4. CILJEVI, ISHODI, OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

Razred: drugi

Naziv modula:	Materijal, dokumentacija i propisi za izvođenje električnih instalacija
Trajanje modula:	72 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će biti u stanju da:	OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA
Osposobljavanje učenika za • Primenu instalacionih provodnika • izbor preseka provodnika prema dozvoljenom strujnom opterećenju i uslovima polaganja. • Izbor zaštite provodnika	• Prepoznaje i klasifikuje instalacione provodnike • Izvrši izbor provodnika prema opterećenju i uslovima rada uređaja • Izabere zaštite provodnika od prevelikih struja i spoljnih uticaja • Identifikuje materijal i opremu (osigurači, priključni uređaji, prekidači, sijalična grla).	ELEKTROINSTALACIONI PROVODNICI, MATERIJAL I OPREMA • Izolovani provodnici i njihovo dozvoljeno strujno opterećenje. Minimalni preseci faznih, neutralnih i zaštitnih provodnika. • Označavanje izolovanih provodnika • Obeležavanje žila izolovanih provodnika. • Zaštita provodnika od prekomernih struja. • Elektroinstalacioni materijal i pribor: instalacioni osigurači, priključni uređaji, prekidači, sklopke, instalacione cevi i pribor • Izbor osigurača i drugih elemenata	• Prikazati razne instalacione materijale i opremu (kablovi, provodnici, žice, osigurači, prekidači.....) • Pri upoznavanju elektroinstalacionog materijala i pribora neophodno je imati što raznovrsnije kataloge različitih proizvođačainstalacionog materijala, opreme i pribora. • Koristiti kataloge Demonstrirati radne operacije predviđene ishodima i sadržajima (izbor provodnika prema opterećenju i uslovima rada uređaja, zaštite provodnika od prevelikih struja i spoljnih uticaja • Koristiti stručnu literaturu. • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 30 časova
Osposobljavanje učenika za • Poznavanje vrsta i delova električnih instalacija	• Prepozna i klasifikuje vrste i delove instalacija • Detektuje, kategoriše i demonstrira - pokaže glavne razlike u karakteristikama pojedinih instalacija i elemenata • Diskutuje o nameni, načinu rada i korištenju pojedinih elemenata i instalacija	VRSTE I DELOVI ELEKTRIČNE INSTALACIJE • Vrste električnih instalacija • U suvim i vlažnim prostorijama • Privremene instalacije • Gromobranske instalacije • Instalacije malih napona. • Instalacije u prostorijama sa specifičnim uslovima. • Podela električnih instalacija: instalacije jake struje i slabe struje. • Priključak električnih instalacija na mrežu, nadzemni kućni priključak, kablovski kućni priključak. • Razvodne table i ormani (namena, konstrukcija i podela). • Strujna kola (osvetljenje, utičnice, signalizacija zvona..) • Instalacije slabe struje (telefon, TV antena, interfon, sistem zaštite od požara, sistem zaštite od provale).	• Posetiti objekat-e sa raznim vrstama instalacija • Demonstrirati klasifikaciju instalacija i njihovih delova • Pokazati glavne razlike u karakteristikama pojedinih instalacija • Koristiti kataloge proizvođača. • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Osposobljavanje učenika za • Čitanje - upotrebu šema i druge tehničke dokumentacije iz oblasti instalacija • Izradu skica objekta i šema instalacija	• Na osnovu dokumentacije pripremi potreban materijal za izradu i utvrdi potrebne veze za povezivanje instalacije • Izradi skicu objekta i potrebne šeme instalacije za mali objekt (garaža, vikendica, kućna radionica)	ŠEME, PROJEKTNA I TEHNIČKA DOKUMENTACIJA ZA ELEKTRIČNE INSTALACIJE • Šeme u električnim instalacijama - jednopolne i razvijene šeme • Čitanje električnih šema manje složenosti (osvetljenje, priključnice, termički prijemnici, slaba struja) • Izrada jednopolne i razvijene šeme za manji objekat. • Sadržaj projekta, značaj pojedinih delova i način čitanja projekta. • Upotreba šema i projekata električnih instalacija • Čitanje projekata električnih instalacija. • Crtanje šema i projekata električnih instalacija.	• Koristiti tehničke šeme, planove i projekte električnih instalacija • Demonstrirati radne operacije predviđene ishodima i sadržajima (čitanje šema, projekata, izrada skica objekata, šema, pripremu materijala prema specifikacijama...) • Aktivnosti postaviti kao opšte, ali vežbanje izvoditi uz konkretan zadatak - rad • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 18 časova
• Osposobljavanje učenika za korišćenje standarda, propisa i normativa za izvođenje instalacija • Razvijanje svesti učenika o značaju primene odredbi propisa i standarda	• imenuje osnovne akte i pronađe izvore i značajne odredbe tehničkih normativa • sprovodi mere i odredbe iz pravilnika za odgovarajuće radove ili oblast • artikuliše značaj primene standarda i propisa	STANDARDI I PROPISI ZA IZVOĐENJE ELEKTRIČNIH INSTALACIJA • Tehnička regulativa, pojam standarda (DIN, IEC). Pojam tehničkih propisa (elektrotehnički propisi). Granski i interni standardi. Tehničke preporuke i uputstva. • Propisi za izvođenje električnih instalacija u stambenim objektima • Upoznavanje sa zakonom o izgradnji objekata i dokumentima za vođenje elektro instalaterskih radova.	• Koristiti važeće standarde, tehničke propise, preporuke, uputstva i zakone • Prikazati instalacije po normama i one koje to nisu - naglasiti rizike • Aktivnosti postaviti kao opšte, ali vežbanje izvoditi uz konkretan zadatak - rad • Pri realizaciji drugih sadržaja učestalo se vraćati na ove sadržaje i njihovu primenu • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • praktična nastava (72 časa) Podela odeljenja na grupe • odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama Mesto realizacije nastave • preduzeće • servis Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: • praćenje ostvarenosti ishoda • praćenje aktivnosti i praktičnog rada • testove praktičnih veština • praćenje dnevnika rada Preporuke za realizaciju nastave • Na početku modula • učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. • uraditi proveru nivoa znanja i veština učenika, koja treba da posluže kao pokazatelj za organizaciju i eventualnu individualizaciju nastave. • organizovati nastavu tako da učenik u potpunosti bude upoznat sa organizacijom rada preduzeća/servisa i da se pridržava mera zaštite na radu i mera zaštite okoline • Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz Elektrotehnike, Električnih instalacija, Električnih mašina, aparata i uređaja i Osnova praktičnih veština • Praktične sadržaje uskladiti sa izvođenjem teorijske nastave (odgovarajući radovi slede odmah nakon obrade teorijskog gradiva) • Prve radne dane posvetiti upoznavanju učenika i i njihovih praktičnih veština (uslov za rad je poznavanje i pridržavanje reda i discipline). • U početku obratiti pažnju na korišćenje alata (ručnog i mašinskog), na posledice neurednog i neveštog rukovanja alatom (povređivanja, pa čak i tragičnih ishoda). • Pri korišćenju materijala i alata, ukoliko je potrebno nekoliko puta ponoviti imena, često i više pojmova za jedan predmet ili radnju • Naglašavati i uvežbavati da alat mora biti pregledno složen, čist i na svom mestu. Sve ovo važi za pribor, materijal, instrumente, dokumentaciju i slično. • Insistirati na urednosti radnog mesta i njegovom čišćenju po završetku radova • Aktivnosti definisati postavljanjem cilja i realizacijom radnih zadataka - vežbi. • Zadatke, kad god je moguće, raščlaniti na radne operacije i manipulacije. • Ukazivati i demonstrirati da su elementi efikasnog rada pravilno i efikasno korišćenje alata, pribora, materijala, instrumenata, projekata, dijagrama, šema i slično. • Korišćenjem univerzalnog instrumenta učeniku objasniti značaj merenja tako da svi elementi, počev od najjednostavnijeg strujnog kola pa do složenih, moraju odgovarati svojoj nameni po snazi, struji, naponu, stepenu zaštite. • Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti multimedijalne prezentacije, simulacije rada pojedinih elemenata, panoe, slike, crteže, ali se osloniti na stvarne elemente i primere izvođenja ili proizvoda • Gde god je moguće, rezultate merenja predvideti, potvrditi i računskim putem, obraditi i komentarisati • Pre početka rada - vežbanja upoznati učenike sa sredstvima koja će biti korišćena i staviti naglasak na potrebne mere bezbednosti da ne dođe do povređivanja i oštećenja uređaja/opreme/materijala. • Za vreme rada učenik treba da vodi dnevnik rada sa opisom izvršenih radova i svojim zapažanjima; • Sadržaje ne realizovati strogo u jednom ciklusu, nego često isprepletano više puta u drugim delovima i sadržajima ovog modula ili u drugim modulima, a sve prema konkretnim zadacima i instalacijama • Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste • Predložene aktivnosti organizuje i izvodi stručno lice ili nastavnik praktične nastave u preduzeću / servisu i prilagođava ih raspoloživoj opremi i tekućim poslovima tako da pronađe najbolji način realizacije praktične nastave • Aktivnosti osmisliti tako da povećavaju motivaciju za praktičan rad i učenje • Obilazak i kontrolu izvođenja aktivnosti vrši nastavnik praktične nastave, a vrednovanje nastavnik u saradnji sa stručnim licem preduzeća / servisa • Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Električne instalacije stambenih jedinica i manjih objekata
Trajanje modula:	132 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će biti u stanju da:	OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA
Osposobljavanje učenika za • Povezivanje strujnih kola u instalacijama (monofaznim i trofaznim)a • otklanjanje kvarova na električnim instalacijama.	• odabere i ugradi materijal i pribor za strujne krugove na osnovu šema • povezuje instalacione provodnike, kablove prekidače i priključne uređaje i opremu u obimu složenijih strujnih kola za razne namene (osvetljenje, zvona, utičnice). • Pronađe i otkloni kvarove kod monofaznih i trofaznih strujnih kola	STRUJNA KOLA - MONOFAZNE I TROFAZNE INSTALACIJE • Strujna kola osvetljenja sa svim tipovima instalacionih prekidača i fotoelementima • Strujna kola električnog zvona (sa jednom i više pozivnih mesta - instalacije zvona u stambenim zgradama). • Izrada instalacije termičkih prijemnika - priključnice sa fiksnim priključkom, sa osnovnom regulacijom temperature i snage • Izrada instalacija priključnica • Selektivno pronalaženje kvarova kod monofaznih i trofaznih instalacija sa prijemnicima. • Prema jednopolnoj šemi izvesti strujna kola osvetljenja, strujna kola termičkih potrošača	• Demonstrirati izbor i ugradnju materijala, povezivanje elemenata u strujne krugove - svaki novi krug nova demonstracija, pronalaženje i otklanjanje kvarova u strujnim krugovima instalacija • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 42 časova
Osposobljavanje učenika za • izradu električnih instalacija kupatila	• Imenuje specifičnosti instalacije kupatila i uspostavi vezu sa izborom materijala i lokacijama izvoda • Poveže instalaciju kupatila	ELEKTRIČNE INSTALACIJE KUPATILA • Električne instalacije u prostorijama sa kadom i tušem: tehnički propisi, pribor i preporuke. • Izrada strujnih kola u kupatilu. • Montaža prekidača kupatila sa indikacijom položaja i njihovo povezivanje. • Izjednačavanje potencijala metalnih delova kupatila.	• Naglasiti specifičnosti prostora sa tušem i kadom i primenu zaštitnih mera instalacije • Demonstrirati povezivanje instalacije kupatila i izjednačavanje potencijala • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Osposobljavanje učenika za • izradu instalacija TK i SS bez povezivanja na uređaje	• Prepozna i klasifikuje vrste i delove TK instalacija i instalacija sigurnosnih sistema • Parafrazira način rada pojedinih elemenata i instalacija • Vrši identifikaciju provodnika i kablova za TK i SS • Izvede jednostavnu instalaciju (u okviru stambene jedinice - telefonsku za do 3 TF, za interfonski sistem, protivprovalnog alarmnog sistema, sistema video nadzora, antene - KDS-a, • ispita izrađenu instalaciju • poveže TV prijemnik	UPOZNAVANJE SA TK I INSTALACIJAMA SIGURNOSNIH SISTEMA • Blok šema i projekti TK instalacije, SS instalacije • Telekomunikacioni kablovi, vrste i konstrukcioni elementi (označavanje, uloga armature, ekrana, nosećeg elementa u kablovima, spoljni uticaji na TK kablove) • Standardi i propisi za izradu TK instalacija • Telefonska instalacija - provodnici i utičnice, • Instalacije za antenski sistem (pasivni antenski sistem - koaksijalni kablovi, konektori i adapteri, spliteri/kapleri odvodnici; • Instalacija interfonskih sistema - audio, video sistemi; • Protivpanično osvetljenje • Instalacija za video nadzor; • Internet mreža - UTP kablovi • Instalacije protivprovalnog alarmnog sistema;	• Prikazati razne vrste provodnika i kablova za TK i SS instalacije ka i druge elemente • Demonstrirati radne operacije iz ishoda • Koristiti kataloge različitih proizvođača TK i SS materijala i opreme • Koristiti stručnu literaturu. • Koristiti standarde i propise i • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 18 časova
Osposobljavanje učenika za izvođenje • svih vrsta radova na izradi električnih instalacija - grubi radovi • završno-montažnih instalaterskih radova	• Koristi alat i opremu za izvođenje instalacija u raznim načinima izvođenja • Izvodi zidarske - montažerske radove, polaganje provodnika • Uz nadzor vrši povezivanja u razvodnim kutijama i završno montažne instalaterske radove (montaža i povezivanje prekidača, utičnica, fiksnih priključaka, svetiljki)	ELEKTROINSTALATERSKI RADOVI I VRSTA ELEKTRIČNIH INSTALACIJA • Ručni i mašinski alat za izvođenje instalacija. • Izvođenje instalacija u zidu - neposredno u zid, u instalacionim cevima, u oplati - betonu • Izvođenje instalacija na zidu - odstojnim obujmicama, u instalacionim cevima, kanalima • Zidarski radovi - razmeravanje i obeležavanje, kopanje i bušenje zidova • Postavljanje i pričvršćivanje montažnih razvodnih kutija i instalacionih cevi • Postavljanje - polaganje provodnika u zid, cevi i kanale. • Povezivanje u razvodnim kutijama • Montaža i povezivanje prekidača, utičnica, fiksnih priključaka • Postavljanje i povezivanje svetiljki	• Demonstrirati radne operacije iz ishoda i sadržaja • Koristiti standarde i propise • Podsetiti na zaštitu na radu u odnosu na predmetni objekat i vrstu radova • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 48 časova
Osposobljavanje učenika za rad sa svetiljkama	• Prepoznaje i klasifikuje razne izvore svetlosti imenujući njihove specifičnosti • Izvodi šemiranje armatura za razne izvore svetlosti po šemi • Procenjuje ispravnost i vrši zamenu elemenata svetiljki (fluorescentne i živine)	UPOZNAVANJE SA OSVETLJENJEM • Upoznavanje raznih izvora svetlosti (užareno vlakno, fluorescentna cev, fluo kompakt, živine i halogene sijalica), • Predspojne sprave • Šemiranje armatura	• Koristiti stručnu literaturu • Demonstrirati radne operacije iz ishoda i sadržaja • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • praktična nastava (132 časa) Podela odeljenja na grupe • odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama Mesto realizacije nastave • preduzeće • servis Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: • praćenje ostvarenosti ishoda • praćenje aktivnosti i praktičnog rada • testove praktičnih veština • praćenje dnevnika rada Preporuke za realizaciju nastave • Na početku modula • učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. • uraditi proveru nivoa znanja i veština učenika, koja treba da posluže kao pokazatelj za organizaciju i eventualnu individualizaciju nastave. • organizovati nastavu tako da učenik u potpunosti bude upoznat sa organizacijom rada preduzeća/servisa i da se pridržava mera zaštite na radu i mera zaštite okoline • Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz Elektrotehnike, Električnih instalacija, Električnih mašina, aparata i uređaja i Osnova praktičnih veština • Praktične sadržaje uskladiti sa izvođenjem teorijske nastave (odgovarajući radovi slede odmah nakon obrade teorijskog gradiva) • Prve radne dane posvetiti upoznavanju učenika i i njihovih praktičnih veština (uslov za rad je poznavanje i pridržavanje reda i discipline). • U početku obratiti pažnju na korišćenje alata (ručnog i mašinskog), na posledice neurednog i neveštog rukovanja alatom (povređivanja, pa čak i tragičnih ishoda). • Pri korišćenju materijala i alata, ukoliko je potrebno nekoliko puta ponoviti imena, često i više pojmova za jedan predmet ili radnju • Naglašavati i uvežbavati da alat mora biti pregledno složen, čist i na svom mestu. Sve ovo važi za pribor, materijal, instrumente, dokumentaciju i slično. • Insistirati na urednosti radnog mesta i njegovom čišćenju po završetku radova • Aktivnosti definisati postavljanjem cilja i realizacijom radnih zadataka - vežbi. • Zadatke, kad god je moguće, raščlaniti na radne operacije i manipulacije. • Ukazivati i demonstrirati da su elementi efikasnog rada pravilno i efikasno korišćenje alata, pribora, materijala, instrumenata, projekata, dijagrama, šema i slično. • Korišćenjem univerzalnog instrumenta učeniku objasniti značaj merenja tako da svi elementi, počev od najjednostavnijeg strujnog kola pa do složenih, moraju odgovarati svojoj nameni po snazi, struji, naponu, stepenu zaštite. • Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti multimedijalne prezentacije, simulacije rada pojedinih elemenata, panoe, slike, crteže, ali se osloniti na stvarne elemente i primere izvođenja ili proizvoda • Gde god je moguće, rezultate merenja predvideti, potvrditi i računskim putem, obraditi i komentarisati • Pre početka rada - vežbanja upoznati učenike sa sredstvima koja će biti korišćena i staviti naglasak na potrebne mere bezbednosti da ne dođe do povređivanja i oštećenja uređaja/opreme/materijala. • Za vreme rada učenik treba da vodi dnevnik rada sa opisom izvršenih radova i svojim zapažanjima; • Sadržaje ne realizovati strogo u jednom ciklusu, nego često isprepleteno više puta u drugim delovima i sadržajima ovog modula ili u drugim modulima, a sve prema konkretnim zadacima i instalacijama • Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste • Predložene aktivnosti organizuje i izvodi stručno lice ili nastavnik praktične nastave u preduzeću / servisu i prilagođava ih raspoloživoj opremi i tekućim poslovima tako da pronađe najbolji način realizacije praktične nastave • Aktivnosti osmisliti tako da povećavaju motivaciju za praktičan rad i učenje • Obilazak i kontrolu izvođenja aktivnosti vrši nastavnik praktične nastave, a vrednovanje nastavnik u saradnji sa stručnim licem preduzeća / servisa • Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Razvodne table, zaštitni sistemi, uzemljenja i gromobranska instalacija
Trajanje modula:	60 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će biti u stanju da:	OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA
Osposobljavanje učenika za • Poznavanje vrsta i osnovnih delova sklopova - ormana električnih instalacija • Kategoriše sklopove prema nadležnostima pristupa	• Prepozna i klasifikuje vrste i osnovne delove ormana • Odredi/imenuje nadležno lice - ustanovu za rad na ormanu	UPOZNAVANJE SA SKLOPOVIMA - ORMANIMA ELEKTRIČNIH INSTALACIJA • Uloga, konstrukcija, označavanje u šemi, klasa, namena, montaža elemenata i sklopova, provera ispravnosti i atesti. • Razvodni ormani i table • Merni ormani • Distributivni ormani. • Upravljački ormani i table.	• Posetiti objekat-e sa raznim vrstama instalacija i sklopova - ormana • Demonstrirati klasifikaciju ormana po raznim parametrima (materijal, uslovi ugradnje, oprema, nadležnost) • Koristiti kataloge proizvođača. • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 6 časova
Osposobljavanje učenika za • Poznavanje vrsta sistema zaštite od el. udara i napona dodira i njihove posebnosti • Primenu sistema zaštite pri izvođenju instalacija	• Razlikuje sisteme zaštite i njihove posebnosti bez ulaženja u proračune i efikasnost • Uspostavi razlike u izvođenju instalacije u zavisnosti od sistema zaštite • Izloži značaj primene i ispravnosti sistema	UPOZNAVANJE SA SISTEMIMA ZAŠTITE OD ELEKTRIČNOG UDARA I VISOKOG NAPONA DODIRA • Istovremena zaštita od direktnog i indirektnog dodira. • Zaštita od direktnog dodira. • Zaštita od indirektnog dodira. • Zaštita automatskim isključenjem napajanja (TN sistem, TT sistem, IT sistem i zaštita pomoću zaštitnog uređaja diferencijalne struje), • Zaštita upotrebom uređaja klase II ili odgovarajućom izolacijom (IR2H). • Glavno i dopunsko izjednačavanje potencijala. • Prostorije sa kadom i tušem - posebne tehničke mere zaštite od električnog udara. • Upoznavanje svih zaštitnih mera sa posebnim naglaskom na zaštitno uzemljenje i obradom tri sistema zaštite: TT, TN, IT. • Značaj - važnost primene	• Koristiti standarde, propise i kataloge • Koristiti uzorke materijala i proizvode • U objektu prikazati sisteme zaštite • Demonstrirati radne operacije primene i povezivanja pojedinih elemenata opreme sistema • Naglasiti razlike u izvođenju instalacije u zavisnosti od sistema zaštite i značaj primene i ispravnosti sistema • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Osposobljavanje učenika za • Izvođenje radova na izradi uzemljenja i gromobranske instalacije • Poslove merenja i ispitivanja uzemljenja i gromobranske instalacije	• Identifikuje vrste, materijale i elemente zaštitnog i gromobranskog uzemljivača kao i gromobranske instalacije • Objasniti ulogu, elemente uzemljivača, • Izvodi radove na zaštitnom uzemljenju i učestvuje u pojedinim radovima izgradnje gromobrana • učestvuje u merenjima otpora uzemljivača, neprekidnosti instalacija i provere efikasnosti • diskutuje o rezultatima merenja na uzemljivačima i gromobranskoj instalaciji	IZRADA ZAŠTITNOG UZEMLJENJA I GROMOBRANSKE INSTALACIJE • Tehnički propisi za izvođenje uzemljivača i gromobranske instalacije. • Vrste zaštitnih uzemljenja i uzemljivača - zaštitno, radno, gromobransko, združeno trakasti, prstenasti, mrežasti štapni, temeljni, pojedinačni, zajednički horizontalni, vertikalni, kosi, uzemljivači u zemlju, temeljni uzemljivači • Elementi uzemljenja: uzemljivač, zemljovod, sabirni zemljovod • Vrste materijala i preseci za uzemljivače (cevi, trake, ploče) i gromobransku instalaciju. • Izbor i proračun uzemljenja prema efikasnosti i ekonomičnosti - Specifična otpornost tla. Otpornost rasprostiranja uzemljivača • Izrada - montaža jednog uzemljivača sa pripadajućom instalacijom za konkretan slučaj po proračunu. • Pojmovi: groma, munje, udarnog rastojanja, nivoa zaštite • Spoljašnja gromobranska instalacija: prihvatni sistem, spusni provodnici za uzemljenje, mernorastavni spojevi, uzemljivač (trakasti, štapni, konturni, mrežni), izjednačavanje potencijala. • Unutrašnja gromobranska instalacija: izjednačavanje potencijala, ograničavanje prenapona zaštitnim uređajima. • Izrada - montaža gromobranske instalacije. • Merenje otpora uzemljivača i neprekidnosti gromobranske instalacije.	• Demonstrirati izvođenje radnih operacija iz ishoda • Koristiti stručnu literaturu • Koristiti standarde, propise i kataloge • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 18 časova
Osposobljavanje učenika za • montažu i povezivanje razvodnih tabli bez brojila	• Uz nadzor vrši montažu i povezivanje razvodnih tabli stana bez brojila (sa ili bez zaštitnih sklopki) • Artikuliše značaj izvođenje raspodele opterećenja po fazama • Učestvuje u većini radova ispitivanja i kontrolnog puštanja pod napon ormana - instalacije	MONTAŽA I POVEZIVANJE RAZVODNE TABLE STANA - SPRATA • Jednopolne šeme, propisi. • Osigurači, zaštitne sklopke, signalne sijalice. • Izbor osigurača i opreme. • Montaža elemenata i povezivanje elemenata prema jednopolnoj šemi. • Strujna kola i raspoređivanje opterećenja po fazama, sabirnice za nulu i uzemljenje. • Ispitivanje bez napona i kontrolno puštanje pod napon.	• Demonstrirati montažu i povezivanje razvodnih tabli stana • Posebno naglasiti - pažnja i značaj dobrih kontakata, obeležavanja i raspodele opterećenja po fazama • Demonstrirati i uvek voditi ispitivanja i kontrolno puštanje pod napon ormana - instalacije • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 24 časa
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • praktična nastava (60 časova) Podela odeljenja na grupe • odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama Mesto realizacije nastave • preduzeće • servis Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: • praćenje ostvarenosti ishoda • praćenje aktivnosti i praktičnog rada • testove praktičnih veština • praćenje dnevnika rada Preporuke za realizaciju nastave • Na početku modula • učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. • uraditi proveru nivoa znanja i veština učenika, koja treba da posluže kao pokazatelj za organizaciju i eventualnu individualizaciju nastave. • organizovati nastavu tako da učenik u potpunosti bude upoznat sa organizacijom rada preduzeća/servisa i da se pridržava mera zaštite na radu i mera zaštite okoline • Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz Elektrotehnike, Električnih instalacija, Električnih mašina, aparata i uređaja i Osnova praktičnih veština • Praktične sadržaje uskladiti sa izvođenjem teorijske nastave (odgovarajući radovi slede odmah nakon obrade teorijskog gradiva) • Prve radne dane posvetiti upoznavanju učenika i i njihovih praktičnih veština (uslov za rad je poznavanje i pridržavanje reda i discipline). • U početku obratiti pažnju na korišćenje alata (ručnog i mašinskog), na posledice neurednog i neveštog rukovanja alatom (povređivanja, pa čak i tragičnih ishoda). • Pri korišćenju materijala i alata, ukoliko je potrebno nekoliko puta ponoviti imena, često i više pojmova za jedan predmet ili radnju • Naglašavati i uvežbavati da alat mora biti pregledno složen, čist i na svom mestu. Sve ovo važi za pribor, materijal, instrumente, dokumentaciju i slično. • Insistirati na urednosti radnog mesta i njegovom čišćenju po završetku radova • Aktivnosti definisati postavljanjem cilja i realizacijom radnih zadataka - vežbi. • Zadatke, kad god je moguće, raščlaniti na radne operacije i manipulacije. • Ukazivati i demonstrirati da su elementi efikasnog rada pravilno i efikasno korišćenje alata, pribora, materijala, instrumenata, projekata, dijagrama, šema i slično. • Korišćenjem univerzalnog instrumenta učeniku objasniti značaj merenja tako da svi elementi, počev od najjednostavnijeg strujnog kola pa do složenih, moraju odgovarati svojoj nameni po snazi, struji, naponu, stepenu zaštite. • Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti multimedijalne prezentacije, simulacije rada pojedinih elemenata, panoe, slike, crteže, ali se osloniti na stvarne elemente i primere izvođenja ili proizvoda • Gde god je moguće, rezultate merenja predvideti, potvrditi i računskim putem, obraditi i komentarisati • Pre početka rada - vežbanja upoznati učenike sa sredstvima koja će biti korišćena i staviti naglasak na potrebne mere bezbednosti da ne dođe do povređivanja i oštećenja uređaja/opreme/materijala. • Za vreme rada učenik treba da vodi dnevnik rada sa opisom izvršenih radova i svojim zapažanjima; • Sadržaje ne realizovati strogo u jednom ciklusu, nego često isprepleteno više puta u drugim delovima i sadržajima ovog modula ili u drugim modulima, a sve prema konkretnim zadacima i instalacijama • Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste • Predložene aktivnosti organizuje i izvodi stručno lice ili nastavnik praktične nastave u preduzeću / servisu i prilagođava ih raspoloživoj opremi i tekućim poslovima tako da pronađe najbolji način realizacije praktične nastave • Aktivnosti osmisliti tako da povećavaju motivaciju za praktičan rad i učenje • Obilazak i kontrolu izvođenja aktivnosti vrši nastavnik praktične nastave, a vrednovanje nastavnik u saradnji sa stručnim licem preduzeća / servisa • Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Električne mašine za jednosmernu struju sa primenom
Trajanje modula:	48 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje praktičnih veština i znanja o mašinama za jednosmernu struju i njihovoj primeni.

• proveri ispravnost, izvrši potrebna merenja, prepozna vrstu kvara i otkloni jednostavniji kvar na motoru jednosmerne struje (zamena četkica, ...)
• promeni smer obrtanja motora jednosmerne struje
• poveže motor JS po zadatoj vrsti pobude
• proveri ispravnost, izvrši potrebna merenja, prepozna vrstu kvara i otkloni osnovni kvar na jednostavnijim uređajima i ručnom alatu (usisivač, ručna bušilica, ubodna testera, itd po učestalosti u lokalnoj sredini)
• pronađe osnovni uzrok samog kvara
• otkloni osnovni uzrok samog kvara ukoliko je u njegovoj nadležnosti
• vodi potrebnu radioničku ili servisnu dokumentaciju

• Vrste i uloga električnih mašina.
• Mašine za jednosmernu struju. Princip rada i konstrukcija mašina za jednosmernu struju. Vrste mašina za jednosmernu struju prema pobudi
• Univerzalni motor
• Jednostavniji uređaji i ručni alat sa motorom jednosmerne struje ili univerzalnim motorom (usisivač, ručna bušilica, ubodna testera....)

• Vršiti ispitivanja i merenja u cilju iznalaženja kvara.
• Otklanjanje kvara, sanacijom ili zamenom delova.
• Ispitivanje i merenje po otklanjanju kvara
• Puštanje u funkciju popravljenog uređaja
• Prilikom svih radova koristiti šeme i uputstva proizvođača
• Osim navedenih alata i uređaja mogu se obraditi još neki uređaji i alati prema izboru i mogućnostima preduzeća/servisa

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• praktična nastava (48 časova)

Podela odeljenja na grupe
• odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama

Mesto realizacije nastave
• preduzeće
• servis

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• praćenje aktivnosti i praktičnog rada
• testove praktičnih veština
• praćenje dnevnika rada

Preporuke za realizaciju nastave
• Na početku modula
• učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.
• uraditi proveru nivoa znanja i veština učenika, koja treba da posluže kao pokazatelj za organizaciju i eventualnu individualizaciju nastave.
• organizovati nastavu tako da učenik u potpunosti bude upoznat sa organizacijom rada preduzeća/servisa i da se pridržava mera zaštite na radu i mera zaštite okoline
• Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz Elektrotehnike, Električnih instalacija, Električnih mašina, aparata i uređaja i Osnova praktičnih veština
• Praktične sadržaje uskladiti sa izvođenjem teorijske nastave (odgovarajući radovi slede odmah nakon obrade teorijskog gradiva)
• Prve radne dane posvetiti upoznavanju učenika i i njihovih praktičnih veština (uslov za rad je poznavanje i pridržavanje reda i discipline).
• U početku obratiti pažnju na korišćenje alata (ručnog i mašinskog), na posledice neurednog i neveštog rukovanja alatom (povređivanja, pa čak i tragičnih ishoda).
• Pri korišćenju materijala i alata, ukoliko je potrebno nekoliko puta ponoviti imena, često i više pojmova za jedan predmet ili radnju
• Naglašavati i uvežbavati da alat mora biti pregledno složen, čist i na svom mestu. Sve ovo važi za pribor, materijal, instrumente, dokumentaciju i slično.
• Insistirati na urednosti radnog mesta i njegovom čišćenju po završetku radova
• Aktivnosti definisati postavljanjem cilja i realizacijom radnih zadataka - vežbi.
• Zadatke, kad god je moguće, raščlaniti na radne operacije i manipulacije.
• Ukazivati i demonstrirati da su elementi efikasnog rada pravilno i efikasno korišćenje alata, pribora, materijala, instrumenata, projekata, dijagrama, šema i slično.
• Korišćenjem univerzalnog instrumenta učeniku objasniti značaj merenja tako da svi elementi, počev od najjednostavnijeg strujnog kola pa do složenih, moraju odgovarati svojoj nameni po snazi, struji, naponu, stepenu zaštite.
• Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti multimedijalne prezentacije, simulacije rada pojedinih elemenata, panoe, slike, crteže, ali se osloniti na stvarne elemente i primere izvođenja ili proizvoda
• Gde god je moguće, rezultate merenja predvideti, potvrditi i računskim putem, obraditi i komentarisati
• Pre početka rada - vežbanja upoznati učenike sa sredstvima koja će biti korišćena i staviti naglasak na potrebne mere bezbednosti da ne dođe do povređivanja i oštećenja uređaja/opreme/materijala.
• Za vreme rada učenik treba da vodi dnevnik rada sa opisom izvršenih radova i svojim zapažanjima;
• Sadržaje ne realizovati strogo u jednom ciklusu, nego često isprepleteno više puta u drugim delovima i sadržajima ovog modula ili u drugim modulima, a sve prema konkretnim zadacima i instalacijama

• Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste

• Predložene aktivnosti organizuje i izvodi stručno lice ili nastavnik praktične nastave u preduzeću / servisu i prilagođava ih raspoloživoj opremi i tekućim poslovima tako da pronađe najbolji način realizacije praktične nastave.
• Aktivnosti osmisliti tako da povećavaju motivaciju za praktičan rad i učenje
• Obilazak i kontrolu izvođenja aktivnosti vrši nastavnik praktične nastave, a vrednovanje nastavnik u saradnji sa stručnim licem preduzeća / servisa

• Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Elektrotermički aparati i uređaji
Trajanje modula:	48 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje praktičnih veština i znanja o elektrotermičkim aparatima i uređajima kao i samostalno otklanjanje kvarova

• prepoznaje različite vrste termometara (uključujući i bezkontaktne) i očita njihova pokazivanja;
• razlikuje elektroprovodne, elektrootporne i elektroizolacione materijale;
• razlikuje termoizolacione i termoakumulacione materijale;
• razlikuje radni termostat od sigurnosnog - zaštitnog (termičkog osigurača).
• ispita i zameni višepoložajni prekidač
• TA peć i električni štednjak poveže monofazno i trofazno
• Ispita uređaj, izvrši potrebna merenja, utvrdi vrstu kvara i otkloni ga
• Pronađe osnovni uzrok samog kvara
• Otkloni uzrok samog kvara ukoliko je u njegovoj nadležnosti
• vodi potrebnu radioničku ili servisnu dokumentaciju

Osnovni pojmovi:
• Temperatura;
• Toplota;
• Jedinice za merenje temperature i toplote;
• Uređaji za merenje temperature i toplote (analogni, digitalni, bezkontaktni);
Materijali:
• Elektroprovodni
• Elektrootporni
• Elektroizolacioni
• Termoakumulacioni
• Termoizolacioni
Osnovni delovi elektrotermičkih aparata i uređaja:
Grejači (grejni elementi):
• Materijali za izradu grejača.
• Osnovne karakteristike grejača;
• Tipovi grejača;
• Konstrukcioni oblici grejača;
• Priključci - kontakti grejača
Termostati:
• Radni termostat
• Sigurnosni - zaštitni (termički osigurači)
Priključni delovi:
• Napojni vodovi i instalacija unutar aparata i uređaja
• Kontaktni i spojni elementi
Termometri:

Višepopložajni prekidači:
• Četvoropoložajni prekidač;
• Sedmopoložajni prekidač;
• Šeme vezivanja sa grejnom pločom.
Elektrotermički aparati i uređaji
• Grejalica sa prirodnom cirkulacijom vazduha;
• Grejalica sa prinudnom cirkulacijom vazduha (kalorifer grejalica);
• Rešo;
• Pegla;
• Fen za kosu
• Termoakumulaciona (TA) peć
• Bojler
• Mašina za pranje veša
• Električni šporet (štednjak);
• Električni roštilj;
• Električni radijator;
• Električni kotao za etažno grejanje;
• Grejni kablovi, električno podno grejanje

• U uvodnom delu zadatka realizator ističe cilj, a zatim proverava i dopunjava teorijska znanja učenika neophodna za praktičan rad.
• Potom realizator demonstrira praktične radove i upućuje učenike na izvođenje istih
• Uvežbavati rasklapanje i sklapanje elektrotermičkih aparata i uređaja radi sticanja rutine,
• Uvežbavati zamenu elemenata - delova
• Vršiti ispitivanja i merenja u cilju iznalaženja kvara.
• Otklanjati kvar, sanacijom ili zamenom delova.
• Ispitivanje i merenje po otklanjanju kvara
• Puštanje u funkciju popravljenog uređaja
• Prilikom svih radova koristiti šeme i uputstva proizvođača
• Osim navedenih aparata i uređaja mogu se obraditi još neki prema izboru i mogućnostima preduzeća/servisa

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• praktična nastava (48 časova)

Podela odeljenja na grupe
• odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama

Mesto realizacije nastave
• preduzeće
• servis

• Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste

• Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Mašine naizmenične struje sa primenom
Trajanje modula:	60 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će biti u stanju da:	OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA
• Sticanje praktičnih veština i znanja o transformatorima i njihovoj primeni.	• proveri ispravnost, izvrši potrebna merenja, prepozna vrstu kvara i otkloni jednostavniji kvar na transformatoru • pronađe osnovni uzrok samog kvara • otkloni osnovni uzrok samog kvara ukoliko je u njegovoj nadležnosti • vodi potrebnu radioničku ili servisnu dokumentaciju	• Transformatori. Princip rada i delovi transformatora. Veze transformatora i njihova primena	• Vršiti ispitivanja i merenja u cilju iznalaženja kvara. • Otklanjanje kvara, sanacijom ili zamenom delova. • Ispitivanje i merenje po otklanjanju kvara • Puštanje u funkciju popravljenog uređaja • Prilikom svih radova koristiti šeme i uputstva proizvođača Vršiti • Ispitivanja i merenja u cilju iznalaženja kvara. • Otklanjanje kvara, sanacijom ili zamenom delova. • Ispitivanje i merenje po otklanjanju kvara • Puštanje u funkciju popravljenog uređaja • Prilikom svih radova koristiti šeme i uputstva proizvođača Osim navedenih alata i uređaja mogu se obraditi još neki uređaji i alati prema izboru i mogućnostima preduzeća/servisa
• Sticanje praktičnih znanja o usmeračima i njihovoj primeni.	• odredi parametre usmerača na osnovu natpisne pločice • proveri ispravnost, izvrši potrebna merenja i prepozna vrstu kvara na usmeraču • pronađe osnovni uzrok samog kvara • otkloni osnovni uzrok samog kvara ukoliko je u njegovoj nadležnosti • vodi potrebnu radioničku ili servisnu dokumentaciju	• Uloga usmerača • Jednostrani usmerač • Dvostrani usmerač • Grecov usmerač • Trofazni usmerači
• Sticanje praktičnih znanja o asinhronim motorima i njihovoj primeni	• razlikuje vrste asinhronih motora • objasni konstrukciju i princip rada asinhronog motora • odredi parametre asinhronog motora na osnovu natpisne pločice • proveri ispravnost, izvrši potrebna merenja, prepozna vrstu kvara i otkloni jednostavniji kvar na asinhronom motoru • promeni smer obrtanja asinhronog motora • poveže motor prema datoj šemi • zna ulogu asinhronog motora u pojedinim kućnim aparatima* • zameni neispravan asinhroni motor u kućnim aparatima (Mašina za veš, TA peć...)* • pronađe osnovni uzrok samog kvara • otkloni osnovni uzrok samog kvara ukoliko je u njegovoj nadležnosti • vodi potrebnu radioničku ili servisnu dokumentaciju	• Asinhroni motori. • Konstruktivni delovi, princip rada i karakteristike trofaznog asinhronog motora • Puštanje u rad trofaznog asinhronog motora • Konstruktivni delovi, princip rada i karakteristike jednofaznog asinhronog motora • Puštanje u rad jednofaznog asinhronog motora • Kućni aparati i uređaji sa asinhronim motorima
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • praktična nastava (60 časova) Podela odeljenja na grupe • odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama Mesto realizacije nastave • preduzeće • servis Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: • praćenje ostvarenosti ishoda • praćenje aktivnosti i praktičnog rada • testove praktičnih veština • praćenje dnevnika rada Preporuke za realizaciju nastave • Na početku modula • učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. • uraditi proveru nivoa znanja i veština učenika, koja treba da posluže kao pokazatelj za organizaciju i eventualnu individualizaciju nastave. • organizovati nastavu tako da učenik u potpunosti bude upoznat sa organizacijom rada preduzeća/servisa i da se pridržava mera zaštite na radu i mera zaštite okoline • Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz Elektrotehnike, Električnih instalacija, Električnih mašina, aparata i uređaja i Osnova praktičnih veština • Praktične sadržaje uskladiti sa izvođenjem teorijske nastave (odgovarajući radovi slede odmah nakon obrade teorijskog gradiva) • Prve radne dane posvetiti upoznavanju učenika i i njihovih praktičnih veština (uslov za rad je poznavanje i pridržavanje reda i discipline). • U početku obratiti pažnju na korišćenje alata (ručnog i mašinskog), na posledice neurednog i neveštog rukovanja alatom (povređivanja, pa čak i tragičnih ishoda). • Pri korišćenju materijala i alata, ukoliko je potrebno nekoliko puta ponoviti imena, često i više pojmova za jedan predmet ili radnju • Naglašavati i uvežbavati da alat mora biti pregledno složen, čist i na svom mestu. Sve ovo važi za pribor, materijal, instrumente, dokumentaciju i slično. • Insistirati na urednosti radnog mesta i njegovom čišćenju po završetku radova • Aktivnosti definisati postavljanjem cilja i realizacijom radnih zadataka - vežbi. • Zadatke, kad god je moguće, raščlaniti na radne operacije i manipulacije. • Ukazivati i demonstrirati da su elementi efikasnog rada pravilno i efikasno korišćenje alata, pribora, materijala, instrumenata, projekata, dijagrama, šema i slično. • Korišćenjem univerzalnog instrumenta učeniku objasniti značaj merenja tako da svi elementi, počev od najjednostavnijeg strujnog kola pa do složenih, moraju odgovarati svojoj nameni po snazi, struji, naponu, stepenu zaštite. • Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti multimedijalne prezentacije, simulacije rada pojedinih elemenata, panoe, slike, crteže, ali se osloniti na stvarne elemente i primere izvođenja ili proizvoda • Gde god je moguće, rezultate merenja predvideti, potvrditi i računskim putem, obraditi i komentarisati • Pre početka rada - vežbanja upoznati učenike sa sredstvima koja će biti korišćena i staviti naglasak na potrebne mere bezbednosti da ne dođe do povređivanja i oštećenja uređaja/opreme/materijala. • Za vreme rada učenik treba da vodi dnevnik rada sa opisom izvršenih radova i svojim zapažanjima; • Sadržaje ne realizovati strogo u jednom ciklusu, nego često isprepleteno više puta u drugim delovima i sadržajima ovog modula ili u drugim modulima, a sve prema konkretnim zadacima i instalacijama • Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste • Predložene aktivnosti organizuje i izvodi stručno lice ili nastavnik praktične nastave u preduzeću / servisu i prilagođava ih raspoloživoj opremi i tekućim poslovima tako da pronađe najbolji način realizacije praktične nastave. • Aktivnosti osmisliti tako da povećavaju motivaciju za praktičan rad i učenje • Obilazak i kontrolu izvođenja aktivnosti vrši nastavnik praktične nastave, a vrednovanje nastavnik u saradnji sa stručnim licem preduzeća / servisa • Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Blok praktična nastava 1
Trajanje modula:	60 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

Osposobljavanje učenika za
• Rad na instalacijama u stambenim jedinicama i manjim objektima
• rad na razvodnim tablama, uzemljenjima i gromobranskoj instalaciji
• izvođenje radova iz oblasti pripreme i završetka radova, komunikacija, administracije

• Ishodi kao kod modula 1-6 (nazivi modula dati u sadržajima)
• Učestvuje u radovima upoznavanja sa zadatkom na terenu, pripremanja alata, materijala i opreme, obezbeđivanja mesta rada, uklanjanja otpadnog materijala i čišćenja mesta rada
• Prisustvuje i učestvuje u razmenjivanju informacija sa kolegama, nadređenima i korisnicima
• Učestvuje u preuzimanju i evidentiranju utrošenog materijala i opreme realizovanih poslova

BLOK PRAKTIČNA NASTAVA 1
• Sadržaji kao kod modula 1-6
1. Materijal, dokumentacija i propisi za izvođenje instalacija
2. Izrada instalacija u stambenim jedinicama i manjim objektima
3. Razvodne table, zaštitni sistemi, uzemljenja i gromobranska instalacije
4. Električne mašine za jednosmernu struju sa primenom
5. Elektrotermički aparati i uređaji
6. Naizmenične mašine sa primenom
• Upoznavanje sa zadatkom na terenu, pripremanje alata, pripremanje i preuzimanje alata, materijala i opreme, obezbeđivanje mesta rada
• Razmenjivanje informacija sa kolegama, nadređenima i korisnicima
• Obaveštavanje zainteresovanih strana o početku i vrsti radova. Isključivanje napona
• Uklanjanje otpadnog materijala i čišćenje mesta rada
• Evidentiranje utrošenog materijala i opreme realizovanih poslova, zadataka, naloga

• Posebnu pažnju obratiti na realizaciju sadržaja koji nisu realizovani tokom prethodnog perioda u navedenim modulima
• Uključiti učenika u radne operacije navedene u sadržajima i ishodima
• Koristiti opšte i interne akte i formulare

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• praktična nastava u bloku (60 časova) - blok ne manji od 30 časova - prema godišnjem rasporedu rada škole

Podela odeljenja na grupe
• odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama

Mesto realizacije nastave
• preduzeće
• servis

Preporuke za realizaciju nastave
• Na početku modula
• učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.
• organizovati nastavu u preduzeću servisu gde učenik redovno obavlja praktičnu nastavu i to nakon što u potpunosti bude upoznat sa organizacijom rada preduzeća/servisa i da se pridržava mera zaštite na radu i mera zaštite okoline
• Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz Elektrotehnike, Električnih instalacija, Električnih mašina, aparata i uređaja i Osnova praktičnih veština
• Praktične sadržaje uskladiti sa izvođenjem teorijske nastave (odgovarajući radovi slede odmah nakon obrade teorijskog gradiva)
• Obratiti pažnju na korišćenje alata (ručnog i mašinskog), na posledice neurednog i neveštog rukovanja alatom (povređivanja, pa čak i tragičnih ishoda).
• Pri korišćenju materijala i alata, ukoliko je potrebno nekoliko puta ponoviti imena, često i više pojmova za jedan predmet ili radnju
• Naglašavati da alat mora biti pregledno složen, čist i na svom mestu. Sve ovo važi za pribor, materijal, instrumente, dokumentaciju i slično.
• Insistirati na urednosti radnog mesta i njegovom čišćenju po završetku radova
• Aktivnosti definisati postavljanjem cilja i realizacijom radnih zadataka - vežbi.
• Zadatke, kad god je moguće, raščlaniti na radne operacije i manipulacije.
• Ukazivati i demonstrirati da su elementi efikasnog rada pravilno i efikasno korišćenje alata, pribora, materijala, instrumenata, projekata, dijagrama, šema i slično.
• Korišćenjem univerzalnog instrumenta učeniku objasniti značaj merenja tako da svi elementi, počev od najjednostavnijeg strujnog kola pa do složenih, moraju odgovarati svojoj nameni po snazi, struji, naponu, stepenu zaštite.
• Gde god je moguće, rezultate merenja predvideti, potvrditi i računskim putem, obraditi i komentarisati
• Pre početka rada - vežbanja upoznati učenike sa sredstvima koja će biti korišćena i staviti naglasak na potrebne mere bezbednosti da ne dođe do povređivanja i oštećenja uređaja/opreme/materijala.
• Za vreme rada učenik treba da vodi dnevnik rada sa opisom izvršenih radova i svojim zapažanjima;
• Sadržaje ne realizovati strogo u jednom ciklusu, nego često isprepleteno više puta u drugim delovima i sadržajima ovog modula ili u drugim modulima, a sve prema konkretnim zadacima

• Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste

• Predložene aktivnosti organizuje i izvodi stručno lice ili nastavnik praktične nastave u preduzeću / servisu i prilagođava ih raspoloživoj opremi i tekućim poslovima tako da pronađe najbolji način realizacije praktične nastave
• Aktivnosti osmisliti tako da povećavaju motivaciju za praktičan rad i učenje
• Obilazak i kontrolu izvođenja aktivnosti vrši nastavnik praktične nastave, a vrednovanje nastavnik u saradnji sa stručnim licem preduzeća / servisa

• Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Tehnički materijali
- Tehničko crtanje
- Osnove elektrotehnike
- Električna merenja i elektronika
- Računarstvo i informatika
- Fizika
- Matematika
- Strani jezik
- Osnove praktičnih veština
- Električne instalacije
- Električne mašine, aparati i uređaji
- Moduli praktične nastave

Razred: treći

Naziv modula:	Osvetljenje
Trajanje modula:	54 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će biti u stanju da:	OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA
Osposobljavanje učenika za izradu i održavanje stepenišnog osvetljenja	• Izvede montažne radove na instalaciji, povezivanje u razvodnim kutijama i poveže instalaciju na uređaje stepenišnog osvetljenja	STEPENIŠNO OSVETLJENJE • Strujna kola osvetljenja sa impulstnim bistabilnim releom • Vrste stepenišnih automata (tajmera) i šeme povezivanja (jednopolne i razvijene šeme). • Izrada stepenišnog osvetljenja sa stepenišnim automatom, trožično i četvorožično.	• Koristiti stručnu literaturu • Demonstrirati radne operacije date u ciljevima, ishodima i sadržajima • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 6 časova
Osposobljavanje učenika za • Šemiranje i rad sa svetiljkama (montaža i zamenu elemenata - održavanje) • Poznavanje parametara kvaliteta osvetljenja • jednostavni proračun unutrašnjeg osvetljenja.	• Prepoznaje i klasifikuje razne izvore svetlosti i svetiljki imenujući njihove osnovne specifičnosti • Izvodi šemiranje armatura za razne izvore svetlosti vodeći računa o uparenosti predspojnih sprava, drajvera i izvora svetlosti • Poznaje i sprovede zaštitu od stroboskopskog efekta • Montira i poveže svetiljku na instalaciju • Procenjuje ispravnost i vrši zamenu elemenata svetiljki • Izvrši izbor svetiljke prema uslovima sredine • Poznaje osnovne elemente proračuna i izvrši jednostavni proračun unutrašnjeg osvetljenja. • Montira svetiljke • Diskutuj e o subjektivnim doživljaju parametara osvetljenja	ELEKTRIČNO OSVETLJENJE • Osnovni pojmovi: svetlosna jačina, svetlosni fluks, količina svetlosti, osvetljaj, bljesak • Vrste svetlosnih izvora: sijalice sa metalnim vlaknom, fluorescentne sijalice, neonske cevi, posebne vrste sijalica, svetiljke i njihove svetlosno mehaničke karakteristike. • Sijalice ispunjene metalnim parama (živine sijalice visokog pritiska, natrijumove, metal-halogenidne, sijalice). • Svetleće cevi: princip rada i primena. Kompaktni fluo izvori. Razvoj kompaktnih fluo izvora. Treperenje svetlosti i stroboskopski efekat. Indukcioni izvori svetlosti. • LED sijalice i paneli • Specijalne vrste sijalica • standardni oblici i veličine podnožja. • zaštita svetiljki od prodora prašine i vlage i fizičkih oštećenja • Svetiljka za kancelarije, industriju i osvetljenje puteva • Svetiljke za osvetljenje velikih javnih površina, sportskih terena, spoljno dekorativno osvetljenje • Proračun osvetljenosti u zatvorenom prostoru: sobe, radionice, učionice. • Uslovi za pravilno dobro osvetljenje (potrebna vrednost osvetljenosti, ravnomernost osvetljenja, boja svetlosti, reprodukcija boje, eliminacija blještanja, senke). • Šemiranje armatura, povezivanje, puštanje u rad raznih vrsta sijalica - svetiljki • Jednostavni proračun unutrašnjeg osvetljenja. (metoda stepena iskorišćenja, vatna metoda)	• Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača svetlotehnike • Koristiti preporuke Komiteta za osvetljenje, DOS-a • Koristiti multimedijalne prezentacije • Koristiti softver za proračun osvetljenja zatvorenih prostora • Demonstrirati radne operacije date u ciljevima, ishodima i sadržajima • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 24 časa
Osposobljavanje učenika za • Izradu instalacija JO • Šemiranje ormana za JO • Održavanja javnog osvetljenja.	• identifikuje elemente pribora i materijala za izradu JO • izloži način raspoređivanja faza po stubovima i unutar stuba • učestvuje u zemljano - montažnim radovima (iskop kablovskog rova, polaganje kabla, izrada temelja i montaža stubova) • Postavlja svetiljke i povezuje na priključnu ploču • Šemira ploču ormana JO • Poznaje procedure održavanja JO.	INSTALACIJE OTVORENOG PROSTORA - JAVNO OSVETLJENJE • Upoznavanje elemenata, pribora i materijala za izradu JR - stubovi, priključne ploče, temelji, izvori svetlosti, svetiljke • Propisi, raspored faza, pribor i način izvođenja • Iskop kablovskog rova sa polaganjem kabla i izradom temelja i stubova za javnu rasvetu • Izrada instalacije stuba - raspodela snaga. • Postavljanje stubova i svetiljki sa povezivanjem instalacije stuba na napojni kabl i svetiljku - raspored faza • Šemiranje ormana za javnu rasvetu - vrste komandi isključenja i uključenja rasvete. • Kontrola i puštanje pod napon. • Održavanje javne rasvete.	• Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača • Koristiti multimedijalne prezentacije • Koristiti preporuke Komiteta za osvetljenje, DOS-a • Koristiti softver za proračun osvetljenja otvorenih prostora • Koristiti opšte i propise nadležnih ustanova za ovu oblast • Demonstrirati radne operacije date u ishodima i sadržajima • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Osposobljavanje učenika za • Izvođenje radova na izradi i održavanju reklamnog i dekorativnog osvetljenja • Uključivanje u trendove i praćenje razvoja dekorativno-reklamnog osvetljenja	• Poznaje specifičnosti namene i karakteristike izvora svetlosti i svetiljki za nekoliko slučajeva izvođenja reklamnog ili dekorativnog osvetljenja • Izvede električarske radove za jednostavno i učestvuje u svim radovima izrade srednjeg i složenog RDO	REKLAMNO I DEKORATIVNO OSVETLJENJE • Reklamno osvetljenje: vrste, specifičnosti, propisi, način izvođenja i izbor opreme • Dekorativno osvetljenje unutrašnjeg prostora - razni izvori svetlosti, svetiljki i objekata • Dekorativno osvetljenje spoljnih prostora i objekata - razni izvori svetlosti, širine snopa, svetiljki i objekata • Izbor opreme • Sistemi upravljanja	• Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača • Koristiti multimedijalne prezentacije • Koristiti preporuke Komiteta za osvetljenje, proizvođača opreme, DOS-a • Demonstrirati radne operacije date u ciljevima, ishodima i sadržajima • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • praktična nastava (54 časa) Podela odeljenja na grupe • odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama Mesto realizacije nastave • preduzeće • servis Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: • praćenje ostvarenosti ishoda • praćenje aktivnosti i praktičnog rada • testove praktičnih veština • praćenje dnevnika rada Preporuke za realizaciju nastave • Na početku modula • učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. • uraditi proveru nivoa znanja i veština učenika, koja treba da posluže kao pokazatelj za organizaciju i eventualnu individualizaciju nastave. • Organizovati nastavu tako da učenik u potpunosti bude upoznat sa organizacijom rada preduzeća/servisa i da se pridržava mera zaštite na radu i mera zaštite okoline • Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz Elektrotehnike, Tehničkog crtanja, Električnih merenja i elektronike, Električnih instalacija, Električnih mašina, aparata i uređaja i Elektroopreme u industriji • Praktične sadržaje uskladiti sa izvođenjem teorijske nastave - odgovarajući radovi slede odmah nakon obrade teorijskog gradiva, idu paralelno ili neposredno pre/posle radova u drugom predmetu • Prve radne dane posvetiti upoznavanju učenika i i njihovih praktičnih veština (uslov za rad je poznavanje i pridržavanje reda i discipline). • U početku obratiti pažnju na korišćenje alata (ručnog i mašinskog), na posledice neurednog i neveštog rukovanja alatom (povređivanja, pa čak i tragičnih ishoda). • Pri korišćenju materijala i alata, ukoliko je potrebno nekoliko puta ponoviti imena, često i više pojmova za jedan predmet ili radnju • Naglašavati i uvežbavati da alat mora biti pregledno složen, čist i na svom mestu. Sve ovo važi za pribor, materijal, instrumente, dokumentaciju i slično. • Insistirati na urednosti radnog mesta i njegovom čišćenju po završetku radova • Aktivnosti definisati postavljanjem cilja i realizacijom radnih zadataka • Zadatke, kad god je moguće, raščlaniti na radne operacije i manipulacije. • Ukazivati i demonstrirati da su elementi efikasnog rada pravilno i efikasno korišćenje alata, pribora, materijala, instrumenata, projekata, dijagrama, šema i slično. • Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti multimedijalne prezentacije, ali se osloniti na stvarne elemente i primere izvođenja ili proizvoda • Gde god je moguće, rezultate merenja predvideti, potvrditi i računskim putem, obraditi i komentarisati • Pre početka rada - vežbanja upoznati učenike sa sredstvima koja će biti korišćena i staviti naglasak na potrebne mere bezbednosti (povređivanje i oštećenja opreme) • Za vreme rada učenik treba da vodi dnevnik rada sa opisom izvršenih radova i svojim zapažanjima; • Sadržaje ne realizovati strogo u jednom ciklusu, nego često isprepleteno više puta u drugim delovima i sadržajima a sve prema konkretnim zadacima i instalacijama • Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste • Predložene aktivnosti organizuje i izvodi stručno lice ili nastavnik praktične nastave u preduzeću / servisu i prilagođava ih raspoloživoj opremi i tekućim poslovima tako da pronađe najbolji način realizacije praktične nastave • Aktivnosti osmisliti tako da povećavaju motivaciju za praktičan rad i učenje • Obilazak i kontrolu izvođenja aktivnosti vrši nastavnik praktične nastave, a vrednovanje nastavnik u saradnji sa stručnim licem preduzeća / servisa • Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Električne instalacije u objektima
Trajanje modula:	84 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će biti u stanju da:	OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA
Osposobljavanje učenika za • Klasifikaciju instalacija u objektima • Uočavanje specifičnosti objekata i nužnosti izvođenja instalacija prema propisima za datu vrstu objekta • Izradu i održavanje električnih instalacija u raznim tipovima objekata	• poznaje i artikuliše najznačajnije razlike i specifičnosti instalacija u pojedinim vrstama objekata • identifikuje i klasifikuje pojedinačne elemente raznih tipova instalacija • Izrađuje razne tipove električnih instalacija u raznim tipovima objekata ("standardne" u zid, na zid, montira elemente kanalnog bolničkog razvoda, provlači i povezuje instalacione vodove na opremu, izrađuje privremene instalacije) • zavisno od složenosti instalacije učestvuje u pripremnim radovima priključenja i puštanja u rad • održava električne instalacija u manjim objektima raznih tipova i učestvuje u istim poslovima na objektima svih veličina	ELEKTRIČNE INSTALACIJE U OBJEKTIMA Pregled i izrada instalacija po karakterističnim objektima • Električne instalacije ispod maltera i na zidu - pribor i preporuke • Izrada instalacije za satove, ozvučenje, signalizaciju (naponi, impedansa, šeme, montaža i puštanje u rad) • Električne instalacije u stambenim objektima • Električne instalacije u javnim objektima (škole, bolnice, poslovne zgrade, trgovinski centri, bioskopi) • Električne instalacije u vlažnim i prostorijama sa posebnim uslovima • Kanalni razvod (bus bar) - podni kanalni razvod, parapetni kanalni razvod • Bolnički razvod - pribor i preporuke. • Izvođenje privremene instalacije	• Posetiti objekte raznih tipova sa raznim vrstama instalacija • Koristiti multimedijalne prezentacije • Demonstrirati klasifikaciju instalacija i njihovih delova • Pokazati glavne razlike u karakteristikama pojedinih instalacija • Koristiti kataloge proizvođača. • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije na izradi i održavanju raznih tipova instalacija sa akcentiranjem specifičnosti i prednosti - nedostataka pojedinih • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 30 časova
Osposobljavanje učenika za izvođenje i održavanje instalacija u industriji	• Izvodi i održava električne instalacije u industriji (osvetljenje, utičnice, napajanje motora i jednostavnijih upravljanja - KK, GMR, PNK, sabirnički razvod... - polaže kablove, montira elektroopremu) • ugrađuje sabirnicu, polaže i povezuje provodnike izjednačenja potencijala • Uz nadzor učestvuje u timu za radove na izvođenju i održavanju složenijih instalacija upravljanja i merenja u industriji	ELEKTRIČNE INSTALACIJE U INDUSTRIJI • Instalacije napajanja motora • Instalacije upravljanja • Instalacije u kablovskoj kanalizaciji • Instalacije u vazduhu, gornjemotorni razvod, perforirani nosači kablova, sabirnički razvod • Razvod za osvetljenje i dizalice • Električne instalacije za ploče i pultove u komandnoj sali sa informacionim računarskim mašinama, signalima, aparatima za daljinsko merenje, pokaznim i registrujućim instrumentima • Zahtevi mehaničko hemijski agresivne sredine	• Posetiti objekt-e sa raznim vrstama instalacija u industriji • Pokazati glavne razlike u karakteristikama pojedinih instalacija • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije na izradi i održavanju raznih tipova instalacija sa akcentiranjem specifičnosti i prednosti - nedostataka pojedinih • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 18 časova
Osposobljavanje učenika za izvođenje i održavanje instalacija u skloništima	• Identifikuje vrste instalacija u skloništima i njihove elemente • Izvodi radove na montaži i povezivanju instalacije i opreme na generatorskoj i mrežnoj instalaciji, instalaciji žične komunikacije, sigurnosnog osvetljenja • Povezuje razvodne ormane skloništa na instalaciju • Održava stacionarni akumulator	ELEKTRIČNE INSTALACIJE SKLONIŠTA • Upoznavanje, propisi, potrebna oprema, način izvođenja • Izvođenje generatorske i mrežne instalacije • Polaganje i povezivanje provodnika: energetski, interfonski, telefonski • Montaža prekidača svetiljki, interfona, generatora, razvodnih ormana • Povezivanje razvodnih ormana skloništa na instalaciju • Provera funkcionalnosti razvodnih ormana • Održavanje akumulatora.	• Pokazati glavne razlike u karakteristikama pojedinih instalacija - poziv na propise • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača opreme za skloništa. • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Osposobljavanje učenika za izvođenje i održavanje instalacija u sportskim objektima	• Identifikuje specifičnost sportskog objekta i pripadajuće instalacije • Izvodi i održava električne instalacije u sportskim objektima (osvetljenje, utičnice, napajanje motora, ventilacija i njihovi razvodni ormani) • Uz nadzor učestvuje u timu za radove na izvođenju i održavanju složenijih instalacija pumpi, semafora, upravljanja i merenja u sportskim objektima	ELEKTRIČNE INSTALACIJE U SPORTSKIM OBJEKTIMA • Opis, propisi, specifičnosti • Izbor opreme za instalacije u sportskim objektima - svetiljke, stubovi, semafori, način izvođenja • Instalacije u zatvorenim sportskim objektima - montaža svetiljki, razvodnih ormana i komandnih ormana (rasveta, ventilacija, pumpna postrojenja) • Izvođenje instalacija na sportskim objektima - montaža stubova i svetiljki, povezivanje razvodnih ormana i komandnih ormana.	• Posetiti sportski objekt-e sa raznim instalacijama • Koristiti multimedijalne sadržaje • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača opreme • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u sadržajima i ishodima) na instalacijama sportskih objekata sa akcentiranjem specifičnosti • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 6 časova
Osposobljavanje učenika za izvođenje i održavanje agregatskih i sigurnosnih instalacija	• Razlikuje osnovne od agregatskih i sigurnosnih instalacija i identifikuje njihove elemente • Izrađuje i održava instalaciju i svetiljke za agregate i pomoćne izvore električne energije • Učestvuje u montaži i servisiranju dizel-električnog agregata i upravljačkih sklopova rezervnog napajanja • Izradi instalaciju sigurnosnog osvetljenja i proveri ispravnost sigurnosne instalacije	AGREGATSKE I SIGURNOSNE INSTALACIJE • Sistemi za rezervno napajanje. • Pomoćni izvori električne energije (dizel-električni agregati, akubaterije). • Dizel generatori - uloga, vrste, potrebna elektroinstalacija • Odvajanje strujnih krugova u glavnom razvodnom ormanu i drugim razvodnim ormanima za instalaciju agregata • Puštanje u rad i održavanje agregata i instalacija. • Sigurnosno osvetljenje, protivpanična rasveta. - izvori svetlosti, izvori energije i načini upravljanja • Provera ispravnosti sigurnosne instalacije	• Posetiti sportski objekt-e sa raznim instalacijama • Koristiti multimedijalne sadržaje • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača opreme • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u sadržajima i ishodima) na instalacijama sportskih objekata sa akcentiranjem specifičnosti • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Osposobljavanje učenika za izvođenje i održavanje Ex instalacija (obim radova za radnike bez licence)	• Prepozna Ex sredine, uređaje neposredno i zone opasnosti prema projektu objekta • Odredi svoju nadležnost za rad i postupi prema njoj • Izvodi radove izgradnje instalacija u prostorima ugroženim od eksplozivnih smeša iz svog delokruga	ELEKTRIČNE INSTALACIJE U PROSTORIMA UGROŽENIM OD EKSPLOZIVNIH SMEŠA • Pojam eksplozivnih smeša. Razvrstavanje zapaljivih smeša, gasova i para. • Mesta ugrožena od eksplozivnih smeša. Zone opasnosti. • Eksplozivna zaštita električnih uređaja. Označavanje eksplozivno zaštitnih uređaja. • Propisi i ovlaštenja za rad na instalaciji i opremi	• Posetiti objekt-e sa prostorima ugroženim od eksplozivnih smeša • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača opreme. • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 6 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • praktična nastava (84 časa) Podela odeljenja na grupe • odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama Mesto realizacije nastave • preduzeće • servis Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: • praćenje ostvarenosti ishoda • praćenje aktivnosti i praktičnog rada • testove praktičnih veština • praćenje dnevnika rada Preporuke za realizaciju nastave • Na početku modula • učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. • uraditi proveru nivoa znanja i veština učenika, koja treba da posluže kao pokazatelj za organizaciju i eventualnu individualizaciju nastave. • Organizovati nastavu tako da učenik u potpunosti bude upoznat sa organizacijom rada preduzeća/servisa i da se pridržava mera zaštite na radu i mera zaštite okoline • Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz Elektrotehnike, Tehničkog crtanja, Električnih merenja i elektronike, Električnih instalacija, Električnih mašina, aparata i uređaja i Elektroopreme u industriji • Praktične sadržaje uskladiti sa izvođenjem teorijske nastave - odgovarajući radovi slede odmah nakon obrade teorijskog gradiva, idu paralelno ili neposredno pre/posle radova u drugom predmetu • Prve radne dane posvetiti upoznavanju učenika i i njihovih praktičnih veština (uslov za rad je poznavanje i pridržavanje reda i discipline). • U početku obratiti pažnju na korišćenje alata (ručnog i mašinskog), na posledice neurednog i neveštog rukovanja alatom (povređivanja, pa čak i tragičnih ishoda). • Pri korišćenju materijala i alata, ukoliko je potrebno nekoliko puta ponoviti imena, često i više pojmova za jedan predmet ili radnju • Naglašavati i uvežbavati da alat mora biti pregledno složen, čist i na svom mestu. Sve ovo važi za pribor, materijal, instrumente, dokumentaciju i slično. • Insistirati na urednosti radnog mesta i njegovom čišćenju po završetku radova • Aktivnosti definisati postavljanjem cilja i realizacijom radnih zadataka • Zadatke, kad god je moguće, raščlaniti na radne operacije i manipulacije. • Ukazivati i demonstrirati da su elementi efikasnog rada pravilno i efikasno korišćenje alata, pribora, materijala, instrumenata, projekata, dijagrama, šema i slično. • Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti multimedijalne prezentacije, ali se osloniti na stvarne elemente i primere izvođenja ili proizvoda • Gde god je moguće, rezultate merenja predvideti, potvrditi i računskim putem, obraditi i komentarisati • Pre početka rada - vežbanja upoznati učenike sa sredstvima koja će biti korišćena i staviti naglasak na potrebne mere bezbednosti (povređivanje i oštećenja opreme) • Za vreme rada učenik treba da vodi dnevnik rada sa opisom izvršenih radova i svojim zapažanjima; • Sadržaje ne realizovati strogo u jednom ciklusu, nego često isprepleteno više puta u drugim delovima i sadržajima a sve prema konkretnim zadacima i instalacijama • Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste • Predložene aktivnosti organizuje i izvodi stručno lice ili nastavnik praktične nastave u preduzeću / servisu i prilagođava ih raspoloživoj opremi i tekućim poslovima tako da pronađe najbolji način realizacije praktične nastave • Aktivnosti osmisliti tako da povećavaju motivaciju za praktičan rad i učenje • Obilazak i kontrolu izvođenja aktivnosti vrši nastavnik praktične nastave, a vrednovanje nastavnik u saradnji sa stručnim licem preduzeća / servisa • Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Sistemi zaštite, kućni priključak, merne grupe i razvodni ormani
Trajanje modula:	78 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će biti u stanju da:	OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA
Osposobljavanje učenika za • izvođenje radova na instalaciji i ugrađivanje potrebne opreme zaštite od dodirnog napona • vršenje merenje u okviru periodičnog proveravanje sistema zaštite od dodirnog napona	• Razlikuje sisteme zaštite i njihove posebnosti i sprovodi proračun potrebnog otpora uzemljenja • Izvodi radove na instalaciji i ugrađuje potrebne elemente i uređaje za potrebe zaštite od dodirnog napona (mostovi, sklopke, izjednačavanje potencijala, transformatori ...) • Površno poznaje propise za proveru ispravnosti električnih instalacija. • Uz nadzor učestvuje u timu za merenje otpora uzemljenja i otpora petlje kvara i druga merenja u okviru periodičnog proveravanje sistema zaštite od dodirnog napona	SISTEMI I MERE ZAŠTITE OD VISOKOG DODIRNOG NAPONA • Dejstvo struje na čoveka, impedansa čoveka • Za sve vrste zaštita - osnovni pojmovi, označavanje, potrebni elementi za ostvarivanje, provera efikasnosti, propisi i atesti. • Zaštita od direktnog napona. Zaštita od indirektnog napona. • Istovremena zaštita od direktnog i indirektnog dodira • Zaštita od direktnog dodira • Zaštita od indirektnog dodira • Zaštita od indirektnog dodira delova pod naponom automatskim isključivanjem napajanja u raznim sistemima uzemljenja: TN sistemi, TT sistemi, IT sistemi • Zaštita automatskim isključivanjem napajanja raznim uređajima koji deluju na diferencijalnu struju (zaštitna strujna sklopka FI). Primena, povezivanje FID-sklopke. • Primena zaštitne naponske sklopke • Zaštita izjednačavanjem galvanskog potencijala, glavno i dodatno - dopunsko izjednačavanje potencijala, efikasnost IP. • Zaštita upotrebom uređaja klase II ili odgovarajućom izolacijom., zaštita postavljanjem u izolovane prostorije. Zaštita električnim odvajanjem. • Zaštita upotrebom sigurnosnog malog radnog napona (SELV). - Zaštita električnim odvajanjem. • Propisi za proveru ispravnosti električnih instalacija. • Značaj i važnost merenja otpora uzemljenja i otpora petlje kvara. • Periodično proveravanje sistema zaštite od visokog dodirnog napona.	• Koristiti standarde, propise i kataloge • Koristiti uzorke materijala i proizvode • U objektu prikazati sisteme zaštite • Demonstrirati radne operacije primene i povezivanja pojedinih elemenata opreme sistema • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Naglasiti razlike u izvođenju instalacije u zavisnosti od sistema zaštite i značaj primene i ispravnosti sistema • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Osposobljavanje učenika za • izvođenje radova koji obezbeđuju uslove za kućni priključak (nadzemni i podržavanje zemni) i njihovo održavanje	• Poznaje i klasifikuje vrste kućnih priključaka i većinu elemenata i opreme za njihovu izgradnju • artikuliše i sprovodi zahteve nadležne distribucije u vezi izgradnje KP • izvodi elektromontažerske radove na izgradnji uslova za KP i njihovom održavanju (zamena osigurača priključaka na distributivnu mrežu i sl.) • Koristi zaštitna sredstva za rad na KP	OBEZBEĐIVANJE USLOVA ZA KUĆNI PRIKLJUČAK • Namena, vrste, propisi, izbor i potreban pribor za monofazni i trofazni KP, ispitivanje i priključivanje. NADZEMNI KUĆNI PRIKLJUČAK • Izrada kućnog priključka P-provodnicima; montaža izolatora, konzola, nosača, mehaničke i strujne veze. • Izrada KP samonosivim kablom (PPOO/O). • Izrada KP samonosivim kablovskim snopom (SKS). • Zaštitna sredstva i lična zaštitna oprema. PODZEMNI (KABLOVSKI) KUĆNI PRIKLJUČAK • Vrste, propisi, potreban pribor. • Izrada podzemnog kućnog priključka sa vazdušnog voda sa izradom kablovske glave za 1KV. • Izrada podzemnog KP sa montažom završnog KPK. • Izrada podzemnog KP sistem ulaz-izlaz - KPK i KRO	• Posetiti objekt-e sa raznim varijantama kućnog priključka • Koristiti multimedijalne prezentacije • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača opreme • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 30 časova
Osposobljavanje učenika za • montažu i povezivanje razvodnih ormana sa brojilima • otklanjanje kvarova u razvodnim ormanima	• Odredi vrstu i obim poslova za svoju nadležnost - imenuje nadležno lice - ustanovu za rad na ormanu • Izvodi radove obeležavanja, montaže i povezivanja opreme u razvodnim ormanima sa direktnim merenjem, a uz nadzor i sa poluindirektnim merenjem - povezivanje na instalaciju • Učestvuje u većini radova ispitivanja i kontrolnog puštanja ormana pod napon • otklanja manje kvarove u razvodnim ormanima sa brojilima	RADOVI NA ORMANIMA SA MERNIM GRUPAMA • Propisi i pravilnici za obračunsko merno mesto. • Ormari prema zahtevima nadležne distribucije za jedno ili više mernih mesta - direktno merenje. • Šeme, montažni crteži. Montaža - ugradnja brojila (jednotarifno i dvotarifno) i drugih elemenata u glavni razvodni orman. • Montaža elemenata i povezivanje komplet mernih grupa (brojilo jednofazno i trofazno jednotarifno i dvotarifno i drugi elementi - za direktno i poluindirektno merenje) • Kontrolno puštanje pod napon RO sa brojilima - mernih grupa.	• Koristiti standarde i propise nadležnih ustanova za ovu oblast • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Posebno naglasiti - pažnja i značaj dobrih kontakata i obeležavanja • Demonstrirati i uvek voditi ispitivanja i kontrolno puštanja pod napon ormana - instalacije • Koristiti uzorke materijala i proizvode • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 24 časa
Osposobljavanje učenika za • Rad na raznim tipovima ormana, pripremi instalacije za povezivanje i povezivanje instalacije sa ormanom	• Montira opremu u razne tipove razvodnih ormana i povezuje prema šemi bez elemenata automatskog upravljanja) • Povezuje uređaje i potrošače na instalaciju • Učestvuje u proveri svih strujnih kola i drugih delova instalacija • Montira razvodni orman i povezuje na instalaciju • Učestvuje u većini radova ispitivanja i kontrolnog puštanja pod napon ormana - instalacije	RAZVODNI ORMANI, POVEZIVANJE SA INSTALACIJOM I PUŠTANJE U RAD • Razvodni ormani (glavni i pomoćni za ugradnju na zid, u zid i slobodno stojeći) sa opremom za ugradnju. Izrada i postavljanje razvodnih ormana - tehnički propisi • Montaža elemenata i povezivanje u razvodnim ormanima • Postavljanje i povezivanje grupa za zajedničku potrošnju u razvodnim ormanima zgrada • Kontrolno puštanje razvodnih ormana pod napon. • Povezivanje uređaja i potrošača na električne instalacije • Provera svih strujnih kola i drugih delova instalacija • Montaža razvodnog ormana i povezivanje na instalaciju • Funkcionalna provera instalacije i puštanje u rad.	Koristiti projekte, stručnu literaturu, standarde i propise za ovu oblast • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Posebno naglasiti - pažnja i značaj dobrih kontakata i obeležavanja • Demonstrirati i uvek voditi ispitivanja i kontrolno puštanja pod napon ormana - instalacije • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • praktična nastava (78 časova) Podela odeljenja na grupe • odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama Mesto realizacije nastave • preduzeće • servis Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: • praćenje ostvarenosti ishoda • praćenje aktivnosti i praktičnog rada • testove praktičnih veština • praćenje dnevnika rada Preporuke za realizaciju nastave • Na početku modula • učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. • uraditi proveru nivoa znanja i veština učenika, koja treba da posluže kao pokazatelj za organizaciju i eventualnu individualizaciju nastave. • Organizovati nastavu tako da učenik u potpunosti bude upoznat sa organizacijom rada preduzeća/servisa i da se pridržava mera zaštite na radu i mera zaštite okoline • Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz Elektrotehnike, Tehničkog crtanja, Električnih merenja i elektronike, Električnih instalacija, Električnih mašina, aparata i uređaja i Elektroopreme u industriji • Praktične sadržaje uskladiti sa izvođenjem teorijske nastave - odgovarajući radovi slede odmah nakon obrade teorijskog gradiva, idu paralelno ili neposredno pre/posle radova u drugom predmetu • Prve radne dane posvetiti upoznavanju učenika i i njihovih praktičnih veština (uslov za rad je poznavanje i pridržavanje reda i discipline). • U početku obratiti pažnju na korišćenje alata (ručnog i mašinskog), na posledice neurednog i neveštog rukovanja alatom (povređivanja, pa čak i tragičnih ishoda). • Pri korišćenju materijala i alata, ukoliko je potrebno nekoliko puta ponoviti imena, često i više pojmova za jedan predmet ili radnju • Naglašavati i uvežbavati da alat mora biti pregledno složen, čist i na svom mestu. Sve ovo važi za pribor, materijal, instrumente, dokumentaciju i slično. • Insistirati na urednosti radnog mesta i njegovom čišćenju po završetku radova • Aktivnosti definisati postavljanjem cilja i realizacijom radnih zadataka • Zadatke, kad god je moguće, raščlaniti na radne operacije i manipulacije. • Ukazivati i demonstrirati da su elementi efikasnog rada pravilno i efikasno korišćenje alata, pribora, materijala, instrumenata, projekata, dijagrama, šema i slično. • Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti multimedijalne prezentacije, ali se osloniti na stvarne elemente i primere izvođenja ili proizvoda • Gde god je moguće, rezultate merenja predvideti, potvrditi i računskim putem, obraditi i komentarisati • Pre početka rada - vežbanja upoznati učenike sa sredstvima koja će biti korišćena i staviti naglasak na potrebne mere bezbednosti (povređivanje i oštećenja opreme) • Za vreme rada učenik treba da vodi dnevnik rada sa opisom izvršenih radova i svojim zapažanjima; • Sadržaje ne realizovati strogo u jednom ciklusu, nego često isprepleteno više puta u drugim delovima i sadržajima a sve prema konkretnim zadacima i instalacijama • Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste • Predložene aktivnosti organizuje i izvodi stručno lice ili nastavnik praktične nastave u preduzeću / servisu i prilagođava ih raspoloživoj opremi i tekućim poslovima tako da pronađe najbolji način realizacije praktične nastave • Aktivnosti osmisliti tako da povećavaju motivaciju za praktičan rad i učenje • Obilazak i kontrolu izvođenja aktivnosti vrši nastavnik praktične nastave, a vrednovanje nastavnik u saradnji sa stručnim licem preduzeća / servisa • Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Propisi, merenje, ispitivanje ispravnosti i otklanjanje kvarova na električnim instalacijama
Trajanje modula:	30 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će biti u stanju da:	OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA
• Osposobljavanje učenika za korišćenje standarda, propisa i normativa za izvođenje instalacija • Razvijanje svesti učenika o značaju primene odredbi propisa i standarda	• Okvirno odredi akte i pronađe izvore i značajne odredbe tehničkih normativa za električne instalacije • sprovodi mere i odredbe iz pravilnika za odgovarajuću oblast i radove iz svoje nadležnosti • artikuliše značaj primene standarda i propisa	PRAVILNICI, STANDARDI I PROPISI ZA ELEKTRIČNE INSTALACIJE • Pojam standarda (JUS, DIN, IEC…). Pojam propisa u elektrotehnici • Upoznavanje sa sadržajem i bitnim tačkama akata koje obrađuju: - Opšte mere zaštite na radu od opasnog dejstva električne struje u objektima namenjenim za rad, radnim prostorijama i na gradilištima - Tehničke normative za električne instalacije niskog napona - Tehničke normative za zaštitu objekata od atmosferskog pražnjenja - Tehničke propise za el. instalacije u zgradama (opšti deo). - Tehničke propise za kupatila i slične prostorije - Tehničke propise za elektroenergetske instalacije u industriji - Tehničke propise za el. instalacije u specijalnim prostorijama.	• Koristiti važeće standarde, tehničke propise, preporuke, uputstva i zakone • Kroz nekoliko značajnih primera akcentirati rizike - posledice nepoštovanja zakonske regulative • Aktivnosti postaviti kao opšte, ali vežbanje izvoditi uz konkretan zadatak - rad • Pri realizaciji drugih sadržaja učestalo se vraćati na ove sadržaje i njihovu primenu • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 6 časova
Osposobljavanje učenika za merenja, ispitivanja ispravnosti i otklanjanje kvarova na instalacijama	• Vrši kontrolu raznih parametara instalacije (vrsta, presek i kvalitet kablova, trasa polaganja, lokacije završetaka i opreme, funkcionalnost elemenata, uređaja i instalacije, prisutnost L, N, PE i spojevi, doslednost projektu, oznake elemenata, poštivanje propisa...) • Vrši merenja i kontrole bez izdavanja atesta jedenostavnim metodama (savremeni instrumenti) raznih veličina u oblasti instalacija i osvetljenja (osvetljenost, otpor petlje kvara, otpor uzemljenja, neprekidnost, otpor izolacije) • Proceni na osnovu rezultata merenja - ispitivanja ispravnost elementa ili dela instalacije - uređaja • Vrši upoznavanje nepoznatog uređaja mernom tehnikom • Uoči - otkrije i otkloni karakteristične kvarove na instalacijama (osnovni do srednji nivo) i učestvuje u otkrivanju kvarova na složenim instalacijama - (proveri ispravnost napona napajanja i ispravnost rada pojedinih komponenti, izmeri električne veličine u instalaciji, tehnički ispravno otkloni uočenu neispravnost zamenom elementa ili popravkom, proveri ispravnost rada nakon intervencije)	MERENJE, ISPITIVANJE ISPRAVNOSTI I OTKLANJANJE KVAROVA NA ELEKTRIČNIM INSTALACIJAMA • Uloga i značaj merenja i ispitivanja u električnim instalacijama • Kontrola i merenje otpora zaštitnog i gromobranskog uzemljenja, otpora petlje, otpora izolacije. • Merenje neprekidnosti zaštitnog provodnika u električnim instalacijama. • Ispitivanje - provera funkcije zaštitnih uređaja • Fotometrijska merenja. - Merenje osvetljenosti za različite svetlosne izvore • Ispitivanje nepoznatog uređaja - jednostavnija ispitivanja i pronalaženje grešaka • Merni instrumenti • Primena drugih indikatora i ispitivača - rukovanje detektorom za otkrivanje energetskih provodnika pod naponom • Očitavanje stanja na el. brojilu i provera obračunavanja el. energije. • Selektivna provera svih strujnih kola i drugih delova instalacija • Otkrivanje i otklanjanje kvarova na svim vrstama električnih instalacija. • Karakteristične neispravnosti i metode otkrivanja kvarova u električnoj instalaciji	• Koristiti važeće standarde, tehničke propise, preporuke, uputstva i zakone • Kroz što više primera rezultata merenja i ispitivanja koja ne zadovoljavaju ukazati na rizike - posledice • akcentirati rizike - posledice nepoštovanja zakonske regulative • demonstrirati radne operacije date u ciljevima, ishodima i sadržajima • Pri realizaciji drugih sadržaja učestalo se vraćati na ove sadržaje i njihovu primenu • Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 24 časa
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • praktična nastava (30 časova) Podela odeljenja na grupe • odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama Mesto realizacije nastave • preduzeće • servis Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: • praćenje ostvarenosti ishoda • praćenje aktivnosti i praktičnog rada • testove praktičnih veština • praćenje dnevnika rada Preporuke za realizaciju nastave Na početku modula • učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. • uraditi proveru nivoa znanja i veština učenika, koja treba da posluže kao pokazatelj za organizaciju i eventualnu individualizaciju nastave. • Organizovati nastavu tako da učenik u potpunosti bude upoznat sa organizacijom rada preduzeća/servisa i da se pridržava mera zaštite na radu i mera zaštite okoline • Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz Elektrotehnike, Tehničkog crtanja, Električnih merenja i elektronike, Električnih instalacija, Električnih mašina, aparata i uređaja i Elektroopreme u industriji • Praktične sadržaje uskladiti sa izvođenjem teorijske nastave - odgovarajući radovi slede odmah nakon obrade teorijskog gradiva, idu paralelno ili neposredno pre/posle radova u drugom predmetu • Prve radne dane posvetiti upoznavanju učenika i i njihovih praktičnih veština (uslov za rad je poznavanje i pridržavanje reda i discipline). • U početku obratiti pažnju na korišćenje alata (ručnog i mašinskog), na posledice neurednog i neveštog rukovanja alatom (povređivanja, pa čak i tragičnih ishoda). • Pri korišćenju materijala i alata, ukoliko je potrebno nekoliko puta ponoviti imena, često i više pojmova za jedan predmet ili radnju • Naglašavati i uvežbavati da alat mora biti pregledno složen, čist i na svom mestu. Sve ovo važi za pribor, materijal, instrumente, dokumentaciju i slično. • Insistirati na urednosti radnog mesta i njegovom čišćenju po završetku radova • Aktivnosti definisati postavljanjem cilja i realizacijom radnih zadataka • Zadatke, kad god je moguće, raščlaniti na radne operacije i manipulacije. • Ukazivati i demonstrirati da su elementi efikasnog rada pravilno i efikasno korišćenje alata, pribora, materijala, instrumenata, projekata, dijagrama, šema i slično. • Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti multimedijalne prezentacije, ali se osloniti na stvarne elemente i primere izvođenja ili proizvoda • Gde god je moguće, rezultate merenja predvideti, potvrditi i računskim putem, obraditi i komentarisati • Pre početka rada - vežbanja upoznati učenike sa sredstvima koja će biti korišćena i staviti naglasak na potrebne mere bezbednosti (povređivanje i oštećenja opreme) • Za vreme rada učenik treba da vodi dnevnik rada sa opisom izvršenih radova i svojim zapažanjima; • Sadržaje ne realizovati strogo u jednom ciklusu, nego često isprepleteno više puta u drugim delovima i sadržajima a sve prema konkretnim zadacima i instalacijama • Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste • Predložene aktivnosti organizuje i izvodi stručno lice ili nastavnik praktične nastave u preduzeću / servisu i prilagođava ih raspoloživoj opremi i tekućim poslovima tako da pronađe najbolji način realizacije praktične nastave • Aktivnosti osmisliti tako da povećavaju motivaciju za praktičan rad i učenje • Obilazak i kontrolu izvođenja aktivnosti vrši nastavnik praktične nastave, a vrednovanje nastavnik u saradnji sa stručnim licem preduzeća / servisa • Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Telekomunikacione instalacije i signalni sistemi
Trajanje modula:	90 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će biti u stanju da:	OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA
Osposobljavanje učenika za obradu, razbrajanje, povezivanje, lemljenje instalacionih kablova i provodnika i montažu instalacione opreme.	• pripremi alat i materijal za obradu i povezivanje instalacionih kablova na reglete i konektore; • obradi instalacione kablove, razbroji i poveže na reglete i konektore, upucavanjem i konektovanjem (do 30 par.); • montira instalacionu opremu i električno osiguranje opreme i uređaja; • izradi telefonsku instalaciju tako da izbegne smetnje na telefonskim instalacijama (koliko je moguće); • ispita telefonsku instalaciju i otkloni smetnje i kvarove; • završava kablove i uz nadzor izvrši ranžiranje u manjim ormanima koncentracije; • izradi i poveže zaštitno uzemljenje na opremu. • Poveže sekretarsku aparaturu - malu kućne telefonsku centralu	TELEKOMUNIKACIONE INSTALACIJE (TF) I OPREMA • Telekomunikacioni kablovi i provodnici, vrste i konstrukcioni elementi (označavanje, uloga armature, ekrana, nosećeg elementa u kablovima, spoljni uticaji na TK kablove) • Koaksijalni kablovi, UTP kablovi - vrste i konstrukcioni elementi; • Električne i prenosne karakteristike instalacionih kablova i provodnika; • Oprema i uređaji za telefonske instalacije - razvodni, uvodni i izvodni ormani, osigurači, uzemljivači, reglete KRONE i ostalo; • Višepinski i BNC konektori za koaksijalne kablove; • Specijalna klješta za obradu kablova i konektovanje; • Alat za upucavanje provodnika u reglete; • Mikro-telefonska kombinacija (MTK), tester za konektovane kablove, ispitivač provodnosti; • Standardi i propisi za izradu telefonskih instalacija, telekomunikacione opreme i za osiguranje telefonskih uređaja i opreme. • Simboli, šeme • Povezivanje instalacija i priključivanje opreme • Pronalaženje kvarova na instalacijama i uređajima sistema. • Izrada telefonskih instalacija: odabiranje provodnika, rasplitanje i rad sa provodnicima, način postavljanja instalacija, • Kućni telefon. Telefonske instalacije u stambenim i radnim prostorijama • Zidarski radovi za telefonske instalacije - razmeravanje i obeležavanje, kopanje i bušenje zidova, montaža instalacionih cevi i kutija • Provlačenje kablova • Montaža priključnica i izvodno-razvodnih PTT ormana kao i ostali radovi • Povezivanje sekretarske aparature - male kućne telefonske centrale • Priključak na javnu PTT mrežu • Postavljanje (samonosivi, podzemni) i provlačenje kablova.	Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. • Koristiti standarde i propise nadležnih ustanova za ovu oblast • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Koristiti uzorke materijala i proizvode Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Osposobljavanje učenika za • instaliranje i održavanje interfonskih sistema • demonstraciju funkcija sistema - obuku korisnika	• razlikuje funkcije i klasifikuje vrste interfonskih sistema prema načinu rada • izradi instalaciju za interfonski sistem i ispita ispravnost izvedene instalacije; • instalira interfonske MT kombinaciju, pozivne table, centralne jedinice, el. prihvatnik i napajanje za interfonsku bravu; • poveže periferne jedinice sa pozivnom tablom i centralnom jedinicom; • poveže osnovno i rezervno napajanje • pušta sistem u rad i demonstrira funkcije sistema; • primeni preporuke za instalaciju opreme i zaštitu opreme od kvara prouzrokovanog nepravilnim rukovanjem.	INTERFONSKI SISTEMI • Izrada instalacija električnog zvona sa numeratorom • Izrada instalacije električnog zvona i interfona - komparacija • Uređaji kontrole pristupa • Provodnici (koaksijalni i žični kablovi), oprema i uređaji interfonskih sistema (napojna jedinica, električna brava, govorni uređaji, pozivna jedinica sa mikrotelefonskom kombinacijom, kamera, rezervno napajanje) • Video interfoni sa i bez ekrana, frekventni pretvarači • Audio, video i IP interfonski sistemi; • Puštanje u rad i programiranje. • Standardi i propisi za instaliranje i montažu interfonskih sistema. • Projekat, tehnička dokumentacija, uputstvo za instaliranje i puštanje u rad interfonskih sistema; • Konektori - višepinski i BNC (konektori za koaksijalne kablove); • Izrada interfonske instalacije - i alat za izradu instalacija; • Interfonska instalacija - povezivanje interfona sa jednim ili više govornih aparata - razni tipovi	• Koristiti standarde i propise nadležnih ustanova za ovu oblast • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u ciljevima, sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Koristiti uzorke materijala i proizvode Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 18 časova
Osposobljavanje učenika za • izradu manjih antenskih sistema • instaliranje i održavanje instalacija u kablovsko distributivnim sistemima (koaksijalna arhitektura)	• izvrši montažu jednostavne TV antene - zemaljski signal • pod nadzorom izvrši montažu malog sistema za satelitski prijem i učestvuje u puštanju u rad • identifikuje elemente antenskih i instalacija KDS-a sistema (ZAS) i kablovsko distributivnih sistema (KDS); • izradi instalaciju ZAS-a - KDS-a; • ispita ispravnost izvedene instalacije • poveže TV prijemnik, opremu KDS-a • Učestvuje u utvrđivanju kvaliteta signala i merenju nivoa signala na priključnicama • primeni preporuke za instalaciju opreme i zaštitu opreme od kvara prouzrokovanog nepravilnim rukovanjem.	ANTENSKE I INSTALACIJE KABLOVSKO DISTRIBUTIVNIH SISTEMA (KDS-a) • Antenski sistem instalacije (pasivni antenski sistem i aktivni antenski sistem). • Provodnici i elementi kućne instalacije ZAS-a - KDS-a (kablovi, konektori i adapteri - F, RF, BNC, priključnice, odcepnici - TAP, razdelnik - splitter, sabirnice - coupler, filtri, skretnice, oslabljivači, RF pojačavači); • Projekat kablovsko distributivnih sistema (KDS); • Standardi i propisi za izradu KDS mreže; • Alat i materijal za montažu, instaliranje i ispitivanje KDS sistema; • Podsistemi KDS-a; • Hibridno-optičko-koaksijalna arhitektura KDS-a (HFC); • Instalacija i montaža jednostavne TV i radio antene - zemaljski signal • Satelitske antene, motori, pozicioneri, risiveri • Načini montaže, pojačavački uređaji, kablovski razvod, instalacija priključnica i razvod, napajanje centralnog sistema	• Koristiti standarde i propise nadležnih ustanova za ovu oblast • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u ciljevima, sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Koristiti uzorke materijala i proizvode Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 6 časova
• Osposobljavanje učenika za izradu instalacije mrežnih uređaja, pristup Internetu i računarskoj mreži sa udaljenih lokacija (bez konfigurisanja uređaja)	• Locira bitne elemente iz topologije i arhitekture potrebne za izradu mrežnih instalacija • primenjuje odgovarajuće instalacione kablove i pravila kabliranja; • terminira kablove i montira odgovarajuće elemente (priprema kraj kabla i montira elemente za konekciju) • ispita ispravnost postavljenje instalacije	RAD NA MREŽNIM INSTALACIJAMA ZA POVEZIVANJE RAČUNARA • Osnovni pojmovi (postavke mreža, podela računarskih mreža, topologija (zvezda, prsten, magistrala ...), arhitektura (ravnopravni računari i klijent-server mreže; vertikalno i horizontalno kabliranje, čvorišta, radno mesto) • Provodnici (tipovi, karakteristike i označavanje instalacionih kablova) i mrežni uređaji (eng. MODEM, Network Interface Card - NIC, Hub, Switch, Bridge, Gateway, Router); • Izrada instalacije, polaganje provodnika prema zahtevima objekta, instalacioni putevi i pravila polaganja kablova • Izrada završnica, utikača i utičnica za priključivanje na mrežne uređaje • Prespojni kablovi i njihova primena. • Konektori (RJ-45 (8p8c), RJ-11/14 (6p2c/6p4c), IDC i S 110, kompaktne i modularne priključnice/utičnice • Uzemljenje elemenata mreže; • Aspekti protivpožarne zaštite; • Izrada prespojnih i terminalnih kablova. • Ispitivanje izrađene instalacije	• Koristiti standarde i propise nadležnih ustanova za ovu oblast • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u ciljevima, sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Koristiti uzorke materijala i proizvode Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 6 časova
Osposobljavanje učenika za instaliranje i održavanje sistema video nadzora	• Identifikuje elemente sistema video nadzora • izradi instalaciju sistema video nadzora prema projektu ili dokumentaciji za montažu, instaliranje i puštanje u rad i ispita ispravnost izrađene instalacije; • montira i instalira različite vrste kamera; • poveže glavno i rezervno napajanje sistema; • montira i instalira monitor; • instalira višekanalni digitalni snimač (DVR); • poveže komponente u sistem; • izvrši konfiguraciju, ispitivanje i programiranje jednostavnog sistema i učestvuje u radovima na složenom sistemu • poveže sistem sa PC računarom korisnika i omogući prenos signala na daljinu; • pušta sistem u rad i demonstrira funkcije sistema; • primeni preporuke za instalaciju opreme i zaštitu opreme od kvara prouzrokovanog nepravilnim rukovanjem.	SISTEMI VIDEO NADZORA • Osnovni pojmovi, vrste • Standardi i propisi za montažu i instaliranje sistema video nadzora; • Prospektni materijal o komponentama sistema za video nadzor; • Provodnici, materijal i oprema za izradu instalacije sistema za video nadzor • Tipovi kamera, objektivi za kamere; • Napajanje sistema; • Uređaji za snimanje i procesiranje signala, kompresija video signala; • Detekcija kretanja, alarmni ulazi; • Softver za pregled snimaka na računaru; • Monitori za video nadzor; • Kablovi i konektori; • Projekat sistema video nadzora objekta; • Izrada instalacije video nadzora - sistem sa jednom i više kamera, bez i sa zapisom, sa i bez alarmnog ulaza - izbor pribora i opreme, zone opasnosti, način izvođenja - montaže • Povezivanje, puštanje u rad i programiranje dojave, izvršenja • Prateća tehnička dokumentacija za montažu, instaliranje i puštanje u rad sistema za video nadzor, (eng. Installation Manual); • Alat i instrumenti za ispitivanje instalacije i uređaja (testeri).	• Koristiti standarde i propise nadležnih ustanova za ovu oblast • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u ciljevima, sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Koristiti uzorke materijala i proizvode Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 24 časa
• Osposobljavanje učenika za instaliranje i održavanje protivprovalnih alarmnih sistema	• Identifikuje elemente protivprovalnog alarmnog sistema. • izradi instalaciju protivprovalnog alarmnog sistema prema projektu i ispita ispravnost izvedene instalacije; • otkloni greške i kvarove na instalaciji; • montira detektore i panik tastere, zvučne i optičke signalne uređaje u objektu prema projektu • instalira alarmnu centralu protivprovalnog alarmnog sistema; • poveže glavno i rezervno napajanje sistema; • za jednostavne sisteme programira protiv provalnu alarmnu centralu, izvrši završno testiranje i ispitivanje pre puštanja u rad, otkloni neispravnosti, pušta sistem u rad i demonstrira funkcije sistema, a za složene sisteme učestvuje u ovim radovima; • primeni preporuke za instalaciju opreme i zaštitu opreme od kvara prouzrokovanog nepravilnim rukovanjem.	PROTIVPROVALNI ALARMNI SISTEMI • Osnovni pojmovi, vrste • Prospektni materijal o komponentama protivprovalnih sistema; • Standardi i propisi za montažu i instaliranje protivprovalnog alarmnog sistema. • Projekat i tehnička dokumentacija sa uputstvom za montažu, ispitivanje, programiranje protivprovalnog alarmnog sistema; • Provodnici, materijal i oprema za izradu instalacije protivprovalnog alarmnog sistema; • PIR (infra crveni) detektori; • MW (mikrotalasni) detektori; • Magnetni kontakti (REED) za vrata i prozore; • Detektor loma stakla (GBD); • Detektori vibracija (Vibro/Shock) za zaštitu kasa i sefova; • Panik tasteri - tastatura • Zvučni i svetlosni signalizacioni uređaji; • Alarmna centrala; • Transformatori i akumulatorske baterije za napajanje alarmne centrale i detektora; • Uputstvo za programiranje protivprovalne alarmne centrale; • Izrada instalacije i sistema protiv provale - izbor pribora i opreme, zone opasnosti, način izvođenja - montaže • Povezivanje, puštanje u rad i programiranje dojave, izvršenja	• Koristiti standarde i propise nadležnih ustanova za ovu oblast • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u ciljevima, sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Koristiti uzorke materijala i proizvode Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
• Osposobljavanje učenika za instaliranje i održavanje sistema za detekciju i dojavu požara	• Identifikuje elemente protivpožarnog sistema • izradi instalaciju sistema za detekciju požara prema projektu i ispita ispravnost izvedene instalacije; • otkloni greške i kvarove na instalaciji; • montira detektore, javljače i signalne uređaje prema projektu; • instalira protivpožarnu centralu; • poveže glavno i rezervno napajanje sistema; • programira centralu prema alarmnom planu i elaboratu o protivpožarnoj zaštiti; • izvrši testiranje i otkloni neispravnosti u radu sistema; • pušta sistem u rad; • demonstrira postupak rukovanja centralom; • za jednostavne sisteme programira protiv požarnu centralu (alarmni plan i elaborat PPZ), izvrši završno testiranje i ispitivanje otkloni neispravnosti, pušta sistem u rad i demonstrira funkcije sistema, a za složene sisteme učestvuje u ovim radovima; • primeni preporuke za instalaciju opreme i zaštitu opreme od kvara prouzrokovanog nepravilnim rukovanjem.	SISTEMI ZA OTKRIVANJE I DOJAVU POŽARA • Osnovni pojmovi • Prospektni materijali o vrstama detektora sa opisom i principima rada; • Tipovi sistema za detekciju požara (konvencionalni, adresibilni i analogno-adresibilni); • Standardi i propisi za montažu i instaliranje opreme i uređaja stacionarnih sistema za detekciju požara; • Provodnici, materijal i oprema za izradu instalacije sistema za detekciju požara • Termički detektori (termodiferencionalni i termomaksimalni); • Optički detektori dima; • Linearni (linijski) detektori; • Detektori plamena; • Detektori gasa; • Ručni javljači požara; • Zvučni signalni uređaji; • Svetlosni signalni uređaji; • Paralelni indikatori; • Protipožarna centrala; • Izvršni (komandni) moduli; • Napajanje sistema; • Program i uputstvo za programiranje alarmne centrale; • Prateće uputstvo za upotrebu sistema za detekciju požara (engl. User Manual); • Alarmni plan; • Elaborat o protivpožarnoj zaštiti • Prateća tehnička dokumentacija za montažu, instaliranje i puštanje u rad sistema za detekciju požara - alarmne centrale, javljača požara, elemenata za signalizaciju, ... (eng. Installation Manual); • Izrada instalacije i sistema za otkrivanje i dojavu požara - izbor pribora i opreme, zone opasnosti, način izvođenja - montaže	• Koristiti standarde i propise nadležnih ustanova za ovu oblast • Koristiti stručnu literaturu i kataloge raznih proizvođača • Demonstrirati i usmeravati učenika kroz radne operacije (date u ciljevima, sadržajima i ishodima) sa akcentiranjem specifičnosti • Koristiti uzorke materijala i proizvode Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 12 časova
Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • praktična nastava (90 časova) Podela odeljenja na grupe • odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama Mesto realizacije nastave • preduzeće • servis Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: • praćenje ostvarenosti ishoda • praćenje aktivnosti i praktičnog rada • testove praktičnih veština • praćenje dnevnika rada Preporuke za realizaciju nastave Na početku modula • učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. • uraditi proveru nivoa znanja i veština učenika, koja treba da posluže kao pokazatelj za organizaciju i eventualnu individualizaciju nastave. • Organizovati nastavu tako da učenik u potpunosti bude upoznat sa organizacijom rada preduzeća/servisa i da se pridržava mera zaštite na radu i mera zaštite okoline • Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz Elektrotehnike, Tehničkog crtanja, Eelektričnih merenja i elektronike, Električnih instalacija, Električnih mašina, aparata i uređaja i Elektroopreme u industriji • Praktične sadržaje uskladiti sa izvođenjem teorijske nastave - odgovarajući radovi slede odmah nakon obrade teorijskog gradiva, idu paralelno ili neposredno pre/posle radova u drugom predmetu • Prve radne dane posvetiti upoznavanju učenika i i njihovih praktičnih veština (uslov za rad je poznavanje i pridržavanje reda i discipline). • U početku obratiti pažnju na korišćenje alata (ručnog i mašinskog), na posledice neurednog i neveštog rukovanja alatom (povređivanja, pa čak i tragičnih ishoda). • Pri korišćenju materijala i alata, ukoliko je potrebno nekoliko puta ponoviti imena, često i više pojmova za jedan predmet ili radnju • Naglašavati i uvežbavati da alat mora biti pregledno složen, čist i na svom mestu. Sve ovo važi za pribor, materijal, instrumente, dokumentaciju i slično. • Insistirati na urednosti radnog mesta i njegovom čišćenju po završetku radova • Aktivnosti definisati postavljanjem cilja i realizacijom radnih zadataka • Zadatke, kad god je moguće, raščlaniti na radne operacije i manipulacije. • Ukazivati i demonstrirati da su elementi efikasnog rada pravilno i efikasno korišćenje alata, pribora, materijala, instrumenata, projekata, dijagrama, šema i slično. • Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti multimedijalne prezentacije, ali se osloniti na stvarne elemente i primere izvođenja ili proizvoda • Gde god je moguće, rezultate merenja predvideti, potvrditi i računskim putem, obraditi i komentarisati • Pre početka rada - vežbanja upoznati učenike sa sredstvima koja će biti korišćena i staviti naglasak na potrebne mere bezbednosti (povređivanje i oštećenja opreme) • Za vreme rada učenik treba da vodi dnevnik rada sa opisom izvršenih radova i svojim zapažanjima; • Sadržaje ne realizovati strogo u jednom ciklusu, nego često isprepleteno više puta u drugim delovima i sadržajima a sve prema konkretnim zadacima i instalacijama • Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste • Predložene aktivnosti organizuje i izvodi stručno lice ili nastavnik praktične nastave u preduzeću / servisu i prilagođava ih raspoloživoj opremi i tekućim poslovima tako da pronađe najbolji način realizacije praktične nastave • Aktivnosti osmisliti tako da povećavaju motivaciju za praktičan rad i učenje • Obilazak i kontrolu izvođenja aktivnosti vrši nastavnik praktične nastave, a vrednovanje nastavnik u saradnji sa stručnim licem preduzeća / servisa • Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Oprema i elementi elektromotornog pogona
Trajanje modula:	110 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje praktičnih znanja iz opreme i elemenata elektromotornog pogona.

• Izvodi radove uz korišćenje lične zaštitne opreme sa atestiranim alatom u beznaponskom stanju u skladu s specifičnim propisima i pravilnicima pogona
• Izvodi montažu i zamenu opreme za prekidanje prema dokumentaciji.
• Izvodi podešavanje zaštite u strujnom kolu,
• Izabere opremu i elemente prema snazi elektromotora.
• Utvrdi ispravnost izvedene instalacije, opreme i elemenata svih strujnih kola i pusti ih u pogon.
• Povezuje opremu na osnovu upravljačkih i montažnih šema u razvodnim ormanima.
• Utvrdi kvar na elektromotoru, pronađe uzrok i preduzme mere za njegovo otklanjanje.
• Montira elektromotor na postolje, priključi ga na napajanje, spaja sa radnom mašinom i podešava smer obrtanja.
• Sprovodi remont instalacije elektromotornog pogona sa pripadajućom opremom.
• Podešava parametre mikroprocesora, mikrokontrolera i programabilnog logičkog kontrolera prema tehničkoj dokumentaciji
• Komunicira s korisnikom uređaja/opreme, kolegama i nadređenim u zavisnosti od tipa radnog zadatka
• Planira nabavku rezervnih delova i potrošnog materijala,
• Evidentira utrošeni materijal pri izvođenju radova
• Sprovodi mere za dovođenje mesta izvođenja radova u čisto i bezbedno stanje u skladu s propisima i pravilnicima o izvođenju radova u pogonu

• Oprema za prekidanje i uključivanje strujnih krugova
• Grebenaste sklopke (delovi, rastavljanje i sastavljanje, ugradnja, povezivanje u strujne krugove i sa elektro motorom na osnovu šeme veze).
• Prekidači i kompaktne sklopke (delovi, ugradnja, povezivanje u strujne krugove).
• Oprema za upravljanje i signalizaciju
• Kontaktori (ugradnja, delovi, rastavljanje, zamena delova, sastavljanje, povezivanje kontaktora u kolima naizmenične i jednosmerne struje).
• Bimetali (ugradnja i delovi, povezivanje sa kontaktorima i elektro motorom).
• Tasteri (vrste, ugradnja, povezivanje u strujne krugove).
• Relei (vrste, ugradnja, povezivanje u strujne krugove).
• Senzori i krajnji prekidači (vrste, ugradnja, povezivanje u strujne krugove).
• Elektromotorne zaštitne sklopke (ugradnja i podešavanje prema struji elektro motora).
• Elektromotorni upuštači (vrste, povezivanje na elektro motor, održavanje).
• Oprema za neautomatsko upravljanje (rastavljači, ručni puštači zvezda-trougao, tasteri i granični prekidači).
• Kontaktorsko-relejna oprema (kontaktori, releji i vremenski releji).
• Oprema za zaštitu (zaštitni strujni i naponski releji, automatski prekidač).
• Uređaji za tehnološku kontrolu (merni pretvarači pritiska, temperature, protoka, nivoa, brzine, elektromagnetni ventili).
• Ispravnost i izbor elemenata za upravljanje (provera ispravnosti i izbor elemenata na osnovu konstrukcije i parametara određenog pogona, električne šeme i simboli).
• Upoznavanje i odabir elemenata elektromotornog pogona - provodnici, osigurači, kontaktori, prekidači i termička zaštita.
• Direktno puštanje u rad asinhronih motora preko motorne zaštitne sklopke.
• Direktno puštanje u rad asinhronim motora preko tastera i kontaktora.
• Promena smera obrtanja asinhronim motora pomoću kontaktora.
• Puštanje u rad asinhronih motora upuštačem zvezda trougao - kontaktori - vremenski rele
• Mikroprocesor, mikrokontroler i programabilni logički kontroler
• Upoznavanje s načinom i osnovnim principima komunikacije s korisnikom opreme/uređaja, kolegama i nadređenima prema važećim pravilnicima preduzeća/servisa.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• praktična nastava (110 časova)

Podela odeljenja na grupe
• odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama

Mesto realizacije nastave
• preduzeće
• servis

Preporuke za realizaciju nastave
Na početku modula
• učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.
• uraditi proveru nivoa znanja i veština učenika, koja treba da posluže kao pokazatelj za organizaciju i eventualnu individualizaciju nastave.
• Organizovati nastavu tako da učenik u potpunosti bude upoznat sa organizacijom rada preduzeća/servisa i da se pridržava mera zaštite na radu i mera zaštite okoline
• Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz Elektrotehnike, Tehničkog crtanja, Eelektričnih merenja i elektronike, Električnih instalacija, Električnih mašina, aparata i uređaja i Elektroopreme u industriji
• Praktične sadržaje uskladiti sa izvođenjem teorijske nastave - odgovarajući radovi slede odmah nakon obrade teorijskog gradiva, idu paralelno ili neposredno pre/posle radova u drugom predmetu
• Prve radne dane posvetiti upoznavanju učenika i i njihovih praktičnih veština (uslov za rad je poznavanje i pridržavanje reda i discipline).
• U početku obratiti pažnju na korišćenje alata (ručnog i mašinskog), na posledice neurednog i neveštog rukovanja alatom (povređivanja, pa čak i tragičnih ishoda).
• Pri korišćenju materijala i alata, ukoliko je potrebno nekoliko puta ponoviti imena, često i više pojmova za jedan predmet ili radnju
• Naglašavati i uvežbavati da alat mora biti pregledno složen, čist i na svom mestu. Sve ovo važi za pribor, materijal, instrumente, dokumentaciju i slično.
• Insistirati na urednosti radnog mesta i njegovom čišćenju po završetku radova
• Aktivnosti definisati postavljanjem cilja i realizacijom radnih zadataka
• Zadatke, kad god je moguće, raščlaniti na radne operacije i manipulacije.
• Ukazivati i demonstrirati da su elementi efikasnog rada pravilno i efikasno korišćenje alata, pribora, materijala, instrumenata, projekata, dijagrama, šema i slično.
• Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti multimedijalne prezentacije, ali se osloniti na stvarne elemente i primere izvođenja ili proizvoda
• Gde god je moguće, rezultate merenja predvideti, potvrditi i računskim putem, obraditi i komentarisati
• Pre početka rada - vežbanja upoznati učenike sa sredstvima koja će biti korišćena i staviti naglasak na potrebne mere bezbednosti (povređivanje i oštećenja opreme)
• Za vreme rada učenik treba da vodi dnevnik rada sa opisom izvršenih radova i svojim zapažanjima;
• Sadržaje ne realizovati strogo u jednom ciklusu, nego često isprepleteno više puta u drugim delovima i sadržajima a sve prema konkretnim zadacima i instalacijama

• Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste

Naziv modula:	Merenja u elektromotornom pogonu
Trajanje modula:	40 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje praktičnih znanja iz merenja u elektromotornom pogonu i elektroenergetskom postrojenju

• Izvodi merenja uz korišćenje lične zaštitne opreme sa atestiranim alatom u beznaponskom stanju u skladu s specifičnim propisima i pravilnicima pogona
• izvodi merenja sa univerzalnim instrumentom, megaommetrom, amper kleštima i uređajem za merenje probojnosti trafo ulja.
• proceni ispravnost uređaja i opreme na osnovu izmerenih veličina
• izvodi kontrolu i merenje posle svake zamene opreme ili elementa u strujnom kolu.
• izvodi merenje otpora izolovanosti megaommetrom i preduzima propisane mere u slučaju odstupanja od propisanih vrednosti.
• uzima uzorak trafo ulja i izvrši ispitivanje dielektrične čvrstoće na uređaju za ispitivanje probojnosti trafo ulja.

• Vrste merenja i njihov značaj, merne metode i merni instrumenti, merenje otpora namotaja, merenje otpora izolovanosti, merenje brzine obrtanja i merenje dielektrične čvrstoće.
• Proveravanje ispravnosti na osnovu karakteristika elemenata upravljanja, opterećenje i prekomerno zagrevanje uređaja, neispravnosti elemenata automatike.
• Postupci pri iznalaženju kvarova, korišćenje montažnih šema i šema delovanja pri iznalaženju kvarova, kontrolisanje ispravnosti strujnih kola i njihovih elemenata, provera ispravnosti pojedinih elemenata opreme, primeri iznalaženja kvara na elektromotornim pogonima.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• praktična nastava (40 časova)

Podela odeljenja na grupe
• odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama

Mesto realizacije nastave
• preduzeće
• servis

• Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste

Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Elektroenergetska postrojenja
Trajanje modula:	72 časa

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje praktičnih znanja iz elektroenergetskih postrojenja

• Izvodi radove uz korišćenje lične zaštitne opreme sa atestiranim alatom u beznaponskom stanju u skladu s specifičnim propisima i pravilnicima postrojenja
• izvodi zamenu ili dogradnju sabirnica na potpornim i provodnim izolatorima
• izvodi uključenje ili isključenje u ćeliji elektroenergetskog postrojenja po potrebi.
• utvrđuje sekundarne veličine mernih naponskih i strujnih transformatora i preduzima propisane mere.
• Prati rad kondenzatorskih baterija u kompenzaciji, vizuelno uočava nedostatke i preduzima propisane mere.
• Prati rad Buholc releja i kontaktnog termometra i preduzima propisane mere u slučaju najave kvara.
• Prati nivo ulja na nivokazu konzervatora i po potrebi doliva.
• Sarađuje u remontnim radovima u beznaponskom stanju.
• Komunicira s korisnikom uređaja/opreme, kolegama i nadređenim u zavisnosti od tipa radnog zadatka
• Planira nabavku rezervnih delova i potrošnog materijala,
• Evidentira utrošeni materijal pri izvođenju radova
• Sprovodi mere za dovođenje mesta izvođenja radova u čisto i bezbedno stanje u skladu s propisima i pravilnicima o izvođenju radova u postrojenju

• Sabirnice.
• Spojni provodnici.
• Potporni i provodni izolatori.
• Rastavljači.
• Osigurači.
• Prekidači snage.
• Rastavljači snage.
• Merni transformatori.
• Energetski transformatori
• Kondezatori i kondezatorske baterije.
• Propisi.
• Pravilnici.
• Pregledi revizije i remonti elektro-energetskih postrojenja.
• Radovi na postrojenjima u beznaponskom stanju.
• Radovi u blizini napona.
• Upoznavanje s načinom i osnovnim principima komunikacije s korisnikom opreme/uređaja, kolegama i nadređenima prema važećim pravilinicama preduzeća/servisa.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• praktična nastava (72 časa)

Podela odeljenja na grupe
• odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama

Mesto realizacije nastave
• preduzeće
• servis

• Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste

Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

Naziv modula:	Blok praktična nastava 2
Trajanje modula:	60 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

Osposobljavanje učenika za
• Izvođenje radova na osvetljenju, električnim instalacijama, mernim grupama, kućnim priključcima, telekomunikacionim instalacijama i signalnim sistemima, merenju, ispitivanju ispravnosti i otklanjanju kvarova na električnim instalacijama
• izvođenje radova iz oblasti pripreme i završetka radova, komunikacija, administracije
• Sticanje praktičnih znanja iz opreme i elemenata elektromotornog pogona;
• Sticanje praktičnih znanja iz električnih merenja u elektromotornom pogonu;
• Sticanje praktičnih znanja iz održavanja i elektroenergetskog postrojenja;
• Sticanje praktičnih znanja iz organizacije rada preduzeća/servisa

• Učestvuje u radovima upoznavanja sa zadatkom na terenu, pripremanja alata, materijala i opreme, obezbeđivanja mesta rada, uklanjanja otpadnog materijala i čišćenja mesta rada
• Prisustvuje i učestvuje u razmenjivanju informacija sa kolegama, nadređenima i korisnicima
• Učestvuje u preuzimanju i evidentiranju utrošenog materijala i opreme realizovanih poslova
• Učestvuje u administrativno tehničkim poslovima (vođenje građevinskog dnevnika, radnih naloga, unošenju podataka u projekte izvedenog stanja, zapisnici merenja, obračun troškova....)
• identifikuje osnovne elemente elektromotornog pogona i elektroenergetskog postrojenja i uoči karakteristične kvarove
• rukuje sa mernim uređajima i opremom za otklanjanje neispravnosti u različitim elektromotornim pogonima i elektroenergetskim postrojenjima;
• izvede samostalno utvrđivanje osnovnog uzroka neispravnosti u elektromotornom pogonu i postrojenju i preduzme propisane mere za otklanjanje neispravnosti.

BLOK PRAKTIČNA NASTAVA 2
• Sadržaji modula
1. Osvetljenje
2. Električne instalacije u objektima
3. Sistemi zaštite, kućni priključak, merne grupe i razvodni ormani
4. Propisi, merenje, ispitivanje i otklanjanje neispravnosti na električnim instalacijama
5. Telekomunikacione instalacije i signalni sistemi
6. Opreme i elementi elektromotornog pogona
7. Merenja u elektromotornom pogonu
8. Elektroenergetska postrojenja
• Upoznavanje sa zadatkom na terenu, pripremanje alata, pripremanje i preuzimanje alata, materijala i opreme, obezbeđivanje mesta rada
• Razmenjivanje informacija sa kolegama, nadređenima i korisnicima
• Obaveštavanje zainteresovanih strana o početku i vrsti radova. Isključivanje napona
• Uklanjanje otpadnog materijala i čišćenje mesta rada
• Evidentiranje utrošenog materijala i opreme realizovanih poslova, zadataka, naloga
• Administrativno tehnički poslovi - građevinski dnevnik, radni nalozi, izmene podataka u projektu izvedenog stanja, servisna knjiga, atesti instalacija, alata, uređaja i opreme, matična knjiga objekta, obračun troškova....)
• Učestvovanje u rastavljanju, defektaciji i sastavljanju opreme i elemenata elektromotornog pogona i elektroenergetskog postrojenja,
• Proučavanje tehničkih uputstava mernih uređaja i opreme u preduzeću/servisu i način korišćenja;
• Otklanjanje kvarova na električnoj opremi i elementima elektromotornih pogona i postrojenja;

• Posebnu pažnju obratiti na realizaciju sadržaja koji nisu realizovani u navedenim modulima
• Uključiti učenika u radne operacije navedene u sadržajima i ishodima
• Koristiti opšte i interne akte i formulare

• Preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 60 časova

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• praktična nastava u bloku (60 časova) - blok ne manji od 30 časova - prema godišnjem rasporedu rada škole

Podela odeljenja na grupe
• odeljenje se deli na grupe (do 10 učenika u grupi) - u preduzećima zavisno od dogovora škole i preduzeća /servisa pojedinačno, u paru ili grupama

Mesto realizacije nastave
• preduzeće
• servis

• Sve zadatke, radove i sadržaje postaviti na osnovnom nivou, ali izvršiti što više ponavljanja uvođenjem varijacija na iste

• Realizatori mogu izmeniti do 10% preporučenih sadržaja modula ili do 20% uz saglasnost Stručnog veća.

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

B: IZBORNI PREDMETI

B2: IZBORNI STRUČNI PREDMETI PREMA PROGRAMU OBRAZOVNOG PROFILA

NOVE TEHNOLOGIJE U TERMOTEHNICI

1. OSTVARIVANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
II	35					35

2. CILJEVI PREDMETA

- Upoznavanje učenika sa savremenom tehnologijom za grejanje i hlađenje prostora, toplotne pumpe i rashladni sistemi.

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA

Razred: drugi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
NAZIV MODULA	T	V	P	B
Rashladni uređaji	20
Toplotne pumpe	15
UKUPNO:	35

Naziv modula:	Rashladni uređaji
Trajanje modula:	20 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će biti u stanju da:	OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA
• Sticanje osnovnih znanja o rashladnim uređajima	• razlikuje i razume osnovne termine u termotehnici - rashladnoj tehnici • očita pokazivanja termometra i manometra	UVOD • Temperatura i merenje temperature • Pritisak i merenje pritiska, • Toplota i prenos toplote • Klimatizacija, hlađenje, zamrzavanje, • Isparavanje i kondenzacija, • Hlađenje kao proces oduzimanja toplote • Rashladni fluidi	Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (20 časova) Podela odeljenja na grupe • Teorijska nastava - celo odeljenje Preporuke za realizaciju teorijske nastave • U uvodnom delu obraditi osnovne pojmove u termotehnici • Pri obradi delova kućnih rashladnih uređaja obavezno učenicima pokazati baš te delove i koristiti druga očigledna nastavna sredstva: skice, šeme, makete. • Prilikom objašnjavanja rashladnog ciklusa koristiti pano sa šematskim prikazom svih elemenata kućnih rashladnih uređaja sa jasno ucrtanim tečnim i gasovitim fazama rashladnog fluida, pritiscima i temperaturama istog. • Prilikom obrade split klima uređaja napraviti paralelu sa prethodno obrađenim rashladnim uređajima • Prilikom obrade komercijalnih rashladnih uređaja napraviti paralelu sa prethodno obrađenim rashladnim uređajima, i istaći specifičnosti • Prilikom obrade industrijskih rashladnih sistema napraviti paralelu sa prethodno obrađenim rashladnim uređajima, i istaći specifičnosti • Frigomehaničarski alat obraditi uz pokazivanje konkretnih alata • Navesti najčešće kvarove, i načine njihovog otklanjanja sa akcentom na kvarove izazvane neispravnošću električnih elemenata. • Koristiti kataloge različitih proizvođača. Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: • praćenje ostvarenosti ishoda • testove znanja • aktivnost na času
	• nabroji sve elemente kućnih rashladnih uređaja • objasni ulogu hermetičkog kompresora, kondenzatora, filtera-sušača, kapilarne cevi, isparivača, termostata;	KUĆNI RASHLADNI UREĐAJI (FRIŽIDER, ZAMRZIVAČ I KOMBINACIJA FRIŽIDER-ZAMRZIVAČ): • hermetički kompresor ü startni relej ü PTC startni sklop ü bimetalna zaštita (spoljašnja, unutrašnja ü startni kondenzator ü radni kondenzator • kondenzator • filter-sušač • kapilarna cev • isparivač • termostat sa normalnom funkcijom i funkcijom otapanja • "tastatura" zamrzivača
	• razume i objasni način odvijanja kružnog rashladnog ciklusa; • na osnovu električne šeme objasni princip funkcionisanja svih električnih komponenata;	RASHLADNI CIKLUS • Gasovita i tečna faza rashladnog fluida • Karakteristični pritisci i temperature rashladnog fluida • Način odvođenja toplote iz hlađenog prostora
	• objasni princip funkcionisanja split klima uređaja i u režimu, hlađenja i u režimu grejanja	SPLIT KLIMA UREĐAJI • Osnovni elementi uređaja i princip funkcionisanja • Način montaže i puštanje u rad
	• razume i objasni osnovne razlike između kućnih i komercijalnih rashladnih uređaja	KOMERCIJALNI RASHLADNI UREĐAJI (RASHLADNE VITRINE, RASHLADNI ORMANI): • Uređaji sa sopstvenim rashladnim agregatom • Uređaji sa centralnim rashladnim agregatom • Specifičnosti elemenata u odnosu na kućne rashladne uređaje ü hermetički i poluhermetički kompresor ü kondenzator sa prinudnom cirkulacijom vazduha ü ekspanzioni ventil ü isparivač sa prinudnom cirkulacijom vazduha
	• razume i objasni osnovne razlike između kućnih i komercijalnih rashladnih uređaja	INDUSTRIJSKI RASHLADNI SISTEMI • Rashladni sistemi u prehrambenoj industriji ü "plusne" temperature ü "minusne" temperature ü brzo zamrzavanje (rashladni "tuneli" - šok komore • Rashladni sistemi za pripremu hladne vode - čileri • Specifičnosti elemenata u odnosu na kućne rashladne uređaje ü hermetički kompresor ü kondenzator i isparivač sa prinudnom cirkulacijom vazduha ü separator ulja ü risiver ü ekspanzioni ventil ü merno regulacioni elementi
	• nabroji osnovni frigomehaničarski alat i objasni njegovu ulogu i primenu	FRIGOMEHANIČARSKI ALAT • nožić za sečenje bakarnih cevi, • alat za savijanje bakarnih cevi, • makaze za sečenje kapilare, • ekspander - šipkasti i lepezasti, • alat za pertlovanje bakarnih cevi, • krckalica, • ogledalce, • hansen spojka, • brener za zavarivanje)
	• nabroji najčešće kvarove na rashladnim uređajima i načine njihovog otklanjanja; • razlikuje kvarove usled neispravnosti električnih elemenata i kvarove usled neispravnosti frigomehaničarskih elemenata	NAJČEŠĆI KVAROVI Kompresor ne radi (ne uključuje) • Kompresor vrlo kratko radi pa se zaustavi (isključi) • Slabo hlađenje uz neprekidan rad kompresora; • Preterano hlađenje uz neprekidan rad kompresora; • Neravnomerno hlađenje • "Curenje" rashladnog fluida

Naziv modula:	Toplotne pumpe
Trajanje modula:	15 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje osnovnih znanja o toplotnim pumpama i prednostima njihove upotrebe i u procesu grejanja i hlađenja prostora.

• razume princip rada, objasni tehno-ekonomske i ekološke prednosti upotrebe toplotnih pumpi i u procesu grejanja i u procesu hlađenja

UVOD
• Osnovni princip rada toplotne pumpe
• Tehno-ekonomske prednosti
• Bilans energije 25%+75%=100%
• Ekološka prihvatljivost

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.
Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (15 časova)

Podela odeljenja na grupe
• Teorijska nastava - celo odeljenje
Preporuke za realizaciju teorijske nastave
• U uvodnom delu obraditi osnovni princip rada toplotne pumpe uz korišćenje stečenih znanja iz prethodnog modula
• Isti uređaj (sistem) služi i za grejanje i hlađenje prostora.
• Posebno istaći finansijski benefit kroz bilans energije, da uz 25% električne energije i 75% toplotne energije iz prirode, dobijamo 100% energije potrebne za grejanje ili hlađenje prostora
• Istaći ekološke prednosti (nema sagorevanja ni izduvnih gasova)
• Prilikom obrade elemenata toplotne pumpe koristiti znanja stečena u prethodnom modulu
• Koristiti šematske prikaze tri najzastupljenije vrste toplotne pumpe: (vazduh-voda, zemlja-voda, voda-voda)
• Posebnu pažnju obratiti na specifičnosti izmenjivača toplote u zavisnosti od tipa toplotne pumpe
• Koristiti kataloge različitih proizvođača.
Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja
• aktivnost na času

• nabroji sve elemente toplotnih pumpi
• nabroji sve vrste toplotnih pumpi i objasni međusobne razlike

ELEMENTI TOPLOTNE PUMPE
• Izmenjivači toplote
ü Isparivač
ü Kondenzator
• Kompresor
• Ekspanzioni ventil
• Cirkulacione pumpe
• Elementi za upravljanje i kontrolu

VRSTE TOPLOTNIH PUMPI
• vazduh - voda
• zemlja - voda
• voda - voda

• Specifičnosti izmenjivača toplote (isparivača i kondenzatora) u zavisnosti od tipa toplotne pumpe
• Geotermalne sonde
• Površinski zemaljski kolektor
• Bušeni bunari
ODRŽAVANJE
• Uputstvo proizvođača

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Fizika
- Tehnički materijali
- Električna merenja i elektronika
- Električne instalacije
- Elektrooprema u industriji

OBNOVLJIVI IZVORI ENERGIJE

1. OSTVARIVANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
II	35					35

2. CILJEVI PREDMETA

- Razvijanje svesti o značaju obnovljivih izvora energije za razvoj elektroenergetskog sistema Srbije, zaštiti životne sredine i načinima za povećanje energetske efikasnosti.

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA

Razred: drugi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
NAZIV MODULA	T	V	P	B
Obnovljivi izvori energije	35
UKUPNO:	35

Naziv modula:	Obnovljivi izvori energije
Trajanje modula:	(35) časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će biti u stanju da:	OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA
• Upoznavanje učenika sa vrstama obnovljivih izvora energije	• definiše pojam obnovljivih izvora energije • nabroji vrste obnovljivih izvora energije • shvati način transformacije energije iz obnovljivih izvora energije • shvati značaj novih tehnologija za povećanje energetske efikasnosti u proizvodnji energije kao i njenu racionalnu efikasnu potrošnju.	• Istorijski pregled proizvodnje i potrošnje energije. • Problemi: povećanje zahteva za energijom, iscrpljenost tradicionalnih izvora, ekološki problemi, ekonomsko-politički izazovi • Osnovni pojmovi obnovljivih izvora energije: oblici i transformacija energije, energetske rezerve. • Razvoj novih tehnologija i usavršavanje postojećih, ekonomska stimulacija "zelene energije"	Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja. Oblici nastave Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave: • teorijska nastava (35 časova) Podela odeljenja na grupe Teorijska nastava sluša celo odeljenje Mesto realizacije nastave • učionica- teorijska nastava Preporuke za realizaciju teorijske nastave • Učenike upoznati sa osnovnim pojmovima vezanim za obnovljive izvore energije. • Povezati sa gradivom fizike, osnova elektrotehnike, elektronike i tehnički materijali • Sve teme obraditi informativno bez ulaska u detalje. • Ako postoji mogućnost odvesti učenike da vide neko postrojenje sa obnovljivim izvorom energije u okolini • Prilikom obrade nastavnih jedinica, koristiti što više panoe, slike, crteže filmove i multimedijalne prezentacije, • Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz drugih predmeta; Ocenjivanje Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz: • praćenje ostvarenosti ishoda • testove znanja • aktivnost na času
• Upoznavanje učenika sa neobnovljivim izvorima energije.	• definiše pojam neobnovljivih izvora energije • shvati negativan uticaj neobnovljivih izvora energije na zaštitu životne sredine • značaj strategije uvođenja čistije proizvodnje energije u Republici Srbiji	• Osnovni pojmovi i razlike obnovljivih i neobnovljivih izvora energije • Način smanjenja emisije CO2, zagađenja koje izazivaju proizvodni procesi u odnosu na životnu sredinu.
• Upoznavanje učenika sa potencijalima hidroenergije, tradicionalnim obnovljivim izvorom energije	• definiše pojam hidroelektrane • definiše ukupnu proizvodnju električne energije u hidroelektranama • definiše uticaj hidroelektrana na ekosistem • definiše podelu hidroelektrana prema veličini • Definiše snagu dobijenu u hidroelektranama • Definiše delove hidroelektrane	• Velike HE - tradicionalni OIE • Ekološki i ekonomski potencijal malih HE • Cevovodi i tipovi turbina • Procena snage i energije MHE, optimalni protok • Energija plime i oseke, talasa • Uticaj hidroelektrana na ekosistem • Potencijali hidroenergije u Srbiji i primeri instalisanih kapaciteta • Podela hidroelektrana prema veličini
• Upoznavanja učenika sa biogorivima koja su u najširoj upotrebi. • Upoznati učenika sa značajem male elektrane na biomasu. • Upoznavanje učenika sa potencijalima biomase u Srbiji	• navede načine dobijanja biomase i podelu • kako se koristi biomasa za dobijanje električne i toplotne energije, ili za dobijanje tečnih i gasovitih goriva • definiše vidove konverzije biomase • definiše elektrane na biomasu i otpad	Biomasa kao izvor energije. • Male elektrane na biomasu. • Prevođenje biomase u tečno stanje • Biodizel kao tečno gorivo • Biogas postrojenja za poljoprivredne farme • Energija iz životinjskih otpadaka • Pregled resursa biomase u Srbiji
• Geotermalna energija kao obnovljiv izvor energije	• definiše načini dobijanja geotermalne energije • definiše slojeve Zemljine kore • objasni princip korišćenja geotermalne energije u poljoprivredi - sistem za grejanje tla i vazduha u staklenicima • Objasni princip rada sledećih vrsta toplotnih pumpi: vazduh - voda, zemlja - voda, voda - voda • definiše prednosti toplotne pumpe • Definiše uticaj geotermalne energije na zaštitu životne sredine • Definiše potencijale geotermalne energije u Republici Srbiji	• Šta je geotermalna energija • Istorijat korišćenja i procena resursa geotermalne energije • Korišćenje geotermalne energiju za proizvodnju električne energije, toplifikaciju naseljenih mesta, grejanje staklenika • Tehnološki i ekonomski pregled razvoja geotermalnih tehnologija. • Prednosti i uticaji geotremalne energije na životnu sredinu.
• Upoznavanje učenika sa značajem primene Sunčeve energije	• kolika je energija zračenja Sunca • koja dolazi na površinu Zemlje • definiše kretanje planete Zemlje • navede način dospevanja Sunčevog zračenja na Zemlju • objasni pojam Pasivne kuće • objasni način primene solarne energije za pripremu tople vode	Energija Sunca. • Prolaz zračenja kroz atmosferu (direktno i difuzno zračenje, albedo). • Promena položaja Sunca i Zemlje. • Pasivno solarno grejanje. • Sistemi za pripremu tople vode.
• Upoznavanje učenika sa principom rada fotonaponske ćelije i njenom upotrebom	• definiše šta je svetlost • objasni princip rada PN - spoja • objasni način dobijanja napona u fotonaponskoj ćeliji	Kratak istorijat. PN spoj. • Fotonaponska konverzija. • Materijali za izradu (FN) ćelija. • Fotonaponska ćelija - konstrukcija. • Uticaj temperature snage sunčevog zračenja na karakteristike ćelije. • Moduli i paneli. • Standardne konstrukcije modula. • Primene fotonaponskih modula i panela direktno vezivanje na potrošnju. • Sistemi sa baterijama. • Rad na mreži. • Primena FN u automobilskoj industriji.
• Upoznati učenike sa vetrom kao oblikom obnovljive energije vetroagregata. • Upoznati učenike sa vrstama vetrogeneratora - vetro park, rad na mreži i izolovani rad	• definiše vetar i nastanak vetra • navede šta je vetroturbina, a šta je vetrogenerator • navede podelu vetrenjača • navede delove vetroagregata	Istorijat korišćenja energije vetra. • Vetar kao oblik energije • Vetroagregati - osnovni pojmovi, princip rada • Snaga i stepen iskorišćenja vetroturbina. • Koncepcije generatora koji se primenjuju u vetroagregatima. • Farme vetroagregata. Mali, mini i mikro vetroagregati (0,3 - 300 kW). • Rad na mreži i izolovani rad. • Ekonomski aspekti korišćenje energije vetra. • Potencijali Srbije za korišćenja energije vetra. Uklapanje vetroagregata u okolinu.

* za obrađene aparate i uređaje

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Tehnički materijali
- Osnove elektrotehnike
- Električna merenja i elektronika
- Električne instalacije
- Elektrooprema
- Fizika
- Matematika
- Strani jezik

ELEKTROENERGETSKI VODOVI

1. OSTVARIVANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
III	31					31

2. CILJEVI PREDMETA

- Osposobiti učenika za obavljanje poslova održavanja i otklanjanja neispravnosti na elektroenergetskim vodovima.

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA

Razred: treći

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
NAZIV MODULA	T	V	P	B
Nadzemni vodovi	16
Kablovski pribor	15
UKUPNO:	31

Naziv modula:	Nadzemni vodovi
Trajanje modula:	16

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje teoretskih znanja iz nadzemnih vodova

• Poznaje pravilnike i propise o korišćenju lične zaštitne opreme, atestiranju alata i uređaja pri izvođenju radova na nadzemnim vodovima
• Navede materijal, i objasni konstrukciju provodnika i zaštitne užadi i da izvrši nastavljanje i račvanje pomoću spojnica ili stezaljki,
• objasni koja vrsta spojnica ili stezaljki se koristi u zavisnosti od mehaničkog naprezanja i materijala koji se spaja,
• navede postupak podizanja i zamene stubova
• opiše postupak formiranja izolatorskog lanca,
• navede i opiše (ili objasni) samonoseći kablovski snop i razlikuje niskonaponski od samonosećih kablova za srednji napon,
• navede i opiše (objasni) nosače, spojnice i stezaljke za samonoseći kablovski snop
• Poznaje zaštitne mere, postupke u slučaju udara struje i način pružanja prve pomoći ozleđenom licu na mestu izvođenja radova

• Pravilnici i propisi o korišćenju lične zaštitne opreme, atestiranju alata i uređaja pri izvođenju radova na nadzemnim vodovima
• Nadzemni vodovi
• Provodnici i zaštitna užad (materijal, konstrukcija).
• Standardni preseci provodnika i zaštitne užadi.
• Niskonaponski izolatori. Nosači izolatora. Konzole.
• Formiranje izolatorskog lanca.
• Pribor za spajanje provodnika. Spojnice. Stezaljke.
• Stubovi javne rasvete i svetiljke javne rasvete.
• Zaštitne mere, postupci u slučaju udara struje i način pružanja prve pomoći ozleđenom licu

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (16 časova)

Mesto realizacije nastave
• učionica - teorijska nastava

Preporuke za realizaciju nastave
• Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti panoe, slike, crteže, primerke nadzemnih vodova.
• Koristiti multimedijalne prezentacije i simulacije rada pojedinih elemenata nadzemnih vodova,
• Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz elektrotehnike;
• Teorijske sadržaje predmeta povezati sa organizacijom izvođenja praktične nastave.

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja
• aktivnost na času

Naziv modula:	Kablovski pribor
Trajanje modula:	15

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje teoretskih znanja iz kablovskog pribora i spojne tehnike postrojenja

• Poznaje pravilnike i propise o korišćenju lične zaštitne opreme, atestiranju alata i uređaja pri izvođenju radova na nadzemnim vodovima
• Navede kablovsku kanalizaciju i objasni način obeležavanja kablovskih vodova
• navede kablovski pribor i koristi ga pravilno kod pripreme i izrade kablovskih spojnica i kablovskih glava
• opiše postupak revizije kablovskih glava i kablovskih spojnica.
• navede propise i pravilnike iz oblasti kablovske tehnike.
• navede i opiše zaštitne mere i sredstva za ličnu zaštitu pri radu na kablovskom priboru
• Poznaje zaštitne mere, postupke u slučaju udara struje i način pružanja prve pomoći ozleđenom licu na mestu izvođenja radova

• Pravilnici i propisi o korišćenju lične zaštitne opreme, atestiranju alata i uređaja pri izvođenju radova na kablovskom priboru
• Kablovski pribor. Kablovske glave. Kablovske spojnice.
• Kablovske priključne kutije i razvodni ormani.
• Kablovska kanalizacija.
• Tehnike za izradu kablovskih glava i kablovskih spojnica.
• Propisi.
• Pravilnici.
• Pregled, revizija i remont.
• Zaštitne mere, postupci u slučaju udara struje i način pružanja prve pomoći ozleđenom licu u pogonu

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• teorijska nastava (15 časova)

Mesto realizacije nastave
• učionica - teorijska nastava

Preporuke za realizaciju nastave
• Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti panoe, slike, crteže, primerke kablovskog pribora i elemenata.
• Koristiti multimedijalne prezentacije i simulacije rada pojedinih elemenata kablovskog pribora,
• Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz elektrotehnike;
• Teorijske sadržaje predmeta povezati sa sadržajima izvođenja praktične nastave.

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda
• testove znanja
• aktivnost na času

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

- Praktična nastava
- Tehnički materijali
- Osnove elektrotehnike
- Električna merenja i elektronika
- Električne instalacije
- Električne mašine, uređaji i alati
- Elektrooprema u industriji
- Fizika
- Matematika
- Strani jezik

APLIKATIVNI PROGRAMI ZA ELEKTRIČNE INSTALACIJE

1. OSTVARIVANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
RAZRED	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku	PRAKSA	UKUPNO
III		31				31

2. CILJEVI PREDMETA

- Sticanje praktičnih znanja o primeni informacionih tehnologija u funkciji struke;

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA

Razred: treći

NAZIV MODULA		Trajanje modula (časovi)
NAZIV MODULA		T	V	P	B
1.	Programi za proračun osvetljenja		9
2.	Programi za projektovanje električnih instalacija		12
3	Programi za izbor opreme i materijala za električne instalacije		6
4	Softver - programi za nadzor električne instalacije		4
UKUPNO:			31

4. CILJEVI, ISHODI, OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

Naziv modula:	Programi za proračun osvetljenja
Trajanje modula:	9 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje osnovnih znanja i osposobljavanje učenika za upotrebu softvera za proračun osvetljenja.

• koristi osnove softvera za izradu projekta
• proračuna osvetljenja za manje objekte - prostore
• koristi softver za modifikovanje dobijenih rezultata
• koristi stručnu terminologiju u ovoj oblasti.

• Programi za proračun unutrašnjeg i spoljašnjeg osvetljenja
• Instalacija programa, ažuriranje, administrator
• Glavni meni, alati, radni prozor, projekt menadžer, objekti, projekti...
• Otvaranje projekta, koordinate, o snova, trodimenzionalni prikazi, izlazni rezultati
• Unos podataka, uslovi rada osvetljenja, boje zidova, raspored prostora, unos 3D objekata, zahtevi za boje
• Svetiljke, katalog, podaci, karakteristike, pozicije
• Proračun - zahtevani osvetljaj, potreban broj, raspored i položaj svetiljki

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• vežbe (9 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika

Mesto realizacije nastave
Vežbe se realizuju u kabinetu sa računarima (učenik - računar)

Preporuke za realizaciju nastave
Obraditi najmanje po jedan program za proračun unutrašnjeg i spoljašnjeg osvetljenja
• Zavisno od odabranog aplikativnog softvera, koji se koristi u cilju ispunjenja ishoda, vežbe treba osmisliti tako da svaki učenik na kraju modula uradi radni zadatak - odgovarajući proizvod - proračun osvetljenja za 2 objekta (po jedan za unutrašnji i spoljašnji prostor)
• Vežbe realizovati ukoliko je moguće u trajanju od 2 školska časa.

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda;
• testove praktičnih veština (radni zadatke: proračuni osvetljenja).

Predmetni nastavnik može izmeniti do 10%, a uz saglasnost Stručnog veća do 20% preporučenog sadržaja;

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA/MODULIMA

- Računarstvo i informatika
- Stručni predmeti

Naziv modula:	Programi za projektovanje instalacija
Trajanje modula:	12 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje osnovnih znanja i osposobljavanje učenika za upotrebu softvera za projektovanje električnih instalacija

• koristi softver za izradu jednostavnih podloga - građevinskog plana
• koristi softver za izradu instalacija i šema
• koristi softver za izradu osnovnih proračuna
• koristi softver za tekstualne delove projekta
• poznaje osnovne karakteristike programa za projektovanje postojećeg stanja
• koristi stručnu terminologiju u ovoj oblasti.

• Vrste projekata
• Uloga i značaj projekta. Sastavni delovi projekta
• Opšti i namenski programi za projektovanje novih električnih instalacija
• Upoznavanje sa programima za projektovanje - okruženje
• Crtanje osnovnog građevinskog plana - objekta (stana, vikendice).
• Biblioteke i grupe simbola, oznaka
• Ubacivanje simbola elemenata, planiranje instalacije, povezivanje elemenata linijama - trasa provodnika
• Proračuni - određivanje preseka provodnika, padovi napona, raspored snaga po fazama, odabir osigurača, zaštita, otpora uzemljenja
• Crtanje šema - šeme delovanja, jednopolnih, razvijenih, blok
• Sklopni aparati
• Specifikacija

• Programi za projektovanje postojećeg stanja (okruženje, merenje laserom, uvoz i izvoz podataka u druge programe, crtanje prostora tipkom, olovkom, preuzimanje mera, povezivanje referentnih tačaka , 2D crteži, 3D modeli, video i zvučni komentari, dorada prostora

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• vežbe (12 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika

Mesto realizacije nastave
Vežbe se realizuju u kabinetu sa računarima (učenik - računar)

Preporuke za realizaciju nastave
• Obraditi jedan program za projektovanje i informativno dati karakteristike više takvih
• Zavisno od odabranog aplikativnog softvera, koji se koristi u cilju ispunjenja ishoda, vežbe treba osmisliti tako da svaki učenik na kraju modula uradi radni zadatak - odgovarajući proizvod - projekat električne instalacije manjeg objekta (kuća, stan..)
• Vežbe realizovati ukoliko je moguće u trajanju od 2 školska časa.

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda;
• testove praktičnih veština
(radni zadatak: projekat malog objekta).

Predmetni nastavnik može izmeniti do 10%, a uz saglasnost Stručnog veća do 20% preporučenog sadržaja;

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA/MODULIMA

- Računarstvo i informatika
- Stručni predmeti

Naziv modula:	Programi za izbor opreme i materijala za električne instalacije
Trajanje modula:	30 časova

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje osnovnih znanja i osposobljavanje učenika za upotrebu softvera za izbor i materijala za električne instalacije

• Razume prednosti softvera za izbor opreme i materijala
• koristi softver raznih proizvođača opreme i materijala
• koristeći softver izabere opremu - prema karakteristikama za odgovarajuću problemsku situaciju (projekat, zamenski deo, merne vrednosti, tehničke karakteristike...)

• Softveri raznih proizvođača materijala i opreme za električne instalacije
• Vodiči za izbor opreme po raznim filterima
• Vodiči za izbor zaštita
• Vizuelizacija delovanja

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• vežbe (30 časova)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika

Mesto realizacije nastave
Vežbe se realizuju u kabinetu sa računarima (učenik - računar)

Preporuke za realizaciju nastave
• Upoznati više programa raznih proizvođača opreme za električne instalacije
• Zavisno od izabranih aplikativnih softvera, koji se koristi u cilju ispunjenja ishoda, vežbe treba osmisliti tako da svaki učenik na kraju modula može izabrati opremu i materijale prema zahtevima zadatka - problemska situacija
• Vežbe realizovati ukoliko je moguće u trajanju od 2 školska časa.

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda;
• testove praktičnih veština
(radni zadatke: izbora opreme).

Predmetni nastavnik može izmeniti do 10%, a uz saglasnost Stručnog veća do 20% preporučenog sadržaja;

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA/MODULIMA

- Računarstvo i informatika
- Stručni predmeti

Naziv modula:	Programi za nadzor električne instalacije
Trajanje modula:	4 časa

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Sticanje elementarnih znanja o softverima za nadzor električne instalacije

• Objasni ulogu softvera za nadzor električne instalacije
• Razlikuje mehanizme kojima softver utiče na karakteristike potrošnje energije

• Ulazni nivo nadzornog softvera za prikaz podataka i izveštavanje u malim sistemima
• Kompatibilni uređaji, intervali praćenja, praćenje u realnom vremenu opreme i instalacija u najvažnijim tačkama, nepotrebna potrošnja, izvoz podataka, zaštitne jedinice, automatska obrada podataka, istorija podataka, izveštavanje
• smanjenje utroška energije kontrolom potrošnje

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave
Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:
• vežbe (4 časa)

Podela odeljenja na grupe
Odeljenje se deli na grupe do 10 učenika

Mesto realizacije nastave
Vežbe se realizuju u kabinetu sa računarima (učenik - računar)

Preporuke za realizaciju nastave
• Upoznati jedan program za nadzor električne instalacije
• Zavisno od odabranog aplikativnog softvera, koji se koristi u cilju ispunjenja ishoda, vežbe treba osmisliti tako da svaki učenik na kraju modula može predstaviti prednosti ove vrste softvera
• Vežbe realizovati ukoliko je moguće u trajanju od 2 školska časa.

Ocenjivanje
Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:
• praćenje ostvarenosti ishoda;

Predmetni nastavnik može izmeniti do 10%, a uz saglasnost Stručnog veća do 20% preporučenog sadržaja;

KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA/MODULIMA

- Računarstvo i informatika
- Stručni predmeti

Preporuke za izradu individualnog obrazovnog plana za učenike sa smetnjama u razvoju kojima je potrebna dodatna obrazovna podrška

Za učenike kojima je usled socijalne uskraćenosti, smetnji u razvoju, invaliditeta i drugih razloga potrebna dodatna podrška u obrazovanju i vaspitanju, ustanova obezbeđuje otklanjanje fizičkih i komunikacijskih prepreka i donosi individualni obrazovni plan.

Cilj individualnog obrazovnog plana jeste postizanje optimalnog uključivanja učenika u redovan obrazovno-vaspitni rad i njegovo osamostaljivanje u vršnjačkom kolektivu.

Bliži uslovi za procenu potreba za pružanjem dodatne obrazovne, zdravstvene ili socijalne podrške učeniku regulisani su Pravilnikom o dodatnoj obrazovnoj, zdravstvenoj i socijalnoj podršci detetu i učeniku ("Službeni glasnik RS", br. 63/10).

Bliža uputstva za utvrđivanje prava na individualni obrazovni plan regulisani su Pravilnikom o bližim uputstvima za utvrđivanje prava na individualni obrazovni plan, njegovu primenu i vrednovanje ("Službeni glasnik RS", br. 76/10).