CILJEVI STRUČNOG OBRAZOVANJA

OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA
Po završenom obrazovanju za ovaj profil, učenik će steći:

znanja

veštine

radne kompetencije

• Osposobljavanje za pripremu i održavanje radnog mesta.
• Osposobljavanje za ručnu obradu drveta i materijala na bazi drveta.
• Osposobljavanje za mašinsku obradu drveta i materijala na bazi drveta.
• Osposobljavanje za površinsku obradu i zaštitu proizvoda od drveta.
• Osposobljavanje za sklapanje i montažu proizvoda od drveta.

• o konstrukciji mašina;
• o delovima i funkcijama delova mašine;
• o konstruktivnim materijalima za delove mašine;
• o vrstama maziva i njihovoj primeni;
• o vezi snage mašine i karakteristikama elektro-napajanja;
• o načinu održavanja, postupanja i čuvanja alata;
• o izvorima opasnosti od povreda i požara;
• o sredstvima zaštite na radu od povreda i požara;
• o principima organizacije proizvodnje i radnog mesta;
• o elementima tehničkog crteža;
• o strukturi i nameni krojne liste i šeme krojenja;
• o vrstama i svojstvima osnovnih materijala;
• o vrstama i primeni ručnih alata;
• o operacijama ručne obrade;
• o geometriji ručnih alata;
• o postupku i sredstvima za oštrenje alata;
• o upotrebi šablona u obradi;
• o tehnološkim operacijama ručne obrade;
• o vrstama i tehnološkoj primeni mašina za obradu drveta;
• o tehnološkim operacijama mašinske obrade;
• o primeni alata u mašinskoj obradi;
• o upotrebi šablona u mašinskoj obradi;
• o svrsi površinske obrade;
• o tehnološkim operacijama u površinskoj obradi;

• čišćenja i podmazivanja mašina;
• uočavanja nedostatka na mašinama i alatima;
• primene sredstava zaštite na radu;
• primene uređaja za gašenje požara;
• pružanja prve pomoći;
• organizovanja radnog mesta;
• tumačenja tehničkog crteža;
• izrade krojne liste;
• tumačenja krojne liste i šeme krojenja;
• izbora alata, prema vrsti materijala i operaciji ručne obrade;
• oštrenja alata;
• primene šablona pri obradi;
• izvođenja tehnoloških operacija: rezanje, rendisanje, dubljenje, bušenje, glačanje, brušenje…
• izbora mašina i mašinskih alata, prema vrsti materijala i operacije;
• postavlja alat i podešava mašinu;
• primene šablona pri mašinskoj obradi;
• izvođenja tehnoloških operacija na mašinama: rezanje, rendisanje, dubljenje, bušenje, brušenje, glodanje…
• izbora materijala za površinsku obradu, prema vrsti proizvoda;
• pripreme i nanošenja premaza;
• sklapanja proizvoda prema datoj dokumentaciji;
• montaža proizvoda na terenu;
• izrade šablona i pomagala za sklapanje;
• pakovanja i pripreme za transport proizvoda;
• izrade crteža potrebnih za krojnu listu;
• izrade specifikacije materijala;

• pripreme za izradu i izrade detalja/proizvoda ručnim i mašinskim putem
• površinske obrade drveta

• Osposobljavanje za prodaju proizvoda od drveta.

• o materijalima za površinsku obradu;
• o ekološkim aspektima primene materijala za površinsku obradu;
• o tehnološkom procesu montaže;
• o konstrukciji proizvoda;
• o lepkovima i njihovoj primeni u procesu sklapanja;
• o vrstama i nameni okova;
• o elementima i strukturi kalkulacije;
• o elementima i strukturi ponude i ugovora;
• o osnovama marketinga;
• o preduzetništvu;
• o organizaciji stolarske proizvodnje

• izrade kalkulacije;
• izrade ponude;
• poslovne komunikacije i ponašanja;

I RAZRED

II RAZRED

III RAZRED

UKUPNO

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

A: OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI

8

280

6

210

6

192

20

682

1a. Srpski jezik i književnost

2

70

2

70

2

64

6

204

1b. Srpski jezik kao nematernji

2. _________ jezik i književnost

3. Strani jezik

2

70

2

70

2

64

6

204

4. Fizičko vaspitanje

2

70

2

70

2

64

6

204

5. Računarstvo i informatika

2

70

2

70

B: OPŠTESTRUČNI PREDMETI

5

175

2

70

4

128

11

373

1. Matematika za stolare

2

70

2

70

2

64

6

204

2. Pomoćni materijali

2

70

2

70

3. Ekologija

1

35

1

35

4. Preduzetništvo

2

64

2

64

V: STRUČNI PREDMETI

14

550

20

760

18

636

52

1946

1. Svojstva materijala

3

105

3

105

2. Tehničko crtanje i nacrtna geometrija

2

100

2

100

4

200

3. Finalna obrada drveta

3

135

4

140

4

128

11

403

4. Stolarstvo

6

210

12

420

12

384

30

1014

5. Drvne konstrukcije

2

100

2

94

4

194

6. Organizacija proizvodnje

30

30

G: IZBORNI PREDMETI

3

105

2

70

2

64

7

239

1. Građansko vaspitanje / Verska nastava

1

35

1

35

1

32

3

102

2. Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda

2

70

1

35

1

32

4

137

Ukupno: A + B + V + G

30

1110

30

1110

30

1020

90

3240

G: IZBORNI PREDMETI

I

II

III

Izborni predmet predviđen Zakonom

1. Građansko vaspitanje / Verska nastava

*

*

*

Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda

1. Istorija

*

2. Likovna kultura

*

3. Stilovi nameštaja

*

4. Tehnologija tapetarske proizvodnje

*

*

5. Unutrašnja dekoracija

*

Razred

Predmet / modul

Godišnji fond časova

Broj učenika u grupi

V

PN

B

I

Računarstvo i informatika

70

10

Tehničko crtanje i nacrtna geometrija

70

30

10

Finalna obrada drveta

30

10

Stolarstvo

210

7

II

Tehničko crtanje i nacrtna geometrija

70

30

10

Drvne konstrukcije

70

30

10

Stolarstvo

420

7

III

Drvne konstrukcije

64

30

10

Finalna obrada drveta

64

10

Organizacija proizvodnje

30

10

Stolarstvo

384

7

I RAZRED
časova

II RAZRED
časova

III RAZRED
časova

UKUPNO
časova

Čas odeljenskog starešine

do 70

do 70

do 64

do 204

Dodatni rad *

do 30

do 30

do 30

do 90

Dopunski rad *

do 30

do 30

do 30

do 90

Pripremni rad *

do 30

do 30

do 30

do 90

I

II

III

Ekskurzija

1-2 dana

2-3 dana

do 5 dana

Jezik drugog naroda ili nacionalne manjine sa elementima nacionalne kulture

2 časa nedeljno

Drugi strani jezik

2 časa nedeljno

Drugi predmeti*

1-2 časa nedeljno

Stvaralačke i slobodne aktivnosti učenika (hor, sekcije i drugo)

30-60 časova godišnje

Društvene aktivnosti - učenički parlament, učeničke zadruge

15-30 časova godišnje

Kulturna i javna delatnost škole

2 radna dana

Razred

Razredno-časovna
nastava

Mentorski rad
(nastava u bloku, praksa)

Obavezne
vannastavne
aktivnosti

Ostalo
(završni ispit)

Ukupno radnih
nedelja

I

35

2

2

39

II

35

2

2

39

III

32

2

2

3

39

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava
u bloku

I

70

70

II

70

70

III

64

64

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog
razreda učenik će:

PREPORUČENI
SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Da učenik obnovi, utvrdi i stekne matematička znanja neophodna za izračunavanja u stolarskim poslovima

• znati da obavlja osnovne računske operacije sabiranje, oduzimanje, deljenje i množenje, kao i dizanje na kvadrat i korenovanje pomoću kalkulatora
• znati da vrši izračunavanje razlomcima i decimalnim brojevima, odnosno, znati da sabira, oduzima, množi i deli razlomke, pretvara ih u decimalne brojeve i obrnuto

Realni brojevi

• Računske operacije sa prirodnim brojevima
• Računske operacije sa razlomcima i decimalnim brojevima

• Sadržaje izlagati i vežbati na nivou ishoda matematike osnovne škole, s tim što primeri treba da su u potpunosti orijentisani na praktičnu primenu u obradi drveta. Profesori stručnih predmeta obrade drveta obezbeđuju primere i literaturu na bazi koje se utvrđuju praktični zadaci za vežbe.
• Preporučeni broj časova za dostizanje ishoda učenja po temama je:

• Za realizaciju 4 pismena zadatka sa ispravkama planirano je 8 časova.

• znati osnovne merne jedinice SI i njihovu primenu u praksi, pretvaranje većih u manje

Merne jedinice dužine i površine

• Merne veličine i osnovne jedinice za dužinu i površinu

• znati kako se meri ugao i načine računskih i geometrijskih operacija sabiranja i oduzimanja; množenja i deljenja uglova brojem
• znati da koristi simetralu ugla

Merenje veličine ugla

• Ugao i merenje ugla

• znati da prepozna i izračuna površinu i obim geometrijskih figura u ravni

Mnogougao

• Trougao, četvorougao (paralelogram, trapez, deltoid), pravilni mnogouglovi i krug

• znati da rešava i primenjuje jednostavne jednačine sa jednom nepoznatom

Linearne jednačine

• Linearne jednačine sa jednom nepoznatom

• znati da paru brojeva pridruži tačku u ravni i obrnuto
• znati da nacrta linearnu funkciju
• znati da očitava grafikone

Koordinatni sistem

• Koordinatni sistem u ravni

• znati da prepoznaje proporcionalne i obrnuto proporcionalne veličine i vrši izračunavanja sa proporcijama

Proporcionalnost veličina

• Proporcionalne veličine

• znati da izračuna procenat
• znati da izvrši procentne obračune u struci

Procentni račun

• Procentni račun i njegova primena u praksi (obračun vlage drveta, obračuni deformacija zbog higroskopnosti drveta)

CILJEVI

ISHODI
Po završetku drugog
razreda učenik će:

PREPORUČENI
SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Da učenik obnovi, utvrdi i nauči matematička znanja potrebna da obavlja izračunavanja u stolarskim poslovima

• znati šta je maksimum i minimum kod kvadratne funkcije;
• umeti da primeni principe izračunavanja maksimuma i minimuma u proračunima iskorišćenja površine;
• znati da koristi znanja o pravouglom trouglu u obračunu površina i zapremina geometrijskih figura u ravni i geometrijskih tela
• znati vrednosti sin; cos i tg za uglove 0, 30, 45, 60 i 90 stepeni.

• Kvadratne jednačine i funkcije
• Pravougli trougao: pitagorina teorema i trigonometrija primenjena na pravougli trougao

• Sadržaje izlagati i vežbati na nivou ishoda u modulima matematike iz osnovne škole, s tim što primeri treba da su u potpunosti orijentisani na praktičnu primenu u obradi drveta. Profesori stručnih predmeta obrade drveta obezbeđuju primere i literaturu na bazi koje se utvrđuju praktični zadaci za vežbe.
• U toku školske godine treba uraditi 4 pismena zadatka sa 4 ispravka, ukupno 8 časova;
• Sadržaji vezani za obradu kvadratne jednačine i kvadratne funkcije treba da su vezani za obračun površina i prema sastavu odeljenja pokušati da učenici povežu izračunavanje maksimalne i minimalne površine geometrijske figure koristeći kvadratnu funkciju.
• Sadržaji trigonometrije treba da su vezani za primenu u pravuglom trouglu. Primenom trigonometrije treba da se vrše jednostavniji proračuni dužina na bazi uglova i obrnuto, kao i veličina vezanih za obračun površina i zapremina geometrijskih figura u ravni i tela.
• Preporučeni broj časova za dostizanje ishoda učenja po temama je:

• Za realizaciju 4 pismena zadatka sa ispravkama planirano je 8 časova.

• znati da prepozna geometrijsko telo i izračuna njegovu površinu i zapreminu

• Geometrijska tela: kvadar, kocka, piramida, valjak, kupa i kugla

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI

ISHODI
Po završetku trećeg
razreda učenik će:

PREPORUČENI
SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA
OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Da učenik obnovi, utvrdi i nauči matematička znanja potrebna da obavlja izračunavanja u stolarskim poslovima

• naučiti osnovne merne jedinice SI i njihovu primenu u praksi, pretvaranje većih u manje;
• znati kako se vrše merenja i obračun količina (zapremine) rezane građe i trupaca,
• znati da izračuna zapreminu i površinu pločastih materijala koji se koriste u obradi drveta;

• Merne veličine i osnovne jedinice za dužinu, površinu, zapreminu i masu
• Mere merenje i količina trupaca
• Mere merenje i količina rezane građe
• Mere merenje i količina pločastih drvnih materijala
• Standardna merenja trupaca i rezane građe

• Sadržaje izlagati i vežbati na nivou ishoda u modulima matematike iz osnovne škole, s tim što primeri treba da su u potpunosti orijentisani na praktičnu primenu u obradi drveta.
• Sadržaje vezane za kalkulacije u organizaciji proizvodnje i obračune u struci, obrađivati i vežbati prema standardizovanim načinima usvojenim u obradi drveta. Profesori stručnih predmeta obrade drveta obezbeđuju primere i literaturu na bazi koje se utvrđuje metodika izlaganja sadržaja i zadaci za vežbe.

• Učenik na kraju školske godine treba da uradi skup zadataka koji se odnose na izradu kalkulacija u organizaciji proizvodnje. Zadaci se rade kao domaći zadaci koji se prezentiraju u vidu elaborata. Elaborat se posebno ocenjuje.
• Preporučeni broj časova za dostizanje ishoda učenja po temama je:

• Za realizaciju 4 pismena zadatka sa ispravkama planirano je 8 časova.

• znati da izračuna procenat iskorišćenog i neiskorišćenog materijala

• procenat iskorišćenja i otpatka pri korišćenju drvnih materijala

• znati da izračuna potrošnju materijala

• obračun potrošnje po površini ili vremenu

• znati da obračuna potrebnu količinu materijala i vremena izrade proizvoda kao i cenu koštanja za odgovarajući proizvod
• znati da obračuna zarade radnika

• KALKULACIJE U ORGANIZACIJI PROIZVODNJE
  ○ Obračun potrebnog vremena izrade, obračun norme vremena
  ○ Obračun potrebnog materijala
  ○ Obračuni u formama za obračun potrošnje i troškova za materijale;
  ○ Nadmere za obradu
  ○ Dodaci za otpad, rastur, škart
  ○ Kategorije i obračun obračun ostalih troškova u kalkulaciji cene
  ○ Izračunavanje plata radnika

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

Elaborat

*

*

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava
u bloku

I

70

70

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Voda, masti, ulja i maziva

10

Metali, staklo, emajl, kamen i brusni materijali

14

Plastične mase, guma, koža i tekstil

12

Lepkovi

16

Boje, rastvarači i premazi

18

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o vodi, rastvaračima, mastima, uljima i mazivima koji se koriste u stolarstvu;
• Razvijanje logičkog zaključivanja i kritičkog mišljenja pri usvajanju znanja o vodi, rastvaračima, mastima, uljima i mazivima i njihovoj primeni u različitim uslovima i prema različitim zahtevima;
• Sticanje znanja o osnovnim principima primene kao ekološkog materijala

• znati koja su osnovna svojstva i načini ispitivanja vode, masti, ulja i maziva;
• steći znanja o vodi kao prirodnom materijalu i njenoj primeni;
• znati koje su vrste rastvarača i njihove karakteristike i upotrebe;
• znati šta su to ulja, koje su vrste, primenu i svojstva.

• Osnovna svojstva i ispitivanje pomoćnih materijala;
• Voda: vrste vode prema načinu nastajanja i tvrdoći (primena, prečišćavanje i omekšavanje vode za industrijske potrebe);
• Masti i ulja: definicije, uloga, primena i vrste;
• Maziva: vrste maziva, svojstva i primena.
• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Prikazati uzorke materijala koji su predmet izučavanja ovog modula;
• Insistirati na prepoznavanju i primeni raznih vrsta materijala iz iste grupacije;
• Koristiti kataloge proizvođača pomoćnih materijala;
• Prilikom sistematizacije gradiva primeniti rad u grupama.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o metalima, staklu, emajlu, kamenu i brusnim materijalima koji se koriste u stolarstvu;
• Razvijanje logičkog zaključivanja i kritičkog mišljenja pri usvajanju znanja o metalima, staklu, emajlu, kamenu i brusnim materijalima;
• Sticanje znanja o osnovnim principima primene kao ekološkog materijala

• znati neophodne činjenice o različitim vrstama metala, njihovoj primeni u različitim pozicijama rada u stolarstvu;
• znati neophodne činjenice o staklu i emajlu i njihovu primenu u različitim pozicijama rada u stolarstvu;
• steći znanja o kamenu kao prirodnom građevinskom materijalu i njegovoj primeni;
• znati šta je brusni materijal, koje su vrste, svojstva i primenu.

• Metali: gvožđe, čelik, tvrde legure, obojeni metali (vrste, karakteristika i primena);
• Staklo: svojstva, vrste i upotreba;
• Emajl: svojstva, vrste i upotreba;
• Kamen: sastav, ugradnja i primena;
• Brusni materijali: prirodna brusna sredstva, veštačka brusna sredstva i tocila, brusni alati na fleksibilnoj podlozi;
• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Prikazati uzorke materijala koji su predmet izučavanja ovog modula;
• Insistirati na prepoznavanju i primeni raznih vrsta materijala iz iste grupacije;
• Koristiti kataloge proizvođača pomoćnih materijala;
• Prilikom sistematizacije gradiva primeniti rad u grupama.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o plastičnim masama, gumi, koži i tekstilu kao materijalima koji se koriste u stolarstvu;
• Razvijanje logičkog zaključivanja i kritičkog mišljenja pri usvajanju znanja o plastičnim masama, gumi, koži i tekstilu kao materijalima koji se koriste u stolarstvu;
• Sticanje znanja o osnovnim principima primene kao ekološkog materijala.

• znati neophodne činjenice o plastičnim masama, njihovoj primeni kod različitih stolarskih proizvoda;
• znati neophodne činjenice o gumi kao pomoćnom primenjenom materijalu u stolarstvu;
• znati vrste i upotrebu kože u različitim pozicijama rada;
• znati neophodne činjenice o vrstama tekstila i njihovoj primeni u različitim pozicijama rada, a posebno kod tapaciranog nameštaja.

• Plastične mase: terminologija, podela svojstva i primena (plastične mase termoplastičnog tipa, plastične mase termoaktivnog tipa, aditivi u proizvodnji plastičnih masa), oblikovanje;
• Guma: svojstva i proizvodi od gume
• Koža: vrste, karakteristike, svojstva prirodne i veštačke kože i određivanje kvaliteta kože;
• Tekstil: vlakna (biljna, životinjska, neorganska, polusintetska i sintetska), prediva i tkanine (vrste, ispitivanje i kvalitet).
• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Prikazati uzorke materijala koji su predmet izučavanja ovog modula;
• Insistirati na prepoznavanju i primeni raznih vrsta materijala iz iste grupacije;
• Koristiti kataloge proizvođača pomoćnih materijala;
• Prilikom sistematizacije gradiva primeniti rad u grupama.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o lepkovima kao materijalima koji se koriste u stolarstvu;
• Razvijanje logičkog zaključivanja i kritičkog mišljenja pri usvajanju znanja o lepkovima, njihovoj primeni u različitim uslovima i prema različitim zahtevima;
• Sticanje znanja o osnovnim principima primene kao ekološkog materijala.

• znati neophodne činjenice o lepkovima i njihovoj primeni u različitim pozicijama rada u stolarstvu;
• znati kvalitet veze u zavisnosti od vrste lepka, materijala za lepljenje i uslova rada;
• znati otpornost veze na toplotu, vodootpornost i otpornost na biodegradaciju.

• Lepkovi: vrste (lepkovi prirodnog, polusintetskog i sintetskog porekla);
• Definicije i terminologija lepkova;
• Teorija adhezije;
• Svojstva drveta važna za adheziju;
• Svojstva adheziva - kvalitet adhezivne veze;
• Vrste nanošenja lepka na osnovni materijal;
• Primena različitih adhezija u stolarstvu;
• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Prikazati uzorke materijala koji su predmet izučavanja ovog modula;
• Insistirati na prepoznavanju i primeni raznih vrsta materijala iz iste grupacije;
• Koristiti kataloge proizvođača pomoćnih materijala;
• Prilikom sistematizacije gradiva primeniti rad u grupama.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o bojama i premazima koji se koriste u stolarstvu;
• Razvijanje logičkog zaključivanja i kritičkog mišljenja pri usvajanju znanja o bojama i premazima, njihovoj primeni u različitim uslovima i prema različitim zahtevima;
• Sticanje znanja o osnovnim principima primene kao ekološkog materijala.

• znati neophodne činjenice o bojama i njihovoj primeni u različitim pozicijama rada u stolarstvu;
• znati neophodne činjenice o premazima i njihovoj primeni u različitim pozicijama rada u stolarstvu;
• znati upotrebu rastvarača i razređivača u premazima i njihov uticaj na zagađivanje okoline;
• znati sastav boja;
• znati sastav premaza;
• znati koje se vrste boja koriste u površinskoj obradi stolarskih proizvoda;
• znati koje se vrste premaza koriste u površinskoj obradi stolarskih proizvoda.

• Boje: teorija boja, podela boja, način bojenja, sredstva za hemijsko bojenje, sredstva za pigmentirano bojenje drveta i pigmenti;
• Rastvarači: vrste rastvarača i njihove karakteristike;
• Premazi: svojstva, sastav, teorija adhezije premaza, sušenje premaza, klasifikacija premaza, njihove osnovne karakteristike i primena.
• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Prikazati uzorke materijala koji su predmet izučavanja ovog modula;
• Insistirati na prepoznavanju i primeni raznih vrsta materijala iz iste grupacije;
• Koristiti kataloge proizvođača pomoćnih materijala;
• Prilikom sistematizacije gradiva primeniti rad u grupama.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

35

35

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Osnovni pojmovi i principi ekologije

16

Zaštita i unapređivanje životne sredine

12

Zaštita prirode

3

Zaštita zdravlja

4

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih znanja iz ekologije

• znati predmet proučavanja, zadatke i značaj ekologije;
• razumeti odnose između organizama i sredine;
• razumeti pojam i značaj ekoloških faktora;
• poznavati više nivoe organizacije žive materije;
• razumeti funkcionalno jedinstvo žive i nežive prirode
• znati nabrojati kopnene i vodene biome

• vežbati precizno i jasno definisano izražavanje
• koristiti šeme, slike i slajdove
• sadržaje međusobno povezati
• kroz primere ukazivati na međusobnu uslovljenost organizma i sredine
• definisati pojedinačne i grupne seminarske radove-eseje
• po završetku modula uraditi test znanja Ekologija kao naučna disciplina
• Životna sredina i životno stanište
• Ekološki faktori
• Ekološka valenca
• Životna forma
• Ekološka niša
• Populacija
• Biocenoza
• Ekosistem
• Biofera

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• sticanje osnovnih znanja o položaju čoveka u biosferi, delovanju čoveka i promenama koje su posledica ljudske delatnosti
• sticanje znanja o zagađivanju životne sredine i mogućnostima njene zaštite
• formiranje ekološke svesti

• znati da objasni u čemu se ogleda specifičan položaj čoveka u biosferi;
• upoznati uzroke i posledice ljudskih aktivnosti u prirodi i biosferi;
• znati da nabroji objasni promene koje nastaju u biosferi pod uticajem čoveka i posledice tih promena;
• upoznati osnovne pojmove ekotoksikologije;
• znati koji su izvori i vrste zagađenja životne sredine
• upoznati opasnost od globalnog zagađenja planete;
• poznavati načine zagađivanja vazduha, vode, zemljišta i hrane;
• razumeti opasnost od radioaktivnog zagađenja
• poznavati buku kao specifičan oblik zagađenja životne sredine;
• razumeti pojam praćenja

• definisati grupne i pojedinačne domaće zadatke-eseje
• koristiti šeme, slike, slajdove, tekstove
• na kraju modula uraditi test stečenih znanja
• Položaj čoveka u biosferi
• Odnos čoveka prema prirodi
• Promene u prirodi izazvane delovanjem čoveka
• Pojam, izvori i vrste zagađenja životne sredine
• Zagađivanje atmosfere, voda i zemljišta i zaštita
• Globalne posledice aerozagađenja
• Izvori zagađenja hrane
• Buka kao oblik zagađivanja životne sredine
• Radioaktivno zagađivanje i zaštita
• Genetičke i zdravstvene posledice zagađivanja životne sredine
• Praćenje zagađivanja životne sredine

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o značaju i mogućnostima zaštite biodiverziteta

• znati mere zaštite žive i nežive prirode;
• upoznati mogućnosti revitalizacije i rekultivacije ekosistema;
• znati da nabroji neke od zaštićenih vrsta biljaka i životinja;
• znati da nabroji kategorije prirodnih dobra i nacionalne parkove SCG i sveta.

• Problemi ugroženosti i značaj zaštite biodiverziteta
• Mogućnost revitalizacije i rekultivacije ekosistema
• Očuvanje prirodnih staništa: crvene knjige, nacionalni parkovi, prirodni rezervati i dr.
• koristiti slike i tekstove
• definisati domaće zadatke
• na kraju modula uraditi test stečenih znanja

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o neophodnosti zaštite zdravlja kao resursa za obavljanje svih životnih funkcija

• znati šta je zdravlje;
• znati šta se podrazumeva pod zaštitom zdravlja;
• steći znanja o zdravstvenoj kulturi;
• steći osnovna znanja o AIDS-u, polnim bolestima i bolestima zavisnosti;
• znati koje su najčešće profesionalne bolesti

• Zdravlje, zaštita zdravlja i formiranje zdravstvenih navika
• Da li ste dovoljno informisani o HIV infekciji
• Prevencija polnih bolesti
• Bolesti zavisnosti
• Najčešće profesionalne bolesti
• povezati formiranje zdravstvene kulture sa ekološkom kulturom
• koristiti slike i tekstove sa zdravstvenim porukama
• formulisati pitanja kroz koja će se dati osnovne informacije o AIDS-u
• na kraju modula uraditi test stečenih znanja

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI

ISHODI
Po završetku programa učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Razumevanje pojma i značaja preduzetništva
• Prepoznavanje osobenosti preduzetnika i podsticanje preduzetničkih predispozicija
• Iniciranje preduzetničkih veština i akcija

• znati da objasni značenje preduzetništva i da navede adekvatne primere iz poslovne prakse
• moći da odgovori na pitanje šta sve podrazumeva pojam preduzetnika i da navede njegove karakteristike
• shvatiti značaj motivacionih faktora u preduzetništvu i moći da ih prepozna

Osnovni pojmovi o preduzetništvu

• Pojam, razvoj i značaj preduzetništva
• Profil i karakteristike uspešnog preduzetnika
• Motivi preduzetnika
• Tehnike i kriterijumi za utvrđivanje preduzetničkih predispozicija
• Koristiti preporučenu literaturu
• Adekvatna priprema časa u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom
• Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa
• Uputiti učenike kako da vode dnevnik rada
• Metoda rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja):
  - predavanje/mini lekcija
  - brainstorming
• Mesto održavanja
  - učionica
  - informatički kabinet
• Koristiti primere iz prakse.
• Preporučene metode ocenjivanja:
  - aktivnost na času
  - dnevnik rada
• Temu realizovati kroz 4 časa vežbi

• Razvijanje sposobnosti planiranja i procene u svim životnim situacijama
• Osposobljavanje učenika da shvate strukturu i značaj poslovnog plana

• razumeti sadržaj i značaj poslovnog plana i izdvojiti bitne elemente biznis plana.

Poslovni plan kao okvir za posao

• Pojam, elementi, struktura i sadržaj poslovnog plana
• Koristiti preporučenu literaturu
• Adekvatna priprema časa
• Prioritet: Prikazati primer dobro urađenog biznis plana
• Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa
• Pripremiti vežbe za opuštanje (uvodne i završne igre) u saradnji sa stručnom službom
• Metod rada
  - predavanje/mini lekcija
  - diskusija
• Mesto održavanja
  - učionica
  - informatički kabinet
• Nastavnik organizuje dolazak uspešnog preduzetnika koji će učenicima prezentovati značaj poslovnog plana
• Preporučene metode ocenjivanja:
  - aktivnost na času
  - dnevnik rada
• Temu realizovati kroz 2 časa vežbi

• Razvijanje sposobnosti za uočavanje i formulisanje ideje
• Razvijanje inovativnog pristupa i upućivanje na neophodnost učenja tokom čitavog života
• Razvijanje sposobnosti korišćenja ideja u kreiranju budućih poslova

• moći da primeni kreativne tehnike razvijanja poslovnih ideja
• moći da diskutuje o poslovnim idejama
• da shvati značaj inovativnog pristupa i ume da ga koristi u realizaciji ideje i njenog pretvaranja u proizvod/uslugu
• moći da prepozna različite načine otpočinjanja posla

Razvijanje poslovnih ideja

• Preduzetnička ideja i njeni izvori
• Metode razvijanja poslovnih ideja
• Inovacije i preduzetništvo
• Koristiti preporučenu literaturu
• Adekvatna priprema časa u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom i nastavnicima stručnih predmeta/prakse
• Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa
• Metod rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja):
  - predavanje/mini lekcija
  - grupni oblik rada
  - brainstorming
  - kooperativno učenje
  - diskusija
  - individualni rad
  - asocijacije
  - prezentacija
• Mesto održavanja:
  - učionica
  - informatički kabinet
• Koristiti primere uspešnih ljudi (izvor - sredstva javnog informisanja)
• Preporučene metode ocenjivanja:
  - aktivnost na času
  - domaći zadatak
  - dnevnik rada
• Temu realizovati kroz 4 časa vežbi

• Razvijanje sposobnosti za analiziranje ideja
• Upoznavanje učenika sa značajem tržišne orijentacije u poslovanju
• Razvijanje kreativnog mišljenja i kritičkog stava u odnosu na poslovne mogućnosti
• Upoznavanje učenika sa elementima marketing plana i marketing miksa
• Razvijanje sposobnosti - samoocenjivanja i procene rada drugih

• znati najvažnije faktore poslovnog okruženja (što uključuje klijente, veličinu potencijalnog tržišta, direktne i indirektne konkurente, trendove itd.)
• moći da proceni potencijalnu veličinu tržišta za poslovni poduhvat.
• moći da proceni potrebe i preporuke klijenata.
• moći da sagleda konkurenciju

Procena poslovnih ideja

• Procena poslovnih mogućnosti za novi poslovni poduhvat
• Elementi marketing miksa (proizvod i usluga, cena, kanali distribucije, promocija)
• Važnost poslovnog okruženja; potencijalni klijenti, veličina tržišta, direktna i indirektna konkurencija, trendovi na tržištu.
• Različiti metodi istraživanja i analize tržišta: različiti izvori informacija, kvalitativna i kvantitativna istraživanja, obična (kancelarijska) i terenska istraživanja
• Koristiti preporučenu literaturu
• Adekvatna priprema časa u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom i nastavnicima stručnih predmeta/prakse
• Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa
• Pripremiti vežbe za opuštanje (uvodne i završne igre) u saradnji sa stručnom službom
• Metod rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja):
  - predavanje/mini lekcija
  - grupni oblik rada
  - brainstorming
  - kooperativno učenje
  - diskusija
  - individualni rad
  - SWOT analiza
  - anketa/intervju
• Mesto održavanja
  - učionica
  - informatički kabinet
• Organizovati dolazak uspešnog preduzetnika na čas
• Nastavnik priprema upitnik za anketu ili intervju
• Organizovati odlazak u uspešnu marketinšku agenciju
• Obraditi sadržaje na najjednostavnijim primerima iz prakse
• Preporučene metode ocenjivanja:
  - aktivnost na času
  - domaći zadatak
  - dnevnik rada
• Temu realizovati kroz 8 časova vežbi

• Upoznavanje učenika sa finansijskim aspektima preduzeća / radnje

• moći da prepozna strukturu troškova preduzeća;
• znati pojam i važnost bilansa stanja i bilansa uspeha preduzeća;
• znati izvore finansiranja;
• moći da prepozna osnove toka gotovine (Cash flow) i prelomnu tačku rentabiliteta;

Ekonomija poslovanja

• Struktura troškova (fiksni i varijabilni troškovi)
• Bilans stanja i bilans uspeha (prihodi i gubici)
• Tok gotovine (Cash flow) i prelomna tačka rentabiliteta
• Finansiranje (sopstvena sredstva, fondovski i kreditni izvori)
• Koristiti preporučenu literaturu
• Adekvatna priprema časa u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom i nastavnicima stručnih predmeta/prakse
• Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa
• Pripremiti vežbe za opuštanje (uvodne i završne igre) u saradnji sa stručnom službom
• Metod rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja):
  - predavanje/mini lekcija
  - grupni oblik rada
  - kooperativno učenje
  - simulacija
  - individualni rad
• Mesto održavanja
  - učionica
  - informatički kabinet
• Preporučene metode ocenjivanja:
  - aktivnost na času
  - test
  - dnevnik rada
  - samostalni praktični rad
  - grafička metoda (sheme)
• Obraditi sadržaje na najjednostavnijim primerima iz prakse
• Temu realizovati kroz 8 časova vežbi

• Usmeravanje učenika da spozna pravni okvir funkcionisanja delatnosti (poređenje i izbor prihvatljive mogućnosti)
• Davanje osnovnih uputstava gde doći do neophodnih informacija

• znati da prepozna i odabere odgovarajuću zakonsku formu organizovanja delatnosti
• znati gde može da dođe do informacija koje se odnose na pravnu regulativu
• shvatiti važnost dužničko-poverilačkog odnosa
• biti sposoban da samostalno sačini ili popuni poslovnu dokumentaciju (CV, poslovna pisma, molbe, zapisnik, obrasci…)

Pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti

• Zakonske forme organizovanja delatnosti
• Osnove poreskog sistema
• Institucije i infrastruktura za podršku preduzetništvu
• Trgovačka marka
• Osnovni elementi radno-pravnih odnosa
• Osnovi poreskog sistema
• Uloga inspekcijskih organa
• Koristiti preporučenu literaturu
• Adekvatna priprema časa u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom i nastavnicima stručnih predmeta / prakse
• Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa
• Pripremiti vežbe za opuštanje (uvodne i završne igre) u saradnji sa stručnom službom
• Pripremiti primer osnivačkog akta (www.apr.sr.gov.yu)
• Metod rada: radionica (primena aktivnih metoda učenja):
  - predavanje/mini lekcija
  - grupni oblik rada
  - brainstorming
  - igra uloga
  - kooperativno učenje
  - individualni rad
  - prezentacija
• Mesto održavanja
  - učionica
  - informatički kabinet
• Poseta socijalnim partnerima na lokalnom nivou (opština, filijale Nacionalne službe za zapošljavanje, Regionalne agencije za razvoj malih i srednjih preduzeća i
• Poseta ili dolazak uspešnog preduzetnika
• Obraditi sadržaje na najjednostavnijim primerima iz prakse
• Preporučene metode ocenjivanja:
  - aktivnost na času
  - domaći zadatak
  - dnevnik rada
  - samostalni praktični rad
• Temu realizovati kroz 6 časova vežbi

• Upoznavanje učenika sa menadžment funkcijama i menadžment stilovima
• Upoznavanje učenika sa specifičnostima upravljanja proizvodnjom/uslugama i ljudskim resursima
• Upoznavanje učenika sa karakteristikama timskog rada
• Razumevanje značaja razvoja ljudskih resursa
• Upoznavanje učenika sa značajem korišćenja informacionih tehnologija za savremeno poslovanje

• znati suštinu osnovnih menadžment funkcija i veština
• umeti da prepozna uspešnog menadžera
• shvatiti suštinu menadžmenta usluga/proizvodnje
• znati važnost i značaj kontrole i standarda kvaliteta
• shvatiti važnost informacionih tehnologija za savremeno poslovanje i da ih koristi u svom radu
• znati važnost planiranja i odabira ljudskih resursa za potrebe organizacije
• imati svest o važnosti motivacije na poslu
• imati svest o promenama u svetu rada i samozapošljavanju

Upravljanje i organizacija

• Menadžment funkcije (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola)
• Menadžment stilovi (preduzetnik kao menadžer)
• Osnovna upravljačka znanja i veštine i razvoj upravljačkih kompetencija;
• Menadžment usluga / proizvodnje (upravljanje proizvodnim resursima, upravljanje sirovinama i poluproizvodima, upravljanje proizvodnim procesom)
• Upravljanje ljudskim resursima (planiranje ljudskih resursa, timski rad, liderstvo, stručno usavršavanje zaposlenih, ocenjivanje i nagrađivanje)
• Informacione tehnologije u poslovanju (poslovni informacioni sistemi, internet, intranet i ekstranet u poslovanju, elektronsko poslovanje, elektronska trgovina, elektronsko bankarstvo)

• Koristiti preporučenu literaturu
• Adekvatna priprema časa u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom i nastavnicima stručnih predmeta posebno prakse
• Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa
• Pripremiti vežbe za opuštanje (uvodne i završne igre) u saradnji sa stručnom službom
• Metod rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja):
  - predavanje/mini lekcija
  - grupni oblika rada
  - igra uloga
  - kooperativno učenje
  - simulacija
  - individualni rad
  - asocijacije
  - prezentacija
• Mesto održavanja
  - učionica
  - informatički kabinet
• Organizovati dolazak uspešnog menadžera na čas
• Koristiti primere uspešnih ljudi
• Preporučene metode ocenjivanja:
  - aktivnost na času
  - dnevnik rada
  - samostalni praktični rad
• Temu realizovati kroz 8 časova vežbi

• Osposobljavanje učenika da shvate strukturu poslovnog plana i u određenoj meri samostalno primene stečena znanja i veštine na njegovoj izradi u okviru tima
• Osposobljavanje učenika veštini prezentacije poslovnog plana
• Razvijanje sposobnosti samoocenjivanja i procene rada drugih

• biti osposobljen da uz stručnu pomoć izradi sve segmente poslovnog plana za specifičnu stručnu oblast;
• biti osposobljen da stečene veštine i znanja primeni u okviru tima i na prezentaciji poslovnog plana;

Učenički projekt - izrada i prezentacija poslovnog plana

• Opšti opis i plan aktivnosti
• Rezime poslovnog plana
• Menadžment i organizacija
• Proizvod/usluga
• Procena konkurentnosti
• Plan proizvodnje i operativni plan
• Osnovni elementi finansijskog plana
• Plan rasta i razvoja
• Prezentacija

• Ovo je integrativna tema (upotrebiti osnovna znanja i veštine iz prethodnih 7 tema)
• Koristiti preporučenu literaturu i uputstva za poslovni plan
• Adekvatna priprema časa
• Prikazati primer dobro urađenog biznis plana
• Metod rada: radionica (primena aktivnih metoda učenja):
  - predavanje/mini lekcija
  - grupni oblik rada
  - igra uloga
  - kooperativno učenje
  - diskusija
  - simulacija
  - individualni rad
  - SWOT analiza
  - prezentacija
  - praktični rad
  - grafički radovi
• Mesto održavanja
  - učionica
  - informatički kabinet
• Organizovati dolazak stručnjaka za procenu biznis plana
• Preporučene metode ocenjivanja:
  - aktivnost na času
  - praćenje praktičnog rada
  - veština prezentacije
  - samostalni praktični rad
• Temu realizovati kroz 24 časova vežbi

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

105

105

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Spoljašnji izgled stabla

5

Građa drveta

18

Tehnička svojstva drveta

22

Greške drveta

15

Makroskopsko raspoznavanje i upotreba najvažnijih vrsta drveta

20

Polufinalni proizvodi od drveta

25

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o stablu kao sirovinskoj osnovi za dobijanje repromaterijala u drvnoj industriji.

• znati kako svojstva drveta kao materijala variraju u zavisnosti od delova stabla i uslova u kojima je stablo raslo.

• Stablo - delovi stabla;
• Izgled stabla, činioci izgleda stabla, tipovi izgleda stabla;
• Spoljašnje karakteristike debla.

• Nastavu realizovati demonstracijom slika i crteža.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o makroskopskoj, mikroskopskoj i hemijskoj građi drveta.

• znati makroskopsku, mikroskopsku i hemijsku građu drveta;
• razlikovati lišćarsko od četinarskog drveta na osnovu makroskopske i mikroskopske građe.

• Opšti pojmovi o građi drveta;
• Makroskopska građa drveta: prstenovi prirasta, preseci drveta, beljika i srčika;
• Mikroskopski izgled građe drveta; elementi građe drveta (traheje, traheide, drvna vlakna i parenhim) i tkiva drveta (trake drveta i smolni kanali);
• Građa četinara;
• Građa lišćara;
• Hemijski sastav drveta.
• Deo nastave realizovati u obliku vežbi uz korišćenje slika, mikroskopa i mikroskopskih preparata drveta ili slajdova i uzoraka drveta.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o tehničkim svojstvima drveta i njihovom uticaju na način obrade kao i oblasti upotrebe drveta.

• znati da definiše osnovna estetska, fizička, mehanička i fizičko-hemijska svojstva drveta i da na osnovu njih proceni vrednost drveta i oblast primene, s ciljem da se drvo koristi na najracionalniji način;
• umeti da odredi vlažnost drveta;
• znati principe sušenja drveta i greške koje se javljaju pri sušenju drveta.

• Estetska svojstva drveta: boja, tekstura, sjaj, miris, finoća i ukus drveta;
• Fizička svojstva drveta: vlažnost drveta, sušenje drveta, greške pri sušenju drveta, gradijent vlage, higroskopnost, pojivost, gustina, poroznost, utezanje i bubrenje drveta, termička, akustična, električna i svojstva drveta pri elektromagnetnim zračenjima;
• Mehanička svojstva drveta: elastičnost i plastičnost drveta, čvrstoća, tvrdoća i otpornost na habanje;
• Fizičko-hemijska svojstva drveta: trajnost drveta i toplotna moć.
• Za realizaciju nastave koristiti slike, uzorke drveta, električni vlagomer…

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o greškama drveta, uzrocima njihovog nastajanja i njihovom uticaju na procenat iskorišćenja drvne mase.

• znati da prepozna grešku;
• znati da odredi veličinu greške i uporedi je sa standardom dozvoljenom veličinom greške;
• znati uzrok nastajanja greške;
• znati kako da se pojedine greške, poput grešaka nastalih pri sušenju drveta, izbegnu ili svedu na najmanju moguću meru.

• Greške građe drveta: nepravilnost poprečnog preseka, nepravilnost strukture drveta, dvostruko srce, reakcijsko drvo, čvorovi, smolne vrećice;
• Greške izazvane dejstvom spoljašnjih faktora: paljivost, okružljivost, raspukline od isušivanja, krivljenje rezane građe;
• Greške boje drveta koje ne umanjuju čvrstoću: sržne mrlje, lažna srčevina, plavetnilo (modrenje), rujavost, zelenjenje, dvostruka beljika;
• Greške boje drveta koje umanjuju čvrstoću: piravost ili prozuklost, trulež drveta;
• Greške od insekata.
• Za realizaciju nastave neophodni su uzorci drveta-grešaka, slike ili crteži, instrumenti za merenje.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o makroskopskim karakteristikama, tehničkim svojstvima i upotrebom naših najvažnijih vrsta drveta.

• znati makroskopske karakteristike najznačajnijih domaćih vrsta drveta;
• znati da determiniše - prepozna vrstu drveta;
• znati osnovna tehnička svojstva navedenih vrsta;
• znati oblast primene pojedinih vrsta drveta.

• Makroskopsko raspoznavanje, svojstva i upotreba važnijih domaćih vrsta drveta i egzota: jele, smrče, belog i crnog bora, bagrema, belog jasena, hrasta lužnjaka, poljskog bresta, divlje trešnje, običnog oraha, bukve, gorskog javora, običnog graba, breze, crne jove, lipe, topole i bele vrbe.
• Deo nastave realizovati u obliku vežbi i pri tome koristiti uzorke navedenih vrsta drveta.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o polufinalnim proizvodima od drveta.

• znati tehnike rezanja;
• razlikovati sortimente rezane građe;
• znati osnovne odredbe standardnih propisa za rezanu građu;
• razlikovati furnire prema tehnici dobijanja i vrsti drveta;
• znati osnovna svojstva, konstrukciju i namenu furnirske i stolarske ploče, ploče iverice i ploče vlaknatice;
• znati osnovne odredbe standardnih propisa za furnirske i stolarske ploče, ploče iverice i ploče vlaknatice.

• Rezana građa: sirovina za proizvodnju rezane građe, pilana-strugara, tehnike rezanja, sortimenti rezane građe, standardni propisi za rezanu građu;
• Proizvodnja furnira: priprema sirovine, tehnike izrade furnira, standardni propisi za furnire;
• Furnirske ploče: proizvodnja, svojstva, upotreba i standardni propisi za furnirske ploče;
• Stolarske ploče: tehnologija izrade, svojstva, upotreba i standardni propisi za stolarske ploče;
• Ploče iverice: proizvodnja, svojstva, upotreba i standardni propisi za ploče iverice;
• Ploče vlaknatice: proizvodnja, svojstva, upotreba i standardni propisi za ploče vlaknatice.
• Tehnike rezanja, izrade furnira, furnirskih, stolarskih, ploča iverica i ploča vlaknatica ilustrovati po mogućnosti video zapisima ili slikama;
• Uzorci furnira, ploča i rezane građe čine obavezan nastavni materijal.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava
u bloku

I

70

30

100

II

70

30

100

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Standardi i tehnika izrade tehničkih crteža

36

Pravila za izradu tehničkih crteža

16

Tehničko crtanje u oblikovanju nameštaja

48

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Kosa projekcija

16

Ortogonalno projektovanje

58

Centralno projektovanje

26

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o pravilima izrade tehničkih crteža;
• Sticanje veština potrebnih za izradu tehničkih crteža;
• Razvijanje urednosti i preciznosti;
• Razvijanje radnih navika u pogledu pravilne upotrebe i održavanja pribora za tehničko crtanje;
• Sticanje veština u izradi tehničkog crteža primenjenih u zanimanju;
• Sticanje znanja o konstrukciji pravilnih mnogouglova i osnovnih krivih linija.

• znati vrste tehničkih crteža;
• znati dimenzije tehničkih crteža i formata papira;
• umeti da primeni i nacrta odgovarajuće zaglavlje, sastavnicu i okvir crteža;
• umeti da savije tehnički crtež na standardni format;
• umeti da pretvara dimenzije u skladu sa razmerom;
• znati koji se pribor koristi pri različitim fazama izrade tehničkog crteža;
• znati vrste linija;
• umeti da pravilno rukuje i održava pribor za tehničko crtanje;
• umeti da pravilno nacrta prave i krive linije različitih tipova i debljina;
• umeti da slobodoručno ispisuje tekst tehničkim pismom;
• znati da konstruiše pravilne mnogouglove;
• znati da konstruiše osnovne krive linije.

• Vrste tehničkih crteža;
• Dimenzije tehničkih crteža, standardni formati i vrste papira;
• Savijanje tehničkih crteža;
• razmera;
• Zaglavlje, sastavnice i okvir crteža;
• Pribor za tehničko crtanje;
• Upotreba pribora;
• Vrste linija i njihova primena;
• Osnovna pravila u tehnici crtanja: crtanje olovkom, izvlačenje linija tušem;
• Vrste linija I grafički rad (A4);
• Tehničko pismo;
• Slova i brojevi II grafički rad (A4);
• Geometrijske konstrukcije pravilnih mnogouglova, spajanje prave sa lukom III grafički rad (A3);
• Elipsa, sinusoida i parabola IV grafički rad (A3).
• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Prikazati sav pribor i definisati tačne nazive i karakteristike;
• Vežbati izradu okvira na svim formatima;
• Vežbati savijanje na formatima A3 i A0;
• Proveriti svakog učenika da li je u stanju da rukuje priborom;
• Posebnu pažnju posvetiti preciznosti i tačnosti iscrtavanja;
• Izlaganja podržati crtežima na tabli ili koristeći druge vizuelne medije;
• Težište ostvarivanja sadržaja treba da je na praktičnoj izradi crteža;
• Konstrukcije pravilnih mnogouglova i krivih linija obraditi i izraditi dva grafička rada (III - IV) u okviru dva odvojena dana u obliku blok nastave.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Razvijanje sposobnosti prikazivanja predmeta i jasnog tehničkog izražavanja crtežom;
• Sticanje sposobnosti tumačenja tehničkih crteža;
• Sticanje znanja o načinima prikazivanja vrsta materijala, preseka i prekida;
• Sticanje znanja o merenju.

• znati da prikaže predmet u aksonometriji;
• znati da prikaže predmet u ortogonalnim projekcijama sa pravilno označenim potrebnim presecima, prekidima i vidljivim i nevidljivim konturama;
• znati da odredi potreban broj projekcija i njihovo pozicioniranje na crtežu;
• znati pravila za kotiranje na tehničkim crtežima;
• znati da prepozna i da na tehničkom crtežu upotrebi pravilne oznake različitih materijala;
• umeti da predmet prikazan na skici nacrta u formi tehničkog crteža.

• Prikazivanje predmeta u aksonometriji;
• Prikazivanje predmeta u ortogonalnim projekcijama;
• Vidljive i nevidljive ivice;
• Potreban broj projekcija;
• Preseci i šrafiranje preseka;
• Prekidi;
• Kotiranje;
• Označavanje materijala na tehničkim crtežima;
• V grafički rad označavanje vrsta materijala (A3).
• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Crteže predmeta treba raditi po unapred izrađenim modelima čija složenost postupno raste i to, prvo skicu u aksonometriji, a zatim crtež u ortogonalnim projekcijama;
• Kao didaktički materijal treba prikazati pravilno izrađene crteže odgovarajućeg modela i u kosoj i u ortogonalnim projekcijama;
• Zahtevati urednost, tačnost i preciznost pri izradi crteža.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o načinima prikazivanja nameštaja i delova nameštaja tehničkim crtežima;
• Razvijanje sposobnosti percepcije prostora i logičnog zaključivanja radi primene u stručnim predmetima i praksi;
• Razvijanje preciznosti i sistematičnosti u radu;
• Sticanje veština u tehničkom crtanju;
• Razvijanje samostalnosti u izradi crteža.

• umeti da nacrta stolarske veze u ortogonalnoj i kosoj projekciji;
• umeti da nacrta i na crtežu prepozna primenjeni okov ili vezni element;
• umeti da tehničkim crtežom prikaže jednostavniji predmet - komad nameštaja;
• moći da samostalno izradi tehničke crteže drvnih proizvoda sa svim neophodnim detaljima u odgovarajućoj razmeri.

• Crtanje stolarskih veza u ortogonalnoj i kosoj projekciji:
  - jednostruki čep i pročep,
  - dvostruki čep i pročep,
  - veza na uglu valjkastim čepovima,
  - ugaoni sastav na ravne zupce,
  - ugaoni sastav na kose zupce,
  - spajanje umetnutom letvicom,
  - veza pero-žljeb;
• Crtanje veznih elemenata i okova za nameštaj:
  - zavrtnji za drvo,
  - ručice za fijoke,
  - odmični i leptir šarnir;
• Crtanje jednostavnih predmeta:
  - ram za ogledalo,
  - korpusna konstrukcija sa frontom;
• VI grafički rad:
  Prikazivanje predmeta u projekcijama sa presecima prekidima i kotiranjem;
• VII i VIII grafički rad:
  Prikazivanje predmeta u oblikovanju nameštaja.
• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Izradu crteža vršiti uz pomoć modela i uzoraka;
• Obavezno je učenicima prikazati pravilno izrađen crtež uz odgovarajuća objašnjenja o načinima izrade;
• Obavezna je izrada crteža na času;
• Zahtevati urednost, tačnost i preciznost pri izradi crteža;
• Izradu grafičkih radova izvršiti u okviru blok nastave;
• Svi grafički radovi se moraju izvesti u A3 formatu.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja koja će omogućiti lakše savladavanje sadržaja drvenih konstrukcija

• znati pravila i principe kose projekcije;
• umeti da na osnovu ortogonalnih projekcija nacrta trodimenzionalni izgled osnovnih geometrijskih tela ili njihovih jednostavnih kombinacija po pravilima kosog projektovanja.

• Redosled modula može biti i drugačiji u cilju postizanja što potpunije korelacije sa drvnim konstrukcijama;
• Poštovati pravilo postupnosti tj. ići od jednostavnijih ka složenijim oblicima, ali veći deo vremena posvetiti trodimenzionalnim oblicima;
• U okviru ovog modula učenici će izraditi jedan grafički rad. Složeniji geometrijski oblik ili predmet iz prakse treba da bude zadat u ortogonalnim projekcijama.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Postupno sticanje znanja koja će omogućiti učeniku da pri savladavanju sadržaja stručnih predmeta i rešavanju praktičnih zadataka može lako da zadati predmet nacrta u projekcijama u ravni crteža i da na osnovu projekcija konstruiše ili zamisli prostornu sliku zadatog predmeta;
• Razvijanje logičkog zaključivanja i njegova primena u rešavanju praktičnih zadataka;
• Razvijanje tačnosti, preciznosti i sistematičnosti u radu.

• znati principe projektovanja, elemente projektovanja i vrste projekcija;
• znati da u kosoj projekciji bez skraćenja nacrta trijedar projekcijskih ravni - model oktanata;
• umeti da od kartona napravi model oktanata;
• umeti da prema zadatim koordinatama nacrta tačku u odgovarajućem oktantu;
• znati kako se dobijaju Monžovi parovi projekcija i ortogonalne projekcije tačke;
• umeti da na osnovu dve poznate ortogonalne projekcije odredi položaj treće;
• umeti da na osnovu ortogonalnih projekcija odredi položaj tačke u prostoru;
• umeti da na osnovu zadatih tačaka i drugih parametara nacrta ortogonalne projekcije prave i duži;
• umeti da na osnovu ortogonalnih projekcija prave orijentiše olovku ili neki sličan predmet u prostoru i objasni njen položaj prema projekcijskim ravnima;
• umeti da na odnosu ortogonalnih projekcija odredi međusobni položaj dve prave u prostoru;
• umeti da prema zadatim elementima nacrta ortogonalne projekcije osnovnih geometrijskih likova;
• umeti da na osnovu ortogonalnih projekcija odredi položaj konkretnog geometrijskog lika u prostoru;
• umeti da prema zadatim elementima nacrta ortogonalne projekcije osnovnih geometrijskih tela;
• umeti da na osnovu ortogonalnih projekcija odredi oblik i položaj konkretnog geometrijskog tela prema projekcijskim ravnima;
• znati kako se u ortogonalnim projekcijama prikazuje opšta i zračna ravan;
• umeti da odredi presek dve ravni;
• umeti da odredi presek rogljastog i oblog tela sa zračnom ravni i pravu veličinu lika koji tom prilikom nastaje;
• umeti da metodom transformacije odredi pravu veličinu duži i na osnovu ortogonalnih projekcija konstruiše trodimenzionalnu sliku zadatog geometrijskog tela.

• Oko 20% vremena iskoristiti za principe projektovanja i ortogonalne projekcije tačke;
• Pri savladavanju projekcija tačke insistirati na povezivanju kose i ortogonalne projekcije, a kasnije, kod složenijih oblika, kosu projekciju svesti na najmanju meru;
• U nastavi obavezno koristiti modele oktanata i modele geometrijskih tela;
• Projekcijama geometrijskih tela, takođe, posvetiti značajniji deo vremena;
• Insistirati na povezivanju crteža i prostora tj. položaj geometrijske figure sa crteža obavezno demonstrirati u prostoru;
• Izbor zadataka prilagoditi sastavu odeljenja i stepenu stručnosti obrazovnog profila;
• Kod zanimanja trećeg stepena birati zadatke koji se odnose na prvi oktant;
• U okviru ovog modula, na nastavi u bloku, učenici će izraditi tri grafička rada i to:
  I - geometrijski likovi u ortogonalnim projekcijama,
  II - geometrijska tela u ortogonalnim projekcijama,
  III - transformacija.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika da samostalno koristi centralno projektovanje u savladavanju gradiva stručnih predmeta i u praktičnom radu.

• znati da osnovna geometrijska tela i jednostavnije predmete čiji se oblik svodi na njihov nacrta u centralnoj projekciji u odgovarajućem položaju - frontalnom, opštem i dijagonalnom.

• Do postizanja konačnog ishoda modula ići postepeno od prostijih ka složenijim oblicima - od tačke u centralnoj projekciji, preko prave i duži u karakterističnim položajima, ravnih geometrijskih likova, do geometrijskih tela i njihovih jednostavnijih kombinacija;
• U okviru modula, na šestočasovnoj nastavi u bloku, učenici treba da urade jedan grafički rad na kome će neki predmet nameštaja nacrtati u centralnoj projekciji.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava
u bloku

I

105

-

-

30

-

135

II

140

-

-

-

-

140

III

64

64

-

-

-

128

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

1. Mašinski elementi i konstruktivni delovi mašina

30

2. Osnovne operacije i procesi u finalnoj obradi drveta

6

3. Operacije krojenja, mašine i alati za rezanje

37

4. Izrada baznih površina, dimenzionisanje, mašine i alati za rendisanje

26

5. Izrada profila, mašine i alati za glodanje

30

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

1. Izrada veznih elemenata - čepova, mašine i alati za izradu čepova

30

2. Izrada žlebova i kružnih otvora, mašine i alati za žlebljenje i bušenje

30

3. Obrada drveta tokarenjem, mašine i alati za tokarenje

25

4. Obrada drveta brušenjem, mašine i alati za brušenje

35

5. Spajanje lepljenjem montažnih konstrukcija, uređaji za spajanje

20

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

1. Furniranje - izrada slojevitih konstrukcija, mašine i uređaji

36

2. Priprema površine za površinsku obradu drveta

10

3. Bojenje drveta - bajcovanje, uređaji za nanošenje boja

20

4. Lakovi, metode nanošenja lakova i uređaji za nanošenje lakova

36

5. Sušenje lakova, uređaji za sušenje lakova i završna obrada lakiranih površina

16

6. Površinska obrada prilikom restauriranja nameštaja

10

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o opštim mašinskim elementima i njihovoj ulozi u konstrukciji i radu mašine;
• Sticanje znanja o osnovnim konstruktivnim delovima mašina za obradu drveta.

• znati mašinske elemente za spajanje i načine spajanja;
• znati mašinske elemente kružnog kretanja i njihovu funkciju u konstrukciji i radu mašine;
• znati mašinske elemente za prenos snage i njihovu funkciju;
• znati oblik, konstrukciju i funkciju postolja mašine;
• znati oblik, konstrukciju i funkciju radnog stola mašine;
• znati konstrukciju i funkciju radnog vretena mašine;
• znati konstrukciju i funkciju uređaja i aparata za pomer predmeta rada;
• znati najčešće primenjene uređaje za učvršćivanje predmeta rada.

• Mašinski elementi za spajanje;
• Mašinski elementi kružnog kretanja;
• Mašinski elementi za prenos snage;
• Postolje mašine;
• Radni sto;
• Suport alata;
• Radno vreteno;
• Uređaji za pomer;
• Uređaji za učvršćivanje predmeta rada na mašinama.
• Modul realizovati u kabinetu sa prikazima modela ili crteža mašinskih elemenata;
• Modul realizovati u kabinetu sa prikazima slajdova, fotografija, crteža osnovnih konstrukcijskih delova mašina za obradu drveta;
• Na kraju modula organizovati jednodnevnu blok nastavu u preduzeću ili radionici, gde bi se učenici praktično upoznali sa materijom koja se u modulu obrađuje.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o strukturi procesa finalne obrade drveta i osnovnim oblicima drvnih proizvoda;
• Sticanje znanja o podeli tehnološkog procesa na faze i operacije.

• znati osnovne prelazne i završne oblike drvnih proizvoda u finalnoj obradi drveta;
• znati podelu tehnološkog procesa drvne proizvodnje na faze i operacije.

• Tehnološki proces;
• Osnovni oblici drvnih proizvoda, podela po stepenu konstruktivne složenosti i stepenu obrade;
• Osnovne faze rada i njihova struktura u tehnološkom procesu proizvodnje, drvnih proizvoda.
• Sadržaje realizovati u kabinetu uz prikazivanje primera i uzoraka različitih drvnih proizvoda, uz paralelno obrazlaganje tehnoloških operacija potrebnih za njihovu izradu.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o mašinama za rezanje i njihovoj tehnološkoj primeni;
• Sticanje znanja o operacijama krojenja.

• znati osnovne operacije krojenja rezane građe i ploča;
• znati konstrukciju i način upotrebe kružnih testera za uzdužno rezanje;
• znati konstrukciju i način upotrebe kružnih testera za poprečno rezanje;
• znati konstrukciju i način upotrebe formatizera;
• znati vrste alata - kružnih testera i njihovu upotrebu;
• znati način primene i održavanja kružnih testera;
• znati konstrukciju i način upotrebe tračnih testera;
• znati način primene i održavanja tračnih testera;
• znati mere i uređaje za zaštitu na radu na svim navedenim mašinama.

• Osnovne operacije krojenja rezane građe;
• Kružne testere sa ručnim pomerom - cirkulari;
• Kružne testere sa mehanizovanim pomerom;
• Mašine za poprečno rezanje - kratilice;
• Osnovne operacije krojenja ploča;
• Formatne testere - formatizeri;
• Radni alat - kružne testere;
• Priprema i održavanje kružnih testera;
• Mere zaštite na radu kod kružnih testera;
• Osnovne operacije krivolinijskog krojenja;
• Stolarske tračne testere;
• Radni alat tračna testera;
• Priprema i održavanje tračnih testera;
• Mere zaštite na radu kod tračnih testera.
• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Pri izlaganju sadržaja modula treba koristiti vizuelna sredstva, foliju, prezentacije projektorom, a po mogućstvu i mašine u školskoj radionici;
• Tražiti od učenika da crtežima ilustruju osnovne delove mašina i da se pri usmenom izlaganju u objašnjavanju koriste što više crtežima;
• U toku realizacije modula organizovati jednodnevnu blok nastavu u radionici ili preduzeću gde bi se učenici praktično upoznali sa mašinama i alatima za uzdužno i poprečno krojenje rezane građe i izvođenjem ovih tehnoloških operacija;
• Drugi dan blok nastave realizovati na kraju ovog modula radi upoznavanja sa izvođenjem krivolinijskog krojenja i krojenja ploča, mašinama i alatima za ove operacije.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o tehnološkim operacijama izrade baznih površina i dimenzionisanja;
• Sticanje znanja o rendisaljkama;
• Sticanje znanja o korišćenju i pripremi radnih alata rendisaljki;
• Sticanje znanja o merama i uređajima zaštite na radu kod rendisaljki.

• znati osnovne operacije izrade baznih površina i dimenzionisanja;
• znati konstrukciju i način upotrebe ravnalice;
• znati konstrukciju i način upotrebe debljače;
• znati konstrukciju i način upotrebe četvorostrane rendisaljke;
• znati uticaje režima obrade na kvalitet površine pri primeni rendisaljki;
• znati način primene i održavanja radnog alata rendisaljki;
• znati mere i uređaje za zaštitu na radu na rendisaljkama.

• Osnovne operacije formiranja baznih površina i izrade tačnih mera;
• Opšti pojmovi o obradi drveta na rendisaljkama;
• Ravnalica;
• Debljača;
• Četvorostrana rendisaljka;
• Priprema i održavanje radnih alata rendisaljki;
• Mere zaštite na radu kod rendisaljki.
• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Pri izlaganju sadržaja modula treba koristiti vizuelna sredstva, foliju, prezentacije projektorom, a po mogućstvu i mašine u školskoj radionici;
• Tražiti od učenika da crtežima ilustruju osnovne delove mašina i da se pri usmenom izlaganju u objašnjavanju koriste što više crtežima;
• Jedan dan blok nastave realizovati na kraju ovog modula radi upoznavanja sa izvođenjem operacija rendisanja, mašinama i alatima za ove operacije.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o operacijama profilisanja;
• Sticanje znanja o glodalicama;
• Sticanje znanja o korišćenju i pripremi radnih alata za glodalice;
• Sticanje znanja o merama i uređajima zaštite na radu pri obradi glodanjem.

• znati osnovne operacije izrade profila;
• znati konstrukciju i način upotrebe pojedinih vrsta glodalica;
• znati uticaje režima obrade na kvalitet površine pri primeni glodalica;
• znati način primene i održavanja radnih alata kod glodalica;
• znati mere i uređaje za zaštitu na radu na glodalicama.

• Osnovne operacije profilisanja;
• Opšti pojmovi o obradi drveta na glodalicama;
• Stona glodalica;
• Nadstona glodalica;
• Glodanje složenih oblika;
• Vrste radnih alata koji se primenjuju kod glodalice;
• Priprema, održavanje i nameštanje radnog alata;
• Mere zaštite na radu kod glodalica.
• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Pri izlaganju sadržaja modula treba koristiti vizuelna sredstva, foliju, prezentacije projektorom, a po mogućstvu i mašine u školskoj radionici;
• Tražiti od učenika da crtežima ilustruju osnovne delove mašina i da se pri usmenom izlaganju u objašnjavanju koriste što više crtežima;
• Jedan dan blok nastave realizovati u toku realizacije ovog modula radi upoznavanja sa izvođenjem operacija profilisanja, mašinama i alatima za ove operacije.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o tehnološkoj operaciji izrade različitih oblika čepova;
• Sticanje znanja o mašinama i alatima za izradu čepova;
• Sticanje znanja o merama i uređajima zaštite pri radu na čep mašinama.

• znati tehnološke operacije izrade čepova;
• znati konstrukciju i princip rada mašina za izradu čepova;
• znati način primene i održavanja radnih alata čep mašina;
• znati zaštitne mere pri radu na mašinama za izradu čepova.

• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Za ostvarivanje modula koristiti vizuelna sredstva, foliju, prezentacije projektorom, a po mogućstvu i mašine u školskoj radionici.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o tehnološkoj operaciji izrade žljebova;
• Sticanje znanja o mašinama i alatima za izradu žljebova;
• Sticanje znanja o tehnološkoj operaciji bušenja;
• Sticanje znanja o mašinama i alatima za bušenje;
• Sticanje znanja o merama i uređajima zaštite pri radu na mašinama za žljebljenje i bušenje.

• znati tehnološku operaciju izrade žljebova;
• znati konstrukciju i princip rada mašina za izradu žljebova;
• znati način primene i održavanja radnih alata mašina za izradu žljebova;
• znati tehnološku operaciju bušenja;
• znati konstrukciju i princip rada mašina za bušenje;
• znati način primene i održavanja radnih alata mašina za bušenje;
• znati mere zaštite pri radu na mašinama za žljebljenje i bušenje.

• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Za ostvarivanje modula koristiti vizuelna sredstva, foliju, prezentacije projektorom, a po mogućstvu i mašine u školskoj radionici.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o obradi drveta tokarenjem, struganjem, glodanjem i mašinskim rezbarenjem;
• Sticanje znanja o mašinama i alatima za obradu drveta tokarenjem;
• Sticanje znanja o merama zaštite pri radu na mašinama za obradu drveta tokarenjem.

• znati obradu tokarenja drveta struganjem;
• znati konstrukciju i princip rada mašina za obradu drveta tokarenjem - struganjem;
• znati način primene i održavanja radnih alata mašina za obradu drveta tokarenjem - struganjem;
• znati obradu tokarenja drveta glodanjem;
• znati konstrukciju i princip rada mašina za obradu drveta tokarenjem - glodanjem;
• znati način primene i održavanja radnih alata mašina za obradu drveta tokarenjem - glodanjem;
• znati obradu drveta rezbarenjem;
• znati konstrukciju i princip rada mašine za obradu drveta rezbarenjem;
• znati način primene i održavanja radnih alata mašine za obradu drveta rezbarenjem;
• znati mere zaštite pri radu na mašinama za obradu drveta tokarenjem.

• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Za ostvarivanje modula koristiti vizuelna sredstva, folije, prezentacije projektorom a po mogućstvu i mašine u školskoj radionici.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o obradi drveta brušenjem;
• Sticanje znanja o mašinama i alatu za obradu drveta brušenjem;
• Sticanje znanja o merama zaštite pri radu na mašinama za obradu drveta brušenjem.

• znati kvalitet brušenja;
• znati rangiranje brušenja i površine;
• znati principe brušenja nefurniranih i furniranih površina;
• znati brušenje ravnih površina, krivolinijskih širih strana, pravolinijskih i krivolinijskih ivica i tokarenih elemenata;
• znati konstrukciju i princip rada mašina za brušenje: ravnih površina, krivolinijskih širih strana, krivolinijskih ivica tokarenih elemenata;
• znati radni alat mašina za obradu drveta brušenjem i način primene;
• znati zaštitne mere pri radu na brusilici.

• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Za ostvarivanje modula koristiti vizuelna sredstva, folije, prezentacije projektorom i po mogućstvu mašine u školskoj radionici.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o spajanju lepljenjem montažnih konstrukcija;
• Sticanje znanja o izboru lepila zavisno od namene;
• Sticanje znanja o uređajima za spajanje montažnih konstrukcija;
• Sticanje znanja o merama zaštite pri radu na presama.

• znati spajanje drveta lepljenjem radi povećavanja dužine (dužinsko spajanje):
  - znati izbor lepila,
  - znati liniju za dužinsko spajanje;
• znati spajanje drveta lepljenjem radi povećanja širine (izrada daščanih ploča):
  - znati izbor lepila,
  - znati princip rada uređaja za VF lepljenje;
• znati spajanje lepljenjem ramovskih konstrukcija:
  - znati izbor lepila za spajanje ramova,
  - znati konstrukciju i princip rada ramovskih presa;
• znati spajanje korpusnih konstrukcija:
  - znati izbor lepila,
  - znati konstrukciju i princip rada korpus presa;
• zaštitne mere zaštite pri radu na presama.

• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Za ostvarivanje modula koristiti vizuelna sredstva, folije, prezentacije projektorom i po mogućstvu mašine u školskoj radionici.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o tehnološkom procesu furniranja;
• Sticanje znanja o izboru lepila zavisno od namene;
• Sticanje znanja o mašinama i uređajima za tehnološki proces furniranja;
• Sticanje znanja o merama zaštite pri radu na mašinama i uređajima za tehnološki proces furniranja.

• znati svrhu i načine furniranja;
• umeti da izabere i pripremi furnir za izradu furnirskih plašteva;
• znati krojenje furnira i spajanje furnirskih listova u plašt;
• znati konstrukciju, princip rada i radni alat mašina za krojenje furnira;
• znati konstrukciju i princip rada mašina za spajanje listova furnira;
• umeti da izabere lepila za furniranje širih strana, njihovu pripremu i nanošenje;
• znati konstrukciju i princip rada mašine za nanošenje lepila;
• znati prese za furniranje - konstrukciju i princip rada;
• znati lepljenje ivica furnirom, folijama i masivnim letvicama;
• znati automate za furniranje ivica;
• znati uređaje za lepljenje masivnih letvica;
• znati lepljenje krivolinijskih oblika;
• znati prese i uređaje za lepljenje krivolinijskih oblika;
• znati mere zaštite pri radu na mašinama tehnološkog procesa furniranja.

• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Za ostvarivanje modula koristiti vizuelna sredstva, folije, prezentacije projektorom i po mogućstvu mašine u školskoj radionici;
• Nastavne sadržaje vezane za mašine i uređaje detaljno obrađivati na časovima vežbi, po mogućnosti u školskoj radionici.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o značaju pripreme površine za površinsku obradu drveta;
• Sticanje znanja o načinima i sredstvima koji se koriste u pripremi površine za površinsku obradu drveta.

• znati značaj pripreme površine za površinsku obradu drveta;
• znati značaj i načine uklanjanja prašine sa površine drveta;
• znati značaj, načine i sredstva za uklanjanje smole;
• znati značaj i načine zapunjavanja sitnih pukotina i sastava;
• znati značaj i sredstva za beljenje i prosvetljavanje drveta;
• znati načine i sredstva za zapunjavanje (prevlačenje) površina.

• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Za ostvarivanje modula koristiti vizuelna sredstva;
• Na časovima vežbi, osim utvrđivanja gradiva, treba insistirati na praktičnom izvođenju pojedinih tehnoloških operacija koje se u modulu obrađuju.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o bojenju drveta: vrstama boja za drvo, njihovim svojstvima, načinu nanošenja i sušenja;
• Sticanje znanja o opštim merama zaštite pri radu u površinskoj obradi drveta.

• znati boje rastvorene u vodi, svojstva, pripremu, nanošenje i sušenje;
• znati boje rastvorene u rastvaračima, tehniku nanošenja i sušenje;
• znati opšte mere zaštite pri radu u površinskoj obradi drveta.

• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Za ostvarivanje modula koristiti vizuelna sredstva i po mogućstvu u školskoj radionici videti tehnologiju bojenja drveta;
• Na časovima vežbi, osim utvrđivanja gradiva, treba insistirati na praktičnom izvođenju pojedinih tehnoloških operacija koje se u modulu obrađuju.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o vrstama lakova, njihovom sastavu, svojstvima i upotrebi;
• Sticanje znanja o metodama nanošenja laka i uređajima za nanošenje laka;
• Sticanje znanja o opštim merama zaštite pri radu u površinskoj obradi drveta.

• znati tehnološko - eksploataciona svojstva lakova;
• znati svojstva i upotrebu pojedinih vrsta lakova;
• znati metodu nanošenja laka prskanjem sa sabijenim vazduhom i uređaj za nanošenje laka ovom metodom;
• znati metod nanošenja laka prskanjem bez vazduha i uređaje za bezvazdušno prskanje;
• znati metodu nanošenja laka elektrostatičkim prskanjem i uređaje za elektrostatičko prskanje;
• znati metodu nanošenja laka nalivanjem i uređaj za nanošenje laka nalivanjem;
• znati opšte mere zaštite pri radu u površinskoj obradi drveta.

• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Za ostvarivanje modula koristiti vizuelna sredstva prezentacije projektorom i po mogućstvu u školskoj radionici videti tehnologiju lakiranja drveta;
• Nastavne sadržaje vezane za mašine i uređaje i metode nanošenja lakova detaljno obrađivati na časovima vežbi, po mogućnosti u školskoj radionici.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja o ubrzanom sušenju lakiranih površina i sušarama za lak;
• Sticanje znanja o opštim merama zaštite pri radu u površinskoj obradi.

• znati načine ubrzanog sušenja lakiranih površina: sušenje konvekcijom toplim vazduhom i sušenje zračenjem;
• znati sušare za lakove:
  - komorne sušare,
  - protočne sušare;
• znati završnu obradu lakiranih površina;
• znati opšte mere zaštite pri radu u površinskoj obradi drveta.

• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Za ostvarivanje modula koristiti vizuelna sredstva, prezentacije projektorom;
• Nastavne sadržaje vezane za uređaje za sušenje lakova kao i tehnološke operacije završne obrade detaljno obrađivati na časovima vežbi, po mogućnosti u školskoj radionici.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih znanja o restauraciji nameštaja.

• znati načine i sredstva za uklanjanje sa površine postojećih premaza;
• znati načine saniranja i rekonstrukciju oštećenih furniranih površina i intarzije;
• znati načine saniranja oštećenja nastalih od insekata kao i zaštitu drveta od daljih oštećenja.

• Obrazložiti cilj modula, način i kriterijum ocenjivanja;
• Za ostvarivanje modula koristiti vizuelna sredstva, prezentacije projektorom.

usmeno
izlaganje

 test 

 esej 

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska
nastava

Vežbe

Praktična
nastava

Nastava
u bloku

I

210

210

II

420

420

III

384

384