ELEKTROTEHNIKA

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
I
II	70					70
III

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- upoznavanje sa osnovnim pojmovima i zakonitostima iz elektrotehnike

- upoznavanje konstrukcije, principa rada i namene električnih i elektronskih mašina

- upoznavanje sredstava za napajanje mašina električnom energijom

- upoznavanje sa merama zaštite od dejstva električne struje

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

drugi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Pojam električne energije	16
Osnove električnih mašina	20
Električne instalacije	10
Elektronsko upravljanje mašinama	24

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Pojam električne struje
Trajanje modula:	16 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
omogući poznavanje i razumevanje pojma naelektrisanja i dejstva jednosmerne struje i napona	da opiše vrste naelektrisanja tela da definiše potencijal i napon da odredi smer i intenzitet struje da demonstrira električno kolo i opiše njegove elemente da definiše Omov i Džulov zakon da odredi električni rad i snagu	pojam naelektrisanog tela pojam električnog polja električni potencijal pojam jednosmerne električne struje jačina električne struje pojam električnog kola elementi električnog kola električna otpornost otpornost provodnika Omov zakon Džulov zakon, električni rad i električna snaga	koristi stručnu literaturu koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode koristi modele električnih kola demonstrira principe električnih kola koristi zidne plakate i panoe prati rad učenika ocenjuje usvojena znanja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Osnove električnih mašina
Trajanje modula:	20 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
omogući poznavanje pojma magnetizma i magnetizam u električnim mašinama omogući poznavanje i razumevanje zakona i principa elektrotehnike na kojima se zasniva rad mašina i uređaja omogući poznavanje i razumevanje konstrukcije i premenu rada električnih motora i generatora	da opiše magnetno polje i veličine koje ga definišu da opiše princip rada generatora da prepozna razliku motora jednosmerne i naizmenične struje da opiše rad električnog motora	pojam magnetnog polja magnetna indukcija magnetno polje elektromagnetna indukcija uloga i princip rada generatora jednosmerne struje uloga i princip rada mašina jednosmerne struje vrste i namena motora jednosmerne struje električna šema veze napajanja motora jednosmerne struje princip proizvodnje naizmenične elektromotorne sile generator naizmenične struje monofazna i trofazna naizmenična struja uloga i princip rada motora naizmenične struje	koristi stručnu literaturu koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode koristi modele demonstrira principe rada i funkcionisanja koristi zidne plakate i panoe prati rad učenika ocenjuje usvojena znanja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Električne instalacije
Trajanje modula:	10 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje osnovnih znanja o električnim instalacijama koji se primenjuju u praksi sticanje osnovnih znanja o merama zaštite od dejstva električne energije	da navede elemente električnih instalacija da opiše primenu i funkcionisanje elemenata električnih instalacija da precizno navede mere zaštite od dejstva električne energije	električni vodovi prekidači i rastavljači osigurači sklopke releji dejstvo električne energije na čoveka i zaštita od udara struje mehanička zaštita električnih uređaja električna zaštita uređaja	koristi stručnu literaturu koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode koristi modele demonstrira principe rada i funkcionisanja koristi zidne plakate i panoe prati rad učenika ocenjuje usvojena znanja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Elektronsko upravljanje mašinama
Trajanje modula:	24 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
upoznavanje sa sastavnim delovima elektronskog upravljanja upoznavanje sa načinom funkcionisanjima delova elektronskog upravljanja upoznavanje sa konstrukcijom i načinom rada elektronskog upravljanja upoznavanje sa elektronskim upravljanjem na konvencionalnim i CNC alatnim mašinama	da navede elemente elektronskog upravljanja da opiše primenu i funkicionisanje elemenata elektronskog upravljanja da prepozna elemente elektronskog upravljanja na mašinama alatkama	elementi elektronskog upravljanja (katodna cev, poluprovodnici, PH spojevi, diode, tranzistori, FET, mosfet, tiristori, integrisana kola) ispravljači, stabilizatori napona, pojačivači, elektronski generatori logička kola u računarskoj tehnici, memorija, mikroprocesori, regulatori servopogna elektronsko upravljanje mašinama upravljačka jedinica davači industrijski računari	koristi stručnu literaturu koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode koristi modele demonstrira principe rada elemenata elektronskog upravljanja koristi zidne plakate i panoe prati rad učenika ocenjuje usvojena znanja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Jovan Nikolić, Nikola Babić: OSNOVE ELEKTROTEHNIKE I ELEKTRONIKE, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Praktična nastava

TEHNOLOGIJA

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
I		105				105
II		105				105
III		128				128

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Sticanje znanja o postupcima i načinu merenja i kontrolisanja predmeta u mašinstvu

- Osposobljavanje za pravilno korišćenje mera zaštite na radu

- Sticanje znanja za pravilno rukovanje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada

- Sticanje znanja o poštovanju propisanih režima obrade

- Sticanje znanja o primeni i korišćenju tehničko tehnološke dokumentacije

- Sticanje osnovnih znanja za pravilno održavanje i čišćenje mašina, alata i pribora

- Osposobljavanje za samostalnu izradu tehničko tehnološke dokumentacije za jednostavnije radne predmete

- Sticanje osnovnih znanja za samostalnu izradu radnih predmeta složenim postupcima struganja, glodanja i brušenja, a prema opredeljenju učenika za zanimanje

- Sticanje znanja za rad na klasičnim mašinama alatkama za obradu struganjem, glodanjem, brušenjem i bušenjem

- Sticanje znanja za rad na CNC mašinama za određene postupke obrade prema opredeljenju učenika za zanimanje

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Merenje i kontrolisanje	10
Ručna obrada	25
Struganje spoljašnjih površina	20
Glodanje ravnih površina	20
Brušenje ravnih površina	20
Tehnološka dokumentacija	10

Razred:

drugi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Struganje	30
Glodanje	30
Brušenje	30
Organizacija rada	15

UČENIK SE PRE POČETKA PRAKTIČNE NASTAVE OPREDELJUJE ZA MODULE KOJE ĆE DALJE UČITI I NA TAJ NAČIN BIRA ZANIMANJE: STRUGAR, GLODAČ I BRUSAČ

Razred:

treći

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Složeno struganje	24
CNC strugovi	64
Projektovanje tehnologije struganjem	40

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Složeno glodanje	24
CNC glodalice	64
Projektovanje tehnologije glodanjem	40

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Složeno brušenje	24
CNC brusilice	64
Projektovanje tehnologije brušenjem	40

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Merenje i kontrolisanje
Trajanje modula:	10 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih znanja o postupku merenja, kontrolisanja i tolerisanja dužinskih mera, uglova, oblika položaja i hrapavosti površina Osposobljavanje učenika za samostalno određivanje postupka merenja i kontrolisanja i izbora potrebnog mernog pribora Razvijanje svesti o potrebi tačnog merenja i kontrolisanja radnih predmeta u procesu obrade Sticanje znanja o značaju čuvanja i održavanja merila	da precizno navede tolerancije mera da demonstrira postupke merenja i kontrolisanja: dužinskih mera, uglova, oblika i položaja i hrapavosti da izabere potrebna merila za merenje i kontrolisanje radnog predmeta da napravi mernu listu za merenje i kontrolisanje radnog predmeta da navede značaj čuvanja i održavanja merila	Merenje, kontrolisanje i tolerisanje dužinskih mera Merenje, kontrolisanje i tolerisanje uglova Merenje, kontrolisanje i tolerisanje oblika i položaja Merenje, kontrolisanje i tolerisanje hrapavosti Čuvanje i održavanje merila	Koristi stručnu literaturu Demonstrira rad sa mernim instrumentima Objašnjava postupak merenja i kontrolisanja Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	Ručna obrada
Trajanje modula:	25 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih znanja o merama zaštite na radu Sticanje osnovnih znanja iz oblasti ručne obrade, koja se mogu primeniti u praksi (ocrtavanje, obeležavanje, obrada turpijanjem, odvajanje materijala) Sticanje osnovnih teorijskih znanja za rad sa bušilicama Sticanje osnovnih teorijskih znanja za ručno urezivanje i narezivanje navoja Sticanje osnovnih znanja za oštrenje alata za bušenje i razdvajanje	da precizno navede mere zaštite na radu da izradi opiše postupke ručne obrade: ocrtavanje i obeležavanje, turpijanje, odvajanje materijala, bušenje, zabušivanje, upuštanje, razvrtanje otvora, izrade navoja ureznikom i nareznicom da navede pribor za stezanje i prihvatanje u ručnoj obradi da opiše postupke oštrenja reznog alata za bušenje i razdvajanja	Mere zaštite na radu Pribor za stezanje i pridržavanje Ocrtavanje i obeležavanje Obrada turpijanjem Odvajanje materijala Bušenje, upuštanje i razvrtanje otvora Izrada navoja nareznicama i ureznikom Oštrenje alata za bušenje i razdvajanje	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojena znanja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	Struganje spoljašnjih površina
Trajanje modula:	20 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih znanja o postupku obrade struganjem Sticanje znanja o delovima i principima rada struga Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru u postupku obrade struganjem Sticanje znanja o postupku obrade čeonih, cilindričnih, konusnih površina i spoljašnjih žlebova na strugu Sticanje znanja o postupku obrade bušenja i zabušivanja na strugu Sticanje znanja o postupku oštrenja strugarskih noževa Sticanje osnovnih znanja o zaštiti na radu	da precizno navede mere zaštite na radu da opiše osnovne principe i pojave pri obradi struganjem da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za rad na strugu da izradi i opiše postupke struganja spoljašnjih površina: čeonih, cilindričnih, stepenastih cilindričnih površina, konusnih i žljebova. da opiše postupke zabušivanje i bušenje da opiše postupak oštrenja strugarskih noževa	Strugovi i osnovni principi rezanja Rezni, stezni i merni alat Pomoćni pribor Režimi rezanja na strugu Postupak obrade čeonih, cilindričnih, stepenastih površina, žljebova i konusa Postupak oštrenja strugarskih noževa Postupak obrade zabušivanja i bušenja	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojena znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	Glodanje ravnih površina
Trajanje modula:	20 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih znanja o postupku obrade glodanjem Sticanje znanja o delovima i principima rada glodalice Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru u postupku obrade glodanjem Sticanje znanja o postupku glodanja ravnih površina i površina pod uglom Sticanje osnovnih znanja o zaštiti na radu	da precizno navede mere zaštite na radu da opiše osnovne principe i pojave pri obradi glodanjem da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za glodanje da izradi i opiše postupke glodanja ravnih površina i površina pod uglom	Glodalice i osnovni principi glodanja Alati za glodanje Pribor za glodanje Postupci obrade ravnih površina Postupci obrade površina pod uglom	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	Brušenje ravnih površina
Trajanje modula:	20 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih znanja o postupku obrade brušenjem Sticanje znanja o delovima i principima rada brusilice Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru u postupku obrade brušenjem Sticanje znanja o oštrenju i balansiranju tocila Sticanje znanja o postupku brušenja ravnih površina i površina pod uglom Sticanje osnovnih znanja o zaštiti na radu	da precizno navede mere zaštite na radu da opiše osnovne principe i pojave pri obradi brušenjem da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za obradu brušenjem da opiše postupke balansiranja i oštrenja tocila da izradi i opiše postupke brušenja ravnih površina i površina pod uglom	Brusilice i osnovni principi brušenja Alati za brušenje Balansiranje i oštrenje tocila Pribor za brušenje Postupci obrade ravnih površina Postupci obrade površina pod uglom	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	Tehnološka dokumentacija
Trajanje modula:	10 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje o potrebnoj tehničko tehnološkoj dokumentaciji Osposobljavanje za čitanje tehničko tehnološke dokumentacije	da koristi tehničko tehnološku dokumentaciju	Uloga tehnološke dokumentacije i njena namena Operacijski list Radni nalog Radna lista Trebovanje materijala Otpremnica i narudžbenica Izveštaj kontrole Čitanje tehnološke dokumentacije	Koristi stručnu literaturu Koristi aktuelnu tehničko tehnološku dokumentaciju Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	Struganje
Trajanje modula:	30 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih znanja o postupku obrade finog struganja, odsecanja, nareckivanja na strugu i struganja između šiljaka Sticanje osnovnih znanja struganja unutrašnjih površina Sticanje osnovnih znanja o postupku upuštanja i razvrtanja Sticanje znanja o postupcima urezivanja i narezivanja metričkog navoja ureznikom, nareznicom i strugarskim noževima Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru	da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za fino struganje, odsecanje, nareckivanje, narezivanje i urezivanje navoja, za struganje unutrašnjih površina, za rezanje metričkog navoja, i postupke upuštanja i razvrtanja da opiše postupke finog struganja, upuštanja, razvrtanja, odsecanja, nareckivanja, struganja između šiljaka, izrade spoljašnjeg i unutrašnjeg metričkog navoja ureznikom, nareznicom i strugarskim nožem, struganja unutrašnjih cilindričnih, stepenastih, čeonih i konusnih površina i unutrašnjih žljebova	Postupak finog struganja spoljašnjih površina Postupak odsecanja Postupak nareckivanje na strugu Postupak struganje između šiljaka Postupak izrade spoljašnjeg navoja nareznicom Postupak izrade metričkog spoljašnjeg navoja struganjem Postupak struganje unutrašnjih cilindričnih površina Postupak struganje unutrašnjih stepenastih površina Postupak struganje unutrašnjih žljebova Postupak struganje unutrašnjih konusa Postupak obrade unutrašnjih čeonih površina Postupak obrade upuštanjem i razvrtanjem Postupak urezivanje navoja ureznikom Postupak izrade metričkog unutrašnjeg navoja strugarskim nožem	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	Glodanje
Trajanje modula:	30 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru za postupak obrade glodanja otvora, žljebova i cilindričnih zupčanika Sticanje znanja za postupak glodanja spoljašnjih i unutrašnjih žljebova glavom za dubljenje	da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za glodanje otvora i žljebova da opiše postupak rada podeonog aparata za postupke glodanja: otvora, spoljašnjih i unutrašnjih žljebova i cilindričnih zupčanika	Obrada ravnih površina povišene tačnosti Glodanje površina pod uglom povišene tačnosti Glodanje otvora Glodanje žljebova Glodanje primenom prostog podeonog aparata Glodanje otvora podeonim aparatom Glodanje spoljašnjih i unutrašnjih žlebova podeonim aparatom Glodanje cilindričnih zupčanika	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	Brušenje
Trajanje modula:	30 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru u postupku brušenja spoljašnjih i unutrašnjih cilindričnih, čeonih i koničnih površina Sticanje znanja o alatu i pomoćnom priboru u postupku brušenja središnjih gnezda Sticanje znanja o postupku brušenja spoljašnjih i unutrašnjih cilindričnih, čeonih i koničnih površina Sticanje znanja o postupku brušenja središnjih gnezda	da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za brušenje spoljašnjih i unutrašnjih cilindričnih, čeonih i koničnih površina da precizno navede potreban rezni, stezni, merni alat i pomoćni pribor za brušenje središnjih gnezda da opiše postupke brušenja spoljašnjih i unutrašnjih cilindričnih, čeonih i koničnih površina da opiše postupke brušenja središnjih gnezda	Brušenje spoljašnjih cilindričnih površina Brušenje spoljašnjih konusnih površina Brušenje čeonih površina Brušenje unutrašnjih cilindričnih površina Brušenje unutrašnjih konusnih površina Brušenje unutrašnjih čeonih površina Brušenje središnjih gnezda	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	Organizacija rada
Trajanje modula:	15 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja o tehnologiji proizvodnje, tehnološkom postupku, elementima vremena obrade i vrstama proizvodnje	da precizno navede pojmove tehnologije proizvodnje da precizno navede elemente tehnoloških postupaka, elemente vremena obrade i vrste proizvodnje	Pojam tehnologije proizvodnje Tehnološki postupci Vrste proizvodnje Elementi vremena obrada	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	Složeno struganje
Trajanje modula:	24 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o postupcima obrade ekscentra, obrade u planskoj ploči, obrade profilisanih površina i obrade sa linetom sticanje znanja o izradi navoja	da precizno navede potreban pribor za rad sa linetom, ekscentrom, planskom pločom i izradu profilisanih površina da precizno navede potreban alat za izradu navoja da opiše postupke rada sa ekscentrom, planskom pločom i priborom za izradu profilisanih površina da opiše postupke rada sa linetom da opiše postupke izrade navoja	Obrada ekscentra Obrada u planskoj ploči Obrada profilisanih površina Izrada navoja Obrada sa linetom	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	CNC strugovi
Trajanje modula:	64 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja o karakteristikama i podeli CNC strugova Sticanje znanja o karakterističnim tačkama, koordinatnim sistemima, vrstama programiranja, glavnim i pomoćnim funkcijama CNC strugova Projektovanje tehnologije za CNC strugove	da precizno navede karakteristike i podelu CNC strugova da precizno navede karakteristične tačke, koordinatne sisteme, vrste programiranja, glavne i pomoćne funkcije CNC strugova da koristi upravljačke jedinice CNC strugova da definiše tehnologiju za CNC strugove	Karakteristike i podela CNC strugova Karakteristične tačke CNC strugova Koordinatni sistemi CNC strugova Vrste programiranja Upravljačke jedinice CNC strugova Glavne i pomoćne funkcije Projektovanje tehnologije za CNC strugove	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*								*

Naziv modula:	Projektovanje tehnologije struganjem
Trajanje modula:	40 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja o određivanju pripremka Sticanje znanja o mašinama, alatima i priborima, redosledima operacija i zahvata i režimima obrade	da definiše potrebne dimenzije pripremka da definiše potrebne mašine, alate i pribore za izradu radnog predmeta da navede redosled operacija i zahvata za izradu radnog predmeta da izabere režime rezanja	Izbor i određivanje dimenzija pripremka Izbor mašine, alata i pribora Određivanje redosleda operacija i zahvata Izbor i proračun režima obrade	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*								*

Naziv modula:	Složeno glodanje
Trajanje modula:	24 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja o postupcima obrade ozubljenja Sticanje znanja o primeni diferencijalnog podeonog aparata za izradu otvora, žljebova i ozubljenja Sticanje znanja o radu na alatnoj glodalici	da precizno navede potreban pribor za izradu ozubljenja da precizno navede potreban alat za izradu ozubljenja da opiše postupke izrade otvora, žljebova i ozubljenja primenom diferencijalnog podeonog aparata da opiše rad alatne glodalice	Izrada ozubljenja Obrada primenom diferencijalnog podeonog aparata otvora, žljebova i ozubljenja Rad na alatnoj glodalici	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	CNC glodalice
Trajanje modula:	64 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja o karakteristikama i podeli CNC glodalica Sticanje znanja o karakterističnim tačkama, koordinatnim sistemima, vrstama programiranja, glavnim i pomoćnim funkcijama CNC glodalica Projektovanje tehnologije za CNC glodalice	da precizno navede karakteristike i podelu CNC glodalica. da precizno navede karakteristične tačke, koordinatne sisteme, vrste programiranja, glavne i pomoćne funkcije CNC glodalica da koristi upravljačke jedinice CNC glodalica da definiše tehnologiju za CNC glodalice	Karakteristike i podela CNC glodalica Karakteristične tačke CNC glodalica koordinatni sistemi CNC glodalica Vrste programiranja Glavne i pomoćne funkcije Upravljačke jedinice CNC glodalica Projektovanje tehnologije za CNC glodalice	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*								*

Naziv modula:	Projektovanje tehnologije glodanjem
Trajanje modula:	40 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja o određivanju pripremka Sticanje znanja o mašinama, alatima i priborima, redosledima operacija i zahvata i režimima obrade	da definiše potrebne dimenzije pripremka da definiše potrebne mašine, alate i pribore za izradu radnog predmeta da navede redosled operacija i zahvata za izradu radnog predmeta da izabere režime rezanja	Izbor i određivanje dimenzija pripremka Izbor mašine, alata i pribora Određivanje redosleda operacija i zahvata Izbor i proračun režima obrade	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*								*

Naziv modula:	Složeno brušenje
Trajanje modula:	24 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja o postupcima brušenja složenih površina Sticanje znanja o postupcima brušenja alata Sticanje znanja o postupcima oštrenja reznog alata	da precizno navede potreban pribor za brušenje složenih površina da precizno navede potreban alat za brušenje složenih površina da opiše postupak brušenja složenih površina da opiše postupke oštrenja reznog alata	Brušenje složenih površina Brušenje delova alata Oštrenje reznog alata	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*

Naziv modula:	CNC brusilice
Trajanje modula:	64 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja o karakteristikama i podeli CNC brusilica Sticanje znanja o karakterističnim tačkama, koordinatnim sistemima, vrstama programiranja, glavnim i pomoćnim funkcijama CNC brusilica Projektovanje tehnologije za CNC brusilice	da precizno navede karakteristike i podelu CNC brusilica. da precizno navede karakteristične tačke, koordinatne sisteme, vrste programiranja, glavne i pomoćne funkcije CNC brusilica da koristi upravljačke jedinice CNC brusilica da definiše tehnologiju za CNC brusilice	Karakteristike i podela CNC brusilica Karakteristične tačke CNC brusilica Koordinatni sistemi CNC brusilica Vrste programiranja Glavne i pomoćne funkcije Upravljačke jedinici CNC brusilica Projektovanje tehnologije za CNC brusilice	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*								*

Naziv modula:	Projektovanje tehnologije brušenjem
Trajanje modula:	40 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje znanja o određivanju pripremka Sticanje znanja o mašinama, alatima i priborima, redosledima operacija i zahvata i režimima obrade	da definiše potrebne dimenzije pripremka da definiše potrebne mašine, alate i pribore za izradu radnog predmeta da navede redosled operacija i zahvata za izradu radnog predmeta da izabere režime rezanja	Izbor i određivanje dimenzija pripremka Izbor mašine, alata i pribora Određivanje redosleda operacija i zahvata Izbor i proračun režima obrade	Koristi stručnu literaturu Koristi savremena nastavna sredstva i nastavne metode Koristi modele alata i pribora Demonstrira principe rada na alatu, mašini i priboru Koristi zidne plakate i panoe Prati rad učenika Ocenjuje usvojeno znanje

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*								*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Taip Duraković, Vojislav Meseldžija: Tehnologija obrazovnog profila za metaloglodače, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2001.

- Jovica Jovičić: Tehnologija obrazovnog profila za metalostrugare, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

- Jovica Jovičić, Života Čajetinac, Miloljub Mutavdžić; Tehnologija obrazovnog profila za metalobrusače, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2001.

- Nikola Prgomelja: Opšta mašinska praksa, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2001.

- Jovica Jovičić: Merenje i kontrolisanje, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.

- Slobodan Zorić, mr Mirko Nikolić, Tehnologija obrazovnog profila, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.

- mr Mirko Nikolić, Projektovanje tehnoloških sistema, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Praktična nastava

- Tehnički materijali

- Tehničko crtanje

PRAKTIČNA NASTAVA

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
I			210	60		270
II			420	60		480
III			576	60		636

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

- Osposobljavanje za izradu dnevnika rada praktične nastave i pravljenje izveštaja kontrole

- Osposobljavanje za pravilno korišćenje mere zaštite na radu

- Osposobljavanje za pravilno rukovanje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada

- Sticanje odgovornosti o primeni propisanih režima obrade

- Razvijanje osećaja za tačnost izrade radnih predmeta prema tehničkoj dokumentaciji

- Sticanje odgovornosti za izvršavanje postavljenih zadataka u tehničko-tehnološkoj dokumentaciji

- Sticanje odgovornosti za pravilno održavanje i čišćenje mašina, alata i pribora

- Osposobljavanje za samostalnu izradu radnih predmeta prema tehničko tehnološkoj dokumentaciji postupcima struganja, glodanja, brušenja i postupcima ručne obrade materijala

- Osposobljavanje za rad na klasičnim mašinama alatkama za obradu bušenjem, struganjem, glodanjem i brušenjem

- Osposobljavanje za samostalnu izradu radnih predmeta složenim postupcima struganja, glodanja i brušenja a prema opredeljenju zanimanja

- Osposobljavanje za rad na CNC mašinama za određene postupke obrade prema opredeljenju zanimanja

- Osposobljavanje za merenje i kontrolisanje radnih predmeta

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Merenje i kontrolisanje	24
Ručna obrada	48
Struganje spoljašnjih površina	48
Glodanje ravnih površina	48
Brušenje ravnih površina	42
Proizvodni rad I (blok nastava)	60

Razred:

drugi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Struganje	144
Glodanje	144
Brušenje	132
Proizvodni rad II - struganje* (blok nastava)	60
Proizvodni rad II - glodanje * (blok nastava)	60
Proizvodni rad II - brušenje* (blok nastava)	60

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

UČENIK SE PRE POČETKA MODULA PROIZVODNI RAD I OPREDELJUJE ZA MODULE KOJI ĆE DALJE UČITI I NA TAJ NAČIN BIRA ZANIMANjE: STRUGAR, GLODAČ ILI BRUSAČ

Razred:

treći

STRUGAR

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Složeno struganje	144
CNC strugovi	192
Izrada strugarskih radnih predmeta*	240
Proizvodni rad III - struganje * (blok nastava)	60

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

GLODAČ

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Složeno struganje	144
CNC strugovi	192
Izrada strugarskih radnih predmeta*	240
Proizvodni rad III - struganje * (blok nastava)	60

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

BRUSAČ

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Složeno brušenje	144
CNC brusilice	192
Izrada brusačkih radnih predmeta*	240
Proizvodni rad III - brušenje * (blok nastava)	60

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Merenje i kontrolisanje
Trajanje modula:	24 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Osposobljavanje učenika za samostalno merenje i kontrolisanje radnih predmeta prema zahtevima mašinske obrade, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti	da demonstrira postupke merenja i kontrolisanja: dužinskih mera, uglova, položaja i oblika i hrapavosti da napiše dnevnik praktične nastave da koristi mere zaštite na radu da rukuje alatima, priborom i predmetom rada da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji da izmeri i kontroliše izradak da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora	postupak merenja i kontrolisanja dužinskih mera Postupak merenja i kontrolisanja uglova Pravljenje izveštaja mernih lista kontrole Čuvanje i održavanje merila	Koristi stručnu literaturu Primenjuje mere zaštite na radu Demonstrira rad sa mernim instrumentima Objašnjava postupak merenja i kontrolisanja definisan tehnološkim postupkom Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu Priprema potrebne elemente za vežbu (pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju) Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika Ocenjivanje obuhvata izradu četiri merne liste za radne predmete različite složenosti i merenje radnog predmeta

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Ručna obrada
Trajanje modula:	48 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje poslova ručne obrade, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti	da izabere pribor za stezanje i pridržavanje da demonstrira postupke ručne obrade: ocrtavanje i obeležavanje, turpijanje, odvajanje sećenjem i rezanjem, bušenje, upuštanje i rezanje navoja da demonstrira oštrenje reznog alata za bušenje i razdvajanja da napiše dnevnik praktične nastave da koristi mere zaštite na radu da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada da primeni propisane režime obrade da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji da izmeri i kontroliše izradak da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora	Uvod i mere zaštite na radu Pribor za stezanje i pridržavanje Ocrtavanje i obeležavanje Turpijanje Odvajanje sečenjem i rezanjem Bušenje, upuštanje i rezanje navoja Oštrenje reznog alata za bušenje i razdvajanje Izrada radnih predmeta	Koristi stručnu literaturu Primenjuje mere zaštite na radu Demonstrira rad na mašini i radnom mestu Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju) Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika Ocenjivanje obuhvata Izradu dva radna predmeta različite složenosti koja u sebi sadrže sledeće operacije: turpijanje, sečenje ili odsecanje, bušenje i upuštanje Izradu dva radna predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže sledeće operacije: turpijanje, sečenje ili odsecanje, bušenje, upuštanje, rendisanje i rezanje navoja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Struganje spoljašnjih površina
Trajanje modula:	48 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje operacije struganja, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti	da demonstrira postupke obrade struganja: spoljašnjih cilindričnih i čeonih površina, stepenastih površina, usecanja žljebova, spoljašnjih konusnih površina, bušenja i zabušivanja da demonstrira oštrenje strugarskih noževa i burgija da napiše dnevnik praktične nastave da koristi mere zaštite na radu da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada da primeni propisane režime obrade da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji da izmeri i kontroliše izradak da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora	Upoznavanje struga, alata i pribora Obrada spoljašnjih cilindričnih i čeonih površina Obrada spoljašnjih stepenastih površina i usecanje žljebova Obrada spoljašnjih konusnih površina Zabušivanje i bušenje Oštrenje strugarskih noževa i burgija Izrada radnih predmeta	Koristi stručnu literaturu Primenjuje mere zaštite na radu Demonstrira rad na mašini i radnom mestu Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju) Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika Ocenjivanje obuhvata Izrada radnih predmeta različite složenosti koja u sebi sadrže čeono i cilindrično struganje, stepenasto struganje, struganje spoljašnjeg konusa, usecanje žljebova, zabušivanje i bušenje u toleranciji slobodnih kota

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Glodanje ravnih površina
Trajanje modula:	48 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje operacija glodanja ravnih površina i površina pod uglom u toleranciji slobodnih mera, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti	da demonstrira postupke obrade glodanja ravnih površina i površina pod uglom da napiše dnevnik praktične nastave da koristi mere zaštite na radu da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada da primeni propisane režime obrade da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji da izmeri i kontroliše izradak da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora	Upoznavanje glodalice, alata i pribora Postavljanje alata i obratka Obrada ravnih površina Obrada ravnih površina pod uglom Izrada radnih predmeta	Koristi stručnu literaturu Primenjuje mere zaštite na radu Demonstrira rad na mašini i radnom mestu Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju) Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika Ocenjivanje obuhvata Izradu dva radna predmeta različite složenosti koja u sebi sadrže sledeće nove operacije: obrada ravnih površina i obrada površina pod uglom u toleranciji slobodnih kota. Izradu dva radna predmeta različite složenosti koja u sebi sadrže sledeće nove operacije: obrada ravnih površina i obrada površina pod uglom u toleranciji slobodnih kota i tolerisanih kota.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Brušenje ravnih površina
Trajanje modula:	42 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje operacija brušenja ravnih površina, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti	da demonstrira postupke obrade brušenja ravnih površina i ravnih površina pod uglom da demonstrira postupak pripreme tocila da napiše dnevnik praktične nastave da koristi mere zaštite na radu da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada da primeni propisane režime obrade da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji da izmeri i kontroliše izradak da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora	Upoznavanje brusilica, alata i pribora Postavljanje alata i obratka Balansiranje tocila Oštrenje tocila Obrada ravnih površina Obrada površina pod uglom Izrada radnih predmeta	Koristi stručnu literaturu Primenjuje mere zaštite na radu Demonstrira rad na mašini i radnom mestu Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju) Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika Ocenjivanje obuhvata Izradu dva radna predmeta različite složenosti koja u sebi sadrže sledeće nove operacije, obrada ravnih površina i obrada ravnih površina pod uglom u toleranciji slobodnih kota. Izradu dva radna predmeta različite složenosti koja u sebi sadrže sledeće nove operacije: obrada ravnih površina i obrada površina pod uglom u toleranciji slobodnih kota i tolerisanih kota.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Proizvodni rad I*
Trajanje modula:	60 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenim modulima: ručna obrada, struganje spoljašnjih površina, glodanje ravnih površina i brušenje ravnih površina u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti u proizvodnim uslovima

da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
da demonstrira postupke obrade predhodno obrađenim modulima

Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom:
Ručna obrada
Struganje spoljašnjih površina
Glodanje ravnih površina
Brušenje ravnih površina

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih predmeta različite složenosti, koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Struganje
Trajanje modula:	144 časa

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje operacija struganja spoljašnjih, unutrašnjih i čeonih površina, izrade metričkog navoja, obrade upuštanjem, razvrtanjem, odsecanjem i nareckivanjem u toleranciji slobodnih mera i povišene tačnosti, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti

da demonstrira postupke struganja spoljašnjih površina: fino struganje, odsecanje, nareckivanje, izrada metričkog navoja nareznicom i strugarskim nožem
da demonstrira postupke struganja unutrašnjih površina: cilindričnih površina, stepenastih površina, žljebova, čeonih površina, konusa, urezivanje unutrašnjeg metričkog navoja ureznikom i strugarskim nožem
da demonstrira postupke upuštanja i razvrtanja
da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

Postupak finog struganja spoljašnjih površina
Postupak odsecanja
Postupak nareckivanje na strugu
Postupak struganje između šiljaka
Postupak izrade spoljašnjeg navoja nareznicom
Postupak izrade metričkog spoljašnjeg navoja struganjem
Postupak struganje unutrašnjih cilindričnih površina
Postupak struganje unutrašnjih stepenastih površina
Postupak struganje unutrašnjih žljebova
Postupak struganje unutrašnjih konusa
Postupak obrade unutrašnjih čeonih površina
Postupak obrade upuštanjem i razvrtanjem
Postupak urezivanje navoja ureznikom
Postupak izrade metričnog unutrašnjeg navoja strugarskim nožem
Izrada radnih predmeta*

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Koristi stručnu literaturu
Primenjuje mere zaštite na radu
Demonstrira rad na mašini i radnom mestu
Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu pet radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže unutrašnju obradu površina struganjem
Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže unutrašnje i spoljašnje obrade površina struganjem obuhvaćene predhodnim modulima struganja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Glodanje
Trajanje modula:	144 časa

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje obrade glodanjem ravnih površina povišene tačnosti, površina pod uglom, otvora, žlebova, primena prostog podeonog aparata, glodanje otvora podeonim aparatom, spoljašnjih i unutrašnjih žlebova podeonim aparatom, složenih površina podeonim aparatom, cilindričnih zupčanika u toleranciji slobodnih mera i merama povišene tačnosti, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti

da demonstrira postupke obrade glodanja: ravnih površina, površina pod uglom, otvora, žljebova
da demonstrira primenu prostog podeonog aparata na glodanje otvora, spoljašnjih i unutrašnjih žljebova i složenih površina
da demonstrira postupke obrade glodanja cilindričnih zupčanika
da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

Obrada ravnih površina povišene tačnosti
Glodanje površina pod uglom
Glodanje otvora
Glodanje žljebova
Primena prostog podeonog aparata
Glodanje otvora podeonim aparatom
Glodanje spoljašnjih i unutrašnjih žljebova podeonim aparatom na glodalici i sa primenom glave za dubljenje
Glodanje složenih površina podeonim aparatom
Glodanje cilindričnih zupčanika
Izrada radnih predmeta*

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Koristi stručnu literaturu
Primenjuje mere zaštite na radu
Demonstrira rad na mašini i radnom mestu
Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izrada radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže postupke obrade glodanjem obuhvaćene modulima glodanja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Brušenje
Trajanje modula:	132 časa

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalno obavljanje operacija brušenja spoljašnjih cilindričnih i konusnih površina, brušenja unutrašnjih cilindričnih i koničnih površina, brušenja spoljašnjih i unutrašnjih čeonih površina i brušenje središnjih gnezda u toleranciji slobodnih mera i merama povišene tačnosti, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti

da demonstrira postupke obrade brušenja spoljašnjih: cilindričnih površina, stepenastih, čeonih i konusnih površina
da demonstrira postupke obrade brušenja unutrašnjih: cilindričnih površina, stepenastih, čeonih i konusnih površina
da demonstrira postupke brušenja središnjih gnezda
da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

Brušenje spoljašnjih cilindričnih površina
Brušenje spoljašnjih konusnih površina
Brušenje čeonih površina
Brušenje unutrašnjih cilindričnih površina
Brušenje unutrašnjih konusnih površina
Brušenje unutrašnjih čeonih površina
Brušenje središnjih gnezda
Izrada radnih predmeta*

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Koristi stručnu literaturu
Primenjuje mere zaštite na radu
Demonstrira rad na mašini i radnom mestu
Objašnjava postupak obrade definisan tehnološkim postupkom
Prati rad učenika na radnom mestu i ukazuje mu na greške pri radu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže postupke obrade brušenja obuhvaćene modulima brušenja ravnih površina i brušenja

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

UČENIK SE PRE POČETKA BLOKA PROIZVODNI RAD II OPREDELJUJE ZA MODULE KOJE ĆE DALJE PROUČAVATI I BIRA PROFIL KOJI ĆE NASTAVITI DALJE SA UČENJEM

S - STRUGAR

G - GLODAČ

B - BRUSAČ

Naziv modula:	Proizvodni rad II - struganje*
Trajanje modula:	60 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenim modulima ručna obrada, struganje spoljašnjih površina i struganje u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti u proizvodnim uslovima

da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
da demonstrira postupke obrade predhodno obrađenim modulima struganja i ručne obrade

Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom:
Struganje spoljašnjih površina
Struganje
Ručne obrade

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene modulima ručne obrade, struganja spoljašnjih površina i struganja

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Proizvodni rad II - glodanje*
Trajanje modula:	60 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenim modulima ručne obrade, glodanje ravnih površina i glodanje u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti u proizvodnim uslovima

da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
da demonstrira postupke obrade predhodno obrađenim modulima glodanje ravnih površina, glodanje i ručna obrada

Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom:
Glodanje ravnih površina
Glodanje
Ručna obrada

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Proizvodni rad II - brušenje*
Trajanje modula:	60 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih modulima brušenje ravnih površina i brušenje u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti u proizvodnim uslovima

da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora
da demonstrira postupke obrade predhodno obrađenim modulima brušenja ravnih površina i brušenja

Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom:
Brušenje ravnih površina
Brušenje

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima ručne obrade brušenja ravnih površina i brušenja.

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Složeno struganje
Trajanje modula:	144 časa

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta postupkom obrade: ekscentra, rad sa planskom pločom, profilisanih površina, navoja, struganje uz pomoć linete u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti

da demonstrira postupke obrade struganjem uz pomoć ekscentra, planske ploče i linete
da demonstrira postupke obrade struganjem profilisanih površina
da demonstrira postupke struganja navoja
da napiše dnevnih praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

Obrada ekscentra
Obrada u planskoj ploči
Obrada profilisanih površina
Izrada navoja
Obrada sa linetom
Izrada radnih predmeta*

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	CNC strugovi
Trajanje modula:	192 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta na CNC strugovima u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti	da demonstrira postupke obrade na CNC strugovima da napiše dnevnik praktične nastave da koristi mere zaštite na radu da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada da primeni propisane režime obrade da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji da izmeri i kontroliše izradak da potpunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora	Upoznavanje mašina Ručno pomeranje Podešavanje alata Postavljanje obratka Učitavanje programa Korekcija programa Rad na mašini Izrada radnih predmeta	Primenjuje mere zaštite na radu Prati rad učenika na radnom mestu Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju) Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika Ocenjivanje obuhvata Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Izrada strugarskih radnih predmeta *
Trajanje modula:	240 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih predhodnim modulima struganja u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti

da demonstrira postupke obrade na konvencionalnim mašinama alatkama i CNC strugovima
da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih predhodnim modulima struganja*

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih zadataka različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Proizvodni rad III - struganje*
Trajanje modula:	60 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih predhodnim modulima struganja u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti

da demonstrira postupke obrade na konvencionalnim mašinama alatkama i CNC strugovima
da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom:
Struganje spoljašnjih površina
Struganje
Struganje složenih površina
Cnc strugovi

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima ručne obrade, brušenja ravnih površina i brušenja

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Složeno glodanje
Trajanje modula:	144 časa

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta: ozubljenja, primenom diferencijalnog podeonog aparata, otvora, žljebova i ozubljenja i rad na alatnoj glodalici u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti

da demonstrira postupke obrade ozubljenjem
da demonstrira obradu primenom diferencijalnog podeonog aparata na glodanje otvora, žljebova i ozubljenja
da demonstrira rad na alatnoj glodalici
da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

Izrada ozubljenja
Obrada primenom diferencijalnog podeonog aparata otvora, žljebova i ozubljenja
Rad na alatnoj glodalici
Izrada radnih predmeta *

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	CNC glodalice
Trajanje modula:	192 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta na CNC glodalicama u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti	da demonstrira postupke obrade na CNC glodalicama da napiše dnevnik praktične nastave da koristi mere zaštite na radu da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada da primeni propisane režime obrade da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji da izmeri i kontroliše izradak da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora	Upoznavanje mašina Ručno pomeranje Podešavanje alata Postavljanje obratka Učitavanje programa Korekcija programa Rad na mašini	Primenjuje mere zaštite na radu Prati rad učenika na radnom mestu Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju) Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika Ocenjivanje obuhvata Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Izrada glodačkih radnih predmeta*
Trajanje modula:	240 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih predhodnim modulima glodanja u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti

da demonstrira postupke obrade na konvencionalnim alatnim mašinama i
CNC glodalicama
da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih predhodnim modulima glodanja *

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih zadataka različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Proizvodni rad III - glodanje*
Trajanje modula:	60 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih predhodnim modulima glodanja u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti

da demonstrira postupke obrade na konvencionalnim alatnim mašinama i CNC glodalicama
da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom*:
Glodanje ravnih površina, glodanje
Glodanje
Složeno glodanje
Cnc glodalice

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Složeno brušenje
Trajanje modula:	144 časa

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenim modulima brušenje delova alata i brušenja složenih geometrijskih površina u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti

da demonstrira postupke obrade brušenja složenih geometrijskih površina
da demonstrira postupke obrade brušenja delova alata
da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

Brušenje složenih geometrijskih površina
Brušenje delova alata
Izrada radnih predmeta*

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	CNC brusilice
Trajanje modula:	192 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta na CNC brusilicama u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti	da demonstrira postupke obrade na CNC brusilicama da napiše dnevnik praktične nastave da koristi mere zaštite na radu da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada da primeni propisane režime obrade da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji da izmeri i kontroliše izradak da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora	Upoznavanje mašina Ručno pomeranje Podešavanje alata Postavljanje obratka Učitavanje programa Korekcija programa Rad na mašini Izrada radnih predmeta	Primenjuje mere zaštite na radu Prati rad učenika na radnom mestu Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju) Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika Ocenjivanje obuhvata Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima.

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Izrada brusačkih radnih predmeta*
Trajanje modula:	240 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih predhodnim modulima brušenja u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti

da demonstrira postupke obrade na konvencionalnim alatnim mašinama i CNC brusilicama
da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih predhodnim modulima brušenja*

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih zadataka različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima.

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

Naziv modula:	Proizvodni rad III - brušenje*
Trajanje modula:	60 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

Osposobljavanje učenika za samostalnu izradu radnih predmeta obuhvaćenih modulima brušenja ravnih površina, brušenja, složeno brušenje i CNC brusilici u proizvodnim uslovima, tačnost u izradi mera, izvršavanje postavljenih zadataka u predviđenom vremenu, razvijanje navika za čuvanje zdravlja, primena mera zaštite na radu i razvijanje odgovornosti

da demonstrira postupke obrade obuhvaćene modulima brušenja
da napiše dnevnik praktične nastave
da koristi mere zaštite na radu
da rukuje mašinama, alatima, priborom i predmetom rada
da primeni propisane režime obrade
da reši postavljene zadatke prema tehničko-tehnološkoj dokumentaciji
da izmeri i kontroliše izradak
da popunjava mernu listu i ocenjuje vlastiti rad
da primeni pravila održavanja i čišćenja mašine, alata i pribora

Izrada složenih radnih zadataka obuhvaćenih modulom:
Brušenje ravnih površina
Brušenje
Složeno brušenje
Cnc brusilice

Primenjuje mere zaštite na radu
Prati rad učenika na radnom mestu
Priprema potrebne elemente za vežbu (mašinu, pripremak, alat, pribor i potrebnu tehničko tehnološku dokumentaciju)
Ocenjuje samostalan praktičan rad učenika
Ocenjivanje obuhvata
Izradu radnih predmeta različite složenosti koji u sebi sadrže elemente obrade obuhvaćene predhodnim modulima

* može da se izvodi u školskoj radionici i u proizvodnim radionicama

Preporučeni način ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*	*	*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Taip Duraković, Vojislav Meseldžija: Tehnologija obrazovnog profila za metaloglodača, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

- Jovica Jovičić: Tehnologija obrazovnog profila za metalostrugara, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

- Jovica Jovičić, Života Čajetinac, Miloljub Mutavdžić; Tehnologija obrazovnog profila za metalobrusača, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

- Nikola Prgomelja: Opšta mašinska praksa, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

- Jovica Jovičić: Merenje i kontrolisanje, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

- Slobodan Zorić, mr Mirko Nikolić, Tehnologija obrazovnog profila, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.

- mr Mirko Nikolić, Projektovanje tehnoloških sistema, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Tehnologija

- Tehnički materijali

- Tehničko crtanje

ISTORIJA

(izborni predmet)

Područja rada:

Poljoprivreda, proizvodnja i prerada hrane

Elektrotehnika i

Mašinstvo i obrada metala

Zdravstvo i socijalna zaštita

Razred: svi razredi četvorogodišnjih i trogodišnjih oglednih obrazovnih profila

CILJEVI PREDMETA:

- Razumevanje osnovnih pojmova istorijske nauke;

- Razumevanje društva i društvenih odnosa u prošlosti;

- Razumevanje uticaja privrede na društvo i način života;

- Razumevanje pojma država i njenog razvitka u vremenu i prostoru;

- Razumevanje razvojnosti kulturnih pojava i procesa;

- Poznavanje ustanova kulture;

- Poznavanje verovanja i običaja i povezanosti vere i kulture u prošlosti i sadašnjosti;

- Razumevanje ekonomskih promena u prošlosti i sadašnjosti i posledice tih promena na društvo, državu i kulturu;

- Razumevanje uloge pojedinaca u pojavama i procesima prošlih i sadašnjih vremena

Ciljevi i ishodi nastave istorije su:

1. Razumevanje pojava i procesa u društvu i njihova povezanost u prostoru i vremenu.

Učenik će:

1.1. znati da objasni veze između prirodnih i društvenih pojava i procesa u prostoru i vremenu;

1.2. znati da objasni dejstvo različitih društvenih i kulturnih činilaca i njihove međusobne odnose u istorijskim procesima (privredni, društveni, tehnološki, politički, religijski...);

1.3. biti u stanju da objasni razvojnost društvenih i kulturnih pojava i procesa i njihovu povezanost u prostoru i vremenu;

2. Primena znanja, veština i stavova stečenih u nastavi istorije u različitim okolnostima.

Učenik će:

2.1. zauzimati stav prema lokalnim, regionalnim, nacionalnim i svetskim problemima;

2.2. odlučivati o vlastitoj profesionalnoj orijentaciji na osnovu sopstvene sposobnosti i interesovanja kao i na osnovu podataka o društvenoj i profesionalnoj pokretljivosti;

2.3. razumeti društvene i kulturne vrednosti i norme (etičke, pravne, estetske);

2.4. kritički koristiti informacije (razlikuje bitno od nebitnog, povezuje, organizuje, procenjuje sa stanovišta verodostojnosti).

Nastava istorije u oglednim u područjima rada: Poljoprivreda, proizvodnja i prerada hrane, Elektrotehnika, Mašinstvo i obrada metala i Zdravstvo i socijalna zaštita, koncipirana je u velike tematske celine. Zadatak nastavnika je da učenicima na početku školske godine ponudi 6 nastavnih tema od kojih će učenici, kao grupa, prema svojim sklonostima izabrati 3 teme koje će obraditi na časovima istorije a prema nastavnom planu za svaki ogledni obrazovni profil.

TEME

1. BORBA ZA PLODNU ZEMLJU

Cilj

Razumevanje različitih napora čoveka da dođe do plodne zemlje.

Ishodi:

Učenik će:

- razumeti značaj irigacionog sistema u borbi za dobijanje plodne zemlje;

- razumeti uzroke seoba, kolonizacija i ratova u borbi za plodnu zemlju;

- razumeti uzroke i posledice unutrašnje kolonizacije u borbi za plodnu zemlju;

- znati tehnike obrade zemlje i načine njihovog usavršavanja u borbi za plodnu zemlju.

Sadržaji:

- Reke koje daju život – irigacioni sistemi (Tigar, Eufrat, Ind, Nil, Dunav...)

- Kolonizacija, seobe i ratovi (grčka kolonizacija, seoba Slovena, osvajanje američkog zapada...)

- Unutrašnja kolonizacija (isušivanje močvara-Nizozemska, krčenje šuma-Srbija)

- Način obrade zemlje: od motike do mašine – kombajna

2. SELO I GRAD

Ciljevi:

- Sticanje osnovnih znanja o selu i gradu u prošlosti i sadašnjosti

- Razumevanje odnosa sela i grada u prošlosti i sadašnjosti

Ishodi:

Učenik će:

- znati osnovna obeležja naselja neolita;

- znati osnovna obeležja antičkog grada i njegovu povezanost sa selom;

- znati obeležja sela srednjeg veka;

- znati obeležja grada srednjeg veka i razlikovati različite tipove gradova;

- razumeti razloge pojave modernih gradova i posledice njihovog razvoja na selo;

Sadržaj:

- Nastanak sela - prva naselja u neolitu

- Antički grad: Vavilon, grčki polisi, Aleksandrija, Rim...

- Srednjovekovni gradovi: Dubrovnik, Venecija, Carigrad...

- Moderni gradovi i posledice po razvoj sela (na primeru Srbije)

- Naselja u istorijskim periodima: položaj, izgled, način života, privreda, društvo...

3. PRIČE IZ STARINA

Ciljevi:

- Upoznavanje verovanja i običaja naroda u prošlosti i sadašnjosti

- Razumevanje mitova kao predstave sveta u određenom istorijskom vremenu

Ishodi:

Učenik će:

- poznavati verske predstave ljudi u prošlosti;

- poznavati običaje ljudi u prošlosti i sadašnjosti;

- uočiti sličnosti i razlike u običajima verskih zajednica;

- razumeti mit kao obeležje određenog kulturno-istorijskog perioda;

- razumeti biljne i životinjske predstave u mitovima, religiji, običajima, likovnim predstavama...

Sadržaji:

- Politeizam, monoteizam - judaizam, hrišćanstvo, islam

- Post, Božić, Uskrs, slava, Kurban Bajram, Jon Kipur

4. BIBER MENJA SVET

Ciljevi:

- Razumevanje uzroka, toka i posledica Velikih geografskih otkrića

- Uočavanje različitosti pojava i procesa u Zapadnoj Evropi i na Balkanu u periodu velikih geografskih otkrića

Ishodi:

Učenik će:

- razumeti uzroke Velikih geografskih otkrića;

- razumeti značaj otkrića (naučno-tehnička) u menjanju svesti i načinu života ljudi;

- uočiti razlike u procesima i posledicama u Zapadnoj Evropi i na Balkanu u periodu Velikih geografskih otkrića.

Sadržaji:

- Mirisi, začini i svila grade most između Evrope i Azije

- Nova saznanja menjaju svest i život ljudi

- Putovanja u neizvesno

- Krompir na evropskoj trpezi - novi jelovnik Evrope

- Osmanlije menjaju Balkan

5. PROBLEMI SAVREMENOG SVETA

Cilj:

Prepoznavanje problema savremenog sveta

Ishodi:

Učenik će:

- uočiti promene u svetu u drugoj polovini XX veka koje su izazvane ekonomskim i vojno-političkim pregrupisavanjem;

- biti u stanju da uoči ekološke probleme savremenog sveta

- uočiti tehnološki razvoj savremenog sveta

- uočiti suprotnosti izazvane tehnološkim razvojem savremenog sveta

Sadržaji:

- Evropske i svetske institucije

- Problem siromaštva

- Ekološki problemi

- Problemi u obrazovanju

- Nuklearni otpad

- Savremena industrija

6. ZNAMENITI SRBI

Ciljevi:

- Razumevanje međuzavisnosti pojedinca, društva i kulture u prošlosti i sadašnjosti

Sticanje znanja o znamenitim Srbima koji su obeležili epohe u kojima su živeli

- Razvijanje kritičkog stava prema njihovoj ulozi u društvu

Ishodi:

Učenik će:

- poznavati načine na koje društvo i kultura utiču na formiranje ličnosti i ponašanja pojedinaca;

- biti u stanju da shvati uloge pojedinca za razvoj nacije, društva i kulture;

- znati čime je znamenita ličnost obeležila epohu u kojoj je živela;

- biti u stanju da kritički koristi informacije (razlikuje bitno od nebitnog, procenjuje sa stanovišta verodostojnosti)

- razlikovati naučno-istorijske od slobodnih i tendecioznih ili mitskih interpretacija

Sadržaj:

- državnici

- vladari

- pisci

- slikari...

7. MIGRACIJE

Ciljevi:

- Sticanje znanja o migracijama kao konstantnim pojavama u istoriji ljudskog društva;

- Razumevanje uzročno-posledičnih veza privredno-ekonomskog, političkog i kulturnog razvoja društva u odnosu na migracije.

Ishodi:

Učenik će:

- znati osnovne činioce migracija kao društvenih pojava;

- biti u stanju da analizira dinamiku unutar društva koja dovodi do pojačanog kretanja društva;

- razumeti uticaj migracija na svakodnevni život ljudi

Sadržaj:

- Pojam i tipovi migracija

- Najstarije ljudske migracije (praistorijske, biblijske, migracije antičkog sveta)

- Velika seoba naroda (od Huna do Mađara)

- Kolonizacija Novog sveta

- Savremene migracije (privredno-ekonomske, političke, prisilne)

- Srpske seobe (od Zakarpatja do XX veka)

8. VOJSKA, ORUŽJE, RAT

Ciljevi:

- Sticanje znanja o oružju, vojsci i ratovima

- Razvijanje kritičkog stava prema ratu kao društvenoj pojavi

Ishodi:

Učenik će:

- znati razvoj oružja, vojne organizacije i tipove rata;

- razumeti ulogu pojedinca u ratu kao društvenoj pojavi;

- razlikovati negativne i pozitivne posledice rata;

- argumentovano diskutovati o ratu kao društvenoj pojavi;

- kritički koristiti informacije u izgradnji sopstvenog stava.

Sadržaj:

Pojam rata kao fenomena i tekovine ljudske civilizacije

Ovu temu obraditi kroz:

- karakteristične ratove određene epohe

- tipove rata (osvajački, odbrambeni, kolonijalni...)

- najveće vojskovođe i njihovo vreme (npr. Aleksandar Makedonski, Hanibal, Napoleon)

- karakteristične bitke određenih epoha

- ratovi XX veka (međunarodne konvencije)

9. ŽIVOT I OBIČAJI NA DVORU

Cilj:

Sticanje znanja o životu i običajima na evropskim dvorovima

Ishodi:

Učenik će:

- biti u stanju da shvati ulogu dvora u društvenom, političkom, ekonomskom i kulturnom razvoju države;

- biti u stanju da kritički i analitički sagleda uslovljenost života na dvoru pripadnošću određenom kulturnom području;

- razlikovati pozitivne i negativne posledice života na dvoru na ukupan društveni razvoj.

Sadržaj:

- Pojam monarhije

- Zapadnoevropski dvor (odabrani primeri i opšta obeležja)

- Vizantijski dvor (odabrani primeri i opšta obeležja)

- Osmanlijski dvor (odabrani primeri i opšta obeležja)

- Srpski dvor (odabrani primeri i opšta obeležja)

10. SRPSKA REVOLUCIJA 1804-1835

Ciljevi:

- Sticanje znanja o srpskoj revoluciji kao najznačajnijem događaju borbe za nacionalno oslobođenje

- Razumevanje aspekata srpske revolucije kao društvene pojave

Ishodi:

Učenik će:

- znati uzroke, tok i posledice srpske revolucije

- biti u stanju da sagleda srpsku revoluciju kao deo širih evropskih zbivanja

- znati najznačajnije ličnosti i njihovu ulogu u srpskoj revoluciji

- razumeti politički, sociološki i kulturni aspekt srpske revolucije

- biti u stanju da se kritički i analitički odnositi prema mestu i značaju srpske revolucije u sveukupnom nacionalnom razvoju

- biti u stanju da shvatiti značaj formiranja državnih institucija i kodifikovanog prava i utemeljenja novovekovnih srpskih dinastija

Sadržaji:

- Turska na prelazu iz XVIII u XIX vek

- Buna na dahije

- Ustanci

- Društvene i privredne promene u Srbiji

- Izgradnja moderne srpske države

- Srpska revolucija u kontekstu evropskih zbivanja

- Značajne ličnosti revolucije

11. KULTURA SRBA NA PRELAZU IZ XIX U XX VEK

Ciljevi:

- Sticanje znanja o kulturi Srba na prelazu iz XIX u XX vek

- Razumevanje različitih kulturnih uticaja na prostoru Srbije

- Uočavanje međuzavisnosti pojedinca, društva i kulture

Ishodi:

Učenik će:

- znati osnovne karakteristike kulturnog preobražaja kod Srba na prelazu iz XIX u XX vek biti u stanju da sagleda srpsku kulturu u kontekstu evropskih kulturnih dešavanja

- razlikovati način života stanovnika grada i sela u odnosu na regiju

- biti u stanju da razlikuje dinamiku promena, načina života pojedinca u odnosu na društvenu pripadnost

- znati da navede uslove koji određuju kulturne procese

- razumeti ulogu pojedinca za kulturni razvoj nacije

- razumeti značaj obrazovanja za opšti kulturni napredak

- razumeti način na koje društvene institucije i institucije kulture služe zadovoljenju ličnih i zajedničkih potreba

Sadržaj:

- obrazovanje kod Srba

- novi umetnički pravci u: književnosti, likovnoj umetnosti, arhitekturi, muzici (romantizam, realizam, impresionizam)

- kultura života u gradu i selu

- evropeizacija Srbije

12. SRPSKE DINASTIJE

Ciljevi:

- Sticanje znanja o istorijskom periodu kojem odabrana dinastija pripada

- Sticanje znanja o ulozi i značaju dinastije za epohu kojoj pripada

Ishodi:

Učenik će:

- znati da odredi epohu kojoj dinastija pripada

- biti u stanju da odabranu dinastiju sagleda u nacionalnom i evropskom kontekstu

- biti u stanju da shvati pojedinca, pripadnika odabrane dinastije, i njegovu ulogu u nacionalnom i evropskom kontekstu

- moći da se kritički odnosi prema mestu i ulozi dinastije i pojedinca, pripadnika dinastije (vladar), u istorijskom razvitku Srba

- uočiti uticaj dinastije na politički, ekonomski i kulturni razvitak države

Sadržaj:

- Pojam dinastije i principi nasleđivanja

- Uloga dinastije i pojedinaca u političkom, privrednom i kulturnom razvitku Srbije

- Dinastički sukobi

13. GRAĐANSKE REVOLUCIJE - PUT KA MODERNOJ NACIJI

Cilj:

Negovanje svesti o nacionalnoj pripadnosti i razvijanje duha tolerancije prema pripadnicima drugih nacija

Ishod:

Učenik će:

- razumeti pojam nacije i proces njenog razvoja

- analizirati pozitivne i negativne aspekte procesa stvaranja nacije na primeru sopstvenog naroda

- uočiti značaj građanskih revolucija za razvoj nacije

- razlikovati nacionalizam, šovinizam i patriotizam

Sadržaj:

- Pojam nacije kroz ideje Francuske građanske revolucije

- Ideje Francuske građanske revolucije u revolucionarnim pokretima evropskih nacija

- Nacionalno ujedinjenje (Nemačka, Italija...)

- Srpsko nacionalno pitanje i nacionalna pitanja u tri velika carstva (Rusija, Austro Ugarska, Turska)

- Nacionalizam, šovinizam, patriotizam

- Nacija danas

14. BALKAN IZMEĐU ISTOKA I ZAPADA

Cilj:

Razumevanje prožimanja različitih kulturnih, geopolitičkih i ekonomskih uticaja i interesa na Balkanu

Ishodi:

Učenik će:

- razumeti geopolitički položaj Balkana

- uočiti i razumeti prožimanje različitih kulturnih, geopolitičkih i ekonomskih interesa na Balkanu

- razviti kritički stav prema događajima iz neposredne prošlosti

- analizirati i argumentovano diskutovati o pozitivnim i negativnim aspektima života na Balkanu

Sadržaj:

- Podela Carstva i doseljavanje Slovena

- Velika šizma

- Balkan na razmeđu različitih uticaja (Vizantija, Turska, Zapadna Evropa)

- Istočno pitanje

- Balkan u geopolitičkoj podeli XX veka

15. PRIČE IZ STARINA

Cilj:

- Upoznavanje verovanja i običaja naroda u prošlosti i sadašnjosti

- Razumevanje mitova kao predstave sveta u određenom istorijskom vremenu

Ishodi:

Učenik će:

- poznavati verske predstave ljudi u prošlosti

- poznavati običaje ljudi u prošlosti i sadašnjosti

- uočiti sličnosti i razlike u običajima verskih zajednica

- razumeti mit kao obeležje određenog kulturno-istorijskog perioda

- razumeti biljne i životinjske predstave u mitovima, religiji, običajima, likovnim predstavama ...

Sadržaj:

- Politeizam, monoteizam: judeizam, hrišćanstvo, islam

- Post, Božić, Uskrs, slava, Kurban Bajram, Jon Kipur

16. PROBLEMI SAVREMENOG SVETA

Cilj:

Prepoznavanje problema savremenog sveta

Ishodi:

Učenik će:

- uočiti promene u svetu u drugoj polovini XX veka koje su izazvane ekonomskim i vojno-političkim pregrupisavanjem

- biti u stanju da uoči ekološke probleme savremenog sveta

- uočiti tehnološki razvoj savremenog sveta

- uočiti suprotnosti izazvane tehnološkim razvojem savremenog sveta

Sadržaj:

- Evropske i svetske institucije

- Problem siromaštva

- Ekološki problemi

- Problemi u obrazovanju

- Nuklearni otpad

- Savremena industrija

17. IZUMI

Cilj:

Upoznavanje učenika sa predmetima koje je čovek izumeo i sa njihovom primenom

Uočavanje linije razvojnosti izuma

Poznavanje ličnosti koje su svojim izumima doprinele promeni slike sveta

Ishodi:

Učenik će:

- znati izume čoveka u prošlosti i sadašnjosti

- uočavati razvojnost čovekovih izuma

- znati kako je čovek koristio izume

- poznavati ličnosti čiji izumi su doprineli promeni slike sveta

Sadržaj:

- Izumi menjaju sliku sveta

- Izumi izazivaju otpore

- Izumi unapređuju privredu i menjaju sliku društva

- Značajne ličnosti i njihovi izumi

18. INDUSTRIJSKE REVOLUCIJE

Cilj:

Poznavanje ključnih pronalazaka za industrijske revolucije

Razumevanje perioda industrijske revolucije

Uočiti značaj promena u privredi i društvu koje su nastale u vreme industrijskih revolucija

Ishodi:

Učenik će:

- znati najznačajnije pronalaske u pojedinim industrijskim revolucijama

- uviđati promene u razvoju privrede zahvaljujući industrijskim revolucijama

- znati uticaj industrijskih revolucija na razvoj društva

- znati promene u odnosima u svetu u vreme industrijskih revolucija

- uočiti značaj industrijskih revolucija na promene u svakodnevnom životu ljudi

- poznavati ličnosti značajne za industrijske revolucije

Sadržaj:

- Pronalasci dovode do revolucije u privredi

- Industrijske revolucije menjaju ekonomske i političke odnose

- Promene načina života i migracije u vreme industrijskih revolucija

- Značajne ličnosti i njihovi pronalasci

UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

U oglednim školama, istorija pripada grupi izbornih opšteobrazovnih predmeta. Zastupljena je u četvorogodišnjim i trogodišnjim oglednim obrazovnim profilima sa jednim ili dva časa nedeljno a prema nastavnom planu i programu za svaki ogledni obrazovni profil u ovim područjima rada.

Nastava istorije u ovim školama, koncipirana je u velike tematske celine.

Zadatak nastavnika je da učenicima ponudi 6 nastavnih tema od kojih će učenici, kao grupa, prema svojim sklonostima izabrati 3 teme koje će obraditi na časovima istorije. Od te tri teme najmanje jedna mora biti iz nacionalne istorije.

LISTA TEMA ZA PODRUČJE RADA POLJOPRIVREDA, PROIZVODNJA I PRERADA HRANE:

1. BORBA ZA PLODNU ZEMLJU;

2. SELO I GRAD;

3. PRIČE IZ STARINA;

4. BIBER MENJA SVET;

5. PROBLEMI SAVREMENOG SVETA;

6. ZNAMENITI SRBI;

7. MIGRACIJE;

8. VOJSKA, ORUŽJE, RAT;

9. ŽIVOT I OBIČAJI NA DVORU;

10. SRPSKA REVOLUCIJA 1804-1835;

11. KULTURA SRBA NA PRELAZU IZ XIX U XX VEK;

12. SRPSKE DINASTIJE;

13. GRAĐANSKE REVOLUCIJE-PUT KA MODERNOJ NACIJI;

14. BALKAN IZMEĐU ISTOKA I ZAPADA;

15. PRIČE IZ STARINA;

16. PROBLEMI SAVREMENOG SVETA;

17. IZUMI;

18. INDUSTRIJSKE REVOLUCIJE;

LISTA TEMA ZA PODRUČJA RADA ELEKTROTEHNIKA, MAŠINSTVO I OBRADA METALA I ZDRAVSTVO I SOCIJALNA ZAŠTITA:

1. PRIČE IZ STARINA;

2. PROBLEMI SAVREMENOG SVETA;

3. ZNAMENITI SRBI;

4. MIGRACIJE;

5. VOJSKA, ORUŽJE, RAT;

6. ŽIVOT I OBIČAJI NA DVORU;

7. SRPSKA REVOLUCIJA 1804-1835;

8. KULTURA SRBA NA PRELAZU IZ XIX U XX VEK;

9. SRPSKE DINASTIJE;

10. GRAĐANSKE REVOLUCIJE-PUT KA MODERNOJ NACIJI;

11. BALKAN IZMEĐU ISTOKA I ZAPADA;

12. PRIČE IZ STARINA;

13. PROBLEMI SAVREMENOG SVETA;

14. IZUMI;

15. INDUSTRIJSKE REVOLUCIJE.

Za svaku predloženu tematsku celinu dati su ciljevi, ishodi i sadržaji. Ishodi su centralno mesto ovog programa i oni treba da posluže profesorima da nastavni proces u ovom predmetu bude tako oblikovan da se navedeni ishodi postignu. Do ishoda možemo doći pravilnim i dobrim odabirom sadržaja. To znači da sadržaje koje smo Vam ponudili možete prilagođavati učenicima sa kojima radite, kako bi najlakše i najbrže dostigli navedene ishode. Uspeh u realizaciji sadržaja i postizanju ishoda zavisi od metoda / aktivnosti koje ste planirali. Predlažemo Vam stalnu interakciju sa učenicima, primenu radioničarskog rada, istraživačke metode / aktivnosti.... Učenike treba podsticati na istraživački rad i rešavanje problemskih pitanja. Važno mesto u postizanju ishoda imaju i nastavna sredstva (karte, atlasi...) Učenike treba upućivati i na ostalu literaturu.

Predlažemo literaturu za učenike:

- Radne sveske od prvog do četvrtog razreda gimnazije.

- Istorija privatnog života, 1-3, Beograd, Klio, 2000-2003.

- A. Veselinović, R. Ljušić, Srpske dinastije, Novi Sad, 2001.

- Miloš Blagojević, Dejan Medaković, Radoš Ljušić, Ljubodrag Dimić, Istorija srpske državnosti, 1-3, Novi Sad, 2000-2001.

- Bojan Aleksov, Uporedne hronologije, Novi Sad, 2003.

- Nebojša Jovanović, Leksikon ličnosti, Novi Sad, 2000.

Postizanje ciljeva i program koji je prestruktuiran zahteva veće angažovanje nastavnika. Komisija je predložila sledeću literaturu za nastavnike:

- Oksfordska istorija Grčke i Helenističkog doba, Beograd, Klio, 1999.

- Oksfordska istorija Rimskog sveta, Beograd, Klio, 1999.

- Istorija privatnog života, 1-3, Beograd, Klio, 2000-2003.

- G. Ostrogorski, Istorija Vizantije, Beograd,

- Sidni Peinter, Istorija srednjeg veka, Beograd, Klio, 1997.

- Robert Mantran, Istorija Osmanskog carstva, Beograd, Klio 2002.

- Fernan Brodel, Mediteran, 1-2, Beograd, Geopoetika, 2001.

- H. Kenigsberger, Dž. Mouz, Dž. Bouler, Evropa u šesnaestom veku, Beograd, Klio, 2002.

- Donald H. Penington, Evropa u sedamnaestom veku, Beograd, Klio, 2002.

- Hari Herder, Evropa u devetnaestom veku, Beograd, Klio, 2003.

- Džon M. Roberts, Evropa 1880-1945, Beograd, Klio, 2002.

- Filip Longvort, Stvaranje istočne Evrope, Beograd, Klio, 2002.

- Grupa autora, Istorija srpskog naroda, Beograd,

- S. Ćirković, R. Mihaljčić, Leksikon srpskog srednjeg veka, Beograd, 1999.

- A. Veselinović, R. Ljušić, Srpske dinastije, Novi Sad, 2001.

- Miloš Blagojević, Dejan Medaković, Radoš Ljušić, Ljubodrag Dimić, Istorija srpske državnosti, 1-3, Novi Sad, 2000-2001.

- Ljubodrag Dimić, Kulturna politika Kraljevine Jugoslavije,

- Kenedi, Uspon i pad velikih sila, CID, Podgorica.

INDUSTRIJSKA GEOGRAFIJA U MAŠINSTVU

1. CILJEVI PREDMETA:

- Razvijanje sposobnosti prikazivanja rezultata istraživanja kroz korišćenje reči, tabela i grafika, kao i jezika geografije

- Razvijanje sposobnosti korišćenja različitih izvora informacija i samostalnog i timskog učestvovanja u istraživačkim projektima

- Primenjivanje stečenih znanja iz privredne geografije u svom poslovnom okruženju

- Razvijanje vlastitih strategija uspešnog učenja (razlikuje bitno od nebitnog, analizira podatke, samostalno zaključuje,...)

- Poznavanje prirodnih resursa i njihovog razmeštaja za potrebe industrije

- Poznavanje razvoja i razmeštaja industrijske proizvodnje

- Sticanje znanja o prirodnim resursima i značaju očuvanja ekološke ravnoteže

- Razvijanje sposobnosti korišćenja računara za pronalaženje, obradu i prikazivanje geografskih podataka

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Vresk M. (1986): Osnovi urbane geografije, "Školska knjiga", Zagreb

- Grčić M. (1993): Industrijska geografija, "Naučna knjiga", Beograd

- Đurić V. (1980): Ekonomska geografija, "Naučna knjiga", Beograd

- Žegarac Z. (2002): Infrastruktura

- Lješević M. (2002): Urbana ekologija, Geografski fakultet, Beograd

- Lješević M., Živković D. (2001): Kartografija, Geografski fakultet, Beograd

- Milićević G. (1990): Urbana ekonomika, Ekonomski fakultet, Beograd

- Petovar K. (2003): Urbana i ruralna sociologija, Institut za geografiju - PMF, Novi Sad

- Piha B. (1973): Prostorno planiranje, Službeni list SFRJ, Beograd

- Pleše J. (1979): Geografske osnove gradskih regija, Institut za geografiju - PMF, Novi Sad

- Tomić P., Romelić J., Lazić L. (1996): Ekonomska geografija sveta, Institut za geografiju - PMF, Novi Sad

- Ćurčić S. (1996): Kartografija, Institut za geografiju - PMF, Novi Sad

- Fick, J. (1998): Geography of Development,

- Šećibović Refik, Đoković Emilija: Regionalna ekonomska geografija I, Ekonomski fakultet, Beograd, 2002

- Šećibović Refik: Regionalna ekonomska geografija II, Ekonomski fakultet, Beograd, 2002

- Šećibović Refik: Regionalna ekonomska geografija III, Ekonomski fakultet, Beograd, 2002

- Dinić Jovan: Ekonomska geografija, Ekonomski fakultet, Beograd, 1999

- Grupa autora: Ekonomska geografija, "Vuk Karadžić", Beograd, 1972

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- stručni predmeti

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

IZBORNI PREDMET

Razred	prvi
Godišnji fond časova:	35 časova

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

razumevanje faktora lokacije industrije

znati prirodne faktore lokacije (sirovine, vodni resursi, energetski izvori, klima)
znati društvene faktore lokacije (tržište, kapital, saobraćaj, radna snaga)
učenik će znati kako industrija utiče na promenu životne sredine
znati pojam globalizacije
razumeti uticaj procesa globalizacije na lokaciju velikih preduzeća (multinacionalne i transnacionalne kompanije)

Faktori lokacije industrije

prirodni i društveni faktori lokacije
proces globalizacije i problem lokacije velikih preduzeća

korišćenje osnovne literature
korišćenje informacija sa Interneta
korišćenje interaktivnih metoda rada
Temu realizovati kroz 3 teoretska časa

razumevanje značaja energetike, njenog razvoja i proizvodnje energije

znati faktore razvoja energetike
znati faze razvoja energetike
znati osnovne izvore energije
znati geografski razmeštaj izvora energije
znati načine korišćenja vode kao izvora energije
znati razmeštaj hidroenergetskog potencijala
znati izvore energije koji se koriste u termoenergetici
znati razmeštaj najvećih termoelektrana
znati koji su alternativni izvori energije
razumeti probleme vezane za snabdevanje energentima i proizvodnju električne energije
znati buduće trendove u razvoju energetike

Energetika

faktori i faze razvoja
energetski izvori i njihov geografski razmeštaj
hidroenergija i termoenergetika
alternativna energetika
problemi i perspektive razvoja energetike u svetu i u našoj zemlji

korišćenje osnovne literature
korišćenje informacija sa Interneta
korišćenje interaktivnih metoda rada
korišćenje statističkog materijala koji je predstavljen grafički i tabelarno
Temu realizovati kroz 5 teoretskih časova

razumevanje razvoja, razmeštaja, značaja i promena u rudarstvu i metalurgiji

znati koje se mineralne sirovine koriste u metalurgiji
znati razmeštaj najvažnijih mineralnih sirovina u svetu i u našoj zemlji
znati razvoj crne metalurgije
znati razmeštaj proizvodnih kapaciteta crne metalurgije
znati razvoj obojene metalurgije
znati razmeštaj proizvodnje obojenih metala
razumeti značaj metalurgije za razvoj privrede
razumeti faktore koji su doveli do promena u rudarstvu i metalurgiji
znati buduće trendove razvoja metalurgije u svetu i u našoj zemlji

Rudarstvo i metalurgija

vrste i razmeštaj najvažnijih ruda
crna i obojena metalurgija - razvoj i razmeštaj
problemi i perspektive razvoja rudarstva i metalurgije u našoj zemlji

korišćenje osnovne literature
korišćenje informacija sa Interneta
korišćenje interaktivnih metoda rada
Temu realizovati kroz 4 teoretska časa

razumevanje razvoja razmeštaja, promena i značaja metalne i mašinske industrije

znati faktore razvoja metalne i mašinske industrije
znati geografski razmeštaj kapaciteta metalne i mašinske industrije
znati grane mašinske industrije
znati najveće kompanije mašinske industrije
znati savremene tendencije u razvoju metalne i mašinske industrije

Metalna i mašinska industrija

faktore razvoja i razmeštaja metalne i mašinske industrije
grane mašinske industrije
najveće kompanije mašinske industrije u svetu
savremene promene u metalnoj i mašinskoj industriji

korišćenje osnovne literature
korišćenje informacija sa Interneta
korišćenje interaktivnih metoda rada
Temu realizovati kroz 8 teoretskih časova

razumevanje razvoja, razmeštaja i značaja elektrotehničke i elektronske industrije

znati faktore razvoja elektrotehničke i elektronske industrije
znati faktore razmeštaja elektrotehničke i elektronske industrije
znati geografski razmeštaj elektrotehničke i elektronske industrije
znati najveće kompanije elektrotehničke i elektronske industrije

Elektrotehnička i elektronska industrija

faktore razvoja i razmeštaja elektrotehničke i elektronske industrije
geografski razmeštaj
najveće kompanije elektronske industrije

korišćenje osnovne literature
korišćenje informacija sa Interneta
korišćenje interaktivnih metoda rada
Temu realizovati kroz 5 teoretskih časova

razumevanje razvoja, razmeštaja i značaja hemijske industrije

znati faktore razvoja hemijske industrije
znati faktore razmeštaja hemijske industrije
znati koje se sirovine koriste u hemijskoj industriji
znati najvažnije regione hemijske industrije u svetu
znati najvažnije proizvodne kapacitete hemijske industrije u našoj zemlji
znati proizvode hemijske industrije koji se koriste kao sirovine u drugim prerađivačkim delatnostima
znati najveće kompanije hemijske industrije

Hemijska industrija

razvoj i značaj hemijske industrije
faktori razmeštaja hemijske industrije
sirovine za potrebe hemijske industrije
proizvodi hemijske industrije kao sirovine
najveće kompanije hemijske industrije

korišćenje osnovne literature
korišćenje informacija sa Interneta
korišćenje interaktivnih metoda rada
Temu realizovati kroz 5 teoretskih časova

razumevanje savremenih i polarizacijskih i integracijskih procesa u svetu

razumeti zašto u svetu postoje razvijena i nerazvijena područja
znati geografski razmeštaj razvijenih i nerazvijenih područja u svetu
razumeti tranzicione procese u Evropi i mesto naše zemlje u njima
razumeti značaj naučno-tehničkog progresa za razvoj privrede
znati koje su posledice naučno-tehničkog progresa (regionalne, strukturne, organizacione i lokacione)
znati najvažnije integracije u svetu
znati nastanak, razvoj i strukturu Evropske unije
znati načine zagađivanja životne sredine industrijskom proizvodnjom
znati mere zaštite životne sredine

Geografija i razvoj

razvijena i nerazvijena područja u svetu
tranzicioni proces i mesto naše zemlje
naučno-tehnički progres i posledice regionalne, strukturne, organizacione i lokacione promene
integracijski procesi i Evropska unija
industrija kao zagađivač životne sredine i mere zaštite

korišćenje osnovne literature
korišćenje informacija sa Interneta
korišćenje interaktivnih metoda rada
Temu realizovati kroz 5 teoretskih časova

PREDUZETNIŠTVO

1. CILJEVI PREDMETA:

- Razvijanje osnovnih poslovnih i preduzetničkih znanja, veština i ponašanja, inovativnost i kreativnost, pokretanje inicijativa, preuzimanje odgovornosti i rizika, upravljanje promenama, timski rad, veštine komunikacije, konstruktivno rešavanje problema, kritičko mišljenje, upravljanje vremenom, liderstvo,...)

- Razvijanje poslovnog i preduzetničkog načina mišljenja.

- Multidisciplinarni pristup i orjentacija na praksu.

- Razvijanje svesti o sopstvenim znanjima i sposobnostima i daljoj profesionalnoj orjentaciji

- Osposobljavanje za aktivno traženje posla (zapošljavanje i samozapošljavanje)

- Razvoj odgovornog odnosa prema očuvanju prirodnih resursa i ekološke ravnoteže.

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

- Inovacije i preduzetništvo, Peter F. Drucker, Privredni pregled, Beograd, 1991

- Moj pogled na menadžment, Peter F. Drucker, Adižas, Novi Sad, 2003

- Kako kreirati, ovladati i dominirati tržištem, Filip Kotler, Adižas, Novi Sad, 2003

- Sajtovi: www.apr.sr.gov.yu, www.sme.sr.gov.yu; www.mspbg.co.yu

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

- Stručni predmeti

PREPORUKA je:

- Da se nastava održava u dvočasima, to je potrebno zbog rada u grupama

- Nastavu organizovati kao 32 časa vežbi

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred:	treći - IZBORNI PREDMET
Godišnji fond:	32 časa

CILJEVI	ISHODI Po završetku programa učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Razumevanje pojma i značaja preduzetništva Iniciranje preduzetničkih veština i akcija Razvijanje sposobnosti za uočavanje,formulisanje i korišćenje ideja u kreiranju budućih poslova Razvijanje kreativnog mišljenja i krtičkog stava u odnosu na poslovne mogućnosti Upoznavanje učenike sa značajem tržišne orjentacije u poslovanju Upoznavanje sa strukturom i važnošću biznis plana Davanje osnovnih uputstava gde doći do neophodnih informacija	znati da objasni značenje preduzetništva i da navede adekvatne primere iz poslovne prakse shvatiti značaj motivacionih faktora i moći da ih prepozna moći da diskutuje o poslovnim idejama da shvati značaj inovativnog pristupa i ume da ga koristi u realizaciji ideje i njenog pretvaranja u proizvod/uslugu moći da prepozna različite načine otpočinjanja posla znati najvažnije faktore poslovnog okruženja (što uključuje klijente, veličinu potencijalnog tržišta, direktne i indirektne konkurente, trendove itd.) razumeti sadržaj i važnost biznis plana i sposoban da razlikuje važne elemente biznis plana znati gde može da dobije informacije koje se odnose na pravnu regulativu	Osnovni pojmovi o preduzetništvu, razvijanje i procena poslovnih ideja Značaj preduzetništva Profil i karakteristike preduzetnika Motivi preduzetnika Tehnike i kriterijumi za utvrđivanje preduzetničkih predispozicija Preduzetnička ideja i njeni izvori Inovacije i preduzetništvo Procena poslovnih mogućnosti za novi poslovni poduhvat Opis i procena poslovnog okruženja; potencijalni klijenti, veličina tržišta, direktna i indirektna konkurencija, trendovi na tržištu. Različiti metodi istraživanja i analize tržišta: različiti izvori informacija, kvalitativna i kvantitativna istraživanja, obična i terenska istraživanja Osnovni pojmovi, elementi, struktura i sadržaj biznis plana Zakonske forme organizovanja delatnosti	Koristiti preporučenu literaturu Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa Uputiti učenike kako da vode dnevnik rada Metod rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja): predavanje/mini lekcija - grupni oblik rada - brainstorming - igra uloga - kooperativno učenje - individualni rad - diskusija - analiza - prezentacija Mesto održavanja - učionica - informatički kabinet Koristiti primere iz prakse, naročito iz specifične stručne oblasti Dolazak uspešnog preduzetnika Poseta socijalnim partnerima na lokalnom nivou (opština, filijale Nacionalne službe za zapošljavanje, Regionalne agencije za razvoj malih i srednjih preduzeća i marketinšku agenciju) Koristiti primere uspešnih ljudi (izvor - sredstva javnog informisanja) Prikazati primer dobro urađenog biznis plana Obraditi sadržaje na najjednostavnijim primerima iz prakse Preporučene metode ocenjivanja: - aktivnost na času - dnevnik rada - samostalni praktični rad Temu realizovati kroz 12 časova vežbi
Upoznavanje učenika sa menadžment funkcijama i menadžment stilovima Upoznavanje učenika sa karakteristikama timskog rada Upoznavanje učenika sa osnovnim finansijskim aspektima preduzeća / radnje	znati suštinu osnovnih menadžment funkcija umeti da prepozna uspešnog menadžera znati važnost planiranja i odabira ljudskih resursa za potrebe organizacije znati važnost osnovne finansijske prognoze znati izvore finansiranja;	Osnovi menadžmenta Menadžment funkcije (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola) Menadžment stilovi (preduzetnik kao menadžer) Upravljanje ljudskim resursima (planiranje ljudskih resursa, timski rad, liderstvo, stručno usavršavanje zaposlenih, ocenjivanje i nagrađivanje) Prihodi (cena i kvantitet) Struktura troškova (fiksni i varijabilni troškovi) Finansiranje (sopstvena sredstva, fondovski i kreditni izvori) Osnovna finansijska prognoza	Koristiti preporučenu literaturu Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa Metod rada- radionica (primena aktivnih metoda učenja): - predavanje/mini lekcija - grupni oblik rada - igra uloga - kooperativno učenje - simulacija - individualni rad - asocijacije - prezentacija Mesto održavanja - učionica - informatički kabinet Organizovati dolazak uspešnog menadžera na čas Koristiti primere uspešnih ljudi iz lokalne zajednice i šire, u okviru struke (izvor - sredstva javnog informisanja) Organizovati odlazak u uspešno preduzeće, banku... Obraditi sadržaje na najjednostavnijim primerima iz prakse Preporučene metode ocenjivanja: - aktivnost na času - test - dnevnik rada - samostalni praktični rad Temu realizovati kroz 8 časova vežbi
Osposobljavanje učenika da shvate strukturu poslovnog plana i u određenoj meri samostalno primene stečena znanja i veštine na njegovoj izradi u okviru tima Osposobljavanje učenika veštini prezentacije poslovnog plana Razvijanje sposobnosti samoocenjivanja i procene rada drugih Upoznavanje učenika sa značajem korišćenja informacionih tehnologija za savremeno poslovanje	biti osposobljen da uz stručnu pomoć izradi sve segmenate poslovnog plana; biti osposobljen da stečene veštine i znanja primeni u okviru tima i na prezentaciji poslovnog plana; biti sposoban da samostalno sačini ili popuni poslovnu dokumentaciju (CV, molbe, zapisnik, obrasci...)	Učenički projekat - izrada i prezentacija poslovnog plana Opšti opis i plan aktivnosti Rezime poslovnog plana Menadžment i organizacija Proizvod/usluga Procena konkurentnosti Plan proizvodnje i operativni plan Osnovni elementi finansijskog plana Plan rasta i razvoja Prezentacija	Ovo je integrativna tema (upotrebiti osnovna znanja i veštine iz predhodne 2 teme) Koristiti preporučenu literaturu i uputstva za poslovni plan Adekvatna priprema časa Prikazati primer dobro urađenog biznis plana a sa učenicima uraditi elementarnu formu Rezime poslovnog plana - na početku napraviti strukturu (kostur) poslovnog plana, kontinuirano ga dopunjavati i menjati tokom izrade Metod rada: radionica (primena aktivnih metoda učenja): - predavanje/mini lekcija - grupni oblik rada - igra uloga - kooperativno učenje - diskusija - simulacija - individualni rad - SWOT analiza - prezentacija - praktični rad - grafički radovi Mesto održavanja - učionica - informatički kabinet Organizovati dolazak stručnjaka za procenu biznis plana Koristiti informacione tehnologije u radu Preporučene metode ocenjivanja: - aktivnost na času - praćenje praktičnog rada - veština prezentacije - samostalni praktični rad Temu realizovati kroz 12 časova vežbi

PROGRAM ZAVRŠNOG ISPITA ZA OGLEDNI OBRAZOVNI PROFIL OPERATER MAŠINSKE OBRADE

Cilj završnog ispita

Završnim ispitom proveravaju se stečene stručne kompetencije (u daljem tekstu kompetencije) učenika po završenom obrazovanju za obrazovni profil operater mašinske obrade - ogled.

Lista kompetencija, kao i znanja i veština koje ih omogućuju sastavni je deo oglednog nastavnog plana i programa za ovaj obrazovni profil. U tabeli su date stručne kompetencije za ovaj obrazovni profil.

kompetencija	OPERATER MAŠINSKE OBRADE - ogled
A	izrada proizvoda konvencionalnim alatnim mašinama (strug, glodalica, brusilica) na osnovu tehničko-tehnološke dokumentacije;
B	izrada proizvoda CNC mašinama na osnovu tehničko-tehnološke dokumentacije

Svaki učenik je, prema programu ogleda za ovaj obrazovni profil, na osnovu sopstvenih interesovanja, tokom školovanja birao module tehnologije i praktične nastave za zanimanje strugar, glodač ili brusač.

Opšti i posebni uslovi za polaganje završnog ispita

Učenik može da polaže završni ispit ako je uspešno završio tri razreda škole po programu ogleda za ovaj obrazovni profil.

Učenik može da polaže završni ispit u skladu sa Zakonom.

Organizacija završnog ispita

U okviru završnog ispita za ovaj obrazovni profil učenik izvršava dva radna zadatka kojima se proveravaju dve propisane kompetencije.

Završni ispit se sprovodi u školi, proizvodnim pogonima i radionicama (školskim ili u sklopu zanatskih radnji) gde se nalaze radna mesta i uslovi za koje se učenik obrazovao u toku svog školovanja. Završni ispit za učenika može trajati najviše dva dana.

Ispitna komisija daje ocenu o stečenosti propisanih kompetencija. Komisija ima tri člana i tri zamenika. Komisiju čine:

• dva nastavnika stručnih predmeta za obrazovni profil, od kojih je jedan predsednik komisije i

• predstavnik poslodavaca - majstor u datoj oblasti.

Predstavnika poslodavaca predlaže Unija poslodavaca Srbije u saradnji sa Privrednom komorom Srbije, odgovarajućim poslovnim udruženjima i Zavodom za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centrom za stručno i umetničko obrazovanje (u daljem tekstu Centar). Bazu podataka o članovima ispitnih komisija vodi Centar.

Za svakog učenika direktor škole imenuje mentora. Mentor je nastavnik stručnih predmeta koji je obučavao učenika u toku školovanja. On pomaže učeniku u pripremama za polaganje teorijskog i praktičnog dela završnog ispita.

Radni zadaci

Za svaku propisanu kompetenciju utvrđuje se lista radnih zadataka, za svako zanimanje pojedinačno.

Listu radnih zadataka za proveru kompetencija priprema Centar. Svaki radni zadatak je standardizovan.

Od standardizovanih radnih zadataka za svako zanimanje pojedinačno, sačinjava se odgovarajući broj kombinacija radnih zadataka za završni ispit. Broj kombinacija mora biti za 10% veći od broja učenika koji polaže završni ispit u jednoj školi.

Listu radnih zadataka i listu kombinacija za sva zanimanja, Centar dostavlja školama.

Učenik koji je završio treći razred, koji ispunjava posebne uslove i koji je prijavio polaganje završnog ispita, stiče pravo da izvlači odgovarajuću kombinaciju radnih zadataka. U okviru perioda planiranog programom ogleda za pripremu i polaganje završnog ispita, škola organizuje konsultacije i dodatnu pripremu učenika za sve predviđene radne zadatke, obezbeđujući dodatne uslove u pogledu prostora, opreme i vremenskog rasporeda.

Ocenjivanje završnog ispita

Završni ispit se obavlja kroz dva radna zadatka. Uspeh na završnom ispitu zavisi od ukupnog broja bodova koje je učenik stekao izvršavanjem svih propisanih radnih zadataka.

Svaki radni zadatak može se oceniti sa najviše 100 bodova.

Elementi svakog radnog zadatka su:

1. Priprema za izradu radnog zadatka (pisani tekst)

2. Urednost na radu

3. Izrada radnog zadatka

3.1 Redosled operacija tj. tehnološki proces izrade

3.2 Očekivano vreme za izradu

3.3 Parametri kvaliteta

Elementi radnog zadatka i njihovo ocenjivanje

1. Priprema za izradu radnog zadatka

Po izboru kombinacije radnih zadataka za završni ispit, učenik priprema teorijski deo završnog ispita u pisanoj formi koji mora da sadrži samo osnovne podatke o:

• razrađenom tehnološkom postupku;

• određenim elementima režima obrade;

• određenim mernim, steznim i reznim alatima i

• definisanom primerku.

Ovaj kratak pisani deo završnog ispita predstavlja samo osnovnu informaciju o radnom zadatku i zato učeniku donosi najviše 10 bodova. Učenik ga priprema u školi na konsultacijama, koristeći postojeće udžbenike ili materijale za učenje kao i uz pomoć instruktora odnosno majstora na radnim mestima gde je ostvarivan praktičan deo nastave. Ovaj tekst učenik predaje u tri primerka predsedniku komisije 24 sata pre praktične izrade završnog ispita i sastavni je deo zapisnika o završnom ispitu.

2. Urednost pri radu

Jedan od osnovnih zahteva svih oglednih nastavnih programa bio je razviti kod učenika svest o obavezi poštovanja higijenskih normi, mera zaštite na radu, mera protivpožarne zaštite ali i zaštite životne sredine.

U skladu sa tim, komisija na završnom ispitu ocenjuje kod učenika:

• pripremu za rad (propisana odeća i obuća, lične zaštitne mere);

• urednost radnog mesta - pripremu (sav pribor, alat, uređaji pripremljeni na radnom mestu);

• sprovođenje mera zaštite na radu;

• poštovanje važećih propisa u oblasti zaštite životne sredine za dati delokrug rada i

• urednost radnog mesta po završenom radnom zadatku.

Ispitna komisija ocenjuje poštovanje svih ovih pravila po vrstama, a u skladu sa samim radnim zadatkom. Poštovanje svih ovih normi učeniku donosi 20 bodova.

3. Izrada radnog zadatka

U ukupnoj oceni završnog ispita sama izrada radnog zadatka nosi najviše 70 bodova, koji su strukturirani na sledeći način:

3.1. Tehnološki proces izrade (redosled operacija)

Svaki radni zadatak ima svoj redosled radnih operacija. Komisija prati sve faze u toku izvođenja radnog zadatka i ocenjuje ih. Dobra organizacija i pravilan rad učeniku donosi najviše 22 boda.

3.2 Očekivano vreme za izradu

Potrebno je definisati najpribližnije vreme izrade radnog zadatka. Ako učenik izvede radni zadatak u tom roku može da dobije najviše 20 bodova. Ukoliko je vreme izrade duže od predviđenog, broj bodova se proporcionalno smanjuje.

3.3 Parametri kvaliteta

Za svaki radni zadatak definišu se parametri kvaliteta. Komisija ocenjuje svaki od propisanih parametara. U ovom delu završnog ispita učenik može da ostvari najviše 28 bodova.

Vođenje zapisnika

Svaki član ispitne komisije unosi svoje ocene u obrazac zapisnika koji sadrži standarde za dati radni zadatak. Obrasce zapisnika priprema Centar i dostavlja ih svim školama u kojima se sprovodi ogled.

Na osnovu pojedinačnog ocenjivanja svakog člana, komisija utvrđuje prosečan broj bodova za svaki radni zadatak i taj podatak unosi u Zbirni obrazac za ocenjivanje radnog zadatka na završnom ispitu, koji je sastavni deo Zapisnika o polaganju završnog ispita.

Ukupan broj bodova koji učenik ostvari na završnom ispitu jednak je zbiru prosečno postignutih bodova na svim radnim zadacima.

Bodovi se prevode u uspeh. Skala uspešnosti je petostepena.

UKUPAN BROJ BODOVA			USPEH
1 radni zadatak	2 radna zadatka	3 radna zadatka	USPEH
do 50	do 100	do 150	nedovoljan (1)
51 - 63	101 - 126	151 - 189	dovoljan (2)
64 - 75	127 - 150	190 - 225	dobar (3)
76 - 87	151 - 174	226 - 260	vrlo dobar (4)
88 - 100	175 - 200	261 - 300	odličan (5)

Uspeh učenika na završnom ispitu izražava se ocenom: "postigao /la ______________ uspeh".

Diploma i uverenje

Učenik koji je položio završni ispit, stiče pravo na izdavanje Diplome o stečenom srednjem obrazovanju.

Uz Diplomu škola učeniku izdaje Uverenje o položenim ispitima u okviru savladanog programa ogleda za obrazovni profil. Uverenje sadrži podatke o:

- školi koja je izdala uverenje;

- nastavnom planu i programu ogleda za obrazovni profil;

- ostvarenim ishodima stručnog obrazovanja;

- postignutom uspehu tokom školovanja i na završnom ispitu.