RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

74

74

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Osnove tehničkog crtanja

20

Osnove konstruisanja odeće

16

Izrada šablona za detalje odevnih predmeta

38

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih znanja iz tehničkog crtanja neophodnih za realizaciju sadržaja predmeta konstrukcija;
• Razvijanje sposobnosti jasnog, preciznog i urednog tehničkog izražavanja;
• Razvijanje sposobnosti i veština u korišćenju računara.

• primeni osnovne principe tehničkog crtanja u konstruisanju odeće;
• utvrdi vrste i formate tehničkih crteža;
• crta linije, poligone i krive linije;
• koristiti računar u izradi tehničkog crteža;
• pravilno koristi pribor za konstrukciju odeće.

• Zadatak i značaj tehničkog crtanja;
• Rukovanje priborom;
• Vrste i formati tehničkih crteža;
• Dimenzionisanje i razmera crteža;
• Vrste linija;
• Paralelne i normalne linije;
• Konstrukcija pravilnih poligona i krivih linija;
• Primena kompjuterske grafike;
• Materijal i pribor za konstrukciju odeće:

• Obrazložiti cilj modula;
• Izlaganje podržati crtežom na tabli ili na grafoskopu sa prikazom na folijama;
• Prikazati različite tipove vežbi kako bi učenik savladao konstruisanje različitih krivih linija i pravilnih poligona;
• Insistirati na pravilnom korišćenju pribora za crtanje;
• Omogućiti rad na računaru uz primenu programa Corel DRAW;
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima);
• Obrazložiti način i kriterijume ocenjivanja.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje teorijskih znanja koja služe kao osnova za shvatanje konstruisanja odeće;
• Sticanje teorijskih znanja o osnovnim elementima koji su neophodni u definisanju odevnog predmeta;
• Osposobljavanje za precizno konstruisanje odeće;
• Razvijanje sposobnosti korišćenja računara u konstruisanju odeće.

• definiše proporcionalnost, simetričnost i prepozna deformacije ljudskog tela;
• utvrdi stas i uzrast ljudskog tela;
• koristi standarde;
• izmeri i izračuna mere koje su neophodne za konstrukciju odeće;
• koristi računar i programe za konstruisanje odeće.

• Značaj konstruisanja i modelovanja odeće;
• Vrste odevnih predmeta;
• Proporcionalnost i simetričnost ljudskog tela;
• Stas i uzrast;
• Deformacije tela;
• Skica i opis modela;
• Standardi i nove evropske mere;
• Mere za konstrukciju odeće (podela mera, način uzimanja i izračunavanje mera);

• Nastava se realizuje u specijalizovanoj učionici;
• Obrazložiti cilj modula;
• Koristiti skice, modne žurnale, crteže, standarde;
• Posebnu pažnju posvetiti snalaženju u tabelama i izračunavanju mera;
• Učenike međusobno angažovati oko uzimanja mera;
• Koristiti računar i programe za crtanje;
• Obrazložiti način i kriterijume ocenjivanja.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja i veština u izradi šablona za odevne predmete;
• Razvijanje sposobnosti korišćenja računara u izradi šablona.

• izradi šablone za detalje odevnih predmeta (kosi džep, našiveni džep, poklopci za džepove, manžetne i okovratnik);
• izradi osnovnu konstrukciju kroja, kompletira i izradi šablon za suknju.

• Materijal i pribor za konstrukciju odeće;
• Izrada šablona za detalje: kosi džep, našiveni džep, poklopci za džepove, manžetne, okovratnik;
• Konstrukcija suknje:
  • skica i opis modela,
  • osnovna konstrukcija
  • kroja, kompletiranje i
  • izrada šablona za odevni predmet

• Obrazložiti cilj modula;
• Na časovima teorije učenici konstruišu u razmeri, a na časovima vežbi u prirodnoj veličini;
• Na časovima vežbi obavezno koristiti računar i program za crtanje;
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima);
• Obrazložiti načine i kriterijume ocenjivanja;
• Domaći zadatak: skicirati sopstveni model suknje i uraditi osnovnu konstrukciju u razmeri.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

74

74

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Karakteristike proizvodnje odeće i krojenje tekstilnog materijala

25

Tehnologija šivenja i peglanja

49

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih teorijskih znanja o karakteristikama proizvodnje odeće
• Sticanje znanja i veština o krojenju tekstilnog materijala
• Sticanje znanja o zanatskom i industrijskom modelu izrade odeće

• koristi razne tehnike za crtanje i slikanje kao i podloge;
• znati različite funkcije odeće
• znati osnovna obeležja zanatskog načina izrade odeće
• znati karakteristike industrijskog načina proizvodnje različitih odevnih predmeta
• shvatiti šemu proizvodnje odeće od ideje do gotovog proizvoda
• znati kada se primenjuje ručno krojenje makazama, a kada krojenje pomoću uređaja i mašina
• znati kako se priprema krojna naslaga za krojenje i prenosi krojna slika na naslagu
• znati koje mere zaštite treba preduzeti prilikom krojenja sa uređajima za krojenje
• znati razliku između grubog i finog krojenja
• znati kako se obeležavaju iskrojeni delovi

• Pojam, vrsta i značaj crteža u likovnim i primenjenim oblastima;
• Odeća kao društvena potreba;
• Proizvodnja odeće na zanatski način;
• Kultura i tradicija naših naroda u zanatskoj proizvodnji odeće;
• Industrijski način proizvodnje odeće;
• Organizaciona šema industrijskog procesa proizvodnje;
• Priprema materijala i polaganje u krojnu naslagu;
• Prenošenje krojne slike na krojnu naslagu;
• Krojenje pomoću makaza i ostalih uređaja i mašina za krojenje: vertikalni nož, mašina za fino krojenje;
• Fino i grubo krojenje;
• Načini obeležavanja iskrojenih delova;

• Obrazložiti značaj modula
• Izlaganje podržati primerima odeće izrađene na zanatski i industrijski način
• Insistirati na proučavanju istorijske literature i upoznavanju sa zanatskim načinom proizvodnje i elementima nacionalne kulture
• Prikazati, putem video-zapisa, proizvodnju odeće od ideje do gotovog proizvoda
• Prikazati funkciju sredstava za krojenje, od različitih vrsta makaza za krojenje pa do uređaja i mašina
• Prikazati preko video-zapisa savremenu tehnologiju krojenja

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje teorijskih znanja o tehnologiji šivenja i peglanja

• znati različite vrste šavova i njihovu primenu
• znati mogućnosti klasične mašine za šivenje
• znati da odabere vrstu mašinske igle u skladu sa materijalom i koncem
• znati značaj pravilne napetosti konca
• znati vrste i mogućnosti mašina za specijalnu namenu
• znati parametre peglanja u zavisnosti od materijala
• znati mogućnosti za različitu primenu pegli, valjaka za peglanje i termofiksir prese

• Osnovni elementi šivenja (ubod, šav i konac)
• Šavovi, vrste i njihova namena
• Klasična industrijska mašina za šivenje
• Mašinska igla (vrste, primena, odnos igle i konca, odnos igle i materijala)
• Uvlačenje gornjeg i donjeg konca i regulisanje napetosti konca
• Mogućnosti klasične mašine za šivenje sa dodatkom pomoćnih uređaja
• Specijalne mašine za šivenje i njihova primena u praksi
• parametri peglanja
• električna, parna elektroparna pegla, stolovi i valjci za peglanje
• termofiksir presa

• Obrazložiti značaj modula
• Izlaganje podržati šemama, skicama i pokretnim slikama raznih vrsta šavova i mašina za šivenje
• Prikazati razne vrste igala, i njihovu namenu u odnosu na konac i materijal za šivenje
• Koristiti šeme, skice ili pokretne slike raznih vrsta pegli, valjaka za peglanje i termofiksir prese

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

222

222

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Ručno krojenje i ručno šivenje

48

Mašinsko krojenje

24

Mašinsko šivenje

96

Izrada mašinskih šavova i peglanje

54

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja i veština u ručnom krojenju, izradi ručnih bodova i rupica.

• koristi pribor za ručno krojenje;
• kroji ručno;
• izradi sve vrste ručnih bodova;
• izradi rupice.

• Pojam, elementi i priprema radnog mesta;
• Pribor za ručno krojenje i njegovo pravilno korišćenje;
• Ručni bodovi: prošivajući, opšivajući, prekrivni, kosi, cik-cak, pikirajući, lančani;
• Izrada rupica.

• Obrazložiti cilj modula;
• Naglasiti značaj pravilnog držanja tela pri radu;
• Koristiti alat za ručno krojenje;
• Pripremiti uzorke i demonstrirati izradu ručnih bodova i rupica;
• Insistirati na samostalnom radu i pratiti rad učenika;
• Na kraju modula proglasiti najpreciznije urađenu rupicu.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja i veština u mašinskom krojenju.

• pripremi materijal za krojenje;
• koristi uređaje za krojenje;
• iskroji potrebne delove;
• označi i numeriše krojne delove;

• Formiranje krojne naslage i krojne slike;
• Prenošenje krojne slike na naslagu;
• Aparati i uređaji za grubo i fino krojenje, označavanje i numerisanje iskrojenih delova.

• Obrazložiti cilj modula;
• Demonstrirati formiranje krojne naslage;
• Preneti krojnu sliku na gornji sloj naslage;
• Demonstrirati grubo i fino krojenje uz pravilno korišćenje uređaja;
• Prikazati kako se označavaju i numerišu krojni delovi.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja i veština u radu sa običnim i specijalnim mašinama za šivenje.

• izvodi operacije šivenja na klasičnim mašinama;
• koristi specijalne mašine za šivenje;
• koristi i pravilno rukuje aparatima za peglanje.

• Mašina za šivenje: izgled, delovi, funkcija, pravilno rukovanje (nameštanje igle, uvođenje gornjeg konca, postavljanje čunka sa donjim koncem);
• Uvežbavanje štepova: ravnih i zaobljenih, bez konca i sa koncem;
• Specijalne mašine za šivenje.

• Obrazložiti cilj modula;
• Pripremiti mašinu za rad;
• Demonstrirati rad na običnim i specijalnim mašinama za šivenje;
• Insistirati na preciznoj izradi ravnih i zaobljenih štepova, bez i sa koncem;
• Vežbati na papiru i tekstilnom materijalu;
• Obavezno primeniti potrebne mere zaštite na radu;
• Informisati učenike o načinu provere usvojenih znanja i veština i kriterijumima za ocenjivanje.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja i veština u izradi različitih mašinskih šavova;
• Sticanje znanja i veština u međufaznom peglanju.

• sastavlja delove odevnih predmeta;
• raspeglava šavove, uz korišćenje parametara peglanja;
• utvrdi potrebne mere zaštite na radu.

• Vrste šavova: otvoreni i zatvoreni;
• Primena šavova: sastavljanje, porubljivanje, opšivanje ivica materijala, izrada rubnih šavova, paspuliranje kosom trakom;
• Međufazno peglanje: parametri peglanja, električna, elektroparna i parna pegla, stolovi za peglanje.

• Obrazložiti cilj modula;
• Insistirati na preciznoj izradi svih vrsta šavova;
• Ukazati na ponašanje različitih vrsta šavova u zavisnosti od vrste materijala i namene odeće;
• Insistirati na samostalnom i individualnom radu;
• Obavezno primeniti potrebne mere zaštite na radu;
• Informisati učenike o načinu provere usvojenih znanja i veština i kriterijumima za ocenjivanje.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

74

74

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Linija, smer, veličina i oblik

20

Tekstura i valer

14

Boje, komponovanje, svetlost, ton-senka

24

Crtanje po modelu

16

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje elementarnih i opštih znanja iz crtanja i slikanja

• koristi razne tehnike za crtanje i slikanje kao i podloge;
• definiše i primeni osnovne činioce kompozicije;
• se koristi zakonitostima perspektive trodimenzionalnosti, svetlosti i prostora;
• upotrebljava liniju kao elementarno sredstvo likovnog izražavanja;
• razlikuje stvarne od imaginarnih linija;
• može da koristi linije u svim pravcima i smerovima, a u zavisnosti od psihološkog dejstva na posmatrača;
• prikaže prostor kao elemenat likovne strukture;
• definiše proporciju kao odmeravanje određenih odnosa u okviru pojma veličina;
• predstavi prirodne, geometrijske i umetničke oblike;
• predstavi dvodimenzionalne i trodimenzionalne forme oblika.

• Pojam, vrsta i značaj crteža u likovnim i primenjenim oblastima;
• Demonstracija likovnih tehnika;
• Pomoćna sredstva i njihova primena;
• Kompozicija i osnovni činioci njene građe ;
• Svetlost i prostor, oko-vidno polje;
• Treća dimenzija i prividnost treće dimenzije;
• Horizontala i vertikala u prirodi i konstrukcijama;
• Perspektiva;
• Linija kao osnovno sredstvo crteža, karakteristike, izražajne mogućnosti i vrste linija;
• Smer, pravac kretanja, položaj u prostoru;
• Osnovni smerovi, smer u kompoziciji, smer u prostoru;
• Psihološko dejstvo linije i smera;
• Prostorne dimenzije i proporcije;
• Odnos veličina unutar forme;
• Zlatni presek;
• Prirodni oblici;
• Geometrijski oblici;
• Umetnički oblici;
• Forme oblika (dvodimenzionalne i trodimenzionalne)

• Prikazati pribor za crtanje i materijale za slikanje, kao i njihove izražajne mogućnosti;
• Izlaganje podržati crtežom na tabli, ili koristeći grafoskop sa prikazom na folijama;
• Istaći kako linija svojim oblikom, veličinom i jasnoćom određuje karakter oblika koji stvara;
• Istaći karakteristike linija u slikarskim delima postimpresioniste Vinsenta Van Goga;
• Istaći značaj prostora i svetlosti kao elemenata likovne strukture;
• Demonstrirati organizaciju prikaza prostora u slikarskom delu Mazača, slikara vizionara renesanse;
• Definisati proporciju, prirodne, geometrijske i umetničke oblike;
• Akcentirati forme oblika;
• Uputiti učenike na posete izložbi originalnih likovnih dela;
• Izložiti formu testa usvojenih znanja i upoznati učenike sa kriterijumom ocenjivanja.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih znanja o teksturi i valeru;
• Razvijanje sposobnosti likovnog izražavanja;

• predstavi različite oblike teksture, a da pritom ne naruši celinu likovne kompozicije;
• prikaže teksturu u klasičnom slikarstvu;
• prikaže valer u celom rasponu (od najsvetlijih do najtamnijih tonova) i različitim likovnim tehnikama);
• se koristi kontrastom u valeru u procesu umetničkog izražavanja;
• demonstrira realistički način prikaza prostora i dekorativan način prikaza prostora.

• Tekstura kao jedan od činilaca kompozicije;
• Prirodna i veštačka (simulirana) tekstura;
• Valer kao količina svetlosti u jednom tonu i kao određeno tonsko prosvetljavanje boje;
• Durski valerski ključ (raspon od prvog do devetog podeoka);
• Molski valerski ključ (raspon od četiri do pet podeoka);
• Valerski akordi (različiti valeri zajedno);
• Postizanje intervala i ritmova koristeći valere;
• Realistički način prikaza prostora i dekorativan način prikaza prostora.

• Definisati pojam teksture;
• Prikazati različite vrste i oblike teksture kroz radove priznatih slikara;
• Izlaganje podržati slajdovima, filmom, fotografijom i dr.;
• Prikazati slikanje tehnikom prskanja boje na slikarsku podlogu (Hekson Polok);
• Demonstrirati teksture prema debljini nanetog sloja boje, smeru namaza, gustini boje, razlikama u namazu četke;
• Pratiti rad učenika u prikazivanju različitih površina teksture (glatka, hrapava, mat, sjajna...);
• Prikazati valer u različitim likovnim tehnikama;
• Prikazati valer kroz remek dela slikara u različitim umetničkim epohama;
• Istaknuti svojstvo valera kao stepenovanje i povećanje energije;
• Insistirati na uočavanju kontrasta u valeru i njegovog značaja u procesu umetničkog izražavanja.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje teorijskih znanja o vrstama boja i njihovim osnovnim karakteristikama;
• Razvijanje umeća da se pomoću svetlosti i senke shvati i prikaže dvodimenzionalnost i trodimenzionalnost forme.

• utvrdi koje su osnovne, a koje izvedene (primarne i sekundarne) boje, hromatske i ahromatske, tople i hladne, kontrastne i harmonične kao i komplementarne parove boja;
• meša više vrsta boja;
• komponuje, odnosno formira jednu celinu od različitih likovnih elemenata, prema unapred utvrđenom i zamišljenom programu;
• prikaže kako svetlost i senka modeluju oblik i prostor sa oštrim, intenzivnim i nežnim odnosima;
• predstavi svetlosne kontraste koji su prisutni u formi i antiformi;
• prikaže boje i njihove promene u zavisnosti od količine svetlosti koje primaju;
• prikaže tehničke postupke pri senčenju.

• Boja kao likovno izražajno sredstvo;
• Tonske gradacije i tonsko slikanje
• Karakteristike boja;
• Mešanje boja;
• Tople, hladne, kontrastne, harmonične boje;
• Opažanje i predstavljanje boja;
• Komponovanje likovnih elemenata u kompoziciji;
• Svođenje prirodnih oblika na geometrijske površine;
• Međusobni odnosi delova i celine u kompoziciji;
• Opažanje i predstavljanje likovnih elemenata u kompoziciji;
• Vrste kompozicije;
• Svetlost i senka;
• Bačena i lokalna senka;
• Forma i antiforma;
• Svetlo-tamno (tonska obrada);
• Tehnički postupci pri senčenju.

• Demonstrirati praktičan slikarski rad i ukazivati na adekvatno korišćenje i primenu boje sa karakteristikama i izražajnim mogućnostima boje u likovnom procesu;
• Podsticati radoznalost učenika kroz sagledavanje remek dela svetskog slikarstva;
• Analizirati umetnička dela i odrediti vrste kompozicija u motivima različitih umetničkih epoha;
• Insistirati na pravilima komponovanja od dva ili više elemenata radi uspostavljanja likovno-estetskih potreba celine umetničkog dela;
• Analizirati umetnička dela barokne epohe, predstavnika svetlo-tamnog kontrasta;
• Izložiti formu testa usvojenih znanja i upoznati učenike sa kriterijumom ocenjivanja.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih znanja i veština za crtanje po modelu.

• prikaže crte lica odražavajući karakter ličnosti;
• utvrdi mere, proporcije i njihov raspored na licu;
• nacrta portret živog modela;
• koristi zakonitosti u crtanju profila, poluprofila, anfasa i poluanfasa.

• Crtanje portreta po gipsanom modelu;
• Crtanje portreta po živom modelu;
• Crtanje polufigure;
• Složena kompozicija.

• Proučavati dela likovnih umetnika, istorijskih epoha sa akcentom na crtanje portreta i polufigura;
• Demonstrirati crtanje portreta po gipsanom i živom modelu;
• Demonstrirati crtanje polufigure;
• Pratiti rad učenika uz sugestije kako koristiti potrebne elemente u složenoj kompoziciji;
• Samostalan rad učenika na kraju modula;
• Izložiti formu testa usvojenih znanja i upoznati učenike sa kriterijumom ocenjivanja.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

37

74

111

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Osnove tehničkog crtanja

10/20

Osnove konstruisanja i modelovanja odeće

6/12

Izrada šablona za odevne predmete

21/42

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje osnovnih znanja iz tehničkog crtanja neophodnih za realizaciju sadržaja predmeta konstrukcija i modelovanje odeće;
• Razvijanje sposobnosti jasnog, preciznog i urednog tehničkog izražavanja;
• Razvijanje sposobnosti i veština u korišćenju računara.

• primeni osnovne principe tehničkog crtanja u konstruisanju i modelovanju odeće;
• utvrdi vrste i formate tehničkih crteža;
• crta linije, poligone i krive linije;
• koristi računar u izradi tehničkog crteža;
• pravilno koristi pribor za konstrukciju i modelovanje odeće.

• Zadatak i značaj tehničkog crtanja;
• Rukovanje priborom;
• Vrste i formati tehničkih crteža;
• Dimenzionisanje i razmera crteža;
• Vrste linija;
• Paralelne i normalne linije;
• Konstrukcija pravilnih poligona i krivih linija;
• Primena kompjuterske grafike;
• Materijal i pribor za konstrukciju i modelovanje odeće:

• Obrazložiti cilj modula;
• Izlaganje podržati crtežom na tabli ili na grafoskopu sa prikazom na folijama;
• Prikazati različite tipove vežbi kako bi učenik savladao konstruisanje različitih krivih linija i pravilnih poligona;
• Insistirati na pravilnom korišćenju pribora za crtanje;
• Omogućiti rad na računaru uz primenu programa Corel DRAW;
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima);
• Obrazložiti način i kriterijum ocenjivanja

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje teorijskih znanja koja služe kao osnova za shvatanje konstruisanja i modelovanja odeće;
• Sticanje teorijskih znanja o osnovnim elementima koji su neophodni u definisanju modela;
• Osposobljavanje za precizno konstruisanje i modelovanje odeće;
• Razvijanje sposobnosti korišćenja računara u konstruisanju i modelovanju odeće.

• konstruiše i modeluje odeću;
• definiše proporcionalnost, simetričnost i prepozna deformacije ljudskog tela;
• utvrdi stas i uzrast ljudskog tela;
• skicira modele odeće;
• koristi standarde;
• izmeri i izračuna mere koje su neophodne za konstrukciju odeće;
• koristi računar i programe za konstruisanje i modelovanje odeće.

• Značaj konstruisanja i modelovanja odeće;
• Vrste odevnih predmeta;
• Proporcionalnost i simetričnost ljudskog tela;
• Stas i uzrast;
• Deformacije tela;
• Skica i opis modela
• Standardi i nove evropske mere;
• Mere za konstrukciju odeće (podela mera, način uzimanja i izračunavanja mera);

• Nastava se realizuje u specijalizovanoj učionici;
• Obrazložiti cilj modula;
• Koristiti skice, modne žurnale, crteže, standarde;
• Posebnu pažnju posvetiti snalaženju u tabelama i izračunavanju mera;
• Učenike međusobno angažovati oko uzimanja mera;
• Koristiti računar i programe za crtanje;
• Obrazložiti način i kriterijume ocenjivanja.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja i veština u izradi šablona za odevne predmete;
• Razvijanje sposobnosti korišćenja računara u izradi šablona.

• izradi šablone za detalje odevnih predmeta (kosi džep, našiveni džep, poklopci za džepove, manžetne i okovratnik);
• izradi osnovnu konstrukciju kroja, kompletira i izradi šablon za suknju.

• Izrada šablona za detalje: kosi džep, našiveni džep, poklopci za džepove, manžetne, okovratnik;
• Konstrukcija suknje;
• skica i opis modela, osnovna konstrukcija kroja, kompletiranje i izrada šablona za odevni predmet.

• Obrazložiti cilj modula;
• Na časovima teorije učenici konstruišu u razmeri, a na časovima vežbi u prirodnoj veličini;
• Na časovima vežbi obavezno koristiti računar i program za crtanje;
• Nastavu realizovati u specijalizovanim učionicama (kabinetima);
• Obrazložiti načine i kriterijume ocenjivanja;
• Domaći zadatak: skicirati sopstveni model suknje i uraditi osnovnu konstrukciju u razmeri.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

*

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

185

185

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Ručno krojenje i ručno šivenje

40

Mašinsko krojenje i šivenje

75

Izrada džepova

70

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja i veština u ručnom krojenju, izradi ručnih bodova i rupica.

• koristi pribor za ručno krojenje;
• kroji ručno;
• izradi sve vrste ručnih bodova;
• izradi rupice.

• Pojam, elementi i priprema radnog mesta;
• Pribor za ručno krojenje i njegovo pravilno korišćenje;
• Ručni bodovi: prošivajući, opšivajući, prekrivni, kosi, cik-cak, pikirajući, lančani;
• Izrada rupica

• Obrazložiti cilj modula;
• Naglasiti značaj pravilnog držanja tela pri radu;
• Koristiti alat za ručno krojenje;
• Pripremiti uzorke i demonstrirati izradu ručnih bodova i rupica;
• Insistirati na samostalnom radu i pratiti rad učenika;
• Na kraju modula proglasiti najpreciznije urađenu rupicu.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje znanja i veština u mašinskom krojenju;

• pripremi materijal za krojenje;
• koristi uređaje za krojenje;
• iskroji potrebne delove;
• označi i numeriše krojne delove;

• Formiranje krojne naslage i krojne slike;
• Prenošenje krojne slike na naslagu;
• Aparati i uređaji za grubo i fino krojenje, označavanje i numerisanje iskrojenih delova.

• Obrazložiti cilj modula;
• Demonstrirati formiranje krojne naslage;
• Preneti krojnu sliku na gornji sloj naslage;
• Demonstrirati grubo i fino krojenje uz pravilno korišćenje uređaja;
• Prikazati kako se označavaju i numerišu krojni delovi;

• Sticanje znanja i veština u radu sa običnim i specijalnim mašinama za šivenje.

• upravlja i koristi klasične i specijalne mašine za šivenje;
• koristi i rukuje aparatima za peglanje.

• Mašina za šivenje: izgled, delovi, funkcija, rukovanje (nameštanje igle, uvođenje gornjeg konca, postavljanje čunka sa donjim koncem)
• Uvežbavanje štepova: ravnih i zaobljenih, bez konca i sa koncem;
• Specijalne mašine za šivenje;

• Pripremiti mašinu za rad;
• Demonstrirati rad na običnim i specijalnim mašinama za šivenje;
• Insistirati na preciznoj izradi ravnih i zaobljenih štepova, bez i sa koncem;
• Vežbati na papiru i tekstilnom materijalu;

• Sticanje znanja i veština u izradi različitih mašinskih šavova;
• Sticanje znanja i veština u međufaznom peglanju.

• sastavlja delove odevnih predmeta;
• raspeglava šavove, uz korišćenje parametara peglanja;
• utvrdi potrebne mere zaštite na radu.

• Vrste šavova: otvoreni i zatvoreni;
• Primena šavova: sastavljanje, porubljivanje, opšivanje ivica materijala, izrada rubnih šavova, paspuliranje kosom trakom;
• Međufazno peglanje: parametri peglanja, električna, elektroparna i parna pegla i stolovi za peglanje.

• Insistirati na preciznoj izradi svih vrsta šavova;
• Ukazati na ponašanje različitih vrsta šavova u zavisnosti od vrste materijala i namene odeće;
• Insistirati na individualnom radu;
• Obavezno primeniti potrebne mere zaštite na radu
• Informisati učenike o načinu provere usvojenih znanja i veština i kriterijumima za ocenjivanje

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik
će biti u stanju da:

PREPORUČENI
SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Sticanje veština za izradu detalja odevnih predmeta, uz primenu prethodno stečenih teorijskih znanja;
• Razvijanje osećaja za izbor džepa kao detalja u garderobi, u zavisnosti od vrste odevnog predmeta.

• iskroji i sašije razne vrste džepova za žensku i mušku odeću.

• Krojenje i izrada detalja:
  • kosi našiveni džepovi,
  • paspulirani džepovi,
  • ostale vrste džepova.

• Obrazložiti cilj modula i naglasiti značaj detalja u konačnom izgledu odevnog predmeta;
• Istaći izbor šavova u zavisnosti od vrste tekstilnog materijala i odevnog predmeta;
• Insistirati na samostalnom krojenju i izradi detalja;
• Akcenat staviti na tačnost izvođenja postupaka šivenja i peglanja;
• Upućivati učenika da samostalno kontroliše svoj rad, uočava i otklanja greške,
• Uočava greške u izradi šablona i sagleda uzročno-posledične veze.

usmeno
izlaganje

test

esej

domaći
zadatak

pismeni
zadatak

aktivnost
na času

praćenje
praktičnog rada

dnevnik
rada

test praktičnih
veština

samostalni
praktični rad

grafički
rad

*

*

*

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda
učenik će:

PREPORUČENI
SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Sticanje teorijskih i praktičnih preduslova za dalje praćenje nastave
• Poznavanje i upotreba mernih jedinica SI sistema
• Sticanje osnovnih znanja iz kinematike
• Razviti sposobnost učenika da vidi primenu kretanja u svakodnevnom životu
• Razumevanje prirodnih pojava i odnosa
• Razvijanje sposobnosti za sticanje i primenu teorijskih znanja
• Sticanje osnovnih znanja o zakonima održanja
• Uočavanje veza među prirodnim fenomenima
• Sticanje osnovnih znanja o gravitacionom polju
• Sticanje osnovnih znanja iz elektrostatike
• Sticanje osnovnih znanja o jednosmernoj struji i instalacijama koje svakodnevno upotrebljavamo
• Sticanje znanja o magnetnom polju i fizičkim veličinama koje ga opisuju
• Sticanje znanja o delovanju magnetnog polja na naelektrisanja i kretanju

• izražavati precizno, koncizno i jasno svoje zaključke
• znati osnovne operacije sa vektorima i njihovu primenu u fizici
• znati da je fizika eksperimentalna nauka i da se pojave opisuju zakonima i odgovarajućim veličinama koje se mogu meriti
• znati osnovne veličine kojima se opisuje kretanje
• razumeti različite vrste kretanja
• znati osnovne zakone dinamike translatornog kretanja
• znati delovanje sile trenja i otpora sredine
• razumeti pojmove energije, rada i snage
• razumeti zakone održanja i vezu između energije i rada
• razumeti uzajamno delovanje (mehaničko, gravitaciono...)
• razumeti razliku između težine tela i Zemljine teže.
• umeti da na osnovu primera izvede odgovarajući zaključak
• poznavati osnovne pojmove elektrostatike
• znati električna svojstva materijala
• razumeti pojmove kojima se opisuje električna struja
• shvatiti značaj i primenu električne struje
• poznavati pojam magnetnog polja i veličine koje ga opisuju
• razumeti pojave u magnetnom polju
• shvatiti njihov značaj i primenu
• shvatiti značaj elektromagnetne indukcije
• znati osnove rada generatora, transformatora i elektromotora
• znati da primeni stečena znanja u svakodnevnom životu

 Uvod

• predmet, metode i zadaci fizike, veza sa drugim prirodnim naukama
• osnovne fizičke veličine i njihove jedinice (SI sistem)
• osnovne operacije s vektorima (sabiranje, oduzimanje i razlaganje)

 Kinematika i dinamika

• referentni sistem, vektor položaja
• elementi translatornog kretanja (putanja, put, srednja i trenutna brzina)
• inertnost tela (masa, zakon inercije)
• međusobno delovanje tela (sila, zakon akcije i reakcije)
• promena brzine kao posledica međusobnog delovanja tela (ubrzanje, impuls, drugi Njutnov zakon)
• trenje i otpor sredine
• ravnomerno translatorno pravolinijsko kretanje (grafici brzine i puta)
• ravnomerno promenljivo translatorno pravolinijsko kretanje

 Energija, rad, snaga

• energija kretanja (Ek) i energija položaja (Ep)
• mehanički rad pri translaciji
• snaga i stepen korisnog dejstva mašine
• zakon održanja impulsa i energije

 Fizička polja

• vrste polja (elektrostatičko, gravitaciono, magnetno)
• Njutnov zakon gravitacije
• jačina gravitacionog polja, ubrzanje slobodnog padanja, težina i bestežinsko stanje

 Elektromagnetizam

• naelektrisano telo, električna sila, jačina polja, potencijal i napon
• električna struka, definicija i jačina, strujno kolo
• magnetno polje, magnetna indukcija, magnetni fluks
• električna otpornost, Omov zakon
• toplotno dejstvo struje, Džul-Lencov zakon
• elektromagnetna indukcija
• trofazni generatori i transformatori
• Lorencova sila i primena
• Amperov zakon (bez izvođenja) i primena
• elektromotori
• zaštita od strujnih udara (uzemljenje)

• Koristiti sve merne instrumente koje poseduje kabinet
• Koristiti prethodno stečena znanja učenika u ovoj oblasti
• Koristiti tabelarni prikaz veličina i jedinica
• Uvežbati pretvaranje jedinica na primerima iz svakodnevnog života
• Sadržaj povezati sa primerima iz prakse
• Demonstraciono prikazati ravnomerno i ubrzano kretanje kod translacije
• Demonstraciono prikazivanje zakona održanja
• Demonstraciono prikazati elektrostatičko polje (grafoskop, elektrostatička mašina...)
• Demonstraciono prikazati linije sile magnetnog polja pomoću opiljaka gvožđa i magneta
• Insistirati na primerima iz svakodnevnog života
• Definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke
• Insistirati na korelaciji sa sadržajima stručnih predmeta
• raditi test na kraju svake teme

Preporučeni broj časova po temama:

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda
učenik će:

PREPORUČENI
SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• sticanje osnovnih znanja o vrstama neorganskih jedinjenja

• znati da prepozna različite vrste neorganskih jedinjenja (okside, baze, kiseline i soli)
• znati ponašanje ovih jedinjenja u vodi
• znati osnovne međusobne reakcije različitih vrsta neorganskih jedinjenja

Vrste neorganskih jedinjenja

• oksidi
• baze
• kiseline
• soli

• ponoviti osnovne pojmove o atomu, molekulu, čistoj supstanci i smeši
• sadržaje oksida svesti na nekoliko primera oksida metala i oksida nemetala
• sadržaje baza svesti na karakteristične primere (NaOH, Ca(OH)2, NH4OH)
• primere i osobine kiselina objasniti na nekoliko osnovnih i karakterističnih kiselina koje su u službi struke
• dobijanje soli objasniti preko reakcija neutralizacije
• vežbati na samostalnosti u pisanju reakcija
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 14 teorijskih časova

• sticanje osnovnih znanja o vrstama disperznih sistema, pripremanju rastvora određene koncentracije, zavisnosti pH rastvora od disocijacije baza, kiselina i soli odnosno hidrolize soli

• znati da pripremi rastvor određenog masenog udela
• znati da raspoznaje različite disperzne sisteme
• znati osnovne karakteristike koloidnih rastvora
• znati da pripremi rastvor određene količinske koncentracije (1M, 0,1 M)
• znati šta predstavlja pH
• znati da na osnovu vrednosti pH odredi kakva je sredina
• znati šta je hidroliza soli i kako ona utiče na pH rastvora

Disperzni sistemi

• koloidni rastvori
• pravi rastvori
• koncentracija rastvora (maseni udeo, količinska koncentracija)
• jonski proizvod vode, pH
• hidroliza soli

• vrste disperznih sistema demonstrirati na primerima iz okoline
• osobine koloidnih sistema objasniti i demonstrirati na primeru bubrenja skroba, taloženja proteina mleka...
• pripremanje rastvora određenog masenog udela raditi primenom formule i na primerima vezanim za struku
• količinsku koncentraciju raditi primenom osnovnih formula i raditi pripremu 1M i 0,1M rastvora soli, baza i kiselina
• pH svesti na prepoznavanje sredine u zavisnosti od vrednosti pH
• hidrolizu soli prikazati na primerima vezanim za primenu u struci
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 17 teorijskih časova

• sticanje osnovnih znanja iz ugljovodonika

• znati da razlikuje alkane, alkene, alkine i arene
• znati nomenklaturu osnovnih ugljovodonika
• znati šta su reakcije supstitucije i prepozna ih na primeru
• znati šta su reakcije adicije i prepozna ih na primeru
• znati produkte sagorevanja ugljovodonika

Ugljovodonici

• alkani
• alkeni
• alkini
• areni (benzen)
• supstitucija
• adicija
• sagorevanje ugljovodonika

• sadržaj ugljovodonika svesti na prepoznavanje kojoj grupi ugljovodonika pripada određeno jedinjenje
• nomenklatura prvih pet jedinjenja u homologom nizu
• primere supstitucije raditi na primeru supstitucije metana i benzena
• adiciju vežbati na etenu, propenu, etinu i propinu
• vežbati sagorevanje različitih ugljovodonika koji se koriste kao izvori toplote
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 6 teorijskih časova

• sticanje osnovnih znanja iz alkohola, fenola, etara, aldehida, ketona, organskih kiselina i njihovih derivata

• znati šta su alkoholi i osobine metanola i etanola
• znati šta su fenoli i njihove karakteristične osobine
• prepoznati etre i znati im upotrebu
• prepoznati aldehide i ketone i znati im osobine
• znati osnovne organske kiseline i njihove osobine
• znati kako nastaju estri

Organska kiseonična jedinjenja

• alkoholi
• fenoli
• etri
• aldehidi i ketoni
• organske kiseline
• estri

• osobine alkohola demonstrirati na etanolu
• upoznati učenike sa glicerolom
• demonstrirati osobine fenola i ukazati na razliku od alkohola
• osobine aldehida i ketona demonstrirati na etanalu i propanonu
• osobine kiselina demonstrirati na etanskoj kiselini
• upoznati učenike sa metanskom, etanskom, propanskom, mlečnom, limunskom, vinskom, sorbinskom, benzoevom i masnim kiselinama (njihovim osobinama, nalaženju u prirodi i značaju)
• vežbati dobijanje soli K- i Na- propionata i benzoata i ukazati na njihovu primenu u prehrambenoj industriji
• demonstrirati dobijanje prostijih estara i ukazati na njihove osobine
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 10 teorijskih časova

• sticanje osnovnih znanja iz masti i ulja (lipidi)

• znati šta su masti i ulja, kako nastaju i njihove osobine
• znati hidrolizu masti i ulja u kiseloj i baznoj sredini
• znati šta su sapuni
• znati šta su voskovi

Masti i ulja

• dobijanje masti i ulja
• hidroliza masti i ulja
• sapuni
• voskovi

• osobine demonstrirati na rastvorljivosti
• demonstrirati dobijanje sapuna
• dati primere karakterističnih voskova
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 5 teorijskih časova

• sticanje osnovnih znanja iz ugljenih hidrata

• znati da definiše i podeli ugljene hidrate
• znati glukozu i njene osobine
• znati fruktozu i njene osobine
• znati šta su disaharidi i osobine maltoze, laktoze i saharoze
• znati šta su polisaharidi i osobine skroba, glikogena i celuloze

Ugljeni hidrati

• definicija i podela ugljenih hidrata
• glukoza
• fruktoza
• disaharidi
• polisaharidi

• demonstrirati osobine ugljenih hidrata na glukozi, fruktozi, maltozi, laktozi, saharozi i skrobu
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 12 teorijskih časova

• sticanje osnovnih znanja iz amino kiselina, proteina i enzima

• znati šta su amino kiseline i njihove osobine
• znati šta su proteini, kako nastaju i kako ih delimo prema strukturi
• znati ulogu proteina i njihovo taloženje
• znati šta su enzimi i koja im je uloga

Amino kiseline i proteini

• amino kiseline
• proteini
• enzimi

• osobine amino kiselina povezati sa njihovom strukturom
• podelu proteina povezati sa mestom u živim organizmima koje izgrađuju
• demonstrirati taloženje proteina kao i bojene reakcije na proteine
• ukazati na značaj enzima i njihovu ulogu u organizmu i tehnološkim procesima
• uraditi test teoretskih znanja
• Temu realizovati kroz 10 teorijskih časova

CILJEVI

ISHODI
Po završetku prvog razreda
učenik će:

PREPORUČENI
SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO
ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

• Sticanje znanja o geografskoj sredini i razumevanje njenih elemenata kao činilaca u proizvodnji sirovina za tekstilnu industriju.
• Sticanje znanja o uslovima za proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju u našoj zemlji
• Osposobljavanje za samostalno učenje, grupni /timski rad i dolaženje do informacija kroz korišćenje različitih izvora znanja

• znati kako prirodni elementi geografske sredine utiču na proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju u svetu
• znati kako društveni elementi geografske sredine utiču na proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju u svetu
• razumeti kako prirodni i društveni elementi geografske sredine utiču na proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju u našoj zemlji
• sarađivati u grupi/timu i učestvovati u rešavanju zajedničkih zadataka i problema

Geografski uslovi i resursi

• Geografska sredina i njeni elementi (prirodni i društveni)
• Reljef kao činilac u proizvodnji sirovina za tekstilnu industriju
• Klima kao činilac u proizvodnji sirovina za tekstilnu industriju
• Vode kao činilac u proizvodnji sirovina za tekstilnu industriju
• Produktivno tle kao osnova za proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju
• Biosfera kao prirodni resurs
• Društveni faktori kao činilac u proizvodnji sirovina za tekstilnu industriju (stanovništvo - kvalitativna i kvantitativna svojstva, primena naučnih i tehničko tehnoloških dostignuća)
• Uslovi za proizvodnju sirovina za tekstilnu industriju u našoj zemlji

• preporučuje se korišćenje savremenih elektronskih pomagala, uz postojeće izvore literature i izrada seminarskih radova
• za realizaciju ove teme preporučuje se 20 časova

• Poznavanje i razumevanje uslova i razmeštaja proizvodnje biljnih, životinjskih i hemijskih vlakana
• Sticanje znanja o geografskom razmeštaju i proizvodnji tekstilnih sirovina
• Upoznavanje svetskog tržišta i međunarodne trgovine tekstilnim sirovinama i mesto naše zemlje u ovim procesima

• Poznavati osnovna svojstva biljnih, životinjskih i hemijskih vlakna
• Prepoznavati uslove i razmeštaj proizvodnje komercijalnih vrsta pamuka
• Prepoznavati uslove i razmeštaj proizvodnje lana, jute i konoplje
• Razumeti trgovinu biljnim vlaknima
• Poznavati osnovna svojstva životinjskih vlakana
• Poznavati uslove za uzgajanje ovaca i drugih životinja
• Znati najveće proizvođače vunenih i svilenih vlakana
• Razumeti trgovinu životinjskim vlaknima
• Poznavati osnovna svojstva hemijskih vlakana
• Razumeti trgovinu hemijskim vlaknima
• Znati geografski razmeštaj i proizvodnju tekstilnih sirovina u našoj zemlji

Geografski razmeštaj i proizvodnja tekstilnih sirovina

• Biljna, životinjska i hemijska vlakna
• Biljna vlakna: semena, meka i tvrda vlakna
• Pamuk - uslovi i razmeštaj proizvodnje
• Komercijalne vrste i svetska trgovina pamukom
• Lan - uslovi i razmeštaj proizvodnje
• Juta - uslovi i razmeštaj proizvodnje
• Konoplja (kudelja) i vrste: kenaf, henekven (sisal kudelja), abaka (manila) - uslovi i razmeštaj proizvodnje
• Svetska trgovina biljnim vlaknima
• Životinjska vlakna - vrste i značaj
• Uslovi za uzgajanje ovaca i drugih životinja (kašmirska i angorska koza, jak, lama) i najveći proizvođači vunenih vlakana
• Svila - proizvodnja i glavni proizvođači
• Svetska trgovina životinjskim vlaknima
• Hemijska vlakna - vrste i značaj
• Veštačka vlakna - celuloza i viskoza: sirovine za proizvodnju i glavni proizvođači
• Sintetička vlakna - poliesteri, poliamidi, poliakrilonitrili; sirovine za proizvodnju i glavni proizvođači
• Svetska trgovina hemijskim vlaknima
• Geografski razmeštaj i proizvodnja tekstilnih sirovina u našoj zemlji

• Preporučuje se upotreba tekstualnih izvora i elektronskih pomagala pri prikupljanju, analizi, obradi i prezentovanju geografskog materijala.
• U korišćenju literature nastavnici imaju selektivan pristup nastavnim sadržajima i nije potrebno insistirati na memorisanju statističkog i faktografskog materijala. Statistički materijal treba da se koristi za izradu tabela, grafikona, dijagrama i skica, a u svrhu analiziranja, proizvodnje i geografskog razmeštaja tekstilne industrije u svetu i u našoj zemlji.
• Sadržaji ovog modula mogu se realizovati kroz izradu seminarskih radova učenika.
• za realizaciju ove teme preporučuje se 20 časova

• Poznavanje i razumevanje faza u razvoju tekstilne industrije
• Sticanje znanja o razvoju tekstilne industrije u našoj zemlji
• Upoznavanje mesta i uloge tekstilne industrije u privrednoj strukturi naše zemlje i sveta

• Znati faze u razvoju tekstilne industrije u svetu i u našoj zemlji
• Razumeti mesto i ulogu tekstilne industrije u privrednoj strukturi naše zemlje i sveta

Razvoj i značaj tekstilne industrije

• Faze u razvoju tekstilne industrije
• Razvoj tekstilne industrije u našoj zemlji
• Mesto i uloga tekstilne industrije u privrednoj strukturi naše zemlje i sveta

• preporučuje se korišćenje savremenih elektronskih pomagala, uz postojeće izvore literature i izrada seminarskih radova
• za realizaciju ove teme preporučuje se 6 časova

• Razumevanje podele, faktora lokacije i koncentracije tekstilne industrije
• Sticanje znanja o proizvodnji prediva i tkanina od sirovina biljnog, životinjskog i hemijskog porekla
• Sticanje znanja o strukturi, centrima tekstilne industrije i perspektivama razvoja tekstilne industrije u svetu i u našoj zemlji
• Upoznavanje svetskog tržišta i međunarodne trgovine predivima, tkaninama i odećom i mesto naše zemlje u ovim procesima
• Razumevanje razmeštaja industrije odeće u svetu, Evropi i u našoj zemlji

• Razumeti podelu, faktore lokacije i koncentracije tekstilne industrije
• Znati razvoj pamučne industrije, najveće svetske proizvođače i trgovinu pamučnim predivima i tkaninama
• Znati razvoj ostalih grana tekstilne industrije koje koriste sirovine biljnog porekla, najveće svetske proizvođače i trgovinu predivima i tkaninama
• Znati razvoj grana tekstilne industrije koje koriste sirovine životinjskog porekla, najveće svetske proizvođače i trgovinu predivima i tkaninama
• Znati proizvodnju hemijskih vlakana i tkanina i najveće svetske proizvođače
• Znati strukturu, centre tekstilne industrije i perspektive razvoja tekstilne industrije u našoj zemlji
• Razumeti razmeštaj industrija odeće na lokalnom i svetskom nivou

Struktura tekstilne industrije i geografski razmeštaj

• Podela tekstilne industrije
• Faktori lokacije i koncentracije tekstilne industrije
• Pamučna industrija: tradicionalna i savremena
• Proizvodnja pamučnog prediva i tkanina i najveći svetski proizvođači
• Svetska trgovina pamučnim predivima i tkaninama
• Proizvodnja prediva i tkanina od lana, jute, konoplje i najveći svetski proizvođači
• Proizvodnja prediva i tkanina od vune i najveći svetski proizvođači
• Svetska trgovina vunom
• Proizvodnja svilenog prediva i tkanina i najveći svetski proizvođači
• Svetska trgovina svilom
• Proizvodnja hemijskih vlakana i tkanina i najveći svetski proizvođači
• Konkurencija između prirodnih i veštačkih vlakana
• Struktura i centri tekstilne industrije u našoj zemlji
• Industrija odeće u svetu
• Industrija odeće u Evropi
• Industrija odeće u našoj zemlji
• Perspektive razvoja tekstilne industrije u našoj zemlji

• Preporučuje se upotreba tekstualnih izvora i elektronskih pomagala pri prikupljanju, analizi, obradi i prezentovanju geografskog materijala.
• U korišćenju literature nastavnici imaju selektivan pristup nastavnim sadržajima i nije potrebno insistirati na memorisanju statističkog i faktografskog materijala. Statistički materijal treba da se koristi za izradu tabela, grafikona, dijagrama i skica, a u svrhu analiziranja strukture tekstilne industrije i geografskog razmeštaja njene proizvodnje
• Sadržaji ovog modula mogu se realizovati kroz izradu seminarskih radova učenika.
• za realizaciju ove teme preporučuje se 28 časova