A. OBAVEZNI PREDMETI

ENGLESKI JEZIK

Prvi razred

Naziv predmeta:	ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Present tenses	• Upoznavanje učenika sa osnovama komunikacije	• se predstavi • postavi pitanja u vezi sa životom i navikama druge osobe • odgovori na pitanja i kaže osnovne stvari o sebi • upotrebi izraze koji se koriste u svakodnevnoj komunikaciji • pročita, reprodukuje i prevede kraće dijaloške i narativne tekstove u sadašnjem vremenu	• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema • Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Present tenses (20 časova) • Past tenses (20 časova) • Quantity (10 časova) • Future intentions (20 časova)
Present tenses	• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu sadašnjeg vremena	• upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju sadašnje prosto i trajno vreme • upotrebljava have / have got • pravilno upotrebljava izraze sa have • prepozna vrste reči: imenice, glagole, prideve, priloge • usmeno i pismeno reprodukuje i parafrazira kraće monološke i dijaloške tekstove u sadašnjem vremenu i diskutuje o njima
Past tenses	• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu prošlih vremena	• upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju prosto prošlo i trajno prošlo vreme • prepriča događaj iz prošlosti • formira imenicu, glagol i pridev • usmeno i pismeno reprodukuje i parafrazira kraće odslušane monološke tekstove u prošlom vremenu i diskutuje o njima • reprodukuje i prevede kraće pročitane narativne tekstove u prošlom vremenu
Quantity	• Upoznavanje sa kvantifikatorima i brojevima	• upotrebljava kvantifikatore (some, any, much, many, a few, a little) • razlikuje i pravilno upotrebljava određeni i neodređeni član u engleskom jeziku • razlikuje brojive i nebrojive imenice • izgovara i piše brojeve, cene, datume • tačno navede i razlikuje cifre, brojke ili datume koje sluša na cd-u • pročita, reprodukuje i prevede kraće dijaloške tekstove
Future intentions	• Upoznavanje sa izrazima pomoću kojih se izražavaju želje i planovi za budućnost	izrazi želje i planove za budućnost (want / hope to) • razlikuje i pravilno upotrebljava različite načine i oblike za izražavanje budućnosti u engleskom jeziku (going to/ will / Present Continuous for future) • upotrebljava izraze sa glagolima: have, go i come • reprodukuje, parafrazira, pročita i prevede kraće dijaloške i narativne tekstove u budućem vremenu

PREPORUČENA LITERATURA

1. New Headway, Pre-Intermediate, John and Liz Soars (student's book and workbook)
2. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
3. Sajtovi: (www.oxfordcentar.rs, www.englishbook.rs...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Računarstvo i informatika
3. Aerodinamika
4. Istorija vazduhoplovstva
5. Računari
6. Ekonomika vazdušnog saobraćaja
7. Automatska obrada podataka
8. Preduzetništvo

Drugi razred

Naziv predmeta:	ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Perfect Tenses	• Obnavljanje: Present Perfect Tense, for & since, adverbs, short answers	• upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Tense • razlikuje for i since i ostale priloške odredbe koje se koriste uz ovo vreme i pravilno ih upotrebljava u rečenici • prepozna razliku između Present Simple/Present Perfect / Past Simple Tense i pravilno ih upotrebljava u kontekstu • napiše kraći tekst od 150 reči u nekom od sadašnjih, prošlih ili budućih vremena uz upotrebu adekvatnih fraza • reprodukuje i parafrazira odslušane monološke i dijaloške tekstove srednje dužine, razlikuje i dovede u vezu upotrebu sadašnjih i prošlih vremena u njima	• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema • Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Perfect Tenses (25 časova) • Modals (10 časova) • Time clauses (10 časova) • Conditional sentences (10 časova) • Passive voice (15 časova)
Perfect Tenses	• Upotreba vremena - The Present Perfect Continuous Tense	• upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Continuous Tense u potvrdnim, upitnim i negativnim rečenicama • razlikuje upotrebu The Present Perfect Tensei The Present Perfect Continuous Tense • pročita kraće dijaloške i narativne tekstove u sadašnjim vremenima i ukratko ih reprodukuje i prevede
Modals	• Upotreba modala - have to, must, should, might	• upotrebljava modalne glagole - have to,should,must i might • reprodukuje i parafrazira odslušane dijaloške tekstove, prepozna i razlikuje upotrebe određenih modalnih glagola u svakodnevnoj formalnoj i neformalnoj komunikaciji • pročita kraće dijaloške tekstove sa upotrebom modalnih glagola i ukratko ih reprodukuje i prevede
Time clauses	• Upotreba vremenskih rečenica (as soon as, when, while, until)	• razlikuje značenje veznika as soon as, when, while, until i pravilno ih upotrebljava u kontekstu • razlikuje upotrebu ovog tipa rečenica od upotrebe kondicionalnih rečenica • reprodukuje i parafrazira odslušane dijaloške tekstove koji se tiču svakodnevne komunikacije i uoči upotrebu vremenskih rečenica u njima • pročita kraće dijaloške tekstove, uoči ulogu i upotrebu vremenskih rečenica u njima i ukratko ih reprodukuje i prevede
Conditional sentences	• Upotreba kondicionalnih rečenica (O + I)	• upotrebljava kondicionalne rečenice nultog i prvog tipa • upotrebljava izraze koji se koriste u svakodnevnoj komunikaciji
Conditional sentences	• Upotreba kondicionalnih rečenica (II)	• upotrebljava kondicionalne rečenice drugog tipa • diskutuje o stvarima koje će se sigurno / možda dogoditi u budućnosti • reprodukuje i parafrazira odslušane dijaloške tekstove koji se tiču svakodnevne komunikacije i uoči upotrebu pogodbenih rečenica u njima • pročita, reprodukuje i prevede kraće dijaloške i narativne tekstove i uoči upotrebu pogodbenih rečenica u njima
Passive voice	• Upotreba pasivnih rečenica	• upotrebljava pasivne rečenice • formira sadašnja i prošla vremena pasiva (Present Simple, Past Simple, Present Perfect i Future Tense) • upotrebljava pasiv sa modalnim glagolima • reprodukuje i parafrazira odslušane monološke tekstove srednje dužine, razlikuje i dovede u vezu upotrebu pasivnih oblika u sadašnjem i prošlom vremenu • pročita kraće narativne tekstove sa pasivnim oblicima, ukratko ih reprodukuje i prevede

PREPORUČENA LITERATURA

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Računarstvo i informatika
3. Aerodinamika
4. Istorija vazduhoplovstva
5. Računari
6. Ekonomika vazdušnog saobraćaja
7. Automatska obrada podataka
8. Preduzetništvo

Treći razred

Naziv predmeta:	ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Tenses	• Revizija obrađenih gramatičkih oblasti	• upotrebljava ranije obrađene gramatičke jedinice - tenses: Present Simple, Present Continuous • upotrebljava ranije obrađene gramatičke jedinice - tenses: Past simple, Past Continuous • upotrebljava ranije obrađene oblike za izražavanje budućnosti - Future forms: going to, will, Present Continuous • usmeno i pismeno reprodukuje i parafrazira duže odslušane monološke i dijaloške tekstove i diskutuje o njima • pročita duže dijaloške ili narativne tekstove, reprodukuje ih i o njima diskutuje	• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema • Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Tenses (30 časova) • Past Perfect Tense (10 časova) • Auxiliary verbs (5 časova) • Active and Passive voice (15 časova) • Modals (10 časova)
Past Perfect Tense	• Upotreba vremena - The Past Perfect Tense	• upotrebljava davno prošlo vreme u potvrdnim, odričnim i negativnim rečenicama • upotrebljava Past Perfect Tenseu kombinaciji sa Past simple Tense i Present Perfect Tense • prepriča i dovrši priču • usmeno i pismeno reprodukuje i parafrazira duže odslušane monološke tekstove u prošlim vremenima i diskutuje o njima • pročita duže narativne tekstove u prošlim vremenima, reprodukuje ih i o njima diskutuje
Auxiliary verbs	• Upotreba pomoćnih glagola - do, be, have	• upotrebljava pomoćne glagole do, be, have u odgovarajućem kontekstu • razlikuje specifične upotrebe ovih glagola • razlikuje različite izraze i fraze
Active and Passive voice	• Obnavljanje: sadašnja vremena aktiva i pasiva	• upotrebljava sadašnja vremena aktiva i pasiva • upotrebljava prošla vremena aktiva i pasiva • koristi pasiv u upitnom i odričnom obliku • upotrebljava modalne glagole u pasivu • reprodukuje i parafrazira duže odslušane monološke tekstove, razlikuje i dovede u vezu upotrebu pasivnih oblika u sadašnjem i prošlom vremenu • pročita duže narativne tekstove sa pasivnim oblicima u svim vremenima, reprodukuje ih i o njima diskutuje
Modals	• Sticanje znanja o upotrebi modalnih glagola koji izražavaju obavezu i dozvolu	• upotrebljava modalne glagole (have (got) to, can, be allowed to, should, must) da izrazi obavezu ili dozvolu • upotrebljava oblike za budućnost i prošlost nekih modalnih glagola npr can, must itd. • napiše kraći tekst od 200 reči u nekom od sadašnjih, prošlih ili budućih vremena uz upotrebu pasivnih oblika i kondicionalnih rečenica • reprodukuje i parafrazira duže odslušane dijaloške i monološke tekstove, prepozna i razlikuje upotrebe određenih modalnih glagola u svakodnevnoj formalnoj i neformalnoj komunikaciji • pročita duže tekstove sa upotrebom modalnih glagola reprodukuje ih i o njima diskutuje

PREPORUČENA LITERATURA

1. New Headway Intermediate, Liz and John Soars (student's book and workbook)
2. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
3. Sajtovi: (www.oxfordcentar.rs, www.englishbook.rs...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Računarstvo i informatika
3. Aerodinamika
4. Istorija vazduhoplovstva
5. Računari
6. Ekonomika vazdušnog saobraćaja
7. Automatska obrada podataka
8. Preduzetništvo

Četvrti razred

Naziv predmeta:	ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	64 časa
Razred:	četvrti

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Tenses	• Obnavljanje: Present Perfect active and passive • Obnavljanje: Present Perfect Continuous	• upotrebljava Present Perfect Tense aktiva i pasiva i neke frazalne glagole • razlikuje upotrebu Present Perfect Tense i Past Simple Tense u pismenom i usmenom izražavanju • upotrebljava Present Perfect Continuous • razlikuje upotrebu Present Perfect Simple / Continuous • reprodukuje i rezimira usmeno i pismeno duže odslušane monološke i dijaloške tekstove i diskutuje o njima • pročita duže dijaloške ili narativne tekstove, reprodukuje ih i o njima diskutuje	• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema • Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (64 časa) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Tenses (15 časova) • Conditionals (10 časova) • Modals (15 časova) • Indirect questions (10 časova) • Reported speech (14 časova)
Conditionals	• Obnavljanje: kondicionalne rečenice, pridevi	• upotrebljava nulti, prvi i drugi kondicional • reprodukuje i rezimira duže odslušane monološke i dijaloške tekstove i uoči upotrebu pogodbenih rečenica u svakodnevnoj komunikaciji i govoru • pročita i ukratko reprodukuje duže dijaloške i narativne tekstove, uoči ulogu i upotrebu pogodbenih rečenica u njima i o njima diskutuje
Modals	• Sticanje znanja o upotrebi modalnih glagola koji izražavaju verovatnoću	• upotrebljava modalne glagole (must, could, might, can’t) da izrazi stepen verovatnoće • upotrebljava oblike - must have, could have, might have, can’t have • reprodukuje duže odslušane dijaloške i monološke tekstove, prepozna i razlikuje upotrebe određenih modalnih glagola u svakodnevnoj formalnoj i neformalnoj komunikaciji i njihovu ulogu u pogodbenim rečenicama • pročita duže tekstove sa upotrebom modalnih glagola reprodukuje ih i o njima diskutuje
Indirect questions	• Upotreba indirektnih pitanja	• postavlja i upotrebljava indirektna pitanja
Reported speech	• Obnavljanje: Indirektan govor	• upotrebljava indirektan govor u kontekstu • formira - reported statements, reported questions, reported requests/commands • prebacuje rečenice direktnog u indirektni govor i obratno • reprodukuje i rezimira duže odslušane monološke i dijaloške tekstove uz pomoć usvojenih znanja o upotrebi indirektnog govora u engleskom jeziku • napiše tekst od 250 reči u odgovarajućem vremenu uz upotrebu pasivnih oblika, kondicionala i modalnih glagola

PREPORUČENA LITERATURA

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Računarstvo i informatika
3. Aerodinamika
4. Istorija vazduhoplovstva
5. Računari
6. Ekonomika vazdušnog saobraćaja
7. Automatska obrada podataka
8. Preduzetništvo

MATEMATIKA

Prvi razred

Naziv predmeta:	MATEMATIKA
Godišnji fond:	140 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Vektori	• Osposobljavanje za izvođenje osnovnih računskih operacija sa vektorima u ravni	• objasni šta je vektor i kada su dva vektora jednaka • sabere i oduzme vektore metodama trougla i paralelograma • izvodi osnovne računske operacije sa vektorima u ravni • izračuna rastojanje dve tačke, intenzitet vektora, odredi nepoznato teme mnogougla • rešava zadatke korišćenjem operacija sa koordinatno zadatim vektorima u ravni • rešava zadatke korišćenjem operacija sa vektorima u ravni na zadatim slikama	• Sabiranje, oduzimanje vektora i množenje skalarom • Lakši dokazni zadaci • Koordinatno zadavanje vektora u ravni • Osnovne računske operacije sa koordinatno zadatim vektorima	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (140 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temi • Vektori (12 časova) • Trigonometrijske funkcije (14 časova) • Logika i skupovi (10 časova) • Racionalni algebarski izrazi (45 časova) • Podudarnost (20 časova) • Proporcionalnost i sličnost (14 časova) • Linearne jednačine, nejednačine i funkcija (25 časova)
Trigonometrijske funkcije	• Osposobljavanje za rešavanje pravouglog trougla, kao i za izračunavanje vrednosti osnovnih trigonometrijskih funkcija na trigonometrijskoj kružnici	• objasni šta su sinus, kosinus, tangens i kotangens oštrog ugla u pravouglom trouglu, izračuna ih ako su date stranice (ili se mogu izračunati) i obrnuto, konstruiše oštar ugao ako je poznata jedna njegova trigonometrijska funkcija • odredi vrednosti trigonometrijskih funkcija uglova 30°, 45°, 60° • odredi vrednost svake trigonometrijske funkcije ugla u pravouglom trouglu i na kružnici • navede i primeni osnovne trigonometrijske identičnosti u određivanju vrednosti trigonometrijskih funkcija na osnovu poznavanja samo jedne • odredi ugao ako je poznata vrednost jedne trigonometrijske funkcije • "reši" pravougli trougao • upotrebi elemente trigonometrije pravouglog trougla, pri rešavanju praktičnih problema • prepozna i proveri lakše trigonometrijske identitete • odredi vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla preko vrednosti funkcije ugla u prvom kvadrantu	• Definicije trigonometrijskih funkcija oštrog ugla u pravouglom trouglu • Vrednosti trigonometrijskih funkcija karakterističnih uglova (od 30°, 45°, 60°) • Definicije trigonometrijskih funkcija oštrog ugla • Osnovni trigonometrijski identiteti • Uopštenje pojma ugla na kružnici (stepen, radijan) • Definicije trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla • Svođenje vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla na vrednost funkcije ugla u prvom kvadrantu
Logika i skupovi	• Sticanje znanja o iskazima i obavljanju osnovnih logičkih operacija	• određuje istinitosnu vrednost logičke formule • korektno se služi kvantifikatorima i razume njihova značenja • poznaje osnovne skupovne jednakosti • navede osnovne podskupove skupa realnih brojeva (N, Z, Q, I) i razlikuje njihove elemente na primerima • odredi približnu vrednost realnog broja	• Iskazi i operacije sa njima • Istinitosna vrednost formule • Osnovne operacije sa skupovima • Dokazivanje lakših skupovnih jednakosti • Skupovi brojeva N, Z, Q, I, R • Brojevna osa • Približne vrednosti realnih brojeva
Racionalni algebarski izrazi	• Sticanje znanja o radu sa razlomcima	• objasni šta je monom, binom, trinom, polinom, prepozna slične monome, sabira ih i oduzima • sređuje polinome i obavlja osnovne računske operacije sa njima • objasni šta je polinom, njegov opšti oblik i stepen, sredi polinom dobijen sabiranjem, oduzimanjem, množenjem polinoma • podeli dva polinoma • koristi Bezuov stav pri deljenju polinoma i određivanju ostatka • navede i primeni formule za kvadrat i kub binoma, razliku kvadrata i zbir i razliku kubova • rastavi polinom na činioce primenom osnovnih formula (distributivni zakon množenja prema sabiranju, kvadrat binoma, razlika kvadrata, kub binoma, zbir i razlika kubova) • odredi NZS i NZD datih polinoma • objasni kada je algebarski razlomak definisan i kada je jednak nuli, skrati ga (proširi) i navede uslove pod kojim to važi • transformiše racionalni algebarski izraz	• Sređivanje, sabiranje i množenje polinoma • Deljenje polinoma • Rastavljanje polinoma na činioce metodama grupisanja članova, razlike kvadrata, kvadrata binoma, razlike i zbira kubova i kuba zbira i razlike • NZS polinoma • Množenje i deljenje razlomaka • Sabiranje razlomaka
Proporcionalnost i sličnost	• Sticanje osnovnih znanja iz rešavanja i primena proporcija	• samostalno postavlja i rešava proporcije • prepozna direktnu ili obrnutu proporcionalnost dve veličine i primeni ih u rešavanju jednostavnih problema • rešava jednostavnije procentne jednačine • poznaje stavove sličnosti trouglova i koristi ih u dokazivanju • pronalazi i izračunava nepoznate elemente sličnih trouglova na slici • primeni stavove sličnosti na pravougli trougao (dokazni i računski zadaci)	• Rešavanje proporcije • Direktna i obrnuta proporcionalnost • Račun podele • Račun mešanja • Procentni račun • Sličnost figura i trouglova • Stavovi sličnosti trouglova i primene u dokazivanju • Primena sličnosti na pravougli trougao • Krug i sličnost
Podudarnost	• Sticanje osnovnih znanja o mnogouglovima i kružnici uz elementarne konstrukcije	• konstruiše i prenosi uglove • odredi obim, stranice, visine, simetrale strana, simetrale uglova, težišne duži trougla • odredi obim, stranice, visine, simetrale strana, simetrale uglova, težišne duži četvorougla • odredi prečnik, poluprečnik, tetivu, tangentu i sečicu kruga • prepoznaje podudarne figure • upotrebi jednakost elemenata u dokazivanju podudarnosti trouglova i četvorouglova • prepozna osnovne osobine trougla • izvodi elementarne konstrukcije lenjirom i šestarom • odredi značajne tačke trougla • prepozna osnovne osobine četvorougla • vlada osnovnim pojmovima vezanim za ugao, trougao, četvorougao i krug • navede i koristi stavove podudarnosti trouglova • izračuna nepoznate elemente trougla i četvorougla • rešava lakše zadatke sa tangentnim i tetivnim četvorouglovima	• Osnovne osobine trougla • Osnovne osobine četvorougla • Osnovne osobine kruga • Stavovi podudarnosti trouglova i lakši dokazi • Elementarne konstrukcije lenjirom i šestarom • Lakši primeri konstrukcije trougla
Linearne jednačine, nejednačine i funkcija	• Obnavljanje i dopunjavanje osnovnih znanja o rešavanju jednačina, nejednačina i sistema jednačina	• rešava linearne jednačine • rešava sistem jednačina sa dve nepoznate • rešava sistem linearnih jednačina u koordinatnoj ravni • rešava linearne nejednačine • rešava nejednačine sa proizvodom i količnikom linearnih izraza • rešava sistem linearnih nejednačina u koordinatnoj ravni • prepozna i opiše osnovne elemente grafika linearne funkcije	• Rešavanje linearnih jednačina • Rešavanje sistema linearnih jednačina • Apsolutna vrednost • Koordinatna ravan • Jednačina prave linije u ravni • Rešavanje linearnih nejednačina • Linearne nejednačine u koordinatnoj ravni • Apsolutna vrednost u jednačinama i nejednačinama

PREPORUČENA LITERATURA

1. Đorđe Dugošija i Marko Šegrt: Matematika
2. Dr Pavle Miličić: Matematika za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno
3. Vene Bogoslavov: Zbirka iz matematike za prvi razred srednje škole
4. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka iz matematike za prvi razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Računarstvo i informatika
3. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
4. Aerodinamika
5. Računari
6. Koordinatna geometrija
7. Mehanika leta
8. Ekonomika vazdušnog saobraćaja
9. Automatska obrada podataka
10. Integralni račun sa primenama
11. Masa i centraža vazduhoplova

Drugi razred

Naziv predmeta:	MATEMATIKA
Godišnji fond:	140 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Stepenovanje i korenovanje	• Sticanje znanja o stepenima i korenima i operacijama sa njima	• definiše stepen i operacije sa stepenima • navede osobine operacija stepenovanja sa celim izložiocem i primeni ih u transformacijama izraza • uprosti i sredi izraz sa celim izložiocem • uprosti i sredi izraz sa racionalnim izložiocem • racionališe razlomke	• Pojam stepena • Operacije sa stepenima • Stepen sa celim izložiocem • Pojam korena • Operacije sa korenima • Stepen sa racionalnim izložiocem • Racionalisanje imenioca razlomka • Grafik stepene i korene funkcije • Izrazi sa racionalnim izložiocem	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (140 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe. Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temi • Stepenovanje i korenovanje (20 časova) • Kompleksni brojevi (10 časova) • Kvadratna funkcija (38 časova) • Eksponencijalna i logaritamska funkcija (26 časova) • Trigonometrijske funkcije (46 časova)
Kompleksni brojevi	• Sticanje osnovnih znanja o kompleksnim brojevima i operacijama sa njima	• definiše kompleksan broj u algebarskom obliku i odredi realni i imaginarni deo kompleksnog broja predstavi kompleksan broj u kompleksnoj ravni • obavlja osnovne računske operacije sa kompleksnim brojem u algebarskom obliku • odredi modul kompleksnog broja • odredi konjugovano kompleksne brojeve • rešava jednostavne jednačine sa kompleksnim brojevima	• Algebarski oblik kompleksnog broja i osnovne operacije • Kompleksna ravan. • Jednačine sa kompleksnim brojevima
Kvadratna funkcija	• Sticanje znanja o rešavanju kvadratnih jednačina i nejednačina	• objasni šta je diskriminanta i odredi prirodu rešenja kvadratne jednačine • rešava kvadratne jednačine • napiše Vietova pravila i primeni ih • rastavi kvadratni trinom na činioce • reši jednačine koje se smenom svode na kvadratne • reši sistem linearne i kvadratne jednačine i karakteristične sisteme dve kvadratne jednačine • razlikuje šest mogućih tipova grafika kvadratne funkcije i primeni ih pri određivanju znaka kvadratnog trinoma i rešavanju kvadratne nejednačine • reši bikvadratnu jednačinu • rešava jednačine koje se svode na kvadratne • rešava kvadratne nejednačine • rešava nejednačine u kojima se javljaju razlomci sa kvadratnim trinomima • nacrta grafik kvadratne funkcije i opiše njene osobine • odredi teme kvadratne funkcije • rešava iracionalne jednačine	• Kvadratna jednačina • Rastavljanje kvadratnog trinoma na činioce • Priroda rešenja kvadratne jednačine • Vijetove veze • Kvadratne nejednačine • Kvadratna funkcija • Bikvadratna jednačina • Jednačine koje se smenom svode na kvadratne • Sistem kvadratnih jednačina • Iracionalne jednačine
Trigonometrijske funkcije	• Rešavanje trigonometrijskih jednačina i obavljanje elementarnih transformacija trigonometrijskih izraza	• predstavi vrednosti trigonometrijskih funkcija na trigonometrijskoj kružnici • izvodi transformacije na trigonometrijskoj kružnici • dokaže lakše trigonometrijske identičnosti • navede i primeni adicione teoreme • navede i primeni formule za dvostruki ugao • navede i primeni formule za poluugao • izvodi elementarne transformacije trigonometrijskih izraza • reši elementarne trigonometrijske jednačine • rešava i druge jednostavnije trigonometrijske jednačine • skicira grafik trigonometrijskih funkcija i sa grafika čita osnovne osobine • koristi sinusnu i kosinusnu teoremu pri rešavanju trougla	• Trigonometrijska kružnica • Transformacije trigonometrijskih funkcija i izraza • Adicione teoreme • Formule za dvostruki ugao • Formule za poluugao • Transformacije zbira u proizvod i obrnuto • Trigonometrijske jednačine • Grafici trigonometrijskih funkcija • Sinusna i kosinusna teorema
Eksponencijalna i logaritamska funkcija	• Sticanje znanja o rešavanju jednačina i nejednačina sa eksponencijalnim i logaritamskim izrazima	• skicira i daje opis grafika eksponencijalne funkcije • reši lakše eksponencijalne jednačine • reši lakše eksponencijalne nejednačine • skicira i daje opis grafika logaritamske funkcije • izvede elementarne transformacije logaritamskih izraza • reši lakše logaritamske jednačine • reši lakše logaritamske nejednačine • reši jednostavnije sisteme eksponencijalnih i logaritamskih jednačina	• Eksponencijalna funkcija i njen grafik i osobine • Eksponencijalne jednačine i nejednačine • Inverzna funkcija • Logaritamska funkcija i njen grafik i osobine • Pravila logaritmovanja, logaritamski izrazi • Logaritamske jednačine i nejednačine • Sistem eksponencijalnih i logaritamskih jednačina

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Branimir Šešelja: Matematika za opštu gimnaziju i gimnaziju društvenog smera i četvorogodišnje stručne škole sa četiri časa nedeljno
2. Vene Bogoslavov: Zbirka iz matematike za drugi razred srednje škole
3. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka iz matematike za drugi razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

Treći razred

Naziv predmeta:	MATEMATIKA
Godišnji fond:	105 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Poliedri	• Obnavljanje i upotpunjavanje znanja o obimu i površini mnogouglova, površini i zapremini poliedara i primena	• primeni formule za izračunavanje obima i površine: pravougaonika, kvadrata, paralelograma, trougla, četvorougla sa normalnim dijagonalama, jednakostraničnog trougla, trapeza, pravilnog šestougla • izračuna površinu i zapreminu prizme • izračuna površinu i zapreminu piramide • izračuna površinu i zapreminu složenog tela • pronalazi ravne preseke poliedra i izračunava im površinu • razlikuje pet pravilnih poliedara • primeni stečeno znanje u rešavanju praktičnih problema	• Površine ravnih figura • Površina i zapremina prizme • Površina i zapremina piramide • Površina i zapremina zarubljene piramide • Ravni preseci poliedara • Pravilni poliedri	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (105 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2- testove znanja Okvirni broj časova po temi • Poliedri (26 časova) • Obla tela (25 časova) • Sistem jednačina (18 časova) • Vektori (15 časova) • Nizovi (21 čas)
Obla tela	• Upotpunjavanje znanja o obimu i površini kruga i delova kruga, površini i zapremini oblih tela i primena	• napiše i primeni formule za izračunavanje obima i površine kruga i delova kruga • pronalazi ravne preseke oblih tela i izračunava im površinu • izračuna površinu i zapreminu valjka • izračuna površinu i zapreminu kupe • izračuna površinu i zapreminu zarubljene kupe • izračuna površinu i zapreminu rotacionog tela • izračuna površinu i zapreminu lopte i delova lopte • izračuna površinu i zapreminu složenog tela	• Površina kruga i delova kruga • Površina i zapremina valjka • Površina i zapremina kupe i zarubljene kupe • Površina i zapremina lopte i delova lopte • Rotaciona tela
Sistemi jednačina	• Sticanje znanja o rešavanju i diskusiji po parametru sistema linearnih jednačina	• izračuna determinantu trećeg reda • reši sistem linearnih jednačina Gausovim metodom • reši sistem linearnih jednačina Kramerovim pravilom • diskutuje sistem linearnih jednačina sa parametrom	• Determinante drugog i trećeg reda • Rešavanje sistema linearnih jednačina Gausovim metodom • Rešavanje sistema linearnih jednačina Kramerovim pravilom • Rešavanje homogenog i nehomogenog sistema linearnih jednačina sa parametrom
Vektori	• Sistematizacija stečenog znanja o vektorima i primena	• odredi vektor položaja tačke u prostoru • određuje linearnu kombinaciju zadatih vektora • odredi skalarni proizvod vektora po definiciji i koordinatno • odredi vektorski i proizvod vektora po definiciji i koordinatno • odredi mešoviti proizvod vektora po definiciji i koordinatno • odredi zapreminu i površinu baze koordinatno zadate prizme i piramide	• Osnovne računske operacije sa koordinatno zadatim vektorima u ravni i prostoru • Linearna zavisnost vektora • Skalarni proizvod vektora • Vektorski proizvod vektora • Mešoviti proizvod vektora • Primena mešovitog proizvoda vektora
Nizovi	• Sticanje osnovnih znanja o nizovima i primena	• izvodi lakše dokaze matematičkom indukcijom • odredi aritmetički niz iz zadatih uslova • odredi geometrijski niz iz zadatih uslova • odredi sumu geometrijskog reda • primeni geometrijski red u geometriji • izračuna graničnu vrednost niza	• Matematička indukcija • Aritmetički niz • Geometrijski niz • Geometrijski red • Granična vrednost niza • Definicija broja e

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Dušan Georgijević i dr Dušan Obradović: Matematika za četvorogodišnje stručne škole mašinsku, elektrotehničku, saobraćajnu, građevinsku, rudarsku, drvoprerađivačku i hemijsku
2. Vene Bogoslavov: Zbirka iz matematike za treći razred srednje škole
3. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka iz matematike za treći razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

Četvrti razred

Naziv predmeta:	MATEMATIKA
Godišnji fond:	96 časova
Razred:	četvrti

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Funkcija	• Sistematizacija znanja o funkcijama datim analitičkim izrazom	• odredi domen, kodomen, nule, znak, parnost racionalne funkcije • slaže preslikavanja i rešava lakše funkcionalne jednačine • izračuna lakše granične vrednosti • odredi asimptote funkcije • ispita ponašanje funkcije u okolini vertikalnih asimptota	• Domen, kodomen, nule, znak, parnost • Inverzna funkcija • Slaganje preslikavanja • Funkcionalne jednačine • Granična vrednost funkcije • Asimptote funkcije	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (96 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1.praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temi • Funkcija (40 časova) • Izvod funkcije (36 časova) • Kombinatorika (20 časova)
Izvod funkcije	• Sticanje znanja o izvodu funkcije i znanja neophodnih za ispitivanje i crtanje grafika jednostavnih funkcija	• izračuna izvod ma koje kombinacije elementarnih funkcija primenom pravila za izračunavanje izvoda • izračuna izvod višeg reda • odredi ekstremne vrednosti funkcije • odredi konkavnost funkcije • izračuna složenije granične vrednosti primenom Lopitalovog pravila • ispita tok i skicira grafik racionalne funkcije	• Izračunavanje izvoda funkcije • Određivanje monotonosti i konkavnosti funkcije • Primene monotonosti funkcije • Lopitalovo pravilo • Grafik funkcije
Kombinatorika	• Sticanje osnovnih znanja o načinima prebrojavanja skupova i primeni binomnog obrasca	• razlikuje varijacije od kombinacija • rešava elementarne zadatke prebrojavanja primenom pravila zbira i proizvoda i formula za permutacije, varijacije i kombinacije • odredi permutacije u leksikografskom poretku • primeni binomni obrazac	• Permutacije, varijacije, kombinacije • Binomni obrazac • Kombinatorni identiteti

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Endre Pap, dr Ratko Tošić, dr Zagorka Lozanov - Crvenković: Matematika sa zbirkom zadataka za stručne škole sa tri časa nedeljno
2. Dr Milutin Obradović i dr Dušan Georgijević: Matematika sa zbirkom zadataka za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno
3. Vene Bogoslavov: Zbirka iz matematike za četvrti razred srednje škole
4. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka iz matematike za četvrti razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

FIZIKA

Prvi razred

Naziv predmeta:	FIZIKA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Osnovne fizičke veličine i vektori	• Osposobljavanje učenika da objasni mesto i značaj fizike za razvoj društva • Osposobljavanje učenika da razlikuje osnovne fizičke veličine • Osposobljavanje učenika da razlikuje i koristi osnovne operacije sa vektorima	• objasni značaj fizike kao fundamentalne nauke i njen uticaj na razvoj tehničkih nauka i disciplina • koristi jedinice osnovnih i izvedenih veličina u skladu sa Međunarodnim sistemom jedinica • navede razliku između fizičkih skalarnih i vektorskih veličina i navede primere za te veličine • razlikuje i koristi osnovne operacije sa vektorima	• Fizika - oblast i priroda naučne discipline • Razvoj fizike kao nauke i njen uticaj na formiranje i razvoj tehničkih nauka • Fizički ogledi i zakoni, fizičke veličine i formule • Sistematizacija fizičkih veličina (Međunarodni sistem jedinica) • Skalarne i vektorske fizičke veličine • Osnovne operacije sa vektorima: sabiranje i oduzimanje vektora na primeru fizičkih veličina (brzina, ubrzanje, sila, vektor položaja), skalarni i vektorski proizvod vektora	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Osnovne fizičke veličine i vektori (10 časova) • Kinematika (14 časova) • Dinamika (18 časova) • Supstancija i agregatna stanja (6 časova) • Mehanika fluida (10 časova) • Termodinamika (8 časova) • Oscilacije (4 časa)
Kinematika	• Sticanje osnovnih znanja iz kinematike	• razlikuje vrste kretanja materijalne tačke • koristi referentne sisteme • odredi putanju, brzinu i ubrzanje za karakteristične vrste kretanja materijalne tačke • razlikuje vrste kretanja krutog tela i njihove karakteristike • ucrta brzinu i ubrzanje prema zadatim podacima i izračuna nepoznate veličine	• Mehaničko kretanje, referentni sistem, vektor položaja, vektor pomeraja • Putanja, podela kretanja prema putanji, put • Srednja i trenutna brzina • Srednje i trenutno ubrzanje • Podela kretanja prema brzini • Ravnomerno pravolinijsko kretanje • Grafičko predstavljanje zavisnosti v=f(t) i s=f(t) • Ravnomerno ubrzano i ubrzano pravolinijsko kretanje • Grafičko predstavljanje zavisnosti a=f(t) i v=f(t) • Ravnomerno usporeno pravolinijsko kretanje • Kružno kretanje • Rotaciono kretanje čvrstih tela • Ugaoni pomeraj, ugaona brzina • Ugaono ubrzanje
Dinamika	• Sticanje osnovnih znanja iz dinamike	• navede osnovne zakone dinamike materijalne tačke • proračuna karakteristične veličine pri pravolinijskom kretanju materijalne tačke pod dejstvom konstantne sile • razlikuje kinetičku i potencijalnu energiju; • objasni zakone promene količine kretanja i promene kinetičke energije • objasni mehanički rad, snagu i stepen korisnog dejstva • proračuna karakteristične veličine pri kretanju krutog tela (translatorno, ravno, obrtno) • razlikuje osnovne zakone održanja	• Sila, masa i impuls • Njutnovi zakoni mehanike • Energija (kinetička i potencijalna) • Trenje, koeficijent trenja, trenje kotrljanja • Centripetalna sila • Inercijalni i neinercijalni referentni sistemi, centrifugalna sila • Mehanički rad i snaga, stepen korisnog dejstva • Potencijalna kinetička i ukupna mehanička energija • Moment sile, moment inercije • Moment impulsa • Osnovna jednačina dinamike rotacionog kretanja, žiroskop • Zakon održanja (impulsa, mehaničke energije)
Supstancija i agregatna stanja	• Sticanje osnovnih znanja o supstanciji i agregatnim stanjima	• razlikuje strukturu supstancije • razume i razlikuje strukturu molekula i međusobno delovanje molekula • razlikuje agregatna stanja i shvata osobine čvrstih tela	• Priroda supstancije, hemijski elementi i jedinjenja • Struktura atoma i molekula, međumolekulske sile • Agregatna stanja: čvrsto, tečno i gasovito, promene agregatnih stanja
Mehanika fluida	• Sticanje osnovnih znanja iz mehanike fluida	• objasni pojam fluida • razlikuje pojmove statičkog, hidrodinamičkog i dinamičkog pritiska • objasni jednačinu kontinuiteta • objasni Bernulijevu jednačinu	• Pojam fluida, potisak, pritisak, barometri • Specifična težina i gustina • Viskoznost, strujanje fluida, stišljivost • Jednačina kontinuiteta • Bernulijeva jednačina, Venturiova cev • Statički, dinamički i ukupni pritisak
Termodinamika	• Sticanje osnovnih znanja iz termodinamike	• objasni pojam idealnog gasa i veličine koje opisuju stanje gasa • objasni razliku između toplote i temperature • koristi različite temperaturne skale • proračuna količinu toplote	• Pojam idealnog gasa termodinamičke veličine • Temperatura, termometri, temperaturne skale: Celzijusova, Farenhajtova i Kelvinova • Jednačina stanja idealnog gasa • Količina toplote, specifični toplotni kapacitet
Oscilacije	• Sticanje osnovnih znanja o oscilacijama	• objasni pojam oscilacija, njihov nastanak i karakteristične veličine oscilatornog kretanja (period, učestanost, amplituda) • razlikuje slobodne, prinudne i prigušene oscilacije • obrazloži pojam rezonancije i uoči njenu primenu u svakodnevnom životu	• Oscilacije u mehanici, harmonijske oscilacije • Slobodne, prinudne, prigušene oscilacije • Rezonancija

PREPORUČENA LITERATURA

1. E. Danilović, M. Raspopović, S. Boćin, Fizika za prvi razred gimnazije, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd 2000.
2. J. Janjić, M. Pavlov, B. Radivojević: Fizika za prvi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
3. M. Raspopović i dr., Fizika sa zbirkom zadataka i priručnikom za laboratorijske vežbe, za I razred četvorogodišnjih stručnih škola Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd 1998.
4. Grupa autora: Fizika za drugi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
5. Grupa autora: Fizika za treći razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
6. Nataša Čaluković: Fizika II, Zbirka zadataka za drugi razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
7. Nataša Čaluković: Fizika III, Zbirka zadataka za treći razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
8. Grupa autora: Fizika za četvrti razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
9. Nataša Čaluković: Fizika, Zbirka zadataka za četvrti razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
10. Kvark media, Multimedijalni edukativni programi Fizika 1 i 2 Multisoft+, Užice 1999.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Aerodinamika
3. Koordinatna geometrija
4. Mehanika leta
5. Vazduhoplovna navigacija
6. Vazduhoplovna meteorologija
7. Kontrola letenja
8. Instrumenti vazduhoplova
9. Masa i centraža vazduhoplova

ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE

Prvi razred

Naziv predmeta:	ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Čovekov odnos prema sredini (antropogeni faktor)	• Upoznavanje čovekovog odnosa prema neživoj i živoj sredini	• navede pojam životne sredine i ekoloških faktora • navede klasifikaciju ekoloških faktora i pojam antropogenog faktora • objasni negativno dejstvo čoveka na promene u živom svetu	• Pojam životne sredine i pojam ekoloških faktora • Klasifikacija ekoloških faktora, dejstvo antropogenog faktora • Razvoj čovečanstva i uticaj na životnu sredinu - globalno i lokalno • Promene pod dejstvom čoveka - promene fizičkih uslova sredine, u sastavu živog sveta, introdukcija	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe. Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temi • Čovekov odnos prema sredini (antropogeni faktor) (8 časova) • Pojam zagađenja i toksikologije (8 časova) • Zagađivanje i zaštita vazduha (15 časova) • Zagađivanje i zaštita vode kao životnog resursa (10 časova) • Zagađivanje i zaštita zemljišta kao životnog resursa (10 časova) • Radioaktivno zagađivanje i zaštita (5 časova) • Zagađivanje i zaštita hrane (5 časova) • Pravo i zakonska regulativa za životnu sredinu (4 časa) • Monitoring sistem i zaštita prirode (5 časova)
Pojam zagađenja i toksikologije	• Upoznavanje sa pojmom zagađenja i toksikologije	• objasni pojam zagađenja i pojam zaštite životne sredine • objasni pojam toksina, toksikologije, klasifikuje toksikante i toksične efekte, • objasni mogućnost neutralizacije štetnog dejstva toksina • objasni značaj upravljanja rizicima	• Pojam zagađenja - izvori i vrste • Osnovni pojmovi toksikologije i ekotoksikologije, klasifikacija toksikanata • Toksični efekti - vrste i načini trovanja, mutageno, kancerogeno i teratogeno dejstvo • Zdravstvene posledice (nervni, imuni, endokrini sistem) mogućnost neutralizacije • Rizici - upravljanje, hemijski udesi (akcidenti)
Zagađivanje i zaštita vazduha	• Upoznavanje sa zagađivanjem i merama zaštite vazduha od zagađivanja	• navede izvore i klasifikuje zagađujuće materije u vazduhu • objasni nastanak i posledice ozonskih rupa, kiselih kiša i efekte staklene bašte • objasni vezu između saobraćaja i zagađenosti vazduha, navede mogućnosti korišćenja ekološkog goriva • objasni problem globalnog zagađivanja • objasni posledice dejstva na biljni i životinjski svet i ljudsko zdravlje • objasni moguće mere zaštite vazduha od zagađivanja	• Izvori zagađenja, klasifikacija zagađujućih materija i njihovi efekti • Posledica zagađenja: efekat staklene bašte, kisele kiše, ozonske rupe • Uticaj vremena i klime na aerozagađenje • Vazdušni i kopneni saobraćaj i zagađivanje vazduha • Energetska potrošnja savremenog čoveka, obnovljivi i neobnovljivi resursi, biodizel • Efekti zagađenja na živi svet i zdravlje ljudi • Mere zaštite vazduha od zagađivanja, propisi aviokompanija • Zagađenost vazduha u lokalnoj sredini
Zagađivanje i zaštita vode kao životnog resursa	• Upoznavanje sa zagađivanjem i mogućim merama zaštite voda od zagađivanja	• navede izvore zagađivanja vode i klasifikuje kategorije voda po kvalitetu • razlikuje prirodno, hemijsko, fizičko i biološko zagađivanje voda • objasni povezanost zagađivanja vazduha i vode i značaj prečišćavanja otpadnih voda	• Izvori zagađivanja vode, određivanje kvaliteta vode • Načini zagađivanja: hemijsko, biološko, fizičko • Zagađivanje vode putem zagađenog vazduha • Prečišćavanje otpadnih voda - načini i metode • Kontrola kvaliteta vode u lokalnoj sredini • Mere zaštite voda od zagađivanja
Zagađivanje i zaštita zemljišta kao životnog resursa	• Upoznavanje sa ugrožavanjem i mogućim merama zaštite zemljišta od zagađivanja	• objasni kriterijume za određivanje kvaliteta zemljišta, načine zagađivanja i ugrožavanja zemljišta • objasni problem deponovanja čvrstog komunalnog i opasnog otpada, značaj smanjivanja količine komunalnog otpada • objasni značaj reciklaže i primene mera za zaštitu zemljišta od zagađivanja	• Pedogeneza, kvalitet zemljišta i kriterijumi kvaliteta • Zagađivanje putem zagađenog vazduha, otpadnim vodama, pri poljoprivrednoj proizvodnji • Čvrste otpadne materije iz grada, opasne materije • Obrada, upravljanje, prerada i deponovanje, otpadnih materija, sanitarne deponije • Proizvodni procesi sa manje otpada, reciklaža - pojam, primeri
Radioaktivno zagađivanje i zaštita	• Upoznavanje sa radioaktivnim zagađivanjem, biološkim efektima i merama zaštite od radijacije	• definiše pojam radijacije, navede vrste i izvore radijacije (prirodne i veštačke) • navede posledice radioaktivnog zagađivanja životne sredine i globalni problem nuklearnog otpada • navede mere zaštite i načine kontrole radijacije u životnoj i radnoj sredini	• Pojam radioaktivnosti, izvori i vrste radijacije - prirodni i veštački • Radioaktivno zagađivanje životne sredine - posledice po žive sisteme • Nuklearni otpad - pojam i klasifikacija, globalni problem deponovanja • Mere zaštite od radijacije u životnoj i radnoj sredini, dozvoljene doze zračenja
Zagađivanje i zaštita hrane	• Upoznavanje sa izvorima zagađivanja i merama zaštite hrane od zagađivanja	• razlikuje fizičko, hemijsko, biološko i radioaktivno zagađivanje hrane, objasni zdravstvene efekte zagađene hrane • razlikuje moguće mere i načine zaštite hrane od zagađivanja i objasni značaj zdrave ishrane	• Načini zagađivanja - fizičko, hemijsko, biološko, radioaktivno • Efekti zagađene hrane na organizam, bioakumulacija • Mere zaštite hrane od zagađivanja, značaj zdravog načina ishrane
Pravo i zakonska regulativa za životnu sredinu	• Upoznavanje sa principima politike i prava za zaštitu životne sredine	• objasni važnost postojanja zakonske regulative o zaštiti i očuvanju životne sredine	• Pravo na adekvatnu životnu sredinu • Okvirna konvencija UN o promeni klime • Konvencija za zaštitu ozonskog omotača
Monitoring sistem i zaštita prirode	• Upoznavanje sa monitoring sistemom i zaštitom prirode	• definiše pojam monitoringa, navede vrste i značaj monitoringa • navede oblike zaštite prirode i prirodnih dobara	• Pojam i značaj monitoring sistema, vrste monitoringa • Zaštita prirode i prirodnih dobara - nacionalni parkovi i prirodni rezervati

PREPORUČENA LITERATURA

1. Ekologija životinja - Siniša Stanković
2. Fitoekologija - Milorad Janković
3. Čovek i životna sredina - skripta - Vladimir Stevanović
4. Životna sredina i održivi razvoj - enciklopedija - Branka Stevanović, Luka Knežić i grupa autora
5. Zakon o zaštiti životne sredine RS
6. Nauka o ishrani - Slobodanka Banković - Paunović, Mira Nikolić
7. Osnove zaštite i unapređenja životne sredine - Dragomir Kićović, Dragana Vujanović, Predrag Jakšić

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Sistem vazdušnog saobraćaja
2. Ljudski faktor
3. Aerodromi
4. Aerodromski saobraćaj

SISTEM VAZDUŠNOG SAOBRAĆAJA

Prvi razred

Naziv predmeta:	SISTEM VAZDUŠNOG SAOBRAĆAJA
Godišnji fond:	106 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Sistem vazdušnog saobraćaja	• Upoznavanje sa sistemom vazdušnog saobraćaja	• opiše sistem vazdušnog saobraćaja	• Podsistem vazduhoplovne flote • Podsistem infrastrukture • Podsistem kontrole i vođenja saobraćaja	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave • Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (35 časova) • kabinetske vežbe (35 časova) • nastava u bloku (36 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi • nastave u bloku Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima za vazdušni saobraćaj • Nastava u bloku se realizuje kod vazduhoplovnog prevozioca, na aerodromu, u Agenciji za kontrolu letenja i kod Civilnih vazduhoplovnih vlasti Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja 3. testove praktičnih veština Okvirni broj časova po temi • Sistem vazdušnog saobraćaja (2+2+3 časa) • Konkurentske karakteristike vazdušnog saobraćaja (4+4+3 časa) • Prevoz u vazdušnom saobraćaju (4+4+2 časa) • Standardizacija u vazdušnom saobraćaju (4+4+6 časova) • Vazduhoplovni prevozilac (3+3+10 časova) • Aerodromi (4+4+3 časa) • Preduzeće za aerodromske usluge (4+4+6 časova) • Kontrola letenja (5+5+3 časa) • Vazduhoplovne vlasti (5+5+0 časova)
Konkurentske karakteristike vazdušnog saobraćaja u odnosu na ostale vidove saobraćaja	• Uočavanje konkurentskih karakteristika vazdušnog saobraćaja u odnosu na ostale vidove saobraćaja	• razlikuje konkurentske karakteristike vazdušnog saobraćaja u odnosu na ostale vidove saobraćaja	• Uticaj brzine na konkurentnost vazdušnog saobraćaja • Lako savlađivanje prepreka kao faktor konkurentnosti • Udobnost kao faktor konkurentnosti • Uticaj bezbednosti na konkurentnost
Prevoz u vazdušnom saobraćaju	• Upoznavanje sa delatnostima u vazdušnom saobraćaju	• razlikuje delatnosti u vazdušnom saobraćaju	• Podele vazdušnog saobraćaja prema delatnostima • Vrste linija u vazdušnom saobraćaju
Standardizacija u vazdušnom saobraćaju	• Uočavanje potrebe za standardizacijom u vazdušnom saobraćaju	• razume potrebu za standardizacijom u vazdušnom saobraćaju • opiše organizaciju ICAO-a • opiše organizaciju IATA-e • razume ICAO code spelovanja	• Standardizacija (nivoi, ciljevi, principi) • Standardizacija u vazduhoplovstvu (ICAO, IATA i ostale međunarodne organizacije) • ICAO code spelovanja
Vazduhoplovni prevozilac	• Upoznavanje sa organizacijom vazduhoplovnog prevozioca	• prepozna osnovnu ulogu vazduhoplovnog prevozioca u sistemu vazdušnog saobraćaja	• Vazduhoplovni prevozilac • Službe vazduhoplovnog prevozioca • Uverenje o osposobljenosti vazduhoplovnog prevozioca za obavljanje javnog vazdušnog saobraćaja
Aerodromi	• Upoznavanje sa aerodromima	• prepozna osnovnu ulogu aerodroma u sistemu vazdušnog saobraćaja • opiše osnovne elemente aerodroma	• Definicija i podela aerodroma • Aerodromi u sistemu vazdušnog saobraćaja • Osnovni elementi aerodroma
Preduzeće za aerodromske usluge	• Upoznavanje sa preduzećem za aerodromske usluge	• prepozna osnovnu ulogu preduzeća za aerodromske usluge u sistemu vazdušnog saobraćaja	• Organizacija preduzeća za aerodromske usluge • Aerodromske službe
Kontrola letenja	• Upoznavanje sa ulogom službe kontrole letenja u sistemu vazdušnog saobraćaja	• objasni osnovnu ulogu kontrole letenja u sistemu vazdušnog saobraćaja	• Kontrola letenja u sistemu vazdušnog saobraćaja • Organizacija Agencije za kontrolu letenja
Vazduhoplovne vlasti	• Upoznavanje sa ulogom vazduhoplovnih vlasti u sistemu vazdušnog saobraćaja	• objasni osnovnu ulogu vazduhoplovnih vlasti u sistemu vazdušnog saobraćaja	• Vazduhoplovne vlasti u sistemu vazdušnog saobraćaja • Evropska agencija za bezbednost vazdušnog saobraćaja • Direktorat civilnog vazduhoplovstva

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja
2. Zbirka vazduhoplovnih propisa, Finansijski vodič, Beograd

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Zaštita životne sredine
2. Stručni engleski jezik
3. Ekonomika vazdušnog saobraćaja
4. Prevoz putnika i robe
5. Aerodromi
6. Aerodromski saobraćaj
7. Vazduhoplovna navigacija
8. Vazduhoplovna meteorologija
9. Kontrola letenja
10. Operativne procedure

STRUČNI ENGLESKI JEZIK

Prvi razred

Naziv predmeta:	STRUČNI ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Aerodrom	• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za aerodrome	• definiše aerodrom • navede vrste aerodroma i definiše njihove namene • opiše zgradu terminala sa svim sadržajima • opiše aerodromske procedure koje su vezane za zgradu terminala i aerodromske službe • navede najprometnije aerodrome u Evropi i na svetu (po broju putnika, gustini saobraćaja itd.)	• Airport Planning and Management, Alexander T. Wells, Ed.D. & Seth Young, PhD • Airport Design and Operations, Antonin Kazda and Robert E. Caves	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Aerodrom (30 časova) • Avion (20 časova) • Vazduhoplovno osoblje (20 časova)
Avion	• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za aerodrome	• navede definiciju letelice • navede osnovnu podelu letelica prema tipu, nameni, pogonskim grupama, veličini, upotrebi, itd. • navede osnovne komponente letelice i objasni njihove funkcije • navede osnovne delove trupa različitih tipova letelica (putnički, sportski, vojni, avioni za prevoz tereta i robe, avioni za obuku i sl.) i objasni funkcije koje ti delovi imaju • opiše izgled putničke kabine • navede osnovne razlike između biznis i ekonomske klase u aviosaobraćaju • navede osnovne delove putničkog sedišta i objasni njihove funkcije • objasni raspored sedišta u širokotrupnim i uskotrupnim avionima • navede sadržaje i usluge koji se putniku nude tokom leta • opiše pilotsku kabinu u putničkom avionu i navede po čemu se ona razlikuje u odnosu na ostale tipove aviona • opiše prostor za skladištenje prtljaga u putničkom avionu	• Science in the Real World: How Do Aircraft Fly?, Meredith, Susan Markowitz, Chelsea House Publishers
Vazduhoplovno osoblje	• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za vazduhoplovno osoblje	• objasni šta se sve podrazumeva pod pojmom posada i osoblje u vazduhoplovstvu • nabroji ko sve čini letačku posadu u avionu • nabroji koje sve zadatke i zaduženja imaju članovi letačke posade bilo da se oni odnose na putnike ili upravljanje avionom • objasni hijerarhiju letačke posade • navede osobine koje treba da poseduju članovi letačkog osoblja da bi mogli da se bave ovim poslom • objasni i definiše šta se sve podrazumeva pod pojmom zemaljskog osoblja • objasni podelu zemaljskog osoblja • objasni ulogu i zaduženja koja imaju članovi zemaljskog osoblja koji su zaduženi za vanredne situacije i bezbednost • objasni ulogu i zaduženja koja imaju zaposleni u kontrolnom tornju i drugim službama koje regulišu neometano funkcionisanje vazdušnog saobraćaja • objasni ulogu i zaduženja koja imaju zaposleni u službama za održavanje i prihvat vazduhoplova • objasni ulogu i zaduženja koja imaju članovi aerodromskih službi koje se nalaze u samoj pristanišnoj zgradi	• Airport Planning and Management, Alexander T. Wells, Ed.D. & Seth Young, PhD • Airport Design and Operations, Antonin Kazda and Robert E. Caves

PREPORUČENA LITERATURA

1. Airport Planning and Management, Alexander T. Wells, Ed.D. & Seth Young, PhD
2. Airport Design and Operations, Antonin Kazda and Robert E. Caves
3. Science in the Real World: How Do Aircraft Fly?, Meredith, Susan Markowitz, Chelsea House Publishers
4. Pilot's Handbook of Aeronautical Knowledge, U.S. Department of Transportation FEDERAL AVIATION ADMINISTRATION
5. Sajtovi: (http://www.bestaviationsites.com. www.wikipedia.org...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Aerodinamika
2. Istorija vazduhoplovstva
3. Mehanika leta
4. Ekonomika vazdušnog saobraćaja
5. Ljudski faktor
6. Poznavanje vazduhoplova
7. Sistemi vazduhoplova
8. Prevoz putnika i robe
9. Aerodromi
10. Aerodromski saobraćaj
11. Vazduhoplovna navigacija
12. Vazduhoplovna meteorologija
13. Kontrola letenja
14. Instrumenti vazduhoplova
15. Masa i centraža vazduhoplova
16. Aerodromska oprema
17. Performanse vazduhoplova
18. Operativne procedure

Drugi razred

Naziv predmeta:	STRUČNI ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Aerodrom	• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za aerodrome	• navede uslove koji su bitni za lokaciju aerodroma kao npr. ekonomski, demografski, geografski itd. • opiše objekte, službe i prevozna sredstva na aerodromu pomoću kojih se vrši opsluživanje, prihvat i otprema vazduhoplova • definiše pojam i navede vrste poletno-sletnih staza • definiše i navede sve vrste pomoćnih površina i puteva koji vode do poletno - sletnih staza • opiše vrste platformi koje postoje na aerodromu	• Airport Planning and Management, Alexander T. Wells, Ed.D. & Seth Young, PhD • Airport Design and Operations, Antonin Kazda and Robert E. Caves	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Aerodrom (30 časova) • Avion (10 časova) • Prevoz robe (15 časova) • Vazduhoplovna kompanija i putnička karta (15 časova)
Avion	• Sticanje znanja i usvajanje terminologije vezane za avion	• opširnije i celovitije definiše letelice • navede sve osnovne komponente letelice i objasni njihove glavne delove, način rada i ulogu koju imaju u održavanju letelice u vazduhu • navede kako se dele aerodinamičke površine letelice prema obliku, veličini, dizajnu i položaju u odnosu na trup letelice • navede sve delove od kojih se sastoje repne površine letelice • objasni ulogu koju repne površine imaju prilikom leta • navede kako se dele repne površine prema dizajnu, obliku itd. • da navede osnovne delove i vrste stajnog trapa letelice	• Pilot's Handbook of Aeronautical Knowledge, U.S. Department of Transportation FAA • Airframe and Powerplant Hanbook, U.S. Department of Transportation, FAA
Prevoz robe	• Usvajanje terminologije vezane za prevoz robe	• navede vrste robe u vazdušnom saobraćaju • imenuje različitu ambalažu za robu u vazdušnom saobraćaju • navede vrste restriktivnih pošiljki i opiše način na koji se one transportuju • prevede termine koji se nalaze u dokumentaciji za prevoz robe • u usmenom i pismenom izražavanju upotrebljava terminologiju vezanu za robu i prevoz robe	• Airport Design and Operations, Antonin Kazda and Robert E. Caves • IATA Dangerous Goods Regulations, 51 st Ed. 2010.
Vazduhoplovna kompanija i putnička karta	• Usvajanje terminologije u vezi sa vazduhoplovnom kompanijom i putničkom kartom	• definiše pojam vazduhoplovne kompanije • navede sve delatnosti kojima se bavi avio - kompanija • ukratko objasni kako je jedna avio - kompanija organizovana • navede kako se avio - kompanije rangiraju prema vrsti i nivou usluga koje nude • navede osnovnu podelu avio - kompanija (nacionalni prevoznici, međunarodne, regionalne avio-kompanije itd.) • nabroji najveće svetske i evropske avio - kompanije • definiše putničku kartu u vazdušnom saobraćaju • navede sve vrste putničkih karata u vazdušnom saobraćaju • navede faktore koji utiču na formiranje cene karte u avio - saobraćaju • objasni razliku između obične i elektronske karte • navede koji se podaci nalaze u putničkoj karti • navede koji se podaci nalaze na karti za ukrcavanje u avion (boarding pass) • objasni kako se vrši overa karte na šalteru avio-kompanije • objasni kako se vrši overa karte na različitim automatima za check - in • objasni kako se vrši overa karte za ukrcavanje u avion (boarding pass) na različitim automatima • objasni proceduru overavanja karte i ukrcavanja u avion na domaćim i međunarodnim letovima	• The airline encyclopedia, 1909-2000." Myron J. Smith, Scarecrow Press, 2002 • Flying Off Course: The Economics of International Airlines," 3rd edition. Rigas Doganis, Routledge, New York, 2002 • The Airline Business in the 21st Century." Rigas Doganis, Routledge, New York, 2001

PREPORUČENA LITERATURA

1. Airport Planning and Management, Alexander T. Wells, Ed.D. & Seth Young, PhD
2. Airport Design and Operations, Antonin Kazda and Robert E. Caves
3. IATA Dangerous Goods Regulations, 51st Ed. 2010
4. Airframe and Powerplant Hanbook, U.S. Department of Transportation, FAA
5. Pilot's Handbook of Aeronautical Knowledge, U.S. Department of Transportation FEDERAL AVIATION ADMINISTRATION
6. The airline encyclopedia, 1909-2000." Myron J. Smith, Scarecrow Press, 2002
7. Flying Off Course: The Economics of International Airlines," 3rd edition. Rigas Doganis, Routledge, New York, 2002
8. The Airline Business in the 21st Century." Rigas Doganis, Routledge, New York, 2001
9. Sajtovi: (http://www.bestaviationsites.com. www.wikipedia.org...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

Treći razred

Naziv predmeta:	STRUČNI ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	70 časova
Razred	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Navigacija	• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za navigaciju	• definiše i objasni pojam navigacije u vazduhoplovstvu • nabroji vrste, metode i principe navigacije • objasni razliku između nekih pojmova u navigaciji npr. bearing, heading, course, route itd. • nabroji instrumente za navigaciju • upotrebljava skraćenice koje se koriste u navigaciji i navede ih u punom obliku • objasni osnove radio navigacije • objasni osnove GPS-a	• Procedures for Air Navigation Services, Aircraft Operations, Vol. I, ICAO • Instrument Procedures Handbook, FAA, 2007 • Meteorological Service for International Air Navigation, ICAO	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Navigacija (25 časova) • Meteorologija (15 časova) • Kontrola letenja (30 časova)
Meteorologija	• Usvajanje terminologije u vezi sa meteorologijom	• objasni značaj meteorologije u vazduhoplovstvu • objasni izgled i ulogu meteorološke stanice na aerodromima • navede i objasni osnovne meteorološke pojave • definiše pojam klime, navede osnovne klimatske podele i objasni njihove odlike • pravilno upotrebljava terminologiju vezanu za padavine, vrste vetrova, oblačnost, vlažnost, smanjenu vidljivost i sl. • navede osnovne instrumente za različite vrste merenja u meteorologiji • razume meteorološke podatke koji su vezani za let • objasni kako dolazi do zaleđivanja vazduhoplova	• Meteorological Service for International Air Navigation, ICAO • Pilot’s Handbook of Aeronautical Knowledge, U.S. Department of Transportation, FAA, 2008 • Oxford Aviation, Jeppesen, JAA ATPL Book 09
Kontrola letenja	• Usvajanje terminologije u vezi sa kontrolom letenja	• upotrebljava skraćenice koje se koriste u kontroli letenja i navede ih u punom obliku • objasni specifičnosti komunikacije koju kontrolori letenja obavljaju: eliptične rečenice, specifična upotreba brojeva i mera, brzina, pravilnost i jasnoća izgovora datih ustaljenih fraza i izraza • poznaje i vlada osnovnim standardnim frazama i izrazima neophodnim za osnovnu komunikaciju između kontrolora i pilota i sl. • razume suštinu razgovora između pilota i kontrolora i da ga prepriča	• Civil Aviation Requirements for Air Traffic Services, 2008. • Air Traffic Services Planning Manual, Catalogue of ICAO Publications • Airspeak, Longman • Eyes in the Sky, Landice Wilson, Minnesota Department of Transportation, Office of Aeronautics, 2006. • Who are Air Traffic Controllers?, NATCA

PREPORUČENA LITERATURA

1. Procedures for Air Navigation Services, Aircraft Operations, Vol. I, ICAO
2. Instrument Procedures Handbook, FAA, 2007
3. Meteorological Service for International Air Navigation, ICAO
4. Pilot’s Handbook of Aeronautical Knowledge, U.S. Department of Transportation, FAA, 2008
5. Oxford Aviation, Jeppesen, JAA ATPL Book 09
6. Civil Aviation Requirements for Air Traffic Services, 2008.
7. Air Traffic Services Planning Manual, Catalogue of ICAO Publications
8. Airspeak, Longman
9. Eyes in the Sky, Landice Wilson, Minnesota Department of Transportation, Office of Aeronautics, 2006.
10. Who are Air Traffic Controllers?, NATCA
11. http://virtualskies.arc.nasa.gov/weather

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

Četvrti razred

Naziv predmeta:	STRUČNI ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	64 časa
Razred	četvrti

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Ljudski faktor	• Usvajanje terminologije vezane za ljudski faktor	• objasni ulogu i značaj proučavanja ljudskog faktora • nabroji najčešće greške u vazduhoplovstvu • objasni značaj svesti o sopstvenim i mogućnostima drugih, kao i o mogućim posledicama i rizicima • navede glavne uzroke koji utiču na učinak vazduhoplovnog osoblja • opiše glavne faktore koji utiču na donošenje odluka tokom leta • definiše stres • objasni posledice stresa • objasni neprimereno ponašanje putnika • opiše slučajeve udesa nastalih usled ljudske greške • diskutuje na teme vezane za ljudski faktor	• Aviation Psychology and Human Factors, M.Martinussen, D.R. Hunter • Handbook of Aviation Human Factors, Wise, Hopkin, Garland	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (64 časa) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Ljudski faktor (17 časova) • Masa i centraža (15 časova) • Putnik (18 časova) • Aerodrom (14 časova)
Masa i centraža	• Usvajanje terminologije vezane za masu i centražu	• upotrebljava terminologiju vezanu za masu i centražu vazduhoplova u usmenom i pismenom izražavanju	• Pilot's Handbook of Aeronautical Knowledge, U.S. Department of Transportation
Putnik	• Usvajanje terminologije vezane za temu Putnik	• definiše šta se sve podrazumeva pod pojmom putnik u vazdušnom saobraćaju • navede kategorije putnika u vazdušnom saobraćaju • upotrebljava standardne učtive fraze i izraze u usmenoj komunikaciji sa putnikom • navede razloge i objasni zašto putnik uvek ima prioritet i zašto se njegove želje i zahtevi moraju uvek poštovati • objasni kako se postupa sa putnicima sa specijalnim potrebama • objasni kako se postupa sa decom • objasni kako se postupa sa putnicima u vanrednim situacijama	• Access to Air Travel for Disabled Persons and Persons with Reduced Mobility - Code of Practice, Department for Transport, UK • Accessible Air Travel, A Guide for People with Disabilities, United Spinal Association • Improving Air Passenger Experience, Department for Transport, UK • English for Cabin Crew, Terence Gerighty with Shon Davis, Summertown Publishing • Passenger Rights, European Commission, Directorate-General for Energy and Transport, Brussels • Denied Boarding, Cancellation and Delay: Passenger Rights, CAA, 2006
Aerodrom	• Usvajanje terminologije vezane za aerodrom	• opiše i navede osnovne karakteristike heliodroma • opiše sistem funkcionisanja aerodroma u zimskim uslovima • opiše sistem i način funkcionisanja aerodroma u vanrednim situacijama • detaljno opiše aerodrom sa svim sadržajima i objektima • detaljno opiše sistem i način funkcionisanja jednog aerodroma	• Airport Planning and Management, Alexander T. Wells, Ed.D. & Seth Young, PhD • Airport Design and Operations, Antonin Kazda and Robert E. Caves

PREPORUČENA LITERATURA

1. Aviation Psychology and Human Factors, M.Martinussen, D.R. Hunter
2. Handbook of Aviation Human Factors, Wise, Hopkin, Garland
3. Pilot's Handbook of Aeronautical Knowledge, U.S. Department of Transportation
4. Access to Air Travel for Disabled Persons and Persons with Reduced Mobility - Code of Practice, Department for Transport, UK
5. Accessible Air Travel, A Guide for People with Disabilities, United Spinal Association
6. Improving Air Passenger Experience, Department for Transport, UK
7. English for Cabin Crew, Terence Gerighty with Shon Davis, Summertown Publishing
8. Passenger Rights, European Commission, Directorate-General for Energy and Transport, Brussels
9. Denied Boarding, Cancellation and Delay: Passenger Rights, CAA, 2006
10. Airport Planning and Management, Alexander T. Wells, Ed.D. & Seth Young, PhD
11. Airport Design and Operations, Antonin Kazda and Robert E. Caves
12. http://aviationenglishasia.blogspot.com, http://www.fact-sheets.com/travel, www.flywithconfidence.com., www.asma.org

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

RAČUNARSTVO I INFORMATIKA

Prvi razred

Naziv predmeta:	RAČUNARSTVO I INFORMATIKA
Godišnji fond:	105 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod u informatiku	• Upoznavanje učenika sa značajem i ulogom informatike u savremenom društvu	• shvati značaj i primenu informatike • razlikuje osnovne pojmove: bit, bajt, podatak i obrada podataka • pretvara podatke iz jednog u drugi brojčani sistem	• Predmet izučavanja informatike • Značaj informatike u savremenom društvu • Osnovni pojmovi: bit, bajt, podatak i obrada podataka • Binarno predstavljanje podataka • Brojčani sistemi (binarni, dekadni, oktalni i heksadecimalni) • Pretvaranje iz jednog brojčanog sistema u drugi	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (105 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima za računare Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja 3. testove praktičnih veština Okvirni broj časova po temama • Uvod u informatiku (9 časova) • Računarski sistemi i operativni sistemi (21 čas) • Aplikativni softver (75 časova)
Računarski sistemi i operativni sistemi	• Upoznavanje učenika sa osnovnim delovima računarskih sistema i njihovom funkcijom	• razlikuje osnovne elemente računarskog sistema i njihovu ulogu • poznaje komponente hardvera personalnog računara i njihovu ulogu • bezbedno startuje, koristi i isključuje računarski sistem • razlikuje računarske softvere i poznaje njihovu namenu • poznaje aktuelni grafički operativni sistem i podešava njegove parametre	• Računarski sistemi i njihovi elementi • Računarski softver • Komponente hardvera personalnog računara • Operativni sistemi
Aplikativni softver	• Osposobljavanje učenika da koriste programe za obradu teksta, tabelarna izračunavanja, i korišćenje Interneta	• kreira željeni tekstualni dokument • kreira dokumente sa tabelarnim sadržajima • koristi internet i njegove osnovne servise (www, e-mail, ftp)	• Program za obradu teksta • Program za rad sa tabelama • Internet i njegovi mrežni servisi

PREPORUČENA LITERATURA

1. Nikola Klem, Nikola Perin, Nataša Praščević: Informatika i računarstvo za gimnazije i stručne škole
2. Ron White: Kako rade računari
3. Grupa autora: Excel - korak po korak

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Engleski jezik
2. Računari
3. Automatska obrada podataka
4. Sistemi vazduhoplova
5. Prevoz putnika i robe
6. Instrumenti vazduhoplova
7. Aerodromska oprema

TEHNIČKO CRTANJE SA NACRTNOM GEOMETRIJOM

Prvi razred

Naziv predmeta:	TEHNIČKO CRTANJE SA NACRTNOM GEOMETRIJOM
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Tehnički crteži	• Sticanje znanja o standardima i primeni tehničkog crtanja	• pravilno koristi pribor za tehničko crtanje • poznaje standarde i njihovu primenu • navede vrste tehničkih crteža i formate papira • pretvara dimenzije u skladu sa razmerom • navede vrste linija • crta linije, koristeći tehničko pismo ispisuje slova i brojeve (olovkom, tušem na papiru)	• Materijal i pribor za tehničko crtanje • Rukovanje priborom i njegovo održavanje • Standardi i njihova primena • Vrste tehničkih crteža (formati crteža, razmere na crtežima, previjanje i odlaganje crteža, zaglavlje na crtežima, oprema na crtežima) • Vrste linija i njihova primena • Tehničko pismo	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima za tehničko crtanje Preporuke za realizaciju nastave • Za svaku temu predviđen je po jedan grafički rad • I grafički rad (na papiru olovkom i tušem crta linije i ispisuje slova i brojeve tehničkim pismom) • II grafički rad (konstrukcija krive drugog reda prema zadatim elementima) Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja 3. testove praktičnih veština Okvirni broj časova po temi • Tehnički crteži (8 časova) • Geometrijsko crtanje (12 časova) • Pravila tehničkog crtanja (20 časova) • Nacrtna geometrija (30 časova)
Geometrijsko crtanje	• Sticanje znanja o osnovnim geometrijskim konstrukcijama u ravni	• izvede osnovne geometrijske konstrukcije u ravni • primenom geometrijskog pribora izvrši spajanje geometrijskih elemenata lukom zadatog poluprečnika • konstruiše krive drugog reda prema zadatim elementima	• Osnovne geometrijske konstrukcije u ravni (simetrala duži i ugla, međusobno paralelne i upravne prave, podela duži na jednake delove, određivanje središta datog kružnog luka, crtanje kružnog luka kroz tri date tačke, zajedničke tangente dveju kružnica (spoljašnje i unutrašnje), konstrukcije datih poligona u datoj kružnici) • Spajanje krakova oštrog, pravog i tupog ugla lukom datog poluprečnika • Spajanje kruga i prave lukom datog poluprečnika • Spajanje dveju kružnica lukom datog poluprečnika • Konstrukcije krivih linija: (elipse, parabole, hiperbole, zavojnice, evolvente kruga i cikloide)
Pravila tehničkog crtanja	• Sticanje znanja o pravilima tehničkog crtanja	• čita tehnički crtež • nacrta vidljive i nevidljive ivice • prikaže predmet u potrebnom broju projekcija i preseka • kotira elemente prema standardima tehničkog crtanja • nacrta predmete na tehničkom crtežu primenjujući pravila tehničkog crtanja	• Prikazivanje predmeta na tehničkom crtežu • Vidljive i nevidljive ivice • Potreban broj projekcija • Razmere • Preseci i prekidi • Šrafiranje preseka • Kotiranje elemenata: (kote, kotiranje dužina, uglova, lukova, poluprečnika, prečnika, kvadrata) • Označavanje nagiba i konusa
Nacrtna geometrija	• Sticanje znanja da prostorne figure, njihova svojstva i međusobne odnose predstave u ravni (jednoj ili više)	• poznaje vrste projekcija • nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na jednu ravan • odredi prave veličine geometrijskih elemenata • graduira pravu • nacrta projekciju ravni na ravan • odredi nagibni ugao ravni • nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na dve ravni • odredi nagibni ugao prave i duži • odredi pravu veličinu duži • nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na tri ravni • odredi projekciju prostih geometrijskih slika na tri ravni • odredi projekciju prostih geometrijskih tela na tri ravni	• Vrste projektovanja (centralno, paralelno, normalno ili ortogonalno, koso) • Normalno projektovanje na jednu ravan: - projekcija tačke - projekcija prave i duži - prava veličina duži i ugla - graduiranje prave - projekcija ravni - nagibni ugao ravni • Normalno projektovanje na dve ravni: - projekcija tačke - projekcija prave - projekcija duži - nagibni ugao prave i duži, prava veličina duži • Normalno projektovanje na tri ravni - projekcija tačke i prave - projekcija ravni - normalno projektovanje prostih geometrijskih slika na tri ravni - normalno projektovanje geometrijskih tela i predmeta na tri ravni

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dušan Đorđević, mr Željko Papić: Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom za sve profile
2. S. Drapić, D. Gačić, M. Danilović, Z. Damjanac: Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
3. G. Dulić, M. Jevtić: Zbirka zadataka iz nacrtne geometrije

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Fizika
3. Računari
4. Koordinatna geometrija
5. Integralni račun sa primenama
6. Vazduhoplovna navigacija

AERODINAMIKA

Drugi razred

Naziv predmeta:	AERODINAMIKA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Fizička svojstva atmosfere	• Sticanje znanja o osnovnim fizičkim osobinama i parametrima vazduha u slojevima atmosfere	• navede fizičke osobine i parametre vazduha • razlikuje slojeve atmosfere i navede njihove karakteristike • objasni značaj i primenu međunarodne standarde atmosfere	• Osnovni parametri vazduha (pritisak, temperatura, vlažnost) • Fizičke osobine vazduha (stišljivost, viskoznost, inertnost) • Podela atmosfere • Međunarodna standardna atmosfera (ISA), primena u aerodinamici	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave • Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Fizička svojstva atmosfere (4 časa) • Aerodinamika (20 časova) • Teorija leta (14 časova) • Stabilnost i dinamika leta (6 časova) • Upravljivost aviona (18 časova) • Aerodinamika velikih brzina (8 časova)
Aerodinamika	• Sticanje osnovnih znanja o aerodinamici	• objasni principe leta aviona • navede osnovne delove aviona i objasni njihovu funkciju • navede geometrijske parametre aeroprofila i krila • objasni principe stvaranja uzgona i otpora • koristi dijagrame i čita potrebne podatke iz njih	• Strujanje oko aerodinamičkih tela (granični sloj, zaustavna tačka, vrtlozi...) • Geometrijski parametri aeroprofila i krila • Aerodinamičke sile: - uzgona - otpora - rezultujuća • Aerodinamički koeficijenti i aerodinamički moment • Odnos između uzgona, težine potiska i otpora • Finesa • Ustaljeno letenje, osobine • Teorija zaokreta • Uticaj faktora opterećenja: gubitak uzgona, envelopa leta i strukturalna ograničenja • Povećanje uzgona
Teorija leta	• Sticanje znanja o performansama stacionarnih i nestacionarnih režima leta aviona	• navede osnovne i specijalne performanse aviona • poznaje jednačine koje definišu odnos uzgona, otpora, mase (težine) i potiska • proračunava sile, momente i opterećenja koja deluju na avion • koristi dijagrame performansi i čita podatke iz njih	• Stacionarni režimi leta aviona: - horizontalni let - penjanje - spuštanje (planiranje) • Nestacionarni režimi leta aviona: - poletanje - sletanje - zaokret u horizontalnoj i vertikalnoj ravni • Uticaj koeficijenta opterećenja na "Stoling" letnu anvelopu i strukturalna ograničenja
Stabilnost i dinamika leta	• Sticanje osnovnih znanja o stabilnosti i dinamici leta aviona	• definiše pojam stabilnosti aviona • razlikuje statičku i dinamičku stabilnost aviona • razlikuje i objasni uzdužnu, poprečnu i stabilnost po pravcu • razlikuje i poznaje ulogu organa stabilnosti • koristi karakteristične dijagrame i čita podatke iz njih	• Pojam i definicija stabilnosti • Statička i dinamička stabilnost • Uzdužna stabilnost (horizontalni stabilizator) • Poprečna stabilnost (krilo) • Stabilnost po pravcu (vertikalni stabilizator)
Upravljivost aviona	• Sticanje znanja o aerodinamičkim karakteristikama i komandama leta aviona	• definiše pojam upravljivosti aviona • navede organe upravljanja avionom (komande leta) i objasni princip njihovog delovanja • navede uređaje za hiperpotisak i povećanje otpora i objasni efekat njihovog dejstva • objasni pojam trimovanja aviona i postupke kontrole graničnog sloja • koristi dijagrame i uzima podatke iz njih	• Komande leta i efekti sa: - bočnim nagibom (eleroni i spojleri) - uzdužnim nagibom (krmilo visine) - po pravcu (krmilo pravca) • Uređaji za hiperpotisak: - predkrilca - zakrilca - kapci • Uređaji za povećanje otpora: - spojleri - interceptori - vazdušne kočnice • Kontrola graničnog sloja • Trimovanje aviona
Aerodinamika velikih brzina	• Sticanje znanja o aerodinamici velikih brzina i karakteristikama leta aviona nadzvučnim brzinama	• navede karakteristike nadzvučnog strujanja • razlikuje vrste udarnih talasa i poznaje njihove karakteristike • objasni uticaj stišljivosti na aerodinamičke osobine krila i aviona - kompresibilitet • navede oblike trupa, krila i aeroprofila za velike brzine • navede faktore koji utiču na strujanje u uvodnicima mlaznih motora • koristi dijagrame i uzima podatke iz njih	• Karakteristike nadzvučnog strujanja • Brzina zvuka i Mahov broj • Kritični Mahov broj • Kompresibilitet • Oblici trupa, krila i aeroprofila za velike brzine • Strujanje u uvodnicima mlaznih motora

PREPORUČENA LITERATURA

1. Slavoljub Đorđević: Teorija leta
2. Zlatko Rendulić: Mehanika leta
3. Zlatko Rendulić: Aerodinamika
4. Zoran Stefanović: Aerodinamika

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Fizika
3. Stručni engleski jezik
4. Mehanika leta
5. Integralni račun sa primenama
6. Poznavanje vazduhoplova
7. Sistemi vazduhoplova
8. Performanse vazduhoplova

ISTORIJA VAZDUHOPLOVSTVA

Drugi razred

Naziv predmeta:	ISTORIJA VAZDUHOPLOVSTVA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod	• Sticanje osnovnih znanja o najranijim idejama o letenju	• razume značenje pojma "vazduhoplovstvo" i shvati šta on podrazumeva • objasni dugovečnost ideje o letenju	• Pojam razvoja vazduhoplovstva • Mitovi o letenju u starom veku	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Uvod (3 časa) • Renesansa-idejna platforma vazduhoplovstva (3 časa) • Mesto i značaj prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva (7 časova) • Druga industrijska revolucija - prvo doba avijacije (7 časova) • Vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu (7 časova) • Razvoj vazduhoplovstva u međuratnom periodu 1918-1939 (12 časova) • Vazduhoplovstvo u Drugom svetskom ratu (18 časova) • Posleratni razvoj vazduhoplovstva (7 časova) • Razvoj Jugoslovenskog vazduhoplovstva posle Drugog svetskog rata (6 časova)
Renesansa - idejna platforma vazduhoplovstva	• Sticanje osnovnih znanja o prvim naučnim razradama ideje letenja i konstruisanja vazduhoplova	• razume ulogu Leonarda da Vinčija u stvaranju prvih naučno zasnovanih teorija o letenju i konstruisanju letećih sprava • navede prve pokušaje konstruisanja letećih sprava	• Leonardo da Vinči vizionar, začetnik istorije vazduhoplovstva • Prve leteće sprave
Mesto i značaj prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva	• Upoznavanje učenika sa značajem određenih naučnih i tehničkih dostignuća iz vremena prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva	• objasni vezu između naučnih i tehničkih dostignuća i pojave prvih letelica • objasni karakteristike prvih uspešno konstruisanih letelica • navede osnovne činjenice o proboju na polju jedriličarstva	• Naučna i tehnička dostignuća prve industrijske revolucije u službi letenja • Era aerostata (baloni i cepelini) • Parna mašina u vazduhoplovstvu • Početak jedriličarstva (1891 - 1896) Oto Lilijental
Druga industrijska revolucija - prvo doba avijacije	• Sticanje osnovnih znanja o uticaju druge industrijske revolucije na pojavu dinamičkih letećih mašina (aviona)	• razume uticaj i značaj druge industrijske revolucije na pojavu avijacije • navede mesto i vreme nastanka prvih međunarodnih organizacija u vazduhoplovstvu i njihov značaj • objasni prve uspehe Jugoslovena na polju vazduhoplovstva	• Let braće Rajt - trijumf čovečanstva • Značaj druge industrijske revolucije u istoriji vazduhoplovstva • Institucionalizacija vazduhoplovstva i stvaranje FIA (ederation Aeronautique Internationale) • Južni Sloveni u pionirskom dobu avijacije (1903 - 1913)
Vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu	• Upoznavanje sa osnovnim tekovinama razvoja vazduhoplovstva u vreme Prvog svetskog rata	• razume značaj razvoja vazduhoplovstva u Prvom svetskom ratu • objasni uticaj razvoja vazduhoplovstva na strategiju ratovanja • poveže uticaj Prvog svetskog rata na razvoj vazduhoplovne industrije • objasni razvoj Srpskog vojnog vazduhoplovstva u Prvom svetskom ratu	• Avion kao novo oružje (izviđači, lovci, bombarderi) • Prvi dvoboji - početak rata u vazduhu • Srpsko vojno vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu • Uticaj Prvog svetskog rata na ubrzani razvoj vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije
Razvoj vazduhoplovstva u međuratnom periodu 1918 - 1939.	• Sticanje osnovnih znanja o povećanju značaja vazduhoplovstva u mirnodopske svrhe	• objasni značaj razvoja vazduhoplovstva u mirnodopske svrhe • navede krupna dostignuća u razvoju vazduhoplovstva između dva svetska rata • uoči povezanost razvoja vazduhoplovstva i uspostavljanja vazdušnog saobraćaja • navede karakteristike razvoja vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije u Kraljevini Jugoslaviji • objasni značaj razvoja prvih mlaznih motora • razume pojavu autožira kao preteče prvih helikoptera • objasni zašto je period između dva svetska rata "zlatna era vazduhoplovstva"	• Uspostavljanje vazdušnog saobraćaja • Prvi prekookeanski letovi • Padobranstvo (potreba, sport, temelj novih rodova vojske) • Autožir-preteča helikoptera • Razvoj vazduhoplovstva u Kraljevini Jugoslaviji • Začeci jugoslovenske vazduhoplovne industrije • Tragedija "Hindernung-a" - tužan kraj velike ere dirižabla • Prvi letovi aviona na mlazni pogon (nagoveštaj nove ere)
Vazduhoplovstvo u Drugom svetskom ratu	• Upoznavanje sa ulogom vazdušnih snaga u novim ratnim strategijama tokom Drugog svetskog rata	• objasni uticaj novih tehničko-tehnoloških dostignuća na razvoj vazduhoplovstva tokom Drugog svetskog rata • poveže razvoj vazduhoplovstva sa razvojem novih strategija ratovanja • navede velike bitke u vazdušnom prostoru • objasni pojavu nosača aviona i njihov značaj kao prvog strateškog oružja • objasni značaj i ulogu Jugoslovenskog ratnog vazduhoplovstva u Drugom svetskom ratu • objasni potencijalni presudni značaj strateških bombardera za ishod ratnog sukoba • razume mesto i ulogu ratnog vazduhoplovstva Kraljevine Jugoslavije na početku Drugog svetskog rata	• Značaj i mesto vazdušnih snaga u Drugom svetskom ratu • Avijacija i desantne snage kao osnova "blickriga" • Nebo - ratno poprište; "Bitka za Britaniju" • Radar - novo oružje u vazduhoplovstvu • Veliki vazdušni desanti u Drugom svetskom ratu • Nosači aviona - strateško oružje u Drugom svetskom ratu • Pojava raketnog oružja (FAU-1, FAU-2) • Strategijski bombarderi i atomska bomba • Borbeni avioni na mlazni pogon u Drugom svetskom ratu • Odbrana neba nad Beogradom (6. april 1941.) • Novi početak Jugoslovenskog ratnog vazduhoplovstva 1944.
Posleratni razvoj vazduhoplovstva	• Upoznavanje sa ključnom ulogom mlaznih motora, novih tehničko - tehnoloških dostignuća u posleratnom vazduhoplovstvu i osvajanju svemira	• shvati vezu razvoja mlaznih motora i ubrzanog svestranog napretka vazduhoplovstva • objasni uticaj novih tehničko - tehnoloških dostignuća na razvoj savremenog vazduhoplovstva i osvajanja svemira • objasni osnovne principe letenja primenjene stvaranjem novih letelica, helikoptera	• Doba mlaznih aviona • Helikopteri - nova dimenzija letenja • "V/STOL" avioni za vertikalno poletanje i sletanje • Proboj u kosmos
Razvoj Jugoslovenskog vazduhoplovstva posle Drugog svetskog rata	• Upoznavanje sa bitnim momentima razvoja vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije u Jugoslaviji posle Drugog svetskog rata	• objasni ulogu i značaj osnivanja i razvoja nacionalne aviokompanije • navede najveće uspehe jugoslovenske avio industrije posle Drugog svetskog rata i mesto te industrije u svetu (1960 - 1990)	• Osnivanje Jugoslovenskog aerotransporta (JAT) 01.04.1947. • Jugoslovenska vazduhoplovna industrija od 1946. do 1991. • Najznačajniji rezultati jugoslovenske vazduhoplovne industrije

PREPORUČENA LITERATURA

1. Č. Janić: Vek avijacije, Beočin, 2003.
2. V. Bubanj: Čovek u prostoru, Zagreb, 1960.
3. Č. Janić: 70 godina vazduhoplovne industrije u Jugoslaviji, Beograd, 1993.
4. M. Jugin: Kosmička tehnika i njena primena, Beograd 1971.
5. V. Matović: Od Dedala do mlaznog aviona, Beograd 1949.
6. A. Demek: Pregled svetske avijacije, 1997 - 98, Beograd, 1998.
7. Grupa autora: Ilustrovana istorija vazduhoplovstva, 1 - 4, Beograd - Ljubljana, 1987.
8. R. Niccoli: History of Flight, Vercelli, Italia, 2002.
9. Vojna enciklopedija, tom 1, 2 i 10, Beograd, 1958 - 1967.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Istorija
2. Stručni engleski jezik
3. Poznavanje vazduhoplova
4. Aerodromi

RAČUNARI

Drugi razred

Naziv predmeta:	RAČUNARI
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod u AutoCAD	• Upoznavanje učenika sa prednostima korišćenja programa AutoCAD	• shvati značaj i primenu AutoCAD - a	• AutoCAD i njegove osobine i mogućnosti • Osnovni elementi radnog okruženja AutoCAD - a	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima za računare Preporuke za realizaciju nastave Koristiti programski paket AutoCAD. Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja 3. testove praktičnih veština Okvirni broj časova po temama • Uvod u AutoCAD (2 časa) • Koordinatni sistemi i crtanje prostih linija definisanjem koordinatnih tačaka (12 časova) • Podešavanje početnih parametara, crtanje i uređivanje crteža u AutoCAD - u (18 časova) • Izrada teksta, kotiranje i štampanje (14 časova) • Modeliranje 3D objekata u AutoCAD - u (24 časa)
Koordinatni sistemi i crtanje prostih linija definisanjem koordinatnih tačaka	• Razvijanje osećaja za dvodimenzionalni radni prostor • Osposobljavanje učenika za definisanje koordinatnih tačaka i crtanje uz pomoć istih.	• kontroliše radno okruženje • odredi koordinate tačaka u ravni • nacrta 2D modele pomoću koordinatnih tačaka	• Određivanje položaja tačaka u radnom prostoru - koordinatni sistemi - apsolutne koordinate - relativne koordinate - polarne koordinate - metode unošenja koordinatnih tačaka - promena koordinatnog sistema • Započinjanje crteža u AutoCAD - u: - komanda LINE - crtanje linija direktnim unošenjem rastojanja
Podešavanje početnih parametara, crtanje i uređivanje crteža u AutoCAD - u	• Osposobljavanje učenika za podešavanje početnih parametara u AutoCAD - u • Osposobljavanje učenika za izradu osnovnih i složenih dvodimenzionalnih crteža u AutoCAD - u	• unese početne parametre, format, merne jedinice • kontroliše radno okruženje • koristi nišane za precizno crtanje • organizuje crtež u slojeve • efikasno upotrebi vrste i debljinu linija • precizno izradi crtež u AutoCAD - u • smanji ili uveća crtež u zahtevanoj razmeri • uređuje objekte na crtežu • izrađuje i upotrebljava blokove	• Definisanje ulaznih parametara crteža (Drawing Units. Limits). • Okvir za dijalog Drafting Settings (SNAP and GRID) • Komande za crtanje - Draw menu (CIRCLE, PLINE, CLINE, POLYGON, RECTANG, SPLINE) • Komanda Erase • Crtanje polilinija i savitljivih krivih • Pomoćne komande za izmene pri crtanju - Modify menu (COPY, MIRROR, ROTATE, MOVE) • Modify menu (TRIM, FILLET, CHAMFER, OFFSET, EXTEND, SCALE): - obaranje i zaobljavanje ivica objekata • Korišćenje opcije Object Snap za precizno crtanje: - precizno vezivanje objekata za tačke - promena veličine objekta - promena lokacije i dupliranje objekata • Organizovanje crteža u slojeve: - definisanje i zaključavanje slojeva • Efikasna upotreba vrste i debljine linija • Izrada i upotreba blokova: - definisanje i umetanje blokova - modifikovanje blokova - upotreba ugnežđenih blokova - efikasno upravljanje blokovima
Izrada teksta, kotiranje i štampanje	• Osposobljavanje učenika za pisanje teksta, kotiranje i štampanje u AutoCAD - u	• piše i uređuje tekst • šrafira jednostavne i složene figure • kotira dvodimenzionalne i trodimenzionalne figure • štampa crteže u AutoCAD - u	• Tekst: - pisanje i uređivanje teksta - definisanje i korišćenje stilova teksta - uređivanje pasusa teksta • Šrafiranje • Kotiranje: - linearno kotiranje - ostale vrste kotiranja - kotiranje u prostoru papira i prostoru modela - kotni stilovi - opcije za stilove - izmene kota • Štampanje: - konfigurisanje plotera - definisanje stilova štampanja - štampanje u AutoCAD - u
Modeliranje 3D objekata u AutoCAD - u	• Osposobljavanje učenika za izradu 3D objekata	• objasni razliku između dvodimenzionalnih i trodimenzionalnih objekata • izrađuje površine u 3D • modelira 3D tela u AutoCAD - u • koristi aplikacije za vizuelizaciju objekata u AutoCAD - u	• 3D u AutoCAD - u: - rad sa linijama, polilinijama i 3D polilinijama - korišćenje preciznog vezivanja za objekat - primena komandi za uređivanje u 3D • Izrada površina u 3D: - tehnike popunjavanja površina • 3D mreže: - obrada mrežastih površina • Modeliranje solida: - pravljenje primitiva - rad sa komandama EXTRUDE i REVOLVE - rad sa Bulovim 3D komandama - upotreba komandi FILLET i CHAMFER - uređivanje solida • 3D vizualizacija: - tipovi vizuelizacije - izrada pogleda - izrada i dodeljivanje materijala - svetlo - vizualizacija modela - štampanje

PREPORUČENA LITERATURA

1. Grupa autora: AutoCAD, biblioteka CET
2. Sajt www.autodesk.com

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Engleski jezik
2. Matematika
3. Računarstvo i informatika
4. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
5. Koordinatna geometrija
6. Automatska obrada podataka

MEHANIKA LETA

Treći razred

Naziv predmeta:	MEHANIKA LETA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
ICAO standardna atmosfera	• Sticanje osnovnih znanja o ICAO standardnoj atmosferi i parametrima vazduha	• objasni ICAO standardnu atmosferu • objasni zakone promene osnovnih parametara vazduha sa porastom visine • objasni merenje temperature • objasni odnos visine, brzine i Mahovog broja • navede i objasni greške pri merenju visine, brzine i Mahovog broja • statička greška	• ICAO standardna atmosfera • Zakoni promene osnovnih parametara vazduha sa porastom visine • Merenje temperature • Odnos visine, brzine i Mahovog broja • Greške pri merenju visine, brzine i Mahovog broja • Statička greška	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama ICAO standardna atmosfera (10 časova) • Režimi leta vazduhoplova (40 časova) • Elise (20 časova)
Režimi leta vazduhoplova	• Sticanje znanja o ustaljenim i neustaljenim fazama leta • Sticanje znanja o silama i momentima koje deluju na vazduhoplov u svim fazama leta • Sticanje znanja o osnovnim jednačinama dinamičke ravnoteže vazduhoplova u svim fazama leta	• navede i objasni karakteristike horizontalnog leta • navede osnovni uslov horizontalnog leta i sile, momente i opterećenja koja deluju na vazduhoplov u horizontalnom letu • koristi peno dijagrame i čita sve potrebne podatke • navede i objasni razliku izmeću potrebnog i raspoloživog potiska i snage • objasni uticaj visine leta i mase vazduhoplova na performanse horizontalnog leta • navede režime horizontalnog leta • navede i objasni karakteristike faze penjanja • koristi dijagrame penjanja i čita performanse penjanja • objasni plafone leta na vremenskoj krivoj • objasni zakone penjanja i optimalan zakon penjanja • navede i objasni karakteristike planiranja (bezmotornog leta) • objasni slučaj obrušavanja vazduhoplova • objasni pravilan, koordinirani zaokret • definiše dolet i trajanje leta, na primeru aproksimativnog leta • navede i objasni performanse nestacionarnih režima kretanja vazduhoplova • objasni faze poletanja, sile i momente koji deluju na vazduhoplov u svim fazama poletanja • koristi i objasni dijagram promene sila u poletanju • objasni sve faktore koji utiču na dužinu poletanja • objasni fazu krstarenja i režime krstarenja • objasni let vazduhoplova u nemirnoj atmosferi • navede sile, momente i opterećenja koja deluju na vazduhoplov u fazi sletanja • objasni faktore koji utiču na demonstriranu i zakonsku dužinu sletanja • koristi stručnu literaturu, kataloge i priručnike	• Pojam stacionarnog i nestacionarnog kretanja vazduha kao sredine kroz koju se vazduhoplov kreće • Stacionarni i nestacionarni režimi kretanja aviona • Performanse horizontalnog leta (maksimalna i minimalna brzina, brzina stolinga, višak potiska i snage, minimalno potreban potisak i snaga) • Peno dijagrami • Jednačine dinamičke ravnoteže i uslov horizontalnog leta • Uticaj visine leta i mase vazduhoplova na performanse horizontalnog leta • Režimi horizontalnog leta • Jednačine penjanja, zakon penjanja, optimalan zakon penjanja • Trougao brzina u penjanju • Maksimalna i minimalna brzina u penjanju, vertikalna brzina penjanja sa i bez ubrzanja • Plafon (vrhunac) leta, prikazan u funkciji vremena • Penjanje putničke kabine po pritisku, brzina penjanja, operativna i konstruktivna ograničenja • Izlazak vazduhoplova na zadatu visinu krstarenja, pomoću (APS sistema) • Performanse poniranja, prilaza sa sletanjem • Planiranje, brzina planiranja, ugao i daljina planiranja • Obrušavanje vazduhoplova, vađenje iz obrušavanja • Poletanje, promena sila i momenata u svim fazama poletanja • Faktori koji utiču na dužinu poletanja • Faktori koji utiču na dužinu sletanja • demonstrirana i zakonska dužina sletanja • Sile, momenti i opterećenja koja deluju na vazduhoplov u spuštanju i sletanju
Elise	• Sticanje osnovnih znanja o elisi • Sticanje osnovnih znanja o geometrijskim i aerodinamičkim parametrima elise • Sticanje znanja o režimima rada elise	• razlikuje vrste elisa i njihovu ulogu • navede geometrijske i aerodinamičke parametre elise • razlikuje režime rada elise i promene • objasni klizanje elise • objasni aerodinamičke, centrifugalne i potisne sile • objasni obrtni moment. • objasni relativni protok vazduha na napadnom uglu kraka • navede konstrukcione metode i materijale upotrebljene kod kompozitnih i metalnih elisa • objasni elise sa promenljivim i nepromenljivim korakom i elisu sa konstantnim brojem obrtaja • objasni kontrolu brzine i metode promene koraka, mehanička, električna / elektronska	• Teorija krakova elise • Veliki / mali ugao kraka, suprotni ugao kraka, napadni ugao, broj obrtaja • Klizanje elise Aerodinamičke, centrifugalne i potisne sile. Obrtni moment. Relativni protok vazduha na napadnom uglu kraka. Vibracije i rezonance • Konstrukcione metode i materijali upotrebljeni kod kompozitnih i metalnih elisa • Položaj kraka, gornja površina kraka, trup kraka, donja površina kraka, kućište • Elise sa promenljivim i nepromenljivim korakom, elisa sa konstantnim brojem obrtaja • Kontrola brzine i metode promene koraka, mehanička, električna / elektronska

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja
2. Zlatko Rendulić: Mehanika leta
3. Slavoljub Đorđević:Teorija leta
4. Slobodan Razumenić:Performanse vazduhoplova
5. PRICIPLES OF FLIGHT - Oxford aviation training/Jeppesen

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Fizika
3. Stručni engleski jezik
4. Aerodinamika
5. Integralni račun sa primenama
6. Mehanika leta
7. Poznavanje vazduhoplova
8. Sistemi vazduhoplova
9. Performanse vazduhoplova

KOORDINATNA GEOMETRIJA

Treći razred

Naziv predmeta:	KOORDINATNA GEOMETRIJA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Analitička geometrija

• Sticanje znanja o rešavanju elementarnih problema sa krivim i pravim linijama u koordinatnoj ravni

• odredi rastojanje između dve tačke
• odredi težište trougla
• odredi površinu trougla
• postavi jednačinu prave iz zadatih uslova
• odredi preseke linija, kao i uglove preseka
• postavi jednačinu kruga iz zadatih uslova
• postavi jednačinu elipse iz zadatih uslova
• postavi jednačinu parabole iz zadatih uslova
• postavi jednačinu hiperbole iz zadatih uslova
• postavi tangentu na krivu
• odredi ugao između dve krive
• rešava i druge elementarne konstruktivne zadatke alatom analitičke geometrije

• Rastojanje između dve tačke
• Podela duži u datom odnosu
• Površina trougla
• Jednačine pravih u ravni
• Odnos dve prave, uslov paralelnosti, uslov normalnosti, ugao između dve prave
• Jednačina kruga
• Odnos kruga i prave, uslov dodira prave i kruga
• Odnos dva kruga
• Jednačina elipse
• Uslov dodira prave i elipse
• Jednačina hiperbole
• Uslov dodira prave i hiperbole
• Jednačina parabole
• Uslov dodira prave i parabole
• Ugao između dve krive drugog reda
• Grafičko rešavanje sistema jednačina

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
Analitička geometrija (70 časova)

PREPORUČENA LITERATURA

1. Vene Bogoslavov: Zbirka zadataka iz matematike za treći razred srednje škole
2. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka zadataka iz matematike za treći razred srednje škole
3. Dr Jovan D. Kečkić: Matematika sa zbirkom zadataka za treći razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Fizika
3. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
4. Aerodinamika
5. Računari
6. Mehanika leta
7. Vazduhoplovna navigacija

EKONOMIKA VAZDUŠNOG SAOBRAĆAJA

Treći razred

Naziv predmeta:	EKONOMIKA VAZDUŠNOG SAOBRAĆAJA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Saobraćajna proizvodnja	• Sticanje osnovnih znanja o procesu saobraćajne proizvodnje	• prepozna elemente procesa proizvodnje u vazdušnom saobraćaju • navede specifičnosti i karakteristike procesa proizvodnje u saobraćaju	• Elementi procesa proizvodnje u saobraćaju • Specifičnosti i karakteristike procesa proizvodnje u saobraćaju	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temi • Saobraćajna proizvodnja (8 časova) • Vrednost prevozne usluge i (11 časova) • Transportni troškovi i troškovi vazduhoplovnog prevozioca (25 časova) • Tarife (6 časova) • Saobraćajna politika, investicije i marketing u saobraćaju (14 časova) • Obligacioni odnosi u vazduhoplovstvu (6 časova)
Vrednost prevozne usluge	• Sticanje osnovnih znanja o vrednosti prevozne usluge	• objasni način formiranja vrednosti transportne usluge • navede faktore koji utiču na veličinu vrednosti transportne usluge	• Formiranje vrednosti transportne usluge • faktori koji utiču na veličinu vrednosti transportne usluge
Transportni troškovi i troškovi vazduhoplovnog prevozioca	• Sticanje osnovnih znanja o transportnim troškovima • Sticanje znanja o troškovima vazduhoplovnog prevozioca	• prepozna vrste transportnih troškova • navede podelu transportnih troškova • opiše troškove vazduhoplovnog prevozioca i aerodromskog preduzeća • računa troškove analitičkom metodom	• Pojam transportnih troškova • Podela transportnih troškova • Pojam troškova avio prevozioca • Direktni operativni troškovi • Indirektni operativni troškovi • Metode za ocenu troškova
Tarife	• Sticanje osnovnih znanja o tarifama	• razlikuje osnovne tarifne sisteme • razlikuje tarife u vazdušnom saobraćaju • opiše načine formiranja tarifa	• Pojam i sistemi tarifa • Formiranje cena u vazdušnom saobraćaju • Tarife u vazdušnom saobraćaju
Saobraćajna politika, investicije i marketing u saobraćaju	• Sticanje znanja o osnovama saobraćajne politike • Sticanje osnovnih znanja o investicijama • Sticanje osnovnih znanja o marketingu u saobraćaju	• razlikuje principe saobraćajne politike • razume politiku poslovanja saobraćajnog preduzeća • prepozna vrste investicija • razume vođenje investicione politike • objasni pojam tržišta i njegovih elemenata • objasni pojam marketinga u saobraćaju	• Pojam i principi saobraćajne politike • Pojam investicija • Vrste investicija • Investiciona politika • Pojam tržišta, ponuda i tražnja za saobraćajnim uslugama • Marketing u saobraćaju
Obligacioni odnosi u vazduhoplovstvu	• Sticanje znanja o osnovnim odredbama vazduhoplovnih propisa • Sticanje znanja o različitim ugovorima u vazduhoplovstvu	• razlikuje mešoviti i uzastopni prevoz • razlikuje vrste ugovora u vazdušnom saobraćaju	• Uzastopni prevoz, mešoviti prevoz • Ugovor o medicinskom prevozu i pružanju usluga iz vazduha, ugovor o zakupu vazduhoplova, ugovor o osiguranju u vazdušnom saobraćaju

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja
2. "Menadžment u saobraćaju" Dr. Nebojša V. Kolarić
3. "Ekonomika saobraćaja" Dr. Slobodan Novaković
4. "Ekonomika i organizacija saobraćajnih preduzeća" Dr. Vojislav Kolarić
5. "Vazduhoplovna prevozna sredstva" Dr. Slobodan Gvozdenović, dipl. inž.
6. Zakon o obligacionim odnosima i osnovama svojinsko - pravnih odnosa u vazdušnom saobraćaju
7. Zbirka vazduhoplovnih propisa

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Sistem vazdušnog saobraćaja
2. Preduzetništvo
3. Prevoz putnika i robe
4. Aerodromi
5. Aerodromski saobraćaj

PREDUZETNIŠTVO

Treći razred

Naziv predmeta:	PREDUZETNIŠTVO
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Osnovni pojmovi o preduzetništvu	• Razumevanje pojma i značaja preduzetništva, prepoznavanje i podsticanje preduzetničkih predispozicija	• objasni značenje preduzetništva i da navede adekvatne primere iz poslovne prakse • odgovori na pitanje šta sve podrazumeva pojam preduzetnika i da navede njegove karakteristike • shvata značaj motivacionih faktora u preduzetništvu i može da ih prepozna	• Pojam, razvoj i značaj preduzetništva • Profil i karakteristike uspešnog preduzetnika • Motivi preduzetnika • Tehnike i kriterijumi za utvrđivanje preduzetničkih predispozicija	• Na početku geme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/ učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Osnovni pojmovi o preduzetništvu (4 časa) • Poslovni plan kao okvir za posao (4 časa) • Razvijanje poslovnih ideja (6 časova) • Procena poslovnih ideja (8 časova) • Ekonomija poslovanja (8 časova) • Pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti (8 časova) • Upravljanje i organizacija (10 časova) • Učenički projekat - izrada i prezentacija poslovnog plana (22 časa)
Poslovni plan kao okvir za posao	• Razvijanje sposobnosti planiranja i procene u svim životnim situacijama	• razume sadržaj i značaj poslovnog plana i izdvoji bitne elemente biznis plana	• Pojam, elementi, struktura i sadržaj poslovnog plana
Razvijanje poslovnih ideja	• Razvijanje sposobnosti korišćenja ideja u kreiranju budućih poslova	• primeni kreativne tehnike razvijanja poslovnih ideja • diskutuje o poslovnim idejama • shvata značaj inovativnog pristupa i ume da ga koristi u realizaciji ideje i njenog pretvaranja u proizvod / uslugu • prepozna različite načine započinjanja posla	• Preduzetnička ideja i njeni izvori • Metode razvijanja poslovnih ideja • Inovacije i preduzetništvo
Procena poslovnih ideja	• Razvijanje sposobnosti procene poslovnih ideja	• poznaje najvažnije faktore poslovnog okruženja (što uključuje klijente, veličinu potencijalnog tržišta, direktne i indirektne konkurente, trendove itd.) • proceni potencijalnu veličinu tržišta za poslovni poduhvat • proceni potrebe i preporuke klijenata • sagleda konkurenciju	• Procena poslovnih mogućnosti za novi poslovni poduhvat • Elementi marketing miksa (proizvod i usluga, cena, kanali distribucije, promocija) • Važnost poslovnog okruženja; potencijalni klijenti, veličina tržišta, direktna i indirektna konkurencija, trendovi na tržištu • Različiti metodi istraživanja i analize tržišta: različiti izvori informacija, kvalitativna i kvantitativna istraživanja, obična (kancelarijska) i terenska istraživanja
Ekonomija poslovanja	• Upoznavanje učenika sa finansijskim aspektima preduzeća / radnje	• prepozna strukturu troškova preduzeća • poznaje pojam i važnost bilansa stanja i bilansa uspeha preduzeća • poznaje izvore finansiranja • prepozna osnove toka gotovine (cash flow) i prelomnu tačku rentabiliteta	• Struktura troškova (fiksni i varijabilni troškovi) • Bilans stanja i bilans uspeha (prihodi i gubici) • Tok gotovine (cash flow) i prelomna tačka rentabiliteta • Finansiranje (sopstvena sredstva, fondovski i kreditni izvori)
Pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti	• Usmeravanje učenika da spozna pravni okvir funkcionisanja delatnosti (poređenje i izbor prihvatljive mogućnosti)	• prepozna i odabere odgovarajuću zakonsku formu organizovanja delatnosti • poznaje gde može da dođe do informacija koje se odnose na pravnu regulativu • shvata važnost dužničko-poverilačkog odnosa • samostalno sačini ili popuni poslovnu dokumentaciju (CV, poslovna pisma, molbe, zapisnik, obrasci...)	• Zakonske forme organizovanja delatnosti • Osnove poreskog sistema • Institucije i infrastruktura za podršku preduzetništvu • Trgovačka marka • Osnovni elementi radno - pravnih odnosa • Osnovi poreskog sistema • Uloga inspekcijskih organa
Upravljanje i organizacija	• Upoznavanje učenika sa stilovima rukovođenja • Upoznavanje učenika sa karakteristikama timskog rada i pozitivno korišćenje ljudskih resursa	• poznaje suštinu osnovnih menadžment funkcija i veština • prepozna uspešnog menadžera • shvatiti suštinu menadžmenta usluga / proizvodnje • poznaje važnost i značaj kontrole i standarda kvaliteta • shvata važnost informacionih tehnologija za savremeno poslovanje i da ih koristi u svom radu • poznaje važnost planiranja i odabira ljudskih resursa za potrebe organizacije • ima svest o važnosti motivacije na poslu • ima svest o promenama u svetu rada i samozapošljavanju	• Menadžment funkcije (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola) • Menadžment stilovi (preduzetnik kao menadžer) • Osnovna upravljačka znanja i veštine i razvoj upravljačkih kompetencija • Menadžment usluga / proizvodnje (upravljanje proizvodim resursima, upravljanje sirovinama i poluproizvodima, upravljanje proizvodnim procesom) • Upravljanje ljudskim resursima planiranje ljudskih resursa, timski rad, liderstvo, stručno usavršavanje zaposlenih, ocenjivanje i nagrađivanje) • Informacione tehnologije u poslovanju (poslovni informacioni sistemi, internet, intranet i ekstranet u poslovanju, elektronsko poslovanje, elektronska trgovina, elektronsko bankarstvo)
Učenički projekat - izrada i prezentacija poslovnog plana	• Osposobljavanje učenika za izradu i prezentaciju poslovnog plana	• uradi segmente poslovnog plana za specifičnu stručnu oblast • stečene veštine i znanja primeni u okviru tima i na prezentaciji poslovnog plana	• Opšti opis i plan aktivnosti • Rezime poslovnog plana • Menadžment i organizacija • Proizvod / usluga • Procena konkurentnosti • Plan proizvodnje i operativni plan • Osnovni elementi finansijskog plana • Plan rasta i razvoja • Prezentacija

PREPORUČENA LITERATURA

1. Peter F.Drucker: Inovacije i preduzetništvo, Privredni pregled, Beograd, 1991.
2. Peter F. Drucker: Moj pogled na menadžment, Adižas, Novi Sad, 2003.
3. Filip Kotler: Kako kreirati, ovladati i dominirati tržištem, Adižas, Novi Sad, 2003.
4. Sajtovi: www.apr.sr.gov.rs; www.sme.sr.gov.rs; www.mspbg.co.rs

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Sistem vazdušnog saobraćaja
2. Ekonomika vazdušnog saobraćaja
3. Prevoz putnika i robe
4. Aerodromi
5. Aerodromski saobraćaj

AUTOMATSKA OBRADA PODATAKA

Treći razred

Naziv predmeta:	AUTOMATSKA OBRADA PODATAKA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Programi za tabelarna izračunavanja

• Osposobljavanje učenika da koriste programe za tabelarna izračunavanja

• kreira dokumenta sa tabelarnim sadržajima
• koristi formule i radi sa ugrađenim funkcijama
• pravi baze podataka
• prati i upravlja podacima
• Filtrira i sortira podatke iz baze
• kreira i koristi pivot tabele
• prilagodi program sopstvenom stilu
• koristi program u kombinaciji sa drugim bazama podataka
• preuzima podatke sa servera
• koristi makroe

• Osnove tabelarnih proračuna
• Uređivanje tabelarnih proračuna
• Apsolutne i relativne reference
• Rad sa formulama
• Greške u formulama
• Uređivanje formula
• Osnove o funkcijama
• Funkcije: za datum i vreme, inženjerske, finansijske, informatičke, logičke, matematičke, tekstualne i statističke
• Pravljenje liste ili baze podataka
• Korišćenje alatki za upravljanje podacima
• Pravljenje okvirnih prikaza, izračunavanje međurezultata i proveravanje podataka
• Filtriranje i sortiranje podataka
• Upotreba izvedenih (pivot) tabela i dijagrama
• Prilagođavanje programa sopstvenom radnom stilu
• Upotreba programa sa drugim bazama podataka
• Preuzimanje podataka sa OLAP servera
• Snimanje i uređivanje makroa

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za računare

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama
• Programi za tabelarna izračunavanja (32 časa)
• Pravljenje baze podataka (38 časova)

Pravljenje baze podataka

• Osposobljavanje za pravljenje baza podataka
• Osposobljavanje za uvoz informacija u bazu podataka i povezivanje sa drugim bazama
• Osposobljavanje učenika za pravljenje obrazaca, formi, upita i izveštaja
• Osposobljavanje za pronalaženje podataka po zadatom kriterijumu

• napravi strukturu nove baze podataka
• napravi tabelu
• podesi način na koji se podaci prikazuju
• manipuliše kolonama i redovima u tabelama
• uveze informacije iz Excel - a
• izveze informacije u druge programe
• poveže sadržaj baze podataka sa drugim bazama podataka
• koristi Visual Basic for Application kod za unošenje podataka u obrazac
• sortira informacije
• filtrira nformacije
• pronađe informacije koje zadovoljavaju višestruke kriterijume
• pravi upite
• izvede izračunavanja u upitu
• napravi i uredi izveštaj
• napravi razvodnu
• tablu pomoću alatke Switchboard Manager

• Pravljenje strukture baze podataka na jednostavan način
• Način organizovanja i povezanost podataka
• Modifikovanje tabele
• Tipovi polja
• Osobine polja
• Primarni ključ tabele
• Uvoženje informacija iz Excel - a
• Izvoženje informacija u druge aplikacije
• Vezivanje baze podataka sa informacijama u drugoj bazi podataka
• Relacije. Tipovi relacija
• Pronalaženje informacija koje zadovoljavaju višestruke kriterijume
• Upiti. Upiti za izdvajanje podataka (Select query)
• Izvođenje izračunavanja u upitu za ograničavanje podataka
• Sortiranje informacija
• Filtriranje informacija u tabeli
• Forme - ažuriranje informacija u tabeli
• Pravljenje i uređivanje izveštaja
• Pregled pre štampanja i štampanje izveštaja
• Pravljenje razvodne table pomoću alatke Switchboard Manager
• Šifrovanje i dešifrovanje baze podataka
• Određivanje radnih grupa
• Dodeljivanje lozinke bazi podataka
• Sprečavanje izmena u bazi podataka

PREPORUČENA LITERATURA

1. Grupa autora: Microsoft Office Access korak po korak

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Engleski jezik
2. Matematika
3. Stručni engleski jezik
4. Računarstvo i informatika
5. Računari
6. Ekonomika vazdušnog saobraćaja
7. Aerodromski saobraćaj
8. Kontrola letenja

INTEGRALNI RAČUN SA PRIMENAMA

Četvrti razred

Naziv predmeta:	INTEGRALNI RAČUN SA PRIMENAMA
Godišnji fond:	64 časa
Razred:	četvrti

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Neodređeni integral

• Sticanje znanja o rešavanju neodređenih integrala

• reši primenom tabličnih integrala i pravila integracije neodređene integrale
• primeni metodu zamene pri rešavanju neodređenog integrala
• reši jednostavnije integrale parcijalnom integracijom
• reši integral ma koje racionalne funkcije
• reši i druge jednostavnije integrale

• Definicija primitivne funkcije, pravila integracije, tablica integrala
• Rešavanje integrala metodom zamene
• Rešavanje integrala metodom parcijalne integracije
• Integracija racionalnih funkcija

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (64 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Neodređeni integral (43 časa)
• Određeni integral (21 čas)

Određeni integral

• Sticanje znanja o rešavanju i primeni određenih integrala

• izračuna određene integrale primenom Njutn - Lajbnicove formule
• izračuna određene integrale metodom zamene
• izračuna određene integrale metodom parcijalne integracije
• izračuna određene integrale metodom integracija racionalnih funkcija
• odredi površinu između krivih linija u ravni
• odredi zapreminu rotacionog tela

• Izračunavanje određenog integrala (Njutn-Lajbnicova formula, osnovne osobine određenog integrala)
• Integracija određenog integrala metodom zamene
• Metod parcijalne integracije
• Integracija racionalnih funkcija
• Površina ravne figure
• Zapremina rotacionog tela

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Milutin Obradović i dr Dušan Georgijević: Matematika sa zbirkom zadataka za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno
2. Vene Bogoslavov: Zbirka zadataka iz matematike za četvrti razred srednje škole
3. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka zadataka iz matematike za četvrti razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Fizika
3. Aerodinamika
4. Mehanika leta

LJUDSKI FAKTOR

Četvrti razred

Naziv predmeta:	LJUDSKI FAKTOR
Godišnji fond:	64 časa
Razred:	četvrti

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Ljudski faktor u vazduhoplovstvu	• Upoznavanje sa značajem proučavanja ljudskog faktora u vazduhoplovstvu	• objasni ulogu i značaj proučavanja ljudskog faktora • navede znanja, veštine i sposobnosti koji su potrebni svakom vazduhoplovcu • navede procenat udesa aviona koji su uzrokovani ljudskim faktorom • identifikuje ulogu statistike nesreća u razvoju strategije poboljšanja bezbednosti letenja • navede i uporedi elemente SHELL modela • analizira interakciju različitih komponenti SHELL modela • objasni razliku između "otvorenih" i "zatvorenih" kultura • objasni vezu između nacionalne i bezbednosne kulture • navede činioce za unapređivanje bezbednosne kulture • shvati značaj sigurnosti i važnost da ona uvek bude ispred komercijalnog • objasni Rizonov model "švajcarskog sira"	• Postati kompetentan vazduhoplovac • Statistika udesa • Koncept bezbednosti letenja • SHELL model • Kulturološke razlike • Bezbednosna kultura	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (64 časa) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vrši se kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Ljudski faktor u vazduhoplovstvu (8 časova) • Osnovi vazduhoplovne fiziologije i očuvanje zdravlja (24 časa) • Osnovi vazduhoplovne psihologije (32 časa)
Osnovi vazduhoplovne fiziologije i očuvanje zdravlja	• Upoznavanje sa značajnim fiziološkim karakteristikama čoveka	• objasni šta je atmosfera, navede sastav i slojeve atmosfere • navede organe za disanje • objasni koji je uticaj nedostatka kiseonika na čoveka • objasni šta je hipoksija • nabroji vrste hipoksije i navede preventivne mere • objasni ulogu ugljen - monoksida u hiperventilaciji i navede preventivne mere • objasni do čega dovodi nagli pad pritiska u vazduhoplovu • objasni koji su efekti ubrzanja na organizam • navede glavne elemente krvotoka • objasni hipertenziju i hipotenziju • objasni uticaj faktora kao što su velika nadmorska visina, zračenje, ekstremne temperature, vlažnost • navede različita čula • objasni multi - čulnu prirodu ljudske percepcije • navede glavne delove centralnog nervnog sistema • objasni osnovne funkcije centralnog nervnog sistema, perifernog i autonomnog • objasni način obrade podataka i ulogu refleksa • navede delove oka • objasni funkciju osnovnih delova oka • definiše akomodaciju oka • objasni funkciju perifernog vida, centralnog vida, vidnog polja, oštrine vida • objasni značaj noćnog vida • pravi razliku između monokularnog i binokularnog vida • objasni dugovidost, kratkovidost i astigmatizam • navede mere zaštite od flash slepila • navede delove uha • objasni funkcije različitih delova slušnog aparata • objasni značaj vestibularnog aparata • navede glavne uzroke oštećenja ili gubitka sluha u vazduhoplovstvu • definiše buku • navede mere zaštite od oštećenja sluha • objasni razliku između iluzija i halucinacija • nabroji vrste iluzija • objasni proces opažanja kod čoveka • objasni značaj i karakteristike pažnje • navede primere vizuelnih iluzija • navede primere vestibularnih iluzija • navede mere za sprečavanje ili prevazilaženje prostorne dezorjentisanosti • objasni ulogu i značaj lične higijene • higijena hrane • objasni značaj zdravih stilova života • definiše cirkadijalni ritam • objasni ulogu unutrašnjeg sata u regulisanju normalnog biološkog ritma • navede i objasni faze sna i razlike između njih • objasni značaj sna • objasni jet - lag • navede manje zdravstvene tegobe koje mogu izazvati probleme kod pilota • navede glavne uzroke koji utiču na nesposobnost za let • objasni značaj reorganizacije posade ukoliko je neko od članova onesposobljen tokom leta • objasni štetnost duvana, kofeina, alkohola, lekova, samo lekova i toksičnih materija i njihov uticaj na radnu efikasnost	• Atmosfera • Respiratorni sistem i krvotok • Uslovi na velikim visinama • Čovek i okruženje: čulni sistem • Centralni, periferni i autonomni nervni sistem • Vid • Sluh • Faktori koji utiču na kvalitet percepcije • Nesavršenost čula (iluzije) • Zdravlje i higijena • Zdravi stilovi života • Cirkadijalni ritam • Problemi kod pilota, manje tegobe • Nesposobnost za let • Intoksikacija (zloupotreba duvana, kofeina, alkohola, lekova) • Otrovne materije
Osnovi vazduhoplovne psihologije	• Upoznavanje sa značajnim psihološkim karakteristikama čoveka	• objasni razliku između pažnje i vigilnosti • objasni razliku između selektivne i podeljene pažnje • definiše hipovigilnost • navede faktore koji mogu uticati na stanje vigilnosti • navede faktore koji mogu preduprediti hipovigilnost • objasni mehanizme percepcije • objasni zašto je percepcija subjektivna • objasni osnovne perceptivne iluzije i navede njihove primere • objasni uticaj predrasuda na percepciju • navede vrste pamćenja i objasni razliku između njih (senzorna, radna dugotrajna i motorna memorija) • objani kako se može povećati kapacitet radne memorije • objasni način zadržavanja informacija u dugotrajnoj memoriji • objasni način usvajanja veština • objasni zaboravljanje i njegov značaj • navede zajedničke probleme za kratkotrajnu i dugotrajnu memoriju i načine njihovog sprečavanja • objasni učenje • navede vrste učenja i objasni karakteristike svake vrste • objasni prednosti i mane mentalnog modela • objasni uticaj različitih nivoa motivacije na postizanje različitih ciljeva • objasni Maslovljevu hijerarhiju motiva i vezu sa vazduhoplovstvom • objasni vezu između motivacije i učenja • objasni pouzdanost i faktore koji na nju utiču • navede uslove svesnosti situacije • navede znake koji ukazuju na gubitak svesnosti situacije • definiše povezanost mentalnog modela sa složenošću situacije • definiše greške • objasni koncept lanca grešaka • pravi razliku između osnovnih vrsta grešaka (omaške, pogreške, propusti) • razlikuje unutrašnje i spoljašnje faktore koji dovode do greške • objasni opitimizaciju sistema čovek - mašina - sredina • navede strategije za smanjivanje ljudske greške • definiše pojam odlučivanja i donošenja odluka • opiše glavne faktore koji utiču na donošenje odluka tokom leta • opiše glavne ljudske osobine u pogledu donošenja odluka • navede glavne izvore grešaka i ograničenja u mehanizmu individualnog donošenja odluka • objasni odnos procene rizika, posvećenosti i pritiska vremena na strategiju odlučivanja • objasni uticaj grupe na proces individualnog donošenja odluka • D.O.D.A.R. model donošenja odluka • objasni značaj svesti o sopstvenim i mogućnostima drugih, kao i o mogućim posledicama i rizicima • objasni značaj konstantne i pozitivne težnje za traženjem greške u cilju održavanja svesnosti situacije • objasni elemente multi - crew koncepta • objasni koncept SOP (Standardne Operativne Procedure) • objasni svrhu procedure brifinga posade • objasni svrhu procedure ček lista • objasni funkciju komunikacije u koordinaciji tima • objasni razliku između ko - operacije i ko - akcije • objasni šta je grupa i nabroji koje su vrste grupa • objasni prednosti i mane timskog rada • definiše sinergiju • definiše koheziju • definiše grupno mišljenje • navede bitne uslove za dobar timski rad • navede funkciju i ulogu normi u grupi • objasni razliku između statusa i uloge • navede stilove rukovođenja u kokpitu i objasni razlike između njih (Autokratski, Laissez-faire i Sinergetski) • razume važnost timskog rada i značaj sinergije • objasni funkciju informacije • definiše komunikaciju • navede razlike između verbalne i neverbalne komunikacije i objasni svaki od ovih vidova komunikacije • objasni prednosti i mane korišćenja stručnih termina • navede primere avionskih nesreća uzrokovanih lošom komunikacijom • objasni konflikt i njegove posledice • navede faktore koji određuju ponašanje pojedinca • objasni razlike između ličnosti, stava i ponašanja • objasni efekte ličnosti i stava na sposobnost posade • opiše individualne razlike u ličnosti i motivaciji • definiše self koncept • definiše samodisciplinu • sumira stavove i ponašanja koja preovlađuju kod članova posade a mogu predstavljati opasnost za bezbednost leta • definiše budnost • navede okolnosti u kojima nedovoljna opterećenost (monotonija) može dovesti do opasnosti • definiše homeostazu • definiše stres • objasni biološki odgovor na stres kroz Opšti adaptacioni sindrom • navede kategorije stresa i njegove izvore u okolini • objasni hronični i akutni stres • objasni kumulativnost stresa • opiše efekte stresa na ljudsko ponašanje • definiše zamor i objasni razliku između 2 vrste umora • opiše simptome i efekte zamora • objasni strategiju sprečavanja ili odlaganja zamora • definiše osnovni koncept automatizacije • objasni prednosti i mane automatizacije u pilotskoj kabini u odnosu na nivo budnosti, pažnju, radno opterećenje, stanje svesti i koordinaciju posade • navede načine sprečavanja mana automatizovanog sistema • objasni uticaj automatizacije na komunikaciju posade i navede potencijalne mane • razume ulog automatizacije na bezbednost leta	• Obrada informacija • Pažnja i vigilnost • Percepcija • Pamćenje • Načini reagovanja • Ljudska greška i pouzdanost • Pouzdanost ponašanja • Mentalni modeli sagledavanja situacije • Teorija ljudskih grešaka • Greške • Donošenje odluka • Koncept donošenja odluka • Izbegavanje i upravljanje greškama: kokpit menadžment • Svest o greškama • Koordinacija • Kooperacija • Timski rad, sinergija • Ličnost, stav i ponašanje • Individualne razlike, ličnost i motivi • Rizična ponašanja • Preopterećenost i monotonija • Stres • Zamor i savladavanje stresa • Savremeni kokpit • Prednosti i mane savremenog kokpita • Mane automatizovanog sistema • Radni koncept

PREPORUČENA LITERATURA

1. Human Performance and Limitations - Aviation Training Systems NORDIAN
2. Human Performance and Limitations - JAA ATPL Training
3. Dr Rade Pođanin: Praktična medicina u civilnom vazduhoplovstvu
4. Vukosava Vukadinović: Osnove saobraćajne psihologije

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Zaštita životne sredine
2. Stručni engleski jezik
3. Aerodromi
4. Aerodromski saobraćaj

B. UŽESTRUČNI PREDMETI

POZNAVANJE VAZDUHOPLOVA

Prvi razred

Naziv predmeta:	POZNAVANJE VAZDUHOPLOVA
Trajanje predmeta:	60 časova
Razred:	prvi

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Upoznavanje učenika sa elementima strukture vazduhoplova
• Upoznavanje učenika sa elementima i principima rada vazduhoplovnih pogonskih grupa

• koristi propise koji se odnose na poznavanje vazduhoplova
• razlikuje vrste i tipove vazduhoplova
• razlikuje elemente strukture aviona
• razlikuje delove elemenata strukture
• locira i otvara vrata na trupu vazduhoplova
• locira i otvara panele na trupu vazduhoplova
• locira i otvara bagažnike na trupu vazduhoplova
• locira i otvara panele na krilu vazduhoplova
• razlikuje vrste pogonskih grupa
• razlikuje elemente vazduhoplovnih pogonskih grupa

• Međunarodna regulativa PART - 25 (LARGE AEROPLANES)
• PART - E (ENGINES)
• EU - OPS Part 1 (COMMERCIAL AIR TRANSPORTATION (Aeroplanes))
• ICAO ANNEX 6 (OPERATION OF AIRCRAFT)
• ICAO ANNEX 8 (AIR WORTHINESS OF AIRCRAFT)
• Podzakonski propisi koji se odnose na gradnju vazduhoplova
• Konstrukcije vazduhoplova podela vazduhoplova, konstrukcija krila i uređaja za promenu uzgona i otpora, konstrukcija trupa, kompozicioni preseci, struktura i oprema, kabina za posadu i putnike, prostor za teret, konstrukcija repnih površina, komande leta, stajni trap
• Vazduhoplovne pogonske grupe opšte osnove termodinamike, teorija i opis vazduhoplovnih klipnih i mlaznih motora, oprema turbomlaznih motora, raspored pogonskih grupa na vazduhoplovu

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (16 časova)
• kabinetske vežbe (32 časa)
• nastava u bloku (12 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Nastava u bloku se realizuje u školskoj i kompanijskoj radionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Sima Milutinović: Konstrukcija, Beograd, 1970.
2. Spasoje Stanojlović: Konstrukcija i oprema vazduhoplova, Beograd, 1992.
3. General textbook, Jeppesen
4. Airframe textbook, Jeppesen
5. Airframes and Systems, JAA ATPL Tarning, Jeppesen
6. PART - 25 (LARGE AEROPLANES)
7. PART - E (ENGINES)
8. EU - OPS Part 1 (COMMERCIAL AIR TRANSPORTATION (Aeroplanes))
9. ICAO ANNEX 6 (OPERATION OF AIRCRAFT)
10. ICAO ANNEX 8 (AIRWORTHINESS OF AIRCRAFT)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Aerodinamika
3. Mehanika leta
4. Sistemi vazduhoplova
5. Instrumenti vazduhoplova
6. Masa i centraža vazduhoplova
7. Aerodromska oprema
8. Performanse vazduhoplova

SISTEMI VAZDUHOPLOVA

Prvi razred

Naziv predmeta:	SISTEMI VAZDUHOPLOVA
Trajanje predmeta:	69 časova
Razred:	prvi

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Razvijanje sposobnosti razlikovanja lociranja elemenata sistema i opreme vazduhoplova

• razlikuje sisteme vazduhoplova
• opiše rad sistema vazduhoplova
• locira i otvara konektore hidro-sistema
• locira i otvara konektore vazdušnih sistema
• locira i otvara konektore pneumatskih sistema
• locira i otvara konektore sistema za regulaciju temperature i vlažnosti vazduha
• locira i otvara konektore sistema za gorivo
• locira i otvara konektore rezervoara za gorivo
• locira i otvara konektore za naizmeničnu struju
• razlikuje vrste opreme za slučaj opasnosti
• opiše proceduru upotrebe opreme za slučaj opasnosti
• koristi propise koji se odnose na sisteme i opremu za slučaj opasnosti

• Međunarodna regulativa
• EU - OPS 1 PART K (INSTRUMENTS AND EQUIPMENT)
• JAR-APU (AUXILIARY POWER UNITS)
• MMEL/MEL (MASTER MINIMUM
• EQUIPMENT LIST / MINIMUM EQUIPMENT LIST)
• ANNEX 8 (AIRWORTHINESS OF AIRCRAFT)
• Podzakonski propisi koji se odnose na instrumente i opremu vazduhoplova
• Avionski sistemi i oprema: hidrosistemi na avionu, pneumatski sistem, sistem za klimatizaciju i presurizaciju, električni sistemi, protivpožarni sistem, oprema za zaštitu i spasavanje posade i putnika i evakuaciju u slučaju opasnosti, sistem za gorivo, kiseonički sistem

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (19 časova)
• kabinetske vežbe (38 časova)
• nastava u bloku (12 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Nastava u bloku se realizuje u školskoj i kompanijskoj radionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. General textbook, Jeppesen
2. Airframe textbook, Jeppesen
3. Airframes and Systems, JAA ATPL Tarning, Jeppesen
4. A & P Techician Airframe Textbook, Jeppesen
5. EU - OPS 1 Part K (INSTRUMENTS AND EQUIPMENT)
6. JAR-APU (Auxiliary Power Units)
7. MMEL/MEL (Master Minimum Equipment List/Minimum Equipment List)
8. ANNEX 8 (AIRWORTHINESS OF AIRCRAFT)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Aerodinamika
3. Mehanika leta
4. Poznavanje vazduhoplova
5. Instrumenti vazduhoplova
6. Masa i centraža vazduhoplova
7. Aerodromska oprema
8. Performanse vazduhoplova

PREVOZ PUTNIKA I ROBE

Drugi razred

Naziv predmeta:	PREVOZ PUTNIKA I ROBE
Trajanje predmeta:	158 časova
Razred:	drugi

CILJ

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za obradu dokumentacije prevoza putnika
• Osposobljavanje učenika za informisanje putnika
• Osposobljavanje učenika za rad na sistemima rezervacija
• Osposobljavanje učenika za rad na prihvatu i otpremi putnika i njihovog prtljaga
• Osposobljavanje učenika za obradu dokumentacije prevoza robe
• Osposobljavanje učenika za rad na prihvatu i otpremi robe
• Osposobljavanje učenika za snalaženje u robnom kompleksu na aerodromu

• koristi propise koje se odnose na prevoz putnika
• razlikuje kategorije putnika u vazdušnom saobraćaju
• razlikuje uslove za prevoz putnika
• razlikuje uslove za prevoz prtljaga
• koristi red letenja u domaćem i međunarodnom saobraćaju
• pruža potrebne informacije korisnicima usluga
• popunjava manuelnu putničku kartu
• izdaje automatsku putničku kartu i prtljažni list
• izdaje elektronsku putničku kartu (itinerer)
• vrši refundaciju putničke karte
• koristi aktuelne aplikativne softvere za rezervaciju
• vrši manuelnu i automatsku registraciju putnika
• koristi propise koji se odnose na prevoz robe
• razlikuje vrste robe u vazdušnom saobraćaju
• razlikuje karakteristike robe u vazdušnom saobraćaju
• razlikuje ambalažu za robu u vazdušnom saobraćaju
• poznaje oznake u prevozu robe
• razlikuje uslove za prevoz robe
• popunjava i izdaje vazduhoplovni tovarni list
• popunjava i izdaje međukompanijsku potražnicu, izveštaj o neuručenju pošiljke i izveštaj o oštećenju (nestanku) pošiljke
• popunjava i izdaje robni manifest
• razlikuje klase opasnih materija
• koristi propise koji se odnose na prevoz restriktivnih pošiljki
• razlikuje transportno - manipulativne jedinice
• raspoređuje prtljag i robu prema pratećoj dokumentaciji u transportno - manipulativne jedinice
• razlikuje elemente robnog kompleksa aerodroma
• objasni tehnološke šeme za prihvat i otpremu i tranzit robe
• raspoređuje robu prema tehnološkoj šemi robnog kompleksa

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na prevoz putnika i robe
• Podzakonski propisi koji se odnose na prevoz putnika
• Prevoz putnika u vazdušnom saobraćaju: kategorije putnika, tranzitni, transferni putnici, posebne kategorije putnika
• Red letenja
• Uslovi za prevoz putnika i prtljaga: ugovor o prevozu putnika, odgovornost avio-prevozioca, putnička karta kao ugovor o prevozu putnika, podaci i njihovo unošenje, uslovi prevoza prtljaga, vrste prtljaga, višak prtljaga, karta za višak prtljaga, odgovornost prevozioca u pojedinim situacijama, refundacija putničke karte
• Aktuelni aplikativni softveri za rezervaciju
• Rad na check in - u
• Definicija i karakteristike robe
• Kvalitet robe
• Ambalaža
• Standardizacija
• Ugovor o prevozu stvari
• Uslovi ugovora za prevoz robe
• Rezervacija tovarnog prostora
• Uslovi za prihvat pošiljke na prevoz
• Prihvat i otprema neuobičajenih pošiljki
• Prihvat i otprema restriktivnih pošiljki
• Klase opasnih materija
• Transportno - manipulativne jedinice
• Robni odeljci u vazduhoplovima
• Robni kompleks
• Obrada dokumenata u robnom vazdušnom saobraćaju

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)
• kabinetske vežbe (70 časova)
• nastava u bloku (18 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Nastava u bloku se realizuje u aerodromskim preduzećima i vazduhoplovnim kompanijama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja
2. Uslovi za prevoz putnika, JAT Airways
3. Uslovi za prevoz robe, JAT Airways
4. Annex 9 Čikaške konvencije
5. Annex 17 Čikaške konvencije
6. Annex 18 Čikaške konvencije
7. EU - OPS 1 (SUBPART R)
8. GOM

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

1. Sistem vazdušnog saobraćaja
2. Stručni engleski jezik
3. Ekonomika vazdušnog saobraćaja
4. Preduzetništvo
5. Automatska obrada podataka
6. Aerodromski saobraćaj
7. Kontrola letenja
8. Operativne procedure

AERODROMI

Drugi razred

Naziv predmeta:	AERODROMI
Trajanje predmeta:	114 časova
Razred:	drugi

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za razlikovanje elementa aerodromskog kompleksa
• Osposobljavanje učenika za prepoznavanje načina obeležavanja
• Osposobljavanje učenika za prepoznavanje zona koje su ugrožene bukom i načinima smanjenja buke

• poznavanje propisa koji se odnose na aerodrome
• klasifikuje aerodrome
• čita tabelarne prikaze vetra na lokaciji
• ucrtava ruže vetrova na lokaciji
• konstruiše polarni dijagram
• određuje koeficijente upotrebljivosti poletno - sletne staze po geografskim pravcima
• odabere pravilnu orijentaciju poletno - sletne staze
• razlikuje fizičke karakteristike aerodromskih površina
• navede opšte elemente generalnog rešenja aerodroma
• opiše načine dnevnog obeležavanja aerodromskih površina
• prepoznaje oznake dnevnog obeležavanja aerodromskih površina
• opiše načine svetlosnog obeležavanja aerodromskih površina
• prepoznaje oznake svetlosnog obeležavanja aerodromskih površina
• opiše načine obeležavanja prilaza aerodromu
• prepoznaje oznake dnevnog i svetlosnog obeležavanja prilaza aerodromu
• skicira pristanišnu platformu
• razlikuje izvore buke na aerodromima
• razlikuje načine zaštite od buke na aerodromima
• evidentira podatke o nivou buke i vrši zoniranje površina u okolini aerodroma

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na aerodrome
• Podzakonska akta u vezi sa aerodromima
Klasifikacija aerodroma:
• podela po nameni, organizaciji, opremljenosti poletno - sletne staze
Lokacija aerodroma:
• Faktori koji utiču na izbor lokacije aerodroma (topografski, navigacioni, saobraćajni, građevinski, meteorološki)
• Specifikacija imaginarnih površina
Fizičke karakteristike aerodromskih površina:
• poletno - sletna staza, rulne staze, dužine, širine, podužni i poprečni nagibi, uslovi koji utiču na dužinu poletno - sletnu stazu, korekcije dužine poletno-sletne staze, definicija raspoloživih dužina prema propisima ICAO, referentni kod aerodroma
Elementi generalnog rešenja aerodroma:
• raspored poletno - sletnih staza, konfiguracija rulnih staza, pristanišni kompleks, tipovi pristanišnih platformi, veličina pristanišne platforme, terminalna zgrada, tehnički kompleks, robno - carinski kompleks i ostali objekti pristanišnog kompleksa
Obeležavanje površina na aerodromu:
• dnevno, svetlosno, obeležavanje prilaza aerodromu i obeležavanje prepreka u okolini aerodroma
Buka u vazdušnom saobraćaju:
• izvori buke, merenje buke, načini smanjenja buke, načini smanjenja emisije štetnih gasova

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (48 časova)
• kabinetske vežbe (16 časova)
• praktičan rad (32 časa)
• nastava u bloku (18 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Praktičan rad se realizuje u kabinetu za vazdušni saobraćaj
• Nastava u bloku se realizuje u aerodromskim preduzećima

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja
2. Vojin Tošić, Aerodromi, Saobraćajni fakultet, Beograd
3. ICAO ANNEX 14 (AERODROMES)
4. ICAO ANNEX 16 (ENVIROMENTAL PROTECTION), VOLUME I, Aircraft noise, VOLUME II, Aircraft Engine Emissions

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Engleski jezik
2. Zaštita životne sredine
3. Sistem vazdušnog saobraćaja
4. Stručni engleski jezik
5. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
6. Ekonomika vazdušnog saobraćaja
7. Preduzetništvo
8. Automatska obrada podataka
9. Prevoz putnika i robe
10. Aerodromski saobraćaj
11. Kontrola letenja
12. Operativne procedure

AERODROMSKI SAOBRAĆAJ

Drugi razred

Naziv predmeta:	AERODROMSKI SAOBRAĆAJ
Trajanje predmeta:	138 časova
Razred:	drugi

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari na pristanišnoj platformi

• poznaje propise koji se odnose na aerodromski saobraćaj
• razlikuje opasne zone oko vazduhoplova na pristanišnoj platformi
• usmerava kretanje oko vazduhoplova
• pokazuje signale vođenja vazduhoplova
• opiše poslove službe prihvata i otpreme
• vrši prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari na aerodromu
• opiše postupke održavanja površinama za kretanje
• razlikuje sredstva veze između aerodromskih službi i aerodroma
• poznaje načine komunikacije u javnom vazdušnom saobraćaju
• koristi vazduhoplovne publikacije

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na aerodromski saobraćaj
• Podzakonski propisi koji se odnose na aerodromski saobraćaj
Aerodromski saobraćaj:
• bezbednost na aerodromskim površinama, opasne zone oko vazduhoplova na pristanišnoj platformi, kretanje vazduhoplova, lica i opreme po aerodromskim površinama
Službe na aerodromima:
• služba za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari, vatrogasno - spasilačka služba, služba održavanja površina na aerodromu, služba za snabdevanje vazduhoplova gorivom, služba za odleđivanje i sprečavanje zaleđivanja vazduhoplova, služba bezbednosti, ostale službe na aerodromu
• eksploatacija aerodroma u letnjim i zimskim uslovima
Sistemi veza u vazdušnom saobraćaju:
• komunikacija između aerodromskih službi, komunikacija između vazduhoplova i aerodromskih službi
Vazduhoplovne publikacije:
• hitna vazduhoplovna obaveštenja, Zbornik vazduhoplovnih podataka, Vazduhoplovni informativni cirkular, predpoletni informativni bilten, aerodromski priručnik postupaka

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (57 časova)
• kabinetske vežbe (19 časova)
• praktičan rad (38 časova)
• nastava u bloku (24 časa)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Praktičan rad se realizuje u kabinetu
• Nastava u bloku se realizuje u aerodromskim preduzećima

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja
2. Vojin Tošić, Aerodromi, Saobraćajni fakultet, Beograd
3. ICAO ANNEX 14 (AERODROMES)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Engleski jezik
2. Zaštita životne sredine
3. Sistem vazdušnog saobraćaja
4. Stručni engleski jezik
5. Ekonomika vazdušnog saobraćaja
6. Prevoz putnika i robe
7. Aerodromi
8. Kontrola letenja
9. Operativne procedure

VAZDUHOPLOVNA NAVIGACIJA

Treći razred

Naziv predmeta:	VAZDUHOPLOVNA NAVIGACIJA
Trajanje predmeta:	104 časa
Razred:	treći

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Razvijanje sposobnosti primene osnovnih elemenata vazduhoplovne navigacije
• Razvijanje sposobnosti primene osnovnih elemenata radio i radarske vazduhoplovne navigacije

• poznaje propise koji se odnose na vazduhoplovnu navigaciju
• razlikuje vrste, metode i principe navigacije
• opiše geografski koordinatni sistem
• opiše karakteristične linije na zemlji
• poznaje i pretvara merne jedinice koje se koriste u navigaciji
• razlikuje vremenske zone
• razlikuje pravce, smerove i uglove u navigaciji
• pretvara uglove u navigaciji
• razlikuje vrste karata
• izvrši vizuelnu orijentaciju u prostoru
• koristi vazduhoplovne karte
• evidentira elemente vetra
• ucrtava elemente leta na vazduhoplovne karte
• proračuna pravac leta
• razlikuje vrste brzina u vazduhoplovstvu
• ucrtava rute i računa elemente leta
• reprodukuje navigacionu pripremu za let
• razlikuje i objasni primenu radio - navigacionih uređaja, sistema za prostornu i hiperboličnu navigaciju
• razlikuje i objasni primenu sistema radarske navigacije
• objasni primenu sistema za instrumentalno sletanje
• objasni primenu globalnog navigacionog satelitskog sistema (GPS)

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na vazduhoplovnu navigaciju
• Podzakonski propisi koji se odnose na vazduhoplovnu navigaciju
• Osnove vazduhoplovne navigacije
• Osnovni pojmovi o geografiji Zemlje
• Merne jedinice u navigaciji
• Vreme i merenje vremena
• Pravci i uglovi u navigaciji
• Vazduhoplovne karte
• Visina
• Brzina leta
• Vetar u navigaciji
• Pravac leta
• Vizuelna orijentacija
• Navigaciona priprema za let
• Računska navigacija
• Osnovi radionavigacije
• Navigacija pomoću radio - goniometra
• Navigacija pomoću radio - kompasa (ADF)
• Navigacija pomoću svesmernog radio - fara VOR, VOR / DME (oprema za merenje daljine)
• Prostorni navigacioni sistem (R- NAV)
• Radarska navigacija
• Inercijalna navigacija
• Navigacija u prilazu pomoću instrumentalnog sistema za sletanje (ILS)
• Globalni navigacioni satelitski sistem (GPS)

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (32 časa)
• kabinetske vežbe (16 časova)
• praktičan rad (32 časa)
• nastava u bloku (24 časa)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja
2. Silvije Vučak, Svetozar Žigurski, Vazduhoplovna navigacija, Vojni zavod, Beograd
3. ANNEX 2 (RULES OF THE AIR)
4. ANNEX 3 (METEOROLOGICAL SERVICE FOR INTERNATIONAL AIR NAVIGATION)
5. ANNEX 4 (AERONAUTICAL CHARTS)
6. ANNEX 5 (UNITS OF MEASUREMENT TO BE USED IN AIR AND GROUND OPERATIONS)
7. ANNEX 10 (AERONAUTICAL TELECOMMUNICATIONS) VOLUME I

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
3. Stručni engleski jezik
4. Aerodromi
5. Aerodromski saobraćaj
6. Vazduhoplovna meteorologija
7. Kontrola letenja
8. Instrumenti vazduhoplova

VAZDUHOPLOVNA METEOROLOGIJA

Treći razred

Naziv predmeta:	VAZDUHOPLOVNA METEOROLOGIJA
Trajanje predmeta:	38 časova
Razred:	treći

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za prikupljanje i korišćenje meteoroloških podataka koji se odnose na vazdušni saobraćaj

• poznaje propise koji se odnose na vazduhoplovnu meteorologiju
• definiše pojam atmosfere
• razlikuje i objasni slojeve atmosfere
• razlikuje i objasni meteorološke pojave
• objasni način merenja parametara vazduha
• objasni način merenja karakteristika vetra
• objasni način merenja visine baze oblaka
• objasni način merenja količine padavina
• objasni način merenja horizontalne vidljivosti i vidljivosti duž poletno - sletne staze
• reprodukuje čitanje sinoptičke karte
• reprodukuje čitanje meteo izveštaja
• reprodukuje čitanje TAF prognoze
• reprodukuje čitanje karte značajnog vremena
• reprodukuje čitanje prizemne i visinske karte

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na vazduhoplovnu meteorologiju
• Podzakonski propisi koji se odnose na vazduhoplovnu meteorologiju
Atmosfera:
• pojam i struktura atmosfere, temperatura, atmosferski pritisak
Vetar:
• pojam i vrste vetrova (vetrovi u blizini zemljine površine, vetrovi u slobodnoj atmosferi i turbulencija)
Oblaci i padavine:
• pojam i vrste oblaka, padavine i grmljavinske nepogode (površinska osmatranja, osmatranja u višim slojevima, horizontalna vidljivost i vidljivost duž poletno - sletne staze)
• Sinoptičke karte
• Vazduhoplovni meteorološki izveštaji
• Karte značajnog vremena
• Površinske i visinske karte
• Meteorološke prognoze u vazduhoplovstvu

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (16 časova)
• kabinetske vežbe (16 časova)
• nastava u bloku (6 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Nastava u bloku se realizuje u Hidrometeorološkom zavodu Srbije

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja
2. Milivoj Gavrilov, Meteorologija, Saobraćajni fakultet, Beograd
3. ANNEX 3 (Meteorological Service For International Air Navigation)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Aerodromi
3. Aerodromski saobraćaj
4. Vazduhoplovna navigacija
5. Kontrola letenja
6. Instrumenti vazduhoplova
7. Aerodromska oprema
8. Performanse vazduhoplova

KONTROLA LETENJA

Treći razred

Naziv predmeta:	KONTROLA LETENJA
Trajanje predmeta:	119 časova
Razred:	treći

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za postupanje po pravilima sistema kontrole letenja

• koristi propise koji se odnose na kontrolu letenja
• razlikuje podelu vazdušnog prostora
• razume potrebu za korišćenjem različitih vrsta visina u vazdušnom saobraćaju
• razlikuje uslove i režime letenja
• razume analizu plana leta
• poznaje oznake koje se koriste u obrascu za praćenje leta
• razlikuje signale za upozorenje, opasnost i hitnost i postupa u skladu sa procedurom
• razlikuje nadležnosti, odgovornosti i zadatke aerodromske kontrole letenja
• razlikuje nadležnosti, odgovornosti i zadatke prilazne kontrole letenja
• razlikuje nadležnosti, odgovornosti i zadatke oblasne kontrole letenja
• postupa u skladu sa procedurama kontrole letenja u vanrednim situacijama
• objasni upotrebu radara u službi kontrole letenja
• objasni primenu automatizacije u službi kontrole letenja
• koristi stručne engleske fraze

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na kontrolu letenja
• Podzakonski propisi koji se odnose na kontrolu letenja
• Službe za obezbeđenje, kontrolu i vođenje vazdušnog saobraćaja
• Organizacija vazdušnog prostora
• Vertikalna pozicija vazduhoplova
• Prelazna apsolutna visina, prelazni nivo i prelazni sloj
• Postupci podešavanja visinomera
• Uslovi i režimi letenja
• Plan leta
• Obrazac za praćenje leta
• Signali
• Služba uzbunjivanja
• Aerodromska kontrola letenja
• Prilazna kontrola letenja
• Oblasna kontrola letenja
• Postupak za čekanje
• Postupci kontrole letenja u vanrednim situacijama
• Organizacija protoka vazdušnog saobraćaja
• Upotreba radara u službi kontrole letenja
• Primena automatizacije u službi kontrole letenja
• Engleska frazeologija

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (38 časova)
• kabinetske vežbe (19 časova)
• praktičan rad (38 časova)
• nastava u bloku (24 časa)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. O. Babić: Kontrola letenja
2. Pisana predavanja
3. ANNEX 4 (AERONAUTICAL CHARTS)
4. ANNEX 10 (AERONAUTICAL TELECOMMUNICATIONS)
5. ANNEX 11 (AIR TRAFFIC SERVICES)
6. ANNEX 12 (SEARCH AND RESCUE)
7. ANNEX 15 (AERONAUTICAL INFORMATION SERVICES)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
2. Stručni engleski jezik
3. Prevoz putnika i robe
4. Aerodromi
5. Aerodromski saobraćaj
6. Vazduhoplovna navigacija
7. Vazduhoplovna meteorologija
8. Kontrola letenja
9. Operativne procedure

INSTRUMENTI VAZDUHOPLOVA

Treći razred

Naziv predmeta:	INSTRUMENTI VAZDUHOPLOVA
Trajanje predmeta:	44 časova
Razred:	treći

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za poznavanje i korišćenje instrumenata vazduhoplova
• Osposobljavanje učenika za poznavanje rasporeda pokazivača instrumenata na kontrolnoj tabli u pilotskoj kabini

• objasni konstrukciju pito cevi
• objasni način funkcionisanja pito cevi
• objasni moguće greške u pokazivanju instrumenata
• navede i objasni podelu instrumenata aviona
• navede instrumente za pilotažu
• objasni način rada instrumenata za pilotažu
• navede instrumente za navigaciju
• objasni način rada instrumenata za navigaciju
• navede motorske instrumente
• objasni način rada motorskih instrumenata
• poznaje raspored pokazivača instrumenata na kontrolnoj tabli

Pito cev:
• konstrukcija, način funkcionisanja pito cevi
• Baždarenje instrumenta
• Greška usled mesta ugradnje pito cevi, greška usled stišljivosti vazduha, greška usled mehaničkog prenosa
Žiroskopi:
• konstrukcija, vrste, način funkcionisanja žiroskopa
Instrumenti za pilotažu:
• brzinomeri, variometar, visinomeri, pokazivač skretanja, pokazivač kursa, veštački horizont, merač ubrzanja, merač napadnog ugla i merač položaja komandnih površina
Instrumenti za navigaciju:
• magnetni kompas i žiromagnetni kompas
Motorski instrumenti:
• manometri, termometri, obrtomeri, merači potrošnje goriva i instrumenti za analizu izduvnih gasova

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (19 časova)
• kabinetske vežbe (19 časova)
• nastava u bloku (6 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
Nastava u bloku se realizuje na aerodromu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Aerodinamika
3. Mehanika leta
4. Poznavanje vazduhoplova
5. Sistemi vazduhoplova
6. Vazduhoplovna meteorologija
7. Vazduhoplovna navigacija
8. Performanse vazduhoplova

MASA I CENTRAŽA VAZDUHOPLOVA

Četvrti razred

Naziv predmeta:	MASA I CENTRAŽA VAZDUHOPLOVA
Trajanje predmeta:	112 časova
Razred:	četvrti

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za popunjavanje manualne i elektronske liste opterećenja
• Osposobljavanje učenika za pravilno raspoređivanje tereta u vazduhoplovu

• koristi propise koje se odnose na masu i centražu vazduhoplova
• razlikuje mase vazduhoplova i ograničenja za masu
• izradi dijagram plaćeni teret - dolet
• izabere optimalni tip vazduhoplova na osnovu dijagrama plaćeni teret - dolet
• objasni značaj položaja težišta vazduhoplova
• odredi položaj težišta primenom grafičke metode
• odredi položaj težišta primenom analitičke metode
• unese aktuelne podatke u balansni dijagram
• kontroliše položaj težišta u odnosu na balansni dijagram
• objasni uticaj težišta na položaj komandi vazduhoplova
• sastavi izveštaj za službu balansiranja vazduhoplova
• sastavi instrukciju za utovar vazduhoplova
• sastavi liste opterećenja i centraže
• sastavi poruku o opterećenju vazduhoplova
• koristi aktuelni softver u obradi podataka mase i centraže vazduhoplova

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na masu i centražu vazduhoplova
• Podzakonski propisi koji se odnose na masu i centražu vazduhoplova
Mase vazduhoplova:
• konstruktivne, operativne i aktuelne mase vazduhoplova, dijagram plaćeni teret - dolet, mogućnost modifikacije vazduhoplova, izbor tipa vazduhoplova
Centraža vazduhoplova:
• centraža vazduhoplova, metode centraže vazduhoplova, analiza položaja težišta vazduhoplova, aplikativni softver

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (48 časova)
• kabinetske vežbe (16 časova)
• praktičan rad (48 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Praktična nastava se realizuje u kabinetu za vazdušni saobraćaj

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja
2. JAR-OPS 1 (PART J - MASS AND BALANCE)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Poznavanje vazduhoplova
3. Prevoz putnika i robe
4. Sistemi vazduhoplova
5. Aerodromi
6. Aerodromski saobraćaj
7. Kontrola letenja
8. Performanse vazduhoplova
9. Operativne procedure

AERODROMSKA OPREMA

Četvrti razred

Naziv predmeta:	AERODROMSKA OPREMA
Trajanje predmeta:	126 časova
Razred:	četvrti

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za rukovanje aerodromskom opremom

• poznaje propise koji se odnose na aerodromsku opremu
• razlikuje vrste opreme za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari
• koristi zaštitna sredstva u radu sa aerodromskom opremom
• manipuliše opremom za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari
• razlikuje vrste opreme za eksploataciju aerodroma u zimskim uslovima
• razlikuje vrste vatrogasno - spasilačke opreme
• rukuje osnovnom vatrogasno - spasilačkom opremom
• razlikuje vrste opreme za bezbednost na aerodromu
• rukuje osnovnom opremom za bezbednost na aerodromu
• razlikuje vrste opreme za kontrolu ispravnosti aerodromskih površina, objekata i instalacija
• rukuje osnovnim mernim uređajima za kontrolu ispravnosti aerodromskih površina
• razlikuje vrste opreme za odleđivanje i sprečavanje zaleđivanja vazduhoplova
• rukuje osnovnom opremom za odleđivanje i sprečavanje zaleđivanja vazduhoplova

• Podzakonski propisi koji se odnose na aerodromsku opremu
Namena, vrste i princip rada aerodromske opreme:
• samohodna sredstva, vučna sredstva, tegljači - traktori za vuču vazduhoplova i aerodromske opreme
Mere bezbednosti u radu:
• bezbednost u radu na manevarskim površinama i platformama aerodroma, osnovna pravila ponašanja prilikom korišćenja aerodromske opreme, korišćenje zaštitnih sredstava u radu sa aerodromskom opremom
Oprema službe prihvata i otpreme vazduhoplova:
• podmetači za točkove vazduhoplova, marker konusi, električni agregati, vazdušni starteri, cisterne za servis avionskih toaleta, cisterne za vodu, catering vozila, cisterna za gorivo, vozila za guranje i vuču vazduhoplova, rude za guranje i vuču vazduhoplova
Oprema službe za odleđivanje i sprečavanje zaleđivanja vazduhoplova:
• vozilo za odleđivanje i sprečavanje zaleđivanja vazduhoplova, sredstva za odleđivanje i sprečavanje zaleđivanja vazduhoplova, priručna sredstva za odleđivanje i sprečevanje zaleđivanja
Oprema službe prihvata i otpreme putnika i prtljaga:
• autobus za prevoz putnika, zemaljske putničke stepenice, avio - mostovi, pokretna traka za prtljag, specijalna električna vozila
Oprema službe prihvata i otpreme robe:
• ULD oprema (kontejneri, palete), kolica za prevoz kontejnera, kolica za prevoz paleta, transportne trake (elevatori), viljuškari, cargo-utovarivači
Oprema vatrogasno-spasilačke službe:
• vatrogasna vozila, vatrogasna oprema, sredstva, uređaji i instalacije za gašenje požara, oprema za spasavanje
Oprema službe kontrole ispravnosti manevarskih površina, objekata i instalacija:
• uređaji i oprema koji se koriste za kontrolu ispravnosti manevarskih površina, objekata i instalacija, vozilo za merenje trenja na manevarskim površinama
Oprema za eksploataciju aerodroma u zimskim ulovima:
• vučni voz (kamion sa raonikom i četkama), snegobacači, posipači uree i tečnosti za odleđivanje
Oprema za bezbednost na aerodromu:
• rendgen uređaji, metaldetektori, vrata za kontrolu putnika

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Poznavanje vazduhoplova
3. Sistemi vazduhoplova
4. Prevoz putnika i robe
5. Aerodromi
6. Aerodromski saobraćaj
7. Vazduhoplovna meteorologija
8. Kontrola letenja
9. Operativne procedure

PERFORMANSE VAZDUHOPLOVA

Četvrti razred

Naziv predmeta:	PERFORMANSE VAZDUHOPLOVA
Trajanje predmeta:	124 časova
Razred:	četvrti

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za prikupljanje podataka potrebnih za let
• Osposobljavanje učenika za izradu proračuna i operativnih ograničenja za let
• Osposobljavanje učenika za procenu degradacije preformansi

• koristi podatke iz vazduhoplovno - tehničke dokumentacije
• koristi podatke iz priručnika za letenje vazduhoplova
• određuje performanse vazduhoplova u poletanju
• objasni postupak u slučaju otkaza motora u poletanju
• objasni proceduru poletanja u slučaju otkaza motora
• određuje performanse vazduhoplova u penjanju
• određuje performanse vazduhoplova u krstarenju
• objasni postupak u slučaju otkaza motora u krstarenju
• određuje performanse vazduhoplova u poniranju
• određuje performanse vazduhoplova u prilazu sa sletanjem
• koristi dijagrame performansi u svim fazama leta
• izradi analizu rute
• odredi stepen degradacije performansi

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na performanse vazduhoplova
• Podzakonski propisi koji se odnose na performanse vazduhoplova
Faze leta:
• poletanje sa proračunom brzina u poletanju, segmenti i ograničenja u poletanju, faktori koji utiču na dužinu staze potrebne za poletanje, poletanje sa otkazom motora i potrebna dužina poletno - sletne staze, penjanje, režimi penjanja, ograničenja, krstarenje, otkaz motora u krstarenju, režimi krstarenja, poniranje, prilaz i sletanje, korišćenje dijagrama za penjanje, krstarenje, poniranje
Analiza leta:
• analiza i faktori koji utiču na njenu izradu, značaj analize kod izbora tipa vazduhoplova za obavljanje saobraćaja
Aplikativni softveri:
• korišćenje aktuelnih aplikativnih softvera za određivanje performansi vazduhoplova u svim fazama leta i izradu rutne analize
• Degradacija preformansi

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (48 časova)
• kabinetske vežbe (16 časova)
• praktičan rad (48 časova)
• nastava u bloku (12 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja
2. EU - OPS 1 (PART F - PERFORMANCE GENERAL)
3. EU - OPS 1 (PART G - PERFORMANCE CLASS A)
4. EU - OPS 1 (PART H - PERFORMANCE CLASS B)
5. EU - OPS 1 (PART I - PERFORMANCE CLASS C)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Mehanika leta
3. Automatska obrada podataka
4. Poznavanje vazduhoplova
5. Sistemi vazduhoplova
6. Aerodromi
7. Aerodromski saobraćaj
8. Vazduhoplovna navigacija
9. Kontrola letenja
10. Instrumenti vazduhoplova
11. Masa i centraža vazduhoplova
12. Aerodromska oprema

OPERATIVNE PROCEDURE

Četvrti razred

Naziv predmeta:	OPERATIVNE PROCEDURE
Trajanje predmeta:	114 časa
Razred:	četvrti

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za primenu procedura u javnom vazdušnom saobraćaju

• poznaje propise koji se odnose na primenu standarda u vazdušnom saobraćaju
• navede elemente sistema
• razume i primenjuje standarde upravljanja kvalitetom
• razume operativni raspored raspoložive flote
• koristi pravilnik o planiranju posada
• razume operativni plan posada
• koristi metode za određivanje optimalnog broja šaltera za registraciju putnika
• odredi potreban broj šaltera za registraciju putnika
• koristi mrežni dijagram metode kritičnog puta
• odredi vreme prihvata i otpreme vazduhoplova, putnika i stvari
• odredi potreban broj pozicija za parkiranje vazduhoplova
• koristi metodu za raspoređivanje vazduhoplova na platformi
• identifikuje neregularnosti u operativnim postupcima
• opiše planove rada u operativnim službama
• opiše operativne poruke

• Podzakonski propisi koji se odnose na pripremu i operativnu kontrolu vazdušnog saobraćaja
• Sistemi, pojam sistema, struktura sistema, funkcija i podsistemi sistema vazdušnog saobraćaja
Standardi o kvalitetu usluge:
• standardi za upravljanje kvalitetom i obezbeđenje kvaliteta, upravljanje kvalitetom i elementi sistema kvaliteta (smernice za usluge), principi sistema kvaliteta, operativni elementi sistema kvaliteta, analiza i poboljšanje realizacije usluga
Priprema i operativna kontrola:
• pojam, cilj, zadaci i organizacija operativne kontrole u vazdušnom saobraćaju
Vazduhoplovni prevozilac:
• saobraćajni centar, ostale organizacione jedinice prevozioca, delovanje organizacionih jedinica na bezbednost i redovnost vazdušnog saobraćaja, planiranje posada, operativni postupci u normalnom i poremećenom saobraćaju, obaveštavanje o kretanju vazduhoplova
• Vazduhoplovno pristanište:
• saobraćajni centar, operativni postupci u normalnom i poremećenom saobraćaju, procedure i vremenske norme, neregularnosti izazvane radom službi prihvata i otpreme, izrada planova rada službi prihvata i otpreme, operativne poruke
• Kontrola i vođenje saobraćaja

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja
2. Zbirka vazduhoplovnih propisa, Finansijski vodič, Beograd
3. Aerodromski priručnik postupaka (AHM)
4. Operativni zemaljski priručnik (GOM)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Sistemi vazduhoplova
3. Prevoz putnika i robe
4. Aerodromi
5. Aerodromski saobraćaj
6. Vazduhoplovna meteorologija
7. Kontrola letenja
8. Masa i centraža vazduhoplova
9. Aerodromska oprema
10. Performanse vazduhoplova

V. IZBORNI PREDMETI

MEHANIKA

Drugi razred

Naziv predmeta:	MEHANIKA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	drugi

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Statika

• Sticanje osnovnih znanja iz statike

• navede aksiome statike
• izračuna reakcije veza
• razloži silu na komponente
• razume i primeni teoremu o paralelnom prenošenju sile
• postavi uslove ravnoteže sistema proizvoljnih sila u ravni
• odredi težišta linija, figura i tela
• odredi reakcije veza ravanskih nosača
• nacrta statičke dijagrame za karakteristične ravanske nosače
• izračuna unutrašnje sile u štapovima rešetkastih nosača
• razlikuje vrste trenja
• navede karakteristične primere pozitivnog i negativnog dejstva trenja

• Sistem sučeljnih sila:
• apsolutno kruto telo
- sila
- ekvivalentni sistemi sila
- uravnoteženi sistem sila
- aksiome statike
- veze i reakcije veza
- razlaganje sile
- moment sile za tačku
• Varinjonova teorema
• Sistem proizvoljnih sila u ravni:
- slaganje paralelnih sila
- spreg i moment sprega
- teorema o paralelnom
- prenošenju sile
- redukcija sile i sistema sila na tačku
- glavni vektor i glavni moment
- uslovi ravnoteže sistema proizvoljnih sila u ravni
• Težište i centar masa:
- sistem vezanih paralelnih sila
- određivanje težišta linija
- ravanskih figura i tela
• Ravanski nosači oslonci i ležišta prostih nosača, vrste nosača i opterećenja
• Ravanski nosači:
- oslonci i ležišta prostih nosača
- vrste nosača i opterećenja
- određivanje reakcija veza punih ravanskih nosača
- statički dijagrami kod proste grede, konzole i grede sa prepustima
• Rešetkasti nosači:
- vrste rešetkastih nosača
- unutrašnje sile u štapovima
• Kremonin plan sila
• Trenje:
- vrste trenja
• Kulonov zakon
• Trenje klizanja i trenje kotrljanja

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Statika (40 časova)
• Otpornost materijala (30 časova)

Otpornost materijala

• Sticanje osnovnih znanja iz otpornosti materijala

• navede vrste naprezanja
• nacrta dijagram i objasni Hukov zakon za aksijalno naprezanje
• dimenzioniše aksijalno napregnut štap
• razlikuje napone i deformacije koji se javljaju pri karakterističnim naprezanjima (aksijalno naprezanje, smicanje, uvijanje, savijanje)
• izračuna momente inercije složenih figura
• proračuna nosač izložen savijanju

• Aksijalno naprezanje:
- deformacije, naponi
- dilatacije
• Hukov zakon:
- dimenzionisanje štapa
- dozvoljeni napon i stepen sigurnosti
• Smicanje:
- naponi i deformacije
• Hukov zakon pri smicanju
- modul klizanja
• Geometrijske karakteristike ravnih i poprečnih preseka:
- statički moment površine
- momenti inercije
- elipsa inercije
- glavni centralni momenti
- inercije složenih figura
• Uvijanje:
- naponi i deformacije
- dijagrami momenata uvijanja
• Savijanje:
- čisto savijanje
- normalni naponi
- otporni momenti ravanskih preseka
• Proračun nosača izloženih savijanju

PREPORUČENA LITERATURA

1. T. Nikolić: Mehanika I - statika
2. T. Nikolić: Otpornost materijala

PSIHOLOGIJA ADOLESCENCIJE

Drugi razred

Naziv predmeta:	PSIHOLOGIJA ADOLESCENCIJE
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod	• Upoznavanje sa psihologijom kao naukom	• objasni šta proučava psihologija kao nauka	• Psihologija kao nauka	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe • Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Uvod (2 časa) • Čovek u društvu (10 časova) • Učenje (12 časova) • Pamćenje (4 časa) • Adolescencija (10 časova) • Frustracije i konflikti (7 časova) • Komunikacija (11 časova) • Stres i trauma (4 časa) • Psihološki problemi (10 časova)
Čovek u društvu	• Upoznavanje sa pojmom socijalizacije i činiocima socijalizacije	• objasni šta je samoopažanje • objasni šta je prva impresija i do kojih grešaka dovodi u opažanju drugih osoba • objasni šta je socijalizacija • objasni kako porodica utiče na formiranje i razvoj ličnosti • objasni kako škola utiče na razvoj ličnosti • objasni kako vršnjaci utiču na razvoj ličnosti • objasni kako sredstva masovnih komunikacija utiču na razvoj ličnosti	• Samoopažanje • Prva impresija • Pojam socijalizacije • Porodica (odnosi u porodici) • Škola - obaveze • Vršnjaci • Sredstva masovnih komunikacija
Učenje	• Upoznavanje sa procesom učenja	• objasni šta je učenje i navede koje su vrste učenja • objasni šta je socijalno učenje i navede koje su vrste socijalnog učenja • objasni šta je klasično uslovljavanje • objasni šta je instrumentalno učenje • objasni šta je učenje po modelu i navede vrste tog učenja • objasni metode učenja • napravi individualni plan učenja • objasni proces donošenja odluke i način definisanja i ostvarenja cilja	• Učenje i vrste učenja • Socijalno učenje i vrste • Klasično uslovljavanje • Instrumentalno učenje • Učenje po modelu • Metode učenja • Plan učenja • Donošenje odluka (ostvarenje cilja)
Pamćenje	• Upoznavanje sa procesom pamćenja	• objasni šta je pamćenje • objasni karakteristike senzornog, kratkoročnog i dugoročnog pamćenja • objasni karakteristike semantičkog, epizodičkog i proceduralnog pamćenja • navede i objasni mnemotehnike	• Pamćenje • Senzorno, kratkoročno i dugoročno pamćenje • Semantičko, epizodičko i proceduralno pamćenje • Mnemotehnike
Adolesencija	• Upoznavanje sa osobenostima adolescencije	• objasni karakteristike adolescencije • navede koje su biološke promene u adolescenciji • objasni šta je i koji je značaj reproduktivnog zdravlja, navede polne bolesti i načine prevencije polnih bolesti • objasni metode kontracepcije • navede koje su promene u načinu razmišljanja adolescenta • navede socijalne promene u adolescenciji • navede koje obaveze i prava ima adolescent • navede pravila sigurnosti tokom izlazaka sa vršnjacima	• Adolescencija kao razvojni period • Biološke promene u adolescenciji • Reproduktivno zdravlje • Kontracepcija • Promene u načinu razmišljanja • Socijalne promene • Obaveze i prava deteta • Izlasci-pravila sigurnosti
Frustracije i konflikti	• Upoznavanje sa pojmom frustracija i konflikt	• objasni šta su frustracije • objasni šta su konflikti • navede vrste konflikata • navede i objasni reakcije na frustracije i konflikte (mehanizme odbrane) • objasni šta je medijacija	• Frustracije • Konflikti • Vrste konflikata • Reakcija na frustracije i konflikte • Medijacija
Komunikacija	• Upoznavanje sa procesom komunikacije	• objasni važnost učenja komunikacije • objasni šta je govor tela • navede prepreke uspešne komunikacije ("opasne rečenice") • objasni šta su osećanja, navede načine podele osećanja • navede i objasni osnovne emocije • objasni šta su potrebe i da ih jasno razlikuje od osećanja • objasni šta je empatija u komunikaciji • navede šta su i kako se saopštavaju potrebe i želje • primeni "ja - poruke" na primerima • navede koja su pravila komunikacije ("čarobne reči")	• Neophodnost učenja komunikacije • Govor tela • Prepreke uspešne komunikacije • Osećanja • Potrebe • Pravila komunikacije • Aktivno slušanje • Aktivan govor (ja - poruke)
Stres i trauma	• Upoznavanje sa pojmom stresa i traume i sa tehnikama prevladavanja stresa	• objasni šta je stres i trauma • navede tehnike prevladavanja stresa	• Stres i trauma • Tehnike prevladavanja stresa
Psihološki problemi	• Upoznavanje sa najčešćim psihološkim problemima u adolescenciji i kako ih prevazići	• objasni šta je i koje su vrste agresivnosti • objasni koji su uzroci i posledice depresije, kao i mehanizme prevladavanja depresije • objasni šta je kompleks niže vrednosti i načine postizanja samopouzdanja • navede i objasni najčešće poremećaje ishrane u adolescenciji • objasni vrste zavisnosti i posledice • navede vrste zlostavljanja, posledice i strategije suočavanja • navede reakcije na gubitak voljene osobe i strategije suočavanja • navede i objasni poremećaje ponašanja (laž, krađa, delikvencija)	• Agresivnost • Depresija • Kompleks niže vrednosti • Poremećaji ishrane • Zavisnost • Zlostavljanje • Gubitak voljene osobe • Poremećaji ponašanja

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Nikola Rot: Osnovi socijalne psihologije
2. Tijana Mandić: Komunikologija
3. Dr Nikola Rot i Slavoljub Radonjić: Psihologija za drugi razred srednje škole
4. Dr Vera Smiljanić: Razvojna psihologija
5. Josip Berger, Mikloš Biro, Sulejman Hrnjica: Klinička psihologija

OPASNE MATERIJE

Treći razred

Naziv predmeta:	OPASNE MATERIJE
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Opasne i štetne materije	• Upoznavanje učenika sa opasnim materijama, podelom i obeležavanjem	• razlikuje podelu i međunarodnu klasifikaciju opasnih materija • prepoznaje nalepnice za opasnost i rukovanje • obeležava nalepnicama opasne materije	• Definicija opasnih i štetnih materija, podela opasnih materija i međunarodna klasifikacija, zakonska regulacija proizvodnje, upotrebe i transporta ovih materija • Označavanje opasnih materija (nalepnice za opasnost i rukovanje)	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Opasne i štetne materije (4 časa) • Termohemija i kinetika (5 časova) • Eksplozivne materije (9 časova) • Zapaljive materije (13 časova) • Radioaktivne materije (16 časova) • Toksične materije (13 časova) • Biološki agensi (10časova)
Termohemija i kinetika	• Upoznavanje učenika termohemijskih reakcija i brzina hemijske reakcije	• poznaje vrste termohemijskih reakcija • opiše uticaj katalizatora na brzinu hemijskih reakcija	Termohemija i kinetika: • Endotermne i egzotermne hemijske reakcije, brzina hemijske reakcije, katalizatori i inhibitori
Eksplozivne materije	• Upoznavanje učenika sa eksplozivnim materijama i eksplozivima	• razlikuje eksplozivne materije • poznaje mogućnosti detekcije eksplozivnih materija	Eksplozivne materije: • Eksplozivne materije, deflagracija i detonacija, osetljivost eksplozivnih materija, efekti eksplozije, podela eksplozivnih materija, eksplozivi, baruti, mogućnosti korišćenja u terorističke i kriminalne svrhe, mogućnosti detekcije eksploziva
Zapaljive materije	• Upoznavanje učenika sa zapaljivim materijama i sredstvima	• razlikuje zapaljive materije • poznaje sredstva na bazi zapaljivih materija • poznaje mogućnosti detekcije zapaljivih materija	Zapaljive materije i sredstva: • Osnovni pojmovi o sagorevanju, zapaljivim materijama i požarima. podela zapaljivih materija, vrste pirotehničkih sredstava i potencijalna opasnost, zapaljiva teroristička sredstva, gasne eksplozije i teroristička sredstva na toj bazi, mogućnosti detekcije zapaljivih materija
Radioaktivne materije	• Upoznavanje učenika sa radioaktivnim materijama i sredstvima	• razlikuje radioaktivne materije i sredstva • prepoznaje zračenje radioaktivnih materija • poznaje zaštitu od zračenja radioaktivnih materija	Radioaktivne materije i sredstva: • Vrste radioaktivnih materija, osnovne karakteristike zračenja, spoljašnji i unutrašnji izvori zračenja, pojam doze zračenja, apsorbovana i ekspoziciona doza zračenja - jedinice i dozvoljene doze, biološki efekti zračenja, zaštita od zračenja, nuklearni terorizam, teroristička sredstva na bazi radioaktivnih materijala, detekcija zračenja i merenje doze zračenja
Toksične materije	• Upoznavanje učenika sa toksičnim materijama	• razlikuje toksične materije • objasni mogućnosti detekcije toksičnih materija • objasni uticaj toksičnih materija na živa bića • poznaje načine zaštite od toksičnih materija	Toksične materije: • Definicija i podela toksičnih materija, dejstvo toksičnih materija na ljude, sredstva na bazi toksičnih materija i njihova primena, onesposobljavajući otrovi i njihova primena u suzbijanju nereda, mogućnosti detekcije toksičnih materija, načini zaštite od toksičnih materija
Biološki agensi	• Upoznavanje učenika sa biološkim agensima	• razlikuje biološke agense • prepoznaje načine zaštite od bioloških agenasa • objasni način identifikacije i detekcije bioloških agensa	Biološki agensi: • Biološki agensi, karakteristike bioloških agenasa, načini njihove primene, načini identifikacije i detekcije, načini zaštite, najznačajniji predstavnici

PREPORUČENA LITERATURA

1. Annex 18 - THE SAFE TRANSPORT OF DANGEROUS GOODS BY AIR
2. Dangerous goods, regulation IATA
3. JAR OPS 1 Subpart R transport of dangerous goods by air
4. Danilo Stajin: Zbirka vazduhoplovnih propisa, Finansijski vodič, Beograd, 2006.

PRVA POMOĆ

Treći razred

Naziv predmeta:	PRVA POMOĆ
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Prvi kontakt sa povređenim	• Upoznavanje učenika sa značajem pružanja prve pomoći	• objasni značaj i ciljeve prve pomoći • objasni načine obezbeđenja terena • objasni plan akcije spasavanja • primenjuje postupak pregleda i utvrđivanja vrste povreda	• Pojam, ciljevi i principi prve pomoći • Načini obezbeđivanja terena i smanjenje rizika • Postupak na mestu nesreće i plan akcije spasavanja • Postupak pregleda i utvrđivanje vrste povrede • Postupak s odećom i obućom	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Prvi kontakt sa povređenim (10 časova) • Sredstva za pružanje prve pomoći (8 časova) • Poremećaj svesti (10 časova) • Oživljavanje - kardiopulmonalna reanimacija (11 časova) • Krvarenje i rane (8 časova) • Povrede kostiju i zglobova (6 časova) • Naglo nastala oboljenja (2 časa) • Termičke povrede (3 časa) • Hemijske i biološke povrede (3 časa) • Specifične vrste povreda - kraš, blast (4 časa) • Transport povređenog (3 časa) • Prva pomoć u masovnim nesrećama (2 časa)
Sredstva za pružanje prve pomoći	• Upoznavanje učenika sa upotrebom standardnih i improvizovanih sredstava za pružanje prve pomoći	• navede standardni, priručni i improvizovani zavojni materijal • objasni tehnike korišćenja zavojnog materijala • primenjuje tehnike korišćenja standardnih i improvizovanih zavojnih materijala	• Standardni, priručni i improvizovani zavojni materijal • Tehnike i načini primene zavojnog materijala • Zavijanje glave, trupa, gornjih i donjih ekstremiteta
Poremećaj svesti	• Upoznavanje učenika sa uzrocima nastanka nesvestice i besvesnog stanja i tehnikama pružanja prve pomoći	• objasni uzroke, znake i posledice nesvestice • objasni i razlikuje znake i oblike gubitka svesti • primenjuje tehnike sprečavanja gubitka svesti i tehnike pružanja prve pomoći povređenog u besvesnom stanju	• Uzroci nastanka nesvestice, znaci i posledice nesvesnog stanja • Nesvestica, padavica, histerija, fras, potres mozga, moždani udar, poremećaj koncentracije šećera u krvi, trovanje alkoholom, lekovima, koma • Prva pomoć povređenom u nesvesnom stanju - bočni koma položaj
Oživljavanje (kardiopulmonalna reanimacija)	• Upoznavanje učenika sa značajem reanimacije i načinom njene primene	• navede ciljeve reanimacije • navede metode reanimacije • objasni postupke veštačkog disanja • demonstrira postupke veštačkog disanja • objasni postupke masaže srca • demonstrira postupke masaže srca • objasni kombinovano oživljavanje • demonstrira postupak kombinovanog oživljavanja • objasni specifičnosti reanimacije kod različitih uzrasta povređenih	• Pojam i ciljevi reanimacije • Prestanak disanja i rada srca, prohodnost disajnih puteva • Veštačko disanje, manuelne metode • Spoljašnja masaža srca, kombinovano oživljavanje • Specifičnost reanimacije kod odojčadi, male dece i odraslih
Krvarenje i rane	• Upoznavanje učenika sa podelom i posledicama krvarenja i rana	• opiše vrste krvarenja • navede posledice krvarenja • objasni i demonstrira tehnike zaustavljanja krvarenja • objasni pojam i podelu rana • navede tehnike zbrinjavanja povređenih • objasni tehnike zbrinjavanja povređenih • demonstrira tehnike zbrinjavanja povređenih	• Pojam krvarenja, podela i posledice krvarenja • Znaci iskrvarenosti, načini zaustavljanja krvarenja • Postupak s amputiranim delom tela • Pojam rane, vrste rana i uzroci povređivanja • Postupci zbrinjavanja, tehnike previjanja zavojem
Povrede kostiju i zglobova	• Upoznavanje učenika sa vrstama povreda kostiju i zglobova i tehnikama zbrinjavanja	• opiše vrste povreda kostiju i zglobova • navede posledice povreda kostiju i zglobova • navede tehnike zbrinjavanja povređenih • objasni tehnike zbrinjavanja povređenih • demonstrira tehnike zbrinjavanja povređenih	• Povrede zglobova i kostiju i posledice • Pojam i pravila imobilizacije • Imobilizacija ramenog pojasa, gornjih ekstremiteta i grudnog koša • Imobilizacija donjih ekstremiteta i karlice
Naglo nastala oboljenja	• Upoznavanje učenika sa pojmom i primerima naglo nastalih oboljenja	• navede razliku između naglo nastalih oboljenja i naglo nastalih stanja • navede primere naglo nastalih oboljenja i naglo nastalih stanja • objasni tehnike zbrinjavanja osoba sa naglo nastalim stanjima	• Pojam naglo nastalih stanja i oboljenja • Primeri naglo nastalih stanja: srčane tegobe, bronhijalna astma, alergijske reakcije, trovanja, moždani udar, devijantna ponašanja • Tehnike zbrinjavanja osoba sa naglo nastalim stanjima
Termičke povrede	• Upoznavanje učenika sa uzrocima i vrstama termičkih povreda	• opiše povrede nastale dejstvom visoke temperature • opiše povrede nastale dejstvom niske temperature • objasni principe i načine zbrinjavanja kod termičkih povreda	• Pojam termičkih povreda • Povrede nastale dejstvom visoke temperature - toplotni udar, sunčanica, opekotine • Povrede nastale dejstvom niske temperature - smrzavanje, smrzotine • Principi i načini zbrinjavanja povređenih visokim i niskim temperaturama
Hemijske i biološke povrede	• Upoznavanje učenika sa uzrocima i vrstama trovanja	• navede uzroke hemijskih povreda • objasni posledice hemijskih povreda • navede uzroke bioloških povreda • objasni posledice bioloških povreda • objasni postupak zbrinjavanja povređenog	• Pojam i uzroci hemijskih povreda • Hemijske povrede: opekotine, nagla trovanja, udisanje i gutanje otrova • Trovanja u mirnodopskim uslovima • Biološke povrede - ujedi životinja • Postupci zbrinjavanja povređenih
Specifične vrste povreda (kraš, blast)	• Upoznavanje učenika sa kraš i blast povredama, politraumom	• objasni pojam specifičnih povreda • objasni uzrok kraš i blast povrede, politraume • navede načine i postupke zbrinjavanja povređenih	• Pojam specifičnih povreda • Uzroci i priroda politraume, kraš i blast povrede i njihove posledice • Postupci zbrinjavanja povređenih
Transport povređenog	• Upoznavanje učenika sa vrstama i načinom transporta povređenog	• objasni moguće načine transporta povređenih • objasni način nege povređenih tokom transporta	• Transport povređenih - sa jednim i dva spasioca • Nega povređenih tokom transporta prema tipu povrede • Transport povređenih sa odgovarajućim pomagalima
Prva pomoć u masovnim nesrećama	• Upoznavanje učenika sa principima timskog rada u zbrinjavanju povređenih u masovnim nesrećama	• objasni značaj timskog rada u masovnim nesrećama • navede pravila timskog rada • primeni pravila timskog rada pri zbrinjavanju u masovnim nesrećama	• Principi ekipnog rada u zbrinjavanju povređenih • Pravila timskog rada • Timski rad u saobraćajnoj nesreći, građevinskoj nesreći, evakuaciji iz aviona

PREPORUČENA LITERATURA

1. Prva pomoć za medicinske škole, dr. Z. Veža, mr. D. Pavlović.
2. Principi prve pomoći (priručnik za predavače, instruktore Crvenog krsta) Jugoslovenski Crveni krst Beograd, 1997. Prim. dr Srđan Soldatović, Prim. dr Stevan Kitanić
3. First aid manual (fully revised & updated 8th edition). The authorized Manual of St John Ambulance, St. Andrew’s Ambulance Association, and British Red cross.
4. EFAM (Europe first aid manual) Prva pomoć, Crveni krst Srbije - Crvenio krst Vojvodine, Novi Sad 2002. Tomislav Ćuk
5. "Sekunda za Život" edukativni DVD Crvenog krsta Srbije.

BEZBEDNOST CIVILNOG VAZDUHOPLOVSTVA

Četvrti razred

Naziv predmeta:	BEZBEDNOST CIVILNOG VAZDUHOPLOVSTVA
Trajanje predmeta:	64 časa
Razred:	četvrti

TEMA	CILJEVI	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Sistem bezbednosti civilnog vazduhoplovstva	• Sticanje osnovnih znanja o strukturi sistema bezbednosti u civilnom vazduhoplovstvu	• objasni strukturu bezbednosti civilnog vazduhoplovstva	• Struktura bezbednosti civilnog vazduhoplovstva, pravna osnova razvoja sistema bezbednosti, programi bezbednosti civilnog vazduhoplovstva, veza sa bezbednosnim strukturama u drugim zemljama, neophodne službe bezbednosti civilnog vazduhoplovstva	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijsku nastavu (64 časa) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Sistem bezbednosti civilnog vazduhoplovstva (8 časova) • Akti nezakonitog ometanja u civilnom vazduhoplovstvu (6 časova) • Terorizam u civilnom vazduhoplovstvu (4 časa) • Procena rizika u civilnom vazduhoplovstvu (4 časa) • Upravljanje rizikom u civilnom vazduhoplovstvu (6 časova) • Sistem kontrole i zaštite na aerodromu (6 časova) • Sistem kontrole i zaštite kod avioprevozilaca (4 časa) • Sistem kontrole i zaštite kod drugih subjekata u civilnom vazduhoplovstvu (4 časa) • Nastanak vanrednog događaja (4 časa) • Najava o podmetnutom terorističkom sredstvu ili terorističkoj akciji (4 časa) • Upravljanje krizom (5 časova) • Upravljanje posledicama (5 časova) • Uviđaj ili istraga o događaju nezakonitog ometanja (4 časa)
Akti nezakonitog ometanja u civilnom vazduhoplovstvu	• Sticanje znanja o nezakonitom ometanju	• navede terorističke i kriminalne akte • opiše huligansko, vandalsko i neadekvatno ponašanje na aerodromu	• Teroristički akti, kriminalni akti, huligansko i vandalsko ponašanje, neadekvatno ponašanje
Terorizam u civilnom vazduhoplovstvu	• Sticanje znanja o terorizmu u civilnom vazduhoplovstvu	• objasni terorizam u civilnom vazduhoplovstvu	• Istorija i razvoj terorizma u civilnom vazduhoplovstvu, savremeni trenutak razvoja terorizma, perspektive razvoja
Procena rizika u civilnom vazduhoplovstvu	• Sticanje znanja o načinu procene rizika	• navede službe koje učestvuju u proceni rizika	• Načini procene rizika, službe koje učestvuju u proceni rizika, veza procene rizika sa radom službi bezbednosti
Upravljanje rizikom u civilnom vazduhoplovstvu	• Sticanje znanja o službi zaštite i bezbednosnim merama	• navede službe zaštite • opiše bezbednosne mere na aerodromu • opiše način obuke ljudstva • objasni procedure u rukovanju opremom	• Službe zaštite, bezbednosne mere, obuka ljudi u civilnom vazduhoplovstvu, oprema za kontrolu, standardizacija opreme, procedura i obuke, sistem kontrole kvaliteta, unapređenje sistema bezbednosti
Sistem kontrole i zaštite na aerodromu	• Sticanje znanja o protivdiverzionoj kontroli	• objasni kontrolu pristupa • objasni način rada na video nadzoru • opiše način obavljanja protivdiverzione kontrole ljudi, prtljaga, robe i pošte	• Kontrola pristupa, video nadzor, protivdiverziona kontrola ljudi, prtljaga, robe i pošte
Sistem kontrole i zaštite kod avioprevozioca	• Sticanje znanja o bezbednosnim merama u aviokompaniji	• opiše bezbednosne mere koje se primenjuju kod avioprevozilaca • opiše obuku posada	• Bezbednosne mere u aviokompaniji, obuka posade
Sistem kontrole i zaštite kod drugih subjekata u civilnom vazduhoplovstvu	• Sticanje znanja o sistemu kontrole i zaštite kod drugih subjekata	• opiše zaštitu objekata za navigaciju • opiše zaštitu ketering službi	• Zaštita objekata za navigaciju, zaštita kod ketering službi
Nastanak vanrednog događaja	• Sticanje znanja o nastanku vanrednog događaja	• opiše proceduru aktiviranja sistema bezbednosti u slučaju vanrednog događaja	Teroristički napad i mogući odgovori na taj napad, aktiviranje sistema bezbednosti
Najava o podmetnutom terorističkom sredstvu ili terorističkoj akciji	• Sticanje znanja o reagovanju na najavu o podmetnutom terorističkom sredstvu	• opiše proceduru reagovanja na telefonsku najavu o podmetnutom terorističkom sredstvu ili terorističkoj akciji	• Telefonska najava, reagovanje na telefonsku najavu
Upravljanje krizom	• Sticanje znanja o upravljanju krizom	• opiše sistem veza i odlučivanja u kriznim situacijama	• Organizacija sistema za slučaj najave ili nastanka vanrednog događaja, sistem veza i odlučivanja
Upravljanje posledicama	• Sticanje znanja o upravljanju posledicama	• opiše rad službi za smanjenje štete	• Posledice i postupci za smanjenje moguće štete, rad specijalizovanih službi
Uviđaj ili istraga o događaju nezakonitog ometanja	• Sticanje znanja o uviđaju događaja nezakonitog ometanja	• opiše način ispitivanja posledica • opiše način prikupljanja tragova	• Ispitivanje posledica, skupljanje tragova, analiza događaja i zaključci

PREPORUČENA LITERATURA

1. ANNEX 17 (SECURITY)
2. B. Filipović: Otmica vazduhoplova u svetlu normi međunarodnog vazduhoplovnog prava
3. B. Zlatarić: Otmica aviona i drugi oblici ugrožavanja međunarodnog zračnog prometa
4. LJ. Pejanović: Terorizam i protivteroristička dejstva u vazdušnom saobraćaju

ŠPEDICIJA I AGENCIJSKO POSLOVANJE

Četvrti razred

Naziv predmeta:	ŠPEDICIJA I AGENCIJSKO POSLOVANJE
Godišnji fond:	64 časa
Razred:	četvrti

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Mesto i privredna uloga špedicije	• Upoznavanje učenika sa mestom i privrednom ulogom špedicije	• objasni šta je osnovna delatnost špedicije u međunarodnim robnim tokovima • navede koje su privredne funkcije špedicije	• Mesto i privredna uloga špedicije • Uloga špedicije u međunarodnim robnim tokovima • Nastanak i razvoj špediterske delatnosti	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (64 časa) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Mesto i privredna uloga špedicije (5 časova) • Organizacija i struktura špediterskih funkcija, poslova i zadataka (8 časova) • Međunarodni uslovi isporuke robe - INCOTERMS 2000 (9 časova) • Marketing funkcija u špediciji (4 časa) • Špediterske usluge i formiranje cena u špediciji (13 časova) • Dokumenta u međunarodnim robnim tokovima (9 časova) • ATA karnet i sajamski poslovi u špediciji (5 časova) • Osiguranje robe u transportu (11 časova)
Organizacija i struktura špediterskih funkcija, poslova i zadataka	• Upoznavanje učenika sa strukturom špediterskih funkcija, poslova i zadataka	• opiše koja je struktura osnovnih špediterskih poslova • opiše osnovnu struktura agencijskih poslova u transportu • objasni vrste špedicije i špediterskih udruženja	• Struktura špediterskih funkcija, poslova i zadataka • Privredne funkcije špedicije • Struktura špediterskih poslova, struktura špediterskih zadataka, struktura agencijskih poslova u transportu • Organizacija špediterskih preduzeća • Unutrašnja organizacija špediterskog preduzeća, vrste špedicije, špediterska udruženja
Međunarodni uslovi isporuke robe - INCOTERMS 2000	• Upoznavanje učenika sa međunarodnim uslovima isporuke robe	• opiše šta podrazumevaju međunarodni uslovi isporuke robe - INCOTERMS 2000 • navede strukturu pariteta isporuke • objasni šta se podrazumeva pod pojedinim grupama (grupa E, F, C, D)	• Međunarodni uslovi isporuke robe - INCOTERMS 2000 • Struktura INCOTERMS • Grupa E - mesto otpreme • Grupa F - osnovni prevoz nije plaćen • Grupa C - osnovni prevoz plaćen • Grupa D - mesto isporuke • Obaveze prodavca i kupca
Marketing funkcija u špediciji	• Uočavanje funkcije marketinga u špediciji	• objasni šta obuhvata marketing funkcija u špediciji	• Marketing funkcija u špediciji • Akvizicija
Špediterske usluge i formiranje cena u špediciji	• Sticanje znanja o načinima formiranja cena u špediciji	• objasni vrste i sadržaj špediterske ponude • objasni kako se utvrđuju cene transportnih usluga u pojedinim vidovima transporta • objasni utvrđivanje cena špediterskih usluga • objasni utvrđivanje cena usluga robnih terminala • objasni pojam reklamacije i provizije u špediciji	• Ponuda špediterskih usluga • Sadržaj špediterske ponude • Formiranje cena logističkih usluga u špediciji • Osnovni tarifni pojmovi i načela • Cene usluga u železničkom, pomorskom, rečnom t i drumskom transportu, • Cene usluga u vazdušnom transportu • Cene špediterskih usluga • Ostale tarife u špediciji • Cene usluga robnih terminala i logističkih centara • Refakcija i provizija u špediciji, reklamacije u špediciji, uticaj logističkih tokova na cenu usluga
Dokumenta u međunarodnim robnim tokovima	• Upoznavanje učenika sa dokumentima u međunarodnim robnim tokovima	• objasni transportna dokumenta u međunarodnim robnim tokovima • objasni špediterska dokumenta u međunarodnim robnim tokovima	• Dokumenta u međunarodnim robnim tokovima • Komercijalna i trgovačka dokumenta, transportna dokumenta, špediterska dokumenta, inspekcijska dokumenta
ATA karnet i sajamski poslovi u špediciji	• Upoznavanje učenika sa ATA karnetom i sajamskim poslovima u špediciji	• objasni ATA karnet i poslove sajamske špedicije	• ATA karnet i sajamski poslovi u špediciji • Carinska konvencija o karnetu ATA, sadržaj ATA karneta, sajamski poslovi špedicije
Osiguranje robe u transportu	• Uočavanje značaja osiguranja robe u transportu	• opiše vrste transportnog osiguranja • objasni osnovne subjekte i elemente transportnog osiguranja • opiše pojedine transportne rizike • objasni procenjivanje težine rizika i načine pokrivanja osiguranih rizika • objasni transportne štete • opiše postupak konstatacije i likvidacije štete	• Osiguranje robe u transportu • Pojmovi, definicije i funkcije osiguranja, razvoj osiguranja, subjekti osiguranja, elementi osiguranja, ugovor o osiguranju • Vrste transportnog osiguranja • Transportni rizici, elementi rizika, vrste rizika, procena težine rizika • Pokrivanje osiguranih slučajeva • Transportne štete, konstatacija i likvidacija štete • Dokumenta u osiguranju

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja

PROGRAM MATURSKOG ISPITA ZA OGLEDNI OBRAZOVNI PROFIL TEHNIČAR VAZDUŠNOG SAOBRAĆAJA

CILJ MATURSKOG ISPITA

Maturskim ispitom proverava se da li je učenik, po uspešno završenom obrazovanju za odgovarajući obrazovni profil, stekao programom propisana znanja, veštine i glavne stručne kompetencije za zanimanja za koja se školovao u okviru obrazovnog profila po programu ogleda.

Nastavni plan i program ogleda usklađen je sa zahtevima EASA (European Aviation Safety Agency) PART-147 standarda koji se odnosi na školovanje vazduhoplovno-tehničkog osoblja i Pravilnikom o obezbeđivanju kontinuirane plovidbenosti vazduhoplova i vazduhoplovnih proizvoda, delova i uređaja i o odobravanju organizacija i osoblja koji se bave ovim poslovima ("Službeni glasnik RS", br. 14/10 i 68/10).

Maturski ispit za ovaj obrazovni profil je u saglasnosti sa ovim standardom i Pravilnikom.

STRUKTURA MATURSKOG ISPITA

Maturski ispit za učenike koji su se školovali po oglednom programu za obrazovni profil tehničar vazdušnog saobraćaja, sastoji se od tri nezavisna ispita:

- ispit iz srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine;

- ispit za proveru stručno-teorijskih znanja;

- maturski praktični rad.

PREDUSLOVI ZA POLAGANJE MATURSKOG ISPITA

Učenik polaže maturski ispit u skladu sa Zakonom. Maturski ispit može da polaže učenik koji je uspešno završio četiri razreda srednje škole po programu ogleda za ovaj obrazovni profil.

Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centar za stručno obrazovanje i obrazovanje odraslih (u daljem tekstu: Centar) u Priručniku o polaganju maturskog ispita za obrazovni profil tehničar vazdušnog saobraćaja - ogled (u daljem tekstu: Priručnik):

- određuje posebne preduslove za polaganje maturskog ispita;

- utvrđuje listu tema za pismeni ispit iz srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine, sa uputstvima za organizaciju ispita i ocenjivanje;

- priprema zbirku zadataka za završni test provere stručno-teorijskih znanja sa uputstvima za strukturiranje testa i njegovo ocenjivanje;

- priprema listu standardizovanih radnih zadataka i kombinacija za maturski praktični rad i liste za ocenjivanje sa uputstvima za organizaciju i realizaciju ispita.

Jedinstvenu listu tema određuju nastavnici srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine iz svih škola u kojima se ostvaruje ogled za dati obrazovni profil.

Zbirku zadataka za završni test i praktične radne zadatke pripremaju nastavnici stručnih predmeta iz svih škola u kojima se ostvaruje ogled, u saradnji sa Centrom.

Centar dostavlja priručnik svakoj školi koja ostvaruje nastavni plan i program ogleda.

Priručnik se može dopunjavati svake školske godine.

ORGANIZACIJA MATURSKOG ISPITA

Maturski ispit sprovodi se u školi i prostorima gde se nalaze radna mesta i uslovi za koje se učenik obrazovao.

Za svakog učenika direktor škole određuje mentore. Mentori su nastavnici stručnih predmeta koji su obučavali učenika u toku školovanja. Oni pomažu učeniku u pripremama za polaganje testa za proveru stručno-teorijskih znanja i maturskog praktičnog rada.

U okviru perioda planiranog programom ogleda za pripremu i polaganje maturskog ispita, škola organizuje konsultacije i dodatnu pripremu učenika za polaganje ispita, obezbeđujući dodatne uslove u pogledu prostora, opreme i vremenskog rasporeda.

Maturski ispit za učenika može da traje najviše sedam radnih dana. U istom danu učenik može da polaže samo jedan deo maturskog ispita.

Za svaki deo maturskog ispita direktor škole određuje članove ispitne komisije, koju čine tri člana i tri zamenika.

Svaki deo maturskog ispita se ocenjuje i na osnovu tih ocena utvrđuje se opšti uspeh na maturskom ispitu.

Ispit iz srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine

Cilj ispita iz srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine je provera jezičke pismenosti, poznavanja književnosti, kao i opšte kulture.

Ispit se polaže pismeno i traje tri sata.

Na pismenom ispitu iz srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine učenik obrađuje jednu od četiri ponuđene teme, koje utvrđuje ispitni odbor škole, na predlog stručnog veća nastavnika srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine, sa jedinstvene liste tema.

Ocenu pisanog rada utvrđuje ispitna komisija na osnovu pojedinačnih ocena svakog člana ispitne komisije.

Ispit za proveru stručno-teorijskih znanja

Cilj ovog dela maturskog ispita je provera stručno-teorijskih znanja neophodnih za obavljanje poslova i zadataka za čije se izvršenje učenik osposobljava tokom školovanja. Ova znanja stiču se zavisno od obrazovnog profila, kroz sledeće predmete:

- Stručni engleski jezik;

- Prevoz putnika;

- Aerodromski saobraćaj;

- Vazduhoplovna navigacija;

- Kontrola letenja.

Ispit se polaže pismeno, rešavanjem testa za proveru stručno-teorijskih znanja, koji sadrži 50 zadataka, a vrednuje se sa ukupno 100 bodova. Bodovi se prevode u uspeh. Skala uspešnosti je petostepena.

Ukupan broj bodova ostvaren na testu	USPEH
do 50	nedovoljan (1)
51 - 63	dovoljan (2)
64 - 75	dobar (3)
75 - 87	vrlo dobar (4)
88 - 100	odličan (5)

Test priprema Centar, na osnovu zbirke zadataka za završno testiranje koja je sastavni deo Priručnika, i to tako da se iz zbirke preuzimaju zadaci koji ukupno nose 50 bodova, dok preostalih 50 bodova nose zadaci koji nisu objavljeni u zbirci.

Ispitnu komisiju za pregled testova čine tri nastavnika stručnih predmeta.

Maturski praktični rad

Cilj maturskog praktičnog rada je provera glavnih stručnih kompetencija propisanih planom i programom ogleda za obrazovni profil tehničar vazdušnog saobraćaja:

- prihvat i otprema vazduhoplova;

- prihvat i otprema putnika i stvari.

Maturski praktični rad sprovodi se u kompaniji i prostorima gde se nalaze radna mesta i uslovi za koje se učenik obrazovao.

Ocenu o stečenim propisanim kompetencijama daje ispitna komisija koju čine:

- dva nastavnika stručnih predmeta za obrazovni profil, od kojih je jedan predsednik komisije;

- predstavnik poslodavaca iz ovlašćene organizacije - stručnjak u datoj oblasti koga predlaže Unija poslodavaca Srbije u saradnji sa odgovarajućim poslovnim udruženjima, Privrednom komorom Srbije i Centrom. Bazu podataka o članovima ispitnih komisija vodi Centar.

Na maturskom praktičnom radu učenik izvršava dva radna zadatka. Broj radnih zadataka odgovara broju propisanih glavnih stručnih kompetencija, a svaka kompetencija proverava se jednim radnim zadatkom.

Od standardizovanih radnih zadataka sačinjava se odgovarajući broj kombinacija radnih zadataka za maturski praktični rad. Broj kombinacija mora biti za 10% veći od broja učenika koji polažu maturski ispit u jednoj školi. Učenik izvlači kombinaciju radnih zadataka.

Svaki radni zadatak može da se oceni sa najviše 100 bodova. Uspeh na maturskom praktičnom radu zavisi od ukupnog broja bodova koje je učenik stekao izvršavanjem svih propisanih radnih zadataka.

Svaki član ispitne komisije unosi ocene u svoj obrazac za ocenjivanje, koji sadrži standarde za dati radni zadatak.

Na osnovu pojedinačnog ocenjivanja svih članova, ispitna komisija utvrđuje prosečan broj bodova za svaki radni zadatak i taj podatak unosi u Zbirni obrazac za ocenjivanje radnih zadataka na maturskom praktičnom radu, koji je sastavni deo zapisnika o polaganju maturskog ispita, i koji je dat u Priručniku.

Ukupan broj bodova koji učenik ostvari na maturskom praktičnom radu, jednak je zbiru postignutih bodova na svim radnim zadacima. Ukupan broj bodova prevodi se u uspeh. Skala uspešnosti je petostepena.

UKUPAN BROJ BODOVA	USPEH
2 radna zadatka	USPEH
do 101	nedovoljan (1)
102 - 126	dovoljan (2)
127 - 150	dobar (3)
151 - 174	vrlo dobar (4)
175 - 200	odličan (5)

DIPLOMA I UVERENJE

Učenik koji je položio maturski ispit, stiče pravo na izdavanje Diplome o stečenom srednjem obrazovanju.

Uz Diplomu učenik dobija i Uverenje o položenim ispitima u okviru savladanog programa ogleda za obrazovni profil.