža u AutoCAD - u

- Osposobljavanje učenika za podešavanje početnih parametara u AutoCAD - u
- Osposobljavanje učenika za izradu osnovnih i složenih dvodimenzionalnih crteža u AutoCAD - u

- unese početne parametre, format, merne jedinice
- kontroliše radno okruženje
- koristi nišane za precizno crtanje
- organizuje crtež u slojeve
- efikasno upotrebi vrste i debljinu linija
- precizno izradi crtež u AutoCAD - u
- smanji ili uveća crtež u zahtevanoj razmeri
- uređuje objekte na crtežu
- izrađuje i upotrebljava blokove

- Definisanje ulaznih parametara crteža (Drawing Units. Limits)
- Okvir za dijalog Drafting Settings (SNAP and GRID)
- Komande za crtanje - Draw menu (CIRCLE, PLINE, CLINE, POLYGON, RECTANG, SPLINE)
- Komanda Erase
- Crtanje polilinija i savitljivih krivih
- Pomoćne komande za izmene pri crtanju - Modify menu (COPY, MIRROR, ROTATE, MOVE)
- Modify menu (TRIM, FILLET, CHAMFER, OFFSET, EXTEND, SCALE):
- obaranje i zaobljavanje ivica objekata
- Korišćenje opcije Object Snap za precizno crtanje:
- precizno vezivanje objekata za tačke
- promena veličine objekta
- promena lokacije i dupliranje objekata
- Organizovanje crteža u slojeve:
- definisanje i zaključavanje slojeva
- Efikasna upotreba vrste i debljine linija
- Izrada i upotreba blokova:
- definisanje i umetanje blokova
- modifikovanje blokova
- upotreba ugnežđenih blokova
- efikasno upravljanje blokovima

Izrada teksta, kotiranje i štampanje

- Osposobljavanje učenika za pisanje teksta, kotiranje i štampanje u AutoCAD - u

- piše i uređuje tekst
- šrafira jednostavne i složene figure
- kotira dvodimenzionalne i trodimenzionalne figure
- štampa crteže u AutoCAD - u

- Tekst:
- pisanje i uređivanje teksta
- definisanje i korišćenje stilova teksta
- uređivanje pasusa teksta
- Šrafiranje
- Kotiranje:
- linearno kotiranje
- ostale vrste kotiranja
- kotiranje u prostoru papira i prostoru modela
- kotni stilovi
- opcije za stilove
- izmene kota
- Štampanje:
- konfigurisanje plotera
- definisanje stilova štampanja
- štampanje u AutoCAD - u

Modeliranje 3D objekata u AutoCAD - u

- Osposobljavanje učenika za izradu 3D objekata

- objasni razliku između dvodimenzionalnih i trodimenzionalnih objekata
- izrađuje površine u 3D
- modelira 3D tela u AutoCAD - u
- koristi aplikacije za vizuelizaciju objekata u AutoCAD - u

- 3D u AutoCAD - u:
- rad sa linijama, polilinijama i 3D polilinijama
- korišćenje preciznog vezivanja za objekat
- primena komandi za uređivanje u 3D
- Izrada površina u 3D:
- tehnike popunjavanja površina
- 3D mreže
- obrada mrežastih površina
- Modeliranje solida
- pravljenje primitiva
- rad sa komandama EXTRUDE i REVOLVE
- rad sa Bulovim 3D komandama
- upotreba komandi FILLET i CHAMFER
- uređivanje solida
- 3D vizualizacija
- tipovi vizuelizacije
- izrada pogleda
- izrada i dodeljivanje materijala
- svetlo
- vizualizacija modela
- štampanje

PREPORUČENA LITERATURA

1. Grupa autora: AutoCAD, biblioteka CET
2. Sajt www.autodesk.com

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Računarstvo i informatika
3. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
4. Integralni račun sa primenama
5. Koordinatna geometrija
6. Modeliranje

 

Naziv predmeta:

ORGANIZACIJA I POSTUPCI ODRŽAVANJA RAKETNIH SISTEMA

Godišnji fond:

100 časova

 

Razred: treći

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Osnovni pojmovi vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja raketnih sistema

- Upoznavanje učenika sa vazduhoplovno tehničkim obezbeđenjem raketnih sistema

- navede zadatke vazduhoplovno tehničke službe
- poznaje sistem i načela vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja

- Pojam i zadaci vazduhoplovno tehničke službe
- Sistem i načela vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja
- Raketna brigada
- Raketni divizion-baterija
- Jedinica za održavanje i opsluživanje raketnih sistema
- Raketnotehnička baterija

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)
- nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici
- Nastava u bloku se realizuje u jedinicama i ustanovama Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Vojske Srbije

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Osnovni pojmovi vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja raketnih sistema (12 časova)
- Organizacija vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja (8 časova)
- Planiranje i priprema održavanja raketnih sistema (8 časova)
- Održavanje raketnih sistema (18 časova)
- Snabdevanje vazduhoplovno tehničkim sredstvima (6 časova)
- Tehnološki proces održavanja raketnih sistema Vojske Srbije (18 časova)

 

 

Organizacija vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja

- Upoznavanje učenika sa principima funkcionisanja organizacije tehničkog obezbeđenja

- navede upravne organe i izvršne organe vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja
- objasni organizaciju vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja u remontnoj jedinici
- objasni organizaciju snabdevanja i opsluživanja

- Upravni organi vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja
- Izvršni organi vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja
- Organizacija vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja u jedinici
- Organizacija vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja u raketno tehničkoj bateriji
- Organizacija vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja u remontnoj jedinici
- Organizacija snabdevanja i opsluživanja

Planiranje i priprema održavanja raketnih sistema

- Upoznavanje učenika sa principima planiranja i pripreme opsluživanja i održavanja raketnih sistema

- razume dokumentaciju u sistemu održavanja
- poznaje planiranje na nivou upravnih organa
- poznaje planiranje i pripremu opsluživanja i održavanja
- objasni planiranje i priprema remonta raketnih sistema

- Dokumentacija u sistemu održavanja
- Planiranje na nivou upravnih organa
- Planiranje i priprema opsluživanja i održavanja u jedinici
- Planiranje i priprema održavanja u raketno tehničkoj bateriji
- Planiranje i priprema remonta raketnih sistema

Održavanje raketnih sistema

- Upoznavanje učenika sa principima održavanja raketnih sistema

- poznaje održavanje raketnih sistema
- opiše postupke i procedure održavanja i opsluživanja raketnih sistema
- opiše postupke i procedure remonta raketnih sistema
- objasni kontrolu kvaliteta u procesu održavanja i opsluživanja raketnih sistema

- Osnove vazduhoplovno tehničkog obezbeđenja
- Osnove održavanja raketnih sistema
- Postupci i procedure održavanja i opsluživanja raketnih sistema u jedinici
- Postupci i procedure održavanje raketnih sistema u raketno tehničkoj bateriji. Postupci i procedure remonta raketnih sistema u remontnoj jedinici
- Kontrola kvaliteta u procesu održavanja i opsluživanja raketnih sistema
- Informacioni sistemi održavanja raketnih sistema
- Zaštita na radu i protiv požarno obezbeđenje u procesu održavanja i opsluživanja raketnih sistema

Snabdevanje vazduhoplovno tehničkim sredstvima

- Upoznavanje učenika sa principima snabdevanja sistema održavanja raketnih sistema

- razume procese i principe snabdevanja raketnih sistema
- navede izvore snabdevanja u procesu obezbeđenja raketnih sistema
- razume procedure popune skladišta sa vazduhoplovno tehničkim sredstvima
- poznaje načine skladištenja vazduhoplovno tehničkih sredstava za potrebe raketnih sistema

- Pojam, procesi i principi snabdevanja raketnotehničkih sredstava
- Izvori snabdevanja u procesu obezbeđenja raketnih sistema tehničkim sredstvima
- Procedure popune skladišta sa sredstvima
- Skladištenje sredstava za potrebe raketnih sistema
- Snabdevanje - dotur raketno tehničkih sredstava

Tehnološki proces održavanja raketnih sistema Vojske Srbije

- Upoznavanje učenika sa principima održavanja raketnih sistema Vojske Srbije

- poznaje postupak održavanja RS "KUB"
- poznaje postupak održavanja RS "NEVA"

- Održavanje RS "KUB"
- Održavanje RS "NEVA"

PREPORUČENA LITERATURA

1. Uputstvo za rad jedinica za održavanje, GŠ VJ, Beograd, 1997.
2. Opis i održavanje RS "KUB"
3. Opis i održavanje RS "NEVA"

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Engleski jezik
2. Stručni engleski jezik
3. Zaštita životne sredine
4. Testiranje i dijagnostika
5. Održavanje i montaža

 

Naziv predmeta:

MODELIRANJE

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: treći

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Analiza rada elektronskih kola

- Ovladavanje neophodnim znanjima za analizu rada elektronskih kola

- određuje jednosmerni režima rada kola
- analizira kola u naizmeničnom režimu za male signale
- određuje vremenski odziv kola

- Jednosmerna (DC) analiza nelinearnih kola
- Određivanje parametara modela za male signale aktivnih elemenata u okolini mirne radne tačke
- Određivanje jednosmerne funkcije prenosa
- Određivanje osetljivosti specificirane funkcije na male varijacije parametara
- Analiza naizmeničnog režima rada
- Određivanje frekvencijske karakteristike kola na osnovu linearnog odziva kola na prosto periodičnu
- Pobudu
- Veličina šuma generisana od strane elemenata kola
- Harmonijska izobličenja
- Modulacioni koeficijenti
- Analiza kola u vremenskom domenu
- Proračun Furijeovih koeficijenata signala
- Harmonijska analiza signala

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Analiza rada elektronskih kola (21 čas)
- Primena softverskih paketa u analizi rada elektronskih kola (49 časova)

Primena softverskih paketa u analizi rada elektronskih kola

- Osposobljavanje učenika da samostalno primenjuju softverske alate u analizi rada elektronskih kola

- primeni odgovarajući softverski paket u analizi elektronskih kola u jednosmernom režimu rada
- primeni odgovarajući softverski paket u analizi elektronskih kola u naizmeničnom režimu rada
- za male signale
- primeni odgovarajući softverski paket u određivanju vremenskog odziva kola

- Pokretanje programa i postupak simulacije
- Priprema šeme kola za simulaciju
- Naredbe za opis kola
- Upravljačke naredbe
- Modeli nelinearnih elemenata
- Primer kreiranja šeme kola za simulaciju:
- učitavanje simbola
- povezivanje i pozicioniranje simbola
- promena oznaka i vrednosti komponenata
- pamćenje šeme kola
- provera ispravnosti šeme kola za simulaciju
- Zadavanje analize
- DC analiza
- AC analiza
- Analiza u vremenskom domenu
- Pokretanje simulacije
- Završetak simulacije
- prikazivanje rezultata simulacije

PREPORUČENA LITERATURA

1. Sajt www.mathworks.com

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Fizika
3. Elektrotehnika
4. Računarstvo i informatika
5. Elektronika
6. Radarskoračunarski sistemi
7. Radioradarski primopredajnici
8. Električna i elektronska merenja
9. Osnovi raketne tehnike
10. Digitalna elektronika.

 

Naziv predmeta:

MODELIRANJE

Godišnji fond:

64 časa

 

Razred: četvrti

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Primena softvera u modeliranju dinamičkih sistema

- Osposobljavanje učenika da samostalno modeliraju dinamičke sisteme.

- izvrši strukturnu analizu modela
- izvrši dinamičku analizu modela
- diskutuje o dobijenim rezultatima
- samostalno konstruiše dinamički model sistema
- samostalno dizajniraju model koji se može primeniti u realnim uslovima

- Upoznavanje sa bazom podataka mehaničkih (statičkih, kinematskih i dinamičkih) karakteristika sistema
- Modeliranje dinamike sistema
- Modeliranje dinamike pogonske grupe
- Modeli senzora i aktuatora
- Alati za analizu i dizajniranje sistema za upravljanje
- Modeliranje vetra i atmosferskih uslova
- Dizajniranje i implementacija kontrolera
- Dizajniranje gasnih turbina i analiza njihovih performansi

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- kabinetske vežbe (64 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Primena softvera u modeliranju dinamičkih sistema (22 časa)
- Dizajniranje modela dinamičkih sistema (42 časa)

Dizajniranje modela dinamičkih sistema

- Osposobljavanje učenika da samostalno kreiraju različite modele dinamičkih sistema

- samostalno konstruiše model dinamičkog sistema
- samostalno koristi interfejs za simulaciju 3D kretanja
- simulira različite uslove okruženja u kojima se sistem nalazi
- donosi zaključke o dobijenim rezultatima
- primeni simulacije na održavanje sistema

- Upoznavanje sa bibliotekom blokova za pravljenje modela dinamičkih sistema
- Kreiranje dinamičkih modela
- Kreiranje jednostavnih aktuatorskih sistema
- Koordinatni sistem i koordinatne ravni dinamičkih sistema
- Upoznavanje sa interfejsom simulatora 3D kretanja
- Korišćenje interfejsa za simulaciju 3D kretanja

PREPORUČENA LITERATURA

1. Sajt www.psatellite.com
2. Sajt www.mathworks.com

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Fizika
3. Elektrotehnika
4. Računarstvo i informatika
5. Elektronika
6. Radarskoračunarski sistemi
7. Radioradarski primopredajnici
8. Električna i elektronska merenja
9. Osnovi raketne tehnike
10. Digitalna elektronika

 

Naziv predmeta:

RAKETNI SISTEMI

Godišnji fond:

96 časova

 

Razred: četvrti

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Osnovni pojmovi o raketnim sistemima

- Da učenici ovladaju teorijskim osnovama iz raketnih sistema

- nabroji i objasni osnovne karakteristike i mogućnosti raketnih sistema.

- Šema strukture raketnog sistema za protiv - vazduhoplovna dejstva (PVD)
- Gađanje raketnih sistema za protivvazduhoplovna dejstva
- Osnovne borbene karakteristike raketnog sistema za PVD
- Podela raketnih sistema

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave i trajanje
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (96 časova)

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se organizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenog ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
Osnovni pojmovi o raketnim sistemima (9 časova)
Raketni sistemi - vođenje i upravljanje (15 časova)
Raketni sistem "Neva" (44 časa)
Raketni sistem "KUB" (20 časova)
Raketni sistemi NATO i opis raketnog sistema "PATRIOT" (3 časa)
Raketni sistemi Rusije i opis raketnog sistema "S - 300 PMU1" (5 časova)

Raketni sistemi - vođenje i upravljanje

- Sticanje teorijskih znanja o vođenju i upravljanju raketom

- objasni pojam rakete - objekta automatskog upravljanja.
- objasni načine vođenja i metode vođenja rakete
- objasni i analizira sistem komandnog vođenja rakete.
- razume i objasni principe vođenja krstarećih raketa

- Raketa kao objekat automatskog upravljanja
- Metodi navođenja raketa
- Autonomni sistemi vođenja
- Metodi samonavođenja
- Sistemi vođenja po snopu
- Sistemi komandnog vođenja
- Primena optoelektronskih uređaja
- Krstareće rakete

Raketni sistem "Neva"

- Upoznavanje učenika sa raketnim sistemima kroz karakterističan raketni sistem u naoružanju Vojske Srbije

- objasni osnovne karakteristike sistema
- opiše raketni sistem po funkcionalnim celinama i sklopovima
- objasni način borbene upotrebe raketnog sistema
- razlikuje, opiše i objasni rad sredstava za upravljanje vođenim raketama
- opiše i objasni način rada lansirne opreme
- poznaje raketnotehnička i tehnička sredstva raketnog sistema

- Namena
- Osnovni podaci i karakteristike sistema
- Opis sistema po funkcionalnim celinama i sklopovima
- Borbena upotreba raketnog sistema "Neva"
- Sredstva za upravljanje vođenim raketama zemlja - vazduh
- Vođena raketa zemlja - vazduh
- Lansirna oprema
- Raketnotehnička i tehnička sredstva raketnog sistema

Raketni sistem "KUB"

- Upoznavanje učenika sa raketnim sistemima kroz karakterističan raketni sistem u naoružanju Vojske Srbije

- objasni osnovne karakteristike sistema
- opiše raketni sistem po funkcionalnim celinama i sklopovima
- objasni način borbene upotrebe raketnog sistema
- razlikuje, opiše i objasni rad sredstava za upravljanje vođenim raketama
- opiše i objasni način rada lansirne opreme
- poznaje raketnotehnička i tehnička sredstva raketnog sistema

- Namena
- Osnovni podaci i karakteristike sistema
- Opis sistema po funkcionalnim celinama i sklopovima
- Borbena upotreba raketnog sistema "KUB"
- Sredstva za upravljanje vođenim raketama zemlja - vazduh
- Vođena raketa zemlja - vazduh
- Lansirna oprema
- Raketnotehnička i tehnička sredstva raketnog sistema

Raketni sistemi NATO i opis raketnog sistema "PATRIOT"

- Sticanje teorijskih znanja o raketnim sistemima NATO

- nabroji i objasni karakteristike raketnih sistema NATO
- opiše raketni sistem i objasni način borbene upotrebe

- Opšte o raketnim sistemima NATO
- Namena, osnovni podaci i karakteristike sistema "PATRIOT"
- Opis sistema po funkcionalnim celinama i sklopovima
- Borbena upotreba raketnog sistema "PATRIOT"

Raketni sistemi Rusije i opis raketnog sistema "S - 300 PMU1"

- Sticanje teorijskih znanja o raketnim sistemima Rusije

- nabroji i objasni karakteristike raketnih sistema Rusije
- opiše raketni sistem "S-300 PMU1 i objasni način borbene upotrebe

- Raketni sistemi Rusije i opis raketnog sistema "S-300 PMU1"
- Opšte o raketnim sistemima Rusije
- Namena, osnovni podaci i karakteristike sistema "S - 300"
- Opis sistema po funkcionalnim celinama i sklopovima
- Borbena upotreba raketnog sistema "S - 300"

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pravila, uputstva i druga literatura za osmatračke radare P -12, P - 18 P - 40
2. Opis i korišćenje PA RS S 125 M1
3. Tehnički opis i Uputstvo za upotrebu srednjeg samohodnog raketnog sistema PVO "KUB M"
4. Pravila, uputstva i druga literatura za sisteme automatizacije
5. Osnovi elektronike (fizički principi radio-lokacije i radio goniometrije) DSNO, 1971.
6. Zdravković, Topalović, Presetnik: "Digitalna elektronika", 1995.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Računarstvo i informatika
3. Elektrotehnika
4. Elektronika
5. Tehnologija elektro-materijala
6. Radio-radarski primopredajnici
7. Električna i elektronska merenja
8. Električni pogon i oprema
9. Osnovi raketne tehnike
10. Impulsna elektronika
11. Sistemi upravljanja
12. Digitalna elektronika
13. Održavanje i montaža

 

 

Naziv predmeta:

ALATI I MERENJA

Trajanje predmeta:

78 časova

 

Razred: prvi

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

- Osposobljavanje učenika za primenu propisanih mera zaštite na radu i mera u slučaju vanrednih situacija

- Osposobljavanje učenika za rukovanje alatima, priborom i mernom opremom

- navede mere zaštite na radu i mere zaštite životne sredine
- navede i obezbedi potrebne radne uslove na radnom mestu
- koristi i sprovodi mere zaštite na radu i zaštite životne sredine
- preduzme odgovarajuće mere u slučajevima vanrednih situacija
- razlikuje vrste ručnog alata, pribora i specijalne opreme
- rukuje alatima, priborom i specijalnom opremom
- odabere alat potreban za izvršenje zadate operacije
- proveri tačnost alata i merne opreme i po potrebi je kalibriše
- razlikuje standarde za kalibraciju
- razlikuje vrste merenja
- opiše vrste mernih instrumenata i način njihovog korišćenja
- meri neelektrične veličine (dužinu, širinu, dubinu...)
- održava, čisti i odlaže alat, pribor i specijalnu opremu

- Mere zaštite pri radu sa:
- električnom strujom
- gasovima
- uljima
- hemikalijama
- Pravilnik o bezbednosti i merama zaštite na radu
- Uputstvo za preduzimanje odgovarajućih mera u slučajevima vanrednih situacija
- Pravilnik o radnoj i tehnološkoj disciplini
- Alati, pribori i specijalna oprema:
- ručni alat (turpije, makaze, čekići, obeleživači, testere...)
- električno ručni alat
- električni alat
- Merenje, postupci i greške merenja
- Merni isntrumenti (merilo sa nonijusom, mikrometar...)
- Čišćenje alata, podmazivanje
- Kalibrisanje alata i opreme
- Standardi za kalibraciju

- Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
- Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (16 časova)
- praktična nastava (32 časa)
- nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi
- praktične nastave
- nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici
- Praktična nastava se realizuje u radionici za praktičnu nastavu
- Nastava u bloku se realizuje u jedinicama i ustanovama Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Vojske Srbije

Preporuke za realizaciju nastave
- Teorijska nastava odvijaće se prema sadržaju modularne jedinice korišćenjem odgovarajućih skica i učila (literature, šema i dr.)
- Praktična nastava realizovaće se u školskoj radionici u skladu sa ishodima modularne jedinice
- U toku praktičnog rada učenici su obavezni da vode dnevnik praktičnog rada

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Priručnik: Merenje i kontrolisanje u mašinstvu
2. General textbook, Jeppesen
3. Airframe textbook, Jeppesen

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Zaštita životne sredine
3. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnologija elektro-materijala
7. Radio-radarski primopredajnici
8. Električna i elektronska merenja
9. Električni pogon i oprema
10. Osnovi raketne tehnike
11. Sistemi upravljanja
12. Testiranje i dijagnostika
13. Održavanje i montaža

 

Naziv predmeta:

TEHNOLOGIJA ELEKTROMATERIJALA

Trajanje predmeta:

87 časova

 

Razred: prvi

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

- Osposobljavanje učenika za izradu ispravljača i pojačavača

- razlikuje vrste elektromaterijala

- objasni osobine i namenu - elektrotehničkih materijala
- proračuna i izvrši namotavanje transformatora

Elektroprovodni materijali
- Materijali u elektrotehnici: pojam, namena, osobine i podela elektrotehničkih materijala, agregatno stanje materije.
- Opšte o elektroprovodnim materijalima
- Materijali (metali) velike provodnosti
- Materijali male provodnosti
- Otporni materijali
- Specijalni provodni materijali
Elektroizolacioni materijali
- Opšte o elektroizolacionim materijalima
- Čvrsti organski izolatori
- Tečni organski izolatori
- Gasoviti izolatori
Magnetni materijali
- Opšti pojmovi o magnetnim materijalima
- Magnetni meki materijali
- Magnetni tvrdi materijali
Zanatski radovi
- Proračun i motanje transformatora

- Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja.
- Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.

Oblici nastave i trajanje
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (19 časova)
- kabinetske vežbe (38 časova)
- nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi
- nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se organizuje u učionici
- Kabinetske vežbe se organizuje u kabinetu
- Nastava u bloku se realizuje u jedinicama i ustanovama Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Vojske Srbije

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Tehnologija elektromaterijala, Nikolić
2. Elementi elektronskih uređaja, Tjapkin
3. Elementi elektronskih uređaja, Veselinović
4. Potrebna uputstva i katalozi

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Elektrotehnika
2. Elektronika
3. Radioradarski primopredajnici
4. Električna i elektronska merenja
5. Električni pogon i oprema
6. Osnovi raketne tehnike
7. Impulsna elektronika
8. Sistemi upravljanja
9. Digitalna elektronika
10. Testiranje i dijagnostika
11. Održavanje i montaža.

 

 

Naziv predmeta:

RADIORADARSKI PRIMOPREDAJNICI

Trajanje predmeta:

78 časova

 

Razred: drugi

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

- Osposobljavanje učenika za rad na radio-radarskim primopredajnicima

- objasni osnovne karakteristike RR prijemopredajnika.
- objasni osnovnu blok šemu RR prijemopredajnika i razlikuje elemente i osnovna strujna kola.
- objasni različite vrste modulacije i pravilno primeni odgovarajuću metodu.
- objasni principe rada i procese u RR prijemopredajnicima.
- objasni fizičke principe radiolokacija.
- pravilno primeni odgovarajuću metodu za određivanje koordinata.
- objasni principe rada različitih pokazivača.
- definiše i razlikuje parametre radara.
- objasni RAKETNE informacije šuma i uoči uticaj korisnog signala i šuma na obradu RAKETNE informacije.
- definiše stepene obrade radarskih podataka.
- utvrdi značaj prenosa radarskih podataka i objasni principe rada.
- definiše principe automatskog praćenja ciljeva.
- objasni principe rada pojednostavljene blok šeme elektronskog sistema za praćenje.
- objasni namenu i metode selekcije pokretnih ciljeva.
- objasni specifičnosti radara sa SPC.

Radio-radarski primopredajnici
- Osnovne karakteristike radio-radarskih predajnika
- Oscilatorna kola i pojasni filtri.
- Sistem za prenos elektromagnetne energije
- vodovi
- talasovodi
- Mikrotalasni oscilatori
- Modulacija
- Antene
- Osnovne karakteristike RR prijemnika i šum
- Visokofrekventni pojačivači
- Elementi prijemnika
- Automatske regulacije RR prijemnika
Osnovi radiolokacije sa obradom radarskih signala
- Fizički principi radio-lokacija
- Metode određivanja koordinata
- Radarski pokazivači
- Parametri radarskih stanica
- Opšte o obradi RAKETNE informacije
- Primarna obrada radarskih podataka
- Sekundarna obrada radarskih podataka
- Tercijalna obrada radarskih podataka
- Prenos radarskih podataka
- Automatsko praćenje ciljeva
- Selekcija pokretnih ciljeva (SPC)

- Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja.
- Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.

Oblici nastave i trajanje
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (32 časa)
- kabinetske vežbe (16 časova)
- nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi
- nastava u bloku

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se organizuje u učionici
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
- Nastava u bloku se realizuje u jedinicama i ustanovama Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Vojske Srbije

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenog ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testovi znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Osnovi elektronike (prevod sa ruskog)
- I talasovodi, vodovi i antene DSNO, 1971
- II prijemnici i predajnici DSNO, 1971
2. Osnovi elektrotehnike: Todor Todorov, VIZ Beograd, 1983.
3. Radio prijemnici, Aleksandar Marković, Beograd
4. Radio prijemnici za IV razred srednje škole, Filipović

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Elektrotehnika
2. Računarstvo i informatika
3. Elektronika
4. Tehnologija elektro-materijala
5. Električna i elektronska merenja
6. Električni pogon i oprema
7. Sistemi upravljanja
8. Impulsna elektronika
9. Osnovi raketne tehnike
10. Digitalna elektronika
11. Testiranje i dijagnostika
12. Održavanje i montaža

Naziv predmeta:

HIDRAULIČKI I PNEUMATSKI SISTEMI

Trajanje predmeta:

48 časova

 

Razred: drugi

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

- Osposobljavanje učenika da prati rad hidrauličnih i pneumatskih sistema

- objasni princip rada hidrauličkih sistema
- čita funkcionalne šeme hidrauličnih sistema
- proveri ispravnost komponenata hidrauličnih sistema
- izmeri i evidentira parametre hidrauličnih komponenti sistema (pritisak, temperaturu, protok, nivo...)
- podesi parametre hidrauličkog sistema
- ugradi jednostavnije hidraulične komponente u sistem
- objasni princip rada pneumatskih sistema
- čita funkcionalne šeme pneumatskih sistema
- proveri ispravnost komponenata pneumatskih sistema
- izmeri i evidentira parametre pneumatskih komponenti sistema (pritisak)
- podesi parametre pneumatskog sistema
- ugradi pneumatske komponente u sistem

- Hidraulični sistemi
- funkcija i princip rada
- funkcionalne šeme (analiza simbola, komponenti i veza)
- primenjeni hidraulični sistemi
- ispitivanje hidrauličnih komponenti i sistema
- merni instrumenti i uređaji
- merne metode i greške merenja
- ugradnja hidrauličnih komponenti
- Pneumatski sistemi
- funkcija i princip rada
- funkcionalne šeme (analiza simbola, komponenti i veza)
- primenjeni pneumatski sistemi
- ispitivanje pneumatskih komponenti i sistema
- merni instrumenti i uređaji
- merne metode i greške merenja
- ugradnja pneumatskih komponenti
- Upravljanje h i p sistemima
- projektni zadaci:
- snimanje karakteristika pumpi
- uticaj ispravnosti instalacije na kvalitet rada sistema
- curenje klipnih razvodnika
- ispitivanje ispravnosti hip sistema metodom eliminacije

- Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja.
- Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (32 časa)
- kabinetske vežbe (16 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testovi znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Hidraulične komponente i sistemi, dr Srećko Nikolić
2. Hidraulične, pneumatske i električne komponente, dr Srećko Nikolić
3. Pneumatske komponente i sistemi, dr Srećko Nikolić
4. Pneumoelektrični upravljački sistemi, Zoran B. Ribar

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Računarstvo i informatika
3. Tehnička mehanika sa mehanizmima
4. Tehnologija elektro-materijala
5. Električni pogon i oprema
6. Sistemi upravljanja
7. Osnovi radarske tehnike
8. Testiranje i dijagnostika
9. Održavanje i montaža.

 

Naziv predmeta:

ELEKTRIČNA I ELEKTRONSKA MERENJA

Trajanje predmeta:

57 časova

 

Razred: drugi

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

- Osposobljavanje učenika za rukovanje električnim i elektronskim mernim instrumentima i vršenje električnih i elektronskih merenja

- definiše opšte pojmove o električnim merenjima
- objasni i definiše princip rada električnih mernih instrumenata i njihovu primenu u praksi
- poveže ampermetar u električno kolo
- poveže voltmetar u električno kolo
- izmeri jačinu električne struje
- izmeri napon
- izmeri otpor, električnu snagu
- izmeri induktivitet, kapacitet i frekvenciju
- objasni princip rada i koristi katodni osciloskop
- koristi elektronski generator
- koristi digitalne instrumente
- pravilno primeni merne instrumente, merni pribor prema zahtevima u određenom mernom procesu i mernih metoda

- Opšti pojmovi o električnim merenjima
- Princip rada električnih mernih instrumenata
- Praktična primena električnih mernih instrumenata
- merenje jačine struje i napona
- merenje otpora pomoću ommetra i univerzalnog instrumenta
- merenje otpora metodom poređenja i Vistonovim mostom
- merenje otpora i snage UI metodom
- merenje snage pomoću vatmetra.
- merenje L i C UI metodom i RLC mostom
- Katodni osciloskop
- Elektronski generatori
- Digitalni instrumenti
- Merni mikroračunari
- frekventno kompenzovane sonde
- merenje jednosmernog i naizmeničnog napona osciloskopom
- merenje frekvencije osciloskopom
- osnovna merenja digitalnim multimetrima

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (38 časa)
- praktična nastava (19 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- praktične nastave

Mesto realizacije nastave
- teorijska nastava se realizuje u učionici
- praktična nastava se realizuje u radionici za praktičnu nastavu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Električna merenja (18+10 časova)
- Elektronska merenja (14+6 časova)

PREPORUČENA LITERATURA

1. Todor Šumonja: Električna merenja
2. Dragica Dimić: Merenja u elektroenergetici

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Elektrotehnika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektronika
5. Radioradarski primopredajnici
6. Električni pogon i oprema
7. Sistemi upravljanja
8. Impulsna elektronika
9. Osnovi radarske tehnike
10. Digitalna elektronika
11. Testiranje i dijagnostika
12. Održavanje i montaža

 

Naziv predmeta:

ELEKTRIČNI POGON I OPREMA

Trajanje predmeta:

87 časova

 

Razred: drugi

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

- Osposobljavanje učenika da samostalno rukuje električnom opremom u mehatronici
- Osposobljavanje učenika da samostalno povezuje električne pogone u mehatronici i reguliše njihov rad

- raspozna grafičke simbole i oznake
- razlikuje instalacione provodnike i kablove:
- razlikuje vrste i primenu instalacionog pribora i opreme
- objasni princip rada snažnih elektronskih komponenti: dioda, tranzistora, tiristora, dijaka i trijaka
- ispita ispravnost i izvrši pravilnu ugradnju snažnih elektronskih komponenti
- snimi karakteristike snažnih elektronskih komponenti na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira njihov rad
- izabere elemente iz kataloga
- objasni princip rada energetskih pretvarača: snimi karakteristike energetskih pretvarača i analizira njihov rad
- objasni konstrukciju mašina velikih snaga i objasni njihovu primenu u mehatronici

- Instalacioni, mikro i grebenasti prekidači,
- Osigurači,
- Kontaktori,
- Zaštitni, i sigurnosni relei,
- Svetlosna i zvučna signalizacija
- Energetski transformatori
- Trofazni asinhroni elektromotor sa kaveznim rotorom
- Motor jednosmerne struje sa rednom pobudom
- diode
- Tranzistori: bipolarni, tiristori,
- Jednofazni i trofazni ispravljači
- Konstrukcija, karakteristike,

- Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja.
- Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (38 časova)
- praktična nastava (19 časova)
- nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- praktične nastave
- nastava u bloku

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici
- Praktična nastava se realizuje u radionici za praktičnu nastavu
- Nastava u bloku se realizuje u jedinicama i ustanovama Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Vojske Srbije

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testovi znanja
3. testovi praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Elektromotorni pogon, Jovan Nikolić
2. Električne mašine, mr Zoran Pendić

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Elektrotehnika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektronika
5. Tehnologija elektro-materijala
6. Sistemi upravljanja
7. Impulsna elektronika
8. Osnovi raketne tehnike
9. Digitalna elektronika
10. Testiranje i dijagnostika
11. Održavanje i montaža.

 

Naziv predmeta:

SISTEMI UPRAVLJANJA

Trajanje predmeta:

144 časa

 

Razred: treći

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

- Osposobljavanje učenika da prema konstrukciji i nameni razlikuje, odabira i povezuje regulatore i servosisteme

- objasni ulogu pojedinih elemenata iz sistema upravljanja
- postavi zadate vrednosti u sistemu upravljanja na osnovu željenih izlaznih veličina
- predvidi promenu izlaznih veličina u sistemu upravljanja na osnovu zadatih vrednosti i odabere potreban regulator
- razlikuje uticaj proporcionalnog (P), integralnog (I) i diferencijalnog (D) dejstva na sistem upravljanja
- uoči dominantno dejstvo PID regulatora na osnovu ponašanja stanja izlaza sistema upravljanja
- povezuje elemente servo sistema i vrši njihovo podešavanje
- povezuje elemente sistema automatske regulacije i vrši njihovo podešavanje

- Blok-šeme sistema automatskog upravljanja i uloga pojedinih elemenata
- Analogno i digitalno upravljanje
- Test funkcije i odziv sistema
- PID upravljanje
- Relejni kontroleri
- Osnovni pojmovi o fuzzy logici
- Servosistemi:
- pozicioni
- brzinski
- Regulacija procesnih veličina
- Teme za nastavu u bloku
- instalacija kruga za termoregulaciju (npr. termopar, kompenzacioni vodovi, termoregulator)
- pozicioni servosistem
- brzinski servosistem (sa tahogeneratorom u povratnoj sprezi)
- relejna tehnika (npr. puštanje u rad asinhronog motora pomoću relejne kombinacije zvezda - trougao)

- Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja.
- Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (32 časa)
- kabinetske vežbe (16 časova)
- praktična nastava (96 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi
- praktične nastave

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se organizuje u učionici
- Kabinetske vežbe se organizuje u kabinetu
- Praktična nastava se realizuje u jedinicama i ustanovama Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Vojske Srbije

Ocenjivanje
- Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testovi znanja
3. testovi praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Automatsko upravljanje, dr Dragutin Debeljković
2. Sistemi automatskog upravljanja, Blažo Borozan

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Elektrotehnika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektronika
5. Računari
6. Radio radarski primopredajnici
7. Električna i elektronska merenja
8. Hidraulični i pneumatski sistemi
9. Električni pogon i oprema
10. Impulsna elektronika
11. Sistemi upravljanja
12. Digitalna elektronika
13. Testiranje i dijagnostika
14. Održavanje i montaža

 

Naziv predmeta:

IMPULSNA ELEKTRONIKA

Trajanje predmeta:

32 časa

 

Razred: treći

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

- Ovladavanje osnovnim znanjima o impulsnim kolima i načinu njihovog rada

- navede osnovna impulsna kola
- objasni fizičke procese, principa rada, grafičko prikazivanje i izvođenje osnovnih proračuna kod impulsnih kola
- objasni prelazne pojave u RC i RL kolima
- objasni princip rada utvrđivača nivoa i amplitudnih ograničavača
- objasni princip rada, primenu i strukturu multivibratora, bloking oscilatora, generatora i pojačavača testerastog napona i testeraste struje

- Analiza impulsnih oscilacija
- Prelazne pojave u RC i RL kolima
- Sprežna vremenska kola
- Utvrđivači nivoa i amplitudni ograničavači
- Veštački vod
- Multivibratori
- Bloking oscilator (cevni i tranzistorski)
- Generatori i pojačavači testerastog napona i testeraste struje

- Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja.
- Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.

Oblici nastave i trajanje
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (16 časova)
- kabinetske vežbe (16 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se organizuje u učionici
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

POPIS LITERATURE:

1. Osnovi elektronike (Impulsna elektronika) DSNO 1971.
2. S. Tešić: "Impulsna elektronika", Beograd - 1981. godina

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Elektrotehnika
2. Računarstvo i informatika
3. Elektronika
4. Tehnologija elektromaterijala
5. Radio radarski primopredajnici
6. Električna i elektronska merenja
7. Električni pogon i oprema
8. Sistemi upravljanja
9. Digitalna elektronika
10. Testiranje i dijagnostika
11. Održavanje i montaža

 

Naziv predmeta:

OSNOVE RAKETNE TEHNIKE

Trajanje predmeta:

201 čas

 

Razred: Treći

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

- Ovladavanje znanjima o principima raketne tehnike

- objasni karakteristike i namenu raketne tehnike
- opiše razvoj i podelu raketa i raketnog naoružanja
- definiše osnovne karakteristike i konstrukciju raketnih motora
- nabroji pogonske materije raketa
- definiše osnovne zakone aerodinamike od značaja za raketne sisteme i osnovnu konstrukciju rakete
- prepoznaje mesto i ulogu rakete kao objekta upravljanja
- navede osnove konstrukcije raketa i objasni osnovne principe rada pojedinih delova
shvata i objasni principe razvoja savremenih raketnih sistema

- Osnovni pojmovi o raketnoj tehnici
- Razvoj i podela raketa i raketnog naoružanja
- Pogonska grupa rakete
- Raketne pogonske materije
- Osnove aerodinamike
- Raketa kao objekt upravljanja
- Sistemi vođenja i upravljanja
- Ubojni deo raketa
- Sistemi elektro-napajanja raketa
- Konstrukcija rakete

- Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinom ocenjivanja.
- Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.

Oblici nastave i trajanje
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (38 časa)
- kabinetske vežbe (19 časova)
- praktična nastava (114 časova)
- nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi
- praktične nastave
- nastava u bloku

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se organizuje u učionici
- Kabinetske vežbe se organizuje u kabinetu
- Praktična nastava se realizuje u jedinicama i ustanovama Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Vojske Srbije
- Nastava u bloku se realizuje u jedinicama i ustanovama Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Vojske Srbije

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Osnove raketne tehnike, 2005, Mateja Anđelković
2. Osnovi vazduhoplovne i raketne tehnike, 1978, Ivan Baraban
3. Osnovi raketne tehnike, 1982. Raketni ŠC RViPVO

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Elektrotehnika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektronika
5. Tehnologija elektromaterijala
6. Radio radarski primopredajnici
7. Električna i elektronska merenja
8. Električni pogon i oprema
9. Impulsna elektronika
10. Sistemi upravljanja
11. Digitalna elektronika
12. Testiranje i dijagnostika
13. Održavanje i montaža

 

Naziv predmeta:

DIGITALNA ELEKTRONIKA

Trajanje predmeta:

38 časova

 

Razred: treći

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

- Osposobljavanje učenika da razlikuje i koristi komponente digitalnih sistema

- razlikuje analogne i digitalne signale
- objasni primenu binarnog brojnog sistema
- utvrdi funkcije logičkih kola, kombinacionih mreža, flipflopova, registara, brojača i tajmera na maketi ili simulacijom na računaru
- zameni funkciju logičkog kola ekvivalentnom relejnom šemom
- razlikuje vrste memorija i primenjuje ih
- razlikuje vrste displeja i njihovu namenu
- analizira rad digitalnih mreža sastavljenih od različitih digitalnih komponenti na maketi
- koristi analogno-digitalne (A/D) i digitalno-analogne (D/A) pretvarače
- vrši izbor komponenti iz kataloga

- Pojam digitalnih signala
- Brojni sistemi:
- binarni
- heksadecimalni
- Bulova algebra i logička kola (relejna logika i šematski nivo)
- Kombinacione mreže (koder, dekoder, multiplekser, demultiplekser, aritmetička kola) - princip rada i primena
- Memorije (ROM, PROM, EPROM, EEPROM i flash) - princip rada i primena
- Flipflopovi (RS, JK i T) - princip rada i primena
- Registri - princip rada i primena
- RAM memorije - princip rada, vrste i primena
- Brojači - princip rada i primena
- Tajmeri (takter, tajmer sa zakašnjenim uključenjem i odloženim isključenjem) - princip rada i primena
- Displeji (vrste)
- Analogno-digitalni (A/D) i digitalno-analogni (D/A) pretvarači

- Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja.
- Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (19 časova)
- kabinetske vežbe (19 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testovi znanja
3. testovi praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Digitalna elektronika, dr Milan Topalović, Slobodan Zdravković, France Presetnik

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Elektrotehnika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektronika
5. Tehnologija elektromaterijala
6. Radio radarski primopredajnici
7. Električna i elektronska merenja
8. Električni pogon i oprema
9. Impulsna elektronika
10. Sistemi upravljanja
11. Testiranje i dijagnostika
12. Održavanje i montaža

 

 

Naziv predmeta:

TESTIRANJE I DIJAGNOSTIKA

Trajanje predmeta:

190 časova

 

Razred: četvrti

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

- Osposobljavanje učenika da samostalno testira i dijagnostikuje raketne sisteme

- vizuelno proveri ispravnost
- sakupi relevantne informacije o sistemu i nastalom kvaru
- proveri napajanje strujom, napajanje pogonskog dela i upravljačkog bloka i isključi izvore napajanja, po potrebi
- proveri ispravnost upravljačkog bloka,
- razlikuje vrste i odabere odgovarajući test - program
- opiše proceduru testiranja
- testira sistem po propisanoj proceduri
- proceni, nakon testiranja, bezbednost i sigurnost sistema
- dijagnostikuje kvar i utvrdi vrstu greške
- opiše vrste karakterističnih kvarova u raketnim sistemima
- podesi/postavi parametre sistema
- vodi evidenciju
- razume važnost testiranja i dijagnostikovanja i obavlja ih na savestan, odgovoran i efikasan način

- Šeme karakterističnih instalacija sistema
- Testovi:
- vrste
- načini izbora testa
- uloga izabranog testa
- način primene testa
- Kvarovi:
- tipični kvarovi u sistemu
- načini lociranja kvarova
- uzroci kvarova
- analiza kvara
- vrste intervencije u zavisnosti od kvara
- Postupci testiranja i ispitivanja ispravnosti električnih, elektronskih, hidrauličkih, pneumatskih i mehaničkih komponenti
- procedure testiranja prema uputstvu
- vrste testiranja i ispitivanja (periodično, preventivno i dijagnostičko)
- analiza rezultata testiranja
- Podešavanje/postavljanje parametara sistema:
- karakteristični parametri
- načini podešavanja / postavljanja
- Greške u sistemima:
- vrste grešaka
- karakteristične greške
- mogući načini otklanjanja grešaka
- Sastavljanje lista i izveštaja

- Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja.
- Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (32 časa)
- kabinetske vežbe (32 časa)
- praktična nastava (96 časova)
- nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi
- praktične nastave
- nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
- Praktična nastava se realizuje u jedinicama i ustanovama Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Vojske Srbije
- Nastava u bloku se realizuje u jedinicama i ustanovama Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Vojske Srbije

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testovi znanja
3. testovi praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Osnove tehnike merenja i kontrole, Dušan Stojanović
2. VTUP Tehnološke liste reglamentnih radova RS KUB, SSNO
3. VTUP Tehnološke liste reglamentnih radova SR NEVA, SSNO

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Elektrotehnika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektronika
5. Tehnička mehanika sa mehanizmima
6. Tehnologija elektromaterijala
7. Radio radarski primopredajnici
8. Električna i elektronska merenja
9. Hidraulični i pneumatski sistemi
10. Električni pogon i oprema
11. Impulsna elektronika
12. Sistemi upravljanja
13. Održavanje i montaža

 

Naziv predmeta:

ODRŽAVANJE I MONTAŽA

Trajanje predmeta:

190 časova

 

Razred: četvrti

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

- Osposobljavanje učenika da samostalno održava i montira komponente raketnog sistema

- priprema; radni prostor, alat, dokumentaciju, mernu opremu
- odabere i koristi dokumentaciju proizvođača raketnog sistema i njegovih komponenti i odgovarajuće zamene (uporedne tabele)
- analizira šemu povezivanja
- povezuje elemente raketnog sistema
- donese odluku o intervenciji na osnovu sprovedene procedure dijagnostikovanja
- proceni da li su oštećenja komponente takva da je logično raditi popravku
- utvrdi neophodne procedure za otklanjanje kvara
- izabere najpovoljniji metod demontaže komponente koja je u kvaru i potrebne alate, pribor i pomoćna sredstva, u skladu sa preporukama i propisima proizvođača
- obezbedi ispravne delove sistema od oštećivanja pri demontaži neispravnih komponenti
- demontira dotrajale i neispravne komponente po propisanoj/preporučenoj proceduri
- očisti, odmasti i podmaže komponente raketnog sistema
- obezbedi cevovode i priključke od isticanja radnog fluida
- zameni komponente, radne fluide i maziva prema uputstvu proizvođača opreme
- sastavi specifikaciju i trebuje zamenjene delove
- podesi/postavi i koriguje parametre sistema prema specifikaciji proizvođača
- zameni elemente koji su odradili propisani broj časova prema planskom preventivnom održavanju
- evidentira svaku intervenciju održavanja
- primeni mere zaštite na radu
- razume važnost održavanja i montaže i te poslove obavlja na savestan, odgovoran i efikasan način

- Bezbednost ljudi i opreme u procesu održavanja i montaže raketnog sistema
- Primena standarda i uputstava proizvođača
- Analiza šema raketnog sistema
- Principi i logika demontaže i montaže
- Metode i oprema za čišćenje, komponenti raketnog sistema
- Vrste otkaza i kvarova, načini i opravdanost otklanjanja kvarova na komponentama raketnog sistema
- Postupci otklanjanja kvarova na karakterističnim komponentama raketnog sistema
- Postupci preventivnog održavanja
- Podešavanje / postavljanje parametara raketnog sistema
- Kvarovi i oštećenja kao posledica pogrešnog održavanja i montaže raketnog sistema
- Projektni zadaci:
- postupak za otklanjanje tipičnog ili konkretnog kvara
- otklanjanje kvara na didaktičkoj opremi (simulacija)

- Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja.
- Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (32 časa)
- kabinetske vežbe (32 časa)
- praktična nastava (96 časova)
- nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
- kabinetskih vežbi
- praktične nastave
- nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici
- Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
- Praktičan nastava se realizuje u jedinicama i ustanovama Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Vojske Srbije
- Nastava u bloku se realizuje u jedinicama i ustanovama Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Vojske Srbije

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testovi znanja
3. testovi praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. VTUP Održavanje raketnih sistema KUB i NEVA, SSNO

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Elektrotehnika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektronika
5. Tehnička mehanika sa mehanizmima
6. Tehnologija elektromaterijala
7. Radio radarski primopredajnici
8. Električna i elektronska merenja
9. Hidraulični i pneumatski sistemi
10. Električni pogon i oprema
11. Impulsna elektronika
12. Sistemi upravljanja
13. Testiranje i dijagnostika

V. IZBORNI PREDMETI

 

Naziv predmeta:

PSIHOLOGIJA ADOLESCENCIJE

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: prvi

 

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod

- Upoznavanje sa psihologijom kao naukom

- objasni šta proučava psihologija kao nauka

- Psihologija kao nauka

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
- Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Uvod (2 časa)
- Čovek u društvu (10 časova)
- Učenje (12 časova)
- Pamćenje (4 časa)
- Adolescencija (10 časova)
- Frustracije i konflikti (7 časova)
- Komunikacija (11 časova)
- Stres i trauma (4 časa)
- Psihološki problemi (10 časova)

Čovek u društvu

- Upoznavanje sa pojmom socijalizacije i činiocima socijalizacije

- objasni šta je samoopažanje
- objasni šta je prva impresija i do kojih grešaka dovodi u opažanju drugih osoba
- objasni šta je socijalizacija
- objasni kako porodica utiče na formiranje i razvoj ličnosti
- objasni kako škola utiče na razvoj ličnosti
- objasni kako vršnjaci utiču na razvoj ličnosti
- objasni kako sredstva masovnih komunikacija utiču na razvoj ličnosti

- Samoopažanje
- Prva impresija
- Pojam socijalizacije
- Porodica (odnosi u porodici)
- Škola - obaveze
- Vršnjaci
- Sredstva masovnih komunikacija

Učenje

- Upoznavanje sa procesom učenja

- objasni šta je učenje i navede koje su vrste učenja
- objasni šta je socijalno učenje i navede koje su vrste socijalnog učenja
- objasni šta je klasično uslovljavanje
- objasni šta je instrumentalno učenje
- objasni šta je učenje po modelu i navede vrste tog učenja
- objasni metode učenja
- napravi individualni plan učenja
- objasni proces donošenja odluke i način definisanja i ostvarenja cilja

- Učenje i vrste učenja
- Socijalno učenje i vrste
- Klasično uslovljavanje
- Instrumentalno učenje
- Učenje po modelu
- Metode učenja
- Plan učenja
- Donošenje odluka (ostvarenje cilja)

Pamćenje

- Upoznavanje sa procesom pamćenja

- objasni šta je pamćenje
- objasni karakteristike senzornog, kratkoročnog i dugoročnog pamćenja
- objasni karakteristike semantičkog, epizodičkog i proceduralnog pamćenja
- navede i objasni mnemotehnike

- Pamćenje
- Senzorno, kratkoročno i dugoročno pamćenje
- Semantičko, epizodičko i proceduralno pamćenje
- Mnemotehnike

Adolescencija

- Upoznavanje sa osobenostima adolescencije

- objasni karakteristike adolescencije
- navede koje su biološke promene u adolescenciji
- objasni šta je i koji je značaj reproduktivnog zdravlja, navede polne bolesti i načine prevencije polnih bolesti
- objasni metode kontracepcije
- navede koje su promene u načinu razmišljanja adolescenta
- navede socijalne promene u adolescenciji
- navede koje obaveze i prava ima adolescent
- navede pravila sigurnosti tokom izlazaka sa vršnjacima

- Adolescencija kao razvojni period
- Biološke promene u adolescenciji
- Reproduktivno zdravlje
- Kontracepcija
- Promene u načinu razmišljanja
- Socijalne promene
- Obaveze i prava deteta
- Izlasci - pravila sigurnosti

Frustracije i konflikti

- Upoznavanje sa pojmom frustracija i konflikt

- objasni šta su frustracije
- objasni šta su konflikti
- navede vrste konflikata
- navede i objasni reakcije na frustracije i konflikte (mehanizme odbrane)
- objasni šta je medijacija

- Frustracije
- Konflikti
- Vrste konflikata
- Reakcija na frustracije i konflikte
- Medijacija

Komunikacija

- Upoznavanje sa procesom komunikacije

- objasni važnost učenja komunikacije
- objasni šta je govor tela
- navede prepreke uspešne komunikacije ("opasne rečenice")
- objasni šta su osećanja, navede načine podele osećanja
- navede i objasni osnovne emocije
- objasni šta su potrebe i da ih jasno razlikuje od osećanja
- objasni šta je empatija u komunikaciji
- navede šta su i kako se saopštavaju potrebe i želje
- primeni "ja - poruke" na primerima
- navede koja su pravila komunikacije ("čarobne reči")

- Neophodnost učenja komunikacije
- Govor tela
- Prepreke uspešne komunikacije
- Osećanja
- Potrebe
- Pravila komunikacije
- Aktivno slušanje
- Aktivan govor (ja - poruke)

Stres i trauma

- Upoznavanje sa pojmom stresa i traume i sa tehnikama prevladavanja stresa

- objasni šta je stres i trauma
- navede tehnike prevladavanja stresa

- Stres i trauma
- Tehnike prevladavanja stresa

Psihološki problemi

- Upoznavanje sa najčešćim psihološkim problemima u adolescenciji i kako ih prevazići

- objasni šta je i koje su vrste agresivnosti
- objasni koji su uzroci i posledice depresije, kao i mehanizme prevladavanja depresije
- objasni šta je kompleks niže vrednosti i načine postizanja samopouzdanja
- navede i objasni najčešće poremećaje ishrane u adolescenciji
- objasni vrste zavisnosti i posledice
- navede vrste zlostavljanja, posledice i strategije suočavanja
- navede reakcije na gubitak voljene osobe i strategije suočavanja
- navede i objasni poremećaje ponašanja (laž, krađa, delikvencija)

- Agresivnost
- Depresija
- Kompleks niže vrednosti
- Poremećaji ishrane
- Zavisnost
- Zlostavljanje
- Gubitak voljene osobe
- Poremećaji ponašanja

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Nikola Rot: Osnovi socijalne psihologije
2. Tijana Mandić: Komunikologija
3. Dr Nikola Rot i Slavoljub Radonjić: Psihologija za drugi razred srednje škole
4. Josip Berger, Mikloš Biro, Sulejman Hrnjica: Klinička psihologija

 

Naziv predmeta:

FIZIKA

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: drugi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Talasi

- Sticanje osnovnih znanja o talasima

- objasni pojam talasa i njihov nastanak
- objasni nastanak elektromagnetnih talasa i razlikuje vrste elektromagnetnih talasa
- prepozna primenu elektromagnetnih talasa u svakodnevnom životu
- objasni princip superpozicije talasa
- razlikuje pokretne od stojećih talasa
- navede izvore zvuka i razliku između zvuka, tona i šuma
- objasni osnovne karakteristike zvuka
- objasni pojavu Doplerovog efekta u akustici
- obrazloži pojave interferencije, difrakcije i polarizacije mehaničkih talasa

- Mehanički talasi, karakteristike, vrste, nastanak
- Elektromagnetni talasi, karakteristike, vrste, nastanak
- Princip superpozicije talasa, pokretni i stojeći talasi
- Akustika, izvori zvuka
- Karakteristike zvuka
- Doplerov efekat u akustici
- Interferencija talasa
- Difrakcija talasa
- Polarizacija talasa
- Disperzija svetlosti
- Rasejanje i apsorpcija
- Doplerov efekat

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Talasi (30 časova)
- Optika (14 časova)
- Kvantna svojstva elektromagnetnog zračenja i mikročestica (6 časova)
- Struktura atoma (10 časova)
- Struktura atomskog jezgra (10 časova)

Optika

- Sticanje osnovnih znanja iz optike

- razlikuje prelamanje od odbijanja svetlosti i objasni osnovne zakonitosti prelamanja i odbijanja svetlosti
- razlikuje ogledalo i sočivo i objasni osnovne zakonitosti prelamanja kroz ove optičke objekte
- objasni pojave interferencije, polarizacije i disperzije svetlosti

- Izvori svetlosti
- Prelamanje svetlosti
- Odbijanje svetlosti
- Ogledala
- Sočiva
- Interferencija svetlosti
- Difrakcija svetlosti
- Polarizacija svetlosti

Kvantna svojstva elektromagnetnog zračenja i mikročestica

- Sticanje osnovnih znanja o kvantnim svojstvima elektromagnetnog zračenja i mikročesticama

- razlikuje pojam kvanta i pojam fotona
- objasni način i uzrok nastanka fotoefekata
- razlikuje talasna svojstva čestica

- Pojam kvanta, foton
- Masa i impuls fotona
- Fotoelektrični efekat
- Ajnštajnov zakon fotoelektričnog efekta
- De Broljeva relacija

Struktura atoma

- Sticanje osnovnih znanja o strukturi atoma

- objasni sastav i strukturu atomskog jezgra
- objasni stacionarna stanja i nivoe energije atoma
- objasni Borove postulate
- objasni način nastanka kvantnih prelaza
- razlikuje spontano od stimulisanog zračenja
- obrazloži primenu stimulisane emisije

- Raderfordov ogled, struktura atoma
- Stacionarna stanja i nivoi energije atoma, Borovi postulati
- Kvantni prelazi, pobuđivanje i zračenje atoma
- Spontana i stimulisana emisija zračenja
- Laseri i njihova primena

Struktura atomskog jezgra

- Sticanje osnovnih znanja o strukturi atomskih jezgara

- objasni nastanak defekta mase i strukturu atomskog jezgra
- razlikuje radioaktivne raspade jezgra
- objasni nastanak nuklearnih reakcija, fisije i fuzije

- Struktura atomskog jezgra
- Defekt mase i stabilnost atomskog jezgra
- Radioaktivni raspadi jezgra
- Nuklearne reakcije, fisija i fuzija jezgra

PREPORUČENA LITERATURA

1. M. Raspopović i dr.: Fizika sa zbirkom zadataka i priručnikom za laboratorijske vežbe, za I razred četvorogodišnjih stručnih škola Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd 1998.
2. Grupa autora: Fizika za drugi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
3. Grupa autora: Fizika za treći razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
4. Nataša Čaluković: Fizika II, Zbirka zadataka za drugi razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
5. Nataša Čaluković: Fizika III, Zbirka zadataka za treći razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
6. Grupa autora: Fizika za četvrti razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
7. Nataša Čaluković: Fizika, Zbirka zadataka za četvrti razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
8. Kvark media, Multimedijalni edukativni programi Fizika 1 i 2 Multisoft+, Užice 1999.

 

Naziv predmeta:

ISTORIJA VAZDUHOPLOVSTVA

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: drugi

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod

- Sticanje osnovnih znanja o najranijim idejama o letenju

- razume značenje pojma "vazduhoplovstvo" i shvati šta on podrazumeva
- objasni dugovečnost ideje o letenju

- Pojam razvoja vazduhoplovstva
- Mitovi o letenju u starom veku

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Uvod (3 časa)
- Renesansa - idejna platforma vazduhoplovstva (3 časa)
- Mesto i značaj prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva (7 časova)
- Druga industrijska revolucija - prvo doba avijacije (7 časova)
- Vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu (7 časova)
- Razvoj vazduhoplovstva u međuratnom periodu 1918-1939 (12 časova)
- Vazduhoplovstvo u Drugom svetskom ratu (18 časova)
- Posleratni razvoj vazduhoplovstva (7 časova)
- Razvoj Jugoslovenskog vazduhoplovstva posle Drugog svetskog rata (6 časova)

 

 

 

 

 

 

 

 

Renesansa - idejna platforma vazduhoplovstva

- Sticanje osnovnih znanja o prvim naučnim razradama ideje letenja i konstruisanja vazduhoplova

- razume ulogu Leonarda da Vinčija u stvaranju prvih naučno zasnovanih teorija o letenju i konstruisanju letećih sprava
- navede prve pokušaje konstruisanja letećih sprava

- Leonardo da Vinči vizionar, začetnik istorije vazduhoplovstva
- Prve leteće sprave

Mesto i značaj prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva

- Upoznavanje učenika sa značajem određenih naučnih i tehničkih dostignuća iz vremena prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva

- objasni vezu između naučnih i tehničkih dostignuća i pojave prvih letelica
- objasni karakteristike prvih uspešno konstruisanih letelica
- navede osnovne činjenice o proboju na polju jedriličarstva

- Naučna i tehnička dostignuća prve industrijske revolucije u službi letenja
- Era aerostata (baloni i cepelini)
- Parna mašina u vazduhoplovstvu
- Početak jedriličarstva (1891 - 1896) Oto Lilijental

Druga industrijska revolucija - prvo doba avijacije

- Sticanje osnovnih znanja o uticaju druge industrijske revolucije na pojavu dinamičkih letećih mašina (aviona)

- razume uticaj i značaj druge industrijske revolucije na pojavu avijacije
- navede mesto i vreme nastanka prvih međunarodnih organizacija u vazduhoplovstvu i njihov značaj
- objasni prve uspehe Jugoslovena na polju vazduhoplovstva

- Let braće Rajt - trijumf čovečanstva
- Značaj druge industrijske revolucije u istoriji vazduhoplovstva
- Institucionalizacija vazduhoplovstva i stvaranje FIA (Federation Aeronautique Internationale)
- Južni Sloveni u pionirskom dobu avijacije (1903 - 1913)

Vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu

- Upoznavanje sa osnovnim tekovinama razvoja vazduhoplovstva u vreme Prvog svetskog rata

- razume značaj razvoja vazduhoplovstva u Prvom svetskom ratu
- objasni uticaj razvoja vazduhoplovstva na strategiju ratovanja
- poveže uticaj Prvog svetskog rata na razvoj vazduhoplovne industrije
- objasni razvoj Srpskog vojnog vazduhoplovstva u Prvom svetskom ratu

- Avion kao novo oružje (izviđači, lovci, bombarderi)
- Prvi dvoboji - početak rata u vazduhu
- Srpsko vojno vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu
- Uticaj Prvog svetskog rata na ubrzani razvoj vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije

Razvoj vazduhoplovstva u međuratnom periodu 1918-1939.

- Sticanje osnovnih znanja o povećanju značaja vazduhoplovstva u mirnodopske svrhe

- objasni značaj razvoja vazduhoplovstva u mirnodopske svrhe
- navede krupna dostignuća u razvoju vazduhoplovstva između dva svetska rata
- uoči povezanost razvoja vazduhoplovstva i uspostavljanja vazdušnog saobraćaja
- navede karakteristike razvoja vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije u Kraljevini Jugoslaviji
- objasni značaj razvoja prvih mlaznih motora
- razume pojavu autožira kao preteče prvih helikoptera
- objasni zašto je period između dva svetska rata "zlatna era vazduhoplovstva"

- Uspostavljanje vazdušnog saobraćaja
- Prvi prekookeanski letovi
- Padobranstvo (potreba, sport, temelj novih rodova vojske)
- Autožir - preteča helikoptera
- Razvoj vazduhoplovstva u Kraljevini Jugoslaviji
- Začeci jugoslovenske vazduhoplovne industrije
- Tragedija "Hindernung-a" - tužan kraj velike ere dirižabla
- Prvi letovi aviona na mlazni pogon (nagoveštaj nove ere)

Vazduhoplovstvo u Drugom svetskom ratu

- Upoznavanje sa ulogom vazdušnih snaga u novim ratnim strategijama tokom Drugog svetskog rata

- objasni uticaj novih tehničko-tehnoloških dostignuća na razvoj vazduhoplovstva tokom Drugog svetskog rata
- poveže razvoj vazduhoplovstva sa razvojem novih strategija ratovanja
- navede velike bitke u vazdušnom prostoru
- objasni pojavu nosača aviona i njihov značaj kao prvog strateškog oružja
- objasni značaj i ulogu Jugoslovenskog ratnog vazduhoplovstva u Drugom svetskom ratu
- objasni potencijalni presudni značaj strateških bombardera za ishod ratnog sukoba
- razume mesto i ulogu ratnog vazduhoplovstva Kraljevine Jugoslavije na početku Drugog svetskog rata

- Značaj i mesto vazdušnih snaga u Drugom svetskom ratu
- Avijacija i desantne snage kao osnova "blickriga"
- Nebo - ratno poprište; "Bitka za Britaniju"
- Radar - novo oružje u vazduhoplovstvu
- Veliki vazdušni desanti u Drugom svetskom ratu
- Nosači aviona - strateško oružje u Drugom svetskom ratu
- Pojava raketnog oružja (FAU-1, FAU-2)
- Strategijski bombarderi i atomska bomba
- Borbeni avioni na mlazni pogon u Drugom svetskom ratu
- Odbrana neba nad Beogradom (6. april 1941.)
- Novi početak Jugoslovenskog ratnog vazduhoplovstva 1944.

Posleratni razvoj vazduhoplovstva

- Upoznavanje sa ključnom ulogom mlaznih motora, novih tehničko-tehnoloških dostignuća u posleratnom vazduhoplovstvu i osvajanju svemira

- shvati vezu razvoja mlaznih motora i ubrzanog svestranog napretka vazduhoplovstva
- objasni uticaj novih tehničko-tehnoloških dostignuća na razvoj savremenog vazduhoplovstva i osvajanja svemira
- objasni osnovne principe letenja primenjene stvaranjem novih letelica, helikoptera

- Doba mlaznih aviona
- Helikopteri - nova dimenzija letenja
- "V/STOL" avioni za vertikalno poletanje i sletanje
- proboj u kosmos

Razvoj Jugoslovenskog vazduhoplovstva posle Drugog svetskog rata

- Upoznavanje sa bitnim momentima razvoja vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije u Jugoslaviji posle Drugog svetskog rata

- objasni ulogu i značaj osnivanja i razvoja nacionalne aviokompanije
- navede najveće uspehe jugoslovenske avio industrije posle Drugog svetskog rata i mesto te industrije u svetu (1960-1990)

- Osnivanje Jugoslovenskog aerotransporta (JAT) 01.04.1947.
- Jugoslovenska vazduhoplovna industrija od 1946. do 1991.
- Najznačajniji rezultati jugoslovenske vazduhoplovne industrije

PREPORUČENA LITERATURA

1. Č. Janić: Vek avijacije, Beočin, 2003.
2. V. Bubanj: Čovek u prostoru, Zagreb, 1960.
3. Č. Janić: 70 godina vazduhoplovne industrije u Jugoslaviji, Beograd, 1993.
4. M. Jugin: Kosmička tehnika i njena primena, Beograd 1971.
5. V. Matović: Od Dedala do mlaznog aviona, Beograd 1949.
6. A. Demek: Pregled svetske avijacije, 1997-98, Beograd, 1998.
7. Grupa autora: Ilustrovana istorija vazduhoplovstva, 1-4, Beograd-Ljubljana, 1987.
8. R. Niccoli: History of Flight, Vercelli, Italia, 2002.
9. Vojna enciklopedija, tom 1, 2 i 10, Beograd, 1958-1967.

 

Naziv predmeta:

PRVA POMOĆ

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: treći

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Prvi kontakt sa povređenim

- Upoznavanje učenika sa značajem pružanja prve pomoći

- objasni značaj i ciljeve prve pomoći
- objasni načine obezbeđenja terena
- objasni plan akcije spasavanja
- primenjuje postupak pregleda i utvrđivanja vrste povreda

- Pojam, ciljevi i principi prve pomoći
- Načini obezbeđivanja terena i smanjenje rizika
- Postupak na mestu nesreće i plan akcije spasavanja
- Postupak pregleda i utvrđivanje vrste povrede
- Postupak s odećom i obućom

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Prvi kontakt sa povređenim (10 časova)
- Sredstva za pružanje prve pomoći (8 časova)
- Poremećaj svesti (10 časova)
- Oživljavanje - kardiopulmonalna reanimacija (11 časova)
- Krvarenje i rane (8 časova)
- Povrede kostiju i zglobova (6 časova)
- Naglo nastala oboljenja (2 časa)
- Termičke povrede (3 časa)
- Hemijske i biološke povrede (3 časa)
- Specifične vrste povreda - kraš, blast (4 časa)
- Transport povređenog (3 časa)
- Prva pomoć u masovnim nesrećama (2 časa)

 

 

 

 

Sredstva za pružanje prve pomoći

- Upoznavanje učenika sa upotrebom standardnih i improvizovanih sredstava za pružanje prve pomoći

- navede standardni, priručni i improvizovani zavojni materijal
- objasni tehnike korišćenja zavojnog materijala
- primenjuje tehnike korišćenja standardnih i improvizovanih zavojnih materijala

- Standardni, priručni i improvizovani zavojni materijal
- Tehnike i načini primene zavojnog materijala
- Zavijanje glave, trupa, gornjih i donjih ekstremiteta

Poremećaj svesti

- Upoznavanje učenika sa uzrocima nastanka nesvestice i besvesnog stanja i tehnikama pružanja prve pomoći

- objasni uzroke, znake i posledice nesvestice
- objasni i razlikuje znake i oblike gubitka svesti
- primenjuje tehnike sprečavanja gubitka svesti i tehnike pružanja prve pomoći povređenog u besvesnom stanju

- Uzroci nastanka nesvestice, znaci i posledice nesvesnog stanja
- Nesvestica, padavica, histerija, fras, potres mozga, moždani udar, poremećaj koncentracije šećera u krvi, trovanje alkoholom, lekovima, koma
- Prva pomoć povređenom u nesvesnom stanju - bočni koma položaj

Oživljavanje (kardiopulmonalna reanimacija)

- Upoznavanje učenika sa značajem reanimacije i načinom njene primene

- navede ciljeve reanimacije
- navede metode reanimacije
- objasni postupke veštačkog disanja
- demonstrira postupke veštačkog disanja
- objasni postupke masaže srca
- demonstrira postupke masaže srca
- objasni kombinovano oživljavanje
- demonstrira postupak kombinovanog oživljavanja
- objasni specifičnosti reanimacije kod različitih uzrasta povređenih

- Pojam i ciljevi reanimacije
- Prestanak disanja i rada srca, prohodnost disajnih puteva
- Veštačko disanje, manuelne metode
- Spoljašnja masaža srca, kombinovano oživljavanje
- Specifičnost reanimacije kod odojčadi, male dece i odraslih

Krvarenje i rane

- Upoznavanje učenika sa podelom i posledicama krvarenja i rana

- opiše vrste krvarenja
- navede posledice krvarenja
- objasni i demonstrira tehnike zaustavljanja krvarenja
- objasni pojam i podelu rana
- navede tehnike zbrinjavanja povređenih
- objasni tehnike zbrinjavanja povređenih
- demonstrira tehnike zbrinjavanja povređenih

- Pojam krvarenja, podela i posledice krvarenja
- Znaci iskrvarenosti, načini zaustavljanja krvarenja
- Postupak s amputiranim delom tela
- Pojam rane, vrste rana i uzroci povređivanja
- Postupci zbrinjavanja, tehnike previjanja zavojem

Povrede kostiju i zglobova

- Upoznavanje učenika sa vrstama povreda kostiju i zglobova i tehnikama zbrinjavanja

- opiše vrste povreda kostiju i zglobova
- navede posledice povreda kostiju i zglobova
- navede tehnike zbrinjavanja povređenih
- objasni tehnike zbrinjavanja povređenih
- demonstrira tehnike zbrinjavanja povređenih

- Povrede zglobova i kostiju i posledice
- Pojam i pravila imobilizacije
- Imobilizacija ramenog pojasa, gornjih ekstremiteta i grudnog koša
- Imobilizacija donjih ekstremiteta i karlice

Naglo nastala oboljenja

- Upoznavanje učenika sa pojmom i primerima naglo nastalih oboljenja

- navede razliku između naglo nastalih oboljenja i naglo nastalih stanja
- navede primere naglo nastalih oboljenja i naglo nastalih stanja
- objasni tehnike zbrinjavanja osoba sa naglo nastalim stanjima

- Pojam naglo nastalih stanja i oboljenja
- Primeri naglo nastalih stanja: srčane tegobe, bronhijalna astma, alergijske reakcije, trovanja, moždani udar, devijantna ponašanja
- Tehnike zbrinjavanja osoba sa naglo nastalim stanjima

Termičke povrede

- Upoznavanje učenika sa uzrocima i vrstama termičkih povreda

- opiše povrede nastale dejstvom visoke temperature
- opiše povrede nastale dejstvom niske temperature
- objasni principe i načine zbrinjavanja kod termičkih povreda

- Pojam termičkih povreda
- Povrede nastale dejstvom visoke temperature - toplotni udar, sunčanica, opekotine
- Povrede nastale dejstvom niske temperature - smrzavanje, smrzotine
- Principi i načini zbrinjavanja povređenih visokim i niskim temperaturama

Hemijske i biološke povrede

- Upoznavanje učenika sa uzrocima i vrstama trovanja

- navede uzroke hemijskih povreda
- objasni posledice hemijskih povreda
- navede uzroke bioloških povreda
- objasni posledice bioloških povreda
- objasni postupak zbrinjavanja povređenog

- Pojam i uzroci hemijskih povreda
- Hemijske povrede: opekotine, nagla trovanja, udisanje i gutanje otrova
- Trovanja u mirnodopskim uslovima
- Biološke povrede - ujedi životinja
- Postupci zbrinjavanja povređenih

Specifične vrste povreda (kraš, blast)

- Upoznavanje učenika sa kraš i blast povredama, politraumom

- objasni pojam specifičnih povreda
- objasni uzrok kraš i blast povrede, politraume
- navede načine i postupke zbrinjavanja povređenih

- Pojam specifičnih povreda
- Uzroci i priroda politraume, kraš i blast povrede i njihove posledice
- Postupci zbrinjavanja povređenih

Transport povređenog

- Upoznavanje učenika sa vrstama i načinom transporta povređenog

- objasni moguće načine transporta povređenih
- objasni način nege povređenih tokom transporta

- Transport povređenih - sa jednim i dva spasioca
- Nega povređenih tokom transporta prema tipu povrede
- Transport povređenih sa odgovarajućim pomagalima

Prva pomoć u masovnim nesrećama

- Upoznavanje učenika sa principima timskog rada u zbrinjavanju povređenih u masovnim nesrećama

- objasni značaj timskog rada u masovnim nesrećama
- navede pravila timskog rada
- primeni pravila timskog rada pri zbrinjavanju u masovnim nesrećama

- Principi ekipnog rada u zbrinjavanju povređenih
- Pravila timskog rada
- Timski rad u saobraćajnoj nesreći, građevinskoj nesreći, evakuaciji iz aviona

PREPORUČENA LITERATURA

1. Prva pomoć za medicinske škole, dr. Z. Veža, mr. D. Pavlović.
2. Principi prve pomoći (priručnik za predavače, instruktore Crvenog krsta) Jugoslovenski Crveni krst Beograd, 1997. Prim. dr Srđan Soldatović, Prim. dr Stevan Kitanić
3. First aid manual (fully revised & updated 8th edition). The authorized Manual of St John Ambulance, St. Andrew’s Ambulance Association, and British Red cross.
4. EFAM (Europe first aid manual) Prva pomoć, Crveni krst Srbije - Crveni krst Vojvodine, Novi Sad 2002. Tomislav Ćuk
5. "Sekunda za Život" edukativni DVD Crvenog krsta Srbije.

 

Naziv predmeta:

PREDUZETNIŠTVO

Godišnji fond:

70 časova

 

Razred: treći

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Osnovni pojmovi o preduzetništvu

- Razumevanje pojma i značaja preduzetništva, prepoznavanje i podsticanje preduzetničkih predispozicija

- objasni značenje preduzetništva i da navede adekvatne primere iz poslovne prakse
- odgovori na pitanje šta sve podrazumeva pojam preduzetnika i da navede njegove karakteristike
- shvata značaj motivacionih faktora u preduzetništvu i može da ih prepozna

- Pojam, razvoj i značaj preduzetništva
- Profil i karakteristike uspešnog preduzetnika
- Motivi preduzetnika
- Tehnike i kriterijumi za utvrđivanje preduzetničkih predispozicija

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/ učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Kabinetske vežbe se realizuju u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Osnovni pojmovi o preduzetništvu (4 časa)
- Poslovni plan kao okvir za posao (4 časa)
- Razvijanje poslovnih ideja (6 časova)
- Procena poslovnih ideja (8 časova)
- Ekonomija poslovanja (8 časova)
- Pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti (8 časova)
- Upravljanje i organizacija (10 časova)
- Učenički projekat - izrada i prezentacija poslovnog plana (22 časa)

Poslovni plan kao okvir za posao

- Razvijanje sposobnosti planiranja i procene u svim životnim situacijama

- razume sadržaj i značaj poslovnog plana i izdvoji bitne elemente biznis plana

- Pojam, elementi, struktura i sadržaj poslovnog plana

Razvijanje poslovnih ideja

- Razvijanje sposobnosti korišćenja ideja u kreiranju budućih poslova

- primeni kreativne tehnike razvijanja poslovnih ideja
- diskutuje o poslovnim idejama
- shvata značaj inovativnog pristupa i ume da ga koristi u realizaciji ideje i njenog pretvaranja u proizvod / uslugu
- prepozna različite načine započinjanja posla

- Preduzetnička ideja i njeni izvori
- Metode razvijanja poslovnih ideja
- Inovacije i preduzetništvo

Procena poslovnih ideja

- Razvijanje sposobnosti procene poslovnih ideja

- poznaje najvažnije faktore poslovnog okruženja (što uključuje klijente, veličinu potencijalnog tržišta, direktne i indirektne konkurente, trendove itd.)
- proceni potencijalnu veličinu tržišta za poslovni poduhvat
- proceni potrebe i preporuke klijenata
- sagleda konkurenciju

- Procena poslovnih mogućnosti za novi poslovni poduhvat
- Elementi marketing miksa (proizvod i usluga, cena, kanali distribucije, promocija)
- Važnost poslovnog okruženja; potencijalni klijenti, veličina tržišta, direktna i indirektna konkurencija, trendovi na tržištu
- Različiti metodi istraživanja i analize tržišta: različiti izvori informacija, kvalitativna i kvantitativna istraživanja, obična (kancelarijska) i terenska istraživanja

Ekonomija poslovanja

- Upoznavanje učenika sa finansijskim aspektima preduzeća / radnje

- prepozna strukturu troškova preduzeća
- poznaje pojam i važnost bilansa stanja i bilansa uspeha preduzeća
- poznaje izvore finansiranja
- prepozna osnove toka gotovine (cash flow) i prelomnu tačku rentabiliteta

- Struktura troškova (fiksni i varijabilni troškovi)
- Bilans stanja i bilans uspeha (prihodi i gubici)
- Tok gotovine (cash flow) i prelomna tačka rentabiliteta
- Finansiranje (sopstvena sredstva, fondovski i kreditni izvori)

Pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti

- Usmeravanje učenika da spozna pravni okvir funkcionisanja delatnosti (poređenje i izbor prihvatljive mogućnosti)

- prepozna i odabere odgovarajuću zakonsku formu organizovanja delatnosti
- poznaje gde može da dođe do informacija koje se odnose na pravnu regulativu
- shvata važnost dužničko-poverilačkog odnosa
- samostalno sačini ili popuni poslovnu dokumentaciju (CV, poslovna pisma, molbe, zapisnik, obrasci...)

- Zakonske forme organizovanja delatnosti
- Osnove poreskog sistema
- Institucije i infrastruktura za podršku preduzetništvu
- Trgovačka marka
- Osnovni elementi radno-pravnih odnosa
- Osnovi poreskog sistema
- Uloga inspekcijskih organa

Upravljanje i organizacija

- Upoznavanje učenika sa stilovima rukovođenja
- Upoznavanje učenika sa karakteristikama timskog rada i pozitivno korišćenje ljudskih resursa

- poznaje suštinu osnovnih menadžment funkcija i veština
- prepozna uspešnog menadžera
- shvatiti suštinu menadžmenta usluga / proizvodnje
- poznaje važnost i značaj kontrole i standarda kvaliteta
- shvata važnost informacionih tehnologija za savremeno poslovanje i da ih koristi u svom radu
- poznaje važnost planiranja i odabira ljudskih resursa za potrebe organizacije
- ima svest o važnosti motivacije na poslu
- ima svest o promenama u svetu rada i samozapošljavanju

- Menadžment funkcije (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola)
- Menadžment stilovi (preduzetnik kao menadžer)
- Osnovna upravljačka znanja i veštine i razvoj upravljačkih kompetencija
- Menadžment usluga / proizvodnje (upravljanje proizvodim resursima, upravljanje sirovinama i poluproizvodima, upravljanje proizvodnim procesom)
- Upravljanje ljudskim resursima planiranje ljudskih resursa, timski rad, liderstvo, stručno usavršavanje zaposlenih, ocenjivanje i nagrađivanje)
- Informacione tehnologije u poslovanju (poslovni informacioni sistemi, internet, intranet i ekstranet u poslovanju, elektronsko poslovanje, elektronska trgovina, elektronsko bankarstvo)

Učenički projekat - izrada i prezentacija poslovnog plana

- Osposobljavanje učenika za izradu i prezentaciju poslovnog plana

- uradi segmente poslovnog plana za specifičnu stručnu oblast
- stečene veštine i znanja primeni u okviru tima i na prezentaciji poslovnog plana

- Opšti opis i plan aktivnosti
- Rezime poslovnog plana
- Menadžment i organizacija
- Proizvod / usluga
- Procena konkurentnosti
- Plan proizvodnje i operativni plan
- Osnovni elementi finansijskog plana
- Plan rasta i razvoja
- Prezentacija

PREPORUČENA LITERATURA

1. Peter F. Drucker: Inovacije i preduzetništvo, Privredni pregled, Beograd, 1991.
2. Peter F. Drucker: Moj pogled na menadžment, Adižas, Novi Sad, 2003.
3. Filip Kotler: Kako kreirati, ovladati i dominirati tržištem, Adižas, Novi Sad, 2003.

 

Naziv predmeta:

MOTORNA VOZILA

Godišnji fond:

64 časa

 

Razred: četvrti

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod

- Osposobljavanje učenika da zna razvoj i podelu motornih vozila

- poznaje razvoj motornih vozila
- navede podelu motornih vozila

- Razvoj motornih vozila
- Podela motornih vozila

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- Teorijska nastava (64 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Uvod (2 časa)
- Karoserija vozila (4 časa)
- Motor sa unutrašnjim sagorevanjem (16 časova)
- Razvodni mehanizam (4 časa)
- Sistemi napajanja motora gorivom (4 časa)
- Sistem za paljenje (4 časa)
- Sistem za podmazivanje (4 časa)
- Sistem za hlađenje motora (4 časa)
- Mehanizam za upravljanje (4 časa)
- Kočioni sistem (4 časa)
- Električna instalacija (7 časova)
- Vučne karakteristike vozila (7 časova)

 

 

Karoserija vozila

- Osposobljavanje učenika da zna funkciju, delove i osnovne karakteristike karoserije vozila

- poznaje osnovne karakteristike šasije
- navede funkciju i osnovne karakteristike samonoseće karoserije
- poznaje osnovne karakteristike donjeg postroja
- navede funkciju i osnovne karakteristike vešanja vozila
- nabroji osnovne karakteristike kuglastih zglobova
- poznaje osnovne karakteristike glavčine točkova
- navede funkciju i način korišćenja opruge, gibnjeva, amortizera i pneumatika kod motornih vozila

- Šasija
- Samonoseća karoserija
- Donji postroj
- Vešanje vozila
- Kuglasti zglobovi
- Glavčine točkova
- Opruge
- Gibnjevi
- Amortizeri
- Pneumatici

Motor sa unutrašnjim sagorevanjem

- Osposobljavanje učenika da poznaje vrste i termodinamičke osnove rada, delove, njihove funkcije i osnovne karakteristike motora sa unutrašnjim sagorevanjem

- definiše termodinamičke osnove rada oto - motora
- definiše termodinamičke osnove rada dizel - motora
- opiše radne procese četvorotaktnog motora
- opiše radne procese dvotaktnog motora
- razume postojanje gornje i donje mrtve tačke
- navede osnovne karakteristike cilindarskog bloka i raspored cilindara
- navede osnovne karakteristike glave motora
- navede osnovne karakteristike poklopca motora
- navede funkciju i osnovne osobine korita motora
- objasni funkciju košuljice cilindara
- navede osnovne karakteristike klipova i klipnih prstenova motora
- objasni način rada mehanizma klip, klipnjača, osovinica klipa i radilica
- navede osnovne karakteristike ležećih i letećih ležajeva kolenastog vratila
- navede osnovne karakteristike zamajca motora
- objasni način kontrole uravnoteženosti radilice
- poznaje način kontrole zamajca

- Termodinamičke osnove rada oto-motora
- Termodinamičke osnove rada dizel-motora
- Radni procesi četvorotaktnog motora
- Radni procesi dvotaktnog motora
- Gornja i donja mrtva tačka
- Cilindarski blok i raspored cilindara
- Glava motora
- Poklopac motora
- Korito motora
- Košuljice cilindara
- Klipovi motora
- Klipni prstenovi
- Sklop klip - klipnjača, osovinica klipa, radilica
- Ležeći i leteći ležaji kolenastog vratila
- Zamajac motora
- Kontrola uravnoteženosti radilice
- Kontrola zamajca

Razvodni mehanizam

- Osposobljavanje učenika da poznaje namenu, delove i način funkcionisanja razvodnog mehanizma

- navede funkciju, namenu i osnovne karakteristike bregaste osovine
- razlikuje pogone bregaste osovine
- navede funkciju i način rada ventila
- navede osnovne osobine vođice i opruge ventila
- poznaje osnovne karakteristike sedišta ventila

- Bregasta osovina
- Pogon bregaste osovine
- Ventili
- Vođice i opruge ventila
- Sedišta ventila

Sistemi napajanja motora gorivom

- Osposobljavanje učenika da poznaje delove, osnovne karakteristike, način rada i održavanje sistema za napajanje motora gorivom

- navede vrste i osnovne karakteristike motornih goriva
- objasni način napajanja oto - motora gorivom
- poznaje osnovne osobine rezervoara za gorivo
- navede funkciju i način rada pumpe za gorivo
- navede funkciju i način rada karburatora
- poznaje način rada uređaja za ubrizgavanje benzina
- nabroji vrste i funkciju filtera za gorivo
- objasni način napajanja dizel - motora gorivom
- navede funkciju pumpe visokog pritiska

- Motorna goriva.
- Napajanje oto-motora gorivom
- Rezervoar za gorivo
- Pumpa za gorivo
- Karburator
- Uređaj za ubrizgavanje benzina.
- Filteri za motorno gorivo
- Napajanje dizel-motora gorivom
- Pumpa visokog pritiska.

Sistem za paljenje

- Osposobljavanje učenika da poznaje delove, osnovne karakteristike, način rada i održavanje sistema za paljenje

- navede osnovne karakteristike akumulatora
- objasni funkciju i način rada startera
- poznaje funkciju i način rada bobine
- objasni baterijsko paljenje
- objasni kondenzatorsko paljenje
- navede funkciju razvodnika paljenja
- razlikuje vrste i način korišćenja kablova
- definiše funkciju svećica za paljenje
- definiše tiristorsko paljenje

- Baterija - akumulator
- Starter
- Bobina
- Baterijsko paljenje
- Kondenzatorsko paljenje
- Razvodnik paljenja
- Kablovi
- Svećice za paljenje
- Tiristorsko paljenje.

Sistem za podmazivanje

- Osposobljavanje učenika da zna delove i način funkcionisanja sistema za podmazivanje

- definiše funkciju sistema za podmazivanje
- poznaje osnovne delove sistema za podmazivanje
- razlikuje vrste i osnovne osobine ulja za podmazivanje
- navede osnovne karakteristike pumpi za ulje
- navede osnovne karakteristike filtera za ulje

- Sistemi podmazivanja
- Ulje za podmazivanje
- Pumpa za ulje
- Filter za ulje

Sistem za hlađenje motora

- Osposobljavanje učenika da zna delove i način funkcionisanja sistema za hlađenje motora

- poznaje način hlađenja vodom
- definiše funkciju i osnovne karakteristike hladnjaka
- objasni osnovne karakteristike pumpe za vodu
- definiše funkciju ventilatora
- poznaje način rada regulatora temperature
- razlikuje tečnosti za hlađenje motora
- objasni način hlađenja vazduhom

- Hlađenje vodom
- Hladnjak
- Pumpa za vodu
- Ventilator
- Regulatori temperature
- Tečnost za hlađenje motora
- Hlađenje vazduhom

Transmisija

- Osposobljavanje učenika da poznaje osnovne karakteristike transmisije

- navede osnovne karakteristike spojnica
- poznaje mehanizam isključivanja spojnice
- navede osnovne karakteristike i način rada menjača stepena prenosa
- poznaje funkciju poluosovine
- definiše način rada kardanskog vratila
- navede osnovne karakteristike diferencijala

- Spojnica
- Mehanizam isključivanja spojnice
- Menjač stepena prenosa
- Poluosovine
- Kardansko vratilo
- Diferencijal

Mehanizam za upravljanje

- Osposobljavanje učenika da poznaje delove i način rada mehanizma za upravljanje

- poznaje delove upravljačkog mehanizma
- definiše rad mehanizma za upravljanje
- objasni funkciju i osnovne karakteristike točka upravljača
- objasni funkciju i osnovne karakteristike spone komande upravljača

- Upravljački mehanizam
- Točak upravljača
- Spona komande upravljača.

Kočioni sistem

- Osposobljavanje učenika da poznaje delove i način rada kočionog sistema

- objasni funkciju i osnovne karakteristike glavnog kočionog cilindra
- definiše funkciju pojačavača sile kočenja
- objasni funkciju i osnovne karakteristike doboša i diskova za kočenje
- poznaje osnovne karakteristike papuča za doboš i disk kočnice
- definiše funkciju korektora kočenja
- objasni funkciju i način rada ručne kočnice

- Glavni kočioni cilindar
- Pojačavač sile kočenja
- Doboši i diskovi kočionog mehanizma točkova
- Kočione papuče doboš-kočnica
- Kočione papuče disk kočnica.
- Korektor kočenja
- Ručna kočnica.

Električna instalacija

 

- Osposobljavanje učenika da zna delove i način rada električnih instalacija

 

- definiše način rada svetlosne i zvučne signalizacije vozila
- poznaje osnovne karakteristike svetlosnih farova
- definiše način funkcionisanja stop - svetla
- objasni način rada gabaritnih pokazivača skretanja
- poznaju sistem punjenja akumulatora
- poznaju osnovne karakteristike alternatora
- definiše funkciju regulatora napona alternatora
- definiše rad brisača stakla
- poznaju osnovne karakteristike elektropokretača

- Svetlosna i zvučna signalizacija vozila
- Svetlosni farovi
- Signalizacija stop-svetla
- Gabaritna svetla i pokazivači skretanja
- Sistem punjenja akumulatora
- Alternator
- Regulator napona alternatora
- Elektromotor brisača stakla
- Elektropokretač

Vučne karakteristike vozila

- Osposobljavanje učenika da poznaje sile koje deluju na vozilo i uticajne veličine na vučne sile i sile otpora

- definiše značaj obrtnog momenta motora
- odredi poluprečnik kotrljanja
- izračuna stepen korisnosti transmisije
- definiše uticaj prenosnog odnosa i broja stepena prenosa menjača
- odredi sile otpora kotrljanja i uspona
- objasni uticaj ukupne težine
- objasni sile otpora vazduha
- objasni uticaj oblika automobila

- Obrtni moment motora
- Poluprečnik kotrljanja
- Stepen korisnosti transmisije
- Uticaj prenosnog odnosa i broja stepena prenosa menjača
- Sile otpora kotrljanja
- Sile otpora uspona
- Uticaj ukupne težine
- Sile otpora vazduha
- Uticaj oblika automobila

PREPORUČENA LITERATURA

1. Motori i motorna vozila, dr Josip Lenasi, Tomislav Ristanović
2. Motorna vozila, dr Dimitrije Janković

 

Naziv predmeta:

LJUDSKI FAKTOR

Godišnji fond:

64 časa

 

Razred: četvrti

 

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Ljudska dostignuća i ograničenja

- Upoznavanje sa značajnim fiziološkim i psihološkim karakteristikama čoveka

- razume značaj ljudske greške za bezbednost vazdušnog saobraćaja
- razume odnos elemenata u sistemu čovek - mašina - sredina
- objasni šta je atmosfera, navede sastav i slojeve atmosfere
- navede organe za disanje
- objasni koji je uticaj nedostatka kiseonika na čoveka
- objasni šta je hipoksija
- nabroji vrste hipoksije i navede preventivne mere
- objasni do čega dovodi nagli pad pritiska u vazduhoplovu - šta je disbarizam, kako nastaje i koje su mere zaštite
- objasni koji su efekti ubrzanja na organizam
- objasni šta su kinetoze i mere zaštite
- objasni građu i fiziologiju čula vida i njegov značaj u vazduhoplovstvu
- objasni građu i fiziologiju čula sluha i njegov značaj u vazduhoplovstvu
- objasni razliku između iluzija i halucinacija
- nabroji vrste iluzija
- objasni proces opažanja kod čoveka
- objasni značaj i karakteristike pažnje
- objasni šta je učenje
- navede vrste učenja i objasni karakteristike svake vrste
- objasni šta je i koji je značaj pamćenja
- navede i objasni vrste memorija (senzorna, radna dugotrajna i motorna memorija)
- objasni šta je zaboravljanje i koji je značaj zaboravljanja

- Potreba proučavanja uticaja ljudskih faktora
- Slučajevi koji se pripisuju ljudskim faktorima
- Ljudske greške - "Marfijev zakon"
- Atmosfera - sastav i slojevi
- Efekti letenja na organizam - hipoksija
- Efekti letenja na organizam - disbarizam
- Efekti ubrzanja - kinetoze
- Vid
- Sluh
- Iluzije i halucinacije
- Percepcija i pažnja
- Učenje
- Pamćenje i zaboravljanje

- Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
- teorijska nastava (64 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
- Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vrši se kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
- Ljudska dostignuća i ograničenja (20 časova)
- Socijalna psihologija (10 časova)
- Faktori koji utiču na radne rezultate (10 časova)
- Fizički uslovi rada (8 časova)
- Komunikacija (8 časova)
- Ljudska greška (5 časova)
- Opasnost na radnom mestu (3 časa)

Socijalna psihologija

- Upoznavanje sa ponašanjem čoveka u grupi, komunikacijom i problemima rada u malim grupama

- objasni šta je grupa i nabroji koje su vrste grupa
- razlikuje individualnu i grupnu odgovornost u radu
- objasni pod kojim uslovima je pojedinac efikasniji u grupi nego individualno
- objasni kako grupa deluje na pojedinca (pojam socijalnog pritiska)
- navede karakteristike tima
- navede i objasni tipove rukovođenja
- nabroji psihološke karakteristike vođe
- objasni motivacioni proces i definiše pojam motiva
- navede hijerarhiju motiva
- objasni razliku homeostaznih i nehomeostaznih motiva
- objasni šta su frustracije

- Grupe i vrste grupa
- Odgovornost (pojedinačna i grupna)
- Motivacija i demotivacija
- Frustracije
- Konflikti
- Uticaj socijalnog pritiska na čoveka
- Timski rad
- Rukovođenje, nadzor i vođstvo

Faktori koji utiču na radne rezultate

- Upoznavanje sa faktorima koji utiču na radne rezultate

- objasni šta su emocije i navede organske promene koje ih prate
- navede i objasni vrste emocija prema složenosti (koje su to osnovne, a koje složene emocije)
- navede i objasni vrste emocija prema jačini i trajanju
- objasni šta je stres, a šta stresor
- objasni šta je trauma
- objasni šta su neuroze, psihoneuroze, psihoze, psihosomatska oboljenja i hipohondrija
- objasni fenomen "sagorevanja" na poslu i njegovu prevenciju
- objasni karakteristike cirkadijalnog ritma
- objasni značaj sna i odnos spavanja i radnog učinka
- objasni šta je umor i kako utiče na radnu efikasnost
- navede vrste umora
- objasni uticaj smenskog rada na umor
- objasni uticaj alkohola na čoveka i radnu efikasnost
- objasni uticaj droga na funkcionisanje čoveka

- Stres kod kuće i na poslu
- Značaj emocija za mentalno zdravlje
- Opterećenost poslom
- Cirkadijalni ritam
- Spavanje i umor, smenski rad
- Alkohol i zloupotreba droga

Fizički uslovi rada

- Upoznavanje sa fizičkim karakteristikama radne sredine i njihovim efektom na radni učinak čoveka

- objasni šta je buka
- objasni efekte buke na čoveka
- objasni efekte isparenja na čoveka
- objasni značaj osvetljenja na radnom mestu
- objasni uticaj temperature na radni učinak čoveka
- objasni šta su vibracije
- objasni štetno dejstvo vibracija na čoveka

- Buka i isparenja
- Osvetljenje
- Klima i temperatura
- Vibracije

Komunikacija

- Upoznavanje sa osnovnim pojmovima iz komunikacije

- objasni značaj komunikacije
- objasni razliku između verbalne i neverbalne komunikacije
- objasni opštu šemu protoka i prijema informacija
- objasni vrste konflikata
- razlikuje konotativno i denotativno značenje
- navede kako izbeći nesporazume u komunikaciji

- Verbalna komunikacija
- Neverbalna komunikacija
- Proces prijema i protoka informacija
- Razumljivost u govornoj komunikaciji
- Distorzije i maskiranje govora i signala
- Nesporazumi u komunikaciji

Ljudska greška

- Upoznavanje sa tipovima ljudskih grešaka

- objasni model greške
- objasni nastanak greške i navede objasni unutrašnje faktore (kognitivni stil) i spoljašnje (ergonomski, ekonomski i socijalni)
- objasni proces donošenja odluke (struktura, ograničenja, procena rizika i praktična primena)
- razlikuje tipove grešaka na poslovima održavanja
- reprodukuje statističke podatke o učestalosti udesa usled ljudske greške
- navede kako mogu da se izbegnu greške

- Modeli grešaka i teorija
- Tipovi grešaka na poslovima održavanja
- Učešće grešaka / umešnost (udesi)
- Izbegavanje i kontrolisanje grešaka

Opasnost na radnom mestu

Upoznavanje sa opasnostima na radnom mestu

objasni šta sve predstavlja opasnost i navede kako izbeći opasne situacije

Prepoznavanje i izbegavanje opasnosti
- Suočavanje sa opasnim situacijama

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Rade Pođanin: Praktična medicina u civilnom vazduhoplovstvu
2. Vukosava Vukadinović: Osnove saobraćajne psihologije
3. Human Performance and Limitations - JAA ATPL Training
4. Komanda RV i PVO: Udeo ljudskih faktora u avionskim udesima, 1989.

PROGRAM MATURSKOG ISPITA
ZA OGLEDNI OBRAZOVNI PROFIL MEHATRONIČAR ZA RAKETNE SISTEME

CILJ MATURSKOG ISPITA

Maturskim ispitom proverava se da li je učenik, po uspešno završenom obrazovanju za odgovarajući obrazovni profil, stekao programom propisana znanja, veštine i glavne stručne kompetencije za zanimanja za koja se školovao u okviru obrazovnog profila po programu ogleda.

Prava, obaveze i dužnosti Mehatroničara za raketne sisteme regulisane su Pravilom Vazduhoplovno tehničke službe (broj 119-9/85), Pravilnikom o održavanju vojne opreme i naoružanja Ministarstva odbrane i Vojske Srbije ("Službeni vojni list", broj 6/13) i funkcionalnim nadležnostima regulisanim u Uputstvima o radu jedinica Vojske Srbije u kojima se regulišu mere, radnje i postupci za vazduhoplovno tehničko održavanje raketnih sistema.

STRUKTURA MATURSKOG ISPITA

Maturski ispit za učenike koji su se školovali po oglednom programu za obrazovni profil Mehatroničar za raketne sisteme, sastoji se od tri nezavisna ispita:

- ispit iz srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine (u daljem tekstu: maternji jezik);

- ispit za proveru stručno-teorijskih znanja;

- maturski praktični rad.

PREDUSLOVI ZA POLAGANJE MATURSKOG ISPITA

Učenik polaže maturski ispit u skladu sa Zakonom. Maturski ispit može da polaže učenik koji je uspešno završio četiri razreda srednje škole po programu ogleda za ovaj obrazovni profil.

Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centar za stručno obrazovanje i obrazovanje odraslih (u daljem tekstu: Centar) u Priručniku o polaganju maturskog ispita za obrazovni profil Mehatroničar za raketne sisteme (u daljem tekstu: Priručnik):

- određuje posebne preduslove za polaganje maturskog ispita;

- utvrđuje listu tema za pismeni ispit iz maternjeg jezika, sa uputstvima za organizaciju ispita i ocenjivanje;

- priprema zbirku zadataka za završni test provere stručno-teorijskih znanja sa uputstvima za strukturiranje testa i njegovo ocenjivanje;

- priprema listu standardizovanih radnih zadataka i kombinacija za maturski praktični rad i liste za ocenjivanje sa uputstvima za organizaciju i realizaciju ispita.

Jedinstvenu listu tema određuju nastavnici maternjeg jezika iz svih škola u kojima se ostvaruje ogled za dati obrazovni profil.

Zbirku zadataka za završni test i praktične radne zadatke pripremaju nastavnici stručnih predmeta iz škola u kojima se ostvaruje ogled, u saradnji sa Centrom.

Centar dostavlja priručnik svakoj školi koja ostvaruje nastavni plan i program ogleda.

Priručnik se može dopunjavati svake školske godine.

ORGANIZACIJA MATURSKOG ISPITA

Maturski ispit sprovodi se u školi i prostorima gde se nalaze radna mesta i uslovi za koje se učenik obrazovao.

Za svakog učenika direktor škole određuje mentore. Mentori su nastavnici stručnih predmeta koji su obučavali učenika u toku školovanja. Oni pomažu učeniku u pripremama za polaganje testa za proveru stručno-teorijskih znanja i maturskog praktičnog rada.

U okviru perioda planiranog programom ogleda za pripremu i polaganje maturskog ispita, škola organizuje konsultacije i dodatnu pripremu učenika za polaganje ispita, obezbeđujući uslove u pogledu prostora, opreme i vremenskog rasporeda.

Maturski ispit za učenika može da traje najviše sedam radnih dana. U istom danu učenik može da polaže samo jedan deo maturskog ispita.

Za svaki deo maturskog ispita direktor škole imenuje stručnu ispitnu komisiju, koju čine tri člana i tri zamenika.

Svaki deo maturskog ispita se ocenjuje i na osnovu tih ocena utvrđuje se opšti uspeh na maturskom ispitu.

Ispit iz maternjeg jezika

Cilj ispita iz maternjeg jezika je provera jezičke pismenosti, poznavanja književnosti kao i opšte kulture.

Ispit se polaže pismeno i traje tri sata.

Na pismenom ispitu iz maternjeg jezika učenik obrađuje jednu od četiri ponuđene teme, koje utvrđuje ispitni odbor škole, na predlog stručnog veća nastavnika maternjeg jezika, sa jedinstvene liste tema objavljene u Priručniku.

Ocenu pisanog rada utvrđuje ispitna komisija na osnovu pojedinačnih ocena svakog člana ispitne komisije.

Ispit za proveru stručno-teorijskih znanja

Cilj ovog dela maturskog ispita je provera stručno-teorijskih znanja neophodnih za obavljanje poslova i zadataka za čije se izvršenje učenik osposobljava tokom školovanja. Ova znanja stiču se kroz sledeće predmete:

- Osnovi radarske i raketne tehnike;

- Vazduhoplovni propisi i organizacija održavanja;

- Radioradarski primopredajnici;

- Sistemi upravljanja;

- Raketni sistemi.

Ispit se polaže pismeno, rešavanjem testa za proveru stručno-teorijskih znanja, koji sadrži 50 zadataka, a vrednuje se sa ukupno 100 bodova. Bodovi se prevode u uspeh. Skala uspešnosti je petostepena.

Ukupan broj bodova ostvaren na testu

USPEH

do 50

nedovoljan (1)

52-64

dovoljan (2)

66-76

dobar (3)

78-88

vrlo dobar (4)

90-100

odličan (5)

Test priprema Centar, na osnovu zbirke zadataka za završno testiranje koja je sastavni deo Priručnika, i to tako da se iz zbirke preuzimaju zadaci koji ukupno nose 50 bodova, dok preostalih 50 bodova nose zadaci koji nisu objavljeni u zbirci.

Komisiju za pregled testova čine tri nastavnika stručnih predmeta.

Maturski praktični rad

Cilj maturskog praktičnog rada je provera glavne stručne kompetencije propisane planom i programom za obrazovni profil Mehatroničar za raketne sisteme:

- rad na opsluživanju i održavanju raketnog sistema.

Maturski praktični rad sprovodi se u školi i prostorima gde se nalaze radna mesta i uslovi za koje se učenik obrazovao.

Ocenu o stečenim propisanim kompetencijama daje ispitna komisija. Komisiju čine tri člana i tri zamenika, koje imenuje direktor škole. Komisiju čine:

- dva nastavnika stručnih predmeta za obrazovni profil, od kojih je jedan predsednik komisije i

- predstavnik poslodavaca - stručnjak u datoj oblasti koga predlaže Vojska Srbije. Bazu podataka o članovima ispitnih komisija vodi Centar.

Na maturskom praktičnom radu se propisana glavna stručna kompetencija proverava iz dve oblasti kroz izvođenje dva radna zadatka.

Od standardizovanih radnih zadataka sačinjava se odgovarajući broj kombinacija radnih zadataka za maturski praktični rad. Broj kombinacija mora biti za 10% veći od broja učenika koji polažu maturski ispit u jednoj školi. Učenik izvlači kombinaciju radnih zadataka.

Svaki radni zadatak može da se oceni sa najviše 100 bodova. Uspeh na maturskom praktičnom radu zavisi od ukupnog broja bodova koje je učenik stekao izvršavanjem svih propisanih radnih zadataka. Uslov za postizanje pozitivnog uspeha na ovom delu ispita je sticanje najmanje 51 boda iz svakog pojedinačnog radnog zadatka.

Svaki član ispitne komisije utvrđuje ukupan broj bodova po zadatku na osnovu bodovanja po obrascu za ocenjivanje radnog zadatka.

U Zbirni obrazac za ocenjivanje radnih zadataka na maturskom praktičnom radu, koji je sastavni deo Zapisnika o polaganju maturskog ispita, i koji je dat u Priručniku, svaki član komisije unosi utvrđen broj bodova pojedinačno po zadatku. Na osnovu unetih bodova komisija izračunava prosečan broj bodova po zadatku.

Ukupan broj bodova koji učenik ostvari na maturskom praktičnom radu, jednak je zbiru prosečnih bodova na svim radnim zadacima. Ukupan broj bodova prevodi se u uspeh. Skala uspešnosti je petostepena.

UKUPAN BROJ BODOVA

USPEH

2 radna zadatka

do 101

nedovoljan (1)

102-126

dovoljan (2)

127-150

dobar (3)

151-174

vrlo dobar (4)

175-200

odličan (5)

DIPLOMA I UVERENJE

Učenik koji je položio maturski ispit, stiče pravo na izdavanje Diplome o stečenom srednjem obrazovanju za odgovarajući obrazovni profil.

Uz Diplomu učenik dobija i Uverenje o položenim ispitima u okviru savladanog programa ogleda za obrazovni profil.