CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Prepoznavanje ekonomske, energetske i ekološke efikasnosti reparature
• Sagledavanje opšteg algoritma reparature
• Osposobljavanje da primenjuje mehaničke i metalurške postupke reparature

• prepozna ekonomske, energetske i ekološke efekte reparature
• prepozna potrebu za primenom reparature
• pripremi delove za reparaturu
• koristi tehničku i tehnološku dokumentaciju
• primeni mehaničke postupke reparature, angažovanje neaktivnih površina, angažovanje neoštećenih slojeva materijala, višeslojni presovani spojevi
• primeni metalurške postupke reparature, zavarivanje, navarivanje, metalizacija
• primeni mere lične zaštite i zaštite životne i radne sredine

• Opšti algoritam reparature
• Metalurški i mehanički postupci reparature
• Alati, pribori i oprema potrebni za rad
• Demostracione vežbe
• Mere zaštite na radu i mere zaštite životne sredine

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• vežbe (35/31 časova)

Nastavne jedinice
• Upoznavanje sa ekonomskim, energetskim i ekološkim efektima reparature (3 časa)
• Upoznavanje sa opštim algoritmom reparature (4 časa)
• Metalurške metode reparature (20/16 časova)
• Mehaničke metode reparature (8 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• vežbi

Mesto realizacije nastave
• radionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere zaštite na radu
• Demonstrira rad na radnom mestu
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu (priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Vrednovanje ishoda modula:
• praćenjem ostvarenosti ishoda
• testiranjem praktičnih veština

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da identifikuje alate i pribore
• Osposobljavanje učenika za rukovanje alatima (reznim i mernim) i priborom

• razlikuje vrste ručnog alata, pribora i specijalne opreme
• rukuje alatima, priborom i specijalnom opremom
• odabere alat potreban za izvršenje zadate operacije
• proveri tačnost alata i merne opreme i po potrebi je kalibriše
• razlikuje standarde za kalibraciju
• razlikuje vrste merenja
• opiše vrste mernih instrumenata i način njihovog korišćenja
• meri dimenzione veličine (dužinu, širinu, dubinu...)
• održava, čisti i odlaže alat, pribor i specijalnu opremu

• Alati, pribori i specijalna oprema:
- ručni alat (turpije, makaze, čekići, obeleživači, testere...)
- električno ručni alat
- ručni, električni alat
• Merenje, postupci i greške merenja
• Merni uređaji (merilo sa nonijusom, mikrometar...)
• Čišćenje alata, podmazivanje
• Kalibrisanje alata i opreme
• Standardi za kalibraciju

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• Vežbe (35/31 časova)

Podela odeljenja na grupe
• Do 10 učenika u grupi

Mesto realizacije nastave
• nastava se realizuje u specijalizovanoj učionici

Preporuke za realizaciju nastave
• Vežbe će se odvijati prema sadržaju modularne jedinice korišćenjem odgovarajućih skica, alata, pribora, merila i učila (literature, šema i dr.)

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje znanja o metodama za ispitivanje bez razaranja
• Osposobljavanje za primenu metoda za ispitivanje bez razaranja

• prepozna potrebu za primenom ispitivanja bez razaranja zavarenih spojeva
• prepozna metodu i osnovne principe rada
• razlikuje osnovne kriterijume prihvatljivosti zavarenog spoja
• popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
• koristi tehničko-tehnološku dokumentaciju
• primeni pravila održavanja i odlaganja aparature, alata i pribora
• primeni mere zaštite i bezbednosti na radu

• Oprema - aparatura i pribor potrebna za rad
• Postupak rada, kriterijumi potrebni prilikom izbora metode ispitivanja
• Vizuelna kontrola - fluorescentne probe (VT)
• Ispitivanje penetratima (PT)
• Ispitivanje magnetnim česticama - fero fluks (MT)
• Radiografsko ispitivanje - rentgenografija (RT)
• Ultrazvučno ispitivanje (UT)
• Nepropusnost (LT)
• Vrtložne struje (ET)
• Endoskopija
• Mere zaštite na radu i mere zaštite životne sredine

1. Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• vežbe (31 čas)

Nastavne jedinice
• Upoznavanje sa metodama za ispitivanje bez razaranja - 4 časa
• Površinske metode
- VT, endoskopija - 8 časova
- PT, MT, LT - 8 časova
• Metode za prepoznavanje unutrašnjih nehomogenosti šava
- RT - 5 časova
- UT - 5 časova
- ET - 5 časova

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• vežbi

Mesto realizacije nastave
• radionica
• učionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere zaštite na radu
• Demonstrira rad na radnom mestu
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje na greške pri radu.
• Priprema potrebne elemente za vežbu (priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• merne liste
• testove praktičnih veština
• dnevnik rada

Dužnosti - stručne kompetencije

Zadaci - jedinice kompetencija

Sprovođenje tehničko-tehnološke pripreme za održavanje industrijskih mašina

- Analizira tehničku dokumentaciju mašina koje održava
- Analizira servisnu dokumentaciju
- Analizira plan preventivnog održavanja
- Identifikuje, preuzima i održava potreban alat
- Potražuje i preuzima potreban materijal za izradu rezervnih delova
- Potražuje sredstva za održavanje (podmazivanje, čišćenje i sl.) prema tehničkom uputstvu
- Rukuje jednostavnim manipulatornim sredstvima za podizanje i transport tereta (osigurava teret)

Obavljanje preventivnog održavanja industrijskih mašina

- Priprema se za rad na osnovu plana preventivnog održavanja
- Obavlja vizuelnu kontrolu mašina i opreme
- Prati radne parametare mašina (pritisak, temperatura, ...)
- Prati stanje mašina (vibracije, buka, temperatura, mazivo,...)
- Obavlja zamenu delova
- Obavlja zamenu ili dodavanje fluida
- Obavlja čišćenje, podmazivanje i zaštitu od korozije delova mašina
- Proverava funkcionalnost mašina i opreme
- Vodi evidenciju o obavljenom poslu

Obavljanje korektivnog održavanja industrijskih mašina

- Utvrđuje kvar
- Demontira deo ili sklop
- Određuje uzrok kvara i obavlja defektažu
- Potražuje deo za zamenu
- Montira rezervni deo ili sklop
- Obavlja merenja zazora i geometrije mašina
- Obavlja podešavanje mašinskih podsklopova
- Obavlja ispitivanje funkcionalnosti mašine
- Potvrđuje ispravnost mašine - zapisnički
- Analizira uzrok kvara u cilju preventivnog održavanja

Mašinska obrada jednostavnih delova i montaža podsklopova industrijskih mašina

- Izrađuje skicu jednostavnog mašinskog dela
- Obavlja izbor univerzalne mašine alatke
- Bira alate i pomoćne pribore
- Obavlja mašinsku obradu jednostavnih delova1
- Obavlja kontrolu tačnosti obrade jednostavnog mašinskog dela
- Obavlja montažu podsklopova

Osiguranje kvaliteta rada pri održavanju industrijskih mašina

- Evidentira podatke o broju i učestalosti kvarova
- Primenjuje određene standardne metode za otkrivanje uzroka grešaka (8D)
- Primenjuje "FMEA" - metodu kojom se preventivno eliminišu kvarovi
- Obavlja poslovnu i tehničku komunikaciju
- Prati rad svih mašina i po potrebi interveniše
- Postupa prema standardnoj proceduri u obavljanju svake dužnosti
- Usavršava se kontinuirano

Osiguranje bezbednosti na radu, lične zaštite i zaštite životne sredine pri održavanju industrijskih mašina

- Primenjuje mere lične zaštite
- Obezbeđuje svoje radno okruženje
- Uklanja otpadni materijal na propisan način
- Čisti radno mesto i opremu

Stručne kompetencije

Znanja

Veštine

Sposobnosti i stavovi

Po završenom programu obrazovanja, lice će biti u stanju da:

sprovodi tehničko-tehnološku pripremu za održavanje industrijskih mašina

- razlikuje vrste tehničke dokumentacije
- objasni namenu različitih vrsta tehničke dokumentacije

- čita tehničku dokumentaciju
- koristi operacione liste
- popunjava obrasce za evidenciju stanja i kvarova mašine
- popunjava obrasce za potraživanje rezervnih delova i sredstava za održavanje
- popunjava obrasce za zaduženje alata

- savesno, odgovorno, uredno i pravovremeno obavlja poverene poslove;
- efikasno organizuje vreme;
- ispolji pozitivan odnos prema značaju sprovođenja propisa i standarda koji važe u održavanju i servisiranju industrijskih mašina i mašinskoj obradi;
- ispolji pozitivan odnos prema značaju funkcionalne i tehničke ispravnosti mašina, uređaja i alata koje koristi pri obavljanju posla;
- ispolji ljubaznost, komunikativnost, nenametljivost i fleksibilnost u odnosu prema saradnicima;
- rešava probleme u radu;
- ispolji pozitivan odnos prema profesionalno-etičkim normama i vrednostima.

obavlja preventivno održavanje industrijskih mašina

- objasni značenje i značaj preventivnog održavanja
- navede zadatke preventivnog održavanja
- objasni remontnu složenost i remontni ciklus

- popunjava kartu mašina
- obavlja vizuelnu kontrolu mašina i opreme
- prati stanje radnih parametara mašine (pritisak, temperatura, vibracije, buka,...)
- obavlja zamenu delova
- obavlja zamenu ili dodavanje fluida
- obavlja čišćenje, podmazivanje i zaštitu od korozije delova mašina
- proverava funkcionalnost mašina i opreme
- vodi evidenciju o obavljenom poslu

obavlja korektivno održavanje industrijskih mašina

- objasni osnovna stanja sistema u procesu održavanja
- navede podelu otkaza
- objasni pojam potpunog otkaza
- objasni pojam i podelu delimičnog otkaza
- objasni pojam neispravnosti
- navede tehnike praćenja stanja pod opterećenjem
- navede tehnike praćenja stanja bez opterećenja

- koristi osnovnu opremu za praćenje stanja kod tehnika za opštu primenu

mašinski obradi jednostavne delove i montira podsklopove industrijskih mašina

- protumači tehničko-tehnološku dokumentaciju pri mašinskoj obradi i montaži podsklopova
- objasni redosled montaže sklopa
- objasni postupke merenje i kontrolisanja izradka
- objasni način provere montiranog sklopa
- objasni način oštrenja alata za ocrtavanje, obeležavanje i razdvajanje

- odabere pribor za stezanje, pridržavanje i montažu
- primenjuje postupke obrade: ocrtavanja i obeležavanja, turpijanja, odvajanje sečenjem i rezanjem
- izvrši oštrenje alata za ocrtavanje, obeležavanje i razdvajanja
- izvrši oštrenje alata za obradu struganjem, bušenjem i glodanjem
- koristi mernu listu

osigura kvalitet rada pri održavanju industrijskih mašina

- objasni vezu između metode 8d i fmea
- navede metode praćenja uzroka kvarova

- primeni metode 8d i fmea u postupku praćenja učestalosti kvarova
- primeni propisanu tehnologiju obrade i montaže

sprovede mere osiguranja bezbednosti na radu lične zaštite i zaštite životne sredine pri održavanju industrijskih mašina

- objasni značaj primene propisa iz oblasti zaštite i bezbednosti na radu
- objasni značaj i neophodnost korišćenja ličnih zaštitnih sredstava
- opiše postupak korišćenja i održavanja zaštitnih sredstava i opreme u radu
- navede potencijalne uzroke povreda zbog neodgovarajuće upotrebe mašina i alata
- razlikuje štetni materijal i opremu sa stanovišta zaštite okoline

- prepozna moguće opasnosti pri radu na mašinama
- primeni propise iz oblasti zaštite i bezbednosti na radu
- koristi lična zaštitna sredstva
- primeni propise o zaštiti životne sredine

I RAZRED

II RAZRED

III RAZRED

UKUPNO

nedeljno

godišnje

nedeljno

godišnje

nedeljno

godišnje

godišnje

T

V

PN

T

V

PN

B

T

V

PN

T

V

PN

B

T

V

PN

T

V

PN

B

T

V

PN

B

Σ

A2: OBAVEZNI STRUČNI PREDMETI

6

6

4

222

222

148

2

15

50

375

360

13

130

720

272

727

148

1080

2227

1.

Tehničko crtanje

2

74

74

74

2.

Mašinski materijali

2

74

74

74

3.

Tehnička mehanika

2

74

74

74

4.

Mašinski elementi

2

3

50

75

50

75

125

5.

Tehnička fizika

2

74

74

74

6.

Pneumatika i hidraulika

3

75

75

75

7.

Tehnologija mašinske obrade

2

74

3

75

4

40

189

189

8.

Tehnologija montaže

3

75

4

40

115

115

9.

Održavanje industrijskih mašina

2

74

3

75

149

149

10.

Metode praćenja učestalosti kvarova

3

30

30

30

11.

Ručna obrada

4

148

148

148

12.

Održavanje i montaža

360

720

1080

1080

13.

Preduzetništvo

2

20

20

20

B: IZBORNI PREDMETI

1

25

2

20

45

45

1.

Izborni predmeti prema programu obrazovnog profila

1

25

2

20

45

45

Ukupno A2+B

6

6

4

222

222

148

2
(3**)

15

50
(75**)

375

360

(2**)

13

(20**)

130

720

272
(317**)

727

148

1080

2227
(2272**)

Ukupno

16

592

17
(18**)

785
(810**)

13
(15**)

850
(870**)

2227
(2272**)

Napomena: **Učenik bira predmet sa liste izbornih opšteobrazovnih ili stručnih predmeta

T-teorija, V-vežbe, PN-praktična nastava, B-blok praktične nastave

B: Lista izbornih predmeta prema programu obrazovnog profila

Rb

Lista izbornih predmeta

RAZRED

I

II

III

Stručni predmeti

1.

Reparatura mašinskih delova

1

2.

Alati, pribori i merenja

1

2

3.

Mehatronski sistemi

1

2

Ostali obavezni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine

I RAZRED
časova

II RAZRED
časova

III RAZRED
časova

UKUPNO
časova

Čas odeljenskog starešine

74

50

20

144

Dodatni rad *

do 30

do 30

do 30

do 90

Dopunski rad *

do 30

do 30

do 30

do 90

Pripremni rad *

do 30

do 30

do 30

do 90

*Ako se ukaže potreba za ovim oblicima rada

Fakultativni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine po razredima

I RAZRED
časova

II RAZRED
časova

III RAZRED
časova

Ekskurzija

do 3 dana

do 5 dana

do 5 nastavnih dana

Jezik drugog naroda ili nacionalne manjine sa elementima nacionalne kulture

2 časa nedeljno

Treći strani jezik

2 časa nedeljno

Drugi predmeti*

1-2 časa nedeljno

Stvaralačke i slobodne aktivnosti učenika (hor, sekcije i drugo)

30-60 časova godišnje

Društvene aktivnosti - učenički parlament, učeničke zadruge

15-30 časova godišnje

Kulturna i javna delatnost škole

2 radna dana

*Pored navedenih predmeta škola može da organizuje, u skladu sa opredeljenjima učenika, fakultativnu nastavu iz predmeta koji su utvrđeni nastavnim planom drugih obrazovnih profila istog ili drugog područja rada, kao i u nastavnim planovima gimnazije, ili po programima koji su prethodno doneti.

Ostvarivanje školskog programa po nedeljama

I RAZRED

II RAZRED

III RAZRED

Razredno-časovna nastava

37

25

10

Mentorski rad (praktična nastava u bloku)

12

24

Obavezne vannastavne aktivnosti

2

2

2

Završni ispit

3

Ukupno radnih nedelja

39

39

39

Podela odeljenja u grupe

razred

predmet/modul

godišnji fond časova

broj učenika u grupi - do

vežbe

praktična nastava

praktična nastava u bloku

I

Tehničko crtanje

74

10

Tehnologija mašinske obrade

74

10

Ručna obrada

148

10

Mašinski elementi

75

10

II

Pneumatika i hidraulika

50

10

Tehnologija mašinske obrade

75

10

Tehnologija montaže

75

10

Održavanje industrijskih mašina

75

10

Održavanje i montaža

360

10

Tehnologija mašinske obrade

40

10

III

Tehnologija montaže

 40

10

Metode praćenja učestalosti kvarova

 30

10

Održavanje i montaža

720

10

Preduzetništvo

20

10

GANTOGRAM OBAVEZNIH OPŠTEOBRAZOVNIH, STRUČNIH PREDMETA I IZBORNIH PREDMETA ZA DRUGI I TREĆI RAZRED ZA OBRAZOVNI PROFIL INDUSTRIJSKI MEHANIČAR

NASTAVNE NEDELJE

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

∑

DRUGI RAZRED

T

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

17

425

V

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

375

PN

B-PN

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

360

TREĆI RAZRED

T

19

19

19

19

19

19

19

19

19

19

190

V

13

13

13

13

13

13

13

13

13

13

130

PN

B-PN

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

30

završni ispit

720

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Standardi i tehnički crtež

• Osposobljavanje za rukovanje priborom za tehničko crtanje
• Sticanje znanja o standardima i primeni tehničkog crtanja

• koristi pribor za tehničko crtanje
• izabere standardnu razmeru, tipove linija i format crteža
• odabere i popuni zaglavlje i označi tehnički crtež
• poznaje standarde i njihovu primenu
• crta u razmeri, koristeći tehničko pismo ispisuje slova i brojeve

• Materijal i pribor za rad
• Standardizacija i standardi
• Vrste, formati, označavanje i pakovanje tehničkih crteža
• Razmera
• Tipovi i debljine linija
• Tehničko pismo
• Zaglavlja i sastavnice

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• Vežbe

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe od 10 učenika prilikom realizacije:
• Vežbi

Mesto realizacije nastave
• Vežbe se realizuju u kabinetu za tehničko crtanje

Preporuke za realizaciju nastave
• Vežbati zadatke koji će se primenjivati u praktičnoj nastavi
• Koristiti savremena nastavna sredstva i nastavne metode

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja
• grafičke radove
• aktivnost na času

Grafički radovi
• I grafički rad: Standardi i tehnički crteži
• II i grafički rad: Geometrijsko crtanje
• III grafički rad: Izrada crteža detalja (preseci, kotiranje tolerancije i kvalitet obrade)
• IV grafički rad: Crtanje i razrada crteža sklopa na osnovu detaljnije skice sklopa

Okvirni broj časova po temama
• Standardi i tehnički crtež (12 časova)
• Geometrijsko crtanje (12 časova)
• Pravila tehničkog crtanja (50 časova)

Geometrijsko crtanje

• Sticanje znanja o osnovnim geometrijskim konstrukcijama u ravni

• izvede osnovne geometrijske konstrukcije u ravni
• konstruiše paralelne i normalne prave
• konstruiše simetrale duži i uglova
• spaja geometrijske elemente lukom zadatog poluprečnika

• Osnovne geometrijske konstrukcije: paralele, normale, simetrale duži i ugla
• Krive linije standardnih tipova i debljina
• Spajanje krivih i pravih linija
• Konstrukcija pravilnih mnogouglova

Pravila tehničkog crtanja

• Osposobljavanje učenika da samostalno izrađuje i čita jednostavne tehničke crteže
• Upoznavanje sa metodama predstavljanja trodimenzionalnih predmeta na crtežu

• prepozna i razlikuje vrste projekcija
• nacrta ortogonalnu projekciju jedne i više tačaka na jednu ravan
• nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na dve ravni
• nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na tri ravni
• nacrta projekciju ravni na ravan
• prikaže predmete u ortogonalnim projekcijama
• kotira elemente prema standardima tehničkog crtanja
• unese oznake za tolerancije na tehničkim crtežima
• čita tehničke crteže, analizira ih diskutuje, uočava greške i ispravlja ih
• skicira i nacrta jednostavnije delove u preseku
• nacrta veze mašinskih elemenata (vijak i navrtka, zakivke, zavareni spojevi ...) prema zadatim dimenzijama i poznatim tehničkim crtežima

• Ortogonalno projiciranje, pogledi, izgledi i njihov raspored
• Crtanje trećeg izgleda na osnovu dva data
• Kotiranje
• Tolerancije dužina, uglova, oblika i položaja, slobodnih mera
• Preseci mašinskih delova
• Čitanje, diskutovanje i analiza tehničkih crteža,
• Skiciranje i njegova uloga u tehničkom crtanju
• Crtanje prema zadatim dimenzijama navojnih spojeva, zakivaka, zavarenih spojeva prema zadatim merama a prema poznatom tehničkom crtežu

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Svojstva mašinskih materijala

• Sticanje znanja o fizičkim, mehaničkim, tehnološkim i hemijskim svojstvima mašinskih materijala
• Sticanje znanja o mehaničkim karakteristikama materijala

• razlikuje pojam mase, težine, temperature topljenja, električne i toplotne provodljivosti
• očita vrednost zatezne čvrstoće, tvrdoće i žilavosti sa dijagrama ili iz tabela i shvati njihov red veličina
• prepozna osnovne metode ispitivanja mehaničkih, tehnoloških i hemijskih svojstava materijala
• nabroji osnovne tehnološka svojstva materijala i shodno tome pogodnost za određenu vrstu obrade
• prepozna pojavu i štetnost korozije kod metalnih proizvoda i razlikuje načine zaštite od korozije

• Značaj, podela i vrsta mašinskih materijala
• Hemijska svojstva materijala
• Fizička svojstva materijala
• Mehanička svojstva materijala
• Ispitivanje mehaničkih svojstava materijala
• Tehnološka svojstva materijala
• Tehnološka ispitivanja materijala
• Ispitivanja materijala bez razaranja
• Korozija i zaštita materijala od korozije

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• Teorijska nastava

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici, specijalizovanoj učionici ili odgovarajućem kabinetu

Preporuke za realizaciju nastave
• Metode ispitivanja svojstava materijala izvesti praktično u laboratoriji
• Dijagram stanja legure železo - ugljenik imati u preglednoj šemi
• Vrste tehničkog gvožđa, legure obojenih metala, kao i nemetale objašnjavati uz pomoć uzoraka
• Insistirati na sistematičnosti i primeni stečenih znanja u praksi

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja
• usmeno izlaganje
• aktivnost na času

Okvirni broj časova po temama
• Svojstva mašinskih materijala (14 časova)
• Struktura metala i legura (6 časova)
• Tehničko gvožđe (12 časova)
• Čelik (18 časova)
• Termička i termohemijska obrada (10 časova)
• Obojeni metali i nemetali (14 časova)

Struktura metala i legura

• Sticanje osnovnih znanja o kristalnoj građi materijala, kristalizaciji i mešanju elemenata pri obrazovanju legura

• opiše monokristalni, polikristalni i amorfni oblik materijala
• poredi osnovne tipove kristalnih rešetki kod metala
• definiše proces kristalizacije i nacrta dijagram hlađenja
• opiše sve ostale tipove legura bez crtanja dijagrama i očitavanja sastava faze

• Amorfni i kristalni materijali
• Kristalna građa materijala
• Proces kristalizacije
• Kristali legura

Tehničko gvožđe

• Sticanje znanja o vrstama tehničkog gvožđa, načinima označavanja po SRPS-u
• Osposobljavanje za izbor tehničkog gvožđa u praksi

• navede osnovna svojstva hemijski čistog gvožđa i opiše pojave pri zagrevanju i hlađenju
• prepozna dijagram legure železo - ugljenik i izvrši osnovna tumačenja na šemi
• navede osnovna svojstva livenog gvožđa i uticaj primesa na njegov kvalitet
• opiše postupak dobijanja sivog liva, svojstva i njegovu upotrebu
• prepozna ostale vrste livenog gvožđa i njihovu primenu u praksi

• Hemijski čisto železo
• Dijagram stanja legura železo - ugljenik
• Sirovo gvožđe
• Liveno gvožđe

Čelik

• Upoznavanje sa vrstama čelika i načinom označavanja čelika po SRPS-u
• Osposobljavanje za izbor čelika u praksi

• nabroji osnovna svojstva čelika i analizira uticaj ugljenika na mehaničke karakteristike
• nabroji uticaje stalnih i legirajućih elemenata na svojstva čelika
• identifikuje oznake čelika po • SRPS-u
• navede klasifikaciju čelika na konstrukcione i alatne čelike
• opiše namenu najčešće korišćenih vrsta čelika
• primeni vrste čelika u praksi

• Čelik, svojstva i vrste
• Označavanje čelika po SRPS-u
• Konstruktcioni čelici
• Alatni čelici
• Tvrde legure

Termička i termohemijska obrada

• Sticanje znanja o načinima termičke i termo-hemijske obrade i njihovom uticaju na promenu mehaničkih svojstava materijala

• proceni značaj termičke obrade na promenu strukture materijala i njegovih mehaničkih svojstava
• prepozna osnovne vidove termičke obrade i postupke izvođenja
• navede koje se vrste čelika podvrgavaju određenoj vrsti termičke obrade i kako se menjaju mehaničke karakteristike čelika
• prepozna postupke termohemijske obrade
• navede zašto i kada se primenjuju pojedine vrste termohemijske obrade

• Pojam, zadatak i režimi termičke obrade
• Žarenje
• Kaljenje
• Normalizacija, otpuštanje i poboljšavanje
• Termohemijske obrade

Obojeni metali i nemetali

• Sticanje znanja o legurama lakih i teških obojenih metala i njihovoj primeni u praksi
• Upoznavanje sa osnovnim vrstama nemetalnih materijala u mašinskoj industriji

• opiše razliku između lakih i teških obojenih metala
• prepozna označavanje legure obojenih metala
• navede svojstva i primenu osnovnih legura bakra, aluminijuma i magnezijuma
• prepozna osnovne legure prema boji i masi
• poznaje osnovne vrste plastičnih masa
• prepozna osnovne vrste maziva koje se koriste u mašinstvu

• Laki i teški obojeni metali i njihove legure
• Označavanje legura obojenih metala
• Bakar i njegove legure
• Aluminijum i njegove legure
• Ostali obojeni metali i legure
• Plastični materijali
• Maziva

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Ravanski sistem sila i spregova

• Razumevanje ravanskog sistema sila i spregova.
• Osposobljavanje za analitičko i grafičko rešavanje ravanskog sistema sila i spregova

• odredi pravac, smer i intenzitet rezultante sistema sila i spregova grafičkim i analitičkim postupkom
• odredi pravac, smer i intenzitet jedne sile ili sprega ravanskog sistema iz uslova ravnoteže, analitičkim i grafičkim postupkom

• sistem sučeljnih sila
• sistem paralelnih sila
• sistem proizvoljnih sila u ravni

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• teorijska nastava

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u specijalizovanoj učionici ili odgovarajućem kabinetu

Preporuke za realizaciju nastave
• Teorijsku nastavu realizovati na odgovarajućim modelima
• Vežbati zadatke koji će se primenjivati u metalnim i zavarenim konstrukcijama
• Koristiti savremena nastavna sredstva i nastavne metode

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• testove znanja
• domaće zadatke
• usmeno izlaganje
• aktivnost na času

Okvirni broj časova po temama
• Ravanski sistem sila i spregova (15 časova)
• Težište geometrijskih linija ravanskih preseka i tela (8 časova)
• Ravanski nosači (20 časova)
• Trenje (4 časa)
• Aksijalna naprezanja i smicanja (15 časova)
• Savijanje i uvijanje (12 časova)

Težište geometrijskih linija ravanskih preseka i tela

• Sagledavanje značaja težišta u tehnici
• Osposobljavanje za analitičko i grafičko određivanje težišta

• primeni analitički postupak određivanja položaja težišta linija ravnih preseka i tela
• primeni grafički postupak određivanja položaja težišta linija ravnih preseka i tela

• težište linija
• težište ravanskih preseka
• težište tela

Ravanski nosači

• Razumevanje ravanskih nosača
• Osposobljavanje za analitičko i grafičko rešavanje ravanskih nosača

• odredi pravac, smer i intenzitet otpora oslonaca ravanskih nosača analitičkim i grafičkim postupkom
• prikaže statičke dijagrame

• ravanski nosači: prosta greda, greda sa prepustom i konzola
• rešetkasti nosači

Trenje

• Razumevanje vrste trenja
• Sagledavanje pozitivnih i negativnih efekata trenja

• odredi pravac, smer i intenzitet sile trenja klizanja
• odredi pravac, smer i intenzitet sile trenja kotrljanja

• trenje klizanja
• trenje kotrljanja

Aksijalna naprezanja i smicanja

• Osposobljavanje za analizu naponskog i deformacionog stanja delova napregnutih na zatezanje, pritiskivanje i smicanje

• odredi nominalne napone i deformacije aksijalno napregnutih delova
• primenom Hukovog zakona odredi napone i deformacije aksijalno napregnutih delova
• odredi dimenzije aksijalno napregnutih mašinskih delova
• odredi nominalne napone pri smicanju
• odredi dimenzije elementa opterećenog na smicanje (prečnik zakovice, zavrtnja i sl.)

• naponi i deformacije aksijalno napregnutih delova
• Hukov zakon
• naponi i deformacije kod smicanja

Savijanje i uvijanje

• Osposobljavanje za analizu naponskog i deformacionog stanja delova napregnutih na savijanje i uvijanje

• koristi tablice momenata inercije za geometrijske figure i profile
• odredi nominalne napone i deformacije delova napregnutih na savijanje
• odredi nominalne napone i deformacije delova napregnutih na uvijanje

• moment inercije i otporni momenti ravanskih preseka
• naponi i deformacije kod smicanja i uvijanja

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN
OSTVARIVANJA PROGRAMA

Standardizacija i tolerancije

• Osposobljavanje da prepozna tolerancije dužinskih mera, oblika i položaja i tolerancije hrapavosti na tehničkoj dokumentaciji
• Koriste standardne i preporučene vrednosti i veličine iz tabela
• Osposobljavanje da razume osnovne pojmove, napon, naprezanje,stepen sigurnosti, dozvoljeni i kritični napon

• objasni razliku između mašinskih delova i mašinskih elemenata
• prepozna različite vrste mašinskih delova i elemenata
• prepozna standardne mašinske delove i elemente
• koristi kataloge standardnih mašinskih delova i elemenata
• razume neophodnost uvođenja tolerancija i ostvarivanja naleganja
• meri i kontroliše dimenzije, oblik , položaj mašinskih delova
• objasni oznaku naleganja
• objasni pojmove, napon, naprezanje, stepen sigurnosti, dozvoljeni i kritični napon

• Standardi i standardizacija mašinskih elemenata
• Tolerancije i naleganja
• Merenje i kontrola dužinskih mera:
- granična merila
- tolerancijska merila
• Nominalni naponi i koncentracija napona

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• Vežbe

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe od 10 učenika prilikom realizacije:
• Vežbi

Mesto realizacije nastave
• Vežbe u učionici specijalne namene (kabinet za mašinske elemente)
• Vežbe u radionici za praktičnu nastavu

Preporuke za realizaciju nastave
• Insistirati na sistematičnosti i primeni stečenih znanja u praksi
• Koristi stručnu literaturu
• Koristi standarde
• Priprema potrebne mašinske delove i elemente za samostalne vežbe
• Prati rad učenika na samostalnim vežbama
• Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• Testove znanja
• Proveru veština(upotreba standarda , upotrebu mernog i kontrolnog pribora,.....)
• Usmeno izlaganje
• Samostalne vežbe(teorijske i praktične)
• Aktivnost na času

Samostalne vežbe
1. Tolerancije i naleganje
2. Merenje i kontrola dužinskih mera
3. Očitavanje oznake navoja na crtežu
4. Prepoznavanje vrste zavrtnjeva, navrtki i ključeva
5. Formiranje zavrtanjske veze (podešena, nepodešena itd.)
6. Određivanje momenta pritezanja zavrtanjske veze
7. Prepoznavanje vrsta zakovica
8. Formiranje zakovanog spoja
9. Formiranje zaptivnog cevnog spoja
10. Određivanje krutosti opruge
11. Određivanje standardnih dimenzija spoja ostvaren klinom i formiranje spoja
12. Prepoznavanje vrste kotrljajnih ležaja, izbor ležaja i očitavanje oznake ležaja na crtežu
13. Prepoznavanje vrste spojnica
14. Određivanje prenosnog odnosa prenosnika snage
15. Određivanje osnovnih geometrijskih veličina cilindričnog zupčastog para
16. Određivanje sile zatezanja remenog para

Okvirni broj časova po temama
• Standardizacija i tolerancije (21)
• Razdojivi i nerazdvojivi spojevi (52)
• Elementi obrtnog kretanja (24)
• Prenosnici snage (28)

Razdojivi i nerazdvojivi spojevi

• Osposobljavanje da poznaje osnovne vrste razdvojivih i nerazdvojivih spojeva koji su osnova za većinu metalnih i zavarenih konstrukcija
• Poznaje osnove proračuna i dimenzionisanja razdvojivih i nerazdvojivih spojeva
• Koriste standardne i preporučene vrednosti i veličine iz tabela
• Osposobljavanje da poznaje način postavljanja, održavanja, spajanja i zaptivanja cevi
• Poznaje vrste elemenata za regulisanje protoka (ventili, zasuni, slavine...)
• Sticanje znanja o osobinama, vrstama, primeni i nameni opruga

• objasni načine spajanja dva mašinska dela od istih ili različitih materijala nerazdvojivim i razvojivim vezama
• razlikuje vrste navoja
• objasni oznaku navoja
• formira zavrtanjsku vezu,podešenu i nepodešenu
• koristi različite alate i pribore za pritezanje zavrtanjske veze
• koristi različite postupke osiguranja zavrtanjske veze od pojave labavljenja
• pravilno sprovede redosled pritezanja kod grupnih zavrtanjskih veza
• razume osnove proračuna zavrtanjskih veza
• prepozna različite vrste zakovica
• objasni formiranje zakovanog spoja različitim postupcima
• razume osnove proračuna zakovanih spojeva;
• prepozna različite vrste zavarenih spojeva
• razume osnove proračuna zavarenih spojeva
• objasni formiranje presovanih spojeva
• objasni različite postupke za formiranje cevne armature
• objasni pravilno formiranje zaptivnog spoja
• prepozna različite vrste opruga
• objasni pravilnu ugradnju opruga

• Nerazdvojive veze
- zakovani spojevi,
- zavareni spojevi
• Razdvojive veze
-vrste, podela i osiguranje navojnih spojeva
- presovani spojevi
• Cevi, cevne armature i zaptivni spojevi
• Opruge

Elementi obrtnog kretanja

• Sticanje znanja o osobinama, vrstama, primeni i nameni osovina i vratila
• Indentifikuje spojeve pomoću klina
• Osposobljavanje da prepozna vrste ležaja na tehničkoj dokumentaciji
• Koriste standardne i preporučene vrednosti i veličine iz tabela
• Sticanje znanja o osbinama, vrsti, podeli i nameni spojnica

• razlikuje namenu osovina i vratila
• razume osnove proračuna osovine i vratila
• izvrši pravilan izbor klina
• razlikuje vrste ležišta i ležaja, njihovu namenu i princip ugradnje
• objasni označavanje ležaja
• razlikuje vrste spojnica (nabroji vrste spojnica, objasni njihovu ulogu i opiše načine spajanja)

• Osovine i vratila

• Klinovi

• Klizni i kotrljajni ležaji

• Spojnice

Prenosnici snage

• Sticanje znanja o osobinama, vrstama, primeni i nameni svih vrsta prenosnika snage
• Koriste standardne i preporučene vrednosti i veličine iz tabela

• razlikuje vrste prenosnika snage i njihove elemente
• prepozna vrstu zupčastog para
• objasni osnovne geometrijske i kinematske veličine cilindričnog zupčastog para
• objasni lančani par
• objasni remeni prenos (princip rada, elementi, spajanje i zatezanje)

• Zupčasti parovi

• Remeni i lančani parovi

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN
OSTVARIVANJA PROGRAMA

Hidraulika

• Sticanje osnovnih znanja o svojstvima tečnosti i gasova
• Sticanje znanja o Paskalovom zakonu kroz eksperimente i shvatanje hidrostatičkog pritiska
• Sticanje znanja o praktičnoj primeni zakona koji se odnose na fluide

• objasni šta je hidrostatički pritisak
• poznaje primenu Paskalovog i Arhimedovog zakona
• poznaje primenu Bernulijeve jednačine
• objasni teorijske postavke mehanike fluida na funkciji pumpe, kompresora, hidraulične mašine, hidroenergetskog postrojenja i vodne turbine

• Osnovna svojstva fluida
• Prenošenje pritiska kroz tečnosti (Paskalov zakon)
• Hidraulična presa
• Hidrostatički pritisak
• Osnovna svojstva gasova
• Atmosferski pritisak, barometar, Bojl-Mariotov zakon
• Manometri
• Strujanje fluida
• Bernulijeva jednačina
• Pumpe, pojam i vrste klipnih i centrifugalnih pumpi
• Zupčaste pumpe
• Kompresori
• Hidraulične mašine
• Hidroenergetsko postrojenje, vodne turbine

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• teorijska nastava

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici ili odgovarajućem kabinetu

Termodinamika

• Sticanje osnovnih znanja o termodinamičkim sistemima i procesima, pretvaranja mehaničke energije u toplotnu i obratno
• Sticanje osnovnih znanja o radu parnih mašina, motora sa unutrašnjim sagorevanjem i koeficijentom korisnog dejstva

• opiše gasne zakone
• definiše pojmove količina toplote, unutrašnja energija, toplotni kapacitet
• poznaje 1. i 2. Princip termodinamike i entropije
• poznaje princip rada toplotnih uređaja i pretvaranja energije
• poznaje način prenošenja unutrašnje energije

• Osnovni pojmovi termodinamike (termodinamički sistem, stanje sistema, termodinamički proces, povratni i nepovratni procesi, kružni procesi)
• Bojl-Mariotov zakon
• Gej-Lisakov zakon
• Šarlov zakon
• Količina toplote
• Unutrašnja energija
• Promena unutrašnje energije
• Toplotni kapacitet
• Adijabatski proces
• Prvi princip termodinamike
• Drugi princip termodinamike
• Toplotni motori
• Prenošenje toplote
• Termoenergetska postrojenja

Preporuke za realizaciju nastave iz Hidraulike
• Pri realizaciji sadržaja mehanike fluida, na početku ukratko obrazložiti svojstva tečnosti i gasova
• Osnovna svojstva gasova i atmosferski pritisak obraditi na nivou informisanosti
• Obradi Bernulijeve jednačine treba dati veći značaj

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja
• usmeno izlaganje
• angažovanost na času

Okvirni broj časova po temama (20 časova)
• Za realizaciju hidraulike

Preporuke za realizaciju nastave iz Termodinamike
• Definiše termodinamički sistem, stanje sistema i termodinamičke procese: povratni, nepovratni i kružni proces na nivou razumevanja
• Prvi princip termodinamike, obraditi u užem obliku, to jest objasniti pretvaranje mehaničke energije u toplotnu (Džulov ogled)
• Drugi princip termodinamike (Uslovi potrebni da se toplotna energija pretvori u mehaničku). Objasniti primerima, a zatim ga definisati
• Objasni rad parnih mašina, dati i objasniti izraz za izračunavanje koeficijenta korisnog dejstva parnih mašina
• Objasniti princip rada motora sa unutrašnjim sagorevanjem (četvorotaktni motor)

Okvirni broj časova po temama (26 časova)

• Za realizaciju termodinamike.

Preporuke za realizaciju nastave iz Elektotehnike
• Strukturu materije obraditi kao nastavak na prethodno znanje osnovne škole iz hemije. Električno polje i pojave u njemu obraditi opisno.
• Objasniti fizičku suštinu struje, fizički i tehnički smer,
• Opisno obraditi jednosmernu i naizmeničnu struju.
• Opisno obraditi elektromagnetizam.
• Detaljno obraditi zaštitu od udara struje i mere zaštite na radu

Okvirni broj časova po temama (28 časova)
• Elektrostatika (5)
• Jednosmerne struje (6)
• Elektromagnetizam (6)
• Naizmenične struje (6)
• Zaštita od strujnog udara (5)

Elektrotehnika

• Sticanje osnovnih znanja o elektrostatici
• Sticanje osnovnih znanja o jednosmernoj struji
• Sticanje osnovnih znanja o elektromagnet-izmu
• Sticanje osnovnih znanja o naiѕmeničnoj struji
• Sticanje znanja o zaštiti od udara struje

Elektrostatika
• objasni pojam naelektrisanog tela i Kulonov zakon
• objasni pojam elektrostatičkog polja
• definiše jačinu električnog polja, električni potencijal i napon
• objasni razliku između provodnika i izolatora u elektrostatičkom polju
• objasni kapacitet kondenzatora

Elektrostatika
• Struktura materije
• Provodnici, poluprovodnici i izolatori
• Pojam naelektrisanog tela. Količina elektriciteta, definicja i jedinice
• Pojam električnog polja
• Sile u električnom polju
• Kulonov zakon. Električni potencijal i električni napon
• Pojam kapacitivnosti. Kapacitivnost pločastog kondenzatora. Paralelno, redno vezivanje kondenzatora

Jednosmerna struja
• objasni pojam jednosmerne struje
• definiše jačinu, smer električne struje
• definiše električnu otpornost
• objasni Omov zakon
• Razlikuje elemente električnog kola
• objasni prvi i drugi Kirhofov zakon
• objasni Džulov zakon
• objasni pojam električna snaga
• objasni pojmove električni generator i elektromotorna sila

Jednosmerne struje
• Pojam jednosmerne struje
• Jačina električne struje
• Pojam električnog kola
• Elementi električnog kola
• Električna otpornost. Otpornost provodnika.
• Omov zakon.
• Prvi Kirhofov zakon
• Drugi Kirhofov zakon
• Džulov zakon. Električna snaga

Elektromagnetizam
• razlikuje magnetno polje i magnetnu indukciju
• objasni magnetni fluks
• definiši Faradejev zakon
• objasni samoindukciju

Elektromagnetizam
• Pojam magnetnog polja Magnetna svojstva materije
• Magnetna indukcija i magnetni fluks.
• Elektromagnetna indukcija
• Elektromagnetna sila.
• Samoindukcija

Naizmenične struje
• objasni razliku između jednosmerne i naizmenične struje
• objasni osnovne karakteristike naizmenične struje
• razlikuje elemente kola naizmenične struje
• objasni princip rada transformatora

Naizmenične struje
• Osnovne karakteristike naizmenične struje: trenutna vrednost, srednja vrednost, efektivna vrednost, (amplituda, perioda, faza i početna faza, učestanost, kružna učestanost
• Elementi u kolu naizmenične struje
• Otpornik u kolu naizmenične struje
• Kalem u kolu naizmenične struje.. Kondenzator u kolu naizmenične struje
• Princip rada transformatora

Zaštita od udara struje
• shvati opasnost od udara struje
• nabroji najvažnija dejstva struje
• nabroji načine zaštite čoveka od udara struje
• primenjuju mere zaštite na radu

Zaštita od udara od struje
• Uticaj električne struje na čoveka.
• Opasnost od udara struje
• Mere zaštite na radu
• Pružanje prve pomoći.

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN
OSTVARIVANJA PROGRAMA

Karakteristike radnih fluida

• Osposobljavanje učenika da razlikuje radne fluide i njihove karakteristike

• razlikuje fizička svojstva fluida
• objasni značenje hidrostatičkog pritiska
• razlikuje vrste kretanja tečnosti
• definiše: energiju, rad, pritisak, temperaturu, viskoznost fluida
• definiše protok i izmeri ga
• objasni jednačinu kontinuiteta, Bernulijevu jednačinu i Klapejronovu jednačinu
• definiše hidraulični udar (navede primer nastanka i kako se ublažava)

• Fizička svojstva tečnosti
• radne tečnosti
• fizička svojstva gasova
- veličine stanja gasa
- jednačina stanja gasa
- promene stanja gasa
• hidrostatika
- hidrostatički pritisak
- pritisak
- potisak
• kinematika i dinamika tečnosti
- vrste kretanja tečnosti
- strujanja tečnosti
- protok
- jednačina kontinuiteta
- Bernulijeva jednačina
- hidraulični udar

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• Vežbe (3 časa x 25 sedmica=75 časova)

Podela odeljenja na grupe
• Odeljenje se deli na grupe od 10 učenika prilikom realizacije vežbi

Mesto realizacije nastave
• Vežbe se realizuju u specijalizovanoj učionici

Preporuke za realizaciju nastave
• Vežbati zadatke koji će se primenjivati u praktičnoj nastavi
• Koristiti savremena nastavna sredstva i nastavne metode

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Karakteristike radnih fluida (8)
• Hidraulične i pneumatske komponente (42)
• Hidraulični i pneumatski sistemi (25)

Hidraulične i pneumatske komponente

• Osposobljavanje učenika da razlikuje i koristi hidraulične i pneumatske komponente
• Osposobljavanje učenika da razlikuje i meri karakteristične veličine hidrauličnih i pneumatskih veličina

• prepoznaje hidraulične i pneumatske komponente
• razlikuje pumpe prema principu rada
• opiše glavne delove različitih pumpi
• razlikuje kompresore prema principu rada
• opiše glavne delove različitih kompresora
• objasni princip rada razvodnika
• razlikuje tipove ventila prema primeni
• opiše princip rada hidrauličnih i pneumatskih motora
• objasni princip rada hidrauličnih radnih cilindara
• objasni vrste i namenu vezivnih elemenata
• objasni namenu hidrauličnih akumulatora
• koristi katalog proizvođača hidro-pneumatskih komponenti
• izvrši merenja karakterističnih parametara hidrauličkih i pneumatskih komponenti

• hidraulične pumpe, (zupčaste, krilne, klipne, zavojne, membranske)
• kompresori
• razvodnici
• ventili
• vezivni elementi (cevovodi, crevovodi, priključci)
• filteri
- prečistači vazduha regulatori pritiska
- hidraulični akumulatori
• merenje karakterističnih veličina (pritisak, protok, temperatura) u hidrauličkim i pneumatskim komponentama (merni instrumenti i metode)

Hidraulični i pneumatski sistemi

• Da prepozna komponente i njihovu povezanost u funkcionalnoj šemi
• Da izvrši merenja u hidrauličnom i pneumatskom sistemu

• čita funkcionalne šeme hidrauličnih i pneumatskih sistema
• povezuje elemenata u funkcionalnu celinu
• meri fizičke veličine u hidrauličnom i pneumatskom sistemu
• ispituje ispravnost sistema

• Funkcionalne šeme(analiza simbola komponenata i njihova povezanost)
• ugradnja pneumatskih komponenti u sistem
• primenjeni pneumatski sistemi
• ispitivanje pneumatskih i hidrauličnih sistema
• merne metode i greške merenja

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN
OSTVARIVANJA PROGRAMA

Obradni sistemi i procesi

• Upoznavanje sa osnovnim principima rezanja
• Upoznavanje sa vrstama kretanja na univerzalnim mašinama alatkama
• Upoznavanje sa pomoćnim materijalima

• objasni kretanja na univerzalnim mašinama alatkama pri procesu formiranja strugotine
• objasni način formiranja strugotine i njene vrste
• navede elemente režima obrade rezanjem
• objasni ulogu sredstava za hlađenje i podmazivanje

• Vrste kretanja na univerzalnim mašinama alatkama u cilju formiranja strugotine
• Faze nastajanja strugotine
• Vrste strugotina
• Vrste alata i njihova geometrija
• Materijali reznih alata
• Vrste pomoćnih pribora
• Elementi režima obrade
• Sredstva za hlađenje i podmazivanje

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• Vežbe

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe od 10 učenika prilikom realizacije:
• Vežbi

Mesto realizacije nastave
• Vežbe se realizuju u specijalizovanoj učionici

Preporuke za realizaciju nastave
• Vežbati zadatke koji će se primenjivati u praktičnoj nastavi
• Koristiti savremena nastavna sredstva i nastavne metode

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Obradni sistemi i procesi (26 časova)
• Univerzalne mašine alatke (16 časova)
• Merenje i kontrola tačnosti obrade (28 časova)
• Mere bezbednosti i zdravlja na radu (4 časa)

Univerzalne mašine alatke

• Upoznavanje sa osnovnim vrstama mašina alatki
• Upoznavanje sa kinematikom rezanja na univerzalnim mašinama alatkama
• Upoznavanje sa alatima i pomoćnim priborima

• objasni tehničke karakteristike strugova, glodalica, bušilica i brusilica
• odabere univerzalnu mašinu alatku
• odabere alat i pomoćni pribor
• objasni važnost i značaj održavanja radnog mesta urednim

• Vrste univerzalnih mašina alatki
• Osnovni podsklopovi univerzalnih mašina alatki
• Kinematika rezanja univerzalnih mašina alatki
• Alati za obradu rezanjem
• Pomoćni pribori za univerzalne mašine alatke

Merenje i kontrola tačnosti mašinske obrade

• Sticanje osnovnih znanja o postupku merenja, kontrolisanja i tolerisanja dužinskih mera, uglova, oblika i položaja
• Identifikovanje hrapavosti obrađenih površina u zavisnosti od procesa obrade
• Osposobljavanje učenika za samostalno određivanje postupka merenja i kontrolisanja i izbora potrebnog mernog pribora
• Razvijanje svesti o potrebi utvrđivanja tačnosti obrade
• Sticanje znanja o obavezi čuvanja i održavanja merila

• odredi potrebna merila za merenje i kontrolisanje radnog predmeta
• opiše postupke merenja i kontrolisanja dužinskih mera, uglova, oblika i položaja
• raspoznaje hrapavost obrađenih površina
• sastavi mernu listu za merenje i kontrolisanje radnog predmeta
• objasni značaj čuvanja i održavanja merila

• Merenje, kontrolisanje i tolerisanje dužinskih mera
• Merenje, kontrolisanje i tolerisanje uglova
• Merenje, kontrolisanje i tolerisanje oblika i položaja
• Uticaj procesa obrade na hrapavost obrađene površine
• Čuvanje i održavanje merila

Mere bezbednosti i zdravlja na radu

• Sticanje osnovnih znanja o merama bezbednosti i zdravlja na radu

• detektuje vrste opasnosti
• navede mere bezbednosti i zdravlja na radu
• objasni značaj sprovođenja mera bezbednosti i zdravlja na radu
• koristi sredstva zaštite na radu

• Opasnosti na radnom mestu
• Lična sredstva zaštite na radu
• Pravilnik o bezbednosti i zdravlju na radu za rukovanje univerzalnim obradnim sistemima

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN
OSTVARIVANJA PROGRAMA

Obrada cilindričnih i ravnih površina na univerzalnom strugu

• Upoznavanje sa tipskim tehnološkim zahvatima i pomoćnim procesima na univerzalnom strugu
• Sticanje znanja i veština obrade spoljašnjih i unutrašnjih cilindričnih površina na univerzalnom strugu
• Sticanje znanja i veština obrade spoljašnjih i unutrašnjih ravnih površina na univerzalnom strugu
• Upoznavanje sa preporučenim vrednostima elemenata režima obrade

• izabere tipski tehnološki zahvat
• odabere alat za spoljašnju obradu na univerzalnom strugu
• odabere alat za obradu bušenjem na univerzalnom strugu
• odabere alat za unutrašnju obradu na univerzalnom strugu
• odabere način baziranja, stezanja i pozicioniranja alata i obratka
• odabere elemente režima obrade rezanjem na univerzalnom strugu
• predvidi čuvanje i održavanje alata i pomoćnih pribora
• utvrdi potrebu za oštrenjem alata
• primeni mere bezbednosti i zdravlja na radu

• Spoljašnja obrada ravnih površina
• Spoljašnja uzdužna obrada cilindričnih površina
• Obrada bušenjem na univerzalnom strugu
• Unutrašnja uzdužna obrada cilindričnih površina
• Unutrašnja obrada ravnih površina
• Usecanje i odsecanje na univerzalnom strugu
• Izbor elemenata režima obrade na osnovu preporučenih vrednosti
• Vrste pomoćnih procesa na univerzalnom strugu
• Naslage na vrhu alata, štetnost i način sprečavanja nastajanja naslaga
• Čuvanje i održavanje alata i pomoćnih pribora

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• Vežbe

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• Vežbi

Mesto realizacije nastave
• Vežbe se realizuju u specijalizovanoj učionici

Preporuke za realizaciju nastave
• Vežbati zadatke koji će se primenjivati u praktičnoj nastavi
• Koristiti savremena nastavna sredstva i nastavne metode

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Obrada cilindričnih i ravnih površina na univerzalnom strugu (27 časova)
• Obrada prizmatičnih obradaka na univerzalnoj glodalici (24 časa)
• Obrada rupa i otvora na stubnoj bušilici (9 časova)
• Obrada cilindričnih i ravnih površina na brusilicama (15 časova)

Obrada prizmatičnih obradaka na univerzalnoj glodalici

• Sticanje znanja o obavezi čuvanja i održavanja alata i pomoćnih pribora
• Praćenje habanja alata
• Primena pravila održavanja i čišćenja struga

• Upoznavanje sa tipskim tehnološkim zahvatima i pomoćnim procesima na univerzalnoj glodalici
• Sticanje znanja i veština obrade ravnih površina na univerzalnoj glodalici
• Sticanje znanja i veština obrade žljebova na univerzalnoj glodalici
• Upoznavanje sa preporučenim vrednostima elemenata režima obrade
• Sticanje znanja o obavezi čuvanja i održavanja alata i pomoćnih pribora
• Praćenje habanja alata
• Primena pravila održavanja i čišćenja glodalice

• izabere tipski tehnološki zahvat
• odabere alat za obradu ravnih površina na univerzalnoj glodalici
• odabere alat za obradu žljebova na univerzalnoj glodalici
• odabere način baziranja, stezanja i pozicioniranja alata i obratka
• odabere elemente režima obrade rezanjem na univerzalnoj glodalici
• predvidi čuvanje i održavanje alata i pomoćnih pribora
• utvrdi potrebu za oštrenjem alata
• primeni mere bezbednosti i zdravlja na radu

• Istosmerno i suprotnosmerno obimno glodanje
• Čeono glodanje
• Vrste glodala
• Obrada ravnih površina na prizmatičnom obratku
• Obrada žljebova na prizmatičnom obratku
• Izbor elemenata režima obrade na osnovu preporučenih vrednosti
• Vrste pomoćnih procesa na univerzalnoj glodalici
• Čuvanje i održavanje alata i pomoćnih pribora

Obrada rupa i otvora na stubnoj bušilici

• Upoznavanje sa tipskim tehnološkim zahvatima i pomoćnim procesima na stubnoj bušilici
• Sticanje znanja i veština obrade rupa na stubnoj bušilici
• Sticanje znanja i veština obrade otvora na stubnoj bušilici
• Upoznavanje sa preporučenim vrednostima elemenata režima obrade
• Sticanje znanja o obavezi čuvanja i održavanja alata i pomoćnih pribora
• Praćenje habanja alata
• Primena pravila održavanja i čišćenja stubne bušilice

• izabere tipski tehnološki zahvat
• odabere alat za obradu rupa na stubnoj bušilici
• odabere alat za obradu otvora na stubnoj bušilici
• odabere način baziranja, stezanja i pozicioniranja alata i obratka
• odabere elemente režima obrade rezanjem na stubnoj bušilici
• predvidi čuvanje i održavanje alata i pomoćnih pribora
• utvrdi potrebu za oštrenjem alata
• primeni mere bezbednosti i zdravlja na radu

• Alati za obradu bušenjem
• Obrada rupa na stubnoj bušilici
• Obrada otvora na stubnoj bušilici
• Izbor elemenata režima obrade na osnovu preporučenih vrednosti
• Vrste pomoćnih procesa na stubnoj bušilici
• Čuvanje i održavanje alata i pomoćnih pribora

Obrada ravnih površina na brusilici

• Upoznavanje sa tipskim tehnološkim zahvatima i pomoćnim procesima na brusilici za ravno brušenje
• Sticanje znanja i veština obrade ravnih površina na brusilici za ravno brušenje
• Upoznavanje sa preporučenim vrednostima elemenata režima obrade
• Praćenje habanja alata
• Primena pravila održavanja i čišćenja brusilice za ravno brušenje

• izabere tipski tehnološki zahvat
• odabere alat za obradu ravnih površina na brusilici za ravno brušenje
• odabere način baziranja, stezanja i pozicioniranja alata i obratka
• odabere elemente režima obrade rezanjem na brusilicama za ravno brušenje
• predvidi čuvanje i održavanje alata i pomoćnih pribora
• utvrdi potrebu za poravnjavanjem tocila
• primeni mere bezbednosti i zdravlja na radu

• Alati za obradu brušenjem
• Izbor granulacije tocila
• Obrada ravnih površina na brusilici za ravno brušenje
• Izbor elemenata režima obrade na osnovu preporučenih vrednosti
• Vrste pomoćnih procesa na brusilicama
• Uticaj toplote na tačnost obrade i vek trajanja alata
• Mere zaštite u vezi sa odvođenjem strugotine
• Čuvanje i održavanje alata i pomoćnih pribora

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN
OSTVARIVANJA PROGRAMA

Obrada konusnih i zavojnih površina na univerzalnom strugu

• Sticanje znanja i veština obrade spoljašnjih konusnih površina na univerzalnom strugu
• Sticanje znanja i veština obrade ekscentara na univerzalnom strugu
• Sticanje znanja i veština obrade rezanjem spoljašnjih i unutrašnjih navoja na univerzalnom strugu

• izabere tipski tehnološki zahvat
• odabere alat za spoljašnju obradu konusnih površina na univerzalnom strugu
• odabere alat za obradu rezanjem spoljašnjih i unutrašnjih navoja na univerzalnom strugu
• primeni mere bezbednosti i zdravlja na radu

• Spoljašnja obrada konusnih površina
• Obrada rezanjem spoljašnjih i unutrašnjih navoja

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• Vežbe

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• Vežbi

Mesto realizacije nastave
• Vežbe se realizuju u specijalizovanoj učionici

Preporuke za realizaciju nastave
• Vežbati zadatke koji će se primenjivati u praktičnoj nastavi
• Koristiti savremena nastavna sredstva i nastavne metode

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Obrada konusnih i zavojnih površina na univerzalnom strugu (12 časova)
• Obrada na univerzalnoj glodalici korišćenjem podeonog aparata i okretnog stola (16 časova)
• Obrada proširivanjem i razvrtanjem na stubnoj bušilici (4 časa)
• Obrada unutrašnjih cilindričnih i konusnih površina na brusilici za kružno brušenje (8 časova)

Obrada na univerzalnoj glodalici korišćenjem podeonog aparata i okretnog stola

• Sticanje znanja i veština obrade složenih površina na univerzalnoj glodalici korišćenjem podeonog aparata
• Sticanje znanja i veština obrade složenih površina na univerzalnoj glodalici korišćenjem okretnog stola

• izabere tipski tehnološki zahvat
• koristi podeoni aparat na univerzalnoj glodalici pri izradi složenih površina
• prilagodi položaj okretnog stola pri izradi složenih površina na univerzalnoj glodalici
• primeni mere bezbednosti i zdravlja na radu

• Obrada složenih površina korišćenjem podeonog aparata
• Obrada složenih površina korišćenjem okretnog stola

Obrada proširivanjem i razvrtanjem na stubnoj bušilici

• Sticanje znanja i veština obrade proširivanjem na stubnoj bušilici
• Sticanje znanja i veština obrade razvrtanjem na stubnoj bušilici

• izabere tipski tehnološki zahvat
• odabere alat za obradu proširivanjem na stubnoj bušilici
• odabere alat za obradu razvrtanjem na stubnoj bušilici
• primeni mere bezbednosti i zdravlja na radu

• Obrada proširivnjem na stubnoj bušilici
• Obrada razvrtanjem na stubnoj bušilici

Obrada unutrašnjih cilindričnih i konusnih površina na brusilici za kružno brušenje

• Sticanje znanja i veština obrade spoljašnjih cilindričnih površina na brusilici za kružno brušenje
• Sticanje znanja i veština obrade unutrašnjih cilindričnih površina na brusilici za kružno brušenje
• Sticanje znanja i veština obrade unutrašnjih konusnih površina na brusilici za kružno brušenje

• izabere tipski tehnološki zahvat
• odabere alat za obradu spoljašnjih cilindričnih površina na brusilici za kružno brušenje
• odabere alat za obradu unutrašnjih cilindričnih površina na brusilici za kružno brušenje
• odabere alat za obradu unutrašnjih konusnih površina na brusilici za kružno brušenje
• primeni mere bezbednosti i zdravlja na radu

• Obrada spoljašnjih cilindričnih površina na brusilici za kružno brušenje
• Obrada unutrašnjih cilindričnih površina na brusilici za kružno brušenje
• Obrada unutrašnjih konusnih površina na brusilici za kružno brušenje

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN
OSTVARIVANJA PROGRAMA

Sistemi i procesi za ručnu montažu i demontažu

• Upoznavanje sa alatima za ručnu montažu i demontažu
• Upoznavanje sa procesima za ručno spajanje delova
• Osposobljavanje za fiksiranje delova korišćenjem manuelnih tehnika
• Upoznavanje sa ergonomijom manuelne radne stanice
• Primena pravila i uputstava za sprovođenje bezbednosti i zdravlja na radu u procesu ručne montaže i demontaže

• objasni vrste alata za ručnu montažu i demontažu
• odabere redosled tehnoloških zahvata za ručnu montažu i demontažu
• odabere način stezanja
• objasni tehnologiju ručne montaže mašinskih delova i podsklopova
• odabere tehnologiju zaptivanja podsklopova industrijskih mašina
• objasni značaj formiranja i održavanja radnog mesta
• objasni značaj sprovođenja mera bezbednosti i zdravlja na radu

• Alati za ručnu montažu i demontažu
• Formiranje radnog mesta za ručnu montažu i demontažu
• Redosled tehnoloških zahvata za ručnu montažu i demontažu
• Vrste stezanja delova i podsklopova za ručnu montažu i demontažu
• Ručna montaža mašinskih delova sa aspekta naleganja
• Zaptivanje podsklopova industrijskih mašina
• Korišćenje predviđenih mera bezbednosti i zdravlja na radu

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• Vežbe

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• Vežbi

Mesto realizacije nastave
• Vežbe se realizuju u specijalizovanoj učionici

Preporuke za realizaciju nastave
• Vežbati zadatke koji će se primenjivati u praktičnoj nastavi
• Koristiti savremena nastavna sredstva i nastavne metode

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Sistemi i procesi za ručnu montažu i demontažu (42 časa)
• Životni vek industrijskih mašina (21 čas)
• Transportna sredstva u procesu ručne manipulacije (12 časova)

Životni ciklus industrijskih mašina

• Upoznavanje sa životnim ciklusom industrijskih mašina
• Osposobljavanje za demontažu podsklopova industrijskih mašina korišćenjem manuelnih tehnika
• Sticanje znanja o uticaju životnog ciklusa industrijske mašine na tehnološko okruženje i održivi razvoj radne sredine

• izvede defektažu delova i podsklopova industrijske mašine
• odabere alat za ručnu demontažu podsklopova industrijskih mašina
• predvidi način odlaganja dotrajalih delova i podsklopova industrijskih mašina
• izvede postupke za razdvajanje i klasifikaciju delova i podsklopova industrijskih mašina u cilju reciklaže

• Životni ciklus industrijskih mašina
• Defektaža delova i podsklopova industrijske mašine
• Alati za ručnu demontažu podsklopova industrijskih mašina
• Uticaj životnog ciklusa industrijske mašine na tehnološko okruženje i održivi razvoj radne sredine
• Reciklaža delova i podsklopova industrijskih mašina

Transportna sredstva u procesu ručne manipulacije

• Osposobljavanje za korišćenje transportnih sredstava pri ručnoj manipulaciji u tehnološkom okruženju
• Osposobljavanje za ručnu manipulaciju delova i podsklopova industrijske mašine
• Primena mera bezbednosti i zdravlja na radu u procesu transporta i ručne manipilacije

• odabere transportno sredstvo za ručnu manipulaciju alata, delova i podsklopova
• izvede pomoćne postupke za ručnu manipulaciju korpusnih delova i podsklopova
• sprovede mere bezbednosti i zdravlja na radu u procesu transporta i ručne manipilacije

• Transportna sredstva za ručnu manipulaciju delova i podsklopova
• Postupci za transport i ručnu manipulaciju delova i podsklopova
• Mere bezbednosti i zdravlja na radu u procesu transporta i ručne manipilacije

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN
OSTVARIVANJA PROGRAMA

Primena posebnih metoda pripreme radnih površina za montažu

• Upoznavanje sa alatima za ručnu obradu radnih površina
• Osposobljavanje za izvođenje operacija ručne obrade radnih površina
• Razvijanje svesti o važnosti posebnih postupaka za ručnu pripremu radnih površina
• Upoznavanje sa priborima za kontrolu geometrije radnih površina
• Čuvanje pribora za kontrolu geometrijskih karakteristika radnih površina
• Primena mera bezbednosti i zdravlja na radu u procesu manuelne obrade radnih površina

• objasni vrste alata za ručnu pripremu radnih površina
• odabere operaciju za ručnu obradu radnih površina
• odabere način stezanja
• odabere pribor za kontrolu geometrije radnih površina
• čuva pribor za kontrolu geometrije radnih površina
• objasni značaj sprovođenja mera bezbednosti i zdravlja na radu u procesu manuelne obrade radnih površina

• Alati za ručnu obradu radnih površina
• Tipske operacije za ručnu obradu radnih površina (grebanje, tuširanje)
• Način stezanja u cilju izbegavanja deformabilnog ponašanja radnog predmeta
• Oštrenje alata za ručnu obradu radnih površina
• Pribori za kontrolu geometrije radnih površina
• Korišćenje predviđenih mera bezbednosti i zdravlja na radu u procesu manuelne pripreme i obrade radnih površina

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeći oblike nastave:
• Vežbe

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• Vežbi

Mesto realizacije nastave
• Vežbe se realizuju u specijalizovanoj učionici

Preporuke za realizaciju nastave
• Vežbati zadatke koji će se primenjivati u praktičnoj nastavi
• Koristiti savremena nastavna sredstva i nastavne metode

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Prima posebnih metoda pripreme radnih površina za montažu (20 časova)
• Podešavanje i nivelacija industrijskih mašina (20 časova)

Mehaničko podešavanje i nivelacija industrijskih mašina

• Osposobljavanje za mehaničko podešavanje industrijskih mašina
• Osposobljavanje za nivelaciju i ostvarivanje geometrijske tačnosti podsklopova industrijskih mašina
• Primena mera bezbednosti i zdravlja na radu u procesu mehaničkog podešavanja industrijskih mašina

• objasni postupke mehaničkog podešavanja industrijskih mašina
• razjasni značaj postupka nivelacije u funkciji ostvarivanja geometrijske tačnosti podsklopova industrijskih mašina
• sprovede mere bezbednosti i zdravlja na radu u procesu mehaničkog podešavanja industrijskih mašina

• Nivelacija i kontrola geometrijske tačnosti podsklopova industrijske mašine
• Analiza tehničkog uputstva proizvođača industrijske mašine
• Mehaničko podešavanje industrijske mašine
• Mere bezbednosti i zdravlja na radu u procesu mehaničkog podešavanja industrijskih mašina

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN
OSTVARIVANJA PROGRAMA

Organizacija preduzeća

• Sticanje osnovnih znanja o organizaciji preduzeća

• objasni opšte principe organizacije preduzeća
• navede vrste organizacija preduzeća
• razlikuje različite strukture organizacije preduzeća

• Opšti principi organizacije preduzeća
• Vrste organizacije preduzeća
• Struktura organizacije preduzeća (makrostruktura, mikrostruktura, infrastruktura)

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• Vežbi

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe od 10 učenika prilikom realizacije:
• Vežbi

Mesto realizacije nastave
• Vežbe se realizuju u specijalizovanoj učionici

Preporuke za realizaciju nastave
• Vežbati zadatke koji će se primenjivati u praktičnoj nastavi
• Koristiti savremena nastavna sredstva i nastavne metode

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja
• testove praktičnih veština
• grafičke radove

Okvirni broj časova po temama
• Organizacija preduzeća (4 časa)
• Službe održavanja (10 časova)
• Životni ciklus tehničkih sistema(10 časova)
• Organizacija održavanja (30 časova)
• Tehnička dokumentacija (20 časova)

Službe održavanja

• Sticanje znanja o mestu i ulozi službe održavanja u preduzeću

• objasni položaj održavanja u okviru preduzeća
• navede vrste održavanja u preduzeću
• opiše organizacionu strukturu službe održavanja
• sagleda važnost i ulogu radnog mesta industrijskog mehaničara u procesu proizvodnje

• Položaj održavanja u okviru preduzeća
• Vrste održavanja u preduzeću
• Organizaciona struktura službe održavanja
• Radno mesto industrijskog mehaničara

Životni ciklus tehničkih sistema

• Sticanje znanja o životnom ciklusu tehničkih sistema

• objasni pojam životnog ciklusa sistema
• objasni položaj i značaj održavanja u okviru životnog ciklusa sistema
• navede troškove životnog ciklusa sistema
• opiše promenu broja radnika i kvalifikacione strukture na održavanju u zavisnosti od grane industrije
• navede primere troškova životnog ciklusa sistema

• Pojam životnog ciklusa sistema
• Položaj i značaj održavanja u okviru životnog ciklusa sistema
• Troškovi životnog ciklusa
• Broj i kvalifikaciona struktura radnika u održavanju
• Primeri troškova životnog ciklusa sistema

Organizacija održavanja

• Sticanje osnovnih znanja o organizaciji održavanja

• objasni pojam i značaj organizacije održavanja
• objasni načela održavanja
• objasni vrste strategija održavanja
• navede principe održavanja
• navede tipove održavanja

• cilj aktivnosti održavanja
• postupci i tehnologije održavanja
• načela održavanja
• politika održavanja
• strategija održavanja
• principi održavanja
• tipovi održavanja

Tehnička dokumentacija

• Sticanje znanja o tehničkoj dokumentaciji
• Osposobljavanje za samostalno korišćenje tehničke dokumentacije

• razlikuje vrste tehničke dokumentacije
• objasni namenu različitih vrsta tehničke dokumentacije
• čita tehničku dokumentaciju
• koristi operacione liste
• popunjava obrasce za evidenciju stanja i kvarova mašine
• popunjava obrasce za potraživanje rezervnih delova i sredstava za održavanje
• popunjava obrasce za zaduženje alata

• Radni nalog
• Uputstvo za rad
• Uputstvo za održavanje
• Šema razlaganja tehničkog sredstva
• Operacione liste
• Potraživanje alata
• Potraživanje rezervnih delova i sredstava za održavanje
• Zaduženje alata
• Povratnica
• Evidencija stanja i kvarova mašine

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN
OSTVARIVANJA PROGRAMA

Standardni kvarovi na mašinama

• Sticanje osnovnih znanja o vrstama standardnih kvarova i pouzdanosti

• navede najčešće uzroke kvarova
• objasni načine otklanjanja kvarova
• sagleda značaj pouzdanosti mašinskih elemenata

• Najčešći uzroci kvarova
• Otklanjanje kvarova
• Odnos vremena dijagnostike i popravke kvara
• Pojam i definicija pouzdanosti mašinskih elemenata

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• Vežbe

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe od 10 učenika prilikom realizacije:
• Vežbi

Mesto realizacije nastave
• Vežbe se realizuju u specijalizovanoj učionici

Preporuke za realizaciju nastave
• Vežbati zadatke koji će se primenjivati u praktičnoj nastavi
• Koristiti savremena nastavna sredstva i nastavne metode

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja
• testove praktičnih veština
• grafičke radove

Okvirni broj časova po temama
• Standardni kvarovi (6 časa)
• Preventivno održavanje (15 časova)
• Korektivno održavanje (12 časova)
• Tehnike praćenja stanja (9 časova)
• Merenje mehaničkih i procesnih veličina (9 časova)
• Podmazivanje mašina (3 časova)
• Zaštita od korozije (3 časova)
• Rezervni delovi (6 časova)
• Energenti (6 časova)
• Propisi o održavanju i mere bezbednosti i zdravlja na radu (6 časova)

Preventivno održavanje mašina

• Sticanje znanja o mestu i ulozi preventivnog održavanja
• Osposobljavanje za samostalno korišćenje karte mašina

• objasni značenje i značaj preventivnog održavanja
• navede zadatke preventivnog održavanja
• objasni remontnu složenost i remontni ciklus
• popunjava kartu mašine

• Značenje i značaj preventivnog održavanja
• Zadaci preventivnog održavanja
• Remontna složenost
• Remontni ciklus
• Karta mašine

Korektivno održavanje mašina

• Sticanje znanja o korektivnom održavanju

• objasni osnovna stanja sistema u procesu održavanja
• navede podelu otkaza
• objasni pojam potpunog otkaza
• objasni pojam i podelu delimičnog otkaza
• objasni pojam neispravnosti

• Osnovna stanja sistema u procesu održavanja
• Definicija i podela otkaza (kvarova)
• Potpun otkaz
• Delimičan otkaz (podela po nastanku i prema postupku u slučaju njihove pojave)
• Pojam neispravnosti

Tehnike praćenja stanja mašina

• Sticanje osnovnih znanja o praćenju stanja mašina
• Osposobljavanje za korišćenje opreme za praćenje stanja

• navede tehnike praćenja stanja pod opterećenjem
• navede tehnike praćenja stanja bez opterećenja
• koristi osnovnu opremu za praćenje stanja kod tehnika za opštu primenu

• Tehnike praćenja stanja pod opterećenjem
• Tehnike praćenja stanja bez opterećenja
• Tehnike praćenja stanja za opštu primenu (praćanje stanja pomoću temperature, praćanje stanja pomoću vibracija i buke, praćanje stanja pomoću maziva)

Merenje radnih parametara mašine

• Sticanje znanja o merenju radnih parametara
• Osposobljavanje za samostalno merenje radnih parametara

• objasni postupke merenja zazora i geometrija mašine
• koristi mikrometar, komparator, paralelna granična merila, uglomer
• objasni postupke merenja pritiska
• očitava vrednosti pritiska sa manometra
• Koristi stroboskop za merenje broja obrtaja

• Merenje zazora i geometrija mašine
• Merenje broja obrtaja
• Merenje pritiska

Podmazivanje mašina

• Sticanje znanja o podmazivanju mašina i mazivima
• Razvijanje svesti o zaštiti životne sredine

• objasni pojam trenja i habanja
• navede vrste i podelu maziva
• skladišti korišćena maziva na propisan način

• Osnove trenja i habanja
• Vrste i podela maziva za podmazivanje
• Korišćena maziva i regeneracija, zamena i uskladištenje

Zaštita od korozije

• Sticanje znanja o zaštiti od korozije

• navede vrste korozije
• objasni postupke zaštite od korozije

• Vrste korozije
• Načini zaštite od korozije

Rezervni delovi

• Sticanje znanja o klasifikaciji rezervnih delova

• objasni vrste rezervnih delova
• opiše nomenklaturu rezervnih delova
• objasni pojam zaliha
• objasni značaj potrebe za zalihama rezervnih delova

• Standardni i namenski rezervni delovi
• Nomenklatura rezervnih delova
• Pojam zaliha rezervnih delova

Energenti

• Sticanje znanja o vrsti i ulozi energenata u funkcionisanju mašina

• objasni pojam i ulogu energenata
• navede vrste energenata
• opiše ulogu pojedinih energenata u radu mašine

• Pojam energenata
• Vrste energenata (struja, voda, vodena para, vazduh, gasovi, goriva - prirodni gas, nafta, mazut, TNG)

Mere bezbednosti i zdravlja na radu i zaštita životne sredine

• Sticanje znanja o merama bezbednosti i zdravlja na radu i zaštita životne sredine
• Razvijanje svesti o neophodnosti primene mera bezbednosti i zdravlja na radu

• prepozna moguće izvore opasnosti pri radu na mašinama i pri kretanju u proizvodnom okruženju
• otkloni moguće izvore opasnosti pri radu na mašinama
• prepozna značaj i neophodnost korišćenja ličnih zaštitnih sredstava
• koristi i održava lična zaštitna sredstva
• pruža prvu pomoć u slučaju povrede na radu
• poštuje propise o zaštiti životne sredine

• Pojam i značaj bezbednosti i zdravlja na radu
• Zaštita pri radu na mašinama (buke, vibracija, štetnih materija, električne struje, svetlosti i mehaničkih opasnosti) i zaštita pri kretanju u proizvodnom okruženju
• Lična zaštitna sredstva
• Prva pomoć prilikom povrede na radu
• Zaštita životne sredine

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN
OSTVARIVANJA PROGRAMA

Obrada rezultata merenja - uzorak

• Sticanje osnovnih znanja o obradi rezultata merenja
• Osposobljavanje za samostalno vođenje evidencije i analizu kvara

• odredi osnovne karakteristike uzorka
• prikaže rezultate merenja pomoću histograma i poligona

• Obim, srednja vrednost, disperzija, srednje kvadratno odstupanje, minimalni i maksimalni član uzorka
• Podela uzorka na podintervale
• Histogram i poligon (apsolutni i relativni)

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• Vežbe

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe od 10 učenika prilikom realizacije:
• Vežbi

Mesto realizacije nastave
• Vežbe se realizuju u specijalizovanoj učionici

Preporuke za realizaciju nastave
• Vežbati zadatke koji će se primenjivati u praktičnoj nastavi
• Koristiti savremena nastavna sredstva i nastavne metode

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja
• testove praktičnih veština
• grafičke radove

Okvirni broj časova po temama
• Obrada rezultata merenja - uzorak (6 časova)
• Metode za anlizu i otkrivanje uzroka problema (9 časova)
• Metode za analizu kvarova (9 časova)
• Veza između metoda 8D i FMEA (6 časova)

Metode za analizu i otkrivanje uzroka problema

• Sticanje znanja o metodi 8D
• Osposobljavanje za samostalnu primenu metode

• opiše karakteristike metode 8D
• primeni metodu 8D u postupku otkrivanja uzroka problema

• Metoda 8D (Eight Disciplines Problem Solving)
• Primena metode 8D

Metode za analizu kvarova

• Sticanje znanja o metodi FMEA
• Osposobljavanje za samostalnu primenu metode

• opiše karakteristike metode FMEA
• primeni metodu FMEA u postupku analize kvarova

• Metoda FMEA (Failure Mode and Effects Analysis)
• Primena metode FMEA

Veza između metoda 8D i FMEA

• Osposobljavanje za samostalno praćenje učestalosti kvarova

• objasni vezu između metode 8D i FMEA
• primeni metode 8D i FMEA u postupku praćenja učestalosti kvarova

• Povezivanje metoda 8D i FMEA u procesu praćenja učestalosti kvarova

RAZRED

NASTAVA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Praktična nastava u bloku

I

148

148

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Ocrtavanje i obeležavanje, turpijanje, pribor za stezanje i pridržavanje

68

2.

Sečenje i odsecanje, oblikovanje limova i profila

24

3.

Spajanje materijala, zakivanje, lemljenje i zavarivanje

56

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za samostalno ocrtavanje i obeležavanje, stezanje i pridržavanje obratka
• Osposobljavanje učenika za samostalnu ručnu obradu turpijanjem

• odabere pribor za ocrtavanja i obeležavanja
• odabere alat i pribor za stezanje i pridržavanje
• odabere alat i pribor za turpijanje
• izvede postupke obrade: ocrtavanja i obeležavanja,
• izvede postupke obrade turpijanjem
• demonstrira postupke turpijanja ravnih, oblih, unutrašnjih spoljašnjih površina
• izvede oštrenje alata za ocrtavanje, obeležavanje
• demonstrira postupke stezanja i pridržavanja obratka
• rešava postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
• kontroliše izradak
• ocenjuje vlastiti rad
• primeni pravila održavanja i čišćenja alata i pribora
• koristi tehničko-tehnološku dokumentaciju

• Mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Pribor za stezanje i pridržavanje
• Ocrtavanje i obeležavanje
• Stezanje i pridržavanje
• Oštrenje alata
• Turpijanje, vrste i podela turpija
• Izrada radnih predmeta

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• praktična nastava (68 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktične nastave

Mesto realizacije nastave
• radionica u školi

Preporuke za realizaciju modula
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na radnom mestu
• Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
• Priprema potrebne elemente za vežbu (priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko-tehnološku dokumentaciju)
• Ocenjivanje obuhvata praktičan rad :ocrtavanje i obeležavanje, turpijanje, praktični izbor odgovarajućeg pribora.

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• vrednovanje praktičnih veština
• dnevnik rada

Broj časova po modulu:
Predviđeni broj časova za modul je: 68

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za samostalnu obradu sečenja i odsecanja materijala
• Osposobljavanje učenika za samostalno oblikovanje limova i profila

• izabere mašinu, alat i pribor za postupke sečenja i odsecanja
• izvodi oštrenje reznog alata za sečenje i odsecanje
• izvodi postupke ispravljanja materijala
• izvodi savijanje u toplom i hladnom stanju, različitih materijala

• Mašine, alat i pribor za sečenje i odsecanje
• Sečenje ručnom testerom
• Sečenje ručnom električnom brusilicom i testerom
• Sečenje mašinskim testerama
• Odsecanje sekačima
• Oštrenje reznog alata za odsecanje
• Ispravljanje materijala
• Ispravljanje traka, limova i šipkastih materijala
• Savijanje u hladnom ili toplom stanju

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• praktična nastava (24 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktične nastave

Mesto realizacije nastave
• radionica u školi

Preporuke za realizaciju modula
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na radnom mestu
• Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
• Priprema potrebne elemente za vežbu (priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko-tehnološku dokumentaciju)
• Ocenjivanje obuhvata praktičan rad: Sečenje i odsecanje, oblikovanje limova i profila

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• vrednovanje praktičnih veština
• dnevnik rada

Broj časova po modulu:
Predviđeni broj časova za modul je 24

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za samostalno zakivanje
• Osposobljavanje učenika za samostalno spajanje razdvojivom vezom
• Osposobljavanje učenika za samostalno spajanje zavarivanjem
• Osposobljavanje učenika za samostalno spajanje tvrdim lemljenjem
• Osposobljavanje učenika za samostalno vrši površinsku zaštitu

• izvodi postupak spajanja zakivanjem
• izvodi postupak spajanja vijcima i navrtkama
• izvodi osnovne vrste REL zavarivanja
• Izvodi osnovne radnje MIG- MAG zavarivanja
• Vrši tvrdo lemljenje
• reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
• izmeri i kontroliše izradak
• popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
• primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
• koristi tehničko-tehnološku dokumentaciju
• koristi mere bezbednosti i zdravlja na radu

• Spajanje materijala
• Spajanje delova zakivcima
• Spajanje delova zavrtnjevima i navrtkama
• Osnove zavarivanja
• Elektrolučno zavarivanje
• Elektrootporno zavarivanje
• Spajanje radnih predmeta zavarivanjem - REL, MIG, MAG
• Spajanje delova tvrdim lemljenjem
• Korozija. Vrste korozije
• Priprema površine za zaštitu
• Vrste boja i lakova
• Nanošenje zaštitnih prevlaka
• Mere bezbednosti i zdravlja na radu

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• praktična nastava (56 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktične nastave

Mesto realizacije nastave
• radionica u školi

Preporuke za realizaciju modula
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na radnom mestu
• Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
• Priprema potrebne elemente za vežbu (priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko-tehnološku dokumentaciju)
• Ocenjivanje obuhvata praktično spajanje materijala: zakivanjem , zavarivanjem i tvrdim lemljenjem

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• vrednovanje praktičnih veština
• dnevnik rad

Broj časova po modulu:
Predviđeni broj časova za modul je: 56

RAZRED

NASTAVA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Praktična nastava u bloku

II

360

360

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časova)

1.

Tehnička dokumentacija

40

2.

Bezbednost i zdravlje na radu

16

3.

Planiranje i priprema rada pri održavanju

24

4.

Održavanje alata, pribora, uređaja i mašina za dnevno održavanje industrijskih mašina

48

5.

Obrada rezanjem na univerzalnom strugu

80

6.

Obrada rezanjem na univerzalnoj glodalici

72

7.

Obrada rezanjem na stubnoj bušilici

16

8.

Obrada rezanjem na brusilici za ravno brušenje

64

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za samostalno korišćenje tehničke dokumentacije

• razlikuje vrste tehničke dokumentacije
• čita sklopni i radionički crtež
• čita planove i uputstava
• čita planove održavanja
• koristi operacione liste

• Tehnička dokumentacija
• Sklopni i radionički crtež
• Planovi uputstava i održavanja
• Operacione liste

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• Blok praktične nastave (40 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• odeljenje tehničke pripreme u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu (potrebnu tehničku dokumentaciju)
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove praktičnih veština - merne liste
• dnevnik rada

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za primenu propisanih mera bezbednosti i zdravlja na radu
• Razvijanje svesti o neophodnosti primene mera bezbednosti i zdravlja na radu
• Razvijanje svesti o zaštita životne sredine

• koristi i sprovodi mere bezbednosti i zdravlja na radu
• preduzima odgovarajuće mere u slučaju povreda na radu
• obezbedi potrebne radne uslove u skladu sa propisima bezbednosti i zdravlja na radu
• primeni odgovarajuće mere za zaštitu životne sredine

• Mere bezbednosti i zdravlja na radu pri radu sa:
- električnom strujom,
- gasovima,
- uljima,
- hemikalijama
• Mere bezbednosti i zdravlja na radu pri rukovanju mašinama alatkama
• Pravilnik o radnoj i tehničko-tehnološkoj disciplini
• Uputstvo za preduzimanje odgovarajućih mera u slučajevima povreda na radu
• Lična zaštitna sredstva
• Prva pomoć prilikom povrede na radu
• Zaštita životne sredine

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• blok praktične nastave (16 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• radionica u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje im na greške pri radu
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove praktičnih veština - merne liste
• dnevnik rada

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za planiranje i pripremu rada pri održavanju
• Upoznavanje sa proizvodnom tehnologijom za delatnost za koju su mašine i oprema namenjeni

• planira održavanje
• odredi neophodne alate, pribore i pomoćne materijale za održavanje
• pripremi radno mesto
• komunicira u cilju podrške za realizaciju radnih zadataka
• opiše proizvodnu tehnologiju za koju su mašine i oprema namenjeni

• Radno mesto pri održavanju
• Alati, pribori i pomoćni materijali za održavanje
• Proizvodna tehnologija za određene delatnosti za koju su mašine i oprema namenjeni

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• Blok praktične nastave (24 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• radionica u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na radnom mestu
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• merne liste
• testove praktičnih veština
• dnevnik rada

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za samostalno održavanje alata, pribora, uređaja i mašina za dnevno održavanje industrijskih mašina

• rukuje alatom, priborom, uređajima i mašinama potrebnim u procesu dnevnog održavanja
• održava alat, pribor, uređaje, i mašine potrebne u procesu dnevnog održavanja
• čisti alat, pribor, uređaje i mašine potrebne u procesu dnevnog održavanja
• konzervira alat, uređaje, pribor i mašine potrebne u procesu dnevnog održavanja
• podmazuje alat, uređaje, pribor i mašine potrebne u procesu dnevnog održavanja
• podešava alat, uređaje, pribor i mašine potrebne u procesu dnevnog održavanja
• procenjuje spremnost za rad potrebnog alata, pribora , uređaja, i mašina u procesu dnevnog održavanja

• Alati, pribori, uređaji i mašine potrebne u procesu dnevnog održavanja

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• Blok praktične nastave (48 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastava)

Mesto realizacije nastave
• radionica u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na radnom mestu
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje na greške pri radu .
• Priprema potrebne elemente za vežbu (alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove praktičnih veština - merne liste
• dnevnik rada

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje procesa struganja spoljašnjih površina u toleranciji slobodnih mera
• Osposobljavanje učenika za ostvarivanje tačnosti mera
• Izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu
• Razvijanje navika za primenu mera bezbednosti na radu
• Razvijanje odgovornosti u radu

• demonstrira postupke obrade struganja: spoljašnjih cilindričnih i čeonih površina, stepenastih površina, usecanja spoljašnjih žljebova, zabušivanja i bušenja
• demonstrira oštrenje strugarskih noževa i burgija
• primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• rukuje univerzalnim strugom, alatom, priborom i predmetom rada
• primeni propisane elemente režima obrade
• reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
• izmeri i kontroliše izradak
• popunjava mernu listu i ocenjuje sopstveni rad
• napiše dnevnik praktične nastave
• primeni pravila održavanja i čišćenja struga, alata i pribora

• Upoznavanje univerzalnog struga, alata i pribora
• Pozicioniranje i stezanje alata i obratka
• Obrada spoljašnjih cilindričnih i čeonih površina
• Obrada spoljašnjih stepenastih površina i usecanje žljebova
• Zabušivanje i bušenje
• Obrada unutrašnjim struganjem
• Oštrenje strugarskih noževa i burgija
• Uvežbavanje obrade radnih predmeta

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• blok praktične nastave (80 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• radionica u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na univerzalnom strugu
• Objašnjava proces obrade struganjem definisan tehnološkim postupkom
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu (univerzalni strug, priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko-tehnološku dokumentaciju)
• Daje dodatna objašnjenja u slučaju nejasnoća u realizaciji praktične nastave
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Obuhvata obradu pet radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže poprečno i uzdužno struganje, grupni zahvat, usecanje žljebova, zabušivanje i bušenje u toleranciji slobodnih mera.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje procesa glodanja ravnih površina u toleranciji slobodnih mera
• Osposobljavanje učenika za ostvarivanje tačnosti mera
• Izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu
• Razvijanje navika za primenu mera bezbednosti na radu
• Razvijanje odgovornosti u radu

• demonstrira postupke obrade glodanja ravnih površina
• primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• rukuje univerzalnom glodalicom, alatima, priborom i predmetom rada
• primeni propisane elemente režima obrade
• reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
• izmeri i kontroliše izradak
• popunjava mernu listu i ocenjuje sopstveni rad
• napiše dnevnik praktične nastave
• primeni pravila održavanja i čišćenja univerzalne glodalice, alata i pribora

• Upoznavanje univerzalne glodalice, alata i pribora
• Pozicioniranje i stezanje alata i obratka
• Obrada ravnih površina
• Uvežbavanje obrade radnih predmeta

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• blok praktične nastave (72 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• radionica u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na univerzalnoj glodalici
• Objašnjava proces obrade glodanjem definisan tehnološkim postupkom
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu (univerzalnu glodalicu, priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko-tehnološku dokumentaciju)
• Daje dodatna objašnjenja u slučaju nejasnoća u realizaciji praktične nastave
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Obuhvata obradu pet radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže: obradu ravnih površina u toleranciji slobodnih mera.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje procesa bušenja rupa i otvora na stubnoj bušilici
• Osposobljavanje učenika za ostvarivanje tačnosti mera
• Izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu
• Razvijanje navika za primenu mera bezbednosti na radu
• Razvijanje odgovornosti u radu

• demonstrira postupke obrade rupa i otvora na stubnoj bušilici
• primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• rukuje stubnom bušilicom, alatima, priborom i predmetom rada
• primeni propisane elemente režima obrade
• reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
• oštri burgije
• izmeri i kontroliše izradak
• popunjava mernu listu i ocenjuje sopstveni rad
• napiše dnevnik praktične nastave
• primeni pravila održavanja i čišćenja stubne bušilice, alata i pribora

• Upoznavanje stubne bušilice, alata i pribora
• Pozicioniranje i stezanje alata i obratka
• Obrada rupa i otvora
• Uvežbavanje obrade radnih predmeta

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• blok praktične nastava (16 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• radionica u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na stubnoj bušilici
• Objašnjava postupak obrade bušenjem definisan tehnološkim postupkom
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu (stubnu bušilicu, priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko-tehnološku dokumentaciju)
• Daje dodatna objašnjenja u slučaju nejasnoća u realizaciji praktične nastave
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Obuhvata obradu dva radna predmeta koji u sebi sadrže: obradu više rupa i otvora u definisanom rasporedu u toleranciji slobodnih mera.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje poslova brušenja ravnih površina
• Osposobljavanje učenika za ostvarivanje tačnosti mera
• Izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu
• Razvijanje navika za primenu mera bezbednosti na radu
• Razvijanje odgovornosti u radu

• demonstrira postupke obrade brušenja ravnih površina i ravnih površina pod uglom
• primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• demonstrira postupak pripreme tocila
• rukuje brusilicom za ravno brušenje, alatima, priborom i predmetom rada
• primeni propisane elemente režima obrade
• reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
• izmeri i kontroliše izradak
• popunjava mernu listu i ocenjuje sopstveni rad
• napiše dnevnik praktične nastave
• primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

• Upoznavanje brusilice za ravno brušenje, alata i pribora
• Pozicioniranje i stezanje alata i obratka
• Balansiranje i poravnavanje tocila
• Obrada ravnih površina
• Obrada ravnih površina pod uglom
• Uvežbavanje obrade radnih predmeta

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• Blok praktične nastave (64 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• radionica u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na brusilici za ravno brušenje
• Objašnjava postupak obrade brušenjem definisan tehnološkim postupkom
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu (brusilicu, priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko-tehnološku dokumentaciju)
• Daje dodatna objašnjenja u slučaju nejasnoća u realizaciji praktične nastave
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Obuhvata obradu dva radna predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže:
• obradu ravnih površina i obrada u ravnih površina pod uglom u toleranciji slobodnih mera;
• obradu ravnih površina i obradu površina pod uglom u toleranciji slobodnih mera i tolerisanih kota.

RAZRED

NASTAVA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Praktična nastava u bloku

III

720

720

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časova)

1.

Kvarovi na industrijskim mašinama

96

2.

Preventivno održavanje

144

3.

Korektivno održavanje

120

4.

Obrada rezanjem na univerzalnom strugu

88

5.

Obrada rezanjem na univerzalnoj glodalici

96

6.

Obrada rezanjem na stubnoj bušilici

24

7.

Obrada rezanjem na brusilici za kružno brušenje

56

8.

Priprema radnih površina, mehaničko podešavanje i nivelacija industrijskih mašina

96

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Opisivanje rada raspoloživih mašina i opreme
• Navođenje glavnih delova i sklopova raspoloživih mašina i opreme
• Osposobljavanje za samostalno ustanovljavanje kvara na mašini
• Razvijanje svesti o neophodnosti ispravnosti rada mašine u ciklusu proizvodnje

• opiše rad raspoloživih mašina i opreme
• navede glavne delove i sklopove raspoložive opreme
• locira kvar na mašini
• ustanovi vrstu kvara na mašini
• izabere vrstu popravke prema visini oštećenja
• odredi dužinu trajanja popravke
• evidentira podatke o broju i učestalosti kvarova
• primenjuje metode 8D i FMEA
• napiše dnevnik praktične nastave

• Upoznavanje sa radom raspoloživih mašina i opreme iz odgovarajuće delatnosti
• Upoznavanje sa glavnim delovima i sklopovima raspoloživih mašina i opreme
• Uobičajeni kvarovi na mašinama
• Najčešći uzroci kvarova
• Otklanjanje kvarova
• Metode 8D i FMEA

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• blok praktične nastave (96 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastava)

Mesto realizacije nastave
• radionica i proizvodni pogon u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere zaštite na radu
• Demonstrira rad na radnom mestu
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu .
• Priprema potrebne elemente za vežbu (potrebnu tehničku dokumentaciju)
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove praktičnih veština - merne liste
• dnevnik rada

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za vizuelnu kontrolu mašina i opreme
• Osposobljavanje učenika za sprovođenje elementarnih aktivnosti održavanja
• Korišćenje mernih instrumenata za praćenje stanja i radnih parametara mašina
• Osposobljavanje učenika za održavanje i zamenu standardnih mašinskih elemenata i podsklopova mašina i opreme
• Osposobljavanje za samostalno vođenje evidencije aktivnosti preventivnog održavanja

• obavlja vizuelnu kontrolu mašina i opreme
• obavlja čišćenje, podmazivanje i zaštitu od korozije delova mašina
• koristi osnovne instrumente za merenje vibracija, buke i temperature
• proverava funkcionalnost mašina i opreme
• koristi osnovne instrumente za merenje pritiska, temperature, električnih parametara
• obavlja zamenu ili dodavanje radnih fluida
• održava vijke, klinove, opruge, osovine, vratila, ležajeve, spojnice, remenice, zupčanike, itd.
• zameni jednostavne delove
• vodi evidenciju o obavljenom poslu
• napiše dnevnik praktične nastave

• Pregled, čišćenje, pranje i podmazivanje delova, sklopova i mašina
• Praćenje stanja mašina (vibracije, buka, temperatura, mazivo itd.)
• Praćenje radnih parametara mašine (pritisak, temperatura, električni parametri itd.)
• Održavanje standardnih mašinskih elemenata i podsklopova mašina i opreme
• Zamena jednostavnih delova
• Evidencija aktivnosti preventivnog održavanja

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• blok praktične nastave (144 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• radionica i proizvodni pogon u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere zaštite na radu
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje im na greške pri radu
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove praktičnih veština - merne liste
• dnevnik rada

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za održavanje sklopova i podsklopova
• Osposobljavanje učenika za deminutažu i otklanjanje eventualnih nedostataka na sklopovima i posklopovima mašina
• Osposobljavanje učenika da izvedu defektažu delova
• Osposobljavanje učenika da zamene neispravni deo rezervnim ili novoizrađenim
• Osposobljavanje učenika da izvedu ispitivanje ispravnosti i kontrolu rada mašina
• Osposobljavanje za samostalno vođenje evidencije aktivnosti korektivnog održavanja

• održava sklopove i podsklopove: zupčaste, remene, frikcione, pneumatske, hidraulične pogone, polužne i krivajne i mehanizme
• izvede demontažu sklopova i posklopova mašina
• izvede defektažu delova
• skicira delove za mašinsku obradu
• otkloni eventualne nedostatke na demontiranim podsklopovima i sklopovima
• ručno ili mašinski čisti, pere i suši delove
• koristi odgovarajuću dokumentaciju za potraživanje rezervnih delova
• zameni neispravni deo rezervnim ili novoizrađenim
• izvede ispitivanje ispravnosti i kontrolu rada mašine
• vodi evidenciju o obavljenom poslu
• napiše dnevnik praktične nastave

• Rad na održavanju sklopova i podsklopova
• Demontaža podsklopova i sklopova mašina, opreme i uređaja
• Defektaža delova
• Skiciranje neispravnih delova za mašinsku obradu
• Utvrđivanje ispravnosti demontiranog podsklopa ili sklopa mašine
• Pranje i čišćenje delova pre ugradnje u podsklop ili sklop
• Potraživanje rezervnih delova za zamenu i ugradnju u podsklop ili sklop
• Zamena i ugradnja rezervnih delova u podsklop ili sklop
• Ispitivanje ispravnosti i kontrola rada mašine
• Evidencija aktivnosti korektivnog održavanja

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• blok praktične nastave (120 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• radionica u preduzeću/proizvodni pogon u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na radnom mestu
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove praktičnih veština
• dnevnik rada

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta u proizvodnim uslovima postupkom obrade: konusa, ekscentra i rezanja navoja
• Osposobljavanje učenika za ostvarivanje tačnosti mera
• Izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu
• Razvijanje navika za primenu mera bezbednosti na radu
• Razvijanje odgovornosti u radu

• demonstrira postupke obrade konusa struganjem
• demonstrira postupke rezanja navoja
• primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• rukuje univerzalnim strugom, alatima, priborom i predmetom rada
• primeni propisane elemente režime obrade
• reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
• izmeri i kontroliše izradak
• popunjava mernu listu i ocenjuje sopstveni rad
• napiše dnevnik praktične nastave
• primeni pravila održavanja i čišćenja struga, alata i pribora

• Upoznavanje alata i pribora
• Obrada konusa
• Obrada ekscentra
• Obrada navoja rezanjem
• Uvežbavanje obrade radnih predmeta

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• Blok praktične nastave (88 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• radionica u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na univerzalnom strugu
• Objašnjava proces obrade struganjem definisan tehnološkim postupkom
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu (univerzalni strug, priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko-tehnološku dokumentaciju)
• Daje dodatna objašnjenja u slučaju nejasnoća u realizaciji praktične nastave
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Obuhvata obradu pet radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže obradu konusa, ekscentra i rezanje navoja u toleranciji slobodnih mera.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu ozubljenja primenom podeonog aparata
• Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu ravnih površina pod uglom
• Osposobljavanje učenika za ostvarivanje tačnosti mera
• Izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu
• Razvijanje navika za primenu mera bezbednosti na radu
• Razvijanje odgovornosti u radu

• rukuje univerzalnom glodalicom, alatima, podeonim aparatom i predmetom rada
• primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• primeni propisane elemente režima obrade
• reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
• izmeri i kontroliše izradak
• popunjava mernu listu i ocenjuje sopstveni rad
• napiše dnevnik praktične nastave
• primeni pravila održavanja i čišćenja univerzalne glodalice, alata i pribora

• Upoznavanje alata i pribora
• Pozicioniranje i stezanje alata i obratka
• Obrada radnih predmeta korišćenjem podeonog aparata
• Obrada radnih predmeta zakretanjem stola
• Uvežbavanje obrade radnih predmeta

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• blok praktične nastave (96 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• radionica u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na univerzalnoj glodalici
• Objašnjava proces obrade glodanjem definisan tehnološkim postupkom
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu (univerzalnu glodalicu, priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko-tehnološku dokumentaciju)
• Daje dodatna objašnjenja u slučaju nejasnoća u realizaciji praktične nastave
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
• Obuhvata pet radnih predmeta koji u sebi sadrže obradu složenih površina u toleranciji slobodnih mera.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta u proizvodnim uslovima postupkom obrade: proširivanja i razvrtanja
• Osposobljavanje učenika za ostvarivanje tačnosti mera
• Izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu
• Razvijanje navika za primenu mera bezbednosti na radu
• Razvijanje odgovornosti u radu

• rukuje stubnom bušilicom, alatima, priborom i predmetom rada
• obradi otvor proširivanjem i razvrtanjem
• primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• primeni propisane elemente režima obrade
• reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
• oštri burgije
• izmeri i kontroliše izradak
• popunjava mernu listu i ocenjuje sopstveni rad
• napiše dnevnik praktične nastave
• primeni pravila održavanja i čišćenja stubne bušilice, alata i pribora

• Upoznavanje alata za proširivanje i razvrtanje
• Pribori za stezanje alata i obrada
• Pozicioniranje i stezanje alata i obratka
• Obrada radnih predmeta korišćenjem proširivača i razvrtača
• Uvežbavanje obrade radnih predmeta

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• Blok praktične nastave (24 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• radionica u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na stubnoj bušilici
• Objašnjava postupak obrade bušenjem, proširivanjem i razvrtanjem definisan tehnološkim postupkom
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu (stubnu bušilicu, priprema, alate, pribor i potrebnu tehničko-tehnološku dokumentaciju)
• Daje dodatna objašnjenja u slučaju nejasnoća u realizaciji praktične nastave
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Obuhvata obradu dva radna predmeta koji u sebi sadrže: obradu više rupa i otvora bušenjem, proširivanjem i razvrtanjem u definisanom rasporedu u toleranciji datoj tehničko-tehnološkom dokumentacijom.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje poslova brušenja cilindričnih površina i konusa na brusilici za kružno brušenje
• Osposobljavanje učenika za ostvarivanje tačnosti mera
• Izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu
• Razvijanje navika za primenu mera bezbednosti na radu
• Razvijanje odgovornosti u radu

• demonstrira postupke obrade brušenjem cilindričnih površina i konusa na brusilici za kružno brušenje
• demonstrira postupak pripreme tocila
• demonstrira postupak poravnavanja tocila
• primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• da rukuje brusilicom za kružno brušenje, alatima, priborom i predmetom rada
• primeni propisane elemente režima obrade
• reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
• izmeri i kontroliše izradak
• popunjava mernu listu i ocenjuje sopstveni rad
• napiše dnevnik praktične nastave
• primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

• Upoznavanje brusilice za kružno brušenje, alata i pribora
• Pozicioniranje i stezanje alata i obratka
• Balansiranje tocila
• Poravnavanje tocila
• Obrada cilindričnih površina na brusilici za kružno brušenje
• Obrada konusa na brusilici za kružno brušenje
• Uvežbavanje obrade radnih predmeta

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• Blok praktične nastave (56 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• radionica u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira rad na brusilici za ravno brušenje
• Objašnjava postupak obrade brušenjem definisan tehnološkim postupkom
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
•priprema potrebne elemente za vežbu (brusilicu, priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko-tehnološku dokumentaciju)
• Daje dodatna objašnjenja u slučaju nejasnoća u realizaciji praktične nastave
• ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Obuhvata obradu dva radna predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže:
• obradu cilindričnih površina na brusilici za kružno brušenje u toleranciji datoj tehničko-tehnološkom dokumentacijom;
• obradu konusa na brusilici za kružno brušenje u toleranciji datoj tehničko-tehnološkom dokumentacijom.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje poslova pripreme radnih površina u funkciji montaže
• Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje poslova mehaničkog podešavanja i nivelacije industrijskih mašina
• Osposobljavanje učenika za ostvarivanje tačnosti mera
• Izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu
• Razvijanje navika za primenu mera bezbednosti na radu
• Razvijanje odgovornosti u radu

• demonstrira postupke pripreme radnih površina ručnom obradom
• primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• rukuje alatima, steznim priborom i predmetom rada
• reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
• izmeri i kontroliše izradak
• popunjava mernu listu i ocenjuje sopstveni rad
• evidentira rezultat mehaničkog podešavanja i nivelacije
• napiše dnevnik praktične nastave
• primeni pravila održavanja i čišćenja alata i pribora
• čuva merni i kontrolni pribor

• Upoznavanje alata i pribora za ručnu obradu radnih površina
• Pozicioniranje i stezanje dela u cilju izbegavanja deformabilnog ponašanja
• Ručna obrada radnih površina (grebanje, tuširanje)
• Ručno spajanje delova shodno naleganjima
• Kontrolni pribor
• Merenje i kontrolisanje
• Uvežbavanje ručne obrade i spajanja delova
• Uvežbavanje postupka kontrole ostvarenih rezultata ručne obrade
• Ručno oštrenje grebača

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• blok praktične nastave (96 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• praktična nastava (blok praktične nastave)

Mesto realizacije nastave
• proizvodni pogon u preduzeću

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere bezbednosti i zdravlja na radu
• Demonstrira ručnu obradu i spajanje delova
• Demonstrira postupke merenja i kontrolisanja
• Demonstrira postupak oštrenja grebača
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu (alate, stezni pribor i potrebnu tehničko-tehnološku dokumentaciju)
• Daje dodatna objašnjenja u slučaju nejasnoća u realizaciji praktične nastave
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Obuhvata obradu dva radna predmeta za ručnu obradu radnih površina u tolerancijama datim tehničko-tehnološkom dokumentacijom.
Obuhvata formiranje podsklopa shodno prethodnoj nivelaciji i mehaničkom podešavanju.

TEMA

CILJEVI

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Preduzetništvo i preduzetnik

• Razumevanje pojma i značaja preduzetništva
• Prepoznavanje osobenosti preduzetnika

• navede adekvatne primere preduzetništva iz lokalnog okruženja
• navede karakteristike preduzetnika
• dovede u odnos pojmove preduzimljivost i preduzetništvo

• Pojam, razvoj i značaj preduzetništva
• Profil i karakteristike uspešnog preduzetnika
• Motivi preduzetnika

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeći oblik nastave:
• Vežbe (20 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe od 10 učenika prilikom realizacije:
• Vežbi

Mesto realizacije nastave
• Vežbe se realizuju u kabinetu / učionici (deo vežbi se realizuje u kabinetu za informatiku)

Preporuke za realizaciju nastave
• Preduzetništvo i preduzetnik: Dati primer dobrog preduzetnika i/ili pozvati na jedan čas gosta - preduzetnika koji bi govorio učenicima o svojim iskustvima
• Razvijanje i procena poslovnih ideja: Koristiti ideje i vođene diskusije da se učenicima i pomogne u kreativnom smišljanju biznis ideja.
• Upravljanje i organizacija: određen broj časova prema izboru nastavnika u informatičkom kabinetu Davti uputstava učenicima gde i kako da dođu do neophodnih informacija. Koristiti sajtove za prikupljanje informacija (www.apr.sr.gov.rs, www.sme.sr.gov.rs; www.mspbg.co.rs...). Poseta socijalnim partnerima na lokalnom nivou (opština, filijale Nacionalne službe za zapošljavanje, Regionalne agencije za razvoj malih i srednjih preduzeća i sl.)

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja
• testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama
• Preduzetništvo i preduzetnik (7 časova)
• Razvijanje i procena poslovnih ideja (7 časova)
• Upravljanje i organizacija(6 časova)

Razvijanje i procena poslovnih ideja

• Razvijanje sposobnosti za uočavanje, formulisanje i procenu poslovnih ideja
• Razvijanje smisla za timski rad

• odabira iz mnoštva ideja onu koja je primenljiva i realna za otpočinjanja biznisa
• prepozna različite načine otpočinjanja posla
• radi timski u učeničkoj grupi

• Procena poslovnih mogućnosti za novi poslovni poduhvat
• SWOT analiza - osnovi
• Faktori poslovnog okruženja: potencijalni klijenti, veličina tržišta, direktna i indirektna konkurencija, trendovi na tržištu itd.
• Važnost tima za uspešno poslovanje

Upravljanje i organizacija

• Upoznavanje učenika sa stilovima rukovođenja

• navede osobine uspešnog menadžera
• poznaje različite upravljačke stilove
• objasni značaj informacionih tehnologija za savremeno poslovanje

• Menadžment funkcije (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola)
• Menadžment stilovi - (preduzetnik kao menadžer)
• Informacione tehnologije u poslovanju

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Prepoznavanje ekonomske, energetske i ekološke efikasnosti reparature
• Sagledavanje opšteg algoritma reparature
• Osposobljavanje da primenjuje mehaničke i metalurške postupke reparature

• prepozna ekonomske, energetske i ekološke efekte reparature
• prepozna potrebu za primenom reparature
• pripremi delove za reparaturu
• koristi tehničku i tehnološku dokumentaciju
• primeni mehaničke postupke reparature, angažovanje neaktivnih površina, angažovanje neoštećenih slojeva materijala, višeslojni presovani spojevi
• primeni metalurške postupke reparature, zavarivanje, navarivanje, metalizacija
• objasni značaj sprovođenja mera bezbednosti i zdravlja na radu

• Opšti algoritam reparature
• Metalurški i mehanički postupci reparature
• Alati, pribori i oprema potrebni za rad
• Demostracione vežbe
• Korišćenje predviđenih mera bezbednosti i zdravlja na radu

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• vežbe (25 časova)

Nastavne jedinice
• Upoznavanje sa ekonomskim, energetskim i ekološkim efektima reparature (2 časa)
• Upoznavanje sa opštim algoritmom reparature (2 časova)
• Metalurške metode reparature (17 časova)
• Mehaničke metode reparature (4 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• vežbi

Mesto realizacije nastave
• radionica

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristi stručnu literaturu
• Primenjuje mere zaštite na radu
• Demonstrira rad na radnom mestu
• Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje na greške pri radu
• Priprema potrebne elemente za vežbu (priprema, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
• Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Ocenjivanje
Vrednovanje ishoda modula:
• praćenjem ostvarenosti ishoda
• testiranjem praktičnih veština

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika da identifikuje alate i pribore
• Osposobljavanje učenika za rukovanje alatima(reznim i mernim) i priborom

• razlikuje vrste ručnog alata, pribora i specijalne opreme
• rukuje alatima, priborom i specijalnom opremom
• odabere alat potreban za izvršenje zadate operacije
• proveri tačnost alata i merne opreme i po potrebi je kalibriše
• razlikuje standarde za kalibraciju
• razlikuje vrste merenja
• opiše vrste mernih instrumenata i način njihovog korišćenja
• meri dimenzione veličine (dužinu, širinu, dubinu...)
• održava, čisti i odlaže alat, pribor i specijalnu opremu

• Alati, pribori i specijalna oprema:
- ručni alat (turpije, makaze, čekići, obeleživači, testere...)
- električno ručni alat
- ručni, električni alat
• Merenje, postupci i greške merenja
• Merni uređaji (merilo sa nonijusom, mikrometar...)
• Čišćenje alata, podmazivanje
• Kalibrisanje alata i opreme
• Standardi za kalibraciju

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• Vežbe (20 časova u drugom ili 25 časova u trećem razredu)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• vežbi

Mesto realizacije nastave
• nastava se realizuje u specijalizovanoj učionici

Preporuke za realizaciju nastave
• Vežbe će se odvijati prema sadržaju modularne jedinice korišćenjem odgovarajućih skica, alata, pribora, merila i učila (literature, šema i dr.)

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje učenika da identifikuje mehatronske sisteme
• Osposobljavanje učenika da objasni njihovo funkcionisanje mehatronskih sistema

• prepozna mehatronski sistem na osnovu dokumentacije ili vizuelno
• identifikuje komponente karakterističnih mehatronskih sistema:
- mehanizmi za dizanje
- uređaji za zahvatanje
- mosni kran
- dizalice
- liftovi
- transporteri
- elevatori
• objasni ulogu i značaj pojedinih komponenti mehatronskog sistema:
- mehanizmi za dizanje
- uređaji za zahvatanje
- mosni kran
- dizalice
- industrijski liftovi
- transporteri
- elevatori
• objasni princip rada svakog od navedenih mehatronskih sistema

• Osnovni tipovi mehatronskih sistema i logika funkcionisanja
• Mehanizmi za dizanje:
- dizalični mehanizmi sa ručnim i motornim pogonom
- mehanizmi za dizanje, osnovni delovi
• Mosni kran:
- karakteristike i oblast primene mosnih kranova

• Dizalice:
- dizalice i njihova konstruktivna izvođenja

• Liftovi:
- konstrukcione karakteristike i načini izvođenja
- mehanizmi za podizanje
- sigurnosni uređaji
- sigurnosne kočnice
• Transporteri:
- osnovni tipovi i oblast primene
• Elevatori:
- osnovni tipovi i oblast primene

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• Vežbe (20 časova u drugom ili 25 u trećem razredu)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika prilikom realizacije:
• vežbi

Mesto realizacije nastave
• nastava se realizuje u specijalizovanoj učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština