Prethodni

Praktična nastava

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

 

 

140

60

 

200

II

 

 

136

90

 

226

III

 

 

136

90

 

226

IV

 

 

160

90

 

250

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred: prvi

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Održavanje opreme u hemijskoj laboratoriji

32

Osnovna merenja fizičkih veličina

36

Metode dobijanja čistih supstanci

28

Rad sa gasovima

12

Izrada preparata

20

Skladišta - uslovi za skladištenje supstanci

12

Nastava u bloku 1

60

 

Razred: drugi

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Mere zaštite na radu

16

Pogonska energija

32

Opsluživanje mašina, aparata i uređaja za mehaničke operacije

88

Nastava u bloku 2

90

 

Razred: treći

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Standardizacija i uzimanje uzoraka sirovina za kozmetičku tehnologiju

16

Ispitivanje svojstava osnovnih sirovina za kozmetičku tehnologiju

40

Dobijanje proizvoda na bazi koloidnih sistema

40

Opsluživanje mašina, aparata i uređaja za toplotne operacije

24

Opsluživanje mašina, aparata i uređaja za difuzione operacije

16

 

Razred: četvrti

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Izrada kozmetičkih preparata u zavisnosti od namene

140

Praćenje parametara tehnoloških procesa za dobijanje kozmetičkih proizvoda

20

Nastava u bloku 4

90

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Razred: prvi

Naziv modula:

Održavanje opreme u hemijskoj laboratoriji

Trajanje modula:

32 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje učenika da pravilno koristi pribor i opremu u hemijskoj laboratoriji
  • razlikovati vrste laboratorijskog posuđa i pribora, pravilno ga koristiti i održavati u čistom stanju
  • poznavati i ispravno koristiti različite izvore toplote, grejna tela i kupatila
  • obrađivati staklo i zapušače za svoju upotrebu
  • Laboratorijsko posuđe od stakla
  • Laboratorijsko posuđe od porcelana
  • Laboratorijski pribor
  • Čišćenje i pranje laboratorijskog pribora i posuđa
  • Toplotni izvori u laboratoriji, vrste grejalica
  • Grejna tela i kupatila
  • Pravljenje delova za aparature, obrada stakla i zapušača
  • Svo posuđe treba da se vidi, nacrta i objasni primena
  • Prave se samo uvodnici, kapilare i zapušači koji će naći primenu u daljem radu u laboratoriji

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

*

 

 

 

 

 

 

Naziv modula:

Osnovna merenja fizičkih veličina

Trajanje modula:

36 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa osnovnim fizičkim veličinama i načinom merenja tih veličina
  • poznavati međunarodni SI sistem, baždarenje i greške pri merenju
  • vladati tehnikom merenja mase na tehničkoj i analitičkoj vagi
  • vladati tehnikom merenja gustine areometrom i piknometrom
  • poznavati merne sudove i njihovu preciznost i zna da očita zapreminu
  • moći da očita temperaturu u Celzijusovim stepenima i da ih preračuna u Kelvinove, Faranhajtove i Reomirove stepene
  • meriti pritisak i izražavati ga u različitim jedinicama
  • Međunarodni SI sistem, baždarenje, greške pri merenju
  • Merenje mase - tehnička vaga
  • Merenje mase - analitička vaga
  • Provera tačnosti merenja mase
  • Merenje gustine
  • Merni sudovi - merenje zapremine
  • Merenje temperature
  • Merenje pritiska
  • Svaki učenik mora samostalno da odredi vrednost za bilo koju fizičku veličinu

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Naziv modula:

Metode dobijanja čistih supstanci

Trajanje modula:

28 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje za izbor metode dobijanja čistih supstanci u zavisnosti od svojstava smeše
  • znati da definiše postupke za dobijanje čistih supstanci iz smeše
  • samostalno razdvajati smeše taloženjem, dekantovanjem i filtriranjem
  • umeti da izvede postupak kristalizacije, sublimacije i ekstrakcije
  • umeti da izvede postupak destilacije u zavisnosti od svojstava smeše (obična, frakciona, sa vodenom parom)
  • Uzorkovanje i najčešći redosled operacija do dobijanja čiste supstance
  • Kristalizacija
  • Sublimacija
  • Ekstrakcija
  • Obična i frankciona destilacija
  • Destilacija sa vodenom parom
  • Praktični rad izvoditi nesamostalno u malim grupama

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

*

 

 

 

*

*

 

 

 

 

 

Naziv modula:

Rad sa gasovima

Trajanje modula:

12 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje načina rada sa gasovima
  • poznavati način za dobijanje određenog gasa
  • prepoznavati boce u kojima je gas i znati da ih koristi
  • biti upoznat sa načinom transporta i skladištenja gasova
  • Dobijanje i prečišćavanje gasova
  • Komprimovani gasovi: način eksploatacije, skladištenje i transport
  • Upozoriti na opasnost koja preti od nepravilnog rada sa gasovima

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

 

*

 

 

 

 

 

Naziv modula:

Izrada preparata

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Korišćenje teorijskih znanja i veština pri radu za dobijanje preparata
  • biti sposoban da na osnovu hemijskih jednačina proračuna mase supstanci, teorijski prinos i prinos
  • samostalno izvoditi merenje mase, sklapanje aparature, zagrevanje i sve druge operacije koje postupak zahteva
  • Dobijanje dvogube soli
  • Dobijanje kompleksne soli
  • Svi učenici rade isti preparat samostalno, pa se upoređuju prinosi

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

*

 

 

 

*

*

 

 

 

 

 

Naziv modula:

Skladišta - uslovi za skladištenje supstanci

Trajanje modula:

12 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje i održavanje uslova u skladištima
  • poznavati opremu skladišta i način skladištenja u zavisnosti od svojstva supstanci koje se skladište
  • meriti i održavati potrebne uslove u skladištima
  • Oprema skladišta, način skladištenja
  • Merenje i održavanje u skladištima
  • Neophodno je da učenici vide neko skladište

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

 

 

 

 

 

Naziv modula:

Nastava u bloku 1

Trajanje modula:

60 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Korišćenje teorijskih znanja i veština pri radu u hemijskoj laboratoriji
  • poznavati tehnike rada u hemijskoj laboratoriji
  • skladištiti materijal u hemijskoj laboratoriji
  • Osnovna merenja fizičkih veličina
  • Metode dobijanja čistih supstanci
  • Rad sa gasovima
  • Izrada preparata
  • Skladištenje supstanci
  • Učenici rade samostalno u malim grupama

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

*

*

 

*

*

 

 

Razred: drugi

Naziv modula:

Mere zaštite na radu

Trajanje modula:

16 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o merama zaštite na radu
  • Upoznavanje sa osnovnim zakonima o zaštiti na radu.
  • Upoznavanje sa sredstvima za ličnu zaštitu
  • Upoznavanje sa tehničkom zaštitom na radu.
  • znati sve što mu je potrebno o osnovnim merama zaštite na radu;
  • moći da razlikuje sredstva za ličnu zaštitu;
  • znati kako i kuda da se kreće kroz pogon;
  • znati sve o tehničkoj zaštiti na radu.
  • Upoznavanje sa osnovama Zakona o zaštiti na radu.
  • Izvori opasnosti u pogonima za dobijanje kozmetičkih proizvoda.
  • Lična zaštitna sredstva.
  • Tehnička zaštita na radu.
  • Zaštita na uređajima za izradu kozmetičkih preparata.
  • Voditi uredan dnevnik praktične nastave.
  • Koristiti slike, šeme, grafo-folije, kompjuterske animacije.
  • Koristiti sredstva za ličnu zaštitu na radu.
  • Voditi učenike predviđenim pravcima za kretanja i evakuaciju u pogonu

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

*

*

 

 

 

Naziv modula:

Pogonska energija

Trajanje modula:

32 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o svim vidovima pogonske energije.
  • Uočavanje razlika između električne, toplotne, mehaničke i hemijske energije.
  • Sticanje znanja o iskorišćenju energije.
  • Prepoznavati sve vidove pogonske energije;
  • znati postupke za pretvaranje jednog oblika energije u drugi;
  • razlikovati osnovna energetska postrojenja.
  • Izvori vrste energije za potrebe kozmetičke tehnologije.
  • Specifičnosti pretvaranja jednog oblika energije u drugi.
  • Iskorišćenje energije pri transportu sirovina i procesima proizvodnje u kozmetičkoj tehnologiji.
  • Voditi uredan dnevnik praktične nastave.
  • Koristiti slike, šeme, grafo-folije, kompjuterske animacije.
  • Pokazati osnovna energetska postrojenja.
  • Pokazati uređaje u kojima se vrši pretvaranje jednog oblika energije u drugi.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

*

 

*

 

 

Naziv modula:

Opsluživanje mašina, aparata i uređaja za mehaničke operacije

Trajanje modula:

88 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja za opsluživanje mašina, aparata i uređaja za mehaničke operacije koje se koriste u kozmetičkoj tehnologiji.
  • poznavati mašine, aparate i uređaje za mehaničke operacije u kozmetičkoj tehnologiji;
  • znati da rukuje mašinama, aparatima i uređajima za mehaničke operacije u kozmetičkoj tehnologiji.
  • Merenje - vage
  • Transporteri
  • Usitnjavanje - žrvnjevi, mlinovi i dezintegratori
  • Prosejavanje - vibraciona sita
  • Mešanje - mešalice, doboši sa lopaticama, gnjetilice
  • taloženje i odlivanje - taložnici, specijalni uređaji sa odvodnim cevima za dekantovanje
  • Filtracija - gravitacioni i vakuum filtri
  • Centrifugiranje - centrifuge
  • Emulgovanje - homogenizatori, koloidni mlinovi sa valjcima, uređaji sa ultrazvukom
  • Voditi uredan dnevnik praktične nastave.
  • Koristiti slike, šeme, grafo-folije, kompjuterske animacije.
  • Uvežbati rad na mašinama, aparatima i uređajima za mehaničke operacije u kozmetičkoj tehnologiji.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

*

*

*

 

 

Naziv modula:

Nastava u bloku 2

Trajanje modula:

90 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje znanja o zaštiti na radu.
  • Sticanje znanja o raznim vidovima pogonske energije.
  • Uvežbavanje rukovanja mašinama za mehaničke operacije u kozmetičkoj tehnologiji
  • znati da primeni mere zaštite na radu;
  • znati da prepozna energetska postrojenja i uređaje za pretvaranje jednog oblika energije u drugi;
  • da opslužuje mašine, aparate i uređaje za mehaničke operacije.
  • Mere zaštite na radu.
  • Pogonska energija.
  • Opsluživanje mašina, aparata i uređaja za mehaničke operacije u kozmetičkoj tehnologiji.
  • Učenici koriste zaštitna sredstva i sprovode ostale mere zaštite na radu
  • Učenici obilaze energetska postrojenja.
  • Učenici uvežbavaju rad na mašinama, aparatima i uređajima za mehaničke operacije u kozmetičkoj tehnologiji.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

 

 

 

 

 

 

*

*

 

*

 

 

Razred: treći

Naziv modula:

Standardizacija i uzimanje uzoraka sirovina za kozmetičku tehnologiju

Trajanje modula:

16 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa osnovnim standardima u kozmetičkoj industriji.
  • Sticanje znanja o načinu uzimanja uzoraka
  • znati da izvrši standardizaciju i klasifikaciju osnovnih i pomoćnih sirovina;
  • znati da izvrši uzorkovanje.
  • Pojam standarda i standardizacije sirovina.
  • Klasifikacija i nomenklatura.
  • Uzorkovanje.
  • Voditi uredan dnevnik praktične nastave
  • Uzorkovati različite sirovine u kozmetičkoj industriji.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

*

*

*

 

 

Naziv modula:

Ispitivanje svojstava osnovnih sirovina za kozmetičku tehnologiju

Trajanje modula:

40 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Usvajanje osnovnih znanja o vrstama sirovina.
  • Sposobnost razlikovanja pojedinih sirovina.
  • Osposobljavanje za vršenje ispitivanja pojedinih sirovina
  • moći da prepozna pojedine vrste sirovina;
  • razlikovati prirodne od sintetičkih sirovina;
  • moći da vrši ispitivanje svojstava svih sirovina.
  • Ispitivanje svojstava prirodnih sirovina.
  • Ispitivanje svojstava smola i balzama.
  • Ispitivanje svojstava sirovina životinjskog porekla.
  • Ispitivanje svojstava sirovina mineralnog porekla.
  • Ispitivanje svojstava polusintetičkih sirovina
  • Ispitivanje svojstava sintetičkih sirovina.
  • Voditi uredan dnevnik praktične nastave.
  • Ispitivati uzorke sirovina u laboratorijama.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

*

*

*

 

 

Naziv modula:

Dobijanje proizvoda na bazi koloidnih sistema

Trajanje modula:

40 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Usvajanje znanja o koloidnim sistemima.
  • Uočavanje strukture koloidnih sistema.
  • Upoznavanje sa liofilnim i liofobnim koloidima.
  • shvatiti pojam liofilnih i liofobnih koloida;
  • razlikovati liofilne od liofobnih koloida;
  • znati da prepozna proizvode na bazi koloidnih sistema;
  • znati da proizvede preparate na bazi koloidnih sistema.
  • Dobijanje liofilnih koloida, dobijanje emulzija na bazi ulje - voda dobijanje, emulzija na bazi voda - ulje.
  • Dobijanje liofobnih koloida, emolijantne maske za lice, stabilizatori suspenzija.
  • Voditi uredan dnevnik praktične nastave.
  • Učestvovati u proizvodnji liofilnih i liofobnih koloida, odnosno preparata na bazi koloidnih sistema.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

*

*

*

 

 

Naziv modula:

Opsluživanje mašina, aparata i uređaja za toplotne operacije

Trajanje modula:

24 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa radom mašina, aparata i uređaja za toplotne operacije.
  • Opsluživanje i rukovanje datim mašinama, aparatima i uređajima.
  • poznavati mašine, aparate i uređaje za toplotne operacije;
  • znati da opslužuje i rukuje tim mašinama, aparatima i uređajima.
  • Razmenjivači toplote.
  • Ukuvači - duplikatori.
  • Kondenzatori.
  • Voditi uredan dnevnik praktične nastave.
  • Učenici treba da rade na mašinama, aparatima i uređajima za toplotne operacije.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

*

*

*

 

 

Naziv modula:

Opsluživanje mašina, aparata i uređaja za difuzione operacije

Trajanje modula:

16 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Upoznavanje sa radom mašina, aparata i uređaja za difuzione operacije.
  • Opsluživanje i rukovanje mašinama, aparatima i uređajima.
  • poznavati mašine, aparate i uređaje za difuzione operacije;
  • znati da opslužuje i rukuje tim mašinama, aparatima i uređajima.
  • Sušnice.
  • Ekstraktori.
  • Apsorberi.
  • Kristalizatori.
  • Voditi uredan dnevnik praktične nastave.
  • Učenici treba da rade na mašinama, aparatima i uređajima za difuzione operacije.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

*

*

*

 

 

Naziv modula:

Nastava u bloku 3

Trajanje modula:

90 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Osposobljavanje za uzorkovanje.
  • Osposobljavanje za ispitivanje sirovina.
  • Sticanje znanja za proizvodnju preparata na bazi koloidnih sistema.
  • Osposobljavanje za rukovanje mašinama za toplotne i difuzione operacije.
  • znati da izvrši standardizaciju i klasifikaciju osnovnih i pomoćnih sirovina;
  • znati da izvrši uzorkovanje;
  • moći da prepozna pojedine vrste sirovina;
  • razlikovati prirodne od sintetičkih sirovina;
  • moći da vrši ispitivanje svojstava svih sirovina;
  • shvatiti pojam liofilnih i liofobnih koloida;
  • razlikovati liofilne od liofobnih koloida;
  • znati da prepozna proizvode na bazi koloidnih sistema;
  • znati da proizvede preparate na bazi koloidnih sistema;
  • poznavati mašine, aparate i uređaje za toplotne operacije;
  • poznavati mašine, aparate i uređaje za difuzione operacije;
  • znati da opslužuje i rukuje tim mašinama, aparatima i uređajima.
  • Uzorkovanje.
  • Ispitivanje sirovina.
  • Dobijanje proizvoda na bazi koloidnih sistema.
  • Opsluživanje mašina, aparata i uređaja za toplotne i difuzione operacije.
  • Uzorkovati različite sirovine u kozmetičkoj industriji.
  • Ispitivati u laboratorijama uzorke sirovina.
  • Učestvovati u proizvodnji liofilnih i liofobnih koloida, odnosno preparata na bazi koloidnih sistema.
  • Učenici treba da rade na mašinama, aparatima i uređajima za toplotne i difuzione operacije.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

 

 

*

 

 

Razred: četvrti

Naziv modula:

Izrada kozmetičkih preparata u zavisnosti od namene

Trajanje modula:

140 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • upoznavanje sa pojedinim kozmetičkim preparatima
  • upoznavanje sa tehnološkim procesom izrade kozmetičkih preparata
  • znati da učestvuje u izradi:

- parfimerijskih proizvoda

- dekorativne kozmetike

- krema

- losiona

- boja i šampona

- pasti

- vode za ispiranje usta

  • parfimerijski proizvodi
  • dekorativna kozmetika
  • kreme
  • losioni
  • boje i šamponi
  • paste
  • voda za ispiranje usta
  • voditi uredan dnevnik praktične nastave
  • učenici rade na dobijanju pojedinih kozmetičkih preparata

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

*

*

*

 

 

Naziv modula:

Praćenje parametara tehnoloških procesa za dobijanje kozmetičkih proizvoda

Trajanje modula:

20 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • sagledavanje značaja pojedinih parametara tehnološkog procesa
  • praćenje parametara tehnološkog procesa
  • znati da prati tehnološke procese proizvodnje kozmetičkih proizvoda
  • znati da prati pojedine parametre tehnoloških procesa
  • temperatura
  • pritisak
  • brzina mešanja
  • voditi uredan dnevnik praktične nastave
  • učenici rade na dobijanju pojedinih kozmetičkih proizvoda

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

*

*

*

 

 

Naziv modula:

Nastava u bloku 4

Trajanje modula:

90 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • praćenje parametara tehnoloških procesa
  • upoznavanje sa tehnološkim procesom izrade kozmetičkih proizvoda
  • znati da proizvodi pojedine kozmetičke proizvode
  • znati da prati tehnološke procese proizvodnje kozmetičkih proizvoda
  • parfimerijski proizvodi
  • dekorativna kozmetika
  • kreme
  • losioni
  • boje i šamponi
  • paste
  • voda za ispiranje usta
  • temperatura
  • pritisak
  • brzina mešanja
  • učenici rade na dobijanju pojedinih kozmetičkih proizvoda

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

 

*

 

 

*

 

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

Istorija

1. CILJEVI PREDMETA

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred: prvi - Izborni predmet

Godišnji fond časova:

35 časova

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku programa učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

 

  • Upoznavanje sa različitim pristupima istoriji kao predmetu u školama i istoriji kao nauci.
  • Sticanje znanja o osobenostima ekonomskih, društvenih, političkih i kulturnih odnosa u ljudskoj zajednici od pojave čoveka do uspostavljanja klasičnog, antičkog robovlasničkog društva.

 

  • znati da objasni kako se računalo i kako se danas računa vreme u istoriji
  • prepoznati uzročno-posledične veze u nastanku i razvitku prvobitnih ljudskih zajednica
  • znati šta je horda, rod, bratstvo, pleme, plemenski savez
  • uočiti sličnosti i razlike između istočnjačkog i klasičnog, antičkog ropstva
  • znati da kroz sinhronistički sadržaj prikaže razvitak čoveka kroz praistoriju (posebno na prostorima balkanskog poluostrva, kao i razvitak država starog Istoka, Grčke i Rima)
  • znati da objasni religiju kao oblik ljudske svesti i dostignuća u kulturi kao rezultat neprekidnih promena u privredi i društvu

Istorija i koreni civilizacije

  • Istorija - nauka i predmet
  • Istoriografija
  • Računanje vremena u istoriji
  • Osnovne odlike i obeležja država i društva staroga Istoka, Grčke i Rima, kao starih Ilira, Tračana i Kelta
  • Religija i kultura antičkog sveta

 

  • Permanentno uvežbavati kartografsku pismenost
  • Sadržaje povezati sa znanjima iz matematike, geografije, književnosti i umetnosti
  • Temu realizovati kroz 14 teoretskih časova

 

 

  • Razvijati sposobnosti prostornog predstavljanja na osnovu rada sa kartama istorijske sadržine i izrade sinhronističkih tablica
  • Osposobljavanje za upoređivanje i vođenje diskusija i rasprava
  • Proširivanje znanja iz nacionalne istorije i kulture
  • Povezivanje nacionalne istorije sa istorijom drugih naroda i saradnje i uspostavljenih veza tokom perioda ranog i razvijenog feudalizma

 

 

  • uočiti uzroke propasti antičkog sveta
  • upoznati razmeštaj naroda koji su u toku Velike seobe naroda došli iz Azije u Evropu i trajno je naselili
  • upoznati i zapamtiti činjenice koje se odnose na prapostojbinu, privredu, život i običaje pre primanja hrišćanstva
  • znati vreme naseljavanja Južnih Slovena na Balkanskom poluostrvu, stvaranje prvih državnih organizacija i proces hristijanizacije
  • proširiti znanje o južnoslovenskim državama iz vremena razvijenog feudalizma i vladarskim rodovima Nemanjića i Kotromanića
  • proširiti znanje o znamenitim ličnostima srednjeg veka, kao i o kulturnim dostignućima i razvitku religija

Srednji vek - putevi ka novim saznanjima

  • Velika seoba naroda i prve varvarske države
  • Seobe Slovena - razmeštaj, prve države, pokrštavanje i značaj Vizantije u životu Južnih Slovena
  • Raška i Duklja
  • Srbija, Bosna, Dubrovnik
  • Vizantija - od nastanka do propasti
  • Srednjovekovna religija
  • Srednjovekovna kultura

 

 

  • Sadržaje povezati sa dostignućima u oblasti srednjovekovne književnosti i umetnosti
  • Insistirati na preciznosti i sistematičnosti u odabiranju sadržaja iz nacionalne, kulturne istorije, kao i istorije religije
  • Temu realizovati kroz 21 teoretski čas

 

Razred: drugi - Izborni predmet

Godišnji fond časova:

34 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku programa učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA



 

  • Sticanje osnovnih znanja o I i II svetskom ratu - uporedna analiza
  • Upoznavanje Evrope i sveta i odnosa među državama i narodima između svetskih ratova.
  • Upoznavanje i proširivanje znanja o ličnostima koje su obeležile određene periode XX veka (književnici, slikari, glumci, političari i drugi znameniti ljudi) kako u Evropi tako i u svetu, a posebno u životu naše zemlje.
  • Upoznavanje sa sudbinom dece, njihovim životom, radom, školovanjem, zloupotrebom od strane odraslih u istoriji XX veka.



 

  • znati da bez objektivnog pristupa nema ni realne procene istorije savremenog sveta;
  • usvojiti najbitnije, utvrđene činjenice o savremenom dobu;
  • znati da samostalno izvrši odabir istorijske građe;
  • uspešnije vršiti objektivnu analizu istorijske stvarnosti i precizno odvajati suštinsko od pratećeg;
  • znati najvažnije podatke i proverene činjenice o savremenom dobu.

Evropa i svet u XX veku - kontradiktornosti civilizacijskih dostignuća

  • Kratak pregled istorije politike i ratova u Evropi i svetu u XX veku.
  • Opšti pregled istorije jugoslovenske države u XX veku.
  • Ličnosti XX veka.
  • Deca i njihove sudbine u XIX i XX veku.



 

  • Insistirati na uočavanju novih i veoma različitih ideoloških shvatanja ljudi savremenog doba.
  • Insistirati na zauzimanju pozitivnih i negativnih stavova prema pojavama i procesima savremenog sveta u zavisnosti od njihovog pozitivnog ili negativnog uticaja.
  • Insistirati na samostalnom radu u prikupljanju građe o zavičajnoj istoriji.
  • Temu realizovati kroz 18 teoretskih časova



 

  • Formiranje pozitivnog stava i odnosa prema čoveku kao svesnom stvaralačkom biću.
  • Sticanje i usvajanje najbitnijih činjenica vezanih za proces promena nastalih u vreme geografskih otkrića
  • Usvajanje osnovnih znanja o razvitku kapitalističke privrede u periodu manufakturnog, liberalnog i monopolističkog kapitalizma.
  • Upoznavanje mesta i uloge srpskog naroda u istoriji Balkanskog poluostrva i Evrope.



 

  • znati više o naučnim i tehničkim dostignućima koja su omogućila Evropljanima otkriće novog sveta;
  • sa već formiranom istorijskom svešću i objektivnim pristupom istorijskoj stvarnosti, znati da oceni ulogu Otomanske imperije i Austrijskog carstva u životu Srba i drugih naroda na Balkanskom poluostrvu do kraja XV veka do sticanja nezavisnosti i međunarodnog priznanja krajem XIX i početkom XX veka;
  • naučiti više o znamenitim ličnostima naše prošlosti.

Novi vek - probuđena svest i njeni putevi ka neslućenim granicama

  • Geografska otkrića i značaj.
  • Otomanska imperija i njen razvitak.
  • Razvitak Austrijskog carstva.
  • Savremeni svet - građanske revolucije.
  • Seobe Srba od kraja XIV do kraja XVIII veka; Srbija i Crna Gora u XIX veku.
  • Ličnosti: Arsenije III Čarnojević, Karađorđe Petrović, Miloš Obrenović, Prota Matija Nenadović, Svetozar Miletić, Petar II Petrović Njegoš.
  • Žene i njihova uloga u istoriji.



 

  • Insistirati na preciznosti, tačnosti i objektivnosti u analizi predloženih sadržaja.
  • Omogućiti učenicima slobodan izbor tema za izradu eseja.
  • Dati detaljna uputstva kako će učenici na najlakše mogući način da prikupe i klasifikuju istorijsku građu.
  • Temu realizovati kroz 16 teoretskih časova

 

Industrijska geografija

1. CILJEVI PREDMETA:

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA/MODULIMA

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred: prvi ili drugi - Izborni predmet

Godišnji fond časova:

34 ili 35 časova

 

CILJEVI

ISHODI MODULA
Po završetku programa učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

 

  • kartografsko opismenjavanje za samostalnu izradu i primenu geografskih karata različitih po tematici, sadržaju i razmeru

 

  • znati elemente sadržaja karte
  • znati podelu karata prema sadržini - tematske karte
  • umeti da se služi geografskom kartom i planom grada kao izvorom geografskih znanja i informacija
  • umeti da primeni različite kartografske metode u samostalnoj izradi kartografskog materijala
  • znati da koristi digitalne karte
  • znati pojam, strukturu i primenu GIS-a

Kartografija

  • elementi sadržaja karte
  • tematska kartografija
  • digitalna kartografija i GIS

 

  • korišćenje savremenih elektronskih pomagala i digitalnih mapa uz postojeće analogne geografske karte i planove
  • primena kartografskih tehnika za samostalno prezentovanje rezultata istraživanja
  • Temu obraditi kroz 5 časova

 

  • razumevanje faktora lokacije industrije

 

  • znati prirodne faktore lokacije (sirovine, vodni resursi, energetski izvori, klima)
  • znati društvene faktore lokacije (tržište, kapital, saobraćaj, radna snaga)
  • učenik će znati kako industrija utiče na promenu životne sredine
  • znati pojam globalizacije
  • razumeti uticaj procesa globalizacije na lokaciju velikih preduzeća (multinacionalne i transnacionalne kompanije)

Faktori lokacije industrije

  • prirodni i društveni faktori lokacije
  • proces globalizacije i problem lokacije velikih preduzeća

 

  • korišćenje osnovne literature
  • korišćenje informacija sa Interneta
  • korišćenje interaktivnih metoda rada
  • Temu obraditi kroz 5 časova


 

  • razumevanje razvoja, razmeštaja i značaja mašinske i elektrotehničke industrije


 

  • znati faktore razvoja mašinske i elektrotehničke industrije
  • znati grane mašinske i elektrotehničke industrije
  • razumeti privredni značaj mašinske i elektrotehničke industrije
  • znati faktore razmeštaja mašinske i elektrotehničke industrije
  • znati geografski razmeštaj najvećih kompanija mašinske i elektrotehničke industrije

Mašinska i elektrotehnička industrija

  • razvoj, grane i privredni značaj mašinske i elektrotehničke industrije
  • faktori razvoja mašinske i elektrotehničke industrije
  • geografski razmeštaj mašinske i elektrotehničke industrije
  • najveće kompanije elektronske industrije


 

  • korišćenje osnovne literature
  • korišćenje informacija sa Interneta
  • korišćenje interaktivnih metoda rada
  • Temu obraditi kroz 7 časova

 

  • razumevanje razvoja, razmeštaja i značaja hemijske industrije

 

  • znati nastanak i razvoj hemijske industrije
  • znati grane hemijske industrije
  • razumeti značaj hemijske industrije za razvoj privrede
  • znati proizvodno-ekonomske karakteristike hemijske industrije
  • znati faktore razmeštaja teške hemijske industrije
  • znati faktore razmeštaja lake hemijske industrije
  • znati razmeštaj najvažnijih regiona hemijske industrije u svetu
  • znati najveće kompanije hemijske industrije
  • znati kako hemijska industrija zagađuje životnu sredinu
  • znati mere zaštite životne sredine u procesu proizvodnje hemijske industrije

Hemijska industrija

  • razvoj, podela i značaj hemijske industrije
  • proizvodno-ekonomske karakteristike hemijske industrije
  • faktori razmeštaja teške (bazične) i lake (potrošačke) industrije
  • teška hemijska industrija
  • laka hemijska industrija
  • najveće kompanije i glavni regioni hemijske industrije
  • hemijska industrija kao zagađivač životne sredine
  • zaštita životne sredine u procesu proizvodnje hemijske industrije

 

  • korišćenje osnovne literature
  • korišćenje informacija sa Interneta
  • korišćenje interaktivnih metoda rada
  • Temu obraditi kroz 7 ili 8 časova


 

  • razumevanje razvoja, razmeštaja i značaja drvne i industrije celuloze i papira


 

  • znati kriterijume razmeštaja drvne i industrije celuloze i papira
  • (sirovinska baza, primarna i finalna proizvodnja, radna snaga, energetski uslovi, saobraćaj, voda, prostor, aglomerativni faktor)
  • znati razmeštaj centara i regiona drvne i industrije celuloze i papira
  • znati najveće kompanije drvne i industrije celuloze i papira
  • znati zagađivače mere zaštite u procesu proizvodnje drvne i industrije celuloze i papira

Drvna i industrija celuloze i papira

  • kriterijumi razmeštaja drvne i industrije celuloze i papira
  • centri i regioni drvne industrije i industrije celuloze i papira
  • najveće kompanije drvne industrije i industrije celuloze i papira
  • zaštita životne sredine u procesu proizvodnje


 

  • korišćenje osnovne literature
  • korišćenje informacija sa Interneta
  • korišćenje interaktivnih metoda rada
  • Temu obraditi kroz 5 časova


 

  • razumevanje savremenih polarizacijskih i integracijskih procesa


 

  • razumeti tranzicione procese u Evropi i mesto naše zemlje u njima
  • razumeti značaj naučno-tehničkog progresa za razvoj privrede
  • znati koje su posledice naučno-tehničkog progresa (regionalne, strukturne, organizacione i lokacione)
  • znati najvažnije integracije u svetu
  • znati nastanak, razvoj i strukturu Evropske unije
  • znati načine zagađivanja životne sredine industrijskom proizvodnjom
  • znati mere zaštite životne sredine

Naučno-tehnički progres i posledice

  • razvijena i nerazvijena područja u svetu
  • tranzicioni proces i mesto naše zemlje
  • naučno-tehnički progres i posledice regionalne, strukturne, organizacione i lokacione promene
  • integracijski procesi i Evropska unija
  • industrija kao zagađivač životne sredine i mere zaštite


 

  • korišćenje osnovne literature
  • korišćenje informacija sa Interneta
  • korišćenje interaktivnih metoda rada
  • Temu obraditi kroz 5 časova

 

Računarstvo i informatika

(izborni predmet)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

 

 

 

 

 

 

II

 

34

 

 

 

34

III

 

34

 

 

 

34

IV

 

32

 

 

 

32

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred: drugi

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Računarski sistem - osnovni pojmovi

2

Obrada slika na računaru

10

Izrada prezentacija

10

Internet 1

12

 

Razred: treći

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Aplikativni programi 1

10

Rad sa tabelama

12

Internet 2

12

 

Razred: četvrti

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Obrada crteža na računaru

10

Aplikativni programi 2

10

Internet 3

12

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Razred: drugi

Naziv modula:

Računarski sistem - osnovni pojmovi

Trajanje modula:

2 časa

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih znanja o računarskom sistemu.
  • sticanje globalnih znanja za korišćenje računarskog sistema.
  • Pojam i osnovni elementi računarskog sistema.
  • Istaći vezu osnovnih elemenata računarskog sistema.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Obrada slika na računaru

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih znanja o obradi slika na računaru.
  • steći osnovno znanje o predstavljanju slika u računaru;
  • steći osnovno znanje o formatima slika;
  • naučiti rad sa skenerom.
  • Predstavljanje slika u računaru, skeneru.
  • Osnovni formati slika (BMP, JPG...).
  • Osnovna obrada slika.
  • Skeniranje.
  • Istaći logičku osnovu principa rada skenera.
  • Istaći razliku između osnovnih formata slika (BMP, JPG).
  • Ukazati na osnovnu obradu i skeniranje slika.
  • Uraditi samostalan primer.
  • Izgrađivati sistematičnost, preciznost, urednost i istrajnost u radu.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Izrada prezentacija

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih znanja u izradi prezentacija.
  • steći osnovno znanje o elementima prezentacije;
  • steći osnovno znanje o formatima zapisa zvuka i video zapisa;
  • biti u mogućnosti da napravi samostalno jednostavnu prezentaciju.
  • Pojam i osnovni elementi prezentacije.
  • Priprema i dodavanje tekstualnog dela prezentacije: a) grafika; b) zvuk: osnovni formati, zapisi zvuka (MP3, WAV...) v) video i video formati (AVI, MPEG, MOV...).
  • Prikazivanje prezentacija.
  • Istaći vezu prezentacije.
  • Istaći logičku osnovu principa rada prezentacije.
  • Ukazati na razliku u formatima zvuka, video zapisa.
  • Uraditi samostalnu prezentaciju.
  • Izgrađivati sistematičnost, preciznost, urednost i istrajnost u radu.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Internet 1

Trajanje modula:

12 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih pojmova o internetu.
  • moći samostalno da vrši pretraživanje na internetu;
  • da koristi internet za chat, E-mail,...
  • Prezentacije na internetu.
  • Pretraživanje na internetu - klasifikacija podataka.
  • Indeksiranje dokumenata.
  • Pretraživači njihovog korišćenja.
  • Istaći logičku osnovu principa rada interneta.
  • Istaći značaj poznavanja rada na internetu.
  • Izgrađivati sistematičnost, preciznost, urednost i istrajnost u radu.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Razred: treći

Naziv modula:

Aplikativni programi 1

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih znanja o aplikativnim programima.
  • steći globalna znanja za korišćenje aplikativnih programa iz oblasti hemije i hemijske tehnologije.
  • Pojam i osnovni elementi aplikativnih programa.
  • Istaći vezu osnovnih elemenata aplikativnih programa.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Rad sa tabelama

Trajanje modula:

12 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnog znanja o programima za rad sa tabelama.
  • steći osnovno znanje o korišćenju programa za rad sa tabelama;
  • moći da formira tabelu;
  • znati da unosi podatke u tabelu i da manipuliše njima;
  • naučiti korišćenje formulara i funkcija;
  • umeti da koristi podatke iz tabele, kreira grafikon i da vrši izmene u njemu.
  • Osnovni pojmovi o programima za rad sa tabelama.
  • Unošenje podataka u tabele.
  • Manipulacija podacima.
  • Transformacija tabele.
  • Adrese ćelija; reference imena.
  • Formule.
  • Funkcije.
  • Grafičko predstavljanje podataka, kreiranje grafikona, izmene u grafikonu.
  • Prethodni pregled tabele i grafikona.
  • Štampanje.
  • Istaći logičku osnovu i značaj poznavanja rada sa tabelama.
  • Ukazati na značaj samostalnog rada u programima za rad sa tabelama.
  • izgrađivati sistematičnost, preciznost, urednost i istrajnost u radu.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Internet 2

Trajanje modula:

12 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih pojmova o internetu.
  • moći samostalno da vrši pretraživanje na internetu;
  • da koristi internet za chat, E-mail.
  • Prezentacija na internetu.
  • Pretraživanje na internetu, klasifikacija podataka.
  • Indeksiranje dokumenata.
  • Pretraživači i njihovo korišćenje.
  • Istaći logičku osnovu principa rada interneta.
  • Istaći značaj poznavanja rada na internetu.
  • Izgrađivati sistematičnost, preciznost, urednost i istrajnost u radu.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Razred: četvrti

Naziv modula:

Obrada crteža na računaru

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih znanja o obradi crteža na računaru.
  • steći znanje za crtanje osnovnih grafičkih elemenata;
  • steći znanje za korišćenje teksta u grafičkom okruženju;
  • naučiti štampanje crteža.
  • Projektovanje crteža; priprema za crtanje.
  • Crtanje osnovnih grafičkih elemenata.
  • Objekti; slojevi (nivoi).
  • Transformacija objekata.
  • Globalni pregled crteža.
  • Korišćenje teksta u grafičkom okruženju.
  • Štampanje crteža.
  • Istaći logičku osnovu principa za crtanje osnovnih grafičkih elemenata.
  • Izgrađivati sistematičnost, preciznost, urednost i istrajnost u radu.
  • Uraditi samostalan crtež na kraju modula.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Aplikativni programi 2

Trajanje modula:

10 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Sticanje osnovnih znanja o aplikativnim programima.
  • steći globalna znanja za korišćenje aplikativnih programa iz oblasti hemije i hemijske tehnologije.
  • Pojam i osnovni elementi aplikativnih programa.
  • Istaći vezu osnovnih elemenata aplikativnih programa.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

 

Naziv modula:

Internet 3

Trajanje modula:

12 časova

 

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

  • Produbljivanje znanja o internetu.
  • znati samostalno da vrši pretraživanje na internetu;
  • da koristi internet za chat, E-mail.
  • Prezentacije na internetu.
  • Pretraživanje na internetu - klasifikacija podataka.
  • Indeksiranje dokumenata.
  • Pretraživači njihovog korišćenja.
  • Istaći logičku osnovu principa rada interneta.
  • Izgrađivati sistematičnost, preciznost, urednost i istrajnost u radu.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje

test

esej

domaći zadatak

pismeni zadatak

aktivnost na času

praćenje praktičnog rada

dnevnik rada

test praktičnih veština

samostalni praktični rad

grafički rad

*

 

 

 

 

*

*

 

 

*

 

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

 

Sociologija

1. CILJEVI PREDMETA:

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred: treći - Izborni predmet

Godišnji fond časova:

34 časa

 

CILJEVI

ISHODI MODULA
Po završetku programa učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

 

  • Upoznavanje sa predmetom i zadacima sociologije.
  • Uočavanje karakteristika sociološkog metoda.
  • Shvatanje osnovnih socioloških pojmova.
  • Uviđanje specifičnosti sociologije u poređenju sa drugim društvenim naukama.

 

  • znati da odredi predmet i zadatke sociologije;
  • umeti da prepozna sličnosti i razlike između sociologije i drugih društvenih nauka;
  • razumeti karakteristike sociološkog metoda;
  • razlikovati globalni sociološki pristup od pristupa drugih društvenih nauka.

Predmet sociologije

  • Predmet i zadaci sociologije
  • Metod sociologije.
  • Odnos sociologije i drugih društvenih nauka.

 

  • Dijaloška metoda.
  • Navođenje primera.
  • Problemski pristup.
  • Temu realizovati kroz 3 časa

 

  • Isticanje značaja rada.
  • Razumevanje uloge rada u funkcionisanju veze priroda-čovek-društvo.
  • Shvatanje značaja podele rada.
  • Objasniti proces društvene reprodukcije.
  • Upoznavanje sa uslovima koji su doveli do nastanka robne proizvodnje.
  • Razumevanje suštine i osnovnih funkcija novca.
  • Uočavanje veze između kretanja stanovništva, ekoloških problema i tehničko-tehnološkog razvoja.
  • Shvatanje važnosti populacione politike.
  • Razvijanje sposobnosti mišljenja i kritičkog stava prema stvarnosti.
  • Razumevanje zavisnosti prirodnog okruženja i društva.

 

  • shvatiti značaj rada i njegovu ulogu u razvoju čoveka i društva;
  • prepoznati zakonitosti tržišta na primerima iz života;
  • razumeti suštinu novca i njegove funkcije;
  • umeti da objasni vezu između kretanja stanovništva, ekoloških problema i tehnološkog razvoja u svakodnevnim dešavanjima;
  • znati šta je populaciona politika;
  • razumeti kako različite naučne discipline doprinose boljem sagledavanju društvenih pojava;
  • znati da primeni metode učenja primerene sadržaju koji se uči;
  • koristiti informacije iz dnevne i periodične štampe, radija, televizije i interneta;
  • umeti da protumači dobijene informacije

Priroda, čovek, društvo

  • Rad - podela rada.
  • Društvena reprodukcija - osnovna obeležja robne proizvodnje.
  • Suština i osnovne funkcije novca.
  • Društvo i stanovništvo - populaciona politika.
  • Priroda i čovek u tehnološkom društvu.
  • Ekološki problemi.
  • Zadatak za učenike vezan za prikupljanje demografskih podataka svog mesta i njihova analiza i tumačenje.
  • Zadatak za učenike u cilju njihovog boljeg informisanja u vezi sa ekološkim problemima iz neposrednog okruženja
  • Evaluacija - test

 

  • Problemski pristup.
  • Dijaloška metoda.
  • Debata (tema - ekologija).
  • Grupni rad.
  • Temu realizovati kroz 5 časova

 

 

  • Upoznavanje strukture i organizacije društva.
  • Uviđanje značaja grupe i zajednice za pojedinca.
  • Upoznavanje sa načinom formiranja i suštinom etničkih zajednica.
  • Shvatanje značaja i načina funkcionisanja društvenih ustanova.
  • Razumevanje političkih institucija i pojmova vezanih za njih.
  • Snalaženje u institucijama koje služe ljudima za zadovoljavanje ličnih i zajedničkih potreba.

 

  • umeti da sagleda kompleksnost društvene strukture;
  • znati kako se formiraju i funkcionišu neke od najvažnijih društvenih grupa i zajednica;
  • shvatiti značaj grupe i zajednice za pojedinca;
  • razumeti šta su društvene institucije i organizacije;
  • umeti bolje da se snađe u društvenim institucijama;
  • biti u stanju da pronađe sopstveni identitet i uvažava sebe i druge.

Struktura i organizacija društva

  • Pojam i dimenzije društvene strukture.
  • Društvene grupe.
  • Društvene zajednice - porodica.
  • Etničke zajednice.
  • Društveno raslojavanje.
  • Društvene ustanove i organizacije.
  • Država i pravo.
  • Političke partije i pokreti.

 

  • Dijaloška metoda.
  • Prepoznavanje značenja i smisla.
  • Debata.
  • Grupni rad.
  • Samostalna izrada eseja.
  • Temu realizovati kroz 8 časova

 

  • Razumevanje kulturnih pojava i procesa.
  • Upoznavanje sa procesom nastanka i razvoja religije.
  • Uočavanje sličnosti i razlika među monoteističkim religijama.
  • Negovanje nacionalnog i kulturnog identiteta.
  • Razvijanje tolerantnog odnosa prema drugim društvenim grupama.
  • Shvatanje pojma filozofije, nauke i umetnosti.
  • Razumevanje morala i običaja.

 

  • znati šta je kultura i civilizacija;
  • uočiti osnovne karakteristike kulture;
  • umeti da prepozna razne oblike religije;
  • znati razliku između monoteističkih religija;
  • ispoljavati veći stepen tolerancije prema različitim kulturnim grupama;
  • uočiti razliku između filozofije, nauke i umetnosti;
  • shvatiti značaj morala i običaja;
  • poznavati načine na koje socijalna i kulturna sredina utiču na pojedinca;
  • uvideti važnost ličnog učešća u životu društvene zajednice.

Kultura i društvo

  • Pojam kulture i civilizacije.
  • Jezik, govor, simbol, znak.
  • Nastanak i razvoj religijske svesti.
  • Oblici religioznosti.
  • Mit i mitologija.
  • Monoteističke religije.
  • Jevrejstvo.
  • Hrišćanstvo.
  • Budizam.
  • Islam.
  • Moral i običaji.
  • Nauka i filozofija.
  • Umetnost.
  • Kultura i ličnost.
  • Evaluacija - test.
  • Poseta muzeju.

 

  • Problemski pristup.
  • Navođenje primera iz svakodnevnog života.
  • Grupni rad.
  • Dijaloška metoda.
  • Samostalna izrada eseja.
  • Temu realizovati kroz 15 časova

 

  • Razumevanje promenljivosti i razvojnosti društva.
  • Uviđanje uzroka i načina odvijanja društvenih promena.
  • Shvatanje pojmova promena, pokretljivost, razvoj, napredak.
  • Uočavanje osnovnih karakteristika savremenih društvenih promena.
  • Razumevanje kontinuiteta u razvoju društva

 

  • znati da prepozna uzroke koji dovode do promena u društvu;
  • umeti da razlikuje načine na koje se društvene promene odvijaju;
  • prepozna činioce promena u sopstvenom okruženju;
  • umeti da uporedi i objasniti promene u našem društvu i u drugim društvima.

Promene i razvoj društva

  • Pojam i vrste društvenih promena.
  • Društvena pokretljivost.
  • Društveni razvoj i njegovi činioci.
  • Razvojne perspektive savremenog društva.

 

  • Dijaloška metoda.
  • Šematski prikaz.
  • Rad u parovima.
  • Samostalna izrada eseja.
  • Temu realizovati kroz 3 časa

 

Filozofija

1. CILJEVI PREDMETA:

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred: treći - Izborni predmet

Godišnji fond časova:

32 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku programa učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA


 

  • Upućivanje učenika na etimologiju i grčko poreklo filozofije.
  • Ljubav, prijateljstvo, mudrost.
  • Uočavanje suprotnosti između čuđenja i samorazumljivosti, mogući početak filozofije


 

  • znati da uoči da je nemoguće unapred dati neku definiciju filozofije, predmet i metod filozofije nisu unapred dati i da filozofija počinje mišljenjem;
  • uočiće razliku između nauka i filozofije;
  • poređenje sa umetnošću i mitologijom pomoći će im da shvate šta je izvorni doživljaj sveta;
  • izvornost shvatiti na primerima do sokratske misli kao i saznanje iz čega nastaje, šta sve određuje i šta se sve održava u svemu;
  • shvatiti pojmove kosmosa, fizisa, suprotnosti i uvodi ih u osnovno ontološko pitanje, "šta jeste".

Uvod u filozofiju na primerima do Sokratske misli

  • Poreklo pojma filozofije.
  • Izvori filozofskog mišljenja.
  • Odnos filozofije prema drugim oblastima duha.
  • Heraklit.
  • Parmenit.
  • Demorit.


 

  • Metod višefrontalne nastave (nastavni materijali, radioničarski pristup i rad na tekstu).
  • Temu realizovati kroz 7 teoretskih časova


 

  • Uočavanje opštosti i povezanosti etike i saznanja kod Sokrata i dalje.
  • Upoznavanje sa ontološkim statusom suština, opštosti i njihovo povezivane sa pitanjima istinitosti i objektivnosti.
  • Uočavanje veze pojmova građanin, država i mudrost.


 

  • učenik će shvatiti smisao stava spoznaj samoga sebe i značaj znanja za ispravno delovanje;
  • da shvati Platonovu i Aristotelovu filozofsku poziciju, šta znači odnos između materija i forme, šta je suština, šta definicija, kakav je odnos između rodova i vrsta i šta je najbolje;
  • upoznati pojam sreće i koji su neophodni uslovi za nju, u vezi sa tim i sa različitim oblicima vladanja i sa povezanošću vaspitanja i pravičnosti sa životom u državi.

Filozofija helenskog i helenističkog doba

  • Jedan Sokratov odnos prema sofistima i njegova ironija.
  • Platonova dijalektika.
  • Teorija ideja.
  • Platonovo učenje o državi.
  • Sokrat i Platon.
  • Aristotelova prava filozofije.
  • Etika i politika kod Aristotela.
  • Stojici i Epikur.


 

  • Višefrontalna nastava, radioničarski pristup, rad na tekstu i predavanju.
  • Temu realizovati kroz 10 teoretskih časova

 

  • Učenici treba da shvate pojmove komunikacije, revolucije, upotrebu kompasa i pronalazak štamparstva, pa iz tog da uoče položaj i odnos čoveka i sveta u modernom dobu.
  • Uočavanje da su se pojavile nove metode u naukama.
  • Novi odnos subjekta i objekta, odnosno projekat subjekta i saznanje da postavlja objekat tako da ima moć tehnološkog preobražaja objekta.
  • U političkoj filozofiji shvatiti pojmove građanskog društva i tolerancije.

 

  • znati da identifikuje potrebe za novom definicijom predmeta saznanja i za iznalaženje novih metoda nauka;
  • uoči razliku između racionalizma i empirizma, na primerima glavnih predstavnika;
  • znati diferenciranje politike i etike (makijavelizam) i u naznakama da se bavi problemima političke filozofije.

Moderno doba

  • Dekartovo učenje o metodi u poređenju sa Bekonovom indukcijom.
  • Kogito ergo sum, evidencija, prva i druga supstancija.
  • Spinoza i Dekartovi dokazi za postojanje boga.
  • Teorija saznanja kod Loka, empirizam i verifikacija.

 

Rad na tekstu.

  • Temu realizovati kroz 6 teoretskih časova

 

  • Upoznavanje Kantove transcendentalne pozicije u saznanju, etici i estetici.
  • Samosvest kod Fiktea.
  • Upućivanje na postojanje Hegelove dijalektičke trijade.

 

  • znati u čemu se sastoji opštost i nužnost principa apriori i kako se iz njih izvodi mogućnost saznanja u naukama, a nemogućnost metafizike kao nauke;
  • uočiti da je samoodređenje volja i autonomija nužni uslov modernog delovanja;
  • shvatiti pojam samosvesti kao identitet našega ja tj. da ga shvati kao samopostavljanje identiteta i razlike.

Nemački idealizam

  • Kantov stav prema racionalizmu i empirizmu.
  • Sintetički i analitički sudovi.
  • Kantov kategorički imperativ, primat praktičnog uma.
  • Refleksivna moć suđenja kod Kanta, lepo i uzvišeno.

 

  • Frontalna nastava, klasično predavanje.
  • Temu realizovati kroz 4 teoretska časa

 

  • Upoznavanje učenika sa različitim pravcima u savremenoj filozofiji i to kroz odnos savremene filozofije prema Kantu, Hegelu, metafizici, istoriji, nauci, hrišćanstvu.

 

  • umeti da obnovi stečena znanja i da se upozna sa sadržajima savremene filozofije.

Savremena filozofija

  • Pozitivizam, egzistencijalizam, racionalizam, iracionizam, Niče, fenomenologija, po izboru učenika.

 

  • Domaći rad, esej, prezentacija.
  • Temu realizovati kroz 5 teoretskih časova

 

Proračuni u hemiji

1. CILJEVI PREDMETA:

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred: četvrti - Izborni predmet

Godišnji fond časova:

32 časa

 

CILJEVI

ISHODI
Po završetku programa učenik će:

PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA

 

  • Produbljivanje znanja hemijskim proračunima.

 

  • znati da primenjuje osnovne hemijske zakone za izračunavanje zadataka;
  • izvoditi stehiometrijska izračunavanja;
  • znati izračunavanja kvantitativnog sastava rastvora;
  • da primenjuje znanja iz termohemije i hemijske kinetike na konkretnim hemijskim procesima;
  • znati da izračuna: stepen disocijacije (a), konstantu disocijacije (Kd), pH i pOH u rastvorima elektrolita.

Izračunavanja u hemiji

  • Izračunavanja na osnovu hemijskih zakona.
  • Stehiometrijska izračunavanja.
  • Izračunavanja kvantitativnog sastava rastvora: maseni udeo (v), količinska koncentracija (c), razblaživanje rastvora, preračunavanje koncentracija.
  • Termohemija i hemijska kinetika - Le Šateljeov princip.
  • Izračunavanja u rastvorima elektrolita: stepen disocijacije (a), konstanta disocijacije (Kd), pH i pOH.

 

  • Jasno definisati hemijske proračune polazeći od predznanja učenika i insistirati na primeni tih znanja.
  • Rad izvoditi sa celim odeljenjem, grupno i individualno.
  • Temu realizovati kroz 17 teoretskih časova


 

  • savladavanje nomenklature neorganskih i organskih jedinjenja (tumačiti na primerima).
  • uočavanje razlika između strukturne geometrijske i optičke izometrije (tumačiti na primerima).


 

  • znati nomenklaturu neorganskih i organskih jedinjenja,
  • prepoznavati tip izomerije.

Hemijske veze u hemijskim jedinjenjima

  • Nomenklatura neorganskih jedinjenja - hidrida, oksida, kiselina, baza i soli.
  • Nomenklatura organskih jedinjenja.
  • Izomerija organskih jedinjenja - strukturna, geometrijska, optička izomerija.


 

  • Insistirati da učenici znaju da odrede nazive neorganskih i organskih jedinjenja.
  • Insistirati na savladavanju znanja iz izomerije.
  • Temu realizovati kroz 3 teoretska časa

 

  • Sticanje proširenih znanja o strukturi supstance i njihovim fizičkim i hemijskim svojstvima (tumačiti na primerima).

 

  • znati prirodu hemijske veze u neorganskim i organskim jedinjenjima;
  • razumeti međumolekulske interacije.

Nomenklatura i izomerija

  • Hemijske veze u neorganskim i organskim jedinjenjima - jonska veza, kovalentna veza (jednostruka, dvostruka, trostruka), polarna i nepolarna kovalentna veza, s i p kovalentne veze.
  • Međumolekulske veze - vodonična veza.

 

  • Insistirati na razlikovanju intermolekulskih i intermolekulskih veza.
  • Temu realizovati kroz 4 teoretska časa

 

  • Insistirati na razlikovanju intermolekulskih i intermolekulskih veza.

 

  • znati da hemijski predstavi konkretnu karakterističnu hemijsku reakciju: neutralizacije, hidrolize, supstancije, adicije, eliminacije.

Karakteristične reakcije u hemiji

  • Protolitičke reakcije - neutralizacija, hidroliza.
  • Oksido-redukcione reakcije.
  • Reakcije supstitucije.
  • Reakcije adicije.
  • Reakcije eliminacije.

 

  • Insistirati na uvežbavanju predstavljanja hemijskih reakcija hemijskim jednačinama.
  • Temu realizovati kroz 8 teoretskih časova

 

NASTAVNI PLAN I PROGRAM OGLEDA

Područje rada: HEMIJA, NEMETALI I GRAFIČARSTVO

Oblast: GRAFIČARSTVO

Obrazovni profili: TEHNIČAR ZA GRAFIČKU PRIPREMU - ogled

TEHNIČAR ZA OBLIKOVANJE GRAFIČKIH PROIZVODA - ogled

Trajanje obrazovanja: četiri godine

Cilj ogleda:

Uvođenje organizacionih novina:

Očekivani ishodi ogleda

- efikasnije i podsticajnije metode rada sa učenicima primenjene u svakodnevnoj obrazovnoj praksi;

- efikasnije usvajanje generativnih, transfernih i funkcionalnih znanja i veština, relevantnih za buduću profesiju kao rezultat modularnog pristupa;

- ocenjivanje učenika u odnosu na očekivane ishode;

- razvijanje sistema praćenja ostvarenosti nastavnog programa na nivou škole i na nivou Republike.

Trajanje ogleda

Ogled se sprovodi od 1. septembra 2003. godine kroz najmanje tri generacije upisanih učenika. Odluku o prestanku ogleda doneće, nakon procene rezultata, ministar prosvete i sporta.

Način ostvarivanja ogleda

Ogled će biti realizovan na osnovu ovog nastavnog plana i programa.

Nastaviće se sa organizovanjem obuka nastavnika, za primene novih metoda rada sa učenicima, primene novog nastavnog programa i objektivnog ocenjivanja u svakodnevnoj obrazovnoj praksi.

Obuka za nastavnike srednjih stručnih škola u kojima se ostvaruje program ovog ogleda, organizuje se u sledećim oblastima koje su bitne za unapređenje kvaliteta obrazovnog rada:

Nastavnici srednjih stručnih škola će u okviru obrazovno-vaspitnog rada primenjivati metode rada i ocenjivanja za koje su obučavani na seminarima.

U okviru Zavoda za unapređivanje vaspitanja i obrazovanja i stručnih aktiva zajednica stručnih škola biće izdvojene ključne teme u okviru kojih je potrebno stručno usavršavanje nastavnika.

Stručni timovi u školama i na nivou Republike sarađivaće na horizontalnom i vertikalnom povezivanju nastavnih sadržaja kako sa autorskim timom, tako i sa predstavnicima privrede.

Planirana je izrada testova sa zajedničkim sadržajima i zajednički postavljenim kriterijumima od strane stručnih timova koji će se formirati pri Zavodu za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centru za stručno i umetničko obrazovanje i Zavodu za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja.

Način polaganja stručne mature biće propisani posebnim podzakonskim aktom.

Uslovi ostvarivanja programa ogleda

Ogled će se ostvarivati u uslovima svakodnevnog obrazovno-vaspitnog rada u školama.

Njegovo ostvarivanje podrazumeva uključenost i saradnju nastavnika, pomoćnih nastavnika i stručnih saradnika u okviru stručnih timova i stručnih organa u školama.

Vrsta stručne spreme nastavnika i pomoćnih nastavnika za ostvarivanje oglednog programa propisana je posebnim pravilnikom.

Ministarstvo prosvete i sporta, Zavod za unapređivanje vaspitanja i obrazovanja - Centar za stručno i umetničko obrazovanje i međunarodni programi podrške reformi stručnog obrazovanja pružiće kadrovsku i materijalnu podršku za realizaciju obuke profesora, materijal za rad, praćenje i evaluaciju ogleda.

Praćenje i vrednovanje ogleda

Praćenje i vrednovanje ogleda obavljaće Zavod za unapređivanje vaspitanja i obrazovanja - Centar za stručno i umetničko obrazovanje, a na osnovu posebnog uputstva za praćenje realizacije oglednih programa koja će biti naknadno publikovana.

Primena ogleda će biti praćena najmanje četiri puta u toku školske godine.

Na kraju školske godine, na osnovu različitih upitnika i izveštaja, biće ispitani ishodi obrazovno-vaspitnog rada, adekvatnost ocenjivanja, mišljenja učenika i nastavnika.

Rezultati ogleda biće objavljeni na način dostupan široj stručnoj javnosti.

 

1. CILJEVI I OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA

za obrazovni profil: TEHNIČAR ZA GRAFIČKU PRIPREMU - ogled

CILJEVI STRUČNOG OBRAZOVANJA

OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA
Po završenom obrazovanju za ovaj profil, učenik će steći:

znanja

veštine

radne kompetencije

  • Osposobljavanje učenika da analizira, planira i organizuje rad u grafičkoj pripremi;
  • o grafičkim procesima i grafičkim materijalima;
  • o tehničko-tehnološkoj dokumentaciji, o osnovama organizacije poslovanja, o grafičkim proračunima;
  • analitičke razrade tehnološkog procesa;
  • pripreme tehničko-tehnološke dokumentacije;
  • organizacije poslova u grafičkoj pripremi;
  • veštine proračunavanja potrošnje potrebnog materijala;
  • prijema i pregleda rukopisa, originala i ostalih podataka bitnih za grafičku pripremu;
  • pripreme za unos teksta i slike u računar;
  • organizacije baze podataka;
  • Osposobljavanje učenika da unosi i oblikuje tekst u digitalnom obliku;
  • o tipografskim elementima sa likom i bez lika;
  • o mikrotipografiji;
  • o korekturi i korektorskim znacima;
  • o osnovama računarstva i programiranja;
  • o grafičkom oblikovanju;
  • o književnoj tipografiji;
  • o novinskoj tipografiji;
  • o tabelarnoj tipografiji;
  • o akcideničnoj tipografiji;
  • unošenja teksta: direktno preko tastature, pomoću programa za optičko prepoznavanje znakova i na druge načine;
  • slepog kucanja;
  • pravilnog korišćenja i održavanja računarske opreme;
  • pripreme datoteke za ispis na papiru, filmu, podlozi za izradu štamparskih formi itd;
  • provere kvaliteta obavljenog posla;
  • unosa i oblikovanja teksta u digitalnom obliku za potrebe štampanja različitih grafičkih proizvoda;
  • Osposobljavanje učenika da unese i obradi sliku u digitalnom obliku;
  • o vrstama originala za reprodukciju;
  • o principu reprodukcije višetonskih originala;
  • o principu reprodukcije višebojnih originala;
  • o boji, sintezi boja i standardima za merenje boje;
  • o mernim instrumentima, koji se koriste u reprodukciji;
  • o sistemu upravljanja bojom;
  • o principu rada skenera i osnovnim parametrima skenera;
  • o programima za obradu slike;
  • o standardima kvaliteta pri skeniranju;
  • o principu rada i karakteristikama osvetljivača;
  • o principu rada mašina za razvijanje filmova;
  • o fotografskim materijalima;
  • o kontroli kvaliteta filmova;
  • pripreme originala za skeniranje;
  • skeniranja svih vrsta originala: jednotonskih, višetonskih, jednobojnih i višebojnih;
  • odabiranja parametara skeniranja;
  • korišćenja različitih programa za obradu slike;
  • retuširanje slike u digitalnom obliku;
  • korišćenja mernih instrumenata u reprodukciji;
  • kontrole i upravljanje kvalitetom reprodukcije slike;
  • pripreme datoteka za ispis na papiru, filmu i podlozi za izradu štamparske forme;
  • rukovanja i održavanja osvetljivača i mašina za razvijanje filmova;
  • skeniranja svih vrsta originala za sve tehnike štampanja;
  • izrade probnog otiska;
  • izrade predloška za izradu svih tipova štamparskih formi;
  • Osposobljavanje učenika da objedini tekst i sliku tj. da izvrši prelom stranice;
  • o grafičkom oblikovanju
  • o digitalnoj montaži;
  • o izradi šeme za montažu stranice;
  • o programima za prelom specijalnih vrsta slogova;
  • o programima za prelom knjige, novina, tabela i akcidencije;
  • korišćenja računarske opreme i održavanja opreme;
  • korišćenja programa za prelom knjige, novina, tabela, akcidencije i specijalnih vrsta sloga;
  • korišćenja različitih fotomontažnih postupaka;
  • odabiranja sistema za obradu teksta i slike;
  • preloma (montaže) stranica;
  • izrade probnog otiska;
  • pripreme datoteke za ispis stranica na papiru, filmu, podlozi za izradu štamparske forme itd;
  • Osposobljavanje učenika da objedini pojedinačne stranice u tabak tj. da izradi montažu tabaka;
  • o formatima papira;
  • o iskorišćenju papira u štampi;
  • o raspoređivanju stranica;
  • o oznakama na štamparskom tabaku;
  • o programima za montažu tabaka;
  • crtanje šeme za montažu tabaka;
  • sečenja i lepljenja filmova kod ručne montaže;
  • korišćenja programa kod elektronske montaže tabaka;
  • kontrole gotove montaže;
  • izrade montaže tabaka ručnim i elektronskim postupkom;
  • Osposobljavanje učenika da izradi štamparske forme za sve tehnike štampe;
  • o postupcima za izradu štamparske forme za sve tehnike štampe;
  • o kopirnim postupcima i kopirnim slojevima;
  • o principu rada uređaja koji se koriste u izradi štamparske forme;
  • o standardima i kontroli kvaliteta u izradi štamparske forme;
  • klasične izrade svih tipova štamparske forme uz primenu transparentnih kopirnih predložaka (pausa, filmova);
  • digitalne izrade svih tipova štamparske forme (primena str-postupaka);
  • korišćenja i održavanja uređaja i mernih instrumenata koji se koriste za izradu štamparske forme;
  • izrade štamparskih formi za sve tehnike štampe koristeći klasične kopirne predloške (filmove, pause) i digitalne za str-postupke;
  • Osposobljavanje učenika da obavlja sve poslove u skladu sa propisima o zaštiti zdravlja radne i životne sredine;
  • o propisima iz oblasti zaštite zdravlja i životne sredine;
  • o sredstvima za ličnu i tehničku zaštitu na radu;
  • o posledicama zagađivanja životne i radne sredine;
  • o preventivnim merama za sprečavanje požara;
  • korišćenja sredstava za zaštitu na radu;
  • sortiranja i pravilnog odlaganja otpada;
  • primene mere o zaštiti na radu;
  • Osposobljavanje učenika da po završetku školovanja prati stručnu literaturu kako bi unapredio i poboljšao sopstveni rad;
  • kako da koristi različite izvore informacija.
  • primene znanja o novim materijalima, uređajima i tehnološkim postupcima u grafičkoj pripremi.
  • primene novih saznanja u grafičkoj pripremi.

 

za obrazovni profil: TEHNIČAR ZA OBLIKOVANJE GRAFIČKIH PROIZVODA - ogled

CILJEVI STRUČNOG OBRAZOVANJA

OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA
Po završenom obrazovanju za ovaj profil, učenik će steći:

znanja

veštine

radne kompetencije

  • osposobljavanje učenika da grafičke proizvode pravilno analizira, planira, osmisli i organizuje koristeći klasične grafičke i slikarske tehnike;
  • o vrstama, oblicima i oblastima grafičkih proizvoda;
  • o vrstama i primeni klasičnih grafičkih tehnika;
  • o vrsti i primeni osnovnih klasičnih umetničkih tehnika potrebnih pri grafičkoj organizaciji i realizaciji;
  • o primenama klasičnih, grafičkih i ostalih umetničkih tehnika za pravilno osmišljavanje grafičkih proizvoda (nalepnica, CD-omota, plakata, memoranduma, časopisa, omota za knjigu, ambalaže...);
  • analitičke razrade tehnologija grafičkih i slikarskih tehnika;
  • analize pripreme osnovnih i adekvatnih tehnika za realizaciju grafičkih proizvoda;
  • organizovanja poslova u grafičkoj pripremi (pri klasičnoj organizaciji grafičke pripreme);
  • prijema i pregleda grafičkih proizvoda;
  • planiranja koja od klasičnih grafičkih ili umetničkih tehnika najbolje odgovara i rešava grafički zadatak;
  • organizacije rešavanja ovog grafičkog zadatka;
  • osposobljavanje učenika za angažovanje na svim oblicima grafičkih kompjuterskih programa;
  • o vrstama grafičkih kompjuterskih programa;
  • o primeni grafičkih kompjuterskih programa;
  • o korišćenju i upotrebi kompjuterskih grafičkih programa za pravilno oblikovanje grafičkih proizvoda (nalepnica, CD-omota, plakata, memoranduma, časopisa, omota za knjigu, ambalaže...);
  • o formatima papira;
  • o iskorišćenju papira u štampi;
  • analitičke razrade tehnološkog procesa pri upotrebi grafičkog kompjuterskog programa;
  • analiza primene adekvatnih kompjuterskih grafičkih programa za realizaciju zadatog grafičkog proizvoda (nalepnica, CD-omota, plakata, memoranduma, časopisa, omota za knjigu, ambalaže...);
  • organizovanje poslova u grafičkoj pripremi pri korišćenju kompjuterskih grafičkih programa;
  • prijema svih potrebnih podataka, elemenata i sadržaja vezanih za dati grafički proizvod;
  • planiranja odgovarajućih procedura za organizovanje ovog zadatka;
  • organizacije potrebnih priprema podataka pri realizaciji datih zadataka;
  • organizacije i angažovanja svih potrebnih činioca koji će sudelovati u realizaciji zadatog grafičkog problema;
  • osposobljavanje učenika da unese i obradi sliku u digitalnom obliku;
  • o vrstama originala za reprodukciju;
  • o boji, sintezi boja i standardima za merenje boje;
  • o sistemu upravljanja boljom;
  • o principu rada skenera i osnovnim parametrima skenera;
  • o programima za obradu slike;
  • o standardima kvaliteta pri skeniranju;
  • o principu rada i karakteristikama osvetljivača;
  • o principu rada mašina za razvijanje filmova;
  • o fotografskim materijalima;
  • o kontroli kvaliteta filmova;
  • pripreme originala za skeniranje;
  • skeniranja svih vrsta originala: jednotonskih, višetonskih, jednobojnih i višebojnih;
  • odabiranja parametara skeniranja;
  • korišćenja različitih programa za obradu slike;
  • retuširanje slike u digitalnom obliku;
  • kontrole i upravljanje kvalitetom reprodukcije slike;
  • pripreme fajlova za ispis na papiru, filmu i podlozi za izradu štamparske forme;
  • skeniranja svih vrsta originala za sve tehnike štampanja;
  • izrade probnog otiska;
  • izrade predloške za izradu svih tipova štamparskih formi;
  • osposobljavanje učenika da samostalno kreira i realizuje zadatak (nalepnica, CD-omota, plakata, memoranduma, časopisa, omota za knjigu, ambalaže...) u odgovarajućem grafičkom programu;
  • o primeni stečenog znanja za kreiranje grafičkih proizvoda;
  • o odabiru odgovarajućeg (ili odgovarajućih) programa za realizaciju grafičkog proizvoda;
  • o osmišljavanju (kreiranju) izgleda i oblika predmeta koji se realizuju kasnijim isecanjem i spajanjem iz klasičnog štampanja;
  • digitalne izrade i osmisle grafičke proizvode za sve tipove štampanih formi;
  • digitalnog kreiranja i izrada novoosmišljenih predmeta;
  • izrade grafičkih proizvoda u digitalnom obliku;
  • osposobljavanje učenika da po završenom školovanju i dalje radi na svom daljem usavršavanju putem praćenja stručne literature i stručnih informacija koje može dobiti i putem interneta.
  • o formatima papira;
  • o iskorišćenju papira u štampi;
  • o raspoređivanju stranica;
  • o oznakama na štamparskom tabaku;
  • o programima za montažu tabaka;
  • o korišćenju interneta;
  • crtanja šeme za montažu tabaka;
  • sečenja i lepljenja filmova kod ručne montaže;
  • korišćenja programa kod elektronske montaže tabaka;
  • kontrole gotove montaže.
  • izrade montaže tabaka ručnim i elektronskim postupkom.

 

II NASTAVNI PLAN

 

Nedeljni i godišnji fond časova obaveznih i izbornih predmeta

za obrazovni profil TEHNIČAR ZA GRAFIČKU PRIPREMU - ogled

 

I RAZRED

II RAZRED

III RAZRED

IV RAZRED

UKUPNO

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

A: OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI

11

407

9

333

9

315

9

270

40

1325

1a. Srpski jezik i književnost

3

111

3

111

3

105

3

90

12

417

1b. Srpski jezik kao nematernji jezik

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. _________ jezik i književnost

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Strani jezik

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

4. Fizičko vaspitanje

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

5. Matematika

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

6. Računarstvo i informatika

2

74

 

 

 

 

 

 

2

74

B: OPŠTESTRUČNI PREDMETI

9

333

11

407

2

70

4

120

26

930

1. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom

2

74

 

 

 

 

 

 

2

74

2. Likovna kultura

1

37

 

 

 

 

 

 

1

37

3. Fizika

2

74

 

 

 

 

 

 

2

74

4. Hemija

2

74

2

74

 

 

 

 

4

148

5. Osnovi grafičke tehnike

2

74

2

74

 

 

 

 

4

148

6. Osnovi elektrotehnike i elektronike

 

 

2

74

 

 

 

 

2

74

7. Grafičko oblikovanje i pismo

 

 

3

111

 

 

 

 

3

111

8. Tehnologija grafičkog materijala

 

 

2

74

2

70

 

 

4

144

9. Proračuni u grafičkoj tehnici

 

 

 

 

 

 

2

60

2

60

10. Preduzetništvo u grafičkoj industriji

 

 

 

 

 

 

2

60

2

60

V: STRUČNI PREDMETI

8

296

8

296

18

690

16

600

50

1882

1. Tehnologija tipografije

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

2. Tehnologija reprodukcije

 

 

 

 

2

70

2

60

4

130

3. Tehnologija izrade štamparske forme

 

 

 

 

2

70

 

 

2

70

4. Praktična nastava

6

222

6

222

12

480

12

480

36

1404

G: IZBORNI PREDMETI

4

148

4

148

3

105

3

90

14

491

1. Izborni predmet predviđen Zakonom

1

37

1

37

1

35

1

30

4

139

2. Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda

3

111

3

111

2

70

2

60

10

352

Ukupno: A + B + V + G

32

1184

32

1184

32

1120

32

960

128

4628

Broj časova po predmetima dat je na nedeljnom nivou kao zbir časova teorije, vežbi i praktične nastave, a prema programu predmeta.

Blok nastava se prikazuje u ukupnom zbiru na godišnjem nivou za odgovarajući predmet u okviru koga se realizuje, a prema programu predmeta.

 

Nedeljni i godišnji fond časova obaveznih i izbornih predmeta

za obrazovni profil TEHNIČAR ZA OBLIKOVANJE GRAFIČKIH PROIZVODA - ogled

 

I RAZRED

II RAZRED

III RAZRED

IV RAZRED

UKUPNO

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

nedeljno

godiš.

A: OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI

13

481

9

333

9

315

9

270

40

1399

1a. Srpski jezik i književnost

3

111

3

111

3

105

3

90

12

417

1b. Srpski jezik kao nematernji jezik

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. _________ jezik i književnost

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Strani jezik

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

4. Fizičko vaspitanje

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

5. Matematika

2

74

2

74

2

70

2

60

8

278

6. Računarstvo i informatika

2

74

 

 

 

 

 

 

2

74

7. Hemija

2

74

 

 

 

 

 

 

2

74

B: OPŠTESTRUČNI PREDMETI

4

148

4

148

2

70

2

60

12

426

11. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom

2

74

 

 

 

 

 

 

 

 

12. Osnovi grafičke tehnike

2

74

2

74

 

 

 

 

4

148

13. Tehnologija grafičkog materijala

 

 

2

74

2

70

 

 

4

144

14. Preduzetništvo u grafičkoj industriji

 

 

 

 

 

 

2

60

2

60

V: STRUČNI PREDMETI

12

444

15

555

19

665

18

540

64

2384

5. Oblikovanje grafičkih proizvoda

2

74

3

111

3

105

2

60

10

350

6. Istorija umetnosti sa teorijom forme

2

74

2

74

2

70

 

 

6

218

7. Pismo

2

74

2

74

 

 

 

 

4

148

8. Fotografija

 

 

2

74

 

 

 

 

2

74

9. Psihologija

 

 

 

 

2

70

 

 

2

70

10. Umetnost i vizuelno opažanje

 

 

 

 

 

 

2

60

2

60

11. Estetika

 

 

 

 

 

 

2

60

2

60

12. Praktična nastava

6

222

6

222

12

480

12

480

36

1404

G: IZBORNI PREDMETI

3

111

4

148

2

70

3

90

12

419

1. Izborni predmet predviđen Zakonom

1

37

1

37

1

35

1

30

4

139

2. Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda

2

74

3

111

1

35

2

60

7

280

Ukupno: A + B + V + G

32

1184

32

1184

32

1120

32

960

128

4628

Broj časova po predmetima dat je na nedeljnom nivou kao zbir časova teorije, vežbi i praktične nastave, a prema programu predmeta.

Blok nastava se prikazuje u ukupnom zbiru na godišnjem nivou za odgovarajući predmet u okviru koga se realizuje, a prema programu predmeta.

 

Lista ponuđenih izbornih predmeta po razredima

G: IZBORNI PREDMETI

TEHNIČAR ZA GRAFIČKU PRIPREMU - ogled -

TEHNIČAR ZA OBLIKOVANJE GRAFIČKIH PROIZVODA - ogled -

Izborni predmet predviđen Zakonom

 

 

1. Građansko vaspitanje / Verska nastava

I-IV

I-IV

Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda

 

 

1. Istorija

I, II

I, II

2. Industrijska geografija

I, II

I, II

3. Muzička umetnost

I, II

I, II

4. Fizika

 

I

5. Hemija

 

II

6. Logika i homotetija

I

 

7. Trigonometrija

II

 

8. Vektori

III

 

9. Kompleksni brojevi

IV

 

10. Ekologija

II

II

11. Sociologija

III

III

12. Filozofija

IV

IV

13. Ustav i prava građana

III ili IV

III ili IV

14. Osnovi WEB dizajna

III

III

15. Osnovi kompjuterske animacije

IV

IV

Izborna nastava sastoji se svake školske godine iz:

za obrazovni profil: TEHNIČAR ZA GRAFIČKU PRIPREMU - ogled

- dva izborna predmeta predviđena Programom ogleda u III i IV razredu - svaki po 1 čas nedeljno tokom školske godine (sa mogućnošću realizacije u bloku, ili sa 2 časa nedeljno u toku jednog polugodišta);

- tri izborna predmeta predviđena Programom ogleda u I i II razredu - svaki po 1 čas nedeljno tokom školske godine (sa mogućnošću realizacije u bloku, ili sa 2 časa nedeljno u toku jednog polugodišta).

za obrazovni profil: TEHNIČAR ZA OBLIKOVANJE GRAFIČKIH PROIZVODA - ogled

- dva izborna predmeta predviđena Programom ogleda u I i IV razredu - svaki po 1 čas nedeljno tokom školske godine (sa mogućnošću realizacije u bloku, ili sa 2 časa nedeljno u toku jednog polugodišta);

- tri izborna predmeta predviđenog Programom ogleda u II razredu - svaki po 1 čas nedeljno tokom školske godine (sa mogućnošću realizacije u bloku, ili sa 2 časa nedeljno u toku jednog polugodišta);

- jednog izbornog predmeta predviđena Programom ogleda u III razredu - po 1 čas nedeljno tokom školske godine (sa mogućnošću realizacije u bloku, ili sa 2 časa nedeljno u toku jednog polugodišta).

Lista izbornih predmeta nije konačna i može se dopuniti na predlog škole koja sprovodi ogled, programom koji je prethodno odobrilo Ministarstvo prosvete i sporta. Ostvaruje se iz onih predmeta za koje se izjasni najmanje 30% učenika oglednog odeljenja.

U toku školovanja učenik može da bira određene predmete samo jedanput

Ostvarivanje programa ogleda

Predviđen broj učenika u odeljenju je 20.

Nastava iz sledećih predmete odvija se po grupama kroz vežbe (V), praktičnu nastavu (PN) i nastavu u bloku (B).

za obrazovni profil: TEHNIČAR ZA GRAFIČKU PRIPREMU - ogled

razred

predmet / modul

godišnji fond časova

broj učenika u grupi

V

PN

B

I

Računarstvo i informatika

74

 

 

10

Likovna kultura

6

 

 

10

Praktična nastava

 

222

 

10

II

Grafičko oblikovanje i pismo

74

 

 

10

Praktična nastava

 

222

 

10

III

Praktična nastava

 

420

60

10

IV

Praktična nastava

 

360

120

10

 

za obrazovni profil: TEHNIČAR ZA OBLIKOVANJE GRAFIČKIH PROIZVODA - ogled

razred

predmet / modul

godišnji fond časova

broj učenika u grupi

V

PN

B

I

Računarstvo i informatika

74

 

 

10

Oblikovanje grafičkih proizvoda

14

 

 

10

Istorija umetnosti sa teorijom forme

10

 

 

10

Pismo

74

 

 

10

Praktična nastava

 

222

 

10

II

Oblikovanje grafičkih proizvoda

21

 

 

10

Istorija umetnosti sa teorijom forme

8

 

 

10

Pismo

74

 

 

10

Praktična nastava

 

222

 

10

III

Oblikovanje grafičkih proizvoda

35

 

 

10

Istorija umetnosti sa teorijom forme

8

 

 

10

Praktična nastava

 

420

60

10

IV

Oblikovanje grafičkih proizvoda

30

 

 

 

Praktična nastava

 

360

120

10

 

Ostali obavezni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine

 

I RAZRED
časova

II RAZRED
časova

III RAZRED
časova

IV RAZRED
časova

UKUPNO
časova

Čas odeljenskog starešine

do 74

do 74

do 70

do 60

do 278

Dodatni rad*

do 37

do 37

do 35

do 30

do 139

Dopunski rad*

do 37

do 37

do 35

do 30

do 139

Pripremni rad*

do 37

do 37

do 35

do 30

do 139

* Ako se ukaže potreba za ovim oblicima rada

 

Fakultativni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine po razredima

 

I

II

III

IV

Ekskurzija

1-2 dana

2-3 dana

3-4 dana

do 5 dana

Jezik drugog naroda ili nacionalne manjine sa elementima nacionalne kulture

2 časa nedeljno

Drugi strani jezik

2 časa nedeljno

Drugi predmeti *

1 - 2 časa nedeljno

Stvaralačke i slobodne aktivnosti učenika (hor, sekcije i drugo)

30 - 60 časova godišnje

Društvene aktivnosti - učenički parlament, učeničke zadruge

15 - 30 časova godišnje

Kulturna i javna delatnost škole

2 radna dana

* Pored navedenih predmeta škola može da organizuje, u skladu sa opredeljenjima učenika, fakultativnu nastavu iz predmeta koji su utvrđeni nastavnim planom drugih obrazovnih profila istog ili drugog područja rada, kao i u nastavnim planovima gimnazije, ili po programima koji su prethodno doneti.

 

Ostvarivanje školskog programa po nedeljama

razred

razredno-časovna nastava

mentorski rad
(nastava u bloku)

obavezne vannastavne aktivnosti

ostalo
(matura)

ukupno radnih nedelja

I

37

 

2

 

39

II

37

 

2

 

39

III

35

2

2

 

39

IV

30

4

2

3

39

 

III NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA OGLEDA (UPUTSTVO)

Nastavni plan i program za obrazovni profil tehničar za grafiku pripremu i tehničar za oblikovanje grafičkih proizvoda - ogled ostvaruje se u školama gde su školski prostor, oprema i nastavna sredstva propisani:

Nastavnici sami pripremaju potrebna nastavna sredstva (dijapozitive, grafofolije, šeme i Power Point prezentacije) u skladu sa ovim nastavnim programom, koristeći:

Nastava se realizuje uz korišćenje:

Detaljna uputstva za ostvarivanje programa data su uz svaki predmet pojedinačno.

 

Strani jezik (L2)

1. CILJEVI PREDMETA:

2. ISHODI NASTAVE STRANOG JEZIKA NA KRAJU ČETVOROGODIŠNJEG SREDNJEG STRUČNOG OBRAZOVANJA

Jezičke aktivnosti

po završetku četvorogodišnjeg obrazovanja:

JEZIČKA RECEPCIJA

SLUŠANJE

  • razume osnovni smisao informacija i tekstova koji govore o poznatim temama
  • razume jednostavne informacije i instrukcije u okviru svoje struke
  • razume osnovne informacije u radio ili televizijskim emisijama ako se govori o poznatim temama iz domena njegovog interesovanja ili struke

ČITANJE

  • razume jednostavne natpise, etikete na proizvodima, reklamni materijal, uputstva za upotrebu
  • pronalazi potrebnu informaciju u tekstu
  • otkriva značenje nepoznatih reči na osnovu poznatog konteksta ili ličnog - profesionalnog iskustva
  • razume u opštim crtama tekstove koji sadrže frekventne reči i strukture iz svakodnevnog života i strukture

JEZIČKA PRODUKCIJA

GOVOR

  • govori o bliskim temama i događajima (porodica, hobi, posao) koristeći jednostavne reči i rečenice
  • govori o sebi (lični podaci, obrazovanje)
  • traži i daje informacije iz svoje struke
  • može da opiše kako se nešto radi i da uputstva iz svoje struke

PISANJE

  • piše kratke jednostavne tekstove u različite svrhe (poruke, uputstva, popunjava upitnike, formulare, piše lična i jednostavna poslovna pisma prema modelu)

INTERAKCIJA

  • komunicira u svakodnevnim situacijama (pita, predlaže, traži i daje uputstva ili obaveštenja)
  • prima i prenosi jednostavne poruke (prijateljima, kolegama) koje se odnose na neposredne potrebe
  • piše jednostavna pisma i poruke da bi tražio ili preneo informaciju, izrazio zahvalnost ili izvinjenje

MEDIJACIJA

  • rezimira ili prepričava kraće delove teksta ili audio vizuelnog zapisa jednostavnim jezičkim sredstvima

ZNANJA O JEZIKU

  • poznaje leksiku i gramatičke sadržaje jezika koji uči na nivou koji mu omogućava da razume, govori ili piše o temama iz svakodnevnog života ili struke
  • uočava osnovne sličnosti i razlike između maternjeg jezika i stranog jezika koji uči

MEDIJSKA PISMENOST

  • koristi sadržaje medijske produkcije radi zadovoljenja ličnog interesovanja i profesionalnih potreba (knjige, časopise, prospekte, kataloge, rečnike, audio i video zapise, kompakt disk, internet)

3. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

4. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

5. PREPORUČENI SADRŽAJI ZA STRANI JEZIK U SREDNJEM STRUČNOM OBRAZOVANJU

I RAZRED

II RAZRED

III RAZRED

IV RAZRED

OPŠTE TEME 80%

OPŠTE TEME 70%

OPŠTE TEME 60%

OPŠTE TEME 50%

  • Svakodnevni život
    (organizacija vremena, poslova, slobodno vreme)
  • Hrana i zdravlje
    (navike u ishrani, karakteristična jela i pića u zemljama sveta)
  • Poznati gradovi i njihove znamenitosti
  • Sportovi i poznata sportska takmičenja
  • Život i dela slavnih ljudi XX veka
    (iz sveta nauke, kulture)
  • Mediji (štampa, televizija)
  • Hrabra i plemenita dela ljudi
    (interesantne životne priče i događaji)
  • Svet kompjutera
    (rasprostranjenost i primena)
  • Mesta, ljudi i znamenitosti u svetu
  • Putovanja
    (turistička, poslovna; transport, hoteli, kupovina, obilazak znamenitosti, zabava)
  • Prijateljstvo i druženje
  • Život u gradu
    (ulice, ustanove; problemi buke, zagađenosti, gužvi)
  • Štampa i televizija (aktuelni i interesantni događaji i priče)
  • Ljudska solidarnost i podvizi
  • Iz sveta filma, muzike, umetnosti
  • Životna sredina
    (uticaj nove tehnologije na biljni, životinjski svet, zdravlje ljudi)
  • Tekovine kulture, znamenitosti i zanimljivosti iz sveta
  • Iz života mladih
    (zabava, sport, obrazovanje)
  • Običaji i praznici naroda sveta
  • Značajna otkrića, pronalasci i događaji u XX veku
  • Knjige, filmovi, muzika
  • Države i gradovi sveta
    (savremeni život, kulturne tekovine, znamenitosti)
  • Međunarodna saradnja i međunarodne organizacije
  • Marketing
    (roba i usluge karakteristične za određene gradove, regione)
  • Svet rada
    (zanimanja, organizacija preduzeća; odnos prema radu)
  • Svet budućnosti
    (tehnologija, životna sredina, stanovništvo)

STRUČNE TEME* 20%

STRUČNE TEME* 30%

STRUČNE TEME* 40%

STRUČNE TEME* 50%

  • izbor tema u vezi sa materijalom, alatom, procesom rada i poslovnim situacijama bitnim za struku i zanimanje
  • izbor tema u vezi sa materijalom, alatom, procesom rada i poslovnim situacijama bitnim za struku i zanimanje
  • izbor tema u vezi sa materijalom, alatom, procesom rada i poslovnim situacijama bitnim za struku i zanimanje
  • izbor tema u vezi sa materijalom, alatom, procesom rada i poslovnim situacijama bitnim za struku i zanimanje

FUNKCIJE

FUNKCIJE

FUNKCIJE

FUNKCIJE

  • Pozdravljanje i predstavljanje u susretu sa ljudima
  • Zahvaljivanje, izvinjavanje
  • Molbe, naredbe
  • Izražavanje dopadanja i nedopadanja
  • Traženje informacije
  • Davanje informacije (o vremenu i mestu)
  • Opisivanje ljudi, stvari, aktivnosti
  • Traženje i davanje dozvole
  • Traženje i davanje uputstva za pravac kretanja
  • Predlaganje i ubeđivanje
  • Odbijanje zahteva ili molbe
  • Izražavanje slaganja i neslaganja
  • Izražavanje želje, potrebe
  • Izražavanje interesovanja
  • Izražavanje preferenci
  • Izražavanje planova i namera u budućnosti
  • Izražavanje verovatnoće
  • Traženje i nuđenje pomoći
  • Izveštavanje (pripovedanje o prošlim događajima)
  • Izražavanje saosećanja, ohrabrenja
  • Izražavanje pretpostavke, mogućnosti, verovatnoće, sigurnosti
  • Traženje usluge, prigovor, izvinjavanje, zahvaljivanje
  • Davanje informacija o sebi
    (u razgovoru za posao)
  • Pisanje pisma
    (lična i jednostavna poslovna)
  • Pisanje CURICULUM VITAE (CV)

* Izbor stručnih tema izvršiti u saradnji sa stručnim većem nastavnika stručnih predmeta u školi.

Sledeći