Ovim pravilnikom utvrđuje se nastavni plan i program ogleda za obrazovni profil stilista saradnik, koji je odštampan uz ovaj pravilnik i čini njegov sastavni deo.
Član 2
Program ogleda iz člana 1. ovog pravilnika ostvaruje se u skladu sa:
1) Pravilnikom o planu i programu obrazovanja i vaspitanja za zajedničke predmete u stručnim i umetničkim školama ("Službeni glasnik SRS - Prosvetni glasnik", broj 6/90 i "Prosvetni glasnik", br. 4/91, 7/93, 17/93, 1/94, 2/94, 2/95, 3/95, 8/95, 5/96, 2/02, 5/03, 10/03, 24/04, 3/05, 6/05, 11/05, 6/06, 12/06, 8/08, 1/09, 3/09, 10/09, 5/10 i 8/10), i to sa nastavnim planom i programom:
(1) Srpski jezik i književnost,
(2) Srpski jezik kao nematernji jezik,
(3) Jezik nacionalnih manjina,
(4) Strani jezik,
(5) Fizičko vaspitanje,
(6) Istorija,
(7) Matematika,
(8) Geografija,
(9) Fizika,
(10) Računarstvo i informatika,
(11) Muzička umetnost,
(12) Sociologija,
(13) Građansko vaspitanje,
(14) Maturski ispit;
2) Pravilnikom o nastavnom planu i programu predmeta Verska nastava za srednje škole ("Prosvetni glasnik", br. 6/03, 23/04 i 9/05);
3) Pravilnikom o nastavnom planu i programu srednjeg obrazovanja i vaspitanja u Stručnoj školi za estetiku, stil i kulturu tela u Beogradu ("Prosvetni glasnik", broj 16/04), i to sa nastavnim planom i programom:
(1) Hemija,
(2) Biologija.
Član 3
Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku", a primenjuje se od školske 2011/2012. godine.
NASTAVNI PLAN I PROGRAM OGLEDA
Područje rada: ostalo - lične usluge
Obrazovni profil: Stilista saradnik - ogled
Trajanje obrazovanja: četiri godine
Cilj ogleda:
Unapređenje kvaliteta i osavremenjivanje obrazovno-vaspitnog rada kroz:
- obezbeđivanje uslova da učenici steknu znanja, intelektualne i praktične veštine pomoću kojih će biti u stanju da pruže stručne usluge iz svog profesionalnog delokruga rada;
- obogaćivanje obrazovnih usluga novim savremenim programima obrazovanja čijom realizacijom se stiču znanja, praktične veštine i stavovi o estetskim dometima i kreativnim mogućnostima poboljšanja spoljnog izgleda;
- programsku postavku obrazovanja, nastave i učenja obezbediti da učenici napreduju shodno svojim razvojnim potencijalima;
- obezbeđivanje efikasnog učenja uspostavljanjem međusobne korelacije i koordinacije između sadržaja nastavnih predmeta;
- konstituisanje novog obrazovnog programa za novi profil stručnjaka kojeg u obrazovnom sistemu Republike Srbije nema.
Uvođenje organizacionih novina:
- prilagođavanje organizacije nastave i uslova rada u školi modularnoj programskoj strukturi i uspešnom dosezanju ishoda obrazovanja;
- razvoj modela socijalnog partnerstva putem programskog i organizacionog povezivanja srednjih stručnih škola sa kompanijama, tržištem rada i lokalnom zajednicom;
- realizacija modularnih programa kroz različite organizacione oblike nastave (teorijsku nastavu, vežbe i nastavu u bloku);
- razvoj kriterijuma i standarda evaluacije i ocenjivanja zasnovanih na projektovanim ishodima obrazovanja;
- unapređenje stručnih i pedagoških kompetencija nastavnika;
- modernizovanje školske infrastrukture i unapređenje uslova za rad i učenje.
Očekivani ishodi ogleda:
- formiranje novog profila stručnjaka, koji poseduje sposobnost da profesionalno odgovori zahtevima modnih kreatora (dizajnera) kroz organizovan timski rad i saradnju na poslovima od zajedničkog interesa;
- sticanje ključnih (generičkih) kompetencija i životnih veština neophodnih za dalje učenje i profesionalni razvoj;
- ocenjivanje učenika u odnosu na očekivane ishode.
Trajanje ogleda:
Ogled se sprovodi od 1. septembra 2011. godine i može da traje najduže pet godina.
Način ostvarivanja ogleda:
Ogled se ostvaruje na osnovu ovog nastavnog plana i programa.
Radi uspešnog sprovođenja ogleda za nastavnike i stručne saradnike škole u kojoj se ostvaruje program ovog ogleda, organizuje se obuka za:
- primenu nastavnog plana i programa ogleda;
- primenu novih metoda rada sa učenicima;
- stručno usavršavanje nastavnika.
Uslovi ostvarivanja ogleda:
Ogled se ostvaruje u uslovima svakodnevnog obrazovno-vaspitnog rada u školi.
Ostvarivanje ogleda podrazumeva uključenost i saradnju nastavnika i pomoćnih nastavnika u okviru stručnih timova i stručnih organa u školama.
Način vrednovanja ogleda:
Primena ogleda prati se kontinuirano u toku školske godine, a u poslednjoj godini sprovodi se vrednovanje ogleda.
Na kraju školske godine, na osnovu različitih upitnika i izveštaja, ispituju se ishodi obrazovno-vaspitnog rada, adekvatnost ocenjivanja, mišljenja učenika i nastavnika.
U postupku vrednovanja ogleda sprovođenje programa prati Ministarstvo prosvete preko prosvetnog savetnika, a ocenu ostvarenog cilja i očekivanih ishoda na kraju ogleda - Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, koji daje odgovarajući predlog ministru i inicijatoru ogleda.
Izveštaj o sprovedenom ogledu i ocena ogleda objavljuje se na način koji je dostupan široj stručnoj javnosti.
I CILJEVI I OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA
za ogledni obrazovni profil: STILISTA SARADNIK - ogled
CILJEVI STRUČNOG OBRAZOVANJA:
Cilj stručnog obrazovanja za obrazovni profil stilista saradnik jeste sticanje obrazovnih standarda i stručnih kompetencija za samostalno obavljanje profesionalnih aktivnosti iz delokruga rada stiliste. S obzirom na neophodnost stalnog prilagođavanja promenljivim zahtevima tržišta rada, potrebe kontinuiranog obrazovanja, stručnog usavršavanja, razvoja karijere, unapređenja mogućnosti zaposlenja, učenici se osposobljavaju za:
- primenu teorijskih znanja u praktičnom kontekstu;
- efikasan samostalni i timski rad;
- preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje i napredovanje u poslu i karijeri;
- blagovremeno reagovanje na promenu u radnoj sredini;
- prepoznavanje poslovnih mogućnosti u radnoj sredini i širem socijalnom okruženju;
- primenu sigurnosnih i zdravstvenih mera u procesu rada;
- rad u skladu sa principima održanja životne sredine;
- upotrebu informatičke tehnologije u prikupljanju, organizovanju i korišćenju informacija u radu i svakodnevnom životu.
OČEKIVANI ISHODI STRUČNOG OBRAZOVANJA
Stručne kompetencije
Znanja
Veštine
Stavovi
Po završenom obrazovanju za ovaj profil učenik će biti osposobljen da:
• pruži profesionalne usluge u kreiranju ličnog stila
• kao član tima kreira izgled za određene javne događaje
• vodi potrebnu poslovnu dokumentaciju i evidencije
• zna da odabere odgovarajuću odeću za osobu, na osnovu njene figure, pola, starosne dobi, prilike, odnosno radnog mesta i društvenog statusa
• zna da uz odeću odabere odgovarajuću obuću, nakit, asesoar, šminku i frizuru, i na taj način predloži odgovarajući stil za javni nastup
• prati i dobro poznaje modne trendove, poznaje robne proizvođače i tržišne ponude iz oblasti modne i kozmetičke industrije
• zna kojim tehnikama i kako će obezbediti atraktivnost i prikrivanje estetskih nesavršenosti u izgledu osobe
• zna kako da doprinese vraćanju samopouzdanja i unapredi socijalnu komunikaciju za koju kreira stil
• zna da predloži stil za fotografisanje i snimanje muzičkih spotova
• uočava, osmišljava i kreira spoljašnji izgled ličnosti, obezbeđujući estetsku harmoniju u datim okolnostima
• usklađuje naloge modnog kreatora, ponude proizvođača, modne trendove i postojeće zahteve
• usklađuje elemente stila za određenu ličnost, priliku i situaciju i obezbeđuje estetsku harmoniju u datim okolnostima
• kroz realizaciju ličnog stila utiče na uspešno ostvarivanje željene slike i zadovoljenje estetskih potreba klijenata
• uskladi elemente stila za određenu ličnost, određenu priliku i određenu situaciju
• predlogom svojih kreacija uspešno izražava ličnost modela i stil
• predlogom svojih kreacija utiče da osoba izgleda atraktivno i elegantno
• usmeri osobu za koju kreira kako da se oblači, odabere i primeni šminku, koju frizuru i druge ukrasne detalje da koristi u različitim prilikama
• ume da na profesionalan način obavlja svoj posao i ostvaruje usku saradnju sa frizerom, šminkerom, kostimografom, rediteljem ili modnim kreatorom
• prati kulturne i modne manifestacije i samostalno istražuje stručnu literaturu i druge izvore informacija sa željom za konstantnim učenjem i usavršavanjem
• ispoljava pozitivan odnos prema profesionalno-etičkim normama i vrednostima, ljubaznost, komunikativnost i fleksibilan odnos prema saradnicima i klijentima
• analitički pristupa formiranju tima i racionalnoj organizaciji radnih aktivnosti u skladu sa postavljenim zadacima i ciljevima
• deluje u skladu sa principima zaštite životne sredine uz lično angažovanje na primeni zakonskih odredbi i uticaj na saradnike na planu zaštite i očuvanja zdravlja
• nastupa u radu i komunikaciji kao deo modnog sveta i procesa povezanih sa modnom produkcijom od trenutka rađanja ideje do realizacije postavljenog zahteva i cilja
II NASTAVNI PLAN
Nedeljni i godišnji fond časova po predmetima za obrazovni profil: stilista saradnik - ogled
OBAVEZNI PREDMETI
I RAZRED
II RAZRED
III RAZRED
IV RAZRED
UKUPNO
nedeljno
godišnje
blok
nedeljno
godišnje
blok
nedeljno
godišnje
blok
nedeljno
godišnje
blok
godišnje
t
v
t
v
t
v
t
v
t
v
t
v
t
v
t
v
t
v
blok
A. OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI
20
2
660
66
-
16
-
528
-
-
9
-
297
-
-
7
-
196
-
-
1681
66
1a. Srpski jezik i književnost
3
99
3
99
3
99
3
84
381
1b. Srpski jezik kao nematernji jezik*
-
2. ________ jezik i književnost*
3. Strani jezik
2
66
2
66
2
66
2
56
254
3. Fizičko vaspitanje
2
66
2
66
2
66
2
56
254
4. Istorija
2
66
2
66
132
5. Matematika
3
99
2
66
165
6. Hemija
2
66
2
66
132
7. Biologija
2
66
2
66
132
8. Geografija
2
66
66
9. Fizika
2
66
66
10. Računarstvo i informatika
2
66
66
11. Muzička umetnost
1
33
33
12. Sociologija
2
66
66
Napomena: *Za učenike koji nastavu slušaju na jednom od jezika nacionalnih manjina.
I RAZRED
II RAZRED
III RAZRED
IV RAZRED
UKUPNO
nedeljno
godišnje
blok
nedeljno
godišnje
blok
nedeljno
godišnje
blok
nedeljno
godišnje
blok
godišnje
t
v
t
v
t
v
t
v
t
v
t
v
t
v
t
v
t
v
blok
B. STRUČNI PREDMETI
7
2
231
66
120
8
7
264
231
120
9
13
297
429
120
13
11
364
308
180
1156
1034
540
1. Topografska anatomija
4
132
132
2. Istorija umetnosti
2
66
2
66
2
66
2
56
254
3. Teorija forme
1
2
33
66
120
1
2
33
66
60
1
3
33
99
30
1
3
28
84
60
127
315
270
4. Stil kao koncept lepog izgleda
2
3
66
99
30
2
6
66
198
30
1
6
28
168
90
160
465
150
5. Primena računarske tehnologije u struci
1
2
33
66
33
66
6. Poznavanje materijala
2
66
30
66
30
7. Modelovanje odevnih predmeta
1
2
33
66
30
33
66
30
8. Istorija kostima
2
66
66
9. Modni stilovi
1
2
33
66
30
1
2
28
56
30
61
122
60
10. Preduzetništvo
2
56
56
11. Psihologija
2
56
56
12. Fotografija
2
56
56
13. Filozofija i estetika
2
56
56
V. IZBORNI PREDMETI
1
33
1
33
1
33
1
28
381
1. Građansko vaspitanje/Verska nastava
1
33
1
33
1
33
1
28
127
UKUPNO A+B+V
28
4
924
132
120
25
7
825
231
120
19
13
627
429
120
21
11
588
308
180
2964
1100
540
Fond časova izbornih predmeta po razredima
IZBORNI PREDMETI
I razred
II razred
III razred
IV razred
UKUPNO
Izborni predmeti predviđeni Zakonom
nedeljno
god.
nedeljno
god.
nedeljno
god.
nedeljno
god.
nedeljno
god.
1.
Verska nastava/Građansko vaspitanje
1
33
1
33
1
33
1
28
4
127
Izborna nastava svake školske godine iznosi 3 (tri) časa:
Izborna nastava se sastoji svake školske godine iz jednog izbornog predmeta. Učenik koji se opredeli za jedan od navedenih predmeta - versku nastavu ili građansko vaspitanje, ima pravo da tokom obrazovnog ciklusa menja izborni predmet.
Ostali obavezni oblici obrazovno-vaspitnog rada tokom školske godine
I razred
II razred
III razred
IV razred
UKUPNO
godišnje časova
godišnje časova
godišnje časova
godišnje časova
godišnje časova
1
Čas odeljenskog starešine /zajednice
66
66
66
56
254
2
Dodatni rad *
do 30
do 30
do 30
do 30
do 120
3
Dopunski rad *
do 30
do 30
do 30
do 30
do 120
4
Pripremni rad *
do 30
do 30
do 30
do 30
do 120
Napomena:* Ako se ukaže potreba za ovim oblicima rada
Ostvarivanje programa ogleda
razred
predmet
Godišnji fond časova
Broj učenika u grupi
Vežbe
Nastava u bloku
I
Računarstvo i informatika
66
-
10
Teorija forme
66
120
10
II
Teorija forme
66
60
10
Primena računarske tehnologije u struci
66
-
10
Poznavanje materijala
-
30
10
Stil kao koncept lepog izgleda
99
30
10
III
Modni stilovi
-
30
10
Modelovanje odevnih predmeta
66
30
10
Teorija forme
99
30
10
Stil kao koncept lepog izgleda
198
30
10
IV
Teorija forme
84
60
10
Modni stilovi
56
30
10
Stil kao koncept lepog izgleda
168
90
10
Fakultativni oblici obrazovno vaspitnog rada tokom školske godine po razredima
I
II
III
IV
Ekskurzija
do 3 dana
do 3 dana
do 4 dana
do 5 dana
Jezik drugog naroda ili nacionalne manjine sa elementima nacionalne kulture
do 2 časa nedeljno
Drugi strani jezik
do 2 časa nedeljno
Drugi predmeti *
do 2 časa nedeljno
Stvaralačke i slobodne aktivnosti učenika (hor, sekcije i drugo)
30-60 časova godišnje
Društvene aktivnosti učenika (učenički parlament, učeničke zadruge
15-30 časova godišnje
Kulturna i javna delatnost škole
2 radna dana
NAPOMENA:
* Pored navedenih predmeta škola može da organizuje, u skladu sa opredeljenjima učenika, fakultativnu nastavu iz predmeta koji su utvrđeni nastavnim planom drugih obrazovnih profila istog ili nekog drugog područja rada, kao i nastavnim planovima gimnazije.
Ostvarivanje školskog programa po nedeljama
Razred
Razredno - časovna nastava
Nastava u bloku
(Stručni predmeti)
Obavezne i fak. vannastavne aktivnosti
Ostali radni dani
(maturski ispit)
Ukupno radnih nedelja
I
33 nedelje
4 nedelje
2 nedelje
39
II
33 nedelje
4 nedelje
2 nedelje
39
III
33 nedelje
4 nedelje
2 nedelje
39
IV
28 nedelje
6 nedelja
2 nedelje
3 nedelje
39
III NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA (UPUTSTVO)
Imajući u vidu stručni profil stiliste saradnika i kompetencije koje u toku obrazovanja treba da stekne, nastavne programe treba realizovati tako da sve nastavne aktivnosti budu usmerene na glavni cilj obrazovanja za ovaj obrazovni profil.
Nastavnici svih stručnih predmeta treba usko da sarađuju i koordiniraju nastavne aktivnosti. Kroz kreativan i samostalan praktični rad učenici će razvijati kreativne aktivnosti, usvajati znanja o lepom i harmoničnom i osposobiti se da u svom profesionalnom radu daju visok doprinos podizanju opšte estetske kulture.
Umesto prevaziđenih i zastarelih stereotipa, nastavnici treba da u nastavnom procesu omoguće učenicima da uočavaju i razlikuju lepo i skladno od neukusa. Savremena nastavna sredstva koja su dostupna u svim oblicima od štampanih do elektronskih formi omogućiće učenicima da steknu visoke stručne kompetencije.
Crteži, skice, video prezentacije, albumi, samostalne kreacije učenika, diskusije, treba da predstavljaju obrazac kako se razvija kreativnost svakog učenika ponaosob. Poseta modnim revijama, sajmovima šminke, frizure i ostalih manifestacija za formiranje stručno-kritičkog stava, uslov su za savremeno obrazovanje stilista.
TOPOGRAFSKA ANATOMIJA
1. OSTVARIVANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJA
RAZRED
NASTAVA
PRAKSA
UKUPNO
Teorijska nastava
Vežbe
Praktična nastava
Nastava u bloku
I
4
132
Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada
2. CILJEVI PREDMETA
- Sticanje znanja o čovečjem telu i njegovoj funkcionalnoj organizaciji
- Sticanje znanja o anatomskoj građi tela
- Sticanje znanja o anatomskim proporcijama delova čovečjeg tela
- Sticanje neophodnih stručnih znanja o građi i topografskom položaju organa u ljudskom organizmu
- Sticanje znanja o strukturi i izgledu kostiju i zglobova
- Sticanje znanja o osnovnim strukturama ljudskog tela, sličnostima i razlikama između izgleda tela žena i muškaraca
- Sticanje znanja o spoljnjem izgledu glave
- Sticanje znanja o topografskim predelima glave
- Sticanje znanja o topografskim predelima lobanje - izgled
- Sticanje znanja o topografskim predelima lica
- Sticanje znanja o anatomskim karakteristikama i estetskoj funkciji trupa
- Sticanje znanja o anatomskim karakteristikama i estetskoj funkciji gornjih i donjih ekstremiteta
- Sticanje znanja o bitnim karakteristikama mišića
- Sticanje znanja o mišićima glave i vrata
- Sticanje znanja o topografskom rasporedu i estetskom značaju mimičnih mišića
- Sticanje znanja o topografskom rasporedu i estetskom značaju mišića trupa
- Sticanje znanja o topografskom rasporedu i estetskom značaju mišića gornjih i donjih ekstremiteta
- Sticanje znanja o anatomskoj građi i izgledu šaka
- Sticanje znanja o anatomskoj građi, strukturi i izgledu stopala
- Sticanje znanja o koži kao organu koji je bitan za estetski izgled
3. NAZIV I TRAJANJE MODULA
Razred: prvi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Ljudsko telo - anatomski sastav i funkcionalna organizacija i proporcije delova tela
20
Anatomska građa i topografski položaj kostiju i zglobova
42
Anatomija, topografski položaj i značaj mišića
40
Anatomska građa kože i njenih izdanaka
30
4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA
Razred: prvi
Naziv modula: Ljudsko telo - anatomska građa, funkcionalna organizacija i proporcije delova tela
Trajanje modula: 20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Sticanje znanja o građi ljudskog organizma: tkivima, organima, sistemima i organizmu kao složenoj celini
• Sticanje znanja o izgledu i proporcijama ljudskog tela i značaju proporcija za estetski izgled
• Sticanje znanja o sličnostima i razlikama u građi tela žena i muškaraca
• definiše tkiva, organe, sisteme i ljudski organizam kao celinu
• definiše karakteristike i funkciju epitelnog, mišićnog, nervnog, kostnog, hrskavičavog i vezivnog tkiva
• imenuje optimalne proporcije ljudskog tela i njihov značaj za spoljni izgled
• opiše izgled ljudskog tela s prednje i zadnje strane i profila
• navede razlike u spoljašnjem izgledu između žena i muškaraca
• Definicija i vrste tkiva
• Epitelno tkivo
• Mišićno tkivo
• Nervno tkivo
• Potporna tkiva
• Kostno tkivo
• Hrskavičavo tkivo
• Vezivno tkivo
• Optimalne proporcije ljudskog tela i spoljni izgled tela kod žena i muškaraca
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju je 20 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (8 časova)
• video prezentacije (6 časova)
• vežbavanje (6 časova)
Mesto realizacije nastave
• učionica
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test provere znanja
• usmenu proveru
• aktivnost na časovima
Razred: prvi
Naziv modula: Anatomska građa i topografski položaj kostiju i zglobova
Trajanje modula: 42 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Sticanje znanja o klasifikaciji, građi, obliku, anatomskoj lokalizaciji i položaju kostiju (skelet, kosti glave - lobanje i lica, kosti ramenog pojasa, nadlaktice, podlakta i šake, kosti kičmenog stuba i grudnog koša, kosti karličnog pojasa, kosti slobodnog dela nogu)
• Sticanje znanja o klasifikaciji, građi, obliku, anatomskoj lokalizaciji i položaju zglobova
• klasifikuje kosti na osnovu karakteristika, oblika i položaja
• opiše kosti lobanje - prednji i zadnji izgled, levi i desni profil
• opiše kosti lica
• opiše izgled kostiju gornje i donje vilice
• opiše spoljni izgled glave iz profila
• opiše spoljni izgled lica
• opiše kosti ramenog pojasa
• opiše kosti gornjih ekstremiteta
• opiše kosti šake i spoljni izgled šake
• opiše kosti kičmenog stuba i grudnog koša
• opiše kosti karličnog pojasa
• opiše kosti donjih ekstremiteta
• opiše kosti stopala i spoljni izgled stopala
• klasifikuje zglobove
• opiše kosti i zglobove karličnog pojasa
• Klasifikacija kostiju karakteristike pojedinih vrsta kostiju
• Kosti glave - lobanje i lica
• Izgled kostiju lobanje
• Izgled kostiju lica
• Kosti ramenog pojasa
• Kosti gornjih ekstremiteta
• Kosti šake
• Spoljni izgled šake
• Grudni koš i trbušna duplja
• Kosti karličnog pojasa
• Kosti donjih ekstremiteta
• Kosti stopala
• Spoljni izgled stopala
• zglobovi - građa i funkcija,
• Podela zglobova po obliku i pokretljivosti
• Topografski položaj zglobova karlice
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju je 42 časa
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (16 časova)
• video prezentacije anatomotopografskih karakteristika kostiju i zglobova (8 časova)
• crtanje kostiju i zglobova (8 časova)
• uvežbavanje (10 časova)
Mesto realizacije nastave
• učionica
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test provere znanja
• usmenu proveru i aktivnost na časovima
Razred: prvi
Naziv modula: Anatomija, topografski položaj i značaj mišića
Trajanje modula: 40 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Sticanje znanja o građi, obliku, podeli i anatomskoj lokalizaciji i položaju mišića
• Sticanje znanja o fiziološkoj funkciji mišića
• Sticanje znanja o uticaju mišića na spoljni izgled
• Sticanje znanja o topografskim predelima lobanje
• Sticanje znanja o topografskim predelima lica
• Sticanje znanja o mišićima lobanje
• Sticanje znanja o mimičnoj muskulaturi
• Sticanje znanja o mišićima ramena i ruku
• Sticanje znanja o mišićima trupa - leđa, grudi i trbuha
• Sticanje znanja o mišićima donjih ekstremiteta
• klasifikuje mišiće na osnovu njihove građe i funkcije
• definiše karakteristike mišića
• definiše fiziološki i estetski značaj muskulature
• obeleži topografske predele lobanje
• obeleži topografske predele lica
• opiše izgled i topografski položaj mimične muskulature
• opiše izgled i topografski položaj mišića trupa
• opiše izgled i topografski položaj mišića ramena i ruku
• opiše izgled i topografski položaj sedalnog predela i nogu
• Građa i klasifikacija mišića
• Osobine mišića
• Poprečnoprugasti mišići
• Topografski predeli lobanje
• Mišići lobanje
• Topografski predeli lica
• Mimični mišići lica
• Izgled i topografski položaj mimične muskulature
• Mišići vrata - izgled, položaj i funkcija
• Mišići ramena i ruku položaj i izgled
• Mišići trupa - položaj, funkcija i izgled
• Mišići donjih ekstremiteta - položaj, funkcija i izgled
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju je 40 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (15 časova)
• video prezentacije anatomotopografskih karakteristika mišića (5 časova)
• crtanje mišića (10 časova),
• uvežbavanje (10 časova)
Mesto realizacije nastave
• učionica
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test provere znanja
• usmenu proveru znanja i aktivnost na časovima
Razred: prvi
Naziv modula: Anatomska građa kože i njenih izdanaka
Trajanje modula: 30 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Sticanje znanja o građi i strukturi kože kao organu
• Sticanje znanja o fiziološkim funkcijama i promenama koje se u toku života u koži javljaju
• Sticanje znanja o anatomskim karakteristikama izdanaka kože - nokata i dlaka
• Sticanje znanja o uticaju kože i njenih izdanaka na estetski izgled
• definiše kožu kao organ i objasni strukturne karakteristike i funkciju slojeva kože
• navede i objasni uzroke promena koje se javljaju u toku starenja
• opiše karakteristike dlaka, njihovu strukturu i funkciju pojedinih vrsta dlaka
• navede strukturne elemente nokata, opiše njihov oblik i navede estetske funkcije
• Koža kao najveći organ ljudskog tela
• Građa kože i strukturni elementi
• Epiderm, derm i hipoderm
• Fiziološke promene koje nastaju tokom starenja, uzroci i posledice
• Dlake, klasifikacija, struktura i hemijski sastav dlaka
• Estetska funkcija kose i uticaj frizure na spoljni izgled
• Nokti, anatomska građa, funkcija i estetski značaj
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju je 30 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (15 časova)
• video prezentacije anatomotopografskih slojeva kože (5 časova)
• crtanje strukturnih elemenata kože i njenih izdanaka (5 časova)
• uvežbavanje (5 časova)
Mesto realizacije nastave
• učionica
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test provere znanja,
• usmenu proveru znanja i aktivnost na časovima
5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA
- M. Bošković, Anatomija, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1998.
- I. Anđelković, A. Stajkovac, A. Ilić, Anatomija i fiziologija za I razred medicinske i zubotehničke škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2007.
- NNK, Anatomski atlas 1, Beograd, 2000.
6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
- Biologija za VIII razred osnovne škole
ISTORIJA UMETNOSTI
1. OSTVARIVANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE
RAZRED
NASTAVA
PRAKSA
UKUPNO
Teorijska nastava
Vežbe
Praktična nastava
Nastava u bloku
I
66
66
II
66
66
III
66
66
IV
56
56
2. CILJEVI PREDMETA
- Sticanje teorijsko-stručnih znanja iz likovne umetnosti i teorije dizajna
- Sticanja potrebnih znanja o osnovnim likovnim problemima i sredstvima likovnog izraza
- Razvijanje vizuelne kulture i osposobljavanje učenika za uočavanje strukture likovnog dela, njegove organizacije i principa na kojima ta organizacija počiva
- Upoznavanje učenika sa najvažnijim dostignućima svetske i domaće umetnosti, sa umetničkim stilovima, značajnim spomenicima i najvećim majstorima u istoriji umetnosti
- Razvijanje navika kod učenika da posećuju izložbe, muzeje, galerije i druge umetničke manifestacije
- Osposobljavanje učenika za razlikovanje i primenu crtačkih i slikarskih alata, materijala i tehnika
- Razvijanje vizuelnog opažanja i vizuelnog pamćenja učenika
- Sticanje osnovnih znanja o istorijskom razvoju pozorišne umetnosti u svetu i kod nas sa detaljnim osvrtom na likovne komponente
- Upoznavanje učenika sa sastavnim komponentama pozorišne umetnosti, sa detaljnim osvrtom na likovne umetnosti
- Osposobljavanje učenika da kroz teorijska i praktična likovna iskustva realizuju uspešno zadatke
- Razvijanje kod učenika ljubavi za pozorišnu umetnost i osposobljavanje učenika za kulturu gledanja pozorišnog dela u celini
- Razvijanje kod učenika kapaciteta za doživljaj pozorišnog dela s ciljem obogaćivanja emotivnog života
- Upoznavanje učenika sa domaćim i svetskim pozorišnim ostvarenjima
- Sagledavanje istorije pozorišne umetnosti od estetičke do socijalne dimenzije
- Razvijanje kod učenika ljubavi za filmsku i TV umetnost
- Osposobljavanje za kulturu gledanja filma i TV sadržaja
- Upoznavanje učenika sa najvažnijim filmskim i TV sadržajima
- Razvijanje filmske svesti
- Razvijanje osećanja za doživljavanje filmskog dela radi obogaćivanja emotivnog života
- Upoznavanje učenika sa najvažnijim delima svetske i domaće kinematografije, najvažnija razdoblja, stilovi i autori
- Sagledavanje istorije filmske umetnosti od najvažnije estetičke do socijalne dimenzije
- Osposobljavanje učenika za aktivno gledanje
- Uzdizanje filmske umetnosti kao dela opšte kulture
- Razvijanje spoznaje o međuzavisnosti različitih umetnosti
- Upoznavanje učenika sa filmom kao sintezom svih umetnosti zajedno i o filmskim specifičnostima
- Razvijanje stvaralačkog pristupa zadacima i osećaja za pronalaženje likovno-estetskih rešenja
- Usvajanje i primena potrebnih znanja iz oblasti dizajna na bazi stečenih znanja iz likovne grupe predmeta
- Sticanje znanja i veština u likovnoj prezentaciji samostalnog kreativnog rada
- Razvijanje inventivnosti i vizuelne sposobnosti
- Upoznavanje sa dizajnom kroz istoriju
3. NAZIV I TRAJANJE MODULA:
Razred: prvi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Istorija umetnosti starog veka
10
Istorija umetnosti srednjeg veka
8
Srednjevekovna umetnost Srba
6
Istorija umetnosti renesanse i nastupajućih epoha
14
Istorija umetnosti modernog sveta
24
Moderna istorija umetnosti Srbije
4
Razred: drugi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Istorija dizajna
12
Teorija dizajna - značaj i razvoj dizajna
10
Pojam, nastanak, razvoj i sadržaj pozorišnog dela
8
Vrste pozorišnog dela
8
Senke i ruke, igra predmeta i crno pozorište
8
Pozorište lutaka i pozorište za decu
8
Balet
4
Opereta, opera, kabare varijete, mjuzikl, ostale vokalno instrumentalne forme
8
Razred: treći
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Uvod u istoriju pozorišta
4
Pozorište stare Grčke
8
Pozorište starog Rima
6
Srednjevekovno pozorište
4
Renesansno pozorište
8
Putujuće trupe i Šekspirovo pozorište
6
Francuski teatar 17. veka
4
Pozorište 18. veka
4
Građansko pozorište 19-og veka
6
Realizam
2
Naturalizam i psihološki realizam
4
Simbolizam i umetnost režije
4
Pozorište i politička borba
2
Razvijanje scenskog prostora
4
Razred: četvrti
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Uvod u kinematografiju
6
Predfilmsko razdoblje i počeci filmske umetnosti
8
Film sao sredstvo saopštavanja
10
Delovi filma
6
Filmska razdoblja i stilovi
10
Filmske teme
10
Televizijski sadržaji
6
4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA
Razred: prvi
Naziv modula: Istorija umetnosti starog veka Trajanje modula: 10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika da razume razvoj istorije umetnosti kroz istorijske epohe
• Sticanje znanja o likovnim zakonitostima i razvijanje sposobnosti za opažanje i doživljavanje likovnih dela
• Sticanje znanja o primeni likovnih elemenata pri stvaranju dvodimenzionalnih ili trodimenzionalnih dela
• Upoznavanje učenika sa najvažnijim dostignućima u oblasti umetnost starog veka
• Razvijanje potrebe i navike kod učenika za posetama muzeja, galerija, performansa i multimedijalnih sadržaja i dešavanja
• razlikuje osnovne pojmove iz istorije umetnosti
• opiše uticaje na razvoj istorije umetnosti
• navede periode umetničkog stvaralaštva kroz istoriju
• razlikuje istorijske epohe tokom istorije umetnosti, novne stilske karakteristike kroz istoriju umetnosti
• prepozna i navede kompozicione i dekorativne elemente kroz istoriju umetnosti
• imenuje i kratko opisuje najznačajnije primere dela umetnosti i njihove autore
• primeni stručnu terminologiju i diskutuje na temu umetnosti
• koristi stečena znanja da razlikuje estetsko od kiča
• prepozna lepotu umetničkih dela radi buduće stvaralačke inspiracije u profesionalnom radu
• Uvod u istoriju umetnosti, osnovni pojmovi, razumevanje značaja razvoja istorije umetnosti
• Uticaj na razvoj, odnosno uzroci nastanka umetnosti kao procesa razvoja ljudske egzistencije, prirode, kulture, rada, sociopolitičkih pojava i načina života
• Periodi umetničkog stvaralaštva kroz istoriju
• Umetnost praistorijskog čoveka - magija i ritual
• Stare civilizacije Evrope Egipat, Mesopotamija, Egejska, Grčka, Etrurija, Rim, ranohrišćanska umetnost i vizantijska umetnost
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju je 10 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava
• video prezentacija
• demonstracija kroz radionički rad učenika
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
Razred: prvi
Naziv modula: Istorija umetnosti srednjeg veka
Trajanje modula: 8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika da razume razvoj istorije umetnosti kroz istorijske epohe
• Sticanje znanja o likovnim zakonitostima i razvijanje sposobnosti za opažanje i doživljavanje likovnih dela
• Sticanje znanja o primeni likovnih elemenata pri stvaranju dvodimenzionalnih ili trodimenzionalnih dela
• Upoznavanje učenika sa najvažnijim dostignućima u oblasti umetnost srednjeg veka
• Razvijanje potrebe i navike kod učenika za posetama muzeja, galerija, performansa i multimedijalnih sadržaja i dešavanja
• razlikuje istorijske epohe tokom srednjeg veka
• objasni osnovne stilske karakteristike tokom srednjeg veka
• prepozna i navede kompozicione i dekorativne elemente kroz srednji vek
• imenuje i kratko opisuje najznačajnije primere dela umetnosti i njihove autore,
• koristi stručnu terminologiju i diskutuje na temu umetnosti
• primeni stečena znanja da razlikuje estetsko od kiča
• razume lepotu umetničkih dela radi buduće stvaralačke inspiracije u profesionalnom radu
• Srednji vek: islamska umetnost, umetnost ranog srednjeg veka, romanička umetnost, gotička umetnost
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju je 8 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava
• video prezentacija
• demonstracija kroz radionički rad učenika
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućava rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
Razred: prvi
Naziv modula: Srednjovekovna umetnost Srba
Trajanje modula: 6 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika da razume razvoj istorije umetnosti kroz istorijske epohe
• Sticanje znanja o likovnim zakonitostima i razvijanje sposobnosti za opažanje i doživljavanje likovnih dela
• Sticanje znanja o primeni likovnih elemenata pri stvaranju dvodimenzionalnih ili trodimenzionalnih dela
• Upoznavanje učenika sa najvažnijim dostignućima u oblasti umetnost starog veka
• Razvijanje potrebe i navike kod učenika za posetama muzeja, galerija, performansa i multimedijalnih sadržaja i dešavanja
• razlikuje istorijske epohe tokom srednjeg veka na tlu Srbije
• objasni osnovne stilske karakteristike tokom srednjeg veka
• prepozna i navede kompozicione i dekorativne elemente tokom srednjeg veka na tlu današnje Srbije i šire
• imenuje i kratko opisuje najznačajnije primere dela umetnosti i njihove autore
• primeni stručnu terminologiju i diskutuje na temu umetnosti
• primeni stečena znanja da razlikuje estetsko od kiča
• prepozna lepotu umetničkih dela radi buduće stvaralačke inspiracije u profesionalnom radu
• Srednjevekovna umetnost Srba
- Raška škola
- Kosovsko-makedonska škola
- Moravska škola
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava
• video prezentacija
• demonstracija kroz radionički rad učenika
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
Razred: prvi
Naziv modula: Istorija umetnosti renesanse i nastupajućih epoha
Trajanje modula: 14 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika da razume razvoj istorije umetnosti kroz istorijske epohe, sticanje znanja o likovnim zakonitostima i razvijanje sposobnosti za opažanje i doživljavanje likovnih dela
• Sticanje znanja o primeni likovnih elemenata pri stvaranju dvodimenzionalnih ili trodimenzionalnih dela
• Upoznavanje učenika sa najvažnijim dostignućima u oblasti umetnost renesanse i nastupajućih epoha
• Razvijanje potrebe i navike kod učenika za posetama muzeja, galerija, performansa i multimedijalnih sadržaja i dešavanja
• objasni osnovne stilske karakteristike kroz renesansni i kasniji period stvaralaštva na tlu zapadne Evrope
• prepozna i navede kompozicione i dekorativne elemente umetničkih dela kroz umetnost renesanse i poznijeg perioda
• imenuje i kratko opisuje najznačajnije primere dela umetnosti i njihove autore
• koristi stečena znanja da razlikuje estetsko od kiča
• prepozna lepotu umetničkih dela radi budućeg stvaralačkog rada
• Poznogotičko slikarstvo, vajarstvo i grafika
• Rana renesansa u Italiji, skulptura rane renesanse, slikarstvo rane renesanse
• Visoka renesansa u Italiji, manirizam i drugi pravci: Leonardo da Vinči, Mikelanđelo Buonaroti, Rafaelo Santi
• Renesansa na severu
• Barok u Italiji i Nemačkoj idejne osnove i pojam baroka obeležja barokne arhitekture
• Glavni spomenici baroka u Flandriji, Holandiji i Španiji
• Barok u Francuskoj i Engleskoj
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 14 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastav:
• teorijska nastava
• video prezentacija
• demonstracija kroz radionički rad učenika
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
Razred: prvi
Naziv modula: Istorija umetnosti modernog sveta
Trajanje modula: 24 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika da razume razvoj istorije umetnosti kroz istorijske epohe
• Sticanje znanja o likovnim zakonitostima i razvijanje sposobnosti za opažanje i doživljavanje likovnih dela
• Sticanje znanja o primeni likovnih elemenata pri stvaranju dvodimenzionalnih ili trodimenzionalnih dela
• Upoznavanje učenika sa najvažnijim dostignućima u oblasti umetnost modernog sveta
• Razvijanje potrebe i navike kod učenika za posetama muzeja, galerija, performansa i multimedijalnih sadržaja
• objasni osnovne stilske karakteristike kroz istoriju umetnosti modernog sveta
• prepozna i navede kompozicione i dekorativne elemente kroz istoriju umetnosti modernog sveta
• imenuje i kratko opisuje najznačajnije primere dela umetnosti i njihove autore
• koristi stečena znanja da razlikuje estetsko od kiča
• prepozna lepotu umetničkih dela radi buduće stvaralačke inspiracije u radu profesionalnom
• Moderno - svet umetnost slikarstvo i vajarstvo XIX veka
• Umetnost XIX veka:
- neoklasicizam i romantizam
- realizam i impresionizam
- postimpresionizam
• Arhitektura XX veka
• Umetnost XX veka:
- fovizam
- ekspresionizam
- kubizam
- futurizam
- dadaizam
- slikarstvo fantazije i nadrealizam
- socijalni realizam
• Bespredmetna umetnost
• Organski oblici u skulpturi
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju je 24 časa
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava
• video prezentacija
• demonstracija kroz radionički rad učenika
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
Razred: prvi
Naziv modula: Moderna istorija umetnosti Srbije
Trajanje modula: 4 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Sticanje znanja o likovnim zakonitostima i razvijanje sposobnosti za opažanje i doživljavanje likovnih dela
• Sticanje znanja o primeni likovnih elemenata pri stvaranju dvodimenzionalnih ili trodimenzionalnih dela
• Upoznavanje učenika sa najvažnijim dostignućima u oblasti srpske umetnosti
• Razvijanje potrebe i navike kod učenika za posetama muzeja, galerija, performansa i multimedijalnih sadržaja i dešavanja
• razlikuje osnovne pojmove iz istorije umetnosti srpske prošlosti
• opiše uticaje na razvoj istorije umetnosti na tlu Srbije i u okruženju
• objasni osnovne stilske karakteristike
• prepozna i navede kompozicione i dekorativne elemente u umetnosti na tlu Srbije
• imenuje i kratko opisuje najznačajnije primere dela umetnosti i njihove autore
• koristi stručnu terminologiju i diskutuje na temu umetnosti
• koristi stečena znanja da razlikuje estetsko od kiča
• prepozna lepotu umetničkih dela radi buduće stvaralačke inspiracije u profesionalnom radu
• Moderna umetnost na našem tlu i okruženju 1918 - 1941 godine
• Slikari na našem tlu
• Vajari na našem tlu
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju je 4 časa
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava
• video prezentacija
• demonstracija kroz radionički rad učenika
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
Razred: drugi
Naziv modula: Istorija dizajna
Trajanje modula: 12 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Pružanje saznanja učenicima o korenima dizajna, nastanku pojedinih njegovih oblasti kroz vekove
• Upoznavanje učenika sa upotrebnim i estetskim svojstvima (boja, ornamentika) i načinom izrade upotrebnih predmeta, korišćenim materijalima i drugim aspektima stvaralaštva u prošlosti
• definiše sadržaj predmeta, odnosno bude sposoban da celovito sagleda materijalno stvaralaštvo u prošlosti (upotrebni premeti, likovna i primenjena umetnost, arhitektura...)
• primeni istorijska iskustva u materijalnom stvaralaštvu u toku nastave, kao i kasnije u profesionalnoj praksi
• Istorijski koreni dizajna
• Nastanak i razvoj dizajna
• Pravci i razvoju dizajna
• Istorija grafičkog dizajna
• Uvodna razmatranja
• Istorija grafike kao likovne discipline
• Istorija pisma
• Istorija knjige od Gutenberga do danas
• Grafički dizajn u XIX i XX veku
• Savremeni grafički dizajn
• Istorija modnog dizajna
• Istorija dizajna stilova u arhitekturi
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 12 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Teorija dizajna - značaj i razvoj dizajna
Trajanje modula: 10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Uvođenje učenika u teorijske aspekte dizajna kao umetničke i stvaralačke discipline, kao i da se uvedu u pojmove koji se javljaju u sadržajima ostalih predmeta u kojima se izučava proces dizajniranja
• Razumevanje suštine dizajna, komponente, proces stvaralaštva, proces dizajniranja, rezultati tog procesa i kvalitet koji prožima celokupno dizajnersko stvaralaštvo
• definiše sadržaj predmeta, odnosno bude sposoban da prepoznaju sve teorijske aspekte dizajna koji su osnova za njegovo razumevanje, efikasno učenje i uspešno stvaralaštvo u praksi
• definiše pojmove komponenti, procesa i rezultata dizajna kao umetničke, naučne i stvaralačke discipline i kao pojma kvaliteta
• primenjuje teorijska znanja i razumevanje suštine dizajna u profesionalnoj praksi
• Osnovna obeležja dizajna
• Oblasti dizajna
• Komponente dizajna
• Proces dizajna
• Proizvod kao rezultat dizajna
• Dizajn i proizvodnja
• Dizajn i marketing
• Dizajn i menadžment
• Dizajn i istraživanje i razvoj
• Dizajn i kvalitet
• Dizajn i biznis
• Poslovni aspekti dizajna
• Društveni aspekti dizajna
• Uticaj dizajna na obrazovanje i kulturu
• Asocijativna delovanja dizajna
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Pojam, nastanak, razvoj i sadržaj pozorišnog dela
Trajanje modula: 8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa pojmom pozorišta
• Upoznanje sa nastankom i razvojem pozorišnog dela
• Upoznavanje sa putem pozorišnog dela
• Upoznavanje učenika sa učesnicima realizacije pozorišnog dela
• Upoznavanje učenika sa vrstama drame, pojmom i nastankom
• Upoznavanje sa pojmom i nastankom komedije i tragedije
• definiše pojam pozorišta
• opisuje gde se i kada igraju pozorišne prestave
• navodi aktere u pozorišnoj predstavi
• opisuje pojam teksta i načine čitanja
• opisuje pojam scenografije, kostimografije
• opisuje proces nastajanja pozorišnog dela i aktere
• Pojam pozorišta
• Igrajući prostor predstave
• Uloge i učesnici u procesu realizacije predstave
• Reditelj
• Izvođači
• Kostimograf
• Scenograf
• Scenarista
• Kompozitor
• Tehnička realizacija
• Marketing pozorišta
• Ostali učesnici i njihova uloga i značaj
• Scenografija
• Kostimografija
• na početku modula teme učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 8 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Vrste pozorišnog dela
Trajanje modula: 8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa komedijom i tragedijom
• Upoznavanje sa pojmom i nastankom opere, operete, kabarea, varijetea, mjuzikla, baleta
• opisuje vrste pozorišta po igrajućem sadržaju
• razlikuje amatersko od profesionalnog
• razlikuje repertoarsko od producentskog pozorišta
• prepoznaje vrste pozorišta
• opisuje nastanak i karakteristike drame, komedije i tragedije, opere, operete, varijetea, kabarea, mjuzikla, baleta
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 8 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Senke i ruke, igra predmeta i crno pozorište
Trajanje modula: 8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Predstavljanje učenicima suštine pozorišta senki i ruku
• Upoznavanje sa karakteristikama pozorišta senki i ruku
• Upoznavanje sa transformacijom predmeta i njihova igra
• Opisivanje funkcije odnosa predmeta lutke i glumca
• Opisivanje osnovnih karakteristika crnog pozorišta i njihovih najvažnijih predstavnika
• opisuje pojam pozorišta senki i ruku
• opisuje karakteristike pozorišta senki i ruku
• opisuje proces transformacije i igre
• opisuje osnovne karakteristike crnog pozorišta i navodi neke od najznačajnijih predstavnika
• Pozorište senki i ruku
• Karakteristike pozorišta senki i ruku
• Transformacija predmeta
• Igra
• Odnos predmeta-lutke-glumca
• Crno pozorište
• Osnovne karakteristike crnog pozorišta
• Najvažniji predstavnici crnog pozorišta
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 8 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Pozorište lutaka i pozorište za decu
Trajanje modula: 8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa dečijim pozorištem
• Upoznavanje sa pozorištem lutaka
• Upoznavanje sa pojmom igre i pojmom lutke i njihovim oživljavanjem
• Predstavljanje i opisivanje oblika pokret i njihovog značenja
• Upoznavanje učenika sa materijalima za izradu lutaka
• Opisivanje likovnog oblikovanja prostora za lutkarsku scenu
• Upoznavanje sa istaknutim pozorišnim stvaraocima za decu i omladinu u Srbiji
• Upoznavanje sa dečijim i lutkarskim pozorištima u Srbiji i svetu
• Upoznavanje sa najznačajnijim ostvarenjima
• Upoznavanje sa maskom, kostimom i scenom
• definiše dečije pozorište
• prepoznaje i definiše pozorište lutaka i dečije pozorište
• objašnjava pojam lutke i princip oživljavanja
• objašnjava oblik pokret i značenje
• opisuje materijale koji se koriste u lutkarstvu
• objašnjava način izrade lutke, frizure, maske, lica
• govori o likovnom prostoru
• navodi istaknute pozorišne stvaraoce za decu i omladinu u Srbiji
• navodi dečija i lutkarska pozorišta u Srbiji
• opisuje lutke i lutkarstvo u Srbiji i svetu
• nabraja najznačajnija ostvarenjima
• opisuje ulogu maske, kostima i scene
• Dečije pozorište
• Pozorište lutaka
• Lutke
• Dečije pozorište
• Oblik pokret i značenje
• Izrada i materijali u lutkarskom pozorištu
• Izrada lica, frizura, maski i cele lutke
• Likovni prostor lutka-scena
• Istaknuti pozorišni stvaraoci za decu i omladinu u Srbiji
• Lutkarstvo u Srbiji
• Dečija i lutkarska pozorišta u Srbiji
• Lutkarstvo u svetu
• Najznačajnija ostvarenja u Srbiji
• Najznačajnija ostvarenja u svetu
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 8 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Balet
Trajanje modula: 4 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Usvajanje pojma i upoznavanje sa karakteristikama baleta
• Predstavljanje likovnog prostora-okvira
• Upoznavanje sa: šminkom, frizurom, kostimom u baletu
• Upoznavanje sa razvojem baleta hronološki do današnjih dana
• Upoznavanje sa značajnim ostvarenjima i najvećim baletskim umetnicima kao i najvećim baletskim ostvarenjima
• Predstavljanje kratkog istorijskog pregleda baleta
• definiše pojam baleta
• opisuje karakteristike baletske umetnost
• opisuje razvoj baletske umetnosti
• navodi značajna baletska dela i umetnike
• opisuje karakteristike vezane za kostim, šminku, frizuru u baletu
• opisuje kratak istorijat baleta
• imenuje naše baletske stvaraoce
• imenuje najpoznatije svetske baletske stvaraoce
• Baletska umetnost
• Karakteristike baletske umetnosti
• Kostim u baletu
• Šminka i frizura u baletu
• Razvoj baletske umetnosti
• Značajna dela i značajni baletski stvaraoci
• Balet u Rusiji
• Balet u Francuskoj
• Srpski balet i baletski stvaraoci
• Najpoznatiji svetski baletski stvaraoci
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 4 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Opereta, opera, kabare varijete, mjuzikl, ostale vokalno instrumentalne forme
Trajanje modula: 8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Definisanje opere, operete, vodvilja kabarea, mjuzikla i ostalih vokalno-instrumentalnih formi i sadržaja
• Upoznavanje i izdvajanje vrhunskih ostvarenja i umetnika
• definiše pojam opere, kabarea, operete, varijetea, mjuzikla i ostalih vokalnoinstrumentalnih formi i sadržaja
• navodi istaknuta umetnička dela i autore
• Opera, opereta, varijete, kabare, mjuzikl i ostale vokalnoinstrumentalne forme i sadržaji
• Istaknuta ostvarenja
• Značajni autori
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 8 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Uvod u istoriju pozorišta
Trajanje modula: 4 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa pojmom pozorišta
• Upoznavanje sa praiskonskim elementima pozorišta
• Upoznavanje sa pozorištem primitivnih naroda
• Upoznavanje sa pojmom drame
• Upoznavanje sa pojmom komedije
• Upoznavanje sa pojmom tragedije
• Upoznavanje sa pojmom baleta i opere
• opisuje pozorište primitivnih naroda
• definiše praiskonske elemente
• definiše pojam pozorišta
• opisuje i prepoznaje dramu i njene karakteristike
• definiše balet
• definiše operu
• Pojam pozorišta sa praiskonskim elementima
• Definicija pozorišta danas
• Pozorište primitivnih naroda
• Podela po žanru
• Drama
• Komedija
• Tragedija
• Opera
• Balet
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 4 časa
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Pozorište stare Grčke
Trajanje modula: 8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa nastankom pozorišta i razvojem pozorišta u staroj Grčkoj
• Upoznavanje sa mitom o Dionisu
• Predočavanje izgleda same građevine i funkcionisanje na sceni i aktera na njoj
• Upoznavanje sa maskom i kostimom
• Predstavljanje najznačajnijih pozorišnih dela i pisaca
• opisuje nastanak i razvoj pozorišta u Grčkoj
• opisuje mit o Dionisu
• opisuje samu građevinu i način izvođenja dela
• navodi aktere
• navodi najznačajnija dela i pisce
• diskutuje o savremenom aspektu grčke komedije i tragedije
• identifikuje aktuelnost u grčkim komadima
• Nastanak i razvoj grčkog pozorišta
• Mit o Dionisu
• Grčko pozorište arheološki spomenici
• Grčko pozorište arhitektonsko rešenje i princip izvođenja
• Akteri pozorišnih predstava
• Grčki pisci i njihova dela
• Najznačajnija ostvarenja
• Savremenost, univerzalnost grčkih tekstova, neprolazna vrednost
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 8 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Pozorište starog Rima
Trajanje modula: 6 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Predstavljanje nastanka i razvoja pozorišta starog Rima
• Upoznavanje sa scenom, maskom i kostimom
• Upoznavanje komedije i pantomime
• Predstavljanje arhitektonskog rešenje pozorišta
• Upoznavanje sa načinima izvođenja
• Upoznavanje sa akterima
• opisuje nastanak i razvoj pozorišta starog Rima
• opisuje scenu, masku i kostim
• definiše komediju i pantomimu
• Nastanak rimskog pozorišta
• Razvoj rimskog pozorišta
• Upoznavanje sa arhitektonskim rešenjem same građevine
• Maska, kostim
• Pantomima, komedija
• Karakteristike rimskog pozorišta
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Srednjovekovno pozorište
Trajanje modula: 4 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Predstavljanje srednjevekovnog pozorišta
• Upoznavanje sa mimikom u srednjevekovnom pozorištu
• Upoznavanje sa opsenarima u srednjevekovnim pozorišnim predstavama
• Upoznavanje sa liturgijom i njenom ulogom u srednjevekovnom društvu
• Upoznavanje sa misterijama i moralitetima
• Upoznavanje sa sotijom i farsom
• prepoznaje osobine srednjevekovnog pozorišta
• opisuje šta je to mimika
• opisuje žongliranje i aktere
• definiše liturgiju i njenu ulogu u srednjevekovnom društvu
• definiše misteriju
• definiše srednjevekovnu farsu i moralitet
• opisuje opsenate i razliku između njih i umetnika
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 4 časa
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave • učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Renesansno pozorište
Trajanje modula: 8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa izvođenjem i karakteristikama e antičke komedije i tragedije
• Upoznavanje sa pastoralama
• Upoznavanje učenika sa renesansnom komedijom
• Upoznavanja učenika sa komedija del arte sa osnovnim karakteristikama i tipičnim likovima kao i sa vizuelnim identitetom
• prepoznaje podražavanje antičke komedije i tragedije u okvirima renesansnog pozorišta
• definiše pastoralu
• prepoznaje karakteristike renesansne, komedije del arte, njihove karakteristike i vizuelni identitet likova
• Izvođenje renesansnih pozorišnih predstava
• Podražavanje antičkih uzora
• Pastorala
• Renesansna komedija
• Osnovne karakteristike komedije del arte
• Likovi komedije del arte i njihov vizuelni identitet
• Maska i kostim
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 8 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Putujuće trupe i Šekspirovo pozorište
Trajanje modula: 6 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa prilikama u Engleskoj
• Razumevanje načina prikazivanja predstava putujućih pozorišnih grupa
• Upoznavanje sa karakteristikama elizabetanskog pozorišta
• Opisivanje prilika i izgleda pozorišta u kojem je stvarao V. Šekspir, njegovom biografijom i delima
• opisuje prilike u Engleskoj
• objašnjava način funkcionisanja putujućih pozorišnih trupa
• opisuje karakteristike elizabetanskog pozorišta
• opisuje pozorište u kojem je stvarao V. Šekspir
• imenuje njegova dela
• kratko opisuje njegovu biografiju
• Kola i dvorišta
• Prilike u Engleskoj
• Način prikazivanja predstava putujućih grupa
• Karakteristike elizabetanskog pozorišta
• Prilike i izgled pozorišta u kom su se izvodile predstave V. Šekspira
• Biografija V. Šekspira
• Dela V. Šekspira
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije.
Mesto realizacije nastave • učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Francuski teatar 17. veka Trajanje modula: 4 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje učenika sa prilikama u francuskom pozorištu
• Predstavljanje francuske komedije i njenih karakteristika
• Upoznavanje učenika sa životom i delom Ž. B. Molijera
• opisuje prilike u francuskom pozorištu
• definiše francusku komediju
• opisuje život francuskog komediografa Ž. B. Molijera
• nabraja njegova dela
• Francusko pozorište 17-og veka i prilike u njemu
• Francuske komedija i njene karakteristike
• Ž. B. Molijer biografija i delo
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 4 časa
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Pozorište 18. veka
Trajanje modula: 4 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje učenika sa sentimentalnom komedijom
• Predstavljanje građanske tragedije
• Upoznavanje sa Goldonijevom reformom komedije del arte
• Upoznavanje sa operom i njenom popularnošću
• definiše sentimentalnu komediju
• definiše građansku tragediju
• opisuje Goldonijevu reformisanu komediju del arte
• definiše operu i ukazuje na njenu popularnost
• Sentimentalna komedija
• Građanska tragedija
• Goldonijeva reforma komedije del arte
• Opera i njena popularnost
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 4 časa
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Građansko pozorište 19-og veka Trajanje modula: 6 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa pozorištem romantizma
• Upoznavanje sa scenom i kostimima ovog perioda
• Upoznavanje sa građanskim pozorištem 19-og veka
• Upoznavanje učenika sa karakteristikama građanske drame i Lesing, Gete i Šiler
• Upoznavanje sa razvojem kritike
• definiše pozorišni romantizam
• opisuje uticaj filozofije
• navodi glavne karakteristike scene i kostima u pozorištu tokom 19-og veka
• opisuje građansku dramu i njene karakteristike
• navodi značajna dela Lesinga, Getea, Šilera
• navodi značaj kritike 19-og veka
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Realizam
Trajanje modula: 2 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa definicijom filozofije i karakteristikama realizma
• Upoznavanje osnovnih karakteristika scene i kostima u realizmu
• Upoznavanje sa značajnim delima realizma
• definiše realizam
• opisuje scenu i kostim u realizmu
• opisuje značajna dela
• Definicija realizma
• Karakteristike realizma
• Scena i kostim realizma u pozorišnoj umetnosti
• Značajna dela
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 2 časa
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Naturalizam i psihološki realizam Trajanje modula: 4 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje učenika sa naturalizmom i psihološkim realizmom u okviru pozorišne umetnosti
• Predstavljanje prilika u Francuskoj
• Predstavljanje prilika u Rusiji i Moskovskom Hudožestvenom Teatru
• Razumevanje života i dela K. S. Stanislavskog
• Scena i kostim
• definiše naturalizam i psihološki realizam
• opisuje pozorišne prilike u Francuskoj - Antoan de Sent Egziperi
• opisuje pozorišne prilike u Rusiji i Moskovskom Hudožestvenom Teatru
• opisuje biografiju K. S. Stanislavskog
• navodi osnovne karakteristike scene i kostima
• navodi značajna pozorišna ostvarenja
• Naturalizam i psihološki realizam u okviru pozorišne umetnosti
• Pozorišne prilike u Evropi sa posebnim osvrtom na prilike u Francuskoj
• Osvrt na pozorišne prilike u Rusiji
• Moskovski Hudožestvenij Teatar
• K. S. Stanislavski život i delo
• Scena i kostim
• Značajna pozorišna ostvarenja
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 4 časa
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Simbolizam i umetnost režije
Trajanje modula: 4 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa simbolizmom
• Upoznavanje sa karakteristikama umetničkog procesa kroz aspekt režije
• Upoznavanje sa scenom i kostimom
• definiše simbolizam
• definiše režiju i opisuje karakteristike umetničkog procesa
• opisuje scenu i kostim
• Simbolizam
• Umetnost režije i karakteristike
• Scena
• Kostim
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 4 časa
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Pozorište i politička borba Trajanje modula: 2 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje učenika sa pozorišnim i ostalim dešavanjem u Evropi sa posebnim osvrtom na Nemačku
• Upoznavanje učenika sa životom i delom B. Brehta
• Upoznavanje sa karakteristikama scena
• Upoznavanje sa karakteristikama kostima
• Upoznavanje sa maskom i njenim osnovnim karakteristikama
• Upoznavanje sa načinom igre u epskom teatru
• opisuje prilike u Nemačkoj
• kratko opisuje život i delo B. Brehta
• navodi osnovne karakteristike scene, kostima i maske
• opisuje način igre u epskom teatru
• Prilike u Evropi sa posebnim osvrtom na prilikama u Nemačkoj
• Život i delo B. Brehta
• Scena
• Kostim
• Maska
• Način igre u epskom teatru dela
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 2 časa
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Razvijanje scenskog prostora Trajanje modula: 4 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa prilikama u modernom teatru
• Upoznavanje sa načinom igre do današnjih dana
• Upoznavanje sa vizuelnim identitetom u modernom pozorištu
• Upoznavanje sa izborom značajnih autora i dela
• Upoznavanje sa našim pozorišnim stvaraocima i delima visokog umetničkog domena
• Upoznavanje sa presekom srpske stvaralačke scene
• Upoznavanje sa velikim stvaraocima i delima
• Upoznavanje sa pozorišnim savremenim dešavanjem
• navodi glavne karakteristike u modernom teatru
• definiše likovne elemente predstave
• definiše način igre i režije
• navodi značajna ostvarenja i velike pozorišne stvaraoce
• poznaje srpske pozorišne umetničke tokove
• Moderan teatar do današnjih dana
• Načini igre
• Vizuelni identitet u modernom pozorištu
• Uticaj savremene tehnologije
• Značajna dela i autori
• Prikaz pozorišnih tokova u Srbiji u novijoj istoriji
• Veliki pozorišni stvaraoci i dela
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 4 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: četvrti
Naziv modula Uvod u kinematografiju Trajanje modula: 6 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa počecima filma
• Upoznavanje sa kinematografijom
• Upoznavanje sa filmskim rodovima
• Upoznavanje sa filmskim vrstama
• Upoznavanje sa filmskim izražajnim sredstvima
• opisuje početke filma
• definiše kinematografiju
• navodi filmske rodove i vrste
• navodi filmska izražajna sredstva
• Počeci filma
• Definicija kinematografije
• Definicija rodovi i vrste
• Filmska oprema nekada i sada
• Uticaj i razvoj tehnologije u filmskoj umetnosti
• Filmska izražajna sredstva
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: četvrti
Naziv modula: Predfilmsko razdoblje i počeci filmske umetnosti
Trajanje modula: 8 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa predfilmskim razdobljem
• Upoznavanje sa filmom pre filma
• Upoznavanje sa kronofotografijom
• Upoznavanje sa radom braće Limijer
• Upoznavanje sa počecima dokumentarnog i igranog filma
• Upoznavanje sa filmom i kinotekom u Srbiji
• opisuje nastanak prvih filmskih ostvarenja
• definiše kronofotografiju
• opisuje početke filmske umetnosti
• navodi značaj i ulogu braće Limijer
• opisuje nastanak igranog filma i dokumentarnog filma
• navodi najznačajnija dela početaka filmske umetnosti u Srbiji
• navodi početke filmske umetnosti u Srbiji
• opisuje značaj kinoteke u Srbiji
• Predfilmsko razdoblje
• Film pre filma
• Kronofotografija
• Nastanak jedne umetnost
• Braća Limijer
• Počeci dokumentarnog i igranog filma
• Prva filmska projekcija u Srbiji
• Film u Srbiji
• Kinoteka u Srbiji
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 8 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu provera znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: četvrti
Naziv modula: Film kao sredstvo saopštavanja
Trajanje modula: 10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa filmom i politikom
• Upoznavanje sa filmom i tehnikom
• Upoznavanje sa filmom i umetnošću
• Upoznavanje sa filmom i zabavom
• Upoznavanje sa odnosom film i stvarnost
• Upoznavanje sa dokumentarnim filmom
• Upoznavanje sa filmom i pričom
• Upoznavanje sa igranim filmom
• Upoznavanje sa filmskim pripovedanjem
• Upoznavanje sa vrstama igranog filma
• Upoznavanje sa žanrovima, temama i pričom
• Upoznavanje sa pojmovima oživljavanja neživog
• Upoznavanje sa svim aspektima filma
• Upoznavanje sa tendencijama u filmskoj umetnosti i industriji
• Objašnjavanje primene računara u na filmu
• opiše odnos filma i politika
• opiše odnos film i tehnika
• opiše odnos film i umetnost
• opiše odnos film i zabava i druge umetnosti
• opiše odnos film i stvarnost,
• definiše dokumentarni film
• definiše odnos film i priča
• definiše i objašnjava igrani film filmsko pripovedanje
• navodi vrste igranog filma
• navede žanrove, teme i priče
• Film i politika
• Film i tehnika
• Film i umetnost
• Film i zabava i druge umetnosti
• Film i stvarnost
• Dokumentarni film
• Film i priča
• Igrani film filmsko pripovedanje
• Vrste igranog filma
• Žanrovi, teme i priče
• Oživljavanje neživog
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: četvrti
Naziv modula: Delovi filma Trajanje modula: 6 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje učenika sa sastavnim delovima filma
• Upoznavanje sa kadrom, scenom, sekvencom
• Upoznavanje sa objektivom, okvirom, kompozicijom kadra
• Upoznavanje sa filmskim planom
• Upoznavanje sa uglom snimanja
• Ovladavanje pokretom kamere
• Upoznavanje sa osnovnim karakteristikama boje, osvetljenja, zvuka, prostora, vremena kod montaže
• definiše i opisuje, pojmove: kadar, scena, sekvenca
• definiše pojam objektiv, okvir, poznaje kompoziciju kadra
• definiše filmski plan i ugao snimanja
• navodi pokrete kamere
• definiše boju, osvetljenje, zvuk
• definiše prostor i vreme
• opiše postupke montaže
• Kadar, scena, sekvenca
• Objektiv, okvir, kompozicija kadra
• Filmski plan
• Ugao snimanja
• Pokret kamere
• Boja
• Osvetljenje
• Zvuk
• Prostor i vreme
• Montaža
• Gluma
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: četvrti
Naziv modula: Filmska razdoblja i stilovi
Trajanje modula: 10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa različitim razdobljima u razvoju filma
• Upoznavanje učenika sa
• Različitim stilovima
• Kratak pregled svetske kinematografije (Indija i Japan)
• Razumevanje odnosa između tradicije i novog
• Upoznavanje sa budućnošću filma
• definiše početke kinematografije u Srbiji
• razlikuje žanrove u evropskom filmu
• razlikuje američki žanrovski film
• definiše autorsku kinematografiju
• definiše francuski poetski realizam
• definiše britansku dokumentarna škola
• definiše američku filmsku umetnost-karakteristike stila i razdoblje
• definiše srpsku filmsku umetnost-stil i razdoblje
• definiše i prepozna pojavu serija porodičnog filma
• definiše i prepozna crni film
• nabroji kratak pregled svetske kinematografije (Indija i Japan)
• definiše budućnost filma između tehnike i umetnosti
• Počeci kinematografije u Srbiji
• Žanrovi u evropskom filmu
• Američki žanrovski film
• Autorska kinematografija
• Francuski poetski realizam
• Britanska dokumentarna škola
• Američka filmska umetnost-karakteristike stila i razdoblje
• Srpska filmska umetnost - stil i razdoblje
• Pojava serija porodičnog filma
• Crni film
• Kratak pregled svetske kinematografije (Indija i Japan)
• Između tradicije i novog
• Budućnost filma između tehnike i umetnosti
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave • učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: četvrti
Naziv modula: Filmske teme
Trajanje modula: 10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa osnovnim karakteristikama zvučnog filma
• Upoznavanje sa filmom i televizijom kroz njihove sličnosti i razlike
• Upoznavanje sa autorskom kinematografijom
• Upoznavanje sa filmskim tehnikama, trikom, nuždom i ustupkom
• Razumevanje relacija budžet i film
• Poznavanje životnog ciklusa filma
• Upoznavanje sa fenomenom filma i televizijskog filma, serijama i ostalim sadržajima (spot, reklama)..
• definiše osnovne karakteristike zvučnog filma
• definiše sličnost i razlike između filma i televizije
• definiše TV-film i seriju
• opisuje dominantnu i avangardnu kinematografiju
• opisuje filmske zvezde
• opisuje kultni film
• opisuje autorsku kinematografiju kod nas i u svetu
• opisuje žanrovsku kinematografiju
• definiše filmsku tehniku, trik, nuždu i ustupak
• opisuje odnos budžet i film
• opisuje životni ciklus filma
• definiše kritiku
• opisuje fenomen filma i televizijskog filma, serija, i ostalih sadržaja (spot, reklama)
• Osnovne karakteristike zvučnog filma
• Film i televizija - sličnosti i razlike između TV-filma i serija
• Dominantna i avangardna kinematografija
• Filmske zvezde, kultni film
• Autorska kinematografija kod nas i u svetu, žanrovska kinematografija
• Filmska tehnika, trik, nužda i ustupak
• Budžet i film
• Životni ciklus filma
• Kritika
• Fenomen filma i televizijskog filma, serija i ostalih sadržaja (spot, reklama)
• Srpska ostvarenja autorskog filma
• Naši najznačajniji filmski i televizijski stvaraoci
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: četvrti
Naziv modula: Televizijski sadržaji Trajanje modula: 6 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa pojmovima televizijskog sadržaja i svih oblika programa
• Upoznavanje sa razvojem tehnike i njenom ulogom u razvoju televizije
• Upoznavanje sa načinom funkcionisanja TV programa i TV šeme
• Upoznavanje sa organizacijom i programskom politikom u okviru TV kuća
• definiše televiziju i televizijski sadržaj
• definiše naučno-obrazovni program
• definiše školski program
• definiše zabavni program
• definiše informativni program
• definiše kulturno-umetnički sadržaj
• definiše muzički program
• definiše kratke forme: vremenska prognoza
• definiše najavu programa, spotove, reklame, džinglove i ostale sadržaje
• opisuje način rada TV kuće i njen profil gledalaca-auditorijum
• Televizija i televizijski sadržaji
• Naučno-obrazovni program
• Školski program
• Zabavni program
• Informativni program
• Muzički program
• Kulturno-umetnički sadržaji
• Kratke forme: vremenska prognoza
• Najava programa, spotovi, reklame, džinglovi i ostali sadržaji
• Pristup od subjektivnog do anonimnog
• Cenzura
• Fenomen razumevanja i poistovećivanja
• Uloga tehnike od početka do digitalizacije
• Razlozi zbog kojih su filmovi i televizija skupi
• Funkcionisanje TV programa
• TV šema
• Organizacija u okviru TV kuće
• Stil i programska politika
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
5. PREPORUČENA LITERATURA
- Vidosava Glović "Istorija umetnosti", 6. izdanje, 2007, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Džonson, H. V, "Istorija Umetnosti", Prosveta, Beograd, 1996.
- Marija Karla Preta i Alfonso de Đorđis, " Istorija umetnosti", MK Panonija i Prometej, Novi Sad
- V. Galović, B. Karadžić, "Likovna kultura za gimnazije i srednje stručne škole", 9. izdanje, 1998.
- V. Galović, B. Gostović, "Likovna kultura za gimnazije i srednje stručne škole", 12. izdanje, 2005, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd
- Vasiljević. M, "Dizajn-savremeni pogledi", Novi dani, Beograd, 1999.
- Vasiljević. M, "Dizaj", Gora Press, Beograd, 1996.
- Asimov M, "Introduction to Design", Prentice Hall, Englewood, 1992.
- Fruht M, "Industrijski dizajn", Privredni pregled, Beograd, 1976.
- Keler G, "Dizajn", Informator, Zagreb, 1975.
- Misailović Milenko, "Dramaturgija kostimografije", Sterijino pozorje i Dnevnik, Novi Sad, 1996.
- Misailović Milenko, "Dramaturgija scenografije"
- Ronald Harvud, "Istorija pozorišta", Klio, Beograd
- Nil Grant, "Istorija pozorišta", Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2006.
- Molinari Čezere, "Istorija pozorišta", Vuk Karadžić, Beograd, 1982.
- Urlih Gregor, Eno Patalas, "Istorija filmske umetnosti 1, 2, 3", Institut za film, Beograd, 1977.
- Selenić Slobodan, "Dramski pravci XX veka", FDU-Institut za pozorište, film, radio i televiziju, Beograd, 2002.
- Zoran Popović, "Osnovi televizijske produkcije", FDU, Beograd, 2003.
- Grupa autora "Leksikon filmskih i televizijskih pojmova 1, 2", Univerzitet umetnosti FDU, 1992.
- Bertold Breht, "Dijalektika u teatru", Nolit, Beograd, 1966.
- "Nova filmska Evropa", Klio, Beograd, 1999.
- Dejvid Mek Kvin, "Televizija - medijski priručnik", Klio, Beograd, 2000.
- Nebojša Pajkić, "Holivudski rukopis", Prometej, Novi Sad, 2005.
- Dejvid A. Kuk, "Istorija filma 1, 2, 3", Klio, Beograd, 2005-07.
6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
- Crtanje i slikanje
- Fotografija
- Modelovanje odevnih predmeta
- Teorija forme
- Kostimografija
- Filozofija i estetika
TEORIJA FORME
1. OSTVARIVANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE
RAZRED
NASTAVA
PRAKSA
UKUPNO
Teorijska nastava
Vežbe
Praktična nastava
Nastava u bloku
I
33
66
120
219
II
33
66
60
159
III
33
99
30
162
IV
28
84
60
172
Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada
2. CILJEVI PREDMETA
- Sticanje teorijsko-stručnih znanja i veština iz teorije forme
- Razvijanje osećaja i sposobnosti učenika da shvate prostor i komponovanje
- Upoznavanje strukture likovne kompozicije, elemenata kompozicije i principa njihove organizacije
- Upoznavanje teorije forme kroz njen razvoj i istoriju
- Osposobljavanje učenika da stečena znanja uspešno primenjuje u praksi pri rešavanju kreativnih zadataka iz oblasti stručnih predmeta
- Razumevanje aksiologije teorije forme, kriterijum vrednovanja dela
- Razvijanje inventivnosti i vizuelne sposobnosti za detalj
- Sticanje osnovnih teorijsko-stručnih znanja i veština iz crtanja i slikanja
- Osposobljavanje učenika da objasni pojam, vrste i značaj crteža kao sredstva likovnog izražavanja
- Osposobljavanje učenika da navede svojstva i ulogu linije u likovnom izražavanju
- Osposobljavanje učenika da prepozna i uporedi linije u prirodi
- Osposobljavanje učenika za slobodoručnu izradu dvodimenzionih skica i crteža
- Produbljivanje znanja učenika u primeni crtačkih i slikarskih alata, materijala i tehnika
- Osposobljavanje učenika za slobodoručnu izradu dvodimenzionih skica i crteža prema reprodukciji i zadatom modelu
- Upoznavanje učenika sa psihološkim i izražajnim mogućnostima boje
- Osposobljavanje učenika za klasifikovanje, harmonizaciju i primenu boje
- Razvijanje kriterijuma za kritično vrednovanje sopstvenog i tuđeg rada
- Osposobljavanje učenika za pronalaženje informacija iz stručne literature i Interneta
- Razvijanje samostalnosti, kreativnosti i motivacije u radu
- Razvijanje vizuelnog opažanja i vizuelnog pamćenja učenika
- Osposobljavanje učenika za primenu perspektive u izradi crteža slobodnom rukom
- Razvijanje navika kod učenika da prate manifestacije, izložbe, modne revije, stručnu literaturu, publikacije i dr.
- Upoznavanje učenika sa psihološkim i izražajnim mogućnostima boje, asocijativnost boja i simbolika boja
- Razvijanje osećaja i sposobnosti da shvate i upoznaju prostor, perspektivu i organizaciju i međusobne odnose
- Upoznavanje i usvajanje proporcije kao likovnog elementa
- Upoznavanje učenika sa modnom figurom, muškom, ženskom i dečijom figurom (u kontrapostu i pokretu)
- Osposobljavanje učenika za usvajanje osnovne razmere ljudskog tela: muškog, ženskog, dečijeg, kao i način odmeravanja veličina delova ljudskog tela
- Upoznavanje učenika sa tipovima ljudske figure
- Osposobljavanje učenika za posmatranje i prepoznavanje estetskih nesavršenosti ljudske figure
- Osposobljavanje učenika za likovno predstavljanje različitih modnih postojećih predmeta
- Osposobljavanje učenika za modno crtanje i slikanje u okviru klasičnih likovnih tehnika
- Osposobljavanje učenika za primenu slikarske terminologije
3. NAZIV I TRAJANJE MODULA
Razred: prvi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Teorija forme 1. deo
45
Teorija forme 2. deo
54
Nastava u bloku
120
Razred: drugi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Crtanje-linija
15
Principi komponovanja
15
Oblik i proporcija
15
Svetlost i senka
15
Perspektiva
10
Slikarski materijali
10
Crtanje portreta, šake, stopala
19
Nastava u bloku
60
Razred: treći
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Slikanje-boja
60
Kolaž
16
Rad po inspiraciji
12
Uvod u modno crtanje i slikanje- pribor i sredstva
4
Proporcije figure oba pola
20
Modna figura
20
Nastava u bloku
30
Razred: četvrti
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Modna figura u pokretu
20
Boja i kompozicija, odnos figure i prostora
10
Rad po temi i atmosferi
12
Modna figura, deformacije
12
Modna figura - kroki crtež
10
Materijal u okviru modnog crteža
24
Modna ilustracija
24
Nastava u bloku
60
4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA
Razred: prvi
Naziv modula: Teorija forme 1. deo
Trajanje modula: 45 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Razumevanje i pojam teorije forme
• Prepoznavanje primene teorije forme u praksi
• Razvijanje smisla za timski rad
• Upoznavanje učenika sa elementima teorije forme
• Razvijanje sposobnosti za uočavanje, formulisanje i procenu zadataka teorije forme
• objasni značaj motivacionih faktora u teoriji forme
• definiše pojmove teorije forme i dizajna
• navede adekvatne primere teorije forme iz lokalnog okruženja
• prepozna iz mnoštva ideja onu koja je primenljiva i realna u skladu sa sadržajem koji se obrađuje
• objasni značaj teorije forme u savremenom društvu
• primeni stečena znanja da razlikuju estetski prihvatljivo od estetski neprihvatljivog
• Pojam, razvoj i značaj teorije forme
• Motivi teorije forme
• Opažanje oblika
• Svetlost i opažanje oblika
• Elementi kompozicije
• Rad na terenu - istraživanje
• Elementi teorije forme
• Stilovi teorije forme
• Tehnike i kriterijumi
• Svetlost i opažanje oblika
• Prostor i komponovanje, kompozicija
• Linija kao činilac forme
• Oblik prirodan, iluzija oblika, realni oblik i tekstura
• Boja, ton, valer, zasićenost, mešanje, kontrast
• Toplo-hladno, harmonija, značenje
• Ritam, pokret, ravnoteža, simetrija
• Forma i sadržaj
• Čovek i prostor, virtuelno
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 45 časova praktične nastave vežbe
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: prvi
Naziv modula: Teorija forme 2. deo Trajanje modula: 54 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Razvijanje sposobnosti i sklonosti za likovno i estetsko rešavanje zadataka iz stručnih predmeta
• Sticanje teorijskih znanja o likovnim zakonitostima
• Razvijanje sposobnosti za opažanje i doživljavanje likovnih dela i praktično osposobljavanje za reprodukovanje crteža
• razlikuje osnovne pojmove iz teorije forme
• opiše uticaje na razvoj teorije forme
• opiše osnovne stilske karakteristike teorije forme
• navodi kompozicione i dekorativne elemente teorije forme
• koristi stručnu terminologiju i diskutuje na zadatu temu
• koristi stečena znanja da razlikuju estetsko od kiča
• objasni šta je teorija forme kroz praktičan rad i razne mogućnosti iste
• Svetlost i opažanje oblika
• Opažanje razlika u vidnom polju
• Kvalitet vizuelnih osećanja
• Kontrast kao uslov opažanja oblika
• Prisustvo i dejstvo svetlosti
• Kao uslova za vizuelni osećaj
• Pojam kompozicije kao celine u prostoru
• Ravan kao prostor komponovanja
• Dvodimenzionalni i trodimenzionalni prostor
• Oblikovanje masa ili volumena u prostoru
• Elementi kompozicije i principi komponovanja
• Analiza kompozicionih elemenata
• Linija
• Oblik
• Priroda i njeni oblici
• Iluzija oblika i stvaran oblik
• Karakter i vrsta oblika: dvodimenzionalni i trodimenzionalni oblici
• Nepravilni i složeni oblici
• Stilizovani oblici-ornamenti
• Veličina
• Odnosi veličina u prostoru
• Proporcija i određivanje srazmere u prostoru-upoređivanje veličina
• Zlatni presek i zlatni rez
• Proporcije ljudskog tela
• Tekstura
• Valer i boja
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 54 časa (15 časova teorijske nastave i 39 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije i
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: prvi
Naziv modula: Nastava u bloku
Trajanje modula: 120 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Uvežbavanje usvojenih veština
• navodi kompozicione i dekorativne elemente teorije forme
• koristi stručnu terminologiju i diskutuje na zadatu temu
• izvodi praktične radove
• Linija
• Oblik
• Oblikovanje masa i volumena u prostoru
• Elementi kompozicije i principi komponovanja
• Kontrast
• Svetlost
• Veličina
• Pojava kompozicije kao celine u prostoru
• Dvodimenzioni i trodimenzioni oblici
• Stilizovani oblici-ornamenti
• Tekstura
• Valer
• Boja
• Proporcija ljudskog tela
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 120 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika
Mesto realizacije nastave • učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: drugi
Naziv modula: Crtanje - linija Trajanje modula: 15 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje za primenu izražajnih mogućnosti linije u izradi crteža slobodnom rukom ugljenom
• Uvežbavanje korišćenja klasičnih likovnih tehnika crtanja
• Upoznavanje sa načinima rada sa materijalima
• Osposobljavanje za samostalno likovno izražavanje i razvijanje individualnih sposobnosti svakog učenika
• Upoznavanje sa pomoćnim sredstvima
• definiše funkciju i značaj crteža u likovnom izražavanju
• navodi svojstva i funkciju linije u crtežu,
• navodi vrste linija u prirodi, modnim i odevnim predmetima
• izvede skicu prema zadatom problemu
• izvede dvodimenzionalno i trodimenzionalno-plastično rešenje problema;
• skicira i nacrta slobodoručno vrednost oblika i površina
• Svojstva linije: karakter, vrste, smer (vertikalni, horizontalni, dijagonalni) i značenje (konturne, teksturne, strukturne)
• Crtanje apstraktne kompozicije sačinjene od linija različitog karaktera
• Crtanje detalja
• Crtanje ugljenom upotrebnih predmeta
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 15 časova (5 časova teorijske nastave i 10 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Principi komponovanja
Trajanje modula: 15 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa vrstama kompozicija
• Upoznavanje sa različitim formatima podloge na kojoj se radi
• koristi pomoćna sredstva pri radu
• crta i skicira uspešno proporciju na različitim formatima podloge
• koristi različite likovne tehnike pri radu
• koristi likovne elemente, stečena znanja i veštine pri realizaciji zadatka vezanog za liniju
• koristi pri realizaciji zadatka likovne elemente pravca, smera i položaja u prostoru
• koristi pri realizaciji zadatka likovne elemente površine
• koristi likovne elemente oblika i veličine pri komponovanju
• proceni estetsku elemenata svog i tuđeg rada
• Spolja i unutra
• Format papira
• Kompozicija delova u celini
• Odnos sklada u celini i formata na kome sa sadržaj nalazi
• Odnos elemenata u okviru celine
• Minimum dva i više elemenata u okviru kompozicijskog rešenja
• Format papira i komponovanje elemenata
• Pomoćna sredstva za crtanje i njihova primena
• Pomoćne linije
• Crtanje mrtve prirode
• Procena i kritički osvrt na sopstveni i tuđi rad
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju je 15 časova (5 časova teorijske nastave i 10 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: drugi
Naziv modula: Oblik i proporcija
Trajanje modula: 15 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa proporcijama-razmerama elemenata kompozicije
• Upoznavanje sa oblikom i karakterom elemenata kompozicije
• razlikuje odnose veličina u okviru kompoziciji
• rešava likovnim sredstvima prostor pri realizaciji zadatka
• procenjuje estetiku likovnih elemenata u okviru svog i tuđeg rada-rešenja
• Proporcije (odnos veličina unutar kompozicije, odnos veličina u okviru zadatka)
• Oblik
• Crtanje mrtve prirode
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 15 časova (5 časova teorijske nastave i 10 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava, obavezna je video prezentacija i demonstracija kroz radionički rad učenika
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: drugi
Naziv modula: Svetlost i senka Trajanje modula: 15 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika da prilikom crtanja oblika koristeći se crtačkim veštinama i crtaćim priborom kao što su ugljen i grafit realizuje zadatak
• Upoznavanje sa harmoničnim i kontrastnim rešavanjem sa ili bez gradacije
• prikaže trodimenzionalnu formu tehnikom senčenja
• rešava plastično ostalim likovnim tehnikama
• primenjuje različite formate podloge pri radu
• koristi kontrast, gradaciju kao način slaganja elemenata u likovnom delu
• koristi pomoćna sredstva pri radu
• procenjuje i poredi svoj i tuđi rad
• Centralno i paralelno osvetljenje
• Kontrast, gradacija
• Poređenje, slično, jednako, nejednako
• Vlastita i bačena senka
• Tehnike senčenja
• Crtanje složenijih kompozicija sa draperijama
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 15 časova (5 časova teorijske nastave i 10 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
Razred: drugi
Naziv modula: Perspektiva Trajanje modula 10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za prikazivanje prostorne dubine
• Osposobljavanje učenika za slobodoručno crtanje kompozicije u frontalnoj perspektivi
• procenjuje prostornu udaljenost oblika i objekata u okruženju
• skicira i crta iluziju dubine na dvodimenzionalnoj površini
• objasni i prikaže koncept prostora i međuprostora
• skicira složene prostorne strukture
• nacrta horizontalu i vertikalu u kompoziciji
• identifikuje različite perspektive u likovnim kompozicijama
• crta proste geometrijske oblike u perspektivi
• slobodnom rukom izrađuje skice, crteže sa ili bez pomoćnih sredstava
• Vidno polje, ugao gledanja, horizont i skraćenje zbog udaljenja
• Paralelna perspektiva
• Perspektiva sa tačkom, pravom nedogleda
• Opažanje dubine (preklapanje objekata, relativna veličina, visina i jasnoća, linearna perspektiva, svetlost i senke, boja, gradijent teksture)
• Volumen, prostor i međuprostor
• Crtanje složenijih kompozicija sa draperijom
• Eksterijer, enterijer i njihova međusobna povezanost
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova (2 časa teorijske nastave i 8 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: drugi
Naziv modula: Slikarski materijali Trajanje modula: 10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za poznavanjem i upotrebom različitih materijala za crtanje
• Osposobljava učenika da ovladaju osnovnim likovnim tehnikama i veština crtanja u okviru njih
• Podsticanje učenika na razvijanje individualnosti
• navede materijale koji se mogu koristiti za crtanje i opiše njihove osobine
• identifikuje skice i crteže urađene različitim materijalima
• prepozna nedostatke svog crteža
• crta ugljem i gumicom, kredom, tušem i flomasterima, grafitom, kolažem, kombinovanom tehnikom
• skicira, crta i slika na različitim formatima podloge sa pomoćnim sredstvima
• primenjuje različite likovne tehnike i traga za sopstvenim izrazom
• procenjuje i kritički razvija sopstveni stav pri čemu se oslanja na sopstveni i tuđi rad
• primenjuje različite likovne tehnike i koristi raznovrsne materijale pri predstavljanju različite teksture kao likovni element
• Olovke (izrada skice istog predmeta različitim olovkama)
• Analiza urađenih skica različitim olovkama
• Crtaći papir (fini, grubi, srednji papir)
• Rad sa gumicom (raznim gumicama za radiranje prelaziti preko crteža urađenim olovkom kako bi se dobili svetliji potezi)
• Olovka
• Kreda
• Tuš
• Flomaster
• Akvarel
• Tempera
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova (4 časa teorijske nastave i 6 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: drugi
Naziv modula: Crtanje portreta, šake i stopala Trajanje modula: 19 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za crtanje ljudske glave i šake i stopala
• Upućivanje učenika sa likovnim elementima i principima
• Detaljnije upoznavanje učenika sa proporcijama tela muške i ženske figure
• Crtanje po reprodukciji
• navede proporcije glave
• nacrta portret
• nacrta profil portreta
• nacrta muški, ženski i portret deteta
• nacrta šaku
• nacrta stopalo
• crta po reprodukciji
• prepozna proporcije u okviru određenih delova tela
• proceni proporciju određenih delova tela
• koristi veličinu podloge na kojoj izvodi rad po sopstvenom izboru
• Portret - anfas
• Portret - profil
• Autoportret
• Crtanje po reprodukciji
• Karakteristike lica, oči, nos, usne, uši
• Crtež muške, ženske i glave deteta
• Crtež šake
• Crtež stopala
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 19 časova (8 časova teorijske nastave i 11 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave • učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti
Razred: drugi
Naziv modula: Nastava u bloku
Trajanje modula: 60 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Uvežbavanje usvojenih veština
• primenjuje proporcije ljudskog tela u radu
• primenjuje ugljen, kredu, olovku, tuš, flomastere i temperu, akvarel boje
• reprodukuje dvodimenzionalno i trodimenzionalno-plastično rešenje;
• linijom rešava vrednost oblika i površinu u delu
• izradi crtež
• Linija i svojstva linije: karakter, vrste, smer, značenje
• Kompozicije, linija, ritam i pokret
• Forme apstraktne kompozicije sačinjene od geometrijskih tela i crtanje upotrebnih predmeta
• Principi komponovanja: ritam (odnosi elemenata u kompoziciji i vrste ritma - gradacija, repeticija), smer, kontrast, ravnoteža (simetrična, asimetrična i optička), harmonija dominantna, jedinstvo
• Proporcije (odnos veličina unutar kompozicije)
• Svetlo i senka unutar kompozicije
• Crtanje kompozicija sa perspektivom služeći se slikarskim tehnikama i koristeći raznovrsne materijale
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 60 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: treći
Naziv modula: Slikanje - boja
Trajanje modula: 60 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za izražavanjem pomoću boja
• Upoznavanje učenika sa slikarskim tehnikama
• Upoznavanje učenika sa svojstvima boje hromatske i ahromatske, valer, ton, mešanje boja kontrast boje, komplementarni odnos boja
• Upoznavanje učenika sa značenjem i simbolikom boja
• definiše pojam boja
• navede osnovne i izvedene boje
• odredi i navede tople i hladne boje
• izradi valerska rešenja
• uoči i izrazi uticaj boje i obojenih površina
• objasni uticaj i simboliku boja
• izradi crtež olovkama u boji
• izradi crtež temperama
• izradi crtež akvarel tehnikom
• Spektar boja
• Nijansa, valer i intenzitet
• Izražajnost boja
• Kompozicija boja
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 60 časova (10 časova teorijske nastave i 50 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenik koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 16 časova (2 časa teorijske nastave i 14 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Razred: treći
Naziv modula: Rad po inspiraciji Trajanje modula: 12 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za izradu skica, crteža i slika po inspiraciji
• Osposobljavanje učenika u izboru tema
• objasni pojam inspiracije
• definiše termin pejzaž
• skicira, nacrta pejzaž
• skicira, nacrta životinje, biljke
• izvede skice, crteže ili slike lutka
• izvede kostimske skice
• izvede crteže, skice i slike po sopstvenoj inspiraciji
• Slobodna tema
• Lutke
• Kostim
• Biljni i životinjski svet
• Rad po sopstvenoj inspiraciji učenika
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 12 časova (4 časa teorijske nastave i 8 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: treći
Naziv modula: Uvod u modno crtanje i slikanje - pribor i sredstva
Trajanje modula: 4 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za primenu različitih crtačkih i slikarskih sredstava i pribora
• Osposobljavanje učenika za primenu grafitnih olovki i grafita pri crtanju
• Osposobljavanje učenika za primenu tuša
• Osposobljavanje učenika za primenu laviranog tuša
• Osposobljavanje učenika za primenu pastela
• Osposobljavanje učenika za primenu kolaža
• Osposobljavanje učenika za izradu valerskih rešenja
• Osposobljavanje učenika za primenu akvarela
• objasni pojam valer
• izradi valerska rešenja
• izrađuje crteže grafitom i grafitnom olovkom
• prepozna akvarel
• izradi crtež akvarel tehnikom
• izrada crteža tušem
• izradi crtež laviranim tušem
• prepoznaje radove izrađene pastelom
• prepoznaje i izrađuje radove temperama
• izrađuje crteže pastelom
• izrađuje kostimske skice, crteže i slike služeći se kombinovanom tehnikom
• upotrebi kolaž pri izradi kostimskih skica i crteža
• Upotreba različitog crtaćeg i slikarskog pribora i sredstava
• Upoznavanje sa realnom figurom i modnom figurom, valerski odnos, grafit, crta - tuš i lavirani tuš
• Upotreba kolaža i međusobno kombinovanje različitih tehnika i pribora, kolaž-tuš-olovka-akvarel
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 4 časa
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: treći
Naziv modula: Proporcije figure oba pola Trajanje modula: 20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje za primenu proporcije pri izradi muške figure
• Osposobljavanje za primenu proporcija pri izradi ženske figure
• Osposobljavanje za primenu proporcija pri izradi dečije figure
• Figura ženske, muške i dečije anfas i profil
• Upoznavanje sa tipovima ljudske figure
• navede i objasni proporcije figure oba pola i dečije
• navede i uoči razlike između muške, ženske i dečije figure
• nacrta mušku figuru
• nacrta žensku figuru
• nacrta žensku figuru, profil
• nacrta mušku figuru, profil
• nacrta dečiju figuru, profil
• prepoznaje estetski nesavršene figure oba pola
• nacrta figuru estetski nesavršenih proporcija mušku i žensku
• predstavi crtežima rešavanje problema površinom i linijom
• prikaže razmere ljudskog tela
• opiše tipove ljudske figure
• Proporcije ljudske figure
• Crtanje muške figure grafitom
• Crtanje ženske figure grafitom
• Crtanje dečije figure grafitom
• Crtanje figure oba pola i dečije tušem i laviranim tušem
• Primena geometrijskih tela pri rešavanju skladnih harmoničnih odnosa
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 20 časa (8 časova teorijske nastave i 12 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: treći
Naziv modula: Modna figura
Trajanje modula: 20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za crtanje modne figure muške i ženske
• Upoznavanje sa terminom kontrapost i njegova primena
• Upoznavanje sa svetlom i senkom u okviru kompozicije
• Upoznavanje sa sezenom kao samostalnim motivom i u sklopu kompozicije
• nacrta modnu figuru sa osloncem na obe noge
• nacrta mušku modnu figuru - stojeći stav, oslonac na jednoj nozi
• nacrta žensku modnu figuru-stojeći stav
• nacrta figuru sa osloncem na jednoj nozi
• koristi različite likovne tehnike
• primenjuje različite likovne tehnika u postizanju harmoničnog odnosa u okviru kompozicije koja se bavi svetlo-senka odnosom
• prepoznaje i koristi različite formate podloge na kome se vežba izvodi
• diskutuje i procenjuje sopstveni i tuđi rad
• Studija stojeće figure i figure u kontrapostu-muška
• Studija stojeće figure i figure u kontrapostu - ženska
• Kolaž tehnika, grafit, pastel i laviran tuš
• Flomaster i ugljen pri izradi kroki crteža
• Diskusija o radovima
• na početku modula teme učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 20 časova (8 časova teorijske nastave i 12 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: treći
Naziv modula: Nastava u bloku
Trajanje modula: 30 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Usavršavanje stečenih znanja do nivoa veština
• nacrta ljudsku figuru oba pola idealnih proporcija
• nacrta studiju glave - anfas, profil, mušku, žensku i glavu deteta; oči, nos, usta i uši i šaku; stopalo
• nacrta autoportret
• nacrta promenu intenziteta boje
• prepozna i de uticaj boje i obojenih površina
• izradi crtež na temu kompozicija boja; olovkama u boji; temperama; akvarel tehnikom
• izradi kolaž
• izradi skice, crteže i slike po sopstvenoj inspiraciji
• Proporcija ljudske figure
• Portret
• Autoportret
• Studija delova tela
• Kompozicija boja
• Kolaž
• Rad po inspiraciji
• predviđen broj časova za realizaciju je 30 časova
Oblici nastave Modul se realizuju kroz sledeće oblike nastave:
• nastava u bloku
• video prezentacija
• demonstracija kroz radionički rad učenika
• poseta majskog salona
• poseta nekog od muzeja u gradu ili okolini
• poseta galerijskih prostora ili multimedijalnih sadržaja tokom godine, objašnjenje funkcije i značaja slike i crteža u likovnom izražavanju
Mesto realizacije nastave
• specijalizovana učionica i posebni objekti primerene namene
Razred: četvrti
Naziv modula: Modna figura u pokretu
Trajanje modula: 20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za crtanje muške, ženske modne figure u pokretu
• Osposobljavanje učenika za određivanje proporcije usklađene modne figure u skladu sa ostalim likovnim elementima
• Osposobljavanje učenika da se služeći se likovnim sredstvima dočara volumen figure
• Razvijanje motorne sposobnosti kod učenika
• nacrta mušku, žensku modnu figuru u pokretu
• koristi kroki crtež
• koristi se akvarel tehnikom
• postavlja proporcionalne modne figure
• koristeći se raznovrsnim tehnikama i materijalima izgrađuje volumen
• analizira sopstvena rešenja i procenjuje u odnosu na tuđi rad
• Crtanje i slikanje muške, ženske modne figure u pokretu
• Volumen-muška figura
• Volumen - ženska figura
• Analiza radova
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 20 časova (8 časova teorijske nastave i 12 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica,
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama,
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: četvrti
Naziv modula: Boja i kompozicija, odnos figure i prostora Trajanje modula: 10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za poznavanje boja i njihove upotrebe
• Osposobljavanje učenika za komponovanje i uočavanje odnosa figure i prostora, enterijera i eksterijera
• Osposobljavanje za stilizaciju motiva iz prirode i primena na odevne predmete
• identifikuje boju i njen značaj
• navede i uoči delovanje boja u odnosu na ljudsku figuru
• navede i uoči odnos površine i linije
• primeni principe komponovanja u izradi crteža
• crta figuru u okviru prostora
• primenjuje proporcionalna i stilski usaglašena likovna rešenja pri izradi skica, crteža i modnih slika
• koristi različita crtačka i slikarska sredstva pri izradi kompozicije
• primenjuje različite složene odevne predmete, dodatke i elemente stila u okviru likovne predstave, idejnog rešenja
• crta više figura u okviru kompozicije
• skicira i crta liniju kroja na idejnom rešenju
• procenjuje realizaciju idejnog rešenja
• Boje - boja kao element izražavanja, podela
• Kompozicija
• Odnos figura i prostora
• Crtanje apstraktne kompozicije sačinjene od geometrijskih tela floralni elementi
• Crtanje upotrebnih modnih predmeta i detalja
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: četvrti
Naziv modula: Rad po temi i atmosferi
Trajanje modula: 12 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za samostalan i kreativan rad
• Produbljivanje stečenih znanja i veština
• Osposobljavanje učenika pri objedinjavanju likovnih elemenata i principa u procesu dizajniranja
• definiše radni zadatak
• definiše kreativni proces
• koristi stečena znanja i veštine pri izradi idejnog rešenja kolekcije, odgovara kolokistički i idejno dosledno na zadatu temu
• primenjuje likovno jedinstvo na svim rešenjima u okviru kolekcije i pojedinačno
• koristi određenu površinu podloge
• crta i slika idejno u skladu sa trenutnom modom ili daje nova rešenja
• primenjuje proporcije figure
• procenjuje sopstveni i tuđi rad
• Dečija odeća: boja, kompozicija proporcija tela, ritam; dezen
• Kupaći kostimi za oba pola: akcenat, dominanta; boja, odnos delova tela, proporcija
• Anatomija ljudskog tela
• Visoka moda: muzika, sloboda u izboru tema, inventivnost i kreativnost, proporcija, tehnika po izboru
• Estetsko procenjivanje likovnih radova, proizvoda ili multimedijalnih sadržaja i opremanje radova
• Diskusija o učeničkim radovima
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 12 časa (8 časova teorijske nastave i 4 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: četvrti
Naziv modula: Modna figura, deformacije
Trajanje modula: 12 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za crtanje modne figure muškog pola
• Osposobljavanje učenika za crtanje modne figure ženskog pola
• Osposobljavanje učenika za crtanje figure dece
• Osposobljavanje učenika da se koristeći ostale slikarske tehnike likovno izražava u pogledu figure oba pola i dečije, ostalih likovnih elemenata i principa pri radu
• primenjuje proporcije modne figure oba pola
• crta žensku modnu figuru
• crta mušku modnu figuru
• crta dečiju modnu figuru
• crta modnu figuru u kontrapostu
• primenjuje likovne tehnike
• prepoznaje različite tipove ljudske figure
• prepoznaje estetske nesavršenosti
• pravilno koristi likovnu terminologiju
• procenjuje sopstveni i tuđi rad
• imenuje određene odevne predmete i delove predmeta
• definiše teme u okviru kojih realizuje radne zadatke
• Proporcije modne figure
• Ženska modna figura
• Dečija modna figura
• Figura oba pola, kompozicija i proporcija, anfas
• Figura oba pola, kompozicija i proporcija, profil
• Kontrapost figure oba pola
• Kompozicija i proporcija
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 12 časova (2 časa teorijske nastave i 10 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: četvrti
Naziv modula: Modna figura - kroki crtež
Trajanje modula: 10 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika da savlada kroki crtež modne figure
• Osposobljavanje učenika za korišćenje kroki crteža u zavisnosti od zadatka
• Osposobljavanje učenika za kombinovanje kroki crteža i ostalih likovnih tehnika
• koristi kroki crtež u zavisnosti od teme i zadatka
• prepoznaje najrazličitije tehnike
• definiše brzo i efikasno temu zadatka
• identifikuje detalj u okviru kompozicije pritom vodeći računa o ritmu
• određuje proporciju, kompoziciju, likovnost i sprovođenje jednog koncepta kroz određenu celinu
• razvija motoričke sposobnosti
• određuje smisao za ritam, osećaj za celinu, kompoziciju, brzo rešava volumen i valerske odnose
• procenjuje i kritički se osvrće na svoj i tuđi rad
• Tehnike koje se koriste za kroki crtež
• Kroki u tehnici grafitne olovke
• Kroki u tehnici suvih i masnih pastela
• Kroki u akvarel tehnici
• Ostale tehnike (ugljen, olovke u boji, markeri)
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova (4 časa teorijske nastave i 6 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: četvrti
Naziv modula: Materijal u okviru modnog crteža
Trajanje modula: 24 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za pravilno prikazivanje određenih tekstilnih materijala na modnoj figuri
• Ovladavanje tehnikama potrebnim za prikazivanje i materijalizaciju tekstilnih i drugih materijala u modnom crtežu koža, krzno, metal, drvo, plastika i ostali tekstilni i drugi materijala
• prikazuje željenu tkaninu na modnoj figuri
• koristi tehnike potrebne za materijalizaciju tekstilnih materijala
• primenjuje određenu slikarsku i crtačku tehniku da bi prikazao željenu tkaninu
• prikazuje ponašanje tkanine na figuri u određenoj pozi i pokretu
• Vrste materijala
• Materijalizacija krutih tekstilnih i kožnih materijala
• Materijalizacija mekanih tekstilnih materijala
• Materijalizacija transparentnih tekstilnih materijala
• Materijalizacija sjajnih tekstilnih i ostalih materijala
• Različite likovne tehnike za prikazivanje željenog materijala
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 24 časa (8 časova teorijske nastave i 16 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: četvrti
Naziv modula: Modna ilustracija
Trajanje modula: 24 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa pojmom modne ilustracije
• Upoznavanje sa praktičnom primenom modne ilustracije
• Opremanje modnih skica i crteža
• koristi različite tehnike koje se primenjuju u modnoj ilustraciji
• izražava se kreativno
• odgovara na zadatu temu modne ilustracije
• poznaje praktičnu primenu modne ilustracije
• postavi, adekvatno opremi i prezentuje svoje radove
• Pojam modne ilustracije
• Praktična primena modne ilustracije
• Istorija i istaknuti modni ilustratori
• Likovne tehnike koje se koriste
• Digitalna modna ilustracija
• Različiti stilovi u modnoj ilustraciji
• Opremanje modnih skica, crteža i slika
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 24 čas (8 časova teorijske nastave i 16 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: četvrti
Naziv modula: Nastava u bloku
Trajanje modula: 60 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Uvežbavanje usvojenih veština
• prikaže proporcije ljudskog tela
• koristi ugljen, kredu, olovku, tuš, flomastere i temperu,
• izradi skicu
• izradi crtež
• izradi sliku
• izradi modnu skicu, crtež, sliku
• postavi, adekvatno opremi i prezentuje svoje radove
• Proporcije (odnos veličina unutar kompozicije)
• Svetlo i senka unutar kompozicije
• Crtanje kompozicija sa perspektivom služeći se slikarskim tehnikama i koristeći raznovrsne materijale (odnos modne figure i prostora)
• Modna figura u pokretu
• Figura, deformacija i materijalizacija u okviru modnog crteža
• Modna ilustracija
• Prezentacija modnih skica, crteža i slika
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 60 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
- Mitrović M, Forma i oblikovanje, Viša ekonomska škola, Beograd, 1979.
- Vasić P, Uvod u Umetnosti, Dom kulture "Đuro Salaj", Stara Grčka, Estetski pristup arhitekturi, skulpturi i slikarstvu, Beograd, 1973.
- Arhajm R, Art and visual perception a psihologu of the Creative eye (Umetnost i vizuelno opažanje), Umetnička akademija, Beograd 1971.
- Kosta Bogdanović, Bojana Burić, "Teorija forme", Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd 1999.
- Kosta Bogdanović, "Uvod u vizuelnu kulturu", Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd 2005.
- Kosta Bogdanović, "Poetika vizuelnog", Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd 2005.
- Brajan Bagnal, Mono&Manjana, Crtanje i slikanje, 1985.
6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
- Modelovanje odevnih predmeta
- Crtanje i slikanje
- Stil kao koncept lepog izgleda
- Fotografija
- Istorija umetnosti
- Filozofija i estetika
- Topografska anatomija
STIL KAO KONCEPT LEPOG IZGLEDA
1. OSTVARIVANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE
RAZRED
NASTAVA
PRAKSA
UKUPNO
Teorijska nastava
Vežbe
Praktična nastava
Nastava u bloku
II
66
99
30
195
III
66
198
30
294
IV
28
168
90
286
2. CILJEVI PREDMETA
- Upoznavanje učenika sa pojmom i definicijom stila (styling-a)
- Upoznavanje učenika sa značajem i važnošću stila (styling-a), kao potrebom ljudi za izradom individualnog stila (styling-a)
- Upoznavanje učenika sa različitim elementima stila (styling-a) - odevni predmeti, obuća, nakit, modni dodaci, šminka, frizura
- Ovladavanje (tehnikama kombinovanja) različitih elemenata stila (styling-a) i njihovog kombinovanja s ciljem uspešnog kreiranja individualnog stila (styling-a) za svaku osobu, sa akcentom na frizuru i šminku
- Osposobljavanje učenika za učestvovanje u realizaciji individualnog stila (styling-a) za različite populacione grupe, za različite prilike, zadatke i potrebe
- Razvijanje i negovanje estetske kulture i dobrog ukusa u stvaranju stila (styling-a) kao kompletnog izgleda, sa akcentom na frizuru i šminku
- Osposobljavanje učenika za poznavanje ljudske figure i sposobnost prepoznavanja nedostataka s ciljem korekcije istih odećom, modnim detaljima, šminkom i frizurom
- Razvijanje kreativnosti i smisla za prihvatanjem novih nastojanja (kretanja) u oblasti stila (styling-a)
- Sticanje znanja o korektivnom šminkanju i maskama za pozorište, film i televiziju
- Shvatanje značaja likovnog oblikovanja i psihološkog opažanja za ostvarenje scenskog lika
- Upoznavanje učenika sa usklađivanjem lica glumca prema zahtevima dela
- Upoznavanje učenika sa uticajem osvetljenja, scenografije i kostima na šminku i frizuru
- Upoznavanje učenika sa osnovnim razlikama između pozorišne, televizijske i filmske šminke i maske, frizure
- Upoznavanje učenika sa osnovnim sredstvima i materijalima za izradu maske i šminke
- Upoznavanje učenika sa osnovnim zadacima i funkcijom frizure i vlasuljarstva
- Sticanje osnovnih znanja i ovladavanje tehnikom izvođenja higijensko-estetske nege kose i kosišta
- Sticanje osnovnih znanja o izradi različitih vrsta frizura
- Upoznavanje sa tehnologijom izrade vlasuljarskih predmeta
- Sticanje pravilnih radnih navika i formiranje odgovornosti kod učenika za kvalitet izvršavanja profesionalnih zadataka
- Razvijanje i formiranje profesionalne kulture u ophođenju sa saradnicima i klijentima
- Negovanje i razvijanje estetske kulture i smisla za prihvatanje savremenih dostignuća
- Razvijanje kod učenika stručne radoznalosti i potrebe za stalnim obrazovanjem i samoobrazovanjem
3. NAZIV I TRAJANJE MODULA
Razred: drugi
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Stil kao koncept lepog izgleda
22
Primena stila
14
Elementi stila (styling-a)
41
Scenska šminka, maska i frizura
42
Frizura i vlasuljarstvo
13
Savremene frizerske procedure i kozmetika kose
17
Korektivna šminka i preparati
16
Nastava u bloku
30
Razred: treći
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Boja, dezen, tekstilni materijal sa svojim karakteristikama, forma i visoka moda
32
Uklapanje odevnih predmeta po srodnosti materijala
60
Funkcija odevanja, poslovna pravila u oblasti odevanja
86
Vizuelna korekcija upotrebom stila (styling-a)
60
Moda i modni trendovi, dnevna i visoka moda
26
Nastava u bloku
30
Razred: četvrti
NAZIV MODULA
Trajanje modula
(časovi)
Razlika između stiliste i modnog kreatora
20
Muzički pravci kao glavne odrednice rešavanja i kreiranja
50
Realizacija i kreacija stila (styling-a) za potrebe televizijske kuće
50
Stvaranje stila (styling-a) i izrada skica za potrebe modne industrije
76
Nastava u bloku
90
4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA
Razred: drugi
Naziv modula: Stil kao koncept lepog izgleda
Trajanje modula: 22 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za razumevanjem definicije značaja i važnosti stila (styling-a)
• Predstavljanje polja delovanja stiliste i njegove radne, kreativne zadatke u okviru rešavanja određenog zadatka
• Osposobljavanje učenika da samostalno uzima mere tela u skladu sa potrebom određenog odevnog predmeta i dodatka, konfekcijskog broja
• Upoznavanje učenika sa osnovnim zadacima šminke, maske i frizure
• definiše pojam stila (styling-a)
• razume i zna važnost i značaj individualnog stila (styling-a) u modernom dobu
• identifikuje značaj svog zanimanja u modernom dobu
• definiše svoj poziv
• realizuje proces merenja za potrebe izrade odevnih predmeta
• realizuje proces merenja za potrebe izrade obuće, kapa, rukavica i ostalih dodataka
• definiše osnovne zadatke korektivne šminke i frizure, scenske šminke, maske i frizure
• Stručni profil i profesionalne aktivnosti
• Pojam i definicija stila (styling-a)
• Značaj stila (styling-a) u modernom dobu
• Konfekcijski brojevi
• Standardizacija konfekcijskih brojeva kod nas i u svetu
• Uzimanje mera za potrebe izrade odeće i dodataka
• Mere za potrebe obuće
• Upoznavanje učenika sa osnovnim zadacima šminke i frizure, scenske šminke, maske i frizure
• Upoznavanje sa osnovnim sredstvima i materijalima za rad
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 22 časa (4 časa teorijske nastave i 18 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave • učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Primena stila Trajanje modula: 14 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za razumevanjem koncepta i primene stila (styling-a) u uobičajenim dnevnim aktivnostima sa akcentom na frizuru i šminku
• Osposobljavanje učenika za razumevanje konteksta i primene stila (styling-a) u širem polju upotrebe istog
• Upoznavanje sa razlikom u primeni korektivne šminke, svakodnevne i scenske šminke
• Upoznavanje sa potrebama scenske šminke i usklađivanje sa osvetljenjem, scenografijom i ostalim elementima
• definiše koncept stila (styling-a) za različite prilike
• prepoznaje značaj modne revije i ulogu stiliste u izradi modne revije
• definiše značaj izrade modnih editorijala i ulogu stiliste u ovom procesu
• definiše ulogu stiliste u kreiranju individualnog stila (styling-a) u svakodnevnim prilikama
• određuje ulogu različitih stilskih rešenja za posebne prilike i namene
• reši zadatke na temu individualnog stila (styling-a) u skladu sa građom tela
• reši zadatke na temu individualnog stila (styling-a) u skladu sa prilikom, starosnim dobom i građom tela u okviru trenutnih modnih tokova
• koristi prikladne elemente iz trenutno važećih modnih tokova i primenjuje u skladu sa mogućnostima i osmišljava i kreira spoljašnji izgled ličnosti pri tom obezbeđujući estetsku harmoniju u datim okolnostima sa akcentom na šminku i frizuru
• definiše razlike svakodnevne i scenske šminke
• Stil (styling) za određene prilike (večernje zabave, kokteli, poslovni stil (styling), stil (styling) spikera, voditelja zabavne emisije itd.)
• Modne revije i uloga stiliste
• Modni editorijali i uloga stiliste
• Uloga stiliste u kreiranju individualnog stila (styling-a),
• Istorija šminke
• Istorija frizure
• Kratak pregled istorijata pozorišne šminke, maske i frizure
• Upoređivanje savremene i scenske šminke
• Savremena dostignuća u području rada
• na početku modula teme učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 14 časova (8 časova teorijske nastave i 6 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Elementi stila (styling-a)
Trajanje modula: 41 čas
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika da razume elemente stila (styling-a) i njihovo likovno predstavljanje
• Osposobljavanje za uspešno kombinovanje elemenata elemenata stila (styling-a), sa posebnim osvrtom na šminku i frizuru
• prepoznaje elemente stila (styling-a)
• prepoznaje značaj i važnost obuće u izradi stajlinga
• prepoznaje značaj i važnost frizure i šminke i njihovo kombinovanja sa ostalim modnim dodacima i elementima stila (styling-a)
• navodi i objašnjava značaj i mogućnost uticaja šminke na izgradnju individualnog stila (styling-a)
• navodi i objašnjava značaj i mogućnost uticaja frizure na izgradnju individualnog stila (styling-a)
• izrađuje skice i prikazuje odevne predmete, obuću, asesoar, šminku, frizuru
• definiše kratak istorijat šminke i frizure
• Odevni predmeti
• Obuća
• Modni detalji
• Šminka
• Frizura
• Izrada skica
• Anatomija lica
• Oblici lica
• Korektivna šminka
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 41 čas (8 časova teorijske nastave i 33 časa vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje • test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Scenska šminka, maska i frizura
Trajanje modula: 42 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje učenika sa masnom šminkom
• Upoznavanje učenika sa priborom i materijalom
• Analiza mimičkih izraza
• Upoznavanje učenika sa fantazija šminkom
• Upoznavanje učenika sa karakternom šminkom
• Upoznavanje učenika sa starosnom šminkom
• Popularni i naročiti karakterni likovi
• nacrta idejno rešenje maske uz odgovarajući kostim i realizuje idejno rešenje na modelu
• uradi idejnu skicu i realizuje masku za potrebe pozorišta, filma i televizije
• poznaje i koristi adekvatno pribor i materijal
• crta portret lica, proporcije lica i oblik glave
• radi na modelu frizuru i šminku
• izabere frizuru uz oblik lica
• navodi karakteristike profila i pravilno odabira oblik frizure
• realizuje idejna rešenja za maske različitih mimičkih izraza
• Scenska šminka
• Estetsko usklađivanje lica glumca prema zahtevima likovne i dramaturške tematike
• Stil friziranja i šminkanja u okvirima vremena i prostora u scenskom delu
• Uticaj svetla, scenografije i kostima
• Osnovne razlike između pozorišne, televizijske i filmske šminke
• Osnovna sredstva i materijali
• Masna šminka
• Usklađivanje frizure i oblika glave
• Usklađivanje šminke i oblika glave
• Mimični izrazi
• Starosna šminka i frizura
• Fantazija šminka i frizura
• Karakterna šminka i frizura
• Popularni i naročiti karakterni likovi
• Vlasuljarstvo u scenskom delu
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 42 časa (8 časova teorijske nastave i 34 časa vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Frizura i vlasuljarstvo Trajanje modula: 13 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Sticanje znanja o vrstama, upotrebama i čuvanju sredstava karakterističnim za područje rada
• Upoznavanje sa postupcima nege kose i izradi vlasuljarskih predmeta
• Upoznavanje sa postupcima izrade i izvođenja frizerskih procedura
• Upoznavanje sa postupcima savremenih frizerskih procedura
• Upoznavanje sa manikir i pedikir procedurama
• prepoznaje sredstva i njihov način čuvanja
• prepoznaje postupke i načine nege kose i vlasuljarskih predmeta
• prepoznaje postupak izrade vlasuljarskih predmeta
• primenjuje savremene frizerske procedure
• primeni pedikir i manikir procedure
• Vrste i načini čuvanja savremenih sredstava u okviru područja rada
• Nega kose i vlasuljarskih predmeta
• Izrada vlasuljarskih predmeta
• Savremena frizerska procedura
• Pedikir i manikir procedure
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 13 časova (7 časova teorijske nastave i 6 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije i praktične vežbe sa grupama od 10 učenika
• vežbe su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Savremene frizerske procedure i kozmetika kose
Trajanje modula: 17 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa fiziološkim karakteristikama kose
• Upoznavanje sa frizerskim procedurama
• Upoznavanje sa anomalijama kose
• Upoznavanje sa bolestima kose
• Fiziološke karakteristike kose
• Frizerske procedure i mehanizmi
• Transformacija oblika kose
• Postupci izrade frizura
• Frizerske tehnike kamuflaže
• Savremene frizerske procedure i kozmetika kose
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 17 časova (7 časova teorijske nastave i 10 časova vežbi)
Oblici nastave
Modula se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije i praktične vežbe sa grupama od 10 učenika
• vežbe su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Korektivna šminka i preparati
Trajanje modula: 16 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Upoznavanje sa dekorativnim preparatima
• Upoznavanje sa podlogom za šminku
• Upoznavanje sa vrstama dekorativnih sredstava
• Upoznavanje sa sredstvima za kamuflažu i korekciju
• Upoznavanje sa sredstvima za kozmetiku oka, usana, nokata
• Upoznavanje sa sredstvima za korekciju estetskih nesavršenosti
• razlikuje i koristi kozmetičke preparate
• primenjuje preparate za dekoraciju u skladu sa potrebama
• primenjuje procedure s ciljem korigovanja estetske nesavršenosti
• definiše i opisuje kozmetiku noktiju
• Dekorativni preparati za lice-vrste i podela
• Podloga za šminku
• Rumenila i ruževi za usne
• Primena preparata za dekoraciju, kamuflažu i korekciju nedostataka na koži
• Metode vrednovanja dekorativnih preparata
• Kozmetika oka i očne regije
• Kozmetika usana
• Korekcija estetskih nesavršenosti
• Kozmetika noktiju
• na početku modula teme učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 16 časova (6 časova teorijske nastave i 10 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: drugi
Naziv modula: Nastava u bloku Trajanje modula: 30 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Uvežbavanje usvojenih veština
• prepozna i navodi ulogu stiliste
• koristi stručnu terminologiju i diskutuje na zadatu temu
• izrađuje praktične radove
• definiše svoj poziv
• realizuje proces merenja tela za potrebe izrade obuće i odeće
• definiše zadatke pri realizaciji korektivne šminke i frizure
• definiše zadatke pri realizaciji scenske maske i frizure
• rešava, analizira i kreira tokom rada
• određuje stilska rešenja za različite prilike i namene
• realizuje zadatke na temu individualnog stila u skladu sa građom tela
• prepoznaje trenutne modne tokove
• izrađuje skice odevnih predmeta i modnih dodataka
• opisuje istorijat šminke i frizure u kratkim crtama
• izrađuje skice i crteže lica i frizura
• Modni kreator
• Kostimograf
• Stilista
• Frizer i vlasuljar
• Šminker i masker
• Standardizacija veličina
• Savremena dostignuća u području rada
• Odevni predmeti
• Modni detalji
• Anatomija lica
• Izrada skica
• Oblici lica i usklađivanje sa korektivnom šminkom i frizurom
• Scenska šminka, maska, frizura
• Procedure i preparati
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 30 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Razred: treći
Naziv modula: Boja, dezen, tekstilni materijal sa svojim karakteristikama, forma i visoka moda
Trajanje modula: 32 časa
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za razumevanjem značaja istorijskog razvoja tekstila i dezena
• Osposobljavanje učenika za razumevanjem značaja i uloge boje u odevanju
• Osposobljavanje učenika za rešavanje stila (styling-a) u okviru jedne boje
• Osposobljavanje pri rešavanju stila (styling-a) u okviru dezena
• Osposobljavanje pri idejnom rešavanju stila (styling-a) u okviru različitih materijala i njihovih svojstava
• Upoznavanje učenika rešavanjem stila (styling-a) u okviru forme
• navodi značaj i istorijski razvoj tekstilnih materijala
• navodi osnovne i izvedene boje
• navodi i razume karakteristike toplih i hladnih tonova boja
• navodi komplementarne boje
• određuje odevne predmete po boji
• izrađuje skice odevnih predmeta vodeći računa o harmonizaciji boja
• definiše oblast modelovanja prema potrebama i načinima rešavanja stila (styling-a) u okviru forme
• postavlja formu prema proporcijama ljudskog tela i njihov harmoničan odnos
• koristi simetrije i asimetrije pri rešavanju zadatka
• koristi adekvatne materijale u skladu sa njihovom primenom, funkcijom skladu sa estetskim zahtevom
• odabira odevne predmete u skladu jednim sa drugim u skladnu celinu upotpunjujući ih sa modnom detaljima
• Funkcija, značaj i istorijski razvoj tekstilnih materija - izrada skica
• Osnovne i izvedene boje
• Tople i hladne boje
• Komplementarne boje
• Harmonizacija boja - slaganje elemenata odevnih predmeta po boji
• Izrada skica
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju je 32 časa (8 časova teorijske nastave i 24 časa vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Uklapanje odevnih predmeta po srodnosti materijala
Trajanje modula: 60 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za ovladavanje tehnikama uklapanja odevnih predmeta po srodnosti materijala
• Ukazivanje učenicima na moguće greške pri izboru materijala
• Osposobljavanje učenika za usklađivanje materijala u odnosu na klimatske uslove i njihov uticaj na odabir materijala
• prepozna materijale srodne po svom sastavu
• prepozna materijale srodne po opipu i izgledu
• određuje odevne predmete u odnosu na materijale od kojih su izrađeni
• odredi odevne predmete, materijale shodno funkciji, nameni koji određeni materijal ima u odnosu na celinu odevnog predmeta i stil (styling) uopšte
• Tkanine - pojam i definicija
• Podela tkanina i materijala
• Svojstva tkanina i materijala
• Slaganje tkanina i materijala po srodnosti
• Uklapanje odevnih predmeta po srodnosti tkanina od kojih su izrađeni i ostalih materijala
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 60 časova.(12 časova teorijske nastave i 48 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Funkcija odevanja, poslovna pravila u oblasti odevanja
Trajanje modula: 86 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za razumevanjem funkcije odevanja i modnog odevanja
• Osposobljavanje učenika za izradu crteža istorijske odeće
• Upoznavanje učenika sa savremenim uticajem poslovnih odnosa na polje odevanja
• Upoznavanje učenika sa pojmom uniformi, značajem, pojavom i primenom
• definiše i objasni razliku između odevanja i modnog odevanja
• definiše ograničenja uslovljena samom prirodom posla
• definiše potrebu za stilskim ujednačavanjem zaposlenih
• definiše specifičnosti u okviru određenih zanimanja i njihov odnos prema odevnim predmetima
• definiše kulturu poslovnog ponašanja i njihov odraz na stil odevanja zaposlenih
• razlikuje odeću prikladnu za poslovna putovanja od ostalih sličnih putovanja radi odmora i zabave
• navodi, opisuje i crta karakteristike odeće kroz istoriju (Praistorija; Egipat; Grčka; Asirija; Persija; Rim; Srednji vek; Renesansa; Barok; Rokoko; 19. vek)
• navodi, opisuje i crta karakteristike odeće i modnog odevanja od 1900 do danas
• Odevanje i modno odevanje kroz istoriju (Praistorija; Egipat; Grčka; Asirija; Persija; Rim; Srednji vek; Renesansa; Barok; Rokoko; 19. vek)
• Odevanje i modno odevanje dvadesetog veka od 1900 do danas
• Crtanje istorijske odeće
• Odeća inspirisana istorijskim epohama
• Kultura poslovnog ponašanja putem odeće
• Uniforma, pojava, primena, specifičnosti
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 86 časova (20 časova teorijske nastave i 66 časova vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Vizuelna korekcija upotrebom stila (styling-a)
Trajanje modula: 60 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika da koriguje nedostatke figure pomoću odgovarajućih elemenata odeće
• Osposobljavanje učenika da poznaje proporcije ljudske figure
• Osposobljavanje učenika da koriguje nedostatke na figuri ili delovima tela odgovarajućom bojom, odgovarajućim dezenom, odabirom adekvatnog aksesoara asesoara, obuće, šminke i frizure
• nacrta i objasni proporcije ljudske figure
• kombinuje odevne predmete sa ciljem korekcije ljudske figure
• koristi moć boje za vizuelnu korekciju nedostataka figure osobe
• koristi odgovarajuće dezene u realizaciji i kreiranju idejnog rešenja
• navodi potrebu za korišćenjem odgovarajućih modnih dodataka pri kreiranju rešenja i realizaciji istih
• određuje odgovarajuće frizure sa šminkom
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 60 časova. (14 časova teorijske nastave i 46 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Moda i modni trendovi, dnevna i visoka moda
Trajanje modula: 26 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za razumevanjem mode i usklađivanjem mode sa karakteristikama fizionomije osobe
• Upoznavanje učenika sa pojmom visoke mode i njenom praktičnom primenom
• definiše pojam mode i modnih trendova
• analizira značaj modnih trendova
• razume razliku između mode i visoke mode i njihovu primenu
• definiše potrebe različite uzrasne dobi sa situacijom koja je povod stilskog zadatka
• usklađuje idejno rešenje sa modnim trendom i sa individualnim karakteristikama osobe u skladu sa životnim dobom, konstitucijom tela i ostalim specifičnim zahtevima
• Pojam mode i modnih trendova
• Značaj modnih trendova
• Primena modnih trendova
• Usklađivanje modnih trendova sa individualnim karakteristikama fizionomije osobe, uzrasnog doba, pola, ličnosti - izrada skica fotografija i digitalnih radova
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 26 časova (4 časa teorijske nastave i 22 časa vežbi)
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: treći
Naziv modula: Nastava u bloku
Trajanje modula: 30 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Uvežbavanje usvojenih veština
• navodi karakteristike boje
• izrađuje skice odevnih predmeta vodeći računa o harmonizaciji boja
• usklađuje formu odevnog predmeta sa karakteristikama tela
• koristi adekvatne materijale
• uklapa odevne predmete u skladu sa svojstvima materijala od kog su sačinjeni, bojom, dezenom i funkcijom
• definiše pravila u okviru poslovnog odevanja
• rešava odabirom odevnih predmeta i njihovim kombinovanjem vizuelnu korekciju figure
• poredi idejno rešenje sa aktuelnim modnim dešavanjem
• Pojam mode i modnih trendova
• Usklađivanje modnih trendova sa individualnim karakteristikama, fizionomija, dob, pol, ličnost
• Izrada skica
• Proporcija figure oba pola i dečije i vizuelne korekcije nesavršenosti pomoću odevnih predmeta i njegovih karakteristika, uz adekvatnu primenu šminke i frizure, kao i ostalih modnih detalja
• Tekstilne tkanine, boje i dezeni i njihovo kombinovanje i usklađivanje sa formom odevnog predmeta
• Kratak pregled istorije kostim i funkcije odevanja i modnog odevanja
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 30 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modul
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: četvrti
Naziv modula: Razlika između stiliste i modnog kreatora
Trajanje modula: 20 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za razumevanjem svog poziva, shvatanjem razlika i oblasti delovanja stiliste i modnog kreatora
• Upoznavanje učenika sa poljem delatnosti modnog kreatora
• Upoznavanje učenika sa poljem delatnosti kostimografa
• Upoznavanje učenika sa poljem delatnosti stiliste
• Osposobljavanje učenik kreiranje individualnog stila (styling-a)
• definiše razliku između modnog kreatora i stiliste
• definiše i navede područje rada modnog kreatora
• definiše i navodi polje delatnosti kostimografa
• definiše i navede područje rada stiliste
• određuje važnost saradnje modnog kreatora i stiliste
• rešava stil (styling) pojedinca u okviru različitih populacionih grupa
• rešava stil (styling) u skladu sa specifičnim zahtevima zadatka u skladu sa različitim prilikama, starosnom dobi - uzrastu, nameni, godišnjim dobom, delom dana i ostalim zahtevima i zadacima
• analizira figuru i ostale telesne nesavršenosti prilikom rešavanja zadatka
• analizira, kreira i kritički se osvrće prilikom rešavanja zadataka
• analizira elemente lepote i stila prema nužnim okolnostima, specifičnim zadacima i određenim uslovima pri realizaciji zadatka
• Značaj i važnost stiliste
• Područje rada stiliste
• Značaj i važnost modnog kreatora
• Područje rada modnog kreatora
• Značaj i važnost uske saradnje stiliste i modnog kreatora
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju je 20 (8 časova teorije i 12 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: četvrti
Naziv modula: Muzički pravci kao glavne odrednice rešavanja i kreiranja
Trajanje modula: 50 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za uklapanje odevnih predmeta, obuće, asesoara i dodataka odeće
• Osposobljavanje učenika za kritičko razmišljanje, posmatranje i izradu harmoničnih idejnih rešenja koji u sebi objedinjuju sve elemente lepote i stila u skladu specifičnom zahtevima zadatka
• navodi delove odeće, njenu funkciju i značaj za svakog pojedinca
• definiše ulogu stiliste u kreiranju individualnog stila (styling-a)
• rešava elemente odeće u skladu sa specifičnim zahtevima
• uklapa elemente odeće sa obućom u skladu sa specifičnim zahtevima
• uklapa odeću i obuću sa modnim detaljima u skladu sa specifičnim zahtevima
• uklapa šminku sa odećom u skladu sa celinom
• uklapa frizure sa oblikom lica i u skladu sa specifičnim zadacima usklađujući ih sa šminkom
• izradi skice uklapanja odeće, obuće, modnih dodataka, šminke i frizure
• prilagođava elemenata stila specifičnim zahtevima starosne dobi
• prilagođava elemenata lepote i stila u skladu sa uslovima i okolnostima
• analizira svoja rešenja, kritički se osvrće na uslove i zadatke koji u datim okolnostima diktiraju harmonične odnose
• koristi prikladne elemente rešavajući specifične zahteve zadatka, tom prilikom estetski definiše spoljašnji izgled ličnosti, obezbeđujući estetsku harmoniju u datim okolnostima
• Odeća kao sastavni deo stila (styling-a)
• Odeća i osoba koja je nosi (individualni stil (styling) kao lični marketing)
• Uloga stiliste u stvaranju individualnog stila (styling-a)
• Uklapanje elemenata odeće
• Uklapanje odevnih predmeta sa obućom
• Uklapanje odeće i obuće sa modnim detaljima
• Uklapanje šminke sa odećom
• Uklapanje frizure sa odećom i šminkom
• Izrada skica modela osmišljenih za zadatak uklapanja odeće
• Izrada skica modela osmišljenih za zadatak uklapanja odeće sa obućom
• Izrada skica modela osmišljenih za zadatak uklapanja odeće i obuće sa modnim dodacima
• Izrada skica modela osmišljenih za zadatak uklapanja odeće, obuće, modnih detalja i šminke
• na početku teme učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 50 časova (15 časova teorijske nastave i 35 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: četvrti
Naziv modula: Realizacija i kreacija stila (styling-a) za potrebe televizijske kuće
Trajanje modula: 50 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za realizaciju i kreaciju stila (styling-a)
• Osposobljavanje učenika za kritičko posmatranje, promišljanje i realizaciju idejnih rešenja za specifične potrebe određenih tv emisija i ostalih sadržaja
• Upoznavanje učenika sa specifičnim osobinama materijala i ostalih odevnih predmeta i elemenata stila
• Upoznavanje sa scenografijom i karakterom televizijske emisije
• definiše zadatke koje stilista saradnik rešava u toku svog profesionalnog rada
• izradi idejno rešenje stila za potrebe televizije
• izradi idejno rešenje stila za spikere
• izradi idejno rešenje stila za voditelje emisija sa dnevno-političkim sadržajem
• izradi idejno rešenje stila za voditelje zabavnog programa
• izradi idejno rešenje stila za potrebe dečijih emisija
• nacrta stil (styling) za tv emisije određenog-specifičnog karaktera
• izradi idejna rešenja koja učenik realizuje su harmonična, stilski ujednačena, adekvatno usklađena sa potrebama i zahtevima određenog karaktera tv emisije i njegovog sadržaja
• određuje elemente stila osobe za koju radi idejno rešenje u skladu sa karakteristikama tv-e emisije za koju je namenjena
• navodi zahteve scenografije i specifičnosti koje ona uslovljava
• rešava zadatak u sladu sa celinom kao sastavni deo harmonične celine koja čini određenu tv-e emisiju
• Zadaci koje stilista saradnik rešava u toku svog profesionalnog rada
• Stil (styling) za potrebe televizije:
- stvaranje stila (styling-a) za spikere (izrada skica)
- stvaranje stila (styling-a) za voditelje emisije ozbiljnog sadržaja (izrada skica)
- stvaranje stila (styling-a) za voditelje zabavnog programa (izrada skica)
- stvaranje stila (styling-a) za potrebe dečijih emisija (izrada skica)
- stvaranje stila (styling-a) za nastup javne ličnosti u određenoj TV emisiji (izrada skica)
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 50 časova (10 časova teorijske nastave i 40 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: četvrti
Naziv modula: Stvaranje stila (styling-a) i izrada skica za potrebe modne industrije
Trajanje modula: 76 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Osposobljavanje učenika za izradu stila (styling-a) za potrebe modne industrije
• Osposobljavanje učenika za realizaciju stila (styling-a) modne revije
• Osposobljavanje učenika za realizaciju stila (styling-a)za potrebe modnog fotografisanja
• Osposobljavanje učenika da kritički posmatraju i izvode zaključke vezane za rešavanje zadatka
• definiše način realizacije i organizacije modne revije
• definiše i sprovodi određen koncept pri realizaciji zadatka od početka do kraja
• definiše rad i ulogu stiliste za potrebe modne fotografije
• definiše i objasni pojam modni editorijali
• definiše ulogu stiliste na modnim revijama
• nacrta skice za rešavanje i kreiranje stila (styling-a) za potrebe modne industrije
• nacrta skice i crteže za potrebe modne industrije
• prepoznaje materijale i ostale sastavne delove, njihov sastav i svojstva koja poseduju te ih shodno tome i primenjuje u radu
• prepoznaje mogućnosti i estetskog predstavljanja različitih dezena i drugih detalja kroz objektiv kamere pri studijskom snimanju i ostalim vidovima rada
• određuje harmoničan odnos odevnog predmeta i ostalih elemenata stila
• analizira i kreira sopstvene ideje pri rešavanju zadataka, kao i da ih dosledno sprovodi u celosti u okviru određene celine
• postavlja estetsku harmoniju koja odgovara uslovima, načinu, temi, konstituciji i ostalim zahtevima, koji se nameću pri realizaciji
• Modne revije stila (styling-a)
• Modni editorijali
• Uloga stiliste na modnim revijama
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 76 časova (16 časova teorijske nastave i 60 časova vežbi)
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
Razred: četvrti
Naziv modula: Nastava u bloku
Trajanje modula: 90 časova
CILJEVI MODULA
ISHODI Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:
PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA
PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
• Uvežbavanje usvojenih veština
• definiše područje rada stiliste
• definiše i navodi polje delatnost modnog kreatora, kostimografa i stiliste
• određuje elemente lepote i stila sa nužnim okolnostima, specifičnim zadacima i određenim uslovima pri realizaciji zadatka
• analizira svoja rešenja, kritički se osvrće na uslove i zadatke koji u datim okolnostima diktiraju harmonične odnose
• određuje prikladne elemente rešavajući specifične zahteve zadatka, tom prilikom estetski definiše spoljašnji izgled ličnosti obezbeđujući estetsku harmoniju u datim okolnostima bilo da je u pitanju lični izgled, televizijska kuća ili modna industrija
• Uloga stiliste u modnoj industriji
• Zadaci koje stilista saradnik ima u toku svog profesionalnog rada
• Moda i modni trendovi
• Uloga stiliste u stvaranju individualnog stila (styling-a)
• Usklađivanje modnih trendova sa individualnim karakteristikama
• Izrada skica
• Stilista saradnik u okviru televizijske kuće
• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 90 časova
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika
Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene
Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova
5. PREPORUČENA LITERATURA
- Mastering Fashion Styling (Palgrave Master) (Paperback) - Jo Dingemanns (Author), Macmillan master series
6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA, ODNOSNO MODULIMA
- Crtanje i slikanje
- Modni stilovi
- Poznavanje materijala
- Modelovanje odevnih predmeta
- Istorija kostima
- Topografska anatomija
- Teorija forme
- Primena računarske tehnologije u struci
- Fotografija