II NASTAVNI PROGRAM

SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

(za obrazovne profile: ZDRAVSTVENA NEGOVATELJICA - NEGOVATELJ - ogled;
MASERKA - MASER - ogled
i KOZMETIČKI TEHNIČAR - ogled)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
I	99					99

NAPOMENA: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

-	Sticanje znanja o osnovama nauke o jeziku
-	Razvijanje pismenosti, jezičke, stilske i pravopisne kulture izražavanja
-	Sticanje znanja o pojmu književnosti, o nauci o književnosti i o književnosti kao umetnosti
-	Opšti duhovni i kulturni razvoj učenika
-	Komunikativna kompetencija učenika
-	Kultura izražavanja

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Proučavanje književnog dela	15
Književnost starog veka	15
Srednjovekovna književnost	16
Narodna književnost	16
Renesansa, barok, klasicizam	16
Jezik i pismenost	21

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Proučavanje književnog dela
Trajanje modula:	15 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o značaju i ulozi književnosti kao umetnosti sticanje znanja o nauci o književnosti sticanje znanja o podeli književnosti na rodove i vrste sticanje znanja o strukturi književnog dela	sveobuhvatno sagledavati književnost kao fenomen kulture, nauke i umetnosti znati da sagledava književno delo sa istorijskog, teorijskog i umetničkog stanovišta na nov način shvatiti pojam književnosti znati da analitički pristupi književnom delu	umetnost-društvo književnost kao umetnost istorija književnosti teorija književnosti književna kritika	teorijska nastava ilustrovanje primerima domaći zadatak

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*		*	*		*

Naziv modula:	Književnost starog veka
Trajanje modula:	15 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje saznanja o književnosti starih civilizacija sticanje saznanja o sumersko-vavilonskoj, helenskoj i hebrejskoj književnosti sticanje saznanja o nastanku epova	znati glavna književna dela starog veka znati uzroke i načine nastanka epova kao osnovnih književnih vrsta starog veka znati glavne stilske osobine antičkih epova	Sofokle-Antigona Homer-Ilijada, Odiseja Ep o Gilgamešu Biblija-Stari zavjet, Novi zavjet	teorijska nastava samostalna analiza motiva dijalog domaći zadatak pismeni zadatak

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*		*	*	*	*

Naziv modula:	Srednjovekovna književnost
Trajanje modula:	16 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje saznanja o nastanku srpskog književnog jezika i prvih književnih dela kod Srba sticanje saznanja o redakcijama ili recenzijama staroslovenskog jezika i nastanku srpskoslovenskog jezika sticanje znanja o srednjevekovnim knj. formama	znati uticaje evropske kulture na nastanak pismenosti i književnosti kod Srba znati osnove za nastanak književnog jezika i književnih rodova i vrsta kod nas znati glavna dela srpske srednjovekovne književnosti	Sv. Sava - Žitije svetog Simeona Teodosije - Žitije Svetog Save legende o Svetom Savi Jefimija - Pohvala knezu Lazaru Despot Stefan Lazarević - Slovo ljubve	teorijska nastava domaća lektira dijalog - analiza pismeni zadatak

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*		*	*	*	*

Naziv modula:	Narodna književnost
Trajanje modula:	16 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje saznanja o nacionalnom narodnom blagu - narodnim epskim i lirskim pesmama sticanje saznanja o epskom i lirskom stihu sticanje saznanja o stilskim osobinama narodne epike i lirike	razlikovati narodnu od umetničke književnosti znati da vrednuje dela narodne književnosti znati mesto naše narodne lirike i epike u evropskim i svetskim okvirima	narodne lirske pesme - izbor narodne epske pesme - ciklusi (izbor iz pretkosovskog, kosovskog, pokosovskog ciklusa o Kraljeviću Marku, ciklusa o oslobođenju Srbije i Crne Gore) prozne vrste narodne književnosti - izbor	teorijska nastava domaća lektira učenje stihova napamet domaći zadatak pismeni zadatak

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*		*	*	*	*

Naziv modula:	Renesansa, barok, klasicizam
Trajanje modula:	16 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje saznanja o društvenim i kulturnim prilikama u Evropi XIV-XVIII veka, bitnih za nastanak i razvoj književnih pravaca sticanje saznanja o uticajima evropske na našu književnost sticanje saznanja o novim književnim vrstama	znati osnovne karakteristike i dela renesanse, baroka i klasicizma uočiti specifičnosti sadržaja i stila evropske književnosti uočiti uticaje evropske književnosti na našu književnost povezati događanje na književnoj sceni Evrope sa prilikama kod nas	humanizam i renesansa u Evropi Dante - Pakao Bokačo - Dekameron Petrarka dubrovačka književnost: M. Držić, Novela od Stanca, Gundulić - odlomci Šekspir - Romeo i Julija Servantes - Don Kihot - odlomak Molijer - Tvrdica	teorijska nastava dijalog domaća lektira domaći zadatak pismeni zadatak

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*		*	*	*	*

Naziv modula:	Jezik i pismenost
Trajanje modula:	21 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje saznanja o osnovama istorije jezika sticanje saznanja o pojmovima standardnog i književnog jezika sticanje saznanja o osnovama leksikologije sticanje saznanja o fonetici, morfologiji i sintaksi (funkcionalni pristup nastavi jezika)	spoznati suštinu jezika, njegovu istorijsku i stilističku dimenziju utvrditi fonetske, morfološke i sintaksičke principe jezika utvrditi i proširiti saznanja iz pravopisa i primeniti ih	istorija jezika sa osnovama dijalektologije jezik i jezička kultura jezik kao komunikaciono sredstvo funkcionalni stilovi fonetika i fonologija (osnovni elementi u užem i širem smislu) morfologija (osnovni elementi u užem i širem smislu) sintaksa (osnovni elementi u užem i širem smislu) pravopis	teorijska nastava rad na tekstu usmeno propitivanje test znanja

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*		*		*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Pavle Popović - Pregled srpske književnosti

- Vojislav Đurić - Narodna lirika

- M. Đurić - Istorija helenske književnosti

- I. Andrić - Istorija i legenda

- Gramatika srpskoga jezika - Stanojčić, Popović

- Jovan Deretić - Istorija književnosti

- Vuk Karadžić - Narodne epske pesme 1-4

- Miroslav Pantić - Poetika humanizma i renesanse

- Kohan - Istorija zapadnoevropske književnosti

- M. Bogdanović - Stari i novi

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA/MODULIMA

- Istorija

- Likovna umetnost

- Muzička umetnost

FIZIČKO VASPITANJE
(za sve ogledne obrazovne profile u području rada Zdravstvo i socijalna zaštita)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
I	1		65			66

NAPOMENA: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Razvijanje i očuvanje antropomotoričkih sposobnosti u skladu sa uzrasnim i individualnim karakteristikama

- Razvijanje motoričkih umenja i navika

- Osposobljavanje za samostalno vežbanje

- Očuvanje i unapređivanje zdravlja

- Razvoj pozitivne slike o sebi

- Promovisanje pozitivnih socijalnih interakcija

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Antropomotoričke sposobnosti	18
Atletika	9
Gimnastika	9
Plivanje	10
Sportske igre	10
Druga motorička iskustva	10

NAPOMENA: ukoliko škola nema uslova za izvođenje nastave plivanja časovi predviđeni za ovaj modul preraspodeljuju se na sledeći način: atletika 4 časa, gimnastika 4 časa i sportske igre 2 časa.

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Antropomotoričke sposobnosti
Trajanje modula:	18 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Razvijanje i očuvanje antropomotoričkih sposobnosti u skladu sa uzrasnim i individualnim karakteristikama Osposobljavanje za samostalno vežbanje u slobodno vreme Očuvanje i unapređivanje zdravlja Razvoj pozitivne slike o sebi	Unapređivati i održavati antropomotoričke sposobnosti (snagu, brzinu, izdržljivost, koordinaciju, gipkost, preciznost, ravnotežu) Poznavati sportske tehničko-taktičke termine Produbiti znanja o funkcionisanju pojedinih organskih sistema prilikom vežbanja i oporavka Poznavati osnovne pojmove vezane za karakter fizičke aktivnosti: obim i intenzitet Znati kako da prati reakcije organizma na opterećenje (merenje pulsa, praćenje disanja i sl.) Poznavati procedure bezbednog vežbanja Biti sposoban da samostalno kreira jednostavnije programe fizičkog vežbanja (jutarnja gimnastika, vežbe oblikovanja, trčanje) Profilisati sopstvene potrebe za fizičkim vežbanjem i sistematski se baviti fizičkom aktivnošću u slobodno vreme Održavati ličnu i kolektivnu higijenu Koristiti fizičku aktivnost kao sredstvo za suočavanje sa stresom ili njegovim posledicama Poznavati uzroke nastajanja nepravilnih držanja tela Poznavati uticaj nepravilnih držanja tela po organizam Znati osnovne vežbe za najvažnije grupe mišića koje obezbeđuju pravilno držanje tela Sistematski se baviti fizičkom aktivnošću u slobodno vreme Promovisati fizičku aktivnost kao deo zdravog načina života Objektivno vrednovati i prihvatati svoje postignuće i postignuće drugih u fizičkoj aktivnosti Potvrđivati svoje sposobnosti i sticati samopouzdanje	Utvrđivanje inicijalnog stanja Opštefizička priprema Rad usmeren na razvoj ili održavanje pojedinačnih sposobnosti: snaga (svi vidovi). brzina (brzina reakcije, pojedinačnog pokreta i frekvencija pokreta), izdržljivost (aerobna i anaerobna), pokretljivost. koordinacija. preciznost. ravnoteža Atletika Gimnastika Sportske igre Aerobik Ples i dr. Testovi za utvrđivanje stanja sposobnosti Pravilno držanje tela Utvrđivanje finalnog stanja	Obzirom da je za realizaciju drugih modula potreban odgovarajući nivo antropomotoričkih sposobnosti, po sistemu povratne sprege će se, pored časova opredeljenih za ovaj modul i na ostalim časovima i preko drugih predviđenih sadržaja praktično uticati na njihov razvoj Objašnjavati učenicima kakav je uticaj odabranog sadržaja (vežbe...), obim i intenzitet (koliko ponavljanja, kojom brzinom...) Ukazivati na greške koje se pojavljuju Osposobljavati učenike za samostalno vežbanje Oprema za vežbanje Higijena

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
					*			*

Naziv modula:	Atletika
Trajanje modula:	9 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Razvijanje motoričkih umenja i navika Razvijanje i očuvanje antropomotoričkih sposobnosti u skladu sa uzrasnim i individualnim karakteristikama Osposobljavanje za samostalno vežbanje u slobodno vreme Očuvanje i unapređivanje zdravlja Razvoj pozitivne slike o sebi	usavršavati umenja iz atletike stečena u osnovnom obrazovanju unapređivati i održavati antropomotoričke sposobnosti (snagu, brzinu, izdržljivost, koordinaciju, gipkost, preciznost, ravnotežu) poznavati osnovne pojmove vezane za karakter fizičke aktivnosti: obim i intenzitet znati kako da prati reakcije organizma na opterećenje (merenje pulsa, praćenje disanja i sl.) poznavati procedure bezbednog vežbanja biti sposoban da samostalno kreira jednostavnije programe fizičkog vežbanja (jutarnja gimnastika, vežbe oblikovanja, trčanje) profilisati sopstvene potrebe za fizičkim vežbanjem i sistematski se baviti fizičkom aktivnošću u slobodno vreme koristiti fizičku aktivnost kao sredstvo za suočavanje sa stresom i njegovim posledicama sistematski se baviti fizičkom aktivnošću u slobodno vreme promovisati fizičku aktivnost kao deo zdravog načina života moći da objektivno vrednuje i prihvata svoje postignuće i postignuće drugih u fizičkoj aktivnosti	Provera umenja stečenih u osnovnoj školi Tehnika: vežbe trčanja visoki i niski start Tehnika skokova Tehnika bacanja Elementarne igre Poligoni Doziranje opterećenja preko pulsa Pripremanje organizma za vežbanje (zagrevanje, istezanje...)	Objašnjavati učenicima kakav je uticaj odabranog sadržaja (vežbe...), obim i intenzitet (koliko ponavljanja, kojom brzinom...) Ukazivati na greške koje se pojavljuju Osposobljavati učenike za samostalno vežbanje Oprema za vežbanje Higijena

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
					*	*

Naziv modula:	Gimnastika
Trajanje modula:	9 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Razvijanje motoričkih umenja i navika Razvijanje i očuvanje antropomotoričkih sposobnosti u skladu sa uzrasnim i individualnim karakteristikama Osposobljavanje za samostalno vežbanje u slobodno vreme Očuvanje i unapređivanje zdravlja Razvoj pozitivne slike o sebi Promovisanje pozitivnih socijalnih interakcija	poboljšati umenja iz gimnastike stečena u osnovnom obrazovanju unapređivati i održavati antropomotoričke sposobnosti (snagu, brzinu, izdržljivost, koordinaciju, gipkost, preciznost, ravnotežu) poznavati sportske tehničko-taktičke termine poznavati procedure bezbednog vežbanja održavati ličnu i kolektivnu higijenu koristiti fizičku aktivnost kao sredstvo za očuvanje zdravlja moći da objektivno vrednuje i prihvata svoje postignuće i postignuće drugih uspostavljati saradničke odnose, učestvovati u timskom radu	Provera umenja stečenih u osnovnom obrazovanju Osnovni elementi partera Osnovni elementi na spravama Podrške u parovima Ravnoteže u parovima Kolutanja i preskoci u parovima Poligoni koji u sebi sadrže gimnastičke elemente Vežbe istezanja	Objašnjavati učenicima kakav je uticaj odabranog sadržaja (vežbe...) na organizam Ukazivati na greške koje se pojavljuju Osposobljavati učenike za samostalno vežbanje Oprema za vežbanje Higijena

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
					*	*			*

Naziv modula:	Plivanje
Trajanje modula:	10 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Razvijanje motoričkih umenja i navika Razvijanje i očuvanje antropomotoričkih sposobnosti u skladu sa uzrasnim i individualnim karakteristikama Osposobljavanje za samostalno vežbanje u slobodno vreme Očuvanje i unapređivanje zdravlja Razvoj pozitivne slike o sebi	usvajati znanje ili usavršavati umenje plivanja unapređivati i održavati antropomotoričke sposobnosti (snagu, brzinu, izdržljivost, koordinaciju, gipkost, preciznost, ravnotežu) poznavati sportske tehničko-taktičke termine poznavati procedure bezbednog vežbanja održavati ličnu i kolektivnu higijenu koristiti fizičku aktivnost kao sredstvo za očuvanje i unapređivanja zdravlja moći da objektivno vrednuje i prihvata svoje postignuće i postignuće drugih	Ponašanje pri boravku na bazenu Higijena pri boravku na bazenu Provera umenja stečenih u osnovnom obrazovanju Obuka neplivača Usavršavanje tehnike plivanja Elementarne igre u vodi Vežbe oblikovanja u vodi Trčanje u vodi (ukoliko je bazen male dubine) Akvabik	Objašnjavati učenicima kakav je uticaj plivača na organizam i značaj za zdravlje Ukazivati na greške koje se pojavljuju Osposobljavati učenike za samostalno vežbanje Oprema za vežbanje

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
					*	*

Naziv modula:	Sportske igre
Trajanje modula:	10 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Razvijanje motoričkih umenja i navika Razvijanje i očuvanje antropomotoričkih sposobnosti u skladu sa uzrasnim i individualnim karakteristikama Osposobljavanje za samostalno vežbanje u slobodno vreme Očuvanje i unapređivanje zdravlja Razvoj pozitivne slike o sebi Promovisanje pozitivnih socijalnih interakcija	posedovati umenja iz sportskih igara stečena u osnovnom obrazovanju unapređivati i održavati antropomotoričke sposobnosti (snagu, brzinu, izdržljivost, koordinaciju, gipkost, preciznost, ravnotežu) poznavati sportske tehničko-taktičke termine imati profilisane sopstvene potrebe za fizičkim vežbanjem i sistematski se baviti fizičkom aktivnošću u slobodno vreme koristiti fizičku aktivnost kao sredstvo za suočavanje sa stresom i njegovim posledicama sistematski se baviti fizičkom aktivnošću u slobodno vreme promovisati fizičku aktivnost kao deo zdravog načina života prihvatati sopstveni fizički izgled i sposobnosti, i biti svestan razvojnih promena potvrđivati svoje sposobnosti i sticati samopouzdanje rešavati probleme uz poštovanje svog okruženja promovisati sportski fer-plej prepoznavati negativnosti u sportu i kritički se odnositi prema njima (doping, gruba igra, navijački izgredi i sl.) posedovati informacije o osobenostima različitih kultura u sredini u kojoj živi i uvažavati ih korektno se odnositi prema svih akterima sportskog događaja (igrači, treneri/nastavnici, sudije, navijači i dr.) moći da sarađuje sa svim članovima ekipe i učestvuje u timskom radu	Provera umenja stečenih u osnovnom obrazovanju Obnavljanje osnovnih elemenata tehnike Igra Odeljenjsko takmičenje	Ukazivati na greške koje se pojavljuju Osposobljavati učenike za samostalno vežbanje Oprema za vežbanje Higijena

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
					*	*		*	*

Naziv modula:	Druga motorička iskustva
Trajanje modula:	10 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Razvijanje motoričkih umenja i navika Razvijanje i očuvanje antropomotoričkih sposobnosti u skladu sa uzrasnim i individualnim karakteristikama Osposobljavanje za samostalno vežbanje u slobodno vreme Očuvanje i unapređivanje zdravlja Razvoj pozitivne slike o sebi	posedovati i druga motorička iskustva u zavisnosti od ličnih interesovanja i mogućnosti sredine (ples, aerobik, klizanje, vožnja rolera, bicikla, plivanje, umetničko plivanje, badminton, orijentiring, karate, džudo, aikido, taekvondo...) unapređivati i održavati antropomotoričke sposobnosti (snagu, brzinu, izdržljivost, koordinaciju, gipkost, preciznost, ravnotežu) poznavati osnovne pojmove vezane za karakter fizičke aktivnosti: obim i intenzitet znati kako da prati reakcije organizma na opterećenje (merenje pulsa, praćenje disanja i sl.) poznavati procedure bezbednog vežbanja biti sposoban da samostalno kreira jednostavnije programe fizičkog vežbanja (jutarnja gimnastika, vežbe oblikovanja, trčanje) moći da profiliše sopstvene potrebe za fizičkim vežbanjem i sistematski se baviti fizičkom aktivnošću u slobodno vreme koristiti fizičku aktivnost kao sredstvo za suočavanje sa stresom i njegovim posledicama sistematski se baviti fizičkom aktivnošću u slobodno vreme promovisati fizičku aktivnost kao deo zdravog načina života moći da objektivno vrednuje i prihvata svoje postignuće i postignuće drugih u fizičkoj aktivnosti	Provera umenja stečenih u osnovnoj školi Tehnika: vežbe trčanja visoki i niski start Tehnika skokova Tehnika bacanja Elementarne igre Poligoni Doziranje opterećenja preko pulsa Pripremanje organizma za vežbanje (zagrevanje, istezanje...)	Objašnjavati učenicima kakav je uticaj odabranog sadržaja (vežbe...), obim i intenzitet (koliko ponavljanja, kojom brzinom...) Ukazivati na greške koje se pojavljuju Osposobljavati učenike za samostalno vežbanje Oprema za vežbanje Higijena

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
					*	*		*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

-	Anderson, B. (2001): Stretching, Zagreb, Gopal DOO
-	Anderson, B. Burke, E. Pearl, B. (2002): Fitness za sve, Zagreb, Gopal DOO
-	Baey, J. (1968): Gymnastics in the schools, Boston
-	Ivanić, S. (1996): Metodologija, Beograd, Gradski sekretarijat za sport i omladinu grada Beograda
-	Korkin, V. P. (1983): Akrobatika, Moskva, Fizkultura i sport
-	Kukolj, M. (1996): Opšta antropomotorika, Beograd, Finegraf
-	Nićin, Đ. (2003): Fitness, Beograd, Fakultet za menadžment u sportu Univerziteta "Braća Karić" i Viša škola za sportske trenere

MATEMATIKA
(za obrazovne profile: FARMACEUTSKI TEHNIČAR - ogled i LABORATORIJSKI TEHNIČAR - ogled)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
I	99					99

NAPOMENA: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

-	Razvijanje logičkog i apstraktnog mišljenja
-	Formiranje matematičke kulture koja podrazumeva svest o univerzalnosti i primeni matematike i matematičkog načina mišljenja
-	Dobijanje temeljnih teoretskih znanja
-	Dobijanje znanja potrebnih za rešavanje problema i simulaciju procesa rada
-	Sticanje sposobnosti za primenu znanja u stručno-teoretskim predmetima
-	Razvijanje sistematičnosti, urednosti i istrajnosti u radu
-	Formiranje osnova za nastavak obrazovanja
-	Sticanje sposobnosti za primenu računara u obradi podataka
-	Osposobljavanje za planiranje rada i preuzimanje odgovornosti za sopstveno učenje
-	Podsticanje stručnog razvoja i usavršavanje u skladu sa individualnim sposobnostima i potrebama društva

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Geometrija	8
Realni brojevi	6
Algebarski racionalni izrazi	20
Proporcionalnost veličina	8
Stepenovanje i korenovanje	20
Linearne jednačine, nejednačine i funkcije	27
Uvod u trigonometriju	10

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Geometrija
Trajanje modula:	8 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja o osnovnim pojmovima u geometriji Sticanje znanja o vezi između pojmova u geometriji Sticanje veštine korišćenja matematičkog pribora i konstruisanja	znati šta je tačka, prava, ravan pravilno uočavati odnose pripadanja i rasporeda znati da sabira, oduzima i množi vektore skalarom znati osnovne osobine trougla i vrste trouglova znati osnovne osobine četvorougla razlikovati vrste četvorouglova	Osnovni i izvedeni pojmovi u geometriji i veze između njih Pojam vektora; radijus vektor Sabiranje, oduzimanje i množenje vektora skalarom Značajne tačke trougla Četvorougao Vektorski dokazi	Teoretska nastava Praktične vežbe konstruisanja vektora Test na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
	*		*		*

Naziv modula:	Realni brojevi
Trajanje modula:	6 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih znanja iz elemenata matematičke logike Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja Sticanje preciznog i jasnog izražavanja kao i matematičke pismenosti Sticanje osnovnih znanja o realnim brojevima	znati šta su znaci konstanti, promenljive, brojevni izrazi umeti da prepozna iskaz i da utvrdi njegovu istinitost znati da ispita tačnost iskazne formule umeti da koristi simbole (pored ostalih i veznike i kvantifikatore) za matematički zapis najjednostavnijih rečenica umeti da prepozna skup realnih brojeva razumeti način nalaženja približne vrednosti broja	Osnovni matematički pojmovi Iskazi, iskazne formule, tautologije, osnovne logičke operacije Pregled brojeva Skup realnih brojeva Približne vrednosti realnih brojeva (greška, granica greške, zaokruživanje brojeva)	Teoretska nastava Aktivna nastava

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
			*		*

Naziv modula:	Algebarski racionalni izrazi
Trajanje modula:	20 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih znanja o polinomima i algebarskim racionalnim izrazima Sticanje veštine vladanja operacijama sa polinomima i algebarskim racionalnim izrazima	razumeti pojam polinoma i algebarskog racionalnog izraza znati osobine operacija sa polinomima znati da rastavi polinome na činioce raznim metodama znati da odredi NZS i NZD za polinome znati osobine operacija sa algebarskim racionalnim izrazima	Pojam algebarskog racionalnog izraza Polinom i operacije sa polinomima Rastavljanje polinoma na činioce (izdvajanje zajedničkih činilaca, binomne formule) Definisanost, proširivanje i skraćivanje algebarskih racionalnih izraza Operacije sa algebarskim racionalnim izrazima	Teoretska nastava Grupni rad Pismeni zadatak Aktivna nastava Test na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
	*		*	*	*

Naziv modula:	Proporcionalnost veličina
Trajanje modula:	8 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih znanja iz proporcija, procentnog, promilnog i kamatnog računa Potpuno razumevanje i efikasna primena znanja o procentu Izgrađivanje predstave o mogućim okvirima rešenja	znati šta je razmera i umeti da je proširi i skrati umeti da primenjuje razmeru u rešavanju problema znati da prepozna direktnu i obrnutu proporcionalnost i da je primeni pri rešavanju problema znati da reši problem mešanja znati da izračuna nepoznati član proporcije znati da izračuna deo neke veličine znati da izračuna procenat i promil neke veličine znati da izračuna veličinu ako je poznat procentni iznos znati da izračuna novu cenu posle promene za određeni procenat (množi određenim koeficijentom)	Razmera Proporcija Promena proporcije: srazmerni račun, račun mešanja, račun podele Procentni i promilni račun Kamatni račun	Teoretska nastava Aktivna nastava Test na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
	*		*		*

Naziv modula:	Stepenovanje i korenovanje
Trajanje modula:	20 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih znanja iz stepenovanja Uočavanje da i dalje važe osobine stepenovanja pri proširivanju skupa iz kog je izložilac Sticanje osnovnih znanja iz korenovanja Uočavanje veze između stepenovanja i korenovanja Sticanje osnovnih znanja o imaginarnim i kompleksnim brojevima	znati osobine operacija stepenovanja sa celim eksponentom i njihovu primenu u transformacijama izraza znati da skicira grafik funkcija y = xn, razlikuje osobine u slučaju p-paran broj, n-neparan broj znati definiciju n-tog korena (p-paran broj, n-neparan broj) znati osobine operacija stepenovanja i njihovu primenu u transformacijama izraza znati osobine operacija korenovanja i njihovu primenu u transformacijama izraza znati da racionališe imenilac razlomka u jednostavnim slučajevima razumeti pojam imaginarnog i kompleksnog broja razumeti osobine operacija sa kompleksnim brojem	Pojam stepena, operacije sa stepenima Stepen sa celim izložiocem Decimalan zapis broja u standardnom obliku a·10n, 1Ła<a10, nÎZ Funkcija yxxn, nÎN i njen grafik Pojam korena Operacije sa korenima Racinalisanje imenioca oblika nÖa, Öa ± Öb Stepen sa racionalnim izložiocem Pojam imaginarnog broja Pojam kompleksnog broja Operacije sa kompleksnim brojevima	Teoretska nastava Grupni rad Aktivna nastava Pismeni zadatak Test na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
	*		*	*	*

Naziv modula:	Linearne jednačine, nejednačine i funkcije
Trajanje modula:	27 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja za pravilno rešavanje linearnih jednačina i sistema linearnih jednačina Uspešna primena u rešavanju problema koji se svode na rešavanje linearnih jednačina i sistema linearnih jednačina Sticanje osnovnih znanja o linearnim nejednačinama i sistemima linearnih nejednačina Sticanje osnovnih znanja o linearnoj funkciji Uočavanje veze između analitičkog i grafičkog prikaza funkcija	znati da rešava linearne jednačine znati da rešava probleme koji se svode na rešavanje linearnih jednačina umeti da prikaže analitički, tabelarno i grafički linearnu funkciju znati da analizira grafik linearne funkcije znati da rešava sisteme linearnih jednačina znati da rešava linearne nejednačine i umeti da zapiše skup rešenja i predstavi ga grafički	Pojam jednačine, rešenje ekvivalentne jednačine Linearne jednačine sa nepoznatom u imeniocu Linearne jednačine sa promenljivim koeficijentom Primena linearnih jednačina sa jednom nepoznatom Linearna funkcija Sistem linearnih jednačina sa dve i tri nepoznate (Gausov metod zamene, Kramerovo pravilo) Linearne nejednačine Sistem linearnih nejednačina	Teoretska nastava Grupni rad Pismeni zadatak Aktivna nastava Test na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
	*		*	*	*

Naziv modula:	Uvod u trigonometriju
Trajanje modula:	10 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih znanja o merenju ugla Sticanje znanja o trigonometrijskim funkcijama oštrog ugla pravouglog trougla i trigonometrijske kružnice Usvajanje osobina sinusne i kosinusne funkcije Primena znanja iz trigonometrije u rešavanju pravouglog trougla	znati da definiše trigonometrijske funkcije oštrog ugla pravouglog trougla znati vrednosti trigonometrijskih funkcija za karakteristične uglove (0°, 30°, 45°, 60°, 90°) znati da pretvori stepene u radijane i obrnuto znati da pomoću kalkulatora izračuna vrednost trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla znati da pročita vrednosti trigonometrijskih funkcija sa trigonometrijske kružnice znati da razlikuje grafike trigonometrijskih funkcija sinusa i kosinusa znati da reši pravougli trougao	Definicija trigonometrijskih funkcija oštrog ugla pravouglog trougla Vrednosti trigonometrijskih funkcija za karakteristične uglove (0°, 30°, 45°, 60°, 90°) Osnovne trigonometrijske identičnosti Uopštenje pojma ugla, merenje ugla, radijan Trigonometrijska kružnica Grafik sinusne funkcije Grafik kosinusne funkcije Rešavanje pravouglog trougla	Teoretska nastava Grupni rad Pismeni zadatak Aktivna nastava Test na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
	*		*	*	*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

-	Matematika za prvi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja; V. Stojanović, D. Lipovac, V. Sotirović
-	Zbirka rešenih zadataka iz Matematike 1; mr. Bene T. Bogoslavov
-	Matematika za prvi razred gimnazije i srednjih stručnih škola; P. Miličić, V. Stojanović, Z. Kadelburg, B. Boričić
-	Matematika 1 zbirka zadataka i testova za prvi razred gimnazije i tehničkih škola; Ž. Ivanović, S. Ognjenović

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA/MODULIMA

- Fizika

- Hemija

- Farmaceutska grupa predmeta

MATEMATIKA
(za obrazovne profile: ZDRAVSTVENA NEGOVATELJICA - NEGOVATELJ - ogled; MASERKA-MASER - ogled;
KOZMETIČKI TEHNIČAR - ogled; MEDICINSKA SESTRA-TEHNIČAR - ogled;
STOMATOLOŠKA SESTRA-TEHNIČAR - ogled; FIZIOTERAPEUTSKI TEHNIČAR - ogled)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
I	66					66

NAPOMENA: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

-	Razvijanje logičkog i apstraktnog mišljenja
-	Formiranje matematičke kulture koja podrazumeva svest o univerzalnosti i primeni matematike i matematičkog načina mišljenja
-	Dobijanje temeljnih teoretskih znanja
-	Dobijanje znanja potrebnih za rešavanje problema i simulaciju procesa rada
-	Sticanje sposobnosti za primenu znanja u stručno-teoretskim predmetima
-	Razvijanje sistematičnosti, urednosti i istrajnosti u radu
-	Formiranje osnova za nastavak obrazovanja
-	Sticanje sposobnosti za primenu računara u obradi podataka
-	Osposobljavanje za planiranje rada i preuzimanje odgovornosti za sopstveno učenje
-	Podsticanje stručnog razvoja i usavršavanje u skladu sa individualnim sposobnostima i potrebama društva

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Geometrija	6
Realni brojevi	5
Algebarski racionalni izrazi	19
Proporcionalnost veličina	11
Linearne jednačine, nejednačine i funkcije	25

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Geometrija
Trajanje modula:	6 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o osnovnim pojmovima u geometriji sticanje znanja o vezi između pojmova u geometriji sticanje veštine korišćenja matematičkog pribora i konstruisanja	znati šta je tačka, prava, ravan pravilno uočavati odnose pripadanja i rasporeda znati da sabira, oduzima i množi vektore skalarom znati osnovne osobine trougla i vrste trouglova znati osnovne osobine četvorougla razlikovati vrste četvorouglova	osnovni i izvedeni pojmovi u geometriji i veze između njih pojam vektora; radijus vektor sabiranje, oduzimanje i množenje vektora skalarom značajne tačke trougla četvorougao vektorski dokazi	teoretska nastava praktične vežbe konstruisanja vektora test na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
	*		*		*

Naziv modula:	Realni brojevi
Trajanje modula:	5 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje osnovnih znanja iz elemenata matematičke logike razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja sticanje preciznog i jasnog izražavanja kao i matematičke pismenosti sticanje osnovnih znanja o realnim brojevima	znati šta su znaci konstanti, promenljive, brojevni izrazi umeti da prepozna iskaz i da utvrdi njegovu istinitost znati da ispita tačnost iskazne formule umeti da koristi simbole (pored ostalih i veznike i kvantifikatore) za matematički zapis najjednostavnijih rečenica umeti da prepozna skup realnih brojeva razumeti način nalaženja približne vrednosti broja	osnovni matematički pojmovi iskazi, iskazne formule, tautologije, osnovne logičke operacije pregled brojeva skup realnih brojeva približne vrednosti realnih brojeva (greška, granica greške, zaokruživanje brojeva)	teoretska nastava aktivna nastava

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
			*		*

Naziv modula:	Algebarski racionalni izrazi
Trajanje modula:	19 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje osnovnih znanja o polinomima i algebarskim racionalnim izrazima sticanje veštine vladanja operacijama sa polinomima i algebarskim racionalnim izrazima	razumeti pojam polinoma i algebarskog racionalnog izraza znati osobine operacija sa polinomima znati da rastavi polinome na činioce raznim metodama znati da odredi NZS i NZD za polinome znati osobine operacija sa algebarskim racionalnim izrazima	pojam algebarskog racionalnog izraza polinom i operacije sa polinomima rastavljanje polinoma na činioce (izdvajanje zajedničkih činilaca, binomne formule) definisanost, proširivanje i skraćivanje algebarskih racionalnih izraza operacije sa algebarskim racionalnim izrazima	teoretska nastava grupni rad pismeni zadatak aktivna nastava test na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
	*		*	*	*

Naziv modula:	Proporcionalnost veličina
Trajanje modula:	11 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje osnovnih znanja iz proporcija, procentnog i promilnog i kamatnog računa potpuno razumevanje i efikasna primena znanja o procentu izgrađivanje predstave o mogućim okvirima rešenja	znati šta je razmera i umeti da je proširi i skrati umeti da primenjuje razmeru u rešavanju problema znati da prepozna direktnu i obrnutu proporcionalnost i da je primeni pri rešavanju problema znati da reši problem mešanja znati da izračuna nepoznati član proporcije znati da izračuna deo neke veličine znati da izračuna procenat i promil neke veličine znati da izračuna veličinu ako je poznat procentni iznos znati da izračuna novu cenu posle promene za određeni procenat (množi određenim koeficijentom)	razmera proporcija promena proporcije: srazmerni račun, račun mešanja, račun podele procentni i promilni račun	teoretska nastava aktivna nastava pismeni zadatak test na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
	*		*	*	*

Naziv modula:	Linearne jednačine, nejednačine i funkcije
Trajanje modula:	25 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja za pravilno rešavanje linearnih jednačina i sistema linearnih jednačina uspešna primena u rešavanju problema koji se svode na rešavanje linearnih jednačina i sistema linearnih jednačina sticanje osnovnih znanja o linearnim nejednačinama i sistemima linearnih nejednačina sticanje osnovnih znanja o linearnoj funkciji uočavanje veze između analitičkog i grafičkog prikaza funkcija	znati da rešava linearne jednačine znati da rešava probleme koji se svode na rešavanje linearnih jednačina umeti da prikaže analitički, tabelarno i grafički linearnu funkciju znati da analizira grafik linearne funkcije znati da rešava sisteme linearnih jednačina znati da rešava linearne nejednačine i umeti da zapiše skup rešenja i predstavi ga grafički	pojam jednačine, rešenje ekvivalentne jednačine linearne jednačine sa nepoznatom u imeniocu linearne jednačine sa promenljivim koeficijentom primena linearnih jednačina sa jednom nepoznatom linearna funkcija sistem linearnih jednačina sa dve i tri nepoznate (Gausov metod zamene, Kramerovo pravilo) linearne nejednačine sistem linearnih nejednačina	teoretska nastava grupni rad pismeni zadatak aktivna nastava test na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
	*		*	*	*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

-	Matematika za prvi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja; V. Stojanović, D. Lipovac, V. Sotirović
-	Zbirka rešenih zadataka iz Matematike 1; mr. Bene T. Bogoslavov
-	Matematika za prvi razred gimnazije i srednjih stručnih škola; P. Miličić, V. Stojanović, 3. Kadelburg, B. Boričić
-	Matematika 1 zbirka zadataka i testova za prvi razred gimnazije i tehničkih škola; Ž. Ivanović, S. Ognjenović

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA/MODULIMA

- Fizika

- Hemija

- Stručna grupa predmeta

LATINSKI JEZIK
(za sve ogledne obrazovne profile u području rada Zdravstvo i socijalna zaštita)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
I	66					66

NAPOMENA: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

-	Sticanje osnovnih gramatičkih znanja kako bi učenici mogli
-	da pravilno čitaju, pišu i prevode stručne termine i skraćenice iz oblasti medicine, farmacije i stomatologije i latinske rečenice
-	Savladavanje fonda internacionalnih reči poreklom iz klasičnih jezika
-	Dopunjavanje već stečenih znanja o antičkoj kulturi

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Upoznavanje sa osnovnim pojmovima u latinskom jeziku	8
Imenice	20
Glagoli	14
Pridevi	8
Brojevi	5
Zamenice	6
Prilozi i predlozi	5

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Upoznavanje sa osnovnim pojmovima u latinskom jeziku
Trajanje modula:	8 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje osnovnih znanja o latinskoj kulturi, poreklu jezika, pismu, glasovima, vrstama reči i promene	znati da čita i piše latinski jezik moći da sposobnost čitanja i pisanja latinskog jezika primenjuje u stručnim predmetima proširiti znanje iz opšte kulture	uvod u latinsku kulturu kroz tekstove i latinske citate latinsko pismo, izgovor i akcenat vrste reči i njihove promene kategorije nominalne i verbalne promene	teorijska nastava korišćenje tekstova sa različitim temama iz oblasti latinske kulture čitanje tekstova, recepata, naziva biljaka praćenje procesa usvajanja novih sadržaja usmenim ispitivanjem učenika zbirna ocena na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Imenice
Trajanje modula:	20 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
savladavanje promene imenica latinskog porekla po pet deklinacija sticanje osnovnih znanja o imenicama grčkog porekla u latinskom jeziku	znati da prevede stručne termine u oblastima ostalih stručnih predmeta znati da pravilno upotrebljava latinske i grčke imenice pri prevođenju u oba smera	imenice I, II, III, IV, V deklinacije grčke imenice	teorijska nastava praćenje procesa usvajanja novih znanja usmenim ispitivanjem različite vrste vežbanja u pisanom obliku (prepoznavanje oblika imenica, promena imenica u svom padežima jedne deklinacije, promena imenica različitih deklinacija u istom padežu...) test znanja na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Glagoli
Trajanje modula:	14 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
savladavanje pravila verbalne promene povezivanje sa sadržajem prethodnog modula	znati da pravilno upotrebljava glagolske oblike pri prevođenju u oba smera	indikativ prezenta aktiva i pasiva glagola svih konjugacija i glagola na -io, -ere, imperativ prezenta glagola svih konjugacija indikativ prezenta, imperativ prezenta i konjunktiv prezenta glagola esse	teorijska nastava vežbanja u pisanom obliku koja podrazumevaju i prevođenje jednostavnijih rečenica u oba smera praćenje procesa usvajanja novih znanja usmenim ispitivanjem test znanja na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Pridevi
Trajanje modula:	8 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o vrstama i promeni prideva u latinskom jeziku	znati da pravilno upotrebljava prideve pri prevođenju stručnih termina i rečenica u oba smera	pridevi I, II, III deklinacije komparacija prideva (pravilna, nepravilna, opisna, nepotpuna)	teorijska nastava različite vrste vežbanja u pisanom obliku (slaganje prideva sa imenicom, analiza rečenice, prevod rečenice u oba smera...) praćenje procesa usvajanja novih znanja usmenim ispitivanjem test znanja na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Brojevi
Trajanje modula:	5 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o vrstama i promeni brojeva u latinskom jeziku	znati da pravilno upotrebljava brojeve pri prevođenju u oba smera	osnovni brojevi redni brojevi	teorijska nastava različite vrste vežbanja u pisanom obliku usmeno ispitivanje test na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Zamenice
Trajanje modula:	6 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o vrstama i promeni zamenica u latinskom jeziku	znati da pravilno upotrebljava zamenice u stručnoj terminologiji i prevođenju u oba smera	lične zamenice, prisvojne i povratna zamenica pokazne, odnosne i upitne zamenice zamenice u recepturi	teorijska nastava različite vrste vežbanja u pisanom obliku usmeno ispitivanje test na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Prilozi i predlozi
Trajanje modula:	5 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o prilozima i predlozima u latinskom jeziku	znati da pravilno upotrebljava priloge i predloge u stručnoj terminologiji i prevođenju u oba smera	prilozi (tvorba i komparacija predlozi	teorijska nastava različite vrste vežbanja u pisanom obliku praćenje procesa usvajanja novih znanja usmenim ispitivanjem

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

-	Udžbenik: Latinski jezik za prvi razred medicinske, veterinarske i poljoprivredne škole, Radmila Popović
-	Latinska gramatika; Gorski, Gortan, Pauš
-	Latinsko-srpski rečnik; Čolić
-	Latinske izreke sa izgovorom i akcentom; U. Krstić, B. Živojinović

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA/MODULIMA

- Anatomija i fiziologija

- Ostale medicinske stručne discipline

LIKOVNA UMETNOST
(obavezan predmet za obrazovne profile: MASERKA-MASER - ogled i KOZMETIČKI TEHNIČAR - ogled)
(izborni predmet za obrazovne profile: ZDRAVSTVENA NEGOVATELJICA-NEGOVATELJ - ogled;
LABORATORIJSKI TEHNIČAR - ogled; MEDICINSKA SESTRA-TEHNIČAR - ogled;
STOMATOLOŠKA SESTRA-TEHNIČAR - ogled; FARMACEUTSKI TEHNIČAR - ogled i
FIZIOTERAPEUTSKI TEHNIČAR - ogled)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
I	33					33

NAPOMENA: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

-	Osposobljavanje učenika za shvatanje vrednosti u umetnosti
-	Proširivanje znanja o umetničkom blagu u svetu i u sopstvenoj kulturi
-	Oblikovanje sopstvenog mišljenja i stava o umetničkim delima
-	Sposobnost samostalne analize umetničkog dela
-	Kroz vežbe shvatanje osnovnih principa teorije forme
-	Iskazivanje sopstvene kreativnosti kroz izradu tematskih radova
-	Komparacija umetničkih dela likovne kulture sa savremenim izražajnim sredstvima
-	Razvijanje sposobnosti za analizu i sintezu u vizuelnom, audio i elektron. medijima
-	Sticanje samopouzdanja za argumentovanu diskusiju o umetnostima
-	Osposobljavanje za razumevanje savremene likovne umetnosti

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Uvod u likovnu umetnost	4
Teorija forme	10
Istorija umetnosti	11
Umetnost XX veka	8

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Uvod u likovnu umetnost
Trajanje modula:	4 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
upoznavanje sa vrstama umetnosti uočavanje razlika između likovnih i primenjenih umetnosti sticanje osnovnih pojmova o filozofiji i estetici kao filozofskoj disciplini usvajanje osnovnih estetskih kriterijuma upoznavanje sa bitnim faktorima promenljivosti estetskih kriterijuma u analizi umetničkog dela sticanje saznanja o razlikama između umetničkih dela različitih stilova, epoha i kultura pokušaj samostalnog definisanja umetnosti upućivanje na samostalnu analizu umetničkog dela	umeti da prepozna vrste umetnosti shvatiti pojam i funkciju umetnosti međusobnu povezanost ostalih vrsta umetnosti znati da napravi razliku različitih stilova umetnosti moći da samostalno analizira umetničko delo imati formirane sopstvene stavove o umetničkim vrednostima moći da shvati važnost umetnosti u svakodnevnom životu	podela umetnosti podela unutar likovne umetnosti likovne i primenjene umetnosti istorija umetnosti istorija civilizacija, kultura i religija analiza stila na poznatim primerima iz značajnih umetničkih epoha korišćenje literature vezane za istoriju umetnosti pismeno, usmeno ili likovno izražavanje na temu umetnosti evaluacija-test	sistematizacija novih pojmova prepoznavanje različitih umetnosti analiza informacija anketa o razumevanju informacija sa naglaskom na individualno razmišljanje, samosvojnost u izradi upućivanje na poređenje sa drugim umetnostima i medijima

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*	*			*			*		*

Naziv modula:	Teorija forme
Trajanje modula:	10 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
upoznavanje učenika sa značajem teorije forme sticanje znanja o elementima likovnog izraza sposobnost samostalnog analiziranja umetničkog dela sposobnost da samostalno izradi idejno rešenje za svaku metodsku jedinicu mogućnost da kreativno analizira umetničko delo koristeći elemente teorije	moći da stekne uvid u lepotu i značaj remek-dela likovne umetnosti biti u stanju da sagleda razvoj umetnosti kroz analizu tema, motiva i stilova razlikovati elemente kompozicije umeti da koristi stečena znanja za samostalno likovno izražavanje znati da koristi različite tehnike u likovnom izrazu znati da prepozna značenje svakog elementa kompozicije moći sam da stvara koristeći dva ili više elementa kompozicije moći da razume značaj i značenje svih elemenata unutar umetničkog dela	svetlost i senka linija kao osnovno likovno izražajno sredstvo, i njeno značenje boja u likovnom, psihološkom, fizičkom, sociološkom smislu crna i bela valer harmonija i kontrast proporcija ravnoteža, ritam oblik, forma tekstura kompozicija	kreativni pristup svakom postavljenom problemu precizno definisani zahtevi za postavljeni zadatak izrada skice i konačnog likovnog rešenja za svaku oblast pojedinačno korišćenje različitih motiva i tehnika u izradi zadataka-vežbe prezentacija predhodnih radova na istu temu radi lakšeg shvatanja postavljenog problema upućivanje na korišćenje literature i savremenih medija kao inspiracije individualno ili grupno rešavanje problema u zavisnosti od teme ili tehnike koja se koristi grupna analiza gotovih rešenja - najbolja zadržati za š. izložbu

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*	*			*	*

Naziv modula:	Istorija umetnosti
Trajanje modula:	11 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
usvajanje novih saznanja o razvoju umetnosti kroz razvoj starih civilizacija sposobnost prepoznavanja i razumevanja značaja stilova u umetnosti prepoznavanje najznačajnijih umetničkih dela unutar pojedine epohe mogućnost shvatanja estetskih i umetničkih vrednosti umetničkih epoha funkcionalna upotreba stečenih znanja iz prethodnih oblasti i korelacija sa drugim naukama (predmetima) osposobljavanje učenika da usmeno, pismeno i grafički izraze i grade svoj stav o pojedinim umetničkim epohama razvijanje kod učenika sopstvenog kritičkog stava o umetničkim delima uz upotrebu validnih argumenata razvijanje estetskih kriterijuma na primerima remek-dela likovne umetnosti	znati da razlikuje značajne epohe u likovnoj umetnosti znati da samostalno uoči razlike u temama i motivima umetničkih stilova biti u mogućnosti da shvati značaj književnosti u likovnim umetnostima razlikovati mitološke, biblijske ili žanr scene u likovnim ali i drugim umetnostima shvatati značaj umetnosti u razvoju civilizacija i kultura steći osnovna znanja o filosofskim pravcima unutar epohe značajnim za umetnost shvatati funkciju umetnosti u svakodnevnom životu umeti da sagleda bogatstvo svetske i domaće kulturne baštine umeti da koristi literaturu u pisanoj, vizuelnoj i elektronskoj formi znati da izdvoji bitne odlike stila u umetnosti i da pravi paralele sa drugim epohama shvatati značaj uticaja različitih religija na umetnost moći da stečena znanja funkcionalno upotrebi	umetnost praistorije, crteži, keramika, oruđe, oružje Sumeri, Asirci, Vavilon, Mesopotamija i Persija - arhitektura, reljefi, skulpture, sitna plastika, zlatarstvo, mitologija umetnost starog Egipta, arhitektura, skulptura, slike, zanatstvo, religija, mitologija umetnost antičke Grčke, mitologija u umetnostima, skulpture značajnih umetnika, zanatstvo, arhitektura, značaj helenske kulture na buduće stvaralaštvo Rimska umetnost, paralele sa Helenizmom, novonastala umetnost i uticaj na Vizantiju kroz značajna dela rimske umetnosti Vizantija - njen značaj u razvoju hrišćanske umetnosti, arhitektura Srednji vek u umetnosti Evrope Renesansa, njen značaj i uticaj kroz stvaralaštvo najznačajnijih umetnika Barok i Rokoko u evropskoj umetnosti u delima značajnih umetnika Neoklasicizam, paralele sa antičkom umetnošću najznačajniji stvaraoci te epohe Umetnost XIX veka	vizuelno prepoznavanje karakteristika umetničkih epoha kroz dela značajnih stvaralaca analiza estetskih vrednosti stilova izgrađivanje sopstvenog stava o umetnosti prošlih epoha izrada eseja o umetnosti jedne epohe po izboru učenika grupni ili individualni grafički, likovni rad izrađivanje ličnog stava prema epohama u likovnoj umetnosti vežbe zapažanja i prepoznavanja korišćenje literature iz oblasti istorije umetnosti korišćenje interneta odlazak na izložbe u muzeje i galerije samostalno likovno izražavanje analiza dela uz pomoć teorije forme

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*	*	*		*				*	*

Naziv modula:	Umetnost XX veka
Trajanje modula:	8 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
upoznavanje učenika sa umetničkim pravcima, školama, mišljenjima i konceptima u umetnosti logična upotreba prethodno stečenih znanja iz teorije forme za analizu umetničkih dela savremene umetnosti razvijanje kod učenika sposobnost apstraktnog mišljenja sagledavanje značaja umetničkih epoha za savremenu umetnost podsticanje na samostalno istraživanje u likovnom izrazu formiranje estetskih kriterijuma u odnosu na savremenu umetnost i dizajn upoznavanje učenika sa značajem dizajna u savremenom životu upoznavanje učenika sa najboljim ostvarenjima likovne umetnosti	znati samostalno da analizira umetničko delo savremene umetnosti znati da formuliše kom periodu ili pravcu pripada određeno umetničko delo moći da precizno izrazi svoje stavove o umetnosti pojedinih segmenata umetnosti XX veka znati da se služi literaturom moći da shvati filosofiju apstraktnog slikarstva znati da napravi paralelu između različitih koncepata umetnosti steći naviku da posećuje izložbe umetničkih dela znati da razlikuje i ispravno formuliše bitne karakteristike različitih pravaca u umetnosti shvati značaj umetnosti i dizajna u životu savremenog čoveka	umetnost sa početkom XX veka obrada svih značajnih pravaca u umetnosti XX veka značajni umetnički centri za razvoj novih koncepata u umetnosti povezanost svih vrsta umetnosti kroz dela umetnika uz pomoć literature, učenicima vizuelno približiti umetnička dela usmeno ili pismeno izražavanje o značajnim predstavnicima i umetnicima tog perioda samostalno likovno izražavanje	Vežbe zapažanja i prepoznavanja Selekcija i odabir bitnih informacija Izgrađivanje ličnog stava prema umetnosti XX veka Testovi Izrada likovnih radova Podsticaj na istraživanje u savremenim medijima, kompjuterska stilizacija, animacija, fotografija i dr. Upućivanje na literaturu, opšte istorije umetnosti, savremene umetnosti, biografije, autobiografije, monografije umetnika Posećivanje izložbi

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*	*	*		*	*			*	*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Istorija umetnosti - različiti autori

- Udžbenik za likovnu kulturu

- Udžbenik za teoriju forme (za dizajnersku školu)

- Monografije umetnika

- Biografije umetnika

- Autobiografije umetnika

- Enciklopedije

- Rečnici

- Internet

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA/MODULIMA

- Istorija

- Književnost

- Fizika

- Hemija

- Muzička umetnost

- Psihologija

- Sociologija

- Filozofija

- Geografija

- Strani jezici

BIOLOGIJA
(za obrazovne profile: KOZMETIČKI TEHNIČAR - ogled; LABORATORIJSKI TEHNIČAR - ogled;
MEDICINSKA SESTRA-TEHNIČAR - ogled; STOMATOLOŠKA SESTRA-TEHNIČAR - ogled;
FARMACEUTSKI TEHNIČAR - ogled i FIZIOTERAPEUTSKI TEHNIČAR - ogled)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
I	66					66

NAPOMENA: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

-	Razumevanje pojava i procesa odnosa u prirodi na osnovu bioloških zakona, modela i teorija
-	Sticanje sposobnosti za uočavanje, formulisanje i rešavanje problema
-	Razvijanje sposobnosti za izvođenje jednostavnih istraživanja
-	Razvijanje logičkog mišljenja i kritičkog stava u mišljenju
-	Sticanje znanja o prirodnim resursima, njihovoj ograničenosti i održivom korišćenju
-	Sticanje znanja o potrebi zaštite, obnove i unapređivanja životne sredine
-	Razvijanje radoznalosti i samostalnosti
-	Razvijanje svesti o sopstvenim znanjima i sposobnostima udaljoj profesionalnoj orjentaciji
-	Sticanje sposobnosti za kompletno rešavanje problema primenom naučnih znanja

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Biologija ćelije	30
Morfologija i anatomija biljnih organa	15
Ekologija i zaštita životne sredine	21

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Biologija ćelije
Trajanje modula:	30 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o organizaciji ćelije uočavanje razlika prokariotske i eukariotske ćelije razumevanje procesa ćelijskih deoba sticanje znanja o anaboličkim i kataboličkim procesima	znati i razumeti povezanost žive i nežive prirode razumeti građu ćelije i ćelijskih organela umeti da razume osnovne metaboličke procese umeti da razume suštinu ćelijskih deoba kao osnov odražavanja biološkog kontinuiteta umeti da razume otvorenost i dinamičnost ćelije kao jedinice biološkog sistema	evolucija ćelije hemijski sastav ćelije razlika prokariotske i eukariotske ćelije organizacija ćelije eukariota ćelijske deobe transport kroz ćelijsku membranu enzimske reakcije metabolički procesi: anabolizam katabolizam	teorijska nastava demonstracioni ogled test znanja na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Morfologija i anatomija biljnih organa
Trajanje modula:	15 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o primarnim sekundarnim tkivima razumevanje građe i funkcije biljnih organa razumevanje procesa i pojava koji se odvijaju u biljnim organima sticanje znanja o funkcionisanju biljnog tela kao celine	razumeti značaj biljnih organa i njihovu međusobnu povezanost umeti da interpretira usvojena znanja umeti da prikupi podatke osmatranje biljnih organa umeti da koristi različite izvore informacija umeti da rezimira i izvodi zaključak	biljna tkiva (tvorna i trajna) vegetativni biljni organi (koren, izdanak, građa i funkcija) reproduktivni biljni organi (cvet, cvast, plod, seme, građa i funkcija)	teorijska nastava demonstracioni ogled test znanja na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	+				*

Naziv modula:	Ekologija i zaštita životne sredine
Trajanje modula:	21 čas

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o prirodnim resursima njihovoj ograničenosti i održivom korišćenju sticanje znanja o potrebi zaštite, obnove i unapređenja životne sredine razvijanje radoznalosti i samostalnosti razumevanje povezanosti nežive i žive prirode kroz osnovne biološke i hemijske procese razvoj ekološke svesti	razumeti važnost i mogućnost ličnog učešća u zaštiti, obnovi i unapređenju prirodnih i veštačkih eko sistema razumeti značaj postojanja raznovrsnosti života i životnih staništa za očuvanje ekološke ravnoteže i opstanak čoveka razumeti značaj, potrebu i oblike zaštite jedinki, vrsta, životnih zajednica i eko sistema razlikovati pozitivne i negativne uticaje čoveka kao i globalne i lokalne posledice čovekovog delovanja u prirodi preduzeti odgovarajuće mere zaštite u skladu sa mogućnostima	odnos organizma i sredine ekološki faktori i ekološka valenca adaptacija i životna forma ekološka niša i životno stanište populacija odlike biocenoza i lanci ishrane ekosistem biosfera čovek i njegov odnos prema prirodi promene u prirodi izazvane delovanjem čoveka zagađivanje i zaštita vode, vazduha, zemljišta, hrane zaštita prirode	teorijska nastava ekološka šetnja kroz grad test znanja na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Biologija za prvi razred medicinske škole; grupa autora

- Citologija; J. Radovanović

- Elementi citologije; Glišić

- Morfologija biljaka; B. Petković

- Botanika; R. Jančić (drugi razred medicinske škole)

- Ekologija i zaštita životne sredine (za prvi razred srednjih stručnih škola)

- Ekologija i zaštita životne sredine; M. Todotović

- Primenjena ekologija; M. Janović, V. Đorđević

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA/MODULIMA

- Hemija

- Medicinska mikrobiologija sa epidemiologijom

- Patologija

- Anatomija i fiziologija

- Histologija

- Fizika

- Higijena i zdravstveno vaspitanje

- Farmakognozija

BIOLOGIJA
(za obrazovne profile: ZDRAVSTVENA NEGOVATELJICA-NEGOVATELJ - ogled i MASERKA-MASER - ogled)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
I	66					66

NAPOMENA: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

-	Razumevanje pojava i procesa odnosa u prirodi na osnovu bioloških zakona, modela i teorija;
-	Sticanje sposobnosti za uočavanje, formulisanje i rešavanje problema;
-	Razvijanje sposobnosti za izvođenje jednostavnih istraživanja;
-	Razvijanje logičkog mišljenja i kritičnog stava u mišljenju;
-	Sticanje znanja o prirodnim resursima, njihovoj ograničenosti i održivom korišćenju;
-	Sticanje znanja o potrebi zaštite, obnove i unapređivanja životne sredine
-	Razvijanje radoznalosti i samostalnosti;
-	Razvijanje svesti o sopstvenim znanjima i sposobnostima u daljoj profesionalnoj orjentaciji;
-	Sticanje sposobnosti za kompletno rešavanje problema primenom naučnih znanja.

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Biologija ćelije	16
Molekularna biologija	11
Mehanizmi nasleđivanja	11
Biologija razvića	9
Evoluciona biologija	9
Ekologija i zaštita životne sredine	10

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Biologija ćelije
Trajanje modula:	16 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o organizaciji ćelije uočavanje razlika prokariotske i eukariotske ćelije razumevanje procesa ćelijskih deoba sticanje znanja o anaboličkim i kataboličkim procesima	da zna i razume povezanost žive i nežive prirode da razume građu ćelije i ćelijskih organela umeti da razume osnovne metaboličke procese umeti da razume suštinu ćelijskih deoba kao osnov odražavanja biološkog kontinuiteta umeti da razume otvorenost i dinamičnost ćelije kao jedinice biološkog sistema	evolucija ćelije hemijski sastav ćelije razlika prokariotske i eukariotske ćelije organizacija ćelije eukariota ćelijske deobe transport kroz ćelijsku membranu enzimske reakcije metabolički procesi: anabolizam i katabolizam NASTAVNA SREDSTVA: modeli: ćelije, DNK grafofolije video bim TV slike, šeme, mikropreparati, mikroskop, stručna literatura	teorijska nastava demonstracioni ogled usmeno propitivanje test znanja na kraju modula aktivnost na času

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Molekularna biologija
Trajanje modula:	11 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o osnovnim životnim procesima na nivou molekula sticanje znanja o prenošenju i ostvarivanju genetičke informacije u prostoru i vremenu sticanje znanja o novim genetičkim tehnologijama razvijanje radoznalosti i samostalnosti sticanje sposobnosti za rešavanje problema	uočavati uzročno posledične veze i odnose u okviru molekularne biologije razumeti da su promene i pojave u organizmu posledice promena na nivou molekula da razume značaj raznovrsnosti života kao posledicu promene na DNK molekulu umeti da rezimira i izvodi zaključke umeti da koristi različite izvore informacija	DNK - biosinteza RNK - biosinteza biosinteza proteina genetička šifra i kontrola molekulski odnosi gena i proteina genetički inženjering NASTAVNA SREDSTVA: modeli: ćelije, DNK grafofolije video bim TV slike, šeme, mikropreparati, mikroskop, stručna literatura	Teorijska nastava Demonstracioni ogled Usmeno propitivanje Aktivnost na času Aktivno učešće učenika kroz prikupljanje informacija (interneta) Test znanja na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Mehanizmi nasleđivanja
Trajanje modula:	11 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o mehanizmima prenošenja genetičke informacije sticanje znanja o osnovnim tipovima nasleđivanja sticanje znanja o uzrocima raznovrsnosti živog sveta sticanje znanja o naslednim bolestima sticanje znanja o preduslovima variranja osobina kod ljudi shvatanje značaja imunogenetike sticanje znanja o genetičkoj uslovljenosti kancera sticanje znanja o promenama na nivou molekula u toku starenja	da razlikuje međusobnu uslovljenost i promenljivost na nivou genotipa i fenotipa da razume mehanizam prenošenja i ostvarivanja genetičke informacije da razume osnove humane genetike da ume da razdvoji bitno i nebitno da analizira probleme iz različitih uglova umeti da prikupi podatke iz različitih izvora da postavlja pitanja sebi i drugima da primeni stečena znanja u poboljšanju kvaliteta sopstvenog života	osnovna pravila nasleđivanja tipovi nasleđivanja izvori varijabilnosti (mutacije, genske i hromozonske, rekonbinacije, modifikacije, konbinativna promenljivost, reper mehanizmi) naslednost i variranje osobina kod ljudi (metode, tipovi nasleđivanja) nasledne bolesti kod čoveka NASTAVNA SREDSTVA: slike, modeli, grafofolije, slajdovi, filmovi, video bim, stručna literatura	teorijska nastava demonstracioni ogled usmeno propitivanje aktivnost na času aktivno učešće učenika kroz prikupljanje informacija (internet) test znanja na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Biologija razvića
Trajanje modula:	10 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

sticanje znanja o zakonitostima ontogenetskog razvića sticanje znanja o hiararhiskom toku i univerzalnosti procesa razvitka razumevanje pojava procesa i odnosa na osnovu bioloških zakona tokom razvića	uočavati uzročno posledične veze i odnose tokom razvića da razume suštinu i postepenost tokom razvića nova znanja zasnivati na svojim prethodno stečenim znanjima i iskustvima postavljati pitanja sebi i drugima	gametogeneza oplođenje tipovi jajnih ćelija i brazdanje gastrulacija i derivati klicinih listova ekstraembrionalne tvorevine rast i poremećaj razvića NASTAVNA SREDSTVA: model, slike članci, šeme, slajdovi, filmovi, video bim, stručna literatura	teorijska nastava usmeno propitivanje aktivnost na času test znanja na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Evoluciona biologija
Trajanje modula:	9 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

razumevanje pojava procesa i odnosa u prirodi na osnovu bioloških zakona modela i teorija sticanje znanja o postepenosti procesa evolucije razvoj logičkog mišljenja i kritičkog stava u mišljenju	da razume povezanost nežive i žive prirode da razume značaj postojanja raznovrsnosti živog sveta za opstanak u prirodi umeti da shvati pojam opstanka i trajanja vrste tokom vremena umeti da rezimira i izvodi zaključke o postanku i razvoju živog sveta	genetička struktura populacije abiogena evolucija i postanak organskih vrsta filogenetski razvoj živih bića teorije i dokazi evolucije prirodna selekcija i adaptacije poreklo čoveka i uticaj na pravac i brzinu evolucionih procesa NASTAVNA SREDSTVA: slike, članci, šeme, slajdovi, filmovi, video bim, stručna literatura	teorijska nastava usmeno propitivanje aktivnost na času aktivno učešće učenika kroz prikupljanje informacija (internet) test znanja na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Ekologija i zaštita životne sredine
Trajanje modula:	10 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

sticanje znanja o prirodnim resursima njihovoj ograničenosti i održivom korišćenju sticanje znanja o potrebi zaštite, obnove i unapređenja životne sredine razvijanje radoznalosti i samostalnosti razumevanje povezanosti nežive i žive prirode kroz osnovne biološke i hemijske procese razvoj ekološke svesti	razumeti važnost i mogućnost ličnog učešća u zaštiti, obnovi i unapređenju prirodnih i veštačkih eko sistema razumeti značaj postojanja raznovrsnosti života i životnih staništa za očuvanje ekološke ravnoteže i opstanak čoveka razumeti značaj, potrebu i oblike zaštite jedinki, vrsta, životnih zajednica i eko sistema razlikovati pozitivne i negativne uticaje čoveka kao i globalne i lokalne posledice čovekovog delovanja u prirodi preduzeti odgovarajuće mere zaštite u skladu sa mogućnostima	odnos organizma i sredine ekološki faktori i ekološka valenca adaptacija i životna forma ekološka niša i životno stanište populacija odlike biocenoza i lanci ishrane ekosistem i biosfera zagađivanje i zaštita životne sredine zdravstveni efekat narušene i zagađene životne sredine NASTAVNA SREDSTVA: slike, članci, šeme, slajdovi, filmovi, video bim, stručna literatura	teorijska nastava ekološka šetnja kroz grad usmeno propitivanje aktivnost na času test znanja na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Biologija 1 za prvi razred med. škole, grupa autora, Citologija J. Radovanović,

- Elementi citologije Glišić,

- Morfologija biljaka B. Petković,

- Botanika R. Jančić (drugi razred medicinske škole),

- Ekologija i zaštita životne sredine (za prvi razred srednjih stručnih škola) I. Savić, V. Terzija,

- Ekologija i zaštita životne sredine M. Todorović

- Primenjena ekologija M. Janović i V. Đorđević

- Biologija 3 (za treći razred medicinske škole) D. Marinković - grupa autora,

- Osnovi molekularne biologije G. Matić,

- Biohemija i molekularna biologija J. Petrović, R. Crkvenjakov, M. Kojić i A. Savić,

- Genetika - D. Marinković,

- Genetika - Glišić,

- Osnove biološkog nasleđivanja - V. Fenić,

- Genetičko inženjerstvo i biotehnologija - Lj. Berberović i grupa autora,

- Biologija sa humanom genetikom - V. Diklić i grupa autora,

- Geni i populacija - K. Borojević,

- Evoluciona biologija - N. Tucić,

- Uvod u teoriju evolucije - N. Tucić,

- Biologija 2 (za drugi razred medicinske škole) B. Ćurčić, M. Krunić i I. Savić,

- Razviće životinja - B. Ćurčić,

- Embriologija V. Pantić,

- Embriologija čoveka - S. Popović

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA/MODULIMA

- Hemija

- Fizika

- Patologija

- Anatomija i fiziologija

- Medicinska mikrobiologija sa epidemiologijom

- Higijena i zdravstveno vaspitanje

- Medicinska biohemija.

Sledeći