TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod u vazdušni saobraćaj i aerodrome

• Sticanje osnovnih znanja o vazdušnom saobraćaju i aerodromima

• poznaje sistem vazdušnog saobraćaja
• razlikuje podsisteme vazdušnog saobraćaja
• klasifikuje aerodrome

• Sistem vazdušnog saobraćaja
• Objašnjenje podsistema
• Šema infrastrukturnog podsistema
• Podela po nameni, po uslovima projektovanja, organizaciji, vrsti letenja
• Referentni kod aerodroma, osnovni pojmovi i definicije

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama

• Uvod u vazdušni saobraćaj i aerodrome (4 časa)
• Fizičke karakteristike aerodromskih površina i elementi generalnog rešenja aerodroma (12 časova)
• Obeležavanje površina na aerodromu (6 časova)
• Aerodromski saobraćaj (12 časova)
• Službe na aerodromima (12 časova)
• Aerodromska oprema (12 časova)
• Eksploatacija aerodroma (12 časova)

Fizičke karakteristike aerodromskih površina i elementi generalnog rešenja aerodroma

• Sticanje osnovnih znanja o fizičkim karakteristikama aerodromskih površina i elementima generalnog rešenja aerodroma

• razlikuje fizičke karakteristike aerodromskih površina
• navede elemente generalnog rešenja aerodroma
• opiše elemente generalnog rešenja aerodroma (površine za kretanje vazduhoplova, objekti i instalacije na aerodromu površina)

• Poletno sletna staza, rulne staze
• Dužine
• Širine
• Podužni i poprečni nagibi
• Odnos referentnog koda i fizičkih karakteristika aerodroma
• Raspored poletno sletnih staza
• Konfiguracija rulnih staza
• Pristanišni kompleks
• Tipovi pristanišnih platformi
• Način parkiranja vazduhoplova
• Pristanišna zgrada
• Ostali objekti pristanišnog kompleksa
• Saobraćajno - funkcionalno rešenje aerodroma
• Sistemi generalnog rešenja

Obeležavanje površina na aerodromu

• Sticanje osnovnih znanja o elementima obeležavanja aerodromskih površina

• prepoznaje oznake dnevnog obeležavanja aerodromskih površina
• prepoznaje oznake svetlosnog obeležavanja aerodromskih površina
• prepoznaje oznake dnevnog i svetlosnog obeležavanja prilaza aerodromu

• Dnevno obeležavanje
• Svetlosno obeležavanje
• Obeležavanje prepreka u okolini aerodroma

Aerodromski saobraćaj

• Sticanje osnovnih znanja o načinima kretanja po platformi aerodroma

• razlikuje načine kretanja vazduhoplova na zemlji
• razlikuje opasne zone vazduhoplova
• koristi sredstva veze prema pravilima komunikacije

• Bezbednost na manevarskim površinama i platformama aerodroma
• Kretanje sredstava za održavanje
• Kretanje sredstava za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari
• Opasne zone oko vazduhoplova

Službe na aerodromima

• Sticanje osnovnih znanja o načinu funkcionisanja glavnih službi na aerodromu

• razlikuje službe na aerodromu
• razlikuje službe prihvata i otpreme vazduhoplova na aerodromu
• opiše poslove službe prihvata i otpreme vazduhoplova na aerodromu

• Služba za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari
• Spasilačko - vatrogasna služba
• Služba održavanja površina na aerodromu
• Služba za odleđivanje i sprečavanje zaleđivanja vazduhoplova
• Služba za snabdevanje vazduhoplova gorivom
• Služba bezbednosti
• Ostale službe na aerodromu

Aerodromska oprema

• Sticanje osnovnih znanja o vrstama aerodromske opreme

• razlikuje vrste opreme za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari

• Oprema za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari

Eksploatacija aerodroma

• Sticanje osnovnih znanja o eksploataciji aerodroma u letnjim i zimskim uslovima

• objasni eksploataciju aerodroma i održavanje aerodromskih površina

• Održavanje manevarskih površina i platforme
• Mehanizacija za održavanje
• Uticaj atmosferskog taloga na poletno sletnoj stazi kod poletanja i sletanja vazduhoplova
• Zimska eksploatacija aerodroma
• Mehanizacija za održavanje aerodroma u zimskim uslovima
• Pranje vazduhoplova

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Osnovni principi modeliranja

• Upoznavanje učenika sa principima modeliranja

• shvati značaj i primenu programskog paketa CATIA
• razlikuje osnovne osobine programskog paketa CATIA
• poznaje osnovne principe modeliranja

• Tehnologija programa CATIA
• Osobine sistema
• Konfiguracije programa
• Okruženje programskog paketa CATIA
• Izbor ravni za skiciranje i orijentaciju

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• kabinetske vežbe (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave

• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za računare

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama

• Osnovni principi modeliranja (4 časa)
• Alati za skiciranje (10 časova)
• Alati za kreiranje delova (32 časa)
• Izrada žičanih i površinskih elemenata (8 časova)
• Izrada sklopova (16 časova)

Alati za skiciranje

• Osposobljavanje učenika za izradu skica

• razlikuje osnovne principe skiciranja
• koristi alate za zumiranje i rotaciju skice
• uočava greške prilikom dimenzionisanja skice
• formira ravni za skiciranje
• koristi osnovne relacije pri skiciranju
• izrađuje skice

• Osnovni pojmovi
• Koordinatni sistem
• Principi dimenzionisanja prilikom skiciranja
• Osnovni pogledi pri skiciranju
• Zumiranje i rotacija skice
• Skiciranje kružnica, poligona, parabola, splajnova
• Nedovoljno dimenzionisane, u potpunosti dimenzionisane i predimenzionisane skice
• Ravni za skiciranje
• Relacije: horizontalnost, vertikalnost, paralelnost, upravnost, tangentnost, podudarnost, koncentričnost, jednakost, fiksiranje elemenata, simetričnost
• 3D skice

Alati za kreiranje delova

• Osposobljavanje učenika za izradu modela standardnih i nestandardnih mašinskih elemenata

• izrađuje profilisane i presečne modele
• definiše tipske forme
• izrađuje osnovne i složene geometrijske i tehnološke tipske forme
• izrađuje standardne i nestandardne mašinske elemente

• Geometrijski primitivi i njihovi parametri
• Profilni modeli (izvlačenje i rotacija) i presečni modeli
• Tipske forme ("feature") i njihovi parametri
• Geometrijske tipske forme: zaobljena ivica (zaobljena jedna i više ivica, zaobljena ivica konstantnim i promenljivim radijusom, zaobljena ivica kružno, eliptično i složeno), zakošena ivica konstantnom i promenjivom dužinom), tankozidni elementi (konstantne i promenjive debljine zida) tipske forme za isecanje i nadgradnju
• Tehnološke tipske forme:

rupe,
otvori,
livački i dr.,
navoj,
žljebovi

• Složene tipske forme (skup više geometrijskih i tehnoloških tipskih formi)

Izrada žičanih i površinskih elemenata

• Osposobljavanje učenika za izradu i modifikovanje žičanih i površinskih elemenata

• kreira žičani tehnički element
• kreira površinski tehnički element

• Skup paleta alata za kreiranje žičanih tehničkih elemenata
• Skup paleta alata za kreiranje površinskih elemenata
• Operacije vezane za žičane i površinske elemente

Izrada sklopova

• Osposobljavanje učenika za izradu sklopova i jednostavnih mehanizama

• kreira sklopove
• izrađuje jednostavne mehanizme

• Skup paleta alata za izradu sklopova
• Mehanizmi

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Osnove metalnih konstrukcija

• Osposobljavanje učenika da razume primenu, osobine, tipove i projektovanje metalnih konstrukcija

• nabroji oblasti primene metalnih konstrukcija
• navede osobine metalnih konstrukcija
• razlikuje tipove metalnih konstrukcija
• definiše način projektovanja i konstruisanja metalnih konstrukcija
• navede dokaze potrebne za dimenzionisanje metalnih konstrukcija

• Oblasti primene metalnih konstrukcija
• Neke osobine metalnih konstrukcija
• Tipovi konstrukcija
• Projektovanje i konstruisanje
• Dokazi pri dimenzionisanju metalnih konstrukcija

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (62 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama

• Osnove metalnih konstrukcija (2 časa)
• Oblici konstruktivnih elemenata i njihova obrada (2 časa)
• Opterećenja nosećih konstrukcija i dopušteni naponi (6 časova)
• Spojevi elemenata (8 časova)
• Vijčane veze (12 časova)
• Zavarene veze (12 časova)
• Dimenzionisanje
štapova (10 časova)
• Dimenzionisanje i konstruisanje nosača (10 časova)

Oblici konstruktivnih elemenata i njihova obrada

• Osposobljavanje učenika da razlikuje osnovne konstruktivne elemente, razume njihovu obradu i način obeležavanja

• navede i opiše osnovne konstruktivne elemente
• objasni način obrade konstruktivnih elemenata
• izvrši obeležavanje konstruktivnih elemenata

• Osnovni konstruktivni elementi
• Obrada konstruktivnih elemenata
• Obeležavanje konstruktivnih elemenata

Opterećenja nosećih konstrukcija i dopušteni naponi

• Osposobljavanje učenika da poznaje vrste opterećenja i izračuna napone

• navede vrste opterećenja
• razlikuje napone u konstrukciji
• izračuna dozvoljene napone
• objasni ponašanje čelika pri promenljivom opterećenju
• objasni pojavu zamora
• izračuna uporedne napone

• Vrste opterećenja
• Naponi u konstrukciji
• Dozvoljeni naponi
• Ponašanje čelika pri promenljivom opterećenju
• Pojava zamora
• Uporedni naponi

Spojevi elemenata

• Osposobljavanje učenika da zna vrste i osobine spojeva elemenata

• definiše osobine spojeva
• objasni zakivke
• objasni zavrtnje
• odredi raspored zakivaka i zavrtnjeva u konstrukciji

• Osobine spojeva
• Zakivci
• Zavrtnjevi
• Prednapregnuti zavrtnjevi
• Raspored zakivaka i zavrtnjeva u konstrukciji

Vijčane veze

• Osposobljavanje učenika da zna vrste, proračun i konstrukciju nastavaka različitih preseka

• navede vrste nastavaka
• nabroji načine konstruktivnih izvođenja
• izvrši proračun nastavaka aksijalno napregnutih štapova
• izvrši proračun nastavaka opterećenih na savijanje
• izvrši proračun i konstrukciju nastavaka složenog preseka

• Vrste nastavaka i načini za konstruktivno izvođenje
• Proračun nastavaka aksijalno napregnutih štapova
• Proračun nastavaka opterećenih na savijanje
• Proračun i konstrukcija nastavaka složenog preseka

Zavarene veze

• Osposobljavanje učenika da poznaje osnove zavarivanja i izvršne proračun različitih slučajeva ugaonih šavova

• poznaje osnove zavarivanja
• proračuna bočne ugaone šavove
• proračuna čeone ugaone šavove
• proračuna kombinovane bočne i ugaone šavove
• proračuna uzdužni ugaoni šav
• proračuna poprečni ugaoni šav
• proračuna kombinovane podužne i poprečne ugaone šavove
• proračuna podužni ugaoni šav koji spaja delove složenog preseka
• proračuna dva kombinovana bočna šava
• proračuna dva kombinovana čeona ugaona šava
• proračuna kombinovana dva bočna i jedan čeoni šav
• proračuna kombinovana dva bočna i dva čeona šava
• proračuna ugaone šavove kod štapa opterećenog na uvijanje

• Zavarivanje
• Proračun ugaonih šavova slučaj sa bočnim ugaonim šavovima,
slučaj sa čeonim ugaonim šavovima,
slučaj kombinovane veze bočnih i čeonih šavova,
slučaj kada postoji samo uzdužni ugaoni šav,
slučaj kada postoje samo poprečni ugaoni šavovi,
kombinovani podužni i poprečni ugaoni šavovi kod nosača koji je čeono zavaren, podužni ugaoni šav koji spaja delove složenog preseka,
slučaj veze sa dva bočna šava,
slučaj veze sa dva čeona ugaona šava,
slučaj sa dva bočna i jednim čeonim šavom,
slučaj sa dva bočna i dva čeona šava,
slučaj ugaonih šavova kod štapa opterećenog na uvijanje (šavovi su prekinuti)

Dimenzionisanje štapova

• Osposobljavanje učenika da dimenzioniše štapove

• dimenzioniše zategnute štapove
• dimenzioniše pritisnute štapove
• dimenzioniše štapove izložene pritisku i savijanju
• dimenzioniše bočno izvijene nosače
• proračuna štapove u čvoru rešetke

• Dimenzionisanje zategnutih štapova
• Pritisnuti štapovi
• Štapovi izloženi pritisku i savijanju
• Bočno izvijanje nosača
• Proračun štapova u čvoru rešetke

Dimenzionisanje i konstruisanje nosača

• Osposobljavanje učenika da dimenzioniše i konstruiše nosače

• dimenzioniše nosače pokretno opterećene
• dimenzioniše nosače metodom sila
• proračuna nosače metodom pomeranja
• odredi veze pojaseva za vertikalni lim zakivcima ili zavrtnjevima
• proračuna stabilnost limova protiv izbočavanja
• dimenzioniše nosače izložene uvijanju

• Pokretno opterećenje
• Metoda sila
• Metoda pomeranja
• Veza pojaseva za vertikalni lim zakivcima ili zavrtnjevima
• Proračun stabilnosti limova protiv izbočavanja
• Uvijanje štapova

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da samostalno izvrši najjednostavnija merenja u oblasti mašinstva
• Osposobljavanje učenika da ručnom obradom oblikuje jednostavne delove u oblasti mašinstva
• Razvijanje preciznosti i odgovornosti učenika

• poznaje i primenjuje mere zaštite na radu
• odabere merne instrumente
• meri:

- dužine
- uglove

• odabere alat i pribor za ocrtavanje i obeležavanje
• ocrta i obeleži elemente odgovarajućim postupkom
• prepozna vrstu materijala
• navede i definiše osnovne osobine materijala (čvrstoća, tvrdoća, elastičnost, provodljivost, otpornost na koroziju)
• razlikuje vrste i efekte termičkih obrada
• ručnom obradom oblikuje različite vrste materijala:

- sečenjem
- turpijanjem
- savijanjem
- bušenjem
- rezanjem navoja

• izvrši podešavanje i uklapanje dva ili više elemenata

• Merila i merni instrumenti za Merenje dužine

- merila dužine sa crtama
- merila dužine sa nonijusom
- mikrometri

• Merenje uglova u ravni i nagiba

- uglomeri
- ibele

• Ocrtavanje i obeležavanje

- alat i pribor
- priprema površine
- ocrtavanje na osnovu crteža, šablona i uzorka

• Vrste i karakteristike materijala u mašinstvu

• Turpijanje

- vrste turpija
- tehnika rada pri turpijanju
- turpijanje kosih, ravnih i oblih površina
- turpijanje limova i obaranje ivica
- turpijanje dubokih rupa

• Odsecanje materijala

- vrste sekača i čekića
- tehnika rada sekačem i čekićem
- odsecanje materijala ručnim polužnim makazama i električnim makazama
- odsecanje materijala ručnom testerom

• Savijanje i ispravljanje materijala

- ručno savijanje i ispravljanje limova, traka žica i ostalih profila

• Bušenje i upuštanje

- alat i pribor
- postupak rada

• Rezanje navoja

- alat i pribor
- ručno rezanje spoljašnjeg navoja
- ručno urezivanje navoja u prolaznim i slepim rupama

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja

• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• praktičan rad (38 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktičnog rada

Mesto realizacije nastave

• Praktičan rad se realizuje u radionici za praktičnu nastavu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. ocenjivanje praktičnih veština

• Osposobljavanje učenika da samostalno pripremi, poveže i postavi provodnike i kablove, i ispita ispravnost pasivnih elemenata i zalemi ih
• Razvijanje svesti o zaštiti od štetnog delovanja električne energije i primeni mera zaštite na radu

• poznaje i primenjuje mere zaštite na radu
• prepoznaje osnovne simbole u električnim šemama
• razlikuje vrste provodnika i kablova, elektroinstalacione materijale, alate i pribor, i vrši njihovo obeležavanje
• vrši skidanje izolacija provodnika, priprema krajeve i povezuje provodnike
• postavlja kanalice, šine, reglete, cevi i regale, i u njih polaže kablove i provodnike
• ispituje ispravnost pasivnih elemenata, povezuje ih u prosta kola i vrši njihovo lemljenje

• Zaštita od štetnog delovanja električne energije i mere tehničke zaštite

• Provodnici i kablovi

- podela i označavanje
- priprema krajeva (kalaisanje, izrada okca, kablovskih papučica)
- skidanje izolacije i oblikovanje provodnika
- nastavljanje i spajanje provodnika

• Elektroinstalacioni pribor

- utikači, utičnice, prekidači, osigurači
- izrada prostih električnih instalacija

• Pasivni električni elementi i lemljenje

- otpornici i potenciometri
- kondenzatori
- kalemovi
- lemljenje

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• praktičan rad (36 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktičnog rada

Mesto realizacije nastave

• praktičan rad se realizuju u radionici za praktičnu nastavu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da prati rad hidrauličnih i pneumatskih komponenti

• razlikuje fizička svojstva fluida
• objasni značenje hidrostatičkog pritiska
• razlikuje vrste kretanja tečnosti
• definiše: energiju, rad, pritisak, temperaturu, viskoznost fluida
• definiše protok i izmeri ga
• objasni jednačinu kontinuiteta, Bernulijevu jednačinu i Klapejronovu jednačinu
• definiše hidraulični udar (navede primer nastanka i kako se ublažava)
• prepoznaje hidraulične i pneumatske komponente
• razlikuje pumpe prema principu rada
• opiše glavne delove različitih pumpi
• razlikuje kompresore prema principu rada
• opiše glavne delove različitih kompresora
• objasni princip rada razvodnika
• razlikuje tipove ventila prema primeni
• opiše princip rada hidrauličnih i pneumatskih motora
• objasni princip rada hidrauličnih radnih cilindara
• objasni vrste i namenu vezivnih elemenata
• objasni namenu filtera hidrauličnog sistema, prečistača vazduha i regulatora pritiska pneumatskog sistema
• objasni namenu hidrauličnih akumulatora
• izvrši merenja karakterističnih parametara hidrauličkih i pneumatskih komponenti
• koristi katalog proizvođača hidro-pneumatskih komponenti

• Fizička svojstva tečnosti
• Radne tečnosti
• Fizička svojstva gasova:

- veličine stanja gasa
- jednačina stanja gasa
- promene stanja gasa

• Hidrostatika:

- hidrostatički pritisak
- pritisak
- potisak

• Kinematika i dinamika tečnosti:

- vrste kretanja tečnosti
- strujanja tečnosti
- jednačina kontinuiteta
- Bernulijeva jednačina
- hidraulični udar

• Komponente hidrauličnih i pneumatskih sistema:

- hidraulične pumpe (zupčaste, krilne, klipne, zavojne, membranske)
- kompresori
- razvodnici, ventili
- vezivni elementi (cevovodi, crevovodi, priključci), filteri, prečistači vazduha
- regulatori pritiska
- hidraulični akumulatori

• Merenje karakterističnih veličina (pritisak, protok, temperatura) u hidrauličkim i pneumatskim komponentama (merni instrumenti i metode)

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (74 časa)

• praktičan rad (37 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktičnog rada

Mesto realizacije nastave

• Praktičan rad se realizuju u radionici za praktičnu nastavu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da razlikuje mašinske materijale i termičke obrade
• Osposobljavanje učenika da razlikuje karakteristične mašinske elemente, poznaje principe njihovog funkcionisanja i namenu
• Osposobljavanje učenika da samostalno meri i kontroliše fizičke veličine i delove u oblasti mašinstva
• Razvijanje preciznosti i odgovornosti učenika

• razlikuje vrste i karakteristike osnovnih mašinskih materijala
• prepozna vrstu materijala na osnovu standardne oznake
• objasni promenu osnovnih osobina materijala pri termičkoj obradi
• razume neophodnost uvođenja tolerancija i ostvarivanja naleganja
• izmeri i kontroliše različitim mernim uređajima i metodama, na mašinskim elementima:

- dimenzije
- oblik
- položaj
- zazor
- hrapavost

• objasni načine spajanja dva mašinska dela od istih ili različitih materijala nerazdvojivim i razdvojivim vezama
• razlikuje namenu osovina i vratila
• izmeri i kontroliše različitim mernim uređajima i metodama silu i moment
• razlikuje vrste spojnica (nabroji vrste spojnica, objasni njihovu ulogu i opiše načine spajanja)
• razlikuje vrste ležišta i ležaja, njihovu namenu i princip ugradnje
• razlikuje vrste prenosnika snage i njihove elemente
• prepozna vrstu zupčastog para
• proveri lanac
• objasni remeni prenos (princip rada, elementi, spajanje i zatezanje)
• izmeri nivo buke i vibracije
• koristi kataloge standardnih mašinskih elemenata

• Označavanje mašinskih materijala

- čelici
- obojeni metali
- nemetali

• Karakteristike mašinskih materijala definisane oznakom
• Termička obrada

- čelika
- obojenih metala

• Standardizacija mašinskih elemenata
• Tolerancije
• Merenje dužine mehaničkim, optičkim i elektronskim uređajima

- granična merila
- tolerancijska merila

• Merenje i kontrolisanje oblika i položaja površina predmeta obrade

- merni uređaji i metode merenja
- liste merenja i greške merenja

• Merenje i kontrolisanje hrapavosti i ravnosti površina

- merni uređaji i metode merenja
- liste merenja i greške merenja

• Nerazdvojive veze

- zakovani spojevi, zavareni spojevi, lemljeni spojevi, lepljeni spojevi

• Razdvojive veze

- vrste, podela, osiguranje spojeva

• Merenje i kontrolisanje navoja

- merni uređaji i metode merenja
- liste merenja i greške merenja

• Vratila i osovine
• Lančani prenos svojstva lančanih parova, vrste lanaca, izbor i provera nosivosti lanca
• Remeni prenos vrste i primena, materijal, dimenzije i način sastavljanja kaiša, oblici kaiša, remeni parovi, zatezanje kaišnih i remenih parova, izdržljivost i radni vek
• Merenje nivoa buke i vibracija

-merni uređaji i metode merenja

• Liste merenja i greške merenja

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (74 časa)
• kabinetskih vežbi (74 časa)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u radionici za praktičnu nastavu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da prati rad hidrauličnih i pneumatskih sistema

• objasni princip rada hidrauličkih sistema
• čita funkcionalne šeme hidrauličnih sistema
• proveri ispravnost komponenata hidrauličnih sistema
• izmeri i evidentira parametre hidrauličnih komponenti sistema (pritisak, temperaturu, protok, nivo...)
• podesi parametre hidrauličkog sistema
• ugradi jednostavnije hidraulične komponente u sistem
• objasni princip rada pneumatskih sistema
• čita funkcionalne šeme pneumatskih sistema
• proveri ispravnost komponenata pneumatskih sistema
• izmeri i evidentira parametre pneumatskih komponenti sistema (pritisak)
• podesi parametre pneumatskog sistema
• ugradi pneumatske komponente u sistem

• Hidraulični sistemi:

- funkcija i princip rada
- funkcionalne šeme (analiza simbola, komponenti i veza)
- primenjeni hidraulični sistemi
- ispitivanje hidrauličnih komponenti i sistema
- merni instrumenti i uređaji
- merne metode i greške merenja
- ugradnja hidrauličnih komponenti

• Pneumatski sistemi:

- funkcija i princip rada
- funkcionalne šeme (analiza simbola, komponenti i veza)
- primenjeni pneumatski sistemi
- ispitivanje pneumatskih komponenti i sistema
- merni instrumenti i uređaji
- merne metode i greške merenja
- ugradnja pneumatskih komponenti

• Upravljanje h i p sistemima, projektni zadaci:

- snimanje karakteristika pumpi
- uticaj ispravnosti instalacije na kvalitet rada sistema
- curenje klipnih razvodnika
- ispitivanje ispravnosti hip sistema metodom eliminacije

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• kabinetske vežbe (35 časova)
• praktičan rad (70 časova)
• nastava u bloku (18 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za mehatroniku
• Praktičan rad se realizuje u radionici za praktičnu nastavu
• Nastava u bloku se realizuje u školi ili preduzeću u zavisnosti od projektnog zadatka

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da samostalno rukuje električnom opremom u mehatronici
• Osposobljavanje učenika da samostalno povezuje električne pogone u mehatronici i reguliše njihov rad

• raspozna grafičke simbole i oznake
• razlikuje instalacione provodnike i kablove:
• slabe i
• jake struje
• razlikuje vrste i primenu instalacionog pribora i opreme
• objasni princip rada snažnih elektronskih komponenti: dioda, tranzistora, tiristora
• dijaka i trijaka
• ispita ispravnost i izvrši pravilnu ugradnju snažnih elektronskih komponenti
• snimi karakteristike snažnih elektronskih komponenti na maketi pomoću mernih instrumenata i analizira njihov rad
• izabere elemente iz kataloga
• objasni princip rada energetskih pretvarača: ispravljača, invertora, naizmeničnih pretvarača (frekventnih regulatora i regulatora napona)
• snimi karakteristike energetskih pretvarača i analizira njihov rad
• objasni konstrukciju mašina velikih snaga i objasni njihovu primenu u mehatronici
• objasni konstrukciju i primenu mašina malih snaga
• pušta i reguliše rad mašina malih snaga korišćenjem energetske elektronike i mikroračunara

• Grafički simboli i oznake u električnim pogonima i opremi
• Osnovni elementi električne opreme u mehatronskim sistemima i njihove karakteristike:

- energetske
- električne
- elektronske

• Karakteristične blok i funkcionalne šeme električne opreme u mehatronskim sistemima
• Električni instalacioni provodnici i kablovi:

- vrste
- karakteristike
- primena

• Električni istalacioni pribor i oprema:

- energetski priključci
- merna mesta
- instalacioni, mikro i grebenasti
- prekidači
- osigurači
- kontaktori
- zaštitni, solid state i sigurnosni relei

- grejači
- FID (zaštitne) sklopke
- svetlosna i zvučna signalizacija

• Snažne elektronske komponente (princip rada, primena, tipična kućišta, hlađenje, montaža, zaštita, ispitivanje ispravnosti):

- diode
- tranzistori: bipolarni, MOSFET, IGBT
- tiristori, dijaci i trijaci
- poluprovodnički osigurači

• Energetski pretvarači (princip rada i primena):

- jednofazni i trofazni ispravljači
- invertori
- naizmenični pretvarači: frekventni regulatori i regulatori napona
• Konstrukcija, karakteristike, namena i puštanje u rad električnih mašina velikih snaga:

- energetski transformator
- monofazni i trofazni asinhroni motor
- motori jednosmerne struje (sa otočnom, rednom i složenom pobudom)

• Konstrukcija, karakteristike i namena električnih mašina malih snaga:

- motori sa stalnim magnetom
- servomotori
- tahogeneratori
- univerzalni komutatorni motor
- koračni motor
- induktorni motor
- puštanje u rad i regulacija mašina malih snaga

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• kabinetske vežbe (35 časova)
• praktičan rad (70 časova)
• nastava u bloku (18 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji
• Praktičan rad se realizuje u radionici za praktičnu nastavu
• Nastava u bloku se realizuje u školi ili preduzeću u zavisnosti od projektnog zadatka

Preporuke za realizaciju nastave

• Jedan blok (6 časova) realizovati u preduzeću, a ostala dva (12 časova) u školskoj mehatronskoj laboratoriji

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da razlikuje i koristi komponente digitalnih sistema

• razlikuje analogne i digitalne signale
• objasni primenu binarnog brojnog sistema
• utvrdi funkcije logičkih kola, kombinacionih mreža, flipflopova, registara, brojača i tajmera na maketi ili simulacijom na računaru
• zameni funkciju logičkog kola ekvivalentnom relejnom šemom
• razlikuje vrste memorija i primenjuje ih
• razlikuje vrste displeja i njihovu namenu
• analizira rad digitalnih mreža sastavljenih od različitih digitalnih komponenti na maketi
• koristi analogno-digitalne (A/D) i digitalno-analogne (D/A) pretvarače
• vrši izbor komponenti iz kataloga

• Pojam digitalnih signala
• Brojni sistemi:

- binarni
- heksadecimalni

• Bulova algebra i logička kola (relejna logika i šematski nivo)
• Kombinacione mreže (koder, dekoder, multiplekser, demultiplekser, aritmetička kola) - princip rada i primena
• Memorije (ROM, PROM, EPROM, EEPROM, i flash) - princip rada i primena
• Flipflopovi (RS, JK i T) - princip rada i primena
• Registri - princip rada i primena
• RAM memorije - princip rada, vrste i primena
• Brojači-princip rada i primena
• Tajmeri (takter, tajmer sa zakašnjenim uključenjem i odloženim isključenjem) - princip rada i primena
• Displeji (vrste)
• Analogno - digitalni (A/D) i digitalno-analogni (D/A) pretvarači

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (18 časova)
• kabinetske vežbe (18 časova)
• praktičan rad (36 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji
• Praktičan rad se realizuje u radionici za praktičnu nastavu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da samostalno odabere i postavi merne pretvarače i utvrdi njihovu ispravnost

• razlikuje i postavi merne pretvarače
• proveri ispravnost i zameni neispravne merne pretvarače
• podesi parametre mernih pretvarača
• vrši izbor mernih pretvarača iz kataloga
• pripremi izvešaj o izvršenom merenju
• postavi interfejs prema računaru A/D, tajmer, brojač, sva merenja preko računara, primeni računar u merenju, labview

• Konstrukcija, karakteristike i namena mernih pretvarača:

- otporni
- kapacitivni
- induktivni
- indukcioni
- optoelektronski
- piezoelektrični
- mehanički
- elektromagnetni
- hidraulični
- pneumatski

• Princip rada mernih pretvarača:

- pomeraja
- brzine (tahogenerator, enkoder)
- sile i naprezanja
- temperature
- pritiska
- nivoa
- protoka
- položaja (mehanički pretvarači, fotoelektrični, induktivni i kapacitativni senzori)

• Provera i podešavanje parametara mernih pretvarača

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (18 časova)
• kabinetske vežbe (18 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji

Preporuke za realizaciju nastave

• Potencirati primenu računarskih sistema u merenju

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da samostalno povezuje, programira, proverava, podešava i menja funkcionalne karakteristike mikrokontrolera

• objasni ulogu računara u upravljanju procesima
• prepoznaje osnovne hardverske komponente računara i opiše njihovu namenu
• instalira sistemski i aplikativni softver
• objasni hardversku strukturu mikroračunara, procesne ulazno-izlazne uređaje i načine prenosa informacija
• programira mikrokontrolere
• vrši testiranje ispravnosti mikrokontrolera
• zameni neispravne komponente mikroračunara
• povezuje ulazno-izlazne uređaje na mikrokontrolerski sistem

• Upravljanje procesom pomoću računara:

- pojam procesa i upravljanja
- osnovne funkcije računara u upravljanju
- centralizovano i decentralizovano upravljanje
- hardverska organizacija računara
- sistemski i aplikativni softver
- operativni sistem za rad u realnom vremenu

• Mikroprocesor i mikroračunar:

- hardverska struktura mikroračunarskog sistema
- mikroprocesor
- memorija
- registri

• Ulazno - izlazni uređaji i njihova sprega sa računarom:

- digitalne veličine
- analogne veličine
- impulsi i povorke impulsa
- telemetrijske veličine
- A/D i D/A konverzija
- sistem prekida

• Programiranje mikrokontrolera

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (17 časova)
• kabinetske vežbe (17 časova)
• praktičan rad (34 časa)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• kabinetskih vežbi
• praktičnog rada

Mesto realizacije nastave

• Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji
• Praktičan rad se realizuje u radionici za praktičnu nastavu

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da prema konstrukciji i nameni razlikuje, odabira i povezuje regulatore i servosisteme

• objasni ulogu pojedinih elemenata iz sistema upravljanja
• postavi zadate vrednosti u sistemu upravljanja na osnovu željenih izlaznih veličina
• predvidi promenu izlaznih veličina u sistemu upravljanja na osnovu zadatih vrednosti i odabere potreban regulator
• razlikuje uticaj proporcionalnog (P), integralnog (I) i diferencijalnog (D) dejstva na sistem upravljanja
• uoči dominantno dejstvo PID regulatora na osnovu ponašanja stanja izlaza sistema upravljanja
• povezuje elemente servosistema i vrši njihovo podešavanje
• povezuje elemente sistema automatske regulacije i vrši njihovo podešavanje

• Blok-šeme sistema automatskog upravljanja i uloga pojedinih elemenata
• Analogno i digitalno upravljanje
• Test funkcije i odziv sistema
• PID upravljanje
• Relejni kontroleri
• Osnovni pojmovi o fuzzy logici
• Servosistemi:

- pozicioni
- brzinski

• Regulacija procesnih veličina: temperature, pritiska, protoka, nivoa, vlažnosti, osvetljenosti itd.
• Teme za blok nastavu

- instalacija kruga za termoregulaciju (npr. termopar, kompenzacioni vodovi, termoregulator, krug za grejanje i hlađenje)
- pozicioni servosistem
- brzinski servosistem (sa tahogeneratorom u povratnoj sprezi)
- relejna tehnika (npr. sistem recikulacije vode, puštanje u rad asinhronog motora pomoću relejne kombinacije zvezda-trougao)

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (17 časova)
• kabinetske vežbe (17 časova)
• nastava u bloku (24 časa)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• kabinetskih vežbi
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Kabinetske vežbe se realizuju u laboratoriji
• Nastava u bloku se realizuje u školskoj laboratoriji

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da generiše tehničku dokumentaciju sklopa i elemenata
• Osposobljavanje učenika da modelira mašinske elemente i mehanizme, simulira i analizira njihova kretanja
• Osposobljavanje učenika da pomoću programskog paketa analizira opterećenja mašinskih elemenata

• u odgovarajućem programskom paketu izradi tehničku dokumentaciju elemenata
• standardnim nosačima dodeli karakteristične profile
• optereti nosače koncentrisanim silama, kontinualnim opterećenjem, momentima savijanja i uvijanja
• diskutuje dobijene deformacije i opasne preseke
• pomoću modula programskog paketa, dodeli odgovarajuća kretanja karakterističnim delovima mehanizama, diskutuje ih i simulira to kretanje

• Formiranje radioničkih i sklopnih crteža na osnovu modela:

- pogledi
- preseci

• Analiza opterećenja pomoću programskog paketa:

- karakteristični profili (kružni, pravougaoni, kvadratni, I profili, šuplji profili itd.)
- razne vrste opterećenja na gredama i konzolama
- ugibi, nagibi i opasni preseci

• Analiza kretanja karakterističkih mehanizama pomoću programskog paketa

- stepeni slobode
- dodela translatornog i rotacionog kretanja elementima mehanizma
- vizuelizacija
- simulacija kretanja jednostavnih mehanizama u realnom vremenu

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• kabinetske vežbe (93 časa)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• kabinetskih vežbi

Mesto realizacije nastave

• Kabinetske vežbe se realizuju u kabinetu za računare

Preporuke za realizaciju nastave

• Koristiti programske pakete poslednje generacije (Catia, i sl.)

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da identifikuje mehatronske transportne sisteme u oblasti mašina i opreme i objasni njihovo funkcionisanje
• Osposobljavanje učenika za puštanje u rad mehatronskog transportnog sistema posle montaže ili remonta

• prepozna mehatronski transportni sistem na osnovu dokumentacije ili vizuelno (ukoliko dokumentacije nema ili je nekompletna)
• identifikuje komponente karakterističnih mehatronskih transportnih sistema:

- mehanizmi za dizanje
- uređaji za zahvatanje tereta
- mosni kran
- dizalice
- liftovi
- utovarne i mašine za aerodromski transport
- transporteri
- elevatori

• objasni ulogu i značaj pojedinih komponenti mehatronskog sistema:

- mehanizmi za dizanje
- uređaji za zahvatanje tereta
- mosni kran
- dizalice
- liftovi
- utovarne i mašine za aerodromski transport
- transporteri
- elevatori

• objasni princip rada svakog od navedenih mehatronskih sistema
• predloži odgovarajuću zamenu pojedinih (kompatibilnih) komponenti bez uticaja na rad mehatronskog sistema
• predloži rešenje za postavljanje kratkih veza (by pass) radi omogućavanja rada dela mehatronskog sistema
• napravi šemu postojećeg mehatronskog sistema
• sagleda dodatne mogućnosti mehatronskog sistema
• usvoji logiku gradnje mehatronskog sistema
• proveri logiku rada mehatronskog sistema izradom test komada ili jednog radnog ciklusa

• Osnovni tipovi mehatronskih sistema i logika funkcionisanja
• Mehanizmi za dizanje:

- dizalični mehanizmi sa ručnim i motornim pogonom
- doboši za vuču
- mehanizmi za dizanje, osnovni delovi
- užad za vuču
- načini vezivanja užadi za doboš
- kuka i koturača
- konstruktivni oblik koturače
- konstruktivni oblici doboša

• Uređaji za zahvatanje tereta:

- vrste i konstrukciona izvođenja mehanizama za hvatanje tereta
- klješta za podizanje tereta
- elektromagneti
- grabilice
- jednokraka i dvokraka kuka
- kofe za prenos rasipnog materijala

• Mosni kran:

- karakteristike i oblast primene mosnih kranova
- konstrukciona izvođenja
- upravljanje mosnim kranom
- konstrukcija i položaj kabine
- kolica mosnog krana

• Dizalice

- dizalice i njihova konstruktivna izvođenja
- konzolne dizalice
- ramne dizalice
- mostovske dizalice
- kablovske dizalice
- građevinske i stubne dizalice
- portalne - lučke dizalice

• Liftovi

- konstrukcione karakteristike i načini izvođenja
- mehanizmi za podizanje kabine
- sigurnosni uređaji
- sigurnosne kočnice

• Utovarne i mašine za aerodromski transport

- viljuškari
- tegljači
- vučni vozovi
- aerodromski transporteri
- vučne mašine

• Transporteri

- trakasti transporteri
- pločasti transporteri
- grabuljasti transporteri (strugači)
- valjkasti transporteri
- viseći transporteri
- transporteri sa vođenjem tereta
- eskalatori i putnički transporteri
- oscilatorni transporteri
- zavojni transporteri
- hidraulički i pneumatski transporteri

• Elevatori

- osnovni tipovi i oblast primene
- kofičasti elevatori
- vrste kofica, načini punjenja i pražnjenja
- viljuškasti elevatori
- pogonski mehanizmi
- delovi elevatora
- održavanje elevatora

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (93 časa)
• nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici
• Nastava u bloku se realizuje u mehatronskoj laboratoriji

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da samostalno testira i dijagnostikuje mehatronske sisteme

• vizuelno proveri ispravnost mašine
• sakupi relevantne informacije o mašini/sistemu i nastalom kvaru
• proveri napajanje elektro-ormana strujom, napajanje pogonskog dela i upravljačkog bloka i isključi izvore napajanja, po potrebi
• proveri ispravnost upravljačkog bloka, aktuatora, hidrauličnog agregata, jedinice za pripremu vazduha, cevne vodove i priključke na curenje
• razlikuje vrste i odabere odgovarajući test-program
• opiše proceduru testiranja
• testira sistem po propisanoj proceduri od strane proizvođača
• proceni, nakon testiranja, bezbednost i sigurnost sistema
• dijagnostikuje kvar i utvrdi vrstu greške
• opiše vrste karakterističnih kvarova u mehatronskim sistemima
• podesi/postavi parametre sistema
• vodi evidenciju
• razume važnost testiranja i dijagnostikovanja i obavlja ih na savestan, odgovoran i efikasan način

• Šeme karakterističnih instalacija sistema
• Testovi:

- vrste
- načini izbora testa
- uloga izabranog testa
- način primene testa

• Kvarovi:

- tipični kvarovi u sistemu
- načini lociranja kvarova
- uzroci kvarova
- analiza kvara
- vrste intervencije postupci testiranja i ispitivanja ispravnosti električnih, elektronskih, hidrauličkih, pneumatskih i mehaničkih komponenti
- procedure testiranja prema uputstvu proizvođača
- vrste testiranja i ispitivanja (periodično, preventivno i dijagnostičko)
- analiza rezultata testiranja

• Podešavanje/postavljanje parametara sistema:

- karakteristični parametri
- načini podešavanja/postavljanja

• Greške u sistemima:

- vrste grešaka
- karakteristične greške
- mogući načini otklanjanja grešaka

• Sastavljanje lista i izveštaja

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• praktičan rad (155 časova)
• nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• Praktičan rad se realizuje u mehatronskoj laboratoriji
• Nastava u bloku se realizuje u preduzeću

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

• Osposobljavanje učenika da samostalno održava i montira komponente mehatronskih sistema

• priprema radni prostor, alat, dokumentaciju, mernu opremu, probni sto
• odabere i koristi kataloge proizvođača mehatronskog sistema i njegovih komponenti i odgovarajuće zamene (uporedne tabele)
• analizira šemu povezivanja
• povezuje elemente mehatronskog sistema
• donese odluku o intervenciji na osnovu sprovedene procedure dijagnostikovanja
• proceni da li su oštećenja komponente takva da je logično raditi popravku
• utvrdi neophodne procedure za otklanjanje kvara
• izabere najpovoljniji metod demontaže komponente koja je u kvaru i potrebne alate, pribor i pomoćna sredstva, u skladu sa preporukama i propisima proizvođača
• obezbedi ispravne delove sistema od oštećivanja pri demontaži neispravnih komponenti
• demontira dotrajale i neispravne komponente po propisanoj/preporučenoj proceduri
• očisti, odmasti i podmaže komponente mehatronskog sistema
• obezbedi cevovode i priključke od isticanja radnog fluida
• zameni komponente, radne fluide i maziva prema uputstvu proizvođača opreme
• sastavi specifikaciju i trebuje zamenjene delove
• podesi/postavi i koriguje parametre sistema prema specifikaciji proizvođača
• zameni elemente koji su odradili propisani broj časova prema planskom preventivnom održavanju
• evidentira svaku intervenciju održavanja
• primeni mere zaštite na radu
• razume važnost održavanja i montaže i te poslove obavlja na savestan, odgovoran i efikasan način

• Bezbednost ljudi i opreme u procesu održavanja i montaže mehatronskih sistema
• Primena standarda i uputstava proizvođača
• Analiza šema mehatropskih sistema
• Principi i logika demontaže i montaže
• Metode i oprema za čišćenje, odmašćivanje i podmazivanje komponenti mehatronskih sistema
• Vrste otkaza i kvarova, načini i opravdanost otklanjanja kvarova na komponentama mehatronskih sistema
• Postupci otklanjanja kvarova na karakterističnim komponentama mehatronskog sistema
• Postupci preventivnog održavanja
• Podešavanje / postavljanje parametara mehatronskog sistema
• Kvarovi i oštećenja kao posledica pogrešnog održavanja i montaže mehatronskih sistema
• Projektni zadaci:

- postupak za otklanjanje tipičnog ili konkretnog kvara
- otklanjanje kvara na didaktičkoj opremi (simulacija)

• Na početku modula učenike upoznati sa ciljem / ciljevima i ishodima, planom i načinima ocenjivanja
• Nedeljni prikaz broja časova dat je u gantogramu

Oblici nastave i trajanje
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• praktičan rad (155 časova)
• nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe:
Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktičnog rada
• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• Praktičan rad se realizuje u mehatronskoj laboratoriji
• Nastava u bloku se realizuje u preduzeću

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. ocenjivanje praktičnih veština

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Avion

• Sticanje znanja o nazivima osnovnih delova aviona
• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za avion

• imenuje vrste i tipove vazduhoplova
• imenuje materijale koji se koriste u gradnji vazduhoplova
• imenuje osnovne delove aviona
• imenuje vrste pogonskih grupa
• prevede termine u vezi sa avionom
• navede osnovne obaveze pilota
• razlikuje dokumenta vazduhoplova i letačka dokumenta
• koristi stručnu terminologiju u pisanju i usmenom izražavanju

• Travelling by Air
• Materials Used in Construction of Aeroplanes
• JAA Theoretical Training Manual - Aircraft General Knowledge

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (74 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama

• Avion (25 časova)
• Civilno vazduhoplovstvo (15 časova)
• Aerodrom (34 časa)

Civilno vazduhoplovstvo

• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za civilno vazduhoplovstvo

• definiše način na koji je regulisan avio saobraćaj u svetu
• kratko opiše teorije Čikaške konvencije
• navede najvažnije avio organizacije u Evropi
• opiše prvi let u našoj zemlji
• prevede termine u vezi sa civilnim vazduhoplovstvom
• koristi stručne termine u pisanju i usmenom izražavanju

• Civil Aviation
• The International Civil Aviation Organisation
• Civil Aviation in Our Country

Aerodrom

• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za aerodrom

• definiše aerodrom
• navede osnovne delove vazduhoplovnog pristaništa
• objasni osnovne faktore koji određuju položaj aerodroma
• nabroji vrste poletno sletnih staza
• navede vrste platformi i kratko ih opiše
• prevede termine u vezi sa aerodromom
• koristi stručne termine u pisanju i usmenom izražavanju

• Airport Design
• Airports
• At the Airport
• Air Traffic Control

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Istorija vazduhoplovstva

• Sticanje teoretskih znanja o istoriji vazduhoplovstva i upoznavanje sa odgovarajućom terminologijom

• navede ko su bili pioniri avijacije
• opiše razliku između prvih aviona i ovih danas
• navede probleme sa kojima su se susretali prvi piloti
• imenuje navigaciona sredstva
• prevede termine u vezi sa istorijom vazduhoplovstva
• koristi stručne termine u pisanju i usmenom izražavanju

• Travelling by Air
• A Brief Review of the History of Aviation Technology

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (74 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama

• Istorija vazduhoplovstva (10 časova)
• Aerodromi (22 časa)
• Prevoz putnika u vazdušnom saobraćaju (22 časa)
• Prihvat i otprema vazduhoplova, putnika i stvari (20 časova)

Aerodromi

• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za aerodrom

• razume terminologiju vezanu za aerodrome: lokaciju, klasifikaciju, osnovne karakteristike, i koristi je u usmenom i pismenom izražavanju
• razume i upotrebljava u odgovarajućem kontekstu terminologiju vezanu za prtljag i robu na aerodromu
• navede službe na aerodromu
• nabroji vozila na aerodromu

• ICAO ANNEX (Aerodromes)
• Airport classification

Prevoz putnika u vazdušnom saobraćaju

• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za prevoz putnika u vazdušnom saobraćaju

• navede kategorije putnika u vazdušnom saobraćaju
• opiše putničku kartu i navede podatke koji se u nju unose
• opiše uslove za prevoz prtljaga
• pruža informacije putnicima u vezi sa važećim vazduhoplovnim propisima

• Reservations Unit
• A Sales Agent
• Passenger Ticket and Baggage Check

Prihvat i otprema vazduhoplova, putnika i stvari

• Upoznavanje učenika sa terminologijom vezanom za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari

• navede službe prihvata i otpreme vazduhoplova na aerodromu
• opiše tok putnika na aerodromu
• razume i upotrebljava u odgovarajućem kontekstu terminologiju vezanu za prihvat i otpremu putnika i stvari na aerodromu
• koristi uputstva i priručnike

• ICAO (Aerodromes)
• Airport Staff
• At the Airport
• Airport Check-in

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Navigacija

• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za navigaciju

• nabroji vrste, metode i principe navigacije
• opiše osnovne elemente radio i radarske vazduhoplovne navigacije
• upotrebljava u odgovarajućem kontekstu terminologiju vezanu za navigaciju

• JAA Theoretical Training Manual - Aircraft General Knowledge - Navigation

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama

• Navigacija (20 časova)
• Meteorologija (10 časova)
• Kontrola letenja (24 časa)
• Prevoz robe (16 časova)

Meteorologija

• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za meteorologiju

• razume meteorološke podatke koji se odnose na let
• razlikuje i objasni meteorološke pojave (vetar, oblake, maglu i padavine)
• objasni zaleđivanje vazduhoplova
• upotrebljava u odgovarajućem kontekstu terminologiju vezanu za meteorologiju

• ANNEX 3 (Meteorological Service For International Air Navigation)

Kontrola letenja

• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za kontrolu letenja

• opiše procedure i pravila sistema kontrole letenja
• pravilno upotrebljava terminologiju vezanu za kontrolu letenja

• ANNEX 4 (AERONAUTICAL CHARTS)
• ANNEX 10 (AERONAUTICAL TELECOMMUNICATIONS)
• ANNEX 11 (AIR TRAFFIC SERVICES)
• ANNEX 12 (SEARCH AND RESCUE)
• ANNEX 15 (AERONAUTICAL INFORMATION SERVICES

Prevoz robe

• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za robu u vazdušnom saobraćaju

• nabroji vrste robe u vazdušnom saobraćaju
• imenuje ambalažu za robu u vazdušnom saobraćaju
• opiše način transportovanja neuobičajene robe
• razume i popuni odgovarajuću dokumentaciju vezanu za slanje i prijem robe
• upotrebljava u odgovarajućem kontekstu terminologiju vezanu za prevoz robe

• ANNEX 9 (FACILITATION)
• ANNEX 17 (SECURITY)
• ANNEX 18 (THE SAFE TRANSPORT OF DANGEROUS GOODS BY AIR)
• JAR-OPS 1 (PART R - TRANSPORT OF DANGEROUS GOODS BY AIR)

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Ljudski faktor

• Usvajanje terminologije u vezi sa temom ljudski faktor

• opiše slučajeve udesa nastalih usled ljudske greške
• navede kako mogu da se izbegnu greške
• diskutuje na teme vezane za ljudski faktor

• Human Factor in Aviation

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (62 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja
3. testove praktičnih veština

Okvirni broj časova po temama

• Ljudski faktor (10 časova)
• Aerodromska oprema (15 časova)
• Masa i centraža vazduhoplova (9 časova)
• Putnik (18 časova)
• Bezbednost na aerodromu (10 časova)

Aerodromska oprema

• Usvajanje terminologije vezane za aerodromsku opremu

• razlikuje vrste opreme za prihvat i otpremu vazduhoplova, putnika i stvari
• navede opremu službe prihvata i otpreme putnika i prtljaga
• popuni dokumentaciju u vezi sa prihvatom i otpremom putnika i prtljaga

• Aerodrome Equipment

Masa i centraža vazduhoplova

• Upoznavanje sa terminologijom vezanom za masu i centražu vazduhoplova

• upotrebljava terminologiju u vezi sa masom i centražom vazduhoplova
• popuni odgovarajuću dokumentaciju u vezi sa masom i centražom vazduhoplova

• JAR-OPS 1 (PART J - MASS AND BALANCE)

Putnik

• Komunikacija sa putnikom

• pruži putniku potrebne informacije u vezi sa letom (putnička karta, procedure za ukrcavanje putnika)
• razgovara sa putnikom u avionu (u vezi sa potencijalnim problemima, specijalnim željama putnika, hranom, vremenom, bolestima)
• saopšti razne vrste objava

• Thank You For Flying With Us

Bezbednost na aerodromu

• Sticanje znanja o bezbednosti na aerodromima

• navede mere bezbednosti na aerodromima
• pravilno upotrebljava terminologiju vezanu za bezbednost na aerodromima

• Security Rules At Airports

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod

• Upoznavanje sa psihologijom kao naukom

• objasni šta proučava psihologija kao nauka

• Psihologija kao nauka

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• Teorijska nastava (74 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama

• Uvod (1 čas)
• Čovek u društvu (9 časova)
• Učenje (12 časova)
• Odrastanje (12 časova)
• Frustracije i konflikti (4 časa)
• Komunikacija (12 časova)
• Mentalno zdravlje (12 časova)
• Psihološki problemi (12 časova)

Čovek u društvu

• Upoznavanje sa pojmom socijalizacije i činiocima socijalizacije

• objasni šta je samoopažanje
• objasni šta je prva impresija i do kojih grešaka dovodi u opažanju drugih osoba
• objasni šta je socijalizacija
• objasni kako porodica utiče na formiranje i razvoj ličnosti
• objasni kako škola utiče na razvoj ličnosti
• objasni kako vršnjaci utiču na razvoj ličnosti
• objasni kako sredstva masovnih komunikacija utiču na razvoj ličnosti

• Samoopažanje
• Prva impresija
• Pojam socijalizacije
• Porodica (odnosi u porodici)
• Škola - obaveze
• Vršnjaci
• Sredstva masovnih komunikacija

Učenje

• Upoznavanje sa procesom učenja, metodama učenja, vrstama socijalnog učenja i načinom kako se donosi odluka i pravi individualni plan učenja

• objasni šta je učenje i u kakvom je odnosu sa pamćenjem
• navede metode učenja
• objasni proces donošenja odluke
• objasni način definisanja cilja
• objasni način ostvarenja cilja
• napravi individualni plan učenja
• objasni osobenosti učenja kroz grupni rad
• objasni šta je i navede vrste socijalnog učenja
• objasni šta je klasično uslovljavanje
• objasni šta je instrumentalno učenje
• objasni šta je učenje po modelu i navede vrste tog učenja (imitacija, identifikacija, učenje uloga)

• Učenje i pamćenje
• Metode učenja
• Donošenje odluke
• Definisanje cilja
• Ostvarenje cilja
• Plan učenja
• Učenje kroz grupni rad
• Socijalno učenje i vrste
• Klasično uslovljavanje
• Instrumentalno učenje
• Učenje po modelu

Odrastanje

• Upoznavanje sa osobenostima adolescencije

• objasni karakteristike adolescencije
• navede koje su biološke promene u adolescenciji
• navede koje su promene u načinu razmišljanja adolescenta
• navede socijalne promene u adolescenciji
• navede značaj fizičkog izgleda adolescenta
• navede koje obaveze i prava ima adolescent
• navede pravila sigurnosti tokom izlazaka sa vršnjacima

• Adolescencija kao razvojni period
• Biološke promene u adolescenciji
• Promene u načinu razmišljanja
• Socijalne promene
• Izgled - oblačenje, frizura
• Obaveze i prava
• Izlasci - pravila sigurnosti

Frustracije i konflikti

• Upoznavanje sa pojmom: frustracija i konflikt

• objasni šta su frustracije
• objasni šta su konflikti
• navede vrste konflikata
• navede i objasni reakcije na frustracije i konflikte (mehanizme odbrane)

• Frustracije
• Konflikti
• Vrste konflikata
• Reakcija na frustracije i konflikte

Komunikacija

• Upoznavanje sa procesom komunikacije

• objasni važnost učenja komunikacije
• objasni šta je govor tela
• navede prepreke uspešne komunikacije ("opasne rečenice")
• navede uticaj svađe na dalji tok komunikacije
• objasni ćutanje kao poruku sagovorniku
• objasni šta je empatija u komunikaciji
• navede šta su i kako se saopštavaju potrebe i želje
• primeni "ja - poruke" na primerima
• navede koja su pravila komunikacije ("čarobne reči")
• navede i objasni osnovne emocije
• navede kako fizički izgled, boje i garderoba utiču na komunikaciju

• Neophodnost učenja komunikacije
• Govor bez reči
• Prepreke uspešne komunikacije
• Svađe
• Ćutanje
• Aktivno slušanje
• Aktivan govor
• Ja - poruke
• Pravila komunikacije
• Emocionalni profil ličnosti
• Kreiranje imidža

Mentalno zdravlje

• Upoznavanje sa pojmom stresa i traume i sa tehnikama prevladavanja stresa

• objasni šta je stres i trauma
• navede tehnike prevladavanja stresa

• Stres i trauma
• Tehnike prevladavanja stresa

Psihološki problemi

• Upoznavanje sa najčešćim psihološkim problemima u adolescenciji i kako ih prevazići

• objasni šta je i koje su vrste agresivnosti
• objasni koji su uzroci i posledice depresije, kao i mehanizme prevladavanja depresije
• objasni šta je kompleks niže vrednosti i načine postizanja samopouzdanja
• navede i objasni najčešće poremećaje ishrane u adolescenciji
• objasni vrste zavisnosti i posledice
• navede vrste zlostavljanja, posledice i strategije suočavanja
• navede reakcije na gubitak voljene osobe i strategije suočavanja
• navede i objasni poremećaje ponašanja (laž, krađa, delikvencija)

• Agresivnost
• Depresija
• Kompleks niže vrednosti
• Poremećaji ishrane
• Zavisnost
• Zlostavljanje
• Gubitak voljene osobe
• Poremećaji ponašanja

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Analitička geometrija

• Sticanje znanja o rešavanju elementarnih problema sa krivim i pravim linijama u koordinatnoj ravni

• odredi rastojanje između dve tačke
• odredi težište trougla
• odredi površinu trougla
• postavi jednačinu prave iz zadatih uslova
• odredi preseke linija, kao i uglove preseka
• postavi jednačinu kruga iz zadatih uslova
• postavi jednačinu elipse iz zadatih uslova
• postavi jednačinu parabole iz zadatih uslova
• postavi jednačinu hiperbole iz zadatih uslova
• postavi tangentu na krivu
• odredi ugao između dve krive
• rešava i druge elementarne konstruktivne zadatke alatom analitičke geometrije

• Rastojanje između dve tačke
• Podela duži u datom odnosu
• Površina trougla
• Jednačine pravih u ravni
• Odnos dve prave, uslov paralelnosti, uslov normalnosti, ugao između dve prave
• Jednačina kruga
• Odnos kruga i prave, uslov dodira prave i kruga
• Odnos dva kruga
• Jednačina elipse
• Uslov dodira prave i elipse
• Jednačina hiperbole
• Uslov dodira prave i hiperbole
• Jednačina parabole
• Uslov dodira prave i parabole
• Ugao između dve krive drugog reda
• Grafičko rešavanje sistema jednačina

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• Teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama

• Analitička geometrija (50 časova)
• Kompleksni brojevi (20 časova)

Kompleksni brojevi

• Sticanje znanja o rešavanju elementarnih problema u kompleksnoj ravni

• odredi trigonometrijski oblik datog kompleksnog broja
• odredi modul i argument kompleksnog broja
• obavlja osnovne računske operacije sa kompleksnim brojevima
• odredi stepen kompleksnog broja primenom Moavrovog obrasca
• odredi sve vrednosti korena kompleksnog broja
• rešava kvadratne jednačine sa kompleksnim koeficijentima

• Trigonometrijski oblik kompleksnog broja
• Stepen kompleksnog broja, Moavrov obrazac
• Koren kompleksnog broja
• Ojlerova formula
• Kompleksne jednačine

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Sociološka perspektiva

• Upoznavanje sa sociologijom kao naučnom i praktičnom disciplinom

• primeni sociološku imaginaciju
• objasni koje je mesto sociologije i sociologa u modernim društvima
• objasni koji su centralni koncepti sociologije
• navede ključne teorijske pristupe u sociologiji

• Sociološka imaginacija
• Čemu sociologija?
• Centralni koncepti sociologije: struktura, promena i interakcija
• Sociologija kao teorija

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• Teorijska nastava (70 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama

• Sociološka perspektiva (4 časa)
• Socijalizacija (6 časova)
• Porodica (6 časova)
• Kultura (8 časova)
• Religija (6 časova)
• Socijalna patologija i kriminal (8 časova)
• Društvena struktura i društvene nejednakosti (10 časova)
• Rad i privredni život (6 časova)
• Pravo i politika (7 časova)
• Društvene organizacije (5 časova)
• Društvene promene (4 časa)

Socijalizacija

• Upoznavanje sa pojmom i agensima socijalizacije

• objasni pojam socijalizacije
• objasni kako utiču pojedini agensi na formiranje ličnosti
• imenuje faktore koji utiču na njegov razvoj i formiranje
• objasni razliku između pola i roda
• otkrije značaj kontinuiranog učenja

• Pojam socijalizacije
• Agensi socijalizacije: porodica, religija, vršnjaci, škola, mediji
• Ko sam ja?
• Polna socijalizacija
• Učenje za ceo život: socijalizacija odraslih

Porodica

• Upoznavanje sa porodicom, oblicima porodičnog života, brakom, razvodom i porodičnom patologijom

• objasni šta je porodica
• razlikuje različite vrste srodstva
• objasni promene u razvoju porodice
• diskutuje o braku i razvodu
• objasni nasilje u porodici

• Pojam porodice
• Vrste srodstva
• Promene u oblicima porodičnog života
• Brak i razvod
• Nasilje u porodici

Kultura

• Upoznavanje sa kulturom kao ljudskom prirodom i kulturnom fenomenologijom

• objasni značaj kulture kao čovekove prirode
• objasni kulturni identitet
• razlikuje norme i vrednosti
• napravi kontrast između tradicije i inovacije
• objasni značaj kulturnih obrazaca za kulturnu raznolikost
• objasni šta su narodna, popularna i masovna kultura
• razlikuje subkulture i kontrakulture
• objasni šta je medijska kultura
• objasni šta je sayber kultura
• diskutuje o omladinskim subkulturama u Republici Srbiji

• Priroda vs. kultura
• Kulturni identitet
• Norme i vrednosti
• Tradicija i inovacija
• Kulturni obrasci i kulturna raznolikost
• Narodna, popularna i masovna kultura
• Subkulture, kontrakulture
• Medijska kultura
• Cyber kultura
• Omladinska kultura u Republici Srbiji

Religija

• Upoznavanje sa religijom, magijom i mitom, tipovima i oblicima religioznosti

• objasni šta su mit i magija
• objasni šta je religija
• razlikuje tipove religioznosti
• razlikuje različite religijske zajednice
• napravi pregled religijske karte sveta
• objasni šta je sekularizacija, a šta religijski fanatizam

• Mit i magija
• Pojam religije
• Tipovi religioznosti
• Religijski oblici
• Religijska karta sveta
• Sekularizacija i religijski fanatizam

Socijalna patologijai kriminal

• Upoznavanje sa pojmovima normalno i patološko, devijantnim ponašanjem, vrstama devijantnog ponašanja, društvenom stigmom i društvenom kontrolom

• objasni razliku između normalnog i patološkog
• objasni šta je devijantno ponašanje
• diskutuje o udelu mladih u devijantnom ponašanju i kriminalitetu
• objasni uzroke kriminaliteta
• objasni koji su uzroci samoubistva
• objasni šta je društvena stigma
• objasni šta je društvena kontrola

• Normalno i patološko u društvu
• Pojam i tipovi devijantnog ponašanja
• Mladi, devijantno ponašanje i kriminal
• Uzroci i vrste kriminaliteta
• Samoubistvo, pojam i uzroci
• Društvena stigma
• Društvena kontrola: kazne i zatvori

Društvena struktura i društvene nejednakosti

• Upoznavanje sa društvenom strukturom, društvenom stratifikacijom, oblicima i uzrocima društvenih nejednakosti

• objasni šta je društvena struktura
• objasni šta su društvena uloga i društveni status
• razlikuje oblike društvene stratifikacije
• objasni klasnu strukturu u Republici Srbiji
• objasni šta je socijalna mobilnost
• objasni značaj siromaštva kao uzroka nejednakosti
• objasni značaj rase i nacionalnosti kao uzroka nejednakosti
• objasni značaj starosne dobi kao uzrok nejednakosti
• objasni uzroke polne segregacije
• objasni šta su stereotipi i predrasude
• objasni šta je diskriminacija, a šta tolerancija

• Pojam društvene strukture
• Društvena uloga, društveni status
• Sistemi društvene stratifikacije
• Klasna struktura u Republici Srbiji
• Socijalna mobilnost
• Siromaštvo i nejednakost
• Rasa i nacionalnost kao uzroci nejednakosti
• Ejdžizam kao društvena nejednakost
• Polna segregacija
• Stereotipi i predrasude
• Diskriminacija i tolerancija

Rad i privredni život

• Upoznavanje sa pojmom rada, društveno i prirodnom podelom rada, nezaposlenošću, tendencijama i razvojem rada

• objasni šta su prirodna i društvena podela rada
• objasni značaj industrijske revolucije za razvoj rada
• objasni promene u modernom svetu vezane za rad
• predvidi tendencije razvoja sistema zanimanja
• diskutuje o nezaposlenosti
• predvidi budućnost rada

• Prirodna i društvena podela rada
• Industrijska revolucija i podela rada
• Rad u modernom svetu: periferija i centar globalnog razvoja
• Tendencije u sistemu zanimanja
• Nezaposlenost
• Budućnost rada

Pravo i politika

• Upoznavanje sa osnovnim pojmovima prava i politike

• razlikuje moralne i pravne norme
• objasni šta su ljudska prava
• objasni vezu između autoriteta, moći i vlasti
• objasni šta su politika i država
• objasni šta je politička participacija
• objasni šta je demokratija
• razlikuje demokratske od nedemokratskih političkih sistema

• Moralne i pravne norme
• Ljudska prava
• Moć, autoritet i vlast
• Pojam politike i države
• Politička participacija
• Demokratija
• Nedemokratski politički sistemi

Društvene organizacije

• Upoznavanje sa društvenim organizacijama i institucijama

• objasni šta su društvene organizacije i institucije
• razlikuje organsku od mehaničke solidarnosti
• objasni šta je birokratija
• objasni kako funkcionišu moderne organizacije
• objasni značaj socijalne mreže i socijalnog kapitala

• Društvene organizacije i institucije
• Organska i mehanička solidarnost
• Birokratija
• Moderne organizacije
• Socijalne mreže i socijalni kapital

Društvene promene

• Upoznavanje sa pojmom i načinima društvenih promena

• objasni šta je to društvena promena
• objasni dilemu evolutivni ili revolucioni model promene
• objasni značaj populacije u društvenim promenama
• objasni moderne društvene promene kao što su: urbanizacija, globalizacija

• Pojam društvene promene
• Revolucija vs. evolucija
• Populacija i društvene promene
• Društvene promene u modernom svetu: urbanizacija, globalizacija

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Neodređeni integral

• Sticanje znanja o rešavanju neodređenih integrala

• reši primenom tabličnih integrala i pravila integracije neodređene integrale
• primeni metodu zamene pri rešavanju neodređenog integrala
• reši jednostavnije integrale parcijalnom integracijom
• reši integral ma koje racionalne funkcije
• reši i druge jednostavnije integrale

• Definicija primitivne funkcije, pravila integracije, tablica integrala
• Rešavanje integrala metodom zamene
• Rešavanje integrala metodom parcijalne integracije
• Integracija racionalnih funkcija

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• Teorijska nastava (62 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama

• Neodređeni integral (20 časova)
• Određeni integral (30 časova)
• Diferencijalne jednačine (12 časova)

Određeni integral

• Sticanje znanja o rešavanju i primeni određenih integrala

• izračuna određene integrale primenom Njutn-Lajbnicove formule
• izračuna određene integrale metodom zamene
• izračuna određene integrale metodom parcijalne integracije
• izračuna određene integrale metodom integracija racionalnih funkcija
• odredi površinu između krivih linija u ravni
• odredi zapreminu rotacionog tela
• izračuna dužinu luka krive u ravni

• Izračunavanje određenog integrala (Njutn-Lajbnicova formula, osnovne osobine određenog integrala)
• Integracija određenog integrala metodom zamene
• Metod parcijalne integracije
• Integracija racionalnih funkcija
• Površina ravne figure
• Zapremina rotacionog tela
• Dužina luka krive

Diferencijalne jednačine

• Sticanje znanja o osnovnim tipovima diferencijalnih jednačina

• reši jednostavnije homogene diferencijalne jednačine prvog reda
• reši jednostavnije linearne diferencijalne jednačine
• reši jednostavnije Bernulijeve jednačine
• reši jednostavnije homogene diferencijalne jednačine drugog reda sa konstantnim koeficijentima

• Jednačina koja razdvaja promenljive
• Homogena jednačina prvog reda
• Linearna jednačina
• Bernulijeva jednačina
• Homogena jednačina drugog reda sa konstantnim koeficijentima

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Uvod

• Osposobljavanje učenika da zna razvoj i podelu motornih vozila

• poznaje razvoj motornih vozila
• navede podelu motornih vozila

• Razvoj motornih vozila
• Podela motornih vozila

• Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave
Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• Teorijska nastava (62 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se ne deli na grupe

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
1. praćenje ostvarenosti ishoda
2. testove znanja

Okvirni broj časova po temama

• Uvod (2 časa)
• Karoserija vozila (4 časa)
• Motor sa unutrašnjim sagorevanjem (12 časova)
• Razvodni mehanizam (4 časa)
• Sistemi napajanja motora gorivom (4 časa)
• Sistem za paljenje (4 časa)
• Sistem za podmazivanje (4 časa)
• Sistem za hlađenje motora (4 časa)
• Transmisija (4 časa)
• Mehanizam za upravljanje (4 časa)
• Kočioni sistem (4 časa)
• Električna instalacija (6 časova)
• Vučne karakteristike vozila (6 časova)

Karoserija vozila

• Osposobljavanje učenika da zna funkciju, delove i osnovne karakteristike karoserije vozila

• poznaje osnovne karakteristike šasije
• navede funkciju i osnovne karakteristike samonoseće karoserije
• poznaje osnovne karakteristike donjeg postroja
• navede funkciju i osnovne karakteristike vešanja vozila
• nabroji osnovne karakteristike kuglastih zglobova
• poznaje osnovne karakteristike glavčine točkova
• navede funkciju i način korišćenja opruge, gibnjeva, amortizera i pneumatika kod motornih vozila

• Šasija
• Samonoseća karoserija
• Donji postroj
• Vešanje vozila
• Kuglasti zglobovi
• Glavčine točkova
• Opruge
• Gibnjevi
• Amortizeri
• Pneumatici

Motor sa unutrašnjim sagorevanjem

• Osposobljavanje učenika da poznaje vrste i termodinamičke osnove rada, delove, njihove funkcije i osnovne karakteristike motora sa unutrašnjim sagorevanjem

• definiše termodinamičke osnove rada oto-motora
• definiše termodinamičke osnove rada dizel-motora
• opiše radne procese četvorotaktnog motora
• opiše radne procese dvotaktnog motora
• razume postojanje gornje i donje mrtve tačke
• navede osnovne karakteristike cilindarskog bloka i raspored cilindara
• navede osnovne karakteristike glave motora
• navede osnovne karakteristike poklopca motora
• navede funkciju i osnovne osobine korita motora
• objasni funkciju košuljice cilindara
• navede osnovne karakteristike klipova i klipnih prstenova motora
• objasni način rada mehanizma klip, klipnjača, osovinica klipa i radilica
• navede osnovne karakteristike ležećih i letećih ležajeva kolenastog vratila
• navede osnovne karakteristike zamajca motora
• objasni način kontrole uravnoteženosti radilice
• poznaje način kontrole zamajca

• Termodinamičke osnove rada oto-motora
• Termodinamičke osnove rada dizel-motora
• Radni procesi četvorotaktnog motora
• Radni procesi dvotaktnog motora
• Gornja i donja mrtva tačka
• Cilindarski blok i raspored cilindara
• Glava motora
• Poklopac motora
• Korito motora
• Košuljice cilindara
• Klipovi motora
• Klipni prstenovi
• Sklop klip - klipnjača, osovinica klipa, radilica
• Ležeći i leteći ležaji kolenastog vratila
• Zamajac motora
• Kontrola uravnoteženosti radilice
• Kontrola zamajca

Razvodni mehanizam

• Osposobljavanje učenika da poznaje namenu, delove i način funkcionisanja razvodnog mehanizma

• navede funkciju, namenu i osnovne karakteristike bregaste osovine
• razlikuje pogone bregaste osovine
• navede funkciju i način rada ventila
• navede osnovne osobine vođice i opruge ventila
• poznaje osnovne karakteristike sedišta ventila

• Bregasta osovina
• Pogon bregaste osovine
• Ventili
• Vođice i opruge ventila
• Sedišta ventila

Sistemi napajanja motora gorivom

• Osposobljavanje učenika da poznaje delove, osnovne karakteristike, način rada i održavanje sistema za napajanje motora gorivom

• navede vrste i osnovne karakteristike motornih goriva
• objasni način napajanja oto-motora gorivom
• poznaje osnovne osobine rezervoara za gorivo
• navede funkciju i način rada pumpe za gorivo
• navede funkciju i način rada karburatora
• poznaje način rada uređaja za ubrizgavanje benzina
• nabroji vrste i funkciju filtera za gorivo
• objasni način napajanja dizel-motora gorivom
• navede funkciju pumpe visokog pritiska

• Motorna goriva
• Napajanje oto-motora gorivom
• Rezervoar za gorivo
• Pumpa za gorivo
• Karburator
• Uređaj za ubrizgavanje benzina
• Filteri za motorno gorivo
• Napajanje dizel-motora gorivom
• Pumpa visokog pritiska

Sistem za paljenje

• Osposobljavanje učenika da poznaje delove, osnovne karakteristike, način rada i održavanje sistema za paljenje

• navede osnovne karakteristike akumulatora
• objasni funkciju i način rada startera
• poznaje funkciju i način rada bobine
• objasni baterijsko paljenje
• objasni kondenzatorsko paljenje
• navede funkciju razvodnika paljenja
• razlikuje vrste i način korišćenja kablova
• definiše funkciju svećica za paljenje
• definiše tiristorsko paljenje

• Baterija - akumulator
• Starter
• Bobina
• Baterijsko paljenje
• Kondenzatorsko paljenje
• Razvodnik paljenja
• Kablovi
• Svećice za paljenje
• Tiristorsko paljenje

Sistem za podmazivanje

• Osposobljavanje učenika da zna delove i način funkcionisanja sistema za podmazivanje

• definiše funkciju sistema za podmazivanje
• poznaje osnovne delove sistema za podmazivanje
• razlikuje vrste i osnovne osobine ulja za podmazivanje
• navede osnovne karakteristike pumpi za ulje
• navede osnovne karakteristike filtera za ulje

• Sistemi podmazivanja
• Ulje za podmazivanje
• Pumpa za ulje
• Filter za ulje

Sistem za hlađenje motora

• Osposobljavanje učenika da zna delove i način funkcionisanja sistema za hlađenje motora

• poznaje način hlađenja vodom
• definiše funkciju i osnovne karakteristike hladnjaka
• objasni osnovne karakteristike pumpe za vodu
• definiše funkciju ventilatora
• poznaje način rada regulatora temperature
• razlikuje tečnosti za hlađenje motora
• objasni način hlađenja vazduhom

• Hlađenje vodom
• Hladnjak
• Pumpa za vodu
• Ventilator
• Regulatori temperature
• Tečnost za hlađenje motora
• Hlađenje vazduhom

Transmisija

• Osposobljavanje učenika da poznaje osnovne karakteristike transmisije

• navede osnovne karakteristike spojnica
• poznaje mehanizam isključivanja spojnice
• navede osnovne karakteristike i način rada menjača stepena prenosa
• poznaje funkciju poluosovine
• definiše način rada kardanskog vratila
• navede osnovne karakteristike diferencijala

• Spojnica
• Mehanizam isključivanja spojnice
• Menjač stepena prenosa
• Poluosovine
• Kardansko vratilo
• Diferencijal

Mehanizam za upravljanje

• Osposobljavanje učenika da poznaje delove i način rada mehanizma za upravljanje

• poznaje delove upravljačkog mehanizma
• definiše rad mehanizma za upravljanje
• objasni funkciju i osnovne karakteristike točka upravljača
• objasni funkciju i osnovne karakteristike spone komande upravljača

• Upravljački mehanizam
• Točak upravljača
• Spona komande upravljača

Kočioni sistem

• Osposobljavanje učenika da poznaje delove i način rada kočionog sistema

• objasni funkciju i osnovne karakteristike glavnog kočionog cilindra
• definiše funkciju pojačavača sile kočenja
• objasni funkciju i osnovne karakteristike doboša i diskova za kočenje
• poznaje osnovne karakteristike papuča za doboš i disk kočnice
• definiše funkciju korektora kočenja
• objasni funkciju i način rada ručne kočnice

• Glavni kočioni cilindar
• Pojačavač sile kočenja
• Doboši i diskovi kočionog mehanizma točkova
• Kočione papuče doboš-kočnica
• Kočione papuče disk kočnica
• Korektor kočenja
• Ručna kočnica

Električna instalacija

• Osposobljavanje učenika da zna delove i način rada električnih instalacija

• definiše način rada svetlosne i zvučne signalizacije vozila
• poznaje osnovne karakteristike svetlosnih farova
• definiše način funkcionisanja stop-svetla
• objasni način rada gabaritnih pokazivača skretanja
• poznaju sistem punjenja akumulatora
• poznaju osnovne karakteristike alternatora
• definiše funkciju regulatora napona alternatora
• definiše rad brisača stakla
• poznaju osnovne karakteristike elektropokretača

• Svetlosna i zvučna
signalizacija vozila
• Svetlosni farovi
• Signalizacija stop-svetla
• Gabaritna svetla i pokazivači skretanja
• Sistem punjenja akumulatora
• Alternator
• Regulator napona alternatora
• Elektromotor brisača stakla
• Elektropokretač

Vučne karakteristike vozila

• Osposobljavanje učenika da poznaje sile koje deluju na vozilo i uticaje na vučne sile i sile otpora

• definiše značaj obrtnog momenta motora
• odredi poluprečnik kotrljanja
• izračuna stepen korisnosti transmisije
• definiše uticaj prenosnog odnosa i broja stepena prenosa menjača
• odredi sile otpora kotrljanja i uspona
• objasni uticaj ukupne težine
• objasni sile otpora vazduha
• objasni uticaj oblika automobila

• Obrtni moment motora
• Poluprečnik kotrljanja
• Stepen korisnosti transmisije
• Uticaj prenosnog odnosa i broja stepena prenosa menjača
• Sile otpora kotrljanja
• Sile otpora uspona
• Uticaj ukupne težine
• Sile otpora vazduha
• Uticaj oblika automobila

Ukupan broj bodova ostvaren na testu

USPEH

do 50

nedovoljan (1)

51 - 63

dovoljan (2)

64 -74

dobar (3)

75 - 87

vrlo dobar (4)

88 - 100

odličan (5)

UKUPAN BROJ BODOVA

USPEH

2 radna zadatka

do 101

nedovoljan (1)

102 - 126

dovoljan (2)

127 - 150

dobar (3)

151 - 174

vrlo dobar (4)

175 - 200

odličan (5)