PRAVILNIK

O NASTAVNOM PLANU I PROGRAMU OGLEDA ZA OBRAZOVNI PROFIL MEHATRONIČAR ZA RADARSKE SISTEME

("Sl. glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 8/2010)

Član 1

Ovim pravilnikom utvrđuje se nastavni plan i program ogleda za obrazovni profil mehatroničar za radarske sisteme, koji je odštampan uz ovaj pravilnik i čini njegov sastavni deo.

Član 2

Program ogleda iz člana 1. ovog pravilnika ostvaruje se u skladu sa:

1. Pravilnikom o planu i programu obrazovanja i vaspitanja za zajedničke predmete u stručnim i umetničkim školama ("Službeni glasnik SRS - Prosvetni glasnik", broj 6/90 i "Prosvetni glasnik", br. 4/91, 7/93, 17/93, 1/94, 2/94, 2/95, 3/95, 8/95, 5/96, 2/02, 5/03, 10/03, 24/04, 3/05, 6/05, 11/05, 6/06, 12/06, 8/08, 1/09, 3/09, 10/09 i 5/10), i to sa nastavnim planom i programom iz sledećih predmeta:

1) Srpski jezik i književnost,

2) Srpski jezik kao nematernji jezik,

3) Jezik nacionalnih manjina,

4) Engleski jezik,

5) Fizičko vaspitanje,

6) Istorija,

7) Građansko vaspitanje,

8) Ustav i prava građana,

9) Računarstvo i informatika;

2. Pravilnikom o nastavnom planu i programu predmeta Verska nastava za srednje škole ("Prosvetni glasnik", br. 6/03, 23/04 i 9/05).

Član 3

Ovaj pravilnik stupa na snagu narednog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku".

 

NASTAVNI PLAN I PROGRAM OGLEDA

 

Područje rada: MAŠINSTVO I OBRADA METALA

 

Obrazovni profil: MEHATRONIČAR ZA RADARSKE SISTEME - ogled

 

Trajanje obrazovanja: četiri godine

Cilj ogleda:

Uvođenje programskih novina:

- razvoj i primena oglednih programa stručnog obrazovanja koji su zasnovani na standardima zanimanja i potrebama tržišta rada za znanjima i veštinama;

- razvoj obrazovnih programa koji zadovoljavaju razvojne potrebe i potrebe za generičkim i životnim veštinama učenika;

- zasnivanje programa obrazovanja, nastave i učenja na precizno definisanim ciljevima i ishodima koji omogućuju individualan pristup učenju i koji uvažavaju razvojne potencijale i mogućnosti učenika;

- uspostavljanje funkcionalne veze između sadržaja obaveznih predmeta i uže stručnih predmeta, kako bi se podržalo i omogućilo uspešno sticanje stručnih znanja i veština;

- provera stručno teorijskih znanja i radnih kompetencija u okviru stručne mature.

Uvođenje organizacionih novina:

- prilagođavanje organizacije nastave i uslova rada u školi oglednoj programskoj strukturi i uspešnom dosezanju ishoda obrazovanja;

- razvoj modela socijalnog partnerstva putem programskog i organizacionog povezivanja srednjih stručnih škola sa Vojskom Srbije, tržištem rada i lokalnom zajednicom;

- školovanje kandidata za podoficire za potrebe Vojske Srbije.

- realizacija oglednih programa kroz različite organizacione oblike nastave (teorijsku nastavu, vežbe, praktičnu nastavu i nastavu u bloku);

- razvoj kriterijuma i standarda evaluacije i ocenjivanja zasnovanih na projektovanim ishodima obrazovanja;

- unapređenje stručnih i pedagoških kompetencija nastavnika;

- modernizovanje školske infrastrukture i unapređenje uslova za rad i učenje.

Očekivani ishodi ogleda:

Unapređen i kvalitetan obrazovno-vaspitni rad kroz:

- unapređene mogućnosti za zapošljavanje i uspešan nastavak obrazovanja - univerzitetsko obrazovanje i kontinuirano stručno obrazovanje i usavršavanje;

- efikasnije i podsticajnije metode rada sa učenicima primenjene u svakodnevnoj obrazovnoj praksi;

- ocenjivanje učenika u odnosu na očekivane ishode;

- razvijanje sistema praćenja ostvarenosti nastavnog programa na nivou škole;

- proveru koncepta stručne mature.

Ovaj program ogleda omogućuje učenicima:

- sticanje kompetencija neophodnih za kvalitetan rad u zanimanju i obavljanje određenih poslova;

- sticanje uslova za nastavak školovanja i osposobljavanje za dalje celoživotno učenje;

- mogućnost zaposlenja kao profesionalnog podoficira u Vojsci Srbije;

- sticanje ključnih (generičkih) kompetencija i životnih veština neophodnih za dalje učenje i profesionalni razvoj.

Trajanje ogleda:

Ogled se sprovodi od 1. septembra 2010. godine i može da traje najduže pet godina.

Način ostvarivanja ogleda:

Ogled se ostvaruje na osnovu ovog nastavnog plana i programa u području rada Mašinstvo i obrada metala. Radi uspešnog sprovođenja ogleda za nastavnike i stručne saradnike škole u kojoj se ostvaruje program ovog ogleda, organizuje se obuka za:

- primenu nastavnog plana i programa ogleda;

- primenu novih metoda rada sa učenicima;

- stručno usavršavanje nastavnika.

Uslovi ostvarivanja ogleda:

Ogled se ostvaruje u uslovima svakodnevnog obrazovno - vaspitnog rada u školi.

Ostvarivanje ogleda podrazumeva uključenost i saradnju nastavnika i pomoćnih nastavnika u okviru stručnih timova i stručnih organa u školama.

Ministarstvo prosvete, Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja i Komanda Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Generalštaba Vojske Srbije pružaju konsultantsku podršku direktoru i nastavnicima za realizaciju programa, razvoj materijala za rad, praćenje i vrednovanje ogleda.

Način vrednovanja ogleda:

Primena ogleda prati se kontinuirano u toku školske godine, a u poslednjoj godini sprovodi se vrednovanje ogleda.

Na kraju školske godine, na osnovu različitih upitnika i izveštaja, ispituju se ishodi obrazovno-vaspitnog rada, adekvatnost ocenjivanja, mišljenja učenika i nastavnika.

U postupku vrednovanja ogleda sprovođenje programa prati Ministarstvo prosvete preko prosvetnog savetnika u saradnji sa Komandom Vazduhoplovstva i protivvazduhoplovne odbrane Generalštaba Vojske Srbije, a ocenu ostvarenog cilja i očekivanih ishoda na kraju ogleda - Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, koji daje odgovarajući predlog ministru i inicijatoru ogleda.

Izveštaj o sprovedenom ogledu i ocena ogleda objavljuje se na način koji je dostupan široj stručnoj javnosti.

I CILJEVI I OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA

za ogledni obrazovni profil: MEHATRONIČAR ZA RADARSKE SISTEME

CILJEVI STRUČNOG OBRAZOVANJA:

Cilj stručnog obrazovanja za ogledni obrazovni profil mehatroničar za radarske sisteme je osposobljavanje učenika da stekne osnove znanja za rad na radarskim sistemima koji se koriste u Vojsci Srbije kao i mogućnost zaposlenja u Vojsci Srbije kao profesionalnog podoficira. S obzirom na neophodnost stalnog prilagođavanja promenljivim zahtevima tržišta rada, potrebu kontinuiranog obrazovanja, stručnog usavršavanja, razvoja karijere, unapređenja mogućnosti zaposlenja, učenici se osposobljavaju za:

- primenu teorijskih znanja u praktičnom kontekstu;

- rad na sredstvima koja se koriste u Vojsci Srbije;

- efikasan samostalni i timski rad;

- preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje i napredovanje u poslu i karijeri;

- blagovremeno reagovanje na promenu u radnoj sredini;

- prepoznavanje poslovnih mogućnosti u radnoj sredini i širem socijalnom okruženju;

- primenu sigurnosnih i zdravstvenih mera u procesu rada;

- rad u skladu sa principima održavanja životne sredine;

- upotrebu informatičke tehnologije u prikupljanju, organizovanju i korišćenju informacija u radu i svakodnevnom životu.

Ove multifunkcionalne veštine i sposobnosti su rezultat:

- fleksibilne i na kvalitet učeničkih postignuća usmerene školske organizacije;

- zajedničkog rada nastavnika i učenika u svim modulima i predmetima;

- primene strategija, metoda i tehnika aktivnog učenja i usvajanja znanja i veština u nastavi.

OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA

Radne kompetencije

Znanja

Veštine

Stavovi

Po završenom obrazovanju za ovaj profil, učenik će biti u stanju da:

• rad na opsluživanju i održavanju radarskog sistema

• razlikuje elemente radarskog sistema:
- električne pogone
- električnu opremu
- elemente prenosa snage
- hidrauličke i pneumatske komponente
- elektromehaničke komponente
• objasni princip rada radarskog sistema
• razlikuje dijagnostičke metode
• utvrdi greške i kvarove
• razlikuje vrste merenja i merne uređaje
• objasni digitalne sisteme, mikroračunare
• objasni nadzor sistema

• osposobi za rad i održava radarske sisteme
• vrši montažu komponenti radarskog sistema
• vodi tehničku dokumentaciju
• analizira postojeću tehničku dokumentaciju

• savesno, odgovorno i uredno obavlja poverene mu poslove
• pozitivno se odnosi prema primeni zaštitnih mera na radnom mestu
• ispoljava ljubaznost, komunikativnost, preduzimljivost, nenametljivost i fleksibilnost u odnosu prema pretpostavljenim i potčinjenim licima
• ispoljava pozitivan odnos prema značaju funkcionalne i tehničke ispravnosti opreme i sredstava za rad
• efikasno organizuje vreme
• ispoljava pozitivan odnos prema profesionalno-etičkim normama i vrednostima

 

II NASTAVNI PLAN

Nedeljni i godišnji fond časova obaveznih i izbornih predmeta za obrazovni profil: MEHATRONIČAR ZA RADARSKE SISTEME - OGLED

 

I RAZRED

II RAZRED

III RAZRED

IV RAZRED

UKUPNO

nedeljno

godišnje

nedeljno

godišnje

nedeljno

godišnje

nedeljno

godišnje

godišnje

T

V

PN

T

V

PN

B

T

V

PN

T

V

PN

B

T

V

PN

T

V

PN

B

T

V

PN

T

V

PN

B

T

V

PN

B

A: OBAVEZNI PREDMETI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Srpski jezik i književnost

3

 

 

108

 

 

 

3

 

 

108

 

 

 

3

 

 

105

 

 

 

3

 

 

93

 

 

 

414

 

 

 

2. Engleski jezik

2

 

 

72

 

 

 

2

 

 

72

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

62

 

 

 

276

 

 

 

3. Fizičko vaspitanje

 

2

 

 

72

 

 

 

2

 

 

72

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

62

 

 

 

276

 

 

4. Matematika

4

 

 

144

 

 

 

4

 

 

144

 

 

 

3

 

 

105

 

 

 

3

 

 

93

 

 

 

486

 

 

 

5. Istorija

2

 

 

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

72

 

 

 

6. Računarstvo i informatika

 

3

 

 

108

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

108

 

 

7. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima

1

2

 

36

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

36

72

 

 

8. Fizika

2

 

 

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

72

 

 

 

9. Stručni engleski jezik

 

2

 

 

72

 

 

 

2

 

 

72

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

2

 

 

62

 

 

276

 

 

 

10. Zaštita životne sredine

2

 

 

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

72

 

 

 

11. Elektrotehnika

2

2

 

72

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

72

72

 

 

12. Tehnička mehanika sa mehanizmima

 

 

 

 

 

 

 

1

1

 

36

36

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

36

36

 

 

13. Elektronika

 

 

 

 

 

 

 

2

2

 

72

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

72

72

 

 

14. Istorija Vazduhoplovstva

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

72

 

 

 

15. Programiranje

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

72

 

 

16. Električna i elektronska merenja

 

 

 

 

 

 

 

1

1

 

36

36

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

36

36

 

 

17. Aerodromi i vojni objekti

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

72

 

 

 

18. Vazduhoplovni propisi i organizacija održavanja

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

 

19. Modeliranje

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

105

 

 

 

3

 

 

93

 

 

 

198

 

 

20. Saobraćajni propisi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

42

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

42

21. Radarskoračunarski sistemi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

4

 

124

124

 

 

124

124

 

 

B: STRUČNI MODULI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Tehnologija elektromaterijala

1

 

2

36

 

72

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

36

 

72

30

2. Osnovi radarske i raketne tehnike

 

 

 

 

 

 

 

2

1

 

36

18

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

36

18

 

30

3. Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja

 

 

 

 

 

 

 

1

2

 

18

36

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

36

 

 

4. Radioradarski primopredajnici

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

2

 

105

70

 

18

 

 

 

 

 

 

 

105

70

 

18

5. Impulsna elektronika

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

 

18

18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

18

 

 

6. Električni pogon i oprema

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

 

18

18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

18

 

 

7. Digitalna elektronika

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

1

 

70

35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

35

 

 

8. Merni pretvarači

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

 

17

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

17

 

 

9. Sistemi upravljanja

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

 

17

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

17

 

 

10. Testiranje i dijagnostika

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

93

42

 

 

93

42

11. Održavanje i montaža

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

93

48

 

 

93

48

V: IZBORNI PREDMETI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Građansko vaspitanje /Verska nastava

1

 

 

36

 

 

 

1

 

 

36

 

 

 

1

 

 

35

 

 

 

1

 

 

31

 

 

 

138

 

 

 

2. Koordinatna geometrija / Socijalna psihologija

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70

 

 

 

3. Integralni račun sa primenama /Motorna vozila

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

62

 

 

 

62

 

 

 

Ukupno A+B+V:

20

11

2

720

396

72

30

21

13

0

702

414

0

30

22

14

0

700

420

0

60

15

11

6

465

341

186

90

2863

1295

258

210

 

Σ

4626

Gantogram stručnih modula po razredima za ogled - MEHATRONIČAR ZA RUDARSKE SISTEME

Moduli / Nastavne nedelje

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

T

V

PN

B

Σ

Prvi razred

Tehnologija elektromaterijala

T

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

36

0

72

30

138

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

Σ

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

30

36

0

72

30

138

 

Moduli / Nastavne nedelje

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

T

V

PN

B

Σ

Drugi razred

Osnovi radarske i raketne tehnike

T

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

36

18

0

30

84

V

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja

T

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

18

36

0

0

54

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Σ

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

30

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

54

54

0

30

138

 

Moduli / Nastavne nedelje

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

T

V

PN

B

Σ

Treći razred

Radioradarski primopredajnici

T

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

 

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

105

70

0

18

193

V

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Impulsna elektronika

T

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

18

0

0

36

V

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Električni pogon i oprema

T

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

18

0

0

36

V

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Digitalna elektronika

T

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

70

35

0

0

105

V

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Merni pretvarači

T

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

17

17

0

0

34

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sistemi upravljanja

T

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

17

17

0

0

34

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

PN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Σ

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

6

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

245

175

0

18

438

 

Moduli / Nastavne nedelje

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

T

V

PN

B

Σ

Četvrti razred

Testiranje i dijagnostika

T

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

0

93

42

135

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

12

 

 

 

Održavanje i montaža

T

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

0

93

48

141

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PN

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

18

 

 

 

 

Σ

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

30

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

30

30

0

0

0

0

0

186

90

276

Σ

335

229

258

168

990

Lista ponuđenih izbornih predmeta po razredima

G: IZBORNI PREDMETI

I

II

III

IV

Izborni predmet predviđen Zakonom

 

 

 

 

1. Građansko vaspitanje / Verska nastava

*

*

*

*

Izborni predmeti predviđeni Programom ogleda

 

 

 

 

1. Koordinatna geometrija / Socijalna psihologija

 

 

*

 

2. Integralni račun sa primenama / Motorna vozila

 

 

 

*

Izborna nastava se u prvom i drugom razredu sastoji iz 1 (jednog) časa, i to:

- obavezni izborni predmet predviđen Zakonom - Građansko vaspitanje ili Verska nastava, 1 čas nedeljno tokom školske godine;

Izborna nastava se u trećem i četvrtom razredu sastoji iz 3 (tri) časa, i to:

- obavezni izborni predmet predviđen Zakonom - Građansko vaspitanje ili Verska nastava, 1 čas nedeljno tokom školske godine;

- jedan izborni predmet predviđen Programom ogleda, pri čemu su svi ponuđeni predmeti sa fondom 2 časa nedeljno.

Lista izbornih predmeta nije konačna i može se dopuniti na predlog škole koja sprovodi ogled, programom koji je prethodno odobrilo Ministarstvo prosvete. Ostvaruje se iz onih predmeta za koji se izjasni najmanje 30% učenika oglednog odeljenja.

Ocena izbornih predmeta predviđenih Programom ogleda je numerička i ulazi u prosek ocena na kraju godine.

Ostvarivanje programa ogleda

Predviđen broj učenika u odeljenju je 24.

Nastava iz sledećih predmeta odvija se po grupama kroz vežbe (V), praktičnu nastavu (PN) i nastavu u bloku (B):

razred

predmet / modul

godišnji fond časova

broj učenika u grupi

V

PN

B

 

I

Računarstvo i informatika

108

 

 

12

Tehničko crtanje sa mašinskim elementima

72

 

 

12

Stručni engleski jezik

72

 

 

12

Elektrotehnika

72

 

 

12

Tehnologija elektromašinskih materijala

 

72

30

12

II

Stručni engleski jezik

72

 

 

12

Tehnička mehanika sa mehanizmima

36

 

 

12

Elektronika

72

 

 

12

Programiranje

72

 

 

12

Električna i elektronska merenja

36

 

 

12

Osnovi radarske i raketne tehnike

18

 

30

12

Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja

36

 

 

12

III

Stručni engleski jezik

70

 

 

12

Modeliranje

105

 

 

12

Radioradarski primopredajnici

70

 

18

12

Impulsna tehnika

18

 

 

12

Električni pogon i oprema

18

 

 

12

Digitalna elektronika

35

 

 

12

Merni pretvarači

17

 

 

12

Sistemi upravljanja

17

 

 

12

IV

Stručni engleski jezik

62

 

 

12

Modeliranje

93

 

 

12

Testiranje i dijagnostika

 

93

42

12

Održavanje i montaža

 

93

48

12

Ostali obavezni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine

Ako se ukaže potreba za ovim oblicima rada*

 

I RAZRED
časova

II RAZRED
časova

III RAZRED
časova

IV RAZRED
časova

UKUPNO
časova

Čas odeljenskog starešine

72

72

70

62

274

Dodatni rad *

do 30

do 30

do 30

do 30

do 120

Dopunski rad *

do 30

do 30

do 30

do 30

do 120

Pripremni rad *

do 30

do 30

do 30

do 30

do 120

Društveno korisni rad *

do 30

do 30

do 30

do 30

do 120

Fakultativni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine po razredima

 

I

II

III

IV

Ekskurzija

2-3 dana

2-3 dana

do 5 dana

do 7 dana

Jezik drugog naroda ili nacionalne manjine sa elementima nacionalne kulture

2 časa nedeljno

Drugi strani jezik

2 časa nedeljno

Drugi predmeti*

1 - 2 časa nedeljno

Stvaralačke i slobodne aktivnosti učenika (hor, sekcije i drugo)

30 - 60 časova godišnje

Društvene aktivnosti - đački parlament, učeničke zadruge

15 - 30 časova godišnje

Kulturna i javna delatnost škole

2 radna dana

* Pored navedenih predmeta škola može da organizuje, u skladu sa opredeljenjima učenika, fakultativnu nastavu iz predmeta koji su utvrđeni nastavnim planom drugih obrazovnih profila istog ili drugog područja rada, kao i u nastavnim planovima gimnazije, ili po programima koji su prethodno doneti.

Ostvarivanje školskog programa po nedeljama

razred

razredno
časovna nastava

mentorski rad
(nastava u bloku, praksa)

obavezne
vannastavne
aktivnosti

ostalo
(matura)

ukupno radnih
nedelja

I

36

1

2

 

39

II

36

1

2

 

39

III

35

2

2

 

39

IV

31

3

2

3

39

 

III NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA OGLEDA (UPUTSTVO)

Nastavni plan i program za obrazovni profil mehatroničar za radarske sisteme - ogled ostvaruje se u školama gde su školski prostor, oprema i nastavna sredstva propisani:

- Pravilnikom o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje plana i programa zajedničkih predmeta u stručnim školama za obrazovne profile III i IV stepena stručne spreme ("Službeni glasnik RS - Prosvetni glasnik", broj 7/91);

- Pravilnikom o bližim uslovima u pogledu prostora, opreme i nastavnih sredstava za ostvarivanje planova i programa obrazovanja i vaspitanja za stručne predmete u trogodišnjem i četvorogodišnjem trajanju u stručnoj školi za područje rada mašinstvo i obrada metala ("Službeni glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 8/91, 6/98, 3/99, 1/01, 8/02 i 9/03).

Nastavnici sami pripremaju potrebna nastavna sredstva (šeme i Power Point prezentacije) u skladu sa ovim nastavnim programom, koristeći:

- publikovana multimedijalna nastavna sredstva (štampana literatura, različite publikacije, odgovarajuće video zapise i elektronske publikacije);

- odgovarajuće softverske pakete;

- Internet.

Nastava se realizuje uz korišćenje dostupnih nastavnih sredstava (računara i projektora, televizora i CD plejera i sl).

A. OBAVEZNI PREDMETI

Naziv predmeta: ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond časova: 72 časa
Razred: prvi

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Present tenses

• Upoznavanje učenika sa osnovama komunikacije

• se predstavi
• postavi pitanja u vezi sa životom druge osobe
• odgovori na pitanja i kaže osnovne stvari o sebi
• upotrebi izraze koji se koriste u svakodnevnoj komunikaciji
• samostalno ili uz delimičnu pomoć nastavnika pročita kraće dijaloške i narativne tekstove u sadašnjem vremenu i ukratko ih reprodukuje i prevede

• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema
• Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema

 

 

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (72 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Present tenses (15 časova)
• Past tenses (15 časova)
• Quantity (10 časova)
• Future intentions (12 časova)
• Present Perfect (20 časova)

• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu sadašnjeg vremena

• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju sadašnje prosto i trajno vreme
• pravilno upotrebljava have / have got
• pravilno upotrebljava izraze sa have
• prepozna vrste reči: imenice, glagole, prideve, priloge
• ukratko reprodukuje i parafrazira kraće monološke i dijaloške tekstove u sadašnjem vremenu, na bilo koju temu i u obe varijante engleskog jezika, koje sluša na cd-u, kako usmenim tako i pismenim putem i da diskutuje o njima

Past tenses

• Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu prošlih vremena

• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju prosto prošlo i trajno prošlo vreme
• prepriča događaj iz prošlosti
• formira imenicu, glagol i pridev
• ukratko reprodukuje i parafrazira kraće monološke tekstove u prošlom vremenu, na bilo koju temu i u obe varijante engleskog jezika, koje sluša na cd-u, kako usmenim tako i pismenim putem i da diskutuje o njima
• samostalno ili uz delimičnu pomoć nastavnika pročita kraće narativne tekstove u prošlom vremenu i ukratko ih reprodukuje i prevede

Quantity

• Upoznavanje sa kvantifikatorima i brojevima

• pravilno upotrebljava kvantifikatore (some, any, much, many, a few, a little)
• razlikuje i pravilno upotrebljava određeni i neodređeni član u engleskom jeziku
• razlikuje brojive i nebrojive imenice
• pravilno izgovara i piše brojeve, cene, datume
• tačno navede i razlikuje cifre, brojke ili datume koje sluša na cd-u na obe varijante engleskog jezika
• samostalno ili uz delimičnu pomoć nastavnika pročita kraće dijaloške tekstove, ukratko ih reprodukuje i prevede

Future intentions

• Upoznavanje sa izrazima pomoću kojih se izražavaju želje i planovi za budućnost

• izrazi želje i planove za budućnost (want/hope to)
• pravilno upotrebljava različite načine za izražavanje budućnosti (going to/ will/ Present Continuous for future)
• pravilno upotrebljava izraze sa glagolima: have, go i come
• ukratko reprodukuje i parafrazira kraće dijaloške tekstove koji se odnose na budućnost, na bilo koju temu i u obe varijante engleskog jezika, koje sluša na cd-u kako usmenim tako i pismenim putem i da diskutuje o njima
• samostalno ili uz delimičnu pomoć nastavnika pročita kraće dijaloške i narativne tekstove u budućem vremenu i ukratko ih reprodukuje i prevede

 

 

Present Perfect

• Obnavljanje: Present Perfect Tense for & since, adverbs, short answers

• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Tense
• razlikuje for i since i ostale priloške odredbe koje se koriste uz ovo vreme i pravilno ih upotrebljava u rečenici
• ukratko reprodukuje i parafrazira kraće monološke i dijaloške tekstove koje čuje na cd-u, razlikuje i dovede u vezu upotrebu ovog i ostalih sadašnjih vremena u engleskom jeziku
• samostalno ili uz delimičnu pomoć nastavnika pročita narativne tekstove u nekom od sadašnjih vremena i ukratko ih reprodukuje i prevede

PREPORUČENA LITERATURA

1. New Headway, Pre-Intermediate, John and Liz Soars (student's book and work book) - poslednje važeće izdanje
2. Tech Talk, Elementary, Vicki Hollett, Oxford University Press (student's book and work book)
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http://www.tolearnenglish.com)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Srpski jezik i književnost
3. Računarstvo i informatika

 

Naziv predmeta: ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond časova: 72 časa
Razred: drugi

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Perfect Tenses

• Obnavljanje: Present Perfect Tense, for & since, adverbs, short answers

• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Tense
• prepozna razliku između Present Simple/Present Perfect Past Simple Tense i pravilno ih upotrebljava u kontekstu
• napiše kraći tekst od 150 reči u nekom od sadašnjih, prošlih ili budućih vremena uz upotrebu adekvatnih fraza
• reprodukuje i parafrazira monološke i dijaloške tekstove srednje dužine, na bilo koju temu a koje čuje na cd-u, razlikuje i dovede u vezu upotrebu sadašnjih i prošlih vremena u njima kao i da diskutuje o njima

• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema
• Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (72 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Perfect Tenses (20 časova)
• Modals (12 časova)
• Time clauses (10 časova)
• Conditional sentences (15 časova)
• Passive voice (15 časova)

• Pravilna upotreba vremena - The Present Perfect Continuous Tense

• pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju The Present Perfect Continuous Tense u potvrdnim, upitnim i negativnim rečenicama
• razlikuje upotrebu The Present Perfect Continuous Tense i The Present Pefect Continuous Tense
• samostalno pročita kraće dijaloške i narativne tekstove u sadašnjim vremenima i ukratko ih reprodukuje i prevede

Modals

• Pravilna upotreba modala - have to, must, should, might

• pravilno upotrebljava modalne glagole - have to, must, should, might
• reprodukuje i parafrazira dijaloške tekstove koje čuje na cd-u, prepozna i razlikuje upotrebe određenih modalnih glagola u svakodnevnoj formalnoj i neformalnoj komunikaciji
• samostalno pročita kraće dijaloške tekstove sa upotrebom modalnih glagola ukratko ih reprodukuje i prevede

Time clauses

• Pravilna upotreba vremenskih rečenica (as soon as, when, whil, until)

• razlikuje značenje veznika as soon as, when, whil, until i pravilno ih upotrebljava u kontekstu
• razlikuje upotrebu ovog tipa rečenica od upotrebe kondicionalnih rečenica
• reprodukuje i parafrazira dijaloške tekstove koje čuje na cd-u, koji se tiču svakodnevne komunikacije, i uoči upotrebu vremenskih rečenica u njima
• samostalno pročita kraće dijaloške tekstove, uoči ulogu i upotrebu vremenski rečenica u njima i ukratko ih reprodukuje i prevede

Conditional sentences

• Pravilna upotreba kondiconalnih rečenica (O + I)

• pravilno upotrebljava kondicionalne rečenice nultog i prvog tipa
• pravilno upotrebljava izraze koji se koriste u svakodnevnoj komunikaciji

 

 

• Pravilna upotreba kondiconalnih rečenica (II)

• pravilno upotrebljava kondicionalne rečenice drugog tipa
• diskutuje o stvarima koje će se sigurno / možda dogoditi u budućnosti
• reprodukuje i parafrazira dijaloške tekstove koje čuje na cd-u, koji se tiču svakodnevne komunikacije, i uoči upotrebu pogodbenih rečenica u njima
• samostalno pročita kraće dijaloške i narativne tekstove i uoči ulogu i upotrebu pogodbenih rečenica u njima, ukratko ih reprodukuje i prevede

Passive voice

• Pravilna upotreba pasivnih rečenica

• pravilno upotrebljava pasivne rečenice
• formira sadašnja i prošla vremena pasiva (Present Simple, Past Simple, Present Perfect i Future Tense)
• pravilno upotrebljava pasiv sa modalnim glagolima
• reprodukuje i parafrazira monološke tekstove srednje dužine koje čuje na cd-u, na bilo koju temu, razlikuje i dovede u vezu upotrebu pasivnih oblika u sadašnjem i prošlom vremenu
• samostalno pročita kraće narativne tekstove sa pasivnim oblicima, ukratko ih reprodukuje i prevede

PREPORUČENA LITERATURA

1. New Headway, Pre-Intermediate, John and Liz Soars (student's book and work book), poslednje važeće izdanje
2. Tech Talk, Elementary, Vicki Hollett, Oxford University Press
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http://www.tolearnenglish.com)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Istorija vazduhoplovstva
3. Računari

 

Naziv predmeta: ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond časova: 70 časova
Razred: treći

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Tenses

• Revizija obrađenih gramatičkih oblasti

• pravilno upotrebljava ranije obrađene gramatičke jedinice - tenses: Present Simple, Present Continuous
• pravilno upotrebljava ranije obrađene gramatičke jedinice - tenses: Past simple, Past Continuous
• pravilno upotrebljava ranije obrađene oblike za budućnost - Future forms: going to, will, Present Continuous
• detaljno reprodukuje i parafrazira duže monološke i dijaloške tekstove koje sluša na cd-u na bilo koju temu i u obe varijante engleskog jezika, kako usmenim tako i pismenim putem i da diskutuje o njima
• samostalno ili uz pomoć nastavnika pročita duže dijaloške ili narativne tekstove, reprodukuje ih i o njima diskutuje

• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema
• Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Preporuke za realizaciju nastave

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Tenses (28 časova)
• Past Perfect Tense (10 časova)
• Auxiliary verbs (5 časova)
• Active and Passive voice (15 časova)
• Modals (12 časova)

Past Perfect Tense

• Pravilna upotreba vremena - The Past Perfect Tense

• pravilno upotrebljava davno prošlo vreme u potvrdnim, odričnim i negativnim rečenicama
• pravilno upotrebljava Past Perfect Tense u kombinaciji sa Past simple Tense i Present Perfect Tense
• prepriča i dovrši priču
• detaljno reprodukuje i parafrazira duže monološke tekstove koje sluša na cd-u u prošlim vremenima na bilo koju temu i u obe varijante engleskog jezika, kako usmenim tako i pismenim putem i da diskutuje o njima
• samostalno ili uz pomoć nastavnika pročita duže narativne tekstove u prošlim vremenima, reprodukuje ihi o njima diskutuje

Auxiliary verbs

• Pravilna upotreba pomoćnih glagola - do, be, have

• Pravilno upotrebljava pomoćne glagole do, be, have u odgovarajućem kontekstu
• razlikuje specifične upotrebe ovih glagola
• razlikuje različite izraze i fraze

Active and Passive voice

• Obnavljanje: sadašnja vremena aktiva i pasiva

• pravilno upotrebljava sadašnja vremena aktiva i pasiva
• pravilno upotrebljava prošla vremena aktiva i pasiva
• pravilno koristi pasiv u upitnom i odričnom obliku
• pravilno upotrebljava modalne glagole u pasivu
• detaljno reprodukuje i parafrazira duže monološke tekstove koje čuje na cd-u, na bilo koju temu, razlikuje i dovede u vezu upotrebu pasivnih oblika u sadašnjem i prošlom vremenu
• samostalno ili uz pomoć nastavnika pročita duže narativne tekstove sa pasivnim oblicima u svim vremenima, reprodukuje ihi o njima diskutuje

Modals

• Sticanje znanja o upotrebi modalnih glagola koji izražavaju obavezu i dozvolu

• pravilno upotrebljava modalne glagole (have (got) to, can, be allovwed to, should, must) da izrazi obavezu ili dozvolu
• pravilno upotrebljava oblike za budućnost i prošlost nekih modalnih glagola npr can, must itd.
• napiše kraći tekst od 200 reči u nekom od sadašnjih, prošlih ili budućih vremena uz upotrebu pasivnih oblika i kondicionalnih rečenica
• detaljno reprodukuje i parafrazira duže dijaloške i monološke tekstove koje čuje na cd-u, prepozna i razlikuje upotrebe određenih modalnih glagola u svakodnevnoj formalnoj i neformalnoj komunikaciji
• samostalno ili uz pomoć nastavnika pročita duže tekstove sa upotrebom modalnih glagola reprodukuje ih i o njima diskutuje

 

 

PREPORUČENA LITERATURA

1. New Headway Intermediate, Liz and John Soars (student's book and workbook) - poslednje važeće izdanje
2. Tech Talk, Pre-Intermediate, Vicki Hollett and John Sydes, Oxford University Press
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http://www.tolearnenglish.com)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Srpski jezik i književnost

 

Naziv predmeta: ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond časova: 62 časa
Razred: četvrti

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Tenses

• Obnavljanje: Present Perfect active and passive
• Obnavljanje: Present Perfect Continuous

• pravilno upotrebljava Present Perfect Tense aktiva i pasiva i neke frazalne glagole
• razlikuje upotrebu Present Perfect Tense i Past Simple Tense u pismenom i usmenom izražavanju
• pravilno upotrebljava Present Perfect Continuous
• razlikuje upotrebu Present Perfect Simple / Continuous
• detaljno reprodukuje i rezimira duže monološke i dijaloške tekstove na bilo koju temu i u obe varijante engleskog jezika, koje sluša na cd-u kako usmenim tako i pismenim putem i da diskutuje o njima
• samostalno pročita duže dijaloške ili narativne tekstove, reprodukuje ih i o njima diskutuje

• Lekcije propisanog udžbenika kroz koje se obrađuje data tema
• Propisana radna sveska uz dati udžbenik gde se obrađuje data tema

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (62 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Tenses (15 časova)
• Conditionals (10 časova)
• Modals (15 časova)
• Indirect questions (10 časova)
• Reported speech (12 časova)

Conditionals

• Obnavljanje: kondicionalne rečenice, pridevi

• pravilno upotrebljava nulti, prvi i drugi kondicional
• detaljno reprodukuje i rezimira duže monološke i dijaloške tekstove koje čuje na cd-u i uoči upotrebu pogodbenih rečenica u svakodnevnoj komunikaciji i govoru
• samostalno pročita duže dijaloške i narativne tekstove i uoči ulogu i upotrebu pogodbenih rečenica u njima, ukratko ih reprodukuje i o njima diskutuje

Modals

• Sticanje znanja o upotrebi modalnih glagola koji izražavaju verovatnoću

• pravilno upotrebljava modalne glagole (must, could, might, can't) da izrazi stepen verovatnoće
• pravilno upotrebljava oblike - must have, could, have, might have, can't have
• pravilno upotrebljava modalne glagole u pasivu
• detaljno reprodukuje duže dijaloške i monološke tekstove koje čuje na cd-u, prepozna i razlikuje upotrebe određenih modalnih glagola u svakodnevnoj formalnoj i neformalnoj komunikaciji i njihovu ulogu u pogodbenim rečenicama
• samostalno pročita duže tekstove sa upotrebom modalnih glagola reprodukuje ih i o njima diskutuje

Indirect questions

• Pravilna upotreba indirektnih pitanja

• Pravilno postavlja i upostrebljava indirektna pitanja

Reported speech

• Obnavljanje: Indirektan govor

• pravilno upotrebljava indirektan govor u kontekstu
• formira - reported statements, reported questions, reported requests commands
• prebacuje rečenice direktnog u indirektni govor i obratno
• detaljno reprodukuje i rezimira duže monološke i dijaloške tekstove koje čuje na cd-u uz pomoć usvojenih znanja o upotrebi indirektnog govora u engleskom jeziku
• napiše tekst od 250 reči u odgovarajućem vremenu uz upotrebu pasivnih oblika, kondicionala i modalnih glagola

 

 

PREPORUČENA LITERATURA

1. New Headway Intermediate, Liz and John Soars (student's book and workbook) - poslednje važeće izdanje
2. Tech Talk, Pre-Intermediate, Vicki Hollett and John Sydes, Oxford University Press
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http://www.tolearnenglish.com)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA

1. Stručni engleski jezik
2. Srpski jezik i književnost

 

Naziv predmeta: MATEMATIKA
Godišnji fond časova: 144 časa
Razred: prvi

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Vektori

• osposobljavanje za izvođenje osnovnih računskih operacija sa vektorima u ravni

• objasni šta je vektor i kada su dva vektora jednaka
• sabere i oduzme vektore metodama trougla i paralelograma
• izvodi osnovne računske operacije sa vektorima u ravni
• izračuna rastojanje dve tačke, intenzitet vektora, odredi nepoznato teme mnogougla
• rešava zadatke korišćenjem operacija sa koordinatno zadatim vektorima u ravni
• rešava zadatke korišćenjem operacija sa vektorima u ravni na zadatim slikama

• Sabiranje, oduzimanje vektora i množenje skalarom
• Lakši dokazni zadaci
• Koordinatno zadavanje vektora u ravni
• Osnovne računske operacije sa koordinatno zadatim vektorima

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (144 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Vektori (14 časova)

Trigonometrijske funkcije

• osposobljavanje za rešavanje pravouglog trougla, kao i za izračunavanje vrednosti osnovnih trigonometrijskih funkcija na trigonometrijskoj kružnici

• objasni šta su sinus, kosinus, tangens i kotangens oštrog ugla u pravouglom trouglu, izračuna ih ako su date stranice (ili se mogu izračunati) i obrnuto, konstruiše oštar ugao ako je poznata jedna njegova trigonometrijska funkcija
• odredi vrednosti trigonometrijskih funkcija uglova 30o, 45o, 60o
• odredi vrednost svake trigonometrijske funkcije ugla u pravouglom trouglu i na kružnici
• navede i primeni osnovne trigonometrijske identičnosti u određivanju vrednosti trigonometrijskih funkcija na osnovu poznavanja samo jedne funkcije
• odredi ugao ako je poznata vrednost jedne trigonometrijske funkcije
• "reši" pravougli trougao
• upotrebi elemente trigonometrije pravouglog trougla, pri rešavanju praktičnih problema
• prepozna i proveri lakše trigonometrijske identitete
• odredi vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla preko vrednosti funkcije ugla u prvom kvadrantu

• Definicije trigonometrijskih funkcija oštrog ugla u pravouglom trouglu
• Vrednosti trigonometrijskih funkcija karakterističnih uglova (od 30o, 45o, 60o)
• Definicije trigonometrijskih funkcija oštrog ugla
• Osnovni trigonometrijski identiteti
• Uopštenje pojma ugla na kružnici (stepen, radijan)
• Definicije trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla
• Svođenje vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla na vrednost funkcije ugla u prvom kvadrantu

• Trigonometrijske funkcije (14 časova)
• Logika i skupovi (10 časova)
• Racionalni algebarski izrazi (38 časova)
• Proporcionalnost i sličnost (16 časova)
• Podudarnost (28 časova)
• Linearne jednačine, nejednačine i funkcija (24 časa)

Logika i skupovi

• sticanje znanja o iskazima i obavljanju osnovnih logičkih operacija

• određuje istinitosnu vrednost logičke formule
• korektno se služi kvantifikatorima i razume njihova značenja
• poznaje osnovne skupovne jednakosti
• navede osnovne podskupove skupa realnih brojeva (N, Z, Q, I) i razlikuje njihove elemente na primerima
• odredi približnu vrednost realnog broja

• Iskazi i operacije sa njima
• Istinitosna vrednost formule
• Osnovne operacije sa skupovima
• Dokazivanje lakših skupovnih jednakosti
• Skupovi brojeva N, Z, Q, I, R
• Brojevna osa
• Približne vrednosti realnih brojeva

Racionalni algebarski izrazi

• sticanje znanja o radu sa razlomcima

• objasni šta je monom, binom, trinom, polinom, prepozna slične monome, sabira ih i oduzima
• sređuje polinome i obavlja osnovne računske operacije sa njima
• objasni šta je polinom, njegov opšti oblik i stepen, sredi polinom dobijen sabiranjem, oduzimanjem, množenjem polinoma
• podeli dva polinoma
• koristi Bezuov stav pri deljenju polinoma i određivanju ostatka
• navede i primeni formule za kvadrat i kub binoma, razliku kvadrata i zbir i razliku kubova
• rastavi polinom na činioce primenom osnovnih formula (distributivni zakon množenja prema sabiranju, kvadrat binoma, razlika kvadrata, kub binoma, zbir i razlika kubova)
• odredi NZS i NZD datih polinoma
• objasni kada je algebarski razlomak definisan i kada je jednak nuli, skrati ga (proširi) i navede uslove pod kojim to važi
• transformiše racionalni algebarski izraz

• Sređivanje, sabiranje i množenje polinoma
• Deljenje polinoma
• Rastavljanje polinoma na činioce metodama grupisanja članova, razlike kvadrata, kvadrata binoma, razlike i zbira kubova i kuba zbira i razlike
• NZS polinoma
• Množenje i deljenje razlomaka
• Sabiranje razlomaka

 

Proporcionalnost i sličnost

• sticanje osnovnih znanja iz rešavanja i primena proporcija

• samostalno postavlja i rešava proporcije
• prepozna direktnu ili obrnutu proporcionalnost dve veličine i primeni ih u rešavanju jednostavnih problema
• rešava jednostavnije procentne jednačine
• poznaje stavove sličnosti trouglova i koristi ih u dokazivanju
• pronalazi nepoznate elemente sličnih trouglova na slici i da ih izračuna
• primeni stavove sličnosti na pravougli trougao (dokazni i računski zadaci)

• Rešavanje proporcije
• Direktna i obrnuta proporcionalnost
• Račun podele
• Račun mešanja
• Procentni račun
• Sličnost figura i trouglova
• Stavovi sličnosti trouglova i primene u dokazivanju
• Primena sličnosti na pravougli trougao
• Krug i sličnost

 

Podudarnost

• sticanje osnovnih znanja o mnogouglovima i kružnici uz elementarne konstrukcije

• konstruiše i prenosi uglove
• odredi obim, stranice, visine, simetrale strana, simetrale uglova, težišne duži trougla
• odredi obim, stranice, visine, simetrale strana, simetrale uglova, težišne duži četvorougla
• odredi prečnik, poluprečnik, tetivu, tangentu i sečicu kruga
• prepoznaje podudarne figure
• upotrebi jednakost elemenata u dokazivanju
• podudarnosti trouglova i četvorouglova
• prepozna osnovne osobine trougla
• izvodi elementarne konstrukcije lenjirom i šestarom
• odredi značajne tačke trougla
• prepozna osnovne osobine četvorougla
• vlada osnovnim pojmovima vezanim za ugao, trougao, četvorougao i krug
• navede i koristi stavove podudarnosti trouglova
• izračuna nepoznate elemente trougla i četvorougla
• rešava lakše zadatke sa tangentnim i tetivnim četvorouglovima

• Osnovne osobine trougla
• Osnovne osobine četvorougla
• Osnovne osobine kruga
• Stavovi podudarnosti trouglova i lakši dokazi
• Elementarne konstrukcije lenjirom i šestarom
• Lakši primeri konstrukcije trougla
• Izometrijske transformacije

 

Linearne jednačine, nejednačine i funkcija

• obnavljanje i dopunjavanje osnovnih znanja o rešavanju jednačina, nejednačina i sistema jednačina

• rešava linearne jednačine
• rešava sistem jednačina sa dve nepoznate
• rešava sistem linearnih jednačina u koordinatnoj ravni
• rešava linearne nejednačine
• rešava nejednačine sa proizvodom i količnikom linearnih izraza
• rešava sistem linearnih nejednačina u koordinatnoj ravni
• prepozna i opiše osnovne elemente grafika linearne funkcije

• Rešavanje linearnih jednačina
• Rešavanje sistema linearnih jednačina
• Apsolutna vrednost
• Koordinatna ravan
• Jednačina prave linije u ravni
• Rešavanje linearnih nejednačina
• Linearne nejednačine u koordinatnoj ravni
• Apsolutna vrednost u jednačinama i nejednačinama

 

PREPORUČENA LITERATURA

1. Matematika, Đorđe Dugošija i Marko Šegrt
2. Matematika za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno, dr Pavle Miličić
3. Zbirka iz matematike za prvi razred srednje škole, Vene Bogoslavov
4. Zbirka iz matematike za prvi razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA

1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Programiranje
8. Električna i elektronska merenja
9. Modeliranje
10. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.

 

Naziv predmeta: MATEMATIKA
Godišnji fond časova: 144 časa
Razred: drugi

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Stepenovanje i korenovanje

• sticanje znanja o stepenima i korenima i operacijama sa njima

• definiše stepen i operacije sa stepenima
• navede osobine operacija stepenovanja sa celim izložiocem i primeni ih u transformacijama izraza
• uprosti i sredi izraz sa celim izložiocem
• uprosti i sredi izraz sa racionalnim izložiocem
• racionališe razlomke

• Pojam stepena
• Operacije sa stepenima
• Stepen sa celim izložiocem
• Pojam korena
• Operacije sa korenima
• Stepen sa racionalnim izložiocem
• Racionalisanje imenioca razlomka
• Grafik stepene i korene funkcije
• Izrazi sa racionalnim izložiocem

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (144 časa)

Podela odeljenja na tupe
Odeljenje se ne deli na grupe.

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Stepenovanje i korenovanje (20 časova)
• Kompleksni brojevi (12 časova)
• Kvadratna funkcija (38 časova)
• Trigonometrijske funkcije (46 časova)
• Eksponencijalna i logaritamska funkcija (28 časova)

Kompleksni brojevi

• sticanje osnovnih znanja o kompleksnim brojevima i operacijama sa njima

• definiše kompleksan broj u algebarskom obliku i odredi realni i imaginarni deo kompleksnog broja
• predstavi kompleksan broj u kompleksnoj ravni
• obavlja osnovne računske operacije sa kompleksnim brojem u algebarskom obliku
• odredi modul kompleksnog broja
• odredi konjugovano kompleksne brojeve
• rešava jednostavne jednačine sa kompleksnim brojevima

• Algebarski oblik kompleksnog broja i osnovne operacije
• Kompleksna ravan
• Jednačine sa kompleksnim brojevima

Kvadratna funkcija

• sticanje znanja o rešavanju kvadratnih jednačina i nejednačina

• objasni šta je diskriminanta i odredi prirodu rešenja kvadratne jednačine
• rešava kvadratne jednačine
• napiše Vietova pravila i primeni ih
• rastavi kvadratni trinom na činioce
• reši jednačine koje se smenom svode na kvadratne
• reši sistem linearne i kvadratne jednačine i karakteristične sisteme dve kvadratne jednačine
• razlikuje šest mogućih tipova grafika kvadratne funkcije i primeni ih pri određivanju znaka kvadratnog trinoma i rešavanju kvadratne nejednačine
• reši bikvadratnu jednačinu
• rešava jednačine koje se svode na kvadratne
• rešava kvadratne nejednačine
• rešava nejednačine u kojima se javljaju razlomci sa kvadratnim trinomima
• nacrta grafik kvadratne funkcije i opiše njene osobine
• odredi teme kvadratne funkcije
• rešava iracionalne jednačine

• Kvadratna jednačina
• Rastavljanje kvadratnog trinoma na činioce
• Priroda rešenja kvadratne jednačine
• Vietove veze
• Kvadratne nejednačine
• Kvadratna funkcija
• Bikvadratna jednačina
• Jednačine koje se smenom svode na kvadratne
• Sistem kvadratnih jednačina
• Iracionalne jednačine

Trigonometrijske funkcije

• rešavanje trigonometrijskih jednačina i obavljanje elementarnih transformacija trigonometrijskih izraza

• predstavi vrednosti trigonometrijskih funkcija na trigonometrijskoj kružnici
• izvodi transformacije na trigonometrijskoj kružnici
• dokaže lakše trigonometrijske identičnosti
• navede i primeni adicione teoreme
• navede i primeni formule za dvostruki ugao
• navede i primeni formule za poluugao
• izvodi elementarne transformacije trigonometrijskih izraza
• reši elementarne trigonometrijske jednačine
• rešava i druge jednostavnije trigonometrijske jednačine
• skicira grafik trigonometrijskih funkcija i sa grafika čita osnovne osobine
• koristi sinusnu i kosinusnu teoremu pri rešavanju trougla

• Trigonometrijska kružnica
• Transformacije trigonometrijskih funkcija i izraza
• Adicione teoreme
• Formule za dvostruki ugao
• Formule za poluugao
• Transformacije zbira u proizvod i obrnuto
• Trigonometrijske jednačine
• Grafici trigonometrijskih funkcija
• Sinusna i kosinusna teorema

Eksponencijalna i logaritamska funkcija

• sticanje znanja o rešavanju jednačina i nejednačina sa eksponencijalnim i logaritamskim izrazima

• izvede elementarne transformacije eksponencijalnih izraza
• skicira i daje opis grafika eksponencijalne funkcije
• reši lakše eksponencijalne jednačine
• reši lakše eksponencijalne nejednačine
• skicira i daje opis grafika logaritamske funkcije
• izvede elementarne transformacije logaritamskih izraza
• reši lakše logaritamske jednačine
• reši lakše logaritamske nejednačine
• reši jednostavnije sisteme eksponencijalnih i logaritamskih jednačina

• Eksponencijalna funkcija i njen grafik i osobine
• Eksponencijalni i logaritamski izrazi
• Eksponencijalne jednačine i nejednačine Inverzna funkcija
• Logaritamska funkcija i njen grafik i osobine
• Pravila logaritmovanja
• Logaritamske jednačine i nejednačine
• Sistem eksponencijalnih i logaritamskih jednačina

PREPORUČENA LITERATURA

1. Matematika za opštu gimnaziju i gimnaziju društvenog smera i četvorogodišnje stručne škole sa četiri časa nedeljno, dr Branimir Šešelja
2. Zbirka iz matematike za drugi razred srednje škole, Vene Bogoslavov
3. Zbirka iz matematike za drugi razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović

 

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA

1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Programiranje
8. Električna i elektronska merenja
9. Modeliranje
10. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.

 

Naziv predmeta: MATEMATIKA
Godišnji fond časova: 105 časova
Razred: treći

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Poliedri

• obnavljanje i upotpunjavanje znanja o obimu i površini mnogouglova, površini i zapremini poliedara i primena

• primeni formule za izračunavanje obima i površine: pravougaonika, kvadrata, paralelograma, trougla, četvorougla sa normalnim dijagonalama, jednakostraničnog trougla, trapeza, pravilnog šestougla
• izračuna površinu i zapreminu prizme
• izračuna površinu i zapreminu piramide
• izračuna površinu i zapreminu složenog tela
• pronalazi ravne preseke poliedra i izračunava im površinu
• razlikuje pet pravilnih poliedara
• primeni stečeno znanje u rešavanju praktičnih problema

• Površine ravnih figura
• Površina i zapremina prizme
• Površina i zapremina piramide
• Površina i zapremina zarubljene piramide
• Ravni preseci poliedara
• Pravilni poliedri

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (105 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Poliedri (24 časa)
• Obla tela (24 časa)
• Sistem jednačina (20 časova)
• Vektori (17 časova)
• Nizovi (20 časa)

 

 

Obla tela

• upotpunjavanje znanja o obimu i površini kruga i delova kruga, površini i zapremini oblih tela i primena

• napiše i primeni formule za izračunavanje obima i površine kruga i delova kruga
• pronalazi ravne preseke oblih tela i izračunava im površinu
• izračuna površinu i zapreminu valjka
• izračuna površinu i zapreminu kupe
• izračuna površinu i zapreminu zarubljene kupe
• izračuna površinu i zapreminu rotacionog tela
• izračuna površinu i zapreminu lopte i delova lopte
• izračuna površinu i zapreminu složenog tela

• Površina kruga i delova kruga
• Površina i zapremina valjka
• Površina i zapremina kupe i zarubljene kupe
• Površina i zapremina lopte i delova lopte
• Rotaciona tela

Sistem jednačina

• sticanje znanja o rešavanju i diskusiji po parametru sistema linearnih jednačina

• izračuna determinantu trećeg reda
• reši sistem linearnih jednačina Gausovim metodom
• reši sistem linearnih jednačina Kramerovim pravilom
• diskutuje sistem linearnih jednačina sa parametrom

• Determinante drugog i trećeg reda
• Rešavanje sistema linearnih jednačina Gausovim metodom
• Rešavanje sistema linearnih jednačina Kramerovim pravilom
• Rešavanje homogenog i nehomogenog sistema linearnih jednačina sa parametrom

Vektori

• sistematizacija stečenog znanja o vektorima i primena

• odredi vektor položaja tačke u prostoru
• određuje linearnu kombinaciju zadatih vektora
• odredi skalarni proizvod vektora po definiciji i koordinatno
• odredi vektorski i proizvod vektora po definiciji i koordinatno
• odredi mešoviti proizvod vektora po definiciji i koordinatno
• odredi zapreminu i površinu baze koordinatno zadate prizme i piramide

• Osnovne računske operacije sa koordinatno zadatim vektorima u ravni i prostoru
• Linearna zavisnost vektora
• Skalarni proizvod vektora
• Vektorski proizvod vektora
• Mešoviti proizvod vektora
• Primena mešovitog proizvoda vektora

Nizovi

• sticanje osnovnih znanja o nizovima i primena

• izvodi lakše dokaze matematičkom indukcijom
• odredi aritmetički niz iz zadatih uslova
• odredi geometrijski niz iz zadatih uslova
• odredi sumu geometrijskog reda
• primeni geometrijski red u geometriji
• izračuna graničnu vrednost niza

• Matematička indukcija
• Aritmetički niz
• Geometrijski niz
• Geometrijski red
• Granična vrednost niza
• Definicija broja e

PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

1. Matematika za četvorogodišnje stručne škole mašinsku, elektrotehničku, saobraćajnu, građevinsku, rudarsku, drvoprerađivačku i hemijsku, dr Dušan Georgijević i dr Dušan Obradović
2. Zbirka iz matematike za treći razred srednje škole, Vene Bogoslavov
3. Zbirka iz matematike za treći razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA

1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Programiranje
8. Električna i elektronska merenja
9. Modeliranje
10. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.

 

Naziv predmeta: MATEMATIKA
Godišnji fond časova: 93 časa
Razred: četvrti

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Funkcija

• sistematizacija znanja o funkcijama datim analitičkim izrazom

• odredi domen, kodomen, nule, znak, parnost racionalne funkcije
• slaže preslikavanja i rešava lakše funkcionalne jednačine
• izračuna lakše granične vrednosti
• odredi asimptote funkcije
• ispita ponašanje funkcije u okolini vertikalnih asimptota

• Domen, kodomen, nule, znak, parnost
• Granična vrednost funkcije
• Asimptote funkcije
• Slaganje preslikavanja
• Funkcionalne jednačine
• Inverzna funkcija

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (93 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Funkcija (40 časova)
• Izvod funkcije (40 časova)
• Kombinatorika (13 časova)

Izvod funkcije

• sticanje znanja o izvodu funkcije i znanja neophodnih za ispitivanje i crtanje grafika jednostavnih funkcija

• izračuna izvod ma koje kombinacije elementarnih funkcija primenom pravila za izračunavanje izvoda
• izračuna izvod višeg reda
• odredi ekstremne vrednosti funkcije
• odredi konkavnost funkcije
• izračuna složenije granične vrednosti primenom Lopitalovog pravila
• ispita tok i skicira grafik racionalne funkcije

• Izračunavanje izvoda funkcije
• Određivanje monotonosti i konkavnosti funkcije
• Primene monotonosti funkcije
• Grafik funkcije
• Lopitalovo pravilo

Kombinatorika

• sticanje osnovnih znanja o načinima prebrojavanja skupova i primeni binomnog obrasca

• razlikuje varijacije od kombinacija
• rešava elementarne zadatke prebrojavanja primenom pravila zbira i proizvoda i formula za permutacije, varijacije i kombinacije
• odredi permutacije u leksikografskom poretku
• primeni binomni obrazac

• Permutacije, varijacije, kombinacije
• Binomni obrazac
• Kombinatorni identiteti

PREPORUČENA LITERATURA

1. Matematika sa zbirkom zadataka za stručne škole sa tri časa nedeljno, dr Endre Pap, dr Ratko Tošić, dr Zagorka Lozanov-Crvenković
2. Matematika sa zbirkom zadataka za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno, dr Milutin Obradović i dr Dušan Georgijević
3. Zbirka iz matematike za četvrti razred srednje škole, Vene Bogoslevov
4. Zbirka iz matematike za četvrti razred srednje škole, Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA

1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Fizika
3 . Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Programiranje
8. Električna i elektronska merenja
9. Modeliranje
10. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.

 

Naziv predmeta: RAČUNARSTVO I INFORMATIKA
Godišnji fond časova: 108 časova
Razred: prvi

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod u informatiku

• Upoznavanje učenika sa značajem i ulogom informatike u savremenom društvu

• shvati značaj i primenu informatike
• razlikuje osnovne pojmove: bit, bajt, podatak i obrada podataka
• pretvara podatke iz jednog u drugi brojčani sistem

• Predmet izučavanja informatike
• Značaj informatike u savremenom društvu
• Osnovni pojmovi: bit, bajt, podatak i obrada podataka
• Binarno predstavljanje podataka
• Brojčani sistemi (binarni, dekadni, oktalni i heksadecimalni)
• Pretvaranje iz jednog brojčanog sistema u drugi

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• kabinetske vežbe (108 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za računare

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama
• Uvod u informatiku (9 časova)
• Računarski sistemi i operativni sistemi (21 čas)
• Aplikativni softver (78 čas)

Računarski sistemi i operativni sistemi

• Upoznavanje učenika sa osnovnim delovima računarskih sistema i njihovom funkcijom

• razlikuje osnovne elemente računarskog sistema i njihovu ulogu
• poznaje komponente hardvera personalnog računara i njihovu ulogu
• bezbedno startuje, koristi i isključuje računarski sistem
• razlikuje računarske softvere i poznaje njihovu namenu
• poznaje aktuelni grafički operativni sistem i podešava njegove parametre

• Računarski sistemi i njihovi elementi
• Računarski softver
• Komponente hardvera personalnog računara
• Operativni sistemi

Aplikativni softver

• Osposobljavanje učenika da koriste programe za obradu teksta, tabelarna izračunavanja, baze podataka i korišćenje Interneta

• kreira željeni tekstualni dokument
• kreira dokumente sa tabelarnim sadržajima
• kreiranje baza podataka i njihovo korišćenje
• koristi internet i njegove osnovne servise (www, e-mail, ftp)

• Program za obradu teksta
• Program za rad sa tabelama
• Program za rad sa bazama podataka
• Internet i njegovi mrežni servisi

PREPORUČENA LITERATURA

1. Informatika i računarstvo za gimnazije i stručne škole, Nikola Klem, Nikola Perin, Nataša Praščević
2. Kako rade računari, Ron White
3. Excel, Korak po korak, grupa autora
4. Access, Korak po korak, grupa autora

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

1. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
2. Programiranje
3. Modeliranje
4. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja.

 

Naziv modula: TEHNIČKO CRTANJE SA MAŠINSKIM ELEMENTIMA
Trajanje modula: 108 časova
Razred: prvi

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Tehnički crteži

• Sticanje i primena znanja o standardima tehničkog crtanja

• pravilno koristi pribor za tehničko crtanje
• poznaje standarde i njihovu primenu
• navede vrste tehničkih crteža i formate papira
• pretvara dimenzije u skladu sa razmerom
• navede vrste linija
• crta linije, koristeći tehničko pismo ispisuje slova i brojeve (olovkom, tušem na papiru)

• Materijal i pribor za tehničko crtanje
• Rukovanje priborom i njegovo održavanje
• Standardi i njihova primena
• Vrste tehničkih crteža, (formati crteža, razmere na crtežima, previjanje i odlaganje crteža, zaglavlje na crtežima, oprema na crtežima)
• Vrste linija i njihova primena
• Tehničko pismo

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (36 časova)
• kabinetske vežbe (72 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za mašinstvo

Preporuke za realizaciju nastave
Posle tema Tehnički crteži i Nacrtna geometrija predviđena je izrada grafičkog rada.
• I grafički rad
(na papiru olovkom i tušem crta linije i ispisuje slova i brojeve tehničkim pismom)
Nakon teme: Tehnički crteži:
• II grafički rad (prikazivanje predmeta primenom pravila tehničkog crtanja) Nakon teme: Pravila tehničkog crtanja.

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. grafičke radove

Okvirni broj časova po temama
• Tehnički crteži (0+8 časova)
• Nacrtna geometrija (0+20 časova)
• Pravila tehničkog crtanja (0+10 časova)
• Mašinski materijali (9+0 časova)
• Mašinski elementi (27+34 čas)

Nacrtna geometrija

• Sticanje znanja da prostorne figure, njihova svojstva i međusobne odnose predstave u ravni (jednoj ili više)

• poznaje vrste projekcija
• nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na jednu ravan
• odredi prave veličine geometrijskih elemenata
• graduira pravu
• nacrta projekciju ravni na ravan
• odredi nagibni ugao ravni
• nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na dve ravni
• odredi nagibni ugao prave i duži,
• odredi pravu veličinu duži
• nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na tri ravni
• odredi projekciju prostih geometrijskih slika na tri ravni
• odredi projekciju prostih geometrijskih tela na tri ravni

• Normalno projektovanje na tri ravni
- projekcija tačke i prave
- projekcija ravni
- normalno projektovanje prostih geometrijskih slika na tri ravni
- normalno projektovanje geometrijskih tela i predmeta na tri ravni

Pravila tehničkog crtanja

• Sticanje znanja o pravilima tehničkog crtanja

• čita tehnički crtež
• nacrta vidljive i nevidljive ivice
• prikaže predmet u potrebnom broju projekcija i preseka
• kotira elemente prema standardima tehničkog crtanja
• nacrta predmete na tehničkom crtežu primenjujući pravila tehničkog crtanja

• Sticanje znanja o pravilima tehničkog crtanja

Mašinski materijali

• Osposobljavanje učenika da razlikuje mašinske materijale i termičke obrade

• razlikuje vrste i karakteristike osnovnih mašinskih materijala
• prepozna vrstu materijala na osnovu standardne oznake
• objasni promenu osnovnih osobina materijala pri termičkoj obradi

• Označavanje mašinskih materijala
- čelici
- obojeni metali
- nemetali
• Karakteristike mašinskih materijala definisane oznakom
• Termička obrada
- čelika
- obojenih metala

Mašinski elementi

• Osposobljavanje učenika da razlikuje karakteristične mašinske elemente, poznaje principe njihovog funkcionisanja i namenu, da samostalno meri i kontroliše fizičke veličine i delove u oblasti mašinstva

• razume neophodnost uvođenja tolerancija i ostvarivanja naleganja
• izmeri i kontroliše različitim mernim uređajima i metodama, na mašinskim elementima:
- dimenzije
- oblik
- položaj
- zazor
- hrapavost
• objasni načine spajanja dva mašinska dela od istih ili različitih materijala nerazdvojivim i razvojnim vezama
• razlikuje namenu osovina i vratila
• izmeri i kontroliše različitim mernim uređajima i metodama silu i moment
• razlikuje vrste spojnica (nabroji vrste spojnica, objasni njihovu ulogu i opiše načine spajanja)
• razlikuje vrste ležišta i ležaja, njihovu namenu i princip ugradnje
• razlikuje vrste prenosnika snage i njihove elemente
• prepozna vrstu zupčastog para
• proveri lanac
• objasni remeni prenos (princip rada, elementi, spajanje i zatezanje)
• izmeri nivo buke i vibracije
• koristi kataloge standardnih mašinskih elemenata

• Standardizacija mašinskih elemenata
• Tolerancije
• Nerazdvojive veze
- zakovani spojevi, zavareni spojevi, lemljeni spojevi, lepljeni spojevi
• Razdvojive veze
- vrste, podela, osiguranje spojeva
• Merenje i kontrolisanje navoja
- merni uređaji i metode merenja
- liste merenja i greške merenja
• Vratila i osovine
• Vrste prenosnika
• Zupčasti prenos svojstva zupčanih parova, vrste zupčanika,
• Remeni prenos vrste i primena, materijal, dimenzije i način sastavljanja kaiša, oblici kaiša, remeni parovi, zatezanje kaišnih i remenih parova, izdržljivost i radni vek

PREPORUČENA LITERATURA

1. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom za sve profile, Dušan Đorđevoć, mr. Željko Papić
2. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom, S. Drapi, D. Gačić, M. Danilović, Z. Damjanac
3. Zbirka zadataka iz nacrtne geometrije, G. Dulić, M. Jevtić
4. Mašinski elementi 1, Spasoje Drapić
5. Mašinski elementi 2, Spasoje Drapić

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA

1. Matematika
2. Fizika
3. Računarstvo i informatika
4. Tehnička mehanika sa mehanizmima
5. Modeliranje
6. Stručni moduli: Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja

 

Naziv predmeta: FIZIKA
Godišnji fond časova: 72
Razred: prvi

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Osnovne fizičke veličine i vektori

• Osposobljavanje učenika da objasni mesto i značaj fizike za razvoj društva
• Osposobljavanje učenika da razlikuje osnovne fizičke veličine
• Osposobljavanje učenika da razlikuje i koristi osnovne operacije sa vektorima

• objasni značaj fizike kao fundamentalne nauke i njen uticaj na razvoj tehničkih nauka i disciplina
• koristi jedinice osnovnih i izvedenih veličina u skladu sa Međunarodnim sistemom jedinica
• navede razliku između fizičkih skalarnih i vektorskih veličina i navede primere za te veličine
• razlikuje i koristi osnovne operacije sa vektorima

• Fizika - oblast i priroda naučne discipline
• Razvoj fizike kao nauke i njen uticaj na formiranje i razvoj tehničkih nauka
• Fizički ogledi i zakoni, fizičke veličine i formule
• Sistematizacija fizičkih veličina (Međunarodni sistem jedinica)
• Skalarne i vektorske fizičke veličine
• Osnovne operacije sa vektorima: sabiranje i oduzimanje vektora na primeru fizičkih veličina (brzina, ubrzanje, sila, vektor položaja), skalarni i vektorski proizvod vektora

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (72 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe.

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Osnovne fizičke veličine i vektori (10 časova)
• Kinematika (12 časova)
• Dinamika (20 časova)
• Supstancija i agregatna stanja (6 časova)
• Mehanika fluida (10 časova)
• Termodinamika (8 časova)
• Oscilacije (6 časova)

Kinematika

• Sticanje osnovnih znanja iz kinematike

• razlikuje vrste kretanja materijalne tačke
• koristi referentne sisteme
• odredi putanju, brzinu i ubrzanje za karakteristične vrste kretanja materijalne tačke
• razlikuje vrste kretanja krutog tela i njihove karakteristike
• ucrta brzinu i ubrzanje prema zadatim podacima i izračuna nepoznate veličine
• razlikuje apsolutno i relativno kretanje
• objasni pojam stepena slobode

• Mehaničko kretanje, referentni sistem, vektor položaja, vektor pomeraja
• Putanja, podela kretanja prema putanji, put
• Srednja i trenutna brzina
• Srednje i trenutno ubrzanje
• Podela kretanja prema brzini
• Ravnomerno pravolinijsko kretanje
• Grafičko predstavljanje zavisnosti v=f(t) i s=f(t)
• Ravnomerno ubrzano i ubrzano pravolinijsko kretanje
• Grafičko predstavljanje zavisnosti a=f(t) i v=f(t)
• Ravnomerno usporeno pravolinijsko kretanje
• Kružno kretanje
• Rotaciono kretanje čvrstih tela
• Ugaoni pomeraj, ugaona brzina
• Ugaono ubrzanje
• Apsolutno i relativno kretanje
• Pojam stepena slobode

Dinamika

• Sticanje osnovnih znanja iz dinamike

• navede osnovne zakone dinamike materijalne tačke
• proračuna karakteristične veličine pri pravolinijskom kretanju materijalne tačke pod dejstvom konstantne sile
• razlikuje kinetičku i potencijalnu energiju;
• objasni zakone promene količine kretanja i promene kinetičke energije
• objasni mehanički rad, snagu i stepen korisnog dejstva
• proračuna karakteristične veličine pri kretanju krutog tela (translatorno, ravno, obrtno)
• razlikuje osnovne zakone održanja

• Sila, masa i impuls
• Njutnovi zakoni mehanike
• Energija (kinetička i potencijalna)
• Trenje koeficijent trenja, trenje kotrljanja
• Centripetalna sila
• Inercijalni i neinercijalni referentni sistemi, centrifugalna sila
• Mehanički rad i snaga, stepen korisnog dejstva
• Potecijalna kinetička i ukupna mehanička energija
• Moment sile kao vektorski proizvod dva vektora, moment inercije
• Moment impulsa
• Osnovna jednačina dinamike rotacionog kretanja, žiroskop
• Zakon održanja (impulsa, momenta impulsa, mehaničke energije)

Supstancija i agregatna stanja

• Sticanje osnovnih znanja o supstanciji i agregatnim stanjima

• razlikuje strukturu supstancije
• razume i razlikuje strukturu molekula i međusobno delovanje molekula
• razlikuje agregatna stanja i shvata osobine čvrstih tela

• Priroda supstancije, hemijski elementi i jedinjenja
• Struktura atoma i molekula, međumolekulske sile
• Agregatna stanja: čvrsto, tečno i gasovito, promene agregatnih stanja

Mehanika fluida

• Sticanje osnovnih znanja iz mehanike fluida

• objasni pojam fluida
• razlikuje pojmove statičkog, hidrodinamičkog i dinamičkog pritiska
• objasni jednačinu kontinuiteta
• objasni Bernulijevu jednačinu

• Pojam fluida, potisak, pritisak, barometri
• Specifična težina i gustina
• Viskoznost, strujanje fluida, stišljivost
• Jednačina kontinuiteta
• Bernulijeva jednačina, Venturiova cev
• Statički, dinamički i ukupni pritisak

Termodinamika

• Sticanje osnovnih znanja iz termodinamike

• objasni pojam idealnog gasa i veličine koje opisuje stanje gasa
• objasni razliku između toplote i temperature
• koristi različite temperaturne skale
• proračuna količinu toplote

• Pojam idealnog gasa termodinamičke veličine
• Temperatura, termometri, temperaturne skale: Celzijusova, Farehnajtova i Kelvinova
• Jednačina stanja idelanog gasa
• Količina toplote, specifični toplotni kapacitet

Oscilacije

• Sticanje osnovnih znanja o oscilacijama

• objasni pojam oscilacija, njihov nastanak i karakteristične veličine oscilatornog kretanja (period, učestanost, amplituda)
• razlikuje slobodne, prinudne i prigušene oscilacije
• objasni nastanak elektromagnetnih oscilacija i uoči njihovu primenu
• obrazloži pojam rezonancije i uoči njenu primenu u svakodnevnom životu

• Oscilacije u mehanici, harmonijske oscilacije
• Slobodne, prinudne, prigušene oscilacije
• Elektromagnetne oscilacije
• Rezonancija

PREPORUČENA LITERATURA

1. E. Danilović, M. Raspopović, S. Boćin, Fizika za prvi razred gimnazije, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.
2. J. Janjić, M. Pavlov, B. Radivojević, FIZIKA za prvi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga, Beograd 2000.
3. M. Raspopović i dr, Fizika sa zbirkom zadataka i priručnikom za laboratorijske vežbe, za I razred četvorogodišnjih stručnih škola Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1998.
4. Grupa autora: FIZIKA za drugi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga, Beograd, 2000.
5. Grupa autora: FIZIKA za treći razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga, Beograd 2000.
6. Nataša Čaluković, Fizika II, Zbirka zadataka za drugi razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
7. Nataša Čaluković, Fizika III, Zbirka zadataka za treći razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
8. Grupa autora, FIZIKA za četvrti razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.
9. Nataša Čaluković, Fizika, Zbirka zadataka za četvrti razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
10. Kvark media, Multimedijalni edukativni programi Fizika 1 i 2 Multisoft+, Užice 1999.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA

1. Matematika
2. Tehničko crtanje sa mašinskim elementima
3. Računarstvo i informatika
4. Elektrotehnika
5. Elektronika
6. Tehnička mehanika sa mehanizmima
7. Električna i elektronska oprema
8. Stručni moduli: Tehnologija elektromaterijala, Osnovi radarske i raketne tehnike, Hidraulični i pneumatski sistemi kao objekti upravljanja, Radioradarski primopredajnici, Impulsna elektronika, Električni pogon i oprema, Digitalna elektronika, Merni pretvarači, Sistemi upravljanja, Testiranje i dijagnostika, Održavanje i montaža

Sledećí