A: OBAVEZNI PREDMETI

ENGLESKI JEZIK

Prvi razred

Naziv predmeta:	ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	105 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Getting to know you	• Upoznavanje učenika sa osnovama komunikacije	• se predstavi • postavi pitanja u vezi sa životom druge osobe • odgovori na pitanja i kaže osnovne stvari o sebi • nabroji različite vrste komunikacije • upotrebi izraze koji se koriste u svakodnevnoj komunikaciji	• Two Students • People, the great communicators • Social expressions	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (105 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Getting to know you (15 časova) • Worldmap (20 časova) • News and Headlines (10 časova) • Shopping (10 časova) • Hopes and Ambitions (12 časova) • Famous couples (18 časova) • Numbers and measurements (10 časova) • Describing features (10 časova)
Worldmap	• Upoznavanje učenika sa stranim zemljama i njihovim kulturama	• navede nazive nekih stranih zemalja i imenuje njihove glavne gradove • okarakteriše kulturu i odlike određenih nacija • pravilno upotrebljava sadašnje prosto i trajno vreme • pravilno upotrebljava komparativ i superlativ prideva • priča o životu u svojoj zemlji i uporedi ga sa načinom življenja u nekoj drugoj zemlji	• People and places • Living in the USA • World travel • living in another country • Workbook (grammar exercises)
News and Headlines	• Upoznavanje učenika sa stilom novinskih članaka • Osposobljavanje učenika za pravilnu upotrebu prošlih vremena	• prepozna i reprodukuje različite tipove vesti • kratko opiše razliku između novinskih i tv vesti • prevele vesti • pravilno upotrebljava u usmenom i pismenom izražavanju prosto prošlo i trajno prošlo vreme • prepriča događaj iz prošlosti • formira imenicu, glagol i pridev • pravilno izgovara i piše datume	• The burglars' friend • Newspaper stories
Shopping	• Upoznavanje sa terminologijom i idiomatskim izrazima koji su vezani za moderno potrošačko društvo	• prepozna i klasifikuje vrste prodavnica • diskutuje i uspešno komunicira sa osobljem u različitim prodavnicama • imenuje i opiše najbolju ulicu na svetu za kupovinu • pravilno upotrebljava kvantifikatore • pravilno izgovara cene	• The weekend shop • My uncle's shopkeeper • The best shopping street in the world • Buying things • Prices and shopping
Hopes and Ambitions	• Upoznavanje sa izrazima pomoću kojih se izražavaju želje i planovi za budućnost	• izrazi želje i planove za budućnost • diskutuje o problemima mladih u našoj zemlji • uporedi probleme mladih u našoj zemlji i drugim zemljama • pravilno upotrebljava različite načine za izražavanje budućnosti • pravilno upotrebljava izraze sa glagolima: have, go i come	• Hopes and ambitions • Future intentions • Hollywood kids
Famous couples	• Obnavljanje: Present Perfect Tense, for & since, adverbs, short answers	• pravi razliku u upotrebi između present perfect tense-a i past simple tense-a • postavlja pitanja u prošlom vremenu • razlikuje for i since	• Famous writers • Celebrity interview
Numbers and Measurements	• Upoznavanje učenika sa brojevima • Upoznavanje učenika sa merama i mernim jedinicama	• navede, napiše i pravilno upotrebi sve vrste brojeva (proste, redne, decimalne, procente, razlomke...) • prevede i upotrebi termine osnovnih računskih radnji • uočava razliku između dve varijante engleskog jezika kod pojedinih termina • razlikuje i navede različite merne jedinice • identifikuje skraćenice kojima se obeležavaju različite merne jedinice	• Serial, reference and telephone numbers • Numbers 1-100 • Ordinal numbers • Decimal numbers • Saying clock times • Percentages and fractions • Calculations • Measurement abbreviations • Metric and imperial measurements • Dimensions
Describing features	• Osposobljavanje učenika za samostalno opisivanje predmeta	• razlikuje oblike, boje i materijale od kojih su napravljeni pojedini delovi alata i opreme • razlikuje promene stanja tela (npr. širenje, skupljanje, isparavanje itd.) • opiše određene delove opreme, objasni njihove karakteristike i principe rada (npr. kontrolna tabla i sl.) • ukratko objasni nadležnoj osobi gde je kvar na nekoj mašini ili opremi	• Describing features • Materials • Shapes • Names of the parts • Esplaning what things do • Colours • Reporting damage • Changes in physical state

PREPORUČENA LITERATURA

1. New Headway English Course, Pre-Intermediate, John and Liz Soars (student's book and workbook)
2. Tech Talk, Elementary, Vicki Hollett, Oxford University Press
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http://www.bestaviationsites.com)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Računarstvo i informatika
2. Računari
3. Automatska kontrola
4. Aerodromi

Drugi razred

Naziv predmeta:	ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	105 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Work	• Usvajanje nove terminologije vezane za temu posla	• vodi konverzaciju na temu posla i zapošljavanja • nabroji različita zanimanja i kratko ih opiše • pravilno upotrebljava should i must	• Work, work • Problems, problems	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (105 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Work (10 časova) • Future (15 časova) • Adventures and Expeditions (15 časova) • Things that changed the world (15 časova) • Dreams and reality (10 časova) • Earning a Living (10 časova) • A Love Story (10 časova) • Tools and equipment (10 časova) • Maintenance and repairs (10 časova)
Future	• Pravilna upotreba kondicionalnih rečenica (I)	• pravilno upotrebljava kondicionalne rečenice prvog tipa • opiše jedno svoje putovanje • diskutuje na temu budućnosti • razgovara sa recepcionerom u hotelu (rezerviše hotelsku sobu. uputi zahtev ili se žali na uslugu)	• The gap year • What will you do? • Life in 2050 • In a hotel
Adventures and Expeditions	• Proširivanje vokabulara	• definiše i opiše uz pomoć medija i popularnih tv programa istraživanja nepoznatih i nedostupnih prostranstava • piše o naučnicima koji su vodili poznate ekspedicije • opiše nešto što je nekad radio uz upotrebu used to • pravilno upotrebi - ed / - ing prideve • opiše događaj iz prošlosti	• A walk with death • Into the wild • It was just a joke • Workbook
Things that changed the world	• Pravilna upotreba pasivnih rečenica	• opiše istorijat nastanka koka-kole, hamburgera i žvake • diskutuje o promenama koje su donele biljke: duvan, šećer i pamuk • prepozna i objasni različite natpise koji se nalaze na javnim mestima • pravilno upotrebljava pasivne rečenice	• Things go better with Coca-Cola • The history of the hamburger • Thee plants that changed the world • Notices • Workbook
*Dreams and reality*	• Pravilna upotreba kondiconalnih rečenica (II)	• pravilno upotrebljava kondicionalne rečenice drugog tipa • diskutuje o stvarima koje će se sigurno / možda dogoditi u budućnosti • raspravlja o različitim pričama o duhovima • pravilno upotrebljava izraze koji se koriste u svakodnevnoj komunikaciji	• Sweet dreams • Who knows? • Ghost stories • Social expressions 2 • Workbook
*Earning a Living*	• Pravilna upotreba vremena - The Present Perfect Continuous Tense	• pravilno upotrebljava "the present perfect continuous tense" • diskutuje na temu zarađivanja novca na različite načine • koristi fraze koje se koriste u svakodnevnom telefonskom razgovoru	• Street life • What have they been doing? • A funny way to earn a living • Telephoning
*A Love Story*	• Pravilna upotreba vremena - The Past Perfect Tense	• pravilno upotrebljava davno prošlo vreme • ispriča priču pomoću slika • pravilno upotrebljava indirektan govor • prepriča i dovrši priču • se na različite načine pozdravi sa nekim	• A love story • What did she say?
*Tools and equipment*	• Upoznavanje učenika sa osnovnim alatima i opremom	• imenuje osnovne alate i opremu • pravilno upotrebi nazive alata i opreme u govornom jeziku • razlikuje, prepoznaje i objašnjava znake upozorenja na određenim mašinama i ambalaži • ukratko objasni kako rade određeni aparati u pokućstvu (npr. daljinski upravljač)	• Tools and equipment • Waming signs
*Maintenance and repairs*	• Upoznavanje učenika sa osnovnom terminologijom vezanom za održavanje	• prevede i pročita uputstva za upotrebu i održavanje određenih mašina i opreme • koristi stručne termine vezane za održavanje i popravke • ukratko objasni oznake, natpise i uputstva koja se tiču mera zaštite i predostrožnosti na određenim mašinama i opremi a tiču se popravke i održavanja	• Maintenance, service and repairs • Warning labels • Equipment safety manual instructions

PREPORUČENA LITERATURA

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Računarstvo i informatika
2. Istorija vazduhoplovstva
3. Računari
4. Automatska kontrola
5. Aerodromi

Treći razred

Naziv predmeta:	ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	105 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Tehnology	• Revizija obrađenih gramatičkih oblasti	• pravilno upotrebljava ranije obrađene gramatičke jedinice - tenses; present, past, present perfect; auxilliary do, be, have; questions and negatives, short answers • diskutuje o uticaju tehnološkog napretka na moderan život • opiše i ukratko okarakteriše neka tehnološka dostignuća: mobilni telefon, kompjuter, internet itd.	• Test your grammar • Wonders of the modern world	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (105 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Technology (10 časova) • Sports and acitivities (10 časova) • Money (5 časova) • Art (10 časova) • Books and Films (15 časova) • Travelling and Holidays (15 časova) • Food (10 časova) • Measurements (10 časova) • Troubleshooting (10 časova) • Instructions and Warnings (10 časova)
Sports and acitivities	• Obnavljanje: sadašnja vremena aktiva i pasiva	• navede, opiše, prevede i klasifikuje razne vrste sportova • prati rezultate sportskih takmičenja • diskutuje o rezultatima sportskih takmičenja i sportovima uopšte • delimično razume novinske članke i tv prenose i prepozna njihovu terminologiju • samostapno objasni i da uputstva za izradu određenih aktivnosti i vežbi vezanih za sport • pravilno upotrebljava sadašnja vremena aktiva i pasiva	• Sport and leisure
Money	• Osposobljavanje učenika za uspešnu komunikaciju u banci, menjačnici, pošti i sl.	• kratko objasni i prepozna termine vezane za rane vrste plaćanja: čekovi, kreditne kartice, razne vrste računa itd. • popunjava razne formulare i narudžbenice na stranom jeziku • imenuje valute raznih zemalja	• Numbers and dates
Art	• Osposobljavanje učenika za komunikaciju na temu umetnosti	• diskutuje o umetnosti i umetnicima koji su imali velikog uticaja na razvoj čovečanstva • komunicira i diskutuje sa osobljem muzeja, galerija itd. • pravilno upotrebljava prošla vremena aktiva i pasiva	• Art and literature • The painter and the writer
Books and Films	• Osposobljavanje učenika za komunikaciju na temu: knjiga i film	• prepozna, ukratko objasni i navede vrste filmova i diskutuje o njima • ukratko objasni vezu između literature i filma • navede primere vezane za literaturu i film i diskutuje o njima	• Books and films
Travelling and Holidays	• Osposobljavanje učenika za komunikaciju na temu putovanja • Sticanje znanja o upotrebi modalnih glagola i oblicima za buduće vreme	• razlikuje običaje i prihvaćene norme ponašanja u različitim zemljama • navede nazive zemalja i različite nacionalnosti • prepozna i objasni različite vrste odmora • uspešno komunicira i diskutuje sa osobljem u turističkim agencijama, hotelima i sl. kako pismenim tako pismenim putem • prepozna i reprodukuje sadržaje raznih brošura i prospekata vezanih za ovu oblast • pravilno upotrebljava modalne glagole (can, should, must, have to) • pravilno upotrebljava oblike za budućnost	• Planning a trip • How to behave abroad • Nationality words • Requests and offers • Hotels with a difference • Travelling around • New York and London
Food	• Osposobljavanje učenika za komunikaciju na temu hrane	• navede i prepozna vrste restorana • uspešno komunicira sa osobljem u raznim vrstama restorana • kratko objasni osnovne termine vezane za ishranu • kratko objasni najosnovnije recepte za kuvanje • prepozna i objasni terminologiju vezanu za kulinarstvo i ishranu uopšte • pravilno upotrebljava pitanja sa - like	• The world's favourite food • A student visitor
Measurements, Dimensions, Quantities and Numbers	• Osposobljavanje učenika za upotrebu termina u vezi sa merama, dimenzijama i količinom	• razlikuje i navede različite merne jedinice i njihove skraćenice • prebacuje iz jedne u druge merne jedinice • navede, napiše i pravilno upotrebi sve vrste brojeva(decimalne, velike brojeve, razlomke, godine, novac...) • izrazi količinu nečega	• Measurements • Metric / imperial conversions and abbreviations • Estimating / describing quantities • Dimensions
Troubleshooting	• Upoznavanje učenika sa terminima vezanim za kvarove i popravke	• opiše i objasni kvar nekog uređaja • da postavi pitanja tako da utvrdi gde je mogući uzrok kvara nekog uređaja ili opreme • definiše problem i da moguće rešenje problema • nabroji termine koji se koriste za različitu opremu (mašine, uređaje, aparate, alate) • nabroji vrste popravki • koristi i prevede termine vezane za oštećenja	• Defects • Gadget • Troubleshooting • Repairs • Damage
Instructions and Warnings	• Osposobljavanje učenika za davanje uputstava i tumačenje upozorenja	• da jasna uputstva kako nešto treba da se uradi ili kako nešto radi • razume data uputstva i jasno objasni pravila koja mora da se poštuju • razume / prevede mere predostrožnosti i upozorenja i objasni šta treba a šta ne treba da se radi	• Instructions • Explaning rules • Safety hazards • Warnings

PREPORUČENA LITERATURA

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Računari
2. Automatska kontrola
3. Aerodromi

Četvrti razred

Naziv predmeta:	ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	96 časova
Razred:	četvrti

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Career opportunities	• Obnavljanje: Present Perfect active and passive • Osposobljavanje učenika za komunikaciju u vezi zapošljavanjem	• prevede oglas za posao • napiše biografiju (CV) • javi na oglas za posao i obavi intervju • diskutuje i komunicira sa budućim poslodavcem pismenim (elektronskim) putem ili telefonom • pravilno upotrebljava present perfect tense aktiva i pasiva i neke frazalne glagole	• The job interview • Dream jobs • The busy life of a retired man	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (96 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Career Opportunities (15 časova) • Who Wants to be a Millionaire? (10 časova) • Relationships (13 časova) • Celebrities (15 časova) • Life's Great Events (13 časova) • Parts and Components (10 časova) • Materials (10 časova) • Getting around (10 časova)
Who Wants to be a Millionaire?	• Obnavljanje: kondicionalne rečenice, pridevi	• pravilno upotrebljava prvi i drugi kondicional • razlikuje osnovne prideve od naglašenih • diskutuje na temu: šta bi radio kada bi postao milioner	• Wining in the lottery • Who wants to be a millionaire • Base and strong adjectives
Relationships	• Osposobljavanje učenika za komunikaciju na temu različitih odnosa između ljudi	• definiše rodbinske odnose • diskutuje o problemima između dece i roditelja u modernom društvu • poredi i pravi razlike između roditelja i dece u različitim kulturama • navede primere rodbinskih okupljanja	• I need help • A holiday with friends • A father and daughter
Celebrities	• Obnavljanje: Present Pefect Continuous	• definiše pojam celebrity • opiše uticaj šou biznisa i žute štampe na život tinejdžera • navede primere i kratko opiše primere reality show programa • pravilno upotrebi present perfect continuous • pravilno postavi indirektna pitanja • postavi ljubazna pitanja	• A big name in Hollywood • Finding out about Madonna
Life's Great Events!	• Obnavljanje: Indirektan govor • Komunikacija na temu važnih trenutaka u životu	• pravilno upotrebljava indirektan govor • diskutuje na teme: venčanje, rođenje i smrt	• The wedding • A birth • A death
Parts and Components	• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za delove mašine ili uređaja	• navede delove neke mašine ili uređaja • opiše gde se ti delovi nalaze (ispred, iza, na dnu, vrhu...)	• Machine part vocabulary • Vocabulary form machine parts • Location vocabulary
Materials	• Upoznavanje učenika sa terminima vezanim za materijale	• navede vrste materijala • navede osobine materijala • navede vrste pakovanja i materijale od kojih su napravljeni	• Materials • Material properties • Containers
Getting around	• Osposobljavanje učenika za snalaženje u različitim situacijama	• komunicira u različitim svakodnevnim situacijama upotrebljavajući uobičajene fraze i pitanja (u restoranu, hotelu, autobusu...) • obavi telefonski razgovor, razmeni informacije putem telefona • napiše mejl	• Words and phrases for travelling • Directions expressions • Spelling things out • Email addresses and urls • Emails: openings, closings and common • Greetings and farewells

PREPORUČENA LITERATURA

1. New Headway Intermediate, Liz and John Soars (student's book and workbook)
2. Tech Talk, Pre-Intermediate, Vicki Hollett and John Sydes, Oxford University Press
3. Bilo koji drugi udžbenik istog nivoa odobren od strane Ministarstva prosvete
4. Sajtovi: (http://www.bestaviationsites.com...)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Računari
2. Automatska kontrola

MATEMATIKA

Prvi razred

Naziv predmeta:	MATEMATIKA
Godišnji fond:	140 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Vektori	• Osposobljavanje za izvođenje osnovnih računskih operacija sa vektorima u ravni	• objasni šta je vektor i kada su dva vektora jednaka • sabere i oduzme vektore metodama trougla i paralelograma • izvodi osnovne računske operacije sa vektorima u ravni • izračuna rastojanje dve tačke, intenzitet vektora, odredi nepoznato teme mnogougla • rešava zadatke korišćenjem operacija sa koordinatno zadatim vektorima u ravni • rešava zadatke korišćenjem operacija sa vektorima u ravni na zadatim slikama	• Sabiranje, oduzimanje vektora i množenje skalarom • Lakši dokazni zadaci • Koordinatno zadavanje vektora u ravni • Osnovne računske operacije sa koordinatno zadatim vektorima	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (140 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temi • Vektori (12 časova) • Trigonometrijske funkcije (14 časova) • Logika i skupovi (10 časova) • Racionalni algebarski izrazi (39 časova) • Proporcionalnost i sličnost (14 časova) • Podudarnost (26 časova) • Linearne jednačine, nejednačine i funkcija (25 časova)
Trigonometrijske funkcije	• Osposobljavanje za rešavanje pravouglog trougla, kao i za izračunavanje vrednosti osnovnih trigonometrijskih funkcija na trigonometrijskoj kružnici	• objasni šta su sinus, kosinus, tangens i kotangens oštrog ugla u pravouglom trouglu, izračuna ih ako su date stranice (ili se mogu izračunati) i obrnuto, konstruiše oštar ugao ako je poznata jedna njegova trigonometrijska funkcija • odredi vrednosti trigonometrijskih funkcija uglova 30°, 45°, 60° • odredi vrednost svake trigonometrijske funkcije ugla u pravouglom trouglu i na kružnici • navede i primeni osnovne trigonometrijske identičnosti u određivanju vrednosti trigonometrijskih funkcija na osnovu poznavanja samo jedne • odredi ugao ako je poznata vrednost jedne trigonometrijske funkcije • "reši" pravougli trougao • upotrebi elemente trigonometrije pravouglog trougla, pri rešavanju praktičnih problema • prepozna i proveri lakše trigonometrijske identitete • odredi vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla preko vrednosti funkcije ugla u prvom kvadrantu	• Definicije trigonometrijskih funkcija oštrog ugla u pravouglom trouglu • Vrednosti trigonometrijskih funkcija karakterističnih uglova (od 30°, 45°, 60°) • Definicije trigonometrijskih funkcija oštrog ugla • Osnovni trigonometrijski identiteti • Uopštenje pojma ugla na kružnici (stepen, radijan) • Definicije trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla • Svođenje vrednosti trigonometrijskih funkcija proizvoljnog ugla na vrednost funkcije ugla u prvom kvadrantu
Logika i skupovi	• Sticanje znanja o iskazima i obavljanju osnovnih logičkih operacija	• određuje istinitosnu vrednost logičke formule • korektno se služi kvantifikatorima i razume njihova značenja • poznaje osnovne skupovne jednakosti • navede osnovne podskupove skupa realnih brojeva (/V, Z, Q, /) i razlikuje njihove elemente na primerima • odredi približnu vrednost realnog broja	• Iskazi i operacije sa njima • Istinitosna vrednost formule • Osnovne operacije sa skupovima • Dokazivanje lakših skupovnih jednakosti • Skupovi brojeva N, Z, Q, I, R • Brojevna osa • Približne vrednosti realnih brojeva
Racionalni algebarski izrazi	• Sticanje znanja o radu sa razlomcima	• objasni šta je monom, binom, trinom, polinom, prepozna slične monome, sabira ih i oduzima • sređuje polinome i obavlja osnovne računske operacije sa njima • objasni šta je polinom, njegov opšti oblik i stepen, sredi polinom dobijen sabiranjem, oduzimanjem, množenjem polinoma • podeli dva polinoma • koristi Bezuov stav pri deljenju polinoma i određivanju ostatka • navede i primeni formule za kvadrat i kub binoma, razliku kvadrata i zbir i razliku kubova • rastavi polinom na činioce primenom osnovnih formula (distributivni zakon množenja prema sabiranju, kvadrat binoma. razlika kvadrata, kub binoma, zbir i razlika kubova) • odredi NZS i NZD datih polinoma • objasni kada je algebarski razlomak definisan i kada je jednak nuli, skrati ga (proširi) i navede uslove pod kojim to važi • transformiše racionalni algebarski izraz	• Sređivanje, sabiranje i množenje polinoma • Deljenje polinoma • Rastavljanje polinoma na činioce metodama grupisanja članova, razlike kvadrata, kvadrata binoma, razlike i zbira kubova i kuba zbira i razlike • NZS polinoma • Množenje i deljenje razlomaka • Sabiranje razlomaka
Proporcionalnost i sličnost	• Sticanje osnovnih znanja iz rešavanja i primena proporcija	• samostalno postavlja i rešava proporcije • prepozna direktnu ili obrnutu proporcionalnost dve veličine i primeni ihu rešavanju jednostavnih problema • rešava jednostavnije procentne jednačine • poznaje stavove sličnosti trouglova i koristi ih u dokazivanju • pronalazi nepoznate elemente sličnih trouglova na slici i da ih izračuna • primeni stavove sličnosti na pravougli trougao (dokazni i računski zadaci)	• Rešavanje proporcije • Direktna i obrnuta proporcionalnost • Račun podele • Račun mešanja • Procentni račun • Sličnost figura i trouglova • Stavovi sličnosti trouglova i primene u dokazivanju • Primena sličnosti na pravougli trougao • Krug i sličnost
Podudarnost	• Sticanje osnovnih znanja o mnogouglovima i kružnici uz elementarne konstrukcije	• konstruiše i prenosi uglove • odredi obim, stranice, visine, simetrale strana, simetrale uglova, težišne duži trougla • odredi obim, stranice, visine, simetrale strana, simetrale uglova, težišne duži četvorougla • odredi prečnik, poluprečnik, tetivu, tangentu i sečicu kruga • prepoznaje podudarne figure • upotrebi jednakost elemenata u dokazivanju podudarnosti trouglova i četvorouglova • prepozna osnovne osobine trougla • izvodi elementarne konstrukcije lenjirom i šestarom • odredi značajne tačke trougla • prepozna osnovne osobine četvorougla • vlada osnovnim pojmovima vezanim za ugao, trougao, četvorougao i krug • navede i koristi stavove podudarnosti trouglova • izračuna nepoznate elemente trougla i četvorougla • rešava lakše zadatke sa tangentnim i tetivnim četvorouglovima	• Osnovne osobine trougla • Osnovne osobine četvorougla • Osnovne osobine kruga • Stavovi podudarnosti trouglova i lakši dokazi • Elementarne konstrukcije lenjirom i šestarom • Lakši primeri konstrukcije trougla • Izometrijske transformacije
Linearne jednačine, nejednačine i funkcija	• Obnavljanje i dopunjavanje osnovnih znanja o rešavanju jednačina, nejednačina i sistema jednačina	• rešava linearne jednačine • rešava sistem jednačina sa dve nepoznate • rešava sistem linearnih jednačina u koordinatnoj ravni • rešava linearne nejednačine • rešava nejednačine sa proizvodom i količnikom linearnih izraza • rešava sistem linearnih nejednačina u koordinatnoj ravni • prepozna i opiše osnovne elemente grafika linearne funkcije	• Rešavanje linearnih jednačina • Rešavanje sistema linearnih jednačina • Apsolutna vrednost • Koordinatna ravan • Jednačina prave linije u ravni • Rešavanje linearnih nejednačina • Linearne nejednačine u koordinatnoj ravni • Apsolutna vrednost u jednačinama i nejednačinama

PREPORUČENA LITERATURA

1. Đorđe Dugošija i Marko Šegrt: Matematika
2. Dr Pavle Miličić: Matematika za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno
3. Vene Bogoslavov: Zbirka iz matematike za prvi razred srednje škole
4. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka iz matematike za prvi razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
2. Fizika
3. Mehanika
4. Računari
5. Automatska kontrola

Drugi razred

Naziv predmeta:	MATEMATIKA
Godišnji fond:	140 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Stepenovanje i korenovanje	• Sticanje znanja o stepenima i korenima i operacijama sa njima	• definiše stepen i operacije sa stepenima • navede osobine operacija stepenovanja sa celim izložiocem i primeni ih u transformacijama izraza • uprosti i sredi izraz sa celim izložiocem • uprosti i sredi izraz sa racionalnim izložiocem • racionališe razlomke	• Pojam stepena • Operacije sa stepenima • Stepen sa celim izložiocem • Pojam korena • Operacije sa korenima • Stepen sa racionalnim izložiocem • Racionalisanje činioca razlomka • Grafik stepene i korene funkcije • Izrazi sa racionalnim izložiocem	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (140 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temi • Stepenovanje i korenovanje (18 časova) • Kompleksni brojevi (9 časova) • Kvadratna funkcija (40 časova) • Trigonometrijske funkcije (46 časova) • Eksponencijalna i logaritamska funkcija (27 časova)
Kompleksni brojevi	• Sticanje osnovnih znanja o kompleksnim brojevima i operacijama sa njima	• definiše kompleksan broj u algebarskom obliku i odredi realni i imaginarni deo kompleksnog broja • predstavi kompleksan broj u kompleksnoj ravni • obavlja osnovne računske operacije sa kompleksnim brojem u algebarskom obliku • odredi modul kompleksnog broja • odredi konjugovano kompleksne brojeve • rešava jednostavne jednačine sa kompleksnim brojevima	• Algebarski oblik kompleksnog broja i osnovne operacije • Kompleksna ravan • Jednačine sa kompleksnim brojevima
Kvadratna funkcija	• Sticanje znanja o rešavanju kvadratnih jednačina i nejednačina	• objasni šta je diskriminanta i odredi prirodu rešenja kvadratne jednačine • rešava kvadratne jednačine • napiše Vietova pravila i primeni ih • rastavi kvadratni trinom na činioce • reši jednačine koje se smenom svode na kvadratne • reši sistem linearne i kvadratne jednačine i karakteristične sisteme dve kvadratne jednačine • razlikuje šest mogućih tipova grafika kvadratne funkcije i primeni ih pri određivanju znaka kvadratnog trinoma i rešavanju kvadratne nejednačine • reši bikvadratnu jednačinu • rešava jednačine koje se svode na kvadratne • rešava kvadratne nejednačine • rešava nejednačine u kojima se javljaju razlomci sa kvadratnim trinomima • nacrta grafik kvadratne funkcije i opiše njene osobine • odredi teme kvadratne funkcije • rešava iracionalne jednačine	• Kvadratna jednačina • Rastavljanje kvadratnog trinoma na činioce • Priroda rešenja kvadratne jednačine • Vijetove veze • Kvadratne nejednačine • Kvadratna funkcija • Bikvadratna jednačina • Jednačine koje se smenom svode na kvadratne • Sistem kvadratnih jednačina • Iracionalne jednačine
Trigonometrijske funkcije	• Rešavanje trigonometrijskih jednačina i obavljanje elementarnih transformacija trigonometrijskih izraza	• predstavi vrednosti trigonometrijskih funkcija na trigonometrijskoj kružnici • izvodi transformacije na trigonometrijskoj kružnici • dokaže lakše trigonometrijske identičnosti • navede i primeni adicione teoreme • navede i primeni form ule za dvostruki ugao • navede i primeni formule za poluugao • izvodi elementarne transformacije trigonometrijskih izraza • reši elementarne trigonometrijske jednačine • rešava i druge jednostavnije trigonometrijske jednačine • skicira grafik trigonometrijskih funkcija i sa grafika čita osnovne osobine • koristi sinusnu i kosinusnu teoremu pri rešavanju trougla	• Trigonometrijska kružnica • Transformacije trigonometrijskih funkcija i izraza • Adicione teoreme • Formule za dvostruki ugao • Formule za poluugao • Transformacije zbira u proizvod i obrnuto • Trigonometrijske jednačine • Grafici trigonometrijskih funkcija • Sinusna i kosinusna teorema
Eksponencijalna i logaritamska funkcija	• Sticanje znanja o rešavanju jednačina i nejednačina sa eksponencijalnim i logaritamskim izrazima	• izvede elementarne transformacije eksponencijalnih izraza • skicira i daje opis grafika eksponencijalne funkcije • reši lakše eksponencijalne jednačine • reši lakše eksponencijalne nejednačine • skicira i daje opis grafika logaritamske funkcije • izvede elementarne transformacije logaritamskih izraza • reši lakše logaritamske jednačine • reši lakše logaritamske nejednačine • reši jednostavnije sisteme eksponencijalnih i logaritamskih jednačina	• Eksponencijalna funkcija i njen grafik i osobine • Eksponencijalni i logaritamski izrazi • Eksponencijalne jednačine i nejednačine • Inverzna funkcija • Logaritamska funkcija i njen grafik i osobine • Pravila logaritmovanja • Logaritamske jednačine i nejednačine • Sistem eksponencijalnih i logaritamskih jednačina

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Branimir Šešelja: Matematika za opštu gimnaziju i gimnaziju društvenog smera i četvorogodišnje stručne škole sa četiri časa
nedeljno
2. Vene Bogoslavov: Zbirka iz matematike za drugi razred srednje škole
3. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka iz matematike za drugi razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
2. Fizika
3. Mehanika
4. Računari
5. Automatska kontrola

Treći razred

Naziv predmeta:	MATEMATIKA
Godišnji fond:	105 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Poliedri	• Obnavljanje i upotpunjavanje znanja o obimu i površini mnogouglova, površini i zapremini poliedara i primena	• primeni formule za izračunavanje obima i površine: pravougaonika, kvadrata, paralelograma, trougla, četvorougla sa normalnim dijagonalama, jednakostraničnog trougla, trapeza, pravilnog šestougla • izračuna površinu i zapreminu prizme • izračuna površinu i zapreminu piramide • izračuna površinu i zapreminu složenog tela • pronalazi ravne preseke poliedra i izračunava im površinu • razlikuje pet pravilnih poliedara • primeni stečeno znanje u rešavanju praktičnih problema	• Površine ravnih figura • Površina i zapremina prizme • Površina i zapremina piramide • Površina i zapremina zarubljene piramide • Ravni preseci poliedara • Pravilni poliedri	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (105 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temi • Poliedri (23 časa) • Obla tela (23 časa) • Sistem jednačina (20 časova) • Vektori (16 časova) • Nizovi (23 časa)
Obla tela	• Upotpunjavanje znanja o obimu i površini kruga i delova kruga, površini i zapremini oblih tela i primena	• napiše i primeni formule za izračunavanje obima i površine kruga i delova kruga • pronalazi ravne preseke oblih tela i izračunava im površinu • izračuna površinu i zapreminu valjka • izračuna površinu i zapreminu kupe • izračuna površinu i zapreminu zarubljene kupe • izračuna površinu i zapreminu rotacionog tela • izračuna površinu i zapreminu lopte i delova lopte • izračuna površinu i zapreminu složenog tela	• Površina kruga i delova kruga • Površina i zapremina valjka • Površina i zapremina kupe i zarubljene kupe • Površina i zapremina lopte i delova lopte • Rotaciona tela
Sistemi jednačina	• Sticanje znanja o rešavanju i diskusiji po parametru sistema linearnih jednačina	• izračuna determinantu trećeg reda • reši sistem linearnih jednačina Gausovim metodom • reši sistem linearnih jednačina Kramerovim pravilom • diskutuje sistem linearnih jednačina sa parametrom	• Determinante drugog i trećeg reda • Rešavanje sistema linearnih jednačina Gausovim metodom • Rešavanje sistema linearnih jednačina Kramerovim pravilom • Rešavanje homogenog i nehomogenog sistema linearnih jednačina sa parametrom
Vektori	• Sistematizacija stečenog znanja o vektorima i primena	• odredi vektor položaja tačke u prostoru • određuje linearnu kombinaciju zadatih vektora • odredi skalarni proizvod vektora po definiciji i koordinatno • odredi vektorski i proizvod vektora po definiciji i koordinatno • odredi mešoviti proizvod vektora po definiciji i koordinatno • odredi zapreminu i površinu baze koordinatno zadate prizme i piramide	• Osnovne računske operacije sa koordinatno zadatim vektorima u ravni i prostoru • Linearna zavisnost vektora • Skalarni proizvod vektora • Vektorski proizvod vektora • Mešoviti proizvod vektora • Primena mešovitog proizvoda vektora
Nizovi	• Sticanje osnovnih znanja o nizovima i primena	• izvodi lakše dokaze matematičkom indukcijom • odredi aritmetički niz iz zadatih uslova • odredi geometrijski niz iz zadatih uslova • odredi sumu geometrijskog reda • primeni geometrijski red u geometriji • izračuna graničnu vrednost niza	• Matematička indukcija • Aritmetički niz • Geometrijski niz • Geometrijski red • Granična vrednost niza • Definicija broja e

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Dušan Georgijević i dr Dušan Obradović: Matematika za četvorogodišnje stručne škole mašinsku, elektrotehničku, saobraćajnu,
građevinsku, rudarsku, drvoprerađivačku i hemijsku
2. Vene Bogoslavov: Zbirka iz matematike za treći razred srednje škole
3. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka iz matematike za treći razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Mehanika
3. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
4. Računari
5. Automatska kontrola

Četvrti razred

Naziv predmeta:	MATEMATIKA
Godišnji fond:	96 časova
Razred:	četvrti

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Funkcija	• Sistematizacija znanja o funkcijama datim analitičkim izrazom	• odredi domen, kodomen, nule, znak, parnost racionalne funkcije • slaže preslikavanja i rešava lakše funkcionalne jednačine • izračuna lakše granične vrednosti • odredi asimptote funkcije • ispita ponašanje funkcije u okolini vertikalnih asimptota	• Domen, kodomen, nule, znak, parnost • Granična vrednost funkcije • Asimptote funkcije • Slaganje preslikavanja • Funkcionalne jednačine • Inverzna funkcija	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (96 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrediovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temi • Funkcija (40 časova) • Izvod funkcije (40 časova) • Kombinatorika (16 časova)
Izvod funkcije	• Sticanje znanja o izvodu funkcije i znanja neophodnih za ispitivanje i crtanje grafika jednostavnih funkcija	• izračuna izvod ma koje kombinacije elementarnih funkcija primenom pravila za izračunavanje izvoda • izračuna izvod višeg reda • odredi ekstremne vrednosti funkcije • odredi konkavnost funkcije • izračuna složenije granične vrednosti primenom Lopitalovog pravila • ispita tok i skicira grafik racionalne funkcije	• Izračunavanje izvoda funkcije • Određivanje monotonosti i konkavnosti funkcije • Primene monotonosti funkcije • Grafik funkcije • Lopitalovo pravilo
Kombinatorika	• Sticanje osnovnih znanja o načinima prebrojavanja skupova i primeni binomnog obrasca	• razlikuje varijacije od kombinacija • rešava elementarne zadatke prebrojavanja primenom pravila zbira i proizvoda i formula za permutacije, varijacije i kombinacije • odredi permutacije u leksikografskom poretku • primeni binomni obrazac	• Permutacije, varijacije, kombinacije • Binomni obrazac • Kombinatorni identiteti

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Endre Pap, dr Ratko Tošić, dr Zagorka Lozanov-Crvenković: Matematika sa zbirkom zadataka za stručne škole sa tri časa nedeljno
2. Dr Milutin Obradović i dr Dušan Georgijević: Matematika sa zbirkom zadataka za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno
3. Vene Bogoslavov: Zbirka iz matematike za četvrti razred srednje škole
4. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka iz matematike za četvrti razred srednje škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Mehanika
3. Računari
4. Automatska kontrola

RAČUNARSTVO I INFORMATIKA

Prvi razred

Naziv predmeta:	RAČUNARSTVO I INFORMATIKA
Godišnji fond:	105 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod u informatiku	• Upoznavanje učenika sa značajem i ulogom informatike u savremenom društvu	• shvati značaj i primenu informatike • razlikuje osnovne pojmove; bit, bajt, podatak i obrada podataka • pretvara podatke iz jednog u drugi brojčani sistem	• Predmet izučavanja informatike • Značaj informatike u savremenom društvu • Osnovni pojmovi: bit, bajt, podatak i obrada podataka • Binarno predstavljanje podataka • Brojčani sistemi (binarni, dekadni, oktalni i heksadecimalni) • Pretvaranje iz jednog brojčanog sistema u drugi	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (105 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima za računare Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja 3. testove praktičnih veština Okvirni broj časova po temi • Uvod u informatiku (18 časova) • Računarski sistemi i operativni sistemi (36 časova) • Aplikativni softver (51 čas)
Računarski sistemi i operativni sistemi	• Upoznavanje učenika sa osnovnim delovima računarskih sistema i njihovom funkcijom	• razlikuje osnovne elemente računarskog sistema i njihovu ulogu • poznaje komponente hardvera personalnog računara i njihovu ulogu • bezbedno startuje, koristi i isključuje računarski sistem • razlikuje računarske softvere i poznaje njihovu namenu • poznaje aktuelni grafički operativni sistem n podešava njegove parametre	• Računarski sistemi i njihovi elementi • Računarski softver • Komponente hardvera personalnog računara • Operativni sistemi
Aplikativni softver	• Osposobljavanje učenika da koriste programe za obradu teksta i korišćenje interneta	• kreira željeni tekstualni dokument • koristi internet i njegove osnovne servise (WWW, e-mail, FTP)	• Program za obradu teksta • Internet i njegovi mrežni servisi

PREPORUČENA LITERATURA

1. Nikola Klem, Nikola Perin. Nataša Praščević: Informatika i računarstvo za gimnazije i stručne škole
2. Ron White: Kako rade računari
3. Grupa autora. Excel - korak po korak
4. Grupa autora: Access - korak po korak

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Računari
2. Automatska kontrola
3. Aerodromi
4. Aerodromski saobraćaj

SISTEM VAZDUŠNOG SAOBRAĆAJA

Prvi razred

Naziv predmeta:	SISTEM VAZDUŠNOG SAOBRAĆAJA
Godišnji fond:	94 časa
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Sistem vazdušnog saobraćaja	• Upoznavanje sa sistemom vazdušnog saobraćaja	• opiše sistem vazdušnog saobraćaja • prepozna osnovnu ulogu vazdušnog prostora u sistemu vazdušnog saobraćaja	• Podsistem vazduhoplovne flote • Podsistem infrastrukture • Podsistem kontrole i vođenja saobraćaja	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (35 časova) • kabinetske vežbe (35 časova) • nastava u bloku (24 časa) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi • nastave u bloku Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima za vazdušni saobraćaj • Nastava u bloku se realizuje kod vazduhoplovnog prevozioca, na aerodromu, u Agenciji za kontrolu letenja i kod Civilnih vazduhoplovnih vlasti Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja 3. testove praktičnih veština Okvirni broj časova po temi • Sistem vazdušnog saobraćaja (2+2+2 časa) • Konkurentske karakteristike vazdušnog saobraćaja (4+4+1 čas) • Prevoz u vazdušnom saobraćaju (4+4+3 časa) • Standardizacija u vazdušnom saobraćaju (4+4+1 čas) • Osnovna dokumenta vazduhoplova (1+1+1 čas) • Vazduhoplovni prevozilac (3+3+3 časa) • Aerodromi (4+6+6 časova) • Preduzeće za aerodromske usluge (3+3+3 časa) • Kontrola letenja (5+3+2 časa) • Vazduhoplovne vlasti (5+5+2 časa)
Konkurentske karakteristike vazdušnog saobraćaja	• Uočavanje konkurentskih karakteristika vazdušnog saobraćaja	• razlikuje konkurentske karakteristike vazdušnog u odnosu na ostale vidove saobraćaja	• Uticaj brzine na konkurentnost vazdušnog saobraćaja • Lako savlađivanje prepreka kao faktor konkurentnosti • Udobnost kao faktor konkurentnosti • Uticaj bezbednosti na konkurentnost
Prevoz u vazdušnom saobraćaju	• Upoznavanje sa delatnostima u vazdušnom saobraćaju	• razlikuje delatnosti u vazdušnom saobraćaju	• Podele vazdušnog saobraćaja • Vrste linija u vazdušnom saobraćaju
Standardizacija u vazdušnom saobraćaju	• Uočavanje potrebe za standardizacijom u vazdušnom saobraćaju	• razume potrebu za standardizacijom u vazdušnom saobraćaju • opiše organizaciju ICAO-A • opiše organizaciju IATA-E • razume vazduhoplovnu azbuku	• Opšte o standardizaciji (nivoi, ciljevi, principi) • Standardizacija u vazduhoplovstvu (ICAO, IATA i ostale međunarodne organizacije) • Vazduhoplovna azbuka
Osnovna dokumenta vazduhoplova	• Upoznavanje sa osnovnim dokumentima u vazduhoplovu koja se nose na let	• razlikuje dokumenta vazduhoplova • razlikuje dokumenta u vazduhoplovu • razlikuje letačka dokumenta	• Dokumenta vazduhoplova • Letačka dokumenta
Vazduhoplovni prevozilac	• Upoznavanje sa organizacijom vazduhoplovnog prevozioca	• prepozna osnovnu ulogu vazduhoplovnog prevozioca u sistemu vazdušnog saobraćaja	• Definicija vazduhoplovnog prevozioca • Glavne saobraćajne službe vazduhoplovnog prevozioca
Aerodromi	• Upoznavanje sa aerodromima	• prepozna osnovnu ulogu aerodroma u sistemu vazdušnog saobraćaja • opiše osnovne delove vazduhoplovnog pristaništa	• Definicija i podela aerodroma • Aerodromi u sistemu vazdušnog saobraćaja • Osnovni delovi vazduhoplovnog pristaništa
Preduzeće za aerodromske usluge	• Upoznavanje sa preduzećem za aerodromske usluge	• prepozna osnovnu ulogu preduzeća za aerodromske usluge u sistemu vazdušnog saobraćaja	• Organizacija preduzeća za aerodromske usluge • Aerodromske službe • Službe za pružanje aerodromskih usluga
Kontrola letenja	• Upoznavanje sa ulogom kontrole letenja	• objasni osnovnu ulogu kontrole letenja u sistemu vazdušnog saobraćaja	• Kontrola letenja u sistemu vazdušnog saobraćaja • Organizacija agencije za kontrolu letenja
Vazduhoplovne vlasti	• Upoznavanje sa domaćim vazduhoplovnim vlastima	• objasni osnovnu ulogu vazduhoplovnih vlasti u sistemu vazdušnog saobraćaja	• Vazduhoplovne vlasti u sistemu vazdušnog saobraćaja • Direktorat civilnog vazduhoplovstva

PREPORUČENA LITERATURA

1. Danilo Stajin: Zbirka vazduhoplovnih propisa, Finansijski vodič, Beograd, 2006.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Poznavanje vazduhoplova
2. Sistemi vazduhoplova
3. Prevoz putnika i robe
4. Aerodromi
5. Poznavanje materijala
6. Aerodromski saobraćaj
7. Vazduhoplovna meteorologija
8. Opasne materije
9. Sredstva za gašenje požara
10. Snabdevanje vazduhoplova gorivom
11. Vatrogasna tehnika
12. Topografija terena, traganje i spasavanje
13. Taktika gašenja požara

TEHNIČKO CRTANJE SA NACRTNOM GEOMETRIJOM

Prvi razred

Naziv predmeta:	TEHNIČKO CRTANJE SA NACRTNOM GEOMETRIJOM
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Tehnički crteži	• Sticanje znanja o standardima i primeni tehničkog crtanja	• pravilno koristi pribor za tehničko crtanje • poznaje standarde a njihovu primenu • navede vrste tehničkih crteža i formate papira • pretvara dimenzije u skladu sa razmerom • navede vrste linija • crta linije, koristeći tehničko pismo ispisuje slova i brojeve (olovkom, tušem na papiru)	• Materijal i pribor za tehničko crtanje • Rukovanje priborom i njegovo održavanje • Standardi i njihova primena • Vrste tehničkih crteža, (formati crteža, razmere na crtežima, previjanje i odlaganje crteža, zaglavlje na crtežima, oprema na crtežima) • Vrste linija i njihova primena • Tehničko pismo	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima za tehničko crtanje Preporuke za realizaciju nastave Za svaku temu predviđen je po jedan grafički rad • I grafički rad (na paliru olovkom i tušem crta linije i ispisuje slova i brojeve tehničkim pismom) • II grafički rad (konstrukcija krive drugog reda prema zadatim elementima) • III grafički rad (prikazivanje predmeta primenom pravila tehničkog crtanja) • IV grafički rad (projekcija geometrijskog tela na tri ravni) Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja 3. testove praktičnih veština Okvirni broj časova po temi • Tehnički crteži (8 časova) • Geometrijsko crtanje (12 časova) • Pravila tehničkog crtanja (20 časova) • Nacrtna geometrija (30 časova)
Geometrijsko crtanje	• Sticanje znanja o osnovnim geometrijskim konstrukcijama u ravni	• izvede osnovne geometrijske konstrukcije u ravni • primenom geometrijskog pribora izvrši spajanje geometrijskih elemenata lukom zadatog poluprečnika • konstruiše krive drugog reda prema zadatim elementima	• Osnovne geometrijske konstrukcije u ravni (simetrala duži i ugla, međusobno paralelne n upravne prave, podela duži na jednake delove, određivanje središta datog kružnog luka, crtanje kružnog luka kroz tri date tačke, - zajedničke tangente dveju kružnica (spoljašnje i unutrašnje), konstrukcije datih poligona u datoj kružnici) • Spajanje krakova oštrog, pravog i tupog ugla lukom datog poluprečnika • Spajanje kruga i prave lukom datog poluprečnika • Spajanje dveju kružnica lukom datog poluprečnika • Konstrukcije krivih linija: (elipse. parabole, hiperbole, zavojnice, evolvente kruga i cikloide)
Pravila tehničkog crtanja	• Sticanje znanja o pravilima tehničkog crtanja	• čita tehnički crtež • nacrta vidljive i nevidljive ivice • prikaže predmetu potrebnom broju projekcija i preseka • kotira elemente prema standardima tehničkog crtanja • nacrta predmete na tehničkom crtežu primenjujući pravila tehničkog crtanja	• Prikazivanje predmeta na tehničkom crtežu • Vidljive i nevidljive ivice • Potreban broj projekcija • Razmere • Preseci i prekidi • Šrafiranje preseka • Kotiranje elemenata: (kote, kotiranje dužina, uglova, lukova, poluprečnika, prečnika, kvadrata) • Označavanje nagiba i konusa
Nacrtna geometrija	• Sticanje znanja da prostorne figure, njihova svojstva i međusobne odnose predstave u ravni (jednoj ili više)	• poznaje vrste projekcija • nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na jednu ravan • odredi prave veličine geometrijskih elemenata • graduira pravu • nacrta projekciju ravni na ravan • odredi nagibni ugao ravni • nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na dve ravni • odredi nagibni ugao prave i duži, • odredi pravu veličinu duži • nacrta normalnu (ortogonalnu) projekciju jedne i više tačaka na tri ravni • odredi projekciju prostih geometrijskih slika na tri ravni • odredi projekciju prostih geometrijskih tela na tri ravni	• Vrste projektovanja (centralno, paralelno, normalno ili ortogonalno, koso) • Normalno projektovanje na jednu ravan - projekcija tačke - projekcija prave i duži - prava veličina duži i ugla - graduiranje prave - projekcija ravni - nagibni ugao ravni • Normalno projektovanje na dve ravni - projekcija tačke - projekcija prave - projekcija duži - nagibni ugao prave i duži, prava veličina duži • Normalno projektovanje na tri ravni - projekcija tačke i prave - projekcija ravni - normalno projektovanje prostih geometrijskih slika na tri ravni - normalno projektovanje geometrijskih tela i predmeta na tri ravni

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dušan Đorđević, mr Željko Papić: Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom za sve profile
2. S. Drapić, D. Gačić, M. Danilović, 3. Damjanac: Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
3. G. Dulić, M. Jevtić: Zbirka zadataka iz nacrtne geometrije

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Aerodromi
3. Aerodromski saobraćaj
4. Vazduhoplovna meteorologija
5. Topografija terena, traganje i spasavanje

FIZIKA

Prvi razred

Naziv predmeta:	FIZIKA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Osnovne fizičke veličine i vektori	• Osposobljavanje da objasne mesto i značaj fizike za razvoj društva • Razlikuje osnovne fizičke veličine • Razlikuje i koristi osnovne operacije sa vektorima	• objasni značaj fizike kao fundamentalne nauke i njen uticaj na razvoj tehničkih nauka i disciplina • koristi jedinice osnovnih i izvedenih veličina u skladu sa Međunarodnim sistemom jedinica • navede razliku između fizičkih skalarnih i vektorskih veličina i navede primere za te veličine • razlikuje i koristi osnovne operacije sa vektorima	• Fizika - oblast i priroda naučne discipline • Razvoj fizike kao nauke i njen uticaj na formiranje i razvoj tehničkih nauka • Fizički ogledi i zakoni, fizičke veličine i formule • Sistematizacija fizičkih veličina (Međunarodni sistem jedinica) • Skalarne i vektorske fizičke veličine • Osnovne operacije sa vektorima: sabiranje i oduzimanje vektora na primeru fizičkih veličina (brzina, ubrzanje. sila, vektor položaja), skalarni i vektorski proizvod vektora	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Osnovne fizičke veličine i vektori (10 časova) • Kinematika (14 časova) • Dinamika (18 časova) • Supstancija i agregatna stanja (6 časova) • Mehanika fluida (10 časova) • Termodinamika (6 časova) • Oscilacije (6 časova)
Kinematika	• Sticanje osnovnih znanja iz kinematike	• razlikuje vrste kretanja materijalne tačke • koristi referentne sisteme • odredi putanju, brzinu i ubrzanje za karakteristične vrste kretanja materijalne tačke • razlikuje vrste kretanja krutog tela i njihove karakteristike • ucrta brzinu i ubrzanje prema zadatim podacima i izračuna nepoznate veličine • razlikuje apsolutno i relativno kretanje • objasni pojam stepena slobode	• Mehaničko kretanje, referentni sistem, vektor položaja, vektor pomeraja • Putanja, podela kretanja prema putanji, put • Srednja i trenutna brzina • Srednje i trenutno ubrzanje • Podela kretanja prema brzini • Ravnomerno pravolinijsko kretanje • Grafičko predstavljanje zavisnosti v=f(t) i s=f(t) • Ravnomerno ubrzano i ubrzano pravolinijsko kretanje • Grafičko predstavljanje zavisnosti a=f(t) i v=f(t) • Ravnomerno usporeno pravolinijsko kretanje • Kružno kretanje • Rotaciono kretanje čvrstih tela • Ugaoni pomeraj, ugaona brzina • Ugaono ubrzanje • Apsolutno i relativno kretanje • Pojam stepena slobode
Dinamika	• Sticanje osnovnih znanja iz dinamike	• navede osnovne zakone dinamike materijalne tačke • proračuna karakteristične veličine pri pravolinijskom kretanju materijalne tačke pod dejstvom konstantne sile • razlikuje kinetičku i potencijalnu energiju • objasni zakone promene količine kretanja i promene kinetičke energije • objasni mehanički rad, snagu i stepen korisnog dejstva • proračuna karakteristične veličine pri kretanju krutog tela (transplatorno, ravno, obrtno) • razlikuje osnovne zakone održanja	• Sila, masa i impuls • Njutnovi zakoni mehanike • Energija (kinetička i potencijalna) • Trenje, koeficijent trenja, trenje kotrljanja • Centripetalna sila • Inercijalni i neinercijalni referentni sistemi. centrifugalna sila • Mehanički rad i snaga, stepen korisnog dejstva • Potencijalna kinetička i ukupna mehanička energija • Moment sile kao vektorski proizvod dva vektora. moment inercije • Moment impulsa • Osnovna jednačina dinamike rotacionog kretanja, žiroskop • Zakon održanja (impulsa, momenta impulsa, mehaničke energije)
Supstancija i agregatna stanja	• Sticanje osnovnih znanja o supstanciji i agregatnim stanjima	• razlikuje strukturu supstancije • razume i razlikuje strukturu molekula i međusobno delovanje molekula • razlikuje agregatna stanja i shvata osobine čvrstih tela	• Priroda supstancije, hemijski elementi i jedinjenja • Struktura atoma i molekula, među molekulske sile • Agregatna stanja: čvrsto, tečno i gasovito, promene agregatnih stanja
Mehanika fluida	• Sticanje osnovnih znanja iz mehanike fluida	• objasni pojam fluida • razlikuje pojmove statičkog, hidrodinamičkog i dinamičkog pritiska • objasni jednačinu kontinuiteta • objasni Bernulijevu jednačinu	• Pojam fluida, potisak, pritisak, barometri • Specifična težina i gustina • Viskoznost, strujanje fluida, stišljivost • Jednačina kontinuiteta • Bernulijeva jednačina, Venturiova cev • Statički, dinamički i ukupni pritisak
Termodinamika	• Sticanje osnovnih znanja iz termodinamike	• objasni pojam idealnog gasa i veličine koja opisuje stanje gasa • objasni razliku između toplote i temperature • koristi različite temperaturne skale • proračuna količinu toplote	• Pojam idealnog gasa termodinamičke veličine • Temperatura, termometri, temperaturne skale: Celzijusova, Farehnajtova i Kelvinova • Jednačina stanja idealnog gasa • Količina toplote, specifični toplotni kapacitet
Oscilacije	• Sticanje osnovnih znanja o oscilacijama	• objasni pojam oscilacija, njihov nastanak i karakteristične veličine oscilatornog kretanja (period, učestalost, amplituda) • razlikuje slobodne, prinudne i prigušene oscilacije • objasni nastanak elektromagnetnih oscilacija i uoči njihovu primenu • obrazloži pojam rezonancije i uoči njenu primenu u svakodnevnom životu	• Oscilacije u mehanici, harmonijske oscilacije • Slobodne, prinudne, prigušene oscilacije • Elektromagnetne oscilacije • Rezonancija

PREPORUČENA LITERATURA

1. E. Danilović, M. Raspopović, S. Boćin: Fizika za prvi razred gimnazije, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000.
2. J. Janjić, M. Pavlov, B. Radivojević: Fizika za prvi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga, Beograd, 2000.
3. M. Raspopović i dr.: Fizika sa zbirkom zadataka i priručnikom za laboratorijske vežbe, za I razred četvorogodišnjih stručnih škola, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1998.
4. Grupa autora: FIZIKA za drugi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga, Beograd. 2000.
5. Grupa autora: FIZIKA za treći razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga, Beograd, 2000.
6. Nataša Čaluković: Fizika II, Zbirka zadataka za drugi razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
7. Nataša Čaluković: Fizika III, Zbirka zadataka za treći razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
8. Grupa autora: FIZIKA za četvrti razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga, Beograd, 2000.
9. Nataša Čaluković: Fizika, Zbirka zadataka za četvrti razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.
10. Kvark media, Multimedijalni edukativni programi Fizika 1 i 2 Multisoft+, Užice, 1999.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Matematika
2. Mehanika
3. Poznavanje materijala
4. Vazduhoplovna meteorologija
5. Opasne materije
6. Sredstva za gašenje požara
7. Snabdevanje vazduhoplova gorivom

MEHANIKA

Prvi razred

Naziv predmeta:	MEHANIKA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	prvi

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Statika

• Sticanje osnovnih znanja iz statike

• navede aksiome statike
• izračuna reakcije veza
• razloži silu na komponente
• razume i primeni teoremu o paralelnom prenošenju sile
• postavi uslove ravnoteže sistema proizvoljnih sila u ravni
• odredi težišta linija, figura i tela
• odredi reakcije veza ravanskih nosača
• nacrta statičke dijagrame za karakteristične ravanske nosače
• izračuna unutrašnje sile u štapovima rešetkastih nosača
• razlikuje vrste trenja
• navede karakteristične primere pozitivnog i negativnog dejstva trenja

• Sistem sučeljnih sila:
apsolutno kruto telo, sila,
ekvivalentni sistemi sila,
uravnoteženi sistem sila,
aksiome statike,
veze i reakcije veza,
razlaganje sile,
moment sile za tačku,
Varinjonova teorema
• Sistem proizvoljnih sila u ravni:
slaganje paralelnih sila,
spreg i moment sprega,
teorema o paralelnom prenošenju sile,
redukcija sile i sistema sila na tačku, glavni vektor i glavni moment,
uslovi ravnoteže sistema proizvoljnih sila u ravni
• Težište i centar masa:
sistem vezanih paralelnih sila,
određivanje težišta linija, ravanskih figura i tela
• Ravanski nosači
oslonci i ležišta prostih nosača,
vrste nosača i opterećenja
• Ravanski nosači:
oslonci i ležišta prostih nosača,
vrste nosača i opterećenja,
određivanje reakcija veza punih ravanskih nosača,
statički dijagrami kod proste grede, konzole i grede sa prepustima.
• Rešetkasti nosači:
vrste rešetkastih nosača,
unutrašnje sile u štapovima,
Kremonin plan sila
• Trenje:
vrste trenja,
Kulonov zakon
• Trenje klizanja i trenje kotrljanja

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1 praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama
• Statika (40 časa)
• Otpornost materijala (30 časa)

Otpornost materijala

• Sticanje osnovnih znanja iz otpornosti materijala

• navede vrste naprezanja
• nacrta dijagram i objasni Hukov zakon za aksijalno naprezanje
• dimenzioniše aksijalno napregnut štap
• razlikuje napone i deformacije koji se javljaju pri karakterističnim naprezanjima (aksijalno naprezanje, smicanje, uvijanje, savijanje)
• izračuna momente inercije složenih figura
• proračuna nosač izložen savijanju
• dimenzioniše vitki štap

• Aksijalno naprezanje:
deformacije, naponi,
dilatacije
Hukov zakon
dimenzionisanje štapa
dozvoljeni napon i stepen sigurnosti
• Smicanje:
naponi i deformacije,
Hukov zakon pri smicanju,
modul klizanja
• Geometrijske karakteristike ravnih i poprečnih preseka:
statički moment površine,
momenti inercije,
elipsa inercije,
glavni centralni momenti inercije složenih figura
• Uvijanje:
naponi i deformacije,
dijagrami momenata uvijanja
• Savijanje:
čisto savijanje
normalni naponi
otporni momenti ravanskih preseka
• Proračun nosača izloženih savijanju

PREPORUČENA LITERATURA

1. T. Nikolić: Mehanika I - statika
2. T. Nikolić: Otpornost materijala

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
3. Matematika

ISTORIJA VAZDUHOPLOVSTVA

Drugi razred

Naziv predmeta:	ISTORIJA VAZDUHOPLOVSTVA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod	• Sticanje osnovnih znanja o najranijim idejama o letenju	• razume značenje pojma "vazduhoplovstvo" i shvati šta on podrazumeva • objasni dugovečnost ideje o letenju	• Pojam razvoja vazduhoplovstva • Mitovi o letenju u starom veku	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časovi po po temama • Uvod (3 časa) • Renesansa-idejna platforma vazduhoplovstva (3 časa) • Mesto i značaj prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva (7 časova) • Druga industrijska revolucija - prvo doba avijacije (7 časova) • Vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu (7 časova) • Razvoj vazduhoplovstva u međuratnom periodu 1918 - 1939 (12 časova) • Vazduhoplovstvo u Drugom svetskom ratu (18 časova) • Posleratni razvoj vazduhoplovstva (7 časova) • Razvoj Jugoslovenskog vazduhoplovstva posle Drugog svetskog rata (6 časova)
Renesansa - idejna platforma vazduhoplovstva	• Sticanje osnovnih znanja o prvim naučnim razradama ideje letenja i konstruisanja vazduhoplova	• razume ulogu Leonarda da Vinčija u stvaranju prvih naučno zasnovanih teorija o letenju i konstruisanju letećih sprava • navede prve pokušaje konstruisanja letećih sprava	• Leonardo da Vinči vizionar, začetnik istorije vazduhoplovstva • Prve leteće sprave
Mesto i značaj prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva	• Upoznavanje učenika sa značajem određenih naučnih i tehničkih dostignuća iz vremena prve industrijske revolucije u razvoju vazduhoplovstva	• objasni vezu između naučnih i tehničkih dostignuća i pojave prvih letelica • objasni karakteristike prvih uspešno konstruisanih letelica • navede osnovne činjenice o proboju na polju jedriličarstva	• Naučna i tehnička dostignuća prve industrijske revolucije u službi letenja • Era aerostata (baloni i cepelini) • Parna mašina u vazduhoplovstvu • Početak jedriličarstva (1891 - 1896.) Oto Lilijental
Druga industrijska revolucija - prvo doba avijacije	• Sticanje osnovnih znanja o uticaju druge industrijske revolucije na pojavu dinamičkih letećih mašina (aviona)	• razume uticaj i značaj druge industrijske revolucije na pojavu avijacije • navede mesto i vreme nastanka prvih međunarodnih organizacija u vazduhoplovstvu i njihov značaj • objasni prve uspehe Jugoslovena na polju vazduhoplovstva	• Let braće Rajt - trijumf čovečanstva • Značaj druge industrijske revolucije u istoriji vazduhoplovstva • Institucionalizacija vazduhoplovstva i stvaranje FIA (Federation Aeornautique Internationale) • Južni Sloveni u pionirskom dobu avijacije (1903 - 1913.)
Vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu	• Upoznavanje sa osnovnim tekovinama razvoja vazduhoplovstva u vreme Prvog svetskog rata	• razume značaj razvoja vazduhoplovstva u Prvom svetskom ratu • objasni uticaj razvoja vazduhoplovstva na strategiju ratovanja • poveže uticaj Prvog svetskog rata na razvoj vazduhoplovne industrije • objasni razvoj Srpskog vojnog vazduhoplovstva u Prvom svetskom ratu	• Avion kao novo oružje (izviđači, lovci, bombarderi) • Prvi dvoboji - početak rata u vazduhu • Srpsko vojno vazduhoplovstvo u Prvom svetskom ratu • Uticaj Prvog svetskog rata na ubrzani razvoj vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije
Razvoj vazduhoplovstva u međuratnom periodu 1918-1939	• Sticanje osnovnih znanja o povećanju značaja vazduhoplovstva u mirnodopske svrhe	• objasni značaj razvoja vazduhoplovstva u mirnodopske svrhe • navede krupna dostignuća u razvoju vazduhoplovstva između dva svetska rata • uoči povezanost razvoja vazduhoplovstva i uspostavljanja vazdušnog saobraćaja • navede karakteristike razvoja vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije u Kraljevini Jugoslaviji • objasni značaj razvoja prvih mlaznih motora • razume pojavu autožira kao preteče prvih helikoptera • objasni zašto je period između dva svetska rata "zlatna era vazduhoplovstva"	• Uspostavljanje vazdušnog saobraćaja • prvi prekookeanski letovi • padobranstvo (potreba, sport, temelj novih rodova vojske) • Autožir-preteča helikoptera • razvoj vazduhoplovstva u Kraljevini Jugoslaviji • začeci jugoslovenske vazduhoplovne industrije • tragedija "Hindenurg-a" - tužan kraj velike ere dirižabla • prvi letovi aviona na mlazni pogon (nagoveštaj nove ere)
Vazduhoplovstvo u Drugom svetskom ratu	• Upoznavanje sa ulogom vazdušnih snaga u novim ratnim strategijama tokom Drugog svetskog rata	• objasni uticaj novih tehničko-tehnoloških dostignuća na razvoj vazduhoplovstva tokom Drugog svetskog rata • poveže razvoj vazduhoplovstva sa razvojem novih strategija ratovanja • navede velike bitke u vazdušnom prostoru • objasni pojavu nosača aviona i njihov značaj kao prvog strateškog oružja • objasni značaj i ulogu Jugoslovenskog ratnog vazduhoplovstva u Drugom svetskom ratu • objasni potencijalni presudni značaj strateških bombardera za ishod ratnog sukoba • razume mesto i ulogu ratnog vazduhoplovstva Kraljevine Jugoslavije na početku Drugog svetskog rata	• značaj i mesto vazdušnih snaga u Drugom svetskom ratu • avijacija i desantne snage kao osnova "blickriga" • nebo-ratno poprište; "Bitka za Britaniju" • Radar - novo oružje u vazduhoplovstvu • veliki vazdušni desanti u Drugom svetskom ratu • nosači aviona - strateško oružje u Drugom svetskom ratu • pojava raketnog oružja (FAU-1, FAU-2) • strategijski bombarderi i atomska bomba • borbeni avioni na mlazni pogon u Drugom svetskom ratu • odbrana neba nad Beogradom (6. april 1941.) • novi početak Jugoslovenskog ratnog vazduhoplovstva 1944.
Posleratni razvoj vazduhoplovstva	• Upoznavanje sa ključnom ulogom mlaznih motora, novih tehničko-tehnoloških dostignuća u posleratnom vazduhoplovstvu i osvajanju svemira	• shvati vezu razvoja mlaznih motora i ubrzanog svestranog napretka vazduhoplovstva • objasni uticaj novih tehničko - tehnoloških dostignuća na razvoj savremenog vazduhoplovstva i osvajanja svemira • objasni osnovne principe letenja primenjene stvaranjem nove letelice, helikoptera	• doba mlaznih aviona • helikopteri - nova dimenzija letenja • "V/STOL" avioni za vertikalno poletanje i sletanje • proboj u kosmos
Razvoj Jugoslovenskog vazduhoplovstva posle Drugog svetskog rata	• Upoznavanje sa bitnim momentima razvoja vazduhoplovstva i vazduhoplovne industrije u Jugoslaviji posle Drugog svetskog rata	• objasni ulogu i značaj osnivanja i razvoja nacionalne aviokompanije • navede najveće uspehe jugoslovenske avio industrije posle Drugog svetskog rata i mesto te industrije u svetu (1960 - 1990.)	• osnivanje Jugoslovenskog Aerotransporta (JAT) 1.4.1947. • Jugoslovenska vazduhoplovna industrija od 1946. do 1991. • najznačajniji rezultati jugoslovenske vazduhoplovne industrije

PREPORUČENA LITERATURA

1. Č. Janić: Vek avijacije, Beočin, 2003.
2. V. Bubanj: Čovek u prostoru, Zagreb, 1960.
3. Č. Janić: 70 godina vazduhoplovne industrije u Jugoslaviji, Beograd, 1993.
4. M. Jugin: Kosmička tehnika i njena primena, Beograd 1971.
5. V. Matović: Od Dedala do mlaznog aviona, Beograd 1949.
6. A. Demek: Pregled svetske avijacije, 1997 - 98, Beograd, 1998.
7. Grupa autora: Ilustrovana istorija vazduhoplovstva, 1-4, Beograd - Ljubljana, 1987.
8. R. Niccoli: History of Flight, Vercelli, Italia, 2002.
9. Vojna enciklopedija, tom 1, 2 i 10, Beograd, 1958-1967.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Istorija
2. Engleski jezik
3. Poznavanje vazduhoplova
4. Aerodromi

ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE

Drugi razred

Naziv predmeta:	ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Osnovni pojmovi ekologije i zaštite životne sredine	• Upoznavanje sa pojmom i podelom ekologije i osnovnim nivoima organizacije živih bića	• navede nivoe organizacije bioloških sistema, podelu ekologije i značaj zaštite životne sredine • navede pojam i dejstvo ekoloških faktora i ekološke valence • navede primere i objasni životne forme i razlike između njih • navede pojam ekološke niše i biotopa • navede pojam i osnovne karakteristike populacije • navede biocenozu kao sistem populacija • definiše pojam ekosistema i objasni povezanost biotičke i abiotičke komponente ekosistema • navede biosferu kao globalni ekosistem • navede i razlikuje osnovne tipove ishrane, lance i tipove ekoloških piramida	• Nivoi organizacije živih bića. predmet izučavanja i podela ekologije, pojam zaštite životne sredine • Pojam i klasifikacija ekoloških faktora, dejstvo, ekološka valenca • Životne forme biljaka i životinja - pojam i klasifikacija • Ekološka niša i biotop - pojam i primeri • Populacije - pojam i osnovne odlike (gustina, natalitet), ljudske populacije - demografski podaci • Biocenoza - pojam; struktura, suvozemne i vodene • Ekosistem - pojam, kruženje materije i energije, produktivitet ekosistema • Pojam biosfere, životne oblasti • Tipovi ishrane, pojam i tipovi lanaca ishrane i ekoloških piramida	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Osnovni pojmovi ekologije i zaštite životne sredine (12 časova) • Čovekov odnos prema sredini (antropogeni faktor) (6 časova) • Pojam zagađenja i toksikologije (6 časova) • Zagađivanje i zaštita vazduha (12 časova) • Zagađivanje i zaštita vode kao životnog resurs (4 časa) • Zagađivanje i zaštita zemljišta kao životnog resursa (4 časa) • Radioaktivno zagađivanje i zaštita (4 časa) • Zagađivanje i zaštita hrane (4 časa) • Propisi kojima se uređuje zaštita životne sredine (2 časa) • Zaštita zdravlja (16 časova)
Čovekov odnos prema sredini (antropogeni faktor)	• Upoznavanje čovekovog odnosa prema neživoj i živoj sredini	• objasni negativno dejstvo čoveka na promene u živom svetu • objasni mogućnost i značaj rekultivacije i revitalizacije ekosistema i predela	• Razvoj čovečanstva i uticaj na životnu sredinu - globalno i lokalno • Promene pod dejstvom čoveka i fizičkih uslova sredine, u sastavu živog sveta, introdukcija • Rekultivacija i revitalizacija ekosistema, reintrodukcija • Zaštita prirode i prirodnih dobara - nacionalni parkovi i prirodni rezervati
Pojam zagađenja i toksikologije	• Upoznavanje sa pojmom zagađenja i toksikologije	• objasni pojam zagađenja i pojam zaštite životne sredine • objasni pojam toksina, toksikologije, klasifikuje toksikante i toksične efekte, objasni mogućnost neutralizacije štetnog dejstva toksina • objasni značaj upravljanja rizicima	• Pojam zagađenja - izvori i vrste • Osnovni pojmovi toksikologije i ekotoksikologije, klasifikacija toksikanata • Toksični efekti - vrste i načini trovanja, mutageno, kancerogeno i teratogeno dejstvo • Zdravstvene posledice (nervni, imuni, endokrini sistem) mogućnost neutralizacije • Rizici - upravljanje, hemijski udesi (akcidenti)
Zagađivanje i zaštita vazduha	• Upoznavanje sa zagađivanjem i merama zaštite vazduha od zagađivanja	• navede izvore i klasifikuje zagađujuće materije u vazduhu • objasni nastanak i posledice ozonskih rupa, kiselih kiša i efekte staklene bašte • objasni vezu između saobraćaja i zagađenosti vazduha, navede mogućnosti korišćenja ekološkog goriva • objasni problem globalnog zagađivanja • objasni posledice dejstva na biljni i životinjski svet i ljudsko zdravlje • objasni moguće mere zaštite vazduha od zagađivanja	• Izvori zagađenja, klasifikacija zagađujućih materija i njihovi efekti • Posledica zagađenja: efekat staklene bašte, kisele kiše, ozonske rupe • Uticaj vremena i klime na aerozagađenje • Vazdušni i kopneni saobraćaj i zagađivanje vazduha • Energetska potrošnja savremenog čoveka, obnovljivi i neobnovljivi resursi, biodizel • Efekti zagađenja na živi svet i zdravlje ljudi • Mere zaštite vazduha od zagađivanja, propisi aviokompanija • Zagađenost vazduha u lokalnoj sredini
Zagađivanje i zaštita vode kao životnog resursa	• Upoznavanje sa zagađivanjem i mogućim merama zaštite voda od zagađivanja	• navede izvore zagađivanja vode i klasifikuje kategorije voda po kvalitetu • razlikuje prirodno, hemijsko, fizičko i biološko zagađivanje voda • objasni povezanost zagađivanja vazduha i vode i značaj prečišćavanja otpadnih voda	• Izvori zagađivanja vode, određivanje kvaliteta vode • Načini zagađivanja: hemijsko, biološko, fizičko • Zagađivanje vode putem zagađenog vazduha • Prečišćavanje otpadnih voda - načini i metode • Kontrola kvaliteta vode u lokalnoj sredini • Mere zaštite voda od zagađivanja
Zagađivanje i zaštita zemljišta kao životnog resursa	• Upoznavanje sa ugrožavanjem i mogućim merama zaštite zemljišta od zagađivanja	• objasni kriterijume za određivanje kvaliteta zemljišta, načine zagađivanja i ugrožavanja zemljišta • objasni problem deponovanja čvrstog komunalnog i opasnog otpada, značaj smanjivanja količine komunalnog otpada • objasni značaj reciklaže i primene mera za zaštitu zemljišta od zagađivanja	• Pedogeneza, kvalitet zemljišta i kriterijumi kvaliteta • Zagađivanje putem zagađenog vazduha, otpadnim vodama, pri poljoprivrednoj proizvodnji • Čvrste otpadne materije iz grada, opasne materije • Obrada, upravljanje, prerada i deponovanje, otpadnih materija, sanitarne deponije • Proizvodni procesi sa manje otpada, reciklaža - pojam, primeri
Radioaktivno zagađivanje i zaštita	• Upoznavanje sa radioaktivnim zagađivanjem, biološkim efektima i merama zaštite od radijacije	• definiše pojam radijacije, navede vrste i izvore radijacije (prirodne i veštačke) • navede posledice radioaktivnog zagađivanja životne sredine i globalni problem nuklearnog otpada • navede mere zaštite i načine kontrole radijacije u životnoj i radnoj sredini	• Pojam radioaktivnosti, izvori i vrste radijacije - prirodni i veštački • Radioaktivno zagađivanje životne sredine - posledice po žive sisteme • Nuklearni otpad - pojam i klasifikacija, globalni problem deponovanja • Mere zaštite od radijacije u životnoj i radnoj sredini, dozvoljene doze zračenja
Zagađivanje i zaštita hrane	• Upoznavanje sa izvorima zagađivanja i merama zaštite hrane od zagađivanja	• razlikuje fizičko, hemijsko, biološko i radioaktivno zagađivanje hrane, objasni zdravstvene efekte zagađene hrane • razlikuje moguće mere i načine zaštite hrane od zagađivanja i objasni značaj zdrave ishrane	• Načini zagađivanja - fizičko, hemijsko, biološko, radioaktivno • Efekti zagađene hrane na organizam, bioakumulacija • Mere zaštite hrane od zagađivanja, značaj zdravog načina ishrane
Pravo i zakonska regulativa za životnu sredinu	• Upoznavanje sa principima politike i propisa kojima se uređuje zaštita životne sredine sredine	• objasni važnost postojanja zakonske regulative o zaštiti i očuvanju životne sredine	• Pravo na adekvatnu životnu sredinu • Zakon o zaštiti životne sredine
Zaštita zdravlja	• Upoznavanje sa konceptom zdravlja i značajem očuvanja zdravlja	• objasni kompleksnu definiciju zdravlja, značaj očuvanja zdravlja i zdravog načina života • objasni najčešće profesionalne bolesti i njihovu prevenciju • objasni zdravstvene posledice pušenja, prevenciju i mogućnost lečenja zavisnosti • objasni zdravstvene posledice alkoholizma, prevenciju i mogućnost lečenja zavisnosti • razlikuje narkotičko dejstvo pojedinih narkotika i objasni fizičku i psihičku zavisnost, načine prevencije i lečenja narkomanije • razlikuje kontraceptivne metode i sredstva, seksualno prenosive infekcije i mere zaštite • objasni rizično ponašanje, promene koje izaziva HIV - virus u telu • objasni simptome i oblike aktuelnog lečenja HIV + i obolelih od AIDS-a	• Kompleksna definicija zdravlja, značaj očuvanja zdravlja, zdrav način života • Najčešće profesionalne bolesti i njihova prevencija • Period adolescencije i promene: fizičke, fiziološke i psihičke • Pušenje - posledice, prevencija, lečenje • Alkoholizam - posledice, prevencija, lečenje • Narkomanija - posledice, prevencija, lečenje • Pojam reproduktivnog zdravlja, kontracepcija - metode, sredstva • Seksualno prenosive infekcije i HIV - infekcije i AIDS - simptomi, lečenje

PREPORUČENA LITERATURA

1. Siniša Stanković: Ekologija životinja
2. Milorad Janković: Fitoekologija
3. Vladimir Stevanović: Čovek i životna sredina
4. Branka Stevanović, Luka Knežić i grupa autora: Životna sredina i održivi razvoj - enciklopedija
5. Zakon o zaštiti životne sredine ("Službeni glasnik RS", broj 135/04)
6. Nebojša Bratkov, Jarmila Vujak - Stanko i grupa autora: Vaspitanje za zdravlje kroz životne veštine

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Aerodromi
2. Aerodromski saobraćaj
3. Vazduhoplovna meteorologija
4. Opasne materije
5. Sredstva za gašenje požara
6. Snabdevanje vazduhoplova gorivom

RAČUNARI

Drugi razred

Naziv predmeta:	RAČUNARI
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Programi za tabelarna izračunavanja	• Osposobljavanje učenika da koriste programe za tabelarna izračunavanja	• kreira dokumenta sa tabelarnim sadržajima • koristi formate • radi sa funkcijama • pravi baze podataka • prati i upravlja podacima • radi sa dijagramima svih vrsta • prilagodi program sopstvenom stilu • koristi program u kombinaciji sa drugim bazama podataka • preuzima podatke sa servera • koristi makroe	• Osnove tabelarnih proračuna • Uređivanje tabelarnih proračuna • Primena formata za brojeve i datume • Formatiranje i štampanje • Osnove o funkcijama • Funkcije: za datum i vreme, inženjerske, finansijske, informatičke, logičke, matematičke, tekstualne i statističke • Pravljenje liste ili baze podataka • Korišćenje alatki za upravljanje podacima • Pravljenje okvirnih prikaza, izračunavanje međurezultata i proveravanje podataka • Pravljenje, modifikovanje i formatiranje dijagrama • Upotreba izvedenih tabela i dijagrama • Prilagođavanje programa sopstvenom radnom stilu • Upotreba programa sa drugim bazama podataka • Preuzimanje podataka sa OLAP servera • Snimanje i uređivanje makroa	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja. planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja 3. testove praktičnih veština Preporučeni broj časova po temi • Programi za tabelarna izračunavanja (34 časa) • Programi za crtanje dijagrama (20 časova) • Programi za pravljenje prezentacija (16 časova)
Programi za crtanje dijagrama	• Osposobljavanje učenika da koriste programe za crtanje dijagrama	• formatira simbole i dijagrame • povezuje simbole • izrađuje i uređuje organizacione dijagrame • pravi plan kancelarijskog prostora • dijagrame koristi u drugim aplikativnim programima	• Dodavanje simbola dijagramima • Formatiranje simbola i dijagrama • Povezivanje simbola • Izrada organizacionih dijagrama • Plan kancelarijskog prostora • Veza sa drugim aplikativnim programima • Prilagođavanje simbola i šablona
Programi za pravljenje prezentacija	• Osposobljavanje učenika za izradu jednostavnih prezentacija	• pravi i uređuje slajdove • primenjuje i modifikuje šablone • izrađuje objekte • koristi tabele, šeme i dijagrame • pravi, podešava i prikazuje slajd prezentacije	• Rad sa slajdovima, strukturnim prikazom i tekstom • Primena i modifikovanje šablona • Izrada objekata • Dodavanje tabela, šema i dijagrama • Pravljenje multimedijalne prezentacije • Podešavanje i prikazivanje slajd prezentacije

PREPORUČENA LITERATURA

1. Grupa autora: Microsoft Office Excel korak po korak
2. Grupa autora: Microsoft Visio korak po korak
3. Grupa autora: Microsoft PowerPoint korak po korak

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Računarstvo i informatika
2. Matematika
3. Automatska kontrola

AUTOMATSKA KONTROLA

Treći razred

Naziv predmeta:	AUTOMATSKA KONTROLA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Merni sistemi	• Osposobljavanje učenika da znaju vrste, delove i osnovne karakteristike mernih sistema	• razlikuje osnovne merne sisteme • poznaje merne sisteme za više veličina • objasni osnovne karakteristike daljinski upravljanih sistema • zna sisteme za analizu • poznaje načine za prikupljanje, obradu i prikaz mernih signala • objasni analogne signale • objasni digitalne signale	• Osnovni merni sistemi • Merni sistemi za više veličina • Daljinski upravljani sistemi • Sistemi za analizu • Prikupljanje, obrada i prikaz mernih signala • Analogni signali • Digitalni signali	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Merni sistemi (6 časova) • Senzori (32 časa) • Merni pojačivači i analizatori (8 časova) • Električni merni signali (8 časova) • Amplitudna i frekventna modulacija (8 časova) • Broj merenja i greške merenja (8 časova)
Senzori	• Osposobljavanje učenika da znaju podelu i osnovne karakteristike senzora	• objasni osnovne karakteristike senzora • zna podelu senzora • zna osnovne karakteristike senzora za merenje položaja • zna osnovne karakteristike senzora za merenje brzine i ubrzanja • zna osnovne karakteristike senzora za merenje sile n obrtnog momenta • zna osnovne karakteristike senzora za merenje pritiska • zna osnovne karakteristike senzora za merenje temperature • poznaje najnovija rešenja senzora	• Osnovne karakteristike senzora • Podela senzora • Senzori za merenje položaja • Senzori za merenje brzine i ubrzanja • Senzori za merenje sile i obrtnog momenta • Senzori za merenje pritiska • Senzori za merenje temperature • Najnovija rešenja senzora
Merni pojačivači i analizatori	• Osposobljavanje učenika da razumeju način rada i osnovne karakteristike mernih pojačivača i analizatora	• objasni osnovne karakteristike pojačivača i analizatora • razume način rada uređaja za beleženje • objasni način korišćenja osciloskopa i oscilografa	• Merni pojačivači i analizatori • Uređaji za beleženje • Osciloskopi i oscilografi
Električni merni signali	• Osposobljavanje učenika da opiše osnovne karakteristike električnih mernih signala	• opiše merne signale • objasni osnovne karakteristike mernih signala • razume osnovne funkcije	• Karakteristike električnih mernih signala • Opisivanje mernih signala
Amplitudna i frekventna modulacija	• Osposobljavanje učenika da objasni osnovne karakteristike amplitudne i frekventne modulacije	• poznaje osnovne karakteristike amplitudne i frekventne modulacije • izvrši elementarnu analizu • razlikuje tipove elektronskih modulatora • objasni proces demodulacije • razlikuje demodulatore • objasni konvertore	• Amplitudna modulacija - elementarna analiza - demodulacija - tipovi elektronskih modulatora • Frekventna modulacija - elementarna analiza - demodulatori - diskriminatori - konvertori frekvencije u napon
Broj merenja i greške merenja	• Osposobljavanje učenika da odrede potreban broj i greške pri merenju	• objasni nastanak greške pri merenju • odredi potreban broj merenja • odredi grešku pri merenju • objasni studentovu raspodelu	• Broj merenja i greške merenja • Određivanje broja potrebnih merenja • Studentova raspodela

PREPORUČENA LITERATURA

1. Popović M.: Senzori i merenja, Beograd, 1995.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Mehanika
3. Računari
4. Preventivna protivpožarna zaštita
5. Vazduhoplovni i vatrogasni propisi
6. Poznavanje vazduhoplova
7. Sistemi vazduhoplova
8. Aerodromski saobraćaj
9. Vatrogasna tehnika

ELEKTROTEHNIKA

Treći razred

Naziv predmeta:	ELEKTROTEHNIKA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJEVI	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod u elektrotehniku	• Sticanje osnovnih pojmova i znanja iz elektrotehnike	• objasni i definiše osnovne pojmove o elektricitetu i karakteristikama izolatora i provodnika • definiše osnovne jedinice SI sistema i multiplikatore	• Struktura materije • Osnovni pojmovi o elektricitetu • Karakteristike elektromaterijala • Osnovne jedinice SI sistema • Multiplikatori	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (35 časova) • kabinetske vežbe (35 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za elektrotehniku Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama 1. Uvod u elektrotehniku (2+2 časa) 2. Elektrostatika (4+4 časa) 3. Elektrodinamika i jednosmerne veličine (6+6 časova) 4. Elektromagnetizam (10+10 časova) 5. Naizmenične veličine (13+13 časova)
Elektrostatika	• Sticanje osnovnih znanja o elektrostatici	• objasni i definiše elektrostatičke veličine: statičko naelektrisanje, Kulonov zakon, električno polje, rad, potencijal i napon u električnom polju i njihove merne jedinice • objasni i opiše ponašanje provodnika i izolatora u električnom polju i raspodelu naelektrisanja na zakrivljenim površinama • objasni i definiše pojam kapacitivnosti i kondenzatora i odgovarajuće merne jedinice • redno i paralelno poveže kondenzatore i izračuna ekvivalentnu kapacitivnost	• Pojam naelektrisanja • Kulonov zakon • Električno polje • Rad, potencijal i napon u el. polju • Provodnici u električnom polju, raspodela naelektrisanja, kapacitivnost i kondenzatori • Provođenje naelektrisanja
Elektrodinamika i jednosmerne veličine	• Sticanje osnovnih znanja o elektrodinamici i jednosmernim veličinama	• razlikuje jednosmerne od naizmeničnih veličina • izračuna struje i napone u prostom kolu primenom Omovog i Kirhofovih zakona • izračuna ekvivalentnu otpornost za rednu i paralelnu vezu otpornosti i provodnosti • izračuna ekvivalentnu otpornost za rednu i paralelnu vezu kapacitivnosti • izračuna napone na razdelniku napona i izmeri ih na modelu • izračuna struje na razdelniku struja i izmeri ih na modelu • izračuna gubitke - disipaciju na otpornicima • izračuna napone pri rednoj i paralelnoj vezi izvora napona • koristi univerzalni merni instrument radi merenja: napona, struje, otpornosti, kapacitivnosti • kombinuje merenje i proračun za indirektno određivanje veličina, koje se ne mogu direktno izmeriti	• Električno kolo • EMS • Električna struja • Prvi i drugi Kirhofov zakon • Džulov zakon • Omov zakon • Otpornost • Redna i paralelna veza otpornika
Elektromagnetizam	• Sticanje osnovnih i praktičnih znanja o elektromagnetici i odgovarajućim veličinama u elektrotehnici	• opiše princip indukcije kvalitativno (način) i kvantitativno (kako pojedini parametri utiču na indukovanu veličinu) • definiše osnovne veličine u ovoj oblasti: induktivnost, samoinduktivnost, međusobna induktivnost, indukovana ems (elektromotorna sila) • objasni Bio Savarov, Amperov, Faradejev i Lencov zakon • razlikuje merne jedinice za magnetno(u): polje, indukciju, fluks, permeabilnost (provodnost) • objasni rad transformatora i izračuna odnos broja namotaja za definisane napone • objasni vrste transformatora definiše njihovu efikasnost • objasni rad generatora jednosmerne struje, sa i bez magneta • objasni rad motora jednosmerne struje	• Erstedov ogled • Provodnik sa strujom u magnetnom polju • Magnetna indukcija i • Bio - Savarov zakon • Magnetno polje i • Amperov zakon • Magnetna permeabilnost • Dija-, para-, feromagnetici • Fluks magnetnog polja, • Faradejev i Lencov zakon • Induktivnost, sopstvena, međusobna • Princip rada i vrste transformatora • Princip rada generatora • Princip rada elektro - motora
Naizmenične veličine	• Sticanje osnovnih i praktičnih znanja o naizmeničnim veličinama u elektrotehnici	• razlikuje jednosmerne od naizmeničnih veličina • razlikuje prostoperiodične, trougaone i pravougaone promene električnih veličina • objasni i definiše naizmenične veličine: frekvenca, kružna učestanost, perioda, talasna dužina, ciklus, faza; kao i trenutna, maksimalna, efektivna vrednost struje, napona • pretvori maksimalne u efektivne veličine i obrnuto • razlikuje i izračuna impedansu, aktivni i reaktivni deo, rad, energiju, snagu, i njihove merne jedinice • izračuna struje i napone u prostom kolu primenom Omovog i Kirhofovih zakona • izračuna ekvivalentnu impedansu za rednu i paralelnu vezu impedanse i admitanse (provodnosti) • izračuna ekvivalentnu impedansu za rednu i paralelnu vezu kapacitivnosti • izračuna napone na razdelniku napona i izmeri ih na modelu • izračuna struje na razdelniku struja i izmeri ih na modelu • izračuna gubitke-disipaciju u R, L, C kolima • izračuna napone pri rednoj i paralelnoj vezi izvora napona • izračuna faktor aktivne i reaktivne snage u kolu • koristi univerzalni merni instrument radi merenja: napona, struje, impedanse, kapacitivnosti • kombinuje merenje i proračun za indirektno određivanje veličina, koje se ne mogu direktno izmeriti • objasni rad generatora naizmenične struje, sa i bez magneta • objasni rad motora naizmenične struje	• Definicija naizmeničnih i jednosmernih veličina • Definicije osnovnih parametara naizmeničnih veličina frekvenca, kružna učestanost, period, talasna dužina, ciklus, faza, trenutna, maksimalna, efektivna vrednost • Elementi u kolima naizmenične struje: R, L, C • Impedansa, aktivna i reaktivna otpornost • Snaga: aktivna i reaktivna. • Faktor aktivne i reaktivne snage • Princip rada generatora i motora naizmenične struje

PREPORUČENA LITERATURA

1. Milosava Piroćanac: Osnove elektrotehnike za prvi razred elektrotehničke škole
2. Jovan Nikolić i Nikola Babić; Osnove elektrotehnike i elektronike za mašinske škole
3. Dragiša Ivanović-Vlastimir Vučić: Fizika 2 - Elektromagnetika i optika
4. Jovan Surutka: Elektromagnetika
5. Branko Popović: Elektromagnetika
6. Branko Popović: Osnove elektrotehnike

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Fizika
2. Matematika
3. Računari
4. Automatska kontrola
5. Sistemi vazduhoplova
6. Vatrogasna tehnika
7. Održavanje vatrogasne tehnike

PREDUZETNIŠTVO

Treći razred

Naziv predmeta:	PREDUZETNIŠTVO
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJEVI	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Osnovni pojmovi o preduzetništvu	• Razumevanje pojma i značaja preduzetništva • Prepoznavanje osobenosti preduzetnika i podsticanje preduzetničkih predispozicija • Iniciranje preduzetničkih veština i akcija	• objasni značenje preduzetništva i da navede adekvatne primere iz poslovne prakse • odgovori na pitanje šta sve podrazumeva pojam preduzetnika i da navede njegove karakteristike • shvata značaj motivacionih faktora u preduzetništvu i može da ih prepozna	• Pojam, razvoj i značaj preduzetništva • Profil i karakteristike uspešnog preduzetnika • Motivi preduzetnika • Tehnike i kriterijumi za utvrđivanje preduzetničkih predispozicija	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • kabinetske vežbe (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Kabinetske vežbe se realizuju u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Osnovni pojmovi o preduzetništvu (4 časa) • Poslovni plan kao okvir za posao (3 časa) • Razvijanje poslovnih ideja (5 časova) • Procena poslovnih ideja (8 časova) • Ekonomija poslovanja (8 časova) • Pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti (8 časova) • Upravljanje i organizacija (10 časova) • Učenički projekat - izrada i prezentacija poslovnog plana (26 časova)
Poslovni plan kao okvir za posao	• Razvijanje sposobnosti planiranja i procene u svim životnim situacijama • Osposobljavanje učenika da shvate strukturu i značaj poslovnog plana	• razume sadržaj i značaj poslovnog plana i izdvoji bitne elemente biznis plana.	• Pojam, elementi, struktura i sadržaj poslovnog plana
Razvijanje poslovnih ideja	• Razvijanje sposobnosti za uočavanje i formulisanje ideje • Razvijanje inovativnog pristupa i upućivanje na neophodnost učenja tokom čitavog života • Razvijanje sposobnosti korišćenja ideja u kreiranju budućih poslova	• primeni kreativne tehnike razvijanja poslovnih ideja • diskutuje o poslovnim idejama • shvata značaj inovativnog pristupa i ume da ga koristi u realizaciji ideje i njenog pretvaranja u proizvod / uslugu • prepozna različite načine otpočinjanja posla	• Preduzetnička ideja i njeni izvori • Metode razvijanja poslovnih ideja • Inovacije i preduzetništvo
Procena poslovnih ideja	• Razvijanje sposobnosti za analiziranje ideja • Upoznavanje učenike sa značajem tržišne orjentacije u poslovanju • Razvijanje kreativnog mišljenja i kritičkog stava u odnosu na poslovne mogućnosti • Upoznavanje učenika sa elementima marketing plana i marketing miksa • Razvijanje sposobnosti samoocenjivanja i procene rada drugih	• zna najvažnije faktore poslovnog okruženja (što uključuje klijente, veličinu potencijalnog tržišta, direktne i indirektne konkurente, trendove itd.) • proceni potencijalnu veličinu tržišta za poslovni poduhvat • proceni potrebe i preporuke klijenata • sagleda konkurenciju	• Procena poslovnih mogućnosti za novi poslovni poduhvat • Elementi marketing miksa (proizvod i usluga, cena, kanali distribucije, promocija) • Važnost poslovnog okruženja; potencijalni klijenti, veličina tržišta, direktna i indirektna konkurencija, trendovi na tržištu • Različiti metodi istraživanja i analize tržišta: različiti izvori informacija. kvalitativna i kvantitativna istraživanja, obična (kancelarijska) i terenska istraživanja
Ekonomija poslovanja	• Upoznavanje učenika sa finansijskim aspektima preduzeća / radnje	• prepozna strukturu troškova preduzeća • zna pojam i važnost bilansa stanja i bilansa uspeha preduzeća • zna izvore finansiranja • prepozna osnove toka gotovine (cash flow) i prelomnu tačku rentabiliteta	• Struktura troškova (fiksni i varijabilni troškovi) • Bilans stanja i bilans uspeha (prihodi i gubici) • Tok gotovine (cash flow) i prelomna tačka rentabiliteta • Finansiranje (sopstvena sredstva, fondovski i kreditni izvori)
Pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti	• Usmeravanje učenika da spozna pravni okvir funkcionisanja delatnosti (poređenje i izbor prihvatljive mogućnosti) • Davanje osnovnih uputstava gde doći do neophodnih informacija	• prepozna i odabere odgovarajuću zakonsku formu organizovanja delatnosti • zna gde može da dođe do informacija koje se odnose na pravnu regulativu • shvata važnost dužničko-poverilačkog odnosa • samostalno sačini ili popuni poslovnu dokumentaciju (CV, poslovna pisma, molbe, zapisnik, obrasci...)	• Zakonske forme organizovanja delatnosti • Osnove poreskog sistema • Institucije i infrastruktura za podršku preduzetništvu • Trgovačka marka • Osnovni elementi radno-pravnih odnosa • Osnovi poreskog sistema • Uloga inspekcijskih organa
Upravljanje i organizacija	• Upoznavanje učenika sa menadžment funkcijama i menadžment stilovima • Upoznavanje učenika sa specifičnostima upravljanja proizvodnjom/uslugama i ljudskim resursima • Upoznavanje učenika sa karakteristikama timskog rada • Razumevanje značaja razvoja ljudskih resursa • Upoznavanje učenika sa značajem korišćenja informacionih tehnologija za savremeno poslovanje	• zna suštinu osnovnih menadžment funkcija i veština • prepozna uspešnog menadžera • shvata suštinu menadžmenta usluga/proizvodnje • zna važnost i značaj kontrole i standarda kvaliteta • shvata važnost informacionih tehnologija za savremeno poslovanje i da ih koristi u svom radu • zna važnost planiranja i odabira ljudskih resursa za potrebe organizacije • ima svest o važnosti motivacije na poslu • ima svest o promenama u svetu rada i samozapošljavanju	• Menadžment funkcije (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola) • Menadžment stilovi (preduzetnik kao menadžer) • Osnovna upravljačka znanja i veštine i razvoj upravljačkih kompetencija; • Menadžment usluga/proizvodnje (upravljanje proizvodim resursima, upravljanje sirovinama i poluproizvodima, upravljaše proizvodnim procesom) • Upravljanje ljudskim resursima (planiranje ljudskih resursa, timski rad, liderstvo, stručno usavršavanje zaposlenih, ocenjivanje i nagrađivanje) • Informacione tehnologije u poslovanju (poslovni informacioni sistemi, internet, intranet i ekstranetu poslovanju, elektronsko poslovanje, elektronska trgovina, elektronsko bankarstvo)
Učenički projekat - izrada i prezentacija poslovnog plana	• Osposobljavanje učenika da shvate strukturu poslovnog plana i u određenoj meri samostalno primene stečena znanja i veštine na njegovoj izradi u okviru tima • Osposobljavanje učenika veštini prezentacije poslovnog plana • Razvijanje sposobnosti samoocenjivanja i procene rada drugih	• uz stručnu pomoć izradi sve segmenate poslovnog plana za specifičnu stručnu oblast • stečene veštine i znanja primeni u okviru tima i na prezentaciji poslovnog plana	• Opšti opis i plan aktivnosti • Rezime poslovnog plana • Menadžment i organizacija • Proizvod / usluga • Procena konkurentnosti • Plan proizvodnje i operativni plan • Osnovni elementi finansijskog plana • Plan rasta i razvoja • Prezentacija

PREPORUČENA LITERATURA

1. Peter F. Drucker: Inovacije i preduzetništvo, Privredni pregled, Beograd, 1991.
2. Peter F. Drucker: Moj pogled na menadžment, Adižas, Novi Sad, 2003.
3. Filip Kotler: Kako kreirati, ovladati i dominirati tržištem, Adižas, Novi Sad, 2003.
4. Sajtovi: www.apr.sr.gov.yu; www.sme.sr.gov.yu; www.mspbg.c.yu

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Poznavanje vazduhoplova
2. Sistemi vazduhoplova
3. Prevoz putnika i robe
4. Aerodromi
5. Poznavanje materijala
6. Aerodromski saobraćaj
7. Vazduhoplovna meteorologija
8. Prva pomoć
9. Opasne materije
10. Sredstva za gašenje požara
11. Snabdevanje vazduhoplova gorivom
12. Vatrogasna tehnika
13. Topografija terena, traganje i spasavanje
14. Taktika gašenja požara
15. Održavanje vatrogasne tehnike

BEZBEDNOST CIVILNOG VAZDUHOPLOVSTVA

Treći razred

Naziv predmeta:	BEZBEDNOST CIVILNOG VAZDUHOPLOVSTVA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJEVI	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Sistem bezbednosti civilnog vazduhoplovstva	• Sticanje osnovnih znanja o strukturi sistema bezbednosti u civilnom vazduhoplovstvu	• objasni strukturu bezbednosti civilnog vazduhoplovstva	• Struktura bezbednosti civilnog vazduhoplovstva. pravna osnova razvoja sistema bezbednosti, programi bezbednosti civilnog vazduhoplovstva, veza sa bezbednosnim strukturama u drugim zemljama, neophodne službe bezbednosti civilnog vazduhoplovstva	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijsku nastavu (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Sistem bezbednosti civilnog vazduhoplovstva (8 časova) • Akti nezakonitog ometanja u civilnom vazduhoplovstvu (6 časova) • Terorizam u civilnom vazduhoplovstvu (4 časa) • Procena rizika u civilnom vazduhoplovstvu (4 časa) • Upravljanje rizikom u civilnom vazduhoplovstvu (6 časova) • Sistem kontrole i zaštite na aerodromu (6 časova) • Sistem kontrole i zaštite kod avioprevozilaca (6 časova) • Sistem kontrole i zaštite kod drugih subjekata u civilnom vazduhoplovstvu (4 časa) • Nastanak vanrednog događaja (4 časa) • Najava o podmetnutom terorističkom sredstvu ili terorističkoj akciji (4 časa) • Upravljanje krizom (6 časova) • Upravljanje posledicama (6 časova) • Uviđaj ili istraga o događaju nezakonitog ometanja (6 časova)
Akti nezakonitog ometanja u civilnom vazduhoplovstvu	• Sticanje znanja o nezakonitom ometanju	• navede terorističke i kriminalne akte • opiše huligansko, vandalsko i neadekvatno ponašanje na aerodromu	• Teroristički akti, kriminalni akti, huligansko i vandalsko ponašanje, neadekvatno ponašanje
Terorizam u civilnom vazduhoplovstvu	• Sticanje znanja o terorizmu u civilnom vazduhoplovstvu	• objasni terorizam prema civilnom vazduhoplovstvu	• Istorija i razvoj terorizma prema civilnom vazduhoplovstvu, savremeni trenutak razvoja terorizma, perspektive razvoja
Procena rizika u civilnom vazduhoplovstvu	• Sticanje znanja o načinu procene rizika	• navede službe koje učestvuju u proceni rizika	• Načini procene rizika, službe koje učestvuju u proceni rizika, veza procene rizika sa radom službi bezbednosti
Upravljanje rizikom u civilnom vazduhoplovstvu	• Sticanje znanja o službi zaštite i bezbednosnim merama	• navede službe zaštite • opiše bezbednosne mere na aerodromu • opiše način obuke ljudstva • objasni procedure u rukovanju opremom	• Službe zaštite, bezbednosne mere, obuka ljudi u civilnom vazduhoplovstvu, oprema za kontrolu, standardizacija opreme, procedura i obuke, sistem kontrole kvaliteta, unapređenje sistema bezbednosti
Sistem kontrole i zaštite na aerodromu	• Sticanje znanja o protivdiverzionoj kontroli	• objasni kontrolu pristupa • objasni način rada na video nadzoru • opiše način obavljanja protivdiverzione kontrole ljudi, prtljaga, robe i pošte	• Kontrola pristupa, video nadzor, protivdiverziona kontrola ljudi, prtljaga, robe i pošte
Sistem kontrole i zaštite kod avioprevozioca	• Sticanje znanja o bezbednosnim merama u aviokompaniji	• opiše bezbednosne mere koje se primenjuju kod avioprevozilaca • opiše obuku posada	• Bezbednosne mere u aviokompaniji, obuka posade
Sistem kontrole i zaštite kod drugih subjekata u civilnom vazduhoplovstvu	• Sticanje znanja o sistemu kontrole i zaštite kod drugih subjekata	• opiše zaštitu objekata za navigaciju • opiše zaštitu ketering službi	• Zaštita objekata za navigaciju, zaštita kod ketering službi
Nastanak vanrednog događaja	• Sticanje znanja o nastanku vanrednog događaja	• opiše proceduru aktiviranja sistema bezbednosti u slučaju terorističkog napada	• Teroristički napad i mogući odgovori na taj napad, aktiviranje sistema bezbednosti
Najava o podmetnutom terorističkom sredstvu ili terorističkoj akciji	• Sticanje znanja o reagovanju na najavu o podmetnutom terorističkom sredstvu	• opiše proceduru reagovanja na telefonsku najavu o podmetnutom terorističkom sredstvu ili terorističkoj akciji	• Telefonska najava, reagovanje na telefonsku najavu
Upravljanje krizom	• Sticanje znanja o upravljanju krizom	• opiše sistem veza i odlučivanja	• Organizacija sistema za slučaj najave ili nastanka vanrednog događaja, sistem veza i odlučivanja
Upravljanje posledicama	• Sticanje znanja o upravljanju posledicama	• opiše rad službi za smanjenje štete	• Posledice i postupci za smanjenje moguće štete, rad specijalizovanih službi
Uviđaj ili istraga o događaju nezakonitog ometanja	• Sticanje znanja o uviđaju događaja nezakonitog ometanja	• opiše način ispitivanja posledica • opiše način prikupljanja tragova	• Ispitivanje posledica, skupljanje tragova, analiza događaja i zaključci

PREPORUČENA LITERATURA

1. ANNEX 17 (SECURITY)
2. B. Filipović: Otmica vazduhoplova u svetlu normi međunarodnog vazduhoplovnog prava
3. B. Zlatarić: Otmica aviona i drugi oblici ugrožavanja međunarodnog zračnog prometa
4. Lj. Pejanović: Terorizam i protivteroristička dejstva u vazdušnom saobraćaju

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Preventivna protivpožarna zaštita
2. Vazduhoplovni i vatrogasni propisi
3. Poznavanje vazduhoplova
4. Sistemi vazduhoplova
5. Prevoz putnika i robe
6. Aerodromi
7. Poznavanje materijala
8. Aerodromski saobraćaj
9. Vazduhoplovna meteorologija
10. Prva pomoć
11. Opasne materije
12. Sredstva za gašenje požara
13. Snabdevanje vazduhoplova gorivom
14. Vatrogasna tehnika
15. Topografija terena, traganje i spasavanje
16. Taktika gašenja požara
17. Održavanje vatrogasne tehnike

VAZDUHOPLOVNA TEHNIKA

Treći razred

Naziv predmeta:	VAZDUHOPLOVNA TEHNIKA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJEVI	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uređaji za gašenje požara u vazduhoplovu	• Upoznavanje sa uređajima za gašenje požara u vazduhoplovu	• opiše uređaje za indikaciju požara • locira uređaje za indikaciju požara • opiše stabilne uređaje za gašenje požara na vazduhoplovu • locira stabilne uređaje za gašenje požara na vazduhoplovu • opiše prenosne uređaje za gašenje požara na vazduhoplovu • locira prenosne uređaje za gašenje požara na vazduhoplovu	• Uređaji za indikaciju požara na vazduhoplovu • Stabilni uređaji za gašenje požara u vazduhoplovu (opis uređaja i princip rada) • Prenosni uređaji za gašenje požara u vazduhoplovu (opis uređaja) • Raspored uređaja u vazduhoplovu	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (35 časova) • kabinetske vežbe (35 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Uređaji za gašenje požara u vazduhoplovu (10 časova+10 časova) • Ponašanje sistema vazduhoplova u uslovima požara i drugim vanrednim situacijama (8 časova+8 časova) • Poznavanje tipova vazduhoplova (17 časova+17 časova)
Ponašanje sistema vazduhoplova u uslovima požara i drugim vanrednim situacijama	• Upoznavanje sa ponašanjem osnovnih sistema vazduhoplova u uslovima požara i drugim vanrednim situacijama	• opiše ponašanje sistema za gorivo • opiše ponašanje električnog sistema • opiše ponašanje hidrauličnog sistema	• Ponašanje sistema za gorivo • Ponašanje električnog sistema • Ponašanje hidrauličnog sistema
Poznavanje tipova vazduhoplova	• Upoznavanje sa karakteristikama aktuelnih tipova vazduhoplova	• navede broj putnika i članova posade aktuelnih tipova vazduhoplova • opiše izgled putničke kabine i raspored sedišta aktuelnih tipova vazduhoplova • locira položaj rezervoara za gorivo i ulje • navede normalne i nužne izlaze • poznaje opremu u vazduhoplovu za slučaj vanredne situacije • locira mesta za nasilno otvaranje na trupu vazduhoplova • locira svetla za vanrednu situaciju • locira mesto isključenja električne struje	• Karakteristike aktuelnih tipova vazduhoplova

PREPORUČENA LITERATURA

1. AHM (Aircraft Handling Manual)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Poznavanje vazduhoplova
2. Sistemi vazduhoplova
3. Poznavanje vazduhoplova
4. Sistemi vazduhoplova
5. Prevoz putnika i robe
6. Aerodromi
7. Poznavanje materijala
8. Aerodromski saobraćaj
9. Sredstva za gašenje požara
10. Snabdevanje vazduhoplova gorivom
11. Održavanje vatrogasne tehnike

PREVENTIVNA PROTIVPOŽARNA ZAŠTITA

Četvrti razred

Naziv predmeta:	PREVENTIVNA PROTIVPOŽARNA ZAŠTITA
Godišnji fond:	128 časova
Razred:	četvrti

TEMA	CILJEVI	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Osnovni pojmovi	• Sticanje znanja o pojmu i značaju preventive u zaštiti od požara	• objasni pojam preventivne zaštite od požara • objasni značaj preventivne zaštite od požara	• Pojam i značaj preventive u zaštiti od požara • Istorija razvoja zaštite od požara i zavisnost od razvoja drugih naučnih oblasti (pre svega, prirodnih nauka: fizike, hemije, fizičke hemije itd.)	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (64 časova) • kabinetske vežbe (64 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije: • kabinetskih vežbi Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici • Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Osnovni pojmovi (4 časa) • Osnovi teorije gorenja (10 časova+12 časova) • Uzroci požara (10 časova+12 časova) • Mere zaštite od požara (10 časova+20 časova) • Znaci i upozorenja na aerodromu (14 časova+10 časova) • Planovi zaštite od požara (16 časova+10 časova)
Osnovi teorije gorenja	• Sticanje znanja o teoriji gorenja	• navede osnovne elemente procesa sagorevanja • objasni princip sagorevanja • navede uslove za nastajanje procesa sagorevanja • objasni razliku između potpunog i nepotpunog sagorevanja • navede produkte sagorevanja • objasni temperature i brzine sagorevanja	• Osnovni principi sagorevanja • Početak gorenja i prateće pojave sa posledicama • Potpuno i nepotpuno sagorevanje i prateće pojave • Temperatura i brzina sagorevanja. produkti sagorevanja
Uzroci požara	• Sticanje znanja o uzrocima koji dovode do požara	• razlikuje otvoreni plamen i užarena tela • navede uzroke požara • razlikuje uzroke požara • opiše opasnosti od požara i eksplozije na aerodromu • spreči proces nastajanja požara	• Otvoreni plamen i užarena tela • Toplota trenja, prirodne pojave eksplozije, hemijske reakcije, elektricitet i električna energija, statički elektricitet, samozagrevanje i samopaljenje • Opšte opasnosti od požara i eksplozije na aerodromu odnosno letilištu
Mere zaštite od požara	• Upoznavanja sa potrebnim elementima za sprovođenje mera zaštite od požara	• primeni mere zaštite od požara i eksplozije • opiše elemente za automatsko otkrivanje i dojavu požara • koristi sistem za automatsko otkrivanje i dojavu požara • navede sisteme za automatsko gašenje požara na aerodromu • koristi sisteme za automatsko gašenje požara na aerodromu • primeni proceduru dojave požara • primeni proceduru gašenja požara • opiše mere zaštite pri izvođenju radova na privremenim lokacijama • primeni mere zaštite pri izvođenju radova na privremenim lokacijama	• Mere zaštite od požara i eksplozija • Sistemi za automatsko otkrivanje i dojavu požara • Sistemi za automatsko gašenje požara na aerodromu • Mere zaštite pri zavarivanju, rezanju i lemljenju na privremenim mestima za izvođenje ovih radova
Znaci i upozorenja na aerodromu	• Razvijanje sposobnosti za razlikovanje znakova i upozorenja na aerodromu	• koristi znake koji se upotrebljavaju za dojavu požara na aerodromu • primeni proceduru upozorenja za dojavu požara na aerodromu	• Znaci i upozorenja koji se upotrebljavaju ga dojavu požara
Planovi zaštite od požara	• Razjašnjenje planova zaštite od požara na aerodromu	• razlikuje stepen ugroženosti od požara • proceni stepen ugroženosti od požara • opiše elemente plana zaštite od požara	• Procena stepena ugroženosti od požara • Elementi plana zaštite od požara

PREPORUČENA LITERATURA

1. Zakon o zaštiti od požara ("Službeni glasnik SRS", broj 37/88 i "Službeni glasnik RS", br. 53/93, 67/93,48/94 i 101/05)
2. Podzakonska akta o zaštiti od požara
3. Zakon o vazdušnom saobraćaju ("Službeni list SRG, br. 12/98, 5/99, 38/99, 44/99, 73/00 i 70/01 i "Službeni glasnik RS", broj 101/05)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Zaštita životne sredine
2. Poznavanje vazduhoplova
3. Sistemi vazduhoplova
4. Prevoz putnika i robe
5. Aerodromi
6. Poznavanje materija
7. Aerodromski saobraćaj
8. Vazduhoplovna meteorologija
9. Prva pomoć
10. Opasne materije
11. Sredstva za gašenje požara
12. Snabdevanje vazduhoplova gorivom
13. Vatrogasna tehnika
14. Topografija terena. traganje i spasavanje
15. Taktika gašenja požara
16. Održavanje vatrogasne tehnike

VAZDUHOPLOVNI I VATROGASNI PROPISI

Četvrti razred

Naziv predmeta:	VAZDUHOPLOVNI I VATROGASNI PROPISI
Godišnji fond:	96 časova
Razred:	četvrti

TEMA	CILJEVI	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Međunarodne organizacije civilnog vazduhoplovstva	• Upoznavanje sa ulogom međunarodnih organizacija u civilnom vazduhoplovstvu	• poznaje strukturu ICAO • poznaje strukturu IATA • poznaje strukturu JAA • poznaje propise evropskih vazduhoplovnih vlasti • poznaje propise američkih vazduhoplovnih vlasti	• Međunarodne organizacije u vazduhoplovstvu (ICAO, IATA, JAA, FAA) • Druge organizacije civilnog vazduhoplovstva	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (96 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Međunarodne organizacije civilnog vazduhoplovstva (20 časova) • Organizacija civilnog vazduhoplovstva u Republici Srbiji (16 časova) • Zakon o vazdušnom saobraćaju (18 časova) • Podzakonski propisi o vatrogasno-spasilačkoj službi na aerodromu (18 časova) • Normativno regulisanje protivpožarne zaštite (24 časova)
Organizacija civilnog vazduhoplovstva u Republici Srbiji	• Upoznavanje sa organizacijom civilnog vazduhoplovstva u Republici Srbiji	• poznaje strukturu organa vlasti civilnog vazduhoplovstva u Republici Srbiji • razume ulogu civilnih vazduhoplovnih vlasti u okruženju	• Organi vlasti civilnog vazduhoplovstva kod nas • Nadležnosti na osnovu Ustava Republike Srbije i zakona
Zakon o vazdušnom saobraćaju	• Upoznavanje sa Zakonom o vazdušnom saobraćaju	• opiše osnovne odredbe zakona o vazdušnom saobraćaju • koristi Zbirku vazduhoplovnih propisa • navede zakonske uslove o bezbednosti vazdušne plovidbe • razlikuje vazduhoplovno osoblje • opiše strukturu obezbeđenja vazdušnog saobraćaja • navede zakonsku regulativu traganja i spasavanja vazduhoplova • opiše udese i nezgode vazduhoplova i ugrožavanje bezbednosti vazduhoplova	• Zakon o vazdušnom saobraćaju (osnovne odredbe) • Zbirka vazduhoplovnih propisa • Bezbednost vazdušne plovidbe (vazduhoplov, aerodromi i letilišta) • Vazduhoplovno osoblje • Obezbeđenje vazdušnog saobraćaja • Traganje za vazduhoplovom i spasavanje • Udesi i nezgode vazduhoplova i ugrožavanje bezbednosti vazduhoplova
Podzakonski propisi o vatrogasno-spasilačkoj službi na aerodromu	• Upoznavanje sa normativima regulisanja vatrogasno-spasilačke službe na aerodromu	• koristi Pravilnik o vatrogasnom obezbeđenju i vatrogasno-spasilačkoj službi na aerodromu i letilištu • koristi Pravilnik o stručnoj spremi, ispitima i dozvolama za rad stručnog osoblja koje vrši poslove od značaja za bezbednost vazdušne plovidbe	• Pravilnik o vatrogasnom obezbeđenju i vatrogasno-spasilačkoj službi na aerodromu i letilištu • Pravilnik o stručnoj spremi, ispitima i dozvolama za rad stručnog osoblja koje vrši poslove od značaja za bezbednost vazdušne plovidbe
Normativno regulisanje protivpožarne zaštite	• Upoznavanje sa normativima regulisanja protivpožarne zaštite	• poznaje sadržaj i osnovne članove Zakona o zaštiti od požara • primeni odredbe Zakona o zaštiti od požara	• Zakon o zaštiti od požara

PREPORUČENA LITERATURA

1. Zakon o zaštiti od požara ("Službeni glasnik SRS", broj 37/88 i "Službeni glasnik RS", br. 53/93, 67/93, 48/94 i 101/05)
2. Podzakonska akta o zaštiti od požara
3. Zakon o vazdušnom saobraćaju ("Službeni list SRJ", br. 12/98, 5/99, 38/99, 44/99, 73/00 i 70/01 i "Službeni glasnik RS", broj 101/05)
4. Podzakonska akta o vazdušnom saobraćaju

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Poznavanje vazduhoplova
2. Sistemi vazduhoplova
3. Prevoz putnika i robe
4. Aerodromi
5. Aerodromski saobraćaj
6. Vazduhoplovna meteorologija
7. Prva pomoć
8. Opasne materije
9. Sredstva za gašenje požara
10. Snabdevanje vazduhoplova gorivom
11. Vatrogasna tehnika
12. Topografija terena, traganje i spasavanje
13. Taktika gašenja požara
14. Održavanje vatrogasne tehnike

B: UŽESTRUČNI PREDMETI

POZNAVANJE VAZDUHOPLOVA

Prvi razred

Naziv predmeta:	POZNAVANJE VAZDUHOPLOVA
Trajanje predmeta:	72 časa
Razred:	prvi

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Upoznavanje sa elementima strukture vazduhoplova
• Upoznavanje sa elementima i principima rada vazduhoplovnih pogonskih grupa

• koristi propise koji se odnose na poznavanje vazduhoplova
• razlikuje vrste i tipove vazduhoplova
• razlikuje elemente strukture aviona
• razlikuje delove elemenata strukture
• locira i otvara vrata na trupu vazduhoplova
• locira i otvara panele na trupu vazduhoplova
• locira i otvara bagažnike na trupu vazduhoplova
• locira i otvara panele na krilu vazduhoplova
• razlikuje vrste pogonskih grupa
• razlikuje elemente vazduhoplovnih pogonskih grupa

• Međunarodna regulativa
  - JAR. - 25 (LARGE AEROPLANES)
  - JAR - E (ENGINES)
  - JAR - OPS Part 1 (COMMERCIAL AIR TRANSPORTATION (Aeroplanes))
  - ICAO ANNEX 6 (OPERATION OF AIRCRAFT)
  - ICAO ANNEX 8 (AIRWORTHINESS OF AIRCRAFT)
• Podzakonski propisi koji se odnose na gradnju vazduhoplova
• Konstrukcije vazduhoplova podela vazduhoplova, konstrukcija krila i uređaja za promenu uzgona i otpora, konstrukcija trupa, kompozicioni preseci, struktura i oprema, kabina za posadu i putnike, prostor za teret, konstrukcija repnih površina, komande leta, stajni trap
• Vazduhoplovne pogonske grupe opšte osnove termodinamike, teorija i opis vazduhoplovnih klipnih i mlaznih motora, oprema turbomlaznih motora, raspored pogonskih grupa na vazduhoplovu

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu.

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (18 časova)
• kabinetske vežbe (36 časova)
• nastava u bloku (18 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Praktičan rad se realizuje u u školskoj i kompanijskoj radionici
• Nastava u bloku se realizuje u školskoj i kompanijskoj radionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Sima Milutinović: Konstrukcija, Beograd, 1970.
2. Spasoje Stanojlović: Konstrukcija i oprema vazduhoplova, Beograd, 1992.
3. General textbook, Jeppesen
4. Airframe textbook, Jeppesen
5. Airframes and Systems, JAA ATPL Tarning, Jeppesen
6. JAR - 25 (LARGE AEROPLANES)
7. JAR - E (ENGINES)
8. JAR - OPS Part 1 (COMMERCIAL AIR TRANSPORTATION (Aeroplanes))
9. ICAO ANNEX 6 (OPERATION OF AIRCRAFT)
10. ICAO ANNEX 8 (AIRWORTHINESS OF AIRCRAFT)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Sistemi vazduhoplova
2. Prevoz putnika i robe
3. Aerodromi
4. Poznavanje materijala
5. Aerodromski saobraćaj
6. Opasne materije
7. Snabdevanje vazduhoplova gorivom

SISTEMI VAZDUHOPLOVA

Prvi razred

Naziv predmeta:	SISTEMI VAZDUHOPLOVA
Trajanje predmeta:	69 časova
Razred:	prvi

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Razvijanje sposobnosti da razlikuje i locira elemente sistema i opremu vazduhoplova

• razlikuje sisteme vazduhoplova
• opiše rad sistema vazduhoplova
• locira i otvara konektore hidro-sistema
• locira i otvara konektore vazdušnih sistema
• locira i otvara konektore pneumatskih sistema
• locira i otvara konektore sistema za regulaciju temperature i vlažnosti vazduha
• locira i otvara konektore sistema za gorivo
• locira i otvara konektore rezervoara za gorivo
• locira i otvara konektore za naizmeničnu
• razlikuje vrste opreme za slučaj opasnosti
• opiše proceduru upotrebe opreme za slučaj opasnosti
• koristi propise koji se odnose na sisteme i opremu za slučaj opasnosti

• Međunarodna regulativa
  JAR-OPS 1 PART K (INSTRUMENTS AND EQUIPMENT)
  JAR-APU (AUXILIARY POWER UNITS)
  JAR-MMEL/MEL (MASTER MINIMUM EQUIPMENT LIST/MINIMUM EQUIPMENT LIST)
  ANNEX 8 (AIRWORTHINESS OF AIRCRAFT)
• Podzakonski propisi koji se odnose na instrumente i opremu vazduhoplova
• Avionski sistemi i oprema: hidrosistemi na avionu, pneumatski sistem, sistem za klimatizaciju i presurizaciju, električni sistemi, protivpožarni sistem, oprema za zaštitu i spasavanje posade i putnika i evakuaciju u slučaju opasnosti, sistem za gorivo, kiseonički sistem

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (17 časova)
• kabinetske vežbe (34 časova)
• nastava u bloku (18 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. General textbook, Jeppesen
2. Airframe textbook, Jeppesen
3. Airframes and Systems, JAA ATPL Tarning, Jeppesen
4. A & P Technician Airframe Textbook, Jeppesen
5. JAR-OPS 1 PART K (INSTRUMENTS AND EQUIPMENT)
6. JAR-APU (Auxiliary Power Units)
7. JAR-MMEL/MEL (Master Minimum Equipment List/Minimum Equipment List)
8. ANNEX 8 (AIRWORTHINESS OF AIRCRAFT)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Poznavanje vazduhoplova
2. Aerodromski saobraćaj
3. Snabdevanje vazduhoplova gorivom

PREVOZ PUTNIKA I ROBE

Drugi razred

Naziv predmeta:	PREVOZ PUTNIKA I ROBE
Trajanje predmeta.	117 časova
Razred:	drugi

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje za pružanje pomoći putnicima sa posebnim zahtevima
• Osposobljavanje za nadzor pri radu sa transportno-manipulativnim jedinicama
• Osposobljavanje za nadzor pri radu sa restriktivnim pošiljkama
• Osposobljavanje za snalaženje u robnom kompleksu na aerodromu

• koristi propise koje se odnose na prevoz putnika
• razlikuje kategorije putnika u vazdušnom saobraćaju
• čita red letenja u domaćem i međunarodnom saobraćaju
• pruža potrebne informacije dispečerskoj službi i kontroli letenja
• pruža pomoć putnicima sa posebnim zahtevima
• koristi propise koji se odnose na prevoz robe
• razlikuje vrste robe u vazdušnom saobraćaju
• razlikuje karakteristike robe u vazdušnom saobraćaju
• razlikuje ambalažu za robu u vazdušnom saobraćaju
• razlikuje oznake u prevozu robe
• razlikuje uslove za prevoz robe
• razlikuje transportno-manipulativne jedinice (ULD oprema)
• vrši nadzor pri radu sa transportno-manipulativnim jedinicama
• koristi propise koji se odnose na prevoz restriktivnih pošiljki (Dangerous Goods)
• vrši nadzor pri radu sa restriktivnim pošiljkama
• razlikuje elemente robnog kompleksa aerodroma
• objasni tehnološke šeme za prihvat i otpremu i tranzit robe
• poznaje mehanizaciju za unutrašnji transport
• raspoređuje robu prema tehnološkoj šemi robnog kompleksa

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na prevoz putnika i robe
• Podzakonski propisi koji se odnose na prevoz putnika i robe
• Prevoz putnika u vazdušnom saobraćaju, kategorije putnika, tranzitni, transferni putnici, posebne kategorije putnika.
• Red letenja
• Uslovi za prevoz putnika i prtljaga ugovor o prevozu putnika odgovornost avio-prevozioca, uslovi prevoza prtljaga, vrste prtljaga
• Definicija i karakteristike robe
• Kvalitet robe
• Ambalaža
• Uslovi za prihvat pošiljke na prevoz
• Prihvat i otprema neuobičajenih pošiljki
• Prihvat i otprema restriktivnih pošiljki
• Transportno-manipulativne jedinice
• Robni odeljci u vazduhoplovima
• Robni kompleks

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave /učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (35 časova)
• kabinetske vežbe (70 časova)
• nastava u bloku (12 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za vazdušni saobraćaj
• Nastava u bloku se realizuje u vazduhoplovnoj kompaniji i aerodromskim preduzećima

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Uslovi za prevoz putnika, JAT
2. ANNEX 9 (FACILITATION)
3. ANNEX 17 (SECURITY)
4. ANNEX 18 (THE SAFE TRANSPORT OF DANGEROUS GOODS BY AIR)
5. JAR-OPS 1 (PART R - TRANSPORT OF DANGEROUS GOODS BY AIR)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
2. Poznavanje vazduhoplova
3. Sistemi vazduhoplova
4. Aerodromi
5. Aerodromski saobraćaj
6. Opasne materije

AERODROMI

Drugi razred

Naziv predmeta:	AERODROMI
Trajanje predmeta:	108 časova
Razred:	drugi

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Razvijanje sposobnosti za razlikovanje elemenata aerodroma i obeležavanje aerodromskih površina

• koristi propise koje se odnose na aerodrome
• klasifikuje aerodrome
• koristi tabelarne prikaze vetra na lokaciji
• ucrtava ruže vetrova na lokaciji
• konstruiše polarni dijagram
• razlikuje fizičke karakteristike aerodromskih površina
• navede elemente generalnog rešenja aerodroma
• opiše elemente generalnog rešenja aerodroma (površine za kretanje vazduhoplova, objekti i instalacije na aerodromu)
• locira hidrantsku mrežu aerodroma
• locira električnu mrežu aerodroma
• locira objekte i instalacije za gorivo na aerodromu
• locira objekte protivpožarne zaštite
• opiše načine dnevnog obeležavanja aerodromskih površina
• navede oznake dnevnog obeležavanja aerodromskih površina
• opiše načine svetlosnog obeležavanja aerodromskih površina
• navede oznake svetlosnog obeležavanja aerodromskih površina
• opiše načine obeležavanja prilaza aerodromu
• prepoznaje oznake dnevnog i svetlosnog obeležavanja prilaza aerodromu
• koristi Priručnik za opsluživanje vazduhoplova - Aircraft Handling Manual (IATA - AHM)
• skicira pristanišnu platformu sa parking pozicijama

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na aerodrome i zaštitu životne sredine
• Podzakonska akta u vezi sa aerodromima Klasifikacija aerodroma
• Podela po nameni, po uslovima projektovanja, organizaciji, vrsti letenja, referentni kod aerodroma
• Lokacija aerodroma
• Uslovi lokacije aerodroma (topografski, navigacioni, saobraćajni, građevinski, meteorološki)
• Fizičke karakteristike aerodromskih površina
• Poletno-sletna staza, rulne staze, dužine, širine, podužni i poprečni nagibi, odnos referentnog koda i fizičkih karakteristika aerodroma, uslovi koji utiču na dužinu PSS, korekcije dužine PSS, definicija raspoloživih dužina prema propisima ICAO
• Elementi generalnog rešenja
• Raspored PSS, konfiguracija rulnih staza, pristanišni kompleks, tipovi pristanišnih platformi, način parkiranja vazduhoplova, pristanišna zgrada, ostali objekti pristanišnog kompleksa
• Obeležavanje površina na aerodromu
• Dnevno obeležavanje, svetlosno obeležavanje. obeležavanje prepreka u okolini aerodroma

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (36 časova)
• kabinetske vežbe (18 časova)
• praktičan rad (36 časova)
• nastava u bloku (18 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima
• Praktičan rad se realizuje u kabinetima
• Nastava u bloku se realizuje u aerodromskim preduzećima

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veštine

PREPORUČENA LITERATURA

1. Lj. Konjević: Vazduhoplovna pristaništa i aerodromski saobraćaj
2. ICAO ANNEX 14 (AERODROMIES)
3. ICAO ANNEX 16 (ENVIROMENTAL PROTECTION), VOLUME I, Aircratf noise, VOLUME II, Aircraft Engine Emissions

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom
2. Poznavanje vazduhoplova
3. Sistemi vazduhoplova
4. Prevoz putnika i robe
5. Aerodromi
6. Aerodromski saobraćaj
7. Vazduhoplovna meteorologija
8. Opasne materije
9. Snabdevanje vazduhoplova gorivom
10. Vatrogasna tehnika
11. Topografija terena, traganje i spasavanje
12. Taktika gašenja požara

POZNAVANJE MATERIJALA

Drugi razred

Naziv predmeta:	POZNAVANJE MATERIJALA
Trajanje predmeta:	42 časa
Razred:	drugi

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Usvajanje osnovnih pojmova o materijalima
• Prepoznavanje vrsta materijala sa aspekta borbe protiv požara

• razume i objasni veze u materijalima
• razume i objasni kristalne materijale
• prepozna kristalne materijale
• razume i objasni amorfne materijale
• prepozna amorfne materijale
• razume i objasni metalne materijale
• prepozna metalne materijale
• razume i objasni nemetalne materijale
• prepozna nemetalne materijale
• razume i objasni makromolekulske materijale
• prepozna makromolekulske materijale
• razume i objasni goriva i maziva
• primeni preporučeno sredstvo gašenja za dati materijal
• razume i objasni ambalažu i ambalažiranje

• Veze u materijalima:
pojam hemijske veze, podela hemijske veze, primarne, sekundarne, mešovite hemijske veze
• Kristalni materijali:
građa i svojstva materijala, kristalni materijali, kristalni sistemi, podela kristalnih materijala prema karakteru hemijskih veza, defekti kristalne rešetke
• Amorfni materijali:
pojam i struktura amorfnih materijala, opšte osobine i podela amorfnih materijala
• Metalni materijali:
gvožđa, čelik, bakar, kalaj, nikl, cink, aluminijum
• Nemetalni materijali
vrste keramičkih materijala, vatrostalni materijali i odrešivanje vatrostalnosti, podela vatrostalnih materijala (azbest, staklo, cement, beton, gips)
• Makromolekulski materijali:
pojam i podela, vinil polimeri, celulozni polimeri, prirodna i veštačka vlakna, smole, silikoni, elastomeri
• Goriva i maziva:goriva - pojam i podela; nafta, motorni benzin, petrolej, dizel goriva, maziva - pojam, podela i svojstva
• Ambalaža i ambalažiranje:
ambalaža - pojam i podela, ambalažiranje čvrstog materijala, ambalažiranje tečnih materijala, ambalažiranje komprimovanih gasova

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (18 časova)
• kabinetske vežbe (18 časova)
• nastava u bloku (6 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetima
• Nastava u bloku se realizuje u vatrogasno-spasilačkoj jedinici aerodroma

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. V. Šijački: Mašinski materijali

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Poznavanje vazduhoplova
2. Sistemi vazduhoplova
3. Opasne materije
4. Sredstva za gašenje požara
5. Snabdevanje vazduhoplova gorivom
6. Vatrogasna tehnika
7. Održavanje vatrogasne tehnike

AERODROMSKI SAOBRAĆAJ

Drugi razred

Naziv predmeta:	AERODROMSKI SAOBRAĆAJ
Trajanje predmeta:	103 časa
Razred:	drugi

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje za kretanje po manevarskim površinama i platformi aerodroma
• Osposobljavanje za protivpožarni nadzor prihvata i otpreme vazduhoplova, putnika i stvari

• koristi propise koje se odnose na aerodromski saobraćaj
• razlikuje službe prihvata i otpreme vazduhoplova na aerodromu
• opiše poslove službe prihvata i otpreme vazduhoplova na aerodromu
• razlikuje načine kretanja vazduhoplova na zemlji
• prati vođenje vazduhoplova na zemlji
• pokazuje znake presretanja i vođenja vazduhoplova
• razlikuje opasne zone vazduhoplova
• usmerava kretanje oko vazduhoplova
• vrši protivpožarni nadzor toka tehničkih sredstava prihvata i otpreme na aerodromu
• koristi sredstva veze prema pravilima komunikacije
• objasni šemu manipulacije sredstvima za prihvat i otpremu prtljaga i robe
• kontroliše tok prtljaga i robe na aerodromu
• vrši protivpožarni nadzor pakovanja prtljaga i robe u ULD opremu
• razlikuje službe prihvata i otpreme putnika na aerodromu
• razlikuje službe prihvata i otpreme stvari na aerodromu
• sprovodi procedure spasilačko vatrogasne službe
• sprovodi procedure službe za snabdevanje vazduhoplova gorivom
• sarađuje sa operativnim službama aerodroma

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na aerodromski saobraćaj
• Podzakonski propisi koji se odnose na aerodromski saobraćaj
• Aerodromski saobraćaj
• Bezbednost na manevarskim površinama i platformama aerodroma, kretanje sredstava za održavanje, kretanje sredstava za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari
• Službe na aerodromima
• Služba i prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari, spasilačko-vatrogasna služba, služba održavanja površina na aerodromu, služba za snabdevanje vazduhoplova gorivom, služba bezbednosti, ostale službe na aerodromu
• Sredstva veze na aerodromima
• Eksploatacija aerodroma

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (34 časova)
• kabinetske vežbe (17 časova)
• praktičan rad (34 časova)
• nastava u bloku (18 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Lj. Konjević: Vazduhoplovna pristaništa i aerodromski saobraćaj
2. ICAO ANNEX 14 (AERODROMES)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Sistemi vazduhoplova
2. Prevoz putnika i robe
3. Aerodromi
4. Vazduhoplovna meteorologija
5. Opasne materije
6. Sredstva za gašenje požara
7. Snabdevanje vazduhoplova gorivom
8. Vatrogasna tehnika
9. Topografija terena, traganje i spasavanje
10. Taktika gašenja požara

VAZDUHOPLOVNA METEOROLOGIJA

Drugi razred

Naziv predmeta:	VAZDUHOPLOVNA METEOROLOGIJA
Trajanje predmeta:	40 časova
Razred:	drugi

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje za prikupljanje i korišćenje meteoroloških podataka
• Osposobljavanje za razumevanje meteoroloških izveštaja

• koristi propise koji se odnose na vazduhoplovnu meteorologiju
• definiše pojam atmosfere
• razlikuje i objasni slojeve atmosfere
• razlikuje i objasni meteorološke pojave (vetar, oblake, maglu i padavine)
• koristi očitane osnovne parametre vazduha
• koristi očitane karakteristike vetra
• koristi očitanu visinu baze oblaka
• koristi očitanu količinu padavina
• koristi očitanu horizontalnu vidljivost
• čita sinoptičke karte
• čita meteo izveštaje
• čita meteorološke prognoze
• čita karte značajnog vremena

• Međunarodna regulativa koja se odnosi na vazduhoplovnu meteorologiju
• Podzakonski propisi koji se odnose na vazduhoplovnu meteorologiju
• Atmosfera, temperatura i vlažnost
• Atmosferski pritisak, odnos pritiska i vetra
• Vetar
• Vetrovi u blizini zemljine površine, vetrovi u slobodnoj atmosferi, turbulencija
• Oblaci i padavine
• Vertikalna kretanja u atmosferi, formacije oblaka i padavine
• Grmljavina, zaleđivanje vazduhoplova
• Površinska osmatranja, osmatranja u višim slojevima, model stanice
• Vidljivost i RVR, vulkanski pepeo
• Vazdušne mase i frontovi
• Frontalna depresija, vreme u frontu i drugim delovima frontalne depresije, opšta klimatologija, vreme u tropima
• Vazduhoplovni meteorološki izveštaji
• Prognostičke karte
• Vazduhoplovne prognoze
• Meteorološka služba u međunarodnom vazdušnom saobraćaju

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (17 časova)
• praktičan rad (17 časova)
• nastava u bloku (6 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Praktičan rad se realizuje u kabinetima
• Nastava u bloku se realizuje u Agenciji za kontrolu letenja (SMATSA)

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Pisana predavanja
2. ANNEX 3 (Meteorological Service For International Air Navigation)

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Aerodromi
2. Aerodromski saobraćaj
3. Vazduhoplovna meteorologija
4. Sredstva za gašenje požara
5. Topografija terena, traganje i spasavanje
6. Taktika gašenja požara

PRVA POMOĆ

Treći razred

Naziv predmeta:	PRVA POMOĆ
Trajanje predmeta:	96 časova
Razred:	treći

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Razvijanje sposobnosti za razumevanje osnovnih elemenata pružanja prve pomoći unesrećenima na aerodromu

• opiše vrste udesa u vazduhoplovstvu
• opiše osnovna pravila u pružanju prve pomoći
• poznaje osnovna pravila u pružanju prve pomoći i trijaže
• demonstrira prvu pomoć pri gušenju i zastoju u disanju
• demonstrira prvu pomoć pri trovanju gasovima
• demonstrira prvu pomoć pri krvarenju
• demonstrira prvu pomoć pri šoku
• demonstrira prvu pomoć pri traumatskom šoku
• demonstrira prvu pomoć pri opekotinama i oparotinama
• demonstrira prvu pomoć pri iščašenju zglobova i preloma kostiju
• demonstrira prvu pomoć pri povredi kičme
• demonstrira prvu pomoć pri povredi glave
• demonstrira reanimaciju
• poznaje sredstva i pribor za pružanje prve pomoći
• sprovede koordinaciju sa službom hitne pomoći
• poznaje organizaciju službe hitne pomoći mesta i aerodroma
• razlikuje pomoćne instrumente na vazduhoplovu

• Osnovi vazduhoplovne medicine i udesi u vazduhoplovstvu
• Osnovna pravila u pružanju prve pomoći
• Spasavanje života unesrećenih (pravila prioriteta i trijaže)
• Gušenje, zastoj u disanju i prva pomoć
• Trovanje gasovima (ugljen - dioksid, ugljen - monoksid) i prva pomoć
• Krvarenje i prva pomoć
• Šok i prva pomoć
• Traumatski šok, kraš, povrede i prva pomoć
• Opekotine i oparotine (termičke, hemijske) i prva pomoć
• Iščašenje zglobova, prelomi kostiju i prva pomoć
• Povrede kičme i prva pomoć
• Povrede glave (traumatske, termičke, hemijske) i prva pomoć
• Reanimacija - oživljavanje unesrećenog, masaža srca i veštačko disanje, metode za jednog i dva spasioca
• Sredstva i pribor za pružanje prve pomoći (zavoji, bandaže i imobilizacija povređenih)
• Evakuacija i transport unesrećenih
• Koordinacija i organizacija rada sa službom hitne pomoći mesta i aerodroma

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave /učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (36 časova)
• kabinetske vežbe (18 časova)
• praktičan rad (18 časova)
• nastava u bloku (24 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu
• Praktičan rad se realizuje u kabinetu
• Nastava u bloku se realizuje u službi prve pomoći na aerodromu i u Gradskom zavodu za hitnu medicinsku pomoć

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Z. Veža: Prva pomoć za medicinske škole

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Prevoz putnika i robe
2. Aerodromi
3. Poznavanje materijala
4. Aerodromski saobraćaj
5. Opasne materije
6. Topografija terena, traganje i spasavanje

OPASNE MATERIJE

Treći razred

Naziv predmeta:	OPASNE MATERIJE
Trajanje predmeta:	60 časova
Razred:	treći

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Sticanje znanja za prepoznavanje opasnih materija
• Primena standarda pri rukovanju opasnim materijama

• razlikuje podelu i međunarodnu klasifikaciju
• prepoznaje eksplozivne materije
• razlikuje zapaljive materije
• prepoznaje zapaljive materije
• razlikuje radioaktivne materije i sredstva
• prepoznaje zračenje radioaktivnih materija
• prepoznaje zaštitu od zračenja radioaktivnih materija
• objasni detekciju toksičnih materija
• detektuje toksične materije
• razlikuje biološke agense
• prepoznaje načine zaštite od bioloških agenasa
• prepoznaje nalepnice za opasnost i rukovanje
• primeni važeće standarde u rukovanju opasnim materijama

• Uvod:
definicija opasnih i štetnih materija, podela opasnih materija i međunarodna klasifikacija, zakonska regulacija proizvodnje, upotrebe i transporta ovih materija
• Eksplozivne materije:
eksplozivne materije, deflagracija i detonacija, osetljivost eksplozivnih materija, efekti eksplozije, podela eksplozivnih materija, eksplozivi, baruti, mogućnosti korišćenja u terorističke i kriminalne svrhe, mogućnosti detekcije eksploziva
• Zapaljive materije i sredstva:
osnovni pojmovi o sagorevanju, zapaljivim materijama i požarima. podela zapaljivih materija, vrste pirotehničkih sredstava i potencijalna opasnost, zapaljiva teroristička sredstva, gasne eksplozije i teroristička sredstva na toj bazi, mogućnosti detekcije zapaljivih materija
• Radioaktivne materije i sredstva:
vrste radioaktivnih materija, osnovne karakteristike zračenja, spoljašnji i unutrašnji izvori zračenja, pojam doze zračenja, apsorbovana i ekspoziciona doza zračenja - jedinice i dozvoljene doze, biološki efekti zračenja, zaštita od zračenja, nuklearni terorizam, teroristička sredstva na bazi radioaktivnih materijala, detekcija zračenja i merenje doze zračenja
• Toksične materije:
definicija i podela toksičnih materija, dejstvo toksičnih materija na ljude, sredstva na bazi toksičnih materija i njihova primena, onesposobljavajući otrovi i njihova primena u suzbijanju nereda, mogućnosti detekcije toksičnih materija, načini zaštite od toksičnih materija
• Biološki agensi:
šta su biološki agensi, karakteristike bioloških agenasa, načini njihove primene, načini identifikacije i detekcije, načini zaštite, najznačajniji predstavnici
• Označavanje:
označavanje opasnih materija (nalepnice za opasnost i rukovanje)

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (36 časova)
• praktičan rad (18 časova)
• nastava u bloku (6 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Praktičan rad se realizuje u kabinetu
• Nastava u bloku se realizuje u aerodromskim
preduzećima i vazduhoplovnim kompanijama

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dangerous goods, regulation ICAO
2. JAR OPS 1 Subpart R transport of dangerous goods by air
3. Annex 18 - THE SAFE TRANSPORT OF DANGEROUS GOODS BY AIR

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Prevoz putnika i robe
2. Aerodromi
3. Poznavanje materijala
4. Aerodromski saobraćaj
5. Prva pomoć
6. Opasne materije
7. Sredstva za gašenje požara

SREDSTVA ZA GAŠENJE POŽARA

Treći razred

Naziv predmeta:	SREDSTVA ZA GAŠENJE POŽARA
Trajanje predmeta:	80 časova
Razred:	treći

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje za razumevanje i korišćenje sredstava za gašenje požara

• definiše požar
• razjasni klase požara
• definiše protivpožarna sredstva
• prepozna efekte kojima protivpožarna sredstva prekidaju gorenje
• prepozna podefekte gašenja
• razlikuje podele sredstava za gašenje
• razlikuje i objasni protivpožarno snabdevanje vodom
• demonstrira korišćenje rezervoara sa vodom
• demonstrira korišćenje hidrofora za snabdevanje vodom za gašenje
• poznaje podelu pena
• razlikuje strukturu pene
• opiše efekte gašenja penom
• opiše osobine pene
• opiše hemijsku penu
• opiše vazdušnu penu
• razlikuje vrste vazdušne pene
• opiše oblasti primene vazdušne pene
• razlikuje i opiše vrste penila za vazdušnu penu
• opiše prah za gašenje požara
• opiše gašenje prahom
• opiše osnovne pojmove hemijske reakcije praha u požaru
• razlikuje primenu praha u odnosu na klase požara
• opiše osobine halona kao sredstva za gašenje požara
• objasni osobine halona

• Gorenje i požar
uslovi koji moraju biti ispunjeni da bi došlo do gorenja, gorenje i požar, klase požara
• Definicija sredstva za gašenje požara
• Efekti kojima sredstva za gašenje prekidaju proces gorenja
• Podefekti gašenja kod efekta hlađenja i gušenja
• Podela sredstava za gašenje
podela prema: agregatnom stanju, izvoru, nameni, načinu delovanja
• Voda kao sredstvo za gašenje
važnije osobine vode, požari koji se gase vodom, način korišćenja vode pri gašenju požara, snabdevanje vodom, rezervoari za vodu, hidrofori
• Pena:
struktura i podela pene, efekti gašenja penom, osobine pene (broj openjenja, stabilnost, sposobnost tečenja i postojanost na temperaturi), hemijska pena, vazdušna pena (teška, srednja, laka i oblasti primene), penila za vazdušnu penu (proteinska, sintetička, fluorproteinska i fluorsintetička)
• Prah:
opšte o prahu, gašenje sa prahom, osnovni pojmovi hemijske reakcije praha u požaru, osobine praha (hemijski sastav, neotrovnost i neškodljivost, postojanost), primena praha u odnosu na klase požara,
• Ugljen dioksid:
ugljendioksid u protivpožarnoj zaštiti, fizičke osobine ugljendioksida, karakteristike punjenja, mogućnost korišćenja ugljendioksida u gašenju požara (efekat gašenja, štetnost za organizam područje primene)
• Halogenirani ugljovodonici (haloni)
halon kao sredstvo za gašenje, primena halona u gašenju požara, osobine halona (fizičke karakteristike, sposobnost gašenja, toksičnost i neškodljivost, električna provodljivost)

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (34 časova)
• kabinetske vežbe (17 časova)
• praktičan rad (17 časova)
• nastava u bloku (12 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Danilo Stajin: Zbirka vazduhoplovnih propisa, Finansijski vodič, Beograd, 2006.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Poznavanje vazduhoplova
2. Sistemi vazduhoplova
3. Aerodromi
4. Poznavanje materijala
5. Aerodromski saobraćaj
6. Vazduhoplovna meteorologija
7. Prva pomoć
8. Opasne materije
9. Snabdevanje vazduhoplova gorivom
10. Vatrogasna tehnika
11. Taktika gašenja požara
12. Održavanje vatrogasne tehnike

SNABDEVANJE VAZDUHOPLOVA GORIVOM

Treći razred

Naziv predmeta:	SNABDEVANJE VAZDUHOPLOVA GORIVOM
Trajanje predmeta:	69 časova
Razred:	treći

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika za manipulaciju mlaznim gorivima i mazivima za vazduhoplove

• navede hemijski sastav različitih vrsta nafte u zavisnosti od porekla
• navede postupak prerade nafte
• navede vrste derivata nafte koji se dobijaju prema randmanu
• navede vrste mlaznih goriva
• navede vrste maziva za vazduhoplove
• razlikuje kada i gde se koristi avionski benzin
• razume proces sagorevanja smeše mlaznog goriva u motorima vazduhoplova
• razume proces potrebe snabdevanja vazduhoplova mazivima
• objasni vrste i namenu posuda za skladištenje mlaznih goriva
• navede vrste filtera za prečišćavanje mlaznih goriva pre punjenja vazduhoplova
• razlikuje opremu i pribor za punjenje vazduhoplova mlaznim gorivima i mazivima
• navede zone protivpožarne bezbednosti i zaštite
• objasni proceduru kretanja, prilaženja i parkiranja cisterne kod vazduhoplova
• čita sertifikat o kvalitetu mlaznih goriva i maziva
• koristi tablice za preračunavanje zapreminskih u težinske jedinice mere mlaznih goriva
• rukuje i održava opremu posuda za skladištenje mlaznih goriva
• rukuje priborom za kontrolu kvaliteta mlaznih goriva i maziva za vazduhoplove
• primenjuje propisane procedure prilikom prijema, pretakanja, skladištena i izdavanja mlaznih goriva
• održava i primenjuje filtere za prečišćavanje mlaznih goriva pri pretakanju
• primenjuje mere lične zaštite pri manipulaciji mlaznim gorivima i mazivima
• primenjuje propisane mere protivpožarne zaštite pri skladištenju mlaznih goriva i maziva
• primenjuje propisane mere protivpožarne zaštite pri manipulaciji mlaznim gorivima i mazivima
• primenjuje propisane mere protivpožarne zaštite pri punjenju vazduhoplova mlaznim gorivima i mazivima
• primenjuje propisane procedure snabdevanja vazduhoplova mazivima

• Nafta i njeni derivati (vrste prema randmanu), opšti pojam, sastav i osobine, tečna goriva, opšti pojam i podela, mlazna goriva (vrste), specifikacija, karakteristike sagorevanja, uticaj niskih temperatura, stabilnost goriva, onečišćenja, rastvorena voda, emulgovana voda, slobodna voda i stepen čistoće goriva, atest o kvalitetu goriva, avionski benzin, oktanski broj
• Osnovno poznavanje vrste i kvaliteta goriva
• Skladištenje goriva, hemijski sastav; hemijska stabilnost, tačka mržnjenja, tolerancija vode, boja aditivi; posude za skladištenje (rezervoari; cisterne) namena, obeležavanje, utvrđivanje, i otklanjanje vode, uzimanje uzoraka, prijem goriva; dokumenta, plombe, vizuelni pregled, specifična težina, taloženje, postupak pre pretakanja i ispravnost goriva, postupak za utvrđeno neispravno gorivo, postupak pretakanja goriva u skladišne rezervoare; uzemljenje, filtri i njihovo održavanje
• Zaštita, preventivna protivpožarna zaštita kod uskladištenja zapaljivih tečnosti (benzina i kerozina), statički elektricitet(uzemljenje), pojam, postupci na vazduhoplovu i cisterni, upotreba sredstava za početno gašenje požara prema vrsti i količini goriva i prema lokaciji, raspored i postavljanje protivpožarnog obezbeđenja, kod vazduhoplova i u skladištu, preventivna protivpožarna zaštita prilikom punjenja vazduhoplova gorivom sa i bez putnika
• Postupci punjenja vazduhoplova gorivom; prethodna priprema vazduhoplova i cisterne, bezbednost punjenja goriva, opasne zone, uzemljenje vazduhoplova i cisterne, isključenje elektroinstalacije, ispravnost cisterne, punjenje i pražnjenje vazduhoplova gorivom, redosled pri punjenju, manipulacije crevom za gorivo; rukovanje opremom za punjenje vazduhoplova gorivom
• Procesi sagorevanja mlaznih goriva u motorima vazduhoplova; siromašna i bogata smeša, toplota sagorevanja, isparljivost
• Punjenje cisterne gorivom, priprema i ispravnost cisterne, uključivanje cisterne u aerodromski saobraćaj, brzina kretanja, prilaženja i parkiranja kod vazduhoplova, priprema sredstava i opreme

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (17 časova)
• kabinetske vežbe (17 časova)
• praktičan rad (17 časova)
• nastava u bloku (18 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Ivan Maček: Primjena pogonskih sredstava, 1 dio - nafta i goriva
2. Ivan Maček: Primjena pogonskih sredstava, 2 dio - tribologija i maziva

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Zaštita životne sredine
2. Bezbednost civilnog vazduhoplovstva
3. Preventivna protivpožarna zaštita
4. Vazduhoplovni i vatrogasni propisi
5. Poznavanje vazduhoplova
6. Sistemi vazduhoplova
7. Aerodromi
8. Poznavanje materijala
9. Aerodromski saobraćaj
10. Opasne materije
11. Sredstva za gašenje požara
12. Taktika gašenja požara

VATROGASNA TEHNIKA

Četvrti razred

Naziv predmeta:	VATROGASNA TEHNIKA
Trajanje predmeta:	108 časova
Razred:	četvrti

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje za rukovanje različitim tipovima vatrogasne opreme

• razlikuje ličnu vatrogasnu opremu
• koristi ličnu vatrogasnu opremu
• razlikuje karakteristike skupne vatrogasne opreme
• razlikuje ručne prenosne vatrogasne aparate
• rukuje ručnim prenosnim aparatima
• razlikuje vrste prevoznih aparata za gašenje požara
• razlikuje vrste stabilnih instalacija za gašenje požara
• razlikuje vrste sprava i uređaja za gašenje vodom
• rukuje spravama i uređajima za gašenje vodom
• razlikuje vrste sprava i uređaja za gašenje penom
• rukuje spravama i uređajima za gašenje penom
• rukuje centrifugalnim pumpama
• objasni vrste i princip rada elektrogeneratora
• rukuje elektrogeneratorima
• razlikuje vrste opreme za spasavanje
• rukuje opremom za spasavanje
• navede karakteristike aerodromskih vatrogasnih i tehničkih vozila

• Standardizacija i tipizacija pojam standardizacije i tipizacije i primena vatrogasnih sprava i opreme
• Lična vatrogasna oprema pojam lične opreme, podela i namena, vatrogasni šlem, radni opasač, penjačko uže, odeća i obuća, maska
• Skupna vatrogasna oprema podela skupne vatrogasne opreme, karakteristike ove opreme
• Ručni - prenosni vatrogasni aparati primena, podela i konstrukcija savremenih ručnih vatrogasnih aparata za gašenje početnih požara
• Prenosni i prevozni aparati za gašenje požara podela i primena prevoznih aparata sa: penom - hemijskom, prahom, ugljen-dioksidom i halonima, konstrukcija, način primene
• Stabilne instalacije za gašenje podela i primena stabilne instalacije, podela prema sredstvu za gašenje. konstrukcija i način delovanja
• Sprave i uređaji za gašenje vodom konstrukcija, materijal za izradu. namena, usisne korpe, užeta za povratni ventil i usisni vod, usisnih i potisnih creva, crevnih poveski cevnih mostova, sabirnica i razdelnica, držača i nosača creva, ventila za ograničenje pritiska, mlaznica za vodu i hidranata
• Sprave i uređaji za gašenje penom konstrukcija, način funkcionisanja i namena, predmešalice, međumešalice, samomešalice i penogeneratori; mlaznice za laku, srednje tešku i tešku penu
• Vatrogasne centrifugalne pumpe osnovni elementi centrifugalne pumpe, princip rada, podela pumpi u odnosu na postizanje pritiska, kapacitet pumpe, vakuum pumpe i vakuum uređaji, vodosnabdevanje
• Elektrogeneratori vrsta, princip rada, mogućnost proizvodnje električne energije i njeno korišćenje, rukovanje, oprema za rasvetu
• Oprema za spasavanje hidraulične makaze, prenosne motorne testere, sprave za penjanje i spasavanje, odela za prilaz vatri, odelo za ulazak u vatru
• Aerodromska vatrogasna i tehnička vozila tehničke karakteristike, oprema i sredstva za gašenje, specifičnosti pojedinih aerodromskih vozila u odnosu na ubrzanje, brzinu, zaustavljanje, opremu sredstva i broj poslužioca

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Danilo Stajin: Zbirka vazduhoplovnih propisa, Finansijski vodič, Beograd, 2006.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Aerodromi
2. Poznavanje materijala
3. Aerodromski saobraćaj
4. Taktika gašenja požara
5. Održavanje vatrogasne tehnike

TOPOGRAFIJA TERENA, TRAGANJE I SPASAVANJE

Četvrti razred

Naziv predmeta:	TOPOGRAFIJA TERENA, TRAGANJE I SPASAVANJE
Trajanje predmeta:	102 časa
Razred:	četvrti

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Razvijanje sposobnosti za korišćenje kodiranih karata
• Osposobljavanje za evakuaciju putnika i posade vazduhoplova u opasnosti

• objasni rejon aerodroma
• koristi kodirane karte
• prepozna prepreke u kritičnoj zoni koje utiču na prohodnost
• objasni prilazne puteve u kritičnoj zoni
• navede zone opasnosti na aerodromu i oko vazduhoplova
• objasni prilaz zoni opasnosti i prilaz vazduhoplovu
• demonstrira prilaz zoni opasnosti i prilaz vazduhoplovu
• objasni otvaranje izlaza na vazduhoplovu
• demonstrira otvaranje izlaza na vazduhoplovu
• objasni evakuaciju putnika iz vazduhoplova
• demonstrira evakuaciju putnika iz vazduhoplova
• objasni pronalaženje i evakuaciju putnika i posade iz zone opasnosti
• demonstrira evakuaciju iz zone opasnosti

• Rejon aerodroma
• Poznavanje rejona aerodroma, odnosno letilišta (manevarske površine, izvori vodosnabdevanja, raspored objekata u krugu aerodroma, odnosno letilišta)
• Kodirane karte
• Kodirane karte na aerodromu, pojam, izgled i namena, korišćenje kodiranih karata
• Prepreke
• Poznavanje prepreka u kritičnoj zoni koje utiču na prohodnost vozila za gašenje požara
• Putevi
• Prilazni putevi u kritičnoj zoni aerodroma, njihova prohodnost za vatrogasna vozila
• Traganje i spasavanje
• Zone opasnosti na aerodromu i zone opasnosti oko vazduhoplova, prilaz zoni opasnosti i prilaz vazduhoplovu, pretraga aviona na zemlji i na vodi, otvaranje izlaza (sa unutrašnje i spoljašnje strane vazduhoplova), evakuacija i posade iz vazduhoplova, pronalaženje putnika i posade i evakuacija iz zone opasnosti

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave /učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Danilo Stajin: Zbirka vazduhoplovnih propisa, Finansijski vodič, Beograd, 2006.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Vazduhoplovni i vatrogasni propisi
2. Poznavanje vazduhoplova
3. Prevoz putnika i robe
4. Aerodromi
5. Poznavanje materijala
6. Aerodromski saobraćaj
7. Vazduhoplovna meteorologija
8. Prva pomoć
9. Opasne materije
10. Sredstva za gašenje požara
11. Snabdevanje vazduhoplova gorivom
12. Vatrogasna tehnika
13. Taktika gašenja požara

TAKTIKA GAŠENJA POŽARA

Četvrti razred

Naziv predmeta:	TAKTIKA GAŠENJA POŽARA
Trajanje predmeta:	88 časova
Razred:	četvrti

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Upoznavanje sa taktikom gašenja požara na aerodromu
• Osposobljavanje za izvršavanje zadataka u spasavanju posade i putnika iz vazduhoplova

• objasni taktičke mogućnosti aerodromske vatrogasne jedinice
• demonstrira taktiku aerodromske vatrogasne jedinice
• navede mogućnosti snabdevanja vodom na mestu intervencije
• prepozna opasnosti pri gašenju požara i spasavanju nastradalih
• opiše prilaz vazduhoplovu i ulazak vatrogasaca u vazduhoplov
• demonstrira prilaz vazduhoplovu i ulazak vatrogasaca u vazduhoplovu
• opiše oslobađanje vezanih povređenih putnika iz vazduhoplova
• demonstrira oslobađanje vezanih povređenih putnika iz vazduhoplova
• opiše redosled spasavanja putnika i posade
• opiše evakuaciju putnika i posade iz vazduhoplova
• opiše pretraživanje vazduhoplova i očuvanje tragova
• objasni načine gašenja i spasavanja u nepovoljnim uslovima
• opiše primenu taktike gašenja požara u specifičnim slučajevima
• objasni taktiku gašenja požara na objektima i postrojenjima u skladištu zapaljivih tečnosti
• opiše gašenje požara na vazduhoplovu i spasavanje putnika iz vazduhoplova
• demonstrira spasavanje putnika iz vazduhoplova

• Taktičke mogućnosti aerodromske vatrogasne jedinice
• Razvoj i širenje požara, taktička primena sredstava za gašenje, organizacija i priprema akcije gašenja požara i spasavanja na aerodromu, priprema i pravilan razvoj akcije gašenja požara i spasavanja na aerodromu, taktički pristup aerodromske vatrogasne jedinice
• Snabdevanje vodom na mestu intervencije
• Prirodna nalazišta, hidrantska mreža,
• Opasnost pri gašenju i spasavanju
• Opasnost od eksplozije, opasnost od proširenja požara
• Spasavanje putnika i posade
• Prilaz vazduhoplovu i ulaz vatrogasaca u vazduhoplov, oslobađanje vezanih i povređenih putnika, redosled spasavanja putnika i posade, pružanje prve pomoći i evakuacija, pretraživanje vazduhoplova i očuvanje tragova
• Gašenje i spasavanje u nepovoljnim vremenskim uslovima
• Pri niskim temperaturama, pri snegu i jakom vetru, pri posebnim terenskim uslovima, u smanjenoj vidljivosti i noću pri postojanju opasnih materija
• Primena taktika gašenja u specifičnim slučajevima
• Gašenje požara na vazduhoplovu u hangaru, na platformi i rejonu van aerodroma, požar osobe, požar na objektima aerodroma, požar na električnim uređajima i postrojenjima, požar plina, požar zapaljivih tečnosti, rad po povratku sa gašenja i spasavanja
• Taktika gašenja požara na objektima i postrojenjima skladišta zapaljivih tečnosti
• Količina sredstva za gašenje
• Određivanje stvarne i potrebne količine sredstva za gašenje požara na vazduhoplovima
• Gašenja požara i spasavanja putnika
• Vežba gašenja požara i spasavanje putnika iz vazduhoplova

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (28 časova)
• kabinetske vežbe (14 časova)
• praktičan rad (28 časova)
• nastava u bloku (18 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA

1. Danilo Stajin: Zbirka vazduhoplovnih propisa, Finansijski vodič, Beograd, 2006.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Vazduhoplovni i vatrogasni propisi
2. Poznavanje vazduhoplova
3. Sistemi vazduhoplova
4. Prevoz putnika i robe
5. Aerodromi
6. Poznavanje materijala
7. Aerodromski saobraćaj
8. Vazduhoplovna meteorologija
9. Prva pomoć
10. Opasne materije
11. Sredstva za gašenje požara
12. Snabdevanje vazduhoplova gorivom
13. Vatrogasna tehnika
14. Topografija terena, traganje i spasavanje
15. Održavanje vatrogasne tehnike

ODRŽAVANJE VATROGASNE OPREME

Četvrti razred

Naziv predmeta:	ODRŽAVANJE VATROGASNE OPREME
Trajanje predmeta:	82 časa
Razred:	četvrti

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje za održavanje u funkcionalnom stanju vatrogasne opreme

• opiše pojam i podelu mašinskih elemenata
• poznaje elemente nerazdvojivih spojeva
• poznaje elemente razdvojivih spojeva
• poznaje elemente za prenos snage
• objasni frikcioni prenos
• navede vrste zupčanika
• objasni kaišni prenos snage
• objasni prenos snage lancem
• poznaje cevi i cevne elemente
• poznaje vrste i primenu cevnih zaptivača
• održava u funkcionalnom stanju ličnu vatrogasnu opremu
• održava i ispituje ispravnost skupne vatrogasne opreme
• održava i ispituje ispravnost ručnih-prenosnih vatrogasnih aparata
• održava i servisira stabilne instalacije za gašenje požara
• održava sprave i uređaje za gašenje vodom
• održava sprave i uređaje za gašenje penom
• održava u ispravnom stanju vatrogasne centrifugalne pumpe
• održava u ispravnom stanju elektrogeneratore
• održava u operativnom stanju vatrogasna i tehnička vozila

• Mašinski elementi pojam i podela mašinskih elemenata, elementi nerazdvojive veze (zakivci i zavareni spojevi), elementi razdvojive veze (klinovi, zavrtnji i opruge), elementi za prenos snage, frikcioni prenosi, zupčanici, kaišni prenos snage, prenos snage lancem, cevi i cevni elementi, spajanje cevi, cevni zaptivači (ventili, zasuni i slavine)
• Lična vatrogasna oprema vatrogasni šlem, radni opasač, penjačko uže, odeća i obuća, maska, održavanje
• Skupna vatrogasna oprema održavanje i ispitivanje skupne vatrogasne opreme
• Ručni-prenosni vatrogasni aparati servisiranje i ispitivanje savremenih ručnih vatrogasnih aparata za gašenje početnih požara
• Stabilne instalacije za gašenje održavanje, servisiranje i ispitivanje stabilnih instalacija za gašenje požara
• Sprave i uređaji za gašenje vodom održavanje usisne korpe, užeta za povratni ventil i usisni vod, usisnih i potisnih creva, crevnih poveski cevnih mostova, sabirnica i razdelnica, držača i nosača creva, ventila za ograničenje pritiska, mlaznica za vodu i hidranata
• Sprave i uređaji za gašenje penom održavanje predmešalice, međumešalice, samomešalice i penogeneratori za laku penu; mlaznice za laku, srednje tešku i tešku penu
• Vatrogasne centrifugalne pumpe održavanje savremenih centrifugalnih pumpi
• Elektrogeneratori održavanje elektrogeneratora
• Aerodromska vatrogasna i tehnička vozila
• održavanje aerodromskih vatrogasnih i tehničkih vozila

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:
• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Pokazne vežbe se realizuju u kabinetima
• Praktičan rad se realizuje u kabinetima
• Nastava u bloku se realizuje u vatrogasno-spasilačkoj jedinici aerodroma

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU MODULA

1. Uputstva za održavanje vatrogasne opreme

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

1. Vazduhoplovni i vatrogasni propisi
2. Poznavanje materijala
3. Sredstva za gašenje požara
4. Vatrogasna tehnika
5. Taktika gašenja požara

V: IZBORNI PREDMETI

STRUČNI ENGLESKI JEZIK

Prvi razred

Naziv predmeta:	STRUČNI ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	prvi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Avion	• Sticanje znanja o nazivima osnovnih delova aviona • Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za avion	• imenuje vrste i tipove vazduhoplova • imenuje materijale koji se koriste u gradnji vazduhoplova • imenuje osnovne delove aviona • imenuje vrste pogonskih grupa • prevede termine u vezi sa avionom • navede osnovne obaveze pilota • razlikuje dokumenta vazduhoplova i letačka dokumenta • koristi stručnu terminologiju u pisanju i usmenom izražavanju	• Travelling by Air • Materials Used in Construction of Aeroplanes • JAA Theoretical Training Manual - aircraft General Knowledge	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Avion (25 časova) • Civilno vazduhoplovstvo (15 časova) • Aerodrom (30 časova)
Civilno vazduhoplovstvo	• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za civilno vazduhoplovstvo	• definiše način na koji je regulisan avio saobraćaj u svetu • navede najvažnije avio organizacije u Evropi • prevede termine u vezi sa civilnim vazduhoplovstvom • koristi stručne termine u pisanju i usmenom izražavanju	• Civil Aviation • The International Civil Aviation Organisation • Civil Aviation in Our Country
Aerodrom	• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za aerodrom	• definiše aerodrom • navede osnovne delove vazduhoplovnog pristaništa • objasni osnovne faktore koji određuju položaj aerodroma • nabroji vrste poletno sletnih staza • navede vrste platformi i kratko ih opiše • opiše pristanišnu zgradu • prevede termine u vezi sa aerodromom • koristi stručne termine u pisanju i usmenom izražavanju	• Airport Design • Airports • At the Airport • Air Traffic Control

PREPORUČENA LITERATURA

1. JAA Theoretical Training Manual - AIR LAW - Oxford Aviation Training
2. JAA Theoretical Training Manual - Aircraft General Knowledge - Airframes and Systems, Electrics and Electronics, Powerplant, Instrumentation, Navigation, Flight Performance, Human Performance and limitations, Operational procedures, Principles of Flight, communications
3. Milica Zarić i Slobodanka Labudović: Engleski jezik za 1. razred srednje škole
4. Thank You For Flying With Us, John G. Beech, Air Service Training Limited, Perth, Scotland
5. Sajtovi: www.bestaviationsites.com www.myaviationsearch.som www.aviationweek.comwww.flightglobal.com

Drugi razred

Naziv predmeta:	STRUČNI ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Istorija vazduhoplovstva	• Sticanje teoretskih znanja o istoriji vazduhoplovstva i upoznavanje sa odgovarajućom terminologijom	• navede ko su bili pioniri avijacije • opiše razliku između prvih aviona i ovih danas • navede probleme sa kojima su se susretali prvi piloti • imenuje navigaciona sredstva • prevede termine u vezi sa istorijom vazduhoplovstva • koristi stručne termine u pisanju i usmenom izražavanju	• Travelling by Air • A Brief Review of the History of Aviation Technology	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Istorija vazduhoplovstva (10 časova) • Aerodromi (20 časova) • Prevoz putnika u vazdušnom saobraćaju (20 časova) • Prihvat i otprema vazduhoplova, putnika i stvari (20 časova)
Aerodromi	• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za aerodrom	• razume terminologiju vezanu za aerodrome: lokaciju, klasifikaciju, osnovne karakteristike, i koristi je u usmenom i pismenom izražavanju • razume i upotrebljava u odgovarajućem kontekstu terminologiju vezanu za prtljag i robu na aerodromu • navede službe na aerodromu • nabroji vozila na aerodromu	• ICAO ANNEX (Aerodromes) • Airport classification
Prevoz putnika u vazdušnom saobraćaju	• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za prevoz putnika u vazdušnom saobraćaju	• navede kategorije putnika u vazdušnom saobraćaju • opiše putničku kartu i navede podatke koji se u nju unose • opiše uslove za prevoz prtljaga • pruža informacije putnicima u vezi sa važećim vazduhoplovnim propisima	• Reservations Unit • A Sales Agent • Passenger Ticket and Baggage Check
Prihvat i otprema vazduhoplova, putnika i stvari	• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari	• navede službe prihvata i otpreme vazduhoplova na aerodromu • opiše tok putnika na aerodromu • razume i upotrebljava u odgovarajućem kontekstu terminologiju vezanu za prihvat i otpremu putnika i stvari na aerodromu	• ICAO (Aerodromes) • Airport Staff • At the Airport • Airport Check-in

PREPORUČENA LITERATURA

1. JAA Theoretical Training Manual - AIR LAW - Oxford Aviation Training
2. JAA Theoretical Training Manual - Aircraft General Knowledge - Airframes and Systems, Electrics and Electronics, Powerplant, Instrumentation, Navigation, Flight Performance, Human Performance and Limitations, Operational Procedures, Principles of Flight, communications
3. Milica Zarić i Slobodanka Labudović: Engleski jezik za 2. razred srednje škole
4. Thank You For Flying With Us, John G. Beech, Air Service Training Limited, Perth, Scotland
5. Sajtovi: www.bestaviationsites.com www.myaviationsearch.com www.aviationweek.comwww.flightglobal.com

Treći razred

Naziv predmeta:	STRUČNI ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Navigacija	• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za navigaciju	• nabroji vrste, metode i principe navigacije • opiše osnovne elemente radio i radarske vazduhoplovne navigacije • upotrebljava u odgovarajućem kontekstu terminologiju vezanu za navigaciju	• JAA Theoretical Training Maunal - Aircraft General Knowledge - Navigation	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Navigacija (20 časova) • Meteorologija (10 časova) • Kontrola letenja (25 časova) • Prevoz robe (15 časova)
Meteorologija	• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za meteorologiju	• razume meteorološke podatke koji se odnose na let • razlikuje i objasni meteorološke pojave (vetar, oblake, maglu i padavine) • upotrebljava u odgovarajućem kontekstu terminologiju vezanu za meteorologiju	• ANNEX 3 (Meteorological Service For International Air navigation)
Kontrola letenja	• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za kontrolu letenja	• opiše procedure i pravila sistema kontrole letenja • pravilno upotrebljava terminologiju vezanu za kontrolu letenja	• ANNEX 4 (AERONAUTICAL CHARTS) • ANNEX 10 (AERONAUTICAL TELECOMMUNICATIONS) • ANNEX 11 (AIR TRAFFIC SERVICES) • ANNEX 12 (SEARCH AND RESCUE) • ANNEX 15 (AERONAUTICAL INFORMATION SERVICES)
Prevoz robe	• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za robu u vazdušnom saobraćaju	• nabroji vrste robe u vazdušnom saobraćaju • imenuje ambalažu za robu u vazdušnom saobraćaju • opiše način transportovanja neuobičajene robe • razume odgovarajuću dokumentaciju vezanu za slanje i prijem robe • upotrebljava u odgovarajućem kontekstu terminologiju vezanu prevoz robe	• ANNEX 9 (FACILITATION) • ANNEX 17 (SECURITY) • ANNEX 18 (THE SAFE TRANSPORT OF DANGEROUS GOODS BY AIR) • JAR-OPS 1 (PART R - TRANSPORT OF DANGEROUS GOODS BY AIR)

PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

1. JAA Theoretical Training Manual - AIR LAW - Oxford Aviation Training
2. JAA Theoretical Training Manual - Aircraft General Knowledge - airframes and Systems, Electrics and Electronics, Powerplant, Instrumentation, Navigation, Flight Performance, Human Performance and Limitations, Operational Procedures, Principles of Flight, Communications
3. Milica Zarić i Slobodanka Labudović: Engleski jezik za 3. razred srednje škole
4. Thank You For Flying With Us, John G. Beech, Air Service Training Limited, Perth, Scotland
5. Sajtovi: www.bestaviationsites.com www.myaviationsearch.com www.aviationweek.comwww.flightglobal.com

Četvrti razred

Naziv predmeta:	STRUČNI ENGLESKI JEZIK
Godišnji fond:	64 časa
Razred:	četvrti

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Ljudski faktor	• Usvajanje terminologije u vezi sa temom ljudski faktor	• opiše slučajeve udesa nastalih usled ljudske greške • navede kako mogu da se izbegnu greške • diskutuje na teme vezane za ljudski faktor	• Human Factor in Aviation	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (64 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Ljudski faktor (10 časova) • Aerodromska oprema (15 časova) • Masa i centraža vazduhoplova (9 časova) • Putnik (20 časova) • Bezbednost na aerodromu (10 časova)
Aerodromska oprema	• Usvajanje terminologije vezane za aerodromsku opremu	• razlikuje vrste opreme za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari • navede opremu službe prihvata i otpreme putnika i prtljaga • popuni dokumentaciju u vezi sa prihvatom i otpremom putnika i prtljaga	• Aerodrome Equipment
Masa i centraža vazduhoplova	• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za masu i centražu vazduhoplova	• upotrebljava terminologiju u vezi sa masom i centražom vazduhoplova	• JAR-OPS 1 (PART J - MASS AND BALANCE)
Putnik	• Komunikacija sa putnikom	• pruži putniku potrebne informacije u vezi sa kretanjem po aerodromu, letom i sl.	• Thank You For Flying With Us
Bezbednost na aerodromu	• Sticanje znanja o bezbednosti na aerodromima	• navede mere bezbednosti na aerodromima • pravilno upotrebljava terminologiju vezanu za bezbednost na aerodromima	• Security Rules At Airports

PREPORUČENA LITERATURA

1. JAA Theoretical Training Manual - AIR LAW - Oxford Aviation Training
2. JAA Theoretical Training Manual - Aircraft General Knowledge - Airframes and Systems Electrics and Electronies, Powerplant, Instrumentation, Navigation, Flight Performance, Human Performance and Limitations, Operational Procedures, Principles of Flight, Communications
3. Milica Zarić i Slobodanka Labudović: Engleski jezik za 4. razred srednje škole
4. Thank You For Flying With Us, John G. Beech, Air Service Training Limited, Perth, Scotland
5. Sajtovi: www.bestaviationsites.com www.myaviationsearch.com www.aviationweek.comwww.flightglobal.com

PSIHOLOGIJA ADOLESCENCIJE

Drugi razred

Naziv predmeta:	PSIHOLOGIJA ADOLESCENCIJE
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	drugi

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Uvod	• Upoznavanje sa psihologijom kao naukom	• objasni šta proučava psihologija kao nauka	• Psihologija kao nauka	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave /učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Uvod (1 čas) • Čovek u društvu (9 časova) • Učenje (12 časova) • Odrastanje (12 časova) • Frustracije i konflikti (4 časa) • Komunikacija (14 časova) • Mentalno zdravlje (14 časova) • Psihološki problemi (12 časova)
Čovek u društvu	• Upoznavanje sa pojmom socijalizacije i činiocima socijalizacije	• objasni šta je samoopažanje • objasni šta je prva impresija i do kojih grešaka dovodi u opažanju drugih osoba • objasni šta je socijalizacija • objasni kako porodica utiče na formiranje i razvoj ličnosti • objasni kako škola utiče na razvoj ličnosti • objasni kako vršnjaci utiču na razvoj ličnosti • objasni kako sredstva masovnih komunikacija utiču na razvoj ličnosti	• Samoopažanje • Prva impresija • Pojam socijalizacije • Porodica (odnosi u porodici) • Škola - obaveze • Vršnjaci • Sredstva masovnih komunikacija
Učenje	• Upoznavanje sa procesom učenja	• objasni šta je učenje i u kakvom je odnosu sa pamćenjem • navede metode učenja • objasni proces donošenja odluke • objasni način definisanja cilja • objasni način ostvarenja cilja • napravi individualni plan učenja • objasni osobenosti učenja kroz grupni rad • objasni šta je i navede vrste socijalnog učenja • objasni šta je klasično uslovljavanje • objasni šta je instrumentalno učenje • objasni šta je učenje po modelu i navede vrste tog učenja (imitacija, identifikacija, učenje uloga)	• Učenje i pamćenje • Metode učenja • Donošenje odluke • Definisanje cilja • Ostvarenje cilja • Plan učenja • Učenje kroz grupni rad • Socijalno učenje i vrste • Klasično uslovljavanje • Instrumentalno učenje • Učenje po modelu
Odrastanje	• Upoznavanje sa osobenostima adolescencije	• objasni karakteristike adolescencije • navede koje su biološke promene u adolescenciji • navede koje su promene u načinu razmišljanja adolescenta • navede socijalne promene u adolescenciji • navede značaj fizičkog izgleda adolescenta • navede koje obaveze i prava ima adolescent • navede pravila sigurnosti tokom izlazaka sa vršnjacima	• Adolescencija kao razvojni period • Biološke promene u adolescenciji • Promene u načinu razmišljanja • Socijalne promene • Izgled-oblačenje, frizura • Obaveze i prava • Izlasci-pravila sigurnosti
Frustracije i konflikti	• Upoznavanje sa pojmom frustracija i konflikt	• objasni šta su frustracije • objasni šta su konflikti • navede vrste konflikata • navede i objasni reakcije na frustracije i konflikte (mehanizme odbrane)	• Frustracije • Konflikti • Vrste konflikata • Reakcija na frustracije i konflikte
Komunikacija	• Upoznavanje sa procesom komunikacije	• objasni važnost učenja komunikacije • objasni šta je govor tela • navede prepreke uspešne komunikacije ("opasne rečenice") • navede uticaj svađe na dalji tok komunikacije • objasni ćutanje kao poruku sagovorniku • objasni šta je empatija u komunikaciji • navede šta su i kako se saopštavaju potrebe i želje • primeni "ja-poruke" na primerima • navede koja su pravila komunikacije ("čarobne reči") • navede i objasni osnovne emocije • navede kako fizički izgled, boje i garderoba utiču na komunikaciju	• Neophodnost učenja komunikacije • Govor bez reči • Prepreke uspešne komunikacije • Svađe • Ćutanje • Aktivno slušanje • Aktivan govor • Ja-poruke • Pravila komunikacije • Emocionalni profil ličnosti • Kreiranje imidža
Mentalno zdravlje	• Upoznavanje sa pojmom stresa i traume i sa tehnikama prevladavanja stresa	• objasni šta je stres i trauma • navede tehnike prevladavanja stresa	• Stres i trauma • Tehnike prevladavanja stresa
Psihološki problemi	• Upoznavanje sa najčešćim psihološkim problemima u adolescenciji i kako ih prevazići	• objasni šta je i koje su vrste agresivnosti • objasni koji su uzroci i posledice depresije, kao i mehanizme prevladavanja depresije • objasni šta je kompleks niže vrednosti i načine postizanja samopouzdanja • navede i objasni najčešće poremećaje ishrane u adolescenciji • objasni vrste zavisnosti i posledice • navede vrste zlostavljanja, posledice i strategije suočavanja • navede reakcije na gubitak voljene osobe i strategije suočavanja • navede i objasni poremećaje ponašanja (laž, krađa, delikvencija)	• Agresivnost • Depresija • Kompleks niže vrednosti • Poremećaji ishrane • Zavisnost • Zlostavljanje • Gubitak voljene osobe • Poremećaji ponašanja

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Nikola Rot: Osnovi socijalne psihologije
2. Tijana Mandić: Komunikologija
3. Dr Nikola Rot i Slavoljub Radonjić: Psihologija za drugi razred srednje škole
4. Dr Vera Smiljanić: Razvojna psihologija
5. Josip Berger, Mikloš Biro, Sulejman Hrnjica: Klinička psihologija

KOORDINATNA GEOMETRIJA

Treći razred

Naziv predmeta:	KOORDINATNA GEOMETRIJA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Analitička geometrija

• sticanje znanja o rešavanju elementarnih problema sa krivim i pravim linijama u koordinatnoj ravni

• odredi rastojanje između dve tačke
• odredi težište trougla
• odredi površinu trougla
• postavi jednačinu prave iz zadatih uslova
• odredi preseke linija, kao i uglove preseka
• postavi jednačinu kruga iz zadatih uslova
• postavi jednačinu elipse iz zadatih uslova
• postavi jednačinu parabole iz zadatih uslova
• postavi jednačinu hiperbole iz zadatih uslova
• postavi tangentu na krivu
• odredi ugao između dve krive
• rešava i druge elementarne konstruktivne zadatke alatom analitičke geometrije

• Rastojanje između dve tačke
• Podela duži u datom odnosu
• Površina trougla
• Jednačine pravih u ravni
• Odnos dve prave, uslov paralelnosti, uslov normalnosti, ugao između dve prave
• Jednačina kruga
• Odnos kruga i prave, uslov dodira prave i kruga
• Odnos dva kruga
• Jednačina elipse
• Uslov dodira prave i elipse
• Jednačina hiperbole
• Uslov dodira prave i hiperbole
• Jednačina parabole
• Uslov dodira prave i parabole
• Ugao između dve krive drugog reda
• Grafičko rešavanje sistema jednačina

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave
• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova no temama
• Analitička geometrija (50 časova)
• Kompleksni brojevi (20 časova)

Kompleksni brojevi

• sticanje znanja o rešavanju elementarnih problema u kompleksnoj ravni

• odredi trigonometrijski oblik datog kompleksnog broja
• odredi modul i argument kompleksnog broja
• obavlja osnovne računske operacije sa kompleksnim brojevima
• odredi stepen kompleksnog broja primenom Moavrovog obrasca
• odredi sve vrednosti korena kompleksnog boja
• rešava kvadratne jednačine sa kompleksnim koeficijentima

• Trigonometrijski oblik kompleksnog broja
• Stepen kompleksnog broja, Moavrov obrazac
• Koren kompleksnog broja
• Ojlerova formula
• Kompleksne jednačine

PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

1. Vene Bogoslavov: Zbirka zadataka iz matematike za treći razred srednje škole
2. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka zadataka iz matematike za treći razred srednje škole
3. Dr Jovan D. Kečkić: Matematika sa zbirkom zadataka za treći razred srednje škole

SOCIOLOGIJA

Treći razred

Naziv predmeta:	SOCIOLOGIJA
Godišnji fond:	70 časova
Razred:	treći

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Sociološka perspektiva	• Upoznavanje sa sociologijom kao naučnom i praktičnom disciplinom	• primeni sociološku imaginaciju • objasni koje je mesto sociologije i sociologa u modernim društvima • objasni koji su centralni koncepti sociologije • navede ključne teorijske pristupe u sociologiji	• Sociološka imaginacija • Čemu sociologija? • Centralni koncepti sociologije: struktura, promena i interakcija • Sociologija kao teorija	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (70 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Sociološka perspektiva (4 časa) • Socijalizacija (5 časova) • Porodica (5 časova) • Kultura (9 časova) • Religija (6 časova) • Socijalna patologija i kriminal (7 časova) • Društvena struktura i društvene nejednakosti (12 časova) • Rad i privredni život (6 časova) • Pravo i politika (7 časova) • Društvene organizacije (5 časova) • Društvene promene (4 časa)
Socijalizacija	• Upoznavanje sa pojmom i agensima socijalizacije	• objasni pojam socijalizacije • objasni kako utiču pojedini agensi na formiranje ličnosti • imenuje faktore koji utiču na njegov razvoj i formiranje • objasni razliku između pola i roda • otkrije značaj kontinuiranog učenja	• Pojam socijalizacije • Agensi socijalizacije: porodica, religija, vršnjaci, škola, mediji • Ko sam ja? • Polna socijalizacija • Učenje za ceo život: socijalizacija odraslih
Porodica	• Upoznavanje sa porodicom, oblicima porodičnog života, brakom, razvodom i porodičnom patologijom	• objasni šta je porodica • razlikuje različite vrste srodstva • objasni promene u razvoju porodice • diskutuje o braku i razvodu • objasni nasilje u porodici	• Pojam porodice • Vrste srodstva • Promene u oblicima porodičnog života • Brak i razvod • Nasilje u porodici
Kultura	• Upoznavanje sa kulturom kao ljudskom prirodom i kulturnom fenomenologijom	• objasni značaj kulture kao čovekove prirode • objasni kulturni identitet • razlikuje norme i vrednosti • napravi kontrast između tradicije i inovacije • objasni značaj kulturnih obrazaca za kulturnu raznolikost • objasni šta su narodna, popularna i masovna kultura • razlikuje subkulture i kontrakulture • objasni šta je medijska kultura • objasni šta je cuber kultura • diskutuje o omladinskim subkulturama u Republici Srbiji	• Priroda vs, kultura • Kulturni identitet • Norme i vrednosti • Tradicija i inovacija • Kulturni obrasci i kulturna raznolikost • Narodna, popularna i masovna kultura • Subkulture, kontrakulture • Medijska kultura • Cyber kultura • Omladinska kultura u Republici Srbiji
Religija	• Upoznavanje sa religijom, magijom i mitom, tipovima i oblicima religioznosti	• objasni šta su mit i magija • objasni šta je religija • razlikuje tipove religioznosti • razlikuje različite religijske zajednice • napravi pregled religijske karte sveta • objasni šta je sekularizacija, a šta religijski fanatizam	• Mit i magija • Pojam religije • Tipovi religioznosti • Religijski oblici • Religijska karta sveta • Sekularizacija i religijski fanatizam
Socijalna patologija i kriminal	• Upoznavanje sa pojmovima normalno i patološko, devijantnim ponašanjem, vrstama devijantnog ponašanja, društvenom stigmom i društvenom kontrolom	• objasni razliku između normalnog i patološkog • objasni šta je devijantno ponašanje • diskutuje o udelu mladih u devijantnom ponašanju i kriminalitetu • objasni uzroke kriminaliteta • objasni koji su uzroci samoubistva • objasni šta je društvena stigma • objasni šta je društvena kontrola	• Normalno i patološko u društvu • Pojam i tipovi devijantnog ponašanja • Mladi, devijantno ponašanje i kriminal • Uzroci i vrste kriminaliteta • Samoubistvo, pojam i uzroci • Društvena stigma • Društvena kontrola: kazne i zatvori
Društvena struktura i društvene nejednakosti	• Upoznavanje sa društvenom strukturom, društvenom stratifikacijom, oblicima i uzrocima društvenih nejednakosti	• objasni šta je društvena struktura • objasni šta su društvena uloga i društveni status • razlikuje oblike društvene stratifikacije • objasni klasnu strukturu u Republici Srbiji • objasni šta je socijalna mobilnost • objasni značaj siromaštva kao uzroka nejednakosti • objasni značaj rase i nacionalnosti kao uzroka nejednakosti • objasni značaj starosne dobi kao uzrok nejednakosti • objasni uzroke polne segregacije • objasni šta su stereotipi i predrasude • objasni šta je diskriminacija, a šta tolerancija	• pojam društvene strukture • Društvena uloga, društveni status • Sistemi društvene stratifikacije • Klasna struktura u Republici Srbiji • Socijalna mobilnost • Siromaštvo i nejednakost • Rasa i nacionalnost kao uzroci nejednakosti • Ejdžizam kao društvena nejednakost • Polna segregacija • Stereotipi i predrasude • Diskriminacija i tolerancija
Rad i privredni život	• Upoznavanje sa pojmom rada, društveno i prirodnom podelom rada, nezaposlenošću, tendencijama i razvojem rada	• objasni šta su prirodna i društvena podela rada • objasni značaj industrijske revolucije za razvoj rada • objasni promene u modernom svetu vezane za rad • predvidi tendencije razvoja sistema zanimanja • diskutuje o nezaposlenosti • predvidi budućnost rada	• Prirodna i društvena podela rada • Industrijska revolucija i podela rada • Rad u modernom svetu: periferija i centar globalnog razvoja • Tendencije u sistemu zanimanja • Nezaposlenost • Budućnost rada
Pravo i politika	• Upoznavanje sa osnovnim pojmovima prava i politike	• razlikuje moralne i pravne norme • objasni šta su ljudska prava • objasni vezu između autoriteta, moći i vlasti • objasni šta su politika i država • objasni šta je politička participacija • objasni šta je demokratija • razlikuje demokratske od nedemokratskih političkih sistema	• Moralne i pravne norme • Ljudska prava • Moć, autoritet i vlast • Pojam politike i države • Politička participacija • Demokratija • Nedemokratski politički sistemi
Društvene organizacije	• Upoznavanje sa društvenim organizacijama i institucijama	• objasni šta su društvene organizacije i institucije • razlikuje organsku od mehaničke solidarnosti • objasni šta je birokratija • objasni kako funkcionišu moderne organizacije • objasni značaj socijalne mreže i socijalnog kapitala	• Društvene organizacije i institucije • Organska i mehanička solidarnost • Birokratija • Moderne organizacije • Socijalne mreže i socijalni kapital
Društvene promene	• Upoznavanje sa pojmom i načinima društvenih promena	• objasni šta je to društvena promena • objasni dilemu evolutivni ili revolucioni model promene • objasni značaj populacije u društvenim promenama • objasni moderne društvene promene kao što su: urbanizacija, globalizacija	• Pojam društvene promene • Revolucija vs. evolucija • Populacija i društvene promene • Društvene promene u modernom svetu: urbanizacija, globalizacija

PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

1. Entoni Gidens: Sociologija, Ekonomski fakultet Univerziteta u Beogradu, Beograd, 2005.
2. http://www.asanet.org/cs/root/topnav/sociology_depts/an_aptype_sociology_high_school_course

INTEGRALNI RAČUN SA PRIMENAMA

Četvrti razred

Naziv predmeta:	INTEGRALNI RAČUN SA PRIMENAMA
Godišnji fond:	64 časa
Razred:	četvrti

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Neodređeni integral	• Sticanje znanja o rešavanju neodređenih integrala	• reši primenom tabličnih integrala i pravila integracije neodređene integrale • primeni metodu zamene pri rešavanju neodređenog integrala • reši jednostavnije integrale parcijalnom integracijom • reši integral ma koje racionalne funkcije • reši i druge jednostavnije integrale	• Definicija primitivne funkcije, pravila integracije, tablica integrala • Rešavanje integrala metodom zamene • Rešavanje integrala metodom parcijalne integracije • Integracija racionalnih funkcija	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (64 časova) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Neodređeni integral (20 časova) • Određeni integral (30 časova) • Diferencijalne jednačine (14 časova)
Određeni integral	• Sticanje znanja o rešavanju i primeni određenih integrala	• izračuna određene integrale primenom Njutn-Lajbnicove formule • izračuna određene integrale metodom zamene • izračuna određene integrale metodom parcijalne integracije • izračuna određene integrale metodom integracija racionalnih funkcija • odredi površinu između krivih linija u ravni • odredi zapreminu rotacionog tela • izračuna dužinu luka krive u ravni	• Izračunavanje određenog integrala (Njutn-Lajbnicova formula, osnovne osobine određenog integrala) • Integracija određenog integrala metodom zamene • Metod parcijalne integracije • Integracija racionalnih funkcija • Površina ravne figure • Zapremina rotacionog tela • Dužina luka krive
Diferencijalne jednačine	• Sticanje znanja o osnovnim tipovima diferencijalnih jednačina	• reši jednostavnije homogene diferencijalne jednačine prvog reda • reši jednostavnije linearne diferencijalne jednačine • reši jednostavnije Bernulijeve jednačine • reši jednostavnije homogene diferencijalne jednačine drugog reda sa konstantnim koeficijentima	• Jednačina koja razdvaja promenljive • Homogena jednačina prvog reda • Linearna jednačina • Bernulijeva jednačina • Homogena jednačina drugog reda sa konstantnim koeficijentima

PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

1. Dr Milutin Obradović i dr Dušan Georgijević: Matematika sa zbirkom zadataka za gimnazije i stručne škole sa četiri časa nedeljno
2. Vene Bogoslavov: Zbirka zadataka iz matematike za četvrti razred srednje škole
3. Srđan Ognjanović i Živorad Ivanović: Zbirka zadataka iz matematike za četvrti razred srednje škole

LJUDSKI FAKTOR

Četvrti razred

Naziv predmeta:	LJUDSKI FAKTOR
Godišnji fond:	64 časa
Razred:	četvrti

TEMA	CILJ	ISHODI Po završetku teme učenik će biti u stanju da:	PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA	NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Ljudska dostignuća i ograničenja	• Upoznavanje sa značajnim fiziološkim i psihološkim karakteristikama čoveka	• razume značaj ljudske greške za bezbednost vazdušnog saobraćaja • razume odnos elemenata u sistemu čovek-mašina-sredina • objasni šta je atmosfera, navede sastav i slojeve atmosfere • navede organe za disanje • objasni koji je uticaj nedostatka kiseonika na čoveka - objasni šta je hipoksija • nabroji vrste hipoksije i navede preventivne mere • objasni do čega dovodi nagli pad pritiska u vazduhoplovu - šta je disbarizam, kako nastaje i koje su mere zaštite • objasni koji su efekti ubrzanja na organizam • objasni šta su kinetoze i mere zaštite • objasni građu i fiziologiju čula vida i njegov značaj u vazduhoplovstvu • objasni građu i fiziologiju čula sluha i njegov značaj u vazduhoplovstvu • objasni razliku između iluzija i halucinacija • nabroji vrste iluzija • objasni proces opažanja kod čoveka • objasni značaj i karakteristike pažnje • objasni šta je učenje • navede vrste učenja i objasni karakteristike svake vrste • objasni šta je i koji je značaj pamćenja • navede i objasni vrste memorija (senzorna, radna dugotrajna i motorna memorija) • objasni šta je zaboravljanje i koji je značaj zaboravljanja	• Potreba proučavanja uticaja ljudskih faktora • Slučajevi koji se pripisuju ljudskim faktorima • Ljudske greške -"Marfijev zakon" • Atmosfera - sastav i slojevi • Efekti letenja na organizam - hipoksija • Efekti letenja na organizam - disbarizam • Efekti ubrzanja - konetoze • Vid • Sluh • Iluzije i halucinacije • Percepcija i pažnja • Učenje • Pamćenje i zaboravljanje	• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja Oblici nastave Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (64 časa) Podela odeljenja na grupe Odeljenje se ne deli na grupe Mesto realizacije nastave • Teorijska nastava se realizuje u učionici Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: 1. praćenje ostvarenosti ishoda 2. testove znanja Okvirni broj časova po temama • Ljudska dostignuća i ograničenja (20 časova) • Socijalna psihologija (10 časova) • Faktori koji utiču na radne rezultate (10 časova) • Fizički uslovi rada (8 časova) • Komunikacija (8 časova) • Ljudska greška (5 časova) • Opasnost na radnom mestu (3 časa)
Socijalna psihologija	• Upoznavanje sa ponašanjem čoveka u grupi, komunikacijom i problemima rada u malim grupama	• objasni šta je grupa i nabroji koje su vrste grupa • razlikuje individualnu i grupnu odgovornost u radu • objasni pod kojim uslovima je pojedinac efikasniji u grupi nego individualno • objasni kako grupa deluje na pojedinca (pojam socijalnog pritiska) • navede karakteristike tima • navede i objasni tipove rukovođenja • nabroji psihološke karakteristike vođe • objasni motivacioni proces i definiše pojam motiva • navede hijerarhiju motiva • objasni razliku homeostaznih i nehomeostaznih motiva • objasni šta su frustracije • objasni značaj komunikacije • objasni razliku između verbalne i neverbalne komunikacije • objasni opštu šemu protoka i prijema informacija • objasni vrste konflikata • razlikuje konotativno i denotativno značenje • navede kako izbeći nesporazume u komunikaciji	• Grupe i vrste grupa • Odgovornost(pojedinačna i grupna) • Motivacija i demotivacija • Frustracije • Konflikti • Uticaj socijalnog pritiska na čoveka • Timski rad • Rukovođenje, nadzor i vođstvo • Verbalna komunikacija • Neverbalna komunikacija • Proces prijema i protoka informacija • Razumljivost u govornoj komunikaciji • Distorzije i maskiranje govora i signala • Nesporazumi u komunikaciji
Faktori koji utiču na radne rezultate	• Upoznavanje sa faktorima koji utiču na radne rezultate	• objasni šta su emocije i navede organske promene koje ih prate • navede i objasni vrste emocija prema složenosti (koje su to osnovne, a koje složene emocije) • navede i objasni vrste emocija prema jačini i trajanju • objasni šta je stres, a šta stresor • objasni šta je trauma • objasni šta su neuroze, psihoneuroze, psihoze, psihosomatska oboljenja i hipohondrija • objasni fenomen "sagorevanja" na poslu i njegovu prevenciju • objasni karakteristike cirkadijalnog ritma • objasni značaj sna i odnos spavanja i radnog učinka • objasni šta je umor i kako utiče na radnu efikasnost • navede vrste umora • objasni uticaj smenskog rada na umor • objasni uticaj alkohola na čoveka i radnu efikasnost • objasni uticaj droga na funkcionisanje čoveka	• Stres kod kuće i na poslu • Značaj emocija za mentalno zdravlje • Opterećenost poslom • Cirkadijalni ritam • Spavanje i umor, smenski rad • Alkohol i zloupotreba droga
Fizički uslovi rada	• Upoznavanje sa fizičkim karakteristikama radne sredine i njihovim efektom na radni učinak čoveka	• objasni šta je buka • objasni efekte buke na čoveka • objasni efekte isparenja na čoveka • objasni značaj osvetljenja na radnom mestu • objasni uticaj temperature na radni učinak čoveka • objasni šta su vibracije • objasni štetno dejstvo vibracija na čoveka	• Buka i isparenja • Osvetljenje • Klima i temperatura • Vibracije
Ljudska greška	• Upoznavanje sa tipovima ljudskih grešaka	• objasni model greške • objasni nastanak greške i navede objasni unutrašnje faktore (kognitivni stil) i spoljašnje (ergonomski, ekonomski i socijalni) • objasni proces donošenja odluke (struktura, ograničenja, procena rizika i praktična primena) • razlikuje tipove grešaka na poslovima održavanja • reprodukuje statističke podatke o učestalosti udesa usled ljudske greške • navede kako mogu da se izbegnu greške	• Modeli grešaka i teorija • Tipovi grešaka na poslovima održavanja • Učešće grešaka / umešnost (udesi) • Izbegavanje i kontrolisanje grešaka
Opasnost na radnom mestu	• Upoznavanje sa opasnostima na radnom mestu	• objasni šta sve predstavlja opasnost i navede kako izbeći opasne situacije	• Prepoznavanje i izbegavanje opasnosti • Suočavanje sa opasnim situacijama

PREPORUČENA LITERATURA

1. Dr Rade Pođanin: Praktična medicina u civilnom vazduhoplovstvu
2. Vukosava Vukadinović: Osnove saobraćajne psihologije
3. Human Performance and Limitations - JAA ATPL training
4. Komanda RV i PVO: Udeo ljudskih faktora u avionskim udesima, 1989.

PROGRAM MATURSKOG ISPITA
ZA OGLEDNI OBRAZOVNI PROFIL TEHNIČAR VAZDUŠNOG SAOBRAĆAJA ZA SPASAVANJE

CILJ MATURSKOG ISPITA

Maturskim ispitom proverava se da li je učenik, po uspešno završenom obrazovanju za odgovarajući obrazovni profil, stekao programom propisana znanja, veštine i glavne stručne kompetencije za zanimanja za koja se školovao u okviru obrazovnog profila po programu ogleda.

Nastavni plan i program ogleda usklađen je sa zahtevima EASA (European Aviation Safety Agency) PART-147 standarda koji se odnosi na školovanje vazduhoplovno tehničkog osoblja i Pravilnikom o obezbeđivanju kontinuirane plovidbenosti vazduhoplova i vazduhoplovnih proizvoda, delova i uređaja i o odobravanju organizacija i osoblja koji se bave ovim poslovima ("Službeni glasnik RS", br. 14/10 i 68/10).

Maturski ispit za ovaj obrazovni profil je u saglasnosti sa ovim standardom i Pravilnikom.

STRUKTURA MATURSKOG ISPITA

Maturski ispit za učenike koji su se školovali po oglednom programu za obrazovni profil tehničar vazdušnog saobraćaja za spasavanje, sastoji se od tri nezavisna ispita:

- ispit iz srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine;

- ispit za proveru stručno-teorijskih znanja;

- maturski praktični rad.

PREDUSLOVI ZA POLAGANJE MATURSKOG ISPITA

Učenik polaže maturski ispit u skladu sa Zakonom. Maturski ispit može da polaže učenik koji je uspešno završio četiri razreda srednje škole po programu ogleda za ovaj obrazovni profil.

Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja - Centar za stručno obrazovanje i obrazovanje (u daljem tekstu: Centar) u Priručniku o polaganju maturskog ispita za obrazovni profil tehničar vazdušnog saobraćaja za spasavanje - ogled (u daljem tekstu: Priručnik):

- određuje posebne preduslove za polaganje maturskog ispita;

- utvrđuje listu tema za pismeni ispit iz srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine, sa uputstvima za organizaciju ispita i ocenjivanje;

- priprema zbirku zadataka za završni test provere stručno-teorijskih znanja sa uputstvima za strukturiranje testa i njegovo ocenjivanje;

- priprema listu standardizovanih radnih zadataka i kombinacija za maturski praktični rad i liste za ocenjivanje sa uputstvima za organizaciju i realizaciju ispita.

Jedinstvenu listu tema određuju nastavnici srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine iz svih škola u kojima se ostvaruje ogled za dati obrazovni profil.

Zbirku zadataka za završni test i praktične radne zadatke pripremaju nastavnici stručnih predmeta iz svih škola u kojima se ostvaruje ogled, u saradnji sa Centrom.

Centar dostavlja priručnik svakoj školi koja ostvaruje nastavni plan i program ogleda.

Priručnik se može dopunjavati svake školske godine.

ORGANIZACIJA MATURSKOG ISPITA

Maturski ispit sprovodi se u školi i prostorima gde se nalaze radna mesta i uslovi za koje se učenik obrazovao.

Za svakog učenika direktor škole određuje mentore. Mentori su nastavnici stručnih predmeta koji su obučavali učenika u toku školovanja. Oni pomažu učeniku u pripremama za polaganje testa za proveru stručno-teorijskih znanja i maturskog praktičnog rada.

U okviru perioda planiranog programom ogleda za pripremu i polaganje maturskog ispita, škola organizuje konsultacije i dodatnu pripremu učenika za polaganje ispita, obezbeđujući dodatne uslove u pogledu prostora, opreme i vremenskog rasporeda.

Maturski ispit za učenika može da traje najviše sedam radnih dana. U istom danu učenik može da polaže samo jedan deo maturskog ispita.

Za svaki deo maturskog ispita direktor škole određuje članove ispitne komisije, koju čine tri člana i tri zamenika.

Svaki deo maturskog ispita se ocenjuje i na osnovu tih ocena utvrđuje se opšti uspeh na maturskom ispitu.

Ispit iz srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine

Cilj ispita iz srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine je provera jezičke pismenosti, poznavanja književnosti, kao i opšte kulture.

Ispit se polaže pismeno i traje tri sata.

Na pismenom ispitu iz srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine učenik obrađuje jednu od četiri ponuđene teme, koje utvrđuje ispitni odbor škole, na predlog stručnog veća nastavnika srpskog jezika, odnosno jezika nacionalne manjine, sa jedinstvene liste tema.

Ocenu pisanog rada utvrđuje ispitna komisija na osnovu pojedinačnih ocena svakog člana ispitne komisije.

Ispit za proveru stručno-teorijskih znanja

Cilj ovog dela maturskog ispita je provera stručno-teorijskih znanja neophodnih za obavljanje poslova i zadataka za čije se izvršenje učenik osposobljava tokom školovanja. Ova znanja stiču se zavisno od obrazovnog profila, kroz sledeće predmete:

- Prva pomoć;

- Opasne materije;

- Preventivna protivpožarna zaštita;

- Topografija terena, traganje i spasavanje;

- Vazduhoplovni i vatrogasni propisi.

Ispit se polaže pismeno, rešavanjem testa za proveru stručno-teorijskih znanja, koji sadrži 50 zadataka, a vrednuje se sa ukupno 100 bodova. Bodovi se prevode u uspeh. Skala uspešnosti je petostepena.

Ukupan broj bodova ostvaren na testu	USPEH
do 50	nedovoljan (1)
51 - 63	dovoljan (2)
64 - 75	dobar (3)
75 - 87	vrlo dobar (4)
88 - 100	odličan (5)

Test priprema Centar, na osnovu zbirke zadataka za završno testiranje koja je sastavni deo Priručnika, i to tako da se iz zbirke preuzimaju zadaci koji ukupno nose 50 bodova, dok preostalih 50 bodova nose zadaci koji nisu objavljeni u zbirci.

Ispitnu komisiju za pregled testova čine tri nastavnika stručnih predmeta.

Maturski praktični rad

Cilj maturskog praktičnog rada je provera glavnih stručnih kompetencija propisanih planom i programom ogleda za obrazovni profil tehničar vazdušnog saobraćaja za spasavanje:

- preduzima mera zaštite u vanrednim situacijama;

- primenjuje odgovarajuće procedure spasavanja.

Maturski praktični rad sprovodi se u kompaniji i prostorima gde se nalaze radna mesta i uslovi za koje se učenik obrazovao.

Ocenu o stečenim propisanim kompetencijama daje ispitna komisija koju čine:

- dva nastavnika stručnih predmeta za obrazovni profil, od kojih je jedan predsednik komisije;

- predstavnik poslodavaca iz ovlašćene organizacije - stručnjak u datoj oblasti koga predlaže Unija poslodavaca Srbije u saradnji sa odgovarajućim poslovnim udruženjima, Privrednom komorom Srbije i Centrom. Bazu podataka o članovima ispitnih komisija vodi Centar.

Na maturskom praktičnom radu učenik izvršava dva radna zadatka. Broj radnih zadataka odgovara broju propisanih glavnih stručnih kompetencija, a svaka kompetencija proverava se jednim radnim zadatkom.

Od standardizovanih radnih zadataka sačinjava se odgovarajući broj kombinacija radnih zadataka za maturski praktični rad. Broj kombinacija mora biti za 10% veći od broja učenika koji polažu maturski ispit u jednoj školi. Učenik izvlači kombinaciju radnih zadataka.

Svaki radni zadatak može da se oceni sa najviše 100 bodova. Uspeh na maturskom praktičnom radu zavisi od ukupnog broja bodova koje je učenik stekao izvršavanjem svih propisanih radnih zadataka.

Svaki član ispitne komisije unosi ocene u svoj obrazac za ocenjivanje, koji sadrži standarde za dati radni zadatak.

Na osnovu pojedinačnog ocenjivanja svih članova, ispitna komisija utvrđuje prosečan broj bodova za svaki radni zadatak i taj podatak unosi u Zbirni obrazac za ocenjivanje radnih zadataka na maturskom praktičnom radu, koji je sastavni deo zapisnika o polaganju maturskog ispita, i koji je dat u Priručniku.

Ukupan broj bodova koji učenik ostvari na maturskom praktičnom radu, jednak je zbiru postignutih bodova na svim radnim zadacima. Ukupan broj bodova prevodi se u uspeh. Skala uspešnosti je petostepena.

UKUPAN BROJ BODOVA	USPEH
2 radna zadatka	USPEH
do 101	nedovoljan (1)
102 - 126	dovoljan (2)
127 -150	dobar (3)
151 - 174	vrlo dobar (4)
175 - 200	odličan (5)

DIPLOMA I UVERENJE

Učenik koji je položio maturski ispit, stiče pravo na izdavanje Diplome o stečenom srednjem obrazovanju.

Uz Diplomu učenik dobija i Uverenje o položenim ispitima u okviru savladanog programa ogleda za obrazovni profil.