TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Osnovne fizičke veličine i vektori

• Osposobljavanje učenika da objasni mesto i značaj fizike za razvoj društva
• Osposobljavanje učenika da razlikuje osnovne fizičke veličine
• Osposobljavanje učenika da razlikuje i koristi osnovne operacije sa vektorima

• objasni značaj fizike kao fundamentalne nauke i njen uticaj na razvoj tehničkih nauka i disciplina
• koristi jedinice osnovnih i izvedenih veličina u skladu sa Međunarodnim sistemom jedinica
• navede razliku između fizičkih skalarnih i vektorskih veličina i navede primere za te veličine
• razlikuje i koristi osnovne operacije sa vektorima

• Fizika - oblast i priroda naučne discipline
• Razvoj fizike kao nauke i njen uticaj na formiranje i razvoj tehničkih nauka
• Fizički ogledi i zakoni, fizičke veličine i formule
• Sistematizacija fizičkih veličina (Međunarodni sistem jedinica)
• Skalarne i vektorske fizičke veličine
• Osnovne operacije sa vektorima: sabiranje i oduzimanje vektora na primeru fizičkih veličina (brzina, ubrzanje, sila, vektor položaja), skalarni i vektorski proizvod vektora

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Osnovne fizičke veličine i vektori (10 časova)
• Kinematika (14 časova)
• Dinamika (18 časova)
• Supstancija i agregatna stanja (6 časova)
• Mehanika fluida (10 časova)
• Termodinamika (8 časova)
• Oscilacije (4 časa)

Kinematika

• Sticanje osnovnih znanja iz kinematike

• razlikuje vrste kretanja materijalne tačke
• koristi referentne sisteme
• odredi putanju, brzinu i ubrzanje za karakteristične vrste kretanja materijalne tačke
• razlikuje vrste kretanja krutog tela i njihove karakteristike
• ucrta brzinu i ubrzanje prema zadatim podacima i izračuna nepoznate veličine

• Mehaničko kretanje, referentni sistem, vektor položaja, vektor pomeraja
• Putanja, podela kretanja prema putanji, put
• Srednja i trenutna brzina
• Srednje i trenutno ubrzanje
• Podela kretanja prema brzini
• Ravnomerno pravolinijsko kretanje
• Grafičko predstavljanje zavisnosti v=f(t) i s=f(t)
• Ravnomerno ubrzano i ubrzano pravolinijsko kretanje
• Grafičko predstavljanje zavisnosti a=f(t) i v=f(t)
• Ravnomerno usporeno pravolinijsko kretanje
• Kružno kretanje
• Rotaciono kretanje čvrstih tela
• Ugaoni pomeraj, ugaona brzina
• Ugaono ubrzanje

Dinamika

• Sticanje osnovnih znanja iz dinamike

• navede osnovne zakone dinamike materijalne tačke
• proračuna karakteristične veličine pri pravolinijskom kretanju materijalne tačke pod dejstvom konstantne sile
• razlikuje kinetičku i potencijalnu energiju;
• objasni zakone promene količine kretanja i promene kinetičke energije
• objasni mehanički rad, snagu i stepen korisnog dejstva
• proračuna karakteristične veličine pri kretanju krutog tela (translatorno, ravno, obrtno)
• razlikuje osnovne zakone održanja

• Sila, masa i impuls
• Njutnovi zakoni mehanike
• Energija (kinetička i potencijalna)
• Trenje, koeficijent trenja, trenje kotrljanja
• Centripetalna sila
• Inercijalni i neinercijalni referentni sistemi, centrifugalna sila
• Mehanički rad i snaga, stepen korisnog dejstva
• Potencijalna kinetička i ukupna mehanička energija
• Moment sile, moment inercije
• Moment impulsa
• Osnovna jednačina dinamike rotacionog kretanja, žiroskop
• Zakon održanja (impulsa, mehaničke energije)

Supstancija i agregatna stanja

• Sticanje osnovnih znanja o supstanciji i agregatnim stanjima

• razlikuje strukturu supstancije
• razume i razlikuje strukturu molekula i međusobno delovanje molekula
• razlikuje agregatna stanja i shvata osobine čvrstih tela

• Priroda supstancije, hemijski elementi i jedinjenja
• Struktura atoma i molekula, međumolekulske sile
• Agregatna stanja: čvrsto, tečno i gasovito, promene agregatnih stanja

Mehanika fluida

• Sticanje osnovnih znanja iz mehanike fluida

• objasni pojam fluida
• razlikuje pojmove statičkog, hidrodinamičkog i dinamičkog pritiska
• objasni jednačinu kontinuiteta
• objasni Bernulijevu jednačinu

• Pojam fluida, potisak, pritisak, barometri
• Specifična težina i gustina
• Viskoznost, strujanje fluida, stišljivost
• Jednačina kontinuiteta
• Bernulijeva jednačina, Venturiova cev
• Statički, dinamički i ukupni pritisak

Termodinamika

• Sticanje osnovnih znanja iz termodinamike

• objasni pojam idealnog gasa i veličine koje opisuju stanje gasa
• objasni razliku između toplote i temperature
• koristi različite temperaturne skale
• proračuna količinu toplote

• Pojam idealnog gasa termodinamičke veličine
• Temperatura, termometri, temperaturne skale: Celzijusova, Farenhajtova i Kelvinova
• Jednačina stanja idealnog gasa
• Količina toplote, specifični toplotni kapacitet

Oscilacije

• Sticanje osnovnih znanja o oscilacijama

• objasni pojam oscilacija, njihov nastanak i karakteristične veličine oscilatornog kretanja (period, učestanost, amplituda)
• razlikuje slobodne, prinudne i prigušene oscilacije
• obrazloži pojam rezonancije i uoči njenu primenu u svakodnevnom životu

• Oscilacije u mehanici, harmonijske oscilacije
• Slobodne, prinudne, prigušene oscilacije
• Rezonancija

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Čovekov odnos prema sredini (antropogeni faktor)

• Upoznavanje čovekovog odnosa prema neživoj i živoj sredini

• navede pojam životne sredine i ekoloških faktora
• navede klasifikaciju ekoloških faktora i pojam antropogenog faktora
• objasni negativno dejstvo čoveka na promene u živom svetu

• Pojam životne sredine i pojam ekoloških faktora
• Klasifikacija ekoloških faktora, dejstvo antropogenog faktora
• Razvoj čovečanstva i uticaj na životnu sredinu - globalno i lokalno
• Promene pod dejstvom čoveka - promene fizičkih uslova sredine, u sastavu živog sveta, introdukcija

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temi
• Čovekov odnos prema sredini (antropogeni faktor) (8 časova)
• Pojam zagađenja i toksikologije (8 časova)
• Zagađivanje i zaštita vazduha (15 časova)
• Zagađivanje i zaštita vode kao životnog resursa (10 časova)
• Zagađivanje i zaštita zemljišta kao životnog resursa (10 časova)
• Radioaktivno zagađivanje i zaštita (5 časova)
• Zagađivanje i zaštita hrane (5 časova)
• Pravo i zakonska regulativa za životnu sredinu (4 časa)
• Monitoring sistem i zaštita prirode (5 časova)

Pojam zagađenja i toksikologije

• Upoznavanje sa pojmom zagađenja i toksikologije

• objasni pojam zagađenja i pojam zaštite životne sredine
• objasni pojam toksina, toksikologije, klasifikuje toksikante i toksične efekte
• objasni mogućnost neutralizacije štetnog dejstva toksina
• objasni značaj upravljanja rizicima

• Pojam zagađenja - izvori i vrste
• Osnovni pojmovi toksikologije i ekotoksikologije, klasifikacija toksikanata
• Toksični efekti - vrste i načini trovanja, mutageno, kancerogeno i teratogeno dejstvo
• Zdravstvene posledice (nervni, imuni, endokrini sistem) mogućnost neutralizacije
• Rizici - upravljanje, hemijski udesi (akcidenti)

Zagađivanje i zaštita vazduha

• Upoznavanje sa zagađivanjem i merama zaštite vazduha od zagađivanja

• navede izvore i klasifikuje zagađujuće materije u vazduhu
• objasni nastanak i posledice ozonskih rupa, kiselih kiša i efekte staklene bašte
• objasni vezu između saobraćaja i zagađenosti vazduha, navede mogućnosti korišćenja ekološkog goriva
• objasni problem globalnog zagađivanja
• objasni posledice dejstva na biljni i životinjski svet i ljudsko zdravlje
• objasni moguće mere zaštite vazduha od zagađivanja

• Izvori zagađenja, klasifikacija zagađujućih materija i njihovi efekti
• Posledica zagađenja: efekat staklene bašte, kisele kiše, ozonske rupe
• Uticaj vremena i klime na aerozagađenje
• Vazdušni i kopneni saobraćaj i zagađivanje vazduha
• Energetska potrošnja savremenog čoveka, obnovljivi i neobnovljivi resursi, biodizel
• Efekti zagađenja na živi svet i zdravlje ljudi
• Mere zaštite vazduha od zagađivanja, propisi aviokompanija
• Zagađenost vazduha u lokalnoj sredini

Zagađivanje i zaštita vode kao životnog resursa

• Upoznavanje sa zagađivanjem i mogućim merama zaštite voda od zagađivanja

• navede izvore zagađivanja vode i klasifikuje kategorije voda po kvalitetu
• razlikuje prirodno, hemijsko, fizičko i biološko zagađivanje voda
• objasni povezanost zagađivanja vazduha i vode i značaj prečišćavanja otpadnih voda

• Izvori zagađivanja vode, određivanje kvaliteta vode
• Načini zagađivanja: hemijsko, biološko, fizičko
• Zagađivanje vode putem zagađenog vazduha
• Prečišćavanje otpadnih voda - načini i metode
• Kontrola kvaliteta vode u lokalnoj sredini
• Mere zaštite voda od zagađivanja

Zagađivanje i zaštita zemljišta kao životnog resursa

• Upoznavanje sa ugrožavanjem i mogućim merama zaštite zemljišta od zagađivanja

• objasni kriterijume za određivanje kvaliteta zemljišta, načine zagađivanja i ugrožavanja zemljišta
• objasni problem deponovanja čvrstog komunalnog i opasnog otpada, značaj smanjivanja količine komunalnog otpada
• objasni značaj reciklaže i primene mera za zaštitu zemljišta od zagađivanja

• Pedogeneza, kvalitet zemljišta i kriterijumi kvaliteta
• Zagađivanje putem zagađenog vazduha, otpadnim vodama, pri poljoprivrednoj proizvodnji
• Čvrste otpadne materije iz grada, opasne materije
• Obrada, upravljanje, prerada i deponovanje, otpadnih materija, sanitarne deponije
• Proizvodni procesi sa manje otpada, reciklaža - pojam, primeri

Radioaktivno zagađivanje i zaštita

• Upoznavanje sa radioaktivnim zagađivanjem, biološkim efektima i merama zaštite od radijacije

• definiše pojam radijacije, navede vrste i izvore radijacije (prirodne i veštačke)
• navede posledice radioaktivnog zagađivanja životne sredine i globalni problem nuklearnog otpada
• navede mere zaštite i načine kontrole radijacije u životnoj i radnoj sredini

• Pojam radioaktivnosti, izvori i vrste radijacije - prirodni i veštački
• Radioaktivno zagađivanje životne sredine - posledice po žive sisteme
• Nuklearni otpad - pojam i klasifikacija, globalni problem deponovanja
• Mere zaštite od radijacije u životnoj i radnoj sredini, dozvoljene doze zračenja

Zagađivanje i zaštita hrane

• Upoznavanje sa izvorima zagađivanja i merama zaštite hrane od zagađivanja

• razlikuje fizičko, hemijsko, biološko i radioaktivno zagađivanje hrane, objasni zdravstvene efekte zagađene hrane
• razlikuje moguće mere i načine zaštite hrane od zagađivanja i objasni značaj zdrave ishrane

• Načini zagađivanja - fizičko, hemijsko, biološko, radioaktivno
• Efekti zagađene hrane na organizam, bioakumulacija
• Mere zaštite hrane od zagađivanja, značaj zdravog načina ishrane

Pravo i zakonska regulativa za životnu sredinu

• Upoznavanje sa principima politike i prava za zaštitu životne sredine

• objasni važnost postojanja zakonske regulative o zaštiti i očuvanju životne sredine

• Pravo na adekvatnu životnu sredinu
• Okvirna konvencija UN o promeni klime
• Konvencija za zaštitu ozonskog omotača

Monitoring sistem i zaštita prirode

• Upoznavanje sa monitoring sistemom i zaštitom prirode

• definiše pojam monitoringa, navede vrste i značaj monitoringa
• navede oblike zaštite prirode i prirodnih dobara

• Pojam i značaj monitoring sistema, vrste monitoringa
• Zaštita prirode i prirodnih dobara - nacionalni parkovi i prirodni rezervati

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Statika

• Sticanje osnovnih znanja iz statike

• navede aksiome statike
• izračuna reakcije veza
• razloži silu na komponente
• razume i primeni teoremu o paralelnom prenošenju sile
• postavi uslove ravnoteže sistema proizvoljnih sila u ravni
• odredi težišta linija, figura i tela
• odredi reakcije veza ravanskih nosača
• nacrta statičke dijagrame za karakteristične ravanske nosače
• izračuna unutrašnje sile u štapovima rešetkastih nosača
• razlikuje vrste trenja
• navede karakteristične primere pozitivnog i negativnog dejstva trenja

• Sistem sučeljnih sila:
- apsolutno kruto telo
- sila
- ekvivalentni sistemi sila
- uravnoteženi sistem sila
- aksiome statike
- veze i reakcije veza
- razlaganje sile
- moment sile za tačku
• Varinjonova teorema
• Sistem proizvoljnih sila u ravni:
- slaganje paralelnih sila
- spreg i moment sprega
- teorema o paralelnom
- prenošenju sile
- redukcija sile i sistema sila na tačku
- glavni vektor i glavni moment
- uslovi ravnoteže sistema proizvoljnih sila u ravni
• Težište i centar masa:
- sistem vezanih paralelnih sila
- određivanje težišta linija
- ravanskih figura i tela
• Ravanski nosači oslonci i ležišta prostih nosača, vrste nosača i opterećenja
• Ravanski nosači:
- oslonci i ležišta prostih nosača
- vrste nosača i opterećenja
- određivanje reakcija veza punih ravanskih nosača
- statički dijagrami kod proste grede, konzole i grede sa prepustima
• Rešetkasti nosači:
- vrste rešetkastih nosača
- unutrašnje sile u štapovima
• Kremonin plan sila
• Trenje:
- vrste trenja
• Kulonov zakon
• Trenje klizanja i trenje kotrljanja

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
• Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Statika (40 časova)
• Otpornost materijala (30 časova)

Otpornost materijala

• Sticanje osnovnih znanja iz otpornosti materijala

• navede vrste naprezanja
• nacrta dijagram i objasni Hukov zakon za aksijalno naprezanje
• dimenzioniše aksijalno napregnut štap
• razlikuje napone i deformacije koji se javljaju pri karakterističnim naprezanjima (aksijalno naprezanje, smicanje, uvijanje, savijanje)
• izračuna momente inercije složenih figura
• proračuna nosač izložen savijanju

• Aksijalno naprezanje:
- deformacije, naponi
- dilatacije
• Hukov zakon:
- dimenzionisanje štapa
- dozvoljeni napon i stepen sigurnosti
• Smicanje:
- naponi i deformacije
• Hukov zakon pri smicanju
- modul klizanja
• Geometrijske karakteristike ravnih i poprečnih preseka:
- statički moment površine
- momenti inercije
- elipsa inercije
- glavni centralni momenti
- inercije složenih figura
• Uvijanje:
• naponi i deformacije
• dijagrami momenata uvijanja
• Savijanje:
- čisto savijanje
- normalni naponi
- otporni momenti ravanskih preseka
• Proračun nosača izloženih savijanju

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Numbers and Measurements

• Upoznavanje učenika sa brojevima
• Upoznavanje učenika sa merama i mernim jedinicama

• navede, napiše i pravilno upotrebi sve vrste brojeva (proste, redne, decimalne, procente, razlomke...)
• prevede i upotrebi termine osnovnih računskih radnji
• uočava razliku između dve varijante engleskog jezika kod pojedinih termina
• razlikuje i navede različite merne jedinice
• identifikuje skraćenice kojima se obeležavaju različite merne jedinice

• Serial, reference and telephone numbers
• Numbers 1 - 100
• Ordinal numbers
• Decimal numbers
• Saying clock times
• Percentages and fractions
• Calculations
• Measurement abbreviations
• Metric and imperial measurements
• Dimensions

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Numbers and measurements (20 časova)
• Describing features (20 časova)
• Tools and equipment (15 časova)
• Maintenance and repairs (15 časova)

Describing features

• Osposobljavanje učenika za samostalno opisivanje predmeta

• razlikuje oblike, boje i materijale od kojih su napravljeni pojedini delovi alata i opreme
• razlikuje promene stanja tela (npr. širenje, skupljanje, isparavanje itd.)
• opiše određene delove opreme, objasni njihove karakteristike i principe rada (npr. Kontrolna tabla i sl.)
• objasni nadležnoj osobi gde je kvar na nekoj mašini ili opremi

• Describing features
• Materials
• Shapes
• Names of the parts
• Explaining what things do
• Colours
• Reporting damage
• Changes in physical state

Tools and equipment

• Upoznavanje učenika sa osnovnim alatima i opremom

• imenuje osnovne alate i opremu
• pravilno upotrebi nazive alata i opreme u govornom jeziku
• razlikuje, prepoznaje i objašnjava znake upozorenja na određenim mašinama i ambalaži
• ukratko objasni kako rade određeni aparati u pokućstvu (npr. daljinski upravljač)

• Tools and equipment
• Warning signs

Maintenance and repairs

• Upoznavanje učenika sa osnovnom terminologijom vezanom za održavanje

• prevede i pročita uputstva za upotrebu i održavanje određenih mašina i opreme
• koristi stručne termine vezane za održavanje i popravke
• objasni oznake, natpise i uputstva koja se tiču mera zaštite i predostrožnosti na određenim mašinama i opremi a tiču se popravke i održavanja

• Maintenance, service and repairs
• Warning labels
• Equipment safety manual instructions

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Measurements, Dimensions, Quantities and Numbers

• Osposobljavanje učenika za upotrebu termina u vezi sa merama, dimenzijama i količinom

• razlikuje i navede različite merne jedinice i njihove skraćenice
• prebacuje iz jedne u druge merne jedinice
• navede, napiše i pravilno upotrebi sve vrste brojeva (decimalne, velike brojeve, razlomke, godine, novac...)
• izrazi količinu nečega

• Measurements
• Metric / imperial conversions and abbreviations
• Estimating / describing quantities
• Dimensions

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Measurements (15 časova)
• Troubleshooting (12 časova)
• Instructions and Warnings (10 časova)
• Parts and Components (13 časova)
• Materials (10 časova)
• Getting around (10 časova)

Troubleshooting

• Upoznavanje učenika sa terminima vezanim za kvarove i popravke

• opiše i objasni kvar nekog uređaja
• postavi pitanja tako da utvrdi gde je mogući uzrok kvara nekog uređaja ili opreme
• definiše problem i da moguće rešenje problema
• nabroji termine koji se koriste za različitu opremu (mašine, uređaje, aparate, alate)
• nabroji vrste popravki
• koristi i prevede termine vezane za oštećenja

• Defects
• Gadget
• Troubleshooting
• Repairs
• Damage

Instructions and Warnings

• Osposobljavanje učenika za davanje uputstava i tumačenje upozorenja

• da jasna uputstva kako nešto treba da se uradi ili kako nešto radi
• razume data uputstva i jasno objasni pravila koja mora da se poštuju
• razume/prevede mere predostrožnosti i upozorenja i objasni šta treba a šta ne treba da se radi

• Instructions
• Explaining rules
• Safety hazards
• Warnings

Parts and Components

• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za delove mašine ili uređaja

• navede delove neke mašine ili uređaja
• opiše gde se ti delovi nalaze (ispred, iza, na dnu, vrhu...)

• Machine parts vocabulary
• Vocabulary for machine parts
• Location vocabulary

Materials

• Upoznavanje učenika sa terminima vezanim za materijale

• navede vrste materijala
• navede osobine materijala
• navede vrste pakovanja i materijale od kojih su napravljeni

• Materials
• Material properties
• Containers

Getting around

• Osposobljavanje učenika za snalaženje u različitim situacijama

• komunicira u različitim svakodnevnim situacijama upotrebljavajući uobičajene fraze i pitanja (u restoranu, hotelu, autobusu...)
• obavi telefonski razgovor, razmeni informacije putem telefona
• napiše mejl

• Words and phrases for travelling
• Directions expressions
• Spelling things out
• Email addresses and urls
• Emails: openings, closings and common
• Greetings and farewells

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Emails

• Osposobljavanje učenika za pisanje mejla

• upotrebi odgovarajuće fraze prilikom pisanja mejla
• razlikuje formalni od neformalnog stila
• kratko i jasno objasni šta želi

• Emails
• Being concise

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Emails (10 časova)
• Specifications/ Instructions and Planning (10 časova)
• Rules and regulations (10 časova)
• Materials and inventions (10 časova)
• Making conversation and predictions (15 časova)
• Measurements and conversions (15 časova)

Specifications/ Instructions and Planning

• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za specifikaciju, uputstva i planiranje

• da kompletnu specifikaciju nekog objekta
• opiše neki predmet i istakne njegove pozitivne karakteristike
• da tačne instrukcije kako da se nešto uradi
• objasni princip rada nekog mehanizma
• opiše planove za budućnost

• Specifications
• Features and benefits
• Giving instructions
• Mechanisms
• Describing fixes
• Explaining processes
• Planning

Rules and regulations

• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za pravila i propise

• razume razliku između pravila koja predstavljaju obavezu i onih koja predstavljaju savet
• opiše neka pravila u našoj zemlji
• postavi pitanja u vezi sa pravilima neke druge zemlje
• opiše uzroke nekih događaja i njihove posledice
• opiše nezgodu

• Rules and reuglations
• Causes and results
• Reporting accidents

Materials and inventions

• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za materijale i izume

• nabroji različite materijale, navede za šta se oni koriste i koje su im osobine
• nabroji neke izume, objasni njihove karakteristike i zašto su korisni

• Materials
• Inventions
• Explaining how

Making conversation and predictions

• Osposobljavanje učenika za vođenje konverzacije

• vodi razgovor o različitim temama
• nabroji tri osnovna pravila za uspešno vođenje razgovora
• izrazi predviđanja u vezi sa budućim događajima i objasni zašto misli da će se neka ostvariti a neka ne

• Making conversation
• Making predictions
• Handling complaints
• Describing damage

Measurements and conversions

• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za merne jedinice

• opiše međunarodni sistem jedinica
• navede osnovne jedinice
• navede neke jedinice koje nisu u sistemu ali su prihvaćene za upotrebu u SI
• navede neke prefikse SI (kilo, mega, giga, tera...)

• Measurements and conversions
• Describing location
• Identifying parts
• Organizing schedules

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Aerodrom

• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za aerodrome

• definiše aerodrom
• navede vrste aerodroma i definiše njihove namene
• opiše detaljno zgradu terminala sa svim sadržajima
• ukratko opiše aerodromske procedure koje su vezane za zgradu terminala i aerodromske službe
• usvoji termine vezane za zgradu terminala
• navede najprometnije aerodrome u Evropi i na svetu (po broju putnika, gustini saobraćaja itd.)

• Airport Planning and Management, Alexander T. Wells, Ed.D. & Seth Young, PhD
• Airport Design and Operations, Antonin Kazda and Robert E. Caves

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (64 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za engleski jezik

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Aerodrom (30 časova)
• Avion (9 časova)
• Prevoz robe (9 časova)
• Vazduhoplovna kompanija (8 časova)
• Vazduhoplovno osoblje (8 časova)

Avion

• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za avion

• navede definiciju letelice
• navede osnovnu podelu letelica prema tipu, nameni, pogonskim grupama, veličini, upotrebi, itd.
• navede osnovne komponente letelice i ukratko objasni njihove funkcije
• opiše izgled putničke kabine

• Science in the Real World: How Do Aircraft Fly?, Meredith, Susan Markowitz, Chelsea House Publishers

Prevoz robe

• Usvajanje terminologije vezane za prevoz robe

• navede vrste robe u vazdušnom saobraćaju
• imenuje različitu ambalažu za robu u vazdušnom saobraćaju
• u usmenom i pismenom izražavanju upotrebljava terminologiju vezanu za robu i prevoz robe

• Airport Design and Operations, Antonin Kazda and Robert E. Caves
• IATA Dangerous Goods Regulations, 51st Ed. 2010.

Vazduhoplovna kompanija

• Usvajanje terminologije u vezi sa vazduhoplovnom kompanijom i putničkom kartom

• definiše pojam vazduhoplovne kompanije
• navede osnovnu podelu avio-kompanija
• nabroji najveće svetske i evropske avio-kompanije

• The airline encyclopedia, 1909-2000." Myron J. Smith, Scarecrow Press, 2002
• Flying Off Course: The Economics of International Airlines," 3rd edition. Rigas Doganis, Routledge, New York, 2002
• The Airline Business in the 21st Century." Rigas Doganis, Routledge, New York, 2001

Vazduhoplovno osoblje

• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za vazduhoplovno osoblje

• nabroji ko sve čini letačku posadu u avionu
• nabroji zadatke i zaduženja koja imaju članovi letačke posade
• objasni podelu zemaljskog osoblja

• Airport Planning and Management, Alexander T. Wells, Ed.D. & Seth Young, PhD
• Airport Design and Operations, Antonin Kazda and Robert E. Caves

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod u informatiku

• Upoznavanje učenika sa značajem i ulogom informatike u savremenom društvu

• shvati značaj i primenu informatike
• razlikuje osnovne pojmove: bit, bajt, podatak i obrada podataka
• pretvara podatke iz jednog u drugi brojčani sistem

• Predmet izučavanja informatike
• Značaj informatike u savremenom društvu
• Osnovni pojmovi: bit, bajt, podatak i obrada podataka
• Binarno predstavljanje podataka
• Brojčani sistemi (binarni, dekadni, oktalni i heksadecimalni)
• Pretvaranje iz jednog brojčanog sistema u drugi

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
• Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (105 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima za računare

Ocenjivanje
• Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama
• Uvod u informatiku (9 časova)
• Računarski sistemi i operativni sistemi (21 čas)
• Aplikativni softver (75 časova)

Računarski sistemi i operativni sistemi

• Upoznavanje učenika sa osnovnim delovima računarskih sistema i njihovom funkcijom

• razlikuje osnovne elemente računarskog sistema i njihovu ulogu
• poznaje komponente hardvera personalnog računara i njihovu ulogu
• bezbedno startuje, koristi i isključuje računarski sistem
• razlikuje računarske softvere i poznaje njihovu namenu
• poznaje aktuelni grafički operativni sistem i podešava njegove parametre

• Računarski sistemi i njihovi elementi
• Računarski softver
• Komponente hardvera personalnog računara
• Operativni sistemi

Aplikativni softver

• Osposobljavanje učenika da koriste programe za obradu teksta, tabelarna izračunavanja, i korišćenje Interneta

• kreira željeni tekstualni dokument
• kreira dokumente sa tabelarnim sadržajima
• koristi internet i njegove osnovne servise (www, e-mail, ftp)

• Program za obradu teksta
• Program za rad sa tabelama
• Internet i njegovi mrežni servisi

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Tehnički crteži

• Sticanje znanja o standardima i primeni tehničkog crtanja

• pravilno koristi pribor za tehničko crtanje
• poznaje standarde i njihovu primenu
• navede vrste tehničkih crteža i formate papira
• pretvara dimenzije u skladu sa razmerom
• navede vrste linija
• crta linije, koristeći tehničko pismo ispisuje slova i brojeve (olovkom, tušem na papiru)

• Materijal i pribor za tehničko crtanje
• Rukovanje priborom i njegovo održavanje
• Standardi i njihova primena
• Vrste tehničkih crteža (formati crteža, razmere na crtežima, previjanje i odlaganje crteža, zaglavlje na crtežima, oprema na crtežima)
• Vrste linija i njihova primena
• Tehničko pismo

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima za tehničko crtanje

Preporuke za realizaciju nastave
• Za svaku temu predviđen je po jedan grafički rad
• I grafički rad (na papiru olovkom i tušem crta linije i ispisuje slova i brojeve tehničkim pismom)
• II grafički rad (konstrukcija krive drugog reda prema zadatim elementima)

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temi
• Tehnički crteži (8 časova)
• Geometrijsko crtanje (12 časova)
• Pravila tehničkog crtanja (20 časova)
• Nacrtna geometrija (30 časova)

Geometrijsko crtanje

• Sticanje znanja o osnovnim geometrijskim konstrukcijama u ravni

• izvede osnovne geometrijske konstrukcije u ravni
• primenom geometrijskog pribora izvrši spajanje geometrijskih elemenata lukom zadatog poluprečnika
• konstruiše krive drugog reda prema zadatim elementima

• Osnovne geometrijske konstrukcije u ravni (simetrala duži i ugla, međusobno paralelne i upravne prave, podela duži na jednake delove, određivanje središta datog kružnog luka, crtanje kružnog luka kroz tri date tačke, zajedničke tangente dveju kružnica (spoljašnje i unutrašnje), konstrukcije datih poligona u datoj kružnici)
• Spajanje krakova oštrog, pravog i tupog ugla lukom datog poluprečnika
• Spajanje kruga i prave lukom datog poluprečnika
• Spajanje dveju kružnica lukom datog poluprečnika
• Konstrukcije krivih linija: (elipse, parabole, hiperbole, zavojnice, evolvente kruga i cikloide)

Pravila tehničkog crtanja

• Sticanje znanja o pravilima tehničkog crtanja

• čita tehnički crtež
• nacrta vidljive i nevidljive ivice
• prikaže predmet u potrebnom broju projekcija i preseka
• kotira elemente prema standardima tehničkog crtanja
• nacrta predmete na tehničkom crtežu primenjujući pravila tehničkog crtanja

• Prikazivanje predmeta na tehničkom crtežu
• Vidljive i nevidljive ivice
• Potreban broj projekcija
• Razmere
• Preseci i prekidi
• Šrafiranje preseka
• Kotiranje elemenata: (kote, kotiranje dužina, uglova, lukova, poluprečnika, prečnika, kvadrata)
• Označavanje nagiba i konusa

Nacrtna geometrija

• Sticanje znanja da prostorne figure, njihova svojstva i međusobne odnose predstave u ravni (jednoj ili više)

• poznaje vrste projekcija
• nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na jednu ravan
• odredi prave veličine geometrijskih elemenata
• graduira pravu
• nacrta projekciju ravni na ravan
• odredi nagibni ugao ravni
• nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na dve ravni
• odredi nagibni ugao prave i duži
• odredi pravu veličinu duži
• nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na tri ravni
• odredi projekciju prostih geometrijskih slika na tri ravni
• odredi projekciju prostih geometrijskih tela na tri ravni

• Vrste projektovanja (centralno, paralelno, normalno ili ortogonalno, koso)
• Normalno projektovanje na jednu ravan
- projekcija tačke
- projekcija prave i duži
- prava veličina duži i ugla
- graduiranje prave
- projekcija ravni
- nagibni ugao ravni
• Normalno projektovanje na dve ravni
- projekcija tačke
- projekcija prave
- projekcija duži
- nagibni ugao prave i duži, prava veličina duži
• Normalno projektovanje na tri ravni
- projekcija tačke i prave
- projekcija ravni
- normalno projektovanje prostih geometrijskih slika na tri ravni
- normalno projektovanje geometrijskih tela i predmeta na tri ravni

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod

• Sticanje osnovnih znanja o najranijim idejama o letenju

• razume značenje pojma "vazduhoplovstvo" i shvati šta on podrazumeva
• objasni dugovečnost ideje o letenju

• Pojam razvoja vazduhoplovstva
• Mitovi o letenju u starom veku

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Uvod (3 časa)
• Renesansa - idejna platforma vazduhoplovstva (3 časa)
• Mesto i značaj prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva (7 časova)
• Druga industrijska revolucija - prvo doba avijacije (7 časova)
• Vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu (7 časova)
• Razvoj vazduhoplovstva u međuratnom periodu 1918-1939 (12 časova)
• Vazduhoplovstvo u Drugom svetskom ratu (18 časova)
• Posleratni razvoj vazduhoplovstva (7 časova)
• Razvoj Jugoslovenskog vazduhoplovstva posle Drugog svetskog rata (6 časova)

Renesansa - idejna platforma vazduhoplovstva

• Sticanje osnovnih znanja o prvim naučnim razradama ideje letenja i konstruisanja vazduhoplova

• razume ulogu Leonarda da Vinčija u stvaranju prvih naučno zasnovanih teorija o letenju i konstruisanju letećih sprava
• navede prve pokušaje konstruisanja letećih sprava

• Leonardo da Vinči vizionar, začetnik istorije vazduhoplovstva
• Prve leteće sprave

Mesto i značaj prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva

• Upoznavanje učenika sa značajem određenih naučnih i tehničkih dostignuća iz vremena prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva

• objasni vezu između naučnih i tehničkih dostignuća i pojave prvih letelica
• objasni karakteristike prvih uspešno konstruisanih letelica
• navede osnovne činjenice o proboju na polju jedriličarstva

• Naučna i tehnička dostignuća prve industrijske revolucije u službi letenja
• Era aerostata (baloni i cepelini)
• Parna mašina u vazduhoplovstvu
• Početak jedriličarstva (1891 - 1896) Oto Lilijental

Druga industrijska revolucija - prvo doba avijacije

• Sticanje osnovnih znanja o uticaju druge industrijske revolucije na pojavu dinamičkih letećih mašina (aviona)

• razume uticaj i značaj druge industrijske revolucije na pojavu avijacije
• navede mesto i vreme nastanka prvih međunarodnih organizacija u vazduhoplovstvu i njihov značaj
• objasni prve uspehe Jugoslovena na polju vazduhoplovstva

• Let braće Rajt - trijumf čovečanstva
• Značaj druge industrijske revolucije u istoriji vazduhoplovstva
• Institucionalizacija vazduhoplovstva i stvaranje FIA (ederation Aeronautique Internationale)
• Južni Sloveni u pionirskom dobu avijacije (1903 - 1913)

Vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu

• Upoznavanje sa osnovnim tekovinama razvoja vazduhoplovstva u vreme Prvog svetskog rata

• razume značaj razvoja vazduhoplovstva u Prvom svetskom ratu
• objasni uticaj razvoja vazduhoplovstva na strategiju ratovanja
• poveže uticaj Prvog svetskog rata na razvoj vazduhoplovne industrije
• objasni razvoj Srpskog vojnog vazduhoplovstva u Prvom svetskom ratu

• Avion kao novo oružje (izviđači, lovci, bombarderi)
• Prvi dvoboji - početak rata u vazduhu
• Srpsko vojno vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu
• Uticaj Prvog svetskog rata na ubrzani razvoj vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije

Razvoj vazduhoplovstva u međuratnom periodu 1918 - 1939.

• Sticanje osnovnih znanja o povećanju značaja vazduhoplovstva u mirnodopske svrhe

• objasni značaj razvoja vazduhoplovstva u mirnodopske svrhe
• navede krupna dostignuća u razvoju vazduhoplovstva između dva svetska rata
• uoči povezanost razvoja vazduhoplovstva i uspostavljanja vazdušnog saobraćaja
• navede karakteristike razvoja vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije u Kraljevini Jugoslaviji
• objasni značaj razvoja prvih mlaznih motora
• razume pojavu autožira kao preteče prvih helikoptera
• objasni zašto je period između dva svetska rata "zlatna era vazduhoplovstva"

• Uspostavljanje vazdušnog saobraćaja
• Prvi prekookeanski letovi
• Padobranstvo (potreba, sport, temelj novih rodova vojske)
• Autožir - preteča helikoptera
• Razvoj vazduhoplovstva u Kraljevini Jugoslaviji
• Začeci jugoslovenske vazduhoplovne industrije
• Tragedija "Hindernung-a" - tužan kraj velike ere dirižabla
• Prvi letovi aviona na mlazni pogon (nagoveštaj nove ere)

Vazduhoplovstvo u Drugom svetskom ratu

• Upoznavanje sa ulogom vazdušnih snaga u novim ratnim strategijama tokom Drugog svetskog rata

• objasni uticaj novih tehničko-tehnoloških dostignuća na razvoj vazduhoplovstva tokom Drugog svetskog rata
• poveže razvoj vazduhoplovstva sa razvojem novih strategija ratovanja
• navede velike bitke u vazdušnom prostoru
• objasni pojavu nosača aviona i njihov značaj kao prvog strateškog oružja
• objasni značaj i ulogu Jugoslovenskog ratnog vazduhoplovstva u Drugom svetskom ratu
• objasni potencijalni presudni značaj strateških bombardera za ishod ratnog sukoba
• razume mesto i ulogu ratnog vazduhoplovstva Kraljevine Jugoslavije na početku Drugog svetskog rata

• Značaj i mesto vazdušnih snaga u Drugom svetskom ratu
• Avijacija i desantne snage kao osnova "blickriga"
• Nebo - ratno poprište; "Bitka za Britaniju"
• Radar - novo oružje u vazduhoplovstvu
• Veliki vazdušni desanti u Drugom svetskom ratu
• Nosači aviona - strateško oružje u Drugom svetskom ratu
• Pojava raketnog oružja (FAU-1, FAU-2)
• Strategijski bombarderi i atomska bomba
• Borbeni avioni na mlazni pogon u Drugom svetskom ratu
• Odbrana neba nad Beogradom (6. april 1941.)
• Novi početak Jugoslovenskog ratnog vazduhoplovstva 1944.

Posleratni razvoj vazduhoplovstva

• Upoznavanje sa ključnom ulogom mlaznih motora, novih tehničko - tehnoloških dostignuća u posleratnom vazduhoplovstvu i osvajanju svemira

• shvati vezu razvoja mlaznih motora i ubrzanog svestranog napretka vazduhoplovstva
• objasni uticaj novih tehničko - tehnoloških dostignuća na razvoj savremenog vazduhoplovstva i osvajanja svemira
• objasni osnovne principe letenja primenjene stvaranjem novih letelica, helikoptera

• Doba mlaznih aviona
• Helikopteri - nova dimenzija letenja
• "V/STOL" avioni za vertikalno poletanje i sletanje
• proboj u kosmos

Razvoj Jugoslovenskog vazduhoplovstva posle Drugog svetskog rata

• Upoznavanje sa bitnim momentima razvoja vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije u Jugoslaviji posle Drugog svetskog rata

• objasni ulogu i značaj osnivanja i razvoja nacionalne aviokompanije
• navede najveće uspehe jugoslovenske avio industrije posle Drugog svetskog rata i mesto te industrije u svetu (1960 - 1990)

• Osnivanje Jugoslovenskog aerotransporta (JAT) 01.04.1947.
• Jugoslovenska vazduhoplovna industrija od 1946. do 1991.
• Najznačajniji rezultati jugoslovenske vazduhoplovne industrije

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Kinematika

• Sticanje osnovnih znanja iz kinematike
• Osposobljavanje učenika da razlikuje osnovne tipove reduktora, njihove elemente i primenu

• razlikuje vrste kretanja materijalne tačke
• odredi putanju, brzinu i ubrzanje za karakteristične vrste kretanja materijalne tačke
• razlikuje vrste kretanja krutog tela i njihove karakteristike
• ucrta i brzine i ubrzanja prema zadatim podacima i izračuna nepoznate veličine
• razlikuje apsolutno i relativno kretanje
• objasni pojam stepena slobode
• navede osnovnu podelu mehanizama prema tipu konstrukcije i prema funkciji
• razlikuje karakteristične tipove mehanizama, njihove sastavne delove i primenu
• predvidi pomeranje dela mehanizma na osnovu kretanja ostalih njegovih elemenata

Kinematika tačke:
• Pravolinijsko kretanje (ravnomerno i promenljivo)
• Krivolinijsko kretanje (ravnomerno i promenljivo)
• Kružno kretanje
• Harmonijsko oscilatorno kretanje
Kinematika krutog tela:
• Translatorno kretanje
• Obrtanje tela oko nepomične ose
• Ravno kretanje
• Složeno kretanje
Kinematika mehanizama:
• Članovi, kinematički parovi, kinematičke veze, stepeni slobode kretanja
• Konstrukciono - funkcionalna klasifikacija mehanizama
• Relativno i apsolutno kretanje i analiza pomeranja ključnih članova:
- polužnih,
- kulisnih,
- bregastih,
- zupčastih,
- motornih,
- frikcionih i
- mehanizama sa elastičnim članovima

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (35 časova)
• kabinetske vežbe (35 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu

Preporuke za realizaciju nastave
Ako raspored časova pruža mogućnost, vežbe realizovati posle odgovarajućih teorijskih celina

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Kinematika (17+17 časova)
• Dinamika (18+18 časova)

Dinamika

• Sticanje osnovnih znanja iz dinamike tačke i dinamike sistema
• Osposobljavanje učenika da razlikuje karakteristične reduktore, sa aspekta dinamike

• navede osnovne zakone dinamike materijalne tačke
• proračuna karakteristične veličine pri pravolinijskom kretanju materijalne tačke pod dejstvom konstantne sile
• objasni zakone promene količine kretanja i promene kinetičke energije
• proračuna karakteristične veličine pri kretanju krutog tela:
- translatornom
- ravnom
- obrtnom
• uoči sile koje se javljaju u karakterističnim mehanizmima
• razlikuje prema konstrukciji i nameni tipove reduktora i njihove komponente

• Dinamika materijalne tačke:
• Osnovni zakoni dinamike
• Pravolinijsko kretanje pod dejstvom konstantne sile
• Rad, snaga i koeficijent korisnog dejstva
• Dinamika sistema materijalnih tačaka spoljašnje i unutrašnje sile u sistemu materijalnih tačaka masa i središte sistema
• Zakon o promeni količine kretanja sistema
• Kinetička energija i zakon o promeni kinetičke energije sistema
• Dinamika krutog tela, osnovna jednačina dinamike translatornog kretanja krutog tela, osnovna jednačina dinamike kretanja krutog tela oko nepomične ose, rad i snaga pri obrtnom kretanju osnovne jednačine dinamike ravnog kretanja krutog tela
• Dinamika mehanizama klasifikacija i analiza sila u mehanizmima
• Reduktori za velike prenosne odnose:
- harmonijski
- cikloidni
• Planetarni reduktori za promenljive prenosne odnose - varijatori

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod u AutoCAD

• Upoznavanje učenika sa prednostima korišćenja programa AutoCAD

• shvati značaj i primenu AutoCAD - a

• AutoCAD i njegove osobine i mogućnosti
• Osnovni elementi radnog okruženja AutoCAD - a

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima za računare

Preporuke za realizaciju nastave
Koristiti programski paket AutoCAD.

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština
Okvirni broj časova po temama
• Uvod u AutoCAD (2 časa)
• Koordinatni sistemi i crtanje prostih linija definisanjem koordinatnih tačaka (12 časova)
• Podešavanje početnih parametara, crtanje i uređivanje crteža u AutoCAD - u (18 časova)
• Izrada teksta, kotiranje i štampanje (14 časova)
• Modeliranje 3D objekata u AutoCAD - u (24 časa)

Koordinatni sistemi i crtanje prostih linija definisanjem koordinatnih tačaka

• Razvijanje osećaja za dvodimenzionalni radni prostor
• Osposobljavanje učenika za definisanje koordinatnih tačaka i crtanje uz pomoć istih

• kontroliše radno okruženje
• odredi koordinate tačaka u ravni
• nacrta 2D modele pomoću koordinatnih tačaka

• Određivanje položaja tačaka u radnom prostoru
- koordinatni sistemi
- apsolutne koordinate
- relativne koordinate
- polarne koordinate
- metode unošenja koordinatnih tačaka
- promena koordinatnog sistema
• Započinjanje crteža u AutoCAD - u:
- komanda LINE
- crtanje linija direktnim unošenjem rastojanja

Podešavanje početnih parametara, crtanje i uređivanje crteža u AutoCAD - u

• Osposobljavanje učenika za podešavanje početnih parametara u AutoCAD - u
• Osposobljavanje učenika za izradu osnovnih i složenih dvodimenzionalnih crteža u AutoCAD - u

• unese početne parametre, format, merne jedinice
• kontroliše radno okruženje
• koristi nišane za precizno crtanje
• organizuje crtež u slojeve
• efikasno upotrebi vrste i debljinu linija
• precizno izradi crtež u AutoCAD - u
• smanji ili uveća crtež u zahtevanoj razmeri
• uređuje objekte na crtežu
• izrađuje i upotrebljava blokove

• Definisanje ulaznih parametara crteža (Drawing Units. Limits).
• Okvir za dijalog Drafting Settings (SNAP and GRID)
• Komande za crtanje - Draw menu (CIRCLE, PLINE, CLINE, POLYGON, RECTANG, SPLINE)
• Komanda Erase
• Crtanje polilinija i savitljivih krivih
• Pomoćne komande za izmene pri crtanju - Modify menu (COPY, MIRROR, ROTATE, MOVE)
• Modify menu (TRIM, FILLET, CHAMFER, OFFSET, EXTEND, SCALE):
- obaranje i zaobljavanje ivica objekata
• Korišćenje opcije Object Snap za precizno crtanje:
- precizno vezivanje objekata za tačke
- promena veličine objekta
- promena lokacije i dupliranje objekata
• Organizovanje crteža u slojeve:
- definisanje i zaključavanje slojeva
• Efikasna upotreba vrste i debljine linija
• Izrada i upotreba blokova:
- definisanje i umetanje blokova
- modifikovanje blokova
- upotreba ugnežđenih blokova
- efikasno upravljanje blokovima

Izrada teksta, kotiranje i štampanje

• Osposobljavanje učenika za pisanje teksta, kotiranje i štampanje u AutoCAD - u

• piše i uređuje tekst
• šrafira jednostavne i složene figure
• kotira dvodimenzionalne i trodimenzionalne figure
• štampa crteže u AutoCAD - u

• Tekst:
- pisanje i uređivanje teksta
- definisanje i korišćenje stilova teksta
- uređivanje pasusa teksta
• Šrafiranje
• Kotiranje:
- linearno kotiranje
- ostale vrste kotiranja
- kotiranje u prostoru papira i prostoru modela
- kotni stilovi
- opcije za stilove
- izmene kota
• Štampanje:
- konfigurisanje plotera
- definisanje stilova štampanja
- štampanje u AutoCAD - u

Modeliranje 3D objekata u AutoCAD - u

• Osposobljavanje učenika za izradu 3D objekata

• objasni razliku između dvodimenzionalnih i trodimenzionalnih objekata
• izrađuje površine u 3D
• modelira 3D tela u AutoCAD - u
• koristi aplikacije za vizuelizaciju objekata u AutoCAD - u

• 3D u AutoCAD - u:
- rad sa linijama, polilinijama i 3D polilinijama
- korišćenje preciznog vezivanja za objekat
- primena komandi za uređivanje u 3D
• Izrada površina u 3D:
- tehnike popunjavanja površina
• 3D mreže
- obrada mrežastih površina
• Modeliranje solida
- pravljenje primitiva
- rad sa komandama EXTRUDE i REVOLVE
- rad sa Bulovim 3D komandama
- upotreba komandi FILLET i CHAMFER
- uređivanje solida
• 3D vizualizacija
- tipovi vizuelizacije
- izrada pogleda
- izrada i dodeljivanje materijala
- svetlo
- vizualizacija modela
- štampanje

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Međunarodna regulativa i podzakonski propisi koji se odnose na aerodrome

• Sticanje osnovnih znanja iz propisa koji se odnose na aerodrome koji su otvoreni za javni vazdušni saobraćaj

• poznavanje međunarodnih propisa i podzakonskih akata koji se odnose na aerodrome otvorene za javni vazdušni saobraćaj
• poznavanje sistema vazdušnog saobraćaja i uloge aerodroma u odvijanju civilnog vazdušnog saobraćaja

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na aerodrome
• Podzakonska akta u vezi sa aerodromima
• Sistem vazdušnog saobraćaja (podsistemi vazdušnog saobraćaja)

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave i trajanje
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Međunarodna regulativa i podzakonski propisi koji se odnose na aerodrome (12 časova)
• Klasifikacija aerodroma (6 časova)
• Lokacija aerodroma (9 časova)
• Fizičke karakteristike aerodromskih površina (8 časova)
• Elementi generalnog rešenja (12 časova)
• Obeležavanje površina na aerodromu (11 časova)
• Buka (12 časova)

Klasifikacija aerodroma

• Sticanje osnovnih znanja o podeli aerodroma

• klasifikuje aerodrome

• Klasifikacija aerodroma (podela po nameni, organizaciji, opremljenosti poletno sletne staze i referentni kod aerodroma)

Lokacija aerodroma

• Upoznavanje učenika sa faktorima koji utiču na izbor lokacije aerodroma

• sagledavanje faktora koji utiču na izbor lokacije aerodroma

• Lokacija aerodroma
• Faktori koji utiču na izbor lokacije aerodroma (topografski, navigacioni, saobraćajni, građevinski, meteorološki)

Fizičke karakteristike aerodromskih površina

• Sticanje osnovnih znanja o fizičkim karakteristikama aerodromskih površina

• razlikuje fizičke karakteristike aerodromskih površina

• Fizičke karakteristike aerodromskih površina (poletno sletna staza, rulne staze, dužine, širine, podužni i poprečni nagibi, odnos referentnog koda i fizičkih karakteristika aerodroma, uslovi koji utiču na dužinu PSS, korekcije dužine PSS, definicija raspoloživih dužina prema propisima ICAO)

Elementi generalnog rešenja aerodroma

• Upoznavanje učenika sa elementima generalnog rešenja

• navede elemente generalnog rešenja aerodroma
• opiše elemente generalnog rešenja aerodroma (površine za kretanje vazduhoplova, objekti i instalacije na aerodromu)

• Elementi generalnog rešenja aerodroma (raspored PSS, konfiguracija rulnih staza, pristanišni kompleks, tipovi pristanišnih platformi, veličina pristanišne platforme, terminalna zgrada, ostali objekti pristanišnog kompleksa, tehnički kompleks, robno - carinski kompleks)

Obeležavanje površina na aerodromu

• Sticanje osnovnih znanja o obeležavanju površina na aerodromu

• opiše načine dnevnog obeležavanja aerodromskih površina
• prepoznaje oznake dnevnog obeležavanja aerodromskih površina
• opiše načine svetlosnog obeležavanja aerodromskih površina
• prepoznaje oznake svetlosnog obeležavanja aerodromskih površina

• Obeležavanje površina na aerodromu (dnevno, svetlosno, obeležavanje prilaza aerodromu i obeležavanje prepreka u okolini aerodroma)

Buka

• Sticanje osnovnih znanja o izvorima buke i načinima smanjenja nivoa buke

• razlikuje izvore buke na aerodromima
• razlikuje načine zaštite od buke na aerodromima

• Buka u vazdušnom saobraćaju (izvori buke, merenje buke, načini smanjenja buke, zoniranje površina u okolini aerodroma)

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Analitička geometrija

• sticanje znanja o rešavanju elementarnih problema sa krivim i pravim linijama u koordinatnoj ravni

• odredi rastojanje između dve tačke
• odredi težište trougla
• odredi površinu trougla
• postavi jednačinu prave iz zadatih uslova
• odredi preseke linija, kao i uglove preseka
• postavi jednačinu kruga iz zadatih uslova
• postavi jednačinu elipse iz zadatih uslova
• postavi jednačinu parabole iz zadatih uslova
• postavi jednačinu hiperbole iz zadatih uslova
• postavi tangentu na krivu
• odredi ugao između dve krive
• rešava i druge elementarne konstruktivne zadatke alatom analitičke geometrije

• Rastojanje između dve tačke
• Podela duži u datom odnosu
• Površina trougla
• Jednačine pravih u ravni
• Odnos dve prave, uslov paralelnosti, uslov normalnosti, ugao između dve prave
• Jednačina kruga
• Odnos kruga i prave, uslov dodira prave i kruga
• Odnos dva kruga
• Jednačina elipse
• Uslov dodira prave i elipse
• Jednačina hiperbole
• Uslov dodira prave i hiperbole
• Jednačina parabole
• Uslov dodira prave i parabole
• Ugao između dve krive drugog reda
• Grafičko rešavanje sistema jednačina

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
• Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
• Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Analitička geometrija (70 časova)

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Osnove metalnih konstrukcija

• Osposobljavanje učenika da razume primenu, osobine, tipove i projektovanje metalnih konstrukcija

• nabroji oblasti primene metalnih konstrukcija
• navede osobine metalnih konstrukcija
• razlikuje tipove metalnih konstrukcija
• definiše način projektovanja i konstruisanja metalnih konstrukcija
• navede dokaze potrebne za dimenzionisanje metalnih konstrukcija

• Oblasti primene metalnih konstrukcija
• Neke osobine metalnih konstrukcija
• Tipovi konstrukcija
• Projektovanje i konstruisanje
• Dokazi pri dimenzionisanju metalnih konstrukcija

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1 praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Osnove metalnih konstrukcija (2 časa)
• Oblici konstruktivnih elemenata i njihova obrada (2 časa)
• Opterećenja nosećih konstrukcija i dopušteni naponi (6 časova)
• Spojevi elemenata (8 časova)
• Vijčane veze (16 časova)
• Zavarene veze (12 časova)
• Dimenzionisanje štapova (12 časova)
• Dimenzionisanje i konstruisanje nosača (12 časova)

Oblici konstruktivnih elemenata i njihova obrada

• Osposobljavanje učenika da razlikuje osnovne konstruktivne elemente, razume njihovu obradu i način obeležavanja

• navede i opiše osnovne konstruktivne elemente
• objasni način obrade konstruktivnih elemenata
• izvrši obeležavanje konstruktivnih elemenata

• Osnovni konstruktivni elementi
• Obrada konstruktivnih elemenata
• Obeležavanje konstruktivnih elemenata

Opterećenja nosećih konstrukcija i dopušteni naponi

• Osposobljavanje učenika da poznaje vrste opterećenja i izračuna napone

• navede vrste opterećenja
• razlikuje napone u konstrukciji
• izračuna dozvoljene napone
• objasni ponašanje čelika pri promenljivom opterećenju
• objasni pojavu zamora
• izračuna uporedne napone

• Vrste opterećenja
• Naponi u konstrukciji
• Dozvoljeni naponi
• Ponašanje čelika pri promenljivom opterećenju
• Pojava zamora
• Uporedni naponi

Spojevi elemenata

• Osposobljavanje učenika da zna vrste i osobine spojeva elemenata

• definiše osobine spojeva
• objasni zakivke
• objasni zavrtnje
• odredi raspored zakivaka i zavrtnjeva u konstrukciji

• Osobine spojeva
• Zakivci
• Zavrtnjevi
• Prednapregnuti zavrtnjevi
• Raspored zakivaka i zavrtnjeva u konstrukciji

Vijčane veze

• Osposobljavanje učenika da zna vrste, proračun i konstrukciju nastavaka različitih preseka

• navede vrste nastavaka
• nabroji načine konstruktivnih izvođenja
• izvrši proračun nastavaka aksijalno napregnutih štapova
• izvrši proračun nastavaka opterećenih na savijanje
• izvrši proračun i konstrukciju nastavaka složenog preseka

• Vrste nastavaka i načini za konstruktivno izvođenje
• Proračun nastavaka aksijalno napregnutih štapova
• Proračun nastavaka opterećenih na savijanje
• Proračun i konstrukcija nastavaka složenog preseka

Zavarene veze

• Osposobljavanje učenika da poznaje osnove zavarivanja i izvrši proračun različitih slučajeva ugaonih šavova

• poznaje osnove zavarivanja
• proračuna bočne ugaone šavove
• proračuna čeone ugaone šavove
• proračuna kombinovane bočne i ugaone šavove
• proračuna uzdužni ugaoni šav
• proračuna poprečni ugaoni šav
• proračuna kombinovane podužne i poprečne ugaone šavove
• proračuna podužni ugaoni šav koji spaja delove složenog preseka
• proračuna dva kombinovana bočna šava
• proračuna dva kombinovana čeona ugaona šava
• proračuna kombinovana dva bočna i jedan čeoni šav
• proračuna kombinovana dva bočna i dva čeona šava
• proračuna ugaone šavove kod štapa opterećenog na uvijanje

• Zavarivanje
• Proračun ugaonih šavova
- slučaj sa bočnim ugaonim šavovima,
- slučaj sa čeonim ugaonim šavovima,
- slučaj kombinovane veze bočnih i čeonih šavova,
- slučaj kada postoji samo uzdužni ugaoni šav,
- slučaj kada postoje samo poprečni ugaoni šavovi,
- kombinovani podužni i poprečni ugaoni šavovi kod nosača koji je čeono zavaren, podužni ugaoni šav koji spaja delove složenog preseka,
- slučaj veze sa dva bočna šava,
- slučaj veze sa dva čeona ugaona šava,
- slučaj sa dva bočna i jednim čeonim šavom,
- slučaj sa dva bočna i dva čeona šava,
- slučaj ugaonih šavova kod štapa opterećenog na uvijanje (šavovi su prekinuti)

Dimenzionisanje štapova

• Osposobljavanje učenika da dimenzioniše štapove

• dimenzioniše zategnute štapove
• dimenzioniše pritisnute štapove
• dimenzioniše štapove izložene pritisku i savijanju
• dimenzioniše bočno izvijene nosače
• proračuna štapove u čvoru rešetke

• Dimenzionisanje zategnutih štapova
• Pritisnuti štapovi
• Štapovi izloženi pritisku i savijanju
• Bočno izvijanje nosača
• Proračun štapova u čvoru rešetke

Dimenzionisanje i konstruisanje nosača

• Osposobljavanje učenika da dimenzioniše i konstruiše nosače

• dimenzioniše nosače pokretno opterećene
• dimenzioniše nosače metodom sila
• proračuna nosače metodom pomeranja
• odredi veze pojaseva za vertikalni lim zakivcima ili zavrtnjevima
• proračuna stabilnost limova protiv izbočavanja
• dimenzioniše nosače izložene uvijanju

• Pokretno opterećenje
• Metoda sila
• Metoda pomeranja
• Veza pojaseva za vertikalni lim zakivcima ili zavrtnjevima
• Proračun stabilnosti limova protiv izbočavanja
• Uvijanje štapova

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Elektronika

• Osposobljavanje učenika da razlikuje i koristi elektronske komponente, sklopove i podsklopove
• Osposobljavanje učenika da koristi računar u izradi električnih šema i štampanih kola

• opiše princip provođenja električne struje u poluprovodnicima
• objasni princip rada dioda, tranzistora i optoelektronskih komponenti
• klasifikuje vrste dioda i tranzistora
• ispita ispravnost dioda, tranzistora, optoelektronskih komponenti i integrisanih kola
• snimi karakteristike dioda, tranzistora i optoelektronskih komponenti na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira njihov rad
• snimi karakteristike ispravljača, stabilizatora napona, pojačavača i oscilatora na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira njihov rad
• analizira elementarna elektronska kola sa diodama, otpornicima, kondenzatorima i kalemovima
• ispita rad pojedinih kola sa operacionim pojačavačima na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira ih
• izabere elemente iz kataloga
• objasni na osnovu kataloga pojedine pinove integrisanih kola
• izradi električne šeme i vrši simulaciju električnih kola na računaru

Poluprovodnici:
- čisti
- primesni
• Pojam diskretne i integrisane tehnike
• Elektronske komponente, podsklopovi i sklopovi (princip rada, primena, ispitivanje ispravnosti):
- diode
- ispravljači
- stabilizatori napona sa Cenerovom diodom,
- tranzistori: bipolarni, MOSFET,
- pojačavači,
- oscilatori,
- optoelektronske komponente
• Kola sa operacionim pojačavačima
• Izrada električnih šema i simulacija električnih kola na računaru

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)
• kabinetske vežbe (35 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za elektrotehniku

Preporuke za realizaciju nastave
Ako raspored časova pruža mogućnost, vežbe realizovati posle odgovarajućih teorijskih celina

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Elektronika (70+35 časova)

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Osnovni pojmovi o preduzetništvu

• Razumevanje pojma i značaja preduzetništva, prepoznavanje i podsticanje preduzetničkih predispozicija

• objasni značenje preduzetništva i da navede adekvatne primere iz poslovne prakse
• odgovori na pitanje šta sve podrazumeva pojam preduzetnika i da navede njegove karakteristike
• shvata značaj motivacionih faktora u preduzetništvu i može da ih prepozna

• Pojam, razvoj i značaj preduzetništva
• Profil i karakteristike uspešnog preduzetnika
• Motivi preduzetnika
• Tehnike i kriterijumi za utvrđivanje preduzetničkih predispozicija

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/ učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Osnovni pojmovi o preduzetništvu (4 časa)
• Poslovni plan kao okvir za posao (4 časa)
• Razvijanje poslovnih ideja (6 časova)
• Procena poslovnih ideja (8 časova)
• Ekonomija poslovanja (8 časova)
• Pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti (8 časova)
• Upravljanje i organizacija (10 časova)
• Učenički projekat - izrada i prezentacija poslovnog plana (22 časa)

Poslovni plan kao okvir za posao

• Razvijanje sposobnosti planiranja i procene u svim životnim situacijama

• razume sadržaj i značaj poslovnog plana i izdvoji bitne elemente biznis plana

• Pojam, elementi, struktura i sadržaj poslovnog plana

Razvijanje poslovnih ideja

• Razvijanje sposobnosti korišćenja ideja u kreiranju budućih poslova

• primeni kreativne tehnike razvijanja poslovnih ideja
• diskutuje o poslovnim idejama
• shvata značaj inovativnog pristupa i ume da ga koristi u realizaciji ideje i njenog pretvaranja u proizvod / uslugu
• prepozna različite načine započinjanja posla

• Preduzetnička ideja i njeni izvori
• Metode razvijanja poslovnih ideja
• Inovacije i preduzetništvo

Procena poslovnih ideja

• Razvijanje sposobnosti procene poslovnih ideja

• poznaje najvažnije faktore poslovnog okruženja (što uključuje klijente, veličinu potencijalnog tržišta, direktne i indirektne konkurente, trendove itd.)
• proceni potencijalnu veličinu tržišta za poslovni poduhvat
• proceni potrebe i preporuke klijenata
• sagleda konkurenciju

• Procena poslovnih mogućnosti za novi poslovni poduhvat
• Elementi marketing miksa (proizvod i usluga, cena, kanali distribucije, promocija)
• Važnost poslovnog okruženja; potencijalni klijenti, veličina tržišta, direktna i indirektna konkurencija, trendovi na tržištu
• Različiti metodi istraživanja i analize tržišta: različiti izvori informacija, kvalitativna i kvantitativna istraživanja, obična (kancelarijska) i terenska istraživanja

Ekonomija poslovanja

• Upoznavanje učenika sa finansijskim aspektima preduzeća / radnje

• prepozna strukturu troškova preduzeća
• poznaje pojam i važnost bilansa stanja i bilansa uspeha preduzeća
• poznaje izvore finansiranja
• prepozna osnove toka gotovine (cash flow) i prelomnu tačku rentabiliteta

• Struktura troškova (fiksni i varijabilni troškovi)
• Bilans stanja i bilans uspeha (prihodi i gubici)
• Tok gotovine (cash flow) i prelomna tačka rentabiliteta
• Finansiranje (sopstvena sredstva, fondovski i kreditni izvori)

Pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti

• Usmeravanje učenika da spozna pravni okvir funkcionisanja delatnosti (poređenje i izbor prihvatljive mogućnosti)

• prepozna i odabere odgovarajuću zakonsku formu organizovanja delatnosti
• poznaje gde može da dođe do informacija koje se odnose na pravnu regulativu
• shvata važnost dužničko-poverilačkog odnosa
• samostalno sačini ili popuni poslovnu dokumentaciju (CV, poslovna pisma, molbe, zapisnik, obrasci...)

• Zakonske forme organizovanja delatnosti
• Osnove poreskog sistema
• Institucije i infrastruktura za podršku preduzetništvu
• Trgovačka marka
• Osnovni elementi radno - pravnih odnosa
• Osnovi poreskog sistema
• Uloga inspekcijskih organa

Upravljanje i organizacija

• Upoznavanje učenika sa stilovima rukovođenja
• Upoznavanje učenika sa karakteristikama timskog rada i pozitivno korišćenje ljudskih resursa

• poznaje suštinu osnovnih menadžment funkcija i veština
• prepozna uspešnog menadžera
• shvatiti suštinu menadžmenta usluga / proizvodnje
• poznaje važnost i značaj kontrole i standarda kvaliteta
• shvata važnost informacionih tehnologija za savremeno poslovanje i da ih koristi u svom radu
• poznaje važnost planiranja i odabira ljudskih resursa za potrebe organizacije
• ima svest o važnosti motivacije na poslu
• ima svest o promenama u svetu rada i samozapošljavanju

• Menadžment funkcije (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola)
• Menadžment stilovi (preduzetnik kao menadžer)
• Osnovna upravljačka znanja i veštine i razvoj upravljačkih kompetencija
• Menadžment usluga / proizvodnje (upravljanje proizvodim resursima, upravljanje sirovinama i poluproizvodima, upravljanje proizvodnim procesom)
• Upravljanje ljudskim resursima planiranje ljudskih resursa, timski rad, liderstvo, stručno usavršavanje zaposlenih, ocenjivanje i nagrađivanje)
• Informacione tehnologije u poslovanju (poslovni informacioni sistemi, internet, intranet i ekstranet u poslovanju, elektronsko poslovanje, elektronska trgovina, elektronsko bankarstvo)

Učenički projekat - izrada i prezentacija poslovnog plana

• Osposobljavanje učenika za izradu i prezentaciju poslovnog plana

• uradi segmente poslovnog plana za specifičnu stručnu oblast
• stečene veštine i znanja primeni u okviru tima i na prezentaciji poslovnog plana

• Opšti opis i plan aktivnosti
• Rezime poslovnog plana
• Menadžment i organizacija
• Proizvod / usluga
• Procena konkurentnosti
• Plan proizvodnje i operativni plan
• Osnovni elementi finansijskog plana
• Plan rasta i razvoja
• Prezentacija

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Osnovni principi modeliranja

• Upoznavanje učenika sa principima modeliranja

• shvati značaj i primenu programskog paketa CATIA
• razlikuje osnovne osobine programskog paketa CATIA
• poznaje osnovne principe modeliranja

• Tehnologija programa CATIA
• Osobine sistema
• Konfiguracije programa
• Okruženje programskog paketa CATIA
• Izbor ravni za skiciranje i orijentaciju

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za računare

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama
• Osnovni principi modeliranja (6 časova)
• Alati za skiciranje (10 časova)
• Alati za kreiranje delova (18 časova)
• Modeliranje elemenata transportnih sistema (36 časova)

Alati za skiciranje

• Osposobljavanje učenika za izradu skica

• razlikuje osnovne principe skiciranja
• koristi alate za zumiranje i rotaciju skice
• uočava greške prilikom dimenzionisanja skice
• formira ravni za skiciranje
• koristi osnovne relacije pri skiciranju
• izrađuje skice

• Osnovni pojmovi
• Koordinatni sistem
• Principi dimenzionisanja prilikom skiciranja
• Osnovni pogledi pri skiciranju
• Zumiranje i rotacija skice
• Skiciranje kružnica, poligona, parabola, splajnova
• Nedovoljno dimenzionisane, u potpunosti dimenzionisane i predimenzionisane skice
• Ravni za skiciranje
• Relacije: horizontalnost, vertikalnost, paralelnost, upravnost, tangentnost, podudarnost, koncentričnost, jednakost, fiksiranje elemenata, simetričnost
• 3D skice

Alati za kreiranje delova

• Osposobljavanje učenika za izradu modela različitih oblika

• izrađuje profilisane i presečne modele
• definiše tipske forme
• izrađuje osnovne i složene geometrijske i tehnološke tipske forme
• izrađuje modele različitih oblika

• Geometrijski primitivi i njihovi parametri
• Profilni modeli (izvlačenje i rotacija) i presečni modeli
• Tipske forme ("feature") i njihovi parametri
• Geometrijske tipske forme: zaobljena ivica (zaobljena jedna i više ivica, zaobljena ivica konstantnim i promenljivim radijusom, zaobljena ivica kružno, eliptično i složeno), zakošena ivica konstantnom i promenjivom dužinom), tankozidni elementi (konstantne i promenjive debljine zida) tipske forme za isecanje i nadgradnju
• Tehnološke tipske forme:
- rupe
- otvori
- navoji
- žljebovi
• Složene tipske forme (skup više geometrijskih i tehnoloških tipskih formi)

Modeliranje elemenata transportnih sistema

• Osposobljavanje učenika za izradu modela elemenata transportnih sistema

• modelira standardne i nestandardne elemente transportnih sistema
• modelira elemente transportnih sistema sa složenim površinama

• Standardni elementi:
- osovina
- zupčanik
- elementi reduktora
- remenica
- lančanik
- spojnica
• Hidro - pneumatske komponente:
- elementi ventila
- elementi pumpe
• Složeni elementi:
- kućište reduktora
- kućište ležaja

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Osnovni principi kreiranja mašinskog sklopa

• Osposobljavanje učenika da kreiraju sklopove od prethodno napravljenih modela

• kreira mašinski skop od prethodno modeliranih elemenata

• Kreiranje sklopa:
- saosnost
- odnosi između površina
- (poklapanje, paralelnost, ugao)

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave i trajanje
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (64 časa)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za računare

Preporuke za realizaciju nastave
• Koristiti programske pakete poslednje generacije (Catia, i sl.)

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama
• Osnovni principi kreiranja mašinskog sklopa (14 časova)
• Formiranje tehničke dokumentacije (30 časova)
• Simulacija kretanja jednostavnih mehanizama (20 časova)

Formiranje tehničke dokumentacije

• Osposobljavanje učenika da generiše tehničku dokumentaciju sklopa i elemenata

• u odgovarajućem programskom paketu izradi tehničku dokumentaciju elemenata

• Formiranje radioničkih i sklopnih crteža na osnovu modela:
- pogledi
- preseci

Simulacija kretanja jednostavnih mehanizama

• Osposobljavanje učenika da modelira mašinske elemente i mehanizme, simulira i analizira njihova kretanja

• pomoću modula programskog paketa, dodeli odgovarajuća kretanja karakterističnim delovima mehanizama, diskutuje ih i simulira to kretanje

• Analiza kretanja karakterističkih mehanizama pomoću programskog paketa:
- stepeni slobode
- dodela translatornog i rotacionog kretanja elementima mehanizma
- vizuelizacija
- simulacija kretanja jednostavnih mehanizama u realnom vremenu

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Neodređeni integral

• Sticanje znanja o rešavanju neodređenih integrala

• reši primenom tabličnih integrala i pravila integracije neodređene integrale
• primeni metodu zamene pri rešavanju neodređenog integrala
• reši jednostavnije integrale parcijalnom integracijom
• reši integral ma koje racionalne funkcije
• reši i druge jednostavnije integrale

• Definicija primitivne funkcije, pravila integracije, tablica integrala
• Rešavanje integrala metodom zamene
• Rešavanje integrala metodom parcijalne integracije
• Integracija racionalnih funkcija

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (64 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Neodređeni integral (43 časa)
• Određeni integral (21 čas)

Određeni integral

• Sticanje znanja o rešavanju i primeni određenih integrala

izračuna određene integrale primenom Njutn - Lajbnicove formule
• izračuna određene integrale metodom zamene
• izračuna određene integrale metodom parcijalne integracije
• izračuna određene integrale metodom integracija racionalnih funkcija
• odredi površinu između krivih linija u ravni
• odredi zapreminu rotacionog tela

Izračunavanje određenog integrala (Njutn-Lajbnicova formula, osnovne osobine određenog integrala)
• Integracija određenog integrala metodom zamene
• Metod parcijalne integracije
• Integracija racionalnih funkcija
• Površina ravne figure
• Zapremina rotacionog tela

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Upoznavanje učenika sa elementima strukture vazduhoplova
• Upoznavanje učenika sa elementima i principima rada vazduhoplovnih pogonskih grupa

• koristi propise koji se odnose na poznavanje vazduhoplova
• razlikuje vrste i tipove vazduhoplova
• razlikuje elemente strukture aviona
• razlikuje delove elemenata strukture
• locira i otvara vrata na trupu vazduhoplova
• locira i otvara panele na trupu vazduhoplova
• locira i otvara bagažnike na trupu vazduhoplova
• locira i otvara panele na krilu vazduhoplova
• razlikuje vrste pogonskih grupa
• razlikuje elemente vazduhoplovnih pogonskih grupa

• Međunarodna regulativa
PART - 25 (LARGE AEROPLANES)
• PART - E (ENGINES)
• EU - OPS Part 1 (COMMERCIAL AIR TRANSPORTATION (Aeroplanes))
• ICAO ANNEX 6 (OPERATION OF AIRCRAFT)
• ICAO ANNEX 8 (AIR WORTHINESS OF AIRCRAFT)
• Podzakonski propisi koji se odnose na gradnju vazduhoplova
• Konstrukcije vazduhoplova podela vazduhoplova, konstrukcija krila i uređaja za promenu uzgona i otpora, konstrukcija trupa, kompozicioni preseci, struktura i oprema, kabina za posadu i putnike, prostor za teret, konstrukcija repnih površina, komande leta, stajni trap
• Vazduhoplovne pogonske grupe opšte osnove termodinamike, teorija i opis vazduhoplovnih klipnih i mlaznih motora, oprema turbomlaznih motora, raspored pogonskih grupa na vazduhoplovu

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (16 časova)
• kabinetske vežbe (32 časa)
• nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Nastava u bloku se realizuje u školskoj i kompanijskoj radionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za primenu propisanih mera zaštite na radu i mera u slučaju vanrednih situacija
• Osposobljavanje učenika za rukovanje alatima, priborom i mernom opremom

• navede mere zaštite na radu i mere zaštite životne sredine
• navede i obezbedi potrebne radne uslove na radnom mestu
• koristi i sprovodi mere zaštite na radu i zaštite životne sredine
• preduzme odgovarajuće mere u slučajevima vanrednih situacija
• razlikuje vrste ručnog alata, pribora i specijalne opreme
• rukuje alatima, priborom i specijalnom opremom
• odabere alat potreban za izvršenje zadate operacije
• proveri tačnost alata i merne opreme i po potrebi je kalibriše
• razlikuje standarde za kalibraciju
• razlikuje vrste merenja
• opiše vrste mernih instrumenata i način njihovog korišćenja
• meri neelektrične veličine (dužinu, širinu, dubinu...)
• održava, čisti i odlaže alat, pribor i specijalnu opremu

• Mere zaštite pri radu sa:
- električnom strujom
- gasovima
- uljima
- hemikalijama
• Pravilnik o bezbednosti i merama zaštite na radu
• Uputstvo za preduzimanje odgovarajućih mera u slučajevima vanrednih situacija
• Pravilnik o radnoj i tehnološkoj disciplini
• Alati, pribori i specijalna oprema:
- ručni alat (turpije, makaze, čekići, obeleživači, testere...)
- električno ručni alat
- električni alat
• Merenje, postupci i greške merenja
• Merni instrumenti (merilo sa nonijusom, mikrometar...)
• Čišćenje alata, podmazivanje
• Kalibrisanje alata i opreme
• Standardi za kalibraciju

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
• Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (19 časova)
• praktičan rad (38 časova)
• nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Praktičan rad se realizuje u školskoj radionici
• Nastava u bloku se realizuje u školskoj radionici

Preporuke za realizaciju nastave
• Teorijska nastava odvijaće se prema sadržaju modularne jedinice korišćenjem odgovarajućih skica i učila (literature, šema i dr.)
• Praktičan rad realizovaće se u školskoj radionici u skladu sa ishodima modularne jedinice
• U toku praktičnog rada učenici su obavezni da vode dnevnik praktičnog rada

Ocenjivanje
• Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Sticanje znanja o karakteristikama, svojstvima i identifikaciji tehničkog gvožđa i čelika
• Sticanje znanja o karakteristikama, toplotnoj obradi, svojstvima i identifikaciji obojenih metala
• Sticanje znanja o karakteristikama, svojstvima i identifikaciji kompozitnih i nemetalnih materijala
• Sticanje znanja o tipovima korozije, njenom prepoznavanju i zaštiti

• objasni vrste i podelu tehničkih materijala
• definiše pojam tehnologije materijala
• objasni podelu i izbor materijala
• objasni osobine materijala
• objasni karakteristike i svojstva livenih gvožđa
• navede primenu livenog gvožđa
• objasni podelu čelika
• objasni karakteristike i svojstva čelika
• objasni označavanje čelika
• objasni toplotne obrade čelika
• navede primenu čelika
• objasni karakteristike i svojstva obojenih metala
• objasni obeležavanje obojenih metala
• objasni toplotne obrade obojenih metala
• navede primenu obojenih metala
• koristi stručnu literaturu, kataloge i priručnike
• objasni karakteristike, svojstva i indentifikaciju kompozitnih i nemetalnih materijala
• objasni postupke oblikovanja kompozitnih materijala
• objasni popravke kompozitnih materijala
• navede primenu kompozitnih i nemetalnih materijala
• objasni tipove korozije
• objasni načine prepoznavanja korozije
• objasni vrste zaštite od korozije

• Vrste i podela tehničkih materijala
• Definicija tehnologije materijala i njen zadatak
• Podela i izbor materijala
• Karakteristike, svojstva i identifikacija uobičajenih legura gvožđa
• Osobine materijala: mehaničke, hemijske, fizičke
• Livena gvožđa: belo i sivo
• Karakteristike i svojstva livenog gvožđa
• Označavanje livenog gvožđa
• Primena livenog gvožđa
• Podela čelika prema: hemijskom sastavu - ugljenični i legirani prema nameni - konstrukcioni i alatni
• Karakteristike i svojstva čelika
• Označavanje čelika
• Toplotna obrada čelika: kaljenje, otpuštanje, cementacija i nitriranje
• Primena čelika
• Karakteristike, svojstva i označavanje:
- aluminijuma
- legura aluminijuma
- bakra
- legura bakra
- nikla
- legura nikla
- magnezijuma
- legura magnezijuma
• Toplotna obrada obojenih legura
• Primena obojenih metala
• Karakteristike, svojstva i identifikacija uobičajenih kompozita i nemetala
• Zaptivne smese i vezivni materijali
• Oblikovanja kompozitnih materijala
• Primena kompozitnih materijala
• Karakteristike i svojstva nemetalnih materijala:
- plastične mase
- guma
- keramika
- lepkovi
- staklo
- zaptivni i izolacioni
• Primena nemetalnih materijala
• Uzroci pojave korozije
• Vrste materijala, osetljivost na koroziju
• Prepoznavanje korozije
• Zaštita od korozije:
- premazivanje uljima i mastima
- premazivanjem bojama i lakovima
- hemijsko bojenje
- emajliranje
- zaštita fosfatiranjem
- zaštita anodnom oksidacijom

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (16 časova)
• kabinetske vežbe (16 časova)
• nastava u bloku (6 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za hemiju
• Nastava u bloku se realizuje u kabinetu za hemiju

Ocenjivanje
• Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da identifikuje komponente mehatronskog sistema
• Osposobljavanje učenika da razume osnovni princip rada komponente u okviru mehatronskog sistema.

• prepozna mehaničke, hidraulične, pneumatske, elektromehaničke i optičke komponente u okviru mehatronskog sistema
• navede osnovne funkcionalne karakteristike komponenti u mehatronskom sistemu

• Pregled i podela mehatronskih sistema
• Mehaničke komponente u mehatronici
• Hidraulične i pneumatske komponente u mehatronici:
- elementi za transformaciju energije (zapreminske pumpe, zapreminski motori, zapreminski kompresori...)
- elementi za upravljanje i regulaciju
- pomoćni elementi
- zaptivanje
• Elektromehanički elementi:
- elektromehanički senzori
- step i servo motori
- enkoderi, aktuatori
- ventilatori, hladnjaci
• Optički elementi u mehatronici

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (19 časova)
• kabinetske vežbe (19 časova)
• nastava u bloku (12 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u mehatronskoj laboratoriji
• Nastave u bloku se realizuju u mehatronskoj laboratoriji

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za rešavanje jednostavnih problema iz elektrostatike
• Osposobljavanje učenika za rešavanje kola jednosmerne struje
• Razvijanje tačnosti i preciznosti pri merenju
• Osposobljavanje učenika za rešavanje jednostavnih magnetnih kola
• Analiza i proračun električnih kola naizmenične struje
• Osposobljavanje učenika da meri naizmenične veličine i njihove parametre

• objasni pojam naelektrisanja i električnog polja
• redno i paralelno veže kondenzatore
• primeni Kulonov zakon za izračunavanje sile
• prepoznaje pojave, elemente i njihove karakteristike kod vremenski konstantnih veličina
• redno i paralelno veže otpornike
• primeni Omov zakon i Kirhofove zakone pri izračunavanju struja u granama kola jednosmerne struje
• izmeri napon, jačinu struje i snagu
• objasni dejstvo elektromagnetnih pojava
• zapiše i objasni Faradejev zakon i pojam magnetne indukcije
• razlikuje vidove indukcije
• objasni princip rada generatora, elektromotora i transformatora
• razlikuje elemente kola naizmenične struje
• navede parametre naizmeničnih veličina
• meri napon, struju, frekvenciju, snagu i faktor snage
• primeni Omov zakon i Kirhofove zakone u granama kola naizmenične struje
• meri otpornost, induktivnost i kapacitivnost
• navede uslove nastajanja redne i paralelne rezonanse u kolu
• nabroji vrste trofaznih sistema i objasni njihovu primenu
• razlikuje načine povezivanja potrošača i izvora naizmenične struje
• razlikuje vrste oscilatornih kola

• Pojam naelektrisanja, Kulonov zakon
• Električno polje, fluks
• Potencijal, napon
• Dielektrici i provodnici u električnom polju
• Kondenzatori, vezivanje kondenzatora
• Energija elektrostatičkog polja
• Elektrostatički voltmetar
• Jednosmerna struja - jačina, smer i gustina
• Prvi Kirhofov zakon
• Električna otpornost otpornici, vezivanje otpornika
• Električna provodnost
• Omov zakon, Džulov zakon, električni rad i snaga
• Osnovni elementi električnog kola: izvori jednosmerne struje, provodnici, otpornici
• Merenje jačine struje, napona, otpornosti i snage
• Povezivanje ampermetra, voltmetra, ommetra i vatmetra u električno kolo,
• Proširenje mernog opsega ampermetra voltmetra i ommetra
• Greške merenja - apsolutne i relativne
• Evidentiranje merenja
• Prosto električno kolo
• Složeno električno kolo - drugi Kirhofov zakon
• Magnetno polje, magnetna indukcija
• Amperov zakon, magnetna svojstva materijala, magnetni fluks
• Elektromagnetna i elektrodinamička sila
• Navojak i navoj u magnetnom polju
• Elektromotor i generator jednosmerne struje
• Lorencova sila
• Elektromagnetna indukcija
• Indukovana EMS u pravolinijskom provodniku, induktivnost kola, međusobna induktivnost, samoindukcija, međusobna indukcija
• Energija magnetnog polja
• Transformatori
• Naizmenične struje - periodične, neperiodične, prostoperiodične
• Parametri naizmenične struje
• Perioda, frekvencija, amplituda, efektivna vrednost, srednja vrednost, faza i fazna razlika
• Merenje napona, frekvencije i fazne razlike osciloskopom
• Generator funkcija
• Predstavljanje naizmeničnih veličina pomoću fazora kola naizmenične struje
• Elementi u kolu naizmenične struje: otpornik, kalem i kondenzator
• Aktivna i reaktivna snaga, faktor snage, kompenzacija reaktivne snage
• Redna, paralelna i kombinovana veza elemenata, RLC metar
• Merenje struje, napona, frekvencije, snaga i faktora snage u kolima naizmenične struje ampermetrom, voltmetrom, vatmetrom i varmetrom, cosφ-metrom, frekvencmetrom
• Oscilatorna kola: redno, paralelno i spregnuto
• Trofazni sistemi trožični i četvorožični, simetrični i nesimetrični

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)
• kabinetske vežbe (70 časova)
• nastava u bloku (12 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za elektrotehniku
• Nastava u bloku se realizuje u školi ili preduzeću u zavisnosti od projektnog zadatka

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da razlikuje karakteristične mašinske elemente, poznaje principe njihovog funkcionisanja i namenu
• Osposobljavanje učenika da samostalno meri i kontroliše fizičke veličine i delove u oblasti mašinstva
• Razvijanje preciznosti i odgovornosti učenika

• razume neophodnost uvođenja tolerancija i ostvarivanja naleganja
• izmeri i kontroliše različitim mernim uređajima i metodama, na mašinskim elementima:
- dimenzije
- oblik
- položaj
- zazor
- hrapavost
• objasni načine spajanja dva mašinska dela od istih ili različitih materijala nerazdvojivim i razdvojivim vezama
• razlikuje namenu osovina i vratila
• izmeri i kontroliše različitim mernim uređajima i metodama silu i moment
• razlikuje vrste spojnica (nabroji vrste spojnica, objasni njihovu ulogu i opiše načine spajanja)
• razlikuje vrste ležišta i ležaja, njihovu namenu i princip ugradnje
• razlikuje vrste prenosnika snage i njihove elemente
• prepozna vrstu zupčastog para
• proveri lanac
• objasni remeni prenos (princip rada, elementi, spajanje i zatezanje)
• izmeri nivo buke i vibracije
• koristi kataloge standardnih mašinskih elemenata

• Standardizacija mašinskih elemenata
• Tolerancije
• Merenje dužine mehaničkim, optičkim i elektronskim uređajima
- granična merila
- tolerancijska merila
• Merenje i kontrolisanje oblika i položaja površina predmeta obrade
- merni uređaji i metode merenja
- liste merenja i greške merenja
• Merenje i kontrolisanje hrapavosti i ravnosti površina
- merni uređaji i metode merenja
- liste merenja i greške merenja
• Nerazdvojive veze
- zakovani spojevi, zavareni spojevi, lemljeni spojevi, lepljeni spojevi
• Razdvojive veze
- vrste, podela, osiguranje spojeva
• Merenje i kontrolisanje navoja
- merni uređaji i metode merenja
- liste merenja i greške merenja
• Vratila i osovine
• Lančani prenos svojstva lančanih parova, vrste lanaca, izbor i provera nosivosti lanca
• Remeni prenos vrste i primena, materijal, dimenzije i način sastavljanja kaiša, oblici kaiša, remeni parovi, zatezanje kaišnih i remenih parova, izdržljivost i radni vek
• Merenje nivoa buke i vibracija
- merni uređaji i metode merenja
• Liste merenja i greške merenja

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)
• kabinetske vežbe (70 časova)
• nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u radionici za praktičnu nastavu
• Nastava u bloku se realizuje u radionici za praktičnu nastavu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da prati rad hidrauličnih i pneumatskih komponenti

• razlikuje fizička svojstva fluida
• objasni značenje hidrostatičkog pritiska
• razlikuje vrste kretanja tečnosti
• definiše: energiju, rad, pritisak, temperaturu, viskoznost fluida
• definiše protok i izmeri ga
• objasni jednačinu kontinuiteta, Bernulijevu jednačinu i Klapejronovu jednačinu
• definiše hidraulični udar (navede primer nastanka i kako se ublažava)
• prepoznaje hidraulične i pneumatske komponente
• razlikuje pumpe prema principu rada
• opiše glavne delove različitih pumpi
• razlikuje kompresore prema principu rada
• opiše glavne delove različitih kompresora
• objasni princip rada razvodnika
• razlikuje tipove ventila prema primeni
• opiše princip rada hidrauličnih i pneumatskih motora
• objasni princip rada hidrauličnih radnih cilindara
• objasni vrste i namenu vezivnih elemenata
• objasni namenu filtera hidrauličnog sistema, prečistača vazduha i regulatora pritiska pneumatskog sistema
• objasni namenu hidrauličnih akumulatora
• izvrši merenja karakterističnih parametara hidrauličkih i pneumatskih komponenti
• koristi katalog proizvođača hidro - pneumatskih komponenti
• objasni princip rada hidrauličkih sistema
• čita funkcionalne šeme hidrauličnih sistema
• proveri ispravnost komponenata hidrauličnih sistema
• izmeri i evidentira parametre hidrauličnih komponenti sistema (pritisak, temperaturu, protok, nivo...)
• podesi parametre hidrauličkog sistema
• ugradi jednostavnije hidraulične komponente u sistem
• objasni princip rada pneumatskih sistema
• čita funkcionalne šeme pneumatskih sistema
• proveri ispravnost komponenata pneumatskih sistema
• izmeri i evidentira parametre pneumatskih komponenti sistema (pritisak)
• podesi parametre pneumatskog sistema
• ugradi pneumatske komponente u sistem

• Fizička svojstva tečnosti
• Radne tečnosti
• Fizička svojstva gasova:
- veličine stanja gasa
- jednačina stanja gasa
- promene stanja gasa
• Hidrostatika:
• hidrostatički pritisak
- pritisak
- potisak
• Kinematika i dinamika tečnosti:
- vrste kretanja tečnosti
- strujanja tečnosti
- jednačina kontinuiteta
• Bernulijeva jednačina
• Hidraulični udar
• Komponente hidrauličnih i pneumatskih sistema:
- hidraulične pumpe (zupčaste, krilne, klipne, zavojne, membranske)
- kompresori
- razvodnici, ventili
- vezivni elementi (cevovodi, crevovodi, priključci), filteri, prečistači vazduha
- regulatori pritiska
- hidraulični akumulatori
• Merenje karakterističnih veličina (pritisak, protok, temperatura) u hidrauličkim i pneumatskim komponentama (merni instrumenti i metode)
• Hidraulični sistemi:
- funkcija i princip rada
- funkcionalne šeme (analiza simbola, komponenti i veza)
- primenjeni hidraulični sistemi
- ispitivanje hidrauličnih komponenti i sistema
- merni instrumenti i uređaji
- merne metode i greške merenja
- ugradnja hidrauličnih komponenti
• Pneumatski sistemi:
- funkcija i princip rada
- funkcionalne šeme (analiza simbola, komponenti i veza)
- primenjeni pneumatski sistemi
- ispitivanje pneumatskih komponenti i sistema
- merni instrumenti i uređaji
- merne metode i greške merenja
- ugradnja pneumatskih komponenti
• Upravljanje h i p sistemima, projektni zadaci:
- snimanje karakteristika pumpi
- uticaj ispravnosti instalacije na kvalitet rada sistema
- curenje klipnih razvodnika
- ispitivanje ispravnosti sistema metodom eliminacije

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (32 časa)
• kabinetske vežbe (16 časova)
• praktičan rad (16 časova)
• nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rad
• nastava u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji
• Praktičan rad se realizuje u radionici za praktičnu nastavu
• Nastava u bloku se realizuje u radionici za praktičnu nastavu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da samostalno rukuje električnom opremom u mehatronici
• Osposobljavanje učenika da samostalno povezuje električne pogone u mehatronici i reguliše njihov rad

• raspozna grafičke simbole i oznake
• razlikuje instalacione provodnike i kablove:
- slabe i
- jake struje
• razlikuje vrste i primenu instalacionog pribora i opreme
• objasni princip rada snažnih elektronskih komponenti: dioda, tranzistora, tiristora, dijaka i trijaka
• ispita ispravnost i izvrši pravilnu ugradnju snažnih elektronskih komponenti
• snimi karakteristike snažnih elektronskih komponenti na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira njihov rad
• izabere elemente iz kataloga
• objasni princip rada energetskih pretvarača: ispravljača, invertora, naizmeničnih pretvarača (frekventnih regulatora i regulatora napona)
• snimi karakteristike energetskih pretvarača i analizira njihov rad
• objasni konstrukciju mašina velikih snaga i objasni njihovu primenu u mehatronici
• objasni konstrukciju i primenu mašina malih snaga
• pušta i reguliše rad mašina malih snaga korišćenjem energetske elektronike i mikroračunara

• Grafički simboli i oznake u električnim pogonima i opremi
• Osnovni elementi električne opreme u mehatronskim sistemima i njihove karakteristike:
- energetske
- električne
- elektronske
• Karakteristične blok i funkcionalne šeme električne opreme u mehatronskim sistemima
• Električni instalacioni provodnici i kablovi:
- vrste
- karakteristike
- primena
• Električni instalacioni pribor i oprema:
- energetski priključci
- merna mesta
- prekidači
- osigurači
• kontaktori
- zaštitni, solid state i sigurnosni relei
- grejači
- FID (zaštitne) sklopke
- svetlosna i zvučna signalizacija
• Snažne elektronske komponente (princip rada, primena, tipična kućišta, hlađenje, montaža, zaštita, ispitivanje ispravnosti):
- diode
- tranzistori: bipolarni, MOSFET, IGBT
- tiristori, dijaci i trijaci
- poluprovodnički osigurači
• Energetski pretvarači (princip rada i primena):
- jednofazni i trofazni ispravljači
- invertori
- naizmenični pretvarači
- frekventni regulatori i regulatori napona
• Konstrukcija, karakteristike, namena i puštanje u rad električnih mašina velikih snaga:
- energetski transformator
- monofazni i trofazni asinhroni motor
- motori jednosmerne struje (sa otočnom, rednom i složenom pobudom)
• Konstrukcija, karakteristike i namena električnih mašina malih snaga:
- motori sa stalnim magnetom
- servomotori
- tahogeneratori
- univerzalni komutatorni motor
- koračni motor
- induktorni motor
- puštanje u rad i regulacija mašina malih snaga

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (38 časova)
• kabinetske vežbe (19 časova)
• praktičan rad (19 časova)
• nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičan rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji
• Praktičan rad se realizuje u školi ili preduzeću
• Nastava u bloku se realizuje u školi ili preduzeću u zavisnosti od projektnog zadatka

Preporuke za realizaciju nastave
• Jedan blok (6 časova) realizovati u preduzeću, a ostale (24 časa) u školskoj mehatronskoj laboratoriji

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da razlikuje i koristi komponente digitalnih sistema

• razlikuje analogne i digitalne signale
• objasni primenu binarnog brojnog sistema
• utvrdi funkcije logičkih kola, kombinacionih mreža, flipflopova, registara, brojača i tajmera na maketi ili simulacijom na računaru
• zameni funkciju logičkog kola ekvivalentnom relejnom šemom
• razlikuje vrste memorija i primenjuje ih
• razlikuje vrste displeja i njihovu namenu
• analizira rad digitalnih mreža sastavljenih od različitih digitalnih komponenti na maketi
• koristi analogno - digitalne (A/D) i digitalno - analogne (D/A) pretvarače
• vrši izbor komponenti iz kataloga

• Pojam digitalnih signala
• Brojni sistemi:
- binarni
- heksadecimalni
• Bulova algebra i logička kola (relejna logika i šematski nivo)
• Kombinacione mreže (koder, dekoder, multiplekser, demultiplekser, aritmetička kola) - princip rada i primena
• Memorije (ROM, PROM, EPROM, EEPROM i flash) - princip rada i primena
• Flipflopovi (RS, JK i T) - princip rada i primena
• Registri - princip rada i primena
• RAM memorije - princip rada, vrste i primena
• Brojači - princip rada i primena
• Tajmeri (takter, tajmer sa zakašnjenim uključenjem i odloženim isključenjem)
• princip rada i primena
• Displeji (vrste)
• Analogno - digitalni (A/D) i digitalno - analogni (D/A) pretvarači

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (16 časova)
• kabinetske vežbe (16 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da samostalno odabere i postavi merne pretvarače i utvrdi njihovu ispravnost

• razlikuje i postavi merne pretvarače
• proveri ispravnost i zameni neispravne merne pretvarače
• podesi parametre mernih pretvarača
• vrši izbor mernih pretvarača iz kataloga
• pripremi izvešaj o izvršenom merenju
• postavi interfejs prema računaru A/D, tajmer, brojač, sva merenja preko računara, primeni računar u merenju, labview

• Konstrukcija, karakteristike i namena mernih pretvarača:
- otporni
- kapacitivni
- induktivni
- indukcioni
- optoelektronski
- piezoelektrični
- mehanički
- elektromagnetni
- hidraulični
- pneumatski
• Princip rada mernih pretvarača:
- pomeraja
- brzine (tahogenerator, enkoder)
- sile i naprezanja
- temperature
- pritiska
- nivoa
- protoka
- položaja (mehanički pretvarači, fotoelektrični, induktivni i kapacitativni senzori)
• Provera i podešavanje parametara mernih pretvarača

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (32 časa)
• kabinetske vežbe (16 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji

Preporuke za realizaciju nastave
• Potencirati primenu računarskih sistema u merenju

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da samostalno povezuje, programira, proverava, podešava i menja funkcionalne karakteristike mikrokontrolera

• objasni ulogu računara u upravljanju procesima
• prepoznaje osnovne hardverske komponente računara i opiše njihovu namenu
• instalira sistemski i aplikativni softver
• objasni hardversku strukturu mikroračunara, procesne ulazno - izlazne uređaje i načine prenosa informacija
• programira mikrokontrolere
• vrši testiranje ispravnosti mikrokontrolera
• zameni neispravne komponente mikroračunara
• povezuje ulazno - izlazne uređaje na mikrokontrolerski sistem

• Upravljanje procesom pomoću računara:
- pojam procesa i upravljanja
- osnovne funkcije računara u upravljanju
- centralizovano i decentralizovano upravljanje
- hardverska organizacija računara
- sistemski i aplikativni softver
- operativni sistem za rad u realnom vremenu
• Mikroprocesor i mikroračunar:
- hardverska struktura mikroračunarskog sistema
- mikroprocesor
- memorija
- registri
• Ulazno - izlazni uređaji i njihova sprega sa računarom:
- digitalne veličine
- analogne veličine
- impulsi i povorke impulsa
- telemetrijske veličine
- A / D i D / A konverzija
- sistem prekida
• Programiranje mikrokontrolera

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (16 časova)
• kabinetske vežbe (16 časova)
• nastava u bloku (18 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji
• Nastava u bloku se realizuje u radionici za praktičnu nastavu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da razlikuje, odabira i povezuje regulatore i servosisteme prema konstrukciji i nameni

• objasni ulogu pojedinih elemenata iz sistema upravljanja
• postavi zadate vrednosti u sistemu upravljanja na osnovu željenih izlaznih veličina
• predvidi promenu izlaznih veličina u sistemu upravljanja na osnovu zadatih vrednosti i odabere potreban regulator
• razlikuje uticaj proporcionalnog (P), integralnog (I) i diferencijalnog (D) dejstva na sistem upravljanja
• uoči dominantno dejstvo PID regulatora na osnovu ponašanja stanja izlaza sistema upravljanja
• povezuje elemente servosistema i vrši njihovo podešavanje
• povezuje elemente sistema automatske regulacije i vrši njihovo podešavanje

• Blok - šeme sistema automatskog upravljanja i uloga pojedinih elemenata
• Analogno i digitalno upravljanje
• Test funkcije i odziv sistema
• PID upravljanje
• Relejni kontroleri
• Osnovni pojmovi o fuzzy logici
• Servosistemi:
- pozicioni
- brzinski
• Regulacija procesnih veličina: temperature, pritiska, protoka, nivoa, vlažnosti, osvetljenosti itd.
Teme za blok nastavu:
• Instalacija kruga za termoregulaciju (npr. termopar, kompenzacioni vodovi, termoregulator, krug za grejanje i hlađenje)
• Pozicioni servosistem
• Brzinski servosistem (sa tahogeneratorom u povratnoj sprezi)
• Relejna tehnika (npr. sistem recikulacije vode, puštanje u rad asinhronog motora pomoću relejne kombinacije zvezda-trougao)

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (32 časa)
• kabinetske vežbe (16 časova)
• nastava u bloku (12 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji
• Nastava u bloku se realizuje u školskoj laboratoriji

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da identifikuje mehatronske transportne sisteme i objasni njihovo funkcionisanje
• Osposobljavanje učenika za puštanje u rad mehatronskog transportnog sistema posle montaže ili remonta

• prepozna mehatronski transportni sistem na osnovu dokumentacije ili vizuelno (ukoliko dokumentacije nema ili je nekompletna)
• identifikuje komponente karakterističnih mehatronskih transportnih sistema:
- mehanizmi za dizanje
- uređaji za zahvatanje tereta
- mosni kran
- dizalice
- liftovi
- utovarne i mašine za aerodromski transport
- transporteri
- elevatori
• objasni ulogu i značaj pojedinih komponenti mehatronskog sistema:
- mehanizmi za dizanje
- uređaji za zahvatanje tereta
- mosni kran
- dizalice
- liftovi
- utovarne i mašine za aerodromski transport
- transporteri
- elevatori
• objasni princip rada svakog od navedenih mehatronskih sistema
• predloži odgovarajuću zamenu pojedinih (kompatibilnih) komponenti bez uticaja na rad mehatronskog sistema
• predloži rešenje za postavljanje kratkih veza (by pass) radi omogućavanja rada dela mehatronskog sistema
• napravi šemu postojećeg mehatronskog sistema
• sagleda dodatne mogućnosti mehatronskog sistema
• usvoji logiku gradnje mehatronskog sistema
• proveri logiku rada mehatronskog sistema izradom test komada ili jednog radnog ciklusa

• Osnovni tipovi mehatronskih sistema i logika funkcionisanja
• Mehanizmi za dizanje:
- dizalični mehanizmi sa ručnim i motornim pogonom
- doboši za vuču
- mehanizmi za dizanje, osnovni delovi
- užad za dizanje
• Mosni kran:
- karakteristike i oblast primene mosnih kranova
- konstrukciona izvođenja
- upravljanje mosnim kranom
- konstrukcija i položaj kabine
- kolica mosnog krana
• Dizalice:
- dizalice i njihova konstruktivna izvođenja
- konzolne dizalice
- ramne dizalice
- mostovske dizalice
- kablovske dizalice
- građevinske i stubne dizalice
- portalne - lučke dizalice
• Liftovi:
- konstrukcione karakteristike i načini izvođenja
- mehanizmi za podizanje kabine
- sigurnosni uređaji
- sigurnosne kočnice
• Utovarne i mašine za aerodromski transport:
- viljuškari
- tegljači
- vučni vozovi
- aerodromski transporteri
- vučne mašine
• Transporteri:
- trakasti transporteri
- pločasti transporteri
- grabuljasti transporteri (strugači)
- valjkasti transporteri
- viseći transporteri
- transporteri sa vođenjem tereta
- eskalatori i putnički transporteri
- oscilatorni transporteri
- zavojni transporteri
- hidraulički i pneumatski transporteri
• Elevatori:
- osnovni tipovi i oblast primene
- kofičasti elevatori
- vrste kofica, načini punjenja i pražnjenja
- viljuškasti elevatori
- pogonski mehanizmi
- delovi elevatora
- održavanje elevatora

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (64 časa)
• praktičan rad (192 časa)
• nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Praktičan rad se realizuje u preduzeću
• Nastava u bloku se realizuje u preduzeću

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Međunarodna regulativa i podzakonski propisi koji se odnosi na aerodromski saobraćaj

• Sticanje osnovnih znanja iz propisa koji se odnose na aerodromski saobraćaj

• poznaje propise koji se odnose na aerodromski saobraćaj

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na aerodromski saobraćaj
• Podzakonski propisi koji se odnose na aerodromski saobraćaj

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave i trajanje
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Međunarodna regulativa i podzakonski propisi koji se odnosi na aerodromski saobraćaj (6 časova)
• Aerodromski saobraćaj (10 časova)
• Aerodromske službe (26 časova)
• Eksploatacija aerodroma (7 časova)
• Sistemi komunikacija (6 časova)
• Vazduhoplovne publikacije (15 časova)

• Aerodromski saobraćaj

• Sticanje osnovnih znanja o funkcionisanju aerodromskog saobraćaja

• poznaje pravila kretanja vazduhoplova, lica i opreme na aerodromskim površinama

• Kretanje vazduhoplova, lica i opreme na aerodromskim površinama

• Aerodromske službe

• Sticanje osnovnih znanja o pravilima rada aerodromskih službi

• razlikuje poslove aerodromskih službi

• Službe na aerodromima (služba za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari, vatrogasna - spasilačka služba, služba održavanja površina na aerodromu, služba za snabdevanje vazduhoplova gorivom, služba za odleđivanje i sprečavanje zaleđivanja vazduhoplova, služba bezbednosti, ostale službe na aerodromu)

• Eksploatacija aerodroma

• Sticanje osnovnih znanja o eksploataciji aerodroma u letnjim i zimskim uslovima

• opiše postupke održavanja aerodromskih površina

• Eksploatacija aerodroma u letnjim i zimskim uslovima

• Sistemi komunikacija

• Upoznavanje o načinima komunikacije na aerodromu

• poznaje načine komunikacije u javnom vazdušnom saobraćaju

• Sistemi veza u javnom vazdušnom saobraćaju (komunikacija između aerodromskih službi, komunikacija između vazduhoplova i aerodromskih službi, komunikacija između vazduhoplova u letu)

• Vazduhoplovne publikacije

• Upoznavanje sa vazduhoplovnim publikacijama

• poznaje vazduhoplovne publikacije vezane za aerodromski saobraćaj

• Vazduhoplovne publikacije (hitna vazduhoplovna obaveštenja, zbornik vazduhoplovnih podataka, vazduhoplovni informativni cirkular i predpoletni informativni bilten, aerodromski priručnik postupaka)

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Talasi

• Sticanje osnovnih znanja o talasima

• objasni pojam talasa i njihov nastanak
• objasni nastanak elektromagnetnih talasa i razlikuje vrste elektromagnetnih talasa
• prepozna primenu elektromagnetnih talasa u svakodnevnom životu
• objasni princip superpozicije talasa
• razlikuje pokretne od stojećih talasa
• navede izvore zvuka i razliku između zvuka, tona i šuma
• objasni osnovne karakteristike zvuka
• objasni pojavu Doplerovog efekta u akustici
• obrazloži pojave interferencije, difrakcije i polarizacije mehaničkih talasa

• Mehanički talasi, karakteristike, vrste, nastanak
• Elektromagnetni talasi, karakteristike, vrste, nastanak
• Princip superpozicije talasa, pokretni i stojeći talasi
• Akustika, izvori zvuka
• Karakteristike zvuka
• Doplerov efekat u akustici
• Interferencija talasa
• Difrakcija talasa
• Polarizacija talasa
• Disperzija svetlosti
• Rasejanje i apsorpcija
• Doplerov efekat

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Talasi (30 časova)
• Optika (14 časova)
• Kvantna svojstva elektromagnetnog zračenja i mikročestica (6 časova)
• Struktura atoma (10 časova)
• Struktura atomskog jezgra (10 časova)

Optika

• Sticanje osnovnih znanja iz optike

• razlikuje prelamanje od odbijanja svetlosti i objasni osnovne zakonitosti prelamanja i odbijanja svetlosti
• razlikuje ogledalo i sočivo i objasni osnovne zakonitosti prelamanja kroz ove optičke objekte
• objasni pojave interferencije, polarizacije i disperzije svetlosti

• Izvori svetlosti
• Prelamanje svetlosti
• Odbijanje svetlosti
• Ogledala
• Sočiva
• Interferencija svetlosti
• Difrakcija svetlosti
• Polarizacija svetlosti

Kvantna svojstva elektromagnetnog zračenja i mikročestica

• Sticanje osnovnih znanja o kvantnim svojstvima elektromagnetnog zračenja i mikročesticama

• razlikuje pojam kvanta i pojam fotona
• objasni način i uzrok nastanka fotoefekata
• razlikuje talasna svojstva čestica

• Pojam kvanta, foton
• Masa i impuls fotona
• Fotoelektrični efekat
• Ajnštajnov zakon fotoelektričnog efekta
• De Broljeva relacija

Struktura atoma

• Sticanje osnovnih znanja o strukturi atoma

• objasni sastav i strukturu atomskog jezgra
• objasni stacionarna stanja i nivoe energije atoma
• objasni Borove postulate
• objasni način nastanka kvantnih prelaza
• razlikuje spontano od stimulisanog zračenja
• obrazloži primenu stimulisane emisije

• Raderfordov ogled, struktura atoma
• Stacionarna stanja i nivoi energije atoma, Borovi postulati
• Kvantni prelazi, pobuđivanje i zračenje atoma
• Spontana i stimulisana emisija zračenja
• Laseri i njihova primena

Struktura atomskog jezgra

• Sticanje osnovnih znanja o strukturi atomskih jezgara

• objasni nastanak defekta mase i strukturu atomskog jezgra
• razlikuje radioaktivne raspade jezgra
• objasni nastanak nuklearnih reakcija, fisije i fuzije

• Struktura atomskog jezgra
• Defekt mase i stabilnost atomskog jezgra
• Radioaktivni raspadi jezgra
• Nuklearne reakcije, fisija i fuzija jezgra

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod

• Upoznavanje sa psihologijom kao naukom

• objasni šta proučava psihologija kao nauka

• Psihologija kao nauka

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
• Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Uvod (2 časa)
• Čovek u društvu (10 časova)
• Učenje (12 časova)
• Pamćenje (4 časa)
• Adolescencija (10 časova)
• Frustracije i konflikti (7 časova)
• Komunikacija (11 časova)
• Stres i trauma (4 časa)
• Psihološki problemi (10 časova)

Čovek u društvu

• Upoznavanje sa pojmom socijalizacije i činiocima socijalizacije

• objasni šta je samoopažanje
• objasni šta je prva impresija i do kojih grešaka dovodi u opažanju drugih osoba
• objasni šta je socijalizacija
• objasni kako porodica utiče na formiranje i razvoj ličnosti
• objasni kako škola utiče na razvoj ličnosti
• objasni kako vršnjaci utiču na razvoj ličnosti
• objasni kako sredstva masovnih komunikacija utiču na razvoj ličnosti

• Samoopažanje
• Prva impresija
• Pojam socijalizacije
• Porodica (odnosi u porodici)
• Škola - obaveze
• Vršnjaci
• Sredstva masovnih komunikacija

Učenje

• Upoznavanje sa procesom učenja

• objasni šta je učenje i navede koje su vrste učenja
• objasni šta je socijalno učenje i navede koje su vrste socijalnog učenja
• objasni šta je klasično uslovljavanje
• objasni šta je instrumentalno učenje
• objasni šta je učenje po modelu i navede vrste tog učenja
• objasni metode učenja
• napravi individualni plan učenja
• objasni proces donošenja odluke i način definisanja i ostvarenja cilja

• Učenje i vrste učenja
• Socijalno učenje i vrste
• Klasično uslovljavanje
• Instrumentalno učenje
• Učenje po modelu
• Metode učenja
• Plan učenja
• Donošenje odluka (ostvarenje cilja)

Pamćenje

• Upoznavanje sa procesom pamćenja

• objasni šta je pamćenje
• objasni karakteristike senzornog, kratkoročnog i dugoročnog pamćenja
• objasni karakteristike semantičkog, epizodičkog i proceduralnog pamćenja
• navede i objasni mnemotehnike

• Pamćenje
• Senzorno, kratkoročno i dugoročno pamćenje
• Semantičko, epizodičko i proceduralno pamćenje
• Mnemotehnike

Adolescencija

• Upoznavanje sa osobenostima adolescencije

• objasni karakteristike adolescencije
• navede koje su biološke promene u adolescenciji
• objasni šta je i koji je značaj reproduktivnog zdravlja, navede polne bolesti i načine prevencije polnih bolesti
• objasni metode kontracepcije
• navede koje su promene u načinu razmišljanja adolescenta
• navede socijalne promene u adolescenciji
• navede koje obaveze i prava ima adolescent
• navede pravila sigurnosti tokom izlazaka sa vršnjacima

• Adolescencija kao razvojni period
• Biološke promene u adolescenciji
• Reproduktivno zdravlje
• Kontracepcija
• Promene u načinu razmišljanja
• Socijalne promene
• Obaveze i prava deteta
• Izlasci - pravila sigurnosti

Frustracije i konflikti

• Upoznavanje sa pojmom frustracija i konflikt

• objasni šta su frustracije
• objasni šta su konflikti
• navede vrste konflikata
• navede i objasni reakcije na frustracije i konflikte (mehanizme odbrane)
• objasni šta je medijacija

• Frustracije
• Konflikti
• Vrste konflikata
• Reakcija na frustracije i konflikte
• Medijacija

Komunikacija

• Upoznavanje sa procesom komunikacije

• objasni važnost učenja komunikacije
• objasni šta je govor tela
• navede prepreke uspešne komunikacije ("opasne rečenice")
• objasni šta su osećanja, navede načine podele osećanja
• navede i objasni osnovne emocije
• objasni šta su potrebe i da ih jasno razlikuje od osećanja
• objasni šta je empatija u komunikaciji
• navede šta su i kako se saopštavaju potrebe i želje
• primeni "ja - poruke" na primerima
• navede koja su pravila komunikacije ("čarobne reči")

• Neophodnost učenja komunikacije
• Govor tela
• Prepreke uspešne komunikacije
• Osećanja
• Potrebe
• Pravila komunikacije
• Aktivno slušanje
• Aktivan govor (ja - poruke)

Stres i trauma

• Upoznavanje sa pojmom stresa i traume i sa tehnikama prevladavanja stresa

• objasni šta je stres i trauma
• navede tehnike prevladavanja stresa

• Stres i trauma
• Tehnike prevladavanja stresa

Psihološki problemi

• Upoznavanje sa najčešćim psihološkim problemima u adolescenciji i kako ih prevazići

• objasni šta je i koje su vrste agresivnosti
• objasni koji su uzroci i posledice depresije, kao i mehanizme prevladavanja depresije
• objasni šta je kompleks niže vrednosti i načine postizanja samopouzdanja
• navede i objasni najčešće poremećaje ishrane u adolescenciji
• objasni vrste zavisnosti i posledice
• navede vrste zlostavljanja, posledice i strategije suočavanja
• navede reakcije na gubitak voljene osobe i strategije suočavanja
• navede i objasni poremećaje ponašanja (laž, krađa, delikvencija)

• Agresivnost
• Depresija
• Kompleks niže vrednosti
• Poremećaji ishrane
• Zavisnost
• Zlostavljanje
• Gubitak voljene osobe
• Poremećaji ponašanja

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Ljudska dostignuća i ograničenja

• Upoznavanje sa značajnim fiziološkim i psihološkim karakteristikama čoveka

• razume značaj ljudske greške za bezbednost vazdušnog saobraćaja
• razume odnos elemenata u sistemu čovek - mašina - sredina
• objasni šta je atmosfera, navede sastav i slojeve atmosfere
• navede organe za disanje
• objasni koji je uticaj nedostatka kiseonika na čoveka
• objasni šta je hipoksija
• nabroji vrste hipoksije i navede preventivne mere
• objasni do čega dovodi nagli pad pritiska u vazduhoplovu - šta je disbarizam, kako nastaje i koje su mere zaštite
• objasni koji su efekti ubrzanja na organizam
• objasni šta su kinetoze i mere zaštite
• objasni građu i fiziologiju čula vida i njegov značaj u vazduhoplovstvu
• objasni građu i fiziologiju čula sluha i njegov značaj u vazduhoplovstvu
• objasni razliku između iluzija i halucinacija
• nabroji vrste iluzija
• objasni proces opažanja kod čoveka
• objasni značaj i karakteristike pažnje
• objasni šta je učenje
• navede vrste učenja i objasni karakteristike svake vrste
• objasni šta je i koji je značaj pamćenja
• navede i objasni vrste memorija (senzorna, radna dugotrajna i motorna memorija)
• objasni šta je zaboravljanje i koji je značaj zaboravljanja

• Potreba proučavanja uticaja ljudskih faktora
• Slučajevi koji se pripisuju ljudskim faktorima
• Ljudske greške - "Marfijev zakon"
• Atmosfera - sastav i slojevi
• Efekti letenja na organizam - hipoksija
• Efekti letenja na organizam - disbarizam
• Efekti ubrzanja - kinetoze
• Vid
• Sluh
• Iluzije i halucinacije
• Percepcija i pažnja
• Učenje
• Pamćenje i zaboravljanje

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
• Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vrši se kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Ljudska dostignuća i ograničenja (20 časova)
• Socijalna psihologija (10 časova)
• Faktori koji utiču na radne rezultate (10 časova)
• Fizički uslovi rada (10 časova)
• Komunikacija (10 časova)
• Ljudska greška (6 časova)
• Opasnost na radnom mestu (4 časa)

Socijalna psihologija

• Upoznavanje sa ponašanjem čoveka u grupi, komunikacijom i problemima rada u malim grupama

• objasni šta je grupa i nabroji koje su vrste grupa
• razlikuje individualnu i grupnu odgovornost u radu
• objasni pod kojim uslovima je pojedinac efikasniji u grupi nego individualno
• objasni kako grupa deluje na pojedinca (pojam socijalnog pritiska)
• navede karakteristike tima
• navede i objasni tipove rukovođenja
• nabroji psihološke karakteristike vođe
• objasni motivacioni proces i definiše pojam motiva
• navede hijerarhiju motiva
• objasni razliku homeostaznih i nehomeostaznih motiva
• objasni šta su frustracije

• Grupe i vrste grupa
• Odgovornost (pojedinačna i grupna)
• Motivacija i demotivacija
• Frustracije
• Konflikti
• Uticaj socijalnog pritiska na čoveka
• Timski rad
• Rukovođenje, nadzor i vođstvo

Faktori koji utiču na radne rezultate

• Upoznavanje sa faktorima koji utiču na radne rezultate

• objasni šta su emocije i navede organske promene koje ih prate
• navede i objasni vrste emocija prema složenosti (koje su to osnovne, a koje složene emocije)
• navede i objasni vrste emocija prema jačini i trajanju
• objasni šta je stres, a šta stresor
• objasni šta je trauma
• objasni šta su neuroze, psihoneuroze, psihoze, psihosomatska oboljenja i hipohondrija
• objasni fenomen "sagorevanja" na poslu i njegovu prevenciju
• objasni karakteristike cirkadijalnog ritma
• objasni značaj sna i odnos spavanja i radnog učinka
• objasni šta je umor i kako utiče na radnu efikasnost
• navede vrste umora
• objasni uticaj smenskog rada na umor
• objasni uticaj alkohola na čoveka i radnu efikasnost
• objasni uticaj droga na funkcionisanje čoveka

• Stres kod kuće i na poslu
• Značaj emocija za mentalno zdravlje
• Opterećenost poslom
• Cirkadijalni ritam
• Spavanje i umor, smenski rad
• Alkohol i zloupotreba droga

Fizički uslovi rada

• Upoznavanje sa fizičkim karakteristikama radne sredine i njihovim efektom na radni učinak čoveka

• objasni šta je buka
• objasni efekte buke na čoveka
• objasni efekte isparenja na čoveka
• objasni značaj osvetljenja na radnom mestu
• objasni uticaj temperature na radni učinak čoveka
• objasni šta su vibracije
• objasni štetno dejstvo vibracija na čoveka

• Buka i isparenja
• Osvetljenje
• Klima i temperatura
• Vibracije

Komunikacija

• Upoznavanje sa osnovnim pojmovima iz komunikacije

• objasni značaj komunikacije
• objasni razliku između verbalne i neverbalne komunikacije
• objasni opštu šemu protoka i prijema informacija
• objasni vrste konflikata
• razlikuje konotativno i denotativno značenje
• navede kako izbeći nesporazume u komunikaciji

• Verbalna komunikacija
• Neverbalna komunikacija
• Proces prijema i protoka informacija
• Razumljivost u govornoj komunikaciji
• Distorzije i maskiranje govora i signala
• Nesporazumi u komunikaciji

Ljudska greška

• Upoznavanje sa tipovima ljudskih grešaka

• objasni model greške
• objasni nastanak greške i navede objasni unutrašnje faktore (kognitivni stil) i spoljašnje (ergonomski, ekonomski i socijalni)
• objasni proces donošenja odluke (struktura, ograničenja, procena rizika i praktična primena)
• razlikuje tipove grešaka na poslovima održavanja
• reprodukuje statističke podatke o učestalosti udesa usled ljudske greške
• navede kako mogu da se izbegnu greške

• Modeli grešaka i teorija
• Tipovi grešaka na poslovima održavanja
• Učešće grešaka / umešnost (udesi)
• Izbegavanje i kontrolisanje grešaka

Opasnost na radnom mestu

• Upoznavanje sa opasnostima na radnom mestu

• objasni šta sve predstavlja opasnost i navede kako izbeći opasne situacije

• Prepoznavanje i izbegavanje opasnosti
• Suočavanje sa opasnim situacijama

TEMA

CILJEVI

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Sistem bezbednosti civilnog vazduhoplovstva

• Sticanje osnovnih znanja o strukturi sistema bezbednosti u civilnom vazduhoplovstvu

• objasni strukturu bezbednosti civilnog vazduhoplovstva

• Struktura bezbednosti civilnog vazduhoplovstva, pravna osnova razvoja sistema bezbednosti, programi bezbednosti civilnog vazduhoplovstva, veza sa bezbednosnim strukturama u drugim zemljama, neophodne službe bezbednosti civilnog vazduhoplovstva

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijsku nastavu (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Sistem bezbednosti civilnog vazduhoplovstva (8 časova)
• Akti nezakonitog ometanja u civilnom vazduhoplovstvu (6 časova)
• Terorizam u civilnom vazduhoplovstvu (4 časa)
• Procena rizika u civilnom vazduhoplovstvu (4 časa)
• Upravljanje rizikom u civilnom vazduhoplovstvu (6 časova)
• Sistem kontrole i zaštite na aerodromu (6 časova)
• Sistem kontrole i zaštite kod avioprevozilaca (4 časa)
• Sistem kontrole i zaštite kod drugih subjekata u civilnom vazduhoplovstvu (6 časova)
• Nastanak vanrednog događaja (6 časova)
• Najava o podmetnutom terorističkom sredstvu ili terorističkoj akciji (4 časa)
• Upravljanje krizom (6 časova)
• Upravljanje posledicama (6 časova)
• Uviđaj ili istraga o događaju nezakonitog ometanja (4 časa)

Akti nezakonitog ometanja u civilnom vazduhoplovstvu

• Sticanje znanja o nezakonitom ometanju

• navede terorističke i kriminalne akte
• opiše huligansko, vandalsko i neadekvatno ponašanje na aerodromu

• Teroristički akti, kriminalni akti, huligansko i vandalsko ponašanje, neadekvatno ponašanje

Terorizam u civilnom vazduhoplovstvu

• Sticanje znanja o terorizmu u civilnom vazduhoplovstvu

• objasni terorizam u civilnom vazduhoplovstvu

• Istorija i razvoj terorizma u civilnom vazduhoplovstvu, savremeni trenutak razvoja terorizma, perspektive razvoja

Procena rizika u civilnom vazduhoplovstvu

• Sticanje znanja o načinu procene rizika

• navede službe koje učestvuju u proceni rizika

• Načini procene rizika, službe koje učestvuju u proceni rizika, veza procene rizika sa radom službi bezbednosti

Upravljanje rizikom u civilnom vazduhoplovstvu

• Sticanje znanja o službi zaštite i bezbednosnim merama

• navede službe zaštite
• opiše bezbednosne mere na aerodromu
• opiše način obuke ljudstva
• objasni procedure u rukovanju opremom

• Službe zaštite, bezbednosne mere, obuka ljudi u civilnom vazduhoplovstvu, oprema za kontrolu, standardizacija opreme, procedura i obuke, sistem kontrole kvaliteta, unapređenje sistema bezbednosti

Sistem kontrole i zaštite na aerodromu

• Sticanje znanja o protivdiverzionoj kontroli

• objasni kontrolu pristupa
• objasni način rada na video nadzoru
• opiše način obavljanja protivdiverzione kontrole ljudi, prtljaga, robe i pošte

• Kontrola pristupa, video nadzor, protivdiverziona kontrola ljudi, prtljaga, robe i pošte

Sistem kontrole i zaštite kod avioprevozioca

• Sticanje znanja o bezbednosnim merama u aviokompaniji

• opiše bezbednosne mere koje se primenjuju kod avioprevozilaca
• opiše obuku posada

• Bezbednosne mere u aviokompaniji, obuka posade

Sistem kontrole i zaštite kod drugih subjekata u civilnom vazduhoplovstvu

• Sticanje znanja o sistemu kontrole i zaštite kod drugih subjekata

• opiše zaštitu objekata za navigaciju
• opiše zaštitu ketering službi

• Zaštita objekata za navigaciju, zaštita kod ketering službi

Nastanak vanrednog događaja

• Sticanje znanja o nastanku vanrednog događaja

• opiše proceduru aktiviranja sistema bezbednosti u slučaju vanrednog događaja

• Teroristički napad i mogući odgovori na taj napad, aktiviranje sistema bezbednosti

Najava o podmetnutom terorističkom sredstvu ili terorističkoj akciji

• Sticanje znanja o reagovanju na najavu o podmetnutom terorističkom sredstvu

• opiše proceduru reagovanja na telefonsku najavu o podmetnutom terorističkom sredstvu ili terorističkoj akciji

• Telefonska najava, reagovanje na telefonsku najavu

Upravljanje krizom

• Sticanje znanja o upravljanju krizom

• opiše sistem veza i odlučivanja u kriznim situacijama

• Organizacija sistema za slučaj najave ili nastanka vanrednog događaja, sistem veza i odlučivanja

Upravljanje posledicama

• Sticanje znanja o upravljanju posledicama

• opiše rad službi za smanjenje štete

• Posledice i postupci za smanjenje moguće štete, rad specijalizovanih službi

Uviđaj ili istraga o događaju nezakonitog ometanja

• Sticanje znanja o uviđaju događaja nezakonitog ometanja

• opiše način ispitivanja posledica
• opiše način prikupljanja tragova

• Ispitivanje posledica, skupljanje tragova, analiza događaja i zaključci

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Razvoj i podela motornih vozila

• Osposobljavanje učenika da zna razvoj i podelu motornih vozila

• poznaje razvoj motornih vozila
• navede podelu motornih vozila

• Razvoj motornih vozila
• Podela motornih vozila

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (64 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Razvoj i podela motornih vozila (2 časa)
• Karoserija vozila (4 časa)
• Motor sa unutrašnjim sagorevanjem (14 časova)
• Razvodni mehanizam (4 časa)
• Sistemi napajanja motora gorivom (4 časa)
• Sistem za paljenje (4 časa)
• Sistem za podmazivanje (4 časa)
• Sistem za hlađenje motora (4 časa)
• Transmisija (4 časa)
• Mehanizam za upravljanje (4 časa)
• Kočioni sistem (4 časa)
• Električna instalacija (6 časova)
• Vučne karakteristike vozila (6 časova)

Karoserija vozila

• Osposobljavanje učenika da zna funkciju, delove i osnovne karakteristike karoserije vozila

• poznaje osnovne karakteristike šasije
• navede funkciju i osnovne karakteristike samonoseće karoserije
• poznaje osnovne karakteristike donjeg postroja
• navede funkciju i osnovne karakteristike vešanja vozila
• nabroji osnovne karakteristike kuglastih zglobova
• poznaje osnovne karakteristike glavčine točkova
• navede funkciju i način korišćenja opruge, gibnjeva, amortizera i pneumatika kod motornih vozila

• Šasija
• Samonoseća karoserija
• Donji postroj
• Vešanje vozila
• Kuglasti zglobovi
• Glavčine točkova
• Opruge
• Gibnjevi
• Amortizeri
• Pneumatici

Motor sa unutrašnjim sagorevanjem

• Osposobljavanje učenika da poznaje vrste i termodinamičke osnove rada, delove, njihove funkcije i osnovne karakteristike motora sa unutrašnjim sagorevanjem

• definiše termodinamičke osnove rada oto - motora
• definiše termodinamičke osnove rada dizel - motora
• opiše radne procese četvorotaktnog motora
• opiše radne procese dvotaktnog motora
• razume postojanje gornje i donje mrtve tačke
• navede osnovne karakteristike cilindarskog bloka i raspored cilindara
• navede osnovne karakteristike glave motora
• navede osnovne karakteristike poklopca motora
• navede funkciju i osnovne osobine korita motora
• objasni funkciju košuljice cilindara
• navede osnovne karakteristike klipova i klipnih prstenova motora
• objasni način rada mehanizma klip, klipnjača, osovinica klipa i radilica
• navede osnovne karakteristike ležećih i letećih ležajeva kolenastog vratila
• navede osnovne karakteristike zamajca motora
• objasni način kontrole uravnoteženosti radilice
• poznaje način kontrole zamajca

• Termodinamičke osnove rada oto - motora
• Termodinamičke osnove rada dizel - motora
• Radni procesi četvorotaktnog motora
• Radni procesi dvotaktnog motora
• Gornja i donja mrtva tačka
• Cilindarski blok i raspored cilindara
• Glava motora
• Poklopac motora
• Korito motora
• Košuljice cilindara
• Klipovi motora
• Klipni prstenovi
• Sklop klip - klipnjača, osovinica klipa, radilica
• Ležeći i leteći ležaji kolenastog vratila
• Zamajac motora
• Kontrola uravnoteženosti radilice
• Kontrola zamajca

Razvodni mehanizam

• Osposobljavanje učenika da poznaje namenu, delove i način funkcionisanja razvodnog mehanizma

• navede funkciju, namenu i osnovne karakteristike bregaste osovine
• razlikuje pogone bregaste osovine
• navede funkciju i način rada ventila
• navede osnovne osobine vođice i opruge ventila
• poznaje osnovne karakteristike sedišta ventila

• Bregasta osovina
• Pogon bregaste osovine
• Ventili
• Vođice i opruge ventila
• Sedišta ventila

Sistemi napajanja motora gorivom

• Osposobljavanje učenika da poznaje delove, osnovne karakteristike, način rada i održavanje sistema za napajanje motora gorivom

• navede vrste i osnovne karakteristike motornih goriva
• objasni način napajanja oto-motora gorivom
• poznaje osnovne osobine rezervoara za gorivo
• navede funkciju i način rada pumpe za gorivo
• navede funkciju i način rada karburatora
• poznaje način rada uređaja za ubrizgavanje benzina
• nabroji vrste i funkciju filtera za gorivo
• objasni način napajanja dizel - motora gorivom
• navede funkciju pumpe visokog pritiska

• Motorna goriva
• Napajanje oto - motora gorivom
• Rezervoar za gorivo
• Pumpa za gorivo
• Karburator
• Uređaj za ubrizgavanje benzina
• Filteri za motorno gorivo
• Napajanje dizel - motora gorivom
• Pumpa visokog pritiska

Sistem za paljenje

• Osposobljavanje učenika da poznaje delove, osnovne karakteristike, način rada i održavanje sistema za paljenje

• navede osnovne karakteristike akumulatora
• objasni funkciju i način rada startera
• poznaje funkciju i način rada bobine
• objasni baterijsko paljenje
• objasni kondenzatorsko paljenje
• navede funkciju razvodnika paljenja
• razlikuje vrste i način korišćenja kablova
• definiše funkciju svećica za paljenje
• definiše tiristorsko paljenje

• Baterija - akumulator
• Starter
• Bobina
• Baterijsko paljenje
• Kondenzatorsko paljenje
• Razvodnik paljenja
• Kablovi
• Svećice za paljenje
• Tiristorsko paljenje

Sistem za podmazivanje

• Osposobljavanje učenika da zna delove i način funkcionisanja sistema za podmazivanje

• definiše funkciju sistema za podmazivanje
• poznaje osnovne delove sistema za podmazivanje
• razlikuje vrste i osnovne osobine ulja za podmazivanje
• navede osnovne karakteristike pumpi za ulje
• navede osnovne karakteristike filtera za ulje

• Sistemi podmazivanja
• Ulje za podmazivanje
• Pumpa za ulje
• Filter za ulje

Sistem za hlađenje motora

• Osposobljavanje učenika da zna delove i način funkcionisanja sistema za hlađenje motora

• poznaje način hlađenja vodom
• definiše funkciju i osnovne karakteristike hladnjaka
• objasni osnovne karakteristike pumpe za vodu
• definiše funkciju ventilatora
• poznaje način rada regulatora temperature
• razlikuje tečnosti za hlađenje motora
• objasni način hlađenja vazduhom

• Hlađenje vodom
• Hladnjak
• Pumpa za vodu
• Ventilator
• Regulatori temperature
• Tečnost za hlađenje motora
• Hlađenje vazduhom

Transmisija

• Osposobljavanje učenika da poznaje osnovne karakteristike transmisije

• navede osnovne karakteristike spojnica
• poznaje mehanizam isključivanja spojnice
• navede osnovne karakteristike i način rada menjača stepena prenosa
• poznaje funkciju poluosovine
• definiše način rada kardanskog vratila
• navede osnovne karakteristike diferencijala

• Spojnica
• Mehanizam isključivanja spojnice
• Menjač stepena prenosa
• Poluosovine
• Kardansko vratilo
• Diferencijal

Mehanizam za upravljanje

• Osposobljavanje učenika da poznaje delove i način rada mehanizma za upravljanje

• poznaje delove upravljačkog mehanizma
• definiše rad mehanizma za upravljanje
• objasni funkciju i osnovne karakteristike točka upravljača
• objasni funkciju i osnovne karakteristike spone komande upravljača

• Upravljački mehanizam
• Točak upravljača
• Spona komande upravljača

Kočioni sistem

• Osposobljavanje učenika da poznaje delove i način rada kočionog sistema

• objasni funkciju i osnovne karakteristike glavnog kočionog cilindra
• definiše funkciju pojačavača sile kočenja
• objasni funkciju i osnovne karakteristike doboša i diskova za kočenje
• poznaje osnovne karakteristike papuča za doboš i disk kočnice
• definiše funkciju korektora kočenja
• objasni funkciju i način rada ručne kočnice

• Glavni kočioni cilindar
• Pojačavač sile kočenja
• Doboši i diskovi kočionog mehanizma točkova
• Kočione papuče doboš - kočnica
• Kočione papuče disk kočnica
• Korektor kočenja
• Ručna kočnica

Električna instalacija

• Osposobljavanje učenika da zna delove i način rada električnih instalacija

• definiše način rada svetlosne i zvučne signalizacije vozila
• poznaje osnovne karakteristike svetlosnih farova
• definiše način funkcionisanja stop - svetla
• objasni način rada gabaritnih pokazivača skretanja
• poznaju sistem punjenja akumulatora
• poznaju osnovne karakteristike alternatora
• definiše funkciju regulatora napona alternatora
• definiše rad brisača stakla
• poznaju osnovne karakteristike elektropokretača

• Svetlosna i zvučna
• signalizacija vozila
• Svetlosni farovi
• Signalizacija stop - svetla
• Gabaritna svetla i pokazivači skretanja
• Sistem punjenja akumulatora
• Alternator
• Regulator napona alternatora
• Elektromotor brisača stakla
• Elektropokretač

Vučne karakteristike vozila

• Osposobljavanje učenika da poznaje sile koje deluju na vozilo i uticaje na vučne sile i sile otpora

• definiše značaj obrtnog momenta motora
• odredi poluprečnik kotrljanja
• izračuna stepen korisnosti transmisije
• definiše uticaj prenosnog odnosa i broja stepena prenosa menjača
• odredi sile otpora kotrljanja i uspona
• objasni uticaj ukupne težine
• objasni sile otpora vazduha
• objasni uticaj oblika automobila

• Obrtni moment motora
• Poluprečnik kotrljanja
• Stepen korisnosti transmisije
• Uticaj prenosnog odnosa i broja stepena prenosa menjača
• Sile otpora kotrljanja
• Sile otpora uspona
• Uticaj ukupne težine
• Sile otpora vazduha
• Uticaj oblika automobila

TEMA

CILJEVI

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod u programiranje

• Osposobljavanje učenika da primenjuje kompajlere i linkere

• razume primenu programskih jezika
• objasni funkciju kompajlera
• definiše primenu linkera
• razlikuje pojmove sintakse i semantike u programskim jezicima

• Programski jezici
• Razvojno okruženje, kompajler i linker
• Pojam sintakse i semantike programskih jezika

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (64 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za računare

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Uvod u programiranje (4 časa)
• Algoritmi (12 časova)
• Programski jezik C# (48 časova)

Algoritmi

• Osposobljavanje učenika za algoritamsko razmišljanje, rešavanje problema i pisanje algoritama

• algoritamski rešava probleme
• testiranjem proveri logiku rada algoritma

• Grafički zapis algoritma
• Etape rešavanja algoritma
• Struktura algoritma
• Provera ispravnosti algoritma

Programski jezik C#

• Osposobljavanje učenika za programiranje osnovnih algoritamskih koraka i pisanje programa u programskom jeziku

• prati tok izvršenja programa i koristi naredbe grananja
• koristi naredbe za konačan i beskonačan broj ponavljanja
• koristi nizove, vrši njihovo pretraživanje i sortiranje
• pristupa elementima višedimenzionalnih nizova
• pristupa elementima stringova
• radi sa datotekama
• koristi razvojno okruženje za pisanje, testiranje i izvršenje programa

• Operatori
• Izrazi
• Naredbe
• Funkcije
• Tok izvršenja
• Donošenje odluke naredbom if i if - else
• Naredbe višestrukog grananja
• Bezuslovno grananje
• Naredbe za organizaciju ciklusa sa konačnim brojem ponavljanja (for)
• Organizacija ciklusa sa neodređenim brojem ponavljanja (while i do-while/repet)
• Naredbe za iskakanje iz ciklusa
• Naredbe za rad sa stringovima
• Naredbe za rad sa datotekama