FIZIKA

1. CILJEVI PREDMETA:

• Produbljivanje razumevanja o osnovnim oblastima u klasičnoj i modernoj fizici;

• Produbljivanje razumevanja o fizici kao fundamentalnoj nauci, koja omogućava razumevanje sveta koji nas okružuje;

• Produbljivanje razumevanja o naučnom mišljenju i naučnim metodama;

• Shvatanje fizičke slike sveta;

• Shvatanje veze između fizike, tehnologije, kulture i društvenog razvoja.

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

• E. Danilović, M. Raspopović, S. Boćin, Fizika za prvi razred gimnazije, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd 2000.

• J. Janjić, M. Pavlov, B. Radivojević: FIZIKA za prvi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.

• M. Raspopović i dr., Fizika sa zbirkom zadataka i priručnikom za laboratorijske vežbe, za I razred četvorogodišnjih stručnih škola Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd 1998.

• Grupa autora: FIZIKA za drugi razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.

• Grupa autora: FIZIKA za treći razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.

• Nataša Čaluković: Fizika II, Zbirka zadataka za drugi razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.

• Nataša Čaluković: Fizika III, Zbirka zadataka za treći razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.

• Grupa autora: FIZIKA za četvrti razred srednjeg obrazovanja i vaspitanja, Naučna knjiga Beograd 2000.

• Nataša Čaluković: Fizika, Zbirka zadataka za četvrti razred gimnazije, KRUG, Beograd, 2003.

• Kvark media, Multimedijalni edukativni programi Fizika 1 i 2 Multisoft+, Užice 1999.

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA

• Matematika

• Osnove elektrotehnike

• Stručni predmeti

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred:	prvi - OBAVEZNI PREDMET
Godišnji fond časova:	74 časa

CILJEVI	ISHODI Po završetku prvog razreda učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Učenik treba da oformi sliku o mestu i značaju fizike za razvoj društva, o njenim vezama sa matematikom, ostalim prirodnim i tehničkim naukama. Razumevanje nastanka, provere, vrednovanja naučnih otkrića, njihov značaj i doprinos nekih naučnika. Razumevanje pojava, promena, procesa i odnosa na osnovu znanja zakona, modela i teorija prirodnih nauka. Razvijanje logičkog razmišljanja i rasuđivanja, kao i shvatanja da fizički zakoni i principi nisu apstraktni pojmovi, već da je svaki od njih našao primenu u konkretnim mašinama i mehanizmima.	da oformi sliku o fizici kao prirodnoj nauci; da shvati značaj fizike kao fundamentalne nauke i njen uticaj na razvoj tehničkih nauka i disciplina; poznavati i koristiti naučnu terminologiju; razumeti razliku između hipoteza, modela i teorija; znati šta karakteriše naučnu teoriju; znati šta su fizičke veličine i da koristi jedinice osnovnih i izvedenih veličina u skladu sa Međunarodnim sistemom jedinica; znati razliku između fizičkih skalarnih i vektorskih veličina, kao i primere za te veličine; da usvoji znanja potrebna za uspešno dalje usavršavanje i bavljenje profesijom; da koristi referentne sisteme; usvojiti osnovne predstave o mehaničkom kretanju; razumeti različite vrste kretanja (translatorno, rotaciono); znati da opiše fizičkim veličinama i pojmovima jednostavne oblike mehaničkog kretanja tela; ume da meri i izračunava brzinu i ubrzanje pravolinijskog ravnomernog odnosno neravnomernog kretanja; koristiti jedinicu za brzinu i ubrzanje u SI; ume da izmeri i izračuna brzinu i ubrzanje; razumeti i koristiti formule, interpretirati grafike i dijagrame.	Kinematika Fizika - oblast i priroda naučne discipline Razvoj fizike kao nauke i njen uticaj na formiranje i razvoj tehničkih nauka Fizički ogledi i zakoni. Fizičke veličine i formule Sistematizacija fizičkih veličina (Međunarodni sistem jedinica) Skalarne i vektorske fizičke veličine Osnovne operacije sa vektorima: Sabiranje i oduzimanje vektora na primeru fizičkih veličina (brzina, ubrzanje, sila, vektor položaja), Skalarni i vektorski proizvod vektora Prostor, vreme, kretanje Referentni sistem, vektor položaja i pomeranja Srednja i trenutna brzina Srednje i trenutno ubrzanje Podela kretanja prema brzini Ravnomerno pravolinijsko kretanje Grafičko predstavljanje zavisnosti v=f(t) i c=f(t) Ravnomerno ubrzano i ubrzano pravolinijsko kretanje Grafičko predstavljanje zavisnosti a=f(t) i v=f(t) Ravnomerno usporeno pravolinijsko kretanje Kružno kretanje Rotaciono kretanje čvrstih tela Ugaoni pomeraj, ugaona brzina Ugaono ubrzanje Ravnomerno ubrzano rotaciono kretanje	Korišćenje stručne literature, šema, folija za grafoskop, demonstracionih sredstava, rad u kabinetu za fiziku, korišćenje edukativnih programa na računaru Jasno i konkretno izlaganje gradiva sa osvrtom na konkretne primere iz svakodnevnog života i prakse Razvijanje i stvaranje takmičarskog duha kod učenika, kritičkog pristupa u rešavanju problema, individualnost ali i smisao za saradnju i zajedničko nalaženje rešenja Planiranje interaktivnih metoda rada Preporučeni broj časova po temama: Kinematika ................... 23 Dinamika i statika ........ 39 Gravitaciono polje ........ 12
	razumeti da je interakcija uzrok svih promena i pojava u prirodi i da uočava koja interakcija je uzrok konkretne promene ili pojave; razumeti pojam oblika energije da razume da rad predstavlja proces transformisanja oblika energije; na nivou primene da se koriste zakonom održanja energije, impulsa, momenta impulsa koriste jedinice energije i snage u SI	Dinamika i statika Princip inercije, masa i impuls, Prvi Njutnov zakon Osnovni zakon klasične dinamike Treći Njutnov zakon Inercijalni i neinercijalni sistem referencije Inercijalne sile (centripet. i centrifugalna sila) Trenje Moment sile kao vektorski proizvod dva vektora, moment inercije Moment impulsa Osnovna jednačina dinamike rotacionog kretanja Mehanički rad i snaga Mehanička energija (potencijalna i kinetička) Opšti karakter zakona održanja Zakon održanja impulsa Zakon održanja momenta impulsa Zakon održanja mehaničke energije
	razumeti gravitaciju i njen uticaj na kretanje tela, pojave i procese na Zemlji i u Sunčevom sistemu; da razlikuje silu teže od težine tela kako bi mogao da razume bestežinsko stanje tela.	Gravitaciono polje Fizičko polje Njutnov zakon gravitacije i jačina gravitac. polja Gravitaciona sila Zemlje i njeno ubrzanje Težina tela i bestežinsko stanje Kretanje u gravitacionom polju, slobodan pad, vertikalan hitac, kos hitac Rad u gravitacionom polju Gravitaciona potencijalna energija, Potencijal gravitacionog polja

Razred:	drugi - OBAVEZNI PREDMET
Godišnji fond časova:	74 časa

CILJEVI	ISHODI Po završetku drugog razreda učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Učenik treba da oformi sliku o mestu i značaju fizike za razvoj društva, o njenim vezama sa matematikom, ostalim prirodnim i tehničkim naukama. Razumevanje nastanka, provere, vrednovanja naučnih otkrića, njihov značaj i doprinos nekih naučnika.	da razume pojam idealnog gasa i zakonitosti idealnog gasa da razume kada je proces izohorni, izobarni, izotermni da razume da rad i toplota predstavlja proces transformisanja energije i da razlikuje toplotu od temperature razume kada je proces adijabatski i uoči njegovu primenu u svakodnevnom životu da shvati pojam entropije kao mere neuređenosti	Gasni zakoni i termodinamika Pojam idealnog gasa. Termodinamičke veličine Jednačina stanja idealnog gasa Diskusija jednačine stanja idealnog gasa, gasni zakoni, Avogadrov zakon (Bojl-Mariotov zakon, Gej-Lisakov zakon, Šarlov zakon) Prvi princip termodinamike, adijabatski procesi Drugi princip termodinamike, entropija, toplotne mašine (Karnoov ciklus)	Korišćenje stručne literature, šema, folija za grafoskop, demonstracionih sredstava, rad u kabinetu za fiziku, korišćenje edukativnih programa na računaru Jasno i konkretno izlaganje gradiva sa osvrtom na konkretne primere iz svakodnevnog života i prakse Razvijanje i stvaranje takmičarskog duha kod učenika, kritičkog pristupa u rešavanju problema, individualnost ali i smisao za saradnju i zajedničko nalaženje rešenja Planiranje interaktivnih metoda rada Preporučeni broj časova po temama: Gasni zakoni i termodinamika...................... 12 Dinamika fluida ...................... 9 Oscilacije ............................... 9 Talasi ................................... 25 Optika .................................. 19
	da shvati pojam fluida da shvati pojmove statičkog, hidrodinamičkog i dinamičkog pritiska da ume da primeni Bernulijevu jednačinu	Dinamika fluida Fluidi, jednačina kontinuiteta Bernulijeva jednačina Primena Bernulijeve jednačine, Toričelijeva teorema
Razumevanje pojava, promena, procesa i odnosa na osnovu znanja zakona, modela i teorija prirodnih nauka. Razvijanje logičkog razmišljanja i rasuđivanja, kao i shvatanja da fizički zakoni i principi nisu apstraktni pojmovi, već da je svaki od njih našao primenu u konkretnim mašinama i mehanizmima.	da shvati pojam fluida da shvati pojmove statičkog, hidrodinamičkog i dinamičkog pritiska da ume da primeni Bernulijevu jednačinu	Oscilacije Oscilacije u mehanici, harmonijske oscilacije Slobodne, prinudne, prigušene oscilacije Elektromagnetne oscilacije Rezonancija
	da shvati pojam oscilacija, njihov nastanak kao i karakterističnih veličina oscilatornog kretanja (period, učestalnost, amplituda) da ume da razlikuje slobodne, prinudne i prigušene oscilacije da shvati nastanak elektromagnetnih oscilacija i uoči njihovu primenu da shvati pojam rezonancije i uoči njenu primenu u svakodnevnom životu da shvati i razume šta su talasi, i kako nastaju da shvati nastanak elektromagnetnih talasa i ume da razlikuje različite vrste elektromagnetnih talasa da ume da shvati primenu elektromagnetnih talasa u svakodnevnom životu (na primeru radara) da shvati princip superpozicije talasa da razlikuje pokretne od stojećih talasa da uoči šta su izvori zvuka, kakva je razlika između zvuka, tona i šuma da razume osnovne karakteristike zvuka da uoči pojavu Doplerovog efekta u akustici da razume pojave interferencije, difrakcije i polarizacije mehaničkih talasa	Talasi Mehanički talasi, karakteristike, vrste, nastanak Elektromagnetni talasi, karakteristike, vrste, nastanak Radar i njegova primena Princip superpozicije talasa, pokretni i stojeći talasi Akustika, izvori zvuka Karakteristike zvuka Doplerov efekat u akustici Interferencija talasa Difrakcija talasa Polarizacija talasa
	da ume da razlikuje prelamanje od odbijanja svetlosti i da ume da razume osnovne zakonitosti prelamanja i odbijanja svetlosti da nauči šta su ogledalo i sočivo i osnovne zakonitosti prelamanja kroz ove optičke objekte da razume pojave interferencije, polarizacije i disperzije svetlosti	Optika Prelamanje svetlosti Odbijanje svetlosti Ogledala Sočiva Interferencija svetlosti Difrakcija svetlosti Polarizacija svetlosti Disperzija svetlosti Doplerov efekat u optici

Razred:	treći - IZBORNI PREDMET
Godišnji fond časova:	70 časova

CILJEVI	ISHODI Po završetku trećeg razreda učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Učenik treba da oformi sliku o mestu i značaju fizike za razvoj društva, o njenim vezama sa matematikom, ostalim prirodnim i tehničkim naukama. Razumevanje nastanka, provere, vrednovanja naučnih otkrića, njihov značaj i doprinos nekih naučnika.	da nauči šta su molekulske sile i razume uzajamno delovanje molekula da shvati uzajamno delovanje dva molekula da uoči kada nastaje toplotno širenje da shvati razliku između kristala i amorfnih tela da primeni Hukov zakon elastičnosti na čvrsta tela da razlikuje agregatna stanja, shvati koje su osobine tečnosti da razume pojave kao što su površinski napon i viskoznost	Molekulske sile i agregatna stanja (fizika velikog broja molekula) Uzajamno delovanje molekula, molekulske sile Grafik potencijalne krive uzajamnog delovanja dva molekula Toplotno širenje Struktura čvrstih tela. Kristali i amorfna tela Elastičnost čvrstih tela, Hukov zakon elastičnosti Tečnosti, osobine tečnosti, viskoznost Površinski napon i kapilarne pojave	Korišćenje stručne literature, šema, folija za grafoskop, demonstracionih sredstava, rad u kabinetu za fiziku, korišćenje edukativnih programa na računaru Jasno i konkretno izlaganje gradiva sa osvrtom na konkretne primere iz svakodnevnog života i prakse Razvijanje i stvaranje takmičarskog duha kod učenika, kritičkog pristupa u rešavanju problema, individualnost ali i smisao za saradnju i zajedničko nalaženje rešenja Planiranje interaktivnih metoda rada Preporučeni broj časova po temama: Molekulske sile i agregatna stanja (fizika velikog broja molekula) ............... 16 Električno polje ...... 12 Stalna električna struja ....................... 20 Magnetno polje ...... 22
Razumevanje pojava, promena, procesa i odnosa na osnovu znanja zakona, modela i teorija prirodnih nauka. Razvijanje logičkog razmišljanja i rasuđivanja, kao i shvatanja da fizički zakoni i principi nisu apstraktni pojmovi, već da je svaki od njih našao primenu u konkretnim mašinama i mehanizmima.	da razume nastanak električnog polja da razume kada nastaje električna sila i zakonitosti električnog polja da razume pojam jačine električnog polja da nauči grafičko prikazivanje polja da razume potencijal električnog polja da ume grafički da prikaže ekvipotencijalne površine da razume pojam napona i kapaciteta	Električno polje Naelektrisanje tela. Električna sila. Električno polje. Kulonov zakon Jačina električnog polja Potencijal električnog polja Razlika potencijala električnog polja - napon Fluks električnog polja Kapacitet provodnika i pločastog kondenzatora Energija električnog polja
	da ume da objasni nastanak elektromotorne sile da razume nastanak struje u čvrstim telima i tečnostima da ume da primeni Kirhofova pravila da ume da primeni Omov zakon na deo kola i celo strujno kolo da razume zakone elektrolize da razume rad diode i triode i shvati proces termoelektronske emisije	Stalna električna struja Elektromotorna sila, nastanak struje, jačina i gustina struje Omov zakon za deo strujnog kola i za celo strujno kolo Džul-Lencov zakon Kirhofova pravila Poluprovodnici Elektroliti, Omov zakon i provodljivost elektrolita Faradejevi zakoni elektrolize, Galvanski elementi Termoelektronska emisija Dioda i trioda i njihove karakteristike
	da ume da objasni nastanak magnetnog polja da razume pojam magnetne indukcije da zna kada nastaje Lorencova a kada Amperova sila da razume kretanje naelektrisanih čestica u magnetnom polju da razume nastanak elektromagnetne indukcije i Faradejev zakon elektromagnetne indukcije da ume da primeni Lencovo pravilo da razume i razlikuje pojave samoindukcije i uzajamne indukcije	Magnetno polje Magnetno polje Magnetna indukcija Magnetna sila Lorencova sila Amperov zakon Kretanje naelektrisanih čestica u magnetnom polju Magnetni fluks Elektromagnetna indukcija Faradejev zakon elektromagnetne indukcije Lencovo pravilo Uzajamna indukcija Samoindukcija Energija magnetnog polja

Razred:	četvrti - IZBORNI PREDMET
Godišnji fond časova:	62 časa

CILJEVI	ISHODI Po završetku četvrtog razreda učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Učenik treba da oformi sliku o mestu i značaju fizike za razvoj društva, o njenim vezama sa matematikom, ostalim prirodnim i tehničkim naukama.	da razume pojam kvanta i pojam fotona da razume kada nastaje fotefekat da ume da objasni uzrok nastanka fotoefekta da razume Komptonov efekat da razume talasna svojstva čestica	Kvantna svojstva elektromagnetnog zračenja i mikročestica Pojam Kvanta. Foton Masa i impuls fotona Fotoelektrični efekat Ajnštajnov zakon fotoelektričnog efekta Komptonov efekat De Broljeva relacija Defrakcija elektrona, elektronski mikroskop	Korišćenje stručne literature, šema, folija za grafoskop, demonstracionih sredstava, rad u kabinetu za fiziku, korišćenje edukativnih programa na računaru Jasno i konkretno izlaganje gradiva sa osvrtom na konkretne primere iz svakodnevnog života i prakse Razvijanje i stvaranje takmičarskog duha kod učenika, kritičkog pristupa u rešavanju problema, individualnost ali i smisao za saradnju i zajedničko nalaženje rešenja Planiranje interaktivnih metoda rada Preporučeni broj časova po temama: Kvantna svojstva elektromagnetnog zračenja i mikro-čestica ...................... 18 Struktura atoma ...... 18 Struktura atomskog jezgra ...................... 16 Osnovi relativističke mehanike ................. 10
Razumevanje nastanka, provere, vrednovanja naučnih otkrića, njihov značaj i doprinos nekih naučnika. Razumevanje pojava, promena, procesa i odnosa na osnovu znanja zakona, modela i teorija prirodnih nauka. Razvijanje logičkog razmišljanja i razuđivanja, kao i shvatanja da fizički zakoni i principi nisu apstraktni pojmovi, već da je svaki od njih našao primenu u konkretnim mašinama i mehanizmima.	da razume sastav i strukturu atomskog jezgra da razume stacionarna stanja i nivoe energije atoma da razume Borove postulate da zna kada nastaju kvantni prelazi da zna kako i gde nastaje rendgensko zračenje da razlikuje vrste rendgenskog zračenja da razlikuje spontano od stimulisanog zračenja da zna primenu stimulisane emisije	Struktura atoma Raderfordov ogled, struktura atoma Stacionarna stanja i nivoi energije atoma, Borovi postulati Kvantni prelazi, pobuđivanje i zračenje atoma Rendgensko zračenje Spontana i stimulisana emisija zračenja Primena spontane i stimulisane emisije, laseri Podela lasera Holografija
	da razume strukturu atomskog jezgra da shvati nastanak defekta mase i strukturu atomskog jezgra da razume i razlikuje radioaktivne raspade jezgra da razume nastanak nuklearnih reakcija, fisije i fuzije da razume i ume da primeni detektore radioaktivnog zračenja da zna da se zaštiti od radioaktivnog zračenja	Struktura atomskog jezgra Struktura atomskog jezgra Defekt mase i stabilnost atomskog jezgra Radioaktivni raspadi jezgra Nuklearne reakcije, fisija i fuzija jezgra Detektori radioaktivnog zračenja Gajger-Milerov brojač i jonizaciona komora Dozimetri i zaštita od zračenja Elementarne čestice, pojam i klasifikacija
	da razume razlike između klasične i relativističke mehanike da razume osnovne postulate specijalne teorije relativnosti da razume kada nastaju kontrakcija dužine i dilatacija vremena da razume zavisnost mase od brzine da shvati pojam sopstvene i relativističke energije	Osnovi relativističke mehanike Istorijski pregled i rekapitulacija klasične mehanike Postulati specijalne teorije relativnosti Kontrakcija dužine i dilatacija vremena Zavisnost mase od brzine Relativistička energija

PREDUZETNIŠTVO

1. CILJEVI PREDMETA:

•	Razvijanje poslovnih i preduzetničkih znanja, veština i ponašanja (inovativnost i kreativnost, pokretanje inicijativa, preuzimanje odgovornosti, upravljanje promenama, timski rad, veštine komunikacije, konstruktivno rešavanje problema, kritičko mišljenje, upravljanje vremenom, liderstvo, ...)
•	Razvijanje poslovnog i preduzetničkog načina mišljenja.
•	Multidisciplinarni pristup i orjentacija na praksu.
•	Razvijanje osnove za kontinuirano učenje.
•	Razvijanje svesti o sopstvenim znanjima i sposobnostima i daljoj profesionalnoj orjentaciji
•	Osposobljavanje za aktivno traženje posla (zapošljavanje i samozapošljavanje)
•	Razvoj odgovornog odnosa prema očuvanju prirodnih resursa i ekološke ravnoteže.

2. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

• Entrepreneurship in Action, Mary Coulter, Prentice Hall, 2003

• Entrepreneurship, Theory, process Practice, Donald F. Kuratko and Richard M. Hodgetts, 2004

• Inovacije i preduzetništvo, Peter F. Drucker, Grmeč 1996.

• Moj pogled na menadžment, Peter F. Drucker, 2003.

3. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

• Stručni predmeti

4. CILJEVI, ISHODI I PREPORUČENI SADRŽAJI PREDMETA PO RAZREDIMA

Razred:	četvrti
Godišnji fond časova:	62 časa

CILJEVI	ISHODI Po završetku programa učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI I TEME	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE PROGRAMA
Razumevanje pojma i značaja preduzetništva Prepoznavanje osobenosti preduzetnika i podsticanje preduzetničkih predispozicija Iniciranje preduzetničkih veština i akcija	znati da objasni značenje preduzetništva i da navede adekvatne primere iz poslovne prakse u Srbiji. moći da odgovori na pitanje šta sve podrazumeva pojam preduzetnika i da navede njegove karakteristike shvatiti značaj motivacionih faktora u preduzetništvu i moći da ih prepozna	Osnovni pojmovi o preduzetništvu Pojam, razvoj i značaj preduzetništva Profil i karakteristike uspešnog preduzetnika Motivi preduzetnika Tehnike i kriterijumi za utvrđivanje preduzetničkih predispozicija	Koristiti preporučenu literaturu Adekvatna priprema časa u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa Uputiti učenike kako da vode dnevnik rada Metod rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja): - predavanje/mini lekcija - brainstorming Mesto održavanja - učionica - informatički kabinet Koristiti primere iz poslovnog života Srbije, naročito iz specifične stručne oblasti, Preporučene metode ocenjivanja: - aktivnost na času - dnevnik rada Temu realizovati kroz 4 časa vežbi
Razvijanje sposobnosti planiranja i procene u svim životnim situacijama Osposobljavanje učenika da shvate strukturu i značaj poslovnog plana	razumeti sadržaj i značaj poslovnog plana i izdvojiti bitne "teorijske" delove	Poslovni plan kao okvir za posao Pojam, elementi, struktura i sadržaj poslovnog plana	Koristiti preporučenu literaturu Adekvatna priprema časa Prikazati primer dobro urađenog biznis plana Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa Pripremiti vežbe za opuštanje (uvodne i završne igre) u saradnji sa stručnom službom Metod rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja): - predavanje/mini lekcija - grupni oblik rada - diskusija Mesto održavanja - učionica - informatički kabinet Nastavnik organizuje dolazak uspešnog preduzetnika koji će učenicima prezentovati značaj poslovnog plana Preporučene metode ocenjivanja: - aktivnost na času - dnevnik rada Temu realizovati kroz 2 časa vežbi
Razvijanje sposobnosti za uočavanje i formulisanje ideje Razvijanje inovativnog pristupa i upućivanje na neophodnost učenja tokom čitavog života Razvijanje sposobnosti korišćenja ideja u kreiranju budućih poslova Razvijanje sposobnosti kritičkog korišćenja različitih izvora informacija	moći da primeni kreativne tehnike razvijanja poslovnih ideja moći da diskutuje o poslovnim idejama da shvati značaj inovativnog pristupa i ume da ga koristi u realizaciji ideje i njenog pretvaranja u proizvod/uslugu moći da prepozna različite načine otpočinjanja posla	Razvijanje poslovnih ideja Preduzetnička ideja i njeni izvori Metode razvijanja poslovnih ideja Inovacije i preduzetništvo Načini otpočinjanja poslovanja (razvoj novog proizvoda ili usluge, korišćenje postojećeg proizvoda/usluge, korišćenje patenata i inovacija)	Koristiti preporučenu literaturu Adekvatna priprema časa u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom i nastavnicima stručnih predmeta/prakse Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa Pripremiti vežbe za opuštanje (uvodne i završne igre) u saradnji sa stručnom službom) Metod rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja): - predavanje/mini lekcija - grupni oblik rada - brainstorming - kooperativno učenje - diskusija - individualni rad - asocijacije Mesto održavanja: - učionica - informatički kabinet Organizovati dolazak uspešnog preduzetnika na čas Koristiti primere uspešnih ljudi iz lokalne zajednice i šire, u okviru struke (izvor - sredstva javnog informisanja) Preporučene metode ocenjivanja: - aktivnost na času - domaći zadatak - dnevnik rada Temu realizovati kroz 4 časa vežbi
Razvijanje sposobnosti za analiziranje ideja Upoznavanje učenika sa značajem tržišne orjentacije u poslovanju Razvijanje kreativnog mišljenja i kritičkog stava u odnosu na poslovne mogućnosti Upoznavanje učenika sa elementima marketing plana i marketing miksa Razvijanje sposobnosti samoocenjivanja i procene rada drugih	znati najvažnije faktore poslovnog okruženja (što uključuje klijente, veličinu potencijalnog tržišta, direktne i indirektne konkurente, trendove itd.) moći da analizira potencijalnu veličinu tržišta za poslovni poduhvat. moći da analizira potrebe i preporuke klijenata. moći da analizira sistem konkurencije.	Procena poslovnih ideja Procena poslovnih mogućnosti za novi poslovni poduhvat Elementi marketing miksa (proizvod i usluga, cena, kanali distribucije, promocija) Opis i analiza poslovnog okruženja; potencijalni klijenti, veličina tržišta, direktna i indirektna konkurencija, trendovi na tržištu. Različiti metodi istraživanja i analize tržišta: različiti izvori informacija, kvalitativna i kvantitativna istraživanja, obična i terenska istraživanja	Koristiti preporučenu literaturu Adekvatna priprema časa u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom i nastavnicima stručnih predmeta/prakse Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa Pripremiti vežbe za opuštanje (uvodne i završne igre) u saradnji sa stručnom službom Metod rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja): - predavanje/mini lekcija - grupni oblik rada - brainstorming - kooperativno učenje - diskusija - individualni rad - SWOT analiza Mesto održavanja - učionica - informatički kabinet Organizovati dolazak uspešnog preduzetnika na čas Organizovati odlazak u uspešnu marketinšku agenciju Preporučene metode ocenjivanja: - aktivnost na času - domaći zadatak - test - dnevnik rada Temu realizovati kroz 8 časova vežbi
Upoznavanje učenika sa finansijskim aspektima preduzeća / radnje	znati strukturu troškova preduzeća; znati da izračuna bilans stanja i bilans uspeha preduzeća; znati mogućnosti finansiranja; znati da primenjuje osnovnu finansijsku prognozu (rad na budžetu) znati da izračuna tok gotovine (Cash flow) i prelomnu tačku rentabiliteta;	Ekonomija poslovanja Struktura troškova (fiksni i varijabilni troškovi) Finansijske prognoze Bilans stanja i bilans uspeha (prihodi i gubici) Tok gotovine (Cash flow) i prelomna tačka rentabiliteta Osnovni principi računovodstva Finansiranje (sopstvena sredstva, fondovski i kreditni izvori) Pravilno raspoređivanje kapitala, kreditni resursi;	Koristiti preporučenu literaturu Adekvatna priprema časa u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom i nastavnicima stručnih predmeta/prakse Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa Pripremiti vežbe za opuštanje (uvodne i završne igre) u saradnji sa stručnom službom Metod rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja): - predavanje/mini lekcija - grupni oblik rada - kooperativno učenje - simulacija - individualni rad Mesto održavanja - učionica - informatički kabinet Organizovati odlazak u uspešno preduzeće, banku... Preporučene metode ocenjivanja: - aktivnost na času - test - dnevnik rada - samostalni praktični rad Temu realizovati kroz 8 časova vežbi
Usmeravanje učenika da spozna pravni okvir funkcionisanja delatnosti (poređenje i izbor prihvatljive mogućnosti) Davanje osnovnih uputstava gde doći do neophodnih informacija Upoznavanje učenika sa suštinom prava i obaveza zaposlenih Upoznavanje učenika sa značajem ugovornih i dužničko-poverilačkih odnosa i njihovim posledicama Razvijanje funkcionalne pismenosti Razvijanje sposobnosti samoocenjivanja i procene rada drugih	upoznati osnovne zakonske forme organizovanja radnje, preduzeća i zadruge znati gde mož da dođe do informacija koje se odnose na pravnu regulativu moći da proceni koji je najbolji zakonski način za organizovanje delatnosti razumeti i shvatiti važnost ugovora i njegovu sadržinu znati sadržinu osnivačkog akta i da ga sačini uz stručnu pomoć biti osposobljen da sam izvrši registraciju radnje biti osposobljen da uz stručnu pomoć registruje preduzeće shvatiti važnost trgovačke marke i brenda u poslovanju znati koje su osnovne poreske obaveze i olakšice shvatiti ulogu inspekcijskih organa biti upućen u mogućnost partnerstva sa stranim ulagačima i mogućim izvorima informacija za nastup na stranom tržištu shvatiti važnost dužničko-poverilačkog odnosa znati suštinu prava i obaveza zaposlenih biti sposoban da samostalno sačini ili popuni poslovnu dokumentaciju (CV, poslovna pisma, molbe, zapisnik, obrasci...)	Pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti Zakonske forme organizovanja delatnosti i način registracije (preduzetnik - radnja, preduzeće i zadruga) Institucije za podršku preduzetništvu (nadležnost i protok informacija) Trgovačka marka i zaštita brenda Upravljanje u okviru preduzeća (prava i obaveze) Ugovor i ugovorni odnosi Radni odnosi Dužničko-poverilački odnosi Poreski sistem Uloga inspekcijskih organa Strana ulaganja, izvoz i carine Poslovna dokumentacija (popunjavanje obrazaca, poslovna prepiska, vođenje poslovne dokumentacije...)	Koristiti preporučenu literaturu Adekvatna priprema časa u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom i nastavnicima stručnih predmeta / prakse Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa Pripremiti vežbe za opuštanje (uvodne i završne igre) u saradnji sa stručnom službom Metod rada: radionica (primena aktivnih metoda učenja): - predavanje/mini lekcija - grupni oblik rada - brainstorming - igra uloga - kooperativno učenje - individualni rad Mesto održavanja - učionica - informatički kabinet Poseta socijalnim partnerima na lokalnom nivou (opština, trgovinski sud, filijale Nacionalne službe za zapošljavanje, Regionalne agencije za razvoj malih i srednjih preduzeća i preduzetništva, banke, inspekcijski organi...) Poseta ili dolazak uspešnog preduzetnika Preporučene metode ocenjivanja: - aktivnost na času - domaći zadatak - test - dnevnik rada - samostalni praktični rad Temu realizovati kroz 8 časova vežbi
Upoznavanje učenika sa menadžment funkcijama i menadžment stilovima Upoznavanje učenika sa specifičnostima upravljanja proizvodnjom/uslugama i ljudskim resursima Upoznavanje učenika sa karakteristikama timskog rada Razumevanje značaja razvoja ljudskih resursa Upoznavanje učenika sa značajem korišćenja informacionih tehnologija za savremeno poslovanje Razvijanje sposobnosti samoocenjivanja i procene rada drugih	znati suštinu osnovnih menadžment funkcija umeti da praktično demonstrira određene menadžment veštine znati da oceni finansijsku isplativost investicije znati važnost i značaj kontrole i standarda kvaliteta znati samostalno ili uz stručnu pomoć da utvrdi profitabilnost proizvoda/usluge shvatiti važnost informacionih tehnologija za savremeno poslovanje i da ih koristi u svom radu shvatiti suštinu menadžmenta usluga znati važnost planiranja i odabira ljudskih resursa za potrebe organizacije shvatiti da efikasnost timskog rada zavisi od efikasnosti svakog pojedinca u timu shvatiti vezu između nagrađivanja i radnog učinka zaposlenih imati svest o potrebi doživotnog učenja i različitim načinima ličnog usavršavanja - formalnim i neformalnim imati odgovoran odnos prema očuvanju prirodnih resursa	Upravljanje i organizacija Menadžment funkcije (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola) Menadžment stilovi (preduzetnik kao menadžer) Osnovna upravljačka znanja i veštine i razvoj upravljačkih kompetencija; Menadžment usluga / proizvodnje (upravljanje proizvodnim resursima, upravljanje sirovinama i poluproizvodima, upravljanje proizvodnim procesom) Upravljanje ljudskim resursima (planiranje ljudskih resursa, timski rad, liderstvo, stručno usavršavanje zaposlenih, ocenjivanje i nagrađivanje) Informacione tehnologije u poslovanju (poslovni informacioni sistemi, internet, intranet i ekstranet u poslovanju, elektronsko poslovanje, elektronska trgovina, elektronsko bankarstvo)	Koristiti preporučenu literaturu Adekvatna priprema časa u saradnji sa pedagoško-psihološkom službom i nastavnicima stručnih predmeta posebno prakse Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa Pripremiti vežbe za opuštanje (uvodne i završne igre) u saradnji sa stručnom službom Metod rada - radionica (primena aktivnih metoda učenja): - predavanje/mini lekcija - grupni oblik rada - igra uloga - kooperativno učenje - simulacija - individualni rad - asocijacije - prezentacija Mesto održavanja - učionica - informatički kabinet Organizovati dolazak uspešnog menadžera na čas Koristiti primere uspešnih ljudi iz lokalne zajednice i šire, u okviru struke (izvor - sredstva javnog informisanja) Preporučene metode ocenjivanja: - aktivnost na času - test - dnevnik rada - samostalni praktični rad Temu realizovati kroz 8 časova vežbi
Osposobljavanje učenika da shvate strukturu poslovnog plana i u određenoj meri samostalno primene stečena znanja i veštine Osposobljavanje učenika da stečene veštine i znanja primeni, u okviru tima, na izradi poslovnog plana Osposobljavanje učenika veštini prezentacije poslovnog plana Razvijanje sposobnosti samoocenjivanja i procene rada drugih	biti osposobljen da uz stručnu pomoć izradi sve segmente poslovnog plana za specifičnu stručnu oblast; biti osposobljen da stečene veštine i znanja primeni u okviru tima, na prezentaciji poslovnog plana;	Učenički projekat-izrada i prezentacija poslovnog plana Opšti opis aktivnosti Zakonske osnove za započinjanje, planiranje i pravljenje rasporeda Analiza potencijalnih klijenata, delovi i veličina tržišta Analiza konkurencije Izbor odgovarajućih kanala distribucije/prodaje Razvoj i pozicioniranje pravih proizvoda/usluga Opisivanje neophodnih proizvodnih kapaciteta (objekti i oprema) Izbor dobavljača i prevoznika Procena prihoda i troškova Izvođenje analize prelomne tačke rentabiliteta Izvođenje analize protoka gotovine	Ovo je integrativna tema (upotrebiti znanja i veštine iz predhodnih 7 tema) Koristiti preporučenu literaturu i uputstva za poslovni plan Adekvatna priprema časa Prikazati primer dobro urađenog biznis plana Priprema didaktičkog materijala za realizaciju časa Pripremiti vežbe za opuštanje (uvodne i završne igre) u saradnji sa stručnom službom Metod rada: radionica (primena aktivnih metoda učenja): - predavanje/mini lekcija - grupni oblik rada - igra uloga - kooperativno učenje - diskusija - simulacija - individualni rad - SWOT analiza - prezentacija - praktični rad - grafički radovi Mesto održavanja - učionica - informatički kabinet Organizovati dolazak stručnjaka za procenu biznis plana Preporučene metode ocenjivanja: - aktivnost na času - praćenje praktičnog rada - veština prezentacije - samostalni praktični rad Temu realizovati kroz 20 časova vežbi

TEHNIČKI MATERIJALI

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
	NASTAVA
	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku
I	74					74

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

•	Sticanje osnovnih znanja o strukturi materije radi boljeg razumevanja osobina tehničkih materijala.
•	Sticanje osnovnih znanja o tehničkim materijalima, njihovoj građi, osobinama, vrstama i mogućnostima praktične primene, radi osposobljavanja učenika za dalje usavršavanje ili specijalizaciju u praksi.
•	Razvijanje logičkog razmišljanja i rasuđivanja pri sagledavanju i rešavanju tehničkog problema u praksi.
•	Podsticaj svesnosti o životnoj sredini i neophodnosti upotrebe samo onih materijala koji nisu štetni za okolinu i živi svet u njoj, uključujući i čoveka.

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred: prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Struktura i osobine materijala	12
Konstrukcioni materijali	24
Elektrotehnički materijali	38

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Struktura i osobine materijala
Trajanje modula:	12 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje osnovnih znanja o strukturi materije, radi boljeg razumevanja osobina tehničkih materijala.	biti sposoban da razume i objasni prirodu materije, razlikuje elementarne čestice i objasni građu materije; moći da objasni hemijsku aktivnost elemenata, kao i razliku između metala i nemetala; moći da objasni nastanak hemijskih veza i navede koje osobine materijala su posledica određenog tipa veze; znati da definiše agregatna stanja materije i uoči razlike između kristala i fluida; znati da definiše energetski procep, razume i objasni uticaj veličine energetskog procepa na ponašanje materijala u električnom polju; znati da navede i definiše osnovne osobine tehničkih materijala i objasni svrhu poznavanja određenih veličina materijala; umeti da navede standardne metode ispitivanja.	osnovni pojmovi o građi materije periodičnost osobina elemenata hemijske veze i njihov uticaj na osobine materijala agregatna stanja materije osobine materijala osnovne fizičke i mehaničke veličine materijala osnovni načini ispitivanja materijala	proširiti ranije stečena znanja o strukturi materije (građi atoma, hemijskim vezama, agregatnim stanjima), s posbenim osvrtom na njen uticaj na električne, magnetne, mehaničke i druge osobine materijala. ukazati na neophodnost ispitivanja strukture i osobina materijala, da bi se na osnovu toga mogli dobiti i novi materijali boljih, unapred zadatih karakteristika za određenu primenu u praksi. koristiti stručnu literaturu, modele, video zapise.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Konstrukcioni materijali
Trajanje modula:	24 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje znanja o osnovnim karakteristikama konstrukcionih materijala i zahtevima koje oni zavisno od primene moraju da ispune. upoznavanje osobina različitih vrsta konstrukcionih materijala, načinima njihove obrade, uticaju spoljašnjih faktora na osobine ovih materijala, kao i mogućnostima njihove praktične primene.	razumeti i moći da objasni zadatak konstrukcionih materijala, kao i da navede i razlikuje različite vrste konstrukcionih materijala; razumeti neophodnost usaglašavanja zahteva u pogledu funkcije i načina obrade materijala sa osobinama materijala, koji nam stoje na raspolaganju, pri rešavanju praktičnog tehničkog problema; shvatiti veliki uticaj ekonomskog faktora pri izboru materijala; razumeti i znati da objasni uticaj legiranja, obrade i termičke obrade na osobine materijala;	osnovni pojmovi pregled konstrukcionih materijala zahtevi od konstrukcionih materijala metali kao konstrukcioni materijali nemetalni konstrukcioni materijali	gradivo izlagati jasno i konkretno na jednostavnijim primerima. koristiti šeme, modele, video zapise, originalne delove. učenike upućivati na uočavanje grubih razlika između pojedinih materijala, samo opšte karakteristike materijala i mogućnosti njihove primene. učenike uputiti da detaljnije informacije o materijalima i veličinama koje ih opisuju potraže u literaturi. skrenuti pažnju učenicima da pri izučavanju stručnih predmeta obrate pažnju na materijale koji se u određenim prilikama koriste, jer od kvaliteta materijala zavisi i kvalitet komponenti, elemenata, sklopova, uređaja.
razvijanje logičkog razmišljanja i rasuđivanja pri sagledavanju i rešavanju tehničkog problema u praksi.	znati da definiše sastav čelika i livenog gvožđa, moći da uči razlike u sastavu i osobinama različitih vrsta čelika i livenog gvožđa, kao i da prepozna razlike u njihovom označavanju; moći da definiše sastav, navede osobine, označavanje i primenu alumijuma i njegovih legura, uoči razlike i navede primere praktične primene; znati da definiše sastav, navede osobine, označavanje i primenu bakra i njegovih legura, uoči razlike i navede primere praktične primene; moći da objasni nastanak (dobijanje) polimera, prepozna razlike u njihovoj strukturi, pa onda i razlike u osobinama i praktičnoj primeni; umeti da navede neke od najčešće korišćenih polimera u praksi, kao i da uporedi njihove osobine; moći da objasni upotrebu lepkova za sastavljanje složenih konstrukcija; moći da objasni nastajanje, osobine i upotrebu gume kao konstrukcionog materijala.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Elektrotehnički materijali
Trajanje modula:	38 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
sticanje osnovnih znanja o elektrotehničkim materijalima, njihovim osobinama, vrstama i mogućnostima praktične primene.	Provodnici znati da definiše pojam provodnika, navede i objasni koji materijali mogu biti provodnici i da li su jedino metali provodnici; znati da objasni uticaj pojedinih faktora na električnu provodnost; moći da uporedi karakteristike najboljih provodnika Cu, Al, Ag i Au i navede primere njihove praktične primene; umeti da objasni gde i kako se primenjuju metali i njihove legure koji nemaju veliku provodnost (otporni materijali); znati da objasni koje su specifične primene provodnika i koji materijali se koriste u te svrhe; moći da objasni princip prenosa signala u optičkim provodnicima, način izgradnje optičkog vlakna i navede materijale od kojih se izrađuju; znati da definiše superprovodnost i navede kritične parametre za superprovodnost; umeti da objasni razliku između provodnika i superprovodnika. Poluprovodnici biti sposoban da definiše poluprovodnike; razume i objasni uticaj primesa na nastanak i način provođenja kod poluprovodnika, kao i uticaj drugih faktora na provodnost poluprovodnika; biti sposoban da uoči i objasni razlike između provodnika i poluprovodnika; razumeti koje specifične osobine poluprovodnika omogućuju njihovu široku primenu u praksi; moći da uoči razlike u osobinama i primeni Si, Ge i Ga, As; moći da navede razloge zašto se elektronika danas zasniva na silicijumskoj tehnologiji. Izolacioni materijali i dielektrici znati da objasni koji se materijali u električnom polju ponašaju kao izolacioni materijali i dielektrici; moći da navede i objasni dielektrične osobine koje određuju kvalitet i mogućnosti praktične primene izolacionih materijala i dielektrika; razumeti i moći da objasni kakve zahteve u pogledu dielektričnih osobina treba da ispune izolacioni materijali u zavisnosti od njihove primene u praksi, uporedi karakteristike najčešće korišćenih izolacionih materijala i navede primere njihove primene; razumeti i moći da objasni kakve zahteve u pogledu dielektričnih osobina treba da ispune kondenzatorski materijali, uporedi karakteristike najčešće korišćenih kondenzatorskih materijala i navede primere njihove primene; znati da navede i objasni specifične osobine dielektrika, kao i mogućnosti praktične primene. Magnetni materijali moći da objasni koje su osobine najvažnije za određivanje kvaliteta jednog magnetnog materijala znati da navede koje su to osobine magnetnih materijala o kojima treba voditi računa prilikom izbora za njihovu praktičnu primenu; umeti da definiše magnetno meke i magnetno tvrde materijale i uoči razlike između njih; znati da uporedi karakteristike najboljih magnetno mekih materijala i navede primere njihove praktične primene; znati da uporedi karakteristike najboljih magnetno tvrdih materijala i navede primere njihove praktične primene.	podela elektotehničkih materijala provodnici poluprovodnici izolacioni materijali i dielktrici magnetni materijali	učenike postupno uvoditi u sadržaj modula prvo izvršiti podelu elektrotehničkih materijala prema veličini specifične električne otpornosti i prema veličini energetskog procepa. naglasiti da postoji veliki broj elektrotehničkih materijala, vrlo različitih osobina, zato ukazati samo na opšte karakteristike pojedinih grupa materijala, a detaljnije izložiti samo karakteristike tipičnih predstavnika pojedinih grupa materijala i onih materijala koji se najviše koriste u praksi. učenike uputiti da detaljnije informacije o materijalima, kao i brojne vrednosti pojedinih veličina koje opisuju osobine materijala potraže u literaturi. pri obradi pojedinih poglavlja modula slediti princip: uvod - definisati materijal opšte karakteristike materijala zahtevi od materijala pregled materijala primeri upotrebe materijala

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

• Udžbenici tehničkih materijala i elektrotehničkih materijala

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

• Fizika

• Osnove elektrotehnike

• Praktična nastava

TEHNIČKO CRTANJE

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
	NASTAVA
	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku
I		74				74

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

•	Ovladavanje potrebnim veštinama za korišćenje pribora za tehničko crtanje pri realizaciji različitih tehničkih crteža
•	Ovladavanje potrebnim veštinama za korišćenje različitih programskih paketa u ostvarivanju delova sadržaja modula

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred: prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Tehničko crtanje bez primene računara	36
Tehničko crtanje sa primenom računara	38

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Tehničko crtanje bez primene računara
Trajanje modula:	36 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Ovladavanje potrebnim veštinama za korišćenje pribora za tehničko crtanje pri realizaciji različitih tehničkih crteža	biti sposoban da koristi pribor za tehničko crtanje znati da koristi različite vrste linija znati vrste tehničkih crteža, kao i formate na kojima se isti rade, formira zaglavlje i sastavnicu znati da uradi različite konstrukcije pravilnih poligona i krivih linija koje se najčešće koriste, skicira ravanske i prostorne oblike. znati samostalno da uradi kompletan radionički crtež	Osnovni pojmovi o tehničkim crtežima Konstrukcije i projekcije	Insistirati na preciznosti i urednosti u radu Insistirati na raznovrsnim primerima iz područja rada Insistirati na logičkom zaključivanju i kritičkom mišljenju Insistirati na raznovrsnim primerima iz područja rada Uraditi grafički rad na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*	*		*	*	*

Naziv modula:	Tehničko crtanje sa primenom računara
Trajanje modula:	38 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Ovladavanje potrebnim veštinama za korišćenje različitih programskih paketa u ostvarivanju delova sadržaja modula	znati da koristi računar kao pribor u rešavanju različitih grafičkih zadataka poznavaće odgovarajuće programske pakete (AutoCAD, Orcad i CorelDRAW) pri realizaciji sadržaja modula znati da crta različite vrste linija i druge geometrijske oblike znati da nacrta jednostavnije tehničke crteže na različitim formatima, formira zaglavlje i sastavnicu znati da obavi različite konstrukcije pravilnih poligona i krivih linija koje se najčešće koriste biti sposoban da rešavanjem zadataka ovlada planiranjem prostora na crtežu i stekne osećaj za sistematičnost, urednost i preglednost crteža	Crtanje osnovnih geometrijskih oblika Konstrukcije i projekcije	Insistirati na preciznosti i urednosti u radu Insistirati na raznovrsnim primerima iz područja rada Insistirati na logičkom zaključivanju i kritičkom mišljenju Insistirati na raznovrsnim primerima iz područja rada Ne zahtevati ovladavanje određenim računarskim programom, nego samo korišćenje komandi koje omogućuju realizaciju vežbi Uraditi grafički rad na kraju modula

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*	*		*	*	*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

• Udžbenik: Tehničko crtanje sa nacrtnom geometrijom za prvi razred elektrotehničkih škola

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

• Osnove elektrotehnike

• Matematika

• Računarstvo i informatika

• Osnove praktičnih veština

OSNOVE MAŠINSTVA

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
	NASTAVA
	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku
I	74					74

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

•	Sticanje osnovnih teorijskih znanja iz osnova mašinstva

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred: Prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Standardizacija i tolerancija	8
Mašinski elementi	25
Toplotne mašine	12
Hidraulika i hidraulične mašine	16
Pneumatika	13

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Standardizacija i tolerancija
Trajanje modula:	8 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih teoretskih znanja iz standardizacije, tolerancije i vrste naleganja mašinskih delova	znati da koristi i primeni standarde iz svoje oblasti rada znati načine sklapanja delova tehničkih uređaja	Standardizacija Standardni brojevi i označavanje standarda u mašinstvu Tolerancija i tolerancijska polja Vrste naleganja	Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti panoe, slike, crteže

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Mašinski elementi
Trajanje modula:	25 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih teoretskih znanja o mašinskim elementima i njihovom spajanju kao i prenosnicima kružnog kretanja.	znati načine povezivanja delova tehničkih uređaja znati načine prenosa snage u tehničkim uređajima i njihove delove	Spajanje mašinskih elemenata Elementi za prenos kružnog kretanja Elementi za prenos snage	Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti panoe, slike, crteže. Koristiti multimedijalne prezentacije i simulacije rada pojedinih elemenata i sistema

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Toplotne mašine
Trajanje modula:	12 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih teoretskih znanja iz termodinamike, procesima u toplotnim motorima i gasnim turbinama	znati osnovne zakone termodinamike i prostiranja toplote znati načine rada, sastav i primenu gasnih turbina, kompresora i ventilatora na motorima SUS i motornim vozilima	Osnove termodinamike Drugi zakon termodinamike Prostiranje toplote Promene stanja idealnog gasa Kružni procesi u toplotnim motorima Gasne turbine (kompresori i ventilatori)	Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti panoe, slike, crteže. Koristiti multimedijalne prezentacije i simulacije rada pojedinih elemenata i uređaja Prilikom teorijske obrade koristiti uređaje i opremu iz radionice Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz fizike

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Hidraulika i hidraulične mašine
Trajanje modula:	16 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih teoretskih znanja iz hidrostatike i hidro dinamike.	znati osnovne zakone hidrostatike i hidrodinamike znati način rada, sastav i primenu pumpi, hidrauličnih spojnica, hidrauličnih menjača, hidrauličnih servosistema i hidrauličnih motora na motorima SUS i motornim vozilima	Određivanje vazdušnog pritiska Hidrostatički pojačivač sile Jednačina neprekidnosti Bernulijeva jednačina Pumpe Hidraulični servo sistemi, transformatori, motori i vezni i razvodni elementi	Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti panoe, slike, crteže. Koristiti multimedijalne prezentacije i simulacije rada pojedinih elemenata i sistema. Prilikom teorijske obrade koristiti uređaje i opremu iz radionice

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Pneumatika
Trajanje modula:	13 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih teoretskih znanja o kompresorima, ventilima, pneumatskim i hidropneumatskim uređajima	znati osnovne zakone pneumatike znati namenu, sastav i način rada kompresora, ventila, regulatora pritiska, pneumatskih motora, vezanih, razvodnih i zaptivnih elemenata i pneumatskih servo sistema na motorima SUS i motornim vozilima	Osnovni zakoni pneumatike Kompresori Ventili i regulatori pritiska Pneumatski motori Pneumatski vezni i razvodni elementi, Pneumatski servo sistemi Hidropneumatika	Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti panoe, slike, crteže, modele. Prilikom teorijske obrade koristiti uređaje i opremu iz radionice

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

• Drapić i Nikolić: Osnove mašinstva za elektrotehničku školu, ZUNS Beograd

• Ašković: Hidraulika i pneumatika, Mašinski fakultet Beograd

• Veriga: Mašinski elementi, Mašinski fakultet Beograd

• Trbojević: Mašinski elementi, Naučna knjiga Beograd

• Bašta: Hidraulika, Naučna knjiga Beograd

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

• Tehničko crtanje

• Tehnički materijali

• Motori SUS i motorna vozila

OSNOVE MAŠINSTVA I
(važi samo za generaciju upisane 2003/2004)

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
	NASTAVA
	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku
II	37					37

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

• Sticanje osnovnih znanja iz osnova mašinstva

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

drugi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Standardizacija i tolerancija	4
Mašinski elementi	13
Toplotne mašine	6
Hidraulika i hidraulične mašine	8
Pneumatika	6

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Standardizacija i tolerancija
Trajanje modula:	4 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih teoretskih znanja iz standardizacije, tolerancije i vrste naleganja mašinskih delova	znati da koristi i primeni standarde iz svoje oblasti rada znati načine sklapanja delova tehničkih uređaja	Standardizacija Standardni brojevi i označavanje standarda u mašinstvu Tolerancija i tolerancijska polja Vrste naleganja	Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti panoe, slike, crteže

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Mašinski elementi
Trajanje modula:	13 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih teoretskih znanja o mašinskim elementima i njihovom spajanju kao i prenosiocima kružnog kretanja.	znati načine povezivanja delova tehničkih uređaja znati načine prenosa snage u tehničkim uređajima i njihove delove	Spajanje mašinskih elemenata Elementi za prenos kružnog kretanja Elementi za prenos snage	Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti panoe, slike, crteže. Koristiti multimedijalne prezentacije i simulacije rada pojedinih elemenata i sistema

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Toplotne mašine
Trajanje modula:	6 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih teoretskih znanja iz termodinamike, procesima u toplotnim motorima i gasnim turbinama	znati osnovne zakone termodinamike i prostiranja toplote znati načine rada, sastav i primenu gasnih turbina, kompresora i ventilatora na motorima SUS i motornim vozilima	Osnove termodinamike Drugi zakon termodinamike Prostiranje toplote Promene stanja idealnog gasa Kružni procesi u toplotnim motorima Gasne turbine (kompresori i ventilatori)	Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti panoe, slike, crteže. Koristiti multimedijalne prezentacije i simulacije rada pojedinih elemenata i uređaja Prilikom teorijske obrade koristiti uređaje i opremu iz radionice Insistirati na povezivanju prethodno stečenih znanja iz fizike

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Hidraulika i hidraulične mašine
Trajanje modula:	8 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih teoretskih znanja iz hidrostatike i hidrodinamike.	Znati osnovne zakone hidrostatike i hidrodinamike Znati način rada, sastav i primenu pumpi, hidrauličnih spojnica, hidrauličnih menjača, hidrauličnih servosistema i hidrauličnih motora na motorima SUS i motornim vozilima	Određivanje vazdušnog pritiska Hidrostatički pojačivač sile Jednačina neprekidnosti Bernulijeva jednačina Pumpe Hidraulični servo sistemi, transformatori, motori i vezni i razvodni elementi	Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti panoe, slike, crteže. Koristiti multimedijalne prezentacije i simulacije rada pojedinih elemenata i sistema Prilikom teorijske obrade koristiti uređaje i opremu iz radionice

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Pneumatika
Trajanje modula:	6 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Sticanje osnovnih teoretskih znanja o kompresorima, ventilima, pneumatskim i hidropneumatskim uređajima	znati osnovne zakone pneumatike znati namenu, sastav i način rada kompresora, ventila, regulatora pritiska, pneumatskih motora, veznih, razvodnih i zaptivnih elemenata i pneumatskih servo sistema na motorima SUS i motornim vozilima	Osnovni zakoni pneumatike Kompresori Ventili i regulatori pritiska Pneumatski motori Pneumatski vezni i razvodni elementi, Pneumatski servo sistemi Hidropneumatika	Pri obradi pojedinih nastavnih jedinica koristiti panoe, slike, crteže, modele. Prilikom teorijske obrade koristiti uređaje i opremu iz radionice

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

• Drapić i Nikolić: Osnove mašinstva za elektrotehničku školu, ZUNS Beograd

• Ašković: Hidraulika i pneumatika, Mašinski fakultet Beograd

• Veriga: Mašinski elementi, Mašinski fakultet Beograd

• Trbojević: Mašinski elementi, Naučna knjiga Beograd

• Bašta: Hidraulika, Naučna knjiga Beograd

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

• Tehničko crtanje

• Tehnički materijali

• Motori SUS i motorna vozila

OSNOVE PRAKTIČNIH VEŠTINA

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
	NASTAVA
	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku
I			148			148

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

• Razvijanje navika za čuvanje zdravlja i pridržavanja mera zaštite na radu

• Osposobljavanje učenika za organizovanje rada i racionalno korišćenje energije i materijala

• Osposobljavanje učenika da koriste standarde, normative, kataloge kao i tehničko tehnološku dokumentaciju

• Osposobljavanje učenika da pravilno koriste uređaje, alat, merni alat i pribor

• Osposobljavanje učenika da vrše mašinske i ručne operacije na materijalima, kao što su: obeležavanje, rezanje, turpeisanje, bušenje, urezivanje i narezivanje navoja, zavarivanje

• Osposobljavanje učenika da izvode radove u elektrotehničkoj struci (priprema krajeva provodnika, izrada kablovskih snopića, montaža i povezivanje el. tehničkog pribora, merenja i ispitivanja)

• Razvijanje odgovornosti prema rokovima, kvalitetu i preciznosti datog posla

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred: prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Osnove praktičnih veština u mašinstvu	74
Osnove praktičnih veština u elektrotehnici	74

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Osnove praktičnih veština u mašinstvu
Trajanje modula:	74 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
razvijanje navika za čuvanje zdravlja i pridržavanje mera zaštite na radu	primenjivati zaštitne mere od mehaničkih povreda primenjivati zaštitne mere od požara koristiti zaštitnu opremu	pravilnik zaštite na radu mere zaštite od požara zaštitna oprema	koristiti zakon i pravilnike zaštite na radu koristiti pravilnik o protivpožarnoj zaštiti demonstrirati upotrebu zaštitne opreme preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 4 časa










sticanje znanja o karakteristikama materijala razvijati sposobnosti korišćenja standarda, normativa, kataloga kao i tehničko tehnološke dokumentacije	poznavati metale i legure, kao što su: gvožđe, čelik, bakar, aluminijum, bronza prepoznavati izolacioni materijal: pertinaks, krilit, guma, prešpan koristiti radioničke metode za utvrđivanje mehaničkih i tehnoloških svojstava materijala: putem savijanja, utiskivanja kuglice, brušenjem itd. znati da koristi standarde, kataloge proizvoda (limova, profila, žica, ležaja)	tehničke karakteristike materijala poluproizvodi i proizvodi koji se koriste u mašinstvu (ploče, limovi, trake, profili, cevi, ležajevi, itd).	koristiti stručnu literaturu koristiti standarde, propise i kataloge koristiti uzorke metala, legura i izolacionog materijala demonstrirati metode radioničkog ispitivanja mehaničkih i tehnoloških svojstava materijala preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 8 časova
osposobljavanje za pravilnu primenu i održavanje radioničkog alata	koristiti uređaje za obradu materijala koristiti alat za obeležavanje: obeleživače, lenjire, šestare koristiti merni alat: pomično merilo, mikrometar, dubinomer, čvrsta merila (šablone) koristiti ručni alat: bušilice, testere, turpije, ureznice, nareznice, čekiće, ključeve itd. održavati uređaje i alat se pridržavati mera zaštite na radu voditi dnevnik	radionički alat alat za merenje primena i održavanje alata higijena rada mere zaštite na radu	koristiti stručnu literaturu koristiti kataloge proizvođača uređaja i alata demonstrirati upotrebu uređaja i alata demonstrirati postupak merenja mernim alatima demonstrirati način održavanja uređaja i alata preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 14 časova
osposobljavanje učenika za organizovanje rada i racionalno korišćenje energije i materijala sticanje veština za vršenje operacija, kao što su: obeležavanje, rezanje, turpeisanje, bušenje, urezivanje i narezivanje navoja	znati da pročita tehničko tehnološko uputstvo umeti da obeleži predmet rada umeti da uradi sledeće mašinske operacije: sečenje, bušenje, urezivanje i narezivanje navoja, rastavljanje i sastavljanje sklopova se pridržavati zaštite na radu	čitanje tehničko tehnološke dokumentacije obeležavanje materijala tehnološki postupak pri obradi materijala: sečenjem, turpeisanjem, bušenjem, urezivanjem i narezivanjem navoja	koristiti stručnu literaturu objasniti kako se koristi tehničko tehnološka dokumentacija demonstrirati kako se pravilno obeležava predmet pri obradi demonstrirati kako se učvršćuje predmet demonstrirati pravilan položaj tela i pravilno vođenje alata pri obradi materijala objasniti kako se ostvaruje organizacija radnog mesta i značaj higijene rada preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 40 časova
osposobljavanje učenika za vršenje radnih operacija zavarivanje, tvrdo i meko lemljenje	umeti da izvrši pripremu za zavarivanje i tvrdo lemljenje umeti da odabere opremu i materijal umeti da zavari i tvrdo zalemi predmet umeti da primenjuje odgovarajuću zaštitu na radu	zavarivanje tvrdo i meko lemljenje	koristi stručnu literaturu demonstrira pripremu za zavarivanje demonstrira podešavanje aparata za zavarivanje demonstrira metode zavarivanja, tvrdog i mekog lemljenja preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 8 časova

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
					*	*	*	*		*

Naziv modula:	Osnove praktičnih veština u elektrotehnici
Trajanje modula:	74 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
razvijanje navika za čuvanje zdravlja i pridržavanje mera zaštita na radu	primenjivati zaštitne mere od štetnog uticaja električne energije koristiti zaštitnu opremu znati i umeti da pruži prvu pomoć unesrećenom od udara električne energije	uticaj električne energije na čoveka mere zaštite na radu pružanje prve pomoći	koristiti zakon, pravilnike i stručnu literaturu o zaštiti na radu demonstrirati zaštitnu opremu demonstrirati rad zaštitne strujne sklopke demonstrirati pružanje prve pomoći preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 4 časa










da učenik može da čita projekte i šeme	prepoznavati simbole u tehničko tehnološkoj dokumentaciji odabrati potreban pribor na osnovu simbola na osnovu pribora ucrtati simbole u datu dokumentaciju	simboli i oznake u elektrotehnici	koristiti stručnu literaturu standarde i propise koristiti tehničke planove i projekte el. instalacija veći deo vremena posvetiti simbolima i šemama u automobilu preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 4 časa
upoznavanje učenika sa pravilnom primenom radioničkog alata upoznavanje učenika o održavanju alata	umeti da odabere i pravilno koristi alat u zavisnosti od radne operacije umeti da održava alat pridržavati se mera zaštite na radu	alati koji se koriste u elektrotehnici održavanje alata	koristiti kataloge uređaja i alata demonstrirati primenu uređaja i alata demonstrirati način održavanja uređaja i alata posvetiti više vremena rada sa alatom koji se koristi u autoelektrici preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 4 časa
da se učenici upoznaju sa provodnicima koji se koriste u elektrotehnici da se učenici upoznaju sa načinom pripreme provodnika za primenu da se učenici upoznaju sa pripremom krajeva provodnika	prepoznavati auto, optičke, elektroinstalacione, telekomunikacione kablove i dinamo žice umeti da otvori kabel, pravilno skine plašt i izolaciju provodnika umeti da nastavi (poveže) i izoluje nastavak umeti da napravi okce u zavisnosti od zavrtnja umeti da zalemi krajeve i postavlja kabel papučice i fastone umeti da skine izolaciju, nastavi i izoluje dinamo žicu	autokablovi optički kablovi elektroinstalacioni provodnici telekomunikacioni provodnici dinamo žice	koristiti kataloge proizvođača kablova i dinamo žica koristiti kablove i dinamo žice demonstrirati otvaranje kablova, pripremu krajeva i nastavljanje demonstrirati šemiranje provodnika i izradu snopića intenzivnije raditi sa autokablovima preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 16 časova
upoznavanje učenika sa osnovnim priborom koji se koristi u elektro, telekomunikacionim i auto instalacijama	umeti da prepozna i poveže pomoću autokabla osnovni auto pribor (osigurače, prekidače, utikače, sijalična grla) umeti da prepozna i poveže pomoću provodnika osnovni elektroinstalacioni pribor (osigurače, prekidače, utičnice, sijalična grla) umeti da prepozna i poveže pomoću provodnika telekomunikacioni pribor (reglete, telefonsku priključnicu, telefonski utikač)	auto pribor elektroinstalacioni pribor telekomunikacioni pribor	koristiti kataloge proizvođača demonstrirati montažu i povezivanje opreme u strujno kolo demonstrirati metode za utvrđivanje ispravnosti pribora napraviti vežbe na montažnim pločama vežbe raditi u ciklusu preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 32 časa
osposobljavanje učenika za rad sa instrumentom	umeti da podesi instrument (jednosmerna, naizmenična struja) umeti da odabere područje i odredi konstantu umeti da izmeri osnovne električne veličine: napon, struju i otpor	univerzalni instrument	demonstrirati rad sa instrumentom preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 8 časova
da se učenici upoznaju sa izvorima el. energije	razlikovati sisteme naizmenične i jednosmerne struje umeti da priključi potrošače na izvore el. energije	izvori jednosmerne struje (akumulator, punjač akumulatora izvori naizmenične struje (trofazni i monofazni sistem)	prikazati izvore jednosmerne struje demonstrirati povezivanje potrošača na izvor demonstrirati povezivanje potrošača na sisteme naizmenične struje preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 2 časa
da se učenici upoznaju sa pasivnim električnim elementima	umeti da odabere na osnovu oznake otpornik i kondenzator umeti da ispita ispravnost elemenata umeti da zameni i ugradi pasivne elemente u odgovarajuće strujno kolo	otpornici kondenzatori	koristiti kataloge proizvođača demonstrirati proveru ispravnosti pasivnih elemenata demonstrirati ugradnju i povezivanje elemenata u strujno kolo preporučeno vreme za realizaciju ovih sadržaja: 4 časa

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
					*	*		*	*	*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

• Električne instalacije

• Katalozi proizvođača

• Autoelektrika

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

• Osnove elektrotehnike

• Tehnički materijali

• Tehničko crtanje

OSNOVE ELEKTROTEHNIKE

1. OSTVARIVANJA OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA - OBLICI I TRAJANJE

RAZRED	NASTAVA				PRAKSA	UKUPNO
	NASTAVA
	Teorijska nastava	Vežbe	Praktična nastava	Nastava u bloku
I	148					148
II	74	37				111

Napomena: u tabeli je prikazan godišnji fond časova za svaki oblik rada

2. CILJEVI PREDMETA:

• Sticanje osnovnih znanja iz teorijske elektrotehnike potrebnih za druge stručne predmete

• Sticanje osnovnih znanja iz naizmeničnih struja potrebnih za druge stručne predmete

3. NAZIV I TRAJANJE MODULA PREDMETA

Razred:

prvi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Elektrostatika	24
Jednosmerne struje	55
Elektromagnetizam	32
Naizmenične struje	37

Razred:

drugi

NAZIV MODULA	Trajanje modula (časovi)
Uvod u merenja	10
Redna veza elemenata u kolu naizmenične struje	14
Paralelna veza elemenata u kolu naizmenične struje	11
Složena kola	16
Spregnuta i oscilatorna kola	13
Trofazni sistemi	10
Laboratorijske vežbe	37

4. CILJEVI, ISHODI, PREPORUČENI SADRŽAJI I NAČINI OCENJIVANJA MODULA

Naziv modula:	Elektrostatika
Trajanje modula:	24 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa veličinama kao što su elektricitet, električno polje, potencijal, rad u električnom polju, kondenzatori i sl.	znati da definiše osnovna i električna svojstva materije, kao i pojam elektriciteta; preračunava i upotrebljava jedinice; objasni količinu elektriciteta, naelektrisano telo, način delovanja i jedinice znati da objasni, grafički prikazuje i izračunava polje u nekoj tački polja; objasni i izračunava silu u nekoj tački polja; objasni i izračunava rad u električnom polju; objasni i izračunava elektrostatičku indukciju i polarizaciju; objasni i izračunava proboj i dielektričnu čvrstoću; znati da definiše i izračunava kapacitivnost uopšte i kapacitivnost pločastog kondenzatora; objasni i izračunava kapacitivnost redne, paralelne i mešovite veze kondenzatora; radi zadatke s kondenzatorima priključenim na napon; znati da rešava proste i kombinovane zadatke	Struktura materije. Osnovni pojmovi o elektricitetu i električnim svojstvima materije. Provodnici, poluprovodnici i izolatori. Pojam jedinica. Međunarodni sistem jedinica. Pojam naelektrisanog tela. Količina elektriciteta, definicija i jedinice. Pojam električnog polja. Grafičko prikazivanje električnog polja. Homogeno električno polje. Vektor električnog polja. Sile u električnom polju. Kulonov zakon. Električni fluks i njegova gustina. Elektrostatička indukcija. Polarizacija dielektrika. Električni potencijal. Električni napon. Jačina homogenog električnog polja. Proboj dielektrika. Dielektrična čvrstoća. Pojam kapacitivnosti. Kapacitivnost pločastog kondenzatora. Redno, paralelno i mešovito vezivanje kondenzatora.	Na početku nastave dati kratak uvod u istorijat razvoja elektrotehnike. Strukturu materije obraditi kao nastavak na prethodno znanje iz fizike i hemije. Električno polje i pojave u njemu obraditi prvenstveno grafički, a zatim matematički obraditi zakone i pojave u njemu. Uz obradu pojava u električnom polju uraditi veći broj prvenstveno prostih zadataka. Uz obradu kondenzatora uraditi veliki broj prostih i složenih zadataka iz zbirke.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*			*	*

Naziv modula:	Jednosmerne struje
Trajanje modula:	55 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa veličinama kao što su električna struja, otpornost, snaga i rad, idealni i realni generatori, Kirhofovi zakoni, prosta i složena električna kola i načini njihovog rešavanja, veze otpornika i generatora i sl.	znati da definiše jednosmernu struju i pojmove kao što je pozitivna i negativna struja, fizički i tehnički smer struje, da izračuna jačinu struje, da objasni i izračuna gustinu struje znati da objasni elemente električnog kola, definiše kolo i uslov da u kolu bude struje; objasni elektromotornu silu generatora; objasni princip rada i glavna svojstva elektrohemijskih izvora struje znati da objasni suštinu električne otpornosti, objasni od čega i kako zavisi električna otpornost i da može da je izračuna; da objasni zavisnost otpornosti od temperature i da je izračuna; objasni vrste otpornika; definiše, objasni i izračuna električnu provodnost znati da definiše Omov zakon i da može da ga primeni; definišu prvi Kirhofov zakon i da može da ga primeni; definiše i primeni drugi Kirhofov zakon; definiše i primeni Džulov zakon; objasni i izračuna električnu snagu i rad; objasni merenje struje, napona, snage i rada znati da rešava prosta kola s jednim generatorom i jednim prijemnikom; objasni i rešava snagu generatora i snagu prijemnika znati da objasni i rešava režime rada generatora; objasni i rešava vezivanje generatora; objasni i rešava vezivanje otpornika; objasni i rešava kola pomoću uopštenog Omovog zakona znati da definiše i rešava složeno kolo pomoću prvog i drugog Kirhofovog zakona; definiše strujni generator i rešava složena kola pretvaranjem naponskog generatora u strujni i obrnuto znati da rešava proste i kombinovane zadatke	Pojam jednosmerne električne struje. Dejstva električne struje. Jačina električne struje. Gustina struje. Pojam električnog kola. Elementi električnog kola. Elektromotorna sila generatora. Elektrohemijski izvori struja Električna otpornost. Otpornost provodnika. Zavisnost otpornosti od temperature. Električna provodnost Omov zakon Referentni smer struje i napona Prvi Kirhofov zakon. Električne sile u kolu Drugi Kirhofov zakon Džulov zakon. Električni rad i električna snaga Merenje struje i napona. Vezivanje ampermetra i voltmetra u kolo Rešavanje prostog kola sa jednim generatorom i jednim prijemnikom. Određivanje napona na krajevima realnog generatora. Snaga generatora i snaga potrošača. Režim praznog hoda i kratkog spoja; režim maksimalne snage. Redno i paralelno vezivanje generatora Redno, paralelno i mešovito vezivanje otpornika Uopšten Omov zakon Složeno električno kolo. Drugi Kirhofov zakon za složeno kolo. Rešavanje složenih kola pomoću prvog i drugog Kirhofovog zakona Strujni generator. Rešavanje složenih kola pretvaranjem naponskog generagora u strujni i obrnuto	Na početku ovog poglavlja objasniti fizičku suštinu struje, fizički i tehnički smer, pozitivnu i negativnu struju, itd. Gustinu struje objasniti grafički i dati praktične vrednosti koje se susreću kod električnih instalacija, transformatora i sl. Električno kolo uporediti sa nekim mehaničkim sistemom u kojem se vrši dvostruka konverzija energije, gde se energija neophodna za direktnu upotrebu (na primer potencijalna energija vode) pretvara u električnu, zatim prenosi provodnicima do potrošača i tu se pretvara u energiju pogodnu za korišćenje (na primer u svetlosnu) Uz standardne jedinice za specifičnu otpornost dati i vrednost sa površinom preseka izraženim u mm2 Kod generatora obraditi i praktičan način merenja njihove unutrašnje otpornosti Uz električne sile u kolu uvek dati njihov smer u odnosu na smer struje; u ovom slučaju dati i smer napona na otporniku Drugi Kirhofov zakon dati kao opšti zakon ravnoteže sila i primeniti ga na električno kolo ili kontrolu Prilikom obrade jednosmernih struja uraditi veliki broj zadataka iz zbirke.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*			*	*

Naziv modula:	Elektromagnetizam
Trajanje modula:	32 časa

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa veličinama kao što su magnetno polje, magnetni fluks, magnetni histerezis, principi rada elektromotora, generatora, transformatora, itd.	znati da objasni pojam magneta, magnetnog polja i grafičkog predstavljanja magnetnog polja, zatim izračunavanja magnetnog polja od struje u pravom provodniku znati da objasni magnetna svojstva materije i podelu magnetnih materijala, a naročito feromagnetnih materijala znati da definiše magnetni fluks i da gustinu fluksa poveže s magnetnom indukcijom znati da objasni magnećenje feromagnetnih materijala, kao i magnetni histerizis znati da objasni i izračuna magnetnu indukciju struje u pravom provodniku i da odredi njen smer; objasni magnetnu indukciju u navojku i navoju i odredi njen smer znati da objasni magnetno kolo i Kap-Hopkinsov zakon i izračunava veličine vezane za magnetno kolo znati da objasni i izračuna elektromagnetnu i elektrodinamičku silu i odredi njihov smer; objasni primenu elektromagnetne sile kod elektromotora znati da objasni Lencov zakon i njegovu primenu kod pravog provodnika, navojka i navoja u magnetnom polju; odredi smer indukovane elektromotorne sile; objasni princip rada generatora; objasni kontraelektromotornu silu kod elektromotora; objasni vrtložne struje znati da objasni samoindukciju i koeficijent samoindukcije; izračunava induktivnost navoja znati da objasni uzajamnu indukciju znati da rešava proste i kombinovane zadatke	Pojam magnetnog polja. Grafičko predstavljanje magnetnog polja. Magnetna svojstva materije. Magnetna indukcija. Magnetna propustljivost. Fluks vektora magnetne indukcije. Magnećenje feromagnetnih materijala. Magnetni histerezis. Magnetno polje struje u provodniku. Magnetno polje struje u navojku i navoju. Magnetnomotorna sila. Magnetna otpornost. Pojam magnetnog kola. Kap-Hopkinsov zakon. Elektromagnetna sila. Elektrodinamička sila. Navojak i navoj u magnetnom polju. Princip rada elektromotora jednosmerne struje. Elektromagnetna indukcija. Lencov zakon. Indukovana elektromotorna sila u provodniku. Indukovana elektromotorna sila u navojku i navoju. Princip rada generatora jednosmerne struje. Sopstveno magnetno polje. Sopstveni fluks. Koeficijent samondukcije (induktivnost). Elektromotorna sila samoindukcije. Međusobna indukcija. Elektromotorna sila međusobne indukcije. Vrtložne struje.	Pojam magnetnog polja takođe obraditi oslanjajući se na prethodno znanje iz osnovne škole. Po mogućnosti pokazati njen oblik pomoću gvozdene piljevine. Smerove veličina u magnetizmu prikazivati pomoću pravila desne i leve ruke ili desnog ili levog zavrtnja. Uz indukovanu elektromotornu silu dati i smer mehaničke sile koja potiče od indukovane struje, a uz elektromagnetnu silu objasniti indukovanu elektromotornu silu koja se u elektromotoru naziva kontraelektromotorna sila. Princip rada elektromotora i generatora jednosmerne struje obraditi na realnim primerima sa više od dva segmenta. Međusobnu indukciju, princip rada transformatora i vrtložne struje obraditi prvenstveno opisno.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*			*	*

Naziv modula:	Naizmenične struje
Trajanje modula:	37 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje sa veličinama kao što su proizvodnja naizmenične struje, parametrima naizmeničnih veličina, operacija nad naizmeničnim veličinama i elementima u kolu naizmenične struje.	znati da objasni i grafički prikaže proizvodnju naizmenične elektromotorne sile kao i da objasni njen matematički oblik znati da objasni, primeni i izračuna parametre naizmeničnih veličina znati da objasni, grafički prikaže i primeni algebarske operacije nad naizmeničnim veličinama znati da objasni, prikaže i izračuna veličine kod otpornika u kolu naizmenične struje znati da objasni, prikaže i izračuna veličine kod kalema u kolu naizmenične struje znati da objasni, prikaže i izračuna veličine kod kondenzatora u kolu jednosmerne i naizmenične struje znati da rešava proste i kombinovane zadatke	Princip proizvodnje naizmenične elektromotorne sile. Generator naizmenične struje. Osnovni parametri naizmeničnih veličina: trenutna vrednost, amplituda, faza, početna faza, učestanost, kružna učestanost, srednja vrednost, efektivna vrednost, itd. Predstavljanje naizmeničnih veličina pomoću fazora. Predstavljanje naizmeničnih veličina pomoću kompleksnih brojeva. Sabiranje i oduzimanje naizmeničnih veličina. Elementi u kolu naizmenične struje. Otpornik u kolu naizmenične struje. Pojam aktivne snage. Kalem u kolu naizmenične struje. Pojam reaktivne snage. Kondenzator u kolu jednosmerne struje. Punjenje i pražnjenje kondenzatora. Kondenzator u kolu naizmenične struje.	Detaljno obraditi proizvodnju i matematički oblik prostoperiodične elektromotorne sile, kao i njene parametre. Sve veličine za naizmeničnu struju obraditi za prostoperiodični oblik, a za ostale uraditi nekoliko primera izračunavanja srednje i efektivne vrednosti. Kod elemenata u kolu naizmenične struje sve veličine obraditi grafički. I ovde uraditi veliki broj zadataka iz zbirke.

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*			*	*

Naziv modula:	Uvod u merenja
Trajanje modula:	10 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje učenika sa osnovama teorije merenja, osnovnim električnim mernim instrumentima i metodama merenja na elementima u kolu jednosmerne i naizmenične struje	znati da definiše merenja u elektrotehnici kao i greške pri merenju znati da objasni upotrebu mernih instrumenata i pribora znati da opiše i primeni merenje jednosmerne struje i napona analognim instrumentom znati da opiše i primeni merenje naizmenične struje i napona analognim instrumentom znati da opiše i primeni merenje otpornosti znati da opiše i primeni merenje jednosmernih i naizmeničnih veličina digitalnim multimetrom znati da izvrši merenja i očitava Osciloskopom	Definicija merenja Greške pri merenju Merenje jednosmernih i naizmeničnih veličina analognim instrumentom Merenje otpornosti (malih i velikih); Vitstonov most Osnovna merenja digitalnim multimetrom Merenje jednosmernog i naizmeničnog napona, pojačanja i slabljenja osciloskopom Merenje učestanosti i fazne razlike osciloskopom	Na početku dati osnovnu definiciju merenja i greške merenja Nakon teorijske obrade tehničkih karakteristika mernih instrumenata; analognih, digitalnih i osciloskopa; učenike treba naučiti da rukuju instrumentima, povezuju ih u električna kola i pravilno ih očitavaju Veliku pažnju posvetiti univerzalnom instrumentu kao najviše korišćenom meraču električnih veličina kao i osciloskopu

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*			*	*

Naziv modula:	Redna veza elemenata u kolu naizmenične struje
Trajanje modula:	14 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje učenika sa rednim vezama elemenata, impedansama i snagama kod njih	znati da objasni i grafički prikaže napone i struju kod rednih veza u vremenskom, vektorskom i kompleksnom obliku znati da definiše impedansu u kompleksnom obliku, njen moduo i fazni ugao znati da napiše i primeni Omov zakon za kompleksne i efektivne vrednosti znati da definiše snage u vremenskom, vektorskom i kompleksnom obliku znati da radi proste i kombinovane zadatke	Redna veza otpornika i kalema Pojam impedanse Redna veza otpornika i kondenzatora Redna veza otpornika, kalema i kondenzatora Redna rezonansa. Tomsonov obrazac Snage kod redne veze elemenata. Faktor snage	Objašnjenje rednih veza početi s vremenskim dijagramima struje i napona i to za RL i RC veze. Na osnovu vremenskih dijagrama nacrtati fazorske dijagrame i definisati kompleksni oblik impedansi Za rednu RLC vezu dati samo vektorski dijagram Kod redne rezonanse poželjno je nacrtati i vremenski dijagram da se vidi šta se stvarno dešava u kolu Vremenske dijagrame snaga crtati na uobičajen način, a vektorske dijagrame snaga množeći i trougao napona sa strujom na faznoj osi Objasniti na neki od načina zašto se napon množi sa konjugovanom strujom Naglasiti da su vektori otpornosti i snaga nepokretni Uraditi određeni broj zadataka iz zbirke

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*		*	*	*

Naziv modula:	Paralelna veza elemenata u kolu naizmenične struje
Trajanje modula:	11 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje učenika sa paralelnim vezama elemenata, impedansama i snagama kod njih	znati da objasni i grafički prikaže napone i struju kod paralelnih veza u vektorskom i kompleksnom obliku znati da definiše impedansu u kompleksnom obliku, njen moduo i fazni ugao znati da napiše i primeni Omov zakon za kompleksne i efektivne vrednosti znati da definiše snage u vektorskom i kompleksnom obliku znati da radi proste i kombinovane zadatke	Paralelna veza prijemnika Pojam admitanse Paralelna veza otpornika i kalema Paralelna veza otpornika i kondenzatora Paralelna veza otpornika, kalema i kondenzatora Paralelna rezonansa Snage kod paralelnih veza elemenata Popravka faktora snage	Paralelne veze elemenata započeti definicijom admitanse i pretvaranjem impedanse u admitansu Paralelne veze obrađivati uglavnom pomoću vektorskih dijagrama i kompleksnih vrednosti Uvek naglasiti o kojem se uglu radi - uglu između napona i struje ili argumentu admitanse Crtanje trougla snage početi od crtanja vektora konjugovane struje i tako dobijeni trougao struja množiti s vektorom napona na faznoj osi Izvesti potpunu popravku faktora snage, a po potrebi izvesti i delimičnu Uraditi određeni broj zadataka iz zbirke

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*		*	*	*

Naziv modula:	Složena kola
Trajanje modula:	16 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje učenika sa metodama rešavanja složenih kola i kombinovane veze elemenata	znati da rešava kombinovane veze elemenata znati da rešava složena kola primenom prvog i drugog Kirhofovog zakona, Tevenenove teoreme i superpozicije ravnotežnih stanja u kolu znati da radi proste i kombinovane zadatke	Kombinovana veza elemenata Transformacija trougla u zvezdu i obrnuto Rešavanje složenih kola pomoću prvog i drugog Kirhofovog zakona Tevenenova teorema Teorema superpozicije ravnotežnih stanja u kolu	Rešavanje kombinovanih veza elemenata obraditi na primerima Rešavanje složenih kola pomoću prvog i drugog Kirhofovog zakona obraditi oslanjajući se na gradivo iz prvog razreda Tevenenovu teoremu i teoremu superpozicije obraditi takođe na primerima Uraditi određeni broj zadataka iz zbirke

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*		*	*	*

Naziv modula:	Spregnuta i oscilatorna kola
Trajanje modula:	13 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje učenika sa spregnutim i oscilatornim kolima	znati da objasni princip prenosa energije pomoću spregnutih kalema, način označavanja spregnutih kalemova i definiciju koeficijenta sprege znati da objasni princip rada transformatora i autotransformatora, da izračuna odnos transformacije i princip prilagođavanja impedansi znati da objasni pojave kod slobodnih oscilacija, rednog i paralelnog oscilatornog kola znati da definiše osnovne pojmove kod spregnutih oscilatornih kola znati da radi proste i kombinovane zadatke	Induktivno spregnuti kalemovi Koeficijent sprege Transformatori Autotransformatori Slobodne oscilacije. Tomsonov obrazac Redno oscilatorno kolo Paralelno oscilatorno kolo Spregnuta oscilatorna kola	Pojave kod spregnutih kalemova objasniti pomoću flukseva, a označavanje pomoću tačaka Slobodne oscilacije obraditi na idealnom oscilatornom kolu, a objasniti i slučaj realnog kola Kod rednog oscilatornog kola definisati rezonantnu učestanost, propusni opseg, Q-faktor, a kod paralelnog kola dinamičku otpornost Spregnuta oscilatorna kola obraditi informativno Uraditi određeni broj zadataka iz zbirke

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*		*	*	*

Naziv modula:	Trofazni sistemi
Trajanje modula:	10 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Upoznavanje učenika sa osnovnim pojmovima o trofaznim sistemima za proizvodnju i prenos električne energije	znati da definiše višefazni princip rada s posebnim osvrtom na trofazni znati da objasni način dobijanja trofazne elektromotorne sile, njen vremenski oblik i matematičko predstavljanje znati da objasni povezivanje navoja generatora i prijemnika u trougao i zvezdu znati da objasni princip rada trofaznog transformatora, snage u trofaznom sistemu, princip rada obrtnog magnetnog polja i njegove primene znati da radi proste zadatke	Simetrični trofazni sistem Veza navoja generatora u zvezdu i trougao Veza prijemnika u zvezdu i trougao Nesimetrični trofazni sistem Trofazni transformator Snaga trofaznog sistema Obrtno magnetno polje i primena	Na početku objasniti pojam višefaznog sistema i njegove prednosti nad monofaznim s posebnim osvrtom na trofazni sistem Kod povezivanja generatora i prijemnika obratiti veću pažnju na povezivanje u zvezdu Posebno obraditi slučaj prekida nultog provodnika u niskonaponskoj mreži. Preostali deo obraditi na informativnom nivou Uz objašnjenje pojedinih pojmova uraditi nekoliko prostih zadataka

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
*	*				*

Naziv modula:	Laboratorijske vežbe
Trajanje modula:	37 časova

CILJEVI MODULA	ISHODI MODULA Po završetku modula učenik će:	PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA	PREPORUČENO UPUTSTVO ZA OSTVARIVANJE MODULA
Uvežbavanje upotrebe analognih i digitalnih instrumenata, osciloskopa, pribora i merenja osnovnih veličina u elektrotehnici	znati da objasni ulogu instrumenta i pribora u postupcima merenja umeti da izmeri jednosmerne i naizmenične napone i struje analognim, digitalnim instrumentom i osciloskopom umeti da proverava Omov zakon umeti da proverava prvi i drugi Kirhofov zakon umeti da meri na rednim i paralelnim vezama elemenata umeti da prikaže krivu selektivnosti u rednom RLC kolu umeti da izmeri učestanost i faznu razliku osciloskopom	Instrumenti i pribor u laboratoriji Merenje jednosmernih napona i struja Merenje otpornosti i snage pomoću ampermetra i voltmetra Osnovna merenja digitalnim multimetrom Podešavanje osciloskopa Merenje jednosmernih i naizmeničnih napona osciloskopom Merenje učestanosti osciloskopom Merenje fazne razlike osciloskopom Provera Omovog zakona Provera prvog Kirhofovog zakona Provera drugog Kirhofovog zakona Merenje otpora Vitstonovim mostom Snimanje napona i struja kod elemenata u kolu naizmenične struje Rezonansa u rednom RLC kolu	Vežbe organizovati tako da se odeljenje deli na dve grupe Po mogućnosti, u jednom terminu raditi jednu vežbu, a najviše tri vežbe u jednom ciklusu Jedna vežba se radi dva spojena - školska časa i za to vreme treba da se urade sva merenja i obrade rezultati U laboratoriji treba da bude dovoljno radnih mesta da za jednim stolom budu dva do tri učenika Početak vežbi se može odložiti neko vreme dok se ne pređe potrebno gradivo Prilikom izvođenja vežbi nastojati da se što više koristi osciloskop

Preporučeni načini ocenjivanja modula

usmeno izlaganje	test	esej	domaći zadatak	pismeni zadatak	aktivnost na času	praćenje praktičnog rada	dnevnik rada	test praktičnih veština	samostalni praktični rad	grafički rad
						*			*

5. PREPORUČENA LITERATURA ZA REALIZACIJU PREDMETA

• Piroćanac Milosava - Osnove elektrotehnike za prvi razred elektrotehničke škole (četvorogodišnje obrazovanje)

• R. Opačić: Osnove elektrotehnike za drugi razred elektrotehničke škole.

• D. Martinović: Električna merenja.

6. KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / MODULIMA

• Fizika

• Matematika

• Osnove elektrotehnike - prvi razred

Sledeći