RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

II

33

66

99

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Radno okruženje softvera

9

Komande za crtanje

9

Uslužne komande

9

Transformacije objekta

9

Modifikovanje elemenata

9

Slojevi i karakteristike objekata

9

Šrafiranje

9

Tekst i tekstualni stil

9

Blok, blok sa atributima

9

Radno okruženje modelovanja formiranje 3-D objekata

9

Štampanje

9

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za razumevanje principa rada na softveru

• objasni principe crtanja na Photoshop-u
• poznaje radni prostor softvera
• organizuje i podesi radno okruženje softvera
• podesi parametre crteža
• poznaje načine zadavanja komandi u Photoshop-u, Word-u, Excell-u, Auto CAD-u i CorelDRAW-u
• selektuje i briše nacrtane predmete
• zumira crteže

• Primena programa za crtanje, osnovni pojmovi i principi crtanja
• Radni prostor softvera
• Radno okruženje Photoshop-a Word-a, Excell-a, AutoCAD-a i CorelDRAW-a podešavanje parametara crteža (granice crteža, jedinice crteža)
• Način zadavanja komandi, način selekcije objekta
• Brisanje objekata
• Zumiranje i načini zumiranja

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 9 časova (3 časa teorijske nastave i 6 časova vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe u grupama

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika da koristi komande za crtanje

• zadaje komande za crtanje
• rastavi složene objekte
• koristi komandu za brisanje
• poznaje i koristi režime rada tokom crtanja

• Komande za crtanje (linija, pravougaonik, poligon, pomoćna prava, poluprava-krug, luk, kružnica, tačka)
• Crtanje i editovanje složenih objekata (linija, kriva)
• Rastavljanje složenih objekata režimi rada, korišćenje markera

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 9 časova (3 časa teorijske nastave i 6 časova vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe u grupama

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za korišćenje pomoćnih operacija softvera

• koristi raster
• odredi koordinate objektu
• dobije informacije o objektu i crtežu unutar softvera
• izmeri dužinu i izračuna površinu objekta
• koristi kalkulator

• Raster
• Korišćenje uslužne komande pri radu

• na početku modula teme učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja.
• okvirni broj časova za realizaciju 9 časova (3 časa teorijske nastave i 6 časova vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe u grupama

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika da vrši transformaciju objekta

• primenjuje različite vrste kopiranja objekata
• pomera objekte na crtežu translacijom i rotacijom

• Vrste kopiranja objekata (preslikavanje, paralelno preslikavanje, višestruko kopiranje po kvadratnoj ili kružnoj matrici, osnov preslikavanja)
• Translacija
• Rotacija

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 9 časova (3 časa teorijske nastave i 6 časova vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe u grupama

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za korigovanje crteža

• menja veličinu i koriguje nacrtani objekat
• doradi objekat korišćenjem računarskog programa

• Izmene objekata (opsecanje, produžavanje, skraćivanje, rastezanje, skaliranje objekata, podela, razlaganje, spajanje, prekidanje, zarubljivanje i zaobljavanje objekata)

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 9 časova (3 časa teorijske nastave i 6 časova vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja diskusiju, video prezentacije,
• praktične vežbe u grupama

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za crtanje korišćenjem slojeva

• formira slojeve i organizuje crtež pomoću slojeva, boja i linija različitih vrsta i debljina
• podesi vidljivost slojeva
• manipuliše slojevima prilikom crtanja
• sagleda i menja karakteristike objekata

• Organizovanje crteža pomoću slojeva, boja i linija različitih vrsta i debljina
• Karakteristike objekta

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 9 časova (3 časa teorijske nastave i 6 časova vežbe)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije,
• praktične vežbe u grupama

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje za šrafiranje i bojenje crteža

• šrafira crtež koristeći različite tipove šrafura

• Šrafiranje crteža
• Osobine šrafure

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 9 časova (3 časa teorijske nastave i 6 časova vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe u grupama

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika da koristi i uređuje tekst

• formira tekstualni stil
• napiše i podesi tekst
• koriguje tekst

• Vrste teksta
• Karakteristike i uređivanje teksta
• Tekstualni stilovi

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 9 časova (3 časa teorijske nastave i 6 časova vežbe)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe u grupama

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika da formira sopstvenu biblioteku
• Elemenata crteža

• formira blok
• unese blok u crtež
• redefiniše blok
• radi sa bazom podataka biblioteke i programa za crtanje
• definiše i uredi atribut na crtežu
• redefiniše blok sa atributima
• formira sopstvenu biblioteku elemenata

• Rad sa blokovima i atributima
• Pravljenje sopstvene biblioteke elemenata
• Pravljenje sopstvene baze podataka

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja.
• okvirni broj časova za realizaciju 9 časova (3 časa teorijske nastave i 6 časova vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe u grupama

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za razumevanje principa rada u prostoru modelovanja

• formira površinske objekte korigovanjem 2-D objekta
• formira gotove površinske objekte
• izmeni površinske objekte

• Formiranje vertikalnih površina
• Korišćenje gotovih površinskih objekata
• Formiranje površina i 3-D modela
• Izmena gotovih objekata

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 9 časova (3 časa teorijske nastave i 6 časova vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe u grupama

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika da štampa crtež

• rasporedi crtež na listu okruženja za štampanje
• pripremi crtež za štampanje
• odštampa crtež u zadatoj razmeri

• Način štampanja
• Prostor štampanja
• Štampanje crteža u zadatoj razmeri

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 9 časova (3 časa teorijske nastave i 6 časova vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe u grupama

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

II

66

30

96

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Tekstilni materijali

6

Prirodna vlakna

18

Hemijska vlakna

12

Mešavine prirodnih i sintetizovanih materijala

6

Tkanine

8

Pletenine

8

Koža i krzno

8

Nastava u bloku

30

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za poznavanje vrsta vlakana
• Osposobljavanje učenika za razlikovanje vrsta tekstilnog vlakna

• definiše cilj i sadržaj predmeta
• navede i objasni pojam tekstilnih vlakana
• navede podelu tekstilnih vlakana

• Pojam, klasifikacija i potrošnja tekstilnih vlakana
• Podela tekstilnih vlakana i materijala prema načinu dobijanja
• Upotreba tekstilnih vlakana

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za prepoznavanjem prirodnih vlakana i poznavanje njihovih osobina
• Osposobljavanje učenika za razlikovanje prirodnih vlakana prema poreklu

• navede prirodna vlakna
• opiše osobine prirodnih vlakana
• navede poreklo, strukturu i upotrebu: pamuka, lana, vune, dlake (moher, kamilja i dlaka lame, angora), svile, azbesta
• prepoznaje i načine održavanja i ponašanja odevnih predmeta izrađenih od prirodnih materijala

• Prirodna vlakna: celulozna, proteinska vlakna, neorganska vlakna
• Pamuk-poreklo, struktura, upotreba
• Lan-poreklo, struktura, upotreba
• Vuna-poreklo, struktura, upotreba
• Dlake-poreklo, struktura, upotreba
• Svila-poreklo, struktura obrada, upotreba
• Azbest-poreklo, struktura, upotreba
• Način održavanja i ponašanja odevnih predmeta izrađenih od prirodnih materijala

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 18 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za poznavanjem karakteristika hemijskih vlakana

• navede klasifikaciju hemijskih vlakana
• navede i objasni karakteristike hemijskih vlakana iz prirodnih polimera
• opiše postupak dobijanja sintetizovanih polimera
• navede i opiše karakteristike sintetizovanih vlakana
• navede i opiše primenu sintetizovanih vlakana
• poznaje način održavanja i ponašanja odevnih predmeta izrađenih od sintetizovanih vlakana

• Hemijska vlakna iz sintetizovanih polimera, poliamid (PA)
• Poliestarska vlakna (PES), polipropilenska (PP), poliuretanska (PUE), poliakrilonitrilna (PAN), politetraflouretilenska (PTFE), polivinilfloridna (PVC), polivinilalkoholna (PVA), poliuretanska elastomerna (PUE)
• Dobijanje, svojstva i primena sintetizovanih vlakana
• Način održavanja i ponašanja odevnih predmeta izrađenih od sintetizovanih vlakana
• Održavanje i ponašanje odevnih predmeta izrađenih od hemijskih vlakana koji su obrađeni postupkom dorade

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 12 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za poznavanjem karakteristika mešavine prirodnih i sintetizovanih vlakana

• opiše postupak dobijanja mešavine prirodnih i sintetizovanih vlakana
• navede svojstva i primenu mešavine prirodnih i sintetizovanih materijala
• definiše način održavanja i ponašanja odevnih predmeta izrađenih od mešavine prirodnih i sintetizovanih vlakana

• Mešavine prirodnih i sintetizovanih vlakana
• Dobijanje, svojstva i primena mešavine prirodnih i sintetizovanih materijala
• Način održavanja odevnih predmeta izrađenih od mešavine prirodnih i sintetizovanih materijala

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusije, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za poznavanje tkanina
• Osposobljavanje učenika za prepoznavanje i rad sa određenim prepletajima

• definiše pojam tkanina
• navodi vrste tkanina
• navodi postupke izrade
• objašnjava mogućnost upotrebe tkanina u tekstilnoj industriji
• navodi i objasni načine održavanja i ponašanja tkanina od kojih su izrađeni odevni predmeti

• Pojmovno određivanje i prepoznavanje tkanina
• Dobijanje, svojstva, podela i primena tkanina
• Održavanje i upotreba predmeta izrađenih od tkanina
• Karakteristike tkanina prema sirovinskom sastavu
• Prepletaji tkanja

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 8 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za poznavanje pletenina
• Osposobljavanje učenika za uočavanje razlika u vrstama prepletaja

• razlikuje netkane od tkanih materijala
• definiše pojam pletenina
• navodi vrste pletenina
• analizira karakteristike pletenina sa stanovišta namene
• definiše pojam pletenina, objašnjava razliku u pleteninama
• navodi različite vrste prepletaja i prepoznaje ih

• Definicija pojma pletenina
• Razlike tkanih tekstilnih materijala i pletenina
• Upoređivanje pletenina sa stanovišta namene
• Održavanje i upotreba predmeta izrađenih od pletenina

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 8 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za poznavanjem karakteristika kože i krzna
• Osposobljavanje učenika za održavanje kože
• Osposobljavanje učenika za održavanje krzna

• navede vrste kože koje se mogu koristiti u tekstilnoj industriji
• opiše mogućnost upotrebe kože u tekstilnoj industriji
• navede i opiše način održavanja i ponašanja odevnih predmeta izrađenih od kože
• prepoznaje vrste krzna i upotrebu u industriji
• prepoznaje vrste krzna domaćih i divljih životinja
• navodi i objašnjava načine ponašanja odevnih predmeta izrađenih od krzna
• razlikuje pojam pranja i hemijskog čišćenja

• Koža - vrste kože
• Krzno - vrste krzna
• Postupak dovršavanja krzna i kože
• Faze dovršavanja kože i krzna prema nameni
• Upotreba i način korišćenja detalja od kože i krzna u modnoj industriji
• Način održavanja i ponašanja odevnih predmeta izrađenih od kože i krzna
• Uticaj klimatskih uslova na kožu i krzno
• Analiza vrsta nečistoće

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 8 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Usavršavanje stečenih znanja do nivoa veštine

• opiše strukture i svojstava prirodnih tekstilnih vlakana i hemijskih vlakana,
• objasni svojstava pletenina i tkanina
• prepoznaje različite vrste kože i krzna
• koristi određene postupke dorade materijala

• Upotreba tekstilnih vlakana
• Upotreba prirodnih vlakana
• Upotreba hemijskih vlakana izrađenih iz prirodnih i sintetizovanih polimera
• Osnovni pojmovi: tkanina, tkanje, osnova, potka, tkački papir, platneni, keper i atlas prepletaj, izvedeni prepletaji
• Upotreba kože
• Upotreba krzna
• Primena pletenina

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju 30 časova

Oblici nastave
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

III

33

66

30

129

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Modelovanje kroz praksu

50

Modelovanje

49

Nastava u bloku

30

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika da mogu primenjivati modelovanje u svojoj struci
• Osposobljavanje učenika da uspešno modeluju različite forme odevnih predmeta
• Osposobljavanje učenika da uspešno kreiraju različite odevne forme prilagođene određenim tipovima ličnosti
• Osposobljavanje učenika da uspešno primenjuju postupke modelovanja osnovnim konstrukcijama odevnih predmeta

• koristi lenjire i krivuljare za modelovanje
• koristi različite načine modelovanja na delovima osnovnih odevnih predmeta
• razlikuje sastavne delove i kompletira ih u celine
• koristi gotova krojna rešenja, prilagođava ih merama
• određuje konfekcijski broj prema meri
• razlikuje glavne mere od pomoćnih
• analizira polazne elemente za konstrukciju kroja
• opisuje načine izrade krojnih slika
• rešava problemske zadatke
• navede adekvatne primere modelovanja iz lokalnog okruženja
• koristi ostala znanja iz stručnih predmeta u modelovanju

• Rupice
• Rukavi
• Kragne
• Reveri
• Ušici
• Izrezi
• Nabori
• Džepovi
• Patne
• Nogavice
• Suknje
• Pantalone
• Košulje
• Bluze
• Modelovanje osnovnog kroja jednostavnog odevnog predmeta i predmeta sličnih karakteristika
• Analiza skica modela, sastavni delovi, pomoćne mere potrebne za realizaciju
• Modelovanje odevnih predmeta sličnih karakteristika
• Izrada krojnih delova odevnih predmeta prema skici i fotografiji
• Kompletiranje delova u celini
• Modelovanje na računaru
• Korišćenje tabela sa veličinama

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 50 časova (8 časova teorijske nastave i 42 časa vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije i praktične vežbe sa grupama od 10 učenika
• vežbe su organizovane u obliku dvočasa

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika da razume razvoj modelovanja
• Sticanje teorijskih znanja o zakonitostima modelovanja,
• Razvijanje sposobnosti za opažanje i doživljavanje modelovanja
• Praktično osposobljavanje da stečena znanja primenjuju u svakodnevnom profesionalnom radu

• definiše pojam modelovanja
• definiše pojam glavnih i pomoćnih mera
• odredi proizvode koji se u raspoloživoj tehnologiji mogu izraditi produktivno, ekonomično, profitabilno i sa traženim nivoom kvaliteta
• razlikuje mašine i uređaje prema vrsti i nameni
• prepoznaje vrste uboda
• obrazlaže princip rada
• navodi vrste šivenja šavova
• koristi običnu šivaću mašinu

• Uvod u modelovanje
• Modelovanje kroz istoriju
• Tekstilni materijali u procesu modelovanja
• Interakcija modelovanja sa savremenim vidovima proizvodnje
• Modelovanje prema građi tela
• Pomoćne i glavne mere
• Estetske nesavršenosti i postupak modelovanja
• Mašine i uređaji
• Šivaća mašina i njeni osnovni delovi
• Mašinski ubodi, vrste konca, vrste šivenja, šavovi, mašinske igle

• okvirni broj časova za realizaciju 49 časova (25 časova teorijske nastave i 24 časa vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Usavršavanje stečenih znanja do nivoa veština

• primeni modelovanje u struci
• modeluje na osnovu krojne slike
• poznaje standardizaciju veličina odevnih predmeta kod nas i inostranstvu
• prepoznaje pojam glavnih i pomoćnih mera
• koristi različite materijale prema stilu i nameni
• koristi stečena znanja u modifikovanju odevnih predmeta shodno stilskim potrebama i nameni
• koristi adekvatne materijale za realizaciju idejnog rešenja
• navodi i realizuje neke od mašinskih uboda i objašnjava njihove karakteristike
• prepoznaje šavove i karakteristike konca
• se koristi šivaćom mašinom u realizaciji jednostavnih operacija
• prepoznaje vrste uboda
• poznaje pribor
• pravilno polaže tkaninu, pravilno primeni krojnu sliku
• realizuje ručni rad, porub, pojedine bodove, vez, zašivanje dugmića, našivanje perli, našiva aplikacije
• koristi peglu
• napravi jednostavan odevan predmet ili deo odevnog predmeta i pritom bira tekstilni materijal

• Modelovanje osnovnog kroja
• Modelovanje prema slici
• Materijali i njihove karakteristike u okviru modelovanja
• Kombinovanje materijala prema stilu i nameni
• Odabir materijala po funkciji koju odevni predmet nameće
• Usklađivanje materijala sa ostalim elementima koje odevni predmet sadrži
• Ručni rad i dorada materijala ili odevnog predmeta
• Tabele sa razrađenim merama za različite uzraste i stasove
• Tehnike ručnog i mašinskog šivenja, veza, peglanja
• Bod, šav, porub, konac, vez, dugmići, rupice, mašinske igle, šivaće mašine i ostali aparati
• Tehnika nanošenja krojne slike-šablona, ručno ili mašinskog polaganja tkanine
• Označavanje krojnih delova

• okvirni broj časova za realizaciju 30 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije
• praktične vežbe sa grupama od 10 učenika koje su organizovane u obliku dvočasa

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

III

66

66

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Cilj i zadaci izučavanja predmeta

4

Nošnja naroda starog veka

10

Nošnja naroda u ranom srednjem veku, vizantijski kostim i nošnja naroda srednjeg veka

10

Nošnja evropskih naroda za vreme 15, 16, 17, 18. i 19. veka

20

Srbija u 19. veku. Nošnja u Srbiji pre i između dva svetska rata

6

Evropski kostim 20. veka

16

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za razumevanje kostimografije i njenog značaja u kreiranju savremenog stila (styling-a)
• Upućivanje učenika u promenu ukusa i estetike u odevanju tokom istorijskih dešavanja
• Uočavanje obrasca lepote raznih civilizacija i kultura
• Upoznavanje učenika sa razvojem tehnologije i uticajem na obradu sirovina od kojih se izrađuje odeća

• definiše pojam nošnje
• posmatra i uočava karakteristike nošnje
• odredi mogućnost primene istorijske nošnje
• koristi različite izvore i literaturu za prikupljanje neophodnih informacija o izgledu nošnje u određenim vremenskim periodima
• navodi razlike u odevanju ljudi oba pola
• navodi razlike u odevanju ljudi u zavisnosti od društvenog staleža
• navodi razlike u odevanju u zavisnosti oda starosne dobi muškaraca i žena
• analizira tehnološki uticaj i razvoj na nošnju od početaka civilizacije do danas
• navodi ulogu primenjene umetnosti, značaj i ulogu nošnje u društvu
• analizira potrebu za estetskim doživljajem

• Pojam nošnje
• Proučavanje istorijske nošnje
• Primena istorijske nošnje
• Izgled pojedinih narodnih nošnji

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 4 časa

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu provera znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za poznavanjem karakteristika nošnje naroda starog veka
• Upoznavanje učenike sa nošnjom starog veka: Sumer, Akad, Egipat, Krit, Mikena, Grčka, Etrurija i Rim
• Osposobljavanje učenika da prate od prvih pisanih i slikanih dokumenata o nošnji hronološki
• Upoznavanje sa različitim estetskim vrednostima
• Upoznavanje vrednosti i značaja nacionalne kulture
• Stvaranje tolerantnog odnosa prema različitostima

• prepoznaje i opisuje izgled nošnje starog veka - Sumer, Akad
• prepoznaje i opisuje izgled nošnje starog veka, Krita i Mikene
• prepoznaje i opisuje izgled egipatske nošnje
• prepoznaje kritsku nošnju
• prepoznaje mikensku nošnju
• prepoznaje i opisuje grčku nošnju
• prepoznaje i opisuje rimsku nošnju
• prepoznaje staleške razlike, koje se ogledaju u nošnji
• prepoznaje ljudsku potrebu za različitim estetskim doživljajem, načinom razmišljanja i tehnološkim dometom različitih naroda i njihovih kultura
• izrađuje skice kostima

• Nošnja naroda starog veka: Sumer, Akad, Krit, Mikena
• Etrurska nošnja
• Egipatska nošnja
• Grčka nošnja

• na početku teme učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova

Oblici nastave
Modula se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku teme
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za poznavanjem karakteristika nošnje naroda u ranom srednjem veku
• Upoznavanje učenika sa vizantijskom nošnjom
• Upoznavanje nošnje naroda u srednjem veku

• prepozna i opiše ranohrišćansku, vizantijsku nošnja
• prepozna i opiše izgled nošnje u zemljama zapadne Evrope - romanika
• prepozna i opiše izgled nošnje u zemljama zapadne Evrope - gotika
• prepozna i opiše izgled nošnje u Srbiji - srednji vek
• sagledava tehnološki napredak i uticaj na kostim
• prepoznaje klasne razlike
• izradi skicu kostima

• Rani srednji vek - narodi zapadne Evrope i slovenskih naroda
• Romanika - zemlje zapadne Evrope vizantijski kostim
• Gotika - zemlje zapadne Evrope
• Srpski srednji vek

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za poznavanjem karakteristika kostima naroda Evrope u 15, 16, 17, 18. i 19. veku
• Upoznavanje učenika sa staleškim osobenostima
• Upoznavanje učenika sa društvenim tokovima i njihovim uticajem na nošnju
• Upoznavanje učenika sa tehničko-tehnološkim razvojem i uticajem na nošnju

• prepozna i opiše izgled kostima naroda zemalja zapadne Evrope u 15. veku
• prepozna i opiše izgled kostima naroda zemalja zapadne Evrope u 16. veku
• prepozna i opiše izgled kostima naroda zemalja zapadne Evrope u 17. veku
• prepozna i opiše izgled kostima naroda zemalja zapadne Evrope u 18. veku
• prepozna i opiše izgled kostima naroda zemalja zapadne Evrope u 19. veku
• uočava klasne razlike
• uočava razlike u odevanju nastale usled tehnoloških i drugih uticaja
• izradi skicu kostima

• Kostim naroda zemalja zapadne Evrope u 16. veku
• Kostim naroda zemalja zapadne Evrope u 17. veku
• Kostim naroda zemalja zapadne Evrope u 18. veku
• Kostim naroda zemalja zapadne Evrope u 19. veku sa akcentom na francuskom kostimu

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 20 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za poznavanje karakteristika kostima u Srbiji u 19. veku
• Srpska tradicionalna odeća i njena izrada
• Osposobljavanje učenika za poznavanjem karakteristika nošnje u Srbiji pre i između dva rata

• prepozna i opiše izgled građanskog kostima u Srbiji u 19. veku
• prepozna i opiše izgled seoske nošnje
• prepozna osnovne delove ženske nošnje
• prepozna osnovne delova muške nošnje
• prepozna i opiše izgled građanskog kostima pre i između dva svetska rata
• prepozna i opiše izgled nošnje seoskog stanovništva pre i između dva svetska rata
• izradi skicu kostima

• Građanski kostim
• Seoska nošnja
• Muška narodna nošnja
• Ženska narodna nošnja
• Radna i svečana narodna nošnja
• Globalna podela narodnih nošnji na osnovu regija iz kojih dolaze
• Građanski kostim
• Nošnja seoskog stanovništva

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja.
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za poznavanjem karakteristika evropskog kostima od početka 20. veka do danas
• Upoznavanje učenika sa razvojem nošnje po dekadama
• Tehničko-tehnološki napredak i uticaj na obradu sirovina i materijala od kojih je sačinjen odevni predmet
• Upoznavanje učenika sa društvenim dešavanjem koja su imala uticaj na odevne predmete

• prepozna i opiše izgled kostima od početka 20. veka do danas, po dekadama
• prepozna osnovne karakteristike muškog i ženskog kostima 20-tih i 30-tih godina 20-og veka
• prepozna osnovne karakteristike kostima pre i posle Drugog svetskog rata i 40-tih godina 20. veka
• prepozna osnovne karakteristike ženske i muške nošnje pedesetih godina
• prepozna osnovne karakteristike nošnje šezdesetih godina dvadesetog veka
• prepozna osnovne karakteristika nošnje sedamdesetih godina dvadesetog veka
• prepozna osnovne karakteristika odevnih predmeta devedesetih godina dvadesetog veka
• razume društvena dešavanja koja su uticala na razvoj odevnih predmeta
• razume tehničko-tehnološki uticaj
• izradi skicu kostima

• Kostim 20. veka
• Muški i ženski kostim 1900-1910. godina
• Muški i ženski kostim dvadesetih godina
• Muški i ženski kostim tridesetih godina XX veka
• Muški i ženski kostim za vreme 40-ih godina XX veka
• Muški i ženski kostim 50-ih godina XX veka
• Muški i ženski kostim 60-ih godina XX veka
• Kostim oba pola 70-ih godina XX veka
• Kostim oba pola 80-ih i 90-ih godina XX veka

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 16 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

III

33

66

30

129

IV

28

56

30

114

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Moda

6

Ličnost i odevanje

12

Razvoj mode kroz istoriju

10

Konfekcijska proizvodnja

10

Unikatni odevni predmeti

6

Simbolika odevnih predmeta

6

Scenski kostim

10

Mladi i moda

6

Nastava u bloku

30

NAZIV MODULA

Trajanje modula
(časovi)

Scenski kostim u pozorištu, televiziji i na filmu

27

Individualni stil (styling) i osobenosti individualnih zahteva

26

Prvi modni stilovi Retro - stil

24

Odnos mode i stila

22

Nastava u bloku

30

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Razumevanje pojma mode
• Osposobljavanje učenika za uočavanje razlika između svakodnevnog i modnog odevanja

• definiše razliku između pojma mode i modnih trendova
• navede razlike između svakodnevnog i modnog odevanja

• Cilj i zadaci predmeta
• Pojam i definicija mode
• Pojam i definicija modnih stilova
• Istorija mode
• Sličnosti i razlike između svakodnevnog i modnog odevanja

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja i diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izražavanje pomoću odevnih predmeta
• Osposobljavanje učenika za uočavanje individualnih karakteristika osobe i usklađivanje njegovog karaktera i ličnih stavova sa stilom odevanja
• Osposobljavanje učenika za pravilan odabir odevnih predmeta u zavisnosti od godina klijenta, fizionomije klijenta, godišnjeg doba i namene
• Osposobljavanje učenika za razlikovanje ukusa od neukusa u odevanju

• određuje značaj i uticaj mode na stavove pojedinaca
• navede i objasni upotrebu odevnih predmeta u izražavanju stavova pojedinca i grupe
• određuje odgovarajuće odevne predmete u zavisnosti od karaktera osobe, njene fizionomije, godina starosti, godišnjeg doba i prilike
• dosledno sprovodi lični pečat pojedinca kroz sve vidove i aspekte odevanja
• odabere boje i kroj koji su najadekvatniji uz figuru, ten i boju očiju
• određuje kroj i i formu koja prikriva određene nedostatke
• određuje kroj koji ističe određenu figuru i čini je dopadljivijom i privlačnijom, a samim tim i klijenta zadovoljnijim mi samopouzdanijim
• određuje koloristička rešenja koja su usklađena sa estetskim karakteristikama određene osobe
• odabere boje i njihov tonalitet u odnosu na boju očiju, tena i kose
• analizira određene osobenosti osobe za čijim stilskim rešenjem se traga
• odredi celokupni izgled određenim modnim dodacima
• prepoznaje ukus od neukusa

• Uticaj mode na odevanje pojedinca
• Odevni predmeti kao sredstvo izražavanja ličnih stavova i grupne pripadnosti
• Odevni predmeti i godine
• Odevni predmeti za različita godišnja doba
• Mogućnost korekcije uz fizionomiju osobe
• Odevni predmeti za različite prilike
• Granica ukusa i neukusa u odevanju pojedinca

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 12 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja i diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za razumevanje definicije mode i modnih trendova
• Osposobljavanje učenika za razumevanje razvoja mode kroz istoriju i mogućnost njihove primene

• definiše modu i modne trendove
• definiše visoku modu
• navede modne kreatore i objasni njihovu ulogu u modi
• razume ulogu žene u modi i njenom razvoju
• identifikuje modne tokove poslednjeg veka kroz određene odevne predmete
• identifikuje razvojni put određenih modnih elemenata i odevnih predmeta u skladu sa tehničko-tehnološkim razvojem društva
• analizira odnos čoveka i promena u odnosu na estetske i ostale zahteve u odnosu na odevni predmet

• Pojava mode i modnih trendova
• Visoka moda
• Pojava modnih kreatora
• Kreatori koji su izvršili uticaj na promene u modi
• Uticaj i uloga žene u modi i njenom razvoju

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika da razume konfekcijsku proizvodnju

• odredi pojam konfekcijska proizvodnje
• razlikuje koji odevni predmeti spadaju u konfekcijsku proizvodnju
• odredi kome je namenjena konfekcijska proizvodnja
• navede tok konfekcijske proizvodnje
• navede kriterijume koje treba da ispuni konfekcijska proizvodnja
• definiše načine distribucije, skladištenja i plasiranja konfekcijskih proizvoda
• analizira uticaj mode na konfekcijsku proizvodnju

• Industrijska proizvodnja odevnih predmeta
• Način izrade odevnih proizvoda u industriji
• Zahtevi koje treba da ispune konfekcijski proizvodi kako bi se zadovoljio što veći broj potrošača
• Način distribucije konfekcijskih proizvoda
• Uticaj mode na konfekcijsku proizvodnju
• Zadovoljavanje potreba pri izboru odeće

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za shvatanjem značaja i načinom izrade unikatnih odevnih predmeta

• definiše značaj izrade odevnih predmeta po meri
• definiše značaj izrade unikatnih odevnih predmeta
• navede postupak izrade odevnih predmeta

• Odevni predmet skrojen po meri
• Unikatni odevni predmeti
• Značaj izrade unikatnih odevnih predmeta
• Postupak izrade unikatnih odevnih predmeta

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za shvatanjem i prepoznavanjem simbolike odevnih predmeta
• Prepoznavanje statusnih simbola u odevanju

• opiše vezu između odevanja i statusnog simbola
• opiše vezu između odevanja i grupne pripadnosti
• identifikuje određene društvene grupe prema odevnim predmetima (pank, hipi, navijači)
• navodi potrebe ljudi u odevanju i modi
• analizira uticaj društva na izbor odeće

• Odevni predmeti kao statusni simbol
• Odevni predmeti kao simbol grupne pripadnosti
• Društvene klase i odevanje
• Potrebe ljudi u odevanju i modi
• Uticaj društva na izbor odeće

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za razvijanjem osećaja za harmonizaciju boja
• Osposobljavanje učenika da razume pojam scenskog kostima
• Upućivanje učenika u podele u okviru scenskog kostima
• Upućivanje učenika u specifičnosti scenskog kostima

• predloži kombinaciju radi harmonizacije odevnih predmeta u zavisnosti od njihove boje
• navodi simboliku boja
• navodi psihološki uticaj boje, formi i materijala u izradi scenskog kostima
• navodi određene karakteristike scenskog kostima
• prepoznaje podele u okviru njega
• analizira određene specifičnosti scenskog kostima
• analizira različite karaktere koji su u okviru scenskog kostima potcrtani
• poredi konfekcijsku proizvodnju sa visokom modom

• Odnos boje i odeće
• Simbolika boja
• Upotreba boja i njihov psihološki uticaj
• Karakteristike scenskog kostima
• Podela pozorišnog kostima po žanrovima
• Analiza estetskih vrednosti scenskog kostima
• Paralela sa visokom modom

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 10 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za razumevanjem značaja mladih u modi
• Upoznavanjem učenika sa najčešćim greškama u odnosu mladih i mode

• analizira uticaj mode na stavove mladih
• diskutuje o mogućnostima i moći uticaja mladih na stvaranje modnih trendova
• navede vezu između mode i popularne kulture
• analizira najčešće propuste u pogledu odabira adekvatnog kroja
• analizira najčešće greške u pogledu neusaglašenog odevnog predmeta i namene
• određuje estetske celine na osnovu konstrukcije i konstitucije tela
• analizira estetske celine na osnovu svih elemenata koji su zastupljeni u rešenju
• stvara svoj stav u odnosu na rešenje u datim okolnostima

• Uticaj mode na stavove mladih
• mladi kao pokretači novih modnih trendova
• Moda i popularna kultura
• Moda i muzički pravci
• Najčešći propusti u odevanju

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Usavršavanje stečenih znanja do nivoa veština

• razlikuje pojam mode i modnih trendova
• opisuje značaj i uticaj mode na stavove pojedinaca
• definiše modu i modne trendove
• analizira značaj izrade unikatnih odevnih predmeta
• analizira određene specifičnosti scenskog kostima
• poredi i procenjuje sopstveni i tuđi rad
• stvara svoj stav u odnosu na rešenje u datim okolnostima

• Modni stilovi
• Mogućnost korekcije uz fizionomiju osobe
• Razvoj mode kroz istoriju
• Uticaj mode na konfekcijsku proizvodnju
• Unikatni odevni predmeti
• Odevni predmet kao statusni simbol
• Karakteristike scenskog kostima
• Uticaj mode na stavove mladih

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za nastavu u bloku je 30 časova

Mesto realizacije nastave
• specijalizovana učionica
• posebni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za razumevanje pojma scenskog kostima
• Osposobljavanje za uočavanje i razlikovanje podela u okviru scenskog kostima
• Sličnosti i razlike između scenskog kostima i visoke mode

• razlikuje ukus od neukusa
• razlikuje specifičnosti modnog kostima i scenskog kostima
• definiše podelu scenskog kostima
• navodi sličnosti između scenskog i kostima visoke mode
• navodi stilsku celinu pozorišnog dela
• crta kostimske skice
• skicira i izrađuje u stilski objedinjenu u celini
• izrađuje skice scenskog kostima
• na osnovu skica scenskog kostima radi predloške i skice visoke mode
• analizira i kritički procenjuje svoje radove

• Umetnost scenskog kostima
• Usklađenost scene i kostima
• Usklađenost kostima, slikarstva i kreacija lutaka
• Pozorišna predstava u celini, sa svim elementima
• Izrada skica za scenski kostim na osnovu dramske radnje
• Izrada dramskih skica na osnovu epohe u kojoj se dramska radnja odvija
• Proučavanje epohe i kostima date epohe radi adekvatnog predstavljanja kostima
• Usklađivanje određenog kostima date epohe sa dramskom radnjom, odnosno sa žanrom predstave
• Prilagođavanje datog rešenja sa psihološkim profil određenog lika u okviru društvenog staleža kojem po radnji predstavlja
• Zatim sledi estetsko prožimanje sa scenografskim rešenjem i likovnim stilom predstave
• Prilagođavanje dobijenog rešenja građi tela glumca ili glumice koji tumači lik, kojem je kostim oruđe pri građenju lika i vizuelna spona sa publikom
• Korekcija kostima ukoliko je potrebno za vršenje radnje ili scenskog pokreta
• Aspekat scenskog u modi
• Pojam i razvoj dobrog ukusa

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 27 časova (9 časova teorijske nastave i 18 vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama,
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za razumevanje uticaja stila na stavove i status pojedinca
• Osposobljavanje učenika da likovnim putem predstavi stil (styling) pojedinca

• definiše značaj individualnog stila (styling-a)
• nacrta skice individualnog stila (styling-a)
• analizira mogućnost izražavanja ličnosti, njenih stavova i statusa kroz način odevanja
• prepozna potrebu pojedinca da pripada ili ne pripada određenom delu populacije
• definiše kič
• definiše odnos dizajna i kiča
• prepozna načine udovoljavanja željama kupca ili konzumenta i kritički se odnosi prema tome
• identifikuje potrebu za tetoviranjem, pirsingom i ostalim vidovima trajnih ili polutrajnih estetskih korekcija
• prepoznaje uticaj medija i kinematografije na pojedinca
• izrađuje skice i crteže na zadati zadatak

• Individualni stil pojedinca kao izraz ličnosti kroz odevanje
• Putem skica
• Karakteristike ličnog stila (styling-a)
• Uticaj promene individualnog stila (styling-a) na pojedinca
• Putem skica prikazati promenu ličnog stava i izgleda promenom stila (styling-a) u odevanju
• Prikazivanje statusa kroz odevanje - izrada skica
• društveni prestiž i modni stilovi
• Izrada radova
• Stil i dobar ukus kao uspešan način spajanja odeće, detalja i dodataka uz ličnost osobe koja je nosi

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 26 časova (8 časova teorijske nastave i 18 časova vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za razumevanje elemenata odeće
• Upoznavanje učenika sa hronološkim promenama u odevanju i nošnji tokom XX veka
• Osposobljavanje učenika za likovno predstavljanje
• Predočavanje učenicima razlike između narodne nošnje i modne odeće

• prepoznaje edvardijansko doba u kostimu - 1900-1910. i 1910-1920.
• prepoznaje uticaj Japana (art nuvo)
• prepoznaje uticaj Prvog svetskog rata na kostim
• prepoznaje promene u kostimu 30-ih godina prošlog veka
• prepoznaje odevanje tokom Drugog svetskog rata i nakon njega
• prepoznaje odevanje tokom: 50-ih, 60-ih, 70-ih i 80-ih godina prošlog veka
• crta skice različitih odevnih elemenata
• razlikuje narodne nošnje i modne odeće
• crta skice i crteže na zadatu temu

• Dendi stil
• Funkcionalizam
• Art nuvo
• Promene na kostimu usled ekonomskih kriza nastale tokom oba svetska rata
• Uticaj rata na ulogu žene i promena uloge koja se ogleda u promeni načina odevanja
• Promena u načinu razmišljanja nastala zalaganjem medicinskih radnika i tiče se opšteg zdravstvenog stanja žene
• Istorijat midera i grudnjaka
• Forma kostima i materijala i od kog je izrađen
• Modni dodaci šminka i frizura
• Promenjena uloga žene u društvu i reflektovanje te promene na kostimu
• Tehnološki napredak i uticaj na sirovine, sastav materijala
• Novi materijali
• Pojeftinjenje procesa proizvodnje i uticaj na modu
• Novi materijali u izradi ostalih modnih detalja, nakita i ortopedskih pomagala

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 24 časa (8 časova teorijske nastave i 16 časova vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika za izradu skica individualnog stila (styling-a)
• Osposobljavanje učenika za kombinovanje različite odeće, modnih dodataka i detalja

• prepoznaje uticaj mode na formiranje stilova
• prepoznaje uticaj modnih kreatora na formiranje stilova
• analizira odnos odeće i modnih detalja
• crta skice, fotografije i crteže različitih modnih stilova
• crta skice individualnog stila (styling-a)

• Uticaj mode na formiranje stilova
• Uticaj modnih kreatora na formiranje stilova
• Odnos odeće i modnih detalja
• Izrada skica, fotografija i crteža
• Spajanje odeće, modnih dodataka i detalja s ciljem stvaranja uspešnog individualnog stila - izrada skica

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju je 22 časa (8 časova teorijske nastave i 14 vežbi)

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Usavršavanje stečenih znanja do nivoa veština

• izrađuje skice kostima
• prepozna istorijska kretanja mode dvadesetog veka

• Scenski kostim
• Putem skica prikazati promenu ličnog stava i izgleda promenom stila (styling-a) u odevanju
• Promene formi i materijala

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 30 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

IV

56

56

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Uvod u filozofiju

6

Antička filozofija

12

Moderna filozofija

12

Uvod u estetiku

4

Estetika i umetnost

4

Estetičke kategorije

4

Platonova estetika

2

Aristotelova estetika

2

Estetika Imanuela Kanta

2

Estetički pravci u XIX veku

4

Savremena estetika

4

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Upoznavanje učenika sa nastankom i razvojem filozofske misli
• Upoznavanje učenika sa apstraktnim mišljenjem

• definiše filozofske pojmove
• navodi osnovna filozofska pitanja

• Upoznavanje učenika sa predmetom
• Ime i pojam filozofije
• Osnovna filozofska pitanja

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja.
• okvirni broj časova za realizaciju 6 časova teorijske nastave

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Upoznavanje učenika sa počecima evropske kulture, nauke i filozofije
• Upoznavanje učenika sa antičkim pogledima na prirodu, moral i umetnost

• razume osnovne kategorije antičkog mišljenja
• razume snažnu povezanost moderne filozofije i nauke sa njihovim antičkim korenima

• Miletski kosmolozi i Heraklit
• Pitagoreska škola
• Elejska škola, Empedokle i Anaksagora
• Atomisti
• Antropološki period - Sofisti
• Sokrat
• Platonova teorija ideja i politička filozofija
• Aristotelova metafizika i politika

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 12 časova teorijske nastave

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Upoznavanje učenika sa modernim izvorima evropske kulture, nauke i filozofije

• razlikuje osnovne filozofske probleme
• prepozna uticaj novovekovne filozofije savremene teorije i probleme
• ima predstavu o razvoju moderne evropske misli

• Humanizam i renesansa
• Rene Dekart - metafizički dualizam
• Spinozin panteizam
• Lajbnicova monadologija
• Hobsov Levijatan i Lokov empirizam
• Barklijev solipsizam i Hjumov skepticizam
• Prosvetitelji i francuski materijalisti
• Kantova teorijska i praktična filozofija
• Fihteov subjektivni idealizam
• Šelingova filozofija prirode
• Hegelov apsolutni idealizam i filozofija istorije

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 12 časova teorijske nastave

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika da razume razvoj estetike kroz istoriju
• Osposobljavanje učenika da razvije sposobnosti i sklonosti za likovno-estetsko rešavanje zadataka iz stručnih predmeta

• razlikuje lepo od neestetskog i ružnog
• razume osnovne pojmove iz estetike

• Uvod u estetiku
• Osnovni pojmovi
• Razvoj estetike
• Forma i sadržaj

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 4 časa teorijske nastave

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Izučavanje savremenih interpretativnih teorija vizuelnih umetnosti od ikonologije i hermenutike do tehnoestetike

• prepoznaje pojmove estetike umetnosti, forme i sadržaja
• prepoznaje pojmove zadovoljstva i prijatnosti
• analizira estetski aspekt umetničke kritike

• Estetika i umetnost
• Umetničko delo
• Estetsko uživanje
• Zadovoljstvo i prijatno
• Estetika i umetnička kritika
• Lepo, uzvišeno, tragično, komično, ljupko

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju ove teme je 4 časa teorijske nastave

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje za analizu estetičkih kategorija
• Osposobljavanje za određivanje pojedinih segmenata estetskih kategorija

• analizira umetničko delo
• navodi šta je lepo, uzvišeno, tragično, komično, ljupko, ružno

• Estetičke kategorije
• Umetničko stvaranje
• Pojam genija i talenta
• Teorije stvaralaštva

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju teme je 4 časa teorijske nastave

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Upoznavanje učenika sa Platonovom filozofijom estetike
• Upoznavanje sa vaspitnom i moralnom funkcijom umetnosti
• Upoznavanje sa kriterijumima procene umetničkih dela

• definiše pojam podražavanja (mimesis)
• problematizuje odnos morala i umetnosti

• Umetnost kao podražavanje
• Vaspitna i moralna funkcija umetnosti
• Kriterijumi za procenu umetničkog dela

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju teme je 2 časa teorijske nastave

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Upoznavanje učenika sa Aristotelovom filozofijom estetike
• Upoznavanje sa problemima umetničkog podražavanja
• Upoznavanje učenika sa pojmovima poetike

• navodi Aristotelovu estetiku
• prepoznaje Aristotelovo pesništvo

• Uvod u Aristotelovo shvatanje estetike
• Shvatanje bića
• Aristotelova poetika
• Katarktička funkcija tragedije

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju teme je 2 časa teorijske nastave

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Ovladavanje pojmovima Kantovog sistema estetike

• analizira Kantovu estetiku
• analizira pojmove: lepog, uzvišenog i ukusa

• Lepo i uzvišeno
• Moć suđenja, uobrazilja i ukus

• na početku teme učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju teme je 2 časova teorijske nastave

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Upoznavanje učenika sa estetičkim idealizmom

• analizira estetiku XIX veka

• Šilerov put ka estetičkom idealizmu
• Šelingova estetika
• Hegelova estetika

• na početku modula: učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju teme je 4 časa teorijske nastave

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku teme
• usmenu proveru znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Upoznavanje savremenih estetičkih teorija

• analizira savremenu umetnost i teorije umetnosti

• Planovi i slojevi umetničkog dela prema Hartmanu
• Postmoderne teorije umetnosti

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju teme je 4 časa teorijske nastave

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

IV

56

56

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Preduzetništvo i preduzetnik

12

Razvijanje i procena poslovnih ideja, marketing plan

16

Organizacija i upravljanje

14

Pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti

14

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Razumevanje pojma i značaja preduzetništva
• Prepoznavanje osobenosti preduzetnika

• navede adekvatnu primenu preduzetništva iz lokalnog okruženja
• navede karakteristike preduzetnika
• objasni značaj motivacionih faktora u preduzetništvu
• poredi pojmove preduzimljivost i preduzetništvo

• Pojam, razvoj i značaj preduzetništva
• Profil i karakteristike uspešnog preduzetnika
• Motivi preduzetnika
• Tehnike i kriterijumi za utvrđivanje preduzetničkih predispozicija

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju teme je 12 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće metode rada:
• teorijska predavanja, diskusija, grupni rad, igranje uloga, studije slučaja, simulacija, rad na terenu, swot analiza, anketa, odnosno intervjua, prezentacije, ciklusa empirijskog učenja i dnevnika rada - objasniti vođenje dnevnika rada, uz korišćenje pozitivnih primera iz prakse

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• proveru znanja pismenim testom (preporučuje se da se tema Učenički projekt - izrada i prezentacija poslovnog plana započne prilikom obrađivanja teme Procene poslovnih ideja; na ovaj način predavač može da integriše učenički projekat tokom narednih tema predmeta)

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Razvijanje sposobnosti za uočavanje, formiranje i procenu poslovnih ideja
• Upoznavanje učenika sa elementima marketing plana
• Razvijanje smisla za timskim rad

• određuje iz mnoštva ideja onu koju je primenjiva i realna za otpočinjanje biznisa
• prepozna različite načine otpočinjanja posla
• objasni međusobno delovanje faktora koji utiču na tržište
• samostalno prikupi podatke sa tržišta o konkurenciji, potencijalnim klijentima i veličini tržišta
• pravi ponudu usluge
• razvija marketing strategiju za svoju poslovnu ideju i prezentuje svoj marketing plan
• radi timski u učeničkoj grupi

• Procena poslovnih mogućnosti za novi
• Poslovni poduhvat
• Swot analiza
• Elementi marketing miksa (5P - proizvod, usluga, cena, kanali distribucije, promocija)
• Faktori poslovnog okruženja: potencijalni klijenti, veličina tržišta
• Direktna i indirektna konkurencija
• Trendovi na tržištu
• Elementi marketing plana
• Rad na terenu - istraživanje tržišta

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju modula je 16 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće metode rada:
• kroz oluju ideja i vođenje diskusije nastavnik pomaže učenicima da se kreativno izraze u smišljanju biznis ideja i izboru realne za dalji rad na njoj
• učenici se dele na grupe u kojima ostaju do kraja i rade na delovima poslovnog plana
• grupe učenika okupljene oko jedne poslovne ideje vrše istraživanje tržišta po nastavnikovim uputstvima
• grupe učenika u posetama malim preduzećima informišu se o načinu pravljenja ponude i samostalno prave ponudu za primer njihovog preduzeća

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• dnevnik rada
• praktičan rad

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Upoznavanje učenika sa stilovima rukovođenja
• Razumevanje značaja razvoja ljudskih resursa za potrebe organizacije

• navede osobine uspešnog menadžera
• razlikuje različite upravljačke stilove
• analizira suštinu menadžera, odnosno usluga, odnosno proizvodnje
• navede značaj planiranja i odabira ljudskih resursa za potrebe organizacije
• navede značaj informacionih tehnologija za savremeno poslovanje

• Menadžment funkcije (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola
• Menadžment stilovi - (preduzetnik kao menadžer)
• Osnovna znanja o upravljanju i liderstvu - demokratski stil, centralizovan
• Menadžment usluga, odnosno proizvodnje - upravljanje proizvodnim resursima
• Upravljanje proizvodnim procesom
• Informacione tehnologije u poslovanju (poslovni informacioni sistemi, internet, internet i ekstranet u poslovanju, elektronsko poslovanje, elektronska trgovina)

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju teme je 14 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz:
• određeni broj vežbi prema izboru nastavnika

Mesto realizacije nastave
• informatički kabinet

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• aktivnost na času
• dnevnik rada

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Usmeravanje učenika da spozna pravni okvir funkcionisanja delatnosti (poređenje i izbor prihvatljive mogućnosti)
• Davanje osnovnih uputstava gde doći do neophodnih informacija

• odredi najpovoljniju organizaciju i pravnu formu organizovanja delatnosti
• navede informacije koje su potrebne za uspešno vođenje posla
• samostalno sačini ili popuni poslovnu dokumentaciju (SU, poslovna pisma, molbe, zapisnik, obrasci)

• Zakonske forme organizovanja delatnosti

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju modula je 14 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće metode rada:
• teorijska predavanja
• diskusija
• grupni rad
• igranje uloga
• studije slučaja
• simulacija
• rad na terenu
• empirijsko učenje
• koristiti pozitivne primere iz prakse

Mesto realizacije nastave
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

IV

56

56

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Predmet, grane i metode psihologije

6

Razvoj psihičkog života čoveka

4

Osnovne psihičke pojave - psihički procesi, osobine, stanja

24

Ličnost

13

Osoba u socijalnoj interakciji

9

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Upoznavanje sa predmetom psihologije
• Upoznavanje sa metodama i tehnikama psiholoških istraživanja
• Razumevanje psihologije kao sistema naučnih disciplina

• definiše šta je predmet proučavanja psihologije
• razlikuje zdravorazumsko, laičko od naučnog tumačenja psihičkog života čoveka
• definiše metodološku specifičnost psihologije
• navede značaj etike u proučavanju psihičkih pojava
• navede praktični značaj razvoja psihološke nauke i njenu primenjivost u zdravstvu
• prepozna mesto psihologije u odnosu na druge nauke

• Predmet psihologije
• Subjektivni i objektivni podaci o psihološkim pojavama
• Eksperimentalne i neeksperimentalne metode
• Tehnike prikupljanja podataka
• Psihologija kao sistem naučnih disciplina i njen odnos prema drugim naukama

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju modula je 6 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz različite oblike nastave:
• pokazivanje tehnika istraživanja uz praktičnu primenu:
- upitnika
- skale procene
- neverbalnog testa

Mesto realizacije
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• usmeno izlaganje
• primenu pismenih zadataka objektivnog tipa
• aktivnost na času

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Razumevanje organske osnove psihičkog života
• Shvatanje razvoj akao sinteza sazrevanja i učenja
• Razlikovanje različitih shvatanja o činiocima razvoja
• Podsticanje aktivističkog odnosa prema sopstvenom razvoju

• navede biološku osnovu psihičkog života čini organizam u celini
• prepoznaje neraskidivu vezu između psihičkog i organskog
• razlikuje zašto su sazrevanje i učenje osnovni razvojni procesi
•analizira sebe kao aktivnog učesnika sopstvenog formiranja i razvoja
• prepozna uticaj socijalnih činilaca na razvoj pojedinca
• razlikuje ontogenezu od filogeneze

• Nervni sistem, čula, žlezde i njihova veza sa psihičkim životom
• Filogenetski i ontogenetski razvoj psihičkog života
• Razvoj kao sinteza sazrevanja i učenja
• Shvatanje o činiocima razvoja

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju modula je 4 časa

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz različite oblike nastave:
• pokazivanje tehnika istraživanja uz praktičnu primenu:
- upitnika
- skale procene
- neverbalnog testa

Mesto realizacije
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• usmeno izlaganje
• primenu pismenih zadataka objektivnog tipa
• aktivnost na času

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Razumevanje osnovnih psihičkih pojava i njihove povezanosti
• Pravilna upotreba osnovnih pojmova vezane za psihičke pojave
• Sticanje uvida u sopstvene procese saznavanja stvarnosti, učenja, mišljenja, osećanja i primena u svakodnevnom životu
• Podsticanje aktivističkog odnosa prema sopstvenom razvoju
• Razvijanje osetljivosti za osećanja, potrebe, stavove drugih ljudi
• Osposobljavanje za uspešnije predviđanje mogućih reakcija na neprijatna iskustva i osujećenja
• Poznavanje komponenti zdravstvenih stavova i njihovo formiranje
• Povezivanje osnovnih psihičkih pojava sa zdravljem, bolestima, lečenjem
• Razumevanje karakteristikama adolescentskog uzrasta

• spozna kako saznaje, uči i rešava probleme i koristi tehnike uspešnog učenja
• prepozna faktore koji dovode do zaboravljanja naučenog po teoriji interferencije sadržaja
• analizira uticaj ranog iskustva i motivacije na opažanje
• odredi prirodu psihičkog stanja pažnja i činioce pažnje
• razlikuje budnost, san i hipnozu
• prepoznavanje najznačajnije pokušaje objašnjenja strukture intelektualnih sposobnosti
• prepoznaje značaj emocija za mentalno zdravlje i organske promene kod emocija
• razume specifičnosti adolescentskog uzrasta
• prepoznaje pozitivne i negativne efekte emocija na organsko zdravlje ljudi
• razlikuje prirodu stresnog stanja i psihičke traume
• prepoznaje osećanja kod sebe i drugih ljudi
• razume proces socijalizacije potreba
• opiše posledice osujećenja motiva
• prepoznaje najznačajnije odbrambene mehanizme u ponašanju ljudi kao reakcija na osujećenja
• analizira uticaj stavova, interesovanja i vrednosti na ponašanje pojedinca
• prepozna predrasude i konformističko ponašanje
• navede komponente zdravstvenih stavova i načine formiranja
• usvoji zdravlje kao svoju vrednosnu orijentaciju

• Opažanje
• Pažnja i njeni činioci
• Učenje, pamćenje i zaboravljanje
• Mišljenje i intelektualne sposobnosti
• Emocije
• Motivacija
• Stavovi, interesovanja i vrednosti

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju modula je 32 časa

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz različite oblike nastave:
• pokazivanje tehnika istraživanja uz praktičnu primenu:
- nekih upitnika
- skale procene
- neverbalnog testa

Mesto realizacije
•učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• usmeno izlaganje
• primenu pismenih zadataka objektivnog tipa
• aktivnost na času

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Spoznaja ličnosti kao jedinstvene organizacije procesa i osobina
• Poznavanje strukture, dinamike i razvoja ličnosti
• Shvatanje da se ličnost formira i manifestuje u procesu integracije u društvenu zajednicu
• Razumevanje pojma svesti o sebi
• Razlikovanje različitih teorijskih modela objašnjenja ličnosti
• Poznavanje kriterijuma za procenu psihičkog zdravlja, promena i poremećaja društvenog života
• Poznavanje osnovnih karakteristika neuroza, psihoza i psihopatija
• Razumevanje uzroka neprilagođenog ponašanja i mere prevencije

• opiše da je svaka ličnost neponovljiva i jedinstvena organizacija osobina koju karakteriše doslednost
• definiše strukturu ličnosti
• razlikuje četiri osnovna tipa temperamenta
• razlikuje prirodu intrapersonalnih i interpersonalnih sukoba
• prepoznaje značaj volje u voljnim radnjama, delatnostima i donošenju odluka
• navede faktore koji imaju uticaj na razvoj ličnosti
• razlikuje različite teorije koje objašnjavaju prirodu ličnosti
• navede karakteristike zrele ličnosti
• navede osnovne kriterijume pri procenjivanju normalnosti
• razlikuje psihičke poremećaje od psihičkih teškoća
• razlikuje neuroze, psihoze i psihopatije
• definiše uzroke delikvencije i znati preventivne mere
• navede značaj razvijanja frustracione tolerancije i realističnog reagovanja na prepreke za prevenciju poremećaja duševnog života i ponašanja

• Definicija ličnosti
• Struktura ličnosti
• Dinamika ličnosti
• Razvoj ličnosti
• Teorije ličnosti
• Promene i poremećaji duševnog života i ponašanja

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima
• okvirni broj časova za realizaciju modula je 15 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz različite oblike nastave:
• pokazivanje tehnika istraživanja uz praktičnu primenu:
• nekih upitnika
• skale procene
• ilustracija (slika)
• moguće korišćenje demonstracije oseta dodira, pragova razlike
• insistirati na primerima primene sadržaja: opažanje boja, lepog, opažanje osoba
• radionice od značaja za opažanje osoba (priručnik Umeće odrastanja)

Mesto realizacije
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• usmeno izlaganje
• primenu pismenih zadataka objektivnog tipa
• aktivnost na času

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Unapređenje komunikacije
• Razumevanje značaja i komunikacije između klijenta i stiliste saradnika
• Razumevanje socijalne percepcije i problema opažanja osoba
• Poznavanje vrsta grupa
• Razumevanje činilaca koji doprinose formiranju grupa i dinamike grupnih procesa
• Shvatanje čoveka kao socijalnog bića

• prepozna nesporazume u komunikaciji prepoznavanjem izvora nesporazuma
• navede psihološki značaj komunikacije stiliste saradnika sa klijentom
• prepoznaje činioce i sistemske greške koji utiču na opažanje osoba
• prepozna kojim grupama pripada
• navede činioce koji formiraju grupe
• nabraja odlike razvijene grupe
• prepozna uticaj prisustva drugih ljudi na aktivnost

• Komunikacija
• Život u grupi
• Socijalna percepcija

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima.
• okvirni broj časova za realizaciju modula je 9 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz različite oblike nastave:
• pokazivanje tehnika istraživanja uz praktičnu primenu:
• nekih upitnika
• skale procene
• ilustracija (slika)
• demonstracije oseta dodira, pragova razlike (moguće korišćenje)
• insistirati na primerima primene sadržaja: opažanje boja, lepog, opažanje osoba
• radionice od značaja za opažanje osoba (priručnik Umeće odrastanja)

Mesto realizacije
• učionica

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• usmeno izlaganje
• primenu pismenih zadataka objektivnog tipa
• aktivnost na času

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

IV

56

56

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

Istorijat fotografije

18

Fotoaparat i fotokamera

18

Fotografija kroz praksu

20

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Osposobljavanje učenika da mogu primenjivati fotografiju u svrsishodne ciljeve
• Sticanje znanja o istoriji fotografije
• Upoznavanje učenika sa značajnim fotografima i njihovim delom

• opiše uticaje na razvoj fotografije
• navodi epohe u razvoju koji objašnjavaju uticaj pronalaska fotografije i uticaj takvog otkrića koji je doprineo pronalazak fotografije
• navede najznačajnije ljude koji su doprineli pronalasku fotografije
• navede najpoznatije fotografe u svetu
• navede najpoznatije fotografe u našoj istoriji
• poznaje slikarske pravce koji proizlaze iz uticaja fotografije
• opiše i analizira najznačajnije fotografije u istoriji srpske fotografije

• Uvod u fotografiju i istoriju fotografije
• Osnovni pojmovi o fotografiji
• Značaj razvoja istorije fotografije
• Pronalazači fotografije
• Stari postupci: dagerotipija, kalotipija, mokra ploča, ambrotipija, ferotipija
• Motivi fotografije
• Periodi umetničkog stvaralaštva kroz istoriju

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 18 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Ovladavanje učenika sa znanjima o anatomiji fotoaparata
• Sticanje znanja o tipovima fotoaparata
• Ovladavanje rada sa kamerom

• poznaje i upravlja delovima fotoaparata
• koristi tipove foto kamere
• poznaje i koristi vrste objektiva u zavisnosti od njihovih specifičnosti
• koristi fotoaparat
• koristi kameru
• izrađuje fotografije

• Tehničke mogućnosti i kriterijumi
• Anatomija fotoaparata
• Četiri najznačajnija tipa foto aparata
• Elementi rukovanja foto aparatom
• Foto kamera
• Delovi i funkcija delova fotokamere
• Tipovi fotokamera
• Objektivi
• Čemu služe objektivi (problem regulacije svetla)
• Vrste objektiva (građa modernog objektiva, normalni objektivi, teleobjektivi, širokougaoni, objektivi, posebni objektivi)

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 18 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova

CILJEVI MODULA

ISHODI
Po završetku razreda učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA

• Razvijanje smisla za timski rad
• Upoznavanje učenika sa elementima fotografije
• Davanje osnovnih uputstava gde doći do neophodnih informacija
• Razvijanje sposobnosti za uočavanje, formulisanje i procenu zadataka fotografije
• Upoznavanje učenika sa raznim tehničkim mogućnostima dobijanja fotografije

• objasni značaj motivacionih faktora u fotografiji
• poredi pojmove fotografije, teorije forme i estetskog dizajna
• navede adekvatne primere fotografije iz lokalnog okruženja
• koristi stručnu terminologiju i diskutuje na temu umetnosti
• prepozna i navede kompozicione i dekorativne elemente kroz istoriju fotografije
• navede značaj fotografije za savremeno poslovanje
• koristi stečena znanja da razlikuju estetsko od kiča
• opiše najznačajnije fotografije u istoriji srpske fotografije

• Svetlost i opažanje oblika
• Elementi kompozicije
• Praktičan rad u studiju
• Praktičan rad u eksterijeru
• Elementi fotografije
• Razvoj fotografije
• Stilovi fotografije
• Rešavanje fotografskih problema pomoću objektiva
• Dubinska oštrina, način
• Podešavanja dubinske oštrine
• Perspektiva
• Crno-bela fotografija
• Reprodukcija boja u crno-beloj tehnici
• Kolor fotografija
• Filteri i vrste filtera
• Menjanje tonova pomoću filtera
• Osvetljavanje
• Merenje upadnog svetla
• Merenje reflektovanog svetla
• Rasveta
• Osvetljavanje teksture
• Rad na računaru
• Adobe photoshop CS4

• na početku modula učenike upoznati sa ciljem i ishodima, planom i načinom ocenjivanja
• okvirni broj časova za realizaciju 20 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava sa celim odeljenjem, kroz predavanja, diskusiju, video prezentacije

Mesto realizacije nastave
• učionica
• specijalizovana učionica koja omogućuje rad u grupama
• posebni kulturni objekti primerene namene

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• test znanja po završetku modula
• usmenu proveru znanja
• ocenjivanje učeničkih radova