TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Kinematika

Razvijanje sposobnosti uviđanja značaja i mesta fizike kao naučne discipline i njenih veza sa matematikom i ostalim prirodnim i tehničkim naukama

Unapređivanje znanja o vektorima

Upoznavanje sa kinematičkim veličinama i vrstama kretanja

1. Objasni značaj fizike kao fundamentalne nauke i korelaciju sa drugim prirodnim i tehničkim naukama.

2. razlikuje osnovne i izvedene fizičke veličine i odgovarajuće merne jedinice

3. opiše i navede primer referentnog sistema

4. vrši osnovne operacije sa vektorima

5. definiše i koristi pojmove brzine i ubrzanja

6. objasni različite vrste kretanja i izračunava veličine vezane za njih

• Fizika-oblast i priroda naučne discipline

• Fizičke veličine i formule. Osnovne fizičke veličine (međunarodni SI sistem)

• Podela fizičkih veličina. Skalarne i vektorske fizičke veličine.

• Osnovne operacije sa vektorima, sabiranje, oduzimanje i razlaganje vektora.

• Referentni sistem. Vektor položaja

• Kretanje. Podela kretanja.

• Ravnomerno i neravnomerno kretanje

• Brzina i ubrzanje

• Kružno kretanje

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Oblici nastave

Predmet se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (64 časa)

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici ili odgovarajućem kabinetu

Preporuke za realizaciju nastave

• Koristiti sva dostupna nastavna sredstva

• Koristiti multimedijalne prezentacije

• Upućivati učenike da koriste internet

• Primenjivati rad u parovima i rad u manjim grupama

• Motivisati učenike da rade samostalne radove

• Kontinuirano upućivati učenike na primenu fizike u budućem pozivu i svakodnevnom životu kroz primere iz tehničke prakse

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

Okvirni broj časova po temama

Dinamika

Razvijanje svesti o primeni fizičkih zakona u tehnici

Sticanje osnovnih znanja iz dinamike i razumevanje dinamičkih procesa i veličina

1. razlikuje pojam mase od pojma težine tela

2. formuliše i primenjuje Njutnove zakone

3. objasni gravitaciju i njen uticaj na kretanje tela.

4. opiše mehanički rad, snagu i energiju

5. objasni značaj zakona održanja i opiše ih

6. uvidi postojanje analogije veličina i jednačina u translaciji i rotaciji

7. razlikuje tipove sudara

8. navede primere primene fizičkih zakona u tehnici

• Pojam sile i impulsa.

• Njutnovi zakoni (I, II, III).

• Njutnov zakon gravitacije.

• Skalarni i vektorski proizvod.

• Rad sile. Snaga. Mehanička energija. Ukupna energija u mehanici.

• Moment sile.

• Moment inercije.

• Moment impulsa.

• Sile kod kružnog kretanja.

• Elastični i neelastični sudar.

Statika

Sticanje osnovnih znanja o statici i ravnoteži

1. opiše princip rada i primenu prostih mašina (poluga, strma ravan, kotur, itd.).

2. navede uslove i vrste ravnoteže

3. objasni pojam sprega sila i njihov moment

• Ravnoteža materijalne tačke.

• Slaganje dveju paralelnih sila istih i suprotnih smerova.

• Spreg sila, moment sprega.

• Ravnoteža čvrstog tela. Vrsta ravnoteže.

• Ravnoteža tela na strmoj ravni.

• Poluga.

Termodinamika

Obogaćivanje znanja o termodinamičkim procesima

Razvijanje svesti o primeni termodinamike u tehnici

1. opiše gasne zakone

2. definiše pojmove količina toplote, unutrašnja energija, toplotni kapacitet.

3. objašnjava termodinamičke principe.

4. objasni princip rada toplotnih motora

5. navede primere primene termodinamike u tehnici

• izotermski proces 

•  Gej-Lisakov zakon - izobarski proces

• Šarlov zakon - izohorski proces.

• Količina toplote. Unutrašnja

• energija. 

•  Promena unutrašnje energije.

• Toplotni kapacitet.

• Adijabatski proces.

• I i II princip termodinamike.

• Koeficijent korisnog dejstva  toplotne mašine.

Čvrsta tela i tečnosti

Unapređivanje znanja o molekulskoj strukturi supstancije i razlikama između čvrstog i tečnog agregatnog stanja.

• opiše molekul i međumolekulske interakcije

• opiše sva tri agregatna stanja

• navede razlike, osobine i primere čvrstih tela u kristalnom i amorfnom obliku

• definiše površinski napon

• objasni kapilarnost i navede primere

• definiše pojam viskoziteta i objasni njegov značaj

• Molekuli. Veličina molekula. Uzajamno delovanje molekula.

• Čvrsta tela, kristali, elastičnost čvrstih tela. Hukov zakon.

• Tečnosti. Površinski napon, kapilarne pojave.

• Osobine tečnosti. Viskoznost.

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

64

32

96

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Mašinski materijali

36

2.

Mašinski elementi

60

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za primenu mašinskih materijala na poljoprivrednim mašinama.

• razlikuje mašinske materijale;

• definiše osobine mašinskih materijala;

• navede vrste čelika prema nameni;

• navede načine zaštite čelika od korozije;

• navede osobine obojenih metala koje su značajne za primenu na poljoprivrednim mašinama;

• navede ostale materijale koji se primenjuju u poljoprivrednoj tehnici;

• definiše osobine goriva i maziva;

• razlikuje goriva i maziva po vrstama;

• objasni postupak skladištenja i čuvanja goriva i maziva.

Teorija:

• Pojam, podela i osobine materijala za izradu poljoprivrednih mašina;

• Čelik (dobijanje, značaj i podela);

• Značaj i podela obojenih metala;

• Bakar, aluminijum, cink, olovo, kalaj (osobine i upotreba);

• Legure obojenih metala (osobine i upotreba);

• Nemetali (drvo, plastični materijali, keramika);

• Značaj i vrste goriva i maziva;

• Osobine goriva i maziva;

• Biogoriva (dobijanje i upotreba).

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Oblici nastave

Modul se realizuje kroz sledeće oblike nastave:

• teorijska nastava (24 časa)

• vežbe (12 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• vežbi

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici

• vežbe se realizuju u radionici

Preporuke za realizaciju nastave:

• modul realizovati slikovitim prikazom mašinskih materijala, pokazati uzorke i objasniti njihov značaj i ulogu na poljoprivrednim mašinama;

• insistirati na strogoj primeni mera zaštite na radu i protivpožarne zaštite;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik vežbi;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda;

• testove znanja;

• testove praktičnih veština;

• dnevnike vežbi.

• prepozna vrstu materijala;

• razlikuje vrste i karakteristike mašinskih materijala;

• razlikuje vrste i efekte termičkih obrada;

• skladišti goriva i maziva po vrstama;

• koristi goriva i maziva;

• primeni mere zaštite na radu i protivpožarne zaštite.

Vežbe:

• Osobine mašinskih materijala;

• Termička obrada čelika;

• Skladištenje i upotreba goriva i maziva;

• Zaštita na radu i protivpožarna zaštita.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za primenu mašinskih elemenata na poljoprivrednim mašinama.

• navede podelu mašinskih elemenata;

• definiše mašinske elemente;

• razlikuje mašinske elemente;

• objasni načine i postupke spajanja mašinskih elemenata;

• navede i opiše prenosnike snage;

• objasni funkcionisanje elemenata za sprovođenje tečnosti, gasova i pare;

• nacrta jednostavan tehnički crtež;

• čita radioničke i sklopne crteže iz poljoprivredno-mašinske prakse.

Teorija:

• Mašinski elementi za spajanje;

• Mašinski elementi za prenos snage i kretanja;

• Mašinski elementi za sprovođenje tečnosti i gasova;

• Vrste crteža, formati i merila;

• Pojam i nastanak projekcije;

• Vrste projiciranja;

• Čitanje tehničkih crteža.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (40 časova)

• vežbe (20 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• vežbi

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• vežbe se realizuju u radionici.

Preporuke za realizaciju nastave:

• modul realizovati slikovitim prikazom mašinskih elemenata, pokazati uzorke i objasniti njihov značaj i ulogu na poljoprivrednim mašinama;

• vežbati sa učenicima proračun prenosnog odnosa kod prenosnika snage;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik vežbi;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda;

• testove znanja;

• testove praktičnih veština;

• dnevnike vežbi.

• izvrši spajanje mašinskih elemenata;

• prepozna vrstu prenosnika snage na mašinama;

• razlikuje vrste ležišta i ležaja, njihovu namenu;

• obavi ugradnju ležaja i ležišta;

• prepozna vrstu prenosnika snage;

• izračuna prenosni odnos prostog i složenog prenosa;

• koristi crteže iz uputstva za rukovanje i održavanje poljoprivrednih mašina.

Vežbe:

• Razdvojive i nerazdvojive veze;

• Spajanje mašinskih elemenata;

• Prenosnici snage;

• Proračun prenosnog odnosa prenosnika snage;

• Uputstva za rukovanje i održavanje poljoprivredne tehnike;

• Katalozi rezervnih delova poljoprivrednih mašina.

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

64

64

30

158

II

64

32

128

30

254

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Delovi motora SUS

63

2.

Uređaji na motoru SUS 

95

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Transmisija traktora

78

2.

Obuka vožnje traktora

48

3.

Uređaji traktora

128

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za rasklapanje i sklapanje motora;

• Osposobljavanje za podešavanje i održavanje mehanizama i uređaja motora;

• Osposobljavanje za korišćenje alata i opreme.

• definiše osnovne veličine motora SUS;

• objasni princip rada dvotaktnih i četvorotaktnih motora SUS;

• navede i opiše delove motora SUS.

Teorija:

• Osnovne veličine motora SUS;

• Princip rada dvotaktnog i četvorotaktnih OTO i dizel-motora;

• Nepokretni i pokretni delovi motora SUS.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (24 časa)

• vežbe (24 časa)

• nastava u bloku (15 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• vežbi

• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• vežbe se realizuju u radionici;

• nastava u bloku se realizuje na školskoj ekonomiji i poljoprivrednim preduzećima.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• koristiti stručnu literaturu;

• na časovima vežbi prikazati delove različitih vrsta motora;

• insistirati na korišćenju radioničkog priručnika u toku rasklapanja i sklapanja motora;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik vežbi i praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda;

• testove znanja;

• testove praktičnih veština;

• dnevnike vežbi;

• dnevnike praktičnog rada.

• prepozna različite konstrukcije motora i uočava njihove specifičnosti;

• razlikuje delove motora;

• čita tehničku dokumentaciju;

• razlikuje režime rada motora;

• vodi evidenciju održavanja motora.

Vežbe:

• Konstrukcije OTO i dizel-motora;

• Delovi motora;

• Tehnička dokumentacija;

• Režimi rada motora.

• obavi rasklapanje i sklapanje jednostavnijih motora;

• koristi alat i opremu;

• koristi radioničko uputstvo za motore;

• koristi tabele mera i zazora za podešavanje motora.

Nastava u bloku:

• Postupci rasklapanja i sklapanja motora;

• Alat i oprema;

• Radionički priručnik;

• Tablice mera i zazora.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za održavanje uređaja motora;

• Osposobljavanje za korišćenje alata i opreme.

• navede i opiše uređaje OTO i dizel motora;

• objasni principe rada uređaja;

• objasni postupke održavanja uređaja motora.

Teorija:

• Uređaji OTO i dizel-motora (uređaj za hlađenje, uređaj za podmazivanje, uređaj za napajanje motora gorivom, električni uređaji);

• Održavanje uređaja motora.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (40 časova)

• vežbe (40 časova)

• nastava u bloku (15 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• vežbi

• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• vežbe se realizuju u radionici;

• nastava u bloku se realizuje na školskoj ekonomiji i poljoprivrednim preduzećima.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• koristiti stručnu literaturu;

• na časovima vežbi prikazati uređaje različitih vrsta motora;

• insistirati na korišćenju uputstva za održavanje uređaja;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik vežbi i praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike vežbi

• dnevnike praktičnog rada

• prepozna različite konstrukcije uređaja motora i uočava njihove specifičnosti;

• razlikuje uređaje motora;

• obavi održavanje uređaja;

• čita tehničku dokumentaciju;

• vodi evidenciju održavanja motora.

Vežbe:

• Konstrukcije OTO i dizel-motora;

• Uređaji motora;

• Održavanje uređaja motora;

• Tehnička dokumentacija;

• Režimi rada motora.

• obavi rasklapanje i sklapanje uređaja;

• zameni prečistače za vazduh, goriva i ulja;

• zameni ulje u motoru;

• izvrši odstranjivanje vazduha iz uređaja za gorivo kod dizel-motora;

• koristi radioničko uputstvo za motore;

• koristi tabele mera i zazora za podešavanje motora.

Nastava u bloku:

• Postupci rasklapanja i sklapanja uređaja motora;

• Zamena ulja u motoru;

• Zamena prečistača vazduha, goriva i ulja;

• Alat i oprema;

• Radionički priručnik.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za rukovanje traktorom na poligonu za obuku;

• Osposobljavanje za korišćenje alata i opreme.

• navede tipove traktora koji se koriste u poljoprivrednoj proizvodnji;

• navede delove transmisije traktora;

• objasni princip rada spojnice traktora;

• objasni princip rada i ulogu menjača traktora;

• objasni princip rada i ulogu diferencijala;

• objasni konstrukciju jednoosovinskih traktora i motokultivatora;

• navede priključke jednoosovinskih traktora.

Teorija:

• Transmisija traktora (spojnica, menjač, reduktor, diferencijal i prednji pogon traktora);

• Jednoosovinski traktori i motokultivatori;

• Priključci jednoosovinskih traktora.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (16 časova)

• praktična nastava (32 časova)

• nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• praktična nastava se realizuju na školskoj ekonomiji;

• nastava u bloku se realizuje na školskoj ekonomiji i poljoprivrednim preduzećima.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• koristiti kompjuterske animacije i video-zapise;

• insistirati na korišćenju uputstva za rukovanje i održavanje transmisije;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike praktičnog rada

• prepozna različite konstrukcije traktora i uočava njihove specifičnosti;

• obavi mere tehničkog održavanja transmisije traktora;

• koristi uputstvo za rukovanje i održavanje traktora;

• rukuje transmisijom traktora;

• vizuelnim pregledom proveri ispravnost transmisije traktora;

• podesi slobodan hod pedale spojnice;

• vodi evidenciju održavanja traktora;

• primeni mere zaštite na radu.

Praktična nastava i nastava u bloku:

• Konstrukcije traktora;

• Rukovanje i održavanje traktora;

• Podešavanje transmisije;

• Tehnička dokumentacija;

• Mere zaštite na radu.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za samostalno upravljanje traktorom u saobraćaju na putevima

• navede pravila saobraćaja na putevima;

• prepozna saobraćajne znakove i znake koje daju ovlašćena lica;

• objasni postupanje u skladu sa propisima i pravilima saobraćaja i saobraćajnim znakovima za vreme vožnje u naseljenom mestu i van naseljenog mesta;

• objasni radnje sa traktorom u saobraćaju (uključivanje u saobraćaj, izvođenje pojedinih radnji sa traktorom u saobraćaju);

• objasni pravila prolaska vozila kroz raskrsnicu;

• objasni funkcionisanje uređaja traktora i prikolica značajnih za bezbednost saobraćaja (uređaji za upravljanje, kočenje i svetlosno-signalni uređaji);

• objasni značaj tehničke ispravnosti traktora i prikolice;

• navede opasnosti koje nastaju zbog nepropisnog preduzimanju radnji u saobraćaju;

• objasni bezbedno ponašanje učesnika u saobraćaju;

• objasni prevoz lica traktorom i priključnim vozilom koje vuku traktori.

Teorija:

• Saobraćajni znakovi;

• Zakon o bezbednosti saobraćaja;

• Uređaji traktora i prikolica značajnih za bezbednost saobraćaja (uređaji za upravljanje, kočenje i svetlosno-signalni uređaji);

• Tehnička ispravnost traktora i prikolica.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (16 časova)

• vežbe (32 časa)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• vežbi - individualna nastava 32 časa po učeniku.

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici.

• Vežbe se realizuju na poligonu za obuku vožnje i javnom saobraćaju u skladu sa zakonom o bezbednosti saobraćaja.

Preporuke za realizaciju nastave

• teorijski deo nastave realizovati u skladu sa zakonom o bezbednosti saobraćaja u trajanju od 16 časova. uređaje traktora značajne za bezbednost saobraćaja posebno obraditi kroz teorijski i praktični deo nastave;

• vežbe koje se odnose na obuku vožnje traktora u javnom saobraćaju obaviti kroz 32 časa individualne obuke po učeniku;

• nakon obuke obavezno organizovati polaganje vozačkog ispita u ovlašćenim centrima za obuku vozača jer je položen vozački ispit uslov za izlazak na završni ispit;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik vežbi;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike vežbi

• pripremi traktor i prikolicu za vožnju;

• izvrši kontrolu ispravnost i funkcionisanje propisanih uređaja traktora i prikolice;

• proveri isprave potrebne za vožnju;

• startuje motor i krene traktorom prvim stepenom prenosa na poligonu za obuku;

• obavi polazak sa mesta na ravnom putu i putu sa uzdužnim nagibom;

• obavi radnje traktorom i prikolicom na uređenom prostoru (poligonu za obuku);

• postupa u skladu sa propisima o pravilima saobraćaja i saobraćajnim znakovima za vreme vožnje na putu u naseljenom mestu i van naseljenog mesta (uključivanje u saobraćaj, izvođenje pojedinih radnji sa traktorom u saobraćaju);

• izvrši prolaz traktora sa prikolicom kroz različite raskrsnice;

• prilagodi brzinu kretanja uslovima puta, pri ulasku u oštru krivinu, na prelazu puta preko železničke pruge, ispred raskrsnice i pri nailaženju na pešački prelaz;

• upravlja traktorom sa prikolicom na putu sa slabijim intenzitetom saobraćaja;

• upravlja traktorom na putu sa jačim intenzitetom saobraćaja;

• upravlja traktorom van naseljenog mesta;

• upravlja traktorom noću i uslovima smanjene vidljivosti;

• koristi svetla za osvetljenje puta, svetla za označavanje traktora (rotaciono svetlo);

• rukuje uređajima traktora (uređaj za kočenje, hidraulični uređaj, svetlosno-signalni uređaji);

• zaustavi i parkira traktor i prikolicu na bezbedan način.

Vežbe:

• priprema traktora i prikolice za vožnju;

• kontrola ispravnosti i funkcionisanje propisanih uređaja traktora i prikolice;

• isprave potrebne za vožnju;

• startovanje motora i polazak prvim stepenom prenosa na poligonu za obuku;

• polazak sa mesta na ravnom putu i putu sa uzdužnim nagibom;

• promena stepena prenosa, ubrzavanje i usporavanje brzine kretanja, držanje pravca pri kretanju traktora sa prikolicom;

• zaustavljanje i parkiranje traktora i prikolice;

• vožnja unazad sa održavanjem pravca na određenoj dužini;

• uključivanje traktora sa prikolicom u saobraćaj;

• postupci u skladu sa propisima o pravilima saobraćaja i saobraćajnim znakovima za vreme vožnje na putu u naseljenom mestu i van naseljenog mesta (uključivanje u saobraćaj, izvođenje pojedinih radnji sa traktorom u saobraćaju);

• brzina kretanja pri ulasku u oštru krivinu, na prelazu puta preko železničke pruge, ispred raskrsnice i pri nailaženju na pešački prelaz;

• prolaz traktora sa prikolicom kroz različite raskrsnice;

• svetla za osvetljenje puta;

• svetla za označavanje traktora (rotaciono svetlo);

• rukovanje uređajima traktora (uređaj za kočenje, hidraulični uređaj, svetlosno-signalni uređaji);

• parkiranje traktora sa prikolicom na različite načine.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za rukovanje, podešavanje i održavanje uređaja traktora

• navede uređaje traktora;

• objasni ulogu uređaja;

• objasni principe rada uređaja traktora;

• objasni konstrukciju uređaja jednoosovinskih traktora i motokultivatora;

• opiše uslove rada rukovaoca.

Teorija:

• Uređaji traktora (uređaj za kretanje, uređaj za upravljanje, uređaj za kočenje, hidraulični uređaj, dodatni uređaji);

• Kabina traktora i uslovi rada rukovaoca (ergonomija);

• Jednoosovinski traktori i motokultivatori.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (32 časa)

• praktična nastava (96 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• koristiti kompjuterske animacije i video-zapise;

• definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke;

• insistirati na korišćenju uputstva za rukovanje i održavanje traktora;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada.

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike praktičnog rada

• prepozna različite konstrukcije uređaja traktora i uočava njihove specifičnosti;

• vizuelnim pregledom proveri ispravnost uređaja na traktoru;

• obavi mere tehničkog održavanja uređaja na traktoru;

• rukuje hidrauličnim uređajem traktora;

• proveri ispravnost uređaja za upravljanje i kočenje na traktoru;

• obavi podešavanje razmaka točkova;

• koristi uputstvo za rukovanje i održavanje traktora;

• vodi evidenciju održavanja traktora;

• sprovede mere lične higijene i higijene radnog prostora.

Praktična nastava:

• Konstrukcije traktora;

• Rukovanje hidrauličnim uređajem traktora;

• Podešavanje uređaja za upravljanje, vožnju i kočenje;

• Rukovanje i održavanje traktora;

• Tehnička dokumentacija;

• Mere zaštite na radu.

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

96

96

30

222

II

64

32

64

160

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Mašine za obradu i đubrenje zemljišta

40

2.

Mašine za setvu i sadnju

52

3.

Mašine za negu useva i zaštitu bilja

46

4.

Mašine za ubiranje plodova

60

5.

Mašine i oprema za transport

24

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Mašine i oprema u stočarstvu

96

2.

Mašine i oprema u voćarstvu i vinogradarstvu

64

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za pravilno agregatiranje, podešavanje i održavanje mašina za obradu zemljišta i đubrenje;

• Osposobljavanje za izvođenje đubrenja, oranja i predsetvene pripreme zemljišta.

• navede podelu mašina i oruđa za obradu zemljišta;

• navede i opiše delove raonih plugova;

• objasni princip rada raonih plugova;

• objasni podešavanje za rad plugova i održavanje;

• objasni načine oranja;

• navede i opiše mašine i oruđa za dopunsku obradu zemljišta;

• objasni rad mašina za predsetvenu pripremu zemljišta;

• navede podelu mašina za đubrenje;

• objasni principe rada, podešavanje i održavanje mašina za đubrenje.

Teorija:

• Mašine i oruđa za osnovnu obradu zemljišta;

• Raoni plugovi (vrste namena, tehnički opis, princip rada, podešavanje i održavanje);

• Mašine i oruđa za predsetvenu pripremu zemljišta (namena, tehnički opis, princip rada i tehničko održavanje);

• Podela mašina za đubrenje, namena, tehnički opis, princip rada, podešavanje i održavanje;

• Rasipači mineralnih đubriva;

• Utovarači i rasturači stajnjaka;

• Rasipači osoke.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (15 časova)

• praktična nastava (15 časova)

• nastava u bloku (10 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji;

• nastava u bloku se realizuje na školskoj ekonomiji i poljoprivrednim preduzećima.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• koristiti stručnu literaturu;

• insistirati na urednosti i preciznosti u radu pri izvođenju tehnoloških operacija obrade zemljišta i đubrenja;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike vežbi

• dnevnike praktičnog rada

• prepozna različite konstrukcije plugova i uočava njihove specifičnosti;

• proveri ispravnost mašina i oruđa za obradu zemljišta;

• obavi mere tehničkog održavanja;

• obavi prikopčavanje mašina i oruđa za traktor;

• obavi neophodna podešavanja na traktoru i priključnoj mašini ili oruđu;

• koristi uputstvo za rukovanje i održavanje;

• vodi evidenciju rada i održavanja;

• obavi oranje na naor i razor;

• izvede ravno oranje;

• obavi predsetvenu pripremu;

• obavi đubrenje zemljišta;

• primeni mere zaštite na radu.

Praktična nastava i nastava u bloku:

• Konstrukcije mašina i oruđa za obradu zemljišta;

• Održavanje mašina;

• Podešavanje mašina i oruđa za obradu zemljišta;

• Agregatiranje priključnih mašina i oruđa;

• Oranje na naor i razor;

• Ravno oranje;

• Predsetvena priprema zemljišta;

• Đubrenje zemljišta;

• Tehnička dokumentacija;

• Mere zaštite na radu.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za podešavanje, održavanje i čuvanje mašina za setvu i sadnju;

• Osposobljavanje za pravilno korišćenje mašina za setvu i sadnju.

• navede podelu mašina za setvu i sadnju;

• navede agrotehničke zahteve mašina

• objasni neophodna podešavanja na mašinama za setvu i sadnju;

• navede i opiše tipove setvenih aparata;

• ukaže na razlike u radu pojedinih mašina;

• objasni princip rada mašina za setvu i sadnju;

• izračuna kontrolnu količinu semena i položaj markera na sejačici;

• objasni načine setve i sadnje.

Teorija:

• Podela mašina za setvu i sadnju;

• Agrotehnički zahtevi mašina;

• Načini setve i sadnje;

• Tehnički opis i princip rada mašina za setvu i sadnju;

• Podešavanje i održavanje mašina.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (21 čas)

• praktična nastava (21 čas)

• nastava u bloku (10 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji;

• nastava u bloku se realizuje na školskoj ekonomiji i poljoprivrednim preduzećima.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• vežbati računske zadatke sa učenicima;

• definisati domaće zadatke;

• insistirati na urednosti i preciznosti u radu pri izvođenju setve i sadnje;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike praktičnog rada

• prepozna različite konstrukcije sejačica i sadilica;

• vizuelnim pregledom proveri ispravnost mašina za setvu i sadnju;

• obavi mere tehničkog održavanja;

• obavlja prikopčavanje mašina za traktor;

• obavi neophodna podešavanja na traktoru i priključnoj mašini;

• koristi uputstvo za rukovanje i održavanje;

• obavi proveru podešenosti sejačice;

• vodi evidenciju rada i održavanja;

• obavi setvu uskorednom sejalicom;

• obavi setvu širokorednom sejalicom;

• primeni mere zaštite na radu.

Praktična nastava i nastava u bloku:

• Konstrukcije mašina za setvu i sadnju;

• Održavanje mašina;

• Podešavanje mašina za setvu i sadnju;

• Agregatiranje priključnih mašina;

• Tehnička dokumentacija;

• Setva mehaničkim sejačicama;

• Setva pneumatskim sejačicama;

• Mere zaštite na radu.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za pravilno podešavanje, održavanje i čuvanje mašina za negu useva i zaštitu bilja;

• Osposobljavanje za korišćenje mašina za negu useva i zaštitu bilja.

• navede podelu mašina za negu useva i zaštitu bilja;

• navede agrotehničke zahteve mašina;

• objasni neophodna podešavanja na mašinama;

• navede i opiše tipove kultivatora za međurednu obradu;

• navede i opiše tipove prskalica;

• navede i opiše delove prskalica;

• objasni princip rada prskalica;

• izračuna kontrolnu količinu tečnosti zapreminskom i količinskom metodom;

• objasni značaj pravilnog održavanja prskalica za zaštitu životne sredine;

• navede vrste uređaja za navodnjavanje;

• opiše pojedine uređaje;

• definiše osnovne pokazatelje rada uređaja (kapacitet, proces rada i ekonomičnost);

• objasni princip rada pojedinih uređaja.

Teorija:

• Kultivatori za međurednu obradu (podešavanje i održavanje);

• Prskalice (osnovni delovi, protok tečnosti);

• Pumpa, regulator pritiska i rasprskivači;

• Podešavanje i održavanje prskalica;

• Podela sistema za navodnjavanje;

• Tehnički opis i karakteristike uređaja za navodnjavanje;

• Podešavanje i održavanje uređaja za navodnjavanje;

• Agregati za navodnjavanje (pumpe i motori);

• Kišna krila i rasprskivači.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (18 časova)

• praktična nastava (18 časova)

• nastava u bloku (10 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• praktična nastava se realizuju na školskoj ekonomiji;

• nastava u bloku se realizuje na školskoj ekonomiji i poljoprivrednim preduzećima.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• vežbati računske zadatke sa učenicima;

• definisati domaće zadatke;

• insistirati na urednosti i preciznosti u radu pri izvođenju zaštite bilja;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike praktičnog rada

• vizuelnim pregledom proveri ispravnost mašina;

• obavi mere tehničkog održavanja;

• obavi prikopčavanje mašina za traktor;

• obavi neophodna podešavanja na mašinama;

• obavi proveru podešenosti prskalice;

• obavi kultiviranje, prskanje i navodnjavanje;

• koristi uputstvo za rukovanje, podešavanje i održavanje mašina i uređaja;

• vodi evidenciju rada i održavanja;

• primeni mere zaštite životne sredine;

• primeni mere zaštite na radu.

Praktična nastava i nastava u bloku:

• Konstrukcije mašina za negu useva i zaštitu bilja;

• Održavanje mašina;

• Podešavanje mašina i uređaja;

• Provera podešenosti prskalice;

• Agregatiranje priključnih mašina;

• Tehnička dokumentacija;

• Prskanje ratarskih kultura;

• Zaštita životne sredine;

• Mere zaštite na radu.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za rukovanje samohodnim i priključnim mašinama za ubiranje plodova;

• Osposobljavanje za pravilno podešavanje, održavanje i čuvanje mašina za ubiranje plodova.

• navede i opiše mašine za ubiranje plodova;

• navede agrotehničke zahteve mašina;

• objasni neophodna podešavanja na mašinama;

• objasni tehnološki proces rada žitnih kombajna i berača kukuruza;

• objasni princip rada vadilica krompira;

• objasni princip rada kombajna za grašak i boraniju;

• objasni princip rada vadilica korenastog povrća;

• objasni princip rada mašina za ubiranje lisnatog povrća;

• objasni princip rada mašina za ubiranje paradajza;

• navede i opiše mašine za vađenje šećerne repe;

• objasni značaj preventivnog održavanja;

• navede i objasni mere zaštite na radu i protivpožarne zaštite.

Teorija:

• Žitni kombajn (osnovni delovi i uloga);

• Tehnološki proces rada kombajna;

• Podešavanje žitnog kombajna;

• Dodatni uređaji i oprema kombajna;

• Berači kukuruza (vrste, tehnički opis, održavanje i mere zaštite na radu);

• Mašine za vađenje šećerne repe;

• Vadilice krompira;

• Kombajni za grašak i boraniju;

• Vadilice korenastog povrća;

• Mašine za ubiranje lisnatog povrća;

• Mašine za ubiranje paradajza.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (30 časova)

• praktična nastava (30 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• insistirati kod učenika na pridržavanju mera zaštite na radu i protivpožarne zaštite;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike praktičnog rada

• prepozna različite konstrukcije mašina i uočava njihove specifičnosti;

• vizuelnim pregledom proveri ispravnost mašina;

• obavi mere tehničkog održavanja;

• obavi prikopčavanje mašina za traktor;

• obavi neophodna podešavanja;

• rukuje mašinama za ubiranje plodova;

• koristi uputstvo za rukovanje, podešavanje i održavanje;

• vodi evidenciju rada i održavanja;

• primeni mere zaštite na radu.

Praktična nastava:

• Konstrukcije mašina za ubiranje plodova;

• Rukovanje mašinama;

• Održavanje mašina;

• Podešavanje mašina;

• Agregatiranje priključnih mašina;

• Tehnička dokumentacija;

• Mere zaštite na radu.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za pravilno korišćenje i održavanje transportnih sredstava

• navede podelu mašina za transport;

• definiše sredstva spoljašnjeg i unutrašnjeg transporta;

• objasni karakteristike transportnih sredstava;

• opiše delove transportnih sredstava;

• objasni proces rada pojedinih transportnih sredstava;

• objasni prednosti i nedostatke pojedinih transportnih sredstava.

Teorija:

• Podela transportnih sredstava;

• Prikolice (vrste i karakteristike);

• Transporteri;

• Elevatori.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (12 časova)

• praktična nastava (12 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• insistirati kod učenika na pridržavanju mera zaštite na radu;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike praktičnog rada

• razlikuje transportna sredstva;

• obavi preventivno održavanje transportnih sredstava;

• podesi transportna sredstava;

• rukuje transportnim sredstvima;

• izvrši demontažu, montažu i manje opravke pojedinih sklopova transportnih sredstava;

• koristi uputstvo za rukovanje, podešavanje i održavanje;

• primeni mere zaštite na radu.

Praktična nastava:

• Održavanje transportnih sredstava;

• Podešavanje transportnih sredstava;

• Rukovanje transportnim sredstvima;

• Opravka transportnih sredstava;

• Mere zaštite na radu.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za korišćenje opreme u stočarstvu;

• Osposobljavanje za pravilno korišćenje, čuvanje i održavanje mašina za spremanje sena i silaže.

• navede podelu mašina i opreme u stočarstvu;

• definiše agrotehničke zahteve za mašine i opremu u stočarstvu;

• objasni principe rada mašina za spremanje sena i silaže;

• opiše objekte za smeštaj stočne hrane;

• objasni tehnološki proces rada sušara;

• definiše osnovne pokazatelje rada uređaja za snabdevanje vodom;

• objasni rad pojilica;

• definiše osnovne pokazatelje rada uređaja za ishranu;

• objasni princip rada uređaja za izđubravanje;

• objasni princip rada uređaja za mužu;

• navede i opiše vrste izmuzišta.

Teorija:

• Mašine za spremanje sena i silaže;

• Objekti za smeštaj sena i silaže;

• Proces rada sušara;

• Mašine za usitnjavanje zrnaste hrane;

• Fabrike stočne hrane;

• Uređaji za peletiranje;

• Automatske pojilice

• Hranilice;

• Uređaji za izđubravanje;

• Uređaji za mašinsku mužu;

• Izmuzišta.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (32 časa)

• praktična nastava (64 časa)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike praktičnog rada

• prepozna različite konstrukcije mašina i uočava njihove specifičnosti;

• vizuelnim pregledom proveri ispravnost mašina i opreme;

• obavi mere tehničkog održavanja;

• obavi prikopčavanje mašina za traktor;

• obavi neophodna podešavanja;

• obavi rad sa mašinama i opremom;

• koristi uputstvo za rukovanje, podešavanje i održavanje;

• vodi evidenciju rada i održavanja;

• primeni mere zaštite na radu.

Praktična nastava:

• Konstrukcije mašina i opreme;

• Održavanje mašina;

• Podešavanje mašina;

• Agregatiranje priključnih mašina;

• Rukovanje opremom u stočarstvu;

• Tehnička dokumentacija;

• Mere zaštite na radu.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za pravilno korišćenje i održavanje mašina za voćarstvo i vinogradarstvo

• navede podelu mašina za voćarstvo i vinogradarstvo;

• objasni princip rada mašina za obradu zemljišta u voćarstvu i vinogradarstvu;

• objasni rad mašina za kopanje jama i sadnju;

• navede podelu mašina za negu i zaštitu;

• objasni princip rada mašina za negu i zaštitu;

• navede podelu mašina za berbu voća i grožđa;

• objasni princip rada mašina za berbu voća i grožđa;

• navede i opiše mašine i uređaje za sušenje voća i grožđa;

• navede i opiše mašine za klasiranje i pakovanje voća i grožđa;

• navede objekte za skladištenje voća i grožđa.

Teorija:

• Mašine za pripremu zemljišta;

• Mašine za obradu zemljišta u voćarstvu i vinogradarstvu;

• Mašine za kopanje jama i sadnju;

• Mašine za negu i zaštitu zasada;

• Mašine za rasadničku proizvodnju;

• Oprema i mašine za berbu voća i grožđa;

• Mašine i uređaji za sušenje voća i grožđa;

• Mašine za klasiranje i pakovanje voća i grožđa;

• Objekti za skladištenje voća.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (32 časa)

• vežbe (32 časa)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• vežbi

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• vežbe se realizuju na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• koristiti kompjuterske animacije i video-zapise;

• definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik vežbi;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike vežbi

• prepozna različite konstrukcije mašina i uočava njihove specifičnosti;

• vizuelnim pregledom proveri ispravnost mašina;

• obavi mere tehničkog održavanja;

• obavi prikopčavanje mašina za traktor;

• obavi neophodna podešavanja;

• obavi rad sa mašinama prema tehnološkom procesu;

• koristi uputstvo za rukovanje, podešavanje i održavanje;

• vodi evidenciju rada i održavanja;

• primeni mere zaštite na radu.

Vežbe:

• Konstrukcije mašina za voćarstvo;

• Održavanje mašina;

• Podešavanje mašina;

• Agregatiranje priključnih mašina;

• Tehnička dokumentacija;

• Mere zaštite na radu.

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

96

96

II

64

32

30

126

III

64

32

96

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Pedologija i agrohemija

32

2.

Opšte ratarstvo

24

3.

Ratarstvo i povrtarstvo

40

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Opšte stočarstvo

12

2.

Ishrana domaćih životinja i zoohigijena

20

3.

Voćni rasadnik i podizanje zasada

38

4.

Pomotehnika i agrotehnika

56

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Biljne bolesti, štetočine i korovi

20

2.

Suzbijanje biljnih bolesti, štetočina i korova

44

3.

Biljka i voda

12

4.

Navodnjavanje poljoprivrednih kultura

20

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Upoznavanje učenika sa nastankom zemljišta;

• Sticanje osnovnih znanja o najvažnijim tipovima zemljišta;

• Upoznavanje učenika sa hemijskim sastavom i načinima ishrane biljaka;

• Upoznavanje učenika sa đubrivima koja se koriste u biljnoj proizvodnji.

• opiše nastanak i genezu zemljišta;

• navede minerološki sastav i organske materije zemljišta;

• definiše humus;

• navede hemijske osobine zemljišta;

• objasni fizičke osobine zemljišta;

• navede tipove zemljišta koji se nalaze u području gde se škola nalazi;

• navede hemijski sastav biljaka;

• objasni heterotrofni način ishrane;

• objasni autotrofni način ishrane;

• objasni ishranu najvažnijim biogenim elementima (azot, fosfor, kalijum);

• navede najvažnija organska đubriva;

• navede najvažnija mineralna đubriva;

• navede bakteriološka đubriva;

• nabroji načine đubrenja.

Teorija:

• Sastav zemljišta;

• Hemijske osobine zemljišta;

• Fizičke osobine zemljišta;

• Sistematika zemljišta;

• Hemijski sastav biljaka;

• Ishrana biljaka;

• Đubriva i đubrenje.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (32 časa)

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• definisati domaće zadatke;

• koristiti uzorke mineralnih đubriva;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Upoznavanje učenika sa činiocima za gajenje biljnih kultura;

• Sticanje znanja o obradi zemljišta, setvi i sadnji;

• Osposobljavanje za primenu mera nege u biljnoj proizvodnji;

• Usvajanje znanja o ubiranju i čuvanju plodova.

• objasni značaj klimatskih činilaca u poljoprivrednoj proizvodnji;

• objasni važnost klimatskih činilaca u poljoprivrednoj proizvodnji;

• objasni potrebu obrade zemljišta;

• definiše osnovnu i dopunsku obradu zemljišta;

• objasni potrebu biljaka za đubrenjem;

• objasni osnovno i dopunsko đubrenje;

• objasni načine razmnožavanja kulturnih biljka;

• definiše pojam semena i kvalitet semena;

• objasni pripremu semena za setvu;

• objasni načine i vreme setve najznačajnijih ratarskih i povrtarskih kultura;

• navede mere nege useva;

• definiše pojam žetve zrnastih kultura;

• opiše berbu i vađenje korenasto-krtolastih useva.

Teorija:

• Vegetacioni činioci (klima i zemljište);

• Obrada zemljišta;

• Seme i setva;

• Mere nege kulturnih biljaka;

• Ubiranje i čuvanje useva.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (24 časa)

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• definisati domaće zadatke;

• koristiti uzorke semena;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Upoznavanje morfologije ratarskih i povrtarskih kultura;

• Osposobljavanje za proizvodnju ratarskih i povrtarskih kultura.

• objasni značaj ratarskih i povrtarskih kultura;

• objasni morfologiju ratarskih i povrtarskih kultura;

• objasni tehnologiju proizvodnje ratarskih i povrtarskih kultura.

Teorija:

• Značaj ratarskih kultura u poljoprivrednoj proizvodnji;

• Žita (pšenica, ječam, kukuruz);

• Zrnene mahunarke (soja, pasulj);

• Uljane kulture (suncokret);

• Biljke za proizvodnju šećera, skroba i alkohola (šećerna repa, krompir);

• Biljke za proizvodnju stočne hrane (lucerka i detelina);

• Značaj povrtarskih kultura u poljoprivrednoj proizvodnji;

• Povrće sa mesnatim plodovima (paradajz, paprika, krastavci);

• Povrće iz grupe kupusa (kupus);

• Lukovičasto povrće (crni luk);

• Mahunasto povrće (grašak).

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (40 časova)

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• definisati domaće zadatke;

• koristiti plodove ratarskih i povrtarskih kultura;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Razumevanje pojma i značaja zootehnike kao praktične naučne discipline;

• Sticanje znanja o poreklu domaćih životinja i sistematskim jedinicama u stočarstvu;

• Razumevanje opštih i specijalnih osobina za selekciju.

• objasni značaj zootehnike kao nauke;

• objasni poreklo pojedinih rasa domaćih životinja;

• definiše pojam: vrste, rase, soja, zapata, linije, roda, familije, stabla i kategorije;

• navede opšte osobine za selekciju: konstitucija, kondicija, eksterijer, zdravlje, temperament i ćud;

• navede specijalne osobine za selekciju: mlečnost, tovnost, nosivost i proizvodnja vune.

Teorija:

• Značaj zootehnike;

• Poreklo domaćih životinja;

• Pojam vrste, rase i niže sistematske jedinice od rase;

• Opšte osobine za selekciju;

• Specijalne osobine za selekciju.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (12 časova)

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• definisati domaće zadatke;

• koristiti stručnu literaturu;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za spremanje i skladištenje stočne hrane;

• Osposobljavanje za primenu opštehigijenskih i preventivnih mera u zootehnici.

• objasni značaj hranljivih materija u ishrani domaćih životinja;

• izračuna hranljivu vrednost stočnih hraniva;

• objasni spremanje i skladištenje stočne hrane;

• objasni značaj spoljašnjih faktora i njihov uticaj na zdravlje životinje;

• objasni značaj higijene i nege životinja;

• održava higijenu u objektima;

• održava higijenu ishrane životinja.

Teorija:

• Značaj hranljivih materija;

• Stočna hraniva;

• Hranljive jedinice;

• Priprema i skladištenje stočne hrane;

• Spoljašnji faktori;

• Higijena i nega životinja;

• Higijena objekata za životinje;

• Higijena ishrane.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (20 časova)

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• definisati domaće zadatke;

• koristiti stručnu literaturu;

• koristiti tablice ishrane;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za proizvodnju sadnog materijala;

• Osposobljavanje za izvođenje radova vezanih za podizanje zasada.

• nabroji vegetativne i generativne organe voćaka;

• objasni osnovne funkcije organa voćaka;

• definiše cvetanje, oprašivanje, oplođenje i razviće plodova;

• nabroji načine razmnožavanja voćaka;

• opiše proizvodnju generativnih i vegetativnih podloga;

• definiše kalemljenje kao način razmnožavanja;

• nabroji i opiše načine kalemljenja;

• navede redosled radova za podizanje zasada;

• opiše pripremu sadnica za sadnju;

• opiše tehniku sadnje i radove nakon sadnje.

Teorija:

• Morfologija voćaka;

• Fiziologija voćaka;

• Razmnožavanje voćaka;

• Proizvodnja vegetativnih i generativnih podloga;

• Kalemljenje voćaka;

• Sadnja voćaka;

• Agrotehničke mere.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (22 časa)

• vežbe (16 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• vežbi

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• vežbe se realizuju na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• definisati domaće zadatke;

• koristiti modele, slike i svež biljni materijal;

• koristi objekte voćnog rasadnika;

• insistirati na urednosti i preciznosti u radu pri izvođenju kalemljenja i sadnje;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik vežbi;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike vežbi

• priprema podloge i kalem grančice za kalemljenje;

• obavi kalemljenje;

• pripremi zemljište za podizanje zasada;

• pripremi sadnice za sadnju;

• sadi voćne sadnice;

• primenjuje agrotehničke mere u mladom voćnjaku.

Vežbe:

• Kalemljenje voćaka;

• Priprema zemljišta za podizanje zasada;

• Sadnja voćaka;

• Agrotehničke mere.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za formiranje različitih uzgojnih oblika;

• Osposobljavanje za održavanje zemljišta u voćnjaku;

• Osposobljavanje za navodnjavanje voćaka.

• opiše osnovne pomotehničke zahvate u toku zimske i letnje rezidbe;

• navede osnovne principe uzgojne rezidbe voća;

• navede osnovne principe rezidbe na rod;

• nabroji i opiše načine održavanja zemljišta u voćnjaku;

• navede vreme i način đubrenja voćaka;

• objasni tehniku i načine navodnjavanja voćaka.

Teorija:

• Zimska rezidba;

• Letnja rezidba;

• Uzgojni oblici, formiranje i održavanje;

• Načini održavanja zemljišta u voćnjaku;

• Ishrana voćaka;

• Navodnjavanje voćaka.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (10 časova)

• vežbe (16 časova)

• nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• vežbi

• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• vežbe se realizuju na školskoj ekonomiji;

• nastava u bloku se realizuje na školskoj ekonomiji i poljoprivrednim preduzećima.

Preporuke za realizaciju nastave

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• definisati domaće zadatke;

• insistirati na urednosti i preciznosti u radu pri izvođenju rezidbe;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik vežbi i praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike vežbi

• dnevnike praktičnog rada

• obavi zimsku rezidbu;

• formira uzgojne oblike voća po vrstama;

• obavi redovnu rezidbu na rod;

• obavi zelenu rezidbu.

Vežbe:

• Zimska rezidba

• Uzgojni oblici, formiranje i održavanje

• obavi letnju rezidbu;

• održava zemljište u voćnjaku;

• đubri voćnjak;

• obavi navodnjavanje;

• primeni mere zaštite na radu.

Nastava u bloku:

• Letnja rezidba;

• Održavanje zemljišta u voćnjaku;

• Đubrenje voćaka;

• Navodnjavanje voćaka;

• Mere zaštite na radu.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za prepoznavanje biljnih bolesti, štetočina i korova

• definiše pojam biljnih bolesti;

• nabroji vrste biljnih bolesti u zavisnosti od uzroka;

• objasni osnovne karakteristike neparazitnih bolesti;

• objasni osnove parazitnih bolesti (mikoze, viroze, bakterioze i bolesti izazvane parazitnim cvetnicama) ;

• nabroji najvažnije grupe biljnih štetočina;

• objasni insekte kao najvažnije i najbrojnije grupe;

• objasni šta su nematode, grinje, puževi i glodari;

• objasni kada ptice postaju štetne;

• objasni šta su korovi.

Teorija:

• Opšti pojmovi o biljnim bolestima;

• Opšti pojmovi o biljnim štetočinama;

• Opšti pojmovi o korovskim biljkama.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (10 časova)

• vežbe (10 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• vežbi

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• vežbe se realizuju na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• definisati domaće zadatke;

• koristiti obolele biljne delove;

• insistirati da učenici naprave herbarijum i insektarijum;

• koristiti stručnu literaturu;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik vežbi;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike vežbi

• razlikuje biljne bolesti u zavisnosti od uzroka;

• razlikuje biljne štetočine;

• raspoznaje insekte;

• razlikuje korove;

• izradi insektarijum i herbarijum.

Vežbe:

• Biljne bolesti;

• Biljne štetočine;

• Insekti;

• Korovi.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za suzbijanje biljnih bolesti, štetočina i korova;

• Pravilna primena nauke radi očuvanja ljudskog zdravlja i životne sredine.

• nabroji indirektne i direktne mere borbe u suzbijanju biljnih bolesti, štetočina i korova;

• definiše pojam pesticida i navede klasifikaciju pesticida;

• nabroji i objasni najvažnije oblike proizvodnje pesticida;

• nabroji i objasni načine upotrebe pesticida;

• objasni sastav i osobine pesticida;

• nabroji i definiše pojmove vezane za primenu pesticida, perzistentnost, rezistentnost, karenca i fitotoksičnost;

• objasni mogućnost kombinovane primene pesticida (kompatibilnost);

• nabroji i objasni najčešće korišćene zoocide: akaricidi, insekticidi, nematocidi, moluskocidi, rodenticidi, avicidi;

• nabroji i objasni najčešće korišćene fungicide i baktericide i mehanizam delovanja;

• objasni pojam, podelu i dejstvo herbicida;

• objasni šta je toksična i letalna doza;

• objasni načine dospevanja pesticida u organizam, simptome trovanja i terapiju;

• nabroji i objasni mere predostrožnosti pri radu sa pesticidima.

Teorija:

• Suzbijanje biljnih bolesti, štetočina i korova;

• Toksikologija pesticida.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (22 časa)

• vežbe (22 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• vežbi

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• vežbe se realizuju na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• definisati domaće zadatke;

• insistirati na urednosti i preciznosti u radu kod primene zaštitnih sredstava;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik vežbi;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike vežbi

• koristi herbicide za kulture koje se najčešće gaje u datom reonu;

• dozira hemijska sredstva;

• izračuna koncentraciju i količine po jedinici površine;

• izmeri određenu količinu preparata na parceli;

• pripremi preparat za prskanje u zavisnosti od formulacije;

• koristi zaštitnu opremu u radu sa pesticidima.

Vežbe:

• Upotreba preparata za zaštitu bilja;

• Propisi zaštite na radu i zaštite životne sredine.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Upoznavanje zakonitosti kretanja voda u prirodi i praćenje prirodnih pojava;

• Upoznavanje međusobne uslovljenosti i zavisnosti biljke i vode.

• objasni značaj i potrebu za navodnjavanjem;

• objasni prednosti proizvodnje u uslovima navodnjavanja;

• definiše atmosferske vode i kruženje vode u prirodi;

• definiše pojam i vrste padavina;

• nabroji podelu površinskih voda i objasni njihov značaj za navodnjavanje;

• objasni poreklo i vrste podzemnih voda;

• objasni zemljišnu i vazdušnu sušu i mere borbe protiv suše;

• objasni korenov sistem biljaka i njegovo prostiranje;

• objasni način snabdevanja biljke vodom;

• definiše osmozu i osmotski pritisak;

• objasni kretanje vode u biljci;

• definiše transpiraciju i merenje transpiracije;

• objasni kritičan period potrebe biljaka za vodom.

Teorija:

• Voda kao faktor za navodnjavanje;

• Proizvodnja u uslovima navodnjavanja;

• Pojave koje prate navodnjavanje;

• Zalihe vode u prirodi i njihova podela;

• Pojam i vrste padavina, merenje i analiza;

• Površinske vode;

• Podzemne vode;

• Zemljišna i vazdušna suša;

• Korenov sistem biljaka;

• Način snabdevanja biljaka vodom;

• Aktivna rizosfera i njen vodni režim;

• Kretanje vode u biljci;

• Transpiracija;

• Kritičan period potrebe biljaka za vodom.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (12 časova)

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• definisati domaće zadatke;

• koristiti stručnu literaturu;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Upoznavanje sa načinima navodnjavanja i njihovim karakteristikama;

• Sticanje osnovnih znanja o navodnjavanju poljoprivrednih kultura.

• nabroji načine navodnjavanja;

• definiše površinsko navodnjavanje;

• objasni karakteristike površinskog navodnjavanja;

• definiše podzemno navodnjavanje;

• objasni karakteristike podzemnog navodnjavanja;

• definiše navodnjavanje veštačkom kišom;

• objasni karakteristike navodnjavanja veštačkom kišom;

• definiše navodnjavanje kapanjem;

• objasni karakteristike navodnjavanja kapanjem;

• nabrojati kriterijume za izbor načina navodnjavanja;

• odredi momenat zalivanja prema: spoljašnjim morfološkim promenama na biljkama, turnusima, dnevnom utrošku vode evapotranspiracijom i stanju vlažnosti zemljišta;

• odredi momentalnu vlažnost zemljišta vizuelnom metodom i metodom sušenja u sušnici;

• definiše normu navodnjavanja;

• odredi normu zalivanja;

• nabroji vrste sistema za navodnjavanje;

• objasni specifičnosti navodnjavanja pojedinih poljoprivrednih kultura;

• postavi pojedine sisteme za navodnjavanje.

Teorija:

• Površinsko navodnjavanje (brazde, prelivanje, potapanje);

• Podzemno navodnjavanje (subirigacija);

• Navodnjavanje veštačkom kišom;

• Navodnjavanje kapanjem;

• Kriterijumi za izbor načina navodnjavanja;

• Određivanje momenta zalivanja i zalivne norme;

• Određivanje momentalne vlažnosti zemljišta;

• Obračun količine vode u zemljištu;

• Postavljanje sistema za navodnjavanje;

• Navodnjavanje ratarskih kultura;

• Navodnjavanje u povrtarstvu;

• Navodnjavanje u voćarstvu i vinogradarstvu.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (20 časova)

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• definisati domaće zadatke;

• koristiti stručnu literaturu;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

II

64

32

128

224

III

224

30

254

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Opravka poljoprivredne tehnike

160

2.

Održavanje i čuvanje poljoprivredne tehnike

64

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Tehnologija opravke

254

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za otkrivanje i otklanjanje kvarova na poljoprivrednim mašinama;

• Osposobljavanje za korišćenje tehničke dokumentacije.

• objasni merenje dužina pomoću raznih merila;

• objasni rad mašina za obradu metala skidanjem strugotine;

• definiše dijagnostičke parametre motora, transmisije i uređaja traktora;

• objasni uzroke pojave kvarova;

• definiše vrste opravke;

• objasni tehnologiju opravke;

• nabroji tipove radionica za opravku;

• razlikuje alat i opremu za opravku.

Teorija:

• Merenje i merni pribor;

• Obrada metala skidanjem strugotine;

• Dijagnostika poljoprivredne tehnike;

• Oblici pojave kvarova i njihovi uzroci;

• Osnovi opravke poljoprivredne tehnike;

• Radionice za opravku poljoprivredne tehnike;

• Alat i oprema za opravku.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (32 časa)

• vežbe (32 časa)

• praktična nastava (96 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• vežbi

• praktične nastave

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• vežbe se realizuju u radionici;

• nastava u bloku se realizuje na školskoj ekonomiji i u poljoprivrednim preduzećima.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• koristiti kompjuterske animacije;

• definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke;

• insistirati na korišćenju priručnika za opravku;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik vežbi i praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike vežbi

• dnevnike praktičnog rada

• obavi kontrolu kvaliteta obrađenih površina;

• obavi merenje i kontrolu zavojnice i zupčanika;

• utvrdi dijagnostičke parametre motora, transmisije i uređaja traktora;

• utvrdi uzroke pojave kvarova;

• odredi tehnologiju opravke za određeni kvar;

• koristi alat i opremu za opravku;

• koristi objekte za opravku mašina.

Vežbe:

• Merni instrumenti;

• Oprema za dijagnostiku;

• Tablice kvarova poljoprivrednih mašina;

• Radionički priručnik;

• Alat i oprema za opravku;

• Tehnička dokumentacija.

• obavi rastavljanje i sastavljanje jednostavnijih mašina;

• obavi zavarivanje mašinskih delova;

• obavi opravku oštećenih delova;

• zameni dotrajale delove na priključnim mašinama;

• primeni mere zaštite na radu.

Praktična nastava:

• Električno i gasno zavarivanje;

• Postupci opravke oštećenih delova;

• Opravka priključnih mašina;

• Zaštita na radu.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za pravilno čuvanje i održavanje poljoprivredne tehnike

• definiše način i ritam održavanja poljoprivredne tehnike;

• definiše preventivno održavanje poljoprivredne tehnike;

• objasni svakodnevno održavanje poljoprivredne tehnike;

• objasni periodično održavanje poljoprivredne tehnike;

• objasni postupak konzervacije i dekonzervacije poljoprivredne tehnike;

• navede i opiše dokumentaciju u sistemu održavanja poljoprivredne tehnike;

• objasni pojedine mere čuvanja;

• navede i opiše objekte za čuvanje i održavanje poljoprivredne tehnike.

Teorija:

• Održavanje i čuvanje elemenata i sklopova mašina;

• Održavanje i čuvanje priključnih mašina;

• Održavanje i čuvanje traktora;

• Održavanje i čuvanje kombajna;

• Održavanje i čuvanje transportnih sredstava;

• Objekti za smeštaj i održavanje poljoprivredne tehnike.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (32 časa)

• praktična nastava (32 časa)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• koristiti stručnu literaturu;

• insistirati na korišćenju uputstva za održavanje koje propisuje proizvođač mašina;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike praktičnog rada

• obavi svakodnevno održavanje poljoprivredne tehnike

• obavi periodično održavanje poljoprivredne tehnike

• obavi postupak konzervacije i dekonzervacije poljoprivredne tehnike

• koristi opremu za održavanje

• vodi evidenciju u sistemu održavanja poljoprivredne tehnike

• koristi objekte za čuvanje i održavanje poljoprivredne tehnike

Praktična nastava:

• Tehničko održavanje;

• Konzervacija i dekonzervacija poljoprivredne tehnike;

• Evidencija za održavanje poljoprivredne tehnike;

• Oprema za održavanje.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za pripremu mašina za izvođenje tehnoloških operacija;

• Osposobljavanje za praćenje rada i otklanjanje kvarova na poljoprivrednim mašinama.

• pripremi mašine za izvođenje tehnoloških operacija;

• prati rad mašina, uočava nedostatke i otklanja kvarove;

• zameni neispravne delove mašina;

• obavi opravku priključnih mašina;

• proveri ispravnost mašina nakon opravke;

• obavi opravke uređaja motora;

• obavi opravke uređaja traktora;

• obavi opravku transportnih sredstava;

• koristi alat i opremu za opravku;

• koristi opremu za dijagnostiku;

• koristi radionički priručnik;

• održava higijenu u objektima za opravku mašina;

• primeni mere zaštite na radu i zaštite životne sredine.

Praktična nastava i nastava u bloku:

• Priprema za rad poljoprivrednih mašina;

• Tehnologija opravke mašina;

• Provera ispravnosti mašina;

• Opravka transportnih sredstava;

• Alat i oprema za opravku;

• Dijagnostika poljoprivredne tehnike;

• Oblici pojave kvarova i njihovi uzroci;

• Radionice za opravku poljoprivredne tehnike;

• Alat i oprema za opravku;

• Propisi zaštite na radu i zaštite životne sredine.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• praktična nastava (224 časa)

• nastav u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

Mesto realizacije nastave

• praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji i u poljoprivrednim preduzećima.

Preporuke za realizaciju nastave:

• praktičnu nastavu obavljati u radionici i na terenu u vreme izvođenja tehnoloških operacija;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike praktičnog rada

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

III

64

32

192

30

318

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Tehničko-eksploataciona svojstva traktora 

64

2.

Eksploatacija mašina i agregata

254

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za pravilno i racionalno korišćenje traktora

• definiše težište i raspodelu mase traktora;

• definiše radne karakteristike traktora;

• objasni specifični pritisak traktora;

• objasni bilans snage traktora;

• definiše stepen iskorišćenja traktora;

• definiše vučni otpor mašina i agregata;

• objasni kinematiku mašinsko-traktorskog agregata;

• objasni proizvodnost rada mašinskih agregata;

• navede mere za povećanje proizvodnosti rada mašina;

• objasni načine rada agregata.

Teorija:

• Eksploataciona svojstva traktora;

• Energetska svojstva traktora;

• Energetska svojstva i kinematika mašina i agregata;

• Proizvodnost agregata i samohodnih mašina.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (32 časa)

• vežbe (32 časa)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• vežbi

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• vežbe se realizuju u specijalizovanoj učionici i na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave:

• koristiti skice, sheme i kompjuterske animacije;

• vežbati računske zadatke sa učenicima;

• definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke;

• koristiti stručnu literaturu;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik vežbi;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike vežbi

• odredi težište traktora računskim putem;

• odredi težište traktora merenjem težine;

• izmeri sabijenost zemljišta;

• izračuna snagu traktora na poteznici;

• izračuna stepen iskorišćenja traktora;

• izračuna otpor mašina i agregata;

• izračuna proizvodnost mašina i agregata.

Vežbe:

• Određivanje težišta traktora;

• Merenje sabijenosti zemljišta;

• Snaga traktorskog motora;

• Snaga na poteznici i vučna sila traktora;

• Otpor mašina i agregata;

• Proizvodnost mašina i agregata.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za pravilno korišćenje mašina i agregata;

• Osposobljavanje za organizaciju i evidenciju rada mašina i agregata.

• objasni rad agregata za obradu i đubrenje;

• objasni načine rada i opsluživanje mašina za setvu i sadnju;

• definiše eksploatacione karakteristike mašina za negu useva i zaštitu bilja;

• definiše eksploatacione karakteristike kombajna;

• objasni sastavljanje agregata i način rada mašina za vađenje šećerne repe;

• definiše eksploatacione karakteristike mašina za spremanje sena i silaže;

• navede i opiše obrasce za vođenje evidencije.

Teorija:

• Eksploatacija mašina za obradu i đubrenje;

• Eksploatacija mašina za setvu i sadnju;

• Eksploatacija mašina za negu useva i zaštitu bilja;

• Eksploatacija sistema za navodnjavanje;

• Eksploatacija kombajna;

• Eksploatacija mašina za vađenje šećerne repe;

• Eksploatacija mašina za spremanje sena i silaže;

• Obrasci za vođenje evidencije.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• teorijska nastava (32 časa)

• praktična nastava (192 časa)

• nastava u bloku (30 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

• nastave u bloku

Mesto realizacije nastave

• teorijska nastava se realizuje u učionici;

• praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji i poljoprivrednim preduzećima;

• nastava u bloku se realizuje na školskoj ekonomiji i poljoprivrednim preduzećima.

Preporuke za realizaciju nastave:

• teorijski deo nastave realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• koristiti stručnu literaturu;

• definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

• testove praktičnih veština

• dnevnike vežbi

• dnevnike praktičnog rada

• sastavi mašinsko-traktorski agregat;

• obavi pripremu agregata za rad;

• uskladi brzinu kretanja traktora u zavisnosti od uslova rada;

• uskladi vučni otpor priključnih mašina sa vučnim karakteristikama traktora;

• odredi način kretanja agregata na njivi;

• vodi evidenciju rada i održavanja;

• uzore zemljište na naor i razor;

• izvede ravno oranje;

• obavi predsetvenu pripremu;

• obavi setvu i sadnju;

• izvede đubrenje zemljišta;

• obavi kultivaciju i prskanje;

• rukuje mašinama za ubiranje plodova;

• primeni mere zaštite na radu.

Praktična nastava i nastava u bloku:

• Sastavljanje mašinsko-traktorskih agregata;

• Priprema agregata za rad;

• Brzina kretanja agregata;

• Vučne karakteristike traktora;

• Otpor priključnih mašina;

• Kretanje agregata na njivi;

• Evidencija;

• Oranje zemljišta;

• Predsetvena priprema zemljišta;

• Đubrenje zemljišta;

• Setva i sadnja;

• Nega i zaštita useva;

• Ubiranje plodova;

• Mere zaštite na radu.

TEMA

CILJEVI

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

REPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Preduzetništvo i preduzetnik

• Razumevanje pojma i značaja preduzetništva;

• Prepoznavanje osobenosti preduzetnika.

• navede adekvatne primere preduzetništva iz lokalnog okruženja;

• navede karakteristike preduzetnika;

• objasni značaj motivacionih faktora u preduzetništvu;

• dovede u odnos pojmove inovativnost, preduzimljivost i preduzetništvo;

• prepozna različite načine otpočinjanja posla u lokalnoj zajednici.

• Pojam, razvoj i značaj preduzetništva;

• Profil i karakteristike uspešnog preduzetnika;

• Motivi preduzetnika;

• Tehnike i kriterijumi za utvrđivanje preduzetničkih predispozicija.

• Na uvodnom času učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave / učenja, planom rada i načinima ocenjivanja/ obavezom učenika da u toku nastave redovno formiraju radnu svesku

Realizacija nastave:

Vežbe (60 časova)

• Metode rada:

Radioničarski

(sve interaktivne metode rada)

• Podela odeljenja na grupe

 Odeljenje se deli na 2 grupe

 (2 nastavnika)

• Mesto realizacije nastave

 Vežbe se realizuju u kabinetu / učionici

Preporuke za realizaciju nastave

• Preduzetništvo i preduzetnik: Dati primer uspešnog preduzetnika i/ili pozvati na čas gosta - preduzetnika koji bi govorio učenicima o svojim iskustvima ili poseta uspešnom preduzetniku;

Razvijanje i procena poslovnih ideja, marketing plan

• Razvijanje sposobnosti za uočavanje, formulisanje i procenu; poslovnih ideja

• Upoznavanje učenika sa elementima marketing plana;

• Razvijanje smisla za timski rad.

• primeni kreativne tehnike izbora, selekcije i vrednovanja poslovnih ideja;

• prepozna sadržaj i značaj biznis plana;

• istraži međusobno delovanje faktora koji utiču na tržište: cena, proizvod, mesto, promocija i ličnost;

• prikupi i analizira informacije o tržištu i razvija individualnu marketing strategiju

• razvije samopouzdanje u sprovođenju terenskih ispitivanja;

• samostalno izradi marketing plana u pripremi biznis plana;

• prezentuje marketing plan kao deo sopstvenog biznis plana.

• Traganje za poslovnim idejama;

• Procena poslovnih mogućnosti za novi poslovni poduhvat;

• swot analiza;

• Struktura biznis plana i marketing plana kao njegovog dela;

• Elementi marketing miksa (5P) - (proizvod/usluga, cena, kanali distribucije, promocija, ličnost);

• Rad na terenu-istraživanje tržišta;

• Prezentacija marketing plana za odabranu biznis ideju.

• Razvijanje i procena poslovnih ideja, marketing plan: Koristiti oluju ideja i vođene diskusije da se učenicima pomogne u kreativnom smišljanju biznis ideja i odabiru najpovoljnije. Preporučiti učenicima da biznis ideje traže u okviru svog područja rada ali ne insistirati na tome. Učenici se dela na grupe okupljene oko jedne poslovne ideje u kojima ostaju do kraja. Grupe učenika okupljene oko jedne poslovne ideje vrše istraživanje tržišta po nastavnikovim uputstvima. Poželjno je organizovati posetu malim preduzećima gde će se učenici informisati o načinu delovanja i opstanka tog preduzeća na tržištu.

Upravljanje i organizacija, pravni okvir za osnivanje i funkcionisanje delatnosti

• Upoznavanje učenika sa suštinom osnovnih menadžment funkcija i veština;

• Upoznavanje učenika sa specifičnostima upravljanja proizvodnjom/uslugama i ljudskim resursima;

• Upoznavanje učenika sa značajem korišćenja informacionih tehnologija za savremeno poslovanje;

• Davanje osnovnih uputstava gde doći do neophodnih informacija.

• navede osobine uspešnog menadžera;

• objasni osnove menadžmenta usluga/proizvodnje;

• objasni na jednostavnom primeru pojam i vrste troškova, cenu koštanja i investicije;

• izračuna prag rentabilnosti na jednostavnom primeru;

• objasni značaj proizvodnog plana i izradi proizvodni plan za sopstvenu biznis ideju u najjednostavnijem obliku (samostalno ili uz pomoć nastavnika);

• uviđa značaj planiranja i odabira ljudskih resursa za potrebe organizacije;

• koristi gantogram;

• objasni značaj informacionih tehnologija za savremeno poslovanje;

• shvati važnost neprekidnog inoviranja proizvoda ili usluga;

• izabere najpovoljniju organizacionu i pravnu formu privredne aktivnosti;

• izradi i prezentuje organizacioni plan za sopstvenu biznis ideju;

• samostalno sačini ili popuni osnovnu poslovnu dokumentaciju.

• Menadžment funkcije (planiranje, organizovanje, vođenje i kontrola);

• Pojam i vrste troškova, cena koštanja;

• Investicije;

• Prelomna tačka rentabilnosti;

• Menadžment proizvodnje - upravljanje proizvodnim procesom/uslugom;

• Upravljanje ljudskim resursima;

• Upravljanje vremenom;

• Inženjering vrednosti;

• Informacione tehnologije u poslovanju;

• Pravni aspekt pokretanja biznisa.

• Upravljanje i organizacija:

• Preporučene sadržaje po temama učenik savladava na jednostavnim primerima uz pomoć nastavnika

• Metode rada:

Mini predavanja

Simulacija

Studija slučaja

Diskusija

• Davati uputstava učenicima gde i kako da dođu do neophodnih informacija. Koristiti sajtove za prikupljanje informacija (www.apr.gov.rs., www.sme.gov. rs. i drugi).

• Osnovna poslovna dokumentacija: CV, molba, žalba, izveštaj, zapisnik...

• Poseta socijalnim partnerima na lokalnom nivou (opština, filijale Nacionalne službe za zapošljavanje, Regionalne agencije za razvoj malih i srednjih preduzeća i sl.)

Ekonomija poslovanja, finansijski plan

• Razumevanje značaja bilansa stanja, bilansa uspeha i tokova gotovine kao najvažnijih finansijskih izveštaja u biznis planu;

• Prepoznavanje profita/dobiti kao osnovnog motiva poslovanja;

• Razumevanje značaja likvidnosti u poslovanju preduzeća.

• sastavi bilans stanja na najjednostavnijem primeru;

• sastavi bilans uspeha i utvrdi poslovni rezultat na najjednostavnijem primeru;

• napravi razliku između prihoda i rashoda s jedne strane i priliva i odliva novca sa druge strane na najjednostavnijem primeru;

• navede moguće načine finansiranja sopstvene delatnosti;

• se informiše u odgovarajućim institucijama o svim relevantnim pitanjima od značaja za pokretanje biznisa;

• identifikuje načine za održavanje likvidnosti u poslovanju preduzeća;

• sastavi finansijski plan za sopstvenu biznis ideju samostalno ili uz pomoć nastavnika;

• prezentuje finansijski plan za svoju biznis ideju.

• Bilans stanja;

• Bilans uspeha;

• Bilans tokova gotovine (cash flow);

• Izvori finansiranja;

• Institucije i infrastruktura za podršku preduzetništvu;

• Priprema i prezentacija finansijskog plana.

Ekonomija poslovanja, finansijski plan

• Koristiti formular za biznis plan Nacionalne službe zapošljavanja.

• Koristiti najjednostavnije tabele za izradu bilansa stanja, bilansa uspeha i bilansa novčanih tokova.

• Obraditi sadržaj na najjednostavnijim primerima iz prakse

• Metode rada:

Mini predavanja

Simulacija

Studija slučaja

Diskusija

Učenički projekt-prezentacija poslovnog plana

• Osposobiti učenika da razume i dovede u vezu sve delove biznis plana;

• Osposobljavanje učenika u veštinama prezentacije biznis plana

• samostalno ili uz pomoć nastavnika da poveže sve urađene delove biznis plana;

• izradi konačan (jednostavan) biznis plan za sopstvenu biznis ideju;

• prezentuje biznis plan u okviru javnog časa iz predmeta preduzetništvo.

• Izrada celovitog biznis plana za sopstvenu biznis ideju;

• Prezentacija pojedinačnih/grupnih biznis planova i diskusija.

Učenički projekt-prezentacija poslovnog plana: Pozvati na javni čas uspešnog preduzetnika, predstavnike škole, lokalne samouprave i banaka za procenu realnosti i inovativnosti biznis plana. Prema mogućnosti nagraditi najbolje radove. U prezentaciji koristiti sva raspoloživa sredstva za vizualizaciju a posebno prezentaciju u power point-u.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

1. aktivnost učenika na času

2. redovnost i preglednost radne sveske

3. domaće zadatke

4. testove znanja

5. izradu praktičnih radova (marketing, organizaciono-proizvodni i finansijski plan)

6. izradu konačne verzije biznis plana

7. prezentaciju

Okvirni broj časova po temama

• Preduzetništvo i preduzetnik 6 časova vežbi

• Razvijanje i procena poslovnih ideja, marketing plan 16 časova vežbi

• Upravljanje i organizacija 20 časova vežbi

• Ekonomija poslovanja 10 časova vežbi

• Učenički projekt -  prezentacija poslovnog plana 8 časova vežbi

RAZRED

NASTAVA

PRAKSA

UKUPNO

Teorijska nastava

Vežbe

Praktična nastava

Nastava u bloku

I

90

90

II

90

90

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Tehnologija ratarsko-povrtarske proizvodnje

90

Red. br.

NAZIV MODULA

Trajanje modula (časovi)

1.

Tehnologija voćarsko-vinogradarske proizvodnje

30

2.

Tehnologija stočarske proizvodnje

30

3.

Žetva pšenice

30

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za obavljanje jednostavnijih poslova u ratarsko-povrtarskoj proizvodnji;

• Razvijanje radnih navika i tehničke kulture.

• obavi mere nege u poljoprivrednoj proizvodnji;

• sprovede mere lične higijene i higijene radnog prostora;

• odlaže štetne materije i ambalažu na propisan način;

• održava sredstva za rad;

• primeni propise zaštite zdravlja i životne sredine.

Praktična nastava:

• Mere nege u ratarsko-povrtarskoj proizvodnji;

• Higijena u objektima i na školskim površinama;

• Lična higijena i higijena radnog prostora;

• Štetne materije i ambalaža;

• Sredstva za rad;

• Kultura radnih navika;

• Zaštita zdravlja i životne sredine.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• praktična nastava (90 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

Mesto realizacije nastave

• Praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave:

• insistirati na urednosti i preciznosti u radu;

• insistirati na primeni propisa za zaštitu zdravlja i životne sredine;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test praktičnih veština.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda;

• testove praktičnih veština;

• dnevnike praktičnog rada.

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za izvođenje radova u voćarsko-vinogradarskoj proizvodnji;

• Razvijanje radnih navika, sigurnosti, preciznosti i odgovornosti u radu.

• primeni mere nege višegodišnjih zasada;

• obavi poslove vezane za gajenje višegodišnjih zasada;

• izvede odgovarajuće načine obrade u zavisnosti od stanja zemljišta;

• primeni standarde dobre proizvođačke prakse u voćarsko-vinogradarskoj proizvodnji;

• održava sredstva za rad;

• primeni propise zaštite zdravlja i životne sredine.

Praktična nastava:

• Tehnološke operacije u voćarsko-vinogradarskoj proizvodnji;

• Gajenje voća i vinove loze;

• Obrada u voćnjacima i vinogradima;

• Standardi dobre proizvođačke prakse (GAP);

• Sredstva za rad;

• Kultura radnih navika;

• Zaštita zdravlja i životne sredine.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• praktična nastava (30 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

Mesto realizacije nastave

• Praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave:

• insistirati na urednosti i preciznosti u radu;

• insistirati na primeni propisa za zaštitu zdravlja i životne sredine;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test praktičnih veština.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove praktičnih veština

• dnevnike praktičnog rada

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za izvođenje radova u stočarskoj proizvodnji;

• Razvijanje radnih navika, sigurnosti, preciznosti i odgovornosti u radu;

• Sticanje sigurnosti i samopouzdanja u radu. 

• izvodi tehnološke operacije u stočarskoj proizvodnji;

• obavi poslove vezane za održavanje opreme i uređaja u stočarskim objektima;

• primeni standarde dobre proizvođačke prakse u stočarskoj proizvodnji;

• održava sredstva za rad;

• primeni propise zaštite zdravlja i životne sredine.

Praktična nastava:

• Tehnološke operacije u stočarskoj proizvodnji;

• Oprema i uređaji u stočarskoj proizvodnji;

• Standardi dobre proizvođačke prakse (GAP);

• Sredstva za rad;

• Kultura radnih navika;

• Zaštita zdravlja i životne sredine.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• praktična nastava (30 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

Mesto realizacije nastave

• Praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave:

• insistirati na urednosti i preciznosti u radu;

• insistirati na primeni propisa za zaštitu zdravlja i životne sredine;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test praktičnih veština.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove praktičnih veština

• dnevnike praktičnog rada

CILJEVI MODULA

ISHODI MODULA
Po završetku modula učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI MODULA

PREPORUČENE AKTIVNOSTI I NAČIN OSTVARIVANJA MODULA

• Osposobljavanje za izvođenje jednostavnih poslova/radnji u žetvi pšenice;

• Sticanje sigurnosti i samopouzdanja u radu. 

• obavi pregled tehničke ispravnosti kombajna;

• obavi održavanje kombajna;

• obavi podešavanje kombajna;

• rukuje kombajnom;

• primeni mere zaštite na radu i protivpožarne zaštite;

• primeni propise zaštite zdravlja i životne sredine.

Praktična nastava:

• Rukovanje i održavanje kombajna;

• Podešavanje kombajna;

• Propisi zaštite na radu i protivpožarne zaštite;

• Zaštita zdravlja i životne sredine.

Na početku modula učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave/učenja, planom rada i načinima ocenjivanja.

Realizacija nastave:

• praktična nastava (30 časova)

Podela odeljenja na grupe

Odeljenje se deli na 2 grupe prilikom realizacije:

• praktične nastave

Mesto realizacije nastave

• Praktična nastava se realizuje na školskoj ekonomiji.

Preporuke za realizaciju nastave:

• insistirati na urednosti i preciznosti u radu;

• insistirati na primeni propisa za zaštitu zdravlja i životne sredine;

• učenik je obavezan da vodi dnevnik praktičnog rada;

• na kraju modula učenik radi test praktičnih veština.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove praktičnih veština

• dnevnike praktičnog rada

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Radionički i sklopni crteži

• Osposobljavanje za crtanje projekcija i određivanje položaja predmeta pri crtanju

• koristi pribor za tehničko crtanje;

• objasni pojam i nastanak projekcije;

• navede vrste projekcija;

• odredi položaj predmeta pri crtanju i potreban broj projekcija;

• nacrta prostornu sliku na osnovu ortogonalnih pogleda;

• nacrta ortogonalne projekcije na osnovu modela i prostornog prikaza;

• objasni ulogu i zadatke tehničkog crtanja;

• definiše vrste crteža, formata i merila;

• nacrta radionički crtež;

• čita radioničke i sklopne crteže iz poljoprivredno-mašinske prakse.

• Pribor i materijal za tehničko crtanje i njegovo pravilno korišćenje;

• Vrste crteža, formata i merila, previjanje crteža;

• Vrste linija, tehničko pismo, zaglavlja, pozicioni brojevi;

• Pojam i nastanak projekcije;

• Vrste projiciranja;

• Izometrijsko i ortogonalno projiciranje;

• Raspored projekcije i određivanje položaja predmeta pri crtanju;

• Crtanje ortogonalnih projekcija na osnovu modela i prostornog prikaza;

• Crtanje prostorne slike na osnovu ortogonalnih pogleda;

• Izrada radioničkog crteža na osnovu skica i vađenje detalja iz sklopnog crteža.

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Realizacija nastave:

• teorijska nastava

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici ili odgovarajućem kabinetu

Preporuke za realizaciju nastave

• koristiti crteže i delove poljoprivrednih mašina;

• na kraju teme učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

Okvirni broj časova po temama

• radionički i sklopni crteži (32 časa)

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Hidraulični sistemi

• Osposobljavanje za pravilno korišćenje, podešavanje i održavanje hidrauličkih sistema

• navede i opiše komponente hidrauličnih sistema;

• definiše komponente hidrauličnih sistema;

• razlikuje komponente hidrauličnih sistema;

• objasni funkcionisanje hidrauličkih sistema;

• objasni primenu hidrauličnih sistema na poljoprivrednoj tehnici;

• objasni podešavanje i održavanje hidrauličkih sistema.

• Podela i primena hidraulike;

• Komponente hidrauličkih sistema:

- pumpe

- razvodnici

- ventili

- cilindri

- filteri

- hidromotori

- rezervoari

- hidraulični akumulatori

• Hidraulički sistemi.

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Realizacija nastave:

• teorijska nastava

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici ili odgovarajućem kabinetu

Preporuke za realizaciju nastave

• nastavu realizovati uz pomoć slika, prospekata i video-prezentacija;

• koristiti skice, sheme i kompjuterske animacije;

• koristiti stručnu literaturu;

• na kraju teme učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

Okvirni broj časova po temama

• hidraulični sistemi (18 časova)

• pneumatski sistemi (14 časova)

Pneumatski sistemi

• Osposobljavanje za podešavanje i održavanje pneumatskih sistema

• navede komponente pneumatskih sistema;

• definiše komponente;

• razlikuje komponente;

• objasni funkcionisanje pneumatskih sistema;

• navede primenu pneumatskih sistema na poljoprivrednoj tehnici;

• objasni značaj pravilnog korišćenja pneumatskih sistema;

• objasni podešavanje i održavanje;

• objasni značaj i upotrebu hidropneumatskih sistema.

• Podela i primena pneumatike;

• Pneumatski sistemi;

• Pneumatske komponente:

- kompresori

- rezervoar

- prečistač

- regulator pritiska

- razvodnici

- ventili

- pneumatski motori

- radni cilindri

- vezivni elementi

• Hidropneumatika.

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Objekti za proizvodnju povrća

• Sticanje osnovnih znanja o zaštićenom prostoru;

• Sticanje osnovnih znanja o specifičnosti mikroklime u zaštićenom prostoru.

• objasni značaj povrća u ishrani;

• navede osnovne vrste gajenja povrća u zaštićenom prostoru;

• opiše tople leje;

• opiše tunele kao oblik zaštićenog prostora;

• opiše plastenike;

• objasni tehničke specifičnosti objekta (konstrukcija, folija, stolovi, saksije, kontejneri);

• odredi mesto za plastenik;

• objasni specifičnosti mikroklime u objektu (toplota svetlost, voda, vazduh);

• objasni sisteme proizvodnje povrća u plastenicima (gajenje u zemljištu, na supstratima i "bez zemlje").

• Značaj u ishrani i načini gajenja povrća;

• Osnovne karakteristike zaštićenog prostora;

• Tehničke specifičnosti;

• Izbor mesta za plastenik;

• Uslovi uspevanja i njihovo regulisanje;

• Sistemi proizvodnje povrća u plastenicima.

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Realizacija nastave:

• teorijska nastava

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici ili odgovarajućem kabinetu

Preporuke za realizaciju nastave

• nastavu realizovati uz pomoć slika, prospekata i video prezentacija;

• koristiti skice, sheme i kompjuterske animacije;

• koristiti stručnu literaturu;

• na kraju teme učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

Okvirni broj časova po temama

• objekti za proizvodnju povrća (20 časova)

• povrće iz plastenika (12 časova)

Povrće iz plastenika

• Osposobljavanje za proizvodnju rasada;

• Osposobljavanje za gajenje najvažnijih povrtarskih kultura u plasteniku.

• objasni proizvodnju rasada u zaštićenom prostoru;

• objasni proizvodnju paradajza u plasteniku;

• objasni proizvodnju paprike u plasteniku;

•  objasni proizvodnju krastavaca u plasteniku.

• Proizvodnja rasada;

• Proizvodnja paradajza;

• Proizvodnja paprike;

• Proizvodnja krastavaca.

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Automatizacija traktorskih agregata i kombajna

• Osposobljavanje za rukovanje elementima i sistemima automatizacije;

• Osposobljavanje za upotrebu globalnog pozicionog sistema (GPS).

• objasni pojmove mehanizacije i automatizacije;

• navede komponente sistema automatizacije;

• objasni princip rada "CAN Bus" sistema regulacije i upravljanja;

• navede prednosti "CAN Bus" sistema regulacije i upravljanja;

• objasni princip rada "Power Shift" menjača;

• objasni princip rada "Vario" transmisije;

• objasni princip rada "PCS" solenoida;

• objasni princip rada "PFC" pumpe;

• objasni regulaciju i upravljanje traktorskih agregata (standard ISO 11783);

• objasni kontrolu i održavanje sistema automatizacije traktorskih agregata i kombajna;

• objasni upotrebu globalnog pozicionog sistema (GPS);

• objasni tehnologiju precizne poljoprivredne proizvodnje (Precision Farming).

• Mehanizacija i automatizacija;

• Komponente sistema (senzori, diode, konvertori, izvršni organi, kontroleri);

• "CAN Bus" sistem regulacije i upravljanja;

• "Power Shift" menjači;

• "Vario" transmisija;

• "PCS" solenoidi;

• "PFC" pumpa (klipno-aksijalna hidraulična pumpa);

• Povezivanje traktora i priključne mašine (standard ISO 11783);

• Regulacija i upravljanje automatskim sistemom traktorskih agregata i kombajna;

• Kontrola i održavanje sistema automatske regulacije;

• Globalni pozicioni sistem (GPS);

• Tehnologija precizne poljoprivredne proizvodnje (Precision Farming).

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Realizacija nastave:

• teorijska nastava

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u specijalizovanoj učionici ili odgovarajućem kabinetu

Preporuke za realizaciju nastave

• nastavu realizovati uz pomoć slika, prospekata i video prezentacija;

• koristiti kompjuterske animacije i video-zapise;

• definisati pojedinačne i grupne domaće zadatke;

• na kraju teme učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

Okvirni broj časova po temama

• automatizacija traktorskih agregata i kombajna  (32 časa)

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Sušare 

• Osposobljavanje za korišćenje sušara

• navede vrste uređaja za sušenje;

• navede podelu sušara prema tehnološkom procesu;

• objasni proces sušenja;

• objasni tehničko-tehnološka rešenja sušara za zrnaste proizvode;

• objasni regulaciju sušara;

• objasni neophodna podešavanja na uređajima za sušenje;

• objasni održavanje uređaja za sušenje.

• Sušara za krmno bilje;

• Proces sušenja krmnog bilja;

• Sušare za zrno;

• Proces sušenja zrna;

• Sušare za povrće;

• Proces sušenja povrća;

• Sušare za voće i grožđe;

• Načini sušenja voća i grožđa;

• Sušare za lekovito bilje;

• Načini sušenja lekovitog bilja;

• Objekti za sušenje lekovitog bilja;

• Sušare za duvan.

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Realizacija nastave:

• teorijska nastava

Mesto realizacije nastave

• Teorijska nastava se realizuje u učionici ili odgovarajućem kabinetu

Preporuke za realizaciju nastave

• nastavu realizovati uz pomoć slika, prospekata i video prezentacija;

• koristiti skice, sheme i kompjuterske animacije;

• koristiti stručnu literaturu;

• na kraju teme učenik radi test znanja.

Ocenjivanje

Vrednovanje ostvarenosti ishoda vršiti kroz:

• praćenje ostvarenosti ishoda

• testove znanja

Okvirni broj časova po temama

• sušare (16 časova)

• objekti i uređaji za skladištenje poljoprivrednih proizvoda (16 časova)

Objekti i uređaji za skladištenje poljoprivrednih proizvoda

• Osposobljavanje za korišćenje skladišta poljoprivrednih proizvoda

• navede i opiše objekte i uređaje za skladištenje;

• objasni princip rada pojedinih uređaja u objektima za skladištenje;

• navede karakteristike pojedinih objekata i uređaja;

• objasni održavanje objekata i uređaja.

• Objekti i uređaji za skladištenje poljoprivrednih proizvoda;

• Koncepcija i konstrukcija hladnjača;

• Rashladna oprema;

• Kriogene komore za duboko zamrzavanje;

• Održavanje rashladnih uređaja i opreme.

TEMA

CILJ

ISHODI
Po završetku teme učenik će biti u stanju da:

OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI PO TEMAMA

NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA

Određenja turizma

• Upoznavanje učenika sa pojmovnim osnovama turizma

• Definiše pojmove: turizam, industrija slobodnog vremena, podsticajna putovanja, turista, poslovni putnik;

• Poznaje karakteristike turizma kao privredne delatnosti;

• Objasni ekonomski, društveni i politički značaj i uticaj turizma;

• Definiše turističku potrebu i turističke motive;

• Navodi funkcije turizma.

• Pojam i istorijski razvoj turizma;

• Definisanje turizma;

• Društveni značaj i uticaj turizma;

• Politički značaj i uticaj turizma;

• Ekonomski značaj i uticaj turizma.

Na početku teme učenike upoznati sa ciljevima i ishodima nastave, odnosno učenja, planom rada i načinima ocenjivanja

Realizacija nastave:

• teorijska nastava

• Određenja turizma 5 časova;

• Oblici, vrste i trendovi turizma 5 časova;

• Turističko tržište 4 časova;

• Turizam i prehrambena industrija 5 časova;

• Određenje ugostiteljstva 4 časova;

• Ugostiteljsko poslovne jedinice 6 časova;

• Kadrovi u ugostiteljstvu i turizmu 3 časova.

Oblici, vrste i trendovi turizma

• Upoznavanje učenika sa vrstama, oblicima i trendovima u turizmu današnjice

• Razlikuje oblike turizma;

• Opisuje oblike turizma;

• Razlikuje vrste turizma;

• Opisuje vrste turizma;

• Poznaje faktore i savremene trendove u turizmu;

• Opiše nove forme turističke industrije;

• Definiše hotelske i restoranske lance.

• Oblici turizma;

• Vrste turizma;

• Faktori kreiranja trendova u turizmu;

• Nove forme turističke industrije;

• Hotelski i restoranski lanci;

• Načini poslovanja hotelskih i restoraterskih lanaca.

Turističko tržište

• Upoznavanje učenika sa karakteristikama turističkog tržišta

• definiše turističko tržište;

• poznaje karakteristike turističkog tržišta;

• definiše turističku tražnju;

• opisuje specifičnosti turističke tražnje;

• definiše turističku ponudu;

• opisuje specifičnosti turističke ponude;

• razlikuje faktore ponude i tražnje.

• Pojam i karakteristike turističkog tržišta;

• Pojam i karakteristike turističke ponude;

• Pojam i karakteristike turističke tražnje;

• Faktori ponude i tražnje.

Turizam i prehrambena industrija

• Upoznavanje učenika sa značajem proizvoda prehrambene industrije za turizam

• Opisuje povezanost turizma i prehrambene industrije;

• Poznaje međusobnu uslovljenost turizma i prehrambene industrije;

• Definiše turistički proizvod;

• Opisuje prehrambene proizvode u svrsi turističkog proizvoda;

• Poznaje značaj zdrave hrane za razvoj turizma;

• Nabroji prehrambene proizvode koji predstavljaju karakteristične turističke proizvode.

• Povezanost i uslovljenost turizma i prehrambene industrije;

• Spoj hotelijerstva i agroindustrijskog kompleksa proizvodnje zdrave hrane;

• Pojam i karakteristike turističkog proizvoda.

Određenje ugostiteljstva

• Upoznavanje učenika sa pojmovnim određenjem ugostiteljstva i njegovim značajem za razvoj turizma

• Definiše ugostiteljstvo;

• Poznaje mesto i ulogu ugostiteljstva u privredi zemlje;

• Poznaje zadatke ugostiteljstva;

• Objasni značaj ugostiteljstva;

• Definiše ugostiteljsku uslugu;

• Objasni ugostiteljsku ponudu.

• Pojam ugostiteljstva;

• Uloga ugostiteljstva u svetskoj ekonomiji;

• Uloga ugostiteljstva u privredi Srbije;

• Zadatak i značaj ugostiteljstva;

• Pojam usluge u ugostiteljstvu;

• Podela ugostiteljskih usluga;

• Kvalitet ugostiteljskih usluga;

• Ugostiteljska ponuda;

• Ugostiteljska usluga.

Ugostiteljsko poslovne jedinice

• Upoznavanje učenika sa ugostiteljsko poslovnim jedinicama

• Definiše ugostiteljsko poslovne jedinice;

• Nabroji ugostiteljsko poslovne jedinice;

• Razvrstava ugostiteljsko poslovne jedinice prema različitim kriterijumima;

• Razlikuje ugostiteljsko poslovne jedinice po kategorijama;

• Razlikuje ponudu ugostiteljsko poslovnih jedinica.

•  Ugostiteljske poslovne jedinice;

• Podela ugostiteljskih poslovnih jedinice;

• Karakteristike ugostiteljske poslovne jedinice;

• Kategorizacija UPJ.

Kadrovi u ugostiteljstvu i turizmu

• Upoznavanje učenika sa strukturom i ulogom zaposlenih u turizmu i ugostiteljstvu

• Definiše kadrove u ugostiteljstvu i turizmu;

• Objasni ulogu kadrova za poslovni uspeh;

• Poznaje strukturu zaposlenih u ugostiteljstvu i turizmu.

• Značaj i uloga kadrova u ugostiteljstvu;

• Struktura uloga kadrova u ugostiteljstvu;

• Kvalitet uloga kadrova u ugostiteljstvu.

Stručna kompetencija

Jedinice kompetencije

Rukovanje traktorskim agregatima i uređajima

- Priprema mašine za izvođenje tehnoloških operacija
- Agregatira različite mašine ili oruđa u zavisnosti od vrste radova
- Podešava mašine prema agrotehničkim zahtevima
- Rukuje traktorskim agregatima kod izvođenja tehnoloških operacija
- Kontroliše rastur zrna u toku žetve
- Kontroliše izvođenje radova u odnosu na parametre agrotehničkih zahteva
- Čisti i pere mašine, oruđa i uređaje
- Podešava i kontroliše rad uređaja za navodnjavanje
- Transportuje i skladišti poljoprivredne proizvode

Rukovanje kombajnima i samohodnim mašinama

- Priprema mašine za izvođenje tehnoloških operacija
- Podešava rad kombajna prema vrsti i stanju useva
- Adaptira kombajn za različite kulture
- Rukuje kombajnom pri ubiranju različitih kultura (žitarice, uljarice, povrće, šećerna repa itd.)
- Kontroliše rastur zrna u toku žetve
- Rukuje kombajnom u javnom saobraćaju
- Podešava i održava samohodne mašine
- Rukuje samohodnim mašinama u procesu rada i saobraćaju na putevima

Popravka, održavanje i čuvanje poljoprivredne tehnike

- Procenjuje stanje ispravnosti mašina
- Obavlja zamenu neispravnih i popravku oštećenih delova
- Proverava funkcije svih uređaja nakon intervencije
- Sprovodi tehničko održavanje poljoprivredne tehnike prema uputstvu proizvođača
- Vrši konzervaciju i dekonzervaciju mašina
- Kontroliše stanje mašina koje su privremeno van upotrebe
- Proverava ispravnost i tehnički održava opremu, uređaje i alat po uputstvu proizvođača
- Održava higijenu u objektima za popravku i smeštaj mašina

Vođenje evidencija o eksploataciji, popravkama i održavanju poljoprivredne tehnike i obavljanje komercijalnih poslova

- Evidentira utroške materijala, rezervnih delova, goriva i maziva
- Evidentira broj časova rada mašina i uređaja
- Unosi podatke o vrsti radova i efektivnim časovima rada
- Vodi evidencije o sprovedenim merama tehničkog održavanja
- Popunjava radne i putne naloge
- Trebuje rezervne delove
- Proverava prateću dokumentaciju delova za ugradnju
- Obračunava uslugu
- Planira pružanje usluga u skladu sa potražnjom

Očuvanje zdravlja i okoline pri rukovanju i održavanju poljoprivredne tehnike

- Upotrebljava zaštitnu opremu u toku rada
- Sprovodi pravila lične higijene i higijene radnog prostora
- Odlaže štetne materije (iskorišćeno ulje, ambalaža itd.) na propisan način

PROSEČAN BROJ BODOVA

USPEH

100-125

dovoljan (2)

126-150

dobar (3)

151-175

vrlo dobar (4)

176-200

odličan (5)